Revista Genil 48 - Escolapios Granada Genil

Presentación
Roberto Fernández Villalobos · 3 - 4 ·
El curso no acaba en
junio...
La Dirección Académica
informa · Francisco Sánchez
·5-6·
Genil
Tercera época
Nº 48, junio de 2006
ÓRGANO
DE FORMACIÓN
E INFORMACIÓN DEL
COLEGIO DULCE NOMBRE
PP. ESCOLAPIOS
DE
MARÍA.
COLEGIO DE PP. ESCOLAPIOS
“DULCE NOMBRE DE MARÍA”
Paseo de los Basilios, 2 · 18008 Granada
Tlf. 958 18 40 40 · Fax 958 81 50 05
El Cole-ferrocarril y la
Ética de la Responsabilidad y el Cuidado
· 7 - 9·
Escolapios
Misioneros y apasionados
Nueva comunidad
escolapia
· 10 - 11 ·
Centro Juvenil
Calasanz
· 12 - 14 ·
E-mail: [email protected]
web: www.granada.escolapios.es
Consejo de Redacción
ROBERTO FERNÁNDEZ, FRANCISCO SÁNCHEZ, P.
MANUEL R. ESPEJO, ANTONIO CABALLERO, ION
ARANGUREN
Administradora
IRENE ÁLVAREZ
La risa como terapia
· 15 ·
Asociación de Padres
de Alumnos · 16 ·
Necesitamos
tu apoyo · 17 ·
Proyecto de mejora
de calidad · 17 ·
Fotografía
GENIL
Diseño cubierta
Maquetación y Diseño
JANDRO MARTÍNEZ PUERTA
Memoria fotográfica
· 18 - 23·
Imprime
Juan Vega · Tel. 625 348 462
Depósito Legal
Primaria · 23 - 24 ·
Secundaria · 25 - 26 ·
Solidaridad · 27 ·
Bachillerato · 28 - 29 ·
Poesía · 30 - 31 ·
Cine · 32 - 33 ·
Viñarock · 34 ·
En la XIX Olimpiadas
Nacionales de Química · 35 ·
Entrevistas · 36 - 37 ·
Bodas de Oro
de Antiguos Alumnos · 38 ·
Concierto
Los chicos del Coro · 38 ·
Información de la recaudación de las campañas solidarias · 39 ·
Taller de Vida · 40 ·
GR-89/96
HORARIO
DE SECRETARÍA
Y ADMINISTRACIÓN
de lunes a viernes:
Mañanas: de 13:00 a 14:00
Tardes: de 17:00 a 19:00
Teléfono
958 18 40 40
Fax
958 81 50 05
Genil
Presentación
La
V I DenAtu s
MAN O S
Nos encontramos
en estos últimos días de curso, y como siempre, resultan más largos que de
costumbre. Exámenes, controles, el ajetreo de fiestas, despedidas, notas, charlas con el tutor… y el cansancio, que también hace mella, convierten en pesada la mochila ligera que llevamos habitualmente. Pero ánimo,
porque todos: padres, alumnos, profesores, catequistas,… se merecen una felicitación, cada uno por la parte
que le corresponde, en esta hermosa tarea de EDUCAR. Hemos llegado a esta antesala del verano casi sin darnos cuenta. Parece que el mes pasado fue septiembre. Y cuando el tiempo pasa rápido es que se trabaja (se
colabora, se participa) con ganas y con pasión (tan necesaria para los que nos dedicamos a esta labor).
En efecto, la vida pasa rápido y hay que aprovecharla, pero,
¿cómo? En este trimestre, después de Pascua, y al mismo
tiempo que trabajamos la Semana Vocacional en el cole, colgamos un cartel con un dibujo y un texto junto a Secretaría
que ha presidido la entrada del colegio todos estos días. Su
mensaje: LA VIDA EN TUS MANOS. Esta frase me da pie a
compartir con la comunidad educativa alguna idea sobre
nuestro trabajo y que podemos aprovechar este verano.
Desde el colegio intentamos contribuir a que nuestros alumnos sean capaces de tomar la vida en sus manos. O de otra
forma: ayudamos a que ellos tomen sus propias decisiones de
una forma consciente. Pero no de cualquier manera.
Proponemos que la toma de decisiones vayan ligadas a otros
valores y capacidades: teniendo en cuenta a los demás (sensibilidad especial con los más desfavorecidos), que sean
tomadas desde la verdad y honestidad (no supeditadas al
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4
Presentación
“poder”), con un análisis previo y objetivo de la
realidad, unidas a la práctica de la justicia y,
sobre todo, que sean matizadas por los valores
que Jesús de Nazaret propone desde su vida,
desde el Evangelio.
Ya sé. Es un sueño, una utopía, pensarán algunos. Y no todas las decisiones y cruces de caminos que se nos presentan en la vida son tan trascendentales, pensarán otros. Pero si trabajamos
todos, desde casa, desde el cole… en esta dirección, estaremos dando instrumentos a nuestros
alumnos para que en el futuro sus decisiones
sean lo más acertadas posibles. Somos conscientes de cómo influyen en nuestros alumnos la TV,
prensa, radio, muy especialmente la publicidad,
nuevas tecnologías/internet, amigos y pandillas…y no se trata de demonizar todo. Pero es
importante que ellos vayan construyendo los filtros necesarios que les ayuden a distinguir lo
bueno de lo malo, y que en definitiva, aprendan
a decir NO cuando corresponda. Desarrollar esa
capacidad crítica, con los tiempos que corren
(vuelan) es fundamental. Desde este colegio
junto al río no sólo perseguimos la excelencia
académica, nuestro trabajo va ligado a la búsqueda de la excelencia humana y cristiana.
Ánimo a padres y madres, y a educadores en
general, en esta tarea. Ojalá consigamos que
nuestros alumnos, conforme vayan creciendo,
tomen la vida en sus manos, una VIDA PLENA, y
que sean capaces de tomar sus propias decisiones, porque si no, tal y como están las cosas,
otros decidirán por ellos.
La educación es tiempo, y lo tenemos. En estos
meses de verano también se EDUCA, aprovechad
este período de descanso para encontraros,
sobre todo, con vuestros hijos. Nos vemos en septiembre, si Dios quiere. ¡Feliz verano!
Roberto Fernández Villalobos
Director titular
Genil
Dirección Académica
El curso no se acaba en junio
(para algunos...)
siones, esfuerzo, deberes, madrugones, despistes,
regañinas de los profesores... Ha llegado el momento,
¡por fin!, del verano.
Las vacaciones de verano suelen ser las más deseadas
por parte de todos: son las más largas, podemos viajar, ir a la playa, pasar más tiempo con la familia,
reencontrarnos con amigos... Y todo ello con la ausencia de la preocupación que supone dar la talla para
superar con éxito un curso escolar (asunto éste que,
como sabéis bien, es cada año más duro). Es, en verdad, un tiempo de descanso que muchos de vosotros
os merecéis, y mucho.
oy quiero aprovechar la oportunidad
que me brinda nuestra querida revista
para dirigirme a vosotros, los alumnos
de E.S.O. y a vuestras familias. Llega
ya el fin de curso, tan anhelado para
unos, pero, a la hora de la verdad, tan
temido para otros. Es el momento de recoger los frutos de lo sembrado durante todo este tiempo que llamamos curso escolar, que ha estado tan lleno de ilu-
H
Y para los que no os lo merecéis tanto (que hay algunos por ahí que ya han descansado bastante durante el
curso) o para los que no habéis conseguido el rendimiento necesario... Bueno. Como sabéis, hasta hace
poco tiempo, la suerte estaba echada en el mes de
junio. O sea, que el que tenía malos resultados en la
evaluación final de junio y no podía promocionar al
curso siguiente, se iba a disfrutar de su verano “sin
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Dirección Académica
posibilidad de redención”. Y ahí quedaban los dos
meses largos de vacaciones para hacerse uno el cuerpo de que tenía que repetir curso.
A día de hoy tenemos otra oportunidad. La normativa
vigente recoge actualmente que tenéis derecho a una
evaluación extraordinaria después de la evaluación
final de junio. Esta evaluación extraordinaria se celebrará en nuestro Colegio, tal como aprobó nuestro
Consejo Escolar por unanimidad, en los primeros días
de septiembre.
Como todo en esta vida, esto tiene sus pros y sus contras. Alguno habrá por ahí que diga: ¡se me ha fastidiado el verano! Os cuento cómo lo veo yo:
a)
Cabe la opción de dedicar el verano sólo
a descansar, dormirse en los laureles y quedarse uno en septiembre igual que estaba en
junio. Esta opción, en el fondo, equivale a la
situación que tenían todos los alumnos (la eligieran o no) en el tiempo en el que no existía
el derecho de una evaluación extraordinaria
en septiembre en E.S.O.
b)
La otra posibilidad implica, desde luego, fastidiarse el verano un poco: ponerse las pilas,
organizarse el tiempo, trabajar a diario el
rato que cada uno necesite... También habrá
lugar para el descanso, pero menos, claro. Y
llegar a septiembre teniendo la opción de
salvar el curso.
Y digo yo: ¿no vale la pena renunciar en parte al descanso veraniego e intentar a cambio no perder un año
de vuestra vida escolar? Recordad que, tal como están
las cosas ahora mismo, cualquier alumno que tenga
más de dos suspensos al final, tiene que repetir curso
(a no ser que ese curso lo haya repetido ya). Para mí
la cosa está bastante clara: no hay ninguna duda. Creo
que aquellos que lo necesitéis, debéis considerar los
exámenes de septiembre como una oportunidad. Y
aprovecharla mientras se pueda. Y las familias, facilitarlo lo más posible. Así que, por favor, recordadlo
bien: para los que no hayáis logrado superar el curso
entero en junio, en realidad el curso termina en septiembre. Ánimo a todos.
Francisco Sánchez Arenas
Director Académico
Genil
Pastoral - Acción Social
Querido lector:
El Cole-ferrocarril
y la Ética de la
Responsabilidad
y el Cuidado
A estas alturas de curso y desde la perspectiva que da pertenecer al equipo directivo,
tengo la sensación de que el Colegio es un
laaaaaargo tren de gran recorrido, que lanzado y de manera imparable, veloz se dirige
hacia su estación final. Incluso se nos plantean dudas a los que vamos en él, sobre si se
detendrá allí o nos llevará más allá… Esta sensación vertiginosa puede hacer que no nos
detengamos a mirar con atención a través de
las ventanas de nuestro particular vagón, y no
llegar ni siquiera a intuir las maravillas del
trayecto: paisajes, ciudades, pueblos, valles,
montañas, ríos, puentes, alamedas, robledales,… ¡Tira del freno de emergencia, párate
y disfruta! Disfruta con el placer de cerrar los
ojos unos instantes y escuchar… nada, el
silencio… ¡Ya, ya! Ya sé que no es fácil, pero
es nuestro derecho. El derecho de ser nosotros mismos sin los ruidos de fuera, de ver
nuestra vida desde fuera del vagón; atrévete
a ser ese observador no inercial, que dirían
nuestros queridos profes de Física: Fernando
Martín y Francisco Sánchez… Pero nos da
miedo encontrarnos a solas. Es una actitud
muy propia de la adolescencia: meter ruido
–mp3, i-pod, radio, video, teléfono móvil,
videoconsola, el messenger, tele-en-el- cuarto, otro-teléfono-nuevo, moto, hablar-a-gritos, ordenador, otra-videoconsola-nueva,
radiocd, marcha, más-marcha, ruido, movida, botellón, drogas, relaciones de usar y
tirar,... ¡Uf! Y quizás todo este esfuerzo para
evitarnos estar con aquella persona con quien
más tiempo vamos a pasar en toda nuestra
vida: uno mismo. Cuánta razón tenía Juan
Ramón Jiménez: “Despacio, ve despacio que
a donde tienes que llegar es a ti mismo”.
El colegio no es ajeno a todo este estrés,
y vaya por delante la disculpa por la parte de
este estrés que puede que hayamos introducido en vuestras vidas. Recibe muchas tensiones por los muchos y variados intereses que
confluyen en él. Sin embargo esta evaluación
ha proporcionado al que así lo haya querido,
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Pastoral - Acción Social
disfrutar de momentos de paz excepcionales: el recital poético-musical “…Si llovieran estrellas”, los conciertos del coro
del colegio, que con tanto cariño y dedicación dirige Pilar, la
Semana de Orientación Vocacional,… Para los que además
somos creyentes y disfrutamos de la relación trascendente
con Dios y el seguimiento de Jesús, habremos vivido más
intensamente las celebraciones penitenciales, la Pascua con
la Comunidad Eclesial en el cortijo Calasanz,…
Nuestras vidas a veces no tienen un hilo conductor reflexionado previamente, que vertebre nuestro proyecto personal. La Semana de Orientación Vocacional incidía en este
aspecto, en vivir la vida desde una propuesta humanizadora
cristiana, en que merece la pena vivir la vida como servicio.
El individualismo, el egoísmo son caminos cegados para la
realización personal. Más aún, desde una opción de fe.
A parte de esos vagones de lujo citados antes desde los
que contemplar la vida privilegiadamente, la Pastoral y
Acción Social también tienen una fuerte locomotora con
mucha acción, y así hemos solicitado la continuidad en la
“Red Andaluza de Escuelas, Espacio de Paz”, para el bienio
2006-2008, que tan buenos frutos nos ha dado en el bienio
anterior. También se aprovechó el recital poético para recaudar una cantidad simbólica para las misiones escolapias; a
ésta se uniría lo recogido en la tradicional fiesta del cole
“Escolapios con Cocapata, Bolivia” (en torno a unos 2.800
euros a falta de cerrar algún pago). El sábado 20 de mayo el
colegio colaboró con la Cena Benéfica de la Asociación
Juvenil Amigos de Almanjáyar y Cartuja que se celebró en el
salón de actos… Desde aquí mil gracias a todos los colaboradores en la organización y asistentes a las actividades.
En el vagón más rico por su variedad y novedad observamos que ha finalizado el mundialito intercultural de los
domingos por la mañana en las pistas del cole, que además
ha servido para constituir la Asociación de Bolivianos de
Granada, y que terminó con encuentro gastronómico de confraternización entre los organizadores de estas ilusionantes
iniciativas (miembros del colegio, la Fraternidad Escolapia
Albisara, Setem, los miembros de la asociación citada, los
miembros de la asociación de Mujeres Inmigrantes“Uno=Uno”
y el Centro Juvenil Calasanz).
En el vagón más verde estamos fortaleciendo iniciativas
como el programa de Reforestación de alumnos de 6º de primaria con el Ayto., colocación de contenedores de papel,
campaña de sensibilización con el cuidado del medioambiente a principios de junio por alumnos de 4º ESO,…
Y todo este tren que es cada curso, sin un buen combustible no es nada. Ahí está la Fe y las intuiciones de Calasanz;
y todo esto hoy podemos vincularlo con las éticas de la res-
Genil
Pastoral - Acción Social
ponsabilidad-justicia y el cuidado. Y es que cuán
importante es saberse partícipes de un mundo globalizado, donde como individuos debemos ser conscientes de nuestras responsabilidades para con
nuestros hermanos actuales, futuros y el medioambiente. Y a la vez, no podemos olvidar que preocuparnos de la felicidad de nuestros semejantes que
sufren, acercarnos a ellos supone reconocer su singularidad, su diferente historia personal y su particular visión de la vida y del mundo.
Lino Ferrer
Departamento de Pastoraly Acción Social
Profesor de Secundaria
Para crecer en familia
Os proponemos algunas de las muchas iniciativas sencillas que hay para crecer con sentido
en familia (no consentidos):
Actividades:
- Para toda la familia: salir más al monte,
documentándonos antes sobre el lugar, su
historia, las especies,…Y recogiendo los
deshechos allí abandonados con la consigna
de dejarlo todo mejor que cuando llegamos.
- Comer de vez en cuando una comida sencilla (p.ej.: arroz con habichuelas y carne)
como forma de hermanarnos con los millones de seres humanos que sólo comen eso
con suerte todos los días.
- Comprar productos del Comercio Justo de
vez en cuando (en Setem se pueden encontrar y en otras tiendas de Granada).
- Para los creyentes que existen unas bendiciones cortitas para la comida de cada
día muy sencillas y cercanas “El pan de la
palabra” del P. Miguel Ortega Riquelme
hechas en formato de tarjetillas circulares
dentro de una cajilla.
Lecturas (todas hablan de la esperanza y el
cuidado):
- Para preadolescentes: “El hombre que
plantaba árboles” de Jean Giono (ed.).
- Para adolescentes: “Mi planta de naranjalima”
- Para adultos, recomendamos volver a “El
Principito” de A. de Saint Exupèry, o “El
hombre que plantaba árboles”.
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Escolapios
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Escolapios:
misioneros y apasionados
a Iglesia ha sido creada por
Jesús para anunciar el Evangelio
y desarrollar el Reino de Dios en
toda la tierra. Pero la Iglesia no es
una masa sin rostro. Somos tú y yo.
Todo bautizado y las instituciones
religiosas tenemos, pues, un compromiso misionero. Tú y nosotros, los
escolapios, somos misioneros.
L
No son pocos los detalles en los
que se manifiesta el espíritu misionero de S. José de Calasanz y sus primeros compañeros. En los archivos
de la “Propagación de la Fe” (el primer órgano encargado de las Misiones) se lee: De las relaciones que se
hallan en la secretaría se comprueba
que los PP. Escolapios han obrado
muchas conversiones de herejes en
Germania, hasta de ciudades enteras
(…) Han pasado después a Austria y
también a los Reinos de Bohemia y
Polonia (…) las Escuelas Pías son muy
provechosas en estos países y muy
necesarias”.
El mismo Calasanz escribe al
Cardenal de Nikolsburg: “Esté seguro
que no dejaré de hacer cuanto pueda
para enviarle más escolapios. En
breve espero mandarle más, entre
los cuales me gustaría muchísimo
contarme yo mismo”. No sólo mandó
a sus religiosos a trabajar en la Europa protestante, sino que dio el visto
bueno para posibles fundaciones en
países de infieles (cosa que no llegó a
realizarse viviendo él) y siempre estuvo preocupado por la propagación
de la fe católica, pidiendo a sus
alumnos que orasen diariamente por
esa necesidad.
Lo que no había podido conseguir
Calasanz en vida, lo realiza la Escuela
Pía en el XVIII: el P. Cassio Blandolisi
llega a Pekín en 1719. Recibió muchas atenciones del Emperador, pero
enfermó y tuvo que regresar a Italia.
En 1765 otro escolapio, el P. Basilio
Sancho es nombrado arzobispo de
Manila, con 38 años de edad. Hizo su
entrada en la diócesis acompañado
de cuatro escolapios, que se encargaron del colegio “San José” y el Seminario de la ciudad.
En 1830 los escolapios tuvimos
otro obispo misionero, el P. Federico
Cao, que fue destinado a Birmania
como Vicario Apostólico. Regresó a
Roma en junio de 1840 trayendo consigo dos jóvenes aspirantes al sacerdocio. En 1857 abríamos en Guanabacoa (Cuba) la primera comunidad
escolapia de América, que creó la
primera Escuela Normal para la formación de Maestros en la Isla.
Un español, Superior General, el
P. Calasanz Casanova, escribía años
después a la Santa Sede: “Durante el
Concilio Vaticano I, más de treinta
Obispos de diversas partes del mundo, entre ellos el arzobispo de S.
Francisco en California, me pidieron
la fundación de las Escuelas Pías en
sus Misiones (…) sólo se pudieron enviar otros religiosos españoles a la
archidiócesis de Guatemala”.
En el s. XX la Orden Escolapia ha
sentido con más fuerza todavía el
mandato del Señor: “Id y haced discípulos”. Y bajo ese imperativo se han
abierto las siguientes Misiones en
sentido estricto: Japón, 1950; Senegal, 1957; Ecuador, 1964; Guinea
Ecuatorial, 1970; Quimilí (Argentina), 1971; Maconí (México), 1974;
Camerún, 1989; Bolivia, 1992; India
y Costa de Marfil, 1994; Filipinas y
Gabón, 1995. En otros países, donde
llevamos tiempo, se han abierto
“obras populares”, de las que hablaremos en otra ocasión.
P. Manuel R. Espejo
Genil
Escolapios
N U E VA C O M U N I DA D E S C O L A P I A
C
alasanz inició su obra el 25 de marzo del año 1617 con quince compañeros
que se unieron a él para comprometerse en el ministerio de la educación cristiana de los niños y jóvenes de Roma. Fueron los primeros escolapios.
Desde entonces para acá, aquella semilla sencilla no ha
dejado de crecer. Hoy, los discípulos de Calasanz están
presentes en 33 países del mundo.
Nuestro colegio de Granada, da fe de la presencia de
Calasanz en nuestros días. Muchos escolapios han pasado
por él, desde que abriera sus puertas en 1860.
Al comenzar este curso, allá por septiembre, un nuevo
grupo de escolapios se han incorporado como eslabón de
la cadena. Viven en comunidad, en el Polígono de Cartuja,
aunque vosotros los conocéis porque trabajan en el colegio y en el Centro Juvenil Calasanz (“los Locales” para los
amigos).
Con Mª Eugenia de Villa Teresita que
estuvo en el Encuentro Escolapio.
El P. Juanjo Aranguren y el P. Daniel Mª, dan clases en el Colegio. Israel, Ion,
Fernando, José Mariano y Eloy, estudian en la Facultad de Teología de Cartuja y trabajan en el Centro Juvenil Calasanz con los demás catequistas. También participan
de la vida del colegio, con alguna clase y en actividades especiales; y se han ido
incorporando a la vida del barrio, colaborando con asociaciones (actividades de
refuerzo con niños) y parroquias del barrio.
Quisiéramos que de nosotros se pudiera decir lo que se
escribió de las primeras comunidades cristianas:”Todos
pensaban y sentían lo mismo: lo poseían todo en común
y nadie consideraba suyo nada de lo que tenían. Daban
testimonio de la resurrección del Señor Jesús con
mucha eficacia” (Hechos, 4,32-33). Vivimos para que así
sea.
Al presentarnos en este número de la Revista Genil, abrimos la puerta de nuestra casa para cuantos queráis conocer y compartir muestra vida. Allí os esperamos.
Comunidad Escolapia “P. Ángel Ruiz Isla”
Polígono de Cartuja
Actividades con los niños del barrio.
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12
Centro Juvenil Calasanz
Una Pascua
diferente
Este 2006 ha sido el primer
año en el que decidí tener
una Semana Santa diferente.
He de confesaros que soy, o
intento ser, cristiano, y pertenezco al Centro Juvenil
Calasanz. A los de bachillerato nos ofrecieron celebrar
este año la Pascua en el Cortijo Calasanz de La Zubia.
Pero allí no sólo fuimos la
gente de mi grupo de reflexión de 2º de Bachillerato,
sino que también había gente de muy variada edad: desde niños pequeños, que iban
con sus familias, alumnos de
1º de Bachillerato, hasta
adultos. Supongo que cada
uno esperaba algo dife-
rente de aquello, pero claro,
muchos eran ya veteranos y
sabían de qué iba exactamente. En cambio, otros
como yo éramos “novatos” y
no sabíamos nada; es más, al
principio, llegué a pensar
que tal vez yo “pintaba”
poco allí, una persona “normal”, que no solía hacer
esas cosas, pero pronto me
adapté a la dinámica.
Estuvimos desde el Jueves
Santo al Domingo de Resurrección, y cada día había
unas celebraciones. Pero
además, cuando no estábamos en los Oficios, nos reuníamos en grupos y hablábamos sobre varios temas,
todos relacionados con la
vida de cada uno. Además,
había muchos momentos
para la reflexión personal, la
oración y el encuentro con
Dios, que resultaron ser mis
favoritos, en contra de lo
que inicialmente pensé. Es
difícil resumir en tan pocas
líneas todo lo que allí sentí,
y todo por lo que allí me alegré, me estremecí o incluso
lloré, pero en general fue
una experiencia muy especial para mí, no sólo porque
pude tal vez encontrar a Dios en varios
momentos,
sino
porque además me sirvió
para
cono-
cerme mejor a mí mismo y
para pensar sobre mi estilo
de vida. Quizá todo esto
suene un poco raro, pero
fueron momentos para desconectar de la vida cotidiana
y preguntarme qué rumbo
estaba siguiendo mi vida.
En definitiva, yo no sé deciros si esto le sirve a todo el
mundo ni tampoco si todo el
que va experimenta lo mismo, hay que probarlo; pero
sé que hubo alguien, un tal
Jesús de Nazaret, que dijo:
“llamad y se os abrirá”. Tal
vez yo sólo llamé.
Antonio Entrena Utrilla
Genil
Centro Juvenil Calasanz
13
tercerencuentroescolapio
El pasado 31 de marzo, 1 y 2 de abril
tuvo lugar el Tercer Encuentro Escolapio, celebrado en esta ocasión en
Granada, al que acudieron jóvenes de
Córdoba, Sevilla y Granada de los tres
colegios Escolapios de Andalucía.
El encuentro se organizó en el Colegio
desde el Centro Juvenil Calasanz. Participó gente de diversas edades: desde los más jóvenes de los grupos de
Catequesis de Adolescentes, 3º y 4º de
ESO, gente de 1º y 2º de
Bachillerato, hasta catequistas y
otras personas más mayores que
hicieron posible la convivencia
durante todo un fin de semana.
En el Encuentro compartimos diferentes experiencias. La que más nos gustó fue la exposición que cada grupo de
las diferentes ciudades hizo acerca
del trabajo social en su ciudad: trabajo con ancianos, con Setem, en
barrios marginales, con inmigrantes,
con sordos y con discapacidades psíquicas.
Además de pasar dos días estupendos
de convivencia, la experiencia nos sir-
vió para conocer alguna de las realidades sociales que se viven en nuestras provincias, para concienciarnos,
para pensar en que tal vez debemos
cambiar nuestra manera de actuar, de
pensar... En definitiva, para, como
decía el lema del Encuentro “Mojarse
el culo”. Que por cierto, eso también
nos cantó Migueli. Nos dio un concierto el sábado por la noche, y consiguió
conmover a la multitud y animarnos
con su música.
En definitiva, ¡UNA EXPERIENCIA
INOLVIDABLE!
Irene Estepa Galindo
Gonzalo Morales Jiménez
juni o 200 6
14
Centro Juvenil Calasanz
Actividades de verano en
el Centro Juvenil
Calasanz
Como muchos de vosotros seguramente sabréis, al finalizar las clases del cole, llega la hora de compartir de una
forma más intensa con los compañeros que hemos caminado durante el curso. Desde el Centro Juvenil proponemos una serie de actividades para todos aquellos que
habéis participado en los grupos, que junto con los chavales de los grupos de Escolapios de Córdoba y Sevilla, llevaremos a cabo. Son unos días de alegría, compromiso y
mucho ritmo. Las actividades son las siguientes:
Campamento, etapa de preadolescentes (6º, 1º y 2º eso),
en el Cortijo Calasanz de la Zubia, del 12 al 19 de julio.
Campo de trabajo, etapa de adolescentes, (3º y 4º eso),
en La Lantejuela, Sevilla, del 10 al 17 de julio.
Campo de trabajo, etapa convocatoria y catecumenado,
(bachillerato y universidad), en la Zona Norte de Granada,
del 20 al 27 de julio.
Con estas actividades ponemos el broche final a lo que ha
sido un curso intenso, lleno de actividades, ritmo, reuniones, reflexiones, y muchas cosas más que nos ayudan a
darnos cuenta de que otra forma de vida es posible y que
todo esto de compartir y caminar juntos es una suerte. Por
eso, no te olvides, que ahora en verano vamos a seguir
compartiendo mucha vida y que en septiembre continuaremos, con nuevas historias, actividades e ilusiones renovadas. ¿Te lo vas a perder?
Aprendiendo
en el Colegio de Sordos
Somos el grupo de 2º de Bachillerato. En el Centro
Juvenil Calasanz surge la iniciativa de contactar
con otras realidades sociales marginales o con
algún tipo de problema social. Y a nuestro grupo
este año nos ha tocado visitar el Colegio de
Sordos que está al principio de la Carretera de la
Sierra, adonde vamos desde enero, en pequeños
grupos una tarde por semana.
Allí les ayudamos con el estudio, jugamos al fútbol o simplemente pasamos un rato con ellos. El
objetivo es sacarles de la rutina, enseñarles nuevos juegos, animación, etc.
En general, la experiencia ha sido muy enriquecedora. Nos hemos dado cuenta de que hay otros
muy necesitados, tanto de dar como de recibir
cariño, y llenar de ilusión a los que están a su
alrededor.
También nos ha servido para acabar con los falsos
prejuicios sobre las personas con sordera y hemos
sentido la facilidad de comunicarnos a través de
gestos, miradas, abrazos... Nos cuesta trabajo,
pero algo hemos aprendido del lenguaje de signos.
Aunque hemos tenido algún pequeño problema
como grupo a la hora de ponernos de acuerdo,
vemos que todos nos hemos llevado algo; nos quedamos con la sensación de que ellos nos aportan a
nosotros más que nosotros a ellos. Desde aquí
queremos animar a todos a salir de la burbuja en
la que siempre nos metemos, a olvidar las pequeñas tonterías de cada día y buscar lo realmente
importante. Centrarte en los demás es la mejor
forma de relativizar tus propios problemas.
Elena Jiménez Castillo
Carmen Ferrer Castro
Genil
Orientación
LA R
A
I
ISA CO TERAP
MO
“Una sonrisa cuesta menos que la electricidad y da más luz” (J. A. Razo)
Alguien decía que “la vida es demasiado seria como para no tomársela un
poco en broma”.
Pero, ¿qué entendemos por sentido
del humor?...Son muchos sus significados pero también sus equívocos.
El sentido del humor debe entenderse como un “estado del ánimo”,
como una actitud ante la vida. Es la
actitud que nos hace distanciarnos y
relativizar lo que nos acontece y que
evita que caigamos en dos posturas
poco saludables:
Un optimismo ingenuo que nos aleja
totalmente de la realidad.
O un pesimismo que nos hace ver
catástrofes donde sólo hay problemas y
dificultades que esperan ser resueltos
con buena disposición y voluntad.
En este sentido, el saludable buen
humor no tiene nada que ver con la
burla, el sarcasmo grosero, el ridiculizar y reírse de los defectos, o errores
de los demás recurriendo al mal gusto y
la falta de sensibilidad y empatía que
lleva, incluso, a disfrutar con el sufrimiento y humillación de los demás, ya
que todas las personas, sea cual sea
nuestra capacidad o condición, merecemos un profundo respeto.
Quien disfruta de un verdadero sentido del humor sabe reírse de sí mismo
sin menoscabar su autoestima, sabe
mantener un tono cordial y alegre de
manera habitual y disfruta y se ríe CON
los demás. Sabe distinguir lo que es
necesario y esencial de aquello que es
accesorio, superfluo e intrascendente.
Así pues, el buen humor es necesario para el equilibrio físico y mental,
para el desarrollo y crecimiento personal, tanto como lo son el aprendizaje
de materias, disciplina y valores humanos.
Según estudios clínicos realizados,
se ha comprobado que la risa es una
buena terapia, mejor que tomar cual-
quier medicamento ya, entre otros
muchos beneficios, ayuda a combatir
el estrés, estimula el sistema circulatorio, muscular y sube el ánimo...
Todo lo cual provoca una autoestima
más alta, tranquilidad, relajación,
tolerancia al dolor y esperanza y, por
si fuera poco, contribuye a desarrollar
la capacidad de resistencias a enfermedades.
Desde el punto de vista educativo, la
risa y el humor no son remedios mágicos, pero existen estudios que muestran que, en la medida en que exista
buen humor, el aprendizaje se hace
más estable y duradero. El buen
humor sirve para: aumentar la efectividad en las clases, para suavizar conflictos, como recurso de distensión,
para animar, socializar, aumentar la
comunicación, la atención, retención y
comprensión.
La idea principal es que el clima de la
clase sea agradable, acogedor, interesante, alegre, estimulante y eficaz.
Los compañeros profesores conocen
bien que en el ámbito escolar se dan
situaciones divertidas.
Recuerdo que un profesor comentaba la siguiente anécdota:
Estaban trabajando sobre el agua y
sus diferentes estados. Una vez explicado el tema comienzan las preguntas para comprobar el nivel de aprendizaje y
con este objetivo pregunta a un alumno:
Dime, Juanito, ¿A qué temperatura
hierve el agua?
A los 90 grados
Esa respuesta es incorrecta, el agua
hierve a los 100 grados.
Comentario de Juanito: - Es verdad
profe, porque lo que hierve a los 90
grados es el ángulo recto…
Respuesta divertida, sin duda, pero
que nos debería llevar la siguiente
reflexión: ¿No son los errores y equivocaciones como ventanas abiertas en la
mente del alumno que nos indican
dónde se encuentra la confusión en el
mecanismo del aprendizaje? Aprovechemos estos espacios para ir aclarando conceptos equivocados que interrumpen un adecuado conocimiento.
Igual ocurre en el ámbito familiar. A
menudo confundimos el sentido del
humor con la falta de autoridad, responsabilidad, de compromiso, de implicación y, a veces, la actitud de los
padres es de reprobación, exigencias,
corrección continúa destacando sobremanera los aspectos negativos.
Bien es verdad que tenemos la gran
responsabilidad de educar y formar
pero ¿está esto reñido con el buen
humor? ¿Buscamos espacios para divertirnos juntos, para reírnos de la cantidad de anécdotas divertidas que ocurren en la vida cotidiana y que podemos
aprovechar como ricos momentos de
enseñanza, de comunicación, de acercamiento, de muestras de comprensión
y afecto en la difícil tarea de aprender,
mejorar y superarnos juntos cada día?
Los niños aprenden por imitación y
el sentido del humor se puede y se
debe educar.
A todos nos gusta rodearnos de personas que nos transmiten optimismo,
que nos alientan y estimulan y con
quienes compartimos inolvidables
momentos de distensión y alegría.
Después de todo esto…
¿No crees que la vida y los demás se
merecen, cada día, la luz de tu sonrisa?
Isabel López Fernández
Departamento de Orientación
15
juni o 200 6
16
A.P.A.
Asociación de Padres de Alumnos
Finaliza el curso; es hora de balances y resultados. Queremos indicar
de forma breve las actividades,
actuaciones y aportaciones que la
A.P.A. ha realizado a lo largo de
este Curso 2005/06.
MATERIAL DIDÁCTICO.- En este
tema se ha colaborado con el
Colegio en la remodelación de la
“Sala Verde”, pues compartimos
plenamente con el Equipo Directivo la necesidad de acondicionar
y remodelar esta sala, muy utilizada por todos los niveles educativos
del Colegio.
Se han cambiado los ratones convencionales de las Aulas de Informática, muy deteriorados por el
uso, por ratones ópticos, mucho
más prácticos para el uso y necesidades de nuestros hijos.
SALIDAS CULTURALES.- Hemos
iniciado este curso el proyecto de
colaborar económicamente en las
salidas culturales programadas;
aunque se ha hecho de una forma
muy modesta (subvencionando
con dos euros por niño), es intención de esta Junta Directiva aumentar progresivamente esta
aportación en próximos cursos,
siempre con la idea de que se distribuya de forma equitativa para
todos los niños y niveles educativos.
PASTORAL.- Hemos colaborado en
la compra de nuevos colchones para las literas existentes en el Cortijo Calasanz, que nuestros hijos
utilizan para las convivencias que
realizan con los grupos de catequesis.
ESCUELA DE PADRES.- Se han
celebrado las charlas previstas en
el programa de este curso, en
colaboración con el Ayuntamiento
de Granada, y el asesoramiento
imprescindible del Departamento
de Orientación ( una vez más, queremos expresar nuestro más since-
ro agradecimiento a Isabel y Patricia ).
Este curso se han celebrado cuatro
sesiones:
- “Cómo prevenir la Anorexia y la
Bulimia” (Ponente: Francisco Diaz
Atienza – Psiquiatra)
- “Objetivos educativos de los
padres en función de la edad de
los hijos” (Ponente: Emilia TorresProfesora y Orientadora)
- “Técnicas de resolución de conflictos en la familia” (Ponente:
Miguel A. Caballero- Psicopedagogo)
- “Padres, hijos y religión: cómo
huir de los tópicos” (Ponente:
José María de Andrés – Director de
Centro Educativo)
Todas ellas resultaron sumamente
interesantes y contaron con la
asistencia de un número considerable de padres/madres, superior
al que inicialmente estaba previsto. Esto nos anima a seguir trabajando en este campo en el próximo curso.
CORAL DE VOCES BLANCAS.- Se
ha seguido apoyando la Coral de
Voces Blancas, que ha alcanzado
ya un nivel de primer orden dentro
de las corales infantiles de Granada y provincia. Por ello, se ha
considerado la necesidad de contribuir , junto con el Colegio y los
padres de los coralistas, en dotar a
sus integrantes de un uniforme
sencillo, con objeto de que representen dignamente al Colegio en
cuantas actuaciones participan.
LOGOPEDIA.- Se continua apoyando el servicio de logopedia, que
este curso ha ampliado las horas
establecidas, debido al aumento
de las necesidades detectadas por
el Equipo de Orientación, en colaboración con los tutores de nuestros hijos.
ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA.El pasado 16-03-06 se celebró la
Asamblea General Ordinaria correspondiente al curso 2005-06. En
ella se aprobaron los gastos del
ejercicio anterior así como los
presupuestos para el presente
curso; también se acordó el incremento de la cuota ordinaria anual
habida cuenta que se mantenía el
mismo importe desde hace más de
diez años.
Sin embargo, hay que destacar la
muy escasa participación de los
padres/madres en la misma. Queremos expresar nuestra preocupación por el escaso interés de los
padres en hacernos llegar sus opiniones, sugerencias, etc.
No obstante, quedamos a disposición de todas las familias para
cuanto precisen en los temas que
afectan a la educación de nuestros
hijos y que son de nuestra competencia.
Deseamos a todos los miembros de
la Comunidad Educativa un buen
final de curso y unas felices vacaciones.
La Junta Directiva
Genil
Información
Necesitamos su apoyo:
¡Nos siguen denegando el concierto
de la tercera línea de Infantil!
Como ya saben, el mes de marzo fue el mes de la escolarización.
Nuestro Colegio ha vuelto a tener una gran demanda de plazas en
todos los niveles, y muy especialmente en 1º de Infantil (tres años).
Concretamente ha habido 101 solicitudes para 50 plazas. Sí, en
efecto, 51 familias no han podido acceder al Colegio que desean
para sus hijos.
Les recuerdo que tenemos autorizadas tres líneas para Ed. Infantil
(dos en funcionamiento) y la Delegación de Educación nos denegó
el curso pasado y nos ha vuelto a denegar la concertación de la
tercera línea de esta etapa.
Llamamos la atención sobre la incoherencia de no conceder la tercera unidad en Infantil, con tan alto número de solicitudes, con las
autorizaciones legales pertinentes y publicadas en BOJA y teniendo
tres líneas en todas las enseñanzas concertadas (Primaria y ESO).
¿Por qué este absurdo? Respondan ustedes. No vamos a ser nosotros
quienes contestemos, después de luchar tanto por conseguirlo. Al
obtener siempre el no por respuesta, y sin razones objetivas, ya sólo
nos queda pensar que simplemente es que no hay razones justificadas para negarlo. De verdad, piensen en el porqué. Incluso la
Delegación (y Consejería de Educación), incumplen leyes y acuerdos
aprobados por diferentes partidos políticos en Madrid en cuanto a la
concertación de Ed. Infantil. Resulta increíble.
De todas formas, no dejaremos de luchar por esta tercera unidad.
Si la hubiéramos tenido, otras 25 familias habrían podido acceder al
colegio que prefieren para sus hijos. Lo sentimos. Y el Colegio
alcanzaría, de esta forma, su estructura definitiva o completa de
tres líneas en todas sus etapas educativas.
Sabemos que muchas personas, a veces más de lo que creemos, leen
esta Revista Genil. Y también sabemos que muchos de los que la
leen aprecian nuestra labor, nuestro trabajo, y nos pueden echar
una mano en, al menos, que la Delegada de Educación nos escuche.
¿Nos pueden ayudar? Confiamos en que entre todos podamos
“empujar” un poquito, y que tanto la Delegación como la
Consejería, tengan a bien corregir su decisión. Creemos que es de
sentido común y de Justicia. Mientras, nosotros intentaremos conseguirlo. Y ojalá que cuando ustedes lean este artículo, por lo
menos, hayamos logrado hablar con la Delegada. ¿Será posible?
Roberto Fernández Villalobos
Director titular
Equipo Directivo
Comité de Empresa
17
Proyecto de
mejora de calidad
de nuestro centro
Queridas familias:
Hemos iniciado la fase de preparación de la implantación del proyecto
de mejora de la calidad de nuestro
colegio. Nuestro trabajo va encaminado a la configuración de un sistema de
gestión que permita aumentar, de
manera progresiva, la eficacia de la
labor desarrollada en el centro y el
alcance de un grado de satisfacción
cada vez mayor en nuestros alumnos y
familias.
El objetivo fundamental es obtener
la certificación de un sistema de calidad consolidado. Para ello es esencial
la implicación de todos (directivos,
docentes, no docentes, alumnos,
familias y colaboradores externos),
pues entendemos que todos somos
beneficiarios si participamos activamente y nos comprometemos de
manera conjunta para conseguir el
deseo común de llegar a un nivel de
éxito pleno.
La implantación deberá realizarse
de manera ordenada y estructurada.
Se llevará a efecto durante el próximo
curso 2006/2007.
La configuración del plan está en
marcha: se están elaborando las
herramientas necesarias para que el
ciclo de mejora continua se desarrolle
de forma óptima.
Creemos en las ventajas que aporta este proyecto pues favorece la sistematización de un trabajo encaminado a conseguir que nuestros alumnos y
familias tengan sus necesidades
cubiertas en relación a los servicios
que les ofrecemos.
Por ello pedimos, en la medida en
la que les sea posible, su colaboración, pues debemos aunar esfuerzos y
afrontar con ilusión este nuevo camino.
Los iremos informando, en lo sucesivo, de la marcha del proceso.
Gracias a todos,
El Grupo Coordinador de Calidad
juni o 200 6
22
Memoria Fotográfica
1º A - Bachillerato - Tutora: Encarna Urquízar
1º B - Bachillerato - Tutor: Andrés Pineda
Genil
Memoria Fotográfica
1º C - Bachillerato - Tutor: Antonio Caballero
SEMANA VOCACIONAL: ¡SUPERA TU MARCA!
Desde el año pasado estamos
apostando por dedicar un importante
espacio al planteamiento de nuestra
vocación. A menudo, cuando pensamos en vocación, sólo pensamos en
curas y monjas, sin caer en la cuenta, en que todos, como personas,
somos llamados a algo, principalmente a SER (ser, FELIZ). Y desde aquí
vemos la importancia de ir conociendo lo que somos, para saber lo que
queremos SER. En este año este
conocimiento ha partido de las cualidades innumerables que todos poseemos y que con esfuerzo podemos ir
superando (como el deportista entrenándose puede superar su marca).
En esta semana conocemos los
oficios y profesiones desde las cuales
personas concretas pueden ser feli-
ces. Y así desde los más pequeñines
de Infantil hasta los más
mayores de Bachillerato pueden dejar volar su imaginación hasta encontrarse con
aquella gran persona en
la que les gustaría convertirse. Sea cual sea su
profesión, partiendo de una vocación
mayor y única, la de SER.
El planteamiento de la semana ha
sido el siguiente:
En Infantil y Primaria hemos visto
diferentes profesiones, oficios y formas de vivir, descubriendo que todas
tienen sentido cuando se realizan
para ayudar a otros. Hemos visto
películas referentes al objetivo y se
han creado di-vertidos murales y
dibujos, llenado así de sueños las
galerías de todo el Cole.
En Secundaria y Bachillerato se han planteado preguntas:
¿Qué pinto en la
vida? ¿Qué estilo de vida
quiero tener?
Se ha manifestado el
deseo de crecer para cambiar el
mundo desde donde nos toca vivir,
dando para ser feliz. Se han realizado sesiones de cinefórum y hemos
podido compartir en mesa redonda
los testimonios de gente desde su vocación, que han encontrado la manera de ser feliz.
Antonio de la Rosa
Profesor de Primaria
23
juni o 200 6
24
Primaria
Muchos árboles más
El martes, 2 de mayo, todos los sextos nos enteramos de que el viernes
iríamos a la Dehesa del Generalife, conocida como “El Llano de la Perdiz”
a reforestar las zonas incendiadas.
El jueves de esa misma semana
vinieron dos monitoras (Belén y
Sheila) a explicarnos las distintas
actividades que se podían hacer en la
Dehesa del Generalife y lo que íbamos a hacer nosotros. También nos
explicaron muchas cosas, como lo
que significaba “parque periurbano”
(que es un pequeño espacio natural cerca del núcleo urbano)o la distinta
vegetación que había en el Llano de la Perdiz, y la fauna que allí existe,
además de los usos recreativos que tiene aquel lugar.
Nos hablaron de los incendios del año 2005, uno de los cuales quemó
11 hectáreas y otro 55, y muchas otras cosas acerca del fuego, como el
triángulo del fuego, que explica qué elementos son necesarios para hacer
fuego: oxígeno, combustible y calor (chispa).
También nos hablaron del INFOCA
(INcendios FOrestales de nuestra
Comunidad Autónoma) que previene y
extingue incendios forestales mediante retenes.
Después de una hora de charla, se
fueron.
El viernes salimos a las 9:30 h. del
Colegio; nos subimos todos los sextos
de Primaria en los autobuses y nos dirigimos a la Dehesa del Generalife.
Al llegar allí, nos dieron una azada a cada niño/a y nos explicaron qué
teníamos que hacer: había que remover la tierra de las plantas reforestadas, después, hacer un socavón (alcorque) alrededor de dichas plantas y
cerrarlo con piedras. Finalmente, hay que regar la planta.
Cuando eran aproximadamente
las 12 h. del mediodía, nos dieron
una hora para hacer lo que quisiéramos además de merendar. Algunos
hicimos el circuito deportivo “Ruta
Cola-Cao”. Y a eso de la una, recogimos todo el material, nos subimos al
autobús y volvimos al Colegio después de una dura mañana de reforestación.
Peno no volvimos de vacío, traíamos la alegría de haber hecho algo
bueno y además una camiseta que nos dieron en la que ponía UN ÁRBOL
MÁS.
Maravillas Fernández Castilla
6º de Primaria
Talleres
para la Fiesta
de la
Solidaridad
Este año la fiesta de la
Solidaridad se celebró el día 11
de mayo de 2006. El dinero
recaudado ha sido para Cocapata.
En la fiesta la gente colaboró
bastante.
Los niños/as de Cuarto de
Primaria hicieron unos bonitos
monederos con materiales reciclados de tetra brik.
Los de Quinto confeccionaron
pompones de lana de diversos
tamaños, formas y colores.
También hicieron globos rellenos
de harina, sal o arroz.
Los de Sexto hicieron pulseras de colores de poliéster, que
tuvieron una gran demanda.
Los del Primer Ciclo de ESO
realizaron unos bonitos y prácticos salvamanteles.
Hubo gran variedad de bocadillos y raciones con jamón, chorizo, queso… y más productos
típicos de nuestra tierra.
El día se presentó lluvioso,
pero no fue ningún impedimento
para que profesores, padres y
alumnos, pasáramos un día de
convivencia agradable y lleno de
complicidad, dando muestras
una vez más, de que nos siguen
importando nuestros “hermanos” más desfavorecidos.
Gracias a todos y que sigamos
así. Un saludo.
Carlos Santana Rubiño
5º de Primaria
Genil
Secundaria
"El mar, el jarrón y la ventana"
David Fernández Morell 3º B
25
"Cantar triste es amor por el chocolate"
Autoras: MªAlba Valero, Ángela Park, Cristina M. Verges 3ºC
"El agua sale de la ducha, como los colores de la felicidad,
las estrellas de la noche y la mistad de la paz"
Autoras: Alejandra Vázquez del Rey y Mª Robles Hernández 3º C
"Alas del infierno en el fondo del mar tropical, en un atardecer de un día por la noche"
Autoras: Rocío Quirós y Melody García 3º A
"Gol marcó un pollo en el árbol bajo
el sol, con la pereza de Lanjarón"
Autoras: Mercedes Checa, María
Fajardo 3º A
juni o 200 6
26
Secundaria
"La simplicidad del amor, la delicadeza de un beso, la desilusión
de una ruptura, el frescor de la amistad, la muerte del cariño"
Autoras: Sara Aranda y Belén Brias 3º A
"La pelota de baloncesto se comió ala
feria, y con la luz del sol fue iluminada,
pero más tarde se convirtió en una bola
del mundo en la niebla del atardecer"
Autor: Javier Fernández Castro 3ºA
"Llovió sobre la iglesia con las
gaviotas al aire libre"
Autores: Bernardo Jiménez, F.Javier
Galán y José I. García. 3º B
Nacho Ordín y
Gutiérrez del
Club Baloncesto
Granada han
estado en el
colegio
Genil
Solidaridad
27
juni o 200 6
28
Bachillerato
POR ESTAR AL OTRO
LADO, APOYANDO
CADENAS
írate, eres insignificante, no has conseguido nada en tu
vida, todo te lo han dado hecho y tu vida no es tuya,
es la que construyó tu padre con el sudor de su frente, es indignante.
Trabajas en una empresa por tradición familiar pero ni siquiera te
satisface lo que realizas, porque tú no lo has elegido, la sociedad ha
tomado esa decisión por ti; ni siquiera has elegido a tu mujer porque en el momento en el que la conociste supiste que era lo correcto para ti, te sujetaste a la razón y olvidaste los sentimientos, estás
destinado a ser infeliz porque has trazado tu camino así. Tu ceguera
no te ha dejado ver a los demás y la ambición y el poder son lo único
que te mantienen en pie”.
Estas ideas recorrían la cabeza de Carlos impidiéndole conciliar
el sueño y llevar un ritmo de vida normal, aun así no hacía nada por
solucionar su grave problema que condicionaba su felicidad, era
incapaz de romper con su vida que parecía tan perfecta en apariencia y se negaba a conformarse con un salario por debajo del
suyo.
En su niñez siempre había soñado con ser alguien querido por los
demás, pero sus sueños se habían ido troncando a medida que veía
que estos requerían un gran esfuerzo y la idea de ser recordado
como alguien importante en la historia de su empresa cada vez le
atraía más.
Llegó un momento en el que Carlos se convirtió en una persona
entregada a su trabajo, vivía por y para él y así pasó gran parte de
su vida.
Unos momentos antes de morir Carlos pronunció estas palabras:
“Lucha por tus sueños y no seas cobarde como yo, lleva las riendas
de tu vida y no te dejes dominar por lo secundario, recuerda la felicidad está más allá de lo material, sé libre...”.
“M
Irene Estepa
2ºA de Bachillerato
Tengo que agradecer muchas cosas a
muchas personas en mi vida, pero
nunca tantas como a unos pocos, mis
amigos.
Este año he pasado muchos momentos de angustia, tensión, nervios,
pesimismo, tristeza… y siempre
habéis estado ahí, apoyándome, sin
pedir nada a cambio, riendo y llorando conmigo, incluso en los
momentos en que os he fallado.
Hemos tenido peleas y discusiones
(aproximadamente una cada diez
minutos, sobre el tema más tonto
que pudiéramos encontrar) pero
siempre lo hemos acabado solucionando. También hemos pasado buenos momentos, nos hemos divertido
juntos, hemos hablado de nuestra
filosofía, nuestra vida, de paz y
amor y todos esos rollos, de mujeres
y alcohol, sin dejar temas por tocar.
Me habéis demostrado que a veces
no se necesita hablar para ayudar,
basta con estar ahí, escuchando;
pues uno sólo necesita ser entendido
para calmarse, y vosotros lo habéis
hecho conmigo, cada vez que he
necesitado una conversación intrascendente pero amena, algo que
tenía que decir y alegrarme, o también algo por lo que protestar o
estar triste, he sentido que sólo
estabais a una llamada, a un sólo
paso de mi, y no he necesitado buscaros, porque siempre he sabido
donde estabais.
Por todo ello debo decir, que aunque
las cosas cambien, como posiblemente lo hagan, siempre vais a
tener un teléfono, una dirección de
e-mail o incluso una escapada para
encontrar apoyo, pues no os olvido.
Y por último, quiero decir a dos personas concretas que siempre han
estado conmigo, que el “trípode” va
a seguir ahí, por muchas dudas que
os surjan, me niego a pensar que
nada lo vaya a echar a perder.
Javier Morales Castro
2ºB de Bachillerato
Genil
Bachillerato
Memoria de una larguísima
temporada de Badminton
ace ya casi seis años que empezamos a jugar
al badminton y durante este tiempo hemos
conseguido algunos campeonatos importantes, como los de Andalucía y España en distintas
modalidades.
Pero quizá ha sido esta temporada cuando hemos
sentido más el peso de las competiciones. Ya en agosto empezamos la pretemporada porque a finales de
septiembre teníamos que competir en la Polonia Cup
en Brno (República
Checa),
que es el Campeonato de Europa Sub-17 y en el
que estaban representados
veinticuatro países de toda Europa. A pesar de
que los encuentros fueron disputados, no tuvimos muchas
opciones de ganar, lo que nos
llevó a jugar por
el tercer puesto
contra Bélgica.
Ese partido lo afrontamos con mucha ilusión porque era la primera vez que España podía conseguir
una medalla en un Campeonato de Europa y, aunque
algo nerviosos, confiábamos en nuestras posibilidades. Nicolás ganó su encuentro individual pero sin
embargo se perdieron otros partidos lo que hizo que
se llegara al encuentro de dobles masculino, donde
participaban Carlos y su compañero José Luis, con
todo por decidir ya que era el punto definitivo. El
partido estuvo muy igualado pero al final logramos
imponernos en dos sets, lo que hizo que todos consiguiéramos la ansiada medalla de bronce.
Después del éxito deportivo en este campeonato,
durante los meses siguientes nos fueron convocando
para distintas competiciones internacionales como el
Campeonato Internacional de la República Checa
H
Sub-19, el Campeonato Internacional de Northumberland Sub-19, el Campeonato Internacional de
Francia Sub-19, o el Campeonato Internacional de
España Júnior.
Igualmente formamos parte del equipo español
que participó en el mes de enero en la Finlandia Cup
2006, que es el Campeonato de Europa Sub-19, que
al igual que la Polonia Cup, se celebra cada dos años
y los enfrentamientos entre países son al mejor de
siete partidos alternando todas
las modalidades.
Pero también
hemos participado en distintas
competiciones
nacionales como
los Grandes Premios de Huelva,
Leganés, Granada
y Alicante, o los
campeonatos
Júnior y Absoluto
de Andalucía y de
España. Mención
especial merece
el ascenso a la
División de Honor que junto a nuestros demás compañeros del Club Badminton Veleta.
No ha sido fácil compaginar esta intensa actividad
y los duros entrenamientos diarios con los estudios
pero todos los logros conseguidos nos han hecho sentir que los sufrimientos de las lesiones, el poco tiempo para salir con los amigos, el esfuerzo familiar llevándonos frecuentemente a distintos campeonatos
por toda España y todos los demás esfuerzos pueden
llegar a merecer la pena.
Desde nuestra experiencia, animamos a todos a
que practiquen un deporte distinto como es el
Badminton ya que es muy completo, divertido y
puede darte muchas alegrías.
Nicolás Toro y Carlos López
1º C de Bachillerato
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30
Poesía
Cabello
blanco
El mito
El tiempo se detuvo,
aquella tarde de sol,
cuando al fin mi corazón
venció a la noble razón.
El cuerpo se me iba,
mi mirada se perdía,
hasta que encontró el camino
perdido entre la tiranía.
Me acerqué a tu cancela
y alzaste la mirada,
pronunciando dulces palabras
de alegría y esperanza.
Un tímido saludo
en el centro se quedó,
cuando nuestras dulces manos
se unieron por tu petición.
Uno frente al otro,
nuestros cuerpos se quedaron,
mientras cobrabas tus deudas
ajeno a todo retraso.
De una voz de mujer,
tu nombre me pareció entender,
entonces se fraguó en mi ser
un arma con la que poder vencer.
Tan sólo por extinción,
me pediste las cifras del amor,
yo te las di con ilusión
y tú las tomaste con perfección.
Una luna menguante
sobre tu rostro se elevó,
entonando alegres cánticos
de alabanza y devoción
mientras mi cuerpo
y el de mi mundo
por el camino se perdió
hasta que otro día verdoso
a tu lado se encontró.
Blanco como la nieve,
así era tu cabello,
brillando con las luces
y las miradas en el centro.
Las miradas en el centro,
sobre ti recaían
al ver tu azúcar moreno
y tu prenda color oliva.
Escudriñé sobre tu vida,
con un poco de alegría,
al saber que de tu risa,
seres alegres surgían.
El origen
De dos lágrimas tuyas,
surgieron la luna y el sol,
la luna perfecciona tu sonrisa,
y el sol hace gestos de amor.
De tus frondosos ojos,
surgieron los árboles y la mar,
los árboles acrecientan tu mirada,
y la mar juega con tu calor.
De tus mejillas surgió la vida,
y de tu voz la razón,
de tu cuerpo surgió la tierra,
y de tu corazón…
de tu corazón surgí yo.
Genil
Poesía
… Si llovieran estrellas
Estar aquí tan solo frente a este mar
profundo,
Recordando la dicha de tu canción lejana,
Musa de mis versos
Paso silencioso y angosto,
aprovechaste frente a la arena, que el
río que desembocaba en la mar,
adelgazaba entre las sombras, para
jugar con los peces,
unánimes a tu sinfonía, cuando
llegaste de repente,
iluminada con tu melodía, pero
ante todo fuiste tú: la musa de mis alegrías.
Llanto al
amanecer
Ante todo quiero decirte
lo que mi boca no se atreve:
eres el pecado de mi ser,
no por ti pecaré
o sin ti viviré.
Ubicándome en mi escondite,
verás que cada día
entre las campanas del reloj
ante la gente te buscaré
unísono a mi corazón.
Todos los poemas han sido escritos por
Pablo Peña Martínez
2ºB Bachillerato
Con estos versos, comenzaba el recital poético
musical con textos y poemas de Manuel Jerez, organizado por el Colegio de los Escolapios, y la coordinación de Antonio Caballero. El acto se celebró el
día 6 de Abril en el reformado Teatro del Colegio.
El recital representaba una coreografía que simulaba el interior de un café, como si fuera el último
reducto frecuentado por la bohemia artística y literaria. En ese ambiente se iban poniendo en escena
los textos musicados por Carolina Carmona y Daniel
Escala, acompañados por Álvaro García, José
Damián Herrera, Sergio Rojas y Juanma López.
¡Si llovieran estrellas!
Tal vez anidarían en los callados nichos,
trajeran la imagen que adoraré mañana.
Yo iba interpretando al piano las Cuatro Estaciones
de Vivaldi, mientras en el café se proyectaban imágenes de pinturas de Enrique Castañer, Maria da
Conceicao Gloria, José Luis Campos y Lola Aguilar
que ilustraban cada estación del año. La danza de
Helena Blanque fluía entre el ambiente de la tertulia y los poemas de Jerez los recitaban Antonio
Entrena, Bruno López, Antonio Caballero y la voz en
off de Lino Ferrer, entre otros.
Era diciembre. El parque estaba decorado:
tropas del Sergeant Pepper y columnas
de odio.
El Teatro tuvo un lleno total y los donativos recaudados se destinaron a las Misiones Escolapias en
Bolivia.
Soñé que iba desnudo envuelto entre
colores,
los rojos dilatados, los amarillos solos,
los negros desterrados, los carmesí, grosella,
los cálidos carmines, azules de cobalto,
azules de ultramar… y más y más colores.
Rodrigo Fco. Gómez Jiménez
2ºA de Bachillerato
31
juni o 200 6
32
Colaboración
Como sabréis, este año habrá
numerosos lanzamientos muy esperados por fans de comics, videojuegos, libros,... De lo más comercial llegará a nuestras pantallas
para dentro de unos meses: XMen3, seguida de esta última que
será de las mas esperadas. También tienen lugar la segunda entrega de Piratas del Caribe:”El cofre
del Hombre Muerto” que recientemente fue emitida la primera
parte en televisión, y causando
máximos de audiencia. Otra taquilla está reservada para Scary
Movie 4, la cual ha recaudado casi
80 millones de dolares en EE.UU.
Esta vez recogerá fragmentos de
“La guerra de los Mundos”, “Saw”,
“El Bosque” y “La Maldición”, pero
aunque parece que valdrá la pena,
no recordemos la adaptación de 2
de los escritores de esta película,
que no ha cuajado ni en EEUU ni en
Europa, debido a los malos dotes
de humos. Tampoco podemos olvidarnos de Final Fantasy VII: Advent Children, que saldrá en DVD
a finales de Julio en España (por lo
menos tendremos la suerte de verla en tiendas españolas y no comprarla por internet).
Pasando a otra sección, me gustaría hacer una seña en una película que saldrá a finales de julio aquí
en España, y que está siendo muy
bien acogida por los fans de la
saga, me refiero a Silent Hill. Esta
película ha recaudado por ahora 45
millones de dólares en lo que lleva
de mes, llegando su coste total a
50 millones, el problema está en
que los grandes críticos y reporteros de periódicos y revistas,
tratan esta película como incomprensible y aburrida; pues lo mejor
es que los mismo creadores del
videojuego quieren darle a Cristopher Gans (director de la película) los derechos para realizar Silent
Hill 2, ya que ha sabido transmitir
la atmósfera visual y espiritual del
pueblo, y tanto ha gustado la
película que van a volver a editar
el juego con los cambios que hizo
el director. Disfrutaréis viéndola y
para quien no conozca Silent Hill,
daré una breve introducción de lo
que son los videojuegos:
Silent Hill es un pueblo lleno de
niebla, no hay habitantes y ni un
soplo de aire. El primer juego (en
el que se basa la película) narra la
historia de Harry Mason, un padre
que tras un accidente en la carretera, aparece en la cuneta con
las puertas del coche abiertas y lo
único que ve es niebla. Tras volver
en sí, se da cuenta de que su hija
no está en el coche, y sigue la carretera hasta el pueblo para encontrarla. Por un momento cree
haberla visto y sale corriendo tras
esa sombra que se pierde en la
niebla...
La segunda entrega (mi favorita) narra la historia de James
Sutherland, un hombre que tras la
pérdida de su mujer hace 4 años
de una enfermedad, recibe una
carta de ella diciendo que ella está
allí y que está esperándole en “su
lugar especial”, él no tiene nada
que perder y recuerda las vacaciones que pasó allí con ella, y
decide adentrarse en el pueblo...
La tercera entrega es la continuación de la primera, por eso, mejor
Genil
Colaboración
para el 2006
no digo de qué va... La cuarta es la
historia de Henry Townshend, propietario del apartamento 302 de la
avenida Ashford de Silent Hill, pero alguien ha sellado su puerta con
cadenas y candados y las ventanas
están cerradas, nadie le puede oír.
Todas las noches tiene la misma
pesadilla: Su apartamento lleno de
óxido con muebles que él no tenía
y caras en las paredes. Uno de esos
días encuentra un agujero en el
cuarto de baño y decide meterse
dentro para ver si por ahí podría
salir... (pues va a ser que no).
Películas que he visto últimamente y me han encantado:
- The Eternal Sunshine of the
Spotless Mind (“Olvídate de
mi” es el título en España)
- Crash (magnífica y verdaderamente impactante)
- V for Vendetta
- Silent Hill (¿que más me falta
por contar?)
- Mirror Mask
- Guía del Autoestopista
Galáctico
ñor de los Anillos) o Rahda Mitchel
(Melinda y Melinda), y nombro a la
pequeña Jodelle Ferland (Hospital
Kingdom) por su gran actuación en
la película, ya que normalmente
los jóvenes actores suelen tener
miedo haciendo este tipo de
películas, porque ya sabemos qué
le pasó a la del Exorcista, Poltergeist o el niño de The Omen.
Películas que deberíais ver:
- Eduardo Manostijeras (1990)
- Donnie Darko (2001)
- Big Fish (2003)
- Olvídate de mí (2004) (uno descubre grandes películas ocultas)
- La Historia Interminable (1984)
- Amèlie (2001)
- Más allá de los sueños (1998)
- IA: Inteligencia Artificial (2001)
- American Beauty (1999)
Puede parecer desagradable
pero en la película han cortado
bastantes escenas de ese tipo y
creo que la historia os gustará, no
vayáis a verla con grandes esperanzas, porque en EEUU creían que
iban a ver Saw: versión mega sangrienta, pero no lo es, es un drama
que trata sobre el amor de una
madre a una hija, eso sí, con escenas tensas y a veces aterradoras.
En el reparto aparecen caras
conocidas como Sean Bean (El Se-
¡Tim Burton ha empezado una
nueva película llamada “Believe it
or not”, y la comentaré en la siguiente revista!!
Álvaro Maldonado 1ºC Bach
33
juni o 200 6
34
Colaboración
El
VIÑAROCK
2006
Viñarock es un festival arte-nativo
de música que se celebra en el auditorio
municipal de Villarrobledo (Albacete) y donde se dan
cita los mejores grupos de rock, heavy, hip-hop y mestizaje
del panorama nacional. El festival dura 3 días en los que la música no deja de sonar desde las 3 de la tarde hasta las 4 de la madrugada.
En la undécima edición del festival no faltaron los grupos clásicos como Barón
Rojo, Barricada, Medina Azahara, Reincidentes, Fito, Los Suaves y Rosendo. Esta
vez no pudo estar el “rockero carabanchelero”, pero, junto a los hermanos “de
Castro” y parentela, estuvieron los granadinos 1000 Demonios (¿Para cuándo
Siccardi y Los Profesionales?). También destacar la actuación de los gallegos Siniestro
Total.
El recinto donde se celebra el festival está formado por 5 escenarios (Republicca,
Matarile, New Rock, Radio 3 y Sennheiser, cada uno con un tipo de música) más la zona
del camping y los restaurantes.
Respecto a los conciertos, Def con Dos, Ojos de Brujo, Rapsusklei y Soziedad
Alkoholika (consiguieron su merecida actuación) se salieron, y para mí fue un descubrimiento el reggae con el grupo Jhasta Reggae Band -aclara Puri-.
La anécdota del fin de semana llegó con Ramoncín. En su salida al escenario, al
“Rey del Pollo Frito” le llovieron objetos y gritos del estilo “Ramoncín, hemos
venido a abuchearte, el resultado nos da igual”. El rockero permaneció en el
escenario 3 minutos.
En todo momento, el ambiente estuvo lleno de buen rollo y pacifismo,
todo lo contrario de la opinión generalizada sobre este tipo de festivales. Es una experiencia que sin ninguna duda recomiendo.
Quien va, repite.
Puri Martínez (1ºB)
Javi Calvache (1ºC)
Genil
Colaboración
En las XIX Olimpiadas Nacionales de Química
Pero al margen del acto acadéuando el 20 de abril por la
mico en sí, nos vimos sorprendidos
mañana el avión despegó
por el ambiente entrañable, de
como todos los días con
cercanía y amistad que respiraban
destino a Madrid, ninguno podía
los muchachos. No se conocían,
sospechar las experiencias que nos
pero pronto se hicieron amigos, en
aguardaban. En sólo unos minutos
los prolegómenos de los exámenes,
la Vega de Santa Fe apareció desde
en las comidas, en la macrosalida
el aire cuadriculada. En poco tiemnocturna que tuvo lugar durante la
po Madrid. Tras una pausa breve en
madrugada del sábado, cuando la
Barajas, Vigo. Durante el viaje tosuerte ya estaba echada, coincidos comenzamos a conocernos,
diendo con la toma del paseo maríprimero los nombres, los gestos,
timo por los jóvenes nativos de
las formas, el carácter de cada
Vigo. No todo era competir, las
uno, sin murallas, todo afloraba sin
reservas. Las protagonistas, Carmen y Elena,
cargadas de libros en
sus mochilas, acudían a
la XIX Olimpiadas Nacionales de Química.
Los acompañaban sus
padres, Paco y Mª José,
Elena y Juan y, por supuesto, Fernando Martín (profesor de Física y
Química del cole) y su
mujer, Isabel. Vigo nos
recibió con agua, pero
De izquierda a derecha: Elena, Fernando y Carmen
eso no fue óbice para
Olimpiadas representaban también
que el presidente de la Sociedad
la oportunidad de acercarse a perGallega de Química y la Conselleira
sonas nuevas, personas que como
de Cultura acogieran a los particiCarmen y Elena se encuentran en
pantes, unos 150 jóvenes proceun momento vital muy concreto,
dentes de toda España, en el Pazo
que empiezan a asomarse a un
Quiñones de León.
mundo dominado por la revolución
El día clave era el sábado. Los
tecnológica de alta velocidad y la
muchachos se encontraban hospepragmática de la eficacia, en la
dados en el Hotel Bahía, de modo
que nuestros jóvenes, con su ingeque sus inmensos salones se habilinuidad típica, sienten la urgencia
taron como aulas de examen.
de entrar. Pero las Olimpiadas nos
Brevemente: tres horas por la
demostraron que por encima de
mañana y otras tres por la tarde
todo ello (de la competitividad y la
fue el tiempo de que dispusieron
eficacia exigida) lo que de verdad
para resolver los problemas planles importa a ese grupo de 150
teados.
C
muchachos, lo que prevalece y
aflora imparable, es la necesidad
de comunicarse, de saber de los
otros, de ilusionarse con los demás... Sí, aprendimos que los jóvenes se dejan seducir todavía por el
misterio que las personas emanan,
por la necesidad mutua de enriquecimiento y cariño que tienen
los seres humanos.
Quizá lo que sigue ya se sabe y
es menos importante. El domingo
excursión a Santiago, todos juntos.
El lunes entrega de premios y menciones. Ciertamente fue una
sesión solemne, con Rectores, Presidentes de Sociedades y Subsecretarios del Ministerio. Los que allí estábamos tuvimos la satisfacción
de oír por dos veces el nombre de los Escolapios de Granada en el momento de la
entrega de las medallas de
bronce a Carmen y Elena.
Nos sentimos profundamente agradecidos por la decisiva labor educativa del Colegio. Allí, en aquel inmenso auditorio de paredes, aplaudiendo como uno más, estaba Fernando, callado y sencillo, como él
es. Su esfuerzo continuado por ilusionar y formar lo mejor posible a
los mu-chachos día tras día había
dado su fruto un año más. En cierto modo, Fernando representaba
al Colegio y a todos los profesores
que en los últimos años, con entrega clara y cariño, han educado a
nuestros hijos. Gracias.
Padres de las alumnas
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abril 200 6
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Entrevistas
ENTREVISTAS
JOSÉ MANUEL PLATA
¿Cómo llegaste al
colegio?
¡Uh! Hace ya algún tiempo. Me considero ya
veterano. Para mí el colegio es mi segunda
familia. Entré en él con cuatro años con la
seño Carmen Lozano, que algunos recordarán. Muchos son los recuerdos de compañeros, padres escolapios, profesores, anécdotas... Estuve aquí hasta 3º de BUP, ya que en
esos años no se impartía el COU en el colegio,
lo hice en el Instituto Mariana Pineda. Tras
unos años en la Universidad, en la ciudad de
Cádiz y Ceuta haciendo la famosa “mili”,
regresé de nuevo al “cole”, pero ahora como
“profe”. Estuve aproximadamente un año
haciendo sustituciones y aquí me tenéis un
poco más arrugado, más gruñón, pero con la
misma ilusión del primer día.
¿Qué opinas de la
nueva ley de enseñanza?
Lo que sé es a través de la prensa y otros
medios de comunicación. Tengo entendido
que ha mejorado algo con la aprobación de
algunas enmiendas, espero que siga mejorándose antes de su aprobación definitiva. El
problema de esta ley general, tan importante en el futuro de nuestro país, es el mismo
que el de las partidistas anteriores, en la
clase política priman más los intereses que el
apoyo y consenso de todas las partes de la
sociedad. Espero que aprendan.
Y, ¿qué tienes pensado hacer durante este verano?
En principio descansar, todos necesitamos
tiempo libre y de ocio. Dedicar más tiempo
para mi familia, amigos y por supuesto para
mí. Con la familia tenemos un proyecto de
viaje por Europa, que espero que salga. No sé
si podré hacer algún curso de verano como en
años anteriores, los considero positivos;
aprendes, haces turismo y conoces gente. No
debo olvidar que tendré que estudiar un poco
para intentar terminar la Licenciatura de
Psicología que me queda un poquito. En definitiva cambiar de actividades respecto al
curso escolar que es la mejor forma de descansar y de vivir.
José Manuel Plata
Genil
Entrevistas
ANTONIO DE LA ROSA
FERNANDO MARTÍN
Me trajeron mis padres a los tres
años, estudié aquí, hice la carrera y tras ello vine a ver si mis
sobrinos podían entrar, me preguntaron qué había estudiado, y
me pidieron el currículo, que lo
entregué un viernes, y al lunes
siguiente ya estaba trabajando.
Estudié aquí desde infantil, y tras la
carrera, me reenganché. Me llamó un
compañero, que era cura, por teléfono
y me informó de que había una plaza
vacante para física; me presenté con
varias personas y al final me quedé yo
con la asignatura.
Antonio de la Rosa
Nos están cambiando demasiado rápido
de leyes de enseñanza y no creo que
esto sea beneficioso para la enseñanza.
Los partidos políticos deberían ponerse
de acuerdo y no tratar la enseñanza
como algo de “quita y pon”, sino llegar
a un acuerdo básico y no cambiar tan
brusca y continuamente de ley.
Creo que las leyes a lo que es el
profesor le afecta poco, porque
éste sigue siendo lo mismo de
profesor con una u otra ley. Lo
importante no es la ley, sino la
disposición para enseñar.
Varios planes, un campamento con
Fundamentalmente descansar y dedicarme un poco a mi deporte que es lo
que me gusta hacer (triatlón); y también estar con mi familia y cargar las
pilas para el año que viene.
niños en Madrid, luego a Peralta de
la Sal a un cursillo, ir al encuentro
con el Papa en Valencia, y después
ayudar a mi mujer para que saque
el MIR en enero; pero sobre todo,
descansar.
Fernando Martín
Entrevistas realizadas por Fernando Baena Martín y Gonzalo Morales Jiménez, 2º A de Bachillerato
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abril 200 6
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Actividades
Bodas de Oro de Antiguos Alumnos
Promoción 1949 -1956
22 de abril de 2006
Concierto
Los chicos del coro
Genil
Información
Gracias a todos por vuestra participación y colaboración.
Gracias también a Cerveza Alhambra por su colaboración
en la Fiesta Solidaria.
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