Stanford Continuing Studies Beginning Spanish II, Winter Quarter

Stanford Continuing Studies Beginning Spanish II, Winter Quarter

Stanford Continuing Studies
Beginning Spanish II, Winter Quarter, 2016
Insructor: Hae-Joon Won, Ph.D. [email protected]
Tentative Calendar
FECHA
ACTIVIDADES EN CLASE
Primera clase: ¡A conocernos!
Introducción al curso
martes 12 de enero Repaso del Español I:
Saludos y despedidas
Mi horario y mis actividades
(Episodios 3 y 5)
Gustos y disgustos
Introducción al «Supersite» del libro
de texto
Segunda clase: Mi familia y yo…
Más repaso
martes 19 de enero
El mundo hispanohablante
(Episodio 3, págs. 62-64, 72)
La familia y el árbol genealógico
(Episodio 4, esp. págs. 87-88)
¿Cómo describes a tu familia?
(Episodios 3 y 6, Apéndice A, Las
ocupaciones, pág. 265)
La colocación de los adjetivos
(pág. 129)
Tercera clase: Episodio 7: ¿Qué van a hacer el sábado?
Introducción al Episodio 7:
martes 26 de enero Hablando de los planes del fin de
semana, de las ganas y los
quehaceres
Las invitaciones, cómo extender,
aceptar y rechazarlas
TAREA EN CASA
(para la próxima clase)
• Estudiar Episodios 1-4, especialmente el
Vocabulario de las págs. 19-20, 47-48, 67, y
la Gramática de las págs. 36, 57-60, 80-83.
• Composición breve: Write a brief
composition (one-half to one page) entitled
«¿Quién soy yo?». Tell me about your
personality, likes and dislikes. Please
include a picture of yourself.
• Portfolio*
• Supersite assignments (Internet): Some
students have time for additional exercises.
These are optional for this course. Log on to
the Supersite of the textbook and do the
exercises that correspond to each lesson we
cover. These are good “warm-up” exercises.
In addition, structured exercises and other
resources are also available at
http://spanlang.stanford.edu/resources
• Tarea especial: Traer una foto (¡o
muchas!) de tu familia extendida
• Repasar Episodios 5-6, especialmente el
Vocabulario de las págs. 113 y 139, y la
Gramática de las págs. 103-104, 126-128 y
132.
• Composición breve: Write a brief
composition (one-half to one page) about
your family or any other family that you
admire.
• Portfolio*
• Repasar Vocabulario del Episodio 7, pág.
163.
• Estudiar Gramática 1, pág. 149 y Estudiar
Gramática 2, pág. 152.
• Hacer ejercicios: Episodio 7, Cuaderno de
tareas, págs. 165-166, Actividades A, B y C.
• Portfolio*
Cuarta clase: Episodio 8: Vamos al parque…más actividades del fin de semana
Repaso del Episodio 7
• Repasar Vocabulario del Episodio 8, págs.
martes 2 de febrero Introducción al Episodio 8:
189-190.
Las actividades diarias
• Estudiar Gramática 1, págs. 173-174 y
Diversiones del fin de semana
Gramática 2, págs. 178-179.
Lección suplemental: Los deportes
• Hacer ejercicios: Episodio 8, Cuaderno de
ejercicios, págs. 191, Actividades A y B;
pág. 195, F.
• Composición breve: Write a brief
composition (one-half page) about your
reactions to Sol y viento describing its
characters and including one or two
predictions for the future.
Portfolio*
Quinta clase:Episodio 9 ¡Qué rica comida!
Repaso de los Episodios 7 y 8
martes 9 de febrero Introducción al Episodio 9:
Las tres comidas principales
La nutrición
Vocabulario Adicional, Apéndice
A, pág. 261, 262 (los brindis)
Sexta clase: Episodio 9: ¡Qué rica comida!
martes 16 de
La descripción de la comida
febrero
(suplemento)
Comidas y bebidas
Intercambiar recetas
Presentaciones
Séptima clase: Episodio 10: Una invitación confusa
Repaso del Episodio 9
martes 23 de
Introducción al Episodio 10:
febrero
Más actividades y diversiones
Más invitaciones
Revista cultural: La música y los
ritmos latinos
Lección suplemental: ¿Qué hiciste el
fin de semana pasado?
Presentaciones
Octava clase: Repaso
Repaso del Episodio 10
martes 1 de marzo Repaso: ¿Qué hiciste el fin de
semana pasado?
La rutina diaria, Apéndice A, págs.
278-282.
Presentaciones
• Repasar Vocabulario del Episodio 9, págs.
219-220.
• Estudiar Gramática 1, pág. 208.
• Hacer ejercicios: Episodio 9, Cuaderno de
ejercicios, pág. 221, Actividades A y B;
págs. 226-227, Actividad F.
• Portfolio*
• Quiz por correo electrónico (email)
• Repasar Vocabulario del Episodio 10, pág.
246.
• Estudiar Gramática 1, págs. 231-232 y
Gramática 2, pág. 237.
• Hacer ejercicios: Episodio 10, Cuaderno de
ejercicios, pág. 247, Actividades A y B, pág.
251, K.
• Portfolio*
• Repasar frases y temas gramaticales de los
apéndices.
• Composición breve: Write a brief
composition (one-half page) titled «Lo que
hice el fin de semana pasado (What I did
last weekend)».
• Portfolio*
Novena clase: Repaso
Repaso general
• Preparar para nuestra actividad de la última
martes 8 de marzo Repaso: ¿Qué hiciste el fin de
clase
semana pasado?
• Quiz por correo electrónico (email)
Preparación para la actividad de la
última clase
Presentaciones
Décima clase: martes 15 de marzo: Visita a un restaurante
*Portfolio: Interact with your conversation partner, read the newspaper, watch telelvision or listen to
the radio in Spanish daily for at least 5 minutes. Jot down your impressions and any words you were
able to understand. For info regarding on-line resources, go to:
http://spanlang.stanford.edu/resources/index.html.
Please note: If the homework load is too heavy for your schedule, please take the course for “no
grade” (NGR) and simply do the exercises you’re able to do. On the other hand, if you’re able to do
more and wish to do so, by all means, do all you can. I am happy to work with you to create a
homework program that suits your interests and needs.