24 de junio de 2015 - Instituto de Estadísticas de Puerto Rico

24 de junio de 2015 - Instituto de Estadísticas de Puerto Rico

Instituto de Estadísticas de Puerto Rico
Estado Libre Asociado de Puerto Rico
COMUNICADO DE PRENSA
DR. MARIO MARAZZI‐SANTIAGO
DIRECTOR EJECUTIVO
Divulgan Nuevo Anuario Estadístico del Sistema Educativo de Puerto Rico
San Juan, PR, 24 de junio de 2015 – El Instituto de Estadísticas de Puerto Rico (Instituto) divulgó
hoy el Anuario Estadístico del Sistema Educativo de Puerto Rico 2012-13. Este anuario presenta
un perfil estadístico de todos los niveles educativos (pre-primario, primario, secundario, postsecundario, y universitario), tanto para el sector público como el sector privado, con y sin fines de
lucro. El documento actualiza los datos sobre las instituciones educativas, matrícula, docentes, y
aprovechamiento académico, entre otras informaciones. Este trabajo le brinda continuidad al
Anuario del Sistema Educativo: Año escolar 2011-2012, publicado en el año 2014.
Para el segmento que agrupa los niveles pre‐primario, primario y secundario, algunos de los datos
más relevantes, para el año académico 2012‐2013, fueron los siguientes:
 En el sistema público la cantidad de escuelas pertenecientes al Departamento de Educación
aumentó de 1,451 a 1,466; los estudiantes disminuyeron de 452,740 a 434,609; los maestros se
redujeron de 33,079 a 30,986 y la proporción de estudiantes por maestro se mantuvo cercano a
14. El 51.1% de los estudiantes eran del sexo masculino y la cantidad de estudiantes en
educación especial aumentó de 129,314 a 130,212.
 Bajo el sistema privado la cantidad de escuelas aumentó de 853 a 889 y la cantidad de
estudiantes aumentó de 153,775 a 153,817; la cantidad de maestros aumentó de 10,956 a
11,193. El 50.3% de los estudiantes eran del sexo masculino, la cantidad de estudiantes en
educación especial aumentó de 13,126 a 15,504 y la proporción de estudiantes por maestro
disminuyó de 14.0 a 13.7.
 Los resultados de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico, conocidas
como las PPAA (pruebas que toman los estudiantes del sector público), revelaron que entre el
42% y el 44% de los estudiantes de grado 11 resultaron proficientes en las materias de español,
inglés y ciencias mientras que en matemáticas solo el 9% resultó proficiente.
 Los resultados de las Pruebas de Aprovechamiento Académico, conocidas como Learn Aid
(pruebas que toman los estudiantes del sector privado), develaron que entre el 67% y el 81% de
los estudiantes de todos los grados resultaron proficientes en las materias de español, inglés y
ciencias. El aprovechamiento más bajo fue en matemáticas con un 66% de estudiantes
proficientes.
 Las puntuaciones promedio obtenidas en las Pruebas de Evaluación y Admisión Universitaria,
pruebas conocidas como el College Board, a estudiantes graduandos, demostraron que, para el
sector público, la materia con mayor puntuación fue matemática (467), mientras que para el
sector privado fue inglés (544). Cabe señalar que para todas las materias, incluyendo el
razonamiento verbal y matemático, los estudiantes del sector privado obtuvieron puntuaciones
más altas en comparación con el sector público.
Para el nivel Post-Secundario No Universitario, ciertos datos de interés, para el año académico 20122013, fueron:
 La cantidad de instituciones se redujo de 294 a 292; la cantidad de estudiantes aumentó de
64,335 a 74,537; el total de profesores aumentó de 7,955 a 8,761. El porcentaje de estudiantes
masculinos se redujo de 46.6% a 40.7%; la proporción de estudiantes por profesor aumentó de
8.1 a 8.5.
Para el nivel Universitario, algunas de las estadísticas relevantes, para el año académico 2012-2013,
fueron:
 En el sistema público se contabilizaron 18 instituciones; la cantidad de estudiantes aumentó de
62,257 a 62,579; la cantidad de profesores aumentó de 4,561 a 4,962.
La cantidad de
estudiantes del sexo masculino aumentó de 42.2% a 42.9% y la proporción de estudiantes por
profesor disminuyó de 13.7 a 12.6.
 En el sistema privado (la consolidación del sector con fines de lucro y sin fines de lucro) la
cantidad de instituciones aumentó de 67 a 70; la cantidad de estudiantes disminuyó de 187,754
a 182,916; la cantidad de profesores disminuyó de 11,440 a 10,848. El 42.1% de los estudiantes
eran del sexo masculino y la proporción de estudiantes por profesor disminuyó aumentó de
15.9 a 16.8.
Para acceder el Anuario Estadístico del Sistema Educativo de Puerto Rico 2012-13 en su totalidad
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