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Informe anual 2014 Índice 1 Introducción 2 Mensajes Roberto Shapiro Shein Bárbara Mair Rowberry 3 Misión, Visión 2 4 6 y Valores 8 4 Patronato 10 5 UNETE a lo largo del tiempo Equipamiento Conectividad Académica Procuración de Fondos Administración y Finanzas Comunicación 12 16 21 24 37 45 47 6 Impacto Educativo 54 Mensaje de Alejandro Almazán Zimerman Modelo UNETE Evaluaciones 56 58 62 Institucional 72 Mensaje de Rebeca Aguilar Álvarez de Sáenz Estados Financieros 74 76 8 Donantes 88 9 Colaboradores 98 7 Fortalecimiento 1 Informe anual 2014 Introducción E n 1999, UNETE inició una carrera con el ambicioso objetivo de mejorar la calidad y la equidad educativa en México. Los que estuvieron presentes desde los primeros años y los que se unieron en el trayecto, seguramente se han dado cuenta que aunque hay mucho por hacer es mucho lo que hemos logrado en beneficio de los niños y jóvenes del país. Don Max Shein Heisler (q.e.p.d.) fue un hombre visionario y apasionado, que sin lugar a dudas contagió su espíritu a los fundadores y colaboradores de UNETE. Él lo decía todo el tiempo: “El cielo es el límite”. Todos entendieron sus palabras, y así, bajo esa convicción hoy cumplimos ya 15 años de vida. 2 En este lapso de tiempo, en UNETE hemos logrado importantes resultados que han impactado a millones de estudiantes en toda la República Mexicana, así como a los maestros y padres de familia que los acompañan en su desarrollo. No cabe duda de que el enorme potencial de los mexicanos y la labor conjunta del sector público y privado, han hecho posible el éxito de nuestra organización. El texto que usted tiene en las manos es más que un informe, es un homenaje que a manera de recuento, nos recuerda que este camino iniciado hace ya 15 años, sigue su curso. Es además, un reconocimiento para todas aquellas personas, instituciones, instancias gubernamentales y empresas que han creído en el mismo ideal que Don Max, que hasta la fecha es el espíritu y motor de UNETE. La evolución es parte fundamental en las actividades de nuestra organización, que a lo largo de los años se han ido adaptando a las nuevas necesidades de la comunidad escolar. Los tiempos cambian y UNETE también, pero siempre con la mirada puesta en lograr un México mejor, brindando oportunidades equitativas a los niños y jóvenes del país. 3 Informe anual 2014 15 años de UNETE a favor de la Educación 4 Y a cumplimos 15 años, y parece que fue ayer cuando mi querido abuelito Don Max Shein (q.e.p.d), nos invitó a formar esta organización, convencido de que la educación, es la mejor herramienta que se le puede otorgar a los niños y jóvenes para desarrollar su potencial. En estos tres lustros, la experiencia nos ha fortalecido y sabemos que el profesor es el agente de cambio en los procesos de enseñanzaaprendizaje. Además de las computadoras y la conectividad, nos hemos enfocado en acercar a la comunidad escolar mejores contenidos educativos, un sólido programa de capacitación para los docentes, la Comunidad UNETE y un innovador programa de acompañamiento presencial y remoto; todos estos, han resultado servicios esenciales para impactar la calidad de la educación de los alumnos. Uno de nuestros grandes retos ha sido la conectividad. Muchas comunidades apartadas no cuentan con servicios de telefonía e Internet, por lo que a la fecha hemos instalado más de 2 mil antenas satelitales en todo el país, lo que nos convierte en la 2ª red más grande y activa en educación básica. Adicionalmente se ha dotado a muchas de estas escuelas con un servidor precargado con más de 100 GB de contenidos educativos. Todo esto ha sido posible gracias a los más de 500 donantes que a lo largo de este tiempo nos han respaldado. A todos ellos, mi más sincero agradecimiento, ya que juntos hemos logrado equipar 7,202 escuelas que benefician a más de 2 millones 300 mil alumnos y a 95 mil docentes, de todos los estados de la República Mexicana. Muchas gracias. Aunque quisiera mencionarlos a todos, quiero reconocer la confianza y apoyo que nos han otorgado la Secretaría de Educación Pública (SEP), El Nacional Monte de Piedad, Fundación Televisa, Asociación Nacional de Tiendas de Autoservicio y Departamentales (ANTAD) y sus cadenas afiliadas, Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), W.K. Kellogg Foundation, Comité Cívico de Ford y sus Distribuidores, Fundación del Empresariado Chihuahuense (FECHAC), Consejo Coordinador Empresarial de Hidalgo, Toshiba de México, Fundación Andanac, Fundación Pepsico, Kimberly Clark de México y todos los gobiernos estatales y municipales que participan con nosotros. 5 Quiero agradecer el trabajo, entrega y la valiosa participación de nuestro Patronato, de nuestros Consejos Estatales y de todo el equipo de colaboradores, quienes han entregado su corazón para que UNETE haya podido llegar tan lejos. Estamos convencidos de que los niños y jóvenes son el motor de transformación que México necesita; por lo que reafirmamos nuestro compromiso para seguir trabajando unidos, bajo la inspiración y visión de Don Max Shein, a favor de la educación de calidad. Muchas gracias. ROBERTO SHAPIRO SHEIN PRESIDENTE DEL PATRONATO Informe anual 2014 15 años de evolución gracias a nuestro aprendizaje 6 U NETE ha sido exitoso desde sus inicios y siempre ha volcado sus esfuerzos en el mejor desarrollo de los maestros y estudiantes mexicanos, fomentando la educación de calidad. Nuestro modelo se inserta dentro del aula, por lo que hemos ido conociendo las verdaderas necesidades de la comunidad escolar y logrado motivar a nuestros beneficiarios, a utilizar la tecnología para afianzar sus competencias. La labor de llevar tecnología a las escuelas más necesitadas resultaba vanguardista, ya que en el camino hemos aprendido que para propiciar un impacto en la calidad educativa es necesario abordar la apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) de una manera integral. Un factor de vital importancia para el éxito de nuestro modelo es la labor de los docentes, ya que son el generador de cambio, por lo que es muy importante brindarles la capacitación, información, herramientas y acompañamiento que los apoyen en su proceso de aprovechamiento de la tecnología en el aula. Asimismo, exponemos al alumno a contenidos pertinentes, atractivos, con fundamento pedagógico y alineados al plan de estudios oficial de la SEP. Nuestro modelo evoluciona a una atención más integral y sofisticada, a fin de ofrecer soluciones más adaptadas a las necesidades de cada contexto para incrementar el número de beneficiarios y enfatizar el impacto educativo. Para afinar nuestra intervención, acudimos a las más recientes teorías de la educación del Siglo XXI y a los Ambientes Innovadores de Aprendizaje promovidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), y así actualizamos nuestra propuesta de atención acorde a los nuevos retos, situando a los estudiantes al centro del aprendizaje. De esta manera, nos dimos a la tarea de evaluar en condiciones reales, diferentes modelos de equipamiento y contenidos digitales que beneficien el proceso enseñanza-aprendizaje con el uso de las TIC. Sabemos que el ambiente de aprendizaje necesita ser muy claro sobre lo que se espera de los alumnos, que hacen y por qué, de lo contrario la motivación decrece y son menos capaces de adaptar actividades pequeñas a marcos de conocimiento mayores, y tienen menos probabilidad de lograr la auto-regulación. Todo eso despierta la motivación en los estudiantes, lo que asegura que adquieran conocimientos y habilidades de forma significativa, ya que aumenta notablemente la probabilidad de que se comprometan con un aprendizaje profundo. Además, hemos fomentado la práctica de proyectos colaborativos diseñados para desarrollar habilidades cognitivas como pensamiento crítico, resolución de problemas y toma decisiones; el alumno aprende a aprender y fortalece su creatividad e innovación, al mismo tiempo que mejora sus habilidades no cognitivas a través de la comunicación y la interacción con sus iguales. Al convertirse en alumnos motivados y felices, las TIC logran desarrollar habilidades digitales como el alfabetismo tecnológico y la elaboración de proyectos de aprendizaje, esto significa que adquieren la capacidad de obtener información y evaluarla de manera crítica, usan dispositivos para procesarla, y organizan, mantienen, interpretan y se comunican de una manera más efectiva. Nos llena de mucho orgullo saber que Nuestro Modelo, año con año va haciendo mejoras para brindar oportunidades a quienes más lo necesitan. De la población que actualmente beneficiamos, el 79% no cuenta con otra opción para recibir el servicio, esto y otras cosas más nos motivan a redoblar esfuerzos para continuar aprendiendo y acercando mejores herramientas y contenidos educativos que logren preparar mejor al futuro de nuestro país, reflejado en las niñas y niños mexicanos. 15 años se dicen fácil, pero aún tenemos mucho por hacer. BÁRBARA MAIR ROWBERRY VICEPRESIDENTA DEL PATRONATO 7 Informe anual 2014 Misión Mejorar la calidad y la equidad de la educación en México. Visión 8 Lograr la equidad de oportunidades en las escuelas públicas a través del acceso a la tecnología donde los estudiantes tengan una educación de mejor calidad, para crear un país más justo y digno, con un claro sentido de amor por México, contando con la participación activa de toda la sociedad. Valores Equidad, Solidaridad, Calidad, Confianza, Rendición de cuentas, Responsabilidad, Compromiso, Transparencia, Lealtad, Ética y Tenacidad. 9 Informe anual 2014 Patronato Don Max Shein Heisler (q.e.p.d) Presidente Honorario Vitalicio Post-Mortem Claudio X. González Guajardo Presidente Honorario Vitalicio Roberto Shapiro Shein Presidente Liébano Sáenz Ortiz Vicepresidente Bárbara Mair Rowberry Vicepresidenta Rebeca Aguilar Álvarez de Sáenz Tesorera 10 Susana Ramírez Soto Pro Tesorera Antonio Prida Peón del Valle Secretario Enrique Bustamante Martínez Pro secretario José Manuel Wiechers Urquiza Comisario Vocales Yvonne Shein de Pelletier Pilar Baptista Lucio Víctor Manuel Guerra Ortiz Ary Kahan Freund Arturo Castillo Bretón Carlos Canales Buendía Jaime Alatorre Córdoba Alejandro Hernández Pulido Bárbara Hernández de Álvarez Roberto Sánchez-Mejorada Cataño Lauro González Moreno Guillermo Kelley Salinas Pablo González Guajardo Felipe Sánchez Romero 11 U N E T E a lo largo del tiempo 12 Informe anual 2014 UNETE A LO LARGO DEL TIEMPO 13 U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 15 años de trabajo a favor de la educación L 14 a obra filantrópica de Don Max comenzó en los años cuarenta con la construcción de la Escuela Secundaria “Albert Einstein”, ubicada en la calzada México-Tacuba, en la Ciudad de México. En 1963 estableció un fondo de becas para los hijos de sus trabajadores y desde 1965 empezó a regalar juguetes en Navidad y en el día de Reyes a los niños pobres, con apoyo del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y de los gobiernos estatales. En 1982 donó una escuela rural en Panzacola, Tlaxcala. En 1995 aportó fondos a la Organización para la Recuperación Tecnológica de México. por Roberto Shapiro, Claudio X. González, Liébano Sáenz, Roberto Sánchez Mejorada, Guillermo Kelley, Alejandro Hernández, Antonio Prida y Víctor Guerra, creando la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación, A.C. (UNETE). Todos tenían en la mira un sueño alcanzable: igualdad de oportunidades para todos los niños y jóvenes de México, a través de la tecnología. En Israel, Don Max vio por primera vez a los niños utilizando una computadora, y desde 1995 adoptó como uno de sus proyectos favoritos el equipamiento de talleres de cómputo en las escuelas primarias y secundarias públicas del país. Don Max Shein falleció a los 93 años, el 29 de noviembre del año 2000. UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS Cuando se inauguró el taller número 100, habían transcurrido ya cuatro años desde la creación del primero. Para el 9 de septiembre de 1999, Don Max impulsó la consolidación de lo que él llamaba el “dream team”, conformado 2000 El modelo pedagógico “Red Escolar” se integra como aliado de UNETE. “Éramos un grupo de jóvenes liderados por un jóven entusiasta de 92 años, todos con muchas ganas de trabajar y de aportar algo a nuestro país”. Roberto Shapiro Shein 15 Para Don Max fue muy gratificante encontrar a tantos mexicanos comprometidos con nuestro país. Su sueño era que en un lapso corto, con el apoyo de la SEP, de los gobiernos estatales, del ILCE, de las sociedades de padres de familia y de muchos donantes, todas las escuelas estuvieran computarizadas y con acceso a Internet. Gracias a su visión, nuestra organización ha evolucionado conforme al paso de los años y actualmente, las escuelas beneficiadas además de contar con Equipamiento tecnológico y Conectividad a Internet, reciben Capacitación para docentes, Contenidos educativos y recursos digitales, Acompañamiento escolar presencial y remoto, así como acceso al portal educativo: Comunidad UNETE. Se firman convenios con Microsoft México y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) para participar en el modelo multisectorial de UNETE. 2001 En Malinalco, Coscomatepec y Cozumel dimos los primeros pasos gracias al trabajo y apoyo de voluntariado comprometido. Se crea el Consejo Asesor Pedagógico, lidereado por la Dra. Pilar Baptista. Se constituyen los Consejos Estatales en Sonora, Chihuahua, Quintana Roo y Jalisco. 2002 Llevamos a cabo el primer estudio de Dimensiones de progreso. U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 INITE, Khan Academy, Lexium, Multimedia Escolar, Reading Companion, Edulab, TryScience, Ncomputing, Villa Aprendizaje, Vitamina, entre otros. Actualmente, contamos con diferentes modelos de equipamiento, acordes a las necesidades y nivel educativo (computadoras de escritorio, portátiles o tabletas, etc.), sin embargo el aula de medios sigue siendo un espacio mutifuncional útil en la investigación, taller, aula virtual, laboratorio de idiomas, biblioteca digital, etc., por mencionar algunas opciones. Cabe mencionar que nuestro modelo también se ha enriquecido, gracias al apoyo de empresas de tecnología como son: Microsoft, que desde nuestro inicio ha participado con licenciamiento para cada una de las escuelas beneficiadas; CA, que aportó el donativo más grande a nivel mundial de antivirus para todas las máquinas de las escuelas apoyadas; INTEL, que ha donado contenidos, microscopios digitales y capacitación para docentes; IBM, con quienes hemos implementado laboratorios de inglés en las aulas de medios; y AMD que nos apoyó con un número importante de procesadores y monitores. A continuación se presentan los resultados y el impacto que se ha tenido en cada una de estas áreas. Equipamiento Así pues, a lo largo del tiempo hemos podido equipar en todo el país, tanto en grandes ciudades capitales y sus zonas suburbanas, como en zonas alejadas de cualquier servicio, como la Selva Lacandona y la Sierra Tarahumara. También hemos llegado a regiones en donde las condiciones sociales son de alto riesgo, como Tamaulipas, Michoacán y Oaxaca, por mencionar algunos casos. A lo largo de 15 años, UNETE siempre ha estado abierto a los diferentes tipos de tecnología. Ha analizado y probado en campo diversos tipos de soluciones: las robustas, las delgadas, las súper delgadas, las móviles, las táctiles, las que viven en la nube, las que son virtuales, las de código abierto, etc. Sin embargo, estamos convencidos de que el verdadero impacto se tiene cuando se UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS 16 Con la colaboración del ILCE y de la SEP, desde el año 1999 pusimos en marcha el Modelo Multisectorial de UNETE, con la participación activa de la iniciativa privada, el gobierno federal, los gobiernos estatales y la comunidad escolar, para equipar las escuelas públicas con aulas de medios. 2002 UNETE recibió el bronce en el Premio Eagle Award por el spot de TV “Ellos nacieron”. define claramente el modelo de uso que tendrá el dispositivo, la estrategia de intervención en las escuelas y la logística de implementación. Si bien las tendencias en cuanto a preferencias de una u otra tecnología son importantes, en UNETE buscamos ir más adelante, bajo la filosofía de que no necesariamente lo más robusto, costoso o que está de moda es lo más útil para los alumnos. La búsqueda y determinación de especificaciones implica, entre otras actividades, la investigación, las pruebas técnicas, las evaluaciones, etcétera. resultados Desde el año 2000, UNETE realizó una alianza con la empresa de tecnología Compaq la cual permitió tener a nivel nacional, el equipamiento de dos escuelas en cada estado de la República Mexicana por primera vez. Hemos implementado pruebas pilotos en diferentes partes del país en conjunto con aliados y expertos en tecnología, tales como Toshiba, Enlaces Integra, IBM, Apple, HP, DELL, CISCO, INTEL, AMD, Microsoft, PROEDUCACION, Cuatro Networks, DOT, SUN Microsystems, OLPC, lo que nos han permitido tomar lo mejor de cada uno para fortalecer Nuestro Modelo y encontrar nuevas y mejores maneras de apoyar a la educación con el uso de la tecnología. Así mismo, hemos acercado a las escuelas contenidos como Brain POP, Conabio, Educare, Eduspark, Galileo, Se firmó un convenio con SATMEX para subsidiar el 80% de la conectividad satelital de 300 aulas de medios. 2003 Nos constituimos con la figura UNETE IAP, a través de la JAPEM. En el año 2003 se equipó el aula de medios número En 2011 se equipó el aula Nacional Monte de Piedad inicia su participación con nosotros. 6,000. Celebramos la primera emisión de la campaña Redondeo por la Educación junto con ANTAD en el cual participaron 13 cadenas. 1,000. Se creó el Programa Goles por la Educación con Fundación Televisa. Hoy en día, los resultados que hemos obtenido en materia de equipamiento son muy importantes, ya que tenemos presencia en todo el país, permitiendo que aproximadamente el 11% de la matrícula escolar de primaria y secundaria pública tenga acceso a nuestras aulas de medios, lo que significa que posiblemente UNETE es la organización de la sociedad civil en México que más recursos aporta a la educación básica en materia de tecnología educativa, además de ser referente para iniciativas de inclusión digital. Computer Associates se volvió aliado del Modelo de UNETE al apoyar con la instalación de antivirus en todos los equipos de cómputo. 17 U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Escuelas equipadas de 1999 a 2014 ESTADO 2,339,897 alumnos 7,202 95,612 profesores escuelas equipadas que benefician a: 25,600 capacitados (Trayecto formativo) Equipamiento por estado 42% 119 Sonora 245 Chihuahua 173 339 Coahuila Baja California Norte de los municipios del país (Presencia en 1,048 municipios de 2,440) 229 Nuevo León 18 62 288 Baja California Sur Sinaloa 137 Tamaulipas Quintana Roo 156 207 San Luis Potosí 114 Campeche 93 118 Guanajuato Durango Yucatán 197 67 Querétaro Zacatecas 57 231 Hidalgo Aguascalientes 89 385 Distrito Federal 0 a100 101 a 200 201 a 300 301 a 400 401 a 500 más de 500 Nayarit 64 195 Tlaxcala Jalisco 215 Colima 503 Veracruz 76 Edo. de México 702 75 Tabasco Michoacán 102 Morelos 238 UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS Guerrero 290 2003 Fue autorizada nuestra afiliación con The Resource Foundation para recibir donativos en el extranjero. Firmamos convenio con Intel para capacitar profesores a través de su programa Intel: Educar para el futuro. 478 Chiapas Puebla 714 Oaxaca 244 2004 Con la participación de Toshiba, se inició el Torneo de Golf por la Educación, en el Club de Golf Malinalco y nueve años consecutivos en el Club de Golf “La Hacienda”. Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Coahuila Colima Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTALES El Aula Móvil se puso en marcha, gracias a la participación conjunta de Microsoft de México y CONEVyT. AULAS ESCUELAS ALUMNOS 65 212 42 72 480 188 112 45 253 82 81 254 208 140 538 74 191 40 142 226 610 43 101 183 201 90 58 91 170 414 167 46 89 339 62 93 478 245 173 76 385 114 118 290 231 215 702 102 238 64 229 244 714 67 156 207 288 119 75 137 195 503 197 57 29,309 112,243 21,155 23,707 152,065 95,574 61,953 21,712 153,888 35,523 51,001 79,817 58,268 70,935 223,644 31,498 88,961 18,379 73,807 42,642 279,602 26,450 53,303 42,533 103,849 35,836 29,715 40,859 52,830 156,941 51,491 20,407 7,202 2,339,897 5,619 Se llevó a cabo por segundo año la campaña del Redondeo por la educación. Este año, además de ANTAD, se unieron Fundación Televisa y el Nacional Monte de Piedad como socios duplicadores. La participación de cadenas se elevó a 16. MAESTROS 898 5,093 963 912 6,052 4,238 3,005 1,004 7,145 1,929 1,608 3,635 2,543 2,497 9,765 1,204 3,590 876 3,078 1,513 10,648 789 1,722 1,994 3,751 1,317 843 1,330 2,301 6,182 2,367 820 95,612 Se constituyen los Consejo Estatales de los estados de Hidalgo y Puebla. 19 U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 CONECTIVIDAD Ciclo escolar 2013-2014 La conectividad a Internet cobró una fuerza muy importante en los primeros cinco años de vida de UNETE, ya que fue la ventana al mundo para muchos de los estudiantes de las escuelas que atendimos. Se instalaron: 169 Para ofrecer este servicio, en un principio UNETE trabajó solamente con el proveedor más fuerte de conectividad terrestre de banda estrecha tipo dialup (a través de módem). Pero, si bien esto servía para atender a las escuelas ubicadas en áreas urbanas que contaban con servicio de telefonía, se quedaban fuera los planteles ubicados en zonas rurales y apartadas. aulas de medios que benefician a 192 escuelas, a más de 39,800 alumnos y 1,910 profesores Se reequiparon: 424 aulas de medios que benefician a 179,522 alumnos y 7,617 profesores Actualmente, UNETE provee a las escuelas acceso a Internet por tres años. En las zonas donde no hay alcance tipo ADSL se hace vía satélite, aunque la señal es más costosa y de menor ancho de banda, por lo que a partir del año 2013 también se les entrega servidores precargados con software educativo y recursos digitales. Esta medida permite mejorar las condiciones de uso de la tecnología entre escuelas rurales con conectividad satelital. 2004 A través de Ford y sus distribuidores se logró el apoyo en 163 escuelas. 2005 Se firmó el convenio con el Ayuntamiento para equipar 200 aulas de medios en el municipio de Puebla de Zaragoza. AMD realizó un donativo de monitores nuevos para equipar aulas de medios en toda la República Mexicana. resultados 63% El del total de las escuelas que se han instalado cuentan con conexión tipo terrestre. 57% de la escuelas El que se equiparon el pasado ciclo escolar, fueron con conexión satelital, lo que implica que se está atendiendo a una mayoría de escuelas ubicadas en zonas rurales o de difícil acceso. 847servidores fue- ron entregados este año con más de 100 GB de contenidos educativos, lo que beneficia a 896 escuelas, 197,112 alumnos y 8,535 profesores. Tipo de conectividad en aulas de medios instaladas 57% 37% Satelital Las 5,619 aulas de medios atienden a 7,202 escuelas Satelital Ciclo escolar 2013 – 2014 169 De 1999 - 2014 43% Terrestre UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS 20 En el ciclo 2013-2014 lanzamos el programa Renueva tu aula, para restaurar el equipamiento de las escuelas que más lo aprovechan, con el cual se atendieron a 374 aulas que benefician 156,974 alumnos y 6,776 profesores de todo el país con recursos de Nacional Monte de Piedad, la SEP y nuestra organización. Asimismo, la ANTAD decidió volver a reequipar a 50 escuelas bajo el modelo “Renueva tu aula ANTAD”, esta medida benefició a 22,548 alumnos y 841 profesores. Siguiendo el principio de ofrecer equidad de oportunidades para todos los estudiantes, a partir de 2002 se encontraron alternativas de brindar conectividad satelital, para lo que contamos con el apoyo de Satélites Mexicanos, S.A de C.V. (SATMEX) y e-México, quienes subsidiaron un gran porcentaje de este tipo de enlace. Esta fue la primera vez que pudieron beneficiarse escuelas en micro regiones de las zonas más necesitadas del país, la Costa Chica de Guerrero y en el estado de Oaxaca. Para el año 2010, más que un lujo, la conectividad empezó a considerarse una necesidad para impactar en la calidad de la educación. Por lo que el Modelo UNETE se fortaleció en este aspecto. Comenzamos a utilizar la conectividad ADSL, que es de banda ancha y de una velocidad superior al módem, a buscar las mejores opciones de la satelital y a trabajar con proveedores de última milla, que ofrecen soluciones muy favorables en algunos de los estados donde tienen presencia. Pese al reto que esto implica, ese mismo año logramos conectar al 92% de las más de 5 mil 700 escuelas que había instalado hasta esa fecha, con conectividad terrestre y satelital. El Aula móvil hace su primer recorrido por el estado de Hidalgo. Llevamos a cabo la tercera emisión del Redondeo por la educación y este año participaron 19 cadenas. 5,619 63% Terrestre Gracias al apoyo del ILCE y la Fundación Rosenblueth, se instala el software Galileo en todas las computadoras equipadas por UNETE. 21 U N E T E A LO L A R G O D E L T I E M P O Informe anual 2014 2ª red satelital de acceso a Internet más grande en educación básica. A la fecha se han instalado más de 2,000 antenas satelitales. Actualmente son 927 los sitios activos. Proporción de conectividad satelital y terrestre de las escuelas equipadas en la última década 90% 23 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 2005 2006 2007 SATELITAL UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS 22 2005 2008 TERRESTRE Se llevó a cabo un contrato con Megacable para conectar escuelas de UNETE a Internet de banda ancha con precio preferencial y se formó el Consejo Estatal de Baja California. 2009 2010 2011 TENDENCIA SATELITAL 2012 2013 2014 Como una iniciativa para acercar la tecnología a comunidades de escasos recursos y brindar capacitación a los docentes se creó el Aula móvil, un autobús equipado con computadoras e Internet satelital y que funcionó con la participación conjunta de Microsoft de México y del Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo (CONEVyT). En su recorrido, que duró de 2007 a 2012, benefició varios estados entre los que están Hidalgo, San Luis Potosí, Jalisco y Puebla. TENDENCIA TERRESTRE Se pone en marcha el programa de recaudación “Tu aportación por la Educación”, campaña financiera que nos permite tener mayor alcance en el equipamiento a través de donaciones con empresas. Grupo Nacional Provincial participa como socio duplicador en Goles por la Educación. 2006 El Aula Móvil realiza su recorrido por San Luís Potosí. Alrededor de 40 mil personas lograron acceder a este servicio. El Presidente del Patronato de UNETE, el Dr. Claudio X. González, recibió el premio al Servicio Distinguido por la Educación, por parte del Council for Advancement and Support for Education (CASE). U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Compromiso con los docentes mexicanos Capacitación La labor de los docentes es de vital importancia para el éxito del Modelo UNETE, por lo que es muy importante apoyarlos con la información y herramientas que los ayuden en su proceso de adaptación a la tecnología en el aula. Desde un inicio la empresa Intel, a través de su programa Intel Educar, impartido por Microsoft, iniciaron la capacitación de los docentes beneficiados, fomentando que los maestros que no habían tenido ningún acercamiento a la tecnología se familiarizaran con ella y comenzaran a aprovechar sus beneficios en sus clases. En 2007 se incorporó el diplomado Formando Formadores, desarrollado por Excelencia Educativa, A.C. y operado por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), junto con Gobiernos y Secretarías estatales, el cual cuenta con el financiamiento del programa Bécalos, a través de Fundación Televisa. Para nuestro décimo aniversario las necesida- 24 des de desarrollar habilidades digitales en los maestros fueron mayores, por lo que se creó el Trayecto Formativo, el cual consta de cursos presenciales y en línea, en tres niveles: Acercamiento al Cómputo Básico, Desarrollo de Competencias y habilidades para el uso de las TIC y Especialización de Temáticas o de Herramientas, que es el diplomado Formando Formadores. Vale la pena destacar que los maestros que obtienen los mejores resultados en este último nivel, son reconocidos con una beca para estudiar tres semanas en la Universidad Autónoma de Madrid, brindada por Fundación Televisa a través de su programa Bécalos en conjunto con la Asociación de Bancos de México (ABM). Este Trayecto Formativo se ha seguido fortaleciendo; al día de hoy se han capacitado a 25,600 docentes. Actualmente, se ofrece en modalidad presencial, semipresencial y en línea, y cuenta con el soporte de Bécalos, ITESM, ILCE, INTEL, Valor Agregado de Tecnología (VALATEC), Laboratorio Nacional de Informática Avanzada (LANIA), entre otros. 25 Docentes capacitados en Trayecto Formativo 25,600 24,629 14,529 Académica 7,774 UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS Los proyectos que hemos llevado a cabo a lo largo del tiempo, han culminado en acciones que buscan cada vez más el desarrollo de las habilidades digitales para la vida de los docentes y de los niños de las escuelas UNETE, que los inicia en un proceso diferente de enseñanza-aprendizaje; formación docente, la Comuni- 2006 Inició el programa de actualización de equipos instalados con más de 5 años en las escuelas. En su cuarta emisión del Redondeo por la educación, 28 cadenas participaron con gran entusiasmo. dad UNETE, pilotos, evaluaciones, clasificación de contenidos y eventos educativos como la Cátedra Max Shein y el taller de docentes de excelencia, son parte del ambicioso proyecto que busca apoyar cada vez más, tener una mejor calidad educativa en nuestra comunidad escolar. UNETE recibió la medalla Mtro. José Vasconcelos, máxima condecoración que la Secretaría de Educación Pública hace a instituciones comprometidas con la calidad en la educación. 3,774 1,648 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Total: 25,600 capacitados en Trayecto Formativo TIC Se crearon los comités a través de los cuales, Patronato y Directivos establecen el rumbo que toma la organización. Hewlett Packard, Hutchinson Port Holdings, Microsoft, Phillip Morris, Truper, se destacaron por sus programas. 2007 Se estableció una alianza entre Fundación Televisa, UNETE y el ITESM para capacitar maestros a través del programa “Formando Formadores”. U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Portal Educativo: Comunidad UNETE www.comunidadunete.net Con la finalidad de tener una mayor vinculación con los docentes, en el año 2007 se creó la primera versión de la Comunidad UNETE. Este portal en Internet está dedicado a los docentes frente a grupo, directores de escuelas, Responsables de Aulas de Medios (RAM) y Asesores Técnicos Pedagógicos (ATP). Su objetivo principal es hacer posible la generación y la promoción de saberes colectivos, así como el acercamiento a recursos de utilidad para mejorar el uso de la tecnología en las clases. 1,200 usuarios activos registrados. Firmamos el convenio para equipar 100 aulas de medios en el estado de Veracruz. herramientas educativas (clasificados y alineados a los planes y programas de la SEP) Usuarios de la Comunidad UNETE 27,371 25,019 18,354 27 19,605 16,508 Elementos de la Comunidad UNETE • Herramientas tecnológicas educativas • Cursos descargables • Tutoriales y planes de clase • Capacitación sobre el uso de las TIC y formación educativa • Comunidades de aprendizaje • Reconocimiento a escuelas y maestros • Páginas web creadas por las escuelas • Concursos educativos-tecnológicos • Calendario de eventos • Chat de apoyo técnico-pedagógico • Boletín mensual • Acceso a diversos portales educativos con un gran acervo de información • Cátedra Max Shein Virtual 2007 50 contenidos educativos A lo largo del tiempo, se han incorporado secciones, espacios de encuentro y actividades específicas por perfiles de usuarios, transformándose en un sitio interactivo. En el año 2013, tuvo una modificación importante ya que incorporamos la UNETECA, que es un repositorio de más de 1,200 contenidos educativos clasificados por nivel y asignatura. Además, se ofrece a las escuelas con acceso a Internet deficiente una versión que no requiere conectividad, ya que su contenido viene incluido en los servidores precargados que se les entregan. UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS 26 27 mil 10,114 5,984 2,601 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Total: 27,371 usuarios UNETE se graduó del programa Fortalecimiento Institucional en colaboración con Fundación Merced. Se lanza la Comunidad UNETE (www.comunidadunete.net.) para mantener mejor comunicación con los profesores y Responsables de Aulas de Medios (RAM’s). El Aula Móvil recorrió Jalisco. El Redondeo celebra su quinta emisión y parte de los recursos obtenidos se destinaron para actualizar la conectividad de escuelas públicas. 22 cadenas participaron este año. 2008 Dos maestros reciben una beca para estudiar en la Universidad Autónoma de Madrid durante tres semanas, por sus excelentes resultados. U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 México y de la Universidad Autónoma de Yucatán, como prestadores de servicio social o practicantes profesionales, quienes acompañan a las escuelas de sus regiones. Esta es una contribución por parte de la Fundación Peraj-México. Desde 2009 a la fecha, el Programa de Acompañamiento ha atendido a 1,587 escuelas en 24 entidades del país. Esto representa un impacto en 587,343 estudiantes de educación básica, principalmente. El Programa de Acompañamiento presencial es de vital importancia para poder impactar en la calidad de la educación de una forma directa y rápida, pues mientras mayor sea el empoderamiento de las TIC por parte de los docentes, los alumnos podrán tomar clases que estén preparadas con más y mejores recursos digitales. Entre 2009 y 2013 el Programa de Acompañamiento: ha implementado acciones de mantenimiento preventivo y correctivo en poco más de 25,500 equipos de cómputo, se han impartido más de 3,700 cursos de capacitación en el uso básico de los equipos de cómputo, y se han acompañado a 26 mil docentes de educación básica en la integración de tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Programa de Acompañamiento 2013-2014 Durante el ciclo escolar 2013-2014, el Programa de Acompañamiento benefició de manera directa a 28 Acompañamiento A raíz de una evaluación de impacto realizada en julio de 2008, se evidenció la necesidad de fortalecer el proceso de adopción tecnológica frente al docente y se creó en el año 2009 el Programa de Acompañamiento escolar. Esta iniciativa permite apoyar de forma presencial durante un ciclo escolar, a los maestros de las escuelas beneficiadas mientras se familiarizan con la tecnología. En un principio, mediante una alianza con la organización canadiense Digital Oportunity Trust (DOT) y la empresa Cisco Systems, lanzamos un piloto en 10 escuelas de la ciudad de Puebla. UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS Debido al éxito del programa, un año más tarde se fortaleció está iniciativa junto con la Organización NEMI y se inició el programa en donde Coordinadores operativos UNETE, visitaban a 2008 1% Preescolar (1) los maestros de las escuelas beneficiadas varias veces durante el ciclo escolar para apoyarlos con dudas técnicas y pedagógicas relacionadas con el aula de medios. En estas visitas aplicaban la metodología de proyectos colaborativos y les enseñaban qué herramientas TIC utilizar para mejorar sus clases. 30% Secundaria (30) 1,894 docentes, 39,193 alumnos distribuidos en 121 centros Como servicio de apoyo complementario, a partir del 2012, UNETE creó el Centro de Acompañamiento Remoto (CAR) para que pudieran resolver dudas técnicas, el cual es administrado por ENOVA de México. Asimismo, en julio de 2013 se instaló una mesa de ayuda que por medio de un chat y teléfono, se puedan resolver dudas pedagógicas. escolares en 13 entidades federativas. Un logro reciente es la incorporación de jóvenes de la Universidad Autónoma del Estado de Directores y miembros del Patronato de UNETE, invitados por Microsoft, asistieron a la Cumbre Mundial de la Escuela del Futuro en Helsinki, Finlandia, para conocer modelos de educación en otras partes del mundo. Se firman convenios con distintas instituciones, a través del diplomado Formando Formadores. En su sexta emisión el Redondeo cuenta con la participación de 26 cadenas. UNETE participó en un taller organizado por One Laptop Per Child (OLPC), en las instalaciones del Massachussets Institute of Technology, intercambiando puntos de vista con el Dr. Nicholas Negroponte, creador de la iniciativa. Nivel educativo 69% Primaria (84) Durante este ciclo escolar, el Programa de Acompañamiento atendió diferentes niveles educativos a través del diseño de Proyectos educativos alineados a la Norma CONOCER EC0121.- Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las TIC. Promovimos concursos como: La vamos a Armar ¡En Serio! con Fundación Sabritas, Vive Saludable con PepsiCo. y Mosaicos mágicos con Fundación Arturo Rosenblueth. 29 U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Perfil de uso de la tecnología de los maestros participantes en el Programa de Acompañamiento 2013-2014 400 367 2 0.75 0.76 200 4 Hasta 20 años 21-30 31-40 41-50 1.13 5,720 docentes encuestados Frecuencia de uso Procesador de textos (Word) 3.5 3 Procesamiento de sonido (Audacity) 30 3.04 Participación en redes sociales (Facebook, Twitter, etc.) Participación activa en grupos en línea y foros de discusión 1.02 0.91 Durante las visitas programadas, los facilitadores cuestionaron sobre los programas que habitualmente usan: 2.02 0.82 Más de 60 años 51-60 1 0 0.82 Creación de lecciones interactivas 75 2.22 0.5 162 100 Chat 2.45 1.5 Creación y liderazgo de comunidades de aprendizaje 318 300 42.2% 2.5 Participación activa en comunidades de aprendizaje 509 500 57.8% Correo electrónico Edad 600 Género Actividades realizadas por docentes al ingresar a Internet 0.91 Creación de portafolios de evidencias Wiki Blog Conferencias con audio y video (Skype) Acceso a fuentes digitales de información (motores de búsqueda, portales educativos, recorridos virtuales) 2.5 31 2.12 2 1.5 0.83 Principales aprendizajes 1 0.5 Uso de tutoriales tecnológicos 0.94 Presentaciones multimedia (Power Point, Flash) 1.95 0 1.01 1.66 1.16 Procesamiento de video (Movie Maker) Hoja de cálculo (Excel) 5,720 docentes encuestados Procesamiento de imagen (Paint, Photoshop, Corel) Frecuencia de uso 0 UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS Sin experiencia 2009 Nuestros primeros 10 años a favor de la educación. 1 Principiante 2 Intermedio 3 Independiente UNETE queda entre los 15 finalistas, de 70,000 participantes de la convocatoria de Televisa “Iniciativa México”, al igual que en los Premios Compartir en la categoría Institución y ganamos un estímulo económico por parte de Compartir Fundación Social, I.AP. 4 Experto El Acompañamiento escolar funge como catalizador de todo el Modelo UNETE, ya que nos permite tener presencia en el aula de medios y procurar que los elementos del modelo se aprovechen adecuadamente. Durante la intervención 2013-2014 pudimos constatar que los docentes prefieren observar cómo se prepararon los recursos, como se presenta al alumnado, cómo se resuelven las vicisitudes y cómo se evalúa. Este ciclo escolar, pudimos establecer un modelo de intervención para la comunidades indígenas que buscan atender la cosmovisión de cada una de ellas. Es de vital importancia proporcionar a los docentes y alumnos herramientas y guías para crear su propio entorno de aprendizaje. Es importante reconocer que la mayoría de los docentes participantes son consumidores de materiales. Inicia el programa de Acompañamiento presencial a docentes, junto con la Fundación Nemi. El soporte técnico eficiente sigue siendo un factor crucial para resolver las diferentes incidencias que se producen en el cotidiano de la experiencia educativa. El Redondeo celebra su séptima emisión y este año participan 21 cadenas. 2010 El Dr. Claudio X. González es nombrado Presidente Honorario Vitalicio de UNETE, A.C. y el Sr. Roberto Shapiro toma el lugar de Presidente del Patronato. U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Eventos Premios Max Shein UNETE Este premio se realiza en honor a nuestro fundador desde el 2001. Está dirigido a nuestros beneficiarios que cada año realizan un proyecto creativo utilizando las herramientas TIC. A la fecha han sido reconocidos 50 docentes y 170 alumnos. Este año el tema fue “Leer, pensar y escribir: Homenaje a Octavio Paz” y estuvo dividido en las categorías: a) Alumnos de primero a tercero de primaria, b) Alumnos de cuarto a sexto de primaria, c) Alumnos de secundaria y d) Responsables de aulas de medios (RAMS). Ganadores 2014 Categoría A: Reescribir poemas y canciones conservando la rima Escuela Primaria Gilberto Soto Velázquez CCT: 25EPR0552 • Estado: Sinaloa Categoría B: Poesía Escuela Primaria Urbana Federal Miguel Hidalgo CCT: 17DPR0528Y • Estado: Morelos Categoría D: Compartir poemas para expresar sentimientos Escuela Primaria Juan B. Tijerina Matutina CCT: 28DPR1125R • Estado: Tamaulipas UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS 32 Categoría C: Programa de radio Escuela Secundaria Técnica No. 27 Alberto J Pani CCT: 09DST0027G • Estado: Distrito Federal 2010 La capacitación se estandariza en un Trayecto Formativo, para extender su beneficio a un mayor número de docentes. Don Max Shein Nos dio un mejor futuro, un camino responsable y seguro. No sé cúal fue su intención exacta, pero los resultados de ello tuvieron una puntuación muy alta. Tenemos una mejor vida, gracias a UNETE y a la tecnología, ayudándome a comprender, cosas que antes no sabía. Mi Educación con Empeño En 2013 en alianza con el Nacional Monte de Piedad, se realizó por primera vez un concurso con motivo de su asistencia social. Las categorías fueron: “Dedícame una canción”, para alumnos de primero a tercer grado de primaria; “El cuento del Monte” para alumnos de cuarto a sexto de primaria y “Pedro y el Monte” para alumnos de secundaria. Los alumnos ganadores fueron de escuelas atendidas por UNETE en Morelos, Tamaulipas, Sinaloa y Estado de México, quienes al realizar su trabajo se adentraron a la historia de esta casa y recibieron los premios de manos de representantes de esta noble institución. Fragmento de poema elaborado por los alumnos Gael Arath Bernal Ángeles, José Manuel Rufino Mendoza, Emmanuel Aldair Reyes Trejo, Diego Eduardo Hernández Olguín, del sexto grado Grupo A de la Escuela Primaria Ford 72 de Tlahuelilpan de Ocampo, Hidalgo. Los clientes de 20 cadenas participan en el octavo Redondeo por la Educación. Se realiza una segunda Evaluación de impacto con Valora Consultoría en las escuelas UNETE, que permite conocer la evolución de la tecnología en su uso diario. 33 Llevamos a cabo un exitoso proyecto de Aulas vespertinas para enseñar español a los niños Mazahuas de la comunidad de Zontecomatlán. Se obtuvo el reconocimiento PREMIO CLARES a la Responsabilidad Social por la Universidad Anáhuac del Norte. Iniciamos el programa con W.K. Kellogg Foundation que busca el desarrollo sustentable de diversos municipios en Yucatán, Campeche y Chiapas. U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Cátedra Max Shein 2010 Premio Max Shein Quetzal, Distrito Federal, 2014 35 Premios Max Shein Quetzal La Familia Shein reconoce anualmente a los alumnos con mejores promedios que asisten a las escuelas beneficiadas por Don Max en vida, con un diploma y un reloj. Para ellos se realizan dos ceremonias, una en el Distrito Federal y otra en el Estado de México. A la fecha se han realizado 18 ediciones y se han reconocido a 9,738 estudiantes con un promedio general de 9.6. Cátedra Max Shein Surge a principios de 2001, con el objetivo de reunir cada año a catedráti- UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS 34 Medalla Max Shein Este es el máximo reconocimiento que UNETE otorga de manera anual, a persona e instituciones que nos han apoyado para seguir trabajando por nuestra misión. La condecoración se realiza en septiembre, en el marco de nuestra ceremonia de Aniversario. 2010 UNETE fue acreditado por el Centro Mexicano para la Filantropía (CEMEFI) en el Nivel Óptimo de Institucionalidad y Transparencia. Cátedra Max Shein 2012 cos y expertos para presentar temas recientes, estudios o proyectos sobre la incorporación de las (TIC) en la educación. Después de llevar a cabo 13 ediciones de forma presencial, ha decidido presentar a partir de este año la Cátedra Max Shein Virtual, con la finalidad de que tenga mayor co- Premio Max Shein Quetzal, Estado de México, 2014 2011 El Sr. Roberto Shapiro es reconocido con el Premio Estatal al Altruismo 2011, entregado por el Gobierno del Estado de México. Festejamos las primeras 6,000 escuelas equipada. Iniciamos la campaña de procuración de fondos individuales vía Internet a través de Global Giving. GRAN REDONDEO POR LA EDU CACIÓN bertura y sus temas sean consultados por más usuarios. Se llevará a cabo de septiembre a noviembre y seguirá contando con el respaldo de universidades públicas y privadas de prestigio a nivel nacional. Se podrá consultar a través del sitio: www.catedramaxshein.com Con el nombre Di que Sí al Gran Redondeo por la Educación, se realiza la novena edición de recaudación en 19 cadenas afiliadas la ANTAD. 2012 Con IBM se incorporan laboratorios de inglés a las aulas de medios, a través del software Reading Companion. Presencia en Puebla, Quintana Roo y Tlaxcala. U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Procuración de fondos Además de las donaciones directas (en efectivo o en especie), se han creado novedosos programas de procuración de fondos y diversificado los sectores con los que se trabaja de la mano. UNETE lleva a cabo su misión con los recursos que ha recibido a través de los más de 500 donantes que han depositado su confianza a lo largo del tiempo. Algunos iniciaron a la par de la organización, como el Comité Cívico de Ford y sus Distribuidores, con el equipamiento de las escuelas cerca de sus centros de trabajo, y otros que se han ido sumando a lo largo del tiempo, lo que ha permitido que la cobertura de atención se expanda. A continuación se presentan algunos de los más relevantes: Donantes Nacionales Son donantes que han apoyado a la causa de UNETE a través de aportaciones, en efectivo o en especie, equivalente a por lo menos 50 aulas de medios. Ellos son: • • • • Evaluaciones de impacto De forma periódica, UNETE somete el trabajo que realiza a evaluaciones que permitan medir el impacto que está teniendo en la sociedad. Esto le permite tomar decisiones de lo que se entrega a través de su Modelo, ya sea en cuanto a equipamiento o a los servicios de valor agregado. La primera evaluación que se realizó fue en el año 2002: Dimensiones de progreso, encabezada por la Dra. Pilar Baptista, que colabora en el Centro de la Universidad Anáhuac en la Coordinación de Análisis e Investigación Centro IDEARSE, Facultad de Economía y Negocios, y es miembro del Patronato de UNETE. El objetivo era medir si íba en el camino correcto. Los resultados fueron la base para fortalecer el Modelo UNETE y tomar de decisiones importantes de la atención que se brinda a los alumnos y maestros. A partir de 2008, se comenzaron a hacer eva- UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS 36 2012 luaciones de forma periódica y sistematizada con el soporte de la empresa Valora Consultoría S.C., comenzando con “Evaluación de las aulas de medios: Una aportación de UNETE”, que fue el primer estudio de Latinoamérica que permitió medir el impacto que tiene la tecnología en los estudiantes. En 2012 llevó a cabo “Evaluar para mejorar. aulas de medios, una aportación de UNETE a la educación”, en la que se incluyó la evaluación del Programa de Acompañamiento escolar. • • • • • • • ANTAD y sus cadenas afiliadas Bécalos y la Asociación de Bancos de México Consejo Coordinador Empresarial del Estado de Hidalgo Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción Comite Cívico de Ford y sus Distribuidores Fundación ANDANAC Fundación del Empresariado Chihuahuense Fundación PepsiCo Fundación Televisa Gobierno de Culiacán Gobierno de Chiapas • • • • • • • • • • • • • • Gobierno del Estado de México Gobierno de Tlaxcala Gobierno de Puebla Gobierno de Veracruz Hewlett-Packard de México Inmobiliaria Quetzal Intel Tecnología de México Lotería Nacional para la Asistencia Pública Microsoft México Municipio de Puebla de Zaragoza Nacional Monte de Piedad Secretaría de Educación de Veracruz Secretaría de Educación Pública Toshiba de México La labor de UNETE también ha sido evaluada por externos, es el caso de los estudios realizados en 2012 y 2014 por el Instituto de Fomento de Investigación Evaluativa (IFIE), así como la Evaluación en zonas marginadas de 2014, por W.K. Kellogg, y este mismo año la Evaluación en desempeño académico con tecnología móvil, a cargo de la consultora en TIC, Alicia Bañuelos. Los resultados pueden consultarse en este mismo informe, a partir de la página 62. Se extienden las modalidades de equipamiento para incorporar los modelos: 1 a 1 (1 computador por alumno), 1 a 30 (proyector y pizarrón electrónico en el aula) y Servidores con contenidos precargados. Se lanza el Programa de Calidad UNETE 2.0 a través del cual se ofrecen a los diferentes niveles de la comunidad educativa un nuevo portal que integra contenidos direccionados por nivel y materia. Se llevan a cabo el 1er. Encuentro de Excelencia Docente TIC UNETE y el Taller de RAM’s destacados, en los que se reconoce a maestros y Responsables de Aula de Medios sobresalientes de todo el país. Se suman al Modelo de UNETE la participación de dos aliados fundamentales: Nacional Monte de Piedad y Fundación Televisa. 37 U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Recursos provenientes por parte de los aliados del Modelo UNETE 1. Fundación Televisa – Programa Bécalos Su participación a lo largo de 15 años ha sido fundamental. Ha participado con UNETE en equipamientos directos y a través de campañas como Gol por México, Touchdown con causa y el Gran Redondeo por la Educación. A través del programa Bécalos, se ha logrado capacitar a más de 25 mil 600 docentes. 2. Nacional Monte de Piedad Este año cumplimos 11 años de recibir el apoyo de Nacional Monte de Piedad. Esta noble institución ha participado con nosotros, primero como socio duplicador del Gran Redondeo por la Educación y actualmente como aliado del modelo. Su donativo sirve para que llevemos a todas las escuelas beneficiadas, computadoras adicionales que complementan las aportaciones de otros donantes. Hemos equipado más de 2,500 escuelas con sus generosos donativos. 38 3. Secretaría de Educación Pública A través de las Coordinaciones Estatales de Educa- Consejos estatales UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS Este esquema permite regionalizar el esfuerzo a través del trabajo voluntario de líderes empresariales que representan a UNETE y desarrollan iniciativas para apoyar su labor en diferentes estados, lo que permite tener mayor cobertura y gestiones con gobiernos municipales y estatales. A lo largo de estos 15 años he- 2012 La campaña Di que sí al Gran Redondeo por la educación, quedó en segundo lugar del Reconocimiento Caracol de Plata. ción a Distancia, la Secretaría de Educación Pública le permite a UNETE tener el primer contacto con la comunidad escolar, para difundir información de cursos de capacitación, convocatorias, encuentros educativos, foros, entre otros. Así mismo, ha contribuido con recursos para incrementar el equipamiento de escuelas con aulas de medios en el país. participación del gobierno estatal de Hidalgo, el Consejo Coordinador Empresarial del Estado de Hidalgo y la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción y empresas del estado. Consiste en donar de manera voluntaria el 0.3% (tres al millar) del importe total que se especifique en los contratos de adquisiciones y obra pública estatal. Se realiza a lo largo del año y a la fecha se han instalado 82 aulas de medios que benefician a 13,453 alumnos y 654 profesores. Gobiernos estatales y municipales 4. Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) Este organismo internacional, con su proyecto inicial de Red Escolar, permitió que UNETE formara parte de su modelo pedagógico, para después acompañarlo a la creación de su propio modelo. Actualmente su participación ha sido esencial para promover y desarrollar en conjunto proyectos colaborativos, cursos, investigaciones y demás apoyo académico, a través de la Red ILCE. Los gobiernos reconocen a UNETE como un aliado que permite atender a más escuelas. A través de convenios de colaboracion con gobiernos estatales y municipales hemos podido extender nuestro apoyo de forma rápida y ordenada, ya que los donativos son para equipamientos de un gran alcance en términos de aulas atendidas. Convenios con gobiernos estatales Chiapas, Tlaxcala, Estado de México, Puebla, Campeche, Hidalgo, San Luis Potosí, Sinaloa, Veracruz, Yucatán, Guerrero, Morelos y Oaxaca. Convenios con gobiernos municipales 5. Microsoft Hemos trabajado juntos desde el comienzo a través de donativos de licencias, herramientas de productividad, desarrollo de software de investigación (como fue Encarta), etc. Todo el equipo que UNETE entrega a las escuelas hoy en día contiene la versión de Windows 8.1 Professional. mos tenido el apoyo en diversos estados como: Baja California, Ciudad de México, Chihuahua, Estado de México, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, Oaxaca, Puebla, Quintana Roo, San Luis Potosí, Sonora, Tlaxcala y Yucatán. Los municipios con los que hemos firmado convenios son: Puebla de Zaragoza y San Nicolás de los Ranchos (Puebla), Tuxpan (Veracruz), Culiacán (Sinaloa), San Pedro Garza García (Nuevo León), Cozumel (Quintana Roo), Ramos Arizpe (Estado de México). Un caso destacado: Puebla Con Puebla hemos tenido una afortunada relación que comenzó en el año 2005 con la firma del primer convenio con el Municipio de Puebla de Zaragoza. En seis años se levantó bandera blanca al lograr que todas las primarias y secundarias estuvieran equipadas. Debido al éxito se sigue trabajando en conjunto, con el gobierno del estado, se empezaron a instalar bachilleres digitales desde el 2011. Con el Ayuntamiento de Puebla se innovó a nivel nacional al incorporar aulas de medios en preescolares y media superior con un modelo especial y se han firmado convenios con otros municipios como es el de San Nicolás de los Ranchos, ubicado al pie del volcán Popocatepetl. En 2014 firmamos nuevamente con los gobiernos del estado y del ayuntamiento, y por primera vez con el municipio de San Pedro Cholula. Recaudación internacional UNETE ha estrechado su relación con diferentes empresas y organizaciones internacionales desde el año 2005 gracias al apoyo y colaboración con The Resource Foundation. Adicionalmente, en 2014 conseguimos la acreditación equivalente a una organización de la sociedad civil basada en los EEUU a través de la certificación que nos otorgó Silicon Valley Community Foundation. Nuestros donantes internacionales son: • Dell • The Larry D. Large Foundation • The Erich and Della Koening Foundation • Hewlett-Packard • Sempra Energy • W.K. Kellogg Foundation • Cisco Systems • Deutsche Bank • Juniper Networks • The Rohatyn Group • Philip Morris • American Express Foundation • I.S. Wong • Fundación Gas Natural España Alianza Público-Privada estatal Este programa inició en 2006 y cuenta con la Filantrofilia, mide el desarrollo institucional, impacto y retorno social sobre inversión de instituciones no lucrativas y después de comparar el desempeño de UNETE con las mejores prácticas nacionales e internacionales, se recibió una calificación de Institución de excelencia. Bajo el lema ¡Vamos juntos por la educación de nuestros jóvenes!, Cablemás inicia una campaña entre sus clientes para impulsar el equipamiento de escuelas secundarias en diversos Estados. UNETE recibió de manos del Dr. Eruviel Ávila Villegas, Gobernador del Estado de México, el reconocimiento Cambiando vidas, alcanzando sueños, otorgado por la Junta de Asistencia Privada del Estado de México (JAPEM). 39 U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Campañas masivas Cadenas participantes: En 2003 se hizo el lanzamiento del Gran Redondeo por la educación, en el cual los primeros meses del año, los clientes de las cadenas participantes afiliadas a la Asociación Nacional de Tiendas de Autoservicio y Departamentales (ANTAD) de toda la República Mexicana donan al pagar el cambio de sus cuentas, a favor de la educación de los niños y jóvenes mexicanos. Esta campaña ha sido apoyada por aliados que multiplican sus beneficios, como Nacional Monte de Piedad y Fundación Televisa. Abarrotes Scorpión, Al Precio, Almacenes Zaragoza, Anforama, Calimax, Carrefour, Casa Ley, Chedraui, COFAR, Comercial Mexicana, Devlyn, DICO, Extra, Farmacias YZA, Farmacias ABC, Farmacias Benavides, Farmacias Esquivar, Farmacias Guadalajara, Farmacias Klyns, Fenix, Gigante, Grupo Ibarra, HEB, Home Depot, Home Store, Joyerías Bizzarro, La Europea, Martí, Medexx, Operadora Merco, Office Depot, Office Max, Offix, Pesqueira, Piticó, Radio Shack, San Gregorio, Sanborns, Soriana, Súper Gutiérrez, Súper del Norte, Súper Precio, Súper San Francisco de Asis, Súper Kompras, Viana, SuBodega, Wal Mart y Zorro Abarrotero. En las 12 emisiones que lleva este programa se han equipado: 3,200 escuelas que impactan 41 en la educación de más de 1,700,000 alumnos y 23,300 maestros UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS 40 2013 Consolidamos un proyecto con la empresa Dell, a través del programa Youth Connect, se instala un innovador modelo de equipamiento en 24 escuelas de los Estados de Jalisco, Nuevo León, Sinaloa, Estado de México e Hidalgo. Gracias a la ANTAD y todas las gestiones realizadas a lo largo de los años, el Redondeo por la educación cumple once años consecutivos operando en favor de la educación. Cumplimos 10 años de apoyo de Nacional Monte de Piedad. Se inicia la introducción del modelo de equipamiento con servidores en las escuelas que están conectadas al Internet vía satélite, para soportar el uso intensivo de los recursos digitales. Se pone en marcha una mesa de ayuda para usuarios de la aulas de medios, respaldado por expertos en el uso didáctico de las tecnologías del ILCE. U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Con el fin de diversificar nuestros esquemas hemos puesto en marcha otras campañas masivas de alcance local, como “Vamos juntos por la educación de nuestros jóvenes”, que desde 2011 se realiza con los clientes de Cablemás, quienes aportan recursos al pagar su recibo y que son duplicados por la empresa de televisión por cable para el equipamiento de escuelas secundarias en donde tienen presencia. El año pasado con gran orgullo se lanzó “Viaje por la educación”, donde los usuarios de Aguila-Ecobajatours y Baja Ferries al momento de comprar su boleto realizan aportaciones voluntarias. Resultados 24 escuelas secundarias han sido beneficiadas gracias a la participación de Cablemás y sus clientes. Torneo de Golf Toshiba-UNETE por la educación Programa de atención a zonas marginadas Con el apoyo de la organización internacional W.K. Kellogg Foundation se ha promovido el desarrollo educativo, social y económico de 26 municipios de alta marginación. Para fortalecer este programa contamos con apoyo económico de los estados de Chiapas, Yucatán y Campeche. “Trabajando con las comunidades en favor de la niñez”. W.K. Kellogg Foundation Toshiba invita a sus clientes, proveedores y amigos a este torneo desde hace 10 años. Los jugadores donan el costo de su inscripción en beneficio de la causa de UNETE. Además, Toshiba organiza una subasta, en la que los asistentes aportan recursos para el equipamiento de aulas de medios. A la fecha, se han equipado 38 escuelas que benefician a más de 10,000 estudiantes en diferentes estados de la República. Fundación Pepsico Uno de nuestros primeros donantes y quien comparte la filosofía de fortalecer la educación. Hemos recibido apoyo por parte de las aportaciones de los empleados vía nómina, así como de sus plantas y su fundación, con lo que hemos podido atender a 174 escuelas. Fundación ANDANAC Con la Asociación Nacional de Distribuidores de Automóviles NISSAN, A.C. (ANDANAC), hemos celebrado tres convenios, los cuales nos han UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS 42 Programas Empresariales 2013 Se concluye la primer etapa del Programa de Obsolescencia, que consistió en la recuperación de 390 aulas UNETE, a través de la sustitución y reparación de equipos, reconfiguración de redes y dotación de un servidor. Se diseñan nuevos cursos para docentes en alianza con importantes instituciones académicas en tres áreas específicas: matemáticas, sensibilización a la tecnología y certificación basada en los estándares ISTE/CONOCER. Se generó un proyecto que actualmente permite a los usuarios de la Comunidad UNETE acceder al laboratorio virtual de ciencias TryScience y al portal Teachers TryScience, ambos desarrollados por IBM. permitido equipar escuelas de las que la fundación construye en diferentes estados de la República Mexicana. DELL Desde 2011 hemos podido probar en 24 escuelas un modelo de equipamiento novedoso que utiliza netbooks, en Estado de México, Hidalgo, Jalisco, Nuevo León y Sinaloa. En 2013, a través de una donación de servidores, proyectores y multifuncionales, pudimos robustecer las escuelas ya equipadas. FECHAC / Moverse-Vector En el año 2000, junto con la Fundación del Empresariado Chihuahuense, A.C. (FECHAC), iniciamos un proyecto que permitió el equipamiento de 124 escuelas. Diez años después de concluirlo, tenemos el gusto de volver a trabajar juntos, a través de la Fundación Moverse-Vector, con quienes estamos atendiendo escuelas en el sur de la ciudad de Chihuahua. Esperamos que esta alianza se siga fortaleciendo en beneficio de más estudiantes y maestros. Se hizo el relanzamiento de la Comunidad UNETE, con una biblioteca digital (UNETECA), quepropicia el intercambio de información y contenidos a través de la Red Docente. 43 U N E T E a lo largo del tiempo Exitus Capital El Lic. Carlos Rahmane Sacal, quien forma parte de nuestro Consejo del D.F. y Estado de México, encabeza la empresa financiera Exitus Capital. Además de haber realizado donativos de forma directa para equipar escuelas, implementó un programa con sus empleados para que aporten de sus sueldos un porcentaje que permita equipar más aulas de medios y al momento han logrado beneficiar dos planteles en el Estado de México. Gas Natural Recibimos el apoyo de esta empresa gracias a los donativos de Fundación Gas Natural Fenosa (España) y Gas Natural México, con lo que se han equipado 16 escuelas. Este año brindaron los recursos para equipar dos escuelas adicionales en Celaya y en San Luis Potosí, respectivamente y empezamos a trabajar con su filial de energía eólica Fuerza y energía Bii Hioxo. Informe anual 2014 IBM: Fortaleciendo el idioma inglés Ha trabajado con nosotros para fortalecer el inglés que se enseña en las primarias y secundarias equipadas por UNETE, a través de su programa Reading Companion. Actualmente nos ha donado licencias para que 80 escuelas de Puebla, Tlaxcala y Quintana Roo cuenten con este beneficio. Cabe destacar que además del software la empresa dona las diademas, capacita a los maestros y entrega manuales, por lo que el aula de medios puede ser aprovechada también como un laboratorio de idiomas. El Comité Cívico de Ford y sus Distribuidores Estuvieron con UNETE desde sus inicios, en la aventura de equipar escuelas con aulas de medios cercanas a sus agencias de coches. Conscientes de que la educación es el motor de un país, su contribución benefició a 42,223 alumnos y 1,676 profesores. Administración y Finanzas El éxito de UNETE es gracias a sus colaboradores, quienes durante los últimos quince años han compartido la enorme tarea de hacer cumplir nuestros objetivos. 44 Nuestro enfoque se centra en identificar las necesidades de una organización cambiante, para así desarrollar y atraer a los profesionales con los talentos, competencias y valores necesarios para servir a nuestra misión. El equipo de alto desempeño de UNETE, permite que personas con habilidades y formaciones diferentes, trabajen juntos para lograr el objetivo común y generar mejora continua de la Asociación, el resultado ha sido una mayor eficiencia operativa y la creación de nuevas estrategias en pro de la educación. UNETE A TRAVÉS DE LOS AÑOS Al ser UNETE una organización basada en las personas, atiende con diversas herramientas y creatividad las necesidades de familia, educación, desarrollo profesional, ambiente de trabajo saludable y nos da como resultado colaboradores 2013 Se establece el Consejo Asesor Docente que tiene como propósito integrar a maestros líderes para colaborar en actividades que fortalezcan los objetivos de la institución. 2014 Se reciben resultados de Impacto del Modelo UNETE, realizado por el IFIE. Las escuelas apoyadas por UNETE obtuvieron un mejor desempeño en la Prueba Nacional ENLACE en comparación de las no beneficiadas. UNETE se certififica por Great Place to Work obteniendo 81 puntos en escala 1 a 100 alineados y comprometidos con la Asociación. Este año participamos por primera vez en la evaluación del Instituto Great Place to Work México obteniendo la certificación como una de las Mejores Empresas para Trabajar en México en la categoría Pyme. Oportunidades Profesionales Las personas que deseen aportar sus conocimientos e ideas en UNETE, pueden contactarnos a través de múltiples mecanismos de atracción de talento que van desde portales de empleo públicos y del tercer sector, redes sociales y bolsas de trabajo universitarias. La colaboración es tanto en puestos de trabajo donde se requieren perfiles especializados o en programas de voluntariado y servicio social. Semilleros de Talento Prestigiadas universidades del país, han depositado su confianza en UNETE para llevar a cabo programas de servicio social, prácticas profesionales y estadías. Los futuros profesionistas de CEMEFI reconoce el nivel óptimo de institucionalidad y transparencia. UNETE a través de Valora Consultoría S.C. evaluamos los proyectos de inclusión digital en Chiapas, Campeche, Quintana Roo y Yucatán. 45 U N E T E a lo largo del tiempo México desarrollan proyectos de alto impacto de acuerdo a su formación académica con el enfoque de responsabilidad social por México, a los que cada área le da seguimiento. Tuto il Mondo, Edenred, Allianz y Grupo IRL, quienes con su donativo nos han ayudado a reducir nuestros gastos administrativos. En el ciclo escolar 2013-2014 hemos contado con el apoyo de 17 alumnos de la Universidad Iberoamericana, Universidad Anáhuac del Norte, Universidad La Salle, Tecnológico de Monterrey y la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, logrando excelentes resultados. Adicionalmente hemos logrado vincularnos con instituciones como el Instituto Politécnico Nacional, la Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl y el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica. Encuesta de Clima en 3 dimensiones. La aplicó Celéritas S.C: en el marco del Día UNETE, se hicieron preguntas para medir la dimensión organizacional, interpersonal e individual. Los resultados de la encuesta se dieron a conocer a todos los colaboradores resaltando los puntos fuertes y señalando puntualmente las áreas de mejora. Este estudio, como el evento de integración, se realizaron con un donativo de parte de la Consultoría Celéritas, S.C. Contabilidad 46 Prestigiadas universidades del país, han depositado su confianza en UNETE para llevar a cabo programas de servicio social, prácticas profesionales y estadías. Informe anual 2014 Uno de los principios medulares de UNETE es la transparencia y la rendición de cuentas, por lo que cumplimos en tiempo y forma con todas las disposiciones fiscales, legales y de seguridad social. Como cada año, obtuvimos la certificación positiva ante la Junta de Asistencia Privada del Estado de México (JAPEM) al cumplir con el objeto social con estricto apego a los estatutos sociales. Cabe señalar que contamos con auditorias mensuales y los estados financieros han sido dictaminados sin salvedad. Nos aseguramos que el gasto administrativo siempre esté por debajo del 5% de nuestros ingresos como nos pide el Reglamento de la Ley del Impuesto Sobre la Renta, garantizando al donante que prácticamente la totalidad del donativo se invierte a favor de la educación. Donantes administrativos Seguimos contando con apoyo de empresas socialmente responsables y comprometidas con la educación como: Kimberly Clark, Fundación Posadas, OMEI, P.M. Steele, Picacho Automotriz, Great Place to Work, Salomón Lobatón Abadi, Clima y Cultura Laboral UNETE es “Un Gran lugar para trabajar”, así lo avala el Instituto Great Place to Work México. En nuestra primera evaluación con su metodología, obtuvimos el Certificado en la categoría de empresas de 50 a 500 colaboradores. Los estándares internacionales con los que fuimos evaluados, confirman el compromiso y lealtad de los colaboradores con nuestra misión, además nos brinda elementos y fomenta las mejores prácticas para seguir transformando la educación en México. Este estudio fue posible gracias al donativo de Las Mejores Empresas para Trabajar, SAPI. de C.V. Área Legal En estos 15 años, en UNETE hemos logrado un gran nivel de profesionalismo gracias a nuestros aliados que nos han brindado todo su apoyo probono. El Despacho Curtis, Mallet-Prevoust Colt, y Mosle LLP, firma de abogados fundada en 1830, nos ha brindado asesoría de alta calidad en todos los aspectos legales en los diferentes sectores en los que UNETE ha incursionado, así como el Despacho Álvarez Cantón y Peters, Abogados en los aspectos laborales. Así es como UNETE ha dado pasos firmes, consiguiendo relaciones fuertes con donantes y proveedores en un marco de legalidad. Comunicación Estamos convencidos que la labor de UNETE es fundamental para el mejor desarrollo del país, por lo que es importante difundir y promover las actividades que realizamos. Agradecemos a las agencias, medios y todos quienes que nos han apoyado a comunicar nuestros logros. Su ayuda nos permite fortalecer la confianza depositada por la sociedad en nuestro trabajo. Campañas UNETE 1. Ludo Producciones: Ellos nacieron (2002), spot de TV con el cual ganamos el Galardón de Bronce del premio Eagle Award y el spot de TV Esto es lo más cerca que él estará de la Tecnología (2003). 2. Proeza Slai Publicidad: Tu cambio por la educación y la campaña impresa A él le está cambiando la vida (2003) 3. UNETE a sus sueños en 2010 contamos con el apoyo del astronauta de origen mexicano Dr. José Hernández que fue nuestro vocero. Campañas Redondeo 1. Apoyo de Televisa: Compu Redondeo, más computadoras, mejor educación (2005-2006) ; Tu cambio no cambia tu vida, pero sí la de ellos (2007-2008) y COMPU Redondeo por la Educación (2009-2010), las cuales incluyeron spots de TV, radio, materiales POP, jingles, así como una campaña promocional que incluyó eventos masivos con artistas. 2009: Computadoras de cartón. 2010: Las TIC contra la delincuencia. 2011: Zontecomatlán aprende español. 2012: Sierra de Hidalgo, Zona Mazahua de Estado de México. 2013: Calakmul. 2014: Transform@r para Educar a los Wixaritari de la Sierra de Jalisco. Estudios de impacto: Ipsos Bimsa ha realizado varios estudios de posicionamiento de marca de UNETE y del Redondeo. Campañas en línea 2. Olabuenaga Chemistri: Di que sí, al Gran Redondeo por la Educación (2011-2014), incluyendo spots de TV, radio, materiales impresos para punto de venta, así como promoción a través del sitio www.diquesialredondeo.mx y en redes sociales. Desde el 2011 se han realizado campañas aprovechando el impacto de las redes sociales con gran éxito, ya que nos ha permitido tener una mayor difusión de nuestra causa. Nuestros sitios son: www.uneteya.org, www.diquesialredondeo.mx, Facebook: Unete Mexico, Twitter: Unete_Mexico, YouTube: comunidadunete 7. Videos casos de éxito Publicaciones: Cada año realizamos un video que muestra el impacto que tiene UNETE en las comunidades que ha beneficiado. Estas historias de éxito nos permiten mostrar las historias de alumnos y maestros alrededor del país. Libro: Un lustro de UNETE, editado por la Universidad Panamericana (2006) E-book 10 años a favor de la educación del país (2009) Agradecemos a todos los medios que nos han apoyado: Grupo Acir, Grupo Radio Centro, MVS Radio y TV, Radio Fórmula, Radio Educación, IMER, Televisa Radio y TV, Canal 22, Canal Once, Canal 40, ISA Corporativo, Postermedia, Clear Channel, Equipamientos Urbanos de México y Virion Digital. 47 U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 “Si no hubiera tenido las computadoras a esa edad, sería muy diferente mi vida, pensaría diferente, no se me hubiera abierto tanto el mundo. El uso de las computadoras me ha ayudado a identificar mis dos grandes pasiones: la Ingeniería Aeronáutica y la Robótica”. “Cuando llegaron las computadoras fue una gran emoción, los niños dejaban de jugar para observar cómo se manejaban, ellos no sabían nada de tecnología tuvimos que iniciar con clases de cómputo básico de primero a sexto grado y conforme fueron adquiriendo habilidades, comenzamos a trabajar en los proyectos colaborativos, así como a participar en todos los concursos y proyectos que UNETE nos brinda”. Exalumno Yaomitl Yautecatl Lina Parra, Escuela Secundaria Libertadores de América, Malinalco, Estado de México. Maestra Dayana Sánchez Cuevas Responsable de aula de medios y docente frente a grupo. Puebla. Testimoniales de exalumnos y comunidad escolar. “El uso de las computadoras les ha permitido a mis alumnos 48 desarrollar sus habilidades e interactuar con el conocimiento, hecho evidenciado en los avances de la prueba Enlace”. Felipe de Jesús Arriaga, profesor de la escuela Escuela Primaria Cuauhtémoc ubicada en San Antonio Pueblo Nuevo, Municipio de San José del Rincón. Edo. De México Carlos Nieto Andriani, “Soy egresado de la escuela Secundaria Diurna No, 15 Albert Einsten, la primer escuela beneficiada por UNETE. Para mi, haber estudiado con computadoras fue muy importante porque cuando ingrese a la preparatoria, yo ya sabía en qué consistía un equipo de cómputo. El Señor Max Shein decía; que la salud y la educación son el mejor camino para elevar el nivel de vida de todos los mexicanos y yo estoy totalmente de acuerdo, por eso invito a todos a seguir apoyando esta causa”. “Realmente es muy difícil imaginarme un mundo sin el acceso a la tecnología. Actualmente soy el director más joven del estado de Puebla de grupos folklóricos y de no haber tenido una computadora en la primaria, no hubiera conocido este baile que me desató esa cosquilla por la danza”. Víctor Manuel Franco Álvarez, exalumno de la escuela Secundaria Técnica No. 60, San Manuel, Puebla. “Es muy interesante ver la capacidad de asimilación de los alumnos sobre el uso y manejo de las computadoras, su curiosidad y el potencial que desarrollan a través de ésta herramienta. “Cuando me enteré que la escuela donde estudian mis hijas iba a tener computadoras e Internet, me sentí muy emocionada y orgullosa, porque ellas iban a tener una herramienta de apoyo para hacer sus tareas”. Elidia Cruz Primero, mamá de 2 alumnas de la Escuela Primaria Cuauhtémoc, ubicada en San Antonio Pueblo Nuevo, Municipio de San José del Ricon, Estado de México. Realizan cosas que no te las imaginabas”. José Lima Sánchez, Profesor de matemáticas de la Escuela Secundaria Diurna No, 15 “Albert Einsten”, México, D.F. “Opino que lo que hace UNETE es muy bueno, ya que logra que los aprendizajes sean más avanzados”. Donovan Daniel Gutiérrez Manzo, alumno de la Escuela Secundaria Núm. 95 Héroes de Nacozari. Guadalajara, Jalisco “El aula de medios nos ha facilitado buscar información, adquirir un mayor conocimiento, es un beneficio que a la escuela le hacía falta. Las computadoras son un medio que nos favorece a la educación” Jazmin Monserrat Garduño Posadas, alumna de la Escuela Secundaria Técnica Agropecuaria No. 129 “Vicente Guerrero”. Estado de México “Vamos ayuden a la labor de UNETE, somos el futuro de México”. Sandra Elisa González García, alumna de la Escuela Secundaria Núm. 95 Héroes de Nacozari. Guadalajara, Jalisco. “Mi experiencia con el programa UNETE ha sido gratificante, ya que hemos visto como se han beneficiado a los alumnos con los equipos de cómputo, permitiendo que tengan herramientas de trabajo y de comunicación con la intención de que nuestros alumnos salgan mejor preparados para el campo laboral. Felicito a UNETE, estamos muy orgullosos de pertenecer a esta gran familia, ya que hemos recibido de parte de todos sus colaboradores un gran apoyo”. Dra. Marisela Casas Navarro. Responsable del programa UNETE en el estado de Jalisco. 49 U N E T E a lo largo del tiempo Informe anual 2014 Premios, Reconocimientos y Certificaciones recibidos Effie de Bronce Por la campaña del Gran Redondeo por la Educación 2013, desarrollada y producida por la Agencia Olabuenaga Chemistry, en la categoría de Responsabilidad Social. 50 Galardón Pedro Romero de Terreros Entregado por el Nacional Monte de Piedad, al reconocernos como una institución de excelencia que trabaja en materia de Educación y Solución de Problemas Sociales. Premio Clares Presea que entrega la Universidad Anáhuac del Norte y el Centro Latinoamericano de Responsabilidad Social (CLARES), a aquellas personas e instituciones cuyas acciones de beneficio social han tenido un impacto positivo y permanente en la sociedad. Premios AMITI La Asociación Mexicana de la Industria de Tecnologías de Información (AMITI) reconoció a UNETE con el premio AMITI. Con lo recibido, se equipó una escuela del Estado de México. Premios Compartir Los otorga Compartir Fundación Social, I.AP. a quienes han realizado una labor ejemplar a favor de los demás desde el ámbito institucional. UNETE fue finalista en la categoría Premio a la Institución por lo que recibió un estímulo económico, para continuar con su misión. Filantrofilia El desempeño de UNETE como una Institución de excelencia “A+” con un puntaje de 3.8/4.0. Esta es la puntuación más alta jamás otorgada a una organización sin fines de lucro. Great Place to Work 2014 UNETE obtuvo la Certificación por parte de Great Place to Work 2014, en la categoría de 50-500 colaboradores, obteniendo 81 puntos en una escala del 1 al 100. Centro Mexicano para la Filantropía (CEMEFI) Entregado por alcanzar el nivel óptimo de los indicadores de Institucionalidad y Transparencia en las organizaciones de la sociedad civil que persiguen causas fundadas en los principios de solidaridad, filantropía y corresponsabilidad social. Medalla José Vasconcelos UNETE recibió el máximo galardón otorgado por la Secretaría de Educación Pública, la Medalla José Vasconcelos. Esta presea fue entregada por el entonces Secretario de Educación Pública, el Dr. Reyes Tamez Guerra. A+ 51 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2005 2004 2007 2008 2003 2006 1999 2002 2001 2000 U N E T E a lo largo del tiempo 52 Informe anual 2014 I M PACTO E D U CAT I V O 54 Informe anual 2014 IMPACTO EDUCATIVO 55 I M PACTO E D U CAT I V O Informe anual 2014 El Modelo UNETE, diseñado para impactar 56 E l cómo utilizar las TIC en la educación, es más importante que el tipo de tecnología presente en el aula. Esta premisa parecería menor, pero las experiencias internacionales indican que es la diferencia entre el éxito y el fracaso de los esfuerzos de inclusión tecnológica. Para resolver el “cómo”, un docente se capacita, planea y diseña secuencias didácticas, aplica modelos de uso de dispositivos, aprovecha el ambiente de aprendizaje y genera competencias en los alumnos. En contraste, para determinar el tipo de tecnología a usarse en el aula, un tecnólogo se enfoca en el sistema operativo, capacidad de memoria, tipo de procesador y ancho de banda, entre otras variables. Sin embargo, la vinculación entre ambas perspectivas no se da de manera natural. Ante esta dicotomía, UNETE ha construido puentes entre estas dos figuras e implementado soluciones que impacten en el desarrollo de habilidades que demanda el siglo XXI. Nuestros esfuerzos se enfocan en que docentes y alumnos sepan usar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y las canalicen en Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Adicionalmente, que desarrollen habilidades cognitivas (resolución de problemas y pensamiento crítico), así como habilidades no cognitivas (trabajo en equipo, comunicación y la forma en que se relacionan con los demás), con el objetivo de mejorar su calidad de vida. Para lograr este reto, es necesario llevar mucho más que dispositivos tecnológicos a las escuelas. Se requiere de una aproximación integral, donde las computadoras y la conectividad sean el punto de partida para aprovechar una serie de elementos educativos que fortalezcan el enseñar de los profesores y la manera de aprender de los niños. 57 Es así como UNETE ha consolidado su modelo de intervención hasta obtener lo que ofrecemos hoy en día: un ecosistema diseñado para impactar. Bajo este planteamiento, en el ciclo escolar 2013-2014, UNETE equipó a 192 escuelas, beneficiando a más de 39,000 alumnos y 1,900 profesores. Este logro es alentador para dimensionar el beneficio que se genera en las comunidades apoyadas. En retrospectiva, el trabajo que UNETE ha realizado durante 15 años, ha sido posible gracias a la confianza y compromiso de nuestros donantes y aliados con la educación. En conjunto hemos contribuido al desarrollo integral de millones de niños y jóvenes en todo el país. Don Max Shein (q.e.p.d.) siempre decía que “el cielo es el límite”. Sin duda, nuestros 15 años honran su sentir y nos llenan de energía para seguir colaborando con talento y recursos a favor de la educación de calidad. ALEJANDRO ALMAZÁN ZIMERMAN DIRECTOR GENERAL I M PACTO E D U CAT I V O Informe anual 2014 Elementos que componen al Modelo UNETE CAPACITACIÓN Año con año brindamos una oferta de formación docente orientada al desarrollo de habilidades digitales; en modalidad presencial y en línea. El trayecto formativo de nuestro modelo, promueve tres niveles en el uso y manejo de las TIC. Con una oferta variada y flexible, con reconocidas instituciones públicas y privadas, y gracias al invaluable apoyo de Bécalos, hemos podido beneficiar no sólo a docentes de primarias y secundarias públicas, sino también a directivos, Responsables de Aulas de Medios, supervisores, docentes de bachillerato y preescolar. La formación docente que se ofrece a partir de este ciclo escolar 2014-2015, está orientada a promover las tecnologías del aprendizaje y conocimiento (TAC) y el uso de los dispositivos móviles en la educación. CONTENIDOS Y RECURSOS DIGITALES Los contenidos puestos a disposición de manera gratuita por UNETE son una compilación de recursos generados por varias instituciones. Estos han sido clasificados por grado, asignatura y bloque con base en los planes y programas de estudios de la SEP. Este acervo de información también se hace llegar a través de servidores, de ebooks y de boletínes electrónicos, cubriendo así diferentes necesidades de las escuelas que equipamos. También se puede acceder a través de la Comunidad UNETE. COMUNIDAD UNETE Es una plataforma educativa donde los docentes acceden a uno de los más grandes repositorios de contenidos digitales clasificados por nivel y asignatura. Además, pueden acceder a programas de capacitación, interactuar con otros profesores, consultar y proponer planes de clases, recomendar contenidos y participar en los concursos que se publican. La Comunidad UNETE ofrece a los docentes una mesa de ayuda técnica y pedagógica a través de chat. Modelo UNETE L os estímulos que recibe el alumno a través de la tecnología en sus procesos de aprendizaje, implican motivarlo para aprender a aprender, fomentar su creatividad, desarrollar competencias adecuadas, exponerlo a contenidos pertinentes, atractivos, con un fundamento pedagógico y que estén alineados al plan de estudios oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP), los cuales se integran en los productos y servicios que se entregan. PRIMER Ciclo escolar Valores agregados 58 CAPACITACIÓN Trayecto Formativo CONTENIDO SEGUNDO Ciclo escolar TERCER Ciclo escolar Nivel Básico (Valatec), Nivel intermedio (ILCE, Lania), Nivel avanzado (ITESM) Más de 100 GB de recursos educativos pertinentes PORTAL EDUCATIVO Comunidad UNETE (red social docente, planes de clase, tutoriales, foros, comunidades) ACOMPAÑAMIENTO Remoto Apoyo pedagógico / Atención a problemas técnicos Soporte telefónico – Soporte en línea ACOMPAÑAMIENTO Presencial Asesoría alineada a la norma ISTE/CONOCER EC0121 EQUIPAMIENTO Modelos: 1:30, 2-3:1, 1:1, 1:1 saturación / PCs, Laptops, Classmates, Tabletas CONECTIVIDAD Internet Terrestre ó Satelital (solución con Servidor) EVALUACIÓN www.comunidadunete.net Evaluaciones de impacto Acompañamiento escolar Programa de intervención escolar que fortalece las habilidades docentes a través de reconocer los beneficios de la tecnología a fin de que puedan utilizarla en su quehacer profesional. Se realizan visitas a las escuelas para brindarles ayuda técnica y asesoría en el uso de las TIC. Es el elemento que integra a todos los componentes del modelo UNETE. Equipamiento a las escuelas Las aulas de medios están equipadas con 10, 15 o 20 computadoras (según el tamaño de la matrícula), impresora, escáner, red, reguladores e Internet. La mayoría se instalan con máquinas de escritorio y se está comenzando a utilizar laptops y tabletas. CONECTIVIDAD UNETE provee a las escuelas acceso a Internet por tres años. Donde no hay conectividad terrestre, se brinda un servicio de Internet satelital. Por el desempeño de esta conectividad, se adiciona un servidor que incluye una selección de más de 100 GB de contenidos educativos precargados. 59 I M PACTO E D U CAT I V O Informe anual 2014 Participación multisectorial A través de introducir la tecnología dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje, el Modelo UNETE busca generar conocimiento y desarrollar habilidades en los estudiantes, a través de fomentar ambientes innovadores de aprendizaje. Es así que UNETE se ha distinguido por contar con un modelo multisectorial, en el que el sector empresarial, gubernamental, la academia, organismos de la sociedad civil e internacionales, generan un compromiso frente a la calidad de la educación del país. Donante INFRAESTRUCTURA: Computadoras de escritorio Servidor de contenidos Nobreak Reguladores Red Local Switch de 24 puertos Impresora láser Scanner Ruteador Renta de Internet por 3 años Envío e instalación de infraestructura 60 SERVICIOS: Acompañamiento (presencial y remoto) Comunidad UNETE (Portal educativo dedicado a docentes y directores) Gastos de Administración y Operativos Evaluación HABILIDADES QUE DESARROLLAN LAS TIC La literatura en relación al uso de la tecnología en la educación, señala que hay habilidades transversales que se impactan con la tecnología de manera directa con el objetivo de generar competencias del siglo XXI. Por esa razón, el Modelo UNETE está diseñado para impactar en el uso y aprovechamiento de las TIC; así como para desarrollar habilidades que le permiten al alumno resolver problemas, desarrollar un mayor pensamiento crítico, trabajar en equipo; y mejorar la forma en que se comunica y se relaciona con los demás. HABILIDADES DIGITALES HABILIDADES COGNITIVAS • Solución de problemas • Pensamiento crítico • Analfabetismo tecnológico (TIC) • Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando tecnología (TAC) HABILIDADES NO COGNITIVAS • Comunicación • Colaboración • Inter-personales Aliados del modelo Socios sector privado NMP Computadoras Fundación TelevisaBécalos Becas para el Trayecto Formativo ILCE Diplomado en el uso de las TIC MICROSOFT Comunidad escolar Mobiliario e instalación eléctrica Consumibles Protección en puertas y ventanas Maestros 20% para el trayecto formativo Sector público Windows 8.1 Pro Eficiencia: Costos administrativos de 4.5% También contamos con el apoyo del sector empresarial, la academia, otros organismos de la sociedad civil y organismos internacionales. 61 I M PACTO E D U CAT I V O Informe anual 2014 Evaluaciones E l impacto que UNETE ha generado en las comunidades escolares, no sólo refiere a los beneficios per se que las escuelas reciben; hoy hemos podido realizar 3 importantes investigaciones que nos marcan el rumbo que debemos tomar, y los positivos resultados nos invitan a continuar ofreciendo nuestro apoyo: 1) Escuelas en municipios marginados, beneficiadas por Fundación W. K. Kellogg, 2) Habilidades cognitivas de los niños de escuelas con multi equipamiento tecnológico en el Estado de Hidalgo, 3) Evaluación a todas nuestras escuelas según la prueba Enlace. 1. Evaluación en zonas marginadas 62 Con la sinergia entre UNETE, la Fundación W. K. Kellogg y algunos gobiernos estatales, se han llevando a cabo, proyectos de inclusión digital para elevar la calidad de la educación en escuelas de cuatro entidades federativas: Chiapas, Campeche, Quintana Roo y Yucatán. Estas escuelas se encuentran fundamentalmente en municipios de alta marginación con un fuerte componente de población indígena. Con el propósito de evaluar los resultados de este proyecto, a través de Valora Consultoría S.C., en 2014 se llevó a cabo una evaluación para medir el impacto que han tenido los estudiantes en las habilidades del siglo XXI. Con una muestra representativa de 131 escuelas primarias y un grupo control de 47 escuelas que no forman parte del proyecto, se obtuvieron resultados estadísticamente significativos. Habilidades digitales La evaluación se enfocó en el uso de las herramientas que se utilizan con más frecuencia en la educación básica, en donde se encontró que los estudiantes que acuden a escuelas UNETE tienen un dominio mucho más alto del manejo de las herramientas que quienes acuden a otras escuelas similares. Habilidades digitales de estudiantes de primaria 63 Motivación al aprendizaje Una hipótesis que se argumenta fuertemente en la literatura sobre las TIC, es que éstas contribuyen a incrementar el interés de los alumnos en asistir a la escuela y comprometerse con las tareas. También les permite comprender mejor algunas temáticas al utilizar una mayor diversidad de recursos, atendiendo a capacidades y estilos de aprendizaje distintos. Todos los niños que acuden a escuelas apoyadas por UNETE tienen puntajes 100% superiores a los que asisten a otras escuelas. Motivación al aprendizaje: puntaje por reactivo en primaria Usar distintos tamaños de letras en un documento Word Me gusta usar la computadora porque puedo corregir mis trabajos fácilmente Utilizar software de dibujo como Paint Con las computadora me esfuerzo para que mis trabajos se vean bien Pongo más atención a las clases cuando se usan las computadoras Descargar música de Internet Siento que avanzo más rápido en el estudio cuando usamos computadora Entiendo mejor las clases con la computadora porque puedo ver ejemplos en fotos y videos Cuando utilizo la computadora se me hace más fácil comenzar un trabajo Las clases en la escuela son más interesantes cuando usamos las computadoras Me concentro más cuando usamos computadora Enviar un correo electrónico Redacto mejor los textos en la computadora que en el cuaderno Entiendo mejor las clases con la computadora porque puedo escuchar ejemplos en audios o videos Introducir datos a Excel Puedo trabajar durante más tiempo sin perder la concentración cuando utilizo la computadora No sé cómo hacerlo Escuelas NO apoyadas por UNETE Puedo hacerlo pero necesito ayuda Puedo hacerlo por mí mismo Escuelas apoyadas por UNETE I M PACTO E D U CAT I V O Informe anual 2014 Pensamiento crítico Solución de problemas UNETE busca posibilitar a los estudiantes a procesar y reelaborar la información a fin de lograr una base de sustentación de sus propias creencias, en este proceso de pensamiento crítico, los estudiantes de escuelas apoyadas por UNETE tienen resultados más altos, comparados con aquellos que no han recibido el modelo. UNETE busca incidir en la toma de decisiones y del aprender a aprender (metacognición) a través del uso de la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los estudiantes de escuelas apoyadas por UNETE, tiene mejores resultados en habilidades de solución de problemas, en comparación con aquellos que no han recibido el apoyo. Todas las diferencias son estadísticamente significativas. Habilidad de pensamiento crítico: puntaje por reactivo en primaria Habilidad para solucionar problemas: puntaje por reactivo en primaria Reviso los detalles cuando termino para ver si quedó bien el trabajo Pienso o escribo todos los pasos que tengo que seguir antes de comenzar Hago un plan de trabajo y lo reviso para ver si estoy cumpliendo Controlo el miedo a equivocarme y busco soluciones Exploro nuevas funciones del programa o la computadora para aprender más Busco en Internet hasta que encuentro las respuestas que necesito Busco por mí mismo la solución cuando no sé cómo funciona el programa o la computadora Aprovecho el tiempo sin perderlo cuando hago búsquedas en Internet Investigo en páginas web adicionales a las que los maestros nos indican Selecciono palabras clave para buscar información en internet Colaboración 64 Comunicación En esta habilidad de articular con claridad ideas y pensamientos en la comunicación oral y escrita con una diversidad de medios y para una diversidad de audiencias. Las escuelas UNETE tienen puntajes más altos que las escuelas no apoyadas por UNETE. Habilidades de comunicación Redactar un trabajo escolar con las secciones que solicita el maestro Comunicar ideas a través de dibujos u otras imágenes Diseñar una presentación para exponer ante un grupo Crear un mapa conceptual para resumir un texto No sé como hacerlo Puedo hacerlo pero necesito ayuda Puedo hacerlo por mi mismo UNETE incide en algunas habilidades interpersonales de los alumnos para ayudarlos a trabajar de forma compartida para alcanzar un objetivo común y de esta forma favorecer el trabajo colaborativo, como se refleja en la siguiente gráfica, donde los resultados de los estudiantes de las escuelas apoyadas por UNETE son más altos, que las que no recibieron apoyo. Habilidades de colaboración y relaciones interpersonales 65 I M PACTO E D U CAT I V O Informe anual 2014 Habilidades digitales docentes UNETE introduce a través de su programa de acompañamiento una metodología para que los maestros aprendan a diseñar proyectos educativos con TIC. En este caso, los maestros de secundaria de las escuelas apoyadas por UNETE son quienes muestran un nivel de dominio más alto en estas tareas. Habilidad de maestros de primaria para diseñar proyectos con TIC Diseñar un buen instrumento de evaluación que cubra el proceso que siguen los alumnos Establecer claramente el procedimiento que deben seguir los alumnos para realizar el producto Vincular claramente el proyecto con un problema que motive a los alumnos Vincular el proyecto a más de un área de conocimiento Vincular claramente el proyecto a los objetivos educativos del bimestre Diseñar un proyecto que dure más de cuatro semanas Estrategias de los docentes para el aprendizaje A veces no me es tan fácil La adquisición de habilidades del pensamiento, como la capacidad de solucionar problemas y el pensamiento crítico pueden ser fomentados mediante el recurso de la investigación en general y en Internet en particular. En la siguiente gráfica se observan estrategias particulares que los profesores utilizan para encargar tareas desafiantes a los estudiantes y los resultados demuestran que los profesores de escuelas apoyadas por UNETE, hacen uso de estas estrategias con más frecuencia que los maestros de escuelas no apoyadas por el Modelo UNETE. 66 Primaria: estrategias de aprendizaje en Internet Con frecuencia no me es tan fácil La mayoría de la veces me es fácil Casi siempre me es fácil En la siguiente gráfica se muestra el nivel de confianza que tienen los maestros en su capacidad para orientar a los estudiantes en el uso de Internet en cuanto a la precisión de la información que buscan, así como en las conductas seguras y éticas que UNETE fomenta. Habilidad de docentes de secundaria para orientar a sus alumnos en el uso de Internet Resolver problemas de información e investigación individualmente Mostrar a los estudiantes cómo aprovechar la red en términos educativos Redactar preguntas de investigación individualmente Mostrar a los estudiantes cómo comportarse de forma ética en la red Redactar preguntas de investigación en equipo Mostrar a los estudiantes cómo navegar de forma segura Mostrar a los estudiantes cómo encontrar información en la red Realizar en equipo una investigación compleja que implique localizar información, procesarla y presentarla en un producto A veces no me es tan fácil Realizar de forma individual una investigación compleja que implique localizar información, procesarla y presentarla en un producto Con frecuencia no me es tan fácil La mayoría de la veces me es fácil Casi siempre me es fácil Localizar en Internet información precisa sobre un tema individualmente Nunca o casi nunca Cada Cada mes Una vez semana cada bimestre Dos o tres Una veces al vez al año año La capacitación recibida por los docentes de parte de UNETE, les ha permitido reforzar la capacidad de utilizar software básico, sistemas operativos, así como diseñar y crear contenidos digitales. El aprovechamiento ha sido mayor en secundaria. Conclusiones El hallazgo más relevante de este estudio es que los estudiantes de las escuelas UNETE logran motivación al aprendizaje y habilidades digitales, cognitivas y no cognitivas en un nivel considerablemente más alto que los estudiantes que no cuentan con los apoyos del Programa. Las características sociodemográficas de los estudiantes son relevantes para contextualizar estos resultados. Se trata de una población excluida en muchos sentidos, entre otros el del acceso a la tecnología. Muchos de los estudiantes no cuentan con estas herramientas en sus casas, de tal manera que la escuela es el único espacio en el que pueden tener contacto. La motivación que la tecnología despierta en los estudiantes es considerable, así como lo que en un corto tiempo han logrado desarrollar con su uso. 67 I M PACTO E D U CAT I V O Informe anual 2014 2. Evaluación en desempeño académico con tecnología móvil Durante el ciclo escolar 2013-2014 UNETE llevó a cabo un piloto con el apoyo de CISCO e INTEL de inclusión digital con tecnología móvil. El ecosistema también incluyó la aportación de otras empresas como DOT que apoyó el acompañamiento, PROEDUCACION que aportó el software para ensamblar las clases y administrar las tabletas y Cuatro Networks encargada de la implementación y la operación del día a día del Modelo Integral. El objetivo de este Programa Piloto fue evaluar diferentes modelos de intervención y encontrar las mejores prácticas que favorecieran resultados académicos con el uso de la tecnología. El acompañamiento fue más intensivo en la escuela semi-rural. A través del acompañamiento pedagógico, se usaron contenidos interactivos para potenciar el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para poder medir el impacto cognitivo de la implementación del Modelo Integral se implementaron evaluaciones al inicio de la entrega de dispositivos a los alumnos y al final del curso escolar 2013-2014. Las evaluaciones se realizaron utilizando la misma metodología utilizada para desarrollar la prueba PISA, con el apoyo de la consultora en TIC, Alicia Bañuelos quien cuenta con una amplia experiencia en el tema. Las evaluaciones realizadas fueron sobre las competencias que los estudiantes de dicha edad deberían tener; a pesar del poco tiempo de haber implementado el proyecto, los resultados mostraron un mejor desempeño académico en matemáticas, ciencias, fluidez lectora y español, como se muestra en la gráfica: El objetivo de este Programa Piloto fue evaluar diferentes modelos de intervención y encontrar las mejores prácticas que favorecieran resultados académicos con el uso de la tecnología. 69 Evaluación en matemáticas Evaluación en fluidez lectora (palabras leídas) No. de palabras leídas Porcentaje de aciertos 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 140 120 100 80 60 40 Resultados al iniciar el piloto 20 0% 5º grado 6º grado Evaluación en ciencias 70% 60% 5º grado Resultados al iniciar el piloto 50% 40% 30% 20% 10% 0% 6º grado 70% 60% 50% 40% 30% Resultados al iniciar el piloto 20% 10% Resultados al terminar el piloto 0% 5º grado 6º grado Resultados al terminar el piloto Evaluación español Resultados al terminar el piloto Porcentaje de aciertos Porcentaje de aciertos 68 Participaron dos escuelas del Estado de Hidalgo en las que se dotaron de classmates en 6º de primaria desde el mes de octubre de 2013 y tres diferentes tipos de tabletas en 5º de primaria que se entregaron en febrero de 2014. En una escuela los dispositivos solo se usaban en la escuela (urbana) y en la otra escuela (semi-rural) se les entregaron a cada niño para que los usaran durante todo el curso escolar, llevándoselos a su casa. El resultado de llevarlos con ellos fue excelente y apoyó la integración de papás y de la familia al proceso de Alfabetización Digital. 5º grado 6º grado I M PACTO E D U CAT I V O Informe anual 2014 3. Evaluación a todas nuestras escuelas según la prueba Enlace. Distribución de los puntajes de MATEMÁTICAS de PRIMARIAS prueba ENLACE 2011, 2012, 2013 UNETE 2011 UNETE 2012 UNETE 2013 No apoyadas 2011 No apoyadas 2012 No apoyadas 2013 230 Puntaje ENLACE 330 430 Zona baja 530 630 Zona media 730 830 930 Zona alta Distribución de los puntajes de ESPAÑOL de PRIMARIAS prueba ENLACE 2011, 2012, 2013 UNETE 2011 UNETE 2012 UNETE 2013 70 71 No apoyadas 2011 No apoyadas 2012 No apoyadas 2013 30 130 230 330 430 Zona bajaZ 530 630 ona media 730 830 930 Zona alta Impacto en ENLACE de las escuelas beneficiadas Mayor impacto en primaria que en secundaria Mayor impacto en matemáticas que en español Mayor impacto en escuelas rurales que urbanas FO R TA L E Z A I N S T I T U C I O N A L Informe anual 2014 FORTALEZA 72 INSTITUCIONAL 73 FO R TA L E Z A I N S T I T U C I O N A L Informe anual 2014 Fortalecimiento institucional 74 U na institución con una trayectoria tan importante como la de UNETE, aspira a ejercer más que transparencia en el manejo de los recursos financieros y orden administrativo. Es por ello que medimos todos los procesos derivados de la confianza que depositan los donantes en la organización y nos enfocamos en maximizar el impacto a los beneficiarios. De igual manera, me complace compartirles que acabamos de lograr la Certificación por el Instituto Great Place to Work México, como un gran lugar para trabajar en la categoría de 50 a 500 colaboradores. Este modelo y metodología están certificados por el Instituto Mexicano de Normalización y Certificación, A.C. La calificación que obtuvimos es de 81 en una escala del 1 al 100, en donde las dimensiones de competencia medidas fueron credibilidad, compañerismo, respeto, imparcialidad y orgullo. En ese sentido, UNETE se ha sometido a evaluaciones contables e institucionales de diferentes índoles para aprender de estándares nacionales e internacionales, detectar áreas de oportunidad en la operación y mejorar la ejecución de los recursos con el objetivo de avanzar con pasos firmes. Esta trayectoria la hemos logrado gracias al respaldo de grandes donantes y aliados como la Secretaría de Educación Pública, el Nacional Monte de Piedad, el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), Fundación Televisa y su programa Bécalos, y Microsoft. Todos ellos realizan aportaciones para multiplicar el retorno social de inversión, que por cada peso invertido en UNETE, $25.63 son generados en beneficio de la sociedad, al cabo de cinco años. Prueba de ello, es la calificación de “A” otorgada por Filantrofilia en el 2012, en donde evaluaron la fortaleza institucional de la organización, así como su eficiencia y eficacia. Al cabo de un año, se atendieron las recomendaciones emanadas de la primera evaluación y UNETE fue nuevamente calificada en el 2013 con estándares aún más exigentes. En esta segunda ocasión obtuvimos una calificación de “A+” con el resultado más alto otorgado por Filantrofilia a una organización de la sociedad civil. UNETE sigue acreditado por el Centro Mexicano para la Filantropía (CEMEFI) en el Nivel Óptimo de Institucionalidad y Transparencia. Adicionalmente, volvimos a obtener la certificación positiva que otorga la Junta de Asistencia Privada del Estado de México (JAPEM), por el cumplimiento de nuestro objeto social. 75 Cabe señalar que UNETE es eficiente en el manejo de los recursos ya que por cada peso donado, menos de 5 centavos se destinan a la administración de nuestra organización. Finalmente, nos comprometemos a continuar con la eficiencia en la aplicación de recursos que amablemente nos otorgan, todo ello con la finalidad de que un mayor número de estudiantes y maestros del país, cuenten con lo necesario para enfrentar este mundo globalizado. ¡Sigamos juntos por una mejor calidad en la educación! REBECA AGUILAR ÁLVAREZ DE SÁENZ TESORERA FO R TA L E Z A I N S T I T U C I O N A L Informe anual 2014 UNETE, I. A. P. Balance general al 31 de diciembre de 2013 Activo Circulante: Efectivo e inversiones en valores Inventarios $ Total del activo 185,918,501 21,949,841 207,868,342 Pasivo 76 Circulante: Proveedores Otras cuentas por pagar Impuestos por pagar 2,580,924 1,318 12,535 Suma el pasivo circulante 2,594,777 Patrimonio No restringido Restringido 7,041 205,266,524 Suma del patrimonio Total del pasivo y patrimonio 205,273,565 $ 207,868,342 Las notas adjuntas son parte de los estados financieros. C.P. Estela Herrera González Contadora General Maestro Alejandro Almazán Zimerman Representante Legal 77 FO R TA L E Z A I N S T I T U C I O N A L Informe anual 2014 UNETE, I. A. P. Notas a los estados financieros al 31 de diciembre del 2013. NOTA 1.– HISTORIA, NATURALEZA Y ACTIVIDAD DE LA INSTITUCIÓN UNETE, I. A. P. 1. ACTIVIDAD: Estado de actividades por el año terminado el 31 de diciembre de 2013 UNETE, I.A.P., es una Institución sin fines de lucro, que inició sus operaciones en el mes de noviembre de 2003 y se dedica preponderantemente a: Cambios en el patrimonio restringido: Saldo inicial del patrimonio restringido $ 161,560,907 Ingresos y rendimientos: Donativos en efectivo Donativos en especie Productos financieros 84,333,239 2,077 7,684,221 Total ingresos y rendimientos restringidos 78 Total costos restringidos Los estados financieros adjuntos, cumplen con lo establecido en las Normas de Información Financiera (NIF) Mexicanas aplicables a las entidades no lucrativas; NIF B-16 “Estados financieros de entidades con propósitos no lucrativos” y E-2 “Contribuciones recibidas u otorgadas por entidades con propósitos no lucrativos”. Dichas NIF establecen básicamente, que todas las Normas de Información Financiera Mexicanas son aplicables a este tipo de entidades, con algunas excepciones que los mismos pronunciamientos establecen. Estas NIF describen con mayor precisión los siguientes aspectos: 47,883,094 a. Los objetivos, características y limitaciones de los estados financieros de entidades con propósitos no lucrativos. 47,883,094 b. Las características principales, clasificaciones relevantes e información básica de cada uno de los estados financieros de las entidades con propósitos no lucrativos. Operación: Otros gastos Gastos Financieros 87,243 343,583 Total gastos de operación restringidos Aumento en el patrimonio restringido Saldo final del patrimonio restringido Suman saldos finales de patrimonio restringido y no restringido $ c. Establecer las reglas de reconocimiento, valuación, clasificación y revelación de los ingresos y contribuciones que reciben las entidades con propósitos no lucrativos, así como las reglas de reconocimiento, valuación y revelación de las contribuciones otorgadas por las entidades con propósitos no lucrativos. 430,826 43,705,616 205,266,524 La Institución adoptó los lineamientos establecidos en estos boletines, para conformarlos como se muestra a continuación: 7,041 - Un estado de actividades que muestra los cambios en el patrimonio de la Institución por el año que terminó el 31 de diciembre de 2013, en el que se incluyen las aportaciones, los ingresos, costos y gastos que modificaron el patrimonio no restringido y el patrimonio restringido. Cambios en el patrimonio no restringido: Saldo inicial y final del patrimonio no restringido NOTA 2.– RESUMEN DE POLÍTICAS DE CONTABILIDAD SIGNIFICATIVAS Y ADOPCIÓN DE NUEVOS CRITERIOS CONTABLES 92,019,537 Costos: Equipamiento Aulas de Medios Equipos, accesorios, cableado y configuración, licencias, software, garantías y reacondicionamiento de equipos El desarrollo, la investigación y la promoción de nuevas tecnologías para la educación, la promoción del uso de sistemas de cómputo con fines educativos y de obras de bienestar social en las escuelas que integran el sistema educativo nacional en su nivel elemental, secundaria, bachillerato, así como en cualquier otra institución pública o privada que se considere conveniente. 205,273,565 Las notas adjuntas son parte de los estados financieros. - Un balance general que muestra los activos, pasivos y patrimonio de la Institución al 31 de diciembre de 2013, que incluye los activos en orden de su liquidez, sus pasivos atendiendo a su exigibilidad, y se presenta el patrimonio neto conforme a su grado de restricción. - Un estado de flujos de efectivo por el año que terminó el 31 de diciembre de 2013, que muestra los flujos generados por el patrimonio. Clasificados en actividades operativas, actividades de financiamiento y actividades de inversión, en su caso. Durante el ejercicio 2013 entraron en vigor algunas mejoras a las NIF, las cuales no tuvieron efecto en la información que presenta la institución. Asimismo, se incluyeron en algunas NIF definiciones más claras para algunos términos. Los estados financieros que se acompañan, han sido preparados de acuerdo con las Normas de Información Financiera Mexicanas, y se expresan a su valor histórico. C.P. Estela Herrera González Contadora General Maestro Alejandro Almazán Zimerman Representante Legal 79 I nforme financiero Informe anual 2014 Bases de presentación A partir del 1 de enero de 2006, inició la vigencia de las Normas de Información Financiera (NIF) emitidas por el Consejo Mexicano para la Investigación y Desarrollo de Normas de Información Financiera (CINIF). Las NIF se conforman de las normas e interpretaciones emitidas por el CINIF, y las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) aplicables de manera supletoria. NOTA 7.- PATRIMONIO El patrimonio de la Institución debe destinarse y se destina exclusivamente al cumplimiento de su objeto social, no pudiendo otorgar beneficio alguno sobre el remanente distribuible a persona alguna, ni a sus integrantes. El patrimonio se integra de: a. Al pasar el entorno económico de inflacionario a no inflacionario, la Institución a partir del 1 de enero de 2008, no reconoce los efectos de la inflación. Cuotas que los asociados aporten. Donaciones recibidas en efectivo o en especie. b. El efectivo está representado principalmente por depósitos bancarios e inversiones de renta fija y se expresan a su costo histórico más intereses devengados. El patrimonio está afecto estrictamente al objeto de la Institución, ya que ésta no tiene ni podrá tener objeto preponderantemente económico, ni fin lucrativo alguno. c. Las aportaciones se reconocen como aumentos al patrimonio cuando se reciben en efectivo, o en promesas incondicionales de recibir efectivo o bienes. En caso de disolución de la Institución, los remanentes distribuibles acumulados deberán ser donados a instituciones de objeto similar, o a instituciones de beneficencia autorizadas para recibir donativos. d. Los donativos en efectivo con estipulaciones del donante, se registran en el patrimonio restringido temporal o permanente. Cuándo las restricciones temporales se cumplen de acuerdo con su plazo, restricciones de tiempo, o con su propósito, se traspasan al patrimonio no restringido. Los donativos recibidos en especie, se cuantifican para cumplir con el principio de revelación suficiente. NOTA 8.- ENTORNO FISCAL e. Los ingresos se reconocen conforme se prestan los mismos, expidiéndose el recibo correspondiente. 80 · · f. El ISR se registra conforme se causa según las disposiciones fiscales en vigor. Como se indica en la Nota 8, la Institución es una persona moral no contribuyente de ISR, por lo que conforme a las disposiciones fiscales aplicables, únicamente paga ISR sobre el remanente distribuible o partidas que se consideren como tal; por lo tanto, no se tiene ISR diferido (NIF D-4 “Impuestos a la Utilidad”). g. El patrimonio representa lo siguiente: I. El patrimonio restringido temporalmente se forma de las aportaciones, flujos de activos cuyo uso por parte de la organización está limitado por disposiciones de los donantes, que expiran por el paso del tiempo o porque se han cumplido los propósitos establecidos por los donantes. II. Patrimonio sin restricciones, que se forma de los activos netos de una institución que no tienen restricciones permanentes ni temporales impuestas por los donantes. NOTA 3.- EFECTIVO E INVERSIONES Representan valores de inmediata realización, valuados a su valor de mercado y respaldan los compromisos adquiridos por la Institución para continuar equipando aulas de medios. NOTA 4.- INVENTARIOS Integrados por el equipo de cómputo, accesorios, antenas satelitales y licencias de software pendientes de instalación en las escuelas públicas seleccionadas y se encuentran valuadas al costo, que no excede al valor de mercado. NOTA 5.- PASIVOS Se registran a su valor nominal, al momento de tomar posesión de los bienes o recibir los servicios. NOTA 6.- OBLIGACIONES LABORALES La Institución no tiene personal, consecuentemente no tiene obligaciones de carácter laboral. a) Impuesto Sobre la Renta La Institución cuenta con autorización para recibir donativos deducibles del ISR, mediante publicación de fecha 17 de junio de 2013. En consecuencia y conforme a las disposiciones fiscales contenidas en el Título III de la Ley del Impuesto sobre la Renta (personas morales no contribuyentes), en las que se establece que se pagará impuesto únicamente sobre el remanente distribuible o partidas que se consideren como tal. b) Impuesto Empresarial a Tasa Única (IETU) De acuerdo con la fracción III, del artículo 4 de la Ley del IETU, la Institución no pagará este impuesto por los ingresos obtenidos, siempre que éstos se destinen a los fines propios de su objeto social y no se otorgue a persona alguna, beneficios sobre el remanente distribuible. NOTA 9.- AUTORIZACION DE LA EMISION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS. Los estados financieros fueron autorizados para su emisión el 27 de mayo de 2014 por el Maestro Alejandro Almazán Zimerman, Representante Legal y están sujetos a la aprobación de la sesión anual ordinaria del Patronato de la Institución. 81 FO R TA L E Z A I N S T I T U C I O N A L Informe anual 2014 UNIÓN DE EMPRESARIOS PARA LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN, A. C. Balance general al 31 de diciembre de 2013 Activo Circulante: Efectivo e inversiones en valores Fondo patrimonial Donantes Deudores diversos Inventarios Pagos anticipados $ Suma el activo circulante 252,267,243 Fijo, neto: 2,218,085 Depósitos en garantía y otros activos, neto 2,670,581 Total del activo 82 113,806,311 97,925,272 6,263,858 133,897 33,998,392 139,513 257,155,909 Pasivo 83 Circulante: Proveedores Impuestos por pagar Obligaciones labores Otras cuentas por pagar 3,832,225 870,773 1,407,672 201,344 Suma el pasivo circulante 6,312,013 Patrimonio No restringido Restringido 84,944 250,758,951 Suma del patrimonio 250,843,895 Total del pasivo y patrimonio $ 257,155,909 Las notas adjuntas son parte de los estados financieros. C.P. Estela Herrera González Contadora General L.A.F. Marcela María Cataño Cataño Representante Legal FO R TA L E Z A I N S T I T U C I O N A L Informe anual 2014 UNION DE EMPRESARIOS PARA LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIÓN, A.C. Notas a los estados financieros al 31 de diciembre del 2013. UNIÓN DE EMPRESARIOS PARA LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN, A. C. NOTA 1.– HISTORIA, NATURALEZA Y ACTIVIDAD DE LA ASOCIACIÓN Estado de actividades por el año terminado el 31 de diciembre de 2013 1. ACTIVIDAD: Cambios en el patrimonio restringido: Saldo inicial del patrimonio restringido $ 302,096,056 Ingresos y rendimientos: 62,252,973 28,802,887 1,039,967 Ingresos por donativos Productos financieros Otros ingresos 92,095,827 Total ingresos y rendimientos restringidos Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación, A.C. (UNETE) es una asociación sin fines de lucro, que inició sus operaciones en el mes de septiembre de 1999 y se dedica preponderantemente a: El desarrollo, investigación y promoción de nuevas tecnologías para la educación, el desarrollo de obras de bienestar social y en especial, la promoción del uso de sistemas de cómputo con fines educativos, de apoyo a bibliotecas y de obras de bienestar social en las escuelas que integran el sistema educativo nacional en su nivel elemental, secundaria, bachillerato, normal y universitario, así como en cualquier otra Asociación pública o privada que se considere conveniente. Costos: 84 Equipamiento Aulas de Medios Equipos, accesorios, cableado y configuración, licencias, software, garantías y reacondicionamiento de equipos Modelo de equipamiento con IAP Gastos de conectividad Capacitación a docentes Acompañamiento Evaluación aula de medios Donativos otorgados Sueldos, prestaciones e impuestos relativos Gastos de viaje Seguros Eventos Renta y mantenimiento de oficina Asesoría externa Servicios de comunicación Honorarios profesionales Mensajería Hosting pagina web Campañas IVA deducible Otros gastos 24,232,781 42,333,239 5,434,162 4,880,684 1,171,244 800,000 945,699 21,105,483 2,027,024 1,052,919 1,745,639 2,136,120 966,913 427,619 2,939,314 182,765 573,252 1,544,668 8,280,426 1,222,494 124,002,445 Total costos restringidos Operación: 2 ,658,746 671,362 83,650 208,500 277,065 180,707 162,745 15,187,710 Sueldos, prestaciones e impuestos relativos Depreciación y amortización Seguros Renta y mantenimiento de oficina Asesoría externa IVA deducible Otros gastos Gastos financieros 19,430,486 Total gastos de operación restringidos (Disminución) Aumento en el patrimonio restringido (51,337,105) Saldo final en el patrimonio restringido 250,758,951 Cambios en el patrimonio no restringido: 84,944 Saldo inicial y final del patrimonio no restringido Suman saldos finales de patrimonio restringido y no restringido $ 250,843,895 NOTA 2.– RESUMEN DE POLÍTICAS DE CONTABILIDAD SIGNIFICATIVAS Y ADOPCIÓN DE NUEVOS CRITERIOS CONTABLES Los estados financieros adjuntos, cumplen con lo establecido en las Normas de Información Financiera (NIF) Mexicanas aplicables a las entidades no lucrativas; NIF B-16 “Estados financieros de entidades con propósitos no lucrativos” y E-2 “Contribuciones recibidas u otorgadas por entidades con propósitos no lucrativos”. Dichas NIF establecen básicamente, que todas las Normas de Información financiera Mexicanas son aplicables a este tipo de entidades, con algunas excepciones que los mismos pronunciamientos establecen. Estas NIF describen con mayor precisión los siguientes aspectos: a. Los objetivos, características y limitaciones de los estados financieros de entidades con propósitos no lucrativos. b. Las características principales, clasificaciones relevantes e información básica de cada uno de los estados financieros de las entidades con propósitos no lucrativos. c. Establecer las reglas de reconocimiento, valuación, clasificación y revelación de los ingresos y contribuciones que reciben las entidades con propósitos no lucrativos, así como las reglas de reconocimiento, valuación y revelación de las contribuciones otorgadas por las entidades con propósitos no lucrativos. La Asociación adoptó los lineamientos establecidos en estos boletines, para conformarlos como se muestra a continuación: - Un balance general que muestra los activos, pasivos y patrimonio de la Asociación al 31 de diciembre de 2013, que incluye los activos en orden de su liquidez, sus pasivos atendiendo a su exigibilidad, y se presenta el patrimonio neto conforme a su grado de restricción. - Un estado de actividades que muestra los cambios en el patrimonio de la Asociación por el año que terminó el 31 de diciembre de 2013, en el que se incluyen las aportaciones, los ingresos, costos y gastos que modificaron el patrimonio no restringido y el patrimonio restringido. - Un estado de flujos de efectivo por el año que terminó el 31 de diciembre de 2013, que muestra los flujos generados por el patrimonio, clasificados en actividades operativas, actividades de financiamiento y actividades de inversión, en su caso. Durante el ejercicio 2013 entraron en vigor algunas mejoras a las NIF, las cuales no tuvieron efecto en la información que presenta la Asociación. Asimismo, se incluyeron en algunas NIF definiciones más claras para algunos términos. Las notas adjuntas son parte de los estados financieros. Los estados financieros que se acompañan, han sido preparados de acuerdo con las Normas de Información Financiera Mexicanas, y se expresan a su valor histórico. C.P. Estela Herrera González Contadora General L.A.F. Marcela María Cataño Cataño Representante Legal 85 FO R TA L E Z A I N S T I T U C I O N A L Bases de presentación A partir del 1 de enero de 2006, inició la vigencia de las Normas de Información Financiera (NIF) emitidas por el Consejo Mexicano para la Investigación y Desarrollo de Normas de Información Financiera (CINIF). Las NIF se conforman de las normas e interpretaciones emitidas por el CINIF, y las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) aplicables de manera supletoria. Informe anual 2014 NOTA 7.- PATRIMONIO El patrimonio de la Asociación debe destinarse y se destina exclusivamente al cumplimiento de su objeto social, no pudiendo otorgar beneficio alguno sobre el remanente distribuible a persona alguna, ni a sus integrantes. El patrimonio se integra de: a. Al pasar el entorno económico de inflacionario a no inflacionario, la Asociación a partir del 1 de enero de 2008, no reconoce los efectos de la inflación. Cuotas que los asociados aporten. Donaciones recibidas en efectivo o en especie. b. El efectivo está representado principalmente por depósitos bancarios e inversiones de renta fija y se expresan a su costo histórico más intereses devengados. El patrimonio está afecto estrictamente al objeto de la Asociación, ya que ésta no tiene ni podrá tener objeto preponderantemente económico, ni fin lucrativo alguno. c. Las aportaciones se reconocen como aumentos al patrimonio cuando se reciben en efectivo, o en promesas incondicionales de recibir efectivo o bienes. En caso de disolución de la Asociación, los remanentes distribuibles acumulados deberán ser donados a instituciones de objeto similar, o a asociaciones de beneficencia autorizadas para recibir donativos. d. Los donativos en efectivo con estipulaciones del donante, se registran en el patrimonio restringido temporal o permanente. Cuándo las restricciones temporales se cumplen de acuerdo con su plazo, restricciones de tiempo, o con su propósito, se traspasan al patrimonio no restringido. Los donativos recibidos en especie, se cuantifican para cumplir con el principio de revelación suficiente. NOTA 8.- ENTORNO FISCAL e. Los ingresos se reconocen conforme se prestan los mismos, expidiéndose el recibo correspondiente. f. El ISR se registra conforme se causa según las disposiciones fiscales en vigor. Como se indica en la Nota 8, la Asociación es una persona moral no contribuyente de ISR, por lo que conforme a las disposiciones fiscales aplicables, únicamente paga ISR sobre el remanente distribuible o partidas que se consideren como tal; por lo tanto, no se tiene ISR diferido (NIF D-4 “Impuestos a la Utilidad”). 86 · · g. El patrimonio representa lo siguiente: I. El patrimonio restringido temporalmente se forma de las aportaciones, flujos de activos cuyo uso por parte de la asociación está limitado por disposiciones de los donantes, que expiran por el paso del tiempo o porque se han cumplido los propósitos establecidos por los donantes. II. Patrimonio sin restricciones, que se forma de los activos netos de una Asociación que no tienen restricciones permanentes ni temporales impuestas por los donantes. NOTA 3.- EFECTIVO E INVERSIONES Representan valores de inmediata realización, valuados a su valor de mercado y respaldan los compromisos adquiridos por la Asociación para continuar equipando aulas de medios. NOTA 4.- INVENTARIOS Integrados por el equipo de cómputo, accesorios, antenas satelitales y licencias de software pendientes de instalación en las escuelas públicas seleccionadas y se encuentran valuadas al costo, que no excede al valor de mercado. NOTA 5.- PASIVOS Se registran a su valor nominal, al momento de tomar posesión de los bienes o recibir los servicios. NOTA 6.- OBLIGACIONES LABORALES La Asociación consideró necesario crear pasivo por las indemnizaciones, compensaciones y beneficios de que puedan gozar los empleados y trabajadores en caso de separación, basándose en un estudio actuarial. a) Impuesto Sobre la Renta La Asociación cuenta con autorización para recibir donativos deducibles del ISR, mediante publicación de fecha 17 de junio de 2013. En consecuencia y conforme a las disposiciones fiscales contenidas en el Título III de la Ley del Impuesto sobre la Renta (personas morales no contribuyentes), en las que se establece que se pagará impuesto únicamente sobre el remanente distribuible o partidas que se consideren como tal. Durante el año que termino el 31 de diciembre de 2013, la Asociación incurrió en gastos no deducibles por un importe de $ 73,387, los cuales se consideran fiscalmente como un remanente distribuible, originándose un ISR por la cantidad de $23,516. b) Impuesto Empresarial a Tasa Única (IETU) De acuerdo con la fracción III, del artículo 4 de la Ley del IETU, la Asociación no pagará este impuesto por los ingresos obtenidos, siempre que éstos se destinen a los fines propios de su objeto social y no se otorgue a persona alguna, beneficios sobre el remanente distribuible. NOTA 9.- AUTORIZACION DE LA EMISION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS. Los estados financieros fueron autorizados para su emisión el 27 de mayo de 2014 por la Lic. Marcela María Cataño Cataño, Representante Legal y están sujetos a la aprobación de la sesión anual ordinaria del Patronato de la Asociación. 87 DONANTES Donantes 3com de México • 4U Gym 88 A A&N Consultoría • Aaron López Hernández • AB Estudio de Comunicación • Abarrotes el Zorro • Abarrotes Gecapa • Abarrotes Scorpion • Abasto Básico • Abdon Hernández Esparza • Acciones y Soluciones Óptimas • Acco Mexicana • Aceros Alonso • Actinver Apoya Actividades de Alta Cultura en México • Acumen Telecomunicaciones • Adan Gonzalez Escobedo • Administradora Mexicana de Hipódromo • Administradora Turismos del Caribe • ADN Strategy • Adrián Bautista Galina • Adrián Monter Lugo • Adriana Ivett Serrano Castillo • Adriana Morales Valle • Adriana Patricia Uranga Dubois • Advanced Appealing Technologies • Adventures Campamento • ADZ Construcciones • Aero Electrónica Internacional • Aeroméxico • Aerovías de México • AFG Group • Agaturismo • Agencia Aduanal Solís y Asociados • Agencia de Publicidad Publycity • Agency de Servicios de México III • Agicresa • Agrobios Corporativo • Agros Cítricos • Agua y Aire Ingenieros • Aguirre Rosete Mario • Aída Hernández Pérez • Al Precio • Alba Nely Flores Sánchez • Alberto Cravioto de la Torre • Alberto Dose Francescutti • Alberto Guillermo Saavedra Olavarrieta • Alberto Reyes Torres • Alberto Serrano López • Alcancías Malinalco • Alcatel Lucent México • Alejandro Aguilar Callejas • Alejandro Arroyo Sánchez • Alejandro Cárdenas Alcántara • Alejandro Enrique Perez Colorado • Alejandro Javier López Muñoz • Alejandro Juan Silveti Barry • Alejandro Luna Sotura Alejandro Martínez Aguilar • Alejandro Miguel Adelco López • Alejandro Moctezuma Cruz • Alejandro Pérez Sánchez • Alejandro Rivero Martín • Alejandro Zeron López • Alex Gutiérrez Chávez • Alexis Olguín Zavala • Alfonso Carlos Gunter González • Alfonso Salvador Martínez • Alfonso Xavier Iracheta Cenecorta • Alfredo Baños López Alfredo Javier Flores Morales • Alianza Internacional de Corredores • Alimentos Capullo • Aljamía • Almacenes Bienes Informáticos Judicatura • Almacenes Zaragoza • Alonso Aguilar Rangel • Alquimia Construcciones • ALSA Construcciones Civiles • Alterna • Altertour • Alvarga Construcciones • Álvaro Peña Lugo • Álvaro Serrano Gutiérrez • Alverde Gómez José Luis Florentino • AMD • American Express Company • American Express Foundation American Promotion • Amigos de Filantrofilia • Amistad Británico Mexicana • Análisis y Comunicación Integral, Asesores en Prensa, Relaciones Públicas y Publicidad • Analycia Pérez Mina • Anastacio Luciano Pasos Pichardo • Andre M. Szikszay Andrés de • Jesús del Bosque Prieto • Andrés García de Bustamante Caballero • Andrés Rivera Rosales • Anforama • Ángel Arturo Alvarado Morales Ángel Cruz Aguilar • Ángel de Jesús Morales Arroyo • Angélica Aimee Anguiano Milán • Anjore Constructora • Anrosale • Antonio Bramato Ciardo • Antonio Chedraui Caram • Antonio Cortez Fernández • Antonio M. Prida Peón del Valle • Antonio Morales Ordorica • Antonio Souza Saldívar • Antonio Vargas Meyer • Apolinar Vega Jimenez • Apple Computer México • Araceli Arrieta Samperio • Araceli Piedras Garcilita • Aragán Constructora • Aranea • Aranxia Arca-Cel • ARCSA • AREZ Financiera • Argan Constructora • Ariel Chavarría Zamora • Arkiam • Arm Strong Sight • Armando Anaya Garcia • Armando Ramírez Curiel • Armando Raúl Luz Vences • Armando Vázquez MontufarVArnulfo Chávez Martínez • Arq. 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González Laporte • Claudio Xavier González Guajardo • Clear Channel Outdoor México • Cleotilde González León • Clever Services • Clientes Cablemás • Club de Golf La Hacienda • Club de Golf Malinalco • Club de Industriales Club del Gourmet • Coegsa • Cofar • Cohi Construcciones • Cohiba • Colegio Alemán Alexander Von Humboldt • Colegio Muñoz • Colegio Regis • Combustóleo de Sonora • Comerciacom • Comercial Anfibio • Comercial Kiosco • Comercial Mexicana • Comercial Mexicana de Pinturas • Comercialización e Inmobiliaria Naceph • Comercializadora de Equipo para la Enseñanza • Comercializadora de Valor Agregado • Comercializadora Depro • Comercializadora e Inmobiliaria Nahcip • Comercializadora Eliseos • Comercializadora Gramo 67 • Comercializadora Metrogas • Comercializadora Siete de México • Comercializadora Sueca de México • Comercializadora Teo-Cally • Comercializadora Todo Diva • Comercializadora y Construcciones FYE • Comercializadora y Construcciones Gisa • Comisión de Agua y 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