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Palabra 89,
Nuevo
Periodismo
Cultural
Proyecto de Grado
Presentado por:
Andrés Ricardo Cristancho Jiménez
Código: 0715113
Directores Temáticos:
Enrique Alvarado
Patricia Bustamante
Escuela de Comunicación Social y
Periodismo
Universidad Sergio Arboleda
Bogotá, 2010-2011
Bogotá, Octubre de 2011
“La universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos
por el alumno en su trabajo de grado, solo velará por qué no se
publique nada contrario al dogma y a la moral católica y por qué no
1
contenga ataques o polémicas puramente personales, antes bien se
vea en ellas el anhelo de buscar la verdad y la justicia”.
2
Dedicatoria
Dedicado a Jehová quién me ha llenado de tan grandes bendiciones como la vida,
la salvación y mi familia, en especial de Sara Sofía Cristancho.
Así dice Jehová Dios, Creador de los cielos, y el que los despliega; el que
extiende la tierra y sus productos; el que da aliento al pueblo que mora sobre ella,
y espíritu a los que por ella andan: Yo Jehová te he llamado en justicia, y te
sostendré por la mano; te guardaré y te pondré por pacto al pueblo, por luz de las
naciones, para que abras los ojos de los ciegos, para que saques de la cárcel a
los presos, y de casas de prisión a los que moran en tinieblas. Yo Jehová; este
es mi nombre; y a otro no daré mi gloria, ni mi alabanza a esculturas. He aquí se
cumplieron las cosas primeras, y yo anuncio cosas nuevas; antes que salgan a
luz, yo os las haré notorias.
Isaías 42: 5-9
3
Agradecimientos
Son muchas las personas especiales a las que quiero agradecer por su apoyo en
las diferentes etapas de mi carrera profesional.
A mis asesores de investigación Patricia Bustamante y Enrique Alvarado que me
permitieron llegar hasta este momento, por depositar su confianza en mí, admiro
su calidad humana.
A los periodistas y medios de comunicación que gentilmente apartaron parte de su
tiempo y me ofrecieron sus conocimientos, admiro su labor profesional.
A los amigos que constantemente me apoyaron en la consecución de mis metas y
logros.
A todos ustedes, muchas gracias de todo corazón, que Dios los bendiga, porque
han sido una bendición en mi vida.
4
Resumen
El periodismo cultural en Internet es un campo complejo de estudio. El tema
comprende diferentes aristas como son el periodismo, la cultura y el Internet. Los
gremios periodísticos han comenzado a estudiar el uso de Internet con sus
posibilidades, ventajas y desventajas. El estudio de este tema es cada vez más
profundo haciendo énfasis en las diferentes temáticas que puede abordar el
periodismo; en este caso, la cultura.
A través estudios realizados por diferentes disciplinas concernientes a estas tres
áreas se logra un acercamiento al fenómeno del periodismo cultural en Internet. El
análisis se realiza mediante entrevistas a periodísticas culturales, provenientes de
Colombia y de América Latina, con el objetivo de conocer sus prácticas
periodísticas en Internet. Luego, se aplicaron estudios de caso a cuatro sitios web
que practican el periodismo cultural. Se analizó el uso de herramientas web en la
construcción de los mismos.
Junto a las entrevistas y el análisis de sitios web se propuso la creación de una
revista cultural en Internet llamada Palabra89. El objetivo de la creación del sitio
web es la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos durante la presente
investigación.
5
Palabras clave: Periodismo, Cultura, Internet, Medios De Comunicación,
Redacción Periodística, Periodismo Digital, Redes Sociales, Blog, Periodista,
Hipertexto, Multimedia, Interactividad, Sitio Web, Redes Sociales.
6
Abstract
Cultural journalism on the Internet is a complex field of study. The theme includes
different fields such as journalism, culture and the Internet. The newspaper unions
have begun to study the use of Internet with its possibilities, advantages and
disadvantages. The study of this topic is becoming deeper emphasis on the
7
different topics which can address the journalism in this case, culture.
Through studies by different disciplines related to these three areas is achieved by
an approach to the cultural phenomenon of online journalism. The analysis was
conducted through interviews with cultural journalists from Colombia and Latin
America, in order to know their journalistic practices on the Internet. Then, case
studies were applied to four websites that practice cultural journalism. We analyzed
the use of Web tools to build them.
Along with interviews and analysis of proposed sites are creating an online cultural
magazine called Palabra89. The purpose of this web site creation is the practical
application of knowledge gained during this investigation.
Keywords: Journalism, Culture, Internet, Media, Journalistic Writing, Journalism,
Social Networking, Blog, Journalist, Hypertext, Multimedia, Interactivity, Website,
Social Networking.
Tabla de contenido
Dedicatoria......................................................................................................................................... 3
Agradecimientos ............................................................................................................................... 4
Resumen ............................................................................................................................................ 5
Abstract .............................................................................................................................................. 7
Tabla de Ilustraciones .................................................................................................................... 10
Tema ................................................................................................................................................ 11
Título ................................................................................................................................................. 11
Grupo y línea de investigación ................................................................................................. 11
Tipo de investigación ................................................................................................................. 11
Descripción del problema .............................................................................................................. 12
Pregunta general ........................................................................................................................ 14
Preguntas específicas ............................................................................................................... 14
Delimitación geográfica ............................................................................................................. 14
Delimitación temporal ................................................................................................................ 15
Estado del arte ................................................................................................................................ 16
Antecedentes .............................................................................................................................. 16
Periodismo cultural ................................................................................................................. 16
Periodismo digital u online .................................................................................................... 19
Marco teórico................................................................................................................................... 23
Periodismo y cultura ................................................................................................................... 23
La sociedad de la información .................................................................................................. 26
Narrativa digital ........................................................................................................................... 31
Escribir para la web .................................................................................................................... 34
Marco Conceptual .......................................................................................................................... 38
Justificación ..................................................................................................................................... 49
Objetivos .......................................................................................................................................... 50
Objetivo general .......................................................................................................................... 50
Objetivos específicos ................................................................................................................. 50
Metodología de la Investigación ................................................................................................... 51
Técnicas de investigación ......................................................................................................... 51
8
Alcance investigativo.............................................................................................................. 52
Unidad muestral ...................................................................................................................... 53
Instrumentos de investigación .............................................................................................. 55
Aplicaciones y Hallazgos ............................................................................................................... 61
Entrevistas estructuradas .......................................................................................................... 61
Jorge Consuegra- Director Cultura Fundación Libros & Letras ...................................... 61
Marianne Ponsford- Directora Revista Arcadia ................................................................. 64
Paula Ricciulli D. Redactora Cartel Urbano ....................................................................... 69
Jhon Fredy Ávila Molina ........................................................................................................ 72
Jhovanni Raga- Editor del suplemento Hojalata del periódico Líder Informativo de
Nuevo Laredo, Tamaulipas, México .................................................................................... 76
Delia García- Productora-conductora de radio de La Telaraña, México ....................... 80
Sergio Peñaranda- Corresponsal París, Francia. Revista Semana. Ex director Revista
Altus y ex presentador programa radial Libros & Café ..................................................... 83
Manuel Gerardo Chávez Angeles- Community manager, observatoriolector.org ........ 89
Análisis de multimedios ............................................................................................................. 92
Revista El Malpensate – www.elmalpensante.com .......................................................... 92
Revista Número – www.revistanumero.com .................................................................... 102
Revista Arcadia – www.revistaarcadia.com ..................................................................... 113
Revista Cronopio – www.revistacronopio.com ................................................................ 130
Palabra89....................................................................................................................................... 141
¿Qué es Palabra89? ............................................................................................................ 141
Secciones .............................................................................................................................. 142
¿Cómo publicar? .................................................................................................................. 143
Periodismo cultural en Internet (Recursos) ...................................................................... 144
Conclusiones y recomendaciones ............................................................................................. 145
Con respecto al marco teórico............................................................................................ 145
Con respecto a la metodología .......................................................................................... 146
Con respecto a los objetivos ............................................................................................... 146
Anexos ........................................................................................................................................... 149
Bibliografía .......................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
9
Tabla de Ilustraciones
ILUSTRACIÓN I- PANTALLAZO ARTÍCULO Ñ, PERIODISMO CULTURAL EN INTERNET ....................................16
ILUSTRACIÓN II- PANTALLAZO SITIO WEB SEMINARIO DE PERIODISMO CULTURAL Y CIENTÍFICO .................17
ILUSTRACIÓN III- PANTALLAZO SITIO WEB UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES, CURSO PERIODISMO CULTURAL
EN TIEMPO DE INTERNET ...............................................................................................................17
ILUSTRACIÓN IV- IMAGEN ARTÍCULO REVISTA ARCADIA FORMATO IMPRESO ............................................18
ILUSTRACIÓN V- PANTALLAZO SITIO WEB REVISTA EL MALPENSANTE ......................................................92
ILUSTRACIÓN VI- PANTALLAZO SITIO WEB REVISTA NÚMERO ................................................................102
ILUSTRACIÓN VII- PANTALLAZO SITIO WEB REVISTA ARCADIA ...............................................................113
ILUSTRACIÓN VIII- PANTALLAZO SITIO WEB REVISTA CRONOPIO ...........................................................130
ILUSTRACIÓN IX- PANTALLAZO PÁGINA WEB PRINCIPAL REVISTA PALABRA89 .......................................141
ILUSTRACIÓN X- PANTALLAZO ARTÍCULO WEB REVISTA PALABRA 89 .....................................................142
ILUSTRACIÓN XI- PANTALLAZO INTERACTIVIDAD REVISTA PALABRA 89 ..................................................143
ILUSTRACIÓN XII- PANTALLAZO ARTÍCULO WEB REVISTA NÚMERO ........................................................149
10
Tema
Periodismo cultural en Internet
Título
Palabra 89, nuevo periodismo cultural.
11
Grupo y línea de investigación

Grupo: Grupo 1 COPE 2000

Línea: Comunicación internacional, geopolítica y geo-cultura.
Tipo de investigación

Cualitativa (interpretativa y constructivista)
Descripción del problema
Gracias al Internet el periodismo se ha visto sacudido por el surgimiento de
nuevas formas de comunicación. El usuario ha decidido abandonar las formas
tradicionales de consumir la información dadas por los medios de comunicación.
El periodismo cultural aún no ha participado del fenómeno social de la web.
12
1
Según el Dr. Martín Becerra de la Universidad Nacional de Quilmes, Argentina :
“Lo más importante para cualquier periodismo sigue siendo la narración. Por eso,
teniendo en cuenta el contexto complejo actual, en el periodismo digital se
necesitan nuevas habilidades y estrategias de producción convergentes que
intenten narrar de otra manera”. Los procesos que marcan nuestra sociedad de la
información han transformado las actividades sociales. Por tanto, es un desafío
para el periodismo cultural aprender a leer y escribir nuevamente.
Internet ha pasado de ser un instrumento tecnológico y se ha convertido en un
medio de comunicación con lenguaje y características propias. Éste modificó el
espacio donde estaban trabajando los medios de comunicación tradicionales
incluidos los que hacen periodismo cultural. Estos se han quedado rezagados por
no crear periodistas capaces de producir contenidos multimedia en diferentes
lenguajes y medios.
Algunos medios de comunicación colombianos que trabajan el periodismo cultural
en
Colombia
son
Arcadia
(www.revistaarcadia.com),
El
Malpensante
(www.elmalpensante.com) y Número (www.revistanumero.com) y hasta el
1
(Irigaray, Fernando, 2009)
momento no se ha estudiado la aplicación de muchas de las propiedades de
Internet en el periodismo cultural en forma específica.
Luego, el interrogante de nuestro problema es si es posible la aplicación de
técnicas narrativas en Internet para el periodismo cultural. Es necesario que el
periodismo cultural cree técnicas narrativas para contar sus historias en la web.
13
Pregunta general
¿Cuáles son las nuevas técnicas narrativas en Internet que puede adoptar el
periodismo cultural en Colombia?
 Variable dependiente: Técnicas narrativas
 Variable independiente: Periodismo cultural
 Variable interviniente: Internet, Colombia.
Preguntas específicas

¿Qué características tiene el periodismo cultural en Internet al 2011?

¿Qué elementos utiliza un medio de comunicación en Internet que trabaje el
periodismo cultural al año 2011?

¿Cuál es el papel del periodista cultural en internet al 2011?

¿Qué técnicas narrativas son utilizadas en el periodismo cultural al 2011?

¿Qué saberes utiliza un periodista cultural en su trabajo en Internet, al
2011?
Delimitación geográfica
La investigación se desarrollará con base en medios de comunicación en
Colombia que trabajen el periodismo cultural en internet, siendo esto revistas
impresas con versión digital en la web.
14
Así mismo se utilizará las herramientas de comunicación que ofrece Internet (chat,
correo electrónico, redes sociales, multimedia, entre otras) para investigar
elementos que puedan ser útiles a nuestra investigación en otras partes del
mundo como son expertos y periodistas culturales de otros medios y/o redes.
Delimitación temporal
15
El proyecto se trabajará en un periodo cercano a los dos años, comenzando en el
mes de febrero de 2010 y finalizando en octubre de 2011.
Estado del arte
Antecedentes
Son escasos los estudios de carácter académico que relacionen al periodismo
cultural y el Internet. Sin embargo, las agrupaciones de periodistas y varios medios
de comunicación han incursionado en el tema aportando desde diversos puntos de
vista elementos que pueden ser de importancia para estudiar el tema que nos
proponemos.
En esta parte dividiremos los antecedentes y estudios que consideramos
pertinentes a nuestra investigación.
Periodismo cultural

Revista Ñ, periodismo cultural en la red.
El
nuevo
portal
(www.revistaenie.com)
de
no
Internet
es
la
reproducción textual de la versión impresa.
En la página, el lector puede encontrar
Ilustración I- Pantallazo artículo Ñ, periodismo
cultural en internet
nuevos
contenidos
enriquecidos
por
la
multimedia y la interactividad. No se trata de
sustituir la palabra escrita sino agregarle nuevas formas de expresión. De esta
16
manera, se exploran técnicas narrativas que atraigan el interés de los lectores.
Este proyecto fue pensado por un grupo de periodistas que encabeza Ezequiel
Martínez y que conduce el editor de la revista Ñ, Juan Bedoian.

La
Seminario de periodismo cultural y científico
fundación
Nuevo
17
Periodismo
Iberoamericano realizó en la ciudad de
Madrid, España, el Tercer Seminario de
periodismo cultural y científico entre en 20
y 22 de abril de 2010. Este evento contó
con
la
fundación
presencia
del
Jaime
Abello
director
y
dejó
de
Ilustración II- Pantallazo sitio web Seminario de
periodismo cultural y científico
la
sus
memorias
en
el
siguiente
blog:
(http://seminarioperiodismocultural.wordpress.com).

Curso Periodismo cultural en tiempos de Internet
La Universidad de Buenos Aires
ofrece un curso titulado Periodismo
cultural en tiempos de Internet
presentado por Leonardo Tarifeño,
subdirector de la revista cultural
Ilustración III- Pantallazo sitio web Universidad de Buenos
Aires, Curso Periodismo Cultural en tiempo de internet
ADN, de la Nación, y becario de la
Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI).
La premisa del curso es que el periodismo cultural no
se puede enmarcar fuera de las coordenadas de
Internet y que la misma web le impone un nuevo
tratamiento a la información.

18
Revista Arcadia
En el mes de marzo de 2010 la Revista Arcadia
rediseñó
su
página
web.
En
ésta
los
Ilustración IV- Imagen artículo
Revista Arcadia formato impreso
lectores
encontraron fotos y vídeos que complementan al contenido impreso y blogs sobre
temas culturales. Un avance importante es la interactividad con los lectores a
través de comentarios, foros y publicaciones. Incluso, redes sociales como
Facebook y Twitter son utilizadas para mejorar la conexión entre la Revista
Arcadia y sus lectores. También, se utilizan nuevas herramientas de Internet como
son los boletines electrónicos y canales RSS, www.revistaarcadia.com.

Seminario “La Cultura y la Ciencia narradas por los periodistas, retos
y oportunidades”
Este seminario fue realizado en la ciudad de Madrid, España, del 20 al 22 de abril
de 2010, y fue organizado por la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano
(FNPI), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Agencia Española de
Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Agencia EFE, y la Escuela
de Periodismo Universidad Autónoma de Madrid (UAM)-El País. Las memorias de
este evento fueron consignadas en una relatoría publicada en la página web de la
Fundación por Nerea Pérez de las Heras.

Aplicaciones digitales para el periodismo cultural (Taller)
El taller fue realizado por la Red Iberoamericana de periodismo cultural
perteneciente a la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano. Éste reunió a 16
periodistas culturales durante 5 días, para discutir sobre el periodismo cultural y
las aplicaciones en Internet que pueden ser utilizados. Uno de los aportes del taller
fue realizado por Guillermo Culell quien afirmo que el periodismo los dos grandes
cambios que ha tenido el periodismo en Internet son la instantaneidad y el flujo de
información por lo que según él es imposible continuar elaborando el periodismo
de la manera tradicional. Los resultados del taller fueron publicados en el sitio web
(http://aplicaciones.fnpi.org/taller/).
Periodismo digital u online
Los documentos que siguen a continuación son estudios hechos por periodistas
sobre el tema del periodismo digital sin referirse en específico a alguna clase de
periodismo.

La revolución de la prensa digital. Cuadernos de comunicación
EVOCA www.evocaimagen.com.
La digitalización de todo tipo de información -video, audio, texto-, junto con Internet
y la globalización, ha transformado radicalmente el sector de los medios de
comunicación, comenzando por la prensa escrita. Hablar de transformación, de
19
cambio de paradigma, de crisis, de revolución de los medios… comienza a ser un
lugar común, aunque no por ello menos real. Seguramente, estamos inmersos en
el cambio más profundo en el mundo de la Comunicación desde la aparición de la
imprenta, hace casi seiscientos años2.

Tienes Cinco Segundos por Juan Carlos Camus, periodista chileno.
Este es un libro digital en formato PDF que aborda todos los aspectos de la
creación de contenidos digitales; la manera de organizarlos para ser presentados
mediante sitios web; la usabilidad que facilita el acceso a ellos y, finalmente, la
experiencia que vive el usuario que los visita y utiliza. Se divide en cuatro
capítulos: “Características de los Contenidos Digitales”; “Un modelo para los
Contenidos Digitales”; “Tienes cinco segundos”;
“Cómo escribir en espacios
digitales”; y un anexo. En este estudio se destaca el manejo que se le debe dar a
los contenidos en internet y explica estrategias de redacción para sitios web. Un
aporte de este libro es el Modelo Margarita en el que describe el desarrollo y la
gestión de los contenidos digitales.

Herramientas digitales para periodistas por Sandra Crucianelli,
periodista argentina.
Sandra Crucianelli redacta un manual práctico con diferentes herramientas
digitales para el trabajo de los periodistas como son bibliotecas, bases de datos,
búsqueda de documentos oficiales, uso de redes sociales, videoconferencias,
2
La Revolución de la Prensa Digital. Cuaderno 1 de comunicación Grupo Evoca. Obtenido de
www.evocaimagen.com el 20 de septiembre de 2010.
20
galería de fotografías, blogs, entre otros. "Las herramientas digitales son tan
importantes para los periodistas de nuestro tiempo, como las bibliotecas y los
archivos lo fueron para los reporteros de otros tiempos. Ahora, gracias al entorno
digital no solamente podemos encontrar datos, sino que, además, podemos
procesarlos mejor para descubrir primicias ocultas en bases de datos, tablas,
gráficos o series de números"3 afirma la autora argentina.

Cómo escribir para la Web por Guillermo Franco, periodista
colombiano.
“Presenta aportes originales y bibliografía de apoyo para el proceso de escritura
Web, y los lleva al terreno de la práctica mediante la inclusión de ejemplos. El
documento busca ser el punto de partida para la discusión y construcción de
manuales de redacción online, con los aportes de todos los periodistas de la
región”4. Este es un libro digital en formato Adobe Acrobat PDF que se construyó
por iniciativa del Centro Knight para Periodismo en las Américas de la Universidad
de Texas en Austin, Estados Unidos5.

Periodismo 2.0 Una guía de alfabetización digital para sobrevivir y
prosperar en la era de la información por Mark Briggs, periodista
estadounidense; versión en español por Guillermo Franco.
3
Obtenido el 13 de septiembre de 2011 de
http://knightcenter.utexas.edu/knightcenternews_article.php?page=9788)
4
Obtenido de la página web http://knightcenter.utexas.edu/knightcenternews_article.php?page=9707 el
día 20 de septiembre de 2010.
5
El Centro Knight para el Periodismo en las Américas de la Universidad de Texas es un programa de
entrenamiento profesional de largo alcance para periodistas de Latinoamérica y el Caribe.
21
Este es un libro digital en formato Adobe Acrobat PDF que se construyó por
iniciativa del Centro Knight para Periodismo en las Américas de la Universidad de
Texas en Austin, Estados Unidos. Este documento habla sobre el nuevo entorno
tecnológico y los cambios que este ha influido en el perfil de los medios de
comunicación y las habilidades de los periodistas
22

Periodismo Integrado Ramón Salaverría
Este es un libro digital que habla sobre la convergencia de los medios de
comunicación y la reorganización de sus redacciones.

Manual de Periodismo independiente por Deborah Potter, directora
ejecutiva de Newslab
Este explica las formas en que el periodista puede hacer un trabajo, partiendo de
un género hasta la publicación de la misma.

Técnicas narrativas periodísticas en Internet por Ramón Salaverría de
la Universidad de la Navarra.
Este documento muestra ejemplos prácticos de aplicaciones de herramientas
tecnológicas al beneficio de la narración periodística.

Del periodista tradicional al periodista digital
Este documento realizado por la Universidad Tadeo Lozano se realiza un perfil del
nuevo periodista y su surgimiento a partir del periodismo cotidiano.
Marco teórico
Periodismo y cultura
El concepto del periodismo cultural es bastante amplio para ser abordado desde
un solo punto de vista. Se puede llegar a él a través de dos perspectivas como son
23
6
el periodismo y la cultura. A diferencia de otros campos del periodismo, éste en
particular, es solo identificable consigo mismo y ahí radica la dificultad de su
abordaje.
Desde sus orígenes el periodismo cultural se ha ajustado a dos conceptos de
cultura. La primera se ciñe a un campo selecto de publicaciones reservadas para
un grupo minoritario de conocedores sobre el arte y la literatura. La segunda, parte
de la definición integradora de E. B. Taylor cuando al referirse a la cultura la
puntualizaba como el “conjunto complejo que incluye conocimiento, creencias,
arte, moral, ley, costumbres y otras capacidades y hábitos adquiridos por el
hombre como miembro de la sociedad”.
Mientras una destacó los contenidos en medios específicos y selectivos mientras
la otra los introdujo a los medios en general con el propósito de divulgarlos. La
naturaleza del periodismo cultural posee, entonces, una doble condición
creadora y reproductora. La condición creativa es producto del trabajo de
6
Según el portal web de la Biblioteca Luis Ángel Arango: El periodismo es el oficio o la profesión que tiene
como fin buscar noticias e información para que la sociedad siempre esté enterada de lo que ocurre a su
alrededor. (Obtenido el 20 de octubre de 2010 de
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/per0.htm con referencia a Ortega,
Félix y Humanes, María Luisa, |Algo más que periodistas. Sociología de una profesión, Ariel, Barcelona,
2000.)
artistas o intelectuales que pueden adecuarse o no a las características del
mercado cultural. Luego, la condición reproductora asiste en la difusión y
divulgación de los patrimonios “tradicionales” como de los pertenecientes a la
primera condición.
Además del riesgo que significa que la esfera creativa y reproductiva menosprecie
el trabajo una de la otra está la discusión alrededor de las “dos culturas”. Esta
problemática parte la apreciación de un conjunto de temáticas que a pesar de su
carácter cultural están por fuera de la agenda del periodismo cultural. Tal es el
caso de la grieta que se expande entre los campos humanísticos y los científicos y
tecnológicos.
Para resolver esta disyuntiva Jorge B. Rivera7 propone tres puntos de trabajo: El
primero es la fijación de miradas globales integradoras que presidan el diseño de
las políticas culturales. En segundo lugar, está estimular la preocupación de
científicos y humanistas por conocer recíprocamente los productos y los avances
de sus campos respectivos. Y por último, los campos de las letras y la cultura
deben reconocer que junto con los medios de comunicación se han ido
alimentando de los aportes de la tecnología y de las ciencias; ese puede ser el
punto de encuentro entre ambas disciplinas.
Buscando una definición de acerca del periodismo cultural nos encontramos con
Ivan Tubau8 quien aporta una visión simple: “el periodismo cultural es la forma de
7
(Buenos Aires 1935) Profesor de Historia de los Medios en la carrera de Comunicación de la Universidad de
Buenos Aires y ha realizado periodismo cultural en conocidas publicaciones de la Argentina y el exterior.
8 Iván Tubau nació en Barcelona. Hijo de republicanos españoles refugiados en Francia, vivió cerca de
Toulouse hasta 1951. Después volvió a su ciudad natal, se fue a Madrid, estudió arte dramático y se doctoró
24
conocer y difundir los productos culturales de una sociedad a través de los medios
de comunicación masivos”9. No obstante, esta definición posee un enfoque
reducido al considerar a los medios solamente como vehículos de información
cultural.
María J Villa10 intenta ampliar el concepto de periodismo cultural y sin embargo no
llega a una definición decantada del mismo. Según ella, el concepto es difícil de
definir debido a “la amplitud y heterogeneidad de sus espacios de incumbencia y
por tratarse de relaciones entre dos campos de por sí amplios y con variedades
semánticas como son el de cultura y periodismo”.
Llegamos entonces a la definición que utilizaremos a lo largo de este trabajo al
considerar que contiene los elementos suficientes para llegar a comprender el
fenómeno del periodismo cultural. Éste es un aporte de Jorge Rivera11 el
periodismo cultural es “una zona compleja y heterogénea de medios, géneros y
productos que abordan con propósitos creativos críticos reproductivos o
divulgatorios los terrenos de las "bellas artes", "las bellas letras", las corrientes del
pensamiento, las ciencias sociales y humanas, la llamada cultura popular y
muchos otros aspectos que tienen que ver con la producción, circulación y
consumo de bienes simbólicos, sin importar su origen o destinación estamental”.
en Filología francesa, pero ha trabajado más que nada como periodista en prensa y televisión. Ha escrito en
varios diarios españoles. De entre sus libros de periodismo, ensayo o investigación, los más conocidos son
De Tono a Perich, Madrid, Guadarrama, 1973; Teoría y práctica del periodismo cultural, Barcelona, Mitre,
1982; Crítica cinematográfica española, Barcelona, 1983 y varios más que culminan en Periodismo oral,
Barcelona,
Paidós,
1993.
(Obtenido
de
http://www.tolerancia.org/upimages/2008/cine_2008/biografia_i_tubau.htm).
9 Iván Tubau. Teoría y práctica del periodismo cultural (1982)
10 Doctora en Ciencias de la Información por la Universidad de La Laguna (Tenerife) y actualmente docente
en la Escuela de Ciencia de la Información de Córdoba (Argentina)
11 Jorge Rivera. El Periodismo Cultural. Editorial Paidós 2003.
25
En algunos casos tiende a confundirse a los textos eminentemente literarios
(cuentos, poemas, entre otros) como ejemplos de periodismo cultural. No
obstante, éstos se convierten en insumos de la prensa cultural y que solo la
definen de manera parcial.
Como hemos dicho anteriormente, el periodismo cultural está lleno de conceptos
opuestos en los que se pasean los periodistas que se definen a sí mismos como
periodistas culturales como12:
Elite / Masa
Cultura Especializada/Cultura General
Tradición / Modernidad
Palabra / Imagen
Erudición / Vulgarización
Homogeneidad / Heterogeneidad, etc.
La sociedad de la información
Como nunca en la historia de la humanidad tenemos la posibilidad de digitalizar
toda fuente de información y de procesarla, almacenarla y distribuirla por
diferentes medios con la potencialidad de combinar a deseo textos, imágenes y
sonidos. Internet surgió como camino alternativo para convertir la democracia en
una asamblea, directa. Esto no solamente es un salto tecnológico sino que influye
notablemente en la organización de la sociedad.
12 Jorge Rivera. El Periodismo Cultural. Editorial Paidós 2003. Página 21
26
El proyecto de la Sociedad de la Información (SI)13 surge en los años setenta
durante la crisis del modelo keynesiano. Fue elaborado como un nuevo plan de
crecimiento por parte de los grandes bloques económicos de entonces como son
EE.UU., la Comisión Europea, etc.
Este nuevo plan de sociedad presenta principalmente 3 modificaciones: 1) La
información se convierte en insumo y en punto crucial de los procesos de
producción. 2) los costos de producción, procesamiento y transformación de la
información son considerablemente menores y 3) El aumento exponencial de la
capacidad de producir, procesar, almacenar y enviar volúmenes cada vez mayores
de información. No obstante, el problema continúa siendo la accesibilidad a estos
servicios.
La SI se fundamenta en la reedición las ideologías modernas. Según Martín
Becerra ésta plantea la promesa de un mayor bienestar conforme al progreso de
materialice11, particularmente en el área de la comunicación.
La noción de comunicación como ideal “tuvo lugar al amparo de las ideas de la
modernidad y de la perfectibilidad de las sociedades humanas. Es producto de la
creencia en el porvenir. La ilustración preparó el nacimiento de aquélla (la
comunicación) al preconizar el intercambio de valores” (Mattelart, 1998: 10)14. El
progreso se convierte en ideología y se relacióna con un orden y una estrategia de
cohesión social.
13
Sociedad de la Información: proyecto, convergencia, divergencia. (2003) Martín Becerra. Enciclopedia
Latinoamericana de Sociocultura y Comunicación.
14
Citado por Martín Becerra
27
No obstante, la SI no solo atañe a los medios de comunicación y las industrias
info-comunicacionales. La Comisión Europea (1998) implica tres aspectos en los
que interviene la SI. En el área económica permite ampliar el mercado e
incrementar los beneficios aprovechando las consecuencias de la convergencia
por las industrias info-comunicacionales. En lo social posibilita un acceso directo a
las
fuentes
de
información,
una
democratización
tecnología,
un
mejor
aprovechamiento del tiempo productivo, y por tanto del nivel de vida. Además, en
el terreno político se plantea la posibilidad de una democracia tipo asamblea
pública similar al ágora ateniense.
La Sociedad de la Información se caracteriza fundamentalmente en la centralidad
de los procesos relacionados con la información y la comunicación en los países
altamente
industrializados.
La
SI
permitió
renovar
los
esquemas
de
funcionamiento y composición de las fuerzas productivas.
Asimismo, la información se puede manejar entre distintas plataformas, lo que se
conoce como convergencia. Esto facilita la digitalización y la reducción de todo a
un código binario y su difusión a través de distintos medios.
Katz considera que la tecnología es la aplicación del conocimiento a la producción
(Katz, 1997). Al desmoronarse el proyecto del Estado de Bienestar la Sociedad de
la Información entre a reformar las estructuras productivas. La aplicación de
tecnologías a los procesos productivos les dio a éstos una movilidad y flexibilidad
geográfica que nunca antes se había presentado (Dieterich Steffan, 1996: 56).
Entonces, la información se convierte en un insumo del proceso y al mismo tiempo
28
su producto. El uso de las tecnologías de la información permite medir el producto,
controlar el intercambio e incrementar el excedente mediante la producción de una
plusvalía relativa.
En este punto, es importante el cambio de papel que cumple el Estado. Éste
cambia de planificador, gestor, distribuidor y protector al de encargado de las
funciones de control, regulación, liberalización, ajuste y acumulación.
Uno de los aportes más importantes al concepto con el que se define los
acontecimientos actuales con respecto a la tecnología y la información es la
concepción que tiene el sociólogo y profesor universitario español, Manuel Castell.
Su concepto sobre la sociedad de la información cambia por el de la Era de la
información. En sus palabras éste es “un periodo histórico caracterizado por una
revolución tecnológica centrada en las tecnologías digitales de información y
comunicación, concomitante, pero no causante, con la emergencia de una
estructura social en red, en todos los ámbitos de la actividad humana, y con la
interdependencia global de dicha actividad. Es un proceso de transformación
multidimensional que es a la vez incluyente y excluyente en función de los valores
e intereses dominantes en cada proceso, en cada país y en cada organización
social. Como todo proceso de transformación histórica, la era de la información no
determina un curso único de la historia humana. Sus consecuencias, sus
características dependen del poder de quienes se benefician en cada una de las
múltiples opciones que se presentan a la voluntad humana”15.
15
Obtenido el 09 de octubre de 2011 de http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Castells
29
Castells sostiene que el ritmo de la era de la información cambia tan
aceleradamente
las
bases
de
la
sociedad
que
paulatinamente
volverá
prescindibles a aquellos que estén excluidos del flujo informativo. Además,
identifica la importancia que caerá sobre la identidad cultural de los pueblos y la
implicación de esto en los movimientos sociales.
“Por ello es a la vez la sociedad de las proezas tecnológicas y médicas y de la
marginación de amplios sectores de la población, irrelevantes para el nuevo
sistema, [...] por ello no podemos desarrollar su dimensión creativa y escapar a
sus efectos potencialmente devastadores sin afrontar colectivamente quiénes
somos y qué queremos. Lo que tal vez el Grupo de los Siete debiera plantearse es
cómo reequilibrar nuestro superdesarrollo tecnológico y nuestro subdesarrollo
social”, asegura Castells.
En cierta manera Manuel Castells mostró las contradicciones de un movimiento
que no solamente alteraba completamente la sistematización de la sociedad. En
1995 se celebró la reunión del Grupo de los Siete en la ciudad de Bruselas. El
tema de la reunión se centró en la Sociedad de la Información.
“La difusión y desarrollo de ese sistema tecnológico ha cambiado la base material
de nuestras vidas, por tanto, la vida misma, en todos sus aspectos: en cómo
producimos, cómo y en qué trabajamos, cómo y qué consumimos, cómo nos
educamos, cómo nos informamos-entretenemos, cómo vendemos, cómo nos
arruinamos, cómo gobernamos, cómo hacemos la guerra y la paz, cómo nacemos
y cómo morimos, y quién manda, quién se enriquece, quién explota, quién sufre y
30
quién se margina. Las nuevas tecnologías de información no determinan lo que
pasa en la sociedad, pero cambian tan profundamente las reglas del juego que
debemos aprender de nuevo, colectivamente, cuál es nuestra nueva realidad, o
sufriremos, individualmente, el control de los pocos (países o personas) que
conozcan los códigos de acceso a las fuentes de saber y poder” 16. Afirma Manuel
Castells.
De esta manera, la sociedad de la información modifica las reglas en las formas
de relación entre la sociedad misma; no solo desde el punto interpersonal sino
también político, económico, entre otros. No obstante, la sociedad de la
información no modifica a las personas mismas sino sus formas de relacionarse.
Queda entonces dentro de la sociedad de la información la brecha entre la
globalización de la información y la identidad local de la gente y pueblos.
Narrativa digital
Según Natalia Díaz Delgado17: Los medios digitales se enfrentan a un nuevo
paradigma discursivo, el hipertexto. Este término proviene de Theodore Holm
Nelson quién en 1965 lo definió como una lectura no secuencial en la cual se
presenta la información como una Red de nodos enlazados a través de los cuales
los lectores pueden navegar libremente en forma no lineal18. A diferencia de la
narrativa tradicional en donde el usuario debe seguir el orden en el que le es
presentado el texto, la narrativa digital permite al usuario romper ese molde y
16
Obtenido el 09 de octubre de 2011 de http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Castells
Obtenido el 20 de octubre de 2010 de http://narrativa--digital.blogspot.com/.
18
Obtenido el 01 de septiembre de 2011 de “Literary Machines” (Máquinas Literarias) de Theodore Holm
Nelson. 1967.
17
31
saltar a su gusto en la cronología, temáticas, entre otros y construir su propia
lectura de la información que se le presenta.
Con el uso del hipertexto el usuario puede complementar la información de está
recibiendo, dirigirse a otras fuentes de información relacionada con la misma o
simplemente cambiar de sitio en busca de una información de su interés. Michel
Bieber19 se refiere al hipertexto como la acción de enlazar piezas de información y
hacer uso de esos enlaces para acceder a otras piezas de información
relacionadas. Es así como un usuario que está leyendo en un sitio web sobre la
obra de Gabriel García Márquez puede encontrarse con información de otros
escritores similares a Gabo o ampliar la información que tiene acerca la literatura
Colombia al mismo tiempo que enlaza con una librería virtual que ofrece alguno de
sus libros.
Natalia Díaz continúa define un segundo componente necesario para la
construcción de una narrativa digital denominado multimedia; entendida como el
uso de diferentes soportes en la presentación de un contenido, tales como audio,
video, texto, imagen, animaciones, entre otros.
Por último, Natalia Díaz afirma que la narrativa digital debe basarse también en el
concepto de “Interacción”. Juan Carlos Camus20, periodista de la Pontificia
19
Bieber, Michael, "Hypertext," Encyclopedia of Computer Science (4th Edition), Ralston, A., Edwin Reilly
and David Hemmendinger (eds.), Nature Publishing Group, 2000, 799-805. [on-line]
20
“Tienes cinco segundos” fue escrito por Juan Carlos Camus, periodista de la Pontificia Universidad Católica
de Chile (1984); Diplomado en Desarrollo en Multimedios Interactivos de la Escuela de Diseño PUC (1997).
Es co-autor de las dos ediciones de la Guía para el Desarrollo de Sitios Web del Gobierno de Chile y profesor
en varios cursos universitarios sobre Arquitectura de Información, Usabilidad y Periodismo Digital.
Trabajando para Copesa, hizo su primer sitio web en 1995 para la revista Mouse dedicada a la computación
personal. Luego desarrolló Icarito (1996) bajo el concepto de una enciclopedia virtual, una idea novedosa
para la época. Más tarde fue responsable de la primera versión web del Diario La Tercera (1997) y revista
32
Universidad Católica de Chile asevera que la interactividad es lo que diferencia a
los medios basados en internet de otros medios debido a que otorga al lector el
poder de decidir con qué ritmo consume los datos y en qué orden decide iniciar,
atravesar o finalizar su viaje por la web y la información. “En este sentido, lo que
se espera es que en este tipo de contenidos haya una oferta de “cosas para
hacer”, más que sólo ofrecer lectura o visualización de archivos” afirma en su libro
“Tienes 5 Segundos”.
La manera en que presentamos una información en internet redefine la
concepción que tenemos acerca de los contenidos en los medios tradicionales o
impresos. Jaime Alejandro Rodríguez21, periodista del periódico El País de España
sostiene que la narrativa digital constituye un medio expresivo muy potente y
diverso que, si bien exige la reconfiguración de los roles tradicionales del escritor y
del lector, instaura posibilidades inéditas de interacción y de creación. Asistimos a
una gran variedad de expresiones narrativas en un medio, que como el digital,
está en constante evolución. Desde el simple hipertexto que organiza los
enunciados narrativos en estructuras no lineales hasta la construcción de
metaversos como los que se disponen en las plataformas Active Worlds y Habbo
Qué Pasa (1996), y desde entonces no ha parado de trabajar en Internet, incluyendo un par de años en
Puerto Rico donde dirigió proyectos para desarrollar diarios digitales. Además ha sido uno de los promotores
de varias comunidades digitales en Chile, organizando eventos tales como BlogPower que ha reunido a los
creadores de contenidos digitales y los seminarios de Arquitectura de Información, que junta a los
interesados en temas de usabilidad y experiencia de usuario. Habitualmente escribe en su sitio personal
www.usando.info sobre temas relacionados con los contenidos digitales (Obtenido el 13 de septiembre de
2011 de www.tienes5segundos.cl).
21
Obtenido el 20 de octubre de 2010 de
http://www.elpais.com/articulo/semana/Narrativa/digital/elpepuculbab/20071124elpbabese_15/Tes.
33
o, más recientemente, Second Life, pasando por los hipermedias narrativos y los
videojuegos online.
Escribir para la web
Internet cambió los comportamientos que tiene el lector con respecto a un texto o
una imagen. El hecho de que las personas realicen su lectura en la pantalla de un
34
computador y no en papel supone un cambio en las actitudes al consumir
información. Las actuaciones del usuario harán que el que escribe lo haga de una
determinada manera para transmitir un mensaje y captar la atención del
destinatario.
Para Guillermo Franco22 “escribir para la Web es “absolutamente diferente” que
hacerlo para otros medios, en particular los impresos. La Web es un medio
diferente donde las reglas sobre el comportamiento de los usuarios tienen poco
22
Guillermo Franco es un periodista con 25 años de experiencia, los últimos diez dedicados al periodismo
digital e Internet. Franco ha sido coautor de las dos más grandes investigaciones sobre periodismo digital y
sitios Web de América Latina: ‘The State of Online Journalism in Latin America’, Situación del periodismo
online en América Latina (http://www.poynter.org/content/content_view.asp?id=64532), del 2004, y
‘Online Newspapers in Latin America: Latest Trends in Staffing, Content and Revenue’, ‘Periódicos ‘online’ en
América
Latina:
últimas
tendencias
en
personal,
contenido
e
ingresos’
(http://www.poynter.org/content/content_view.asp?id=124337 ), del 2007, las dos publicadas por el
Poynter Online. Una de las áreas de interés de Franco es la escritura Web, campo que ha estudiado desde el
2004, cuando presentó sus primeros trabajos en el ‘International Symposium on Online Journalism’, un
programa de la Fundación Knight en la Universidad de Texas, en Austin. Allí presentó el documento You’ve
got my attention. Please, don’t repeat yourself!, Tiene mi atención, ¡Por favor, no me lo repita!
(http://online.journalism.utexas.edu/2004/papers/guillermo.pdf), donde mostraba cómo el mal uso de
recursos del diseño impreso para presentar textos en Internet afectaba negativamente la usabilidad de las
páginas de inicio, particularmente aquellas de los periódicos, haciendo ineficiente la entrega de información.
A finales del año 2007, Franco prologó y publicó la versión en español del documento ‘Periodismo 2.0, una
guía de alfabetización digital para sobrevivir y prosperar en la era de la información’
(http://knightcenter.utexas.edu/Periodismo_20.pdf), de Mark Briggs, que en pocos meses superó las
100.000 descargas, convirtiéndose en otro verdadero ‘best seller’ (si cabe la expresión).
(Obtenido de “¿Cómo escribir para la web? “de Guillermo Franco. Iniciativa del Centro Knight para
Periodismo en las Américas, de la Universidad de Texas en Austin
que ver con las que funcionan en el medio impreso”23. Además, él considera que
muchos individuos piensan en internet como un barril sin fondo donde se puede
verter los contenidos de las publicaciones impresas o que no tienen espacio en
estas sin considerarlo las características propias de este medio; este fenómeno es
conocido como “shovelware”.
Estas apreciaciones provienen de dos estudios acerca del comportamiento de los
usuarios frente al internet, el Eyetrack24 y las investigaciones de Jacob Nielsen25.
En “Eyetrack” es una Investigación realizada por el Poynter Institute y la U. de
Stanford. Presentada en marzo de 2000. En la que 67 sujetos reclutados a través
de promocionales en el Chicago Sun-Times y el St. Petersburg Times. Los
usuarios navegaron por 211 sitios de noticias, vieron cerca de 6.000 páginas.
Promedio de sitios visitados: seis.
Uno de los grandes aportes de este estudio fue el hallazgo de un Patrón en forma
de F por el que los usuarios recorren la pantalla cuando se visitan un sitio web,
denominado por Jakob Nielsen26 como F-Shape Pattern for Reading Web Content.
Ésta F describía el movimiento del usuario a tres componentes: un movimiento
horizontal en la parte superior del área de contenido; un segundo movimiento
23
Presentación ¿Cómo escribir para la web? Nivel 1 por Guillermo Franco en seminario web del Kinght
Center of Journalism de la Universidad de Texas realizado el 30 de septiembre de 2010.
24
Poynter.org/Eyetrack07
25
www.useit.com
26
Jakob Nielsen, PhD., es un defensor del usuario y el director del Grupo Nielsen Norman que él co-fundó
con el Dr. Donald A. Norman (ex vicepresidente de investigación de Apple Computer). Antes de comenzar
NNG en 1998, fue un ingeniero de Sun Microsystems Distinguido. El Dr. Nielsen fundó la "facilidad de uso
con descuento de ingeniería" movimiento para lograr mejoras rápidas y baratas de interfaces de usuario y
ha inventado varios métodos para la facilidad de uso, incluyendo la evaluación heurística. Posee 79 patentes
en Estados Unidos, principalmente en las formas de hacer que Internet sea más fácil de usar. (Obtenido de:
http://www.useit.com/jakob/).
35
horizontal un poco más abajo, pero más corto que el anterior; finalmente, un
movimiento vertical en la parte izquierda de la pantalla. Nielsen advierte que el
patrón en F algunas veces adquiere la forma de E, e incluso de L invertida, con la
barra horizontal en la parte superior de la pantalla.
Las conclusiones del estudio fueron que los usuarios del sitio de noticias tienden a
mirar primero y más intensamente el texto. Pasan por alto fotos e imágenes en la
búsqueda de información textual significativa. Las historias cortas fueron tres
veces más vistas que las largas.
En general, la lectura es superficial, pero cuando se encuentra algo de interés es
más profunda (se lee más del 75 por ciento del texto elegido). La calidad de los
textos es importante para los usuarios.
Jakob Nielsen había llegado a conclusiones similares a través de estudios que
emplearon otras metodologías, usuarios y sitios. Tenían metas distintas y fueron
conducidos en diferentes etapas de crecimiento de la red.
Nielsen reivindica la importancia del contenido o, si se quiere, del texto,
asegurando que “es el foco de atención del usuario web, la razón por la cual se
conecta a Internet y la primera cosa que mira cuando carga una nueva página”.
Las conclusiones de ‘Eyetrack’ se pueden aplicar incluso en forma más radical a
los demás sitios, dice Nielsen. A diferencia de los periódicos, que tienen una
imagen de credibilidad e integridad, los otros sitios tienen que combatir por ellas, y
para ello deben reducir su lenguaje comercial, los eslóganes y otros elementos
que puedan causar desconfianza.
36
Por otra parte, el tiempo de navegación en los sitios no noticiosos es mucho
menor. Diez minutos sería una larga visita para la mayoría de ellos. Los usuarios
leen menos palabras en otros sitios de lo que lo hacen en los periódicos. La
imagen de integridad editorial y la objetividad periodística hacen que la gente
tenga más disposición a leer un mayor porcentaje del material.
Otro concepto que Guillermo Franco retoma de Jakob Nielsen es el de usabilidad,
concebida coloquialmente como la facilidad de uso de un objeto como en este
caso de una página web. En una de sus investigaciones Nielsen trabajó la
usabilidad de un texto turístico de la ciudad de Nebraska en diferentes formas:
lleno de lenguaje promocional, concisa (similar a la de lenguaje promocional pero
breve), la escaneable (Utiliza listados para romper la uniformidad del texto), la
objetiva (que descartaba el uso de lenguaje promocional), y por último, la
combinada que sin lenguaje promocional era más corta y hacía uso de los
listados.
El estudio de Nielsen encontró que la forma en que son presentados los textos
altera la experiencia del usuario en un sitio web. Los usuarios, según concluyó el
estudio, prefieren textos concisos, el lenguaje objetivo y un diseño escaneable. Es
decir, que la forma de organizar los textos en un sitio web está mayormente
determinada por razones funcionales más que por criterios literarios o estéticos.
37
Marco Conceptual

Análisis: Según Miguel Ángel Bastenier27, el análisis “aspira
específicamente a explicar, lo que significa entender el porqué de
las cosas, y a juzgar… explicar por qué pasan las cosas que
pasan… No expresa, por ello, opiniones sino conclusiones, pero
siempre detallando la cadena causal por medio de la que
presente al lector un determinado tipo de interpretación, aquella
que no se limita a asociar para mostrar, sino que desvela los
motivos y los objetivos de la acción que se procesa como noticia”
28

.
Artículo: En palabras de Miguel Ángel Bastenier, es “por
definición, lo indefinible, lo que no se reconoce, ni respeta reglas,
lo que opinamos, lo que queremos escribir” 29, es decir, la palabra
artículo se refiere a cualquier texto en forma general sin ubicarlo
en un género periodístico en específico.

Bing: Motor de búsqueda de Microsoft.

Blog: Neologismo derivado de la combinación de palabras web
(la Red) y log (diario, bitácora), referido a un diario en línea, fácil
de actualizar y de compartir.
27
Periodista español graduado en periodismo de la Escuela Oficial de Madrid y experto en temas de política
internacional. Actualmente es el subdirector de Relaciones Internacionales del diario El País de España,
donde trabaja desde 1982, así como es profesor de la maestría de Reporterismo y Géneros Periodísticos en
la Escuela de Periodismo del diario español, fundada en 1988 (Obtenido el 11 de octubre de 2011 de
http://www.quedelibros.com/autor/16916/Bastenier-Miguel-Angel.html.)
28
Miguel Ángel Bastenier. El Blanco Móvil, Curso de periodismo. Ediciones EL PAIS. 2001. Pág. 107-108.
29
Miguel Ángel Bastenier. El Blanco Móvil, Curso de periodismo. Ediciones EL PAIS. 2001. Pág. 109.
38

Blogosfera: Comunidad de usuarios en internet que leen y
escriben blogs.

Chat: conversación interactiva entre dos o más personas, en
tiempo real en Internet.

Clic: Acción necesaria para dar una orden al computador.
Consiste en pulsar cualquier mando del mouse o ratón luego de
ubicar el puntero o flecha que aparece en pantalla sobre una
determinada área de ésta30.

Columna: Para la Sociedad Interamericana de Prensa “es un
artículo razonador, orientador, analítico, enjuiciativo, valorativo,según los casos- con una finalidad idéntica a la del editorial” 31.

Comentario: Para Edgar Arias Garavito32 y Fredy Alberto Mier33
es un tipo de texto en el que se valora y evalúa otro texto (una
película, un álbum musical, un artículo, una pintura, etc.). Sin
embargo, a diferencia de la reseña, no se hace un
recuento
minucioso del contenido de la obra” 34.

Crítica: Según el Manual de Redacción del diario El Tiempo es
un “comentario de un libro, una obra de arte, una pieza de teatro,
una canción, un disco, etc., en el que el autor valora aspectos del
30
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 106
Instituto de Prensa de la Sociedad Interamericana de Prensa. Martínez Alberto, José Luis y Santamaría
Suarez, Luisa. Manual de Estilo. 1996. Pág. 180.
32
Licenciado en Filosofía y Letras de la Universidad Javeriana. Maestría en Lingüística del Instituto Caro y
Cuervo. Especialización en Docencia e Investigación Universitaria de la Universidad Sergio Arboleda.
33
Licenciado en Lingüística y Literatura de la Universidad Distrital y Magíster en Lingüística del Instituto Caro
y Cuervo.
34
Colección Cuadernillos Serie Gramática Universidad Sergio Arboleda. Mier Logatto, Freddy Alberto y Arias
Garavito Édgar. ¿Cómo producir textos escritos? 2011. Pág. 92.
31
39
tema objeto de análisis, explicando las razones según su propio
criterio” 35.

Crónica: Según el Manual de redacción del diario El Tiempo, la
crónica es un “relato descriptivo, sin especulaciones ni fantasías,
que con estilo propio y manejo original del lenguaje cuenta un
hecho que ya ha sido objeto de tratamiento noticioso, lo
humaniza, lo hace más vivencial e involucra al lector como
protagonista”36.

Direct Message (DM) o Mensaje Directo: Es un mensaje
enviado a otro usuario de forma privada a través de Twitter.

Editorial:
Según
el
Manual
de
Estilo
de
la
Sociedad
Interamericana de Prensa es un “artículo periodístico sin firma
que explica, valora y juzga un hecho noticioso de especial
importancia. Este juicio colectivo e institucional se formula de
acuerdo con una convicción de orden superior que refleja la
postura ideológica de cada periódico”37.

Encuesta periodística: averiguación o indagación que se hace
de un tema para conocer la realidad de ella o el contexto que la
rodea.

Entrevista: Encuentro concertado entre un periodista, llamado
entrevistador, con un personaje público, llamado entrevistado,
35
Casa Editorial El Tiempo. Manual de Redacción. 2005 Pág. 45.
Casa Editorial El Tiempo. Manual de Redacción. 2005 Pág. 44.
37
Instituto de Prensa de la Sociedad Interamericana de Prensa. Martínez Alberto, José Luis y Santamaría
Suarez, Luisa. Manual de Estilo. 1996. Pág. 168.
36
40
con el objetivo de obtener información de este último y
comunicarla a través de un medio de comunicación.

Follower ó Seguidor: Se refiere a aquellos usuarios suscritos a
las actualizaciones o tweets de otro usuario.

Guía: En el Manual de Redacción del diario El Tiempo se refiere
a una “lista de recomendaciones y sugerencias para que el lector
se oriente sobre un tema de su preferencia” 38.

Hashtag (#): Es una forma de categorizar los mensajes bajo
temas. EN Twitter se utiliza el signo # junto a una determinada
palabra que automáticamente se establece como enlace hacia
otros tweets con la misma categorización.

Hipertexto: Se refiere a la posibilidad de pasar de un documento
a otro relacionado, mediante una relación establecida usando el
lenguaje HTML dentro de la plataforma de las páginas web39.

HTML: Sigla de HyperText Markup Language. Lenguaje en que
se escriben las páginas web a que se accede a través de los
navegadores web. Fue desarrollado en el CERN por Tim BernersLee40.

Informe especial: según el Manual de Redacción de El Tiempo
“es el trabajo que resulta de una investigación en profundidad y
38
Casa Editorial El Tiempo. Manual de Redacción. 2005 Pág. 45.
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 108
40
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 108
39
41
presenta diversos enfoques sobre las causas y consecuencias de
un hecho que afecta a la comunidad” 41.

Internet: Es la red de redes. Conjunto de redes de computadores
que conecta y comunica a millones de personas en todo el
mundo. Es una red no comercial que nació en Estados Unidos
en 1969 y está integrada por
millones de computadores,
llamados servidores, que comparten un lenguaje común. Los
computadores personales que se conectan y consultan datos de
los servidores se denominan clientes. Según la nueva versión de
la Real Academia de la Lengua Española (vigésima tercera
edición),
Internet
descentralizada,
es
formada
una
por
“Red
la
informática
conexión
mundial,
directa
entre
computadoras u ordenadores mediante un protocolo especial de
comunicación.” 42.

Microblogging: Es una herramienta o servicio que permite a los
usuarios enviar y publicar mensajes breves, generalmente texto
(140 caracteres). generalmente sólo de texto. Estos mensajes
son publicados en la página de perfil del usuario y son enviadas
inmediatamente a otros usuarios que ha elegido recibirlas. El
usuario que produce el mensaje puede elegir que grupos de
41
42
Casa Editorial El Tiempo. Manual de Redacción. 2005 Pág. 44.
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 108
42
personas pueden recibir sus mensajes o permitir que todos los
demás usuarios puedan recibirlos43. Un ejemplo es Twitter44.

Multimedia: Literalmente significa múltiples medios. Alude a los
medios que
pueden ser desplegados la capacidad por los
sistemas computacionales, tales como imágenes, audio, video o
sistemas interactivos45.

No lineal: Se refiere a la capacidad de los contenidos digitales de
permitir la navegación en sus contenidos en el orden que el
usuario vaya eligiendo de acuerdo con las opciones disponibles;
se contrapone al acceso lineal que ofrecen los textos impresos
donde se comienza la lectura por el principio y se continúa
paulatinamente hasta llegar al final del texto46.

Noticia: Según el libro “Cómo hacer periodismo” de la Revista
Semana, la noticia es “el relato de un suceso importante que
acaba de suceder o que hasta ahora se conoce. Puede ser el
recuento de cualquier hecho sobresaliente mientras tenga
novedad, originalidad, importancia, y gravedad para los lectores
ya sea por su proximidad geográfica o por la cantidad de
personas o lugares implicados.”
43
Obtenido el 08 de octubre de 2011 de http://es.wikipedia.org/wiki/Microblogging
http://www.twitter.com
45
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 109
46
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 109
44
43

Online: En línea; indica que la aplicación o el sistema está
conectado a otro computador o a una red de computadores47.

Periodismo cultural: En palabras de Jorge Rivera48 es “una
zona compleja y heterogénea de medios, géneros y productos
que abordan con propósitos creativos críticos reproductivos o
divulgatorios los terrenos de las "bellas artes", "las bellas letras",
las corrientes del pensamiento, las ciencias sociales y humanas,
la llamada cultura popular y muchos otros aspectos que tienen
que ver con la producción, circulación y consumo de bienes
simbólicos, sin importar su origen o destinación estamental”.

Perfil: Para Jorge Rivera, el perfil en el periodismo cultural, “no
es otra cosa que la presentación rápida, esquemática e
informativa, de una figura literaria, artística o intelectual sobre la
que se desea informar a un público no especializado”.

Podcast: Técnica de difusión de archivos de audio en internet.
En su mayoría se le da este nombre a sitios web que almacenan
cuantiosos archivos de audio y/o video.

Polémica: Jorge Rivera la define “como forma de intercambio de
ideas y pensamientos” en la que el periodismo cultural busca
informar a sus lectores a partir “de la producción de dos o más
caballeros
47
empeñados
en
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 110
48 Jorge Rivera. El Periodismo Cultural. Editorial Paidós 2003.
dilucidar
puntos
intelectuales
44
relevantes, o meras cuestiones de detalle e incluso de
susceptibilidad personal”49.

Reportaje: Para el diario El Tiempo en su Manual de Redacción
es una “información redactada en estilo sui géneris, basada en
testimonios y vivencias, que suministra elementos al lector para
contextualizar los hechos de un tema de actualidad” 50.

Reseña: Según Carlos Sánchez Lozano51 es un “tipo de escrito
cuyo propósito es presentar al público, de manera divulgativa, un
producto cultural. Puede ser una película, una obra teatral o un
libro. Reseñar un libro es hacer una radiografía del mismo,
teniendo en cuenta algunos elementos como: presentación de la
obra, resumen de la obra, biografía del autor, opinión personal,
visión crítica de la obra, entre otros” 52.

Resumen: En palabras de Edgar Arias Garavito y Fredy Alberto
Mier “resumir consiste en sintetizar, en pocas palabras, lo que el
texto dice con muchas”53.

@Reply: En Twitter es un mensaje enviado por un usuario a otro
usuario de forma pública.

Retweet: En Twitter sucede cuando un usuario repite en tweet de
otro usuario, incluyendo su nombre de usuario en el mensaje.
49
Rivera. Jorge B. El periodismo cultural. PAÍDOS Estudios de Comunicación. Buenos Aires. 2003. Pág. 135.
Casa Editorial El Tiempo. Manual de Redacción. 2005 Pág. 44.
51
Director Departamento de Gramática. Universidad Sergio Arboleda.
52
Colección Cuadernillos Serie Gramática Universidad Sergio Arboleda. Mier Logatto, Freddy Alberto y Arias
Garavito Édgar. ¿Cómo producir textos escritos? 2011. Pág. 95.
53
Colección Cuadernillos Serie Gramática Universidad Sergio Arboleda. Mier Logatto, Freddy Alberto y Arias
Garavito Édgar. ¿Cómo producir textos escritos? 2011. Pág. 90.
50
45

To Follow o Seguir: Acción de suscribirse a las actualizaciones
o mensajes de otro usuario en Twitter.

To Tweet o Twitear: Acción de enviar un mensaje o
actualización a través de Twitter.

Tweet: mensaje o actualización en Twitter.

URL: Sigla del inglés Unified Resource Locator o localizador
unificado de recursos. Sistema para especificar la localización
precisa de los documentos servidos por WWW. La URL formaliza
la localización de recursos accesibles por cualquiera de los
servicios Internet54.

Usabilidad: De acuerdo con Jakob Nielsen, autoridad mundial en
la materia, la usabilidad se define como un atributo de calidad de
una página o sitio web, que determina la facilidad de la interfaz
para ser utilizada. La palabra también se refiere a los métodos
para mejorar la facilidad de uso durante el proceso de diseño55.

Web, Página: Es un archivo de información elaborado utilizando
lenguaje HTML que, instalado en un servidor, puede ser revisado
utilizando un browser. Una página se caracteriza por contener
información de texto y multimedial y su ventaja es permitir la
existencia de hipertexto (texto resaltado que, al activarlo, se
carga en otra página web), como también incluir algún sistema
interactivo. Cada página se identifica mediante una dirección
54
55
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 111
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 111
46
propia (URL). Esta tecnología fue creada a principios de la
década del 90 por el británico Sir Tim Berners-Lee56.

Web, Sitio: Es el conjunto de páginas web que, dependiendo de
su contenido puede ser vertical (orientado a un solo tema) u
horizontal (que comprende varias áreas). Cada sitio web se
identifica mediante una dirección (URL), que normalmente
corresponde a la página principal o portada. Siguiendo los
enlaces que allí se encuentran, se pueden visitar todas las
páginas57.

Web, Portal: Es un sitio web que reúne todo tipo de información
y servicios con el fin de ofrecer una sola parada al usuario que
busca realizar diferentes actividades en Internet. Normalmente,
tiene la capacidad de ser personalizado de acuerdo con las
necesidades del usuario. El portal puede ser llamado también
“vertical” si está especializado en un tema, sector o actividad
concreta58.

Web 2.0: Es el conjunto de aplicaciones que utilizan la Internet
como
plataforma
y
que
se
permanentemente en evolución, a
caracterizan
por
estar
través de la entrega de
nuevas versiones que van atendiendo a los requerimientos que
hacen los usuarios que los utilizan. No obstante, su característica
más relevante es que se trata de aplicaciones que apoyan la
56
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 112
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 112
58
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 112
57
47
interacción con los usuarios permitiendo que ellos intervengan
mediante el aporte de nueva información y de esa manera,
generen efectos de redes sociales que vayan enriqueciendo el
contenido. El concepto Web 2.0 fue introducido mediante un
documento escrito por Tim O’Reilly en septiembre de 2005, en el
cual se comparaban aplicaciones de la Web 1.0 con las de la
Web 2.0, como Britannica Online con la Wikipedia, Ofoto con
Flickr y los sitios personales con los weblogs59.

Widget: Trozo de código HTML que es ofrecido por un sitio web
con el fin de ser instalado en una página web. Al hacerlo, el
contenido o funcionalidad (imágenes, información actualizada,
publicidad o enlaces) del primero, se muestra y puede ser
utilizado en el segundo. Los Widget aparecieron inicialmente en
el sistema operativo Mac OS X; otros sistemas operativos como
Windows Vista los incorporaron, aunque con el nombre de
Gadget60.
59
60
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 112
“Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 113
48
Justificación
Hasta hace poco se han aplicado estudios que han evidenciado el impacto de
internet en el periodismo; no obstante, aún hace falta profundizar en un campo
comparable solo consigo mismo como es el caso del periodismo cultural. Internet
ofrece amplias posibilidades para contar historias, es decir, de hacer periodismo.
Los contenidos multimedia y la intertextualidad, podrían formar una pieza clave en
la producción del periodismo cultural.
Por tanto, se propone la creación de un proyecto editorial que desarrolle el
periodismo cultural aplicando las reglas que son características de Internet. Este
proyecto debe servir como ejemplo a los medios tradicionales que observarán en
él la aplicación de nuevas formas de narrar y llegar a un público interesado en los
temas culturales, intelectuales y filosóficos. El nombre que llevará este proyecto
será Palabra 89.
En palabras de Jorge Rivera “el mejor periodismo cultural es aquel que refleja
lealmente las problemáticas de una época, satisface demandas sociales concretas
e interpreta dinámicamente la creatividad potencial del hombre y la sociedad,
apelando para ello a un bagaje de información, un tono, un estilo y un enfoque
adecuado para la materia tratada y las características del público elegido”.
49
Objetivos
Objetivo general
Determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en
Colombia en Internet
Objetivos específicos

Proponer la creación de la página web revista Palabra 89.

Determinar la importancia que el periodista cultural puede darle a las redes
sociales en Internet.

Determinar la importancia que el periodista cultural puede darle a los Blogs
en Internet.

Determinar la importancia que el periodista cultural puede darle a la
interactividad con los usuarios en Internet.

Identificar las principales características del periodismo cultural.

Determinar los recursos y saberes que el periodista cultural necesita para
trabajar en Internet.
50
Metodología de la Investigación
Para efectos de esta investigación se ha elegido el método de investigación
cualitativo que consiste en cualificar y describir el periodismo cultural en internet.
Éste se orientó a profundizar en casos específicos de revistas virtuales editadas
en Colombia como Arcadia, Número, Revista Cronopio, El Malpensante y a la
exploración propia a través de la creación de la revista virtual Palabra 89. Se
entrevistó a través de la Internet a varios periodistas culturales que en su actividad
periodística utilizaran la web para publicar sus contenidos. Se pretende entonces,
describir la relación entre el periodismo cultural y el periodismo digital en conjunto,
teniendo presente las propiedades de cada uno y su dinámica particular.
Técnicas de investigación
Durante la investigación se utilizó las siguientes técnicas de investigación:

Triangulados: Se ejecutó entrevistas a periodistas culturales que
escriban y/o manejen sitios web que manejen el periodismo
cultural.

Estudio de caso: Se realizó un análisis de los sitios web de
Revista Arcadia, El Malpensante, Número y Revista Cronopio.
Se trabajó la técnica de observación, con un sentido de
indagación científica, sobre algunos ejemplos seleccionados de
contenidos del periodismo cultural. Esto implicó focalizar la
atención de manera intencional, sobre algunos aspectos de los
51
objetos de estudio, intentando comprender los elementos que
interactúan en un artículo de periodismo cultural en Internet.
Alcance investigativo
Espacial: Internet (Bogotá, Colombia).
Temporal: Febrero de 2010 a octubre de 2011
52
Unidad muestral
Durante la investigación se analizaron los sitios web de Revista Arcadia, Revista
El Malpensante, Revista Número y Revista Cronopio. También, se realizaron
entrevistas a las siguientes personas. Por último, se procedió a la creación de la
página
web
www.palabra89.com
en
donde
se
comenzará
aplicar
los
conocimientos obtenidos en esta investigación:

Participantes Taller “Aplicaciones digitales para periodistas” realizado por la
Red Iberoamericana de Periodismo Cultural de la Fundación Nuevo
Periodismo Iberoamericano:
o Jhovanni Raga- Editor del suplemento Hojalata del periódico Líder
Informativo de Nuevo Laredo, Tamaulipas, México.
o Delia García- Productora-conductora de radio de La Telaraña,
México
o Manuel Gerardo Chávez Angeles- Community manager,
observatoriolector.org

Jorge Consuegra, director Fundación Cultural Libros & Letras.

Marianne Ponsford- Directora Revista Arcadia.

Jhon Fredy Ávila Molina. Periodista Editor de contenidos portal Secretaría
de Cultura, Recreación y Deporte de Bogotá

Paula Richuli. Periodista revista Cartel Urbano.
53

Sergio Peñaranda. Corresponsal en París, Francia, de la revista Semana.
Ex director de la revista Altus61 y Ex conductor del programa radial Libros&
Café62.
54
61
62
www.usa.edu.co/altus
www.librosycafefm.blogspot.com
Instrumentos de investigación
Entrevista Estructurada (formato)
Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Tema: Periodismo cultural en internet
Nombre entrevistado:
Cargo entrevistado:
E-mail:
Fecha:
La siguiente entrevista tiene como finalidad determinar las técnicas narrativas que puede
adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos
que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el
ejercicio de su oficio.
1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia?
2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para mantenerse
vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural?
3. ¿Qué es un acontecimiento cultural?
4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en
especial con la industria cultural?
5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación impresa de
una publicación en internet?
6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia?
7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en internet?
8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio?
9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la
multimedia en sus publicaciones en internet?
55
10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs?
Le agradezco el tiempo prestado a esta encuesta
Cordialmente
Andrés Ricardo. Cristancho J.
Celular: 313 438 32 41
E-mail: [email protected]
Twitter: @cristancho89
Periodista y Comunicador Social
Bogotá, Colombia.
56
Formato Análisis Multimedios
El siguiente formato fue otorgado por Manuel Gaitán, docente de Análisis de Medios de la
Escuela de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Sergio Arboleda. Su
propósito es medir el uso de diferentes recursos de sitio web observando su frecuencia y
pertinencia en la comunicación.
Universidad Sergio Arboleda - Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Tesis “Nuevo Periodismo Cultural”
Análisis de Multimedios
Nombre sitio web:
Sitio web (URL):
Fecha:
Índices de Ponderación analítico de portales electrónicos:
Autopresentación y RRPP.
Categorías
Editores
Reporteros
Accionistas
Intereses
afines
Existe a
Existe a
plenitud
medias
No existe
Balance
57
Corporativos
Intereses
afines
institucionales
Publicidad
58
Redaccional
Información Multimedia:
Categorías
Blogs
Red de Blogs
Redes
sociales
Microbloggin
Informes
Especiales
Archivo de
informes
Especiales
Videos
Archivo de
videos
Existe a
Existe a
plenitud
medias
No existe
Balance
Mapas Web
Archivos
Mapas Web
Mapas GPS
Archivo
59
Mapas GPS
Widget
Audios
Archivo de
Audios
Celulares
Enlaces
Noticias y análisis:
Categorías
Archivado de
Noticias
Interactividad
Proyección
comunitaria
Léxico coloquial
Títulos claros y
Existe a
Existe a
plenitud
medias
No existe
Balance
periodísticos
Subtítulos
Resúmenes
Tablas de
Contenidos
relacionados
Pirámide
Invertida
Estilo Objetivo
Ortografía
Fuentes citadas
Contextualización
60
Aplicaciones y Hallazgos
Entrevistas estructuradas
Jorge Consuegra- Director Cultura Fundación Libros & Letras
Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Tema: Periodismo cultural en internet
Nombre entrevistado: Jorge Consuegra
Cargo entrevistado: Catedrático universitario; director de la Agencia de Noticias
Culturales y de la revista Libros & Letras y del programa de televisión “Nuestro sur”
Fecha: Octubre 10 del 2011
La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede
adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos
que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el
ejercicio de su oficio.
1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia?
Es una excelente opción para quienes no la tienen en los medios masivos. Pero lo
que sí se debe tener en cuenta, son los contenidos y la forma como se emiten,
pues como son “alternativos” el lenguaje deberá ser más amplio, sencillo.
2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para
mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural?
61
Todos los temas sin ningún tipo de discriminación. La cultura no debe ser clasista
ni diferenciadora. Un buen periodista cultural deberá abordar con altura todas las
posibilidades comunicaciones y con todos los temas posibles que defiendan y
motiven a la promoción de la cultura.
3. ¿Qué es un acontecimiento cultural?
Es subjetivo, pues para algunos la Octava Sinfonía de Mahler será la máxima
actividad cultural del año, mientras que para otros es la presentación de la soprano
Beatriz Mora y para los de más allá, la exposición de Rogelio Polescello.
4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en
especial con la industria cultural?
No únicamente el periodista cultural, sino todos los periodistas deben guardar
distancia con las fuentes para evitar el “manoseo”. La distancia deberá ser
cercanamente lejana es decir, saber estar cerca de las fuentes pero sin llegar a
tener compromisos que anuden al periodista en el momento de la publicación o
emisión de su trabajo.
5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación
impresa de una publicación en internet?
Ninguna.
6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia?
Hay muchos lectores culturales; a algunos les gusta la literatura y buscan
afanosamente lo que se hable de Henning Mankell; a otros les gusta la música
sinfónica entonces buscan las páginas que hablen de Jachaturian o Bach o
62
Beethoven; los artistas plásticos buscan la información del Mambo; y así en las
diferentes áreas.
7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en
internet?
Todo tipo de herramientas, desde las emisiones desde las estaciones radiales y
televisivas, hasta la prensa escrita (suplementos, revistas, diarios, periódicos),
pasando por los blogs, webs, agencias de noticias, etc. Realmente duermo 4 horas
diarias y 20 las paso escribiendo, dictando clases, revisando la Internet, etc.
8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio?
Muchísimo. Son una in dispensable herramienta para la labor docente como
periodística.
9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la
multimedia en sus publicaciones en internet?
Trato de combinar-mezclar en la mejor forma posible la forma y el contenido;
pienso más en el lector y oyente que en mi labor como periodista; pienso mucho
en la reacción del lector, oyente y televidente porque eso me indica que
efectivamente la labor fue bien hecha.
10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs?
Yo veo este trabajo como el del teatro: todos son indispensables: el tramoyista, el
director, el guionista, los actores, el público, las luces, etc.
63
Marianne Ponsford- Directora Revista Arcadia
Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Tema: Periodismo cultural en internet
Nombre entrevistado: Marianne Ponsford
Cargo entrevistado: Directora revista Arcadia
E-mail: [email protected]
Fecha: octubre 12, 2011.
La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede
adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos
que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el
ejercicio de su oficio.
1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia?
Asumiendo que la expresión “periodismo cultural” se refiere a la información y
comentario sobre temas de las artes, dividiría la respuesta en dos.
La primera se refiere el cubrimiento de temas de cultura por parte de los grandes
medios de información: en este caso diría que el cubrimiento es mediocre. Suele
copiar comunicados de prensa, y ofrece una información acrítica centrada en
eventos. Es francamente lamentable, porque los grandes medios son los únicos
que cuentan con un presupuesto aceptable para producir información. Sin dinero
no se puede hacer un periodismo serio y confiable.
La segunda se refiere a medios especializados e independientes. En este caso,
hay páginas muy interesantes, que son dirigidas por personas con entusiasmo por
64
los temas y debates de cultura. Le menciono dos páginas que me parecen
notables: esferapublica.org y revistacronopio.com. Estas páginas mezclan
información, producción literaria o ensayística y opinión. Tienen el riesgo de ser
productos llevados a cabo sin ánimo de lucro o sin las herramientas y estrategias
necesarias para recaudar fondos, por lo que son muy vulnerables. Pero es en ellas
donde la información cultural es más profunda e interesante.
2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para
mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural?
Los que quiera. Eso depende del espíritu de cada página web. Lo que sí debe ser
es rigurosa y constante. Debe, sobre todo, entender qué es el periodismo. Eso no
siempre sucede en el área de cultura, donde quienes tienen conocimiento de los
temas no tienen las herramientas del oficio del periodista, y quienes tienen las
herramientas, no suelen ser cultos. Es un problema muy difícil de resolver, dada la
baja calidad de la educación en Colombia.
3. ¿Qué es un acontecimiento cultural?
Los hay de muchos tipos. Un buen periodista sabe construir agenda propia, y a la
vez tener buenas fuentes para reflejar con precisión e inteligencia la actualidad
cultural. Un acontecimiento cultural puede ser la publicación de un libro. Eso
depende de la calidad de su contenido. Se publican miles de libros que no son
acontecimientos culturales. Un acontecimiento cultural puede ser un festival, un
premio, un debate. Pero insisto, eso depende exclusivamente de la calidad.
65
4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en
especial con la industria cultural?
Es una muy buena pregunta. El medio está cada vez más lleno de jefes de prensa
que llaman a ofrecer su “producto” (un cliente los contrata para que intenten que
su evento o bien cultural salga en los medios), como si toda la información que se
publicara debiera ser acrítica y promocional. Se manejan mucho los favores y un
cierto niel de chantaje pseudoemocional. El manejo de estas falsas fuentes es
difícil y muchas veces delicado. Pero la industria tiene muchas otras fuentes que
uno debe buscar y cuidar. Son difíciles de conseguir, porque en Colombia, en
temas de cultura, hay una autocensura atroz. Buena parte de la gente que se
mueve en el pequeño mundo cultural colombiano se niega a decir las cosas de
frente. Como el medio es tan pequeño, tienen miedo a la exclusión. Del medio y en
consecuencia, del dinero. Un ejemplo: un artista joven difícilmente hablará mal del
Estado, porque ese Estado genera la más importante fuente de financiación y
visibilización de los proyectos culturales de esos artistas. Hablan pestes por
detrás, pero nunca frente a un micrófono. Además, es un mundo de egos terribles
y de intrigas feroces, y las pasiones generan información confusa y poco confiable.
Sin embargo, dada la precariedad del medio y la inmensa necesidad de generar
públicos para los bienes y productos culturales, hay que decir que la industria es
una fuente crucial de noticias, y todo buen periodista debe estar atento a la
información que genera.
5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación
impresa de una publicación en internet?
66
La información en internet, hoy por hoy, debe ser producida a una velocidad
descomunal. Basta ver el número de artículos de todo tipo que fueron colgados en
las páginas informativas del mundo entero apenas una hora después de la noticia
de la muerte de Steve Jobs. Los usuarios exigen una actualización permanente.
Esto lleva a que la información en internet sea breve, concisa, necesariamente
superficial, a menos que se cuente con equipos humanos y presupuestos grandes.
Para los impresos hay todavía algo más de tiempo. Y ese plus de tiempo debe
generar información más profunda, opiniones más educadas, y una escritura más
pulcra y reflexiva.
6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia?
Es un perfil imposible, lo cual lo hace más interesante. Cuando uno dice “Fucsia” o
“Soho”, puede describir casi a la perfección el arquetipo de lector. Casi puede
imaginar cómo se viste. Su estrato, su sexo, su edad. No es el caso en el tema
que nos atañe, porque habría que hacer el perfil de un alma. Y el alma no tiene ni
sexo, ni edad, ni estrato socioeconómico. El lector de las páginas culturales es un
espíritu curioso y sensible. Inteligente. Ávido de belleza y profundidad.
7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en
internet?
Internet es una herramienta extraordinaria para el periodismo cultural. Por ejemplo,
en un medio impreso, usted describe la música. En internet, la puede describir y
mostrarla. La posibilidad de multimedia de la red es ideal para los temas de
cultura. Un verdadero gozo, si se tienen los presupuestos para hacerlo bien.
67
8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio?
Prácticamente en nada. Si acaso, para enterarme de los eventos culturales o
buscar una fuente. Me aburre el caos de las redes sociales. Multitud de monólogos
en busca de un oidor.
9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la
multimedia en sus publicaciones en internet?
La belleza y la eficacia.
10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs?
Ninguno. Leo los de Arcadia porque es parte de mi responsabilidad, y uno que otro
de vez en cuando en el Guardian, el País de Madrid, el Clarín y el NYT. Jamás,
hasta el momento, se me ha ocurrido escribir un blog.
68
Paula Ricciulli D. Redactora Cartel Urbano
Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Tema: Periodismo cultural en internet
Nombre entrevistado: Paula Ricciulli D.
Cargo entrevistado: Redactora
E-mail: [email protected]
Fecha: 5 de octubre de 2011
La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede
adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos
que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el
ejercicio de su oficio.
1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia?
Actualmente, considero que existen muchas iniciativas con buenos contenidos,
pero les hace falta consolidar más sus propuestas y su criterio editorial. Creo que
existe un gran interés del público en este tipo de temas, pero muchos no conocen
los medios que pueden satisfacer esa demanda.
2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para
mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural?
Contenidos actuales acerca de la cultura nacional e internacional. Novedades de
la industria cultural en todo el mundo.
3. ¿Qué es un acontecimiento cultural?
69
Un hecho noticioso relacionado con la industria cultural en todas sus
manifestaciones.
4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en
especial con la industria cultural?
No creo que exista ninguna diferencia entre el manejo de fuentes en el periodismo
cultural y otras clases de periodismo. El manejo de fuentes siempre debe basarse
en el respeto y cordialidad mutua con la información como aspecto común entre
ambas partes.
5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación
impresa de una publicación en internet?
La información dirigida a web debe ser más precisa y con un formato más digerible
e interactiva que lo que se hace para un medio impreso. La información web debe
ser un poco más ágil y fácil de leer.
6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia?
Son personas vinculadas a carreras creativas como diseño, arte, comunicación,
publicidad, música y cine que están interesadas en consolidar esta industria en
nuestro país.
7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en
internet?
No entiendo a qué tipo de herramientas se refiere la pregunta. La web me ofrece
una plantilla, la cual lleno con el contenido. Casi siempre incorporo imagen,
enlaces, música y / o video.
70
8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio?
Las redes sociales son vitales en el oficio del periodista web, ya que las
estadísticas de nuestra web nos muestran que más de una cuarta parte de las
personas que llegan a nuestros contenidos lo hacen a través de redes sociales,
así que es importante para nosotros.
Igualmente, las redes nos ayudan a tener un feedback instantáneo de nuestros
contenidos y a monitorear cuáles son los temas que le interesan a la gente.
9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la
multimedia en sus publicaciones en internet?
Cuando uso recursos multimedia, me aseguro que sea un contenido que vaya a
complementar la nota en cuestión y que me permita enriquecerla y ofrecer más
información al lector.
10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs?
No tengo blog propio, pero pienso que los blogs son una gran manera de conocer
las opiniones de la gente del común sobre temas de interés, y así mostrar una
visión más democrática de la información.
71
Jhon Fredy Ávila Molina
Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Tema: Periodismo cultural en internet
Nombre entrevistado: Jhon Fredy Ávila Molina
Cargo entrevistado: Periodista Editor de contenidos portal Secretaría de Cultura,
Recreación y Deporte de Bogotá
E-mail: [email protected]
Fecha: Octubre 14 de 2011
La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede
adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos
que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el
ejercicio de su oficio.
1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia?
Es un periodismo que va en auge y que se está convirtiendo en una nueva fuente
de ocupación para las nuevas generaciones de comunicadores. Creo que la
cultura ha encontrado en los medios virtuales los espacios que no tiene en los
medios masivos de comunicación.
2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para
mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural?
Considero que debe ser una fusión, entre actividades informativas que den cuenta
de las actividades que se desarrollan desde los diversos campos de la cultura: el
72
arte, el patrimonio y las prácticas culturales, pero que también abra espacio a la
crítica, a la opinión y a la formación de nuevos públicos
3. ¿Qué es un acontecimiento cultural?
En la cultura todo puede ser un acontecimiento. Si hablamos de impacto en los
medios masivos de comunicación, un acontecimiento cultural es un hecho o noticia
que tiene un buen despliegue en los medios de comunicación y que genera
opinión, o actividades que ya están muy posicionadas en el imaginario de los
ciudadanos. Sin embargo, hay actividades que solo quedan en pequeñas
comunidades, que no logran trascender, pero que en esos círculos son
considerados un acontecimiento cultural. Cualquier hecho que genere identidad y
sentido de apropiación a nivel cultural es un acontecimiento
4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en
especial con la industria cultural?
Creo que lo fundamental es entender los procesos. Conocer que detrás de cada
propuesta artística, cultural o patrimonial, hay un trabajo de investigación, de
apropiación. Eso le puede dar a la persona que informa una mirada más amplia de
la noticia y no limitarse únicamente a registrar el evento.
5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación
impresa de una publicación en internet?
La diferencia básicamente es en la extensión. Se nos ha dicho que en internet la
gente lee cosas breves, mientras que en los medios impresos hay una mayor
profundidad. Sin embargo tanto en el periodismo on line como en el impreso
siempre debe haber una buena investigación, que permita al público, quedar lo
73
suficientemente informado o con la curiosidad de seguir ahondando en el tema. La
segunda diferencia es que el periodismo en internet hace uso de herramientas
como video, audios, imágenes, que logran darle esa profundidad a los temas, que
se tienen en los medios impresos.
6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia?
No sabría exactamente si hay un perfil de ese tipo de lector. Creo que es un lector
con una gran capacidad de opinión y de convertirse también en generador de sus
propios contenidos y mensajes. Según la Encuesta Bienal de Culturas 2009,
desarrollada por la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte a través del
Observatorio de Culturas, en Bogotá la lectura en internet aparece en un segundo
lugar para las opciones de libros, noticias y documentos. “Sin embargo, -señala la
encuesta- para la lectura de noticias y documentos internet se muestra como un
medio que se perfila de forma interesante, ya que del grupo de las personas que
afirmaron leer noticias, el 16% de estas personas lo hacen en internet y del grupo
de personas que lee documentos, un 16,26% los lee también en internet. Según
datos de esta misma Encuesta Bienal de Culturas, el 58% de la población
bogotana usa Internet. De ese porcentaje el 58% usa la red para buscar
información, el 46,82% usa la red para enviar y recibir correos electrónicos y el
41,60% para escribir documentos, lo que indica la importancia que se le da a la
búsqueda de información, donde tiene cabida el periodismo cultural.
7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en
internet?
Todos los que están a disposición: video, audios, fotografías. Y un trabajo muy de
la mano con las redes sociales, que permita establecer esa retroalimentación que
74
permita conocer las inquietudes de los lectores, reorientar o buscar nuevos
contenidos.
8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio?
Cada vez es más importante. Las redes sociales permiten mantener una relación
más directa con la ciudadanía, lograr un mayor posicionamiento y establecer una
permanente retroalimentación con los diferentes actores, conocer opiniones,
tendencias. Además que nos permiten brindarle a los usuarios casi en tiempo real,
respuestas a sus inquietudes.
9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la
multimedia en sus publicaciones en internet?
Siempre que sean necesarios para profundizar en los temas y que estos recursos
aporten nuevas ideas a los contenidos. Creo que es el lector de internet está
siempre en disposición para hacer uso de estos recursos.
10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs?
Actualmente por cuestiones de tiempo no hago uso de blogs, pero si he consultado
varios que me han aportado nuevos puntos de vista a algún tema en concreto. En
Bogotá, especialmente hay muy buenos blogueros, y especialmente periodistas
blogueros que dan a conocer esas opiniones que por lo general no tienen cabida
en los medios tradicionales. Y eso es enriquecedor
75
Jhovanni Raga- Editor del suplemento Hojalata del periódico Líder Informativo de
Nuevo Laredo, Tamaulipas, México
Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Tema: Periodismo cultural en internet
Nombre entrevistado: Jhovanni Raga
76
Cargo entrevistado: Periodista cultural. Editor del suplemento Hojalata del periódico
Líder Informativo de Nuevo Laredo, Tamaulipas, México
E-mail: [email protected]
Fecha: 14 de octubre de 2011
La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede
adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos
que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el
ejercicio de su oficio.
1.
¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet?
Como tal, es escaso. Si el periodista de temas generales aún se muestra renuente
a la era digital, aquel que se dedica a la fuente cultural va muy de la mano con la
práctica tradicional. El periodismo digital es más que utilizar blogs o redes sociales
y, en ese sentido, son pocos los periodistas culturales que hacen uso de todas
esas aplicaciones que permite la tecnología para contar historias a través de
narrativas creativas. Es cierto que destacan algunos intentos, sobre todo los de
periódicos y revistas de renombre, pero el periodismo cultural aún tiene una deuda
a saldar con la actual vorágine digital.
2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para
mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural?
Cualquier tema, idea o historia propia de nuestra idiosincrasia -desde las raíces
hasta la modernidad- es punto de partida para abordarla en el periodismo digital.
La diferencia radica en la forma de contarlo; es ahí donde el periodista cultural está
obligado a experimentar narrativas fuera de lo convencional, que inviten al lector a
explorar distintas posibilidades.
3. ¿Qué es un acontecimiento cultural?
La cultura es inherente al ser humano; por lo tanto, toda manifestación que
caracterice al individuo podría considerarse un acontecimiento cultural. A la fuente
le corresponden más allá de las bellas artes: la convivencia, el lenguaje, la
vestimenta, la gastronomía y un listado interminable. Riqueza y diversidad es lo
que encuentra un periodista cultural en la búsqueda de estos acontecimientos.
4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes,
en especial con la industria cultural?
Uno de los principales retos del periodismo cultural es dejar de regirse por la
agenda de la industria cultural y generar contenidos propios. De esta manera, la
relación del periodista con las instituciones debe manejarse al filo de una línea de
respeto al trabajo mutuo, en el que no haya cabida para que se tomen las
decisiones que corresponden a la otra figura.
5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación
impresa de una publicación en internet?
77
Los contenidos impresos se rigen bajo los géneros tradicionales del periodismo: la
nota informativa, la crónica, el reportaje; en la mayoría de los casos con una
extensión considerable. Por su parte, en el periodismo digital las narrativas tienden
a lo creativo y lo audiovisual, a contar historias simplificadas.
6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet?
Considero que es de un perfil joven, con interés en las nuevas formas de
comunicación sobre temas generales. Los lectores de periodismo cultural digital en
específico están en formación.
7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en
internet?
Plataformas para transmisiones en vivo, alojamiento de video, foto galerías y
curaduría de contenidos.
8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio?
Las redes sociales son el último eslabón en la cadena de la comunicación digital,
ya que permiten la divulgación inmediata de los contenidos y la interacción con los
usuarios.
9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la
multimedia en sus publicaciones en internet?
El periodista digital tiende a ser un curador de contenido, por lo que el principal
criterio es publicar información que tenga un valor real para el lector.
10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs?
78
El blog es el ejercicio más auténtico del periodista, así que tanto la escritura como
la lectura de éstos representa una de las actividades más comunes para mí. Los
hay netamente periodísticos y otros que, sin la plena conciencia de ello, alojan
historias contadas de formas distintas. Así como se aprende a escribir leyendo, se
logra hacer periodismo digital navegando en la red.
79
Delia García- Productora-conductora de radio de La Telaraña, México
Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Tema: Periodismo cultural en internet
Nombre entrevistado: Delia García
Cargo entrevistado: Productora-conductora de radio
E-mail: [email protected]
Fecha: 20 Octubre 2011
La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede
adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos
que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el
ejercicio de su oficio.
1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia?
Muy bueno, considero que existen suficientes medios que cubren de manera
puntual y eficiente las actividades culturales y artísticas.
2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para
mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural?
Todo lo relacionado con eventos y actividades de manera puntual e inmediata,
desde las disciplinas de las bellas artes hasta los acontecimientos culturales en
alguna ciudad o región.
3. ¿Qué es un acontecimiento cultural?
80
Un evento donde se desarrolla alguna actividad relacionada con las bellas artes o
con las actividades características de una región, Ciudad o país cuya temática se
refiera a la expresión del ser humano de manera bella y creativa.
4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en
especial con la industria cultural?
De manera constante y puntual para mantener información oportuna para su
difusión.
5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación
impresa de una publicación en internet?
La identificación precisa de lugares, de personajes puesto que en la impresa,
siendo de tiraje limitado en territorio puede dirigirse a un público determinado,
mientras que en internet habrá que señalar tiempo, modo y lugar de manera más
precisa pues el lector puede desconocer por completo el personaje y/o lugar del
cual se está hablando.
Manejo de vocablo universal sin usar regionalismos o señalar su significado.
Uso de aplicaciones digitales dentro de una publicación, como referencias web,
videos, audios entre otros.
6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia?
Lo desconozco, radico en México.
7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en
internet?
Fotografías, audios, videos, redes sociales.
81
8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio?
Resultan el medio inmediato para la comunicación con el público, así como para
generar fuentes y contacto con otros periodistas o artistas de manera directa.
9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la
multimedia en sus publicaciones en internet?
La disponibilidad de materiales para ser usados en los recursos.
10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs?
Un ejercicio fundamental, pues escribo en blog. Resulta incluso el ejemplo del
trabajo elaborado. De la misma manera, leer buena escritura aunque no sea de
autor de renombre ayuda a generar amplitud de criterio en la selección de
contenidos.
82
Sergio Peñaranda- Corresponsal París, Francia. Revista Semana. Ex director
Revista Altus y ex presentador programa radial Libros & Café
Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Tema: Periodismo cultural en internet
Nombre entrevistado: Sergio Peñaranda
83
Cargo entrevistado: Escribo para publicaciones Semana.
E-mail: [email protected]
Fecha: 21 de octubre.
La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede
adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos
que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el
ejercicio de su oficio.
1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia?
Creo que el periodismo cultural, como en los otros campos de la comunicación, ha
tenido un avance (por lo menos en cuanto a difusión) a través de internet y, sobre
todo, a través de las herramientas 2.0. Ahora es más fácil que una persona con
acceso a internet pueda leer un artículo escrito en Arcadia: antes había que
comprar la revista: ahora entramos a nuestro Facebook o Twitter y vemos que uno
de nuestros amigos ha posteado un link con un artículo. Muchas veces no lo
abrimos, pero muchas otras sí. Se trata de la difusión boca a boca virtual. Y ese
tipo de comunicación, en buena parte de las ocasiones, es más exitoso que una
promoción de la revista de manera tradicional.
2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para
mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural?
El problema con el periodismo cultural siempre ha sido que se ha limitado a
registrar eventos culturales. Por supuesto, eso es importante, pero terminamos
siendo publicistas del evento y no periodistas. Es decir, el periodista debe informar
del evento, pero en general el tema principal de lo que ocurra puede llevar a
planteamientos más profundos. La difusión y el cubrimiento de eventos son fáciles
de realizar. Ahora, a través de internet este problema, en mi opinión, se ha
acentuado. Cartel Urbano, Arcadia y El Malpensante nos informan qué va a pasar
este mes, o esta semana, a través de sus páginas. ¿Y las preguntas? Sí, ellos se
las hacen y escriben artículos sobre las problemáticas culturales, pero aun así
encuentro que se centran demasiado en la agenda cultural.
3. ¿Qué es un acontecimiento cultural?
Tendríamos que definir cultura para saber qué es un acontecimiento cultural. No lo
sé. Siempre digo eso. Este concepto, como el concepto de arte, es difuso. La
cultura puede verse desde un punto de vista intelectualista y elitista: el conjunto de
expresiones artísticas que ennoblecen el espíritu humano y agudizan la
inteligencia y la sensibilidad. Esa concepción me parece espantosamente
conservadora. Si uno le pregunta un filósofo de la Universidad Sergio Arboleda
probablemente estará de acuerdo con semejante premisa, reaccionara y
excluyente. Contraria a esa idea, encontramos una concepción de la cultura que
me parece exagerado, pero con el que encuentro más afinidades: cultura es todo.
En ese caso, desde Daddy Yankee, Don Omar, hasta Chopin son cultura. Este
punto de vista es mucho más antropológico: intenta explicar por qué, por ejemplo,
el Reggaetón de Don Omar se inscribe en un contexto cultural preciso, en las
84
actividades, creencias e imaginarios de un pueblo y por qué tiene éxito en una
sociedad. Un análisis similar se podría hacer con Chopin o Beethoven. Ahora bien,
siguiendo esa lógica es necesario señalar que la concepción de cultura ha variado
a lo largo de la historia. Creo que en los dos casos (elitismo cultural y banalización
de la cultura) hay todavía muchos interrogantes abiertos.
Ahora bien, la palabra acontecimiento evoca algo extraordinario que ocurre. En
ese sentido, un acontecimiento cultural sería un hecho que es considerado como
indígena (relativo a la génesis) o revolucionario (al cambio de algo que ya nació).
Hay un boom –incluso una moda cultural, mediática y consumista- de grupos que
mezclan ritmos colombianos con músicas modernas: es el génesis de algo (quizás
no sea un buen ejemplo). Vargas Llosa ganó el Nobel: entonces es un evento que
modifica la historia de los premios Nobel.
4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en
especial con la industria cultural?
Los periodistas culturales reciben varios regalos de las grandes de las grandes
industrias, por supuesto, para que ellos consuman el producto y luego lo
promocionen. Es por eso que ser periodista cultural en un gran medio es recibir
invitaciones a conciertos, conferencias, festivales de todo tipo, es recibir libros,
discos y a veces otras cosas. Los periodistas siempre reciben estos regalos. Es la
lógica de la difusión. Sin embargo, los periodistas no tienen por ello que
promocionar y, creo que en la mayoría de casos, ellos no se sienten presionados.
Es decir, un periodista maduro lee un libro de Mario Mendoza que le regaló la
editorial y luego escribe una reseña que dice que el libro es una porquería, y no
pasa nada. No le van a poner una pistola en la cabeza.
85
Por supuesto, es necesario desconfiar de la información de una fuente cultural:
aunque puede ser información absolutamente fútil, es necesario tener la misma
rigurosidad de siempre.
5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación
impresa de una publicación en internet?
En muchos casos son los mismos. Pero en otros modifican la estructura: párrafos
más cortos, título ligado al chapeau (lo que no ocurre en versión impresa) o título
ligado a lead. Por supuesto, en internet se hace necesario aumentar los recursos
audiovisuales. Un artículo sobre el nobel de Vargas Llosa lo puedo –y a veces
debo-
acompañar con un video de su discurso y con links a otros artículos, por
ejemplo.
6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia?
No soy Gallup para responder esa pregunta, pero creería que la mayoría son
jóvenes… que se dedican a una actividad ligada a la cultura… eso en cuanto al
lector fiel. Sin embargo, creo que cualquier persona que tenga acceso a internet y
se tope por alguna razón con un artículo publicado en un medio sobre cultura que
tenga algo que ver con cualquier cosa que le interese. Suena ridículamente obvio y
la vez genérico, pero internet es así. Yo nunca me he interesado por leer Vogue,
pero si veo que una amiga posteo en Facebook un artículo de esa revista cuyo
título es “La pinta de los periodistas”, hasta quizás lo abro y me lo termino leyendo.
En ese caso me convertí en un lector efímero de una revista de moda.
7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en
internet?
86
La pregunta es muy general. Utilizo el teclado e internet. También todas las
herramientas de la Web. 2.0 (redes sociales).
8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio?
Creería, sin estadísticas y con el miedo de caer en un imaginario simplista, que es
el mejor medio para difundir información en internet.
87
9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la
multimedia en sus publicaciones en internet?
Es absolutamente necesario. La idea de internet es que tenga un valor agregado al
papel. Es por eso que las revistas impresas que tienen una versión idéntica en
internet cometen la estupidez más grande de la red. Es necesario aprovechar las
dimensiones digitales.
10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs?
Recomiendo el blog de La Bobada Literaria. Es el único blog que leo con juicio.
Una maravillosa parodia de nuestra cultura (en todos los campos). Leer este blog
me sirve para darme cuenta de los posibles lugares comunes en los que los
periodistas que escribe sobre cultura caen de vez en cuando (o muy
frecuentemente).
No escribo blogs. Lo haré cuando tenga algo que decir. Me parece buena la idea
de tener un blog y la mayoría de los periodistas deben tenerlo. Quizás abra uno
para meter los artículos que escribo para otros medios, pero no me pondría a
producir contenido nuevo para el blog. Pongámoslo en términos materialistas:
prefiero que me paguen por las ideas buenas que tengo. Escribo para un blog el
día que tenga ideas lo suficientemente malas para que no me las compren pero
suficientemente buenas para que salgan en internet.
88
Manuel Gerardo Chávez Angeles- Community manager, observatoriolector.org
Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Tema: Periodismo cultural en internet
Nombre entrevistado: Manuel Gerardo Chávez Angeles
Cargo entrevistado: Community manager, observatoriolector.org
E-mail: [email protected]
Fecha: 25 de octubre del 2011
La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede
adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos
que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el
ejercicio de su oficio.
1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia?
Radico en México, entonces conozco poco del periodismo cultural en Colombia.
Sin embargo, me parece que organizaciones como Radio Caracol se preocupan
por fomentar el uso de nuevas tecnologías en sus coberturas culturales. Tenemos
el caso de Lina Arbeláez a quien tuve el gusto de conocer en México en un taller
de herramientas digitales para el periodismo cultural organizado por la Fundación
Nuevo Periodismo Latinoamericano (FNPI). A este evento también asistieron
periodistas de Terra Colombia. La FNPI sin duda hace un gran trabajo. Ahí están
los periodistas y talleristas que trabajan con la Fundación como Lucia Lozano de
http://www.lasillavacia.com/
89
2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para
mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural?
Debería preocuparse por la cultura popular. Por popular me refiero a lo tradicional
pero también a lo moderno, a lo pop. El gran cambio de paradigma que
representan las nuevas tecnologías se refieren a la colaboración de los lectores y
a la presentación de datos muchas veces producidos por los propios lectores. Los
lectores no son solo receptores, son cada vez más colaboradores. En este sentido
una aproximación exclusivamente a la “alta cultura” o peor aún una aproximación
snob, limitan el periodismo colaborativo.
3. ¿Qué es un acontecimiento cultural?
Un acontecimiento cultural lo podemos definir como algo que mueve las
emociones e ideas de las personas que invita a la discusión más allá de lo que se
había previsto. Un acontecimiento cultural debe ampliar horizontes o mostrarnos
aspectos de los seres humanos que se encontraban ocultos.
4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en
especial con la industria cultural?
Debe de ser objetivo e independiente, en particular en una región con grandes
monopolios televisivos (en especial México). Con el cine pasa lo mismo, no tiene
mucho caso reseñar una película que ha invertido grandes cantidades de dinero
en marketing, hay que buscar aquellas películas que el público quiere ver pero que
le cuesta trabajo conocer.
90
5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación
impresa de una publicación en internet?
Lo más obvio es que en Internet se tiene acceso a audio y video, el multimedia. El
slogan de Apple sirve de ejemplo “watch a newspaper”. La imagen y el movimiento
se vuelven imprescindibles, además de que en Internet se puede contar con un
flujo continuo, no hay que esperar a la edición de la mañana siguiente o de la
semana siguiente.
6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia?
Lo desconozco.
7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en
internet?
Comunidades (ning), Blogs (ning, worpress, BlogSpot), micro blogueo (twitter,
tumbrl), video (YouTube), foto (Flickr), audio (souncloud).
8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio?
Es central, me inicié en el periodismo a través del Internet.
9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la
multimedia en sus publicaciones en internet?
No vínculo todo lo posible, solo lo imprescindible.
10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs?
Es la herramienta más importante. Mi oficio sigue estando centrado en la elaboración
y divulgación de textos.
91
Análisis de multimedios
Revista El Malpensate –
www.elmalpensante.com
Universidad Sergio Arboleda - Escuela
de Comunicación Social y Periodismo
92
Tesis “Nuevo Periodismo Cultural”
Análisis de Multimedios
Ilustración V- Pantallazo sitio web revista El
Malpensante
Nombre sitio web: Revista Malpensante
Sitio web (URL): http://www.elmalpensante.com/
Fecha: 08 de octubre de 2011
Índices de Ponderación analítico de portales electrónicos:
Autopresentación y RRPP.
Categorías Existe a
plenitud
Existe
No
a
existe
Balance
medias
Editores
Las personas encargadas de la revista son
identificadas en el siguiente enlace
x
(http://www.elmalpensante.com/index.php?do
c=display_contenido&id=200). Se identifica a
Ángel Unfried como el editor, incluyendo su
correo electrónico
[email protected] No
obstante, no se percibe un trabajo de edición
de los textos en su preparación para la página
web, siendo exactamente los mismos que en
la edición impresa.
Reportero
En cada artículo se observa plenamente la
s
identificación del autor que redacta el artículo.
Éste siempre se ubica debajo del título del
artículo. A su vez éste contiene un enlace que
x
dirige a una breve biografía del autor junto a
una lista de artículos redactados por el mismo
autor en otras ediciones de la revista. Esta
lista está organizada cronológicamente desde
la última edición hasta la más antigua.
Accionista
Se encuentran plenamente identificados en la
s
sección “Quiénes somos”63. Sus nombres,
x
funciones y correo electrónico de contacto
están acompañados de un texto que describe
las intenciones de la revista y el proyecto al
que pertenecen.
63
http://www.elmalpensante.com/index.php?doc=display_contenido&id=200
93
Intereses
Es un aspecto fuertemente marcado en el
afines
sitio web que dedica varios espacios a
Corporativ
x
enlazar los contenidos de los proyectos
os
asociados con la Casa Malpensante y la
revista El Malpensante.
Intereses
No se aprecian muestras de contenidos que
afines
x
institucion
relacionen la revista con proyectos en alianza
con otras instituciones.
ales
Publicidad
No se observa contenidos que estén
Redaccion
marcados por una intención publicitaría de un
al
x
producto o evento. Se entiende también que
en algunos casos que la línea entre
divulgación cultural y publicidad sea bastante
delgada.
Información Multimedia:
Categoría
Existe a
Existe
No
s
plenitud
a
existe
Balance
medias
Blogs
En ninguna parte de sitio web se identifica un
x
blog o blogs generado por algún miembro o
invitado de la revista. Inclusive, no se ofrece la
posibilidad de que el usuario cree su propio
94
blog a través de la plataforma del sitio web.
Red de
x
El sitio web no establece una conexión con
Blogs
blogs propios ni de otras plataformas.
Redes
En todo el sitio web, en la parte superior
sociales
derecha se invita al público en general a
vincularse con la revista a través de Twitter
(http://twitter.com/#!/malpensante) y Facebook
(https://www.facebook.com/elmalpensante).
Igualmente el usuario, registrado o no, pueden
compartir los artículos de la revista a través de
las siguientes redes sociales:
x

Facebook (www.facebook.com)

Twitter (www.twitter.com)

My Space (www.myspace.com)

Delicious (http://delicious.com)

Google (Google Bookmarks)

My Yahoo (www.yahoo.com)

StumbleUpon
(http://www.stumbleupon.com)
En Facebook su discurso se centra en la
divulgación de contenidos. En ocasiones muy
puntuales ha establecido y estilo
conversacional con sus seguidores en estas
95
redes sociales.
Microblog
La revista posee una cuenta en Twitter bajo el
gin
nombre de usuario de @malpensante. Aquí se
define a sí misma como “Revista literaria
colombiana. Crónicas, ensayos, cuentos,
ilustraciones y fotografías en esta rara mezcla
de lecturas paradójicas64”. Su comunicación
x
en esta red social se caracteriza por la
difusión de frases célebres de escritores,
intelectuales, entre otras. En varias ocasiones
de retoman los mensajes publicados y se
realiza u retweet de los mismos. No obstante,
no se establece conversación alguna con los
usuarios de esta red social.
Informes
Especiale
El sitio web no denomina a sus textos como
x
informes especiales.
s
Archivo
El sitio no guarda un archivo ni relaciona los
de
artículos por la categoría de informe especial.
informes
x
Especiale
s
64
Obtenido el 8 de octubre de 2011 de http://twitter.com/#!/malpensante
96
Videos
x
El sitio no utiliza videos en ninguna de sus
notas periodísticas.
Archivo
x
de videos
El sitio no guarda un archivo de los videos al
no contar con ninguno de estos.
Mapas
x
El sitio no utiliza mapas web en ninguna de
Web
sus notas periodísticas.
Archivos
El sitio no guarda un archivo de los mapas
x
Mapas
web al no contar con ninguno de estos.
Web
Mapas
x
El sitio no utiliza mapas web en ninguna de
GPS
sus notas periodísticas.
Archivo
El sitio no guarda un archivo de los mapas
x
Mapas
web al no contar con ninguno de estos.
GPS
Widget
La única aplicación en código HTML que se
observa en el sitio web es el RSS. Éste
permite a cualquier usuario suscribirse
x
mediante un lector de RSS a las
actualizaciones que se realicen en el sitio web
de la revista.
Audios
x
El sitio no utiliza audios en ninguna de sus
notas periodísticas.
97
Archivo
x
El sitio no guarda un archivo de los mapas
de Audios
web al no contar con ninguno de estos.
Celulares
En el sitio web no se muestra el número
celular de de los integrantes del equipo de la
x
revista. Tampoco, se observa que el sitio web
tenga una plataforma especial dedicada a la
visualización del sitio en un teléfono celular.
Enlaces
El sitio web hace constante conexión con otros
proyectos de la Casa Malpensante como:
Festival Malpensante
(http://www.elmalpensante.com/fm2010/),
Biblos Librería (http://www.bibloslibreria.com/)
y por supuesto el sitio web de la Casa
Malpensante
x
(http://serendipity.com.co/index.php), entre
otros.
La revista ha creado una sección especial
llamada Malpensantías65. Aquí la revista
publica y enuncia brevemente el contenido de
varias páginas web, catalogas por categorías
Sin embargo, no se observa la posibilidad de
65
http://www.elmalpensante.com/index.php?doc=display_malpensantias
98
que los usuarios, registrados o no en el sitio
web, puedan sugerir o aportar estos enlaces.
Noticias y análisis:
Categorí
Existe a
Existe
No
as
plenitud
a
existe
Balance
99
medias
Archivad
El sitio web hace un archivo con todas sus
o de
ediciones desde la número 41, publicada en
Noticias
septiembre de 2002, hasta la última edición en la
x
sección archivo66. Cabe anotar que el archivo
viene catalogado por el número de la edición
impresa más no por su fecha de publicación en
el sitio web.
Interacti
Solamente los usuarios registrados pueden
vidad
agregar sus comentarios al final del texto.
También, son los únicos que pueden observar
los comentarios de los demás usuarios.
x
Solamente en la sección Malpensantías los
usuarios no registrados pueden compartir el
contenido a través de correo electrónico y votar
a favor o en contra los enlaces que se le
presentan en la sección.
66
http://www.elmalpensante.com/index.php?doc=list_ediciones&c=&page=2
Proyecci
No se aprecia un discurso hacia una comunidad
ón
x
en específico.
x
El léxico utilizado no se asemeja al manejado en
comunit
aria
Léxico
coloquial
una conversación popular.
Títulos
Lo títulos de los artículos se caracterizan por ser
claros y
atractivos para el lector y generar curiosidad por
x
periodíst
el contenido del artículo.
icos
Subtítulo
s
Los subtítulos aterrizan el contenido de los
x
artículos y permiten que el usuario se ubique en
el tema del cual trata el texto.
Resúme
En el sitio web no se presenta un resumen de
x
nes
los contenidos. Esta función la cumple los
subtítulos.
Tablas
Solamente se presenta una tabla de contenidos
de
relacionados cuando el autor del artículo ha
Contenid
x
escrito en otras ediciones de la revista. En estos
os
casos se relacionan los artículos de autor en
relacion
mención.
ados
100
Pirámide
En los textos publicados en el sitio web no se
x
Invertida
aprecia el uso de la pirámide invertida en la
redacción de los artículos.
Estilo
La gran mayoría de los textos reflejan la posición
Objetivo
de un autor sobre un determinado tema. No
x
obstante, también existen artículos en donde el
escritor no se apersona de su texto sino que lo
trata de forma imparcial.
Ortografí
a
La ortografía es un aspecto que genera
x
confianza en los contenidos del sitio web por su
meticuloso cuidado.
Fuentes
Aunque la citación de las fuentes carezca del
citadas
formalismo académico, en los artículos se
x
aprecia la identificación y relación de las fuentes
usadas por el autor para redactar su texto
refiriéndose a ellas en el texto.
Contextu
Los temas de los artículos son plenamente
alización
contextualizados. Cabe anotar que al ser una
revista especializada el uso de la
x
contextualización no se realiza con un léxico
coloquial, por lo que no se detiene en la
explicación y contextualización de ciertos
conceptos.
101
Revista Número –
www.revistanumero.com
Universidad
Sergio
Arboleda
-
Escuela de Comunicación Social y
Periodismo
102
Ilustración VI- Pantallazo sitio web revista Número
Tesis “Nuevo Periodismo Cultural”
Análisis de Multimedios
Nombre sitio web: Revista Número
Sitio web (URL): http://www.revistanumero.com/
Fecha: 08 de octubre de 2011
Índices de Ponderación analítico de portales electrónicos:
Autopresentación y RRPP.
Categorías Existe a
plenitud
Existe
No
a
existe
Balance
medias
Editores
Las personas encargadas de la revista son
x
plenamente identificadas en el siguiente
enlace
(http://www.revistanumero.com/index.php?option
=com_content&task=view&id=19&Itemid=9). Se
identifica a Liliana Vélez como Coordinadora
Editorial. No se incluye un dato de contacto
de alguno de ellos en particular. Solamente,
se muestra unos teléfonos y correos.
No obstante, no se percibe un trabajo de
edición de los textos en su preparación para
la página web, siendo muy similares a su
edición impresa.
Reportero
En cada artículo se observa plenamente la
s
identificación del autor que redacta el
x
artículo. Éste siempre se ubica debajo del
título del artículo y el lead del mismo. Debajo
del nombre del autor aparece una breve
biografía del autor.
Accionista
Se encuentran plenamente identificados en la
s
sección “Quiénes somos”67 junto a los
x
editores y periodistas de la revista. Junto a
sus nombres se observa el área de la cual
están encargados.
Intereses
afines
67
x
La Revista Número dedica tres espacios a
exhibir sus intereses corporativos. El primero
http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&task=view&id=19&Itemid=9
103
Corporativ
de ellos, en la sección ¿Quiénes somos?, se
os
habla de los proyectos de la revista68. El
segundo, es la sección Editorial. Acá se
presenta un texto que explica los alcances y
objetivos de la Revista Número. Y por último,
está la sección “Nuestros Libros”69, en la que
se ofrece una lista de los libros publicados
por la editorial encargada de la revista.
Intereses
Se aprecian muestras de contenidos que
afines
relacionen la revista con proyectos en alianza
institucion
con otras instituciones. Tal es el caso de una
ales
nota periodística titulada “Grupo de memoria
histórica ahora en el portal de BLAA”70, en la
x
que ofrece un enlace para visitar un
determinado evento de la Biblioteca Luis
Ángel Arango. La revista ha manifestado que
uno de sus intereses es la promoción de la
cultura Anexo , por lo que no se conoce con
certeza si son acuerdos concertados a
acciones unilaterales de la Revista.
68
http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&task=view&id=18&Itemid=9
http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&task=view&id=21&Itemid=9
70
http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&view=article&id=798
69
104
Publicidad
Se observan algunos casos de un artículo
Redaccion
publicitando a la misma revista. Se trata de
x
al
titulado “Número sigue contando y
soñando”71. En el cual la revista plantea sus
nuevos proyectos por venir (Anexo ).
105
Información Multimedia:
Categoría
Existe a
Existe
No
s
plenitud
a
existe
Balance
medias
Blogs
En ninguna parte de sitio web se identifica un
blog o blogs generado por algún miembro o
invitado de la revista. Tampoco se ofrece la
posibilidad de que el usuario cree su propio
x
blog a través de la plataforma del sitio web.
Sin embargo, la revista se propuso en Anexo
involucrarse en la blogosfera y utilizarla como
fuente de las temáticas culturales. Esto se ve
en la referencia que hacen algunos artículos a
blogs.
Red de
Blogs
El sitio web no establece una conexión a
x
través de enlaces con blogs propios ni de
otras plataformas.
71
http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&view=article&id=814
Redes
En la página principal del sitio web, en la parte
sociales
superior derecha se invita a los lectores a
través de enlaces a seguir a través de las
redes sociales Twitter (@revistanumero72),
YouTube (Revista Número73) y Facebook
(Revista Número74). Sin embargo, en las
páginas web de sus artículos desaparecen
estos enlaces y no permiten compartir los
x
contenidos en las redes sociales.
Su actividad en Facebook se centra en la
promoción de concursos y divulgación de
eventos culturales a través de enlaces y
videos. Las personas responden
favorablemente comentando las publicaciones
y participando en los concursos. No se aprecia
influencia alguna en los contenidos del sitio
web por el uso de esta red social.
Microblog
gin
La revista posee una cuenta en Twitter bajo el
x
nombre de usuario de @revistanumero. Aquí
se define a sí misma como “Revista cultural
72
https://twitter.com/#!/revistanumero
http://www.youtube.com/user/numerolarevista
74
https://www.facebook.com/pages/Revista-N%C3%BAmero/144573997777
73
106
colombiana. Con contenido e imágenes que
van más allá de la noticia cotidiana, para
centrarse en el análisis y la creación.75”. Su
comunicación en esta red social se caracteriza
por la difusión eventos culturales y en la
repetición de frases célebres de escritores
como Jorge Luis Borges. También es utilizada
para publicar enlaces hacia los contenidos del
sitio web. En esta red social no se establece
conversación alguna con los usuarios de esta
red social.
Informes
El sitio web no denomina a sus textos como
x
Especiale
informes especiales.
s
Archivo
El sitio no guarda un archivo ni relaciona los
de
artículos por la categoría de informe especial.
x
informes
Especiale
s
Videos
El sitio web cuenta con un enlace hacia un
x
canal de videos en la plataforma en YouTube.
Estos fueron utilizados en un artículo sobre las
75
Obtenido el 12 de octubre de 2011 de https://twitter.com/#!/revistanumero
107
elecciones presidenciales en Colombia del año
2010. Tal es el caso del artículo “Con Antanas
Mockus en segunda vuelta”76. Algunos videos
son referenciados desde varios artículos. Por
ejemplo, en el artículo “Tango con acodes de
estilo holandés”77 en donde se menciona a un
grupo de tango, se muestra el enlace hacia
videos del grupo musical en YouTube.
Archivo
El sitio guarda en su canal de videos bajo la
de videos
plataforma YouTube un total de 6 vídeos
propios en los que el escritor colombiano,
William Ospina, analiza al entonces candidato
x
a la presidencia Antanas Mockus en la
campaña del año 2010. La revista no ha
actualizado esta plataforma desde el 11 de
junio del año 2010.
Mapas
x
El sitio no utiliza mapas web en ninguna de
Web
sus notas periodísticas.
Archivos
El sitio no guarda un archivo de los mapas
Mapas
x
web al no contar con ninguno de estos.
Web
76
http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&view=article&id=604:antanas-mockusen-segunda-vuelta&catid=78:areas
77
http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&view=article&id=818
108
Mapas
x
El sitio no utiliza mapas web en ninguna de
GPS
sus notas periodísticas.
Archivo
El sitio no guarda un archivo de los mapas
x
Mapas
web al no contar con ninguno de estos.
GPS
Widget
x
No se aprecia el uso de ninguna aplicación en
código HTML u otro tipo.
Audios
x
El sitio no utiliza audios en ninguna de sus
notas periodísticas.
Archivo
x
El sitio no guarda un archivo de los mapas
de Audios
web al no contar con ninguno de estos.
Celulares
En el sitio web no se muestra el número
celulares de alguno de los integrantes del
x
equipo de la revista. Tampoco, se observa que
el sitio web tenga una plataforma especial
dedicada a la visualización del sitio en un
teléfono celular.
Enlaces
Al costado derecho en la página principal se
avistan una serie de enlace a otras
x
instituciones de carácter cultural. También se
aprecia la presencia de la sección “Enlaces”
en donde la revista archiva 5 enlaces hacia
sitios web de proyectos culturales, entre otros.
109
Noticias y análisis:
Categoría
Existe a
Existe
No
s
plenitud
a
existe
Balance
110
medias
Archivado
El sitio web hace un archivo con todas sus
de
ediciones desde la primera edición hasta la
Noticias
edición 69 en la sección “Número
x
Anteriores”78. Cabe anotar que el archivo
viene catalogado por orden descendente de
edición impresa, es decir desde la primera a la
más reciente.
Interactivid
El sitio web ofrece pocas acciones interactivas
ad
para el usuario. La interactividad se centra en
x
la posibilidad de calificar de 1 a 4 el gusto por
un artículo y solamente en pocos artículos
publicar comentarios al mismo.
Proyecció
n
No se aprecia un discurso hacia una
x
comunidad en específico.
comunitari
a
78
http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&task=view&id=560
Léxico
x
El léxico utilizado no se asemeja al manejado
coloquial
en una conversación popular.
Títulos
Lo títulos de los artículos se caracterizan por
claros y
claros e informativos sin abundancia de
x
periodístic
recursos literarios en los mismos.
111
os
Subtítulos
Solamente en los artículos extensos o que
x
desarrollan subtemas se aprecia el uso de
subtítulos.
Resúmene
x
En el sitio web no se presenta un resumen de
s
los contenidos.
Tablas de
En las páginas web del sitio no se aprecia el
Contenido
uso de tablas con enlaces hacia contenidos
x
s
relacionados con otros artículos de la revista.
relacionad
os
Pirámide
En los textos publicados en el sitio web no se
x
Invertida
aprecia el uso de la pirámide invertida en la
redacción de los artículos.
Estilo
Objetivo
La gran mayoría de los textos reflejan la
x
posición de una autor sobre un determinado
temas. No obstante, también existen artículos
en donde el escritor no se apersona de su
texto sino que lo trata de forma imparcial.
Ortografía
La ortografía es un aspecto que genera
x
confianza en los contenidos del sitio web por
su meticuloso cuidado.
Fuentes
La citación de las fuentes se caracteriza por el
citadas
formalismo académico, en los artículos se
x
aprecia la identificación y relación de las
fuentes usadas por el autor para redactar su
texto refiriéndose a ellas a través de notas al
pie de la página.
Contextual
Los temas de los artículos son plenamente
ización
contextualizados. Cabe anotar que al ser una
revista especializada el uso de la
x
contextualización no se realiza con un léxico
coloquial, por lo que no se detiene en la
explicación y contextualización de ciertos
conceptos.
112
Revista Arcadia –
www.revistaarcadia.com
Universidad
Sergio
Arboleda
-
Escuela de Comunicación Social y
Periodismo
113
Tesis “Nuevo Periodismo Cultural”
Análisis de Multimedios
Nombre sitio web: Revista Arcadia
Ilustración VII- Pantallazo sitio web revista Arcadia
Sitio web (URL): www.revistaarcadia.com
Fecha: 16 de octubre de 2011
Índices de Ponderación analítico de portales electrónicos:
Autopresentación y RRPP.
Categorías Existe a
plenitud
Existe
No
a
existe
Balance
medias
Editores
Las personas encargadas de editar el sitio
x
web no son identificadas en ningún aparte.
No obstante, se percibe un equipo editor
dedicado a los contenidos del sitio web en
cuanto se diferencia los contenidos de la
edición impresa frente a la edición digital79.
Reportero
Los reporteros encargados de las notas
s
periodísticas solamente son identificados en
x
los artículos que se identifican como
provenientes de la edición impresa. En el
caso de los artículos “web” estos se atribuyen
al nombre de “revistaarcadia.com”.
Accionista
Se encuentran identificados en la sección
s
“Quiénes somos”80. Aunque no se identifican
x
con nombres o datos de contacto; se enfatiza
en la pertenencia de la revista a un grupo de
publicaciones, como es Publicaciones
Semana.
Intereses
Es un aspecto fuertemente marcado en el
afines
sitio web que dedica su sección “Quienes
Corporativ
somos” a exponer el grupo de publicaciones
os
x
a la que pertenece la Revista Arcadia. Dentro
de los productos editoriales a los que se
relaciona la revista están revista Dinero
(www.Dinero.com), Soho
79
Estos son identificados por poseer un par de paréntesis en cuyo interior se aprecia la palabra “Impresa”,
para el caso de los contenidos de la edición impresa, o “web”, para lo correspondiente a la edición digital.
80
http://www.revistaarcadia.com/QuienesSomos
114
(www.soho.com.co), Jetset
(www.Jetset.com.co), revista Fucsia
(www.Revistafucsia.com), y Blog
(www.Blog.com.co). Cada una de estas va
relacionada con su respectivo sitio web en la
parte inferior de todas las páginas web del
sitio. También se marcan los intereses
corporativos con la siguiente aclaración:
“REVISTAARCADIA.COM
COPYRIGHT©2008 PUBLICACIONES
SEMANA S.A.
TODOS LAS MARCAS REGISTRADAS SON
PROPIEDAD DE LA COMPAÑÍA
RESPECTIVA O DE PUBLICACIONES
SEMANA S.A. SE PROHÍBE LA
REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL DE
CUALQUIERA DE LOS CONTENIDOS QUE
AQUÍ APAREZCA, ASÍ COMO SU
TRADUCCIÓN A CUALQUIER IDIOMA SIN
AUTORIZACIÓN ESCRITA DE SU TITULAR.
TÉRMINOS DE USO / PAUTE CON
NOSOTROS”81.
81
Obtenido el 18 de octubre de 2011 de http://www.revistaarcadia.com/inicio
115
Intereses
No se aprecia ningún contenido que relacione
afines
x
a revista Arcadia con instituciones ajenas a
institucion
su círculo corporativo más allá de la pauta
ales
publicitaria.
Publicidad
No se observa contenidos que estén
Redaccion
marcados por una intención publicitaría de un
al
x
producto o evento. Se entiende también que
en algunos casos que la línea entre
divulgación cultural y publicidad sea bastante
delgada.
Información Multimedia:
Categoría
Existe a
Existe
No
s
plenitud
a
existe
Balance
medias
Blogs
En su página principal y en la sección Opinión
se publican un total de 4 blogs, cada uno
sobre una temática diferente; Cine, Música,
Arte y Libros. Sin embargo, no se ofrece la
x
posibilidad de que el usuario cree su propio
blog a través de la plataforma del sitio web.
Solamente el usuario registrado en el sitio web
puede aportar comentario a cualquiera de los
blogs oficiales. En la sección Ayuda de la
116
revista Arcadia se define un blog como: “Un
blog es un diario en línea escrito por uno o
más autores. Los artículos de blog suelen
aparecer en orden cronológico inverso, de
modo que primero se ve el último artículo,
seguido de los artículos anteriores. Algunos
blogs poseen comentarios de lectores que
puede leer si hace clic en el enlace
Comentarios en la parte inferior del artículo.
Quizá también pueda publicar comentarios en
estos blogs”82.
Red de
El sitio web dedica dentro de su sección
Blogs
“Opinión” una serie de blogs cada con un tema
diferente83. El blog de Cine84 está a cargo de
x
Jorge Salgar Restrepo; el de Libros85 está a
cargo de Catalina Holguín; el de Arte86 está a
cargo de Daniel Salamanca y el de Música87 a
cargo de Andrés Gualdrón.
82
Obtenido el 18 de octubre de 2011 de http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/help/faqpage/faqcategory-id/blogs#blogs
83
http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/Blogueros-RevistaArcadia-com/ct-p/SampleBlogCategory
84
http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/CIN-FIN-Y-CIN-ANESTECIA/bg-p/cinfinycinanetsecia
85
http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/LEER-LLENA-MI-CEREBRO/quot-El-libro-era-su-antifaz-supreciada-m%C3%A1scara-quot-una-nueva/ba-p/3267
86
http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/MY-STREAM/Latinoam%C3%A9rica-en-Dubl%C3%ADn/bap/3065
87
http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/DISIDENCIA-SONORA/Canciones-como-lienzos-en-blanco/bap/2041
117
Redes
En la página principal del sitio web de exhiben
sociales
enlaces a las cuentas de Twitter
(https://twitter.com/#!/RevistaArcadia) y Facebook
(https://www.facebook.com/RevistaArcadia).
Igualmente, en cada artículo a la derecha del
texto se ubica un cuadro destacado con los
enlaces e iconos de las dos redes sociales
antes mencionadas.
En Facebook su discurso se centra en
x
compartir enlaces con su audiencia
provenientes de contenidos en el sitio web de
la revista. Los usuarios pueden aportar sus
publicaciones y enlaces e invitar a los demás
usuarios en Facebook comentar estas
publicaciones.
Una vez el usuario ha creado su perfil dentro
de la comunidad de la revista puede conectar
su cuenta en Facebook con su perfil en el sitio
web mediante el servicio de Facebook
connect.
Microblog
gin
La revista posee una cuenta en Twitter bajo el
x
nombre de usuario de @RevistaArcadia. Aquí
se define a sí misma como “Periodismo
118
narrativo para quienes buscan información
sobre novedades editoriales, exposiciones,
música, cine, arquitectura y teatro”88. Su
comunicación en esta red social se caracteriza
por compartir mediante enlaces y hashtags los
contenidos de la revista. Además, en varias
ocasiones se abre a tener una conversación
con alguno de los usuarios registrados a esta
red social. En ocasiones realiza retweet a las
publicaciones de otros usuarios y de diferentes
cuentas afines a su corporación. Los usuarios
pueden registrar su cuenta en Twitter y
conectarla con su perfil dentro de la
comunidad de usuarios registrados en el sitio
web. En la sección de Ayuda la revista explica
de la siguiente manera la forma en como los
usuarios pueden usar su cuenta de Twitter
dentro del sitio web:
“¿Cómo funciona Twitter con la comunidad?
La nueva conexión entre la comunidad y
Twitter permite estar en los dos sitios al mismo
88
Obtenido el 18 de octubre de 2011 de https://twitter.com/#!/RevistaArcadia
119
tiempo.

Puede controlar un Twitter stream
importante desde la comunidad, por
ejemplo, desde las páginas de foros, de
blogs o de intercambio de ideas.

Cuando vea tweets interesantes, puede
publicarlos en la comunidad y decirles a
los autores que se está hablando de
sus tweets en la comunidad. También
puede responder directamente a los
creadores de los tweets.

Si alguien tweetea una pregunta, puede
responder indicando una respuesta
concreta de la comunidad. Y si de
primeras no sabe dónde se encuentra
la respuesta, puede buscarla antes de
tweetear una respuesta.

Una insignia Twitter le permite mostrar
su reputación en la comunidad al
tweetear. Puede seleccionar el tema de
fondo y las estadísticas de la
comunidad que desee compartir. Cada
120
vez que salga de la comunidad, su
insignia se actualizará con su última
actividad en la comunidad.”89.
En determinados sitios de interacción de los
usuarios con la comunidad del sitio web se
aprecia el uso del Twitter Stream. En la
sección de “Ayuda” de la comunidad este
servicio se describe de la siguiente manera:
“¿Qué es un Twitter stream?

Un stream de Twitter es un "feed"
continuo de mensajes publicados en
Twitter que aparece en las páginas de
foros de la comunidad. El asunto del
Twitter stream es una búsqueda
predeterminada o una etiqueta con
almohadilla ("hashtag") que está
definida para el foro o la comunidad.
Los nuevos tweets que coinciden con la
búsqueda aparecen en el Twitter
stream en cuanto se les tweetea. (el
89
Obtenido el 18 de octubre de 2011 de http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/help/faqpage/faqcategory-id/twitter#twitter
121
administrador de su comunidad
configura el tiempo de actualización del
Twitter stream).
Para detener el Twitter stream:
122

Haga clic en el botón Detener situado a
la izquierda del título del Twitter stream.
Para reiniciar el Twitter stream:

Haga clic en el botón Reproducir
situado a la izquierda del título del
Twitter stream.
Para configurar su Twitter stream:

En cualquier página de la comunidad,
haga clic en Mi configuración y, a
continuación, haga clic en la ficha
Twitter. Haga clic en Configuración de
Twitter.

Marque la casilla de verificación Activar
el Twitter stream para que se muestre
el Twitter stream en cualquier lugar que
se encuentre disponible.

Introduzca el número de segundos que
desea esperar entre las actualizaciones
del Twitter stream.

Si puede tweetear desde más de una
cuenta, seleccione la cuenta que desee
que sea su cuenta predeterminada.

Puede elegir una cuenta cada vez que
tweetee, por lo que no debe
preocuparse por estar obligado a utilizar
una cuenta específica.

Informes
Especiale
Haga clic en Guardar cambios.” 90.
El sitio web no denomina a ninguno de sus
x
textos como informes especiales.
s
Archivo
El sitio no guarda un archivo ni relaciona los
de
artículos por la categoría de informe especial.
informes
x
Especiale
s
90
Obtenido el 18 de octubre de 2011 de http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/help/faqpage/faqcategory-id/twitter#twitter
123
Videos
El sitio utiliza en varias ocasiones videos que
apoyen sus artículos. Tal es el caso del
artículo “El cine femenino recorre Bogotá”91
que informa sobre la III muestra itinerante Cine
en Femenino. En esta noticia, junto al texto, se
x
aporta dos vídeos obtenidos a través de
YouTube. El primero de ellos es el video
promocional en donde se exhiben las películas
seleccionadas para el evento. Por último, el
segundo video contiene el tráiler de “Karen
llora en un bus”, una de las películas
seleccionadas.
Archivo
El sitio web guarda un archivo con los videos
de videos
que han sido producidos por la revista Arcadia
en la sección “Vídeos”92. En la parte inferior de
cada vídeo se muestra un breve texto con la
x
descripción del vídeo junto a su fecha de
publicación. No obstante, el archivo de vídeos
excluye a los vinculados mediante enlaces en
los artículos periodísticos como son los vídeos
provenientes de YouTube.
91
92
http://www.revistaarcadia.com/cine/articulo/el-cine-femenino-recorre-bogota/26337
http://www.revistaarcadia.com/Videos
124
Mapas
x
El sitio no utiliza mapas web en ninguna de
Web
sus notas periodísticas.
Archivos
El sitio no guarda un archivo de los mapas
x
Mapas
web al no contar con ninguno de estos.
Web
Mapas
x
El sitio no utiliza mapas web en ninguna de
GPS
sus notas periodísticas.
Archivo
El sitio no guarda un archivo de los mapas
x
Mapas
web al no contar con ninguno de estos.
GPS
Widget
La única aplicación en código HTML que se
observa en el sitio web es el RSS al cual se le
dedica una página web93. Éste permite a
cualquier usuario suscribirse mediante un
lector de RSS a las actualizaciones que se
x
realicen en el sitio web de la revista. El sitio
web de la revista sugiere varios lectores
gratuitos que el usuario puede elegir para
recibir las actualizaciones de los contenidos de
la revista a través del RSS.
Audios
x
El sitio no utiliza audios en ninguna de sus
notas periodísticas.
93
http://www.revistaarcadia.com/HomeRss
125
Archivo
x
El sitio no guarda un archivo de los mapas
de Audios
web al no contar con ninguno de estos.
Celulares
En el sitio web no se muestra el número
celulares de alguno de los integrantes del
x
equipo de la revista. Tampoco, se observa que
el sitio web tenga una plataforma especial
dedicada a la visualización del sitio en un
teléfono celular.
Enlaces
El sitio web hace constante conexión con otros
proyectos de Publicaciones Semana. Cada
x
uno de los enlaces viene acompañado de un
breve texto e imagen de un artículo de la
respectiva publicación.
Noticias y análisis:
Categoría
Existe a
Existe
No
s
plenitud
a
existe
Balance
medias
Archivado
de
Noticias
El sitio web no realiza un archivo de sus
x
noticias. No obstante, conserva en la lista de
cada sección del sitio web algunos artículos
publicados previamente.
126
Interactivid
Los usuarios que se registren en el sitio web94
ad
tienen la posibilidad de comentar los artículos
publicados, participar en discusiones con otros
x
usuarios, publicar sus recomendados,
comentar los blogs de la revista y recibir las
actualizaciones de la revista mediante
Newsletter.
Proyecció
Los usuarios que se registran en el sitio web
n
empiezan a formar parte de la comunidad de
comunitari
la revista Arcadia y de las demás
a
publicaciones de la Corporación. Los usuarios
x
pueden interactuar con otros usuarios y cada
uno de ellos puede desempeñar labores
distintas como moderador, lector, o
comentarista, entre otros.
Léxico
El léxico utilizado es manejable para la
x
coloquial
persona del común, no abusando del léxico
especializado según la temática tratada.
Títulos
claros y
periodístic
Lo títulos de los artículos se caracterizan por
x
ser atractivos para el lector y generar
curiosidad por el contenido del artículo.
os
94
El formulario de registro del sitio web de la revista Arcadia se encuentra en el siguiente enlace:
http://www.revistaarcadia.com/registro
127
Subtítulos
Los subtítulos aterrizan el contenido de los
x
artículos y permiten que el usuario se ubique
en el tema del cual trata el texto.
Resúmene
En el sitio web no se presenta un resumen de
x
s
los contenidos. Esta función la cumple los
subtítulos.
Tablas de
En los artículos publicados se aprecia el uso
Contenido
de una tabla que contiene varios enlaces, a
s
contenidos de la revista, bajo dos ítems. El
x
relacionad
os
primero, los artículos más vistos por los
usuario en general; y el segundo, los más
comentados por los usuarios pertenecientes a
la comunidad.
Pirámide
Invertida
En los textos publicados en el sitio web se
x
aprecia el uso de la pirámide invertida en la
redacción de los artículos.
Estilo
Los textos, con excepción de los textos de
Objetivo
x
opinión (Blogs, Crítica y Columnas), manejan
un estilo focalizado en el objeto con respecto
al tema que tratan a lo largo de su artículo.
Ortografía
La ortografía es un aspecto que genera
x
confianza en los contenidos del sitio web por
su meticuloso cuidado.
128
Fuentes
Aunque la citación de las fuentes carezca del
citadas
formalismo académico, en los artículos se
aprecia la identificación y relación de las
x
fuentes usadas por el autor para redactar su
texto refiriéndose a ellas en el texto o a través
de enlaces que sirven, a su vez, para soportar
el artículo y apoyar el contenido del mismo.
Contextual
Los temas de los artículos son
ización
contextualizados haciendo fácil la compresión
x
de los temas por parte de los lectores que no
tienen un conocimiento avanzado de las
circunstancias y concepto que rodean un
acontecimiento cultural.
129
Revista Cronopio –
www.revistacronopio.com
Universidad
Sergio
Arboleda
-
Escuela de Comunicación Social y
Periodismo
130
Tesis “Nuevo Periodismo Cultural”
Análisis de Multimedios
Nombre sitio web: Revista Cronopio
Ilustración VIII- Pantallazo sitio web revista Cronopio
Sitio web (URL): http://www.revistacronopio.com/
Fecha: 08 de octubre de 2011
Índices de Ponderación analítico de portales electrónicos:
Autopresentación y RRPP.
Categorías Existe a
plenitud
Existe
No
a
existe
Balance
medias
En el sitio web, en la sección “quiénes
Editores
somos”95 se identifica a Juan Andrés Álzate
x
Peláez como editor jefe y a Sandra Milena
Zuluaga como editora auxiliar. También se
nombra a la persona encargada de construir
95
http://www.revistacronopio.com/?page_id=2
y editar el sitio web como es Andrés Álvarez
Agudelo.
Reportero
En cada uno de los artículos se identifica al
s
autor del mismo. Inmediatamente, después
x
del nombre de autor, se aprecia un asterisco
(*) que señala un apartado al final del texto
que incluye una biografía del mismo.
En su apartado “Nota Legal”96 el sitio web
Accionista
s
x
identifica a la empresa a la cual pertenece sin
mencionar las personas a las que pertenece
la compañía Revista Cronopio S.A.S.
Intereses
Igualmente, en su apartado “Nota Legal”,
afines
antes mencionado, se menciona a la
Corporativ
empresa Revista Cronopio S.A.S. como
os
propietaria de varios sitios web que se
complementan y enlazan mutuamente. En el
x
numeral 1.1 de este apartado la revista
declara: “Revista Cronopio S.A.S., en
adelante RC, es una sociedad colombiana,
legalmente constituida, domiciliada en la
ciudad de Medellín. RC es propietaria de los
sitios www.revistacronopio.com;
96
http://www.revistacronopio.com/?page_id=5713
131
http://blog.revistacronopio.com;
http://agenda.revistacronopio.com;
http://www.agendamedellin.revistacronopio.com; http://agendabogota.revistacronopio.com;
http://galeria.revistacronopio.com y de los
derechos de propiedad intelectual que se
encuentren en estos”97.
Intereses
No se aprecia en el sitio web alguna
afines
x
indicación de alianza con otras instituciones
institucion
ajenas a la corporación de Revista Cronopio
ales
S.A.S.
Publicidad
No se aprecia contenido editorial de la revista
x
Redaccion
al
que pueda catalogarse bajo una intención
publicitaria.
Información Multimedia:
Categoría
Existe a
Existe
No
s
plenitud
a
existe
Balance
medias
Blogs
x
En la columna derecha de la página web
principal del sitio web se aprecian 4 enlaces a
97
Obtenido el 22 de octubre de 2011 de http://www.revistacronopio.com/?page_id=5713
132
diferentes Blogs. El primero de ellos es el
blog oficial de la revista Cronopio98 y su
dominio pertenece a la Revista Cronopio
S.A.S.
Red de
En la columna derecha de la página web
Blogs
principal del sitio web se aprecian 4 enlaces a
diferentes Blogs. El primero de ellos es el
blog oficial de la revista Cronopio. Luego se
x
enlazan wwwdanieltitinger.com, hecho por
Daniel Titinger; http:
//www.eduardoberti.blogspot.com/, hecho por
Eduardo Berti; y por último
http://elcuadernodesamuel.blogspot.com/
escrito por Samuel Andrés Arias.
Redes
En el sitio web la revista Cronopio se aprecia
sociales
la presencia de la revista en tres redes
sociales:
x

Google +
(https://plus.google.com/10000830359322
5658401/posts).

Facebook
(https://www.facebook.com/pages/Revista-
98
http://blog.revistacronopio.com/
133
Cronopio/121360187177).

Twitter
(https://twitter.com/#!/revistacronopio).
En Google + la revista Cronopio se identifica
como “Somos una revista virtual de difusión
cultural. Cada mes tenemos para ustedes una
exquisita selección de literatura, periodismo,
ciencia, artes, filosofía, ilustración, fotografía y
cine, entre otros”99. En esta red social
solamente ha creado tres aportes, siendo
débil su generación de contenidos con
relación a otras redes sociales.
En Facebook la revista centra su discurso en
la promoción de los contenidos de su sitio
web y a su vez de eventos culturales en
ciudades colombianas como Medellín y
Bogotá. Acá el usuario puede comentar los
aportes de la revista mas no realizar sus
propias publicaciones.
Microblog
gin
99
x
La revista Cronopio posee una cuenta en
Twitter bajo el nombre de @revistacronopio.
Obtenido el 22 de octubre de 2011 de https://plus.google.com/100008303593225658401/about
134
En esta red social la revista se concentra en
publicar enlaces hacia sus contenidos en el
sitio web y al anuncio de eventos culturales
en las ciudades colombianas de Medellín y
Bogotá. En escasas ocasiones ha entablado
alguna conversación con los usuarios de esta
red social.
Informes
En el sitio web se trabaja de manera
Especiale
constante informes especiales relacionado
x
s
con el escritor Julio Cortázar como es el caso
del artículo “Una carta a Cortázar”100 escrito
por Luis Jaime Ariza Tello.
Archivo
En la página principal del sitio web se
de
identifican un archivo de informes especiales
informes
x
Especiale
relacionados con Julio Cortázar que incluye
16 artículos sobre el tema.
s
Videos
En el sitio web se utiliza de manera frecuente
videos en varios de sus artículos como es el
x
caso del artículo “LA CIUDAD Y LAS
PALABRAS”101, escrito por Gonzalo Mallarino
Flórez Tello. En este artículo se muestra un
100
101
http://www.revistacronopio.com/?p=6352
135
video en YouTube que apoya el contenido del
texto.
Archivo
No se aprecia una sección o página dentro
x
de videos
del sitio web destinado al archivo de los
videos utilizados en los artículos de la revista.
Mapas
x
No se aprecia en uso de mapas web en el
Web
sitio web de la revista Cronopio.
Archivos
No se aprecia en uso de archivos de mapas
x
Mapas
web en el sitio web de la revista Cronopio.
Web
Mapas
x
No se aprecia en uso de mapas GPS en el
GPS
sitio web de la revista Cronopio.
Archivo
No se aprecia en uso de archivos de mapas
x
Mapas
GPS en el sitio web de la revista Cronopio.
GPS
Widget
En la columna derecha de la mayoría de
páginas del sitio web el usuario puede
observar varias aplicaciones con las que el
x
usuario puede suscribirse a las
actualizaciones de la revista a través de tres
redes sociales (Google +, Facebook y
Twitter). Incluso sin pasar por la suscripción
puede observar en el caso de Facebook que
136
personas gustan del sitio web. En el caso de
Twitter puede enterarse de los tweets
publicados por la revista Cronopio.
Audios
En el sitio web se utiliza audios en algunos de
sus artículos como es el caso del artículo
“Una carta a Cortázar”, antes mencionado,
x
escrito por Luis Jaime Ariza Tello. En este
artículo se muestra un audio a través de la
plataforma YouTube que apoya el contenido
del texto.
Archivo
x
No se aprecia en uso de archivos de audios
de Audios
en el sitio web de la revista Cronopio.
Celulares
Las únicas personas que se identifican sus
números celulares son Juan Andrés Álzate
Peláez ((053) 312 736 71 35) y Andrés
x
Álvarez Agudelo ((053) 316 782 52 98). Estos
datos se hallan en la sección “Paute con
nosotros”102 con el objetivo de ofrecer un dato
de contacto para que diferentes interesados
publiquen su pauta publicitaria en la revista.
Enlaces
x
En la columna derecha de la gran mayoría de
las páginas web del sitio
Noticias y análisis:
102
http://www.revistacronopio.com/?page_id=50
137
Categoría Existe a
Existe
No
s
a
existe
plenitud
Balance
medias
Archivad
En la sección “Ediciones Anteriores” 103 se
o de
lleva el registro d las ediciones que ha
Noticias
realizado la revista a lo largo de dos años,
x
desde su fundación. Se enumeran desde la
versión #1 hasta la versión #23. No se incluye
la versión #24 puesto que constituye el
contenido de la página principal.
Interactivi
El usuario tiene la posibilidad de calificar los
dad
artículos en una escala de 1 a 5, comentar los
artículos del sitio web, compartir los artículos a
través Twitter, ver galerías fotográficas, votar
x
por la calidad de los artículos y enviar
mensajes a través de la página web
“Contáctenos”104 a los responsables del sitio
web.
Proyecció
n
El sitio web no maneja un mensaje o discurso
x
comunitar
dirigido a una comunidad o a construir una
alrededor de la revista.
ia
103
104
http://www.revistacronopio.com/?page_id=4824
http://www.revistacronopio.com/?page_id=43
138
Léxico
El léxico utilizado es manejable para la
x
coloquial
persona del común, no abusando del léxico
especializado según la temática tratada.
Títulos
claros y
Lo títulos de los artículos se caracterizan por
ser atractivos para el lector y generar
x
periodísti
curiosidad por el contenido del artículo.
cos
Subtítulo
s
Solamente en los artículos extensos o que
x
desarrollan subtemas se aprecia el uso de
subtítulos.
Resúmen
x
No se aprecia el uso de resúmenes en los
es
contenidos del sitio web de la revista Cronopio.
Tablas de
Tanto en la página principal del sitio web como
Contenid
las páginas anexas, en la columna derecha, se
os
x
vinculan mediante enlace los siguientes
relaciona
contenidos: Artista del Mes, Fotógrafo del Mes,
dos
Agenda Cultural, Publicidad, Blogs y redes
sociales (Google+, Facebook y Twitter).
Pirámide
Invertida
Solamente en los textos de carácter
x
informativo como son noticias, reportajes y
entrevistas, se aprecia el uso de la pirámide
invertida.
139
Estilo
Objetivo
Los textos manejan un estilo focalizado en el
x
objeto con respecto al tema que tratan a lo
largo de su artículo.
Ortografí
a
La ortografía es un aspecto que genera
x
confianza en los contenidos del sitio web por
su meticuloso cuidado.
Fuentes
Aunque la citación de las fuentes carezca del
citadas
formalismo académico, en los artículos se
aprecia la identificación y relación de las
x
fuentes usadas por el autor para redactar su
texto refiriéndose a ellas en el texto o a través
de enlaces que sirven, a su vez, para soportar
el artículo y apoyar el contenido del mismo.
Contextu
Los temas de los artículos son
alización
contextualizados haciendo fácil la compresión
x
de los temas por parte de los lectores que no
tienen un conocimiento avanzado de las
circunstancias y concepto que rodean un
acontecimiento cultural.
140
Palabra89
Como
continuación
de
esta
investigación se creará el sitio web
“Palabra89”
en
la
Url:
www.palabra89.com.co. En este
proyecto acogerá los resultados
obtenidos
en
la
presente
investigación para su aplicación
práctica
en
beneficio
del Ilustración IX- Pantallazo página web principal revista Palabra89
periodismo cultural en internet.
¿Qué es Palabra89?
Palabra89 es un proyecto cultural cuyo fin es la promoción y divulgación de la cultura
literaria como son los hechos relacionados con la literatura, los libros, el pensamiento, el
periodismo y el arte de escribir.
Es una oportunidad para que jóvenes escritores muestren sus trabajos y sean conocidos
por el público. También, para que los ya consolidados compartan sus experiencias con los
lectores. Buscamos generar cultura y redescubrir el interés de las personas por la lectura
y la escritura.
Para esto utilizamos las herramientas que posee internet como un medio dinámico que
nos permite llegar a un público más amplio y establecer mejores canales de comunicación
con los amantes de la literatura. Queremos ser el referente de la cultura literaria en
nuestro país y Latinoamérica.
141
Este proyecto nació el 1 de octubre del año 2008
con el programa radial Libros & Café que se emite
por la emisora Radio Virtual. En noviembre de ese
mismo año recibimos el premio Imago 2008,
entregado por la Escuela de Comunicación Social y
Ilustración X- Pantallazo artículo web revista
Palabra 89
Periodismo de la Universidad Sergio Arboleda, a la
Mejor Entrevista en Radio por el programa
realizado junto a Juan Manuel Roca. Para celebrar nuestro primer año organizamos un
ciclo de conversatorios sobre literatura y periodismo en el marco de la Semana Cultural
Rodrigo Noguera Laborde en la misma universidad.
Secciones
La página web de Palabra89 tiene básicamente las siguientes secciones:

Editorial: aquí se expresa la opinión de Libros & Café con respecto a temas que
afectan el entorno de la literatura. Lleva implícita la firma del director.

Breves: anuncios breves sobre eventos literarios, novedades y curiosidades que
no ameriten, en el momento, un tratamiento más profundo. No debe superar las 4
líneas.

Noticias: contendrá toda la información de actualidad en el ámbito de la cultura
literaria.

Artículos: se publicará material periodístico de mayor extensión.

Ensayo: una sección para estos escritos sobre literatura o problemáticas que
afecten la cultura.
142

Semilla de Café: una sección para cuentos, poesía y demás creaciones literarias
ya sean propias o enviadas por terceros. Se resaltará el nombre del autor
asimismo como la información con respecto a este.

Recomendados: sirve para promocionar libros de interés para los lectores e
incluirá imagen y reseña del libro.

Nuestros lectores: se publicaran las cartas que envíen los lectores de la revista.
Se hace una selección previa en la que se eliminan aquellas que no tienen
pertinencia o importancia para los demás lectores.

Aforismos: una cita textual por parte de un autor sobre la lectura, los libros y la
escritura.

Café FM: sección dedicada a recoger los audios del programa radial Libros & Café
emitido por la emisora Radio Virtual.

El Sonido de las Letras: dedicada a los audios de voces de escritores.

Multimedia: se seleccionarán videos, galerías fotográficas, especiales multimedia;
realizados por nosotros, con los autores e invitados de Café FM. Si encajan en el
formato de otra sección se realizará un enlace a la misma.
¿Cómo publicar?
En
Palabra89
escritores
que
buscamos
deseen
nuevos
enviar
sus
trabajos y ser conocidos por los lectores.
Puede enviarnos su escrito al correo
electrónico
[email protected]
Publicamos textos literarios en todos los
géneros (literarios y periodísticos). Toda
Ilustración XI- Pantallazo interactividad revista Palabra
89
143
obra pasará a evaluación de nuestro comité y de ser aceptado será editado para su
posterior publicación. Recuerde enviar las imágenes como archivo adjunto e incluir sus
datos personales y un breve perfil. Se recomienda que los textos sean enviados formato
PDF en alta calidad.
Periodismo cultural en Internet (Recursos)
El objetivo de proponer la creación del sitio web Palabra89 es la aplicación práctica de los
conocimientos adquiridos a lo largo de la presente investigación. Es decir, emplear
nuevas técnicas narrativas en un medio de comunicación que trabaje el periodismo
cultural en Internet.
Por esta razón, en Palabra 89, se hará uso de blogs, redes sociales, formatos multimedia
(fotografía, audio, mapas y vídeo), elementos interactivos (Comentarios, publicación de
contenidos, contenidos relacionados, correo electrónico, dialogo con los usuarios, entre
otros) y otras que a medida que evolucione la Internet puedan ser de beneficio para el
oficio de contar historias en el periodismo cultural con el rigor que exige la profesión.
144
Conclusiones y recomendaciones
Con respecto al marco teórico
Luego de tener en consideración las teorías de Jorge Rivera, Guillermo Franco,
Jakob Nielsen, Manuel Castell, Natalia Díaz Delgado, entre otros podemos afirmar
que sus estudios aportaron en el acercamiento a los ejes de investigación como
145
son el periodismo, la cultura y el Internet. El periodismo cultural en internet resulta
ser un campo de estudio complejo dada las consideraciones teóricas que
competen a cada elemento y que en su conjunto dificulta catalogar
académicamente los contenidos tratados en la presente investigación.
También observamos que es necesario idear nuevas teorías de la comunicación
que respondan a los retos que supone para el periodismo la presencia obligada de
Internet como parte de su campo de trabajo. En el estudio de las teorías de la
comunicación se complementaron los aportes de varios autores para lograr un
acercamiento teórico que permitiera el análisis del periodismo cultural en internet.
La principal dificultad que representa el examinar la influencia del internet en el
periodismo es el papel cambiante que posee el usuario en la web.
No obstante, en la labor de construcción del marco teórico es interesante conocer
que los profesionales del periodismo han aprovechado Internet y otros
mecanismos de comunicación para compartir y socializar contenidos que
enriquezcan su formación como periodistas. Esto constituye un camino de
producción de conocimientos que puede ser aprovechado por la academia.
Con respecto a la metodología
El estudio acerca de nuevas técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo
cultural en Internet se realizó a partir de entrevistas a periodistas culturales y
análisis de contenido de publicaciones en internet que trabajen el periodismo
cultural.
Se utilizó la entrevista estructurada con el fin de consultar a varios periodistas de
culturales de Colombia y América Latina con el fin de obtener información acerca
de su actividad periodística en internet. Observamos que el uso de entrevistas
permite conocer de una manera más cercana las prácticas que los periodistas
culturales utilizan al momento de publicar sus contenidos en internet.
Se manejó una tabla de análisis mediante la cual se analizaron los principales
aspectos que un sitio web puede explotar para contar sus historias. El cuadro,
otorgado por el docente Manuel Gaitán fue de gran utilidad dado que permitió
establecer el uso de internet en los sitios web de publicaciones de periodismo
cultural. De esta manera, pudimos observar las diferentes falencias y fortalezas de
estos sitios web al momento de usar la Internet.
Con respecto a los objetivos
Podemos aseverar que las nuevas generaciones de periodistas culturales están
usando internet y sus múltiples técnicas narrativas al beneficio de sus artículos
periodísticos. No obstante, observamos que el periodismo cultural aún se rige por
el periodismo tradicional y que las viejas generaciones no incluyen plenamente las
técnicas narrativas aplicables a Internet; en entonces cuando sus contenidos no
guardan diferencia alguna con sus publicaciones impresas.
146
El periodismo cultural en Internet puede utilizar una gran variedad de elementos
para contar sus historias y escribir sus artículos periodísticos. Algunos de estos
recursos son videos, fotografías, audios, imágenes, transmisión de audio o video
en vivo, redes sociales, enlaces, blogs, comentarios, entre otros. Los criterios
utilizados por la mayoría de periodistas culturales al momento de utilizar estos
recursos son el apoyo y complemento que ofrezca este al contenido del artículo; la
posibilidad de profundizar en los contenidos y el establecer una retroalimentación
con los lectores buscando nuevos contenidos que aporten nuevos aspectos sobre
el tema tratado. Los periodistas culturales están adoptando progresivamente estas
técnicas narrativas en la generación de sus contenidos en Internet.
Vemos que los periodistas culturales le dan una alta importancia a las redes
sociales como un medio de contacto directo con sus lectores así como para la
difusión de sus contenidos. La presencia en redes sociales se ha vuelto casi que
obligatoria para todos los sitios web de periodismo cultural ya que posiciona al sitio
web, sus periodistas y permite establecer contacto con diversas fuentes de
manera directa.
Los blogs, en cambio, aún no poseen una alta importancia en la generación de
contenidos puesto que pocos sitios web los utilizan como géneros de apoyo en
sus contenidos y del mismo modo los periodistas culturales no los utilizan como un
medio de producción, difusión y consumo de contenidos. Los periodistas culturales
los ven como un medio ideal para conocer contenidos interesantes que puedan
nutrir la producción del periodista cultural; igualmente para estar al tanto de la
opinión de los usuarios.
147
El periodismo cultural puede utilizar Internet y sus diferentes recursos como un
espacio alternativo y de esta manera llegar a un público más amplio. Las
diferentes técnicas narrativas aplicables a Internet pueden hacer que el periodismo
cultural se gane su propio espacio y no dependa del poder adquisitivo de sus
lectores o del espacio que le ofrezcan en los medios de comunicación
tradicionales.
148
Anexos
Anexo 1
149
Ilustración XII- Pantallazo artículo web revista Número
Número sigue contando y soñando 105
Una memoria cifrada en Números Setenta números, cientos de cuentos, ensayos,
poemas, artículos, fotografías, ilustraciones y reseñas publicados, decenas de libros
editados, numerosos eventos culturales realizados“. Son un elocuente balance de lo que
ha sido la revista durante estos dieciocho años, Numero ha sido la revista que cuenta y
que da cuenta de lo más valioso y vital del trabajo de escritores, artistas, pensadores y
analistas del país y del continente; es mucho lo que Numero ha contado a lo largo de su
existencia y podríamos decir que todas sus ediciones constituyen una memoria viva de la
Colombia que hemos experimentado en estos años.
105
Obtenido (Imagen y texto) de
http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&view=article&id=814 el 12 de octubre de
2011.
Pero no es la hora de conformarnos con hacer un balance del pasado: el saldo de la
realidad continúa en rojo, y Número quiere seguir sonando y contando. Por eso nos
hemos propuesto llevar más lejos nuestra aventura.
Un nuevo Número
Los tiempos cambian y Numero ajusta su ritmo a los nuevos retos y a las exigencias de la
época, sin renunciar a los principios que han nutrido su trabajo. Hemos cambiado el
formato, el diseño y la periodicidad de la revista. Ahora, con un tamaño universal, un
diseño a todo color y un tema central en cada edición, nos proponemos entregar al lector
seis números por año y poner en circulación doce mil ejemplares cada dos meses.
Ampliaremos nuestro radio de acción en internet y las redes sociales, que hoy registran
treinta mil visitas mensuales, con el fin de llegar a miles de jóvenes lectores y
comunidades educativas.
Trabajamos en el diseño de un portal web que se renovará constantemente, en el que una
nueva generación de artistas y comunicadores le tomará el pulso a la actividad cultural
con artículos, fotografías, reseñas y blogs.
Estaremos en enlace permanente con creadores, artistas, escritores y pensadores de la
red planetaria, para mostrar de manera amplia lo más vigoroso e innovador de la cultura
contemporánea.
Por intermedio de nuestra casa editorial nos proponemos seguir publicando libros que
ayuden a descubrir y estimular novedosos rumbos para la creación y el pensamiento.
Promoveremos eventos culturales y encuentros con artistas, intelectuales y líderes de
opinión, para propiciar un dialogo fecundo y abierto sobre los temas centrales de nuestro
tiempo.
150
En esta etapa de renovación, un nuevo equipo ha asumido el desafío del cambio de
imagen y de ritmo de nuestro proyecto integrado de comunicación. De él forman parte el
reconocido fotógrafo y publicista Carlos Duque y la diseñadora Susana Carrie’; la filósofa
Liliana Vélez estará a cargo de la coordinación editorial y el escritor William Ospina será el
director de la revista.
Así mismo, se han sumado a nuestro consejo editorial el biólogo y periodista Eduardo
Arias, el guionista Alberto Quiroga, la columnista de El Espectador y directora de Hoja
Blanca Catalina Ruiz Navarro y la escritora Carol Ann Figueroa”.
151
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