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Palabra 89, Nuevo Periodismo Cultural Proyecto de Grado Presentado por: Andrés Ricardo Cristancho Jiménez Código: 0715113 Directores Temáticos: Enrique Alvarado Patricia Bustamante Escuela de Comunicación Social y Periodismo Universidad Sergio Arboleda Bogotá, 2010-2011 Bogotá, Octubre de 2011 “La universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por el alumno en su trabajo de grado, solo velará por qué no se publique nada contrario al dogma y a la moral católica y por qué no 1 contenga ataques o polémicas puramente personales, antes bien se vea en ellas el anhelo de buscar la verdad y la justicia”. 2 Dedicatoria Dedicado a Jehová quién me ha llenado de tan grandes bendiciones como la vida, la salvación y mi familia, en especial de Sara Sofía Cristancho. Así dice Jehová Dios, Creador de los cielos, y el que los despliega; el que extiende la tierra y sus productos; el que da aliento al pueblo que mora sobre ella, y espíritu a los que por ella andan: Yo Jehová te he llamado en justicia, y te sostendré por la mano; te guardaré y te pondré por pacto al pueblo, por luz de las naciones, para que abras los ojos de los ciegos, para que saques de la cárcel a los presos, y de casas de prisión a los que moran en tinieblas. Yo Jehová; este es mi nombre; y a otro no daré mi gloria, ni mi alabanza a esculturas. He aquí se cumplieron las cosas primeras, y yo anuncio cosas nuevas; antes que salgan a luz, yo os las haré notorias. Isaías 42: 5-9 3 Agradecimientos Son muchas las personas especiales a las que quiero agradecer por su apoyo en las diferentes etapas de mi carrera profesional. A mis asesores de investigación Patricia Bustamante y Enrique Alvarado que me permitieron llegar hasta este momento, por depositar su confianza en mí, admiro su calidad humana. A los periodistas y medios de comunicación que gentilmente apartaron parte de su tiempo y me ofrecieron sus conocimientos, admiro su labor profesional. A los amigos que constantemente me apoyaron en la consecución de mis metas y logros. A todos ustedes, muchas gracias de todo corazón, que Dios los bendiga, porque han sido una bendición en mi vida. 4 Resumen El periodismo cultural en Internet es un campo complejo de estudio. El tema comprende diferentes aristas como son el periodismo, la cultura y el Internet. Los gremios periodísticos han comenzado a estudiar el uso de Internet con sus posibilidades, ventajas y desventajas. El estudio de este tema es cada vez más profundo haciendo énfasis en las diferentes temáticas que puede abordar el periodismo; en este caso, la cultura. A través estudios realizados por diferentes disciplinas concernientes a estas tres áreas se logra un acercamiento al fenómeno del periodismo cultural en Internet. El análisis se realiza mediante entrevistas a periodísticas culturales, provenientes de Colombia y de América Latina, con el objetivo de conocer sus prácticas periodísticas en Internet. Luego, se aplicaron estudios de caso a cuatro sitios web que practican el periodismo cultural. Se analizó el uso de herramientas web en la construcción de los mismos. Junto a las entrevistas y el análisis de sitios web se propuso la creación de una revista cultural en Internet llamada Palabra89. El objetivo de la creación del sitio web es la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos durante la presente investigación. 5 Palabras clave: Periodismo, Cultura, Internet, Medios De Comunicación, Redacción Periodística, Periodismo Digital, Redes Sociales, Blog, Periodista, Hipertexto, Multimedia, Interactividad, Sitio Web, Redes Sociales. 6 Abstract Cultural journalism on the Internet is a complex field of study. The theme includes different fields such as journalism, culture and the Internet. The newspaper unions have begun to study the use of Internet with its possibilities, advantages and disadvantages. The study of this topic is becoming deeper emphasis on the 7 different topics which can address the journalism in this case, culture. Through studies by different disciplines related to these three areas is achieved by an approach to the cultural phenomenon of online journalism. The analysis was conducted through interviews with cultural journalists from Colombia and Latin America, in order to know their journalistic practices on the Internet. Then, case studies were applied to four websites that practice cultural journalism. We analyzed the use of Web tools to build them. Along with interviews and analysis of proposed sites are creating an online cultural magazine called Palabra89. The purpose of this web site creation is the practical application of knowledge gained during this investigation. Keywords: Journalism, Culture, Internet, Media, Journalistic Writing, Journalism, Social Networking, Blog, Journalist, Hypertext, Multimedia, Interactivity, Website, Social Networking. Tabla de contenido Dedicatoria......................................................................................................................................... 3 Agradecimientos ............................................................................................................................... 4 Resumen ............................................................................................................................................ 5 Abstract .............................................................................................................................................. 7 Tabla de Ilustraciones .................................................................................................................... 10 Tema ................................................................................................................................................ 11 Título ................................................................................................................................................. 11 Grupo y línea de investigación ................................................................................................. 11 Tipo de investigación ................................................................................................................. 11 Descripción del problema .............................................................................................................. 12 Pregunta general ........................................................................................................................ 14 Preguntas específicas ............................................................................................................... 14 Delimitación geográfica ............................................................................................................. 14 Delimitación temporal ................................................................................................................ 15 Estado del arte ................................................................................................................................ 16 Antecedentes .............................................................................................................................. 16 Periodismo cultural ................................................................................................................. 16 Periodismo digital u online .................................................................................................... 19 Marco teórico................................................................................................................................... 23 Periodismo y cultura ................................................................................................................... 23 La sociedad de la información .................................................................................................. 26 Narrativa digital ........................................................................................................................... 31 Escribir para la web .................................................................................................................... 34 Marco Conceptual .......................................................................................................................... 38 Justificación ..................................................................................................................................... 49 Objetivos .......................................................................................................................................... 50 Objetivo general .......................................................................................................................... 50 Objetivos específicos ................................................................................................................. 50 Metodología de la Investigación ................................................................................................... 51 Técnicas de investigación ......................................................................................................... 51 8 Alcance investigativo.............................................................................................................. 52 Unidad muestral ...................................................................................................................... 53 Instrumentos de investigación .............................................................................................. 55 Aplicaciones y Hallazgos ............................................................................................................... 61 Entrevistas estructuradas .......................................................................................................... 61 Jorge Consuegra- Director Cultura Fundación Libros & Letras ...................................... 61 Marianne Ponsford- Directora Revista Arcadia ................................................................. 64 Paula Ricciulli D. Redactora Cartel Urbano ....................................................................... 69 Jhon Fredy Ávila Molina ........................................................................................................ 72 Jhovanni Raga- Editor del suplemento Hojalata del periódico Líder Informativo de Nuevo Laredo, Tamaulipas, México .................................................................................... 76 Delia García- Productora-conductora de radio de La Telaraña, México ....................... 80 Sergio Peñaranda- Corresponsal París, Francia. Revista Semana. Ex director Revista Altus y ex presentador programa radial Libros & Café ..................................................... 83 Manuel Gerardo Chávez Angeles- Community manager, observatoriolector.org ........ 89 Análisis de multimedios ............................................................................................................. 92 Revista El Malpensate – www.elmalpensante.com .......................................................... 92 Revista Número – www.revistanumero.com .................................................................... 102 Revista Arcadia – www.revistaarcadia.com ..................................................................... 113 Revista Cronopio – www.revistacronopio.com ................................................................ 130 Palabra89....................................................................................................................................... 141 ¿Qué es Palabra89? ............................................................................................................ 141 Secciones .............................................................................................................................. 142 ¿Cómo publicar? .................................................................................................................. 143 Periodismo cultural en Internet (Recursos) ...................................................................... 144 Conclusiones y recomendaciones ............................................................................................. 145 Con respecto al marco teórico............................................................................................ 145 Con respecto a la metodología .......................................................................................... 146 Con respecto a los objetivos ............................................................................................... 146 Anexos ........................................................................................................................................... 149 Bibliografía .......................................................................................... ¡Error! Marcador no definido. 9 Tabla de Ilustraciones ILUSTRACIÓN I- PANTALLAZO ARTÍCULO Ñ, PERIODISMO CULTURAL EN INTERNET ....................................16 ILUSTRACIÓN II- PANTALLAZO SITIO WEB SEMINARIO DE PERIODISMO CULTURAL Y CIENTÍFICO .................17 ILUSTRACIÓN III- PANTALLAZO SITIO WEB UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES, CURSO PERIODISMO CULTURAL EN TIEMPO DE INTERNET ...............................................................................................................17 ILUSTRACIÓN IV- IMAGEN ARTÍCULO REVISTA ARCADIA FORMATO IMPRESO ............................................18 ILUSTRACIÓN V- PANTALLAZO SITIO WEB REVISTA EL MALPENSANTE ......................................................92 ILUSTRACIÓN VI- PANTALLAZO SITIO WEB REVISTA NÚMERO ................................................................102 ILUSTRACIÓN VII- PANTALLAZO SITIO WEB REVISTA ARCADIA ...............................................................113 ILUSTRACIÓN VIII- PANTALLAZO SITIO WEB REVISTA CRONOPIO ...........................................................130 ILUSTRACIÓN IX- PANTALLAZO PÁGINA WEB PRINCIPAL REVISTA PALABRA89 .......................................141 ILUSTRACIÓN X- PANTALLAZO ARTÍCULO WEB REVISTA PALABRA 89 .....................................................142 ILUSTRACIÓN XI- PANTALLAZO INTERACTIVIDAD REVISTA PALABRA 89 ..................................................143 ILUSTRACIÓN XII- PANTALLAZO ARTÍCULO WEB REVISTA NÚMERO ........................................................149 10 Tema Periodismo cultural en Internet Título Palabra 89, nuevo periodismo cultural. 11 Grupo y línea de investigación Grupo: Grupo 1 COPE 2000 Línea: Comunicación internacional, geopolítica y geo-cultura. Tipo de investigación Cualitativa (interpretativa y constructivista) Descripción del problema Gracias al Internet el periodismo se ha visto sacudido por el surgimiento de nuevas formas de comunicación. El usuario ha decidido abandonar las formas tradicionales de consumir la información dadas por los medios de comunicación. El periodismo cultural aún no ha participado del fenómeno social de la web. 12 1 Según el Dr. Martín Becerra de la Universidad Nacional de Quilmes, Argentina : “Lo más importante para cualquier periodismo sigue siendo la narración. Por eso, teniendo en cuenta el contexto complejo actual, en el periodismo digital se necesitan nuevas habilidades y estrategias de producción convergentes que intenten narrar de otra manera”. Los procesos que marcan nuestra sociedad de la información han transformado las actividades sociales. Por tanto, es un desafío para el periodismo cultural aprender a leer y escribir nuevamente. Internet ha pasado de ser un instrumento tecnológico y se ha convertido en un medio de comunicación con lenguaje y características propias. Éste modificó el espacio donde estaban trabajando los medios de comunicación tradicionales incluidos los que hacen periodismo cultural. Estos se han quedado rezagados por no crear periodistas capaces de producir contenidos multimedia en diferentes lenguajes y medios. Algunos medios de comunicación colombianos que trabajan el periodismo cultural en Colombia son Arcadia (www.revistaarcadia.com), El Malpensante (www.elmalpensante.com) y Número (www.revistanumero.com) y hasta el 1 (Irigaray, Fernando, 2009) momento no se ha estudiado la aplicación de muchas de las propiedades de Internet en el periodismo cultural en forma específica. Luego, el interrogante de nuestro problema es si es posible la aplicación de técnicas narrativas en Internet para el periodismo cultural. Es necesario que el periodismo cultural cree técnicas narrativas para contar sus historias en la web. 13 Pregunta general ¿Cuáles son las nuevas técnicas narrativas en Internet que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia? Variable dependiente: Técnicas narrativas Variable independiente: Periodismo cultural Variable interviniente: Internet, Colombia. Preguntas específicas ¿Qué características tiene el periodismo cultural en Internet al 2011? ¿Qué elementos utiliza un medio de comunicación en Internet que trabaje el periodismo cultural al año 2011? ¿Cuál es el papel del periodista cultural en internet al 2011? ¿Qué técnicas narrativas son utilizadas en el periodismo cultural al 2011? ¿Qué saberes utiliza un periodista cultural en su trabajo en Internet, al 2011? Delimitación geográfica La investigación se desarrollará con base en medios de comunicación en Colombia que trabajen el periodismo cultural en internet, siendo esto revistas impresas con versión digital en la web. 14 Así mismo se utilizará las herramientas de comunicación que ofrece Internet (chat, correo electrónico, redes sociales, multimedia, entre otras) para investigar elementos que puedan ser útiles a nuestra investigación en otras partes del mundo como son expertos y periodistas culturales de otros medios y/o redes. Delimitación temporal 15 El proyecto se trabajará en un periodo cercano a los dos años, comenzando en el mes de febrero de 2010 y finalizando en octubre de 2011. Estado del arte Antecedentes Son escasos los estudios de carácter académico que relacionen al periodismo cultural y el Internet. Sin embargo, las agrupaciones de periodistas y varios medios de comunicación han incursionado en el tema aportando desde diversos puntos de vista elementos que pueden ser de importancia para estudiar el tema que nos proponemos. En esta parte dividiremos los antecedentes y estudios que consideramos pertinentes a nuestra investigación. Periodismo cultural Revista Ñ, periodismo cultural en la red. El nuevo portal (www.revistaenie.com) de no Internet es la reproducción textual de la versión impresa. En la página, el lector puede encontrar Ilustración I- Pantallazo artículo Ñ, periodismo cultural en internet nuevos contenidos enriquecidos por la multimedia y la interactividad. No se trata de sustituir la palabra escrita sino agregarle nuevas formas de expresión. De esta 16 manera, se exploran técnicas narrativas que atraigan el interés de los lectores. Este proyecto fue pensado por un grupo de periodistas que encabeza Ezequiel Martínez y que conduce el editor de la revista Ñ, Juan Bedoian. La Seminario de periodismo cultural y científico fundación Nuevo 17 Periodismo Iberoamericano realizó en la ciudad de Madrid, España, el Tercer Seminario de periodismo cultural y científico entre en 20 y 22 de abril de 2010. Este evento contó con la fundación presencia del Jaime Abello director y dejó de Ilustración II- Pantallazo sitio web Seminario de periodismo cultural y científico la sus memorias en el siguiente blog: (http://seminarioperiodismocultural.wordpress.com). Curso Periodismo cultural en tiempos de Internet La Universidad de Buenos Aires ofrece un curso titulado Periodismo cultural en tiempos de Internet presentado por Leonardo Tarifeño, subdirector de la revista cultural Ilustración III- Pantallazo sitio web Universidad de Buenos Aires, Curso Periodismo Cultural en tiempo de internet ADN, de la Nación, y becario de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI). La premisa del curso es que el periodismo cultural no se puede enmarcar fuera de las coordenadas de Internet y que la misma web le impone un nuevo tratamiento a la información. 18 Revista Arcadia En el mes de marzo de 2010 la Revista Arcadia rediseñó su página web. En ésta los Ilustración IV- Imagen artículo Revista Arcadia formato impreso lectores encontraron fotos y vídeos que complementan al contenido impreso y blogs sobre temas culturales. Un avance importante es la interactividad con los lectores a través de comentarios, foros y publicaciones. Incluso, redes sociales como Facebook y Twitter son utilizadas para mejorar la conexión entre la Revista Arcadia y sus lectores. También, se utilizan nuevas herramientas de Internet como son los boletines electrónicos y canales RSS, www.revistaarcadia.com. Seminario “La Cultura y la Ciencia narradas por los periodistas, retos y oportunidades” Este seminario fue realizado en la ciudad de Madrid, España, del 20 al 22 de abril de 2010, y fue organizado por la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Agencia EFE, y la Escuela de Periodismo Universidad Autónoma de Madrid (UAM)-El País. Las memorias de este evento fueron consignadas en una relatoría publicada en la página web de la Fundación por Nerea Pérez de las Heras. Aplicaciones digitales para el periodismo cultural (Taller) El taller fue realizado por la Red Iberoamericana de periodismo cultural perteneciente a la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano. Éste reunió a 16 periodistas culturales durante 5 días, para discutir sobre el periodismo cultural y las aplicaciones en Internet que pueden ser utilizados. Uno de los aportes del taller fue realizado por Guillermo Culell quien afirmo que el periodismo los dos grandes cambios que ha tenido el periodismo en Internet son la instantaneidad y el flujo de información por lo que según él es imposible continuar elaborando el periodismo de la manera tradicional. Los resultados del taller fueron publicados en el sitio web (http://aplicaciones.fnpi.org/taller/). Periodismo digital u online Los documentos que siguen a continuación son estudios hechos por periodistas sobre el tema del periodismo digital sin referirse en específico a alguna clase de periodismo. La revolución de la prensa digital. Cuadernos de comunicación EVOCA www.evocaimagen.com. La digitalización de todo tipo de información -video, audio, texto-, junto con Internet y la globalización, ha transformado radicalmente el sector de los medios de comunicación, comenzando por la prensa escrita. Hablar de transformación, de 19 cambio de paradigma, de crisis, de revolución de los medios… comienza a ser un lugar común, aunque no por ello menos real. Seguramente, estamos inmersos en el cambio más profundo en el mundo de la Comunicación desde la aparición de la imprenta, hace casi seiscientos años2. Tienes Cinco Segundos por Juan Carlos Camus, periodista chileno. Este es un libro digital en formato PDF que aborda todos los aspectos de la creación de contenidos digitales; la manera de organizarlos para ser presentados mediante sitios web; la usabilidad que facilita el acceso a ellos y, finalmente, la experiencia que vive el usuario que los visita y utiliza. Se divide en cuatro capítulos: “Características de los Contenidos Digitales”; “Un modelo para los Contenidos Digitales”; “Tienes cinco segundos”; “Cómo escribir en espacios digitales”; y un anexo. En este estudio se destaca el manejo que se le debe dar a los contenidos en internet y explica estrategias de redacción para sitios web. Un aporte de este libro es el Modelo Margarita en el que describe el desarrollo y la gestión de los contenidos digitales. Herramientas digitales para periodistas por Sandra Crucianelli, periodista argentina. Sandra Crucianelli redacta un manual práctico con diferentes herramientas digitales para el trabajo de los periodistas como son bibliotecas, bases de datos, búsqueda de documentos oficiales, uso de redes sociales, videoconferencias, 2 La Revolución de la Prensa Digital. Cuaderno 1 de comunicación Grupo Evoca. Obtenido de www.evocaimagen.com el 20 de septiembre de 2010. 20 galería de fotografías, blogs, entre otros. "Las herramientas digitales son tan importantes para los periodistas de nuestro tiempo, como las bibliotecas y los archivos lo fueron para los reporteros de otros tiempos. Ahora, gracias al entorno digital no solamente podemos encontrar datos, sino que, además, podemos procesarlos mejor para descubrir primicias ocultas en bases de datos, tablas, gráficos o series de números"3 afirma la autora argentina. Cómo escribir para la Web por Guillermo Franco, periodista colombiano. “Presenta aportes originales y bibliografía de apoyo para el proceso de escritura Web, y los lleva al terreno de la práctica mediante la inclusión de ejemplos. El documento busca ser el punto de partida para la discusión y construcción de manuales de redacción online, con los aportes de todos los periodistas de la región”4. Este es un libro digital en formato Adobe Acrobat PDF que se construyó por iniciativa del Centro Knight para Periodismo en las Américas de la Universidad de Texas en Austin, Estados Unidos5. Periodismo 2.0 Una guía de alfabetización digital para sobrevivir y prosperar en la era de la información por Mark Briggs, periodista estadounidense; versión en español por Guillermo Franco. 3 Obtenido el 13 de septiembre de 2011 de http://knightcenter.utexas.edu/knightcenternews_article.php?page=9788) 4 Obtenido de la página web http://knightcenter.utexas.edu/knightcenternews_article.php?page=9707 el día 20 de septiembre de 2010. 5 El Centro Knight para el Periodismo en las Américas de la Universidad de Texas es un programa de entrenamiento profesional de largo alcance para periodistas de Latinoamérica y el Caribe. 21 Este es un libro digital en formato Adobe Acrobat PDF que se construyó por iniciativa del Centro Knight para Periodismo en las Américas de la Universidad de Texas en Austin, Estados Unidos. Este documento habla sobre el nuevo entorno tecnológico y los cambios que este ha influido en el perfil de los medios de comunicación y las habilidades de los periodistas 22 Periodismo Integrado Ramón Salaverría Este es un libro digital que habla sobre la convergencia de los medios de comunicación y la reorganización de sus redacciones. Manual de Periodismo independiente por Deborah Potter, directora ejecutiva de Newslab Este explica las formas en que el periodista puede hacer un trabajo, partiendo de un género hasta la publicación de la misma. Técnicas narrativas periodísticas en Internet por Ramón Salaverría de la Universidad de la Navarra. Este documento muestra ejemplos prácticos de aplicaciones de herramientas tecnológicas al beneficio de la narración periodística. Del periodista tradicional al periodista digital Este documento realizado por la Universidad Tadeo Lozano se realiza un perfil del nuevo periodista y su surgimiento a partir del periodismo cotidiano. Marco teórico Periodismo y cultura El concepto del periodismo cultural es bastante amplio para ser abordado desde un solo punto de vista. Se puede llegar a él a través de dos perspectivas como son 23 6 el periodismo y la cultura. A diferencia de otros campos del periodismo, éste en particular, es solo identificable consigo mismo y ahí radica la dificultad de su abordaje. Desde sus orígenes el periodismo cultural se ha ajustado a dos conceptos de cultura. La primera se ciñe a un campo selecto de publicaciones reservadas para un grupo minoritario de conocedores sobre el arte y la literatura. La segunda, parte de la definición integradora de E. B. Taylor cuando al referirse a la cultura la puntualizaba como el “conjunto complejo que incluye conocimiento, creencias, arte, moral, ley, costumbres y otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad”. Mientras una destacó los contenidos en medios específicos y selectivos mientras la otra los introdujo a los medios en general con el propósito de divulgarlos. La naturaleza del periodismo cultural posee, entonces, una doble condición creadora y reproductora. La condición creativa es producto del trabajo de 6 Según el portal web de la Biblioteca Luis Ángel Arango: El periodismo es el oficio o la profesión que tiene como fin buscar noticias e información para que la sociedad siempre esté enterada de lo que ocurre a su alrededor. (Obtenido el 20 de octubre de 2010 de http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/per0.htm con referencia a Ortega, Félix y Humanes, María Luisa, |Algo más que periodistas. Sociología de una profesión, Ariel, Barcelona, 2000.) artistas o intelectuales que pueden adecuarse o no a las características del mercado cultural. Luego, la condición reproductora asiste en la difusión y divulgación de los patrimonios “tradicionales” como de los pertenecientes a la primera condición. Además del riesgo que significa que la esfera creativa y reproductiva menosprecie el trabajo una de la otra está la discusión alrededor de las “dos culturas”. Esta problemática parte la apreciación de un conjunto de temáticas que a pesar de su carácter cultural están por fuera de la agenda del periodismo cultural. Tal es el caso de la grieta que se expande entre los campos humanísticos y los científicos y tecnológicos. Para resolver esta disyuntiva Jorge B. Rivera7 propone tres puntos de trabajo: El primero es la fijación de miradas globales integradoras que presidan el diseño de las políticas culturales. En segundo lugar, está estimular la preocupación de científicos y humanistas por conocer recíprocamente los productos y los avances de sus campos respectivos. Y por último, los campos de las letras y la cultura deben reconocer que junto con los medios de comunicación se han ido alimentando de los aportes de la tecnología y de las ciencias; ese puede ser el punto de encuentro entre ambas disciplinas. Buscando una definición de acerca del periodismo cultural nos encontramos con Ivan Tubau8 quien aporta una visión simple: “el periodismo cultural es la forma de 7 (Buenos Aires 1935) Profesor de Historia de los Medios en la carrera de Comunicación de la Universidad de Buenos Aires y ha realizado periodismo cultural en conocidas publicaciones de la Argentina y el exterior. 8 Iván Tubau nació en Barcelona. Hijo de republicanos españoles refugiados en Francia, vivió cerca de Toulouse hasta 1951. Después volvió a su ciudad natal, se fue a Madrid, estudió arte dramático y se doctoró 24 conocer y difundir los productos culturales de una sociedad a través de los medios de comunicación masivos”9. No obstante, esta definición posee un enfoque reducido al considerar a los medios solamente como vehículos de información cultural. María J Villa10 intenta ampliar el concepto de periodismo cultural y sin embargo no llega a una definición decantada del mismo. Según ella, el concepto es difícil de definir debido a “la amplitud y heterogeneidad de sus espacios de incumbencia y por tratarse de relaciones entre dos campos de por sí amplios y con variedades semánticas como son el de cultura y periodismo”. Llegamos entonces a la definición que utilizaremos a lo largo de este trabajo al considerar que contiene los elementos suficientes para llegar a comprender el fenómeno del periodismo cultural. Éste es un aporte de Jorge Rivera11 el periodismo cultural es “una zona compleja y heterogénea de medios, géneros y productos que abordan con propósitos creativos críticos reproductivos o divulgatorios los terrenos de las "bellas artes", "las bellas letras", las corrientes del pensamiento, las ciencias sociales y humanas, la llamada cultura popular y muchos otros aspectos que tienen que ver con la producción, circulación y consumo de bienes simbólicos, sin importar su origen o destinación estamental”. en Filología francesa, pero ha trabajado más que nada como periodista en prensa y televisión. Ha escrito en varios diarios españoles. De entre sus libros de periodismo, ensayo o investigación, los más conocidos son De Tono a Perich, Madrid, Guadarrama, 1973; Teoría y práctica del periodismo cultural, Barcelona, Mitre, 1982; Crítica cinematográfica española, Barcelona, 1983 y varios más que culminan en Periodismo oral, Barcelona, Paidós, 1993. (Obtenido de http://www.tolerancia.org/upimages/2008/cine_2008/biografia_i_tubau.htm). 9 Iván Tubau. Teoría y práctica del periodismo cultural (1982) 10 Doctora en Ciencias de la Información por la Universidad de La Laguna (Tenerife) y actualmente docente en la Escuela de Ciencia de la Información de Córdoba (Argentina) 11 Jorge Rivera. El Periodismo Cultural. Editorial Paidós 2003. 25 En algunos casos tiende a confundirse a los textos eminentemente literarios (cuentos, poemas, entre otros) como ejemplos de periodismo cultural. No obstante, éstos se convierten en insumos de la prensa cultural y que solo la definen de manera parcial. Como hemos dicho anteriormente, el periodismo cultural está lleno de conceptos opuestos en los que se pasean los periodistas que se definen a sí mismos como periodistas culturales como12: Elite / Masa Cultura Especializada/Cultura General Tradición / Modernidad Palabra / Imagen Erudición / Vulgarización Homogeneidad / Heterogeneidad, etc. La sociedad de la información Como nunca en la historia de la humanidad tenemos la posibilidad de digitalizar toda fuente de información y de procesarla, almacenarla y distribuirla por diferentes medios con la potencialidad de combinar a deseo textos, imágenes y sonidos. Internet surgió como camino alternativo para convertir la democracia en una asamblea, directa. Esto no solamente es un salto tecnológico sino que influye notablemente en la organización de la sociedad. 12 Jorge Rivera. El Periodismo Cultural. Editorial Paidós 2003. Página 21 26 El proyecto de la Sociedad de la Información (SI)13 surge en los años setenta durante la crisis del modelo keynesiano. Fue elaborado como un nuevo plan de crecimiento por parte de los grandes bloques económicos de entonces como son EE.UU., la Comisión Europea, etc. Este nuevo plan de sociedad presenta principalmente 3 modificaciones: 1) La información se convierte en insumo y en punto crucial de los procesos de producción. 2) los costos de producción, procesamiento y transformación de la información son considerablemente menores y 3) El aumento exponencial de la capacidad de producir, procesar, almacenar y enviar volúmenes cada vez mayores de información. No obstante, el problema continúa siendo la accesibilidad a estos servicios. La SI se fundamenta en la reedición las ideologías modernas. Según Martín Becerra ésta plantea la promesa de un mayor bienestar conforme al progreso de materialice11, particularmente en el área de la comunicación. La noción de comunicación como ideal “tuvo lugar al amparo de las ideas de la modernidad y de la perfectibilidad de las sociedades humanas. Es producto de la creencia en el porvenir. La ilustración preparó el nacimiento de aquélla (la comunicación) al preconizar el intercambio de valores” (Mattelart, 1998: 10)14. El progreso se convierte en ideología y se relacióna con un orden y una estrategia de cohesión social. 13 Sociedad de la Información: proyecto, convergencia, divergencia. (2003) Martín Becerra. Enciclopedia Latinoamericana de Sociocultura y Comunicación. 14 Citado por Martín Becerra 27 No obstante, la SI no solo atañe a los medios de comunicación y las industrias info-comunicacionales. La Comisión Europea (1998) implica tres aspectos en los que interviene la SI. En el área económica permite ampliar el mercado e incrementar los beneficios aprovechando las consecuencias de la convergencia por las industrias info-comunicacionales. En lo social posibilita un acceso directo a las fuentes de información, una democratización tecnología, un mejor aprovechamiento del tiempo productivo, y por tanto del nivel de vida. Además, en el terreno político se plantea la posibilidad de una democracia tipo asamblea pública similar al ágora ateniense. La Sociedad de la Información se caracteriza fundamentalmente en la centralidad de los procesos relacionados con la información y la comunicación en los países altamente industrializados. La SI permitió renovar los esquemas de funcionamiento y composición de las fuerzas productivas. Asimismo, la información se puede manejar entre distintas plataformas, lo que se conoce como convergencia. Esto facilita la digitalización y la reducción de todo a un código binario y su difusión a través de distintos medios. Katz considera que la tecnología es la aplicación del conocimiento a la producción (Katz, 1997). Al desmoronarse el proyecto del Estado de Bienestar la Sociedad de la Información entre a reformar las estructuras productivas. La aplicación de tecnologías a los procesos productivos les dio a éstos una movilidad y flexibilidad geográfica que nunca antes se había presentado (Dieterich Steffan, 1996: 56). Entonces, la información se convierte en un insumo del proceso y al mismo tiempo 28 su producto. El uso de las tecnologías de la información permite medir el producto, controlar el intercambio e incrementar el excedente mediante la producción de una plusvalía relativa. En este punto, es importante el cambio de papel que cumple el Estado. Éste cambia de planificador, gestor, distribuidor y protector al de encargado de las funciones de control, regulación, liberalización, ajuste y acumulación. Uno de los aportes más importantes al concepto con el que se define los acontecimientos actuales con respecto a la tecnología y la información es la concepción que tiene el sociólogo y profesor universitario español, Manuel Castell. Su concepto sobre la sociedad de la información cambia por el de la Era de la información. En sus palabras éste es “un periodo histórico caracterizado por una revolución tecnológica centrada en las tecnologías digitales de información y comunicación, concomitante, pero no causante, con la emergencia de una estructura social en red, en todos los ámbitos de la actividad humana, y con la interdependencia global de dicha actividad. Es un proceso de transformación multidimensional que es a la vez incluyente y excluyente en función de los valores e intereses dominantes en cada proceso, en cada país y en cada organización social. Como todo proceso de transformación histórica, la era de la información no determina un curso único de la historia humana. Sus consecuencias, sus características dependen del poder de quienes se benefician en cada una de las múltiples opciones que se presentan a la voluntad humana”15. 15 Obtenido el 09 de octubre de 2011 de http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Castells 29 Castells sostiene que el ritmo de la era de la información cambia tan aceleradamente las bases de la sociedad que paulatinamente volverá prescindibles a aquellos que estén excluidos del flujo informativo. Además, identifica la importancia que caerá sobre la identidad cultural de los pueblos y la implicación de esto en los movimientos sociales. “Por ello es a la vez la sociedad de las proezas tecnológicas y médicas y de la marginación de amplios sectores de la población, irrelevantes para el nuevo sistema, [...] por ello no podemos desarrollar su dimensión creativa y escapar a sus efectos potencialmente devastadores sin afrontar colectivamente quiénes somos y qué queremos. Lo que tal vez el Grupo de los Siete debiera plantearse es cómo reequilibrar nuestro superdesarrollo tecnológico y nuestro subdesarrollo social”, asegura Castells. En cierta manera Manuel Castells mostró las contradicciones de un movimiento que no solamente alteraba completamente la sistematización de la sociedad. En 1995 se celebró la reunión del Grupo de los Siete en la ciudad de Bruselas. El tema de la reunión se centró en la Sociedad de la Información. “La difusión y desarrollo de ese sistema tecnológico ha cambiado la base material de nuestras vidas, por tanto, la vida misma, en todos sus aspectos: en cómo producimos, cómo y en qué trabajamos, cómo y qué consumimos, cómo nos educamos, cómo nos informamos-entretenemos, cómo vendemos, cómo nos arruinamos, cómo gobernamos, cómo hacemos la guerra y la paz, cómo nacemos y cómo morimos, y quién manda, quién se enriquece, quién explota, quién sufre y 30 quién se margina. Las nuevas tecnologías de información no determinan lo que pasa en la sociedad, pero cambian tan profundamente las reglas del juego que debemos aprender de nuevo, colectivamente, cuál es nuestra nueva realidad, o sufriremos, individualmente, el control de los pocos (países o personas) que conozcan los códigos de acceso a las fuentes de saber y poder” 16. Afirma Manuel Castells. De esta manera, la sociedad de la información modifica las reglas en las formas de relación entre la sociedad misma; no solo desde el punto interpersonal sino también político, económico, entre otros. No obstante, la sociedad de la información no modifica a las personas mismas sino sus formas de relacionarse. Queda entonces dentro de la sociedad de la información la brecha entre la globalización de la información y la identidad local de la gente y pueblos. Narrativa digital Según Natalia Díaz Delgado17: Los medios digitales se enfrentan a un nuevo paradigma discursivo, el hipertexto. Este término proviene de Theodore Holm Nelson quién en 1965 lo definió como una lectura no secuencial en la cual se presenta la información como una Red de nodos enlazados a través de los cuales los lectores pueden navegar libremente en forma no lineal18. A diferencia de la narrativa tradicional en donde el usuario debe seguir el orden en el que le es presentado el texto, la narrativa digital permite al usuario romper ese molde y 16 Obtenido el 09 de octubre de 2011 de http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Castells Obtenido el 20 de octubre de 2010 de http://narrativa--digital.blogspot.com/. 18 Obtenido el 01 de septiembre de 2011 de “Literary Machines” (Máquinas Literarias) de Theodore Holm Nelson. 1967. 17 31 saltar a su gusto en la cronología, temáticas, entre otros y construir su propia lectura de la información que se le presenta. Con el uso del hipertexto el usuario puede complementar la información de está recibiendo, dirigirse a otras fuentes de información relacionada con la misma o simplemente cambiar de sitio en busca de una información de su interés. Michel Bieber19 se refiere al hipertexto como la acción de enlazar piezas de información y hacer uso de esos enlaces para acceder a otras piezas de información relacionadas. Es así como un usuario que está leyendo en un sitio web sobre la obra de Gabriel García Márquez puede encontrarse con información de otros escritores similares a Gabo o ampliar la información que tiene acerca la literatura Colombia al mismo tiempo que enlaza con una librería virtual que ofrece alguno de sus libros. Natalia Díaz continúa define un segundo componente necesario para la construcción de una narrativa digital denominado multimedia; entendida como el uso de diferentes soportes en la presentación de un contenido, tales como audio, video, texto, imagen, animaciones, entre otros. Por último, Natalia Díaz afirma que la narrativa digital debe basarse también en el concepto de “Interacción”. Juan Carlos Camus20, periodista de la Pontificia 19 Bieber, Michael, "Hypertext," Encyclopedia of Computer Science (4th Edition), Ralston, A., Edwin Reilly and David Hemmendinger (eds.), Nature Publishing Group, 2000, 799-805. [on-line] 20 “Tienes cinco segundos” fue escrito por Juan Carlos Camus, periodista de la Pontificia Universidad Católica de Chile (1984); Diplomado en Desarrollo en Multimedios Interactivos de la Escuela de Diseño PUC (1997). Es co-autor de las dos ediciones de la Guía para el Desarrollo de Sitios Web del Gobierno de Chile y profesor en varios cursos universitarios sobre Arquitectura de Información, Usabilidad y Periodismo Digital. Trabajando para Copesa, hizo su primer sitio web en 1995 para la revista Mouse dedicada a la computación personal. Luego desarrolló Icarito (1996) bajo el concepto de una enciclopedia virtual, una idea novedosa para la época. Más tarde fue responsable de la primera versión web del Diario La Tercera (1997) y revista 32 Universidad Católica de Chile asevera que la interactividad es lo que diferencia a los medios basados en internet de otros medios debido a que otorga al lector el poder de decidir con qué ritmo consume los datos y en qué orden decide iniciar, atravesar o finalizar su viaje por la web y la información. “En este sentido, lo que se espera es que en este tipo de contenidos haya una oferta de “cosas para hacer”, más que sólo ofrecer lectura o visualización de archivos” afirma en su libro “Tienes 5 Segundos”. La manera en que presentamos una información en internet redefine la concepción que tenemos acerca de los contenidos en los medios tradicionales o impresos. Jaime Alejandro Rodríguez21, periodista del periódico El País de España sostiene que la narrativa digital constituye un medio expresivo muy potente y diverso que, si bien exige la reconfiguración de los roles tradicionales del escritor y del lector, instaura posibilidades inéditas de interacción y de creación. Asistimos a una gran variedad de expresiones narrativas en un medio, que como el digital, está en constante evolución. Desde el simple hipertexto que organiza los enunciados narrativos en estructuras no lineales hasta la construcción de metaversos como los que se disponen en las plataformas Active Worlds y Habbo Qué Pasa (1996), y desde entonces no ha parado de trabajar en Internet, incluyendo un par de años en Puerto Rico donde dirigió proyectos para desarrollar diarios digitales. Además ha sido uno de los promotores de varias comunidades digitales en Chile, organizando eventos tales como BlogPower que ha reunido a los creadores de contenidos digitales y los seminarios de Arquitectura de Información, que junta a los interesados en temas de usabilidad y experiencia de usuario. Habitualmente escribe en su sitio personal www.usando.info sobre temas relacionados con los contenidos digitales (Obtenido el 13 de septiembre de 2011 de www.tienes5segundos.cl). 21 Obtenido el 20 de octubre de 2010 de http://www.elpais.com/articulo/semana/Narrativa/digital/elpepuculbab/20071124elpbabese_15/Tes. 33 o, más recientemente, Second Life, pasando por los hipermedias narrativos y los videojuegos online. Escribir para la web Internet cambió los comportamientos que tiene el lector con respecto a un texto o una imagen. El hecho de que las personas realicen su lectura en la pantalla de un 34 computador y no en papel supone un cambio en las actitudes al consumir información. Las actuaciones del usuario harán que el que escribe lo haga de una determinada manera para transmitir un mensaje y captar la atención del destinatario. Para Guillermo Franco22 “escribir para la Web es “absolutamente diferente” que hacerlo para otros medios, en particular los impresos. La Web es un medio diferente donde las reglas sobre el comportamiento de los usuarios tienen poco 22 Guillermo Franco es un periodista con 25 años de experiencia, los últimos diez dedicados al periodismo digital e Internet. Franco ha sido coautor de las dos más grandes investigaciones sobre periodismo digital y sitios Web de América Latina: ‘The State of Online Journalism in Latin America’, Situación del periodismo online en América Latina (http://www.poynter.org/content/content_view.asp?id=64532), del 2004, y ‘Online Newspapers in Latin America: Latest Trends in Staffing, Content and Revenue’, ‘Periódicos ‘online’ en América Latina: últimas tendencias en personal, contenido e ingresos’ (http://www.poynter.org/content/content_view.asp?id=124337 ), del 2007, las dos publicadas por el Poynter Online. Una de las áreas de interés de Franco es la escritura Web, campo que ha estudiado desde el 2004, cuando presentó sus primeros trabajos en el ‘International Symposium on Online Journalism’, un programa de la Fundación Knight en la Universidad de Texas, en Austin. Allí presentó el documento You’ve got my attention. Please, don’t repeat yourself!, Tiene mi atención, ¡Por favor, no me lo repita! (http://online.journalism.utexas.edu/2004/papers/guillermo.pdf), donde mostraba cómo el mal uso de recursos del diseño impreso para presentar textos en Internet afectaba negativamente la usabilidad de las páginas de inicio, particularmente aquellas de los periódicos, haciendo ineficiente la entrega de información. A finales del año 2007, Franco prologó y publicó la versión en español del documento ‘Periodismo 2.0, una guía de alfabetización digital para sobrevivir y prosperar en la era de la información’ (http://knightcenter.utexas.edu/Periodismo_20.pdf), de Mark Briggs, que en pocos meses superó las 100.000 descargas, convirtiéndose en otro verdadero ‘best seller’ (si cabe la expresión). (Obtenido de “¿Cómo escribir para la web? “de Guillermo Franco. Iniciativa del Centro Knight para Periodismo en las Américas, de la Universidad de Texas en Austin que ver con las que funcionan en el medio impreso”23. Además, él considera que muchos individuos piensan en internet como un barril sin fondo donde se puede verter los contenidos de las publicaciones impresas o que no tienen espacio en estas sin considerarlo las características propias de este medio; este fenómeno es conocido como “shovelware”. Estas apreciaciones provienen de dos estudios acerca del comportamiento de los usuarios frente al internet, el Eyetrack24 y las investigaciones de Jacob Nielsen25. En “Eyetrack” es una Investigación realizada por el Poynter Institute y la U. de Stanford. Presentada en marzo de 2000. En la que 67 sujetos reclutados a través de promocionales en el Chicago Sun-Times y el St. Petersburg Times. Los usuarios navegaron por 211 sitios de noticias, vieron cerca de 6.000 páginas. Promedio de sitios visitados: seis. Uno de los grandes aportes de este estudio fue el hallazgo de un Patrón en forma de F por el que los usuarios recorren la pantalla cuando se visitan un sitio web, denominado por Jakob Nielsen26 como F-Shape Pattern for Reading Web Content. Ésta F describía el movimiento del usuario a tres componentes: un movimiento horizontal en la parte superior del área de contenido; un segundo movimiento 23 Presentación ¿Cómo escribir para la web? Nivel 1 por Guillermo Franco en seminario web del Kinght Center of Journalism de la Universidad de Texas realizado el 30 de septiembre de 2010. 24 Poynter.org/Eyetrack07 25 www.useit.com 26 Jakob Nielsen, PhD., es un defensor del usuario y el director del Grupo Nielsen Norman que él co-fundó con el Dr. Donald A. Norman (ex vicepresidente de investigación de Apple Computer). Antes de comenzar NNG en 1998, fue un ingeniero de Sun Microsystems Distinguido. El Dr. Nielsen fundó la "facilidad de uso con descuento de ingeniería" movimiento para lograr mejoras rápidas y baratas de interfaces de usuario y ha inventado varios métodos para la facilidad de uso, incluyendo la evaluación heurística. Posee 79 patentes en Estados Unidos, principalmente en las formas de hacer que Internet sea más fácil de usar. (Obtenido de: http://www.useit.com/jakob/). 35 horizontal un poco más abajo, pero más corto que el anterior; finalmente, un movimiento vertical en la parte izquierda de la pantalla. Nielsen advierte que el patrón en F algunas veces adquiere la forma de E, e incluso de L invertida, con la barra horizontal en la parte superior de la pantalla. Las conclusiones del estudio fueron que los usuarios del sitio de noticias tienden a mirar primero y más intensamente el texto. Pasan por alto fotos e imágenes en la búsqueda de información textual significativa. Las historias cortas fueron tres veces más vistas que las largas. En general, la lectura es superficial, pero cuando se encuentra algo de interés es más profunda (se lee más del 75 por ciento del texto elegido). La calidad de los textos es importante para los usuarios. Jakob Nielsen había llegado a conclusiones similares a través de estudios que emplearon otras metodologías, usuarios y sitios. Tenían metas distintas y fueron conducidos en diferentes etapas de crecimiento de la red. Nielsen reivindica la importancia del contenido o, si se quiere, del texto, asegurando que “es el foco de atención del usuario web, la razón por la cual se conecta a Internet y la primera cosa que mira cuando carga una nueva página”. Las conclusiones de ‘Eyetrack’ se pueden aplicar incluso en forma más radical a los demás sitios, dice Nielsen. A diferencia de los periódicos, que tienen una imagen de credibilidad e integridad, los otros sitios tienen que combatir por ellas, y para ello deben reducir su lenguaje comercial, los eslóganes y otros elementos que puedan causar desconfianza. 36 Por otra parte, el tiempo de navegación en los sitios no noticiosos es mucho menor. Diez minutos sería una larga visita para la mayoría de ellos. Los usuarios leen menos palabras en otros sitios de lo que lo hacen en los periódicos. La imagen de integridad editorial y la objetividad periodística hacen que la gente tenga más disposición a leer un mayor porcentaje del material. Otro concepto que Guillermo Franco retoma de Jakob Nielsen es el de usabilidad, concebida coloquialmente como la facilidad de uso de un objeto como en este caso de una página web. En una de sus investigaciones Nielsen trabajó la usabilidad de un texto turístico de la ciudad de Nebraska en diferentes formas: lleno de lenguaje promocional, concisa (similar a la de lenguaje promocional pero breve), la escaneable (Utiliza listados para romper la uniformidad del texto), la objetiva (que descartaba el uso de lenguaje promocional), y por último, la combinada que sin lenguaje promocional era más corta y hacía uso de los listados. El estudio de Nielsen encontró que la forma en que son presentados los textos altera la experiencia del usuario en un sitio web. Los usuarios, según concluyó el estudio, prefieren textos concisos, el lenguaje objetivo y un diseño escaneable. Es decir, que la forma de organizar los textos en un sitio web está mayormente determinada por razones funcionales más que por criterios literarios o estéticos. 37 Marco Conceptual Análisis: Según Miguel Ángel Bastenier27, el análisis “aspira específicamente a explicar, lo que significa entender el porqué de las cosas, y a juzgar… explicar por qué pasan las cosas que pasan… No expresa, por ello, opiniones sino conclusiones, pero siempre detallando la cadena causal por medio de la que presente al lector un determinado tipo de interpretación, aquella que no se limita a asociar para mostrar, sino que desvela los motivos y los objetivos de la acción que se procesa como noticia” 28 . Artículo: En palabras de Miguel Ángel Bastenier, es “por definición, lo indefinible, lo que no se reconoce, ni respeta reglas, lo que opinamos, lo que queremos escribir” 29, es decir, la palabra artículo se refiere a cualquier texto en forma general sin ubicarlo en un género periodístico en específico. Bing: Motor de búsqueda de Microsoft. Blog: Neologismo derivado de la combinación de palabras web (la Red) y log (diario, bitácora), referido a un diario en línea, fácil de actualizar y de compartir. 27 Periodista español graduado en periodismo de la Escuela Oficial de Madrid y experto en temas de política internacional. Actualmente es el subdirector de Relaciones Internacionales del diario El País de España, donde trabaja desde 1982, así como es profesor de la maestría de Reporterismo y Géneros Periodísticos en la Escuela de Periodismo del diario español, fundada en 1988 (Obtenido el 11 de octubre de 2011 de http://www.quedelibros.com/autor/16916/Bastenier-Miguel-Angel.html.) 28 Miguel Ángel Bastenier. El Blanco Móvil, Curso de periodismo. Ediciones EL PAIS. 2001. Pág. 107-108. 29 Miguel Ángel Bastenier. El Blanco Móvil, Curso de periodismo. Ediciones EL PAIS. 2001. Pág. 109. 38 Blogosfera: Comunidad de usuarios en internet que leen y escriben blogs. Chat: conversación interactiva entre dos o más personas, en tiempo real en Internet. Clic: Acción necesaria para dar una orden al computador. Consiste en pulsar cualquier mando del mouse o ratón luego de ubicar el puntero o flecha que aparece en pantalla sobre una determinada área de ésta30. Columna: Para la Sociedad Interamericana de Prensa “es un artículo razonador, orientador, analítico, enjuiciativo, valorativo,según los casos- con una finalidad idéntica a la del editorial” 31. Comentario: Para Edgar Arias Garavito32 y Fredy Alberto Mier33 es un tipo de texto en el que se valora y evalúa otro texto (una película, un álbum musical, un artículo, una pintura, etc.). Sin embargo, a diferencia de la reseña, no se hace un recuento minucioso del contenido de la obra” 34. Crítica: Según el Manual de Redacción del diario El Tiempo es un “comentario de un libro, una obra de arte, una pieza de teatro, una canción, un disco, etc., en el que el autor valora aspectos del 30 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 106 Instituto de Prensa de la Sociedad Interamericana de Prensa. Martínez Alberto, José Luis y Santamaría Suarez, Luisa. Manual de Estilo. 1996. Pág. 180. 32 Licenciado en Filosofía y Letras de la Universidad Javeriana. Maestría en Lingüística del Instituto Caro y Cuervo. Especialización en Docencia e Investigación Universitaria de la Universidad Sergio Arboleda. 33 Licenciado en Lingüística y Literatura de la Universidad Distrital y Magíster en Lingüística del Instituto Caro y Cuervo. 34 Colección Cuadernillos Serie Gramática Universidad Sergio Arboleda. Mier Logatto, Freddy Alberto y Arias Garavito Édgar. ¿Cómo producir textos escritos? 2011. Pág. 92. 31 39 tema objeto de análisis, explicando las razones según su propio criterio” 35. Crónica: Según el Manual de redacción del diario El Tiempo, la crónica es un “relato descriptivo, sin especulaciones ni fantasías, que con estilo propio y manejo original del lenguaje cuenta un hecho que ya ha sido objeto de tratamiento noticioso, lo humaniza, lo hace más vivencial e involucra al lector como protagonista”36. Direct Message (DM) o Mensaje Directo: Es un mensaje enviado a otro usuario de forma privada a través de Twitter. Editorial: Según el Manual de Estilo de la Sociedad Interamericana de Prensa es un “artículo periodístico sin firma que explica, valora y juzga un hecho noticioso de especial importancia. Este juicio colectivo e institucional se formula de acuerdo con una convicción de orden superior que refleja la postura ideológica de cada periódico”37. Encuesta periodística: averiguación o indagación que se hace de un tema para conocer la realidad de ella o el contexto que la rodea. Entrevista: Encuentro concertado entre un periodista, llamado entrevistador, con un personaje público, llamado entrevistado, 35 Casa Editorial El Tiempo. Manual de Redacción. 2005 Pág. 45. Casa Editorial El Tiempo. Manual de Redacción. 2005 Pág. 44. 37 Instituto de Prensa de la Sociedad Interamericana de Prensa. Martínez Alberto, José Luis y Santamaría Suarez, Luisa. Manual de Estilo. 1996. Pág. 168. 36 40 con el objetivo de obtener información de este último y comunicarla a través de un medio de comunicación. Follower ó Seguidor: Se refiere a aquellos usuarios suscritos a las actualizaciones o tweets de otro usuario. Guía: En el Manual de Redacción del diario El Tiempo se refiere a una “lista de recomendaciones y sugerencias para que el lector se oriente sobre un tema de su preferencia” 38. Hashtag (#): Es una forma de categorizar los mensajes bajo temas. EN Twitter se utiliza el signo # junto a una determinada palabra que automáticamente se establece como enlace hacia otros tweets con la misma categorización. Hipertexto: Se refiere a la posibilidad de pasar de un documento a otro relacionado, mediante una relación establecida usando el lenguaje HTML dentro de la plataforma de las páginas web39. HTML: Sigla de HyperText Markup Language. Lenguaje en que se escriben las páginas web a que se accede a través de los navegadores web. Fue desarrollado en el CERN por Tim BernersLee40. Informe especial: según el Manual de Redacción de El Tiempo “es el trabajo que resulta de una investigación en profundidad y 38 Casa Editorial El Tiempo. Manual de Redacción. 2005 Pág. 45. “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 108 40 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 108 39 41 presenta diversos enfoques sobre las causas y consecuencias de un hecho que afecta a la comunidad” 41. Internet: Es la red de redes. Conjunto de redes de computadores que conecta y comunica a millones de personas en todo el mundo. Es una red no comercial que nació en Estados Unidos en 1969 y está integrada por millones de computadores, llamados servidores, que comparten un lenguaje común. Los computadores personales que se conectan y consultan datos de los servidores se denominan clientes. Según la nueva versión de la Real Academia de la Lengua Española (vigésima tercera edición), Internet descentralizada, es formada una por “Red la informática conexión mundial, directa entre computadoras u ordenadores mediante un protocolo especial de comunicación.” 42. Microblogging: Es una herramienta o servicio que permite a los usuarios enviar y publicar mensajes breves, generalmente texto (140 caracteres). generalmente sólo de texto. Estos mensajes son publicados en la página de perfil del usuario y son enviadas inmediatamente a otros usuarios que ha elegido recibirlas. El usuario que produce el mensaje puede elegir que grupos de 41 42 Casa Editorial El Tiempo. Manual de Redacción. 2005 Pág. 44. “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 108 42 personas pueden recibir sus mensajes o permitir que todos los demás usuarios puedan recibirlos43. Un ejemplo es Twitter44. Multimedia: Literalmente significa múltiples medios. Alude a los medios que pueden ser desplegados la capacidad por los sistemas computacionales, tales como imágenes, audio, video o sistemas interactivos45. No lineal: Se refiere a la capacidad de los contenidos digitales de permitir la navegación en sus contenidos en el orden que el usuario vaya eligiendo de acuerdo con las opciones disponibles; se contrapone al acceso lineal que ofrecen los textos impresos donde se comienza la lectura por el principio y se continúa paulatinamente hasta llegar al final del texto46. Noticia: Según el libro “Cómo hacer periodismo” de la Revista Semana, la noticia es “el relato de un suceso importante que acaba de suceder o que hasta ahora se conoce. Puede ser el recuento de cualquier hecho sobresaliente mientras tenga novedad, originalidad, importancia, y gravedad para los lectores ya sea por su proximidad geográfica o por la cantidad de personas o lugares implicados.” 43 Obtenido el 08 de octubre de 2011 de http://es.wikipedia.org/wiki/Microblogging http://www.twitter.com 45 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 109 46 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 109 44 43 Online: En línea; indica que la aplicación o el sistema está conectado a otro computador o a una red de computadores47. Periodismo cultural: En palabras de Jorge Rivera48 es “una zona compleja y heterogénea de medios, géneros y productos que abordan con propósitos creativos críticos reproductivos o divulgatorios los terrenos de las "bellas artes", "las bellas letras", las corrientes del pensamiento, las ciencias sociales y humanas, la llamada cultura popular y muchos otros aspectos que tienen que ver con la producción, circulación y consumo de bienes simbólicos, sin importar su origen o destinación estamental”. Perfil: Para Jorge Rivera, el perfil en el periodismo cultural, “no es otra cosa que la presentación rápida, esquemática e informativa, de una figura literaria, artística o intelectual sobre la que se desea informar a un público no especializado”. Podcast: Técnica de difusión de archivos de audio en internet. En su mayoría se le da este nombre a sitios web que almacenan cuantiosos archivos de audio y/o video. Polémica: Jorge Rivera la define “como forma de intercambio de ideas y pensamientos” en la que el periodismo cultural busca informar a sus lectores a partir “de la producción de dos o más caballeros 47 empeñados en “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 110 48 Jorge Rivera. El Periodismo Cultural. Editorial Paidós 2003. dilucidar puntos intelectuales 44 relevantes, o meras cuestiones de detalle e incluso de susceptibilidad personal”49. Reportaje: Para el diario El Tiempo en su Manual de Redacción es una “información redactada en estilo sui géneris, basada en testimonios y vivencias, que suministra elementos al lector para contextualizar los hechos de un tema de actualidad” 50. Reseña: Según Carlos Sánchez Lozano51 es un “tipo de escrito cuyo propósito es presentar al público, de manera divulgativa, un producto cultural. Puede ser una película, una obra teatral o un libro. Reseñar un libro es hacer una radiografía del mismo, teniendo en cuenta algunos elementos como: presentación de la obra, resumen de la obra, biografía del autor, opinión personal, visión crítica de la obra, entre otros” 52. Resumen: En palabras de Edgar Arias Garavito y Fredy Alberto Mier “resumir consiste en sintetizar, en pocas palabras, lo que el texto dice con muchas”53. @Reply: En Twitter es un mensaje enviado por un usuario a otro usuario de forma pública. Retweet: En Twitter sucede cuando un usuario repite en tweet de otro usuario, incluyendo su nombre de usuario en el mensaje. 49 Rivera. Jorge B. El periodismo cultural. PAÍDOS Estudios de Comunicación. Buenos Aires. 2003. Pág. 135. Casa Editorial El Tiempo. Manual de Redacción. 2005 Pág. 44. 51 Director Departamento de Gramática. Universidad Sergio Arboleda. 52 Colección Cuadernillos Serie Gramática Universidad Sergio Arboleda. Mier Logatto, Freddy Alberto y Arias Garavito Édgar. ¿Cómo producir textos escritos? 2011. Pág. 95. 53 Colección Cuadernillos Serie Gramática Universidad Sergio Arboleda. Mier Logatto, Freddy Alberto y Arias Garavito Édgar. ¿Cómo producir textos escritos? 2011. Pág. 90. 50 45 To Follow o Seguir: Acción de suscribirse a las actualizaciones o mensajes de otro usuario en Twitter. To Tweet o Twitear: Acción de enviar un mensaje o actualización a través de Twitter. Tweet: mensaje o actualización en Twitter. URL: Sigla del inglés Unified Resource Locator o localizador unificado de recursos. Sistema para especificar la localización precisa de los documentos servidos por WWW. La URL formaliza la localización de recursos accesibles por cualquiera de los servicios Internet54. Usabilidad: De acuerdo con Jakob Nielsen, autoridad mundial en la materia, la usabilidad se define como un atributo de calidad de una página o sitio web, que determina la facilidad de la interfaz para ser utilizada. La palabra también se refiere a los métodos para mejorar la facilidad de uso durante el proceso de diseño55. Web, Página: Es un archivo de información elaborado utilizando lenguaje HTML que, instalado en un servidor, puede ser revisado utilizando un browser. Una página se caracteriza por contener información de texto y multimedial y su ventaja es permitir la existencia de hipertexto (texto resaltado que, al activarlo, se carga en otra página web), como también incluir algún sistema interactivo. Cada página se identifica mediante una dirección 54 55 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 111 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 111 46 propia (URL). Esta tecnología fue creada a principios de la década del 90 por el británico Sir Tim Berners-Lee56. Web, Sitio: Es el conjunto de páginas web que, dependiendo de su contenido puede ser vertical (orientado a un solo tema) u horizontal (que comprende varias áreas). Cada sitio web se identifica mediante una dirección (URL), que normalmente corresponde a la página principal o portada. Siguiendo los enlaces que allí se encuentran, se pueden visitar todas las páginas57. Web, Portal: Es un sitio web que reúne todo tipo de información y servicios con el fin de ofrecer una sola parada al usuario que busca realizar diferentes actividades en Internet. Normalmente, tiene la capacidad de ser personalizado de acuerdo con las necesidades del usuario. El portal puede ser llamado también “vertical” si está especializado en un tema, sector o actividad concreta58. Web 2.0: Es el conjunto de aplicaciones que utilizan la Internet como plataforma y que se permanentemente en evolución, a caracterizan por estar través de la entrega de nuevas versiones que van atendiendo a los requerimientos que hacen los usuarios que los utilizan. No obstante, su característica más relevante es que se trata de aplicaciones que apoyan la 56 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 112 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 112 58 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 112 57 47 interacción con los usuarios permitiendo que ellos intervengan mediante el aporte de nueva información y de esa manera, generen efectos de redes sociales que vayan enriqueciendo el contenido. El concepto Web 2.0 fue introducido mediante un documento escrito por Tim O’Reilly en septiembre de 2005, en el cual se comparaban aplicaciones de la Web 1.0 con las de la Web 2.0, como Britannica Online con la Wikipedia, Ofoto con Flickr y los sitios personales con los weblogs59. Widget: Trozo de código HTML que es ofrecido por un sitio web con el fin de ser instalado en una página web. Al hacerlo, el contenido o funcionalidad (imágenes, información actualizada, publicidad o enlaces) del primero, se muestra y puede ser utilizado en el segundo. Los Widget aparecieron inicialmente en el sistema operativo Mac OS X; otros sistemas operativos como Windows Vista los incorporaron, aunque con el nombre de Gadget60. 59 60 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 112 “Tienes 5 segundos” Diccionario. Juan Carlos Camus. Pág. 113 48 Justificación Hasta hace poco se han aplicado estudios que han evidenciado el impacto de internet en el periodismo; no obstante, aún hace falta profundizar en un campo comparable solo consigo mismo como es el caso del periodismo cultural. Internet ofrece amplias posibilidades para contar historias, es decir, de hacer periodismo. Los contenidos multimedia y la intertextualidad, podrían formar una pieza clave en la producción del periodismo cultural. Por tanto, se propone la creación de un proyecto editorial que desarrolle el periodismo cultural aplicando las reglas que son características de Internet. Este proyecto debe servir como ejemplo a los medios tradicionales que observarán en él la aplicación de nuevas formas de narrar y llegar a un público interesado en los temas culturales, intelectuales y filosóficos. El nombre que llevará este proyecto será Palabra 89. En palabras de Jorge Rivera “el mejor periodismo cultural es aquel que refleja lealmente las problemáticas de una época, satisface demandas sociales concretas e interpreta dinámicamente la creatividad potencial del hombre y la sociedad, apelando para ello a un bagaje de información, un tono, un estilo y un enfoque adecuado para la materia tratada y las características del público elegido”. 49 Objetivos Objetivo general Determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet Objetivos específicos Proponer la creación de la página web revista Palabra 89. Determinar la importancia que el periodista cultural puede darle a las redes sociales en Internet. Determinar la importancia que el periodista cultural puede darle a los Blogs en Internet. Determinar la importancia que el periodista cultural puede darle a la interactividad con los usuarios en Internet. Identificar las principales características del periodismo cultural. Determinar los recursos y saberes que el periodista cultural necesita para trabajar en Internet. 50 Metodología de la Investigación Para efectos de esta investigación se ha elegido el método de investigación cualitativo que consiste en cualificar y describir el periodismo cultural en internet. Éste se orientó a profundizar en casos específicos de revistas virtuales editadas en Colombia como Arcadia, Número, Revista Cronopio, El Malpensante y a la exploración propia a través de la creación de la revista virtual Palabra 89. Se entrevistó a través de la Internet a varios periodistas culturales que en su actividad periodística utilizaran la web para publicar sus contenidos. Se pretende entonces, describir la relación entre el periodismo cultural y el periodismo digital en conjunto, teniendo presente las propiedades de cada uno y su dinámica particular. Técnicas de investigación Durante la investigación se utilizó las siguientes técnicas de investigación: Triangulados: Se ejecutó entrevistas a periodistas culturales que escriban y/o manejen sitios web que manejen el periodismo cultural. Estudio de caso: Se realizó un análisis de los sitios web de Revista Arcadia, El Malpensante, Número y Revista Cronopio. Se trabajó la técnica de observación, con un sentido de indagación científica, sobre algunos ejemplos seleccionados de contenidos del periodismo cultural. Esto implicó focalizar la atención de manera intencional, sobre algunos aspectos de los 51 objetos de estudio, intentando comprender los elementos que interactúan en un artículo de periodismo cultural en Internet. Alcance investigativo Espacial: Internet (Bogotá, Colombia). Temporal: Febrero de 2010 a octubre de 2011 52 Unidad muestral Durante la investigación se analizaron los sitios web de Revista Arcadia, Revista El Malpensante, Revista Número y Revista Cronopio. También, se realizaron entrevistas a las siguientes personas. Por último, se procedió a la creación de la página web www.palabra89.com en donde se comenzará aplicar los conocimientos obtenidos en esta investigación: Participantes Taller “Aplicaciones digitales para periodistas” realizado por la Red Iberoamericana de Periodismo Cultural de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano: o Jhovanni Raga- Editor del suplemento Hojalata del periódico Líder Informativo de Nuevo Laredo, Tamaulipas, México. o Delia García- Productora-conductora de radio de La Telaraña, México o Manuel Gerardo Chávez Angeles- Community manager, observatoriolector.org Jorge Consuegra, director Fundación Cultural Libros & Letras. Marianne Ponsford- Directora Revista Arcadia. Jhon Fredy Ávila Molina. Periodista Editor de contenidos portal Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte de Bogotá Paula Richuli. Periodista revista Cartel Urbano. 53 Sergio Peñaranda. Corresponsal en París, Francia, de la revista Semana. Ex director de la revista Altus61 y Ex conductor del programa radial Libros& Café62. 54 61 62 www.usa.edu.co/altus www.librosycafefm.blogspot.com Instrumentos de investigación Entrevista Estructurada (formato) Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo Tema: Periodismo cultural en internet Nombre entrevistado: Cargo entrevistado: E-mail: Fecha: La siguiente entrevista tiene como finalidad determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el ejercicio de su oficio. 1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia? 2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural? 3. ¿Qué es un acontecimiento cultural? 4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en especial con la industria cultural? 5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación impresa de una publicación en internet? 6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia? 7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en internet? 8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio? 9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la multimedia en sus publicaciones en internet? 55 10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs? Le agradezco el tiempo prestado a esta encuesta Cordialmente Andrés Ricardo. Cristancho J. Celular: 313 438 32 41 E-mail: [email protected] Twitter: @cristancho89 Periodista y Comunicador Social Bogotá, Colombia. 56 Formato Análisis Multimedios El siguiente formato fue otorgado por Manuel Gaitán, docente de Análisis de Medios de la Escuela de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Sergio Arboleda. Su propósito es medir el uso de diferentes recursos de sitio web observando su frecuencia y pertinencia en la comunicación. Universidad Sergio Arboleda - Escuela de Comunicación Social y Periodismo Tesis “Nuevo Periodismo Cultural” Análisis de Multimedios Nombre sitio web: Sitio web (URL): Fecha: Índices de Ponderación analítico de portales electrónicos: Autopresentación y RRPP. Categorías Editores Reporteros Accionistas Intereses afines Existe a Existe a plenitud medias No existe Balance 57 Corporativos Intereses afines institucionales Publicidad 58 Redaccional Información Multimedia: Categorías Blogs Red de Blogs Redes sociales Microbloggin Informes Especiales Archivo de informes Especiales Videos Archivo de videos Existe a Existe a plenitud medias No existe Balance Mapas Web Archivos Mapas Web Mapas GPS Archivo 59 Mapas GPS Widget Audios Archivo de Audios Celulares Enlaces Noticias y análisis: Categorías Archivado de Noticias Interactividad Proyección comunitaria Léxico coloquial Títulos claros y Existe a Existe a plenitud medias No existe Balance periodísticos Subtítulos Resúmenes Tablas de Contenidos relacionados Pirámide Invertida Estilo Objetivo Ortografía Fuentes citadas Contextualización 60 Aplicaciones y Hallazgos Entrevistas estructuradas Jorge Consuegra- Director Cultura Fundación Libros & Letras Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo Tema: Periodismo cultural en internet Nombre entrevistado: Jorge Consuegra Cargo entrevistado: Catedrático universitario; director de la Agencia de Noticias Culturales y de la revista Libros & Letras y del programa de televisión “Nuestro sur” Fecha: Octubre 10 del 2011 La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el ejercicio de su oficio. 1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia? Es una excelente opción para quienes no la tienen en los medios masivos. Pero lo que sí se debe tener en cuenta, son los contenidos y la forma como se emiten, pues como son “alternativos” el lenguaje deberá ser más amplio, sencillo. 2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural? 61 Todos los temas sin ningún tipo de discriminación. La cultura no debe ser clasista ni diferenciadora. Un buen periodista cultural deberá abordar con altura todas las posibilidades comunicaciones y con todos los temas posibles que defiendan y motiven a la promoción de la cultura. 3. ¿Qué es un acontecimiento cultural? Es subjetivo, pues para algunos la Octava Sinfonía de Mahler será la máxima actividad cultural del año, mientras que para otros es la presentación de la soprano Beatriz Mora y para los de más allá, la exposición de Rogelio Polescello. 4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en especial con la industria cultural? No únicamente el periodista cultural, sino todos los periodistas deben guardar distancia con las fuentes para evitar el “manoseo”. La distancia deberá ser cercanamente lejana es decir, saber estar cerca de las fuentes pero sin llegar a tener compromisos que anuden al periodista en el momento de la publicación o emisión de su trabajo. 5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación impresa de una publicación en internet? Ninguna. 6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia? Hay muchos lectores culturales; a algunos les gusta la literatura y buscan afanosamente lo que se hable de Henning Mankell; a otros les gusta la música sinfónica entonces buscan las páginas que hablen de Jachaturian o Bach o 62 Beethoven; los artistas plásticos buscan la información del Mambo; y así en las diferentes áreas. 7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en internet? Todo tipo de herramientas, desde las emisiones desde las estaciones radiales y televisivas, hasta la prensa escrita (suplementos, revistas, diarios, periódicos), pasando por los blogs, webs, agencias de noticias, etc. Realmente duermo 4 horas diarias y 20 las paso escribiendo, dictando clases, revisando la Internet, etc. 8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio? Muchísimo. Son una in dispensable herramienta para la labor docente como periodística. 9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la multimedia en sus publicaciones en internet? Trato de combinar-mezclar en la mejor forma posible la forma y el contenido; pienso más en el lector y oyente que en mi labor como periodista; pienso mucho en la reacción del lector, oyente y televidente porque eso me indica que efectivamente la labor fue bien hecha. 10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs? Yo veo este trabajo como el del teatro: todos son indispensables: el tramoyista, el director, el guionista, los actores, el público, las luces, etc. 63 Marianne Ponsford- Directora Revista Arcadia Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo Tema: Periodismo cultural en internet Nombre entrevistado: Marianne Ponsford Cargo entrevistado: Directora revista Arcadia E-mail: [email protected] Fecha: octubre 12, 2011. La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el ejercicio de su oficio. 1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia? Asumiendo que la expresión “periodismo cultural” se refiere a la información y comentario sobre temas de las artes, dividiría la respuesta en dos. La primera se refiere el cubrimiento de temas de cultura por parte de los grandes medios de información: en este caso diría que el cubrimiento es mediocre. Suele copiar comunicados de prensa, y ofrece una información acrítica centrada en eventos. Es francamente lamentable, porque los grandes medios son los únicos que cuentan con un presupuesto aceptable para producir información. Sin dinero no se puede hacer un periodismo serio y confiable. La segunda se refiere a medios especializados e independientes. En este caso, hay páginas muy interesantes, que son dirigidas por personas con entusiasmo por 64 los temas y debates de cultura. Le menciono dos páginas que me parecen notables: esferapublica.org y revistacronopio.com. Estas páginas mezclan información, producción literaria o ensayística y opinión. Tienen el riesgo de ser productos llevados a cabo sin ánimo de lucro o sin las herramientas y estrategias necesarias para recaudar fondos, por lo que son muy vulnerables. Pero es en ellas donde la información cultural es más profunda e interesante. 2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural? Los que quiera. Eso depende del espíritu de cada página web. Lo que sí debe ser es rigurosa y constante. Debe, sobre todo, entender qué es el periodismo. Eso no siempre sucede en el área de cultura, donde quienes tienen conocimiento de los temas no tienen las herramientas del oficio del periodista, y quienes tienen las herramientas, no suelen ser cultos. Es un problema muy difícil de resolver, dada la baja calidad de la educación en Colombia. 3. ¿Qué es un acontecimiento cultural? Los hay de muchos tipos. Un buen periodista sabe construir agenda propia, y a la vez tener buenas fuentes para reflejar con precisión e inteligencia la actualidad cultural. Un acontecimiento cultural puede ser la publicación de un libro. Eso depende de la calidad de su contenido. Se publican miles de libros que no son acontecimientos culturales. Un acontecimiento cultural puede ser un festival, un premio, un debate. Pero insisto, eso depende exclusivamente de la calidad. 65 4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en especial con la industria cultural? Es una muy buena pregunta. El medio está cada vez más lleno de jefes de prensa que llaman a ofrecer su “producto” (un cliente los contrata para que intenten que su evento o bien cultural salga en los medios), como si toda la información que se publicara debiera ser acrítica y promocional. Se manejan mucho los favores y un cierto niel de chantaje pseudoemocional. El manejo de estas falsas fuentes es difícil y muchas veces delicado. Pero la industria tiene muchas otras fuentes que uno debe buscar y cuidar. Son difíciles de conseguir, porque en Colombia, en temas de cultura, hay una autocensura atroz. Buena parte de la gente que se mueve en el pequeño mundo cultural colombiano se niega a decir las cosas de frente. Como el medio es tan pequeño, tienen miedo a la exclusión. Del medio y en consecuencia, del dinero. Un ejemplo: un artista joven difícilmente hablará mal del Estado, porque ese Estado genera la más importante fuente de financiación y visibilización de los proyectos culturales de esos artistas. Hablan pestes por detrás, pero nunca frente a un micrófono. Además, es un mundo de egos terribles y de intrigas feroces, y las pasiones generan información confusa y poco confiable. Sin embargo, dada la precariedad del medio y la inmensa necesidad de generar públicos para los bienes y productos culturales, hay que decir que la industria es una fuente crucial de noticias, y todo buen periodista debe estar atento a la información que genera. 5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación impresa de una publicación en internet? 66 La información en internet, hoy por hoy, debe ser producida a una velocidad descomunal. Basta ver el número de artículos de todo tipo que fueron colgados en las páginas informativas del mundo entero apenas una hora después de la noticia de la muerte de Steve Jobs. Los usuarios exigen una actualización permanente. Esto lleva a que la información en internet sea breve, concisa, necesariamente superficial, a menos que se cuente con equipos humanos y presupuestos grandes. Para los impresos hay todavía algo más de tiempo. Y ese plus de tiempo debe generar información más profunda, opiniones más educadas, y una escritura más pulcra y reflexiva. 6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia? Es un perfil imposible, lo cual lo hace más interesante. Cuando uno dice “Fucsia” o “Soho”, puede describir casi a la perfección el arquetipo de lector. Casi puede imaginar cómo se viste. Su estrato, su sexo, su edad. No es el caso en el tema que nos atañe, porque habría que hacer el perfil de un alma. Y el alma no tiene ni sexo, ni edad, ni estrato socioeconómico. El lector de las páginas culturales es un espíritu curioso y sensible. Inteligente. Ávido de belleza y profundidad. 7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en internet? Internet es una herramienta extraordinaria para el periodismo cultural. Por ejemplo, en un medio impreso, usted describe la música. En internet, la puede describir y mostrarla. La posibilidad de multimedia de la red es ideal para los temas de cultura. Un verdadero gozo, si se tienen los presupuestos para hacerlo bien. 67 8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio? Prácticamente en nada. Si acaso, para enterarme de los eventos culturales o buscar una fuente. Me aburre el caos de las redes sociales. Multitud de monólogos en busca de un oidor. 9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la multimedia en sus publicaciones en internet? La belleza y la eficacia. 10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs? Ninguno. Leo los de Arcadia porque es parte de mi responsabilidad, y uno que otro de vez en cuando en el Guardian, el País de Madrid, el Clarín y el NYT. Jamás, hasta el momento, se me ha ocurrido escribir un blog. 68 Paula Ricciulli D. Redactora Cartel Urbano Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo Tema: Periodismo cultural en internet Nombre entrevistado: Paula Ricciulli D. Cargo entrevistado: Redactora E-mail: [email protected] Fecha: 5 de octubre de 2011 La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el ejercicio de su oficio. 1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia? Actualmente, considero que existen muchas iniciativas con buenos contenidos, pero les hace falta consolidar más sus propuestas y su criterio editorial. Creo que existe un gran interés del público en este tipo de temas, pero muchos no conocen los medios que pueden satisfacer esa demanda. 2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural? Contenidos actuales acerca de la cultura nacional e internacional. Novedades de la industria cultural en todo el mundo. 3. ¿Qué es un acontecimiento cultural? 69 Un hecho noticioso relacionado con la industria cultural en todas sus manifestaciones. 4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en especial con la industria cultural? No creo que exista ninguna diferencia entre el manejo de fuentes en el periodismo cultural y otras clases de periodismo. El manejo de fuentes siempre debe basarse en el respeto y cordialidad mutua con la información como aspecto común entre ambas partes. 5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación impresa de una publicación en internet? La información dirigida a web debe ser más precisa y con un formato más digerible e interactiva que lo que se hace para un medio impreso. La información web debe ser un poco más ágil y fácil de leer. 6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia? Son personas vinculadas a carreras creativas como diseño, arte, comunicación, publicidad, música y cine que están interesadas en consolidar esta industria en nuestro país. 7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en internet? No entiendo a qué tipo de herramientas se refiere la pregunta. La web me ofrece una plantilla, la cual lleno con el contenido. Casi siempre incorporo imagen, enlaces, música y / o video. 70 8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio? Las redes sociales son vitales en el oficio del periodista web, ya que las estadísticas de nuestra web nos muestran que más de una cuarta parte de las personas que llegan a nuestros contenidos lo hacen a través de redes sociales, así que es importante para nosotros. Igualmente, las redes nos ayudan a tener un feedback instantáneo de nuestros contenidos y a monitorear cuáles son los temas que le interesan a la gente. 9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la multimedia en sus publicaciones en internet? Cuando uso recursos multimedia, me aseguro que sea un contenido que vaya a complementar la nota en cuestión y que me permita enriquecerla y ofrecer más información al lector. 10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs? No tengo blog propio, pero pienso que los blogs son una gran manera de conocer las opiniones de la gente del común sobre temas de interés, y así mostrar una visión más democrática de la información. 71 Jhon Fredy Ávila Molina Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo Tema: Periodismo cultural en internet Nombre entrevistado: Jhon Fredy Ávila Molina Cargo entrevistado: Periodista Editor de contenidos portal Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte de Bogotá E-mail: [email protected] Fecha: Octubre 14 de 2011 La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el ejercicio de su oficio. 1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia? Es un periodismo que va en auge y que se está convirtiendo en una nueva fuente de ocupación para las nuevas generaciones de comunicadores. Creo que la cultura ha encontrado en los medios virtuales los espacios que no tiene en los medios masivos de comunicación. 2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural? Considero que debe ser una fusión, entre actividades informativas que den cuenta de las actividades que se desarrollan desde los diversos campos de la cultura: el 72 arte, el patrimonio y las prácticas culturales, pero que también abra espacio a la crítica, a la opinión y a la formación de nuevos públicos 3. ¿Qué es un acontecimiento cultural? En la cultura todo puede ser un acontecimiento. Si hablamos de impacto en los medios masivos de comunicación, un acontecimiento cultural es un hecho o noticia que tiene un buen despliegue en los medios de comunicación y que genera opinión, o actividades que ya están muy posicionadas en el imaginario de los ciudadanos. Sin embargo, hay actividades que solo quedan en pequeñas comunidades, que no logran trascender, pero que en esos círculos son considerados un acontecimiento cultural. Cualquier hecho que genere identidad y sentido de apropiación a nivel cultural es un acontecimiento 4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en especial con la industria cultural? Creo que lo fundamental es entender los procesos. Conocer que detrás de cada propuesta artística, cultural o patrimonial, hay un trabajo de investigación, de apropiación. Eso le puede dar a la persona que informa una mirada más amplia de la noticia y no limitarse únicamente a registrar el evento. 5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación impresa de una publicación en internet? La diferencia básicamente es en la extensión. Se nos ha dicho que en internet la gente lee cosas breves, mientras que en los medios impresos hay una mayor profundidad. Sin embargo tanto en el periodismo on line como en el impreso siempre debe haber una buena investigación, que permita al público, quedar lo 73 suficientemente informado o con la curiosidad de seguir ahondando en el tema. La segunda diferencia es que el periodismo en internet hace uso de herramientas como video, audios, imágenes, que logran darle esa profundidad a los temas, que se tienen en los medios impresos. 6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia? No sabría exactamente si hay un perfil de ese tipo de lector. Creo que es un lector con una gran capacidad de opinión y de convertirse también en generador de sus propios contenidos y mensajes. Según la Encuesta Bienal de Culturas 2009, desarrollada por la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte a través del Observatorio de Culturas, en Bogotá la lectura en internet aparece en un segundo lugar para las opciones de libros, noticias y documentos. “Sin embargo, -señala la encuesta- para la lectura de noticias y documentos internet se muestra como un medio que se perfila de forma interesante, ya que del grupo de las personas que afirmaron leer noticias, el 16% de estas personas lo hacen en internet y del grupo de personas que lee documentos, un 16,26% los lee también en internet. Según datos de esta misma Encuesta Bienal de Culturas, el 58% de la población bogotana usa Internet. De ese porcentaje el 58% usa la red para buscar información, el 46,82% usa la red para enviar y recibir correos electrónicos y el 41,60% para escribir documentos, lo que indica la importancia que se le da a la búsqueda de información, donde tiene cabida el periodismo cultural. 7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en internet? Todos los que están a disposición: video, audios, fotografías. Y un trabajo muy de la mano con las redes sociales, que permita establecer esa retroalimentación que 74 permita conocer las inquietudes de los lectores, reorientar o buscar nuevos contenidos. 8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio? Cada vez es más importante. Las redes sociales permiten mantener una relación más directa con la ciudadanía, lograr un mayor posicionamiento y establecer una permanente retroalimentación con los diferentes actores, conocer opiniones, tendencias. Además que nos permiten brindarle a los usuarios casi en tiempo real, respuestas a sus inquietudes. 9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la multimedia en sus publicaciones en internet? Siempre que sean necesarios para profundizar en los temas y que estos recursos aporten nuevas ideas a los contenidos. Creo que es el lector de internet está siempre en disposición para hacer uso de estos recursos. 10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs? Actualmente por cuestiones de tiempo no hago uso de blogs, pero si he consultado varios que me han aportado nuevos puntos de vista a algún tema en concreto. En Bogotá, especialmente hay muy buenos blogueros, y especialmente periodistas blogueros que dan a conocer esas opiniones que por lo general no tienen cabida en los medios tradicionales. Y eso es enriquecedor 75 Jhovanni Raga- Editor del suplemento Hojalata del periódico Líder Informativo de Nuevo Laredo, Tamaulipas, México Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo Tema: Periodismo cultural en internet Nombre entrevistado: Jhovanni Raga 76 Cargo entrevistado: Periodista cultural. Editor del suplemento Hojalata del periódico Líder Informativo de Nuevo Laredo, Tamaulipas, México E-mail: [email protected] Fecha: 14 de octubre de 2011 La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el ejercicio de su oficio. 1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet? Como tal, es escaso. Si el periodista de temas generales aún se muestra renuente a la era digital, aquel que se dedica a la fuente cultural va muy de la mano con la práctica tradicional. El periodismo digital es más que utilizar blogs o redes sociales y, en ese sentido, son pocos los periodistas culturales que hacen uso de todas esas aplicaciones que permite la tecnología para contar historias a través de narrativas creativas. Es cierto que destacan algunos intentos, sobre todo los de periódicos y revistas de renombre, pero el periodismo cultural aún tiene una deuda a saldar con la actual vorágine digital. 2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural? Cualquier tema, idea o historia propia de nuestra idiosincrasia -desde las raíces hasta la modernidad- es punto de partida para abordarla en el periodismo digital. La diferencia radica en la forma de contarlo; es ahí donde el periodista cultural está obligado a experimentar narrativas fuera de lo convencional, que inviten al lector a explorar distintas posibilidades. 3. ¿Qué es un acontecimiento cultural? La cultura es inherente al ser humano; por lo tanto, toda manifestación que caracterice al individuo podría considerarse un acontecimiento cultural. A la fuente le corresponden más allá de las bellas artes: la convivencia, el lenguaje, la vestimenta, la gastronomía y un listado interminable. Riqueza y diversidad es lo que encuentra un periodista cultural en la búsqueda de estos acontecimientos. 4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en especial con la industria cultural? Uno de los principales retos del periodismo cultural es dejar de regirse por la agenda de la industria cultural y generar contenidos propios. De esta manera, la relación del periodista con las instituciones debe manejarse al filo de una línea de respeto al trabajo mutuo, en el que no haya cabida para que se tomen las decisiones que corresponden a la otra figura. 5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación impresa de una publicación en internet? 77 Los contenidos impresos se rigen bajo los géneros tradicionales del periodismo: la nota informativa, la crónica, el reportaje; en la mayoría de los casos con una extensión considerable. Por su parte, en el periodismo digital las narrativas tienden a lo creativo y lo audiovisual, a contar historias simplificadas. 6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet? Considero que es de un perfil joven, con interés en las nuevas formas de comunicación sobre temas generales. Los lectores de periodismo cultural digital en específico están en formación. 7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en internet? Plataformas para transmisiones en vivo, alojamiento de video, foto galerías y curaduría de contenidos. 8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio? Las redes sociales son el último eslabón en la cadena de la comunicación digital, ya que permiten la divulgación inmediata de los contenidos y la interacción con los usuarios. 9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la multimedia en sus publicaciones en internet? El periodista digital tiende a ser un curador de contenido, por lo que el principal criterio es publicar información que tenga un valor real para el lector. 10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs? 78 El blog es el ejercicio más auténtico del periodista, así que tanto la escritura como la lectura de éstos representa una de las actividades más comunes para mí. Los hay netamente periodísticos y otros que, sin la plena conciencia de ello, alojan historias contadas de formas distintas. Así como se aprende a escribir leyendo, se logra hacer periodismo digital navegando en la red. 79 Delia García- Productora-conductora de radio de La Telaraña, México Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo Tema: Periodismo cultural en internet Nombre entrevistado: Delia García Cargo entrevistado: Productora-conductora de radio E-mail: [email protected] Fecha: 20 Octubre 2011 La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el ejercicio de su oficio. 1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia? Muy bueno, considero que existen suficientes medios que cubren de manera puntual y eficiente las actividades culturales y artísticas. 2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural? Todo lo relacionado con eventos y actividades de manera puntual e inmediata, desde las disciplinas de las bellas artes hasta los acontecimientos culturales en alguna ciudad o región. 3. ¿Qué es un acontecimiento cultural? 80 Un evento donde se desarrolla alguna actividad relacionada con las bellas artes o con las actividades características de una región, Ciudad o país cuya temática se refiera a la expresión del ser humano de manera bella y creativa. 4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en especial con la industria cultural? De manera constante y puntual para mantener información oportuna para su difusión. 5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación impresa de una publicación en internet? La identificación precisa de lugares, de personajes puesto que en la impresa, siendo de tiraje limitado en territorio puede dirigirse a un público determinado, mientras que en internet habrá que señalar tiempo, modo y lugar de manera más precisa pues el lector puede desconocer por completo el personaje y/o lugar del cual se está hablando. Manejo de vocablo universal sin usar regionalismos o señalar su significado. Uso de aplicaciones digitales dentro de una publicación, como referencias web, videos, audios entre otros. 6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia? Lo desconozco, radico en México. 7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en internet? Fotografías, audios, videos, redes sociales. 81 8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio? Resultan el medio inmediato para la comunicación con el público, así como para generar fuentes y contacto con otros periodistas o artistas de manera directa. 9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la multimedia en sus publicaciones en internet? La disponibilidad de materiales para ser usados en los recursos. 10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs? Un ejercicio fundamental, pues escribo en blog. Resulta incluso el ejemplo del trabajo elaborado. De la misma manera, leer buena escritura aunque no sea de autor de renombre ayuda a generar amplitud de criterio en la selección de contenidos. 82 Sergio Peñaranda- Corresponsal París, Francia. Revista Semana. Ex director Revista Altus y ex presentador programa radial Libros & Café Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo Tema: Periodismo cultural en internet Nombre entrevistado: Sergio Peñaranda 83 Cargo entrevistado: Escribo para publicaciones Semana. E-mail: [email protected] Fecha: 21 de octubre. La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el ejercicio de su oficio. 1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia? Creo que el periodismo cultural, como en los otros campos de la comunicación, ha tenido un avance (por lo menos en cuanto a difusión) a través de internet y, sobre todo, a través de las herramientas 2.0. Ahora es más fácil que una persona con acceso a internet pueda leer un artículo escrito en Arcadia: antes había que comprar la revista: ahora entramos a nuestro Facebook o Twitter y vemos que uno de nuestros amigos ha posteado un link con un artículo. Muchas veces no lo abrimos, pero muchas otras sí. Se trata de la difusión boca a boca virtual. Y ese tipo de comunicación, en buena parte de las ocasiones, es más exitoso que una promoción de la revista de manera tradicional. 2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural? El problema con el periodismo cultural siempre ha sido que se ha limitado a registrar eventos culturales. Por supuesto, eso es importante, pero terminamos siendo publicistas del evento y no periodistas. Es decir, el periodista debe informar del evento, pero en general el tema principal de lo que ocurra puede llevar a planteamientos más profundos. La difusión y el cubrimiento de eventos son fáciles de realizar. Ahora, a través de internet este problema, en mi opinión, se ha acentuado. Cartel Urbano, Arcadia y El Malpensante nos informan qué va a pasar este mes, o esta semana, a través de sus páginas. ¿Y las preguntas? Sí, ellos se las hacen y escriben artículos sobre las problemáticas culturales, pero aun así encuentro que se centran demasiado en la agenda cultural. 3. ¿Qué es un acontecimiento cultural? Tendríamos que definir cultura para saber qué es un acontecimiento cultural. No lo sé. Siempre digo eso. Este concepto, como el concepto de arte, es difuso. La cultura puede verse desde un punto de vista intelectualista y elitista: el conjunto de expresiones artísticas que ennoblecen el espíritu humano y agudizan la inteligencia y la sensibilidad. Esa concepción me parece espantosamente conservadora. Si uno le pregunta un filósofo de la Universidad Sergio Arboleda probablemente estará de acuerdo con semejante premisa, reaccionara y excluyente. Contraria a esa idea, encontramos una concepción de la cultura que me parece exagerado, pero con el que encuentro más afinidades: cultura es todo. En ese caso, desde Daddy Yankee, Don Omar, hasta Chopin son cultura. Este punto de vista es mucho más antropológico: intenta explicar por qué, por ejemplo, el Reggaetón de Don Omar se inscribe en un contexto cultural preciso, en las 84 actividades, creencias e imaginarios de un pueblo y por qué tiene éxito en una sociedad. Un análisis similar se podría hacer con Chopin o Beethoven. Ahora bien, siguiendo esa lógica es necesario señalar que la concepción de cultura ha variado a lo largo de la historia. Creo que en los dos casos (elitismo cultural y banalización de la cultura) hay todavía muchos interrogantes abiertos. Ahora bien, la palabra acontecimiento evoca algo extraordinario que ocurre. En ese sentido, un acontecimiento cultural sería un hecho que es considerado como indígena (relativo a la génesis) o revolucionario (al cambio de algo que ya nació). Hay un boom –incluso una moda cultural, mediática y consumista- de grupos que mezclan ritmos colombianos con músicas modernas: es el génesis de algo (quizás no sea un buen ejemplo). Vargas Llosa ganó el Nobel: entonces es un evento que modifica la historia de los premios Nobel. 4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en especial con la industria cultural? Los periodistas culturales reciben varios regalos de las grandes de las grandes industrias, por supuesto, para que ellos consuman el producto y luego lo promocionen. Es por eso que ser periodista cultural en un gran medio es recibir invitaciones a conciertos, conferencias, festivales de todo tipo, es recibir libros, discos y a veces otras cosas. Los periodistas siempre reciben estos regalos. Es la lógica de la difusión. Sin embargo, los periodistas no tienen por ello que promocionar y, creo que en la mayoría de casos, ellos no se sienten presionados. Es decir, un periodista maduro lee un libro de Mario Mendoza que le regaló la editorial y luego escribe una reseña que dice que el libro es una porquería, y no pasa nada. No le van a poner una pistola en la cabeza. 85 Por supuesto, es necesario desconfiar de la información de una fuente cultural: aunque puede ser información absolutamente fútil, es necesario tener la misma rigurosidad de siempre. 5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación impresa de una publicación en internet? En muchos casos son los mismos. Pero en otros modifican la estructura: párrafos más cortos, título ligado al chapeau (lo que no ocurre en versión impresa) o título ligado a lead. Por supuesto, en internet se hace necesario aumentar los recursos audiovisuales. Un artículo sobre el nobel de Vargas Llosa lo puedo –y a veces debo- acompañar con un video de su discurso y con links a otros artículos, por ejemplo. 6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia? No soy Gallup para responder esa pregunta, pero creería que la mayoría son jóvenes… que se dedican a una actividad ligada a la cultura… eso en cuanto al lector fiel. Sin embargo, creo que cualquier persona que tenga acceso a internet y se tope por alguna razón con un artículo publicado en un medio sobre cultura que tenga algo que ver con cualquier cosa que le interese. Suena ridículamente obvio y la vez genérico, pero internet es así. Yo nunca me he interesado por leer Vogue, pero si veo que una amiga posteo en Facebook un artículo de esa revista cuyo título es “La pinta de los periodistas”, hasta quizás lo abro y me lo termino leyendo. En ese caso me convertí en un lector efímero de una revista de moda. 7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en internet? 86 La pregunta es muy general. Utilizo el teclado e internet. También todas las herramientas de la Web. 2.0 (redes sociales). 8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio? Creería, sin estadísticas y con el miedo de caer en un imaginario simplista, que es el mejor medio para difundir información en internet. 87 9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la multimedia en sus publicaciones en internet? Es absolutamente necesario. La idea de internet es que tenga un valor agregado al papel. Es por eso que las revistas impresas que tienen una versión idéntica en internet cometen la estupidez más grande de la red. Es necesario aprovechar las dimensiones digitales. 10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs? Recomiendo el blog de La Bobada Literaria. Es el único blog que leo con juicio. Una maravillosa parodia de nuestra cultura (en todos los campos). Leer este blog me sirve para darme cuenta de los posibles lugares comunes en los que los periodistas que escribe sobre cultura caen de vez en cuando (o muy frecuentemente). No escribo blogs. Lo haré cuando tenga algo que decir. Me parece buena la idea de tener un blog y la mayoría de los periodistas deben tenerlo. Quizás abra uno para meter los artículos que escribo para otros medios, pero no me pondría a producir contenido nuevo para el blog. Pongámoslo en términos materialistas: prefiero que me paguen por las ideas buenas que tengo. Escribo para un blog el día que tenga ideas lo suficientemente malas para que no me las compren pero suficientemente buenas para que salgan en internet. 88 Manuel Gerardo Chávez Angeles- Community manager, observatoriolector.org Universidad Sergio Arboleda- Escuela de Comunicación Social y Periodismo Tema: Periodismo cultural en internet Nombre entrevistado: Manuel Gerardo Chávez Angeles Cargo entrevistado: Community manager, observatoriolector.org E-mail: [email protected] Fecha: 25 de octubre del 2011 La siguiente entrevista está enfocada a determinar las técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Colombia en Internet, sus características, y los usos que puede establecer el periodista cultural de las herramientas que ofrece internet para el ejercicio de su oficio. 1. ¿Qué concepto tiene del periodismo cultural en internet en Colombia? Radico en México, entonces conozco poco del periodismo cultural en Colombia. Sin embargo, me parece que organizaciones como Radio Caracol se preocupan por fomentar el uso de nuevas tecnologías en sus coberturas culturales. Tenemos el caso de Lina Arbeláez a quien tuve el gusto de conocer en México en un taller de herramientas digitales para el periodismo cultural organizado por la Fundación Nuevo Periodismo Latinoamericano (FNPI). A este evento también asistieron periodistas de Terra Colombia. La FNPI sin duda hace un gran trabajo. Ahí están los periodistas y talleristas que trabajan con la Fundación como Lucia Lozano de http://www.lasillavacia.com/ 89 2. ¿Qué temas debería manejar el periodismo cultural en internet para mantenerse vigente?, ¿De qué debería informar el periodismo cultural? Debería preocuparse por la cultura popular. Por popular me refiero a lo tradicional pero también a lo moderno, a lo pop. El gran cambio de paradigma que representan las nuevas tecnologías se refieren a la colaboración de los lectores y a la presentación de datos muchas veces producidos por los propios lectores. Los lectores no son solo receptores, son cada vez más colaboradores. En este sentido una aproximación exclusivamente a la “alta cultura” o peor aún una aproximación snob, limitan el periodismo colaborativo. 3. ¿Qué es un acontecimiento cultural? Un acontecimiento cultural lo podemos definir como algo que mueve las emociones e ideas de las personas que invita a la discusión más allá de lo que se había previsto. Un acontecimiento cultural debe ampliar horizontes o mostrarnos aspectos de los seres humanos que se encontraban ocultos. 4. ¿Cómo debe, el periodista cultural, manejar su relación con las fuentes, en especial con la industria cultural? Debe de ser objetivo e independiente, en particular en una región con grandes monopolios televisivos (en especial México). Con el cine pasa lo mismo, no tiene mucho caso reseñar una película que ha invertido grandes cantidades de dinero en marketing, hay que buscar aquellas películas que el público quiere ver pero que le cuesta trabajo conocer. 90 5. ¿En qué se diferencia los contenidos que elabora para una publicación impresa de una publicación en internet? Lo más obvio es que en Internet se tiene acceso a audio y video, el multimedia. El slogan de Apple sirve de ejemplo “watch a newspaper”. La imagen y el movimiento se vuelven imprescindibles, además de que en Internet se puede contar con un flujo continuo, no hay que esperar a la edición de la mañana siguiente o de la semana siguiente. 6. ¿Cuál es el perfil del lector de periodismo cultural en Internet en Colombia? Lo desconozco. 7. ¿Qué herramientas utiliza usualmente en la elaboración de contenidos en internet? Comunidades (ning), Blogs (ning, worpress, BlogSpot), micro blogueo (twitter, tumbrl), video (YouTube), foto (Flickr), audio (souncloud). 8. ¿De qué manera influye el uso de las redes sociales en su oficio? Es central, me inicié en el periodismo a través del Internet. 9. ¿Qué criterio utiliza al momento de usar recursos como el hipertexto o la multimedia en sus publicaciones en internet? No vínculo todo lo posible, solo lo imprescindible. 10. ¿Qué papel representa en su oficio la escritura o lectura de blogs? Es la herramienta más importante. Mi oficio sigue estando centrado en la elaboración y divulgación de textos. 91 Análisis de multimedios Revista El Malpensate – www.elmalpensante.com Universidad Sergio Arboleda - Escuela de Comunicación Social y Periodismo 92 Tesis “Nuevo Periodismo Cultural” Análisis de Multimedios Ilustración V- Pantallazo sitio web revista El Malpensante Nombre sitio web: Revista Malpensante Sitio web (URL): http://www.elmalpensante.com/ Fecha: 08 de octubre de 2011 Índices de Ponderación analítico de portales electrónicos: Autopresentación y RRPP. Categorías Existe a plenitud Existe No a existe Balance medias Editores Las personas encargadas de la revista son identificadas en el siguiente enlace x (http://www.elmalpensante.com/index.php?do c=display_contenido&id=200). Se identifica a Ángel Unfried como el editor, incluyendo su correo electrónico [email protected]. No obstante, no se percibe un trabajo de edición de los textos en su preparación para la página web, siendo exactamente los mismos que en la edición impresa. Reportero En cada artículo se observa plenamente la s identificación del autor que redacta el artículo. Éste siempre se ubica debajo del título del artículo. A su vez éste contiene un enlace que x dirige a una breve biografía del autor junto a una lista de artículos redactados por el mismo autor en otras ediciones de la revista. Esta lista está organizada cronológicamente desde la última edición hasta la más antigua. Accionista Se encuentran plenamente identificados en la s sección “Quiénes somos”63. Sus nombres, x funciones y correo electrónico de contacto están acompañados de un texto que describe las intenciones de la revista y el proyecto al que pertenecen. 63 http://www.elmalpensante.com/index.php?doc=display_contenido&id=200 93 Intereses Es un aspecto fuertemente marcado en el afines sitio web que dedica varios espacios a Corporativ x enlazar los contenidos de los proyectos os asociados con la Casa Malpensante y la revista El Malpensante. Intereses No se aprecian muestras de contenidos que afines x institucion relacionen la revista con proyectos en alianza con otras instituciones. ales Publicidad No se observa contenidos que estén Redaccion marcados por una intención publicitaría de un al x producto o evento. Se entiende también que en algunos casos que la línea entre divulgación cultural y publicidad sea bastante delgada. Información Multimedia: Categoría Existe a Existe No s plenitud a existe Balance medias Blogs En ninguna parte de sitio web se identifica un x blog o blogs generado por algún miembro o invitado de la revista. Inclusive, no se ofrece la posibilidad de que el usuario cree su propio 94 blog a través de la plataforma del sitio web. Red de x El sitio web no establece una conexión con Blogs blogs propios ni de otras plataformas. Redes En todo el sitio web, en la parte superior sociales derecha se invita al público en general a vincularse con la revista a través de Twitter (http://twitter.com/#!/malpensante) y Facebook (https://www.facebook.com/elmalpensante). Igualmente el usuario, registrado o no, pueden compartir los artículos de la revista a través de las siguientes redes sociales: x Facebook (www.facebook.com) Twitter (www.twitter.com) My Space (www.myspace.com) Delicious (http://delicious.com) Google (Google Bookmarks) My Yahoo (www.yahoo.com) StumbleUpon (http://www.stumbleupon.com) En Facebook su discurso se centra en la divulgación de contenidos. En ocasiones muy puntuales ha establecido y estilo conversacional con sus seguidores en estas 95 redes sociales. Microblog La revista posee una cuenta en Twitter bajo el gin nombre de usuario de @malpensante. Aquí se define a sí misma como “Revista literaria colombiana. Crónicas, ensayos, cuentos, ilustraciones y fotografías en esta rara mezcla de lecturas paradójicas64”. Su comunicación x en esta red social se caracteriza por la difusión de frases célebres de escritores, intelectuales, entre otras. En varias ocasiones de retoman los mensajes publicados y se realiza u retweet de los mismos. No obstante, no se establece conversación alguna con los usuarios de esta red social. Informes Especiale El sitio web no denomina a sus textos como x informes especiales. s Archivo El sitio no guarda un archivo ni relaciona los de artículos por la categoría de informe especial. informes x Especiale s 64 Obtenido el 8 de octubre de 2011 de http://twitter.com/#!/malpensante 96 Videos x El sitio no utiliza videos en ninguna de sus notas periodísticas. Archivo x de videos El sitio no guarda un archivo de los videos al no contar con ninguno de estos. Mapas x El sitio no utiliza mapas web en ninguna de Web sus notas periodísticas. Archivos El sitio no guarda un archivo de los mapas x Mapas web al no contar con ninguno de estos. Web Mapas x El sitio no utiliza mapas web en ninguna de GPS sus notas periodísticas. Archivo El sitio no guarda un archivo de los mapas x Mapas web al no contar con ninguno de estos. GPS Widget La única aplicación en código HTML que se observa en el sitio web es el RSS. Éste permite a cualquier usuario suscribirse x mediante un lector de RSS a las actualizaciones que se realicen en el sitio web de la revista. Audios x El sitio no utiliza audios en ninguna de sus notas periodísticas. 97 Archivo x El sitio no guarda un archivo de los mapas de Audios web al no contar con ninguno de estos. Celulares En el sitio web no se muestra el número celular de de los integrantes del equipo de la x revista. Tampoco, se observa que el sitio web tenga una plataforma especial dedicada a la visualización del sitio en un teléfono celular. Enlaces El sitio web hace constante conexión con otros proyectos de la Casa Malpensante como: Festival Malpensante (http://www.elmalpensante.com/fm2010/), Biblos Librería (http://www.bibloslibreria.com/) y por supuesto el sitio web de la Casa Malpensante x (http://serendipity.com.co/index.php), entre otros. La revista ha creado una sección especial llamada Malpensantías65. Aquí la revista publica y enuncia brevemente el contenido de varias páginas web, catalogas por categorías Sin embargo, no se observa la posibilidad de 65 http://www.elmalpensante.com/index.php?doc=display_malpensantias 98 que los usuarios, registrados o no en el sitio web, puedan sugerir o aportar estos enlaces. Noticias y análisis: Categorí Existe a Existe No as plenitud a existe Balance 99 medias Archivad El sitio web hace un archivo con todas sus o de ediciones desde la número 41, publicada en Noticias septiembre de 2002, hasta la última edición en la x sección archivo66. Cabe anotar que el archivo viene catalogado por el número de la edición impresa más no por su fecha de publicación en el sitio web. Interacti Solamente los usuarios registrados pueden vidad agregar sus comentarios al final del texto. También, son los únicos que pueden observar los comentarios de los demás usuarios. x Solamente en la sección Malpensantías los usuarios no registrados pueden compartir el contenido a través de correo electrónico y votar a favor o en contra los enlaces que se le presentan en la sección. 66 http://www.elmalpensante.com/index.php?doc=list_ediciones&c=&page=2 Proyecci No se aprecia un discurso hacia una comunidad ón x en específico. x El léxico utilizado no se asemeja al manejado en comunit aria Léxico coloquial una conversación popular. Títulos Lo títulos de los artículos se caracterizan por ser claros y atractivos para el lector y generar curiosidad por x periodíst el contenido del artículo. icos Subtítulo s Los subtítulos aterrizan el contenido de los x artículos y permiten que el usuario se ubique en el tema del cual trata el texto. Resúme En el sitio web no se presenta un resumen de x nes los contenidos. Esta función la cumple los subtítulos. Tablas Solamente se presenta una tabla de contenidos de relacionados cuando el autor del artículo ha Contenid x escrito en otras ediciones de la revista. En estos os casos se relacionan los artículos de autor en relacion mención. ados 100 Pirámide En los textos publicados en el sitio web no se x Invertida aprecia el uso de la pirámide invertida en la redacción de los artículos. Estilo La gran mayoría de los textos reflejan la posición Objetivo de un autor sobre un determinado tema. No x obstante, también existen artículos en donde el escritor no se apersona de su texto sino que lo trata de forma imparcial. Ortografí a La ortografía es un aspecto que genera x confianza en los contenidos del sitio web por su meticuloso cuidado. Fuentes Aunque la citación de las fuentes carezca del citadas formalismo académico, en los artículos se x aprecia la identificación y relación de las fuentes usadas por el autor para redactar su texto refiriéndose a ellas en el texto. Contextu Los temas de los artículos son plenamente alización contextualizados. Cabe anotar que al ser una revista especializada el uso de la x contextualización no se realiza con un léxico coloquial, por lo que no se detiene en la explicación y contextualización de ciertos conceptos. 101 Revista Número – www.revistanumero.com Universidad Sergio Arboleda - Escuela de Comunicación Social y Periodismo 102 Ilustración VI- Pantallazo sitio web revista Número Tesis “Nuevo Periodismo Cultural” Análisis de Multimedios Nombre sitio web: Revista Número Sitio web (URL): http://www.revistanumero.com/ Fecha: 08 de octubre de 2011 Índices de Ponderación analítico de portales electrónicos: Autopresentación y RRPP. Categorías Existe a plenitud Existe No a existe Balance medias Editores Las personas encargadas de la revista son x plenamente identificadas en el siguiente enlace (http://www.revistanumero.com/index.php?option =com_content&task=view&id=19&Itemid=9). Se identifica a Liliana Vélez como Coordinadora Editorial. No se incluye un dato de contacto de alguno de ellos en particular. Solamente, se muestra unos teléfonos y correos. No obstante, no se percibe un trabajo de edición de los textos en su preparación para la página web, siendo muy similares a su edición impresa. Reportero En cada artículo se observa plenamente la s identificación del autor que redacta el x artículo. Éste siempre se ubica debajo del título del artículo y el lead del mismo. Debajo del nombre del autor aparece una breve biografía del autor. Accionista Se encuentran plenamente identificados en la s sección “Quiénes somos”67 junto a los x editores y periodistas de la revista. Junto a sus nombres se observa el área de la cual están encargados. Intereses afines 67 x La Revista Número dedica tres espacios a exhibir sus intereses corporativos. El primero http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&task=view&id=19&Itemid=9 103 Corporativ de ellos, en la sección ¿Quiénes somos?, se os habla de los proyectos de la revista68. El segundo, es la sección Editorial. Acá se presenta un texto que explica los alcances y objetivos de la Revista Número. Y por último, está la sección “Nuestros Libros”69, en la que se ofrece una lista de los libros publicados por la editorial encargada de la revista. Intereses Se aprecian muestras de contenidos que afines relacionen la revista con proyectos en alianza institucion con otras instituciones. Tal es el caso de una ales nota periodística titulada “Grupo de memoria histórica ahora en el portal de BLAA”70, en la x que ofrece un enlace para visitar un determinado evento de la Biblioteca Luis Ángel Arango. La revista ha manifestado que uno de sus intereses es la promoción de la cultura Anexo , por lo que no se conoce con certeza si son acuerdos concertados a acciones unilaterales de la Revista. 68 http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&task=view&id=18&Itemid=9 http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&task=view&id=21&Itemid=9 70 http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&view=article&id=798 69 104 Publicidad Se observan algunos casos de un artículo Redaccion publicitando a la misma revista. Se trata de x al titulado “Número sigue contando y soñando”71. En el cual la revista plantea sus nuevos proyectos por venir (Anexo ). 105 Información Multimedia: Categoría Existe a Existe No s plenitud a existe Balance medias Blogs En ninguna parte de sitio web se identifica un blog o blogs generado por algún miembro o invitado de la revista. Tampoco se ofrece la posibilidad de que el usuario cree su propio x blog a través de la plataforma del sitio web. Sin embargo, la revista se propuso en Anexo involucrarse en la blogosfera y utilizarla como fuente de las temáticas culturales. Esto se ve en la referencia que hacen algunos artículos a blogs. Red de Blogs El sitio web no establece una conexión a x través de enlaces con blogs propios ni de otras plataformas. 71 http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&view=article&id=814 Redes En la página principal del sitio web, en la parte sociales superior derecha se invita a los lectores a través de enlaces a seguir a través de las redes sociales Twitter (@revistanumero72), YouTube (Revista Número73) y Facebook (Revista Número74). Sin embargo, en las páginas web de sus artículos desaparecen estos enlaces y no permiten compartir los x contenidos en las redes sociales. Su actividad en Facebook se centra en la promoción de concursos y divulgación de eventos culturales a través de enlaces y videos. Las personas responden favorablemente comentando las publicaciones y participando en los concursos. No se aprecia influencia alguna en los contenidos del sitio web por el uso de esta red social. Microblog gin La revista posee una cuenta en Twitter bajo el x nombre de usuario de @revistanumero. Aquí se define a sí misma como “Revista cultural 72 https://twitter.com/#!/revistanumero http://www.youtube.com/user/numerolarevista 74 https://www.facebook.com/pages/Revista-N%C3%BAmero/144573997777 73 106 colombiana. Con contenido e imágenes que van más allá de la noticia cotidiana, para centrarse en el análisis y la creación.75”. Su comunicación en esta red social se caracteriza por la difusión eventos culturales y en la repetición de frases célebres de escritores como Jorge Luis Borges. También es utilizada para publicar enlaces hacia los contenidos del sitio web. En esta red social no se establece conversación alguna con los usuarios de esta red social. Informes El sitio web no denomina a sus textos como x Especiale informes especiales. s Archivo El sitio no guarda un archivo ni relaciona los de artículos por la categoría de informe especial. x informes Especiale s Videos El sitio web cuenta con un enlace hacia un x canal de videos en la plataforma en YouTube. Estos fueron utilizados en un artículo sobre las 75 Obtenido el 12 de octubre de 2011 de https://twitter.com/#!/revistanumero 107 elecciones presidenciales en Colombia del año 2010. Tal es el caso del artículo “Con Antanas Mockus en segunda vuelta”76. Algunos videos son referenciados desde varios artículos. Por ejemplo, en el artículo “Tango con acodes de estilo holandés”77 en donde se menciona a un grupo de tango, se muestra el enlace hacia videos del grupo musical en YouTube. Archivo El sitio guarda en su canal de videos bajo la de videos plataforma YouTube un total de 6 vídeos propios en los que el escritor colombiano, William Ospina, analiza al entonces candidato x a la presidencia Antanas Mockus en la campaña del año 2010. La revista no ha actualizado esta plataforma desde el 11 de junio del año 2010. Mapas x El sitio no utiliza mapas web en ninguna de Web sus notas periodísticas. Archivos El sitio no guarda un archivo de los mapas Mapas x web al no contar con ninguno de estos. Web 76 http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&view=article&id=604:antanas-mockusen-segunda-vuelta&catid=78:areas 77 http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&view=article&id=818 108 Mapas x El sitio no utiliza mapas web en ninguna de GPS sus notas periodísticas. Archivo El sitio no guarda un archivo de los mapas x Mapas web al no contar con ninguno de estos. GPS Widget x No se aprecia el uso de ninguna aplicación en código HTML u otro tipo. Audios x El sitio no utiliza audios en ninguna de sus notas periodísticas. Archivo x El sitio no guarda un archivo de los mapas de Audios web al no contar con ninguno de estos. Celulares En el sitio web no se muestra el número celulares de alguno de los integrantes del x equipo de la revista. Tampoco, se observa que el sitio web tenga una plataforma especial dedicada a la visualización del sitio en un teléfono celular. Enlaces Al costado derecho en la página principal se avistan una serie de enlace a otras x instituciones de carácter cultural. También se aprecia la presencia de la sección “Enlaces” en donde la revista archiva 5 enlaces hacia sitios web de proyectos culturales, entre otros. 109 Noticias y análisis: Categoría Existe a Existe No s plenitud a existe Balance 110 medias Archivado El sitio web hace un archivo con todas sus de ediciones desde la primera edición hasta la Noticias edición 69 en la sección “Número x Anteriores”78. Cabe anotar que el archivo viene catalogado por orden descendente de edición impresa, es decir desde la primera a la más reciente. Interactivid El sitio web ofrece pocas acciones interactivas ad para el usuario. La interactividad se centra en x la posibilidad de calificar de 1 a 4 el gusto por un artículo y solamente en pocos artículos publicar comentarios al mismo. Proyecció n No se aprecia un discurso hacia una x comunidad en específico. comunitari a 78 http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&task=view&id=560 Léxico x El léxico utilizado no se asemeja al manejado coloquial en una conversación popular. Títulos Lo títulos de los artículos se caracterizan por claros y claros e informativos sin abundancia de x periodístic recursos literarios en los mismos. 111 os Subtítulos Solamente en los artículos extensos o que x desarrollan subtemas se aprecia el uso de subtítulos. Resúmene x En el sitio web no se presenta un resumen de s los contenidos. Tablas de En las páginas web del sitio no se aprecia el Contenido uso de tablas con enlaces hacia contenidos x s relacionados con otros artículos de la revista. relacionad os Pirámide En los textos publicados en el sitio web no se x Invertida aprecia el uso de la pirámide invertida en la redacción de los artículos. Estilo Objetivo La gran mayoría de los textos reflejan la x posición de una autor sobre un determinado temas. No obstante, también existen artículos en donde el escritor no se apersona de su texto sino que lo trata de forma imparcial. Ortografía La ortografía es un aspecto que genera x confianza en los contenidos del sitio web por su meticuloso cuidado. Fuentes La citación de las fuentes se caracteriza por el citadas formalismo académico, en los artículos se x aprecia la identificación y relación de las fuentes usadas por el autor para redactar su texto refiriéndose a ellas a través de notas al pie de la página. Contextual Los temas de los artículos son plenamente ización contextualizados. Cabe anotar que al ser una revista especializada el uso de la x contextualización no se realiza con un léxico coloquial, por lo que no se detiene en la explicación y contextualización de ciertos conceptos. 112 Revista Arcadia – www.revistaarcadia.com Universidad Sergio Arboleda - Escuela de Comunicación Social y Periodismo 113 Tesis “Nuevo Periodismo Cultural” Análisis de Multimedios Nombre sitio web: Revista Arcadia Ilustración VII- Pantallazo sitio web revista Arcadia Sitio web (URL): www.revistaarcadia.com Fecha: 16 de octubre de 2011 Índices de Ponderación analítico de portales electrónicos: Autopresentación y RRPP. Categorías Existe a plenitud Existe No a existe Balance medias Editores Las personas encargadas de editar el sitio x web no son identificadas en ningún aparte. No obstante, se percibe un equipo editor dedicado a los contenidos del sitio web en cuanto se diferencia los contenidos de la edición impresa frente a la edición digital79. Reportero Los reporteros encargados de las notas s periodísticas solamente son identificados en x los artículos que se identifican como provenientes de la edición impresa. En el caso de los artículos “web” estos se atribuyen al nombre de “revistaarcadia.com”. Accionista Se encuentran identificados en la sección s “Quiénes somos”80. Aunque no se identifican x con nombres o datos de contacto; se enfatiza en la pertenencia de la revista a un grupo de publicaciones, como es Publicaciones Semana. Intereses Es un aspecto fuertemente marcado en el afines sitio web que dedica su sección “Quienes Corporativ somos” a exponer el grupo de publicaciones os x a la que pertenece la Revista Arcadia. Dentro de los productos editoriales a los que se relaciona la revista están revista Dinero (www.Dinero.com), Soho 79 Estos son identificados por poseer un par de paréntesis en cuyo interior se aprecia la palabra “Impresa”, para el caso de los contenidos de la edición impresa, o “web”, para lo correspondiente a la edición digital. 80 http://www.revistaarcadia.com/QuienesSomos 114 (www.soho.com.co), Jetset (www.Jetset.com.co), revista Fucsia (www.Revistafucsia.com), y Blog (www.Blog.com.co). Cada una de estas va relacionada con su respectivo sitio web en la parte inferior de todas las páginas web del sitio. También se marcan los intereses corporativos con la siguiente aclaración: “REVISTAARCADIA.COM COPYRIGHT©2008 PUBLICACIONES SEMANA S.A. TODOS LAS MARCAS REGISTRADAS SON PROPIEDAD DE LA COMPAÑÍA RESPECTIVA O DE PUBLICACIONES SEMANA S.A. SE PROHÍBE LA REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL DE CUALQUIERA DE LOS CONTENIDOS QUE AQUÍ APAREZCA, ASÍ COMO SU TRADUCCIÓN A CUALQUIER IDIOMA SIN AUTORIZACIÓN ESCRITA DE SU TITULAR. TÉRMINOS DE USO / PAUTE CON NOSOTROS”81. 81 Obtenido el 18 de octubre de 2011 de http://www.revistaarcadia.com/inicio 115 Intereses No se aprecia ningún contenido que relacione afines x a revista Arcadia con instituciones ajenas a institucion su círculo corporativo más allá de la pauta ales publicitaria. Publicidad No se observa contenidos que estén Redaccion marcados por una intención publicitaría de un al x producto o evento. Se entiende también que en algunos casos que la línea entre divulgación cultural y publicidad sea bastante delgada. Información Multimedia: Categoría Existe a Existe No s plenitud a existe Balance medias Blogs En su página principal y en la sección Opinión se publican un total de 4 blogs, cada uno sobre una temática diferente; Cine, Música, Arte y Libros. Sin embargo, no se ofrece la x posibilidad de que el usuario cree su propio blog a través de la plataforma del sitio web. Solamente el usuario registrado en el sitio web puede aportar comentario a cualquiera de los blogs oficiales. En la sección Ayuda de la 116 revista Arcadia se define un blog como: “Un blog es un diario en línea escrito por uno o más autores. Los artículos de blog suelen aparecer en orden cronológico inverso, de modo que primero se ve el último artículo, seguido de los artículos anteriores. Algunos blogs poseen comentarios de lectores que puede leer si hace clic en el enlace Comentarios en la parte inferior del artículo. Quizá también pueda publicar comentarios en estos blogs”82. Red de El sitio web dedica dentro de su sección Blogs “Opinión” una serie de blogs cada con un tema diferente83. El blog de Cine84 está a cargo de x Jorge Salgar Restrepo; el de Libros85 está a cargo de Catalina Holguín; el de Arte86 está a cargo de Daniel Salamanca y el de Música87 a cargo de Andrés Gualdrón. 82 Obtenido el 18 de octubre de 2011 de http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/help/faqpage/faqcategory-id/blogs#blogs 83 http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/Blogueros-RevistaArcadia-com/ct-p/SampleBlogCategory 84 http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/CIN-FIN-Y-CIN-ANESTECIA/bg-p/cinfinycinanetsecia 85 http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/LEER-LLENA-MI-CEREBRO/quot-El-libro-era-su-antifaz-supreciada-m%C3%A1scara-quot-una-nueva/ba-p/3267 86 http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/MY-STREAM/Latinoam%C3%A9rica-en-Dubl%C3%ADn/bap/3065 87 http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/DISIDENCIA-SONORA/Canciones-como-lienzos-en-blanco/bap/2041 117 Redes En la página principal del sitio web de exhiben sociales enlaces a las cuentas de Twitter (https://twitter.com/#!/RevistaArcadia) y Facebook (https://www.facebook.com/RevistaArcadia). Igualmente, en cada artículo a la derecha del texto se ubica un cuadro destacado con los enlaces e iconos de las dos redes sociales antes mencionadas. En Facebook su discurso se centra en x compartir enlaces con su audiencia provenientes de contenidos en el sitio web de la revista. Los usuarios pueden aportar sus publicaciones y enlaces e invitar a los demás usuarios en Facebook comentar estas publicaciones. Una vez el usuario ha creado su perfil dentro de la comunidad de la revista puede conectar su cuenta en Facebook con su perfil en el sitio web mediante el servicio de Facebook connect. Microblog gin La revista posee una cuenta en Twitter bajo el x nombre de usuario de @RevistaArcadia. Aquí se define a sí misma como “Periodismo 118 narrativo para quienes buscan información sobre novedades editoriales, exposiciones, música, cine, arquitectura y teatro”88. Su comunicación en esta red social se caracteriza por compartir mediante enlaces y hashtags los contenidos de la revista. Además, en varias ocasiones se abre a tener una conversación con alguno de los usuarios registrados a esta red social. En ocasiones realiza retweet a las publicaciones de otros usuarios y de diferentes cuentas afines a su corporación. Los usuarios pueden registrar su cuenta en Twitter y conectarla con su perfil dentro de la comunidad de usuarios registrados en el sitio web. En la sección de Ayuda la revista explica de la siguiente manera la forma en como los usuarios pueden usar su cuenta de Twitter dentro del sitio web: “¿Cómo funciona Twitter con la comunidad? La nueva conexión entre la comunidad y Twitter permite estar en los dos sitios al mismo 88 Obtenido el 18 de octubre de 2011 de https://twitter.com/#!/RevistaArcadia 119 tiempo. Puede controlar un Twitter stream importante desde la comunidad, por ejemplo, desde las páginas de foros, de blogs o de intercambio de ideas. Cuando vea tweets interesantes, puede publicarlos en la comunidad y decirles a los autores que se está hablando de sus tweets en la comunidad. También puede responder directamente a los creadores de los tweets. Si alguien tweetea una pregunta, puede responder indicando una respuesta concreta de la comunidad. Y si de primeras no sabe dónde se encuentra la respuesta, puede buscarla antes de tweetear una respuesta. Una insignia Twitter le permite mostrar su reputación en la comunidad al tweetear. Puede seleccionar el tema de fondo y las estadísticas de la comunidad que desee compartir. Cada 120 vez que salga de la comunidad, su insignia se actualizará con su última actividad en la comunidad.”89. En determinados sitios de interacción de los usuarios con la comunidad del sitio web se aprecia el uso del Twitter Stream. En la sección de “Ayuda” de la comunidad este servicio se describe de la siguiente manera: “¿Qué es un Twitter stream? Un stream de Twitter es un "feed" continuo de mensajes publicados en Twitter que aparece en las páginas de foros de la comunidad. El asunto del Twitter stream es una búsqueda predeterminada o una etiqueta con almohadilla ("hashtag") que está definida para el foro o la comunidad. Los nuevos tweets que coinciden con la búsqueda aparecen en el Twitter stream en cuanto se les tweetea. (el 89 Obtenido el 18 de octubre de 2011 de http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/help/faqpage/faqcategory-id/twitter#twitter 121 administrador de su comunidad configura el tiempo de actualización del Twitter stream). Para detener el Twitter stream: 122 Haga clic en el botón Detener situado a la izquierda del título del Twitter stream. Para reiniciar el Twitter stream: Haga clic en el botón Reproducir situado a la izquierda del título del Twitter stream. Para configurar su Twitter stream: En cualquier página de la comunidad, haga clic en Mi configuración y, a continuación, haga clic en la ficha Twitter. Haga clic en Configuración de Twitter. Marque la casilla de verificación Activar el Twitter stream para que se muestre el Twitter stream en cualquier lugar que se encuentre disponible. Introduzca el número de segundos que desea esperar entre las actualizaciones del Twitter stream. Si puede tweetear desde más de una cuenta, seleccione la cuenta que desee que sea su cuenta predeterminada. Puede elegir una cuenta cada vez que tweetee, por lo que no debe preocuparse por estar obligado a utilizar una cuenta específica. Informes Especiale Haga clic en Guardar cambios.” 90. El sitio web no denomina a ninguno de sus x textos como informes especiales. s Archivo El sitio no guarda un archivo ni relaciona los de artículos por la categoría de informe especial. informes x Especiale s 90 Obtenido el 18 de octubre de 2011 de http://comunidad.revistaarcadia.com/t5/help/faqpage/faqcategory-id/twitter#twitter 123 Videos El sitio utiliza en varias ocasiones videos que apoyen sus artículos. Tal es el caso del artículo “El cine femenino recorre Bogotá”91 que informa sobre la III muestra itinerante Cine en Femenino. En esta noticia, junto al texto, se x aporta dos vídeos obtenidos a través de YouTube. El primero de ellos es el video promocional en donde se exhiben las películas seleccionadas para el evento. Por último, el segundo video contiene el tráiler de “Karen llora en un bus”, una de las películas seleccionadas. Archivo El sitio web guarda un archivo con los videos de videos que han sido producidos por la revista Arcadia en la sección “Vídeos”92. En la parte inferior de cada vídeo se muestra un breve texto con la x descripción del vídeo junto a su fecha de publicación. No obstante, el archivo de vídeos excluye a los vinculados mediante enlaces en los artículos periodísticos como son los vídeos provenientes de YouTube. 91 92 http://www.revistaarcadia.com/cine/articulo/el-cine-femenino-recorre-bogota/26337 http://www.revistaarcadia.com/Videos 124 Mapas x El sitio no utiliza mapas web en ninguna de Web sus notas periodísticas. Archivos El sitio no guarda un archivo de los mapas x Mapas web al no contar con ninguno de estos. Web Mapas x El sitio no utiliza mapas web en ninguna de GPS sus notas periodísticas. Archivo El sitio no guarda un archivo de los mapas x Mapas web al no contar con ninguno de estos. GPS Widget La única aplicación en código HTML que se observa en el sitio web es el RSS al cual se le dedica una página web93. Éste permite a cualquier usuario suscribirse mediante un lector de RSS a las actualizaciones que se x realicen en el sitio web de la revista. El sitio web de la revista sugiere varios lectores gratuitos que el usuario puede elegir para recibir las actualizaciones de los contenidos de la revista a través del RSS. Audios x El sitio no utiliza audios en ninguna de sus notas periodísticas. 93 http://www.revistaarcadia.com/HomeRss 125 Archivo x El sitio no guarda un archivo de los mapas de Audios web al no contar con ninguno de estos. Celulares En el sitio web no se muestra el número celulares de alguno de los integrantes del x equipo de la revista. Tampoco, se observa que el sitio web tenga una plataforma especial dedicada a la visualización del sitio en un teléfono celular. Enlaces El sitio web hace constante conexión con otros proyectos de Publicaciones Semana. Cada x uno de los enlaces viene acompañado de un breve texto e imagen de un artículo de la respectiva publicación. Noticias y análisis: Categoría Existe a Existe No s plenitud a existe Balance medias Archivado de Noticias El sitio web no realiza un archivo de sus x noticias. No obstante, conserva en la lista de cada sección del sitio web algunos artículos publicados previamente. 126 Interactivid Los usuarios que se registren en el sitio web94 ad tienen la posibilidad de comentar los artículos publicados, participar en discusiones con otros x usuarios, publicar sus recomendados, comentar los blogs de la revista y recibir las actualizaciones de la revista mediante Newsletter. Proyecció Los usuarios que se registran en el sitio web n empiezan a formar parte de la comunidad de comunitari la revista Arcadia y de las demás a publicaciones de la Corporación. Los usuarios x pueden interactuar con otros usuarios y cada uno de ellos puede desempeñar labores distintas como moderador, lector, o comentarista, entre otros. Léxico El léxico utilizado es manejable para la x coloquial persona del común, no abusando del léxico especializado según la temática tratada. Títulos claros y periodístic Lo títulos de los artículos se caracterizan por x ser atractivos para el lector y generar curiosidad por el contenido del artículo. os 94 El formulario de registro del sitio web de la revista Arcadia se encuentra en el siguiente enlace: http://www.revistaarcadia.com/registro 127 Subtítulos Los subtítulos aterrizan el contenido de los x artículos y permiten que el usuario se ubique en el tema del cual trata el texto. Resúmene En el sitio web no se presenta un resumen de x s los contenidos. Esta función la cumple los subtítulos. Tablas de En los artículos publicados se aprecia el uso Contenido de una tabla que contiene varios enlaces, a s contenidos de la revista, bajo dos ítems. El x relacionad os primero, los artículos más vistos por los usuario en general; y el segundo, los más comentados por los usuarios pertenecientes a la comunidad. Pirámide Invertida En los textos publicados en el sitio web se x aprecia el uso de la pirámide invertida en la redacción de los artículos. Estilo Los textos, con excepción de los textos de Objetivo x opinión (Blogs, Crítica y Columnas), manejan un estilo focalizado en el objeto con respecto al tema que tratan a lo largo de su artículo. Ortografía La ortografía es un aspecto que genera x confianza en los contenidos del sitio web por su meticuloso cuidado. 128 Fuentes Aunque la citación de las fuentes carezca del citadas formalismo académico, en los artículos se aprecia la identificación y relación de las x fuentes usadas por el autor para redactar su texto refiriéndose a ellas en el texto o a través de enlaces que sirven, a su vez, para soportar el artículo y apoyar el contenido del mismo. Contextual Los temas de los artículos son ización contextualizados haciendo fácil la compresión x de los temas por parte de los lectores que no tienen un conocimiento avanzado de las circunstancias y concepto que rodean un acontecimiento cultural. 129 Revista Cronopio – www.revistacronopio.com Universidad Sergio Arboleda - Escuela de Comunicación Social y Periodismo 130 Tesis “Nuevo Periodismo Cultural” Análisis de Multimedios Nombre sitio web: Revista Cronopio Ilustración VIII- Pantallazo sitio web revista Cronopio Sitio web (URL): http://www.revistacronopio.com/ Fecha: 08 de octubre de 2011 Índices de Ponderación analítico de portales electrónicos: Autopresentación y RRPP. Categorías Existe a plenitud Existe No a existe Balance medias En el sitio web, en la sección “quiénes Editores somos”95 se identifica a Juan Andrés Álzate x Peláez como editor jefe y a Sandra Milena Zuluaga como editora auxiliar. También se nombra a la persona encargada de construir 95 http://www.revistacronopio.com/?page_id=2 y editar el sitio web como es Andrés Álvarez Agudelo. Reportero En cada uno de los artículos se identifica al s autor del mismo. Inmediatamente, después x del nombre de autor, se aprecia un asterisco (*) que señala un apartado al final del texto que incluye una biografía del mismo. En su apartado “Nota Legal”96 el sitio web Accionista s x identifica a la empresa a la cual pertenece sin mencionar las personas a las que pertenece la compañía Revista Cronopio S.A.S. Intereses Igualmente, en su apartado “Nota Legal”, afines antes mencionado, se menciona a la Corporativ empresa Revista Cronopio S.A.S. como os propietaria de varios sitios web que se complementan y enlazan mutuamente. En el x numeral 1.1 de este apartado la revista declara: “Revista Cronopio S.A.S., en adelante RC, es una sociedad colombiana, legalmente constituida, domiciliada en la ciudad de Medellín. RC es propietaria de los sitios www.revistacronopio.com; 96 http://www.revistacronopio.com/?page_id=5713 131 http://blog.revistacronopio.com; http://agenda.revistacronopio.com; http://www.agendamedellin.revistacronopio.com; http://agendabogota.revistacronopio.com; http://galeria.revistacronopio.com y de los derechos de propiedad intelectual que se encuentren en estos”97. Intereses No se aprecia en el sitio web alguna afines x indicación de alianza con otras instituciones institucion ajenas a la corporación de Revista Cronopio ales S.A.S. Publicidad No se aprecia contenido editorial de la revista x Redaccion al que pueda catalogarse bajo una intención publicitaria. Información Multimedia: Categoría Existe a Existe No s plenitud a existe Balance medias Blogs x En la columna derecha de la página web principal del sitio web se aprecian 4 enlaces a 97 Obtenido el 22 de octubre de 2011 de http://www.revistacronopio.com/?page_id=5713 132 diferentes Blogs. El primero de ellos es el blog oficial de la revista Cronopio98 y su dominio pertenece a la Revista Cronopio S.A.S. Red de En la columna derecha de la página web Blogs principal del sitio web se aprecian 4 enlaces a diferentes Blogs. El primero de ellos es el blog oficial de la revista Cronopio. Luego se x enlazan wwwdanieltitinger.com, hecho por Daniel Titinger; http: //www.eduardoberti.blogspot.com/, hecho por Eduardo Berti; y por último http://elcuadernodesamuel.blogspot.com/ escrito por Samuel Andrés Arias. Redes En el sitio web la revista Cronopio se aprecia sociales la presencia de la revista en tres redes sociales: x Google + (https://plus.google.com/10000830359322 5658401/posts). Facebook (https://www.facebook.com/pages/Revista- 98 http://blog.revistacronopio.com/ 133 Cronopio/121360187177). Twitter (https://twitter.com/#!/revistacronopio). En Google + la revista Cronopio se identifica como “Somos una revista virtual de difusión cultural. Cada mes tenemos para ustedes una exquisita selección de literatura, periodismo, ciencia, artes, filosofía, ilustración, fotografía y cine, entre otros”99. En esta red social solamente ha creado tres aportes, siendo débil su generación de contenidos con relación a otras redes sociales. En Facebook la revista centra su discurso en la promoción de los contenidos de su sitio web y a su vez de eventos culturales en ciudades colombianas como Medellín y Bogotá. Acá el usuario puede comentar los aportes de la revista mas no realizar sus propias publicaciones. Microblog gin 99 x La revista Cronopio posee una cuenta en Twitter bajo el nombre de @revistacronopio. Obtenido el 22 de octubre de 2011 de https://plus.google.com/100008303593225658401/about 134 En esta red social la revista se concentra en publicar enlaces hacia sus contenidos en el sitio web y al anuncio de eventos culturales en las ciudades colombianas de Medellín y Bogotá. En escasas ocasiones ha entablado alguna conversación con los usuarios de esta red social. Informes En el sitio web se trabaja de manera Especiale constante informes especiales relacionado x s con el escritor Julio Cortázar como es el caso del artículo “Una carta a Cortázar”100 escrito por Luis Jaime Ariza Tello. Archivo En la página principal del sitio web se de identifican un archivo de informes especiales informes x Especiale relacionados con Julio Cortázar que incluye 16 artículos sobre el tema. s Videos En el sitio web se utiliza de manera frecuente videos en varios de sus artículos como es el x caso del artículo “LA CIUDAD Y LAS PALABRAS”101, escrito por Gonzalo Mallarino Flórez Tello. En este artículo se muestra un 100 101 http://www.revistacronopio.com/?p=6352 135 video en YouTube que apoya el contenido del texto. Archivo No se aprecia una sección o página dentro x de videos del sitio web destinado al archivo de los videos utilizados en los artículos de la revista. Mapas x No se aprecia en uso de mapas web en el Web sitio web de la revista Cronopio. Archivos No se aprecia en uso de archivos de mapas x Mapas web en el sitio web de la revista Cronopio. Web Mapas x No se aprecia en uso de mapas GPS en el GPS sitio web de la revista Cronopio. Archivo No se aprecia en uso de archivos de mapas x Mapas GPS en el sitio web de la revista Cronopio. GPS Widget En la columna derecha de la mayoría de páginas del sitio web el usuario puede observar varias aplicaciones con las que el x usuario puede suscribirse a las actualizaciones de la revista a través de tres redes sociales (Google +, Facebook y Twitter). Incluso sin pasar por la suscripción puede observar en el caso de Facebook que 136 personas gustan del sitio web. En el caso de Twitter puede enterarse de los tweets publicados por la revista Cronopio. Audios En el sitio web se utiliza audios en algunos de sus artículos como es el caso del artículo “Una carta a Cortázar”, antes mencionado, x escrito por Luis Jaime Ariza Tello. En este artículo se muestra un audio a través de la plataforma YouTube que apoya el contenido del texto. Archivo x No se aprecia en uso de archivos de audios de Audios en el sitio web de la revista Cronopio. Celulares Las únicas personas que se identifican sus números celulares son Juan Andrés Álzate Peláez ((053) 312 736 71 35) y Andrés x Álvarez Agudelo ((053) 316 782 52 98). Estos datos se hallan en la sección “Paute con nosotros”102 con el objetivo de ofrecer un dato de contacto para que diferentes interesados publiquen su pauta publicitaria en la revista. Enlaces x En la columna derecha de la gran mayoría de las páginas web del sitio Noticias y análisis: 102 http://www.revistacronopio.com/?page_id=50 137 Categoría Existe a Existe No s a existe plenitud Balance medias Archivad En la sección “Ediciones Anteriores” 103 se o de lleva el registro d las ediciones que ha Noticias realizado la revista a lo largo de dos años, x desde su fundación. Se enumeran desde la versión #1 hasta la versión #23. No se incluye la versión #24 puesto que constituye el contenido de la página principal. Interactivi El usuario tiene la posibilidad de calificar los dad artículos en una escala de 1 a 5, comentar los artículos del sitio web, compartir los artículos a través Twitter, ver galerías fotográficas, votar x por la calidad de los artículos y enviar mensajes a través de la página web “Contáctenos”104 a los responsables del sitio web. Proyecció n El sitio web no maneja un mensaje o discurso x comunitar dirigido a una comunidad o a construir una alrededor de la revista. ia 103 104 http://www.revistacronopio.com/?page_id=4824 http://www.revistacronopio.com/?page_id=43 138 Léxico El léxico utilizado es manejable para la x coloquial persona del común, no abusando del léxico especializado según la temática tratada. Títulos claros y Lo títulos de los artículos se caracterizan por ser atractivos para el lector y generar x periodísti curiosidad por el contenido del artículo. cos Subtítulo s Solamente en los artículos extensos o que x desarrollan subtemas se aprecia el uso de subtítulos. Resúmen x No se aprecia el uso de resúmenes en los es contenidos del sitio web de la revista Cronopio. Tablas de Tanto en la página principal del sitio web como Contenid las páginas anexas, en la columna derecha, se os x vinculan mediante enlace los siguientes relaciona contenidos: Artista del Mes, Fotógrafo del Mes, dos Agenda Cultural, Publicidad, Blogs y redes sociales (Google+, Facebook y Twitter). Pirámide Invertida Solamente en los textos de carácter x informativo como son noticias, reportajes y entrevistas, se aprecia el uso de la pirámide invertida. 139 Estilo Objetivo Los textos manejan un estilo focalizado en el x objeto con respecto al tema que tratan a lo largo de su artículo. Ortografí a La ortografía es un aspecto que genera x confianza en los contenidos del sitio web por su meticuloso cuidado. Fuentes Aunque la citación de las fuentes carezca del citadas formalismo académico, en los artículos se aprecia la identificación y relación de las x fuentes usadas por el autor para redactar su texto refiriéndose a ellas en el texto o a través de enlaces que sirven, a su vez, para soportar el artículo y apoyar el contenido del mismo. Contextu Los temas de los artículos son alización contextualizados haciendo fácil la compresión x de los temas por parte de los lectores que no tienen un conocimiento avanzado de las circunstancias y concepto que rodean un acontecimiento cultural. 140 Palabra89 Como continuación de esta investigación se creará el sitio web “Palabra89” en la Url: www.palabra89.com.co. En este proyecto acogerá los resultados obtenidos en la presente investigación para su aplicación práctica en beneficio del Ilustración IX- Pantallazo página web principal revista Palabra89 periodismo cultural en internet. ¿Qué es Palabra89? Palabra89 es un proyecto cultural cuyo fin es la promoción y divulgación de la cultura literaria como son los hechos relacionados con la literatura, los libros, el pensamiento, el periodismo y el arte de escribir. Es una oportunidad para que jóvenes escritores muestren sus trabajos y sean conocidos por el público. También, para que los ya consolidados compartan sus experiencias con los lectores. Buscamos generar cultura y redescubrir el interés de las personas por la lectura y la escritura. Para esto utilizamos las herramientas que posee internet como un medio dinámico que nos permite llegar a un público más amplio y establecer mejores canales de comunicación con los amantes de la literatura. Queremos ser el referente de la cultura literaria en nuestro país y Latinoamérica. 141 Este proyecto nació el 1 de octubre del año 2008 con el programa radial Libros & Café que se emite por la emisora Radio Virtual. En noviembre de ese mismo año recibimos el premio Imago 2008, entregado por la Escuela de Comunicación Social y Ilustración X- Pantallazo artículo web revista Palabra 89 Periodismo de la Universidad Sergio Arboleda, a la Mejor Entrevista en Radio por el programa realizado junto a Juan Manuel Roca. Para celebrar nuestro primer año organizamos un ciclo de conversatorios sobre literatura y periodismo en el marco de la Semana Cultural Rodrigo Noguera Laborde en la misma universidad. Secciones La página web de Palabra89 tiene básicamente las siguientes secciones: Editorial: aquí se expresa la opinión de Libros & Café con respecto a temas que afectan el entorno de la literatura. Lleva implícita la firma del director. Breves: anuncios breves sobre eventos literarios, novedades y curiosidades que no ameriten, en el momento, un tratamiento más profundo. No debe superar las 4 líneas. Noticias: contendrá toda la información de actualidad en el ámbito de la cultura literaria. Artículos: se publicará material periodístico de mayor extensión. Ensayo: una sección para estos escritos sobre literatura o problemáticas que afecten la cultura. 142 Semilla de Café: una sección para cuentos, poesía y demás creaciones literarias ya sean propias o enviadas por terceros. Se resaltará el nombre del autor asimismo como la información con respecto a este. Recomendados: sirve para promocionar libros de interés para los lectores e incluirá imagen y reseña del libro. Nuestros lectores: se publicaran las cartas que envíen los lectores de la revista. Se hace una selección previa en la que se eliminan aquellas que no tienen pertinencia o importancia para los demás lectores. Aforismos: una cita textual por parte de un autor sobre la lectura, los libros y la escritura. Café FM: sección dedicada a recoger los audios del programa radial Libros & Café emitido por la emisora Radio Virtual. El Sonido de las Letras: dedicada a los audios de voces de escritores. Multimedia: se seleccionarán videos, galerías fotográficas, especiales multimedia; realizados por nosotros, con los autores e invitados de Café FM. Si encajan en el formato de otra sección se realizará un enlace a la misma. ¿Cómo publicar? En Palabra89 escritores que buscamos deseen nuevos enviar sus trabajos y ser conocidos por los lectores. Puede enviarnos su escrito al correo electrónico [email protected]. Publicamos textos literarios en todos los géneros (literarios y periodísticos). Toda Ilustración XI- Pantallazo interactividad revista Palabra 89 143 obra pasará a evaluación de nuestro comité y de ser aceptado será editado para su posterior publicación. Recuerde enviar las imágenes como archivo adjunto e incluir sus datos personales y un breve perfil. Se recomienda que los textos sean enviados formato PDF en alta calidad. Periodismo cultural en Internet (Recursos) El objetivo de proponer la creación del sitio web Palabra89 es la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos a lo largo de la presente investigación. Es decir, emplear nuevas técnicas narrativas en un medio de comunicación que trabaje el periodismo cultural en Internet. Por esta razón, en Palabra 89, se hará uso de blogs, redes sociales, formatos multimedia (fotografía, audio, mapas y vídeo), elementos interactivos (Comentarios, publicación de contenidos, contenidos relacionados, correo electrónico, dialogo con los usuarios, entre otros) y otras que a medida que evolucione la Internet puedan ser de beneficio para el oficio de contar historias en el periodismo cultural con el rigor que exige la profesión. 144 Conclusiones y recomendaciones Con respecto al marco teórico Luego de tener en consideración las teorías de Jorge Rivera, Guillermo Franco, Jakob Nielsen, Manuel Castell, Natalia Díaz Delgado, entre otros podemos afirmar que sus estudios aportaron en el acercamiento a los ejes de investigación como 145 son el periodismo, la cultura y el Internet. El periodismo cultural en internet resulta ser un campo de estudio complejo dada las consideraciones teóricas que competen a cada elemento y que en su conjunto dificulta catalogar académicamente los contenidos tratados en la presente investigación. También observamos que es necesario idear nuevas teorías de la comunicación que respondan a los retos que supone para el periodismo la presencia obligada de Internet como parte de su campo de trabajo. En el estudio de las teorías de la comunicación se complementaron los aportes de varios autores para lograr un acercamiento teórico que permitiera el análisis del periodismo cultural en internet. La principal dificultad que representa el examinar la influencia del internet en el periodismo es el papel cambiante que posee el usuario en la web. No obstante, en la labor de construcción del marco teórico es interesante conocer que los profesionales del periodismo han aprovechado Internet y otros mecanismos de comunicación para compartir y socializar contenidos que enriquezcan su formación como periodistas. Esto constituye un camino de producción de conocimientos que puede ser aprovechado por la academia. Con respecto a la metodología El estudio acerca de nuevas técnicas narrativas que puede adoptar el periodismo cultural en Internet se realizó a partir de entrevistas a periodistas culturales y análisis de contenido de publicaciones en internet que trabajen el periodismo cultural. Se utilizó la entrevista estructurada con el fin de consultar a varios periodistas de culturales de Colombia y América Latina con el fin de obtener información acerca de su actividad periodística en internet. Observamos que el uso de entrevistas permite conocer de una manera más cercana las prácticas que los periodistas culturales utilizan al momento de publicar sus contenidos en internet. Se manejó una tabla de análisis mediante la cual se analizaron los principales aspectos que un sitio web puede explotar para contar sus historias. El cuadro, otorgado por el docente Manuel Gaitán fue de gran utilidad dado que permitió establecer el uso de internet en los sitios web de publicaciones de periodismo cultural. De esta manera, pudimos observar las diferentes falencias y fortalezas de estos sitios web al momento de usar la Internet. Con respecto a los objetivos Podemos aseverar que las nuevas generaciones de periodistas culturales están usando internet y sus múltiples técnicas narrativas al beneficio de sus artículos periodísticos. No obstante, observamos que el periodismo cultural aún se rige por el periodismo tradicional y que las viejas generaciones no incluyen plenamente las técnicas narrativas aplicables a Internet; en entonces cuando sus contenidos no guardan diferencia alguna con sus publicaciones impresas. 146 El periodismo cultural en Internet puede utilizar una gran variedad de elementos para contar sus historias y escribir sus artículos periodísticos. Algunos de estos recursos son videos, fotografías, audios, imágenes, transmisión de audio o video en vivo, redes sociales, enlaces, blogs, comentarios, entre otros. Los criterios utilizados por la mayoría de periodistas culturales al momento de utilizar estos recursos son el apoyo y complemento que ofrezca este al contenido del artículo; la posibilidad de profundizar en los contenidos y el establecer una retroalimentación con los lectores buscando nuevos contenidos que aporten nuevos aspectos sobre el tema tratado. Los periodistas culturales están adoptando progresivamente estas técnicas narrativas en la generación de sus contenidos en Internet. Vemos que los periodistas culturales le dan una alta importancia a las redes sociales como un medio de contacto directo con sus lectores así como para la difusión de sus contenidos. La presencia en redes sociales se ha vuelto casi que obligatoria para todos los sitios web de periodismo cultural ya que posiciona al sitio web, sus periodistas y permite establecer contacto con diversas fuentes de manera directa. Los blogs, en cambio, aún no poseen una alta importancia en la generación de contenidos puesto que pocos sitios web los utilizan como géneros de apoyo en sus contenidos y del mismo modo los periodistas culturales no los utilizan como un medio de producción, difusión y consumo de contenidos. Los periodistas culturales los ven como un medio ideal para conocer contenidos interesantes que puedan nutrir la producción del periodista cultural; igualmente para estar al tanto de la opinión de los usuarios. 147 El periodismo cultural puede utilizar Internet y sus diferentes recursos como un espacio alternativo y de esta manera llegar a un público más amplio. Las diferentes técnicas narrativas aplicables a Internet pueden hacer que el periodismo cultural se gane su propio espacio y no dependa del poder adquisitivo de sus lectores o del espacio que le ofrezcan en los medios de comunicación tradicionales. 148 Anexos Anexo 1 149 Ilustración XII- Pantallazo artículo web revista Número Número sigue contando y soñando 105 Una memoria cifrada en Números Setenta números, cientos de cuentos, ensayos, poemas, artículos, fotografías, ilustraciones y reseñas publicados, decenas de libros editados, numerosos eventos culturales realizados“. Son un elocuente balance de lo que ha sido la revista durante estos dieciocho años, Numero ha sido la revista que cuenta y que da cuenta de lo más valioso y vital del trabajo de escritores, artistas, pensadores y analistas del país y del continente; es mucho lo que Numero ha contado a lo largo de su existencia y podríamos decir que todas sus ediciones constituyen una memoria viva de la Colombia que hemos experimentado en estos años. 105 Obtenido (Imagen y texto) de http://www.revistanumero.com/index.php?option=com_content&view=article&id=814 el 12 de octubre de 2011. Pero no es la hora de conformarnos con hacer un balance del pasado: el saldo de la realidad continúa en rojo, y Número quiere seguir sonando y contando. Por eso nos hemos propuesto llevar más lejos nuestra aventura. Un nuevo Número Los tiempos cambian y Numero ajusta su ritmo a los nuevos retos y a las exigencias de la época, sin renunciar a los principios que han nutrido su trabajo. Hemos cambiado el formato, el diseño y la periodicidad de la revista. Ahora, con un tamaño universal, un diseño a todo color y un tema central en cada edición, nos proponemos entregar al lector seis números por año y poner en circulación doce mil ejemplares cada dos meses. Ampliaremos nuestro radio de acción en internet y las redes sociales, que hoy registran treinta mil visitas mensuales, con el fin de llegar a miles de jóvenes lectores y comunidades educativas. Trabajamos en el diseño de un portal web que se renovará constantemente, en el que una nueva generación de artistas y comunicadores le tomará el pulso a la actividad cultural con artículos, fotografías, reseñas y blogs. Estaremos en enlace permanente con creadores, artistas, escritores y pensadores de la red planetaria, para mostrar de manera amplia lo más vigoroso e innovador de la cultura contemporánea. Por intermedio de nuestra casa editorial nos proponemos seguir publicando libros que ayuden a descubrir y estimular novedosos rumbos para la creación y el pensamiento. Promoveremos eventos culturales y encuentros con artistas, intelectuales y líderes de opinión, para propiciar un dialogo fecundo y abierto sobre los temas centrales de nuestro tiempo. 150 En esta etapa de renovación, un nuevo equipo ha asumido el desafío del cambio de imagen y de ritmo de nuestro proyecto integrado de comunicación. De él forman parte el reconocido fotógrafo y publicista Carlos Duque y la diseñadora Susana Carrie’; la filósofa Liliana Vélez estará a cargo de la coordinación editorial y el escritor William Ospina será el director de la revista. Así mismo, se han sumado a nuestro consejo editorial el biólogo y periodista Eduardo Arias, el guionista Alberto Quiroga, la columnista de El Espectador y directora de Hoja Blanca Catalina Ruiz Navarro y la escritora Carol Ann Figueroa”. 151 Bibliografía Ivan Tubau. (octubre de 2010). Obtenido de Biografía: http://www.tolerancia.org/upimages/2008/cine_2008/biografia_i_tubau.htm Bastenier, M. Á. (2009). Cómo se Escribe un Periódico. Bogotá: Fondo de Cultura Económica; Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano. Becerra, M. (2003). Sociedad de la Información: proyecto, convergencia, divergencia. Enciclopedia Latinoamericana de Sociocultura y Comunicación-. Bogotá: Grupo editorial Norma. Biblioteca Luis Angel Arango-Biblioteca Virtual. (20 de octubre de 2011). ¿Qué es el periodismo? Obtenido de http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/per0.htm Bieber, M. (2000). "Hypertext," Encyclopedia of Computer Science. Nature Publishing Group. Briggs, M. 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