ceip ana de austria curso 2012-2013

Transcripción

tándem
ceip ana de austria
curso 2012-2013
TANDEM 6
EDITORIAL
3
FOTOGRAFIAS POR GRUPOS
4
ACTIVIDADES POR CICLOS
Diseñado y Maquetado
por la Comisión de
Actividades de Centro.
Redactado, en su mayor
parte, por los alumnos y
alumnas del Colegio,
expresando sus vivencias y experiencias
durante este curso que
ahora termina.
ED. INFANTIL
16
PRIMER CICLO
22
SEGUNDO CICLO
28
TERCER CICLO
34
BIBLIOTECA
40
T.I.C.
41
ACTIVIDADES DE CENTRO
42
EDITORIAL
En vuestras manos tenéis el nº 6 de nuestra revista escolar.
Recogemos un curso en imágenes para que nos sirvan de recuerdo y
de satisfacción por el trabajo bien hecho. Para toda la comunidad
educativa este curso, posiblemente, ha sido un tanto especial. La
situación actual en nuestro entorno no es la mejor y la escuela debe
estar adecuada a ella. Pero a la vez debemos compensar, en la medida que se pueda, este ciclón que parece querer arrasar con todo. Aún
sabiendo dónde estamos y cómo estamos el tándem no puede detenerse. Habrá que inflar nuestras ruedas con una gran bomba de optimismo, transmitir a todos que, desde nuestras capacidades, podemos
hacer grandes cosas. Y el tándem no quiere que nadie se baje, pedalear todos juntos genera más energía que si lo hacemos por separado. Los profesores, los alumnos y las familias tienen músculo suficiente como para convertir nuestro entorno en un lugar de convivencia, de
apoyo y de superación.
Hasta el próximo tándem, un saludo y buenas vacaciones.
El equipo directivo.
2
TANDEM nº 6 curso 2012-2013
C.E.I.P. ANA DE AUSTRIA.
AMPA
Otro año que se acaba y desde el AMPA queremos recordaros
que desde la misma se pretende crear una comunidad educativa en la
que los padres profesores y alumnos, según su función, se comprometan en una participación responsable y dinámica. La Asociación carece
de ánimo de lucro .
La Asociación tiene unos fines como son: contribuir a la formación
de escolares colaborando con el Centro en el orden cultural, educativo o
asistencial, fomentando obras de ayuda escolar, personal, material, etc.
Ser el punto de unión entre la escuela y la familia en defensa de los intereses comunes de ambos, canalizando las inquietudes sugerencias, iniciativas, etc... de los asociados, haciéndolo llegar a la dirección del centro. Recabar de la Administración Publica los medios necesarios para
que el Centro pueda realizar una labor docente adecuada.
La Asociación realiza una serie de actividades extraescolares.
Entre ellas: ingles, batuka y zumba, patinaje, manualidades, kárate,
judo, teatro, francés, gimnasia rítmica, taller literario, teatro, fiesta de
navidad, fiesta de fin de curso (hinchables) ,excursiones de convivencia
de padres e hijos, escuela de padres ,cursos de formación y reciclaje
para padres, salidas culturales, siempre respondiendo a la demanda y al
interés demostrado por los niños y padres.
La Asociación organiza las actividades para los socios, siendo
requisito para asistir a las actividades debe ser socio.
La cuota de la Asociación es de 8€ por familia al año.
El horario de la Asociación es: SEPTIEMBRE a JUNIO los
lunes de 9,00 a 9,30 horas
De todas formas si fuese un problema contactar con la Asociación
a través de estos horarios, existe un buzón para poder transmitir vuestras sugerencias o reclamaciones, situado en la puerta del vestíbulo del
edificio principal. O contactar a través del número de teléfono 651519303
Esperamos vuestra colaboración para que entre todos hagamos
que la Asociación funcione mejor.
Un saludo de la Junta Directiva.
3
FOTOGRAFIAS DE GRUPO
I3A
Prof. Laura. Sergio A., Olivia, Andrés, Sergio H., Carla, Iván, Telma, Olaya, Pablo,
Álvaro, Dario, Ángela, Ricardo S., Carlota, Ariadna, Iker David, Inés, Oscar, Sua, Sara,
Jorge, Hugo.
I3B
Prof. Mariví Marina, Roberto, Namir, Sergio, Carlota, Guillermo, Alex G., Paula, David,
Julia, Preslava, Natalia, Rodrigo, Sara, Jorge, Alex R., Miriam, Carolina, Daniela, Álvaro, Alejandro, Víctor.
4
I3C
Prof. Teresa, Miguel, Lucia C. Sofía, Naiara, Jose Manuel, Hugo, Pablo, Aleksander,
Rubén, Álex, Sara, Marcos Jimena, Andrea E., Jordi E., Adrián, Sergio, Marcos, Héctor,
Lucía S.J., Carla, Paula
I4A
Prof. Maria Jesús Izaro, Adrián, Berta, Natalia, Álvaro F., Mario, Hugo, Lola, Miguel
Iker, Jaime, María, Lidia, Diego, Rubén, Amanda, Ángela, Daniel, Ainoha, Duarte,
Alexandra, Asier, Álvaro V.
5
I4B
Prof. Rebeca Gonzalo, Erika, Rocío, Sergio, Saúl, Pablo, Rubén, Mencía, Gonzalo,
Adrián, Jorge, Izan, Jimena, Salma, Carla, Alberto, Álvaro, Lidia, Martín, Mael, Lucas,
Julia, Álvaro, Siham.
I5A
Prof. Cristina, Elena A., Xenia, Genoveva, Daniel, Oscar, Diego, Adrian, Carmen,
Gonzalo, Iker, Mario, Oscar, Gabriela, Elena R., Alexandra, Selene, Nikolas, Evelyn,
Noelia, Marta, Valeria, Gabriel.
6
I5B
Prof. Cristina, Héctor, Elsa, Lucía, Rodrigo, Marian, Sheila, Aleksandar, Bárbara,
Carlos, Iván, Sergio, Hugo, Sonia, Paula L., Paula M., Lucía, Mario, Rocío, Pablo N.,
Pablo P.. Aisha, Aitana, Ángel, Noelia, Izan.
I5C
Prof. Eduardo, Pablo, Vera, Alejandro, Alba, Lino, Sergio F., Sergio G., Silvia, David,
Adrian, Andrés, Natalia, María, Héctor, Álvaro, César, Rodrigo, Rebeca, Jimena,
Estefania, Naiara, Julia
7
P1A
Prof. Virginia Nerea, Diego, Anna, Marcos, Juan, Izan, Jimena F., Hugo, Yoel, Jimena
C., Daniel, Marina, Raquel, Noura, Natalia, Nagore, Álex, Arturo, Héctor, Oscar, Elena,
Lydia, Estrella, Alejandro.
P1B
Prof. Teresa, Alvaro, Emilio, Diego, Helena, Sandra, Jimena, Hugo, Manuel, Oscar,
Pablo, Cristian, Zaira Mª, Mario, Diana, Sara, Antonio, Paula, Marcos, Laura, Luz Bella,
Natalia, Tomas, Santiago, Daniel.
8
P2A
Prof. Henar, Adrián, Lucía, Jaime, Sergio, Asier, Elia, Marina, Mireia, Andrea, Sergio,
Víctor, Álex, Andrea, Ainoha, Iván, Carla, Pablo, Cesar, Lorena, Naomi Mª, Noemí.
P2B
Prof. Sonia, Paula, Eloy, Douae, Roberto, Ainoa, Marisa, Isaac, Daniela, Rebeca,
Paula, Laura, Alfonso, Pablo, Héctor, Álex, Brasileña, Lucía, Javier, Raúl, Paula, Jorge.
9
P2C
Prof. Raquel, Jose Miguel, Nerea, David, Lucía, Samuel, Raquel, Natalia, Markos,
Alba, Laura, Andrés, Ila, Andrea, Raquel, Jorge, Nicolas, Mario, Lucía, Antonio.
P3A
Prof. Mª Ángeles Carla, Abril, Rodrigo, Noé, Marcos, Inés, Daniel, Andrea, Miguel, Adrián,
Alicia, Marina, Rubén, Daniel, David, Ángela, Lorena, Acoidan, Miryam, Temenuska, Lucía,
Lucas, Daniel, Clara, David.
10
P3B
Prof. Irene, Henrique, Alex, Paul Andrew, David, Mateo, Carla, Alejandro, Roberto, Lucas,
Nélida, Irene, Álba, Adrián, Lyubomir, Gemma Patricia, Claudia, Ana, Paula, Susana, Lorena,
Isabel, Marcos T., Antonio, Marcos V.
P4A
Prof. Mariano, Iker, Marta, David B , Aaron, Víctor C., Sandra, David D, Alejandro F.,
Laura, Manuel, Hugo, Sara, Cristina, Alejandro M., Marina, Miguel, David M., Ángela,
Lucía, Víctor T.,
11
P4B
Prof. Lourdes, Ciro, Roberto, Henar, Nuria, Gabriel, Marina, Emma, Paula, Laura,
Alvaro G. M., Juan Carlos, Alvaro G. C., Sofía, Fernando, Catalín, Gonzalo, Nacho,
Alicia, Óliver, Manuela, Elena,
P4C
Prof. Teresa, Álvaro, Andrea, Miguel, Alba, Beatriz, Javier, Jorge, Daniel, Mario,
Verónica, Wirda, Adrián, Andrea M., Pedro, Carmen, Andrea P., Ángela, Fernando
Gonzalo, Iván, Raúl, Alejandra.
12
P5A
Prof. Fran, Irene, Adrián, Beti, Christian Luis, Asiér, Hugo, Mario, Isidro, Jaime, Paula
G., Óscar, Cristopher Manuel, José Javier, Laura, Judith, Víctor, Paula S., Miriam,
Rodrigo.
P5B
Prof. Servando, José Ignacio, Óliver, Francisco Manuel, Aida, Natalia, Andrea, Marina,
Fernanda, Diego, Luís, Patricia, Roberto, Yanira, Salvador, Daniel, Raúl, Miguel, Luis
Antonio, Paula,.
13
P5C
Prof. Javier Simón, Silvia, Ángel, Elisa, José Manuel, Rubén, Samuel, Georgia,
Bruno, Aroa, Anam, Manuel, Alba, Gonzalo, Daniel, Raquel, Laura, Eduardo, Cristina,
Hristo.
P6A
Prof. Mª José, Mudasar, Nerea, Jesús Alberto, Nayara, Nicole, Maria Luisa, Laura,
Mario, Lucía, Juan Luis, Sergio, Marius Ionut, Lucía, Daniel, Soraya, Jaime, Raquel,
David, Silvia, Sergio.
14
P6B
Prof. Jesús, Ana, Mario, Andrea, Diego, Guillermo, Heidi, Isabel, Alvaro, Paloma,
Sandra, Alba, Daniel, Ana Maria, Irene, Sheila, Gabriel, Andrea, Desislava,
P6C
Prof. Eva, Jose Mª, Cristina, Anthony R., Acoraida, Esther, Katia, Coral, Marcos L.,
Samuel, Carla, Rafael, Fernando, Beatriz, Nerea, Paula, Gillermo, Eva, Rodrigo,
Phoiphailiane.
15
EDUCACION INFANTIL
MIL LENGUAJES FANTÁSTICOS
¡Cuantas formas de expresarnos, de contar nuestras cosas, de
comunicarnos, de sentir, de informarnos, de aprender…..!
Este curso desde nuestro Proyecto General propusimos el acercamiento a otros lenguajes y otras formas de expresión distintas al lenguaje hablado.
Lenguajes que nos rodean tan sólo con caminar por las calles como las
señales de tráfico, los símbolos, los carteles informativos, pictogramas….etc; lenguajes que utilizan personas con alguna dificultad para
leer o hablar como el Lenguaje de Signos o el Braille, imágenes con
mensajes como los jeroglíficos, el lenguaje musical y por supuesto el lenguaje del arte. Sin olvidarnos en todo momento y a lo largo del curso de
un lenguaje actual e imprescindible: las tecnologías de la información y
la comunicación.
El primer proyecto desarrollado “Señales, códigos y misterios” nos enseñó a circular mejor por las calles, a respetar las señales, a orientarnos y
buscar información sobre distintos lugares. También aprendimos a contar cosas con las manos, con los gestos, y jugamos a ser detectives buscando pistas y resolviendo enigmas, inventando códigos e interpretando
otros ya existentes.
Con el segundo proyecto • “Al ritmo de la música” surgieron multitud de
sensaciones y emociones. Músicas alegres que nos hacían reír y bailar,
otras suaves y tranquilas
para relajarnos y disfrutar, e incluso músicas
que te podían poner un
poco triste. Aprendimos
mucho sobre notas musicales, figuras, instrumentos, ritmos, y además
hicimos nuestras propias
obras
musicales.
También conocimos a
grandes compositores.
16
EDUCACIÓN INFANTIL
“La voz del arte” ha sido nuestro tercer proyecto. Las palabras son
nuestro código más preciso pero para comunicar las sensaciones y emociones es necesario dar espacio libre a la intensidad del color y la forma.
El arte está lleno de interés y es muy motivador para los niños, para los
que el lenguaje plástico es una forma muy natural de expresarse. Hemos
pintado con multitud de técnicas, realizado esculturas y montado nuestra
propia exposición de arte con los lienzos creados por los niños utilizando pintura acrílica.
Las actividades, visitas y salidas han sido muchas, pero desde aquí queremos agradecer la colaboración de la asociación ASPAS, a Erika y a
Alicia que nos vinieron a enseñar Lenguaje de Signos; de Rubén y
Arancha de la Escuela Municipal de Música; y de los niños mayores de
5º y 6º que vinieron a darnos un pequeño concierto de flauta con su profesora Arancha. Así mismo agradecemos la visita de Laura, una mamá
que vino a tocar el violín y la del dulzainero que nos alegro con sus jotas.
Agradecer también la colaboración del personal de la biblioteca Peñuelas
y de Cultura de Cigales para montar la exposición de los cuadros, murales y libros de aula.
17
EDUCACION INFANTIL
VISITA AL MUSEO DE PACO DIEZ
Una vez más las profes nos tenían preparada una sorpresa;“nos
íbamos todos al museo”. Al principio pensábamos que sería un lugar
donde ver cuadros y estar en silencio, pero no, nos equivocamos.
Este museo fue diferente, pudimos bailar, tocar instrumentos y hacer
música todos juntos. Un señor muy amable, que se llamaba Paco, nos
enseñaba cazuelas, botellas de cristal…y nos decía que con esos objetos que tenemos en nuestras casas podíamos crear música, que eran
instrumentos musicales. Como no nos lo creíamos nos invitó a acercarnos para escuchar cómolos tocaba, ¡y vaya si era verdad!! ¡¡Qué bien
sonaban!!Algunos de los instrumentos que tenía Paco nunca los habíamos visto.Tenían unos nombres rarísimos y hacían ruidos de sapos y de
ovejas.
Fue una excursión muy divertida ¡cómo nos reímos haciendo el corro y
bailando al son del tambor gigante! Era tan grande que nos tapaba enteros.
Mamás, papás,preparad las cazuelas, tenedores y cucharas que aquí
están los futuros músicos de la canción del verano.
18
EDUCACION INFANTIL
VISITA AL MUSEO PATIO HERRERIANO
Estábamos preparando una visita al museo y nos dijeron las profes que
teníamos que ayudar a un niño que estaba siendo molestado por un
duende que no le dejaba en paz, le perseguía, le gastaba bromas pesadas… Por eso el niño se escondía siempre dentro de los cuadros, vigilado por su madre.
Después de contarnos la historia fuimos todos con la intención de ayudarle, para ello teníamos que buscarle un cuerpo bonito y colorido. Nos
dijeron que el duende se portaba así porque no podía jugar como él,
estaba enfadado porque no tenía cuerpo, solo tenía una cabeza gris y
enorme que parecía como deshinchada.
Empezamos a buscar entre todos los cuadros formas y figuras que
pudieran servirle de cuerpo al duende, con colores muy bonitos y dibujos
muy extraños. De vez en cuando, y como queriendo ayudarnos, aparecia el niño escondido entre los cuadros como diciendonos : bien, bien
seguir así, su mamá también nos ayudaba y nos iba diciendo con su
cabeza los sitios por donde podíamos buscar.
Después de buscar mucho rato encontramos muchas formas y figuras y
se las enseñamos al duende, este se puso muy contento y despues de
probarse las que más le gustaban al final se construyó un cuerpo muy
bonito.
Tan contento estaba que prometió no perseguir ni molestar más al niño,
así los dos pudieron disfrutar y jugar en todos los rincones del museo y
jugar a esconderse en todos los cuadros que hay.
Cuando nos ibamos todos estabamos contentos por haber ayudado al
niño y al duende, fue un día fenomenal.
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EDUCACION INFANTIL
UN CURSO PARA NO OLVIDAR
Este curso hemos descubierto un montón de
códigos y misterios, hemos
aprendido diversos lenguajes para comunicarnos y
hemos recibido fantásticas
visitas de gente que nos
los han querido enseñar.
Recibimos la visita de
Educación vial, donde
aprendimos a ser buenos
peatones y conductores,
además lo hicimos en un
circuito muy divertido donde
había motos y monopatines y donde tuvimos que buscar un tesoro a través de pistas. ¡Nos lo pasamos genial!
Vinieron de ASPAS CYL, la federación
de asociaciones de padres y amigos
del sordo y nos enseñaron que no sólo
se puede hablar con la boca sino que
hay multitud de formas de transmitir lo
que queremos decir, en este caso con
las manos, aprendimos algunas palabras e hicimos un bingo divertidísimo.
20
EDUCACION INFANTIL
También nos visitaron de
la Escuela de música
para enseñarnos una guitarra y un contrabajo,
nos encanto como sonaban y además una mamá
y una profe nos enseñaron su violín, la música
nos hipnotizaba…
Otro día los mayores del
cole con su profe
Arancha tocaron para
nosotros la flauta y teníamos que averiguar que
canción tocaban, nos
gusto mucho.
En junio vendrá a contarnos un cuento la autora e ilustradora
Violeta Monreal y después nos llevaremos para casa un cuento escrito
por ella. Y otro día tendremos un teatro de títeres que nos recordará pautas de educación vial ¡qué ganas de que llegue!
21
PRIMER CICLO
¡AL ABORDAJE!!!!
Llegó febrerillo el corto y con
él.. ¡EL CARNAVAL!. Este
año, los niños y niñas del
Primer Ciclo se convirtieron
en…. ¡PIRATAS! Y a un viejo
pirata volvieron a vestir.
Cada día de la semana un
atuendo nuevo se colocaban
(el pañuelo a la cabeza, la
camiseta de rayas, el parche en
el ojo…) y así llegó el día de la
fiesta, donde conquistaron tierras lejanas y abordaron viejos
galeones….
22
PRIMER CICLO
23
PRIMER CICLO
24
PRIMER CICLO
UN MAR DE EXPERIMENTOS
Un día, cuando los alumn@s de segundo estudiábamos el proyecto del agua nos convertimos en científicos.
Cuando los científicos no están seguros de que las respuestas que dan
a sus problemas sean las correctas, lo comprueban mediante experimentos.
Nos encontramos preguntas como éstas: ¿Por qué llueve? ¿Se cae el
agua si vuelvo el vaso?
¿Se mojará el papel del fondo del vaso si lo sumerjo en agua ?...
Nosotros dábamos respuesta como éstas: “Llueve porque las nubes
están llenas”, “El agua se cae por la gravedad”,” El papel se va a mojar”.
El paso siguiente era comprobar si lo que pensábamos era correcto. Nos
pusimos por equipos, seguimos los pasos de los experimentos y pasaron
cosas tan sorprendentes como:
+Ver que el vapor de agua se convierte en gotitas cuando se enfría.
+Que si tapo la boca del vaso con un papel y doy vuelta; el empuje del
aire hace que el agua no se caiga.
+Que el papel del fondo del vaso no se moja porque queda aire y no deja
pasar al agua.
Algunos preguntamos “¿Pero esto es verdad?” Por supuesto que es verdad. Ese día nos habíamos convertido en científicos. ¡Fue estupendo!.
¡El agua no se cae!
El agua no moja el papel
25
PRIMER CICLO
LOS ALIMENTOS EN CLASE.
Este curso 2012/2013 hemos realizado diferentes actividades con los alimentos: un día elaboramos pan, otro día descubrimos nuevos alimentos
que nunca habíamos visto y
hemos almorzado fruta en
clase.
Por allá en octubre aprendimos
a hacer pan ¡es muy fácil! Sólo
hay que poner en la panificadora la harina, la sal, el agua, el
yogurt , la levadura y los frutos
secos…¡Cómo olía todo el pasillo! ¡no dejamos ni una miga!
Otro día la profe de 2ºB, nos
enseñó alimentos muy extraños: conocimos las algas
kombu, los espaguetis de mar,
la quinoa , el bulgur…¡Cuántas
cosas que aún no hemos probado!
Ahora en Junio han llegado un
montón de cajas de cartón cargadas con muuuuuchas manzanas y peras:¡qué almuerzos
mas estupendos hemos hecho!
Los últimos días de clase nos
volveremos a medir…¡seguro
que hemos crecido un montón
este curso!
26
PRIMER CICLO
UN CURSO EN IMÁGENES
El curso se acaba y entre tanto han quedado miles de experiencias en cada uno que formamos este ciclo. Muchas de las cosas que
hemos hecho han quedado en las paredes del centro como testigo del
buen trabajo de los niños y niñas de primer ciclo.
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SEGUNDO CICLO
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS
Este libro fue escrito por Julio Verne, un escritor francés muy importante.
Narra las aventuras de un caballero llamado Phileas Fogg. Era muy rico
y metódico. No tenía ni hijos ni esposa. Pertenecía al Reform Club.
Un día, apostó 20.000 libras con sus amigos a que daba la vuelta al
mundo en 80 días. Ese día, llegó un nuevo sirviente llamado Picaporte.
Durante el viaje tenía que ir de Londres a Egipto, de Egipto a la India,
después de la India a China, de China a Japón, de Japón a Estados
Unidos y por último, volver otra vez a Londres. Los medios de transporte que sobre todo utilizó fueron el tren y el barco.
Durante todo el viaje, el inspector Fix les perseguía porque pensaba que
el señor Fogg era el que había robado en el banco de Inglaterra.
Vivieron muchas aventuras y en el viaje conoce a Aouda una joven india
de la que se enamora.
Es un libro muy entretenido.
Además, vimos una obra de teatro basada en este libro. El teatro
era impresionante. Con solo tres
actores podían representar toda la
obra. Fue muy divertida. Nos ha
gustado mucho tanto el libro como
el teatro.
¡Os animamos a leerlo!
28
SEGUNDO CICLO
MAQUETAS DE PAISAJES
Los niños de 3ºA y
3ºB hemos realizado una actividad en
conocimiento del
medio sobre el paisaje. Consistía en
hacer maquetas de
los distintos paisajes: llanura, montaña y costa, además
de ríos y lagos.
Unas
estaban
hechas con goma
Eva, otras con
plastilina, cartón,
barro, papel maché,.etc.
También cada uno ha escrito su propio diario para apuntar lo que ha ido
haciendo cada día en su maqueta.
Hicimos una exposición y llamó mucho la atención a todo el mundo. Fue
una actividad muy divertida en la que
participamos toda la familia.
29
SEGUNDO CICLO
DÍA DEL MEDIO AMBIENTE
En la primera
quincena de abril celebramos el “Día del medio
ambiente”, yo me lo
pase genial.
Al principio nos separaron en dos grupos, yo
estaba en el A con mi
compañero Iker y otros
amigos más.
Después Pilar, la alcaldesa, nos dio una ficha a
cada grupo donde venía una foto de un árbol y una explicación de sus
características principales: cómo eran su tronco, sus hojas y sus frutos.
A continuación emprendimos una marcha hasta el parque municipal.
Cada equipo tenía que buscar el árbol que aparecía en su ficha. ¡El mío
fue el primero en encontrarlo!
Al final, todos plantamos aromáticas en un pequeño terreno cerca de la
escuela. Primero hicimos un agujero con una pala grande, luego metimos la planta y por último la cubrimos de tierra.
¡Fue un día muy divertido! Y, además ayudamos al medio ambiente.
Hugo Gómez Mames,
en representación de
todos.
30
SEGUNDO CICLO
EXCURSIÓN AL PUEBLO DE LA SANTA ESPINA
El Día 24 de mayo fuimos de excursión a la Santa Espina. Salimos
del colegio sobre las nueve de la mañana en autobús, y llegamos a nuestro destino. Allí se presentó el guía que nos iba a enseñar el recorrido.
Fuimos andando hasta un pantano y allí vimos unos pescadores que nos
enseñaron una tenca, que es un pez. Cruzamos el pantano y almorzamos.
Después seguimos caminando, a lo lejos vimos unos panales donde tienen abejas. También
vimos los agujeritos
donde el abejaruco
hace sus nidos.
A continuación, el
guía nos llevó al
pueblo y allí nos
enseñó la Casa de la
Naturaleza. Había
muchos animales,
setas, … y la
maqueta de La
Santa Espina.
Más tarde comimos y
estuvimos jugando. Al final volvimos al colegio. Fue una excursión muy
divertida.
31
SEGUNDO CICLO
EXCURSIÓN A LAS RIBERAS DE CASTRONUÑO
El día 22 de mayo fuimos a las RIVERAS DE CASTRONUÑO que
es un espacio natural muy chulo por el que pasa el río Duero.
Es un interesante bosque de ribera, formado principalmente por chopo
negro, sauce, álamo blanco, fresno y majuelo, que acompaña al río en su
sinuoso discurrir por la llanura.
Además de embellecer el paisaje, esta formación sirve de refugio y protección a una gran cantidad de aves entre las que destacan las importantes colonias de
garza real, martinete y garceta
común.
En
Castronuño
también
tienen
sus refugios invernales una gran
cantidad de ánades reales, patos,
porrones
comnes...Un guía muy
simpático
nos
explicó todas estas
cosas, también estuvimos escuchando los cantos de los pájaros y viéndoles por un telescopio
que había en una caseta
flotante.
Después de almorzar
una tutora nos explicó
más cosas sobre la naturaleza de este lugar y
nos puso el vídeo sobre
este impresionante ecosistema.
¡¡Fue
una excursión
muy chula¡¡
Marta Bedoya en representación de cuarto.
32
SEGUNDO CICLO
NOS HEMOS ADENTRADO EN LA HISTORIA Y ...
nos ha parecido fascinante
Durante este curso los alumnos de 4º hemos empezado a estudiar
a fondo la historia, es decir, a conocer nuestro pasado y a conocernos a
nosotros mismos.
Empezamos con la prehistoria ¡aparecen los primeros seres humanos!
Aunque no se parecen mucho a las personas de hoy en día. Vivían de
un sitio para otro hasta que se hicieron sedentarios. ¡Menudo descubrimiento el fuego! Lo que pudieron hacer con él: calentarse, iluminar sus
cuevas, ahuyentar animales….
Llegamos a Egipto, qué mundo más apasionante, no parece real.
Pirámides, templos, sarcófagos con sus momias, esos tesoros, los
faraones… ¡Nos han entrado ganas de ser egiptólogos!
De Egipto a Roma. Investigando lo que no han dejado: construcciones
como acueductos, calzadas…. hasta nuestra lengua proviene del latín y
sus normas para convivir ya que el derecho romano es la base de
nuestras leyes.
¡Ahora somos caballeros y princesas en nuestros castillos!
¡ESTO NO HA HECHO MÁS QUE EMPEZAR!
33
TERCER CICLO
CONCIERTO DIDÁCTICO SOBRE INSTRUMENTOS MUSICALES TRADICIONALES
En el segundo trimestre tuvimos la oportunidad de disfrutar y aprender
con la presencia de Paco Díez, uno de los músicos castellanos más polifacético y de reconocido prestigio internacional y fundador del grupo La
Bazanca, que desde los años 80 continua difundiendo por multitud de
países la música tradicional de Castilla y León.
Los alumnos de 5º y 6º asistimos en el salón de actos de Peñuelas a uno
de sus conciertos didácticos sobre instrumentos musicales tradicionales.
Siendo como es un apasionado de su trabajo, no reparó en transmitirnos
y contagiarnos su entusiasmo por su trabajo y profesión al tiempo que
nos mostraba parte de la colección de instrumentos musicales que podemos ver en su Aula-Museo de Mucientes: desde instrumentos tan sencillos como cucharas, cañas, huesos, mortero y almirez, botellas con estrías, dedales, carracas, cascabeles, tablas de lavar…hasta guitarras, laudes, cítaras, rabeles, violines, mandolinas, zambombas, panderetas,
pandeiros, cuernos, flautas, gaitas, acordeones, cornamusas…
Su afán es hacer llegar a las nuevas generaciones la importancia de conservar y mantener todo nuestro patrimonio
en cuanto a instrumentos musicales tradicionales se refiere. Y qué mejor manera
que ser testigos y poder ver y escuchar a un
maestro tan singular.
Todo un placer. Gracias Paco.
34
TERCER CICLO
UNA MAÑANA EN EL AUDITORIO MIGUEL DELIBES Y
EN EL ESTADIO JOSÉ ZORRILLA
El día 20 de Marzo, los alumnos de 5º curso del CEIP “Ana de
Austria”, fuimos a pasar la mañana al auditorio Miguel Delibes y a visitar
las instalaciones del estadio José Zorrilla, donde juega el Real Valladolid.
En primer lugar fuimos al auditorio Miguel Delibes. Allí nos explicaron para qué servía cada una de las salas, y nos llevaron a una sala
en la que estuvimos escuchando y viendo cómo practica la Orquesta
Sinfónica de Castilla y León. La orquesta es enorme, está formada por
unas 2000 personas, aunque ese día sólo había unos 60. Los instrumentos eran muy variados: había de cuerda (violín, viola, violonchelo y contrabajo), de viento (clarinete, oboe, fagot, flauta travesera…) y de percusión (tambor, platillos, gong…), pero lo más importante de todo era el
director, que era el que lo dirigía todo.
Después llegamos al estadio, sobre las once de la mañana. Nos
dieron una vuelta para ver el campo de fútbol. Era grande y se notaba
que había habido un partido poco tiempo antes porque estaba todo sucio
y lo estaban limpiando. También fuimos a los anexos, que son unos campos más pequeños en los que entrena el Real Valladolid. En los anexos
había butacas, tres campos de césped artificial y uno de césped natural.
Allí
vimos
entrenar
al
Valladolid “B”.
Eran buenos
pero no como
los de primera.
Allí vimos a
Víctor Pérez,
que se estaba
recuperando de
una lesión, y
nos
saludó.
Pasado
un
tiempo, montamos en el autobús y volvimos
al colegio.
35
TERCER CICLO
VISITA A VALLADOLID
El pasado 27 de noviembre, los alumnos de sexto fuimos a
Valladolid a hacer una maravillosa visita turística.
Primero visitamos el museo Casa Colón donde nos explicaron la vida de
Colón, sus viajes más importantes, algunos de sus escritos. El museo
estuvo bien ya que me ha permitido poseer más información de Cristóbal
Colón que yo aún no conocía, por ejemplo que no se sabe precisamente si era genovés.
Después emprendimos viaje a la iglesia de la Magdalena donde paramos
unos minutos para que nuestro profesor nos explicara algunas de las
características más importantes. Poco después fuimos a ver el Palacio
de los Vivero, donde nos dijo mi profesor que se habían casado los
Reyes Católicos.
Luego continuamos nuestra aventura hasta llegar al Palacio Real, actualmente Capitanía del ejército de Tierra. Allí nos dijeron que había sido
residencia de muchos reyes. Ya que el otro grupo todavía no había llegado la guía decidió enseñarnos una cosa que el otro grupo no podría
ver. Aquello era una especie de pasadizo secreto que te conducía a un
jardín. Más tarde nos condujeron a la escalera principal, en la que los dos
grupos nos sentamos para que nos hicieran una foto. Después nos llevaron a una sala en la que había un trono y una bandera española al lado,
en el techo había unas lámparas de cristal inmensas, lo curioso de esa
sala es que había una alfombra roja de la que no podíamos salir.
36
TERCER CICLO
VISITA A LA RIBERA DE CASTRONUÑO.
El pasado 30 de mayo, los niños de 5º del colegio Ana de Austria
fuimos a la Reserva Natural Protegida de Castronuño. En primer lugar,
marchamos del colegio a las 09:15, tardamos aproximadamente una
hora. Allí nos recibieron con mucho gusto Cristina y Alberto, los monitores. Después de que nos dieran la bienvenida, nos explicaron lo que íbamos a hacer. Como estábamos divididos en dos grupos, el primero fue a
dar un paseo por la senda de los almendros y el segundo hizo un taller
llamado minijardines.
El taller consistía en hacer un minijardín fabricado con papel de periódico, agua y semillas. Cada niño partió en trocitos una página de periódico y los metió en boles llenos de agua. Con una batidora, Cristina los
convirtió en una masa y añadió semillas. Cada niño cogió un poco de
masa e hizo formas con unos moldes. Por último, pusimos esas formas
en un plato para llevárnoslas más cómodamente. Ahora, si mantenemos
húmeda esa masa, crecerá una planta porque la pasta de papel ejerce
de tierra, y se convertirá en un minijardín.
Durante la senda, Alberto nos fue contando cosas sobre las aves: nos
enseñó el sonido del cuco, del ruiseñor... Llegamos hasta el observatorio
de aves, construido encima del agua, donde vimos (gracias a un telescopio) una cigüeña con sus polluelos y dos cormoranes negros secándose
a la luz del sol.
Después de comer visitamos la Casa del Parque, que es un museo. Allí
nos explicaron cosas sobre las plantas y los animales que viven en la
Reserva.
También
vimos nidos de aves
en directo gracias a
una cámara oculta que
han puesto en el carrizal (al otro lado de la
orilla de la senda de
los almendros). Luego
subimos a la parte de
arriba y nos montamos
en una barca de mentira desde la que vimos
un vídeo en el que nos enseñaban cosas sobre las aves, los peces y las
plantas de la Reserva como si estuviéramos navegando el Río Duero.
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TERCER CICLO
VISITA A ATAPUERCA Y BURGOS
El martes 14 de mayo fuimos las tres clases de 6º de Primaria a Burgos.
Allí vimos los yacimientos de Atapuerca, el Parque Arqueológico y el
Museo de la Evolución Humana.
Los yacimientos de Atapuerca son hoy en día unos de los yacimientos más famosos del mundo debido a las grandes cantidades de
huesos y fósiles encontrados. Allí se halló el cráneo más completo del
mundo, el de un antepasado que se conoce como Miguelón. Vimos la
Sima del elefante, la Gran Dolina, la Galería y la Sima de los huesos.
También hablaron de que se descubrieron trampas naturales, el canibalismo y pinturas rupestres.
El Parque Arqueológico era para practicar todas las cosas que nos
habían explicado. Había muchas cabañas. Nos explicaron cómo hacer
una herramienta con dos piedras. También algunos compañeros dejaron
sus manos pintadas en la pared. Había esculturas de animales y personas. Después tiramos con lanzas y flechas a un trozo de paja para representar la caza. Por último, David, el monitor, hizo fuego en una cabaña.
En el Museo de la Evolución Humana en Burgos pudimos ver lo
que encontraban en el yacimiento. Desde un pequeño hueso hasta un
cráneo casi completo. Había muchas cosas para ver: vimos cómo evolucionaban las especies humanas, un cerebro… El cerebro me llamó la
atención porque era de verdad y estaba en una urna de cristal.
Fue un día maravilloso.
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TERCER CICLO
RECUERDOS ESCOLARES…
Hola chicos y chicas, hace nueve años empezamos en el colegio.
Vamos a contaros nuestra experiencia desde infantil hasta ahora, sexto de
Primaria.
Todo empezó con apenas tres años, casi no dormimos la noche antes
del primer día de Infantil, estábamos nerviosos/as porque no sabíamos que nos
íbamos a encontrar en el Colegio de mayores, como así lo llamábamos al principio.
Nuestro primer día fue estupendo, nos acordamos que nos subíamos a
todas las partes, ¡era genial! Tuvimos una profesora muy cariñosa, jugábamos
y también empezamos a leer y escribir. En esos años hicimos muchos amigos
y amigas, ¡qué bien nos lo pasábamos! En segundo y tercero de Infantil continuamos aprendiendo muchas cosas, nos encantaba salir al recreo donde nos
lo pasábamos muy bien jugando con nuestros amigos/as.
Cuando tuvimos seis años pasamos a Primaria, fue una etapa totalmente distinta, pues nos tocaba estar sentados en nuestros pupitres y guardar silencio, cosa que hasta ahora no habíamos hecho. Nos tocó un profesor muy majo,
nos enseñó a corregir las faltas de ortografía y nos ayudó a hacer esos problemas de Matemáticas que tanto nos costaban. En primero y segundo hicimos los
primeros exámenes que nos resultaban muy fáciles.
Después pasamos al segundo Ciclo (3º y 4º de Primaria), nos tocó una
profesora muy simpática que nos enseñó a multiplicar y dividir y muchas cosas
más. Los profesores cada vez exigían más y teníamos más deberes que en los
cursos anteriores. En este tiempo se fueron algunos niños a los que echábamos de menos, pero también vinieron otros nuevos, algunos de otros países,
pero con la ayuda de los profesores y la nuestra, ahora ya hablan bien el español.
Al final pasamos al último Ciclo (5º y 6º de Primaria), con nuestra tutora
actual, gracias a ella hemos aprendido muchas cosas nuevas e interesantes.
Estos dos cursos han sido duros para nosotros, los temas empezaban a ser
más complicados y había más exámenes; pero gracias a ella y a todos los profesores, que han sido muy comprensivos con nosotros, hemos logrado superarlo.
Todos los profesores que hemos tenido hasta ahora han sido extraordinarios, nos han cuidado, nos han reñido, nos han respetado y sobre todo nos
han enseñado unos valores y unos conocimientos que nunca jamás olvidaremos.
La graduación será dentro de poco. El próximo curso pasaremos al
Instituto, conoceremos nuevos profesores y nuevos niños, pero nosotros seguiremos recordando a todos los profesores, monitoras… que nos han acompañado en nuestro Colegio en los buenos y en los malos momentos, porque ya forman parte de nuestra vida. Gracias a todos/as.
¡Os recordaremos siempre!
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BIBLIOTECA
Desde el puerto de nuestra Biblioteca Escolar, zarpamos este año
rumbo a un Mar de Palabras.
Ha sido un corto pero intenso viaje que ha quedado reflejado en nuestro particular “cuaderno de bitácora”, a través de imágenes en esta revista, en
nuestra página web y, para quien quiera, en las paredes del Centro.
Nuestros marineros y grumetes han sido un ejemplo de trabajo en equipo y han
hecho posible, una vez más, que cada palabra escrita, dicha o leída formara
parte de ese aprendizaje lento pero constante, de nuestra lengua.
En este puerto, cerrado hoy, volveremos a encontrarnos allá por octubre, con nuevas propuestas y quizá para entonces ya convertido en un nuevo
escenario, pero eso sí, repleto de libros con cosas que contar, descubrir, aprender y disfrutar.
Antes de cerrar no podemos olvidarnos del grupo de madres que, durante buena parte del curso, aceptaron la invitación de ceder un poco de su tiempo para colaborar en el mantenimiento de nuestros fondos.
En el nombre de vuestros hijos, alumnos y profesores del Centro GRACIAS, y sabed que seguiremos contando con vosotras y con todos/as los que
se animen para el próximo curso, porque nos queda mucho por hacer pero,
sobre todo, nos queda mucho por compartir.
Os dejamos unas fotos de la actividad “Cigales lee” que va camino de
convertirse en una bonita y sana costrumbre del pueblo.
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TECNOLOGÍA EN EL COLE
Llega un nuevo final de curso y es un momento para recordar lo ocurrido y realizado utilizando la tecnología.
En E. Infantil han comenzado a utilizar la pizarra móvil (SMART TABLE) que
ganamos el curso pasado en el concurso de creación de actividades. Su estructura permite que pueda llevarse de una aula a otra, de esta forma, los más
pequeños, de todos los niveles, han podido utilizarla para realizar distintas actividades que hemos elaborado.
Los alumnos de primaria han intensificado el uso de nuestras aulas virtuales. Cada vez realizan mayor número de actividades tanto en el cole como
desde casa. En ellas pueden encontrar multitud de recursos que les permitirán
repasar o ampliar lo que hacemos en el aula. Recordar que los padres tenéis
acceso con la clave de vuestro hijo/a y podéis ver las calificaciones que han
obtenido en algunas de ellas. Así mismo, seguimos mejorando el uso de Blog,
Wiki y nuestro “libro virtual”. Nuestro
objetivo prioritario es que los recursos
tecnológicos mejoren el rendimiento de
los alumnos.
Nuestro centro ha sido reconocido
a nivel nacional e internacional. Hemos
sido nombrados SMART Showcase
School. Esta distinción la tienen aquellos centros que se distinguen por el uso
e integración de la tecnología en el
aula, siendo ejemplo para que otros
centros puedan conocer lo que hacemos. La importancia de esta distinción
viene determinada por el hecho
de que únicamente la tienen 5
colegios en España y hemos
sido el primer centro en Castilla y
León en obtenerla.
Para todos es un motivo de
orgullo y para el profesorado un
reconocimiento al trabajo realizado y nuevos ánimos para continuar en la misma dirección.
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un mar de palabras
El mar, el agua como tema principal de expresión de emociones
y de juegos visuales que proyectan una estética diferente en el uso del
lenguaje. Entre peces, tortugas, pulpos se puede leer:
“Los peces chiquitos juegan en la arena,
se quedan dormidos junto a las ballenas”.
“Suenan caracolas,
flautas de coral tocan los tambores
pulpo, calamar, una estrella
invitan a bailar
se fuga del cielo,
su padre le vendrá a buscar”
Agua, ¿dónde vas?
Riyendo voy por el río
a las orillas del mar.
Mar, ¿adónde vas?
Río arriba voy buscando
fuente donde descansar.
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A la gota de agua
le gusta viajar
al cielo se sube
después de volar.
Va hasta la nube
desde lo hondo del mar
y, a veces, la siento
que en mi vaso está.
está
un mar de palabras
pescando palabras
En este actividad los
peces toman la palabra, o mejor dicho
nadan con la palabra.
Palabras con mensajes, palabras de agua y
burbujas que llenan el
mar de autentica poesia. Burbujas que explican, comentan, refieren palabras. Algún ejemplo:
AcuosA: Una lágrima caía AcuosA
sobre una cara preciosa.
Reflejo: Las nubes dibujan en el mar su Reflejo
que es de la naturaleza su espejo.
lágRimA: La lágRimA es una gota de pena o alegria que cae
en una cascada
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un mar de palabras
refranero del agua
Los refranes son una manifestación de sabiduría popular. La tradición oral ha ido perpetrando estos dichos de generación en generación.
El agua era siempre un tema muy recurrente porque, como siempre se
dice, los agricultores siempre están mirando al cielo. Algún ejemplo:
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Golondrina en bajo vuelo, anuncia lluvia en el cielo.
Agua en agosto quita aceite, pan y mosto.
A invierno lluvioso, verano abundoso.
Abril llovedero llena el granero.
Aguas en junio, ni frutos ni pastos en julio.
Agua de mayo pan para todo el año.
Cuando cerco la luna, agua segura.
Sol que pica, lluvia indica.
Agua en San Juan quita vino y no da pan.
Agua pasada no mueve molino.
Agua detenida no debe ser bebida.
Beber sudando agua fría, catarro o pulmonía.
Tanto va el cántaro a la fuente que al final se rompe.
No hables mal del puente sin haber cruzado el río.
A mala lluvia, buen paraguas.
un mar de palabras
EL AGUA EN LA POESIA
Los grandes autores de poesía han visto en la inmensidad del mar
un refugio de emociones. Nosotros nos hemos servido de su genialidad
para llevar a nuestros pasillos un pequeño poemario ilustrado.
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TALK IN ENGLISH
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exibición canina
El Equipo Cinológico de la Unidad de apoyo de la Cuarta
Subinspección General del Ejército nos trajeron a dos buenos ayudantes en localizar sustancias. Incluso escondidos entre algún niño
no dudaban en encontrarlo. También son muy
buenos en agilidad para
subir, bajar, saltar... y así
poder moverse en situaciones realmente difíciles. Ha sido una autentica lección de fidelidad y
astucia.
fruta
N u e s t r o
Colegio ha participado
en el “Plan de consumo de frutas en las
escuelas”
con
la
ayuda financiera de la
Unión Europea. Nos
llegaron unas cuantas
cajas de peras y manzanas de primera calidad, del Bierzo, para
repartirlas entre las
clases para quien quisiera almorzar una
pieza de fruta. Con el
fin de concienciar a los alumnos de la importancia de comer fruta, los profesores han motivado a los alumnos a que tomaran una manzana o una
pera antes de salir al recreo. El resultado ha sido estupendo porque se
han acabado en pocos días y los niños siguen pidiendo comer fruta.
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tapones para david
Este curso la recogida solidaria de tapones ha tenido un protagonista especial, nuestro vecino David. Además se han realizado en el pueblo multiples actividades con el mismo fin. Nosotros seguimos recogiendo tapones con mucho éxito, incluso llegaron de la base militar de
España en Afganistan. Su familia ha querido compartir unas palabras que
reproducimos aquí.
“Para nosotros la ayuda y colaboración de la gente ha supuesto una ayuda
moral muy grande, nos da fuerza para
seguir luchando día a día.
Nos ayuda también a ver el futuro
de David más esperanzador, al poder
pagarle, gracias a lo recaudado, esos tratamientos tán costosos.
En definitiva ganar calidad de vida.
Estamos muy agradecidos y os animamos
a que sigáis caminando a nuestro lado.”
Familia Rodiguez Mejias.
MAS PROFESORES
Javier, Inmaculada, Santiago, Celeste, Ana, Arancha,
Luisa, Luis Angel, Inés, Araceli, Gloria, Naís, Diego.
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dia de la paz
Queremos que todos los días sean días de paz y para eso dedicamos momentos concretos para recordarlo. Este curso una gran cadena de mensajes unidos hicieron fuerza suficiente para no romper los
lazos que amarran el compañerismo y la solidaridad en nuestro colegio.
En cada ciclo también se
realizaron múltiples actividades. Murales, “Agentes
de la Paz” que llevaban
un carnet con un compromiso personal, bloggs
sobre
determinadas
ONG´s... Y a todos nos
encanto entonar juntos la
canción “Un cañón de
caramelos”.
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navidad
El festival de Navidad
se organizó por ciclos. Infantil
jugó con las letras para transmitirnos un mensaje de optimismo y felicidad. Los arduos
detectives, con la ayuda del
público, fueron guiando la
historia.
Primer ciclo nos subió
a un tren de época para iniciar un viaje hacia Ilusión de
Arriba. Un viaje muy peculiar porque en cada estación
ocurrian cosas muy curiosas
y divertidas. Todas estas
experiencias serán inolvidables para los nietos que
acompañan a los abuelos.
El segundo ciclo nos
dio una lección de historia.
Nos acerco al tiempo de los
juglares y al nacimiento de
los villancicos y como han ido evolucionando. Desde los cantares de
gesta, las cancioncillas de amor, Juan de la Encina...Una actuación muy
bien ambientada
El tercer ciclo tambien se embarcó en un viaje, pero éste fue en el
tiempo. Hicieron una representación de los bailes más significativos de
décadas pasadas. Para muchos fue un descubrimiento muy agradable.
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un carnaval pasado por agua
El desfile de Carnaval se celebró en el Polideportivo para evitar el frio.
Todos los alumnos formamos parte de una bonita historia protagonizada
por una gota de agua. Desfilamos como personajes relacionados con el
agua (Neptuno, Sirenitas, esponjas de mar, calamares, tortugas marinas,
piratas, marineros, pescadores, buzos, lluvia). Como las familias no lo
pudieron ver en directo editamos tres videos en el canal de Youtube del
colegio. También hay una amplia galeria de imágenes.
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COLABORAN
AYUNTAMIENTO
DE CIGALES

ceip ana de austria curso 2012-2013

Transcripción

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