Clase 2

Universidad Nacional de San Luis
Facultad de Ciencias Humanas
Licenciatura en Comunicación Social – Licenciatura en Periodismo
Licenciatura en Producción de Radio y Televisión
Material para las
Comisiones de Prácticas
Tecnología de la Comunicación I
Prof. Resp. Esp. Viviana Mercedes Ponce
Prof. Aux. Esp. Ana Silvina Maldonado
Prof. Aux. Lic. Pablo Oro
2º Cuatrimestre – 2013
Elaborado por la Prof. Ana Silvina Maldonado ([email protected])
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ÍNDICE
1. Información de la cursada de comisiones de práctica
2. Consignas de clases de práctica
• Clase 1: Introducción a la Tecnología – Organización del trabajo de investigación
• Clase 2: Búsqueda de Información I
• Clase 3: Búsqueda de Información II
• Clase 4: Búsqueda de Información III
• Clase 5: Imagen Digital
• Clase 6: Audio Digital
• Clase 7: Video Digital
• Clase 8: Informe Final
3. Manuales
• Adobe PhotoShop
• Adobe Audition CS3
• Adobe Premiere CS3
• Adobe InDesign CS6
4. Anexo
• ¿Cómo instalar los programas de edición en la PC?
Clase 2: Búsqueda en la Web Visible
Objetivo: Reconocer cada tipo de buscador de la Web Visible y sus características. Debatir sobre las
ventajas y debilidades de los tres tipos de buscadores. Disipar diferentes dudas sobre el manejo y
funcionamiento de los buscadores.
• Ingresar a un navegador de páginas web, puede ser Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google
Chrome o el que cotidianamente utiliza.
• Ingresar a un buscador por directorio o categorías, puede ser Dmoz o Google Noticias.
• En caso de usar Dmoz, realizar una búsqueda, colocando en la caja de búsqueda la palabra clave
Tecnología y comunicación y observar en qué categorías se podría realizar la búsqueda.
• Una vez que devuelve los resultados, observar y contestar:
¿Cómo están organizados los resultados devueltos? ¿Son muchos los resultados?
El orden de la palabra clave ¿es respetado o aparecen en cualquier orden?
¿Cuál es la información resumida que muestran? (Por ejemplo: título, dirección URL, hora,
caché, etc.)
¿Separan la información de acuerdo al formato? (Por ejemplo: las imágenes por un lado, los
videos por otro)
A simple vista y sin ingresar a las páginas devueltas ¿es completa la información? ¿está
actualizada?
¿Se puede buscar por categoría o por palabra clave? ¿En qué caso se usa uno y en qué caso
otra?
Si se busca desde una categoría específica por ejemplo Tecnología ¿Son menos los resultados?
¿En qué otra categoría podría buscar?
¿Cómo están organizadas, dónde se ubican y qué nombre tienen las categorías?
¿Se puede especificar en la búsqueda la fecha, el idioma o el país?
¿Se pueden sugerir direcciones? ¿Se puede ser editor del buscador?
• En caso de usar Google Noticias, realizar una búsqueda utilizando la misma palabra clave y
personalizar la búsqueda para que devuelva como resultados noticias de tecnología y comunicación
a nivel internacional. Luego contestar:
¿Se puede buscar por categoría o sólo por palabra clave?
Si se busca desde una categoría específica por ejemplo Internacional ¿Son menos los
resultados?
¿Cómo están organizadas, dónde se ubican y qué nombre tienen las categorías?
¿Se puede especificar en la búsqueda la fecha, el idioma o el país?
¿Se puede usar la búsqueda avanzada?
• Ahora ingrese a Technorati Blog y observe que se puede realizar la búsqueda tanto por palabra
clave como eligiendo una categoría. Prestar atención que en la caja de búsqueda general hay dos
opciones para elegir: Buscar Blogs o Post (entradas).
• Realiza una búsqueda con la misma palabra clave utilizada en el ejercicio anterior utilizando el
directorio de blogs específicamente los blogs de Tecnología. Observe y conteste:
¿Todos los resultados son blogs? ¿Qué información ofrece la descripción?
¿Se puede cambiar el idioma? ¿Es buena la traducción?
¿Cómo están organizadas, dónde se ubican y qué nombre tienen las categorías?
• A continuación, ingresar a un Motor de búsqueda, puede ser Google, Altavista, Bing, Yahoo o
el que cotidianamente utiliza. Luego realizar una búsqueda, por ejemplo utilizando la palabra clave
La tecnología en los medios de comunicación. Una vez que devuelve los resultados, contestar:
¿Cómo están organizados los resultados devueltos? ¿Son muchos los resultados?
¿Cuál es la información resumida que muestran? (Por ejemplo: título, dirección URL, hora,
caché, etc.)
¿Separan la información de acuerdo al formato? (Por ejemplo: las imágenes por un lado, los
videos por otro)
A simple vista y sin ingresar a las páginas devueltas ¿es completa la información? ¿está
actualizada?
¿Qué herramientas brinda el motor para especificar la búsqueda? Pruebe cada una para poder
observar la diferencia en cuanto a los resultados que devuelve.
• Para optimizar la búsqueda, se pueden utilizar diferentes operadores de búsqueda como por
ejemplo: “”, -, +, OR, AND, SITE, FILETYPE, *
¿Qué acciones realiza cada uno? ¿Qué otros operadores se presentaron en la teoría?
• A su vez, algunos motores de búsqueda brindan la opción de realizar una “Búsqueda avanzada”.
Por lo tanto, ingresar a Google, colocar la palabra clave en el cuadro de búsqueda e ingresar a la
opción de Búsqueda avanzada. Esta opción se puede encontrar en la parte lateral derecha o en la
parte inferior.
Una vez allí, contestar:
¿Qué acciones puede realizar?
¿Qué beneficios reconoce en esta herramienta?
Optimiza la búsqueda, especificando idioma (español), región (Argentina) y tipo de archivo
(PDF). Compara la cantidad de resultados anteriores con los devueltos luego de usar la búsqueda
avanzada.
Los demás motores de búsqueda ¿brindan la posibilidad de la búsqueda avanzada?
• Para continuar, ingresar a un meta y multibuscador. Dentro de los metabuscadores puede
ingresar a Ixquick y entre los multibuscadores puede ser The Info o el que cotidianamente utiliza.
Luego realizar una búsqueda, por ejemplo utilizando la palabra clave “tecnología”. Una vez que
devuelve los resultados, contestar:
Metabuscador: Recuerde que sólo debe ingresar la palabra clave, el metabuscador elige dónde
buscar
Multibuscador: Recuerde que debe ingresar la palabra clave y seleccionar dónde se realizará la
búsqueda
¿Por qué se dice que son buscadores generalistas?
¿Cómo devuelven los resultados en cada caso?
¿Cómo están organizados los resultados devueltos en cada caso?
¿Hay resultados repetidos? En caso afirmativo, ¿Por qué cree que puede suceder esto?
¿Cómo sabe de donde ha extraído la información el buscador?
• Finalmente, de manera grupal completar el siguiente cuadro comparativo:
Directorio o Categoría
¿Quién construye la
información?
¿De dónde extraen la
información?
¿Cómo y cuántos
resultados devuelven?
¿Cómo se busca?
Motor de búsqueda
Meta / multibuscador