EL DOCENTE DIGITAL - Facultad de Agronomía y Zootecnia • UNT

EL DOCENTE DIGITAL - Facultad de Agronomía y Zootecnia • UNT

EL DOCENTE DIGITAL: EVALUACIÓN DE UNA EXPERIENCIA EN LA UNT
Ríos, Alejandro Daniel; Colombo, Marcela Blanca; Ceconello, Marcos Mauricio; García Salemi, Ana
Cecilia; Porcel, Ricardo Maximiliano; Díaz Zumaeta, Martín Augusto; Aragón; Carlos Antonio.
Facultad de Agronomía y Zootecnia de la Universidad Nacional de Tucumán.
Av. Néstor Kirchner 1900 (4000) San Miguel de Tucumán, Argentina.
[email protected]
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios Web que facilitan acciones tales como compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en
la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí
como creadores de contenidos generados por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia
de los sitios Web estáticos, en donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los
contenidos que han sido creados supuestamente para ellos. Cuando Chad Hurley, Steve Chen
y Jawed Karim en febrero de 2005 fundaron Youtube, jamás imaginaron que a septiembre
de 2013, más de mil millones de usuarios visitarían mensualmente ese portal; o que se mirarían más de 6.000 millones de horas de video por mes; o que se subirían 100 horas de video
por minuto; o que estaría localizado en 56 países y en 61 idiomas. Portales similares han
sido desarrollados posteriormente tales como Vimeo, Dailymotion, Break, Fazed, Google
Video, Megavideo, Metacafe, QuickSilverScreen, Tu.Tv, Yutux, entre otros. Otros portales
análogos se han volcado al terreno educativo como Utubersidad, o Educatina. Los alumnos
que en 2013 pueblan las aulas de nuestra Universidad no solo son nativos digitales, sino que
podría afirmarse que son nativos 2.0. Durante el año 2012 la Cátedra de Sociología Agraria
de la Facultad de Agronomía y Zootecnia de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT)
en el marco del Proyecto CIUNT 26/A424, desarrolló una línea de trabajo la cual consistió
en filmar las clases teóricas, y ponerlas a disposición de los estudiantes a través de un canal
habilitado en el portal Vimeo (http://www.vimeo.com/channels/sociologiaagraria). Para los
registros audiovisuales se contó con la colaboración de la Fundación CDESCO (Centro Latinoamericano para el Desarrollo y la Comunicación Participativa). El objetivo del presente
trabajo es presentar los resultados de una encuesta estructurada evaluativa de esta experiencia,
realizada por los alumnos (364 casos) que cursan las asignaturas de la Cátedra de referencia
en las carreras que se dictan en la Facultad de Agronomía y Zootecnia de la UNT. La encuesta
se diseñó y se puso a disposición de los estudiantes a través de un website específico (http://
www.encuestafacil.com), el cual permite obtener información procesada estadísticamente en
tiempo real y costo cero. Los resultados obtenidos indican que esta alternativa representa una
herramienta con enorme valor de uso y que indefectiblemente colocan a la práctica docente
frente a nuevos escenarios que crecientemente deberán ser considerados y funcionalizados a
la acción educativa concreta.
Publicado en: II Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas: Recursos para el Aula Virtual.
Centro de Educación a Distancia e Investigación en Tecnologías Educativas (CEDITE)
Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología de la Universidad Nacional de Tucumán. Noviembre de 2013
Tercera Muestra de la Producción Científica de la FAZ • Acta de resúmenes 2012-2013 • ISBN 978-950-554-828-6
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