El Cuidado de Calidad Importa - choices4children
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El Cuidado de Calidad Importa - choices4children
Verano 2016 El Cuidado de Calidad Importa Aprendizaje Académico versus Aprendizaje Intelectual Fechas Importantes: Junio 4 Monta tu bicicleta y asiste al Día del Niño Pequeño: 10 am - 2pm en LTCC con un Show de Títeres al MEDIODÍA Junio 12 Festival de Especies Nativas de Tahoe en el Centro de Visitantes de Taylor Creek:9 am - 4 pm Junio 21 Regístrese para le Reto de Lectura de Verano en la Biblioteca Sucursal de SLT de El Dorado County. Visite sus página web para ver actividades divertidas de verano: http://www.eldoradolibrary.org/ Julio 4 Oficina cerrada en observación del Día de la Independencia Julio 23 Entrenamiento en RCP y Primeros Auxilios en el Preescolar Lake Tahoe. Sala de Reuniones de Biblioteca: 6-8 pm Pare registrarse, llame a CfC al 530-541-5848. Agosto 2 Reunión de Verano de la Cadena de Proveedoras en la Biblioteca Sucursal de SLT de El Dorado County de 6 a 8 pm Choices for Children 1029 Takela Drive, Ste. 1 South Lake Tahoe, CA 96150 1-877-541-5848 www.choices4children.org El sábado 30 de abril, el campo del cuidado y educación emprana tuvo el placer de aprender de Lisa Daly y Miriam Beloglovsky, Profesoras de Educación Temprana y autoras del libro: “Piezas Sueltas: Inspirando el Juego en los Niños Pequeños" durante su presentación Piezas Sueltas para Fomentar la STEAM. Este anuncio es una pequeña parte de su presentación, que se enfoca en por qué las piezas sueltas inspiran el aprendizaje intelectual. Los líderes y los profesores clave de la Escuela Annenberg de la USC para la Comunicación y Periodismo llevaron a cabo consultas con 75 ejecutivos de alto nivel, de una amplia gama de industrias y de empresas de Fortune 50 (las 50 empresas más prósperas y progresistas dentro de la lista de Fortune 500) para obtener información sobre los talentos y atributos que buscan en los posibles empleados, para asegurar la continua innovación y el crecimiento de sus empresas. Las habilidades deseadas fueron: curiosidad intelectual, pensamiento de 360 grados, competencia cultural, empatía y la capacidad de adaptación. Los trabajadores con estas habilidades y modos de pensar tendrán una carrera más exitosa que sus compañeros con el mismo intelecto pero que carecen de estas habilidades sociales. Dr. Lilian Katz trata sobre las metas intelectuales versus las académicas en un publicación Lively Minds. Ella recomienda que los programas de la primera infancia toman un enfoque intelectual en lugar uno académico con la meta de preparación para la escuela. A través de las experiencias intelectuales de aprendizaje, los niños aprenden sobre la autorregulación, la iniciativa y la interacción social. El aprendizaje académico temprano (memorizar el alfabeto, los días de la semana, los meses del año, contar de memoria...) en realidad pueden ser perjudiciales a largo plazo ya que se saltean y despoja a los niños de experiencias ricas de aprendizaje intelectual. Continúa en la página 5 ... Página 2 Rincón del Currículum ¿Está buscando ideas de actividades para los niños? Visite el Blog de Choices for Children en: http://choices4children.blogspot.com/ Este excelente proceso para una idea de arte ha sido extraído del libro Good Earth Art: Environmental Art for Kids de Mary Ann F. Kohl y Cindy Gainer que se encuentra en la biblioteca de recursos de CfC. Usted necesitará: Pintura témpera Almidón líquido Cartón Objetos para dibujar (bolas de puntas, palitos de madera, peines, tenedor de plástico, etc.) Mezcle la pintura témpera con el almidón líquido. Pase un capa gruesa de pintura sobre el cartón. Los autores del libro sugieren un papel negro pero nos pareció que una superficie rígida era más importante que el color. Sin embargo, si el costo no es una consideración, un pedazo de tablero de espuma negro proporcionaría la superficie rígida necesitada, así como un color oscuro, en contraste. Para ayudar a los pequeños artistas a aplicar una cantidad gruesa de pintura en un periodo corto de tiempo (antes que la pintura empiece a secarse), provea pinceles grandes. Puede que desee usar una bola de puntas para aplicar marcar a lo largo de la pintura. Permita que la pintura se seque Aplique otra capa gruesa de pintura, aplicando marcar antes que la pintura se seque. Experimentar con este gran proceso orientado a un proyecto de arte también ayuda a estirar el consumo de la pintura. Novedades de la Comunidad Página 3 Día del Niño Pequeño 4 de Junio, 2016 10:00 AM – 2:00 PM Lake Tahoe Community College Para inscribirse llama al: 530-541-5848 The Lake Tahoe Collaborative Monta tu bici y asiste al Día del Niño Pequeño. La Coalición de Bicicletas de Tahoe guardará tu bici mientras disfrutas de Actividades Gratuitas para la Primera Infancia. Ven y disfruta un show interactivo de títeres con Miyaka Cochrane al MEDIODÍA Un Cuidado de Calidad Importa Novedades de la Comunidad Página 4 Nueva Ley que Impactará el Cuidado Infantil SB792 277 ( Pan ) : Vacunas A partir el 1º de julio de 2016, ya no se permitirá la excepción de vacunas requeridas por creencias personales. Los niños que tienen un certificado en su expediente previo al 1º de julio de 2016 tienen hasta el próximo “intervalo de grado” para obtener sus vacunas. Las excepciones por creencias personales presentadas en el 2015 son sólo válidas cuando están firmadas tanto por un proveedor de cuidado de salud autorizado como por un padre/madre/tutor no más de 6 meses antes de la primera entrada en una nueva escuela o guardería o un nuevo intervalo de grado. Por lo tanto, las excepciones por creencias personales presentadas en el 2015, no son válidas para los niños que inician la guardería o escuela en California en el otoño de 2016. Las excepciones por creencias personales pueden transferirse entre centros de cuidado infantil en California. SB792 ( Mendoza ) : Excepciones de inmunizaciones en centros de cuidado infantil A partir del 1º de setiembre de 2016, los adultos en los programas de cuidado infantil (incluyendo a los voluntarios) deben vacunarse contra la sarampión, la tos ferina y tomar un test tuberculosis. Las excepciones requieren un certificado escrito por un médico aclarando que la inmunización no es segura por razones específicas. Los empleados pueden rechazar la vacuna contra la influenza. Para encontrar el texto completo de estas leyes, sírvase visitar: http://www.legislature.ca.gov/port-bilinfo.html. AB1207 Entrenamiento sobre el Denunciante Obligatorio de Abuso Infantil A partir del 1º de enero de 2018 todos los licenciatarios y el personal necesitarán asistir a un Entrenamiento sobre el Denunciante Obligatorio de Abuso Infantil. Esta capacitación estará disponible en línea y deberá ser renovada cada dos años. Más información pueden encontrarse en www.ccld.ca.gov con actualizaciones trimestrales. Campamentos de Verano: Boys and Girls Club Adventure Summer Camps: (530) 542-0838 Boys and Girls ofrecerá un Programa de Alimentos para los niños durante el verano. Douglas County Parks & Recreation Summer Adventure Camp: (775) 782-5500 Family Resource Center: (530) 542-0740 Heavenly Discovery Day Camp– Programa de Aventura al Aire Libre para niños de 5 a 12 años: 1-800-Heavenly X2400 or www.skiheavenly.com/summercamp LTCC Connect Summer Camps: (530) 541-4660 anexo 717 o visite la www.ltccConnect.com South Lake Tahoe Parks & Recreation Star Camp: (530) 542-6056 Tot Spot Summer Camp: (530) 541-5994 Zephyr Point Summer Day Camp: 775-588-6759 anexo 107 Programas Escolares en el Hogar: Visions in Education: http://www.viedu.org Horizons Charter School: http: www.horizoncharterschools.org Aprendizaje Académico versus Aprendizaje Intelectual Continuación de la página 1... Las piezas sueltas naturalmente ofrecen a los niños oportunidades de aprendizaje intelectual. De acuerdo a Lisa Daly y Miriam Beloglovsky, Piezas Sueltas es una filosofía de la educación en donde el educador selecciona las piezas sueltas (tapas de botellas, conos de pino, rollos de papel, etc.) y determina cuándo y cómo colocarlas para provocar su uso basándose en las observaciones, los intereses actuales de los niños y sus etapas de desarrollo. Las piezas sueltas permiten una profundidad de pensamiento crítico y resolución de problemas, lo que las actividades estructuradas y los juguetes no pueden proporcionar. Usando las piezas sueltas, los niños aprenden a través de la investigación y la exploración activa a resolver problemas, crear nuevas ideas, colaborar con socios, formar teorías y probar hipótesis, así como también observar y reflexionar. Los niños que utilizan piezas sueltas también toman más riesgos ya que gran parte de su obra consiste en la construcción de ensayo y error (sin fracaso). Tomar riesgos es un atributo necesario para la innovación y el crecimiento de la persona y su trabajo. Trabajar con piezas sueltas integra el conocimiento en todas las disciplinas y alienta a los niños a pensar de una manera más conectada y holística. El uso de piezas sueltas, en forma natural, permite los niños aprender de una manera compleja mediante la combinación de muchos conceptos intelectuales de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas, así como el fortalecimiento de las habilidades sociales y emocionales. Cuando los niños exploran las piezas sueltas, aprenden a negociar, intercambiar ideas a través del lenguaje y la comunicación, a desarrollar la perseverancia y aumentar el compromiso y la curiosidad por explorar un sinfín de posibilidades. El resultado es que ellos piensan de una manera más conectada y holística. Usar piezas sueltas también aumenta la creatividad de los niños e incrementa la aparición del juego simbólico que es necesario para la lectura. Trabajar con partes sueltas también provee oportunidades para utilizar sus habilidades motoras gruesas y finas, fortalecer sus habilidades sociales mediante el uso del lenguaje y aprender a negociar con otros en proyectos de grupo. Ellos también están diferenciando de forma natural grupos de niños de edades y capacidades que varían conforme utilizan los materiales que están a su alcance de acuerdo con lo que ya saben. Como no hay ninguna expectativa de instrucción, no hay miedo al fracaso para el niño. El adulto puede ayudar a ampliar la base de conocimientos de los niños haciendo preguntas libres y los propios niños pueden ser otra fuente de conocimiento conforme comparten nuevas ideas con sus compañeros. Las piezas sueltas son también financieramente viables ya que la mayoría son gratuitas, son excelentes para el ambiente, ya que a menudo son reutilizadas o son materiales hechos de reciclado y están fácilmente disponibles en nuestro ambiente y comunidades. Ofrezca recursos (acceso a las piezas sueltas y tiempo para investigar), esté presente como un compañero de juego y observe como se va desenvolviendo el aprendizaje. 1029 Takela Drive, Ste. 1 South Lake Tahoe, CA 96150 Financiado por el Ministerio de Educación de California División de Cuidado y Apoyo Temprano Nuestra misión es enriquecer la vida de los niños a través de un apoyo innovador, una educación y los servicios mejorados para las familias y proveedoras. Nuestros programas colocan a las familias en el centro de una comunidad de servicios de apoyo.