Lengua casteLLana y Literatura

Transcripción

Lengua
castellana
y Literatura
ESO y BACHILLERATO 2012-2013
2
02
ÍNDICE
BACHILLERATO
ESO
pág. 5
Lengua castellana y
Literatura Apóstrofe XXI
y Apóstrofe A
pág. 16-17
Material para el profesor
Propuesta didáctica
Adaptación curricular
DVD del profesor
pág. 6-7
Literatura universal
pág. 18-19
Índice de contenidos
pág. 20-25
Índice de contenidos
pág. 8-15
Claves del Proyecto pág. 4
Material para el alumno
3
03
novedad para el
curso 2012-2013
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emilia navar
ro, alfredo reina
lengua castellana
Lengua cas
Lengua casteLLana y Literatura 2
teLLana y
Literatura
4
Pedro Moreno, emilia navarro, alfredo reina, andrés rico, Lourdes salvador, ana soblechero
y literatura4
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MATERIAL
COMPLEMENTARIO
Plan lector
Tu espacio de literatura
www.bambulector.com pág. 26-27
Refuerzo y recuperación
de Lengua
Parque léxico
Prácticas de sintaxis
Taller de ortografía
pág. 28-29
www.ecasals.net
Portal de recursos
educativos y libros
digitales de
Editorial Casalspág. 30-31
4
04
ESO
Claves deL PROYECTO
Proyecto de Lengua castellana y Literatura
LOE-ESP mejor valorado por la FASPE
(Federación de Asociaciones de Profesores
de Español). Cuenta con más de 3.000
profesores asociados. Un 75% de los
asociados son profesores de ESO en activo.
Incorpora las novedades de la última edición
de la Ortografía de la lengua española (2010)
de la RAE.
Contribuye al plan lector de tu centro, con
propuestas de lecturas de obras que atienden
a los modos y niveles de lectura del informe
PISA.
4 Forma en las pruebas de diagnóstico en
competencia comunicativa para afrontarlas
con éxito e incorpora la comprensión de
textos orales, NOVEDAD de dichas pruebas.
5 Incide en la adquisición de las competencias
básicas con propuestas de actividades
específicas.
6 Realiza un enfoque comunicativo de la
lengua, atendiendo a la funcionalidad de los
aprendizajes del currículum de la LOE.
7 Atiende la diversidad del aula con más de
1.000 actividades de refuerzo, ampliación y
consolidación.
8 Con recursos interactivos integrados en
cada página del libro, permanentemente
actualizados: más de 60 audios, 100 vídeos,
100 enlaces web y 10 documentos pdf.
Proyecto disponible en libro digital
5
05
Material para el alumno
NOVEDAD CURSO
2012-2013
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Lengua casteLLana
y Literatura 3
Pedro Moreno, emilia navarro, alfredo reina, Lourdes salvador, ana soblechero
13/12/10 10:47:50
1 ESO
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4339-0
13/12/10 11:06:41
2 ESO
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4733-6
DVD DEL alumno
3 ESO
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4340-6
13/12/10 11:11:53
4 ESO
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4811-1
recursos digitales
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Editado por Editorial Casals, S. A.
Depósito legal: B-XXXXX-2011
Fabricado por XXXXXX
Las reproducciones se han realizado de acuerdo
con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.
no se autoriza la comercialización independiente
de este DVD.
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y Literatura 2
• Audios de dictados.
• Vídeos para el análisis de la
comprensión oral.
• Vídeos de literatura y arte, literatura y cine, literatura
y música, y rutas literarias.
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Lengua casteLLana
y Literatura 1
Un DVD específico para cada curso.
• Enlaces web.
emilia navarro, alfredo reina
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Pedro Moreno, emilia navarro, alfredo reina, andrés rico, Lourdes salvador, ana soblechero
roberto Bravo, Begoña Davila, Pedro Moreno,
andrés rico, Lourdes salvador
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NOVEDAD CURSO
2012-2013
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Descubre el ÍNDICE de CONTENIDOS
de los libros en las páginas 8-15 del catálogo.
eso
6
06
material para el profesor
propuesta didáctica + ADAPTACIÓN CURRICULAR
NOVEDAD CURSO
2012-2013
INCLUYE DVD
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propuesta didáctica
Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto,
Carmen Martín, Vanessa Saborido, Ana Soblechero,
Juan Torralba
Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto, Carmen Martín,
Vanessa Saborido, Ana Soblechero, Juan Torralba
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y Literatura 2
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Lengua casteLLana
y Literatura
1
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9/12/10 12:12:47
1 ESO
ISBN 978-84-218-4843-2
2 ESO
ISBN 978-84-218-4844-9
Aprende lo básico, material
de adaptación curricular.
•Cuaderno
Unidad 2 lengua 24-41:lengu_lite:eso 13/09/11 10:21 Página 29
para el profesor
en formato fotocopiable
para que los alumnos con
necesidades educativas
especiales puedan trabajar
los mismos contenidos del
libro del alumno en un nivel
básico.
Unidad 2 lengua 24-41:lengu_lite:eso 13/09/11 10:16 Página 30
2
LEER Y ESCRIBIR
1. Comunicación verbal
y comunicación no verbal
comunicación verbal
[LACOMUNICACIÓN]
comunicación
no verbal
LEER Y ESCRIBIR
[LA COMUNICACIÓN]
2. El cómic y la comunicación verbal y no verbal
El cómic es la narración de una historia, dividida en viñetas, que combina palabras y dibujos. La viñeta es la
unidad narrativa básica del cómic y consiste en un recuadro en el que se presenta el espacio y el tiempo de
la historia narrada.
A la derecha se reproduce el interior de una guía de turismo rural de Lanzarote y se muestra la hacienda Casa
Barranco. Junto al texto que facilita la dirección de la
finca, las características y las actividades que ofrece, se
disponen fotografías, un mapa e iconos que también
proporcionan información sobre el lugar.
En el cómic se aúnan elementos de la comunicación verbal (el texto de las viñetas repartido en globos, cartuchos y onomatopeyas) y elementos de la comunicación no verbal (líneas cinéticas y metáforas visuales).
cartucho: espacio destinado a un texto narrativo o descriptivo; suele ser de forma rectangular. Si en el globo aparecen las palabras de los personajes, en el cartucho salen
las del narrador, la persona que cuenta la historia. 1
Se utilizan, por tanto, códigos verbales (la lengua escrita) y códigos no verbales (fotografías, mapas y otras
figuras). En el primer caso, decimos que la comunicación es verbal y, en el segundo, no verbal.
La comunicación verbal emplea la lengua oral o escrita
como código para transmitir información. La comunicación no verbal transmite información mediante códigos visuales (mapa, gráficos, diagramas, símbolos, figuras…), gestuales (guiñar un ojo, indicar silencio con
los dedos y la boca…), auditivos (sirena, pitidos de un
silbato…) y táctiles (besos, caricias...).
2
1
comunicación verbal
2
globo: lugar donde aparecen las palabras pronunciadas
(globo de diálogo) o pensadas (globo de pensamiento) por
los personajes. En él se distinguen la silueta (superficie donde
se escribe el texto) y el delta (signo que apunta en dirección
al emisor). 2
3
4
5
comunicación
no verbal
líneas cinéticas: líneas o nubes colocadas cerca de un objeto, animal
o persona que proporcionan ilusión
de movimiento. 3
onomatopeya: palabra
que imita sonidos, como
crak, fff, boom, bang, sssh,
clang… 4
metáfora visual: signos dibujados que, por semejanza o parecido, expresan el estado de un personaje. Por ejemplo, el dibujo de una sierra y un tronco
representa dormir profundamente o el dibujo de una
bombilla significa una idea brillante. 5
ACTIVIDADES
4 ¿Qué significan las líneas cinéticas de estas imágenes?
1.1 La comunicación humana no verbal
6 Inventa un cómic a partir de estos pasos:
ACTIVIDADES
Unidad 2 • Lengua
a Piensa una historia en la que haya una presentación
de los hechos, un desarrollo y un final. Ejemplo: un
arqueólogo excava en un desierto y se encuentra
un sarcófago; lo abre y en su interior halla tan solo
un pergamino; lo desenrolla y en él dice FELICIDADES; en ese instante, aparecen sus compañeros de
expedición para celebrar su cumpleaños.
b Piensa en cuántas viñetas vas a dibujar la presentación, el desarrollo y el final de la historia.
5 Explica qué indican las siguientes metáforas visuac Dibuja lasverbal
viñetasyteniendo
en cuenta las líneas ciles: terror, sorpresa, enfado o frío. 2. El cómic y la comunicación
no verbal
néticas, las metáforas visuales, los globos, los cartuchos y las onomatopeyas.
a nariz roja
d cejas altas
RealizaestasactividaLa gesticulación la realizamos muchas________________________________________________________________________________________________
veces de forma espontánea, y eso
3
b ojos muy abiertos
e ojos desorbitados
dessobrecomunicaciónverbaly
puede ocasionarnos algún que otro problema, pues podemos molestar a
________________________________________________________________________________________________
c cejas fruncidas
f boca muy abierta
7 Busca en cómics líneas cinéticas y metáforas visuales.
comunicaciónnoverbal.
nuestro interlocutor o transmitir información que no deseamos, como inEncuentra cinco diferentes de las que aquí aparecen.
seguridad, miedo, sumisión…
Unidad 2 • Lengua
¿Te das cuenta de que cuando hablas utilizas la gesticulación para que tu
1 Indicaquéinformacióntransmitenlosgestosquerealizanlos
mensaje se entienda mejor? Piensa en cómo mueves las manos, en la expersonajesdelassecuenciasde
presión de tu cara, en la manera de mirar… Todos estos gestos comunican
arriba.
estados y actitudes a tu interlocutor, incluso la distancia que mantienes
con él informa de la relación que existe entre ambos: unos 50 cm cuando el
interlocutor es un familiar o amigo íntimo, 125 cm cuando se trata de reu2 Dibujacómoexpresaríascongestosestosmensajes:todo va bien,
niones laborales o sociales, y 2 o 3 m cuando el interlocutor es una persona
acércate, detente, no sé qué ha paajena a tu entorno. Se calcula que en una conversación cara a cara hay un
recordar un
sado.y escríbelo.
35 % de componente verbal y un 6510.
%Intenta
de componente
no sueño
verbal.que hayas tenido
Leer y escribir [la comunicación]
[29]
•Planifica
y ajusta los
contenidos siguiendo la
metodología del libro del
alumno.
[30]
1. Comunicación verbal y comunicación no verbal
a Es aquella que transmite una información a través de gestos.
Cartucho Es lo que
cuenta el narrador.
Editorial Casals • Material fotocopiable • Llengua catalana i literatura 1
b Es un tipo de comunicación en el que se utilizan muchos verbos.
c Es aquella que utiliza la lengua oral o escrita para transmitir información.
Globo Es el lugar
donde aparecen
las palabras de
los personajes.
2. Clasifica los siguientes ejemplos de comunicación según pertenezcan a la comunicación verbal o a la
comunicación no verbal.
estrechar las manos, la noticia de un periódico, una señal de tráfico, una canción,
una palmadita en la espalda, una nota, el timbre de la puerta
3. Indica qué información transmiten los gestos de las siguientes secuencias.
Líneas cinéticas
Son las dibujadas
cerca de un objeto o personaje,
dan sensación de
movimiento.
Onomatopeyas
Son las palabras
que imitan sonidos. Ej. Crack,
boom, ufff.
Metáfora visual
Son los dibujos que
representan el est a d o d e u n a p e rsona. Ej. Una sierra y
un tronco representan
dormir profundamente.
4. ¿Qué características distinguen al cómic de otro tipo de publicación escrita?
________________________________________________________________________________________________
5. Enumera los elementos que pueden aparecer en un cómic.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
6. Explica qué indican las siguientes metáforas visuales: terror, sorpresa, enfado o frío.
__________________________
8
__________________________
_________________________
a nariz roja ________________________
d cejas altas _______________________
b ojos muy abiertos ________________
e ojos desorbitados ________________
c cejas fruncidas __________________
f boca muy abierta ________________
9
Editorial Casals • Material fotocopiable • Llengua catalana i literatura 1
1. ¿Qué es la comunicación verbal? Escoge la respuesta correcta.
•Incluye
un solucionario.
7
07
NOVEDAD CURSO
2012-2013
INCLUYE DVD
cursOs DigitaLes en:
Lengua casteLLana
y Literatura 4
Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto, Carmen Martín,
Vanessa Saborido, Ana Soblechero, Juan Torralba
Óscar Ayala, Carmen Martín, Vanessa Saborido,
Ana Soblechero, Juan Torralba
Lengua casteLLana
y Literatura
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INCLUYE DVD
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3 ESO
ISBN 978-84-218-4845-6
para pizarra digital
y ordenador
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4 ESO
ISBN 978-84-218-4846-3
DVD del profesor
Un DVD específico para cada
curso con todos los recursos para
preparar y dinamizar tus clases.
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Acceso a la propuesta didáctica en PDF
integrada en cada unidad del libro.
Recursos digitales
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disponible en:
• Programaciones.
No se autoriza la comercialización independiente
de este DVD.
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Recursos digitales
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También
disponible en:
Acceso a los recursos digitales
del libro del alumno: en cada
unidad del libro, clasificados
en vídeos, audios y clips
(animaciones multimedia).
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de este DVD.
Lengua casteLLana
y Literatura 3
Recursos digitales
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21/12/10 12:22:07
de este DVD.
Lengua casteLLana
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Recursos digitales
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de este DVD.
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• Desarrollo de cada una de las unidades didácticas:
- Orientaciones didácticas
- Programación de aula
- Banco de actividades
- Solucionario
- Evaluaciones
• Evaluaciones trimestrales.
• Recursos digitales del libro del alumno.
Recursos también disponibles
en www.ecasals.net
eso
1 ESO
08
Competencia en comunicación lingüística
LENGUA
Escuchar
y hablar
Escucho y comprendo
Me expreso
La lectura
La comunicación
Taller de
escritura
La gramática
1.
El role playing
Competencia social y
ciudadana. Autonomía
e iniciativa personal
Ganas de reñir,
Serafín Álvarez
Quintero y
Joaquín Álvarez
Quintero
¿Qué es la comunicación?
Los signos. Clases de signos.
Comunicación oral y comunicación
escrita
Competencia cultural y artística.
Competencia en el conocimiento
y la interacción con el mundo
físico
Las
propiedades
del texto (I): la
adecuación
El lenguaje y las lenguas.
Lenguas en contacto:
bilingüismo y diglosia. Las
lenguas de España. Lenguas
y dialectos. Dialectos del
castellano. Dialectos y hablas.
Niveles de uso de la lengua y
registros
Webquest 1
2.
Las reglas de un juego:
el sudoku
Competencia
matemática
¡Una visita
inesperada!,
Luis Bustos
Comunicación verbal y
comunicación no verbal. El cómic y
la comunicación verbal y no verbal
Autonomía e iniciativa personal
Las
propiedades
del texto (II): la
coherencia
La lengua y sus unidades. La
oración. Sujeto y predicado.
Clases de palabras
3.
La descripción de un
Momo,
lugar
Michael Ende
Competencia cultural y
artística
Textos de la vida cotidiana. Las
instrucciones. Las notas y los
avisos
Las
propiedades
del texto (III): la
cohesión
Los determinantes. Sus clases.
El artículo.
Demostrativos. Posesivos.
Numerales.
Indefinidos. Interrogativos y
exclamativos
4.
Narración de vivencias
personales: el viaje
Competencia en el
conocimiento
y la interacción
con el mundo físico
Viaje al centro
de la Tierra,
Julio Verne
Textos de la vida cotidiana. La carta
y correo electrónico (e-mail)
Tratamiento de la información y
competencia digital
5.
Presentación de
informes
Competencia en
el conocimiento y
la interacción con
el mundo físico.
Autonomía
Kaopi,
J. Serra i Fabra
Textos de ámbito académico:
la exposición y la enciclopedia
competencia digital. Autonomía
Webquest 2
6.
La narración de hechos
reales
Autonomía e iniciativa
personal
Rebeldes,
Susan E. Hinton
Páginas web. Worl Wide Web.
Portales o buscadores
competencia digital. Autonomía
El adjetivo. Tipos de adjetivos
calificativos. Gradación del
adjetivo. Comparativos y
superlativos irregulares
7.
Narración de hechos
Yo y el ladrón,
fantásticos
W. Fernández Flórez
Competencia cultural y
artística
Textos de ámbito académico (I): el
resumen. Ideas principales e ideas
secundarias. El esquema. Pautas
para resumir
El verbo y su función. Los
accidentes gramaticales del
verbo. Conjugación regular de
los verbos. Verbos irregulares.
Perífrasis verbales
8.
La exposición de un
tema
Competencia en el
conocimiento
y la interacción
con el mundo físico
El almohadón de
plumas,
Horacio Quiroga
el resumen (II). El título y la
conclusión. Clases de resumen
El adverbio. Preposiciones.
Conjunciones. La interjección
9.
La entrevista personal
Webquest 3
Entrevista a
Rafa Nadal
Textos de los medios de
comunicación: la prensa. Los
medios de comunicación.
La prensa como medio de
comunicación. Las secciones
del periódico. Los géneros
periodísticos
La estructura de la palabra.
Palabras y monemas. Lexemas y
morfemas. Tipos de morfemas
10.
La conversación
Competencia para
aprender a aprender
El niño lobo del cine
Mari,
José María Merino
comunicación: El poder de crear
noticias. El contenido de la noticia.
La estructura de la noticia
Competencia social y ciudadana
El léxico de la lengua.
La formación de palabras. Tipos
de palabras según su forma.
Raíces cultas
Soy
quien soy
Lengua castellana y Literatura
Conocimiento
de la lengua
Leer y escribir
Que
hablen las
matemáticas
¿En qué
lugar del
mundo?
De viaje
Planeta
en peligro
Alguien
miente
Leyendas
urbanas
Indígenas
El precio de
la fama
A hurtadillas
El nombre o sustantivo. El
género de los nombres. El
número de los nombres. Clases
de nombres según su significado
El texto
expositivo
El pronombre. Su función.
Pronombres personales,
pronombres determinativos y
pronombres relativos
09
manual de ortografía y léxico
Ortografía
Grafías
Fonemas, sonidos y letras. Uso de G/J, de C/Z/Q y de R/RR
Acentuación
La sílaba: sílaba tónica y sílaba átona. Diptongos, triptongos e hiatos. Partición de palabras. Palabras
agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. El acento y la tilde. Reglas generales de acentuación.
Acentuación de adverbios acabados en –mente
Puntuación
¿Para qué sirven los signos de puntuación? La coma. El punto. El punto y coma. Los dos puntos.
Los puntos suspensivos
Léxico
Diccionario
El diccionario. Diccionario y correctores
ortográficos en los procesadores de textos.
Sinónimos y antónimos. Polisemia y parónimos.
Homógrafos y homófonos. Tabúes y eufemismos
Webquest 4
Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender.
Tratamiento de la información y competencia digital.
LITERATURA
La información
El comentario de textos
El taller de escritura
Y ahora, cine
personal. Tratamiento de la
información y competencia
digital
Competencia cultural y artística
1.
¿Qué es la literatura? Literatura
Cómo se comenta un
oral y literatura escrita. Prosa y
texto: qué es, qué dice y
El arte de
verso. Los géneros literarios
cómo lo dice
las palabras Literatura y cine. Los géneros en
la literatura y en el cine
En la piel del personaje
El cine, un medio de comunicación
2.
La medida de los versos.
La localización y el tema
La sinalefa. Los versos según su
de los textos
El lenguaje medida. Rima asonante y rima
literario:
consonante. Esquema métrico.
Las estrofas. Las figuras literarias.
jugar con
las palabras Clasificación
Literatura y música. El humor en
la música
Cambio de narrador
Algunos apuntes sobre el lenguaje
cinematográfico
3.
¿Qué es una narración?
Elementos de la narración.
Subgéneros narrativos: la épica,
el cuento y la novela. Tipologías
textuales de la narración
Literatura y arte. La narración
en el arte
Ruta literaria. Un país de
leyenda. Gustavo Adolfo Bécquer
Literatura y cine. Los narradores
en la literatura y en el cine
Literatura y arte. La descripción
y el retrato en el arte
Webquest 5
La estructura de los
textos
La técnica de describir
Los géneros cinematográficos
4.
¿Qué se entiende por poesía?
La poesía lírica. Subgéneros
líricos. La poesía épica y narrativa
Literatura y música. El poetamúsico
La forma a partir del
contenido
Webquest 6
En la piel de poeta
5.
El teatro. La voz de los personajes Un modelo de
(el diálogo, el monólogo, el
comentario literario
aparte). Las acotaciones.
La puesta en escena. Los
subgéneros teatrales: tragedia,
comedia, drama
Literatura y música. El teatro
musical
La
narrativa:
érase una
vez…
Poesía eres
tú
El teatro:
la palabra
cobra vida
Competencia para
aprender a aprender
Escribimos diálogos
El texto teatral y el guion cinematográfico
TRABAJOS DE LITERATURA
Fernando el Temerario, de José Luis Velasco.
El fantasma de Canterville, El crimen de lord Arthur Savile y otros relatos, de Oscar Wilde
Cuento de Navidad, de Charles Dickens
ESO
10
-2013
12
0
2
o
s
r
u
c
d
a
d
e
v
No
2 ESO
LENGUA
Escuchar
y hablar
Leer y escribir
Conocimiento de la lengua
Escucho y
comprendo
Me expreso
La lectura
La comunicación
La gramática
1.
La comunicación no
verbal
Competencia social
y ciudadana
Bernardino,
Ana María Matute
Competencia social
y ciudadana
Lenguaje y lengua. Las lenguas
del mundo. Lengua y habla. Las
variedades sociales y estilísticas.
Competencia social y ciudadana.
físico
La lengua, un sistema organizado.
¿Cómo se organiza la lengua?
El proceso de composición de la
lengua
Competencia para aprender a
aprender
¿Sabes qué es un
texto?
Competencia
para aprender a
aprender
2.
La narración de
historias de terror
Competencia social
y ciudadana
La sombra del gato,
Concha López
Narváez
Competencia
cultural y artística
Origen y evolución de las lenguas
de España. El castellano o español.
El gallego. El vasco o euskera. El
catalán y el valenciano
físico
Webquest 1
¿Qué es el enunciado? Tipos de
enunciado según su estructura
y según la modalidad. Las
modalidades oracionales en
el discurso. Elementos de la
oración: los sintagmas
aprender
¿Sabes construir un
texto adecuado a la
situación?
Competencia
para aprender a
aprender
3.
El concurso de
monólogos
Autonomía e
iniciativa personal
La intención comunicativa. ¿Qué
La isla del doctor
son las funciones del lenguaje?
Moreau, Herbert
George Wells
Competencia social
y ciudadana
Estructura de la oración: sujeto
y predicado. La concordancia.
Otros componentes de la oración
aprender
¿Sabes cómo crear
un texto coherente?
Competencia
para aprender a
aprender
4.
La entrevista de
trabajo
Autonomía e
iniciativa personal
El pozo de los mil
demonios,
Andreu Martín
Competencia
Textos de la vida cotidiana.
Comunicaciones: notas, avisos y
foros. La instancia o solicitud. Las
cartas de solicitud
Estructura del sujeto. Tipos de
sujeto. Oraciones con sujeto
omitido. Oraciones sin sujeto: las
impersonales
aprender
¿Sabes cómo
crear un texto bien
cohesionado?
Competencia
para aprender a
aprender
5.
La dramatización
de una campaña
publicitaria
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e
iniciativa personal
Fahrenheit 451,
Ray Bradbury
Competencia
Textos de ámbito académico.
Los textos expositivos. Tareas del
ámbito académico
aprender. Autonomía e iniciativa
personal
Estructura del predicado.
El núcleo del predicado: el
verbo. Tipos de predicado:
nominal y verbal. El atributo.
Construcciones con ser, estar
y parecer. Clasificación de las
oraciones según la estructura
del predicado. El complemento
agente
aprender
¿Sabes cómo
crear un texto bien
cohesionado?
Competencia
para aprender a
aprender
6.
El comentario de
noticias breves
Competencia en
el conocimiento y
la interacción con
el mundo físico.
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e
iniciativa personal
La llamada de la
selva,
Jack London
Competencia
comunicación. La prensa digital.
Elementos paratextuales de la
prensa digital. Géneros y secciones
físico. Tratamiento de la
digital
El predicado. Los complementos.
CD, CI. Leísmo, laísmo, loísmo. El
CRV. El significado del verbo y su
funcionamiento
aprender
¿Sabes qué son los
deícticos?
Competencia
para aprender a
aprender
7.
El debate
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e
iniciativa personal
Las aventuras de
Tom Sawyer,
Mark Twain
Competencia
comunicación: la noticia y la
crónica
físico. Tratamiento de la
digital
Webquest 2
El predicado. Los complementos.
CC y CPvo. Clases de oraciones
según la estructura del predicado
aprender
¿Cómo podemos
conectar unas
partes del texto con
otras?
Competencia
para aprender a
aprender
Código
de signos
Pásatelo
de miedo
Monólogos
Se buscan
superhéroes
Estamos de
campaña
Un mundo
curioso
Con
moderación
La elaboración
de textos
11
MANUAL DE ORTOGRAFÍA Y LÉXICO
ORTOGRAFÍA
LÉXICO
Sonidos y letras
• Letra sin ningún sonido: h
• Letras que representan el mismo sonido: b/v/w, c/z, c/k/qu, g/j
• Letras que representan sonidos similares: ll/y
• Grupos consonánticos: ns, ps, pos/post, mn/nn
• Las mayúsculas
Acentuación
• Reglas generales de acentuación
• Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
• Acentuación de monosílabos: la tilde diacrítica
Puntuación
• El punto, la coma, el punto y coma
• Otros signos de puntuación: interrogación y exclamación, dos
puntos, raya, los puntos suspensivos, comillas, paréntesis y guion
• La separación de palabras a final de renglón
Diccionario y correctores en los procesadores de texto
Las palabras de nuestra lengua
• ¿Qué es el léxico de una lengua?
• ¿De dónde procede el léxico de nuestra lengua?
• Otros préstamos
• Procedimientos de creación de palabras: derivación, composición, siglas y acrónimos
• Las palabras en el ámbito profesional: los tecnicismos
• Las palabras en el ámbito social y cultural
• Frases hechas y refranes. Dialectalismos
• Las palabras según la procedencia geográfica: dialectalismos
El significado de las palabras
• Las palabras son portadoras de significado
• Significado léxico y gramatical. Significado literal y figurado
• Significado implícito
• Relaciones entre el significado de las palabras: sinónimos, antónimos, hiperónimos /
hipónimos, monosemia, polisemia, homonimia
Webquest 3
Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender. Tratamiento de la información y competencia digital
LITERATURA
escuchar y hablar
Escucho y comprendo
Me expreso
LITERATURA
La información
El comentario
literario
El taller de
escritura
Y ahora, cine
1.
La representación de un
anuncio publicitario
Los géneros literarios. La métrica. Las estrofas. Las
figuras literarias
Competencia social y ciudadana. Autonomía e
iniciativa personal
2.
La lectura y la escucha
de un cuento
Un cuento debe ser breve y conciso. Herramientas
para interpretar un cuento. Elementos narrativos: la
acción. Estructura del cuento. Los personajes del
cuento. El narrador de la historia
Literatura y música: La bella durmiente
La narración: el
cuento
Competencia
para aprender a
aprender
Escribimos un
cuento
Autonomía e
iniciativa
personal
El cortometraje. Los
personajes.
Literatura y cine: Relato
breve y cortometraje
Competencia cultural
y artística. Tratamiento
de la información y
competencia digital
3.
Recomendaciones de
lectura
Competencia
social y ciudadana.
Competencia
Origen y evolución de la novela moderna. Elementos
de la novela. La acción, la elipsis narrativa, el resumen
narrativo. El diálogo (estilo directo, estilo indirecto, estilo
indirecto libre), el monólogo interior. Características
lingüísticas del diálogo
Literatura y cine: Grandes novelas en la historia del cine
Ruta literaria: El Lazarillo de Tormes
Lectura comentada: La colmena, Camilo José Cela
Trabajo de literatura: El valle del miedo, Arthur Conan
Doyle
Competencia cult-ural y artística. Tratamiento de la
información y competencia digital
Webquest 4
La argumentación
Competencia
para aprender a
aprender
Escribimos una
argumentación
Autonomía e
iniciativa
personal
Cuentos, novelas y cine
Competencia cultural
y artística. Tratamiento
competencia digital
4.
La representación
teatral
El teatro: espectáculo y texto. El diálogo, el monólogo,
la acotación y el aparte. La acción dramática, la tensión
teatral, el espacio y el tiempo. Subgéneros: la tragedia,
la comedia y el drama
Literatura y música: Sentimientos universales.
Shakespeare y Verdi: Otelo
Literatura y cine: Influencia del teatro en el cine
Trabajo de literatura: Entremeses, de Cervantes
Competencia cultural y artística. Tratamiento de la
información y competencia digital
Webquest 5
Los diálogos
Competencia
para aprender a
aprender
Escribimos
diálogos
Autonomía e
iniciativa
personal
El teatro y el cine
Competencia
cultural y artística.
Tratamiento de
la información y
competencia digital
5.
La exposición de letras
de canciones
La lírica expresa sentimientos. La poesía no siempre es
lírica. Las características de la lírica. La poesía, materia
misteriosa. Los temas de la lírica
Literatura y arte: La belleza femenina en la historia
del arte
Literatura y música: La elegía. Orfeo y Eurídice
Literatura y arte: La representación artística del dolor
y la muerte
Trabajo de literatura: La rosa de los vientos
La descripción
Competencia
para aprender a
aprender
Escribimos
una descripción
Autonomía e
iniciativa
personal
Jugar con
las palabras
Érase más
de una vez
Mejor no te
cuento el
final
Reparto de
papeles
Letra y
música
Los géneros
cinematográficos
Anexo Las fuentes de información
ESO
12
3 ESO
LENGUA
Escuchar y hablar
Leer y escribir
Escucho y comprendo
Me expreso
La lectura
La comunicación
La gramática
La elaboración
de textos
0.
La comunicación y sus elementos. La comunicación verbal o lingüística. Condiciones de la comunicación humana. Funciones del lenguaje.
Lenguaje y lengua. Variedades de la lengua. Variedades geográficas. Variedades sociales. Niveles de la lengua. Variedades individuales: el
Establecemos registro. Situación plurilingüe de España. El bilingüismo en España
contacto
Competencia social y ciudadana. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
1.
La narración de historias
Competencia en el
conocimiento y la
interacción con el
mundo físico
La sombra del
viento,
Carlos Ruiz
Zafón
la narración literaria y la
narración no literaria
Competencia artística
y cultural
Unidades gramaticales.
Clases de palabras.
El sintagma. El enunciado.
Modalidades del
enunciado. La oración:
sujeto y predicado
El texto. Variaciones léxicas
del texto
personal. Competencia
para aprender a aprender
2.
El diálogo
ciudadana
La historia
interminable,
Michael Ende
la descripción objetiva y
subjetiva
Competencia artística y
cultural. Tratamiento de la
digital
Webquest 1
El núcleo del sintagma
nominal: nombres y
pronombres: género y
número del sustantivo,
concordancia,
sustantivación y
clasificación.
La adecuación a la situación.
Variaciones léxicas del texto:
nominalización
personal. Competencia para
aprender a aprender
3.
La exposición de
información
Competencia social
y ciudadana
El cine 3D
la exposición. Estructura de la
exposición
ciudadana. Tratamiento
competencia digital
El sintagma nominal:
determinantes y
complementos. Los
determinantes. Los
complementos del sintagma
nominal. El adjetivo:
género, número y grado,
clasificación y posición
La coherencia textual.
Variaciones léxicas del texto:
los hiperónimos
4.
El noticiario
ciudadana
El mundo ya se
ha olvidado de
Haití
comunicación. Información
y opinión. Los géneros
periodísticos. El lenguaje del
periodismo. La noticia
Competencia en el
conocimiento y la
interacción con el mundo
físico
Webquest 2
El predicado: el núcleo. El
sintagma verbal: el núcleo.
El verbo: forma, función y
significado. La conjugación
verbal. Los verbos
irregulares. Las formas
verbales. Las perífrasis
verbales. La voz pasiva.
El adverbio. Locuciones
adverbiales
La cohesión lingüística.
Conectores: relaciones
lógicas del texto
5.
La entrevista personal
ciudadana
El tren de la
muerte
comunicación: la crónica y el
reportaje
Competencia en el
conocimiento y la
interacción con el mundo
físico
El predicado. El predicado
nominal: el atributo. El
predicado verbal: los
complementos. Clasificación
de las oraciones por su
predicado
La progresión del tema. La
anáfora
Quiero
hablaros
de alguien
De tú a tú
De película
Edición
especial
En el punto
de mira
Ortografía
Léxico
Grafías
Uso de G/J, B/V, H, LL/Y, C/Z/QU, CC. Palabras de escritura dudosa
Acentuación
Reglas generales de acentuación. Diptongo, triptongo e hiato. Tilde
diacrítica. Acentuación de interrogativos y exclamativos. Acentuación
de palabras compuestas. Acentuación de mayúsculas
Puntuación
El punto. La coma. Los dos puntos. Los puntos suspensivos. El punto
y coma. La interrogación y la exclamación. La raya. El guion. Las
comillas. El paréntesis
Diccionario y correctores ortográficos en los procesadores de textos. Significado
de las palabras. Fenómenos semánticos. La estructura de las palabras: derivación.
La estructura de las palabras: composición. Otros procedimientos de formación de
palabras
13
LITERATURA
La información
Trabajos de literatura
0.
La literatura. El verso. Métrica y rima. La combinación de versos. Tipos de estrofas y poemas. Los géneros literarios.
Los subgéneros literarios. Las figuras literarias o retóricas
1.
Edad Media: contexto histórico y características de la literatura medieval. Lírica
tradicional de la Edad Media: jarchas, cantigas de amigo y villancicos
Poesía épica: el mester de juglaría. Poesía narrativa: el mester de clerecía: Gonzalo de
Berceo y el arcipreste de Hita y el Libro de Buen Amor. La prosa medieval. Orígenes y
expansión del castellano. La prosa culta del siglo xii. Alfonso x. La prosa de ficción del
siglo xiv. Don Juan Manuel
Literatura y cine: Literatura medieval en el cine. Estética medieval: El señor de los anillos
Ruta literaria: Un viaje a los orígenes del castellano y su literatura
Ruta literaria: El Cid parte al destierro
Literatura y arte: La vida de los santos y de la Virgen en el arte
Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender
Webquest 4
Formas de
la lengua
literaria
Tradición oral
y narrativa
culta
2.
Y ahora, cine
Nueve liras de hiedra y un
secreto. Lírica tradicional:
géneros, estrofas, temas
Lectura comentada: Cantar
de Mío Cid
Lectura comentada:
Los milagros de nuestra
señora, Gonzalo de Berceo
para aprender a aprender.
Tratamiento de la
digital
El siglo xv: contexto histórico y características de la época y de la literatura
prerrenacentista. La literatura oral en el siglo xv: el Romancero. La poesía culta del siglo
Nacimiento de xv: los Cancioneros: el marqués de Santillana y Jorge Manrique. La Celestina: entre la
los géneros
Edad Media y el Renacimiento
literarios
Literatura y música: el Romancero
El Romancero, popular
Lectura comentada: Las
Coplas, Jorge Manrique.
Tratamiento de la
digital
3.
Renacimiento: contexto histórico y características. Influencias del Renacimiento.
El Renacimiento español. Renovación de la lírica castellana. Primer Renacimiento:
Garcilaso de la Vega. Segundo Renacimiento: fray Luis de León. Literatura religiosa:
santa Teresa y san Juan de la Cruz. Las novelas idealistas y la novela picaresca
Literatura y cine: El amor como tema literario. Evolución del amor en el cine
Lazarillo de Tormes, anónimo
Tratamiento de la
digital
4.
Miguel de Cervantes: poesía, novela y teatro. El Quijote: la novela moderna. Evolución
del personaje épico: del héroe épico al personaje de novela
Ruta literaria: La ruta de don Quijote
Literatura y música: El Quijote
Webquest 5
Entremeses, Miguel de
Cervantes
Tratamiento de la
digital
5.
Barroco: contexto histórico y características. Juegos verbales: el conceptismo: Francisco de Quevedo; el culteranismo:
Luis de Góngora. El teatro popular en los Siglos de Oro. El teatro barroco: una revolución en escena. Lope de Vega y
Calderón de la Barca. La prosa del Barroco
Ruta literaria: El Madrid de los Austrias
Literatura y arte: Renacimiento y Barroco: mismos temas, visiones diferentes
Webquest 6
La comedia. Los
personajes y la
historia
Competencia
cultural y
artística
6.
El Siglo de las luces: contexto histórico, características de la Ilustración. Neoclasicismo.
Prerromanticismo. Los ensayistas del siglo xvii. Benito Jerónimo Feijoo, Gaspar
Melchor de Jovellanos y José Cadalso. La poesía neoclásica y prerromántica. El teatro
neoclásico: Leandro Fernández de Moratín
Literatura y música: La flauta mágica, de Mozart
La novela
prerromántica y
el cine
Competencia
cultural y
artística
Idealismo
y realismo
literarios
La novela
moderna y la
evolución del
héroe
Madurez de
los géneros
literarios
Literatura
de ideas
El sí de las niñas, Leandro
Fernández de Moratín
Tratamiento de la
digital
El ciclo artúrico
y el Cid
Competencia
cultural
y artística
RUTAS DE LECTURA
Nueve liras de hiedra y un secreto. El conde Lucanor. Rinconete y Cortadillo
ANEXO Estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio: el subrayado, el esquema, el resumen, los mapas de ideas y los buscadores de internet
ESO
14
-2013
12
0
2
o
s
r
u
c
d
a
d
e
v
No
4 ESO
LENGUA
Leer y escribir
Escucho y comprendo
Me expreso
La lectura y La comunicación
La gramática
La elaboración
de textos
1.
«Noticia del reino de Cervantes», Gregorio Salvador. Situación del español en el mundo. El español en Europa y EE.UU. El español de
América. España, país plurilingüe. Las lenguas de España. Bilingüismo y diglosia. Variedades diastráticas o sociales. Variedades diafásicas.
La situación comunicativa
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Competencia social y ciudadana
2.
La descripción oral
planificada. Lengua
oral. Textos de la
vida cotidiana: la
conversación informal
Competencia
social y ciudadana.
personal
«La bahía de las luces», Cincuenta
lugares de ensueño (El País-Aguilar)
Textos del ámbito académico: La
descripción
aprender. Autonomía e iniciativa
personal
Unidades gramaticales. La palabra. ¿Qué son las
palabras? Clases de palabras. Caracterización
de las palabras por su forma y por su función
sintáctica. Cambios de categoría gramatical
por procedimientos morfológicos. Unidades
gramaticales. Los sintagmas
Competencia para aprender a aprender
El texto y sus
propiedades. La
adecuación del texto a
la situación
Competencia para
aprender a aprender
3.
La narración oral
planificada
Competencia
social y ciudadana.
personal
«La historia de Petros Papachristos»,
El tío Petros y la conjetura de
Goldbach, de Apóstolos Doxiadis
Textos de ámbito académico: la
narración. Textos de la vida cotidiana:
el currículum vítae
aprender
Webquest 1
Unidades lingüísticas: unidades gramaticales
sin significado completo. El enunciado, unidad
de comunicación. La estructura de la oración.
¿Qué es una oración? Concordancia entre sujeto
y predicado. ¿Qué es el sujeto de una oración?
Presencia del sujeto. Ausencia del sujeto.
Oraciones impersonales
Propiedades del texto:
la coherencia lógica. El
tema. La progresión del
tema
Competencia para
aprender a aprender
4.
Los informes y el
debate
Competencia
social y ciudadana.
personal
«La lucha contra el cambio climático:
solidaridad frente a un mundo
dividido», Informe sobre el desarrollo
humano 2007-2008. Textos del
ámbito académico: la exposición
aprender
El predicado. Tipos de predicado. El
complemento directo. El complemento
indirecto. El complemento de régimen verbal. El
complemento circunstancial. El complemento
predicativo. El complemento agente
Propiedades del texto:
la cohesión lingüística
Competencia para
aprender a aprender
5.
La argumentación oral
Competencia
social y ciudadana.
personal
Webquest 2
«Despilfarro», de Tristam Stuart.
Textos de ámbito académico: la
argumentación y la interpretación de
la información de un texto
aprender
La oración simple: esquema semántico
y sintáctico de la oración simple, errores
sintácticos, el orden de los elementos, el
complemento oracional, conectores textuales,
el vocativo. Alternancia entre construcciones
oracionales y nominales. Clasificación
de la oración simple. ¿Cómo se analiza
sintácticamente una oración simple? La oración
compuesta: yuxtaposición y coordinación
La anáfora: recordar la
información anterior
Competencia para
aprender a aprender
6.
El cinefórum
Competencia
social y ciudadana.
personal
«Una televisión educativa», Manual
de filosofía en la pequeña pantalla, de
Santiago Navajas. Textos de ámbito
académico: El ensayo y las formas de
expresión de la subjetividad. Textos
de la vida cotidiana: La instancia
Oración compuesta por subordinación. Clases
de oraciones subordinadas: adjetiva, adverbial,
sustantiva. El discurso relatado: estilo directo,
estilo indirecto, correlación temporal. Análisis de
la oración compuesta
Los organizadores del
texto
Competencia para
aprender a aprender
7.
El tratamiento de la
información
Competencia
social y ciudadana.
personal
«¿Qué es el principio de
incertidumbre de Heisenberg?», Cien
preguntas básicas sobre la ciencia,
de Isaac Asimov. Textos de ámbito
académico: la información objetiva;
géneros periodísticos: información
objetiva; géneros periodísticos de
opinión: subjetividad
Clasificación de las oraciones adverbiales:
subordinadas adverbiales de lugar, de tiempo,
de modo y circunstanciales, subordinadas
adverbiales impropias consecutivas y
subordinadas adverbiales impropias comparativas
Conectores lógicos:
causa y efecto.
Conectores de
causa, consecutivos,
condicionales y finales
Competencia para
aprender a aprender
El español
en el
mundo
Escuchar
y hablar
De viaje
Cubriendo
la noticia
SOS
Un chef de
primera
Sesión
de cine
A debate
15
Ortografía
léxico
Grafías
Las grafías G/J, B/V, H, X, D/Z/CC, Y/LL, M. Palabras de escritura dudosa
Acentuación
El acento y las reglas generales de acentuación. La acentuación de diptongos, triptongos e hiatos.
La acentuación de palabras compuestas. Casos especiales de acentuación. La tilde diacrítica
Puntuación
La coma, el punto, el punto y coma, los puntos suspensivos, los dos puntos, la interrogación y la
exclamación, la raya y el paréntesis
Diccionario y correctores ortográficos en los
procesadores de textos. Los fenómenos semánticos.
Los hiperónimos y los hipónimos. El campo semántico.
El tabú y el eufemismo. El campo léxico o asociativo.
Estructura de la palabra. Procedimientos para la
formación de unidades léxicas. El diccionario
LITERATURA
La información
Lectura comentada /
Trabajo de literatura
Y ahora, cine
1.
Romanticismo: contexto histórico. Evolución de la poesía
romántica y posromántica: José de Espronceda, rebeldía social
y libertad creadora; Gustavo Adolfo Bécquer, poeta simbolista;
Rosalía de Castro, poeta del Rexurdimento
La novela histórica: idealización del pasado medieval. La prosa
costumbrista: Mariano José de Larra. El teatro romántico: Duque
de Rivas y José Zorrilla
Literatura y arte: La revolución de los sentimientos
Webquest 3
Lectura comentada: Leyendas, Gustavo Adolfo
Bécquer
Lectura comentada: El estudiante de Salamanca,
José de Espronceda
Lectura comentada: «Rima II», Bécquer (valor
simbólico de los elementos de la naturaleza)
Lectura comentada: Don Juan Tenorio, de Zorrilla
El Romanticismo
2.
Realismo y Naturalismo: contexto histórico. La novela realista:
1868-1880. El Naturalismo (a partir de 1880). Benito Pérez
Galdós. El Realismo del siglo xix. Leopoldo Alas «Clarín»
Literatura y música: El Realismo y el verismo
Literatura y cine: El Realismo del siglo xix
Lectura comentada: Fortunata y Jacinta, Benito
Pérez Galdós
Lectura comentada: La Regenta, Leopoldo Alas
«Clarín»
Trabajo de literatura: Marianela, de Benito Pérez
Galdós
El Neorrealismo
3.
El Modernismo y el Grupo del 98: contexto histórico. El
Modernismo hispanoamericano. El Modernismo español. Antonio
Machado, del Simbolismo a la poesía cívica. Juan Ramón
Jiménez, del Modernismo a la poesía pura. El pensamiento del
98. Miguel de Unamuno y Azorín. La novela del 98. Renovación.
Unamuno, la novela filosófica. Baroja, la novela impresionista
Literatura y música: Modernismo: Machado y Juan Ramón
Jiménez
Webquest 4
Lectura comentada: El cumpleaños de la infanta,
Oscar Wilde.
Lectura comentada: Los símbolos de Machado.
Pesimismo existencial.
Lectura comentada: La busca, Pío Baroja
4.
Superación del Modernismo. La Edad de Plata: contexto histórico.
Novecentismo. El ensayo y la poesía: Ortega y Gasset, Juan
Ramón Jiménez. Las vanguardias europeas: ruptura radical con
el pasado. Las vanguardias en España. La Generación del 27:
Rafael Alberti, Gerardo Diego, Luis Cernuda, Vicente Aleixandre,
Pedro Salinas, Jorge Guillén, Federico García Lorca, Miguel
Hernández. Evolución del teatro: 1900-1936. Jacinto Benavente y
Ramón María del Valle-Inclán
Literatura y música: La Generación del 27: Lorca y Alberti
Lectura comentada: Romancero gitano, Federico
García Lorca
Lectura comentada: La casa de Bernarda Alba,
Federico García Lorca
Surrealismo y
Expresionismo
5.
La literatura de posguerra (1936-1975): contexto histórico. La
novela existencial y tremendista de los cuarenta. La novela social
de los cincuenta. La novela experimental: 1962-1975
Literatura y cine: La novela entre 1936 y 1975
Lectura comentada: Cinco horas con Mario,
Miguel Delibes
Lectura comentada: La colmena, Camilo
José Cela
Lectura comentada: El Jarama, Rafael Sánchez
Ferlosio
Trabajo de literatura: La perla, John Steinbeck
El cine de
posguerra
6.
El teatro de evasión de los cuarenta. El teatro de humor de los
cuarenta. El teatro comprometido (1949-1975). La poesía de los
cuarenta. La poesía social de los cincuenta. La renovación poética
de los sesenta. La poesía de los setenta: los Novísimos
Lectura comentada: Historia de una escalera,
Antonio Buero Vallejo
Lectura comentada: Pic-Nic, Fernando Arrabal
Trabajo de literatura: Historia de una escalera,
Antonio Buero Vallejo
7.
La literatura de la democracia: contexto histórico hoy, la poesía de
la experiencia. Un género de moda: el microrrelato. El cuento de
hoy: del realismo social al realismo mágico. La novela de hoy. El
teatro de hoy. La narrativa hispanoamericana en el siglo xx: Gabriel
García Márquez y Mario Vargas Llosa
Literatura y cine: Revista literaria de hoy
Literatura y arte: La novela gráfica
Webquest 5
Lectura comentada: «Primer día de vacaciones»,
Luis García Montero
Lectura comentada: La lengua de las mariposas,
Manuel Rivas
Lectura comentada: La sombra del viento, Carlos
Ruiz Zafón
Lectura comentada: El coronel no tiene quien le
escriba, Gabriel García Márquez
La revolución
de los
sentimientos
Ciencia y
literatura
El arte
de 1900
Tradición
y vanguardia
La novela
entre 19361975
El teatro y la
poesía entre
1936-1975
Revista
literaria
de hoy
El cine español
(1978-2010),
diez películas
recomendables
ANEXO Estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio: el subrayado, el resumen, el esquema, el mapa de ideas y el mapa conceptual
ESO
16
BACHILLERATO
Lengua castellana y literatura Apóstrofe XXI
Apóstrofe XXI
Si tu comunidad autónoma
incluye los siglos xviii y xix de
Literatura en 2.º de Bachillerato.
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-3847-1
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4027-6
Contiene los objetivos de la materia,
la contribución de la materia a la
adquisición de las competencias
básicas, la programación de curso y de
aula, el solucionario y la evaluación.
ISBN 978-84-218-3859-4
DVD del libro del alumno
Se estructura en tres partes:
• Mapa conceptual navegable en formato hipermedia de cada unidad.
• Glosario de los principales contenidos del libro.
• Actividades complementarias de lengua oral, morfología, léxico, gramática
y literatura en formato pdf.
ISBN 978-84-218-4049-8
17
Apóstrofe A
Apóstrofe A
Si tu comunidad autónoma
incluye los siglos xviii y xix de
Literatura en 1.º de Bachillerato.
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4012-2
Para conocer el índice
de contenidos de los
libros, visita las páginas
20-23 del catálogo.
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4014-6
DVD
www.
ecasals.net
Programaciones
•
Solucionario
•
Actividades complementarias
•
•
•
Modelos de exámenes y actividades
de evaluación
Recursos audio
•
•
Recursos vídeo
•
•
Mapas conceptuales
•
•
Presentaciones (guiones explicativos
de las unidades didácticas del libro del alumno)
•
Glosario
•
Directorios web
•
•
BACHILLERATO
18
literatura universal
OFERTA CURSO
2012-2013
Contiene los objetivos de la materia,
la contribución de la materia a la
adquisición de las competencias
básicas, la programación de curso y
aula, y el solucionario.
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4030-6
ISBN 978-84-218-4053-5
Edipo Rey, Divina comedia, Hamlet...
Encuentra en www.ecasals.net la guía de las lecturas obligatorias de tu comunidad autónoma:
• Autor y su contexto. Movimiento literario en que se encuentra
• Obra y su contexto. Producción literaria de su autor
• Tema de la obra y su relación con otras obras del autor
• Forma de la obra
• Valoración personal y relación de la obra con nuestro tiempo y con otras manifestaciones artísticas
Descubre el ÍNDICE de CONTENIDOS
de los libros en las páginas 24-25 del catálogo.
19
DVD DEL alumno
• 23 vídeos que relacionan obras y
periodos literarios con la música, las
artes plásticas y el cine.
Actividades web en ecasals.net
Literatura y artes plásticas
FRANCESC INFANTE
LITERATURA CLÁSICA
EL MITO COMO GERMEN DE LA LITERATURA
ACTIVIDAD
La creación de un héroe mitológico.
Literatura y música
Las narraciones mitológicas difundidas por la tradición oral constituyen la fuente donde bebió la literatura. En esta actividad te proponemos que crees un relato mítico.
MERITXELL MARTÍ
Tras ver:
• El vídeo de Literatura y artes plásticas correspondiente a esta unidad: El mito como germen de la
literatura.
• La película Supermán (1942, Dave Fleischer) que encontrarás en www.ecasals.net / Bachillerato
/ Literatura universal / Actividades web.
LITERATURA ORIENTAL
EL MUNDO MÁGICO DE ORIENTE
Define:
• Trama del relato.
• Creación de personaje/s (héroe/es y antagonista/s).
• Atributos de los personajes.
• Punto débil del héroe/s.
La gran superproducción de Miyazaki inspiró una hermosa banda sonora, compuesta por Joe Hisaishi,
de la cual has escuchando diversos fragmentos en el vídeo de Literatura y música de esta unidad.
Y finalmente realiza un diseño, a lápiz o color, de cada uno de los personajes que intervienen en el
JUAN JOSÉ MPodríamos
UÑOZ
decir que esta obra se adapta como un guante versátil a la narración visual, pues tiene la
mito.
capacidad de transformarse en cada situación. Así, la música de El viaje de Chihiro consigue recrear
todo el espectro emocional de la película resultando, tanto la música como la imagen, mucho más
sugestivas una vez una se ha empapado con los colores de la otra. Misterio, magia, acción, nostalgia,
lo épico, lo melancólico, lo inquietante, los elementos más modernos y los tradicionales... todos los EL SIGLO DE LAS LUCES
sentimientos están recogidos y ampliados por la banda sonora en momentos de sinfonismo espec- SOÑANDO LA ARQUITECTURA MODERNA
tacular y de notas de piano íntimo, mezclado con sonidos y giros musicales que remiten a la tradición
musical de Japón.
ACTIVIDAD
Joe Hisaihi y la banda sonora de El viaje de Chihiro (2001, Hayao Miyazaki)
Literatura y cine
LITERATURA CLÁSICA
LEYENDAS, MITOS Y TEMAS BÍBLICOS EN EL CINE
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
1 En esta ocasión vas a trabajar como productor musical. Escucha estos audios de El viaje de ChiEl mito de Eros y Psique en el cine: estudio concreto de Cyrano de Bergerac (1990), de Jeanbusca de la arquitectura moderna.
hiro y mira, a continuación, los tres fragmentos de la película, sin sonido. Relaciona los audiosEn
con
Paul Rappeneau.
las escenas, buscando la adecuación de imagen, acción y sonido. A continuación, vuelve a ver
La arquitectura es el arte de diseñar y construir el espacio habitable. Su lugar privilegiado es la ciudad,
los vídeos con sonido ¡y verás si has acertado! En www.ecasals.net / Bachillerato / Literatura
La leyenda de Psique la conocemos a través del escritor latino Apuleyo, que en su novela Las metaporque allí los diversos edificios y estilos conviven armonizados por la planificación urbanística.
universal / Actividades web tienes los audios a tu disposición.
morfosis (también conocida como El asno de oro) nos cuenta que Psique era una bella doncella que
no conseguía casarse. Su padre, desesperado, acudió al oráculo en busca de ayuda y éste le dijo
http://www.youtube.com/watch?v=1xWkPzK2P08&feature=related
En esta actividad te proponemos que catalogues los edificios más significativos de tu ciudad.
que abandonara a su hija en la cima de una montaña, pues allí acudiría un monstruo para desposarla.
un
Abandonada ésta, con gran dolor de su padre, acaba siendo transportada por un fuerte viento ahttp://www.youtube.com/watch?v=phfKFULZ2i4
(desde el 02’07’’ hasta el 03’13’’)
Tras ver:
palacio suntuoso. En él cada noche le visitaba el marido prometido por el oráculo. Aunque tenía pro• El vídeo de Literatura y artes plásticas correspondiente a esta unidad: Soñando la arquitectura mohibido ver su rostro, no le parecía un monstruo. Provocada un día por sus hermanas, que afirmaban
http://www.youtube.com/watch?v=D-oox6Ee8eI
derna.
que se trataba de un monstruo, Psique quebrantó la prohibición e iluminó a su amado mientras dor2 Vuelve
a escuchar los siguientes cortes de audio y di cuáles de ellos te parece que remiten•aLos
la vídeos que encontrarás en estos links:
por
mía. Descubrió que se trataba de un joven muy hermoso: Eros, el dios del amor, el cual, irritado
música de tradición oriental u occidental. Clasifícalos en dos grupos y explica el porqué de tu clala desconfianza de la joven, la expulsó de palacio. Finalmente, acabaron unidos y Eros pidió a Zeus
1 Fragmentos de la película El vientre del arquitecto, de Peter Greeneway que popularizó la obra de
sificación. En www.ecasals.net / Bachillerato / Literatura universal / Actividades web tienes
que convirtiera a Psique en diosa para poder casarse con ella.
Boulée:
los audios a tu disposición.
http://www.youtube.com/watch?v=SbN0pmWtDZs&feature=related
La historia tiene afinidades con los relatos posteriores de La Bella y la Bestia, escritos en el siglo XVIII
http://www.youtube.com/watch?v=7_Cs4-_sXE8
por Madame de Villeneuve y Madame de Beaumont, y con la obra teatral Cyrano de Bergerac, escrita
en 1897 por el dramaturgo francés Edmond Rostand. Este drama ha sido llevado en varias ocasiones «Sin Rostro» (hasta 0’25’’)
a la gran pantalla: en 1950 por Michael Gordon, con José Ferrer en el papel del poeta-espadachín, y
«La sexta estación» (hasta 0’54’’)
en 1990 por el francés Jean-Paul Rappeneau y genialmente interpretada por Gérard Depardieu
(Cyrano), Anne Brochet (Roxana) y Vincent Pérez (Christian). El guión es del mismo Rappeneau y de «El regreso» (0’ 36’’)
Jean-Claude Carrière. Esta última versión tiene el gran acierto de combinar perfectamente el género
teatral y el cinematográfico. La declamación, como en el original, en versos alejandrinos la convierte «Aquel verano» (hasta 2’29’’)
en una ópera verbal.
«Al caer la noche» (hasta 0’54’’)
El filme se abre con una secuencia antológica que muestra el ambiente típico de un teatro barroco
francés. El ritmo narrativo y la movilidad visual son extraordinarios durante las declamaciones, incluso «El pequeño dragón» (hasta 1’47’’)
en escenas de masas, superando en esto a la estática versión de Gordon. El diseño de producción
«¡Cómo
cansa trabajar!» (hasta 1’26’’)
consigue un ambiente barroco preciosista, real y sugestivo. Obtuvo cinco nominaciones a los Oscar.
«La casa del fondo del pantano» (hasta 1’00’’)
La acción se desarrolla en la Francia del siglo XVII. El protagonista de este drama romántico es un personaje real: Héctor Savinien Cyrano de Bergerac (1619-1655), amigo de Molière y Descartes, soldado,
poeta y precursor de la literatura de ciencia-ficción. A este personaje Rostand lo convierte en gascón,
Literatura y música
1
resalta su fuerte carácter y su exuberante ingenio, y le añade una nariz desmesurada. Este defecto
físico le atormenta y le impide mostrar su amor a la bella Roxana, una mujer cultivada, prendada,
como él, de las palabras elocuentes. Ella está enamorada de Christian –compañero de armas de
Cyrano–, apuesto pero superficial. El alma que le falta se la prestará el narigudo poeta («Yo seré tu
espíritu; tú, mi belleza»), que así, a través de las cartas de amor que escribe como si fuese Christian,
hace llegar a Roxana todo su amor. Esta actitud provocará la evolución amorosa de la joven, que superará la atracción inicial por la belleza sensible del joven mosquetero hasta llegar al amor por su
alma –que es Cyrano.
1 Literatura y artes plásticas
Editorial Casals, S.A.
En el acto III se llega al clímax en la escena del balcón. Esta escena, situada en el jardín de Roxana,
la joven queda prendada de las palabras de Cyrano creyendo que son de Christian.
1
Literatura y cine
BACHILLERATO
20
lengua castellana y literatura 1 Apóstrofe XXI
bachillerato
lengua
1.
La
comunicación
2.
Las
variedades
de la lengua.
Situación
lingüística de
España en la
actualidad
3.
La estructura
de la lengua.
Fonemas
y palabras
4.
Categorías
gramaticales:
el sintagma
nominal
5.
Categorías
gramaticales:
el sintagma
verbal
6.
La oración
La comunicación: elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos
y códigos (indicios, iconos y símbolos), lenguaje e imagen, el signo lingüístico. La intención
comunicativa: funciones del lenguaje.
Variedad de los discursos y
tratamiento de la información
Análisis de textos expositivos, narrativos,
periodísticos, publicitarios.
Práctica de lengua oral: informativos
(exposición y argumentación).
Práctica de léxico: sinonimia, monosemia
y familia de palabras.
Las variedades geográficas de la lengua: lengua, dialecto y habla. Las variedades sociales
de la lengua: nivel culto, nivel estándar, nivel popular, nivel vulgar y lenguajes específicos.
Las variedades diafásicas de la lengua: registros formal, informal y coloquial.
Situación lingüística de España en la actualidad: el castellano y sus dialectos, el catalán,
el valenciano, el gallego y el euskera.
Análisis de textos teatrales, narrativos,
líricos, dialogados.
La lengua como sistema: lengua y habla. Nivel fónico: fonemas y grafías, sistema fonológico,
elementos suprasegmentales. Nivel morfosintáctico: estructura de la palabra, clases de
palabras. Nivel léxico-semántico: relaciones semánticas de las palabras, cambios de
significación, el léxico español.
Análisis de textos narrativos, expositivos,
periodísticos, argumentativos.
Los sintagmas y sus clases. El sintagma nominal: núcleo, actualizadores, modificadores, sintaxis
y estilística. El sustantivo, el adjetivo y los pronombres: forma, función y significación.
El sintagma preposicional.
Análisis de textos narrativos, líricos,
argumentativos.
Práctica de lengua oral: debate
(argumentación).
Práctica de léxico: precisión léxica.
Práctica de lengua oral: tertulia
(exposición).
Práctica de morfología: procedimientos
de formación de palabras.
Práctica de morfología: documento con
raíces prefijas y sufijas, y prefijos cultos.
Práctica de léxico: polisemia y homonimia.
ráctica de lengua oral: retransmisiones
P
deportivas (descripción).
Práctica de morfología: estructura del
sustantivo y del adjetivo.
El sintagma verbal: estructura y estilística.
El verbo: morfemas gramaticales, conjugaciones, usos verbales en el discurso, valor de las
formas no personales, perífrasis verbales, clasificación de los verbos.
El sintagma adverbial: forma, función y clasificación de los adverbios.
Análisis de textos narrativos, periodísticos.
Oración y enunciado. Funciones sintácticas: S., CD, CI, Atr., CPred., CC, CRV o suplemento,
CAg. La oración compuesta: oración y proposición. Proposiciones coordinadas, proposiciones
subordinadas sustantivas, proposiciones subordinadas adjetivas y proposiciones
subordinadas adverbiales.
Análisis de textos narrativos.
ráctica de lengua oral: publicidad.
P
Práctica de morfología: estructura del
verbo.
Práctica de lengua oral: español de
América.
Práctica de sintaxis: análisis sintáctico de
la oración simple y de la oración compuesta
(coordinadas y subordinadas sustantivas).
Variedad de los discursos y tratamiento de la información
7.
El texto y sus
variedades
El texto o discurso: propiedades. Los marcadores. Variedades textuales: géneros orales
y escritos. La descripción: tema, tipología. La narración: tema, estructura, personajes,
espacio y tiempo, punto de vista. El diálogo en la narración y el diálogo teatral. La exposición:
tema, estructura, tipología, caracterización. La argumentación: tema, estructura, clases de
argumentos, tipología, caracterización.
Contenido básico de todas las unidades en formato hipermedia navegable mediante mapas conceptuales.
Análisis de textos narrativos, teatrales,
expositivos, descriptivos, argumentativos.
Práctica de lengua oral: monólogo
humorístico.
Práctica de sintaxis: análisis sintáctico
de la oración compuesta (subordinadas
adjetivas y adverbiales).
21
literatura
Discurso literario
8.
La lengua
literaria
9.
La literatura
medieval
10.
El Prerrenacimiento
11.
El
Renacimiento:
la poesía
Variedad de los discursos
y tratamiento de la información
La creación literaria: la comunicación literaria, la función poética. Recursos
literarios y versificación. Géneros literarios. Literatura y sociedad.
Comentario de texto: «Romance del prisionero».
Y ahora, cine: símbolos y metáforas visuales, función poética del cine, figuras
literarias en la gran pantalla.
Análisis de la lengua literaria, los recursos literarios, la métrica/
el ritmo/la melodía, los géneros literarios. Creación de textos
literarios.
El contexto histórico, social y cultural. La poesía medieval. La lírica populartradicional: jarchas, cantigas de amigo y villancicos. La poesía narrativa: mester
de juglaría y mester de clerecía. La prosa medieval: Alfonso X el Sabio, el canciller
Ayala y Don Juan Manuel. El teatro medieval: el Auto de los Reyes Magos. La
literatura europea.
Valoración de una obra: Poema de Mio Cid.
Y ahora, cine: la épica y los héroes, la forja heroica.
Análisis de textos de la lírica popular-tradicional, la épica, el
mester de clerecía, la prosa de Don Juan Manuel y el teatro.
Creación de textos literarios.
El contexto histórico, social y cultural. La poesía narrativa popular-tradicional: el
Romancero viejo. La lírica culta: la poesía de Cancionero y las Coplas de Jorge
Manrique. La prosa humanística; la novela y el sentimentalismo amoroso. El
teatro: La Celestina. La literatura europea.
Comentario de texto: «Romance de la Jura de Santa Gadea».
Análisis de la poesía del Romancero, la poesía amorosa de las
Serranillas, la poesía didáctico-moral (Coplas) y del teatro de
La Celestina. Creación de textos literarios.
El Renacimiento: características y precursores. El Renacimiento en España. La
poesía renacentista: aspectos formales, temas y lenguaje poético. Garcilaso de la
Vega, fray Luis de León, san Juan de la Cruz. Poesía europea en el siglo xvi.
Comentario de texto: «Oda a la vida retirada», fray Luis de León.
Y ahora, cine: el carpe diem en el cine.
Análisis de la poesía de Garcilaso, el lirismo de fray Luis de
León, la poesía «a lo divino» de san Juan de la Cruz y otros
temas, otros ritmos (madrigal, canción). Creación de textos
literarios.
ráctica de lengua oral: reportaje (instrucciones).
P
Práctica de léxico: hiperonimia e hiponimia, préstamos
lingüísticos, metáfora y metonimia, tabú y eufemismo.
Práctica de lengua oral: lenguaje cinematográfico.
Práctica de literatura: literatura medieval.
Práctica de lengua oral: concursos televisivos.
Práctica de literatura: literatura prerrenacentista.
Práctica de léxico: tabú y eufemismo, palabras
patrimoniales, cultismos y dobletes.
Práctica de lengua oral: lenguaje verbal y no verbal.
Práctica de literatura: poesía del Renacimiento.
12.
El
Renacimiento:
la novela
y el teatro
13.
El barroco:
la poesía
14.
El barroco:
la prosa
y el teatro
El Renacimiento: novela y teatro. La novela picaresca: El Lazarillo. Miguel de
Cervantes: El Quijote y otras obras narrativas. El teatro en el siglo xvi: el oficio de
los cómicos y Cervantes dramaturgo. Literatura europea en el siglo xvi.
Valoración de una obra: Lazarillo de Tormes.
Y ahora, cine: el antihéroe.
Análisis de la novela pastoril, la novela picaresca, la novela
de caballerías, el teatro (entremés), las novelas ejemplares.
El Barroco: contexto histórico y social, características. La poesía del Barroco:
poesía culterana y Luis de Góngora, poesía conceptista y Francisco de Quevedo,
poesía armonizadora y Lope de Vega, poesía clasicista, poesía tradicional y
popular. Poesía europea en el siglo xvii.
Comentario de texto: «Signifícase la propia brevedad de la vida, sin pensar, y
con padecer, salteada de la muerte», Francisco de Quevedo.
Y ahora, cine: filmes clásicos y filmes barrocos, estilos cinematográficos, tipos
de montaje y el narrador en el cine.
Análisis de la lírica culterana y conceptista, y la musicalidad de
Lope de Vega.
El Barroco: prosa y teatro. La prosa narrativa: picaresca, satírico-costumbrista y
filosófico-alegórica. La prosa no narrativa. El teatro: la «comedia nueva». Lope de
Vega, Tirso de Molina, Calderón de la Barca. La prosa y el teatro europeos en el
siglo xvii.
Valoración de una obra: La vida es sueño, Pedro Calderón de la Barca.
Y ahora, cine: las adaptaciones cinematográficas.
Análisis de la novela picaresca, la novela filosófico-alegórica,
la poesía moral, el teatro de la «comedia nueva»: el tema del
honor y la honra.
ráctica de lengua oral: registros del lenguaje en la radio.
P
Práctica de literatura: novela y teatro del Renacimiento.
Práctica de lengua oral: representación teatral.
Práctica de literatura: poesía del Barroco.
Práctica de léxico: repaso.
ráctica de lengua oral: lenguaje poético y canciones.
P
Práctica de literatura: prosa y teatro del Barroco.
Tratamiento de la información
La norma
Técnicas de trabajo e investigación
Acentuación: reglas generales de acentuación, palabras con diptongos,
triptongos e hiatos, palabras compuestas, tilde diacrítica.
Grafías: uso de b, v, h, g, j, c/z, d/z finales, c, cc, i/y/ll, r/rr, x.
Puntuación: la coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, los puntos
suspensivos, los signos de admiración y de interrogación, el paréntesis, el
guión, la raya o guión largo.
Las fuentes de información: gráficas, audiovisuales y
tecnológicas. La biblioteca: organización y localización de
material. Fuentes hemerográficas: las hemerotecas. Fuentes
tecnológicas de información: bases de datos, soporte CD-ROM,
Internet. La lectura: lectura comprensiva y lectura analítica de
una obra literaria. El subrayado. El esquema. El resumen. Mapas
conceptuales y cuadros sinópticos. El tratamiento informático de
textos. Creación de textos académicos.
BACHILLERATO
22
bachillerato
literatura
Variedad de los discursos y
tratamiento de la información
Lengua, historia y sociedad. Proceso de formación de las lenguas peninsulares. Origen y
desarrollo de la lengua española. Las variedades del castellano: dialectos históricos y dialectos
actuales. El castellano en zonas bilingües. El español de América. El español actual. Las lenguas
cooficiales de España. El fenómeno del bilingüismo. Las lenguas en contacto.
Análisis de textos expositivos, periodísticos,
narrativos, líricos.
Estructuración del lenguaje verbal: las unidades lingüísticas. Niveles fónico, morfosintáctico
y léxico-semántico de la lengua. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas. La forma de
las palabras. El significado de las palabras. Las relaciones semánticas entre las palabras.
Los cambios semánticos. El léxico español: el léxico heredado, el léxico adquirido y el léxico
inventado y multiplicado.
líricos, periodísticos, argumentativos.
Clasificación de la oración compuesta. Yuxtaposición y coordinación: coordinadas copulativas,
disyuntivas, distributivas, adversativas y explicativas. Subordinación sustantiva. Subordinación
adjetiva. Subordinación adverbial.
Análisis de textos narrativos, expositivos.
Coherencia
y cohesión
textuales
La coherencia: global o temática, lineal o estructural y local. La cohesión. Procedimientos
de cohesión textual: repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión
temática, conexiones extraoracionales (los marcadores de adición, oposición, causalidad,
localización espacial, localización temporal, ordenación u organización del discurso,
reformulación y otras funciones textuales).
argumentativos.
5.
El lenguaje
El lenguaje de los textos técnico-científicos: estructura y caracterización lingüística. El lenguaje
de los textos jurídicos y administrativos. El lenguaje de las disciplinas humanísticas: estructura,
tipología de los textos humanísticos y caracterización lingüística.
Análisis de textos técnico-científicos,
jurídico-administrativos, humanísticosensayísticos.
Comentario de texto: el texto científico.
Comentario de texto: el texto jurídico.
Comentario de texto: el texto humanístico.
Comentario de texto: el texto ensayístico.
Práctica de lengua oral: el lenguaje de las
ciencias experimentales y humanas.
Práctica de léxico: préstamos lingüísticos
y familia de palabras.
Los medios de comunicación. El periodismo escrito. Los géneros periodísticos. Caracterización
lingüística de los textos periodísticos. La publicidad. Estructura del mensaje publicitario.
Caracterización lingüística y usos expresivos. Valores connotativos de la publicidad. El mensaje
icónico en el periodismo y la publicidad.
Análisis de textos periodísticos y
publicitarios.
1.
Lengua y
sociedad:
las lenguas
en España
2.
Las unidades
lingüísticas.
La formación
de palabras
lengua castellana y literatura 2 Apóstrofe XXI
3.
La oración
compuesta
4.
de las
ciencias
6.
El lenguaje
periodístico
y publicitario
Comentario de texto: el texto publicitario.
Comentario de texto: el texto periodístico.
Práctica de lengua oral: las lenguas
de España.
Práctica de léxico: polisemia y homonimia.
Práctica de lengua oral: la palabra: forma
y significado.
Práctica de léxico: monosemia, sinonimia
y antonimia.
ráctica de lengua oral: el relato
P
de experiencias personales.
Práctica de sintaxis: la oración
compuesta.
Práctica de lengua oral: la argumentación.
Práctica de léxico: hiperonimia, hiponimia
y precisión léxica.
Práctica de lengua oral: el lenguaje
periodístico y publicitario.
Práctica de léxico: denotación
y connotación, tabú y eufemismo.
Contenido básico de todas las unidades en formato hipermedia navegable mediante mapas conceptuales.
Tratamiento de la información
La norma
Técnicas de trabajo e investigación
Casos especiales de acentuación. El uso correcto de las
palabras. La concordancia. Construcciones sintácticas erróneas.
Neologismos, barbarismos y cultismos. Abreviaturas, siglas y
números. Locuciones y razón de estilo.
El análisis del texto. El comentario crítico. El comentario
histórico. El comentario de un texto literario. El trabajo
académico. El trabajo de investigación: la planificación,
la documentación, la organización de materiales, la
elaboración formal. Los avances informáticos en la
elaboración de un trabajo académico. El trabajo de
investigación: la presentación definitiva.
23
literatura
Discurso literario
7.
El lenguaje
La comunicación literaria. El lenguaje literario. Los géneros literarios.
Características del lenguaje literario. Métodos de estudio de la obra literaria.
El análisis de la obra literaria.
Variedad de los discursos
y tratamiento de la información
Análisis de la comunicación literaria, el lenguaje literario,
los géneros literarios.
de la creación
literaria
Comentario de texto: La catedral, «Azorín».
Comentario de texto: El árbol de la ciencia, Pío Baroja.
Comentario de texto: Cartas marruecas, José Cadalso.
Comentario de texto: «Insomnio», Gerardo Diego.
Comentario de texto: Don Álvaro o la fuerza del sino, duque de Rivas.
Práctica de lengua oral: el lenguaje literario.
8.
Análisis sobre la Ilustración, la poesía dieciochesca, el
ensayo y la crítica del siglo xviii, la prosa prerromántica, el
teatro neoclásico, la literatura occidental. Creación de textos
literarios.
Neoclasicismo
y Prerromanticismo
Contexto histórico y social: la Ilustración. El siglo xviii en España. Tendencias de la
literatura española. La poesía: autores y tendencias poéticas. La prosa: el ensayo
y la crítica. El teatro: teatro neoclásico y teatro prerromántico.
Valoración de una obra: El sí de las niñas, Leandro Fernández de Moratín.
Práctica de literatura: Neoclasicismo y Prerromanticismo.
9.
Romanticismo, Realismo
y Naturalismo
Contexto histórico y social. El siglo xix en España. El Romanticismo: poesía,
prosa y teatro románticos. El Realismo: la novela realista y el Realismo español.
El Naturalismo: la novela, el teatro y la poesía naturalistas. Literatura occidental.
Análisis de textos de la poesía, la prosa y el teatro románticos,
la novela realista, la novela naturalista, la literatura occidental.
Valoración de una obra: La Regenta, Leopoldo Alas «Clarín».
Y ahora, cine: el movimiento romántico. Don Juan Tenorio.
Práctica de literatura: Romanticismo, Realismo
y Naturalismo.
10.
La poesía y el
Contexto histórico y social. El siglo xx en España. Tendencias de la literatura
española en el siglo xx. La poesía: Modernismo, Generación del 98,
Novecentismo, Vanguardismo, Generación del 27. Teatro: inicios del siglo xx,
teatro en la
teatro modernista y del 98: Valle-Inclán, teatro vanguardista y del 27: García
primera mitad Lorca. Literatura occidental.
del siglo xx
Comentario de texto: «Monotonía», Juan Ramón Jiménez.
Y ahora, cine: los vanguardismos europeos: expresionismo y surrealismo.
Análisis de la poesía y el teatro de principios del siglo xx.
11.
La novela y el
La novela modernista, de la Generación del 98, del Novecentismo, del
Vanguardismo y de la Generación del 27. El ensayo: orígenes y evolución en
el siglo xix, el ensayo de la Generación del 98 y del Novecentismo. Literatura
occidental.
Análisis de la novela y el ensayo de principios del siglo xx.
ensayo en la
primera mitad
del siglo xx
Valoración de una obra: El árbol de la ciencia, Pío Baroja.
Y ahora, cine: Unamuno y la estructura narrativa de la vida. Valle-Inclán,
la parodia y el cine.
Material documental
Práctica de literatura: novela y ensayo en la primera mitad
del siglo xx.
12.
La poesía y
La poesía de posguerra, la poesía social, la poesía de la Generación del 50, la
poesía de los Novísimos y la poesía última. El teatro de posguerra, el teatro de
humor, el teatro existencialista y social, el teatro renovador y experimental y el
teatro último. Literatura occidental.
Análisis de la poesía y el teatro de la segunda mitad del
siglo xx.
el teatro en
la segunda
mitad del
siglo xx
13.
La novela y
el ensayo en
la segunda
mitad del
siglo xx
14.
La literatura
hispanoamericana en
el siglo xx
Comentario de texto: «Igual que vosotros», Blas de Otero.
Y ahora, cine: la comedia en el cine y el teatro de humor.
La novela de la inmediata posguerra, la novela existencialista (1942-1954), la
novela del realismo social (1954-1961), la renovación narrativa y experimentalista
(1961-1975), la novela última. El teatro de la segunda mitad del siglo xx.
Literatura occidental.
Valoración de una obra: Últimas tardes con Teresa, Juan Marsé.
Y ahora, cine: técnicas narrativas en el cine.
El siglo xx en Hispanoamérica: contexto histórico y social, la literatura
hispanoamericana. La poesía: Modernismo, posmodernismo, Vanguardismo,
poesía pura, poesía de la negritud, últimos poetas. La narrativa: realismo
tradicional, «realismo mágico», el boom hispanoamericano y la novela
experimentalista, últimos novelistas. Literatura occidental: la influencia del
«realismo mágico».
Material documental
Práctica de literatura: poesía y teatro en la primera mitad del
siglo xx.
Material documental
Práctica de literatura: poesía y teatro de la segunda mitad
del siglo xx.
Análisis de la novela y el ensayo en la segunda mitad del
siglo xx.
Material documental
Práctica de literatura: novela y ensayo en la segunda mitad
del siglo xx.
Análisis de la poesía y la narrativa hispanoamericana en el
siglo xx.
Material documental
Práctica de literatura: la literatura hispanoamericana en el
siglo xx.
Comentario de texto: Continuidad de los parques, Julio Cortázar.
Y ahora, cine: realismo mágico.
BACHILLERATO
24
bachillerato
LITEratura
Contenidos del libro del alumno
0.
Literaturas
orientales
LITERATURA Y CINE
Relaciones existentes entre leyendas,
mitos griegos y temas bíblicos y obras
cinematográficas que han surgido a partir
de ellas. El mito de Eros y Psique en el cine:
Cyrano de Bergerac (1990), de Jean-Paul
Rappeneau
Comentario de texto: «La creación», Génesis I, 1-31
1.
Literatura
clásica
literatura universal
• Contexto histórico, social y cultural de las primeras civilizaciones
• Las literaturas mesopotámicas: Código de Hammurabi, Poema de la Creación y Poema de
Gilgamesh
• La literatura egipcia
• La literatura india. El periodo védico: Samhitas, Brahmanas, Sutras. El periodo posvédico:
Mahabharata y Ramayana. La literatura budista. El drama, la poesía lírica, la fabulística y la
narrativa
• La Biblia: el Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento. El Talmud
• El Corán
• La literatura china
DVD
• Contexto histórico, social y cultural
• La literatura griega: la creación literaria griega y sus épocas
• La poesía épica: el nacimiento de la épica, la Ilíada y la Odisea
• La poesía lírica: modalidades líricas y los grandes poetas. Safo, Alceo y Píndaro
• El teatro griego: orígenes del teatro. La tragedia y sus autores: Esquilo, Sófocles y Eurípides.
La comedia y sus autores: Aristófanes y Menandro
• La literatura latina: rasgos y manifestaciones creativas
• La poesía épica: los períodos épicos. La Eneida
• La poesía lírica y didáctica. Virgilio, Catulo, Ovidio y Horacio. El epigrama
• El teatro latino: los géneros y la representación teatral. La comedia y sus autores: Plauto y
Terencio. La tragedia
LITERATURA Y ARTES PLÁSTICAS
El mito como germen de la literatura. El héroe
contra la bestia: Teseo – David – Sigfrido
–Superman
LITERATURA Y MÚSICA
La valquiria Brunilda, heroína
de la mitología nórdica
Comentario de texto: Los persas, Esquilo
2.
Literatura
medieval
• Contexto histórico, social y cultural
• Las literaturas nacionales
• Los cantos épicos. Cantares de gesta: el Cantar de Roldán y los Nibelungos. Los poemas
caballerescos: el ciclo artúrico
• La lírica medieval. La lírica popular tradicional: cantigas y villancicos. La lírica culta: los trovadores
y la poesía provenzal. Los grandes poetas personales: Villon y Ausiàs March. La poesía de los
goliardos. La poesía arábigo-andaluza
• Narraciones en verso: los fabliaux, el Roman de Renart y el Roman de la Rose
• Los narradores del mester de clerecía: Berceo y arcipreste de Hita
• El cuento: Las mil y una noches
• Los grandes narradores: Ramon Llull y Chaucer
• Los libros de caballerías
• El teatro medieval. El teatro religioso y profano: farsas y danzas de la muerte
La dama de Shalott
LITERATURA Y CINE
La épica y los héroes en el cine. La forja
heroica
Comentario de texto: El caballero del león, de Chrétien de Troyes
3.
Renacimiento y
Clasicismo
• Contexto histórico, social y cultural: los cambios del mundo y la nueva visión del hombre. El paso
de la Edad Media al Renacimiento
• Humanismo y Renacimiento
• El Renacimiento italiano y su influencia en Europa. El Dolce stil nuovo. El petrarquismo y los
nuevos temas y estilos de la lírica europea: el Cancionero. Dante Alighieri y la Divina Comedia.
Giovanni Boccaccio y el Decamerón
• Renacimiento y clasicismo en Francia: Montaigne y el nacimiento del ensayo. François Rabelais.
El teatro francés en los siglos xvi y xvii: el teatro barroco y el teatro clásico: Pierre Corneille y Jean
Racine. Molière: El avaro y El enfermo imaginario. El mito de don Juan y sus repercusiones
posteriores
• El teatro isabelino en Inglaterra: Shakespeare y su influencia en el teatro universal. Macbeth, Otelo
y Hamlet, Romeo y Julieta, y la creación de personajes universales
Shakespeare: Romeo y Julieta y
la concepción del amor imposible en relación
con el ballet de Prokofiev y la balada rock de
Dire Straits
LITERATURA Y CINE
Shakespeare en el cine. Adaptación
cinematográfica de Enrique V, de Kenneth
Branagh (1989). Estudio de Ser o no ser
(1942), de Ernst Lubitsch
Guía de lectura: Hamlet, de William Shakespeare
4.
El Siglo de
las Luces
• Contexto histórico, social y cultural: el desarrollo del espíritu crítico
• Principales corrientes literarias del siglo xviii: Posbarroco, Neoclasicismo y Prerromanticismo. Los
géneros literarios en el siglo xviii
• El ensayo en Francia: las ideas de la Ilustración. La Enciclopedia. Montesquieu, Voltaire y
Rousseau
• El ensayo en Italia, Inglaterra, Portugal y Alemania
• La novela del siglo xviii. La narrativa inglesa: el nacimiento de la novela burguesa. La narrativa
francesa: novela ilustrada y sentimental. La narrativa alemana: del Clasicismo al Romanticismo.
Los herederos de Cervantes y de la picaresca: Jonathan Swift, Henry Fielding, Daniel Defoe
• La poesía en el siglo xviii. La poesía francesa: la poesía ilustrada. La poesía inglesa: Alexander
Pope. La poesía en Portugal: los árcades. La poesía en Italia: Parinni. La poesía en Alemania: el
clasicismo
• El teatro en el siglo xviii. El teatro francés: la comedia burguesa. El teatro italiano: música y teatro.
El teatro inglés: los actores. El teatro alemán
Valoración de una obra: Los viajes de Gulliver, de Jonathan Swift
Soñando la arquitectura moderna. La
arquitectura visionaria de Boullée y Ledoux
Fígaro y el nacimiento de una nueva
conciencia
LITERATURA Y CINE
Las adaptaciones cinematográficas
de las grandes obras del cine. Estudio y
comparación de escenas de Sentido y
sensibilidad (1995), de Ang Lee
25
LITEratura
Contenidos del libro del alumno
5.
El
movimiento
romántico
• Contexto histórico, social y cultural de la primera mitad del siglo xix
• El Romanticismo: definición y características
• El Prerromanticismo: Sturm und Drang. Schiller y Goethe
• El Romanticismo en Alemania: Novalis, Hölderlin
• El Romanticismo en Inglaterra. Precedentes: Shelley, Keats, Lord Byron. La novela histórica:
Walter Scott y su influencia posterior: Victor Hugo y Alejandro Dumas
• El Romanticismo en Francia. El romanticismo conservador: Victor Hugo
• El Romanticismo en Italia: Leopardi
• El teatro romántico
• Los grandes mitos del Romanticismo: Frankenstein, Prometeo, Caín, Fausto
DVD
La pintura de historia contemporánea.
Gericault, «La balsa de la Medusa»
Goethe, el mito de Fausto
LITERATURA Y CINE
Frankenstein y el mito de Prometeo en el cine.
El doctor Frankenstein y su monstruo en la
gran pantalla
Comentario de texto: poesía de Lord Byron
Valoración de una obra: Los Miserables, de Victor Hugo
6.
• Contexto histórico, social y cultural de la segunda mitad del siglo xix
• El Realismo y el Naturalismo
El Realismo • La novela francesa: Stendhal, Honoré de Balzac, Gustave Flaubert y Émile Zola
y el
• La novela rusa: Tolstoi y Dostoievski
Naturalismo • La novela anglosajona: Charles Dickens, las hermanas Brontë y Henry James
• La literatura americana: Edgar Allan Poe, Herman Melville, Marc Twain
Comentario de texto: Eugénie Grandet, de Honoré de Balzac
Guía de lectura: Oliver Twist, de Charles Dickens
7.
La poesía
del siglo xx
8.
La novela
del siglo xx
Oliver Twist, el musical
LITERATURA Y CINE
El papel de la mujer en la novela del siglo
xix y su influencia en el cine. Moby Dick:
comparación entre la novela norteamericana
y la adaptación cinematográfica
• La poesía del cambio del siglo xix al siglo xx. El arranque de la modernidad poética: de Baudelaire
al Simbolismo. Rainer Maria Rilke y la espiritualidad germánica. Yeats y el resurgir de los mitos
celtas. La renovación poética de Walt Whitman: Hojas de hierba
• La poesía de primer cuarto del siglo xx. Poesía expresionista. Ezra Pound, T.S. Eliot, Pessoa y
Kavafis. Surrealismo: Reverdy, Eluard, Artaud
• La poesía desde la segunda guerra mundial. Poesía inglesa: Dylan Thomas, poesía beat y poesía
negra. Nuevas corrientes poéticas
Constantin Guys, el pintor de la vida moderna.
El «flaneur». La Metrópolis frente a la Naturaleza
Guía de lectura: antología poética
LITERATURA Y CINE
El cine como arte literario de masas
El surrealismo
• Caracterización de la novela del siglo xx
• Corrientes narrativas hasta la II Guerra Mundial. Los continuadores de la novela realista: Henry
James y Josep Conrad. El nacimiento de nuevos géneros novelescos. La narrativa vanguardista.
Los grandes renovadores: James Joyce y el Círculo de Bloomsbury, Marcel Proust, Thomas Mann
y Franz Kafka. La Generación Perdida americana: Ernest Hemingway, Francis Scott Fitgerald,
John Dos Passos, John Steinbeck, William Faulkner. La novela existencialista: Jean Paul Sartre,
Simone de Beauvoir y Albert Camus. El neorrealismo italiano: Elio Vittorini, Cesare Pavese, Italo
Calvino
• Corrientes posteriores a la II Guerra Mundial. La noveau roman: Robbe-Grillet, Michel Butor,
Margarite Duras y Claude Simon. La novela de misterio: Patricia Highsmith, John Le Carré,
Graham Greene, y Ken Follet. La narrativa beat: William Burroughs. El nuevo periodismo: Truman
Capote, Tom Wolfe, Norman Mailer, Hunter S. Thompson. La novela histórica. La narrativa
fantástica. La narrativa hispanoamericana. La novela crítica contemporánea
El héroe contemporáneo
El simbolismo y las nuevas formas de
pensamiento a finales del xix y xx
LITERATURA Y CINE
Las grandes películas y guiones
cinematográficos del siglo xx
Comentario de texto: En busca del tiempo perdido: Por el camino de Swann, de Marcel Proust
9.
El teatro
del siglo xx
• Transformaciones del teatro en el último tercio del siglo xix: el teatro realista. Del teatro romántico al
teatro realista. Dramaturgos realistas renovadores: Chejov, Ibsen, Strindberg
• La revolución teatral del siglo xx: innovaciones en los aspectos teóricos del teatro. El teatro libre:
André Antoine y la relación del actor con el público. Método de Stanislavski: identificación del
actor con el personaje. M. Reinhart y Piscator: tratamiento de la escenografía. El teatro desnudo:
Meyerhold. El distanciamiento crítico: Bertolt Brecht
• Teatro de la primera mitad del siglo xx. Teatro de vanguardia: Jarry, teatro expresionista, teatro de
la crueldad. Teatro épico de entreguerra: Brecht
• Teatro de la segunda mitad del siglo xx. El teatro existencialista: Sastre y Camus. El teatro del
absurdo: Ionesco y Beckett. El realismo crítico. El teatro inglés: los «jóvenes airados». El teatro
norteamericano: Arthur Miller y Tennessee Williams
• Aportaciones del teatro experimental a partir de los años 60
• El reto del teatro en los últimos años
Del rito al mito y viceversa. El teatro ritual,
Beuys, el Accionismo. Happening
Comentario de texto: Casa de muñecas, de Henrik Ibsen; Seis personajes en busca de autor,
Luigi Pirandello; Diálogos para fugitivos, de Bertolt Brecht
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7. La oración compuesta:
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4. Las funciones de los
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