guía docente - Escuela Técnica Superior de Edificación - UPM

Transcripción

GUÍA DOCENTE
2012-2013
ESCUELA UNIVERSITARIA DE
ARQUITECTURA TÉCNICA
DE MADRID
ARQUITECTURA TÉCNICA DE MADRID
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
WWW.UPM.ES
ESCUELA
UNIVERSITARIA
DE ARQUITECTURA
TÉCNICA
DE MADRID
COLEGIO OFICIAL DE APAREJADORES,
ARQUITECTOS TÉCNICOS
E INGENIEROS DE EDIFICACIÓN DE MADRID
EFICIENCIA Y SOSTENIBILIDAD
Responsable:
Mercedes del Río Merino
Coordinadores:
Mª del Mar Villafranca Martín
Ana López Alba
Adolfo Terán Carrasco
Fotografías:
Adolfo Terán Carrasco
Javier Avilés Nieto
Javier Sáenz Pérez
Agradecimientos
Sirvan estas líneas para hacer llegar a los directores de departamento, a los
profesores, al personal de administración y servicios y a la delegación de
alumnos de la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de Madrid,
nuestro más sincero agradecimiento por su valiosa y desinteresada
colaboración que ha hecho posible la publicación de esta Guía Docente.
También, queremos expresar nuestra gratitud al Colegio Oficial de
Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Madrid
por su tradicional ayuda, que también nos ha prestado en esta ocasión.
Las referencias a personas que, en esta Guía, figuran en género gramatical masculino
como forma adecuada a la norma lingüística, deberán entenderse según su contexto
igualmente válidas para ambos sexos, sin que pueda derivarse de éstas, discriminación
alguna.
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Índice
Prólogo de la Directora ................................................................................. 05
1.
2.
La Universidad Politécnica de Madrid. .................................................. 07
La Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica ................................. 10
2.1. Distribución de espacios. ................................................................ 14
2.2. Naturaleza, fines y competencias. .................................................. 17
2.3. Organización del Centro. ................................................................ 19
2.3.1. Órganos de Gobierno y Administración. ........................ 19
2.3.2. Los Departamentos. ........................................................ 26
2.3.3. Servicios del Centro. ....................................................... 28
2.3.4. Unidad de Calidad. .......................................................... 33
A) Comité de Gestión. ........................................................... 34
B) Comisiones Asesoras. ........................................................ 34
Área de docencia.
2.3.4.1. Comisión de Movilidad......................................... 34
2.3.4.2. Comisión mixta COAATIEM-EUATM. .................. 35
2.3.4.3. Comisión de Directores de Departamento.......... 35
Área de Investigación.
2.3.4.4. Comisión de Investigación. .................................. 36
2.3.4.5. Comisión CUE-EUATM. ........................................ 37
Área de PAS.
2.3.4.6. Comisión de PAS. ................................................. 37
Otras áreas.
2.3.4.7. Comisión de Cooperación para el Desarrollo. ..... 38
2.3.4.8. Comisión de Riesgos Laborales............................ 39
2.3.4.9. Comisión de Biblioteca. ........................................ 39
3.
Visión, Misión y Valores EUATM. ........................................................... 42
4.
El alumno de la Escuela. ........................................................................ 47
4.1. Derechos y deberes del alumnado. ................................................ 48
4.2. Representación: Delegación de Alumnos. ...................................... 49
4.3. Participación activa: Asociaciones. ................................................. 55
4.4. De estudiante a Ingeniero de Edificación
o Arquitecto Técnico....................................................................... 60
Guía Docente 2012-2013 • 2
Índice
4.5. Salidas profesionales. ...................................................................... 62
4.6. Becas y Programas de movilidad. ................................................... 64
4.7. Programa de Integración del Alumno (PIA). ................................... 66
4.8. Servicio de Atención Psicológica (SAP). ......................................... 73
4.9. Oficina de Prácticas en Empresa .................................................... 74
4.10. Oficina de Comunicación ................................................................ 74
4.11. Cátedras Universidad Empresa....................................................... 75
4.11.1. Cátedra Universidad Empresa ARPADA. .......................... 76
4.11.2. Cátedra Universidad Empresa CMS. ................................. 77
4.11.3. Cátedra Universidad Empresa ENERES. ........................... 78
4.11.4. Cátedra Universidad Empresa PROIESCON. .................... 78
4.11.5. Cátedra Universidad Empresa ORTIZ-ACCESIBILIDAD
DE LA EDIFICACIÓN ......................................................... 79
4.12. Aula Universidad Empresa URSA .................................................... 80
4.13. Empresas vinculadas a la EUATM ................................................... 81
4.13.1. BASF The Chemical Company ........................................... 82
5.
Organización del Curso. ........................................................................ 83
5.1. La matrícula. .................................................................................... 84
5.2. Calendario escolar........................................................................... 84
5.3. Horarios y Tutorías. ......................................................................... 87
6.
Organización Docente. .......................................................................... 88
6.1. Plan de Estudios 09. Graduado en Ingeniería de la Edificación. .... 89
6.2. Plan de Estudios 93. Arquitecto Técnico (BOE 29/02/96).............. 92
6.2.1. Ordenación Temporal. ....................................................... 96
6.3. Curso de Adaptación de Arquitecto Técnico
a Ingeniero de Edificación............................................................. 101
7.
Formación Postgrado y Doctorado. .................................................... 102
7.1. Másteres Universitarios. ................................................................ 103
7.1.1. Máster Universitario en Innovación Tecnológica en
Edificación..................................................................... 104
7.1.2. Máster Universitario en Gestión en Edificación ............ 106
7.1.3. Calendario escolar de los Másteres Universitarios ...... 108
Índice
7.2. Títulos propios de Máster. ............................................................ 110
7.2.1.
Máster en Gestión Empresarial y de la Construcción
Arquitectónica. ............................................................. 111
7.2.2.
Máster en Inteligencia Creativa, Diseño
y Comunicación. ............................................................ 113
7.2.3.
Máster en Estructuras de los Edificios
y su Rehabilitación ........................................................ 113
7.2.4.
Curso de Especialidad en Control de la Ejecución
de Obras en Edificación. ............................................... 114
7.2.5.
Curso de Formación Continua “Análisis y dimensiona
miento de Estructuras de Hormigón Armado con
SAP 2000”...................................................................... 115
7.2.6.
Curso de Formación Continua “Patología, Reparación y
Refuerzo de Estructuras de Hormigón Armado”.......... 116
7.3. Doctorado ..................................................................................... 117
8.
Representación Profesional: El Colegio Oficial de Aparejadores,
Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Madrid............. 121
8.1.
Presentación del Colegio. ........................................................ 122
8.2.
La Organización Profesional..................................................... 123
8.3.
Nueva titulación y cambio en la denominación. ...................... 123
8.4.
Sistema de Gestión Integral del Colegio. ................................ 124
8.5.
Precolegiación. ......................................................................... 124
8.6.
Ventajas de la Precolegiación. ................................................. 125
8.7.
Asesorías. ................................................................................. 129
8.8.
Fundación Escuela de la Edificación. ....................................... 132
8.9.
Otros Servicios para el Colegiado. .......................................... 133
8.10. Relación Institucional. ............................................................... 137
9.
Información de Interés. ........................................................................ 139
9.1.
Profesorado. ............................................................................. 140
9.2.
Teléfonos. ................................................................................. 146
9.3.
Plano de situación. ................................................................... 149
Prólogo
de la Directora
Prólogo de la Directora
A lo largo de los últimos años la oferta formativa de la Escuela ha ido creciendo paulatinamente .Hemos pasado de
impartir sólo el título de Arquitectura Técnica a ofertar dicho título, al Grado de Ingeniería de Edificación, Curso de
Adaptación al Grado, dos Másteres Universitarios y dos Programas de Doctorado.
Este curso comenzamos la implantación del 4º y último año del título de Grado en Ingeniería de Edificación y continuamos con el objetivo de, a través del seguimiento y la mejora continua, ir perfeccionando los contenidos y la metodología de las distintas asignaturas para de esta manera formar a los mejores profesionales de la Arquitectura Técnica
tal y como demanda la sociedad.
Por todo ello, cada vez es más importante lograr que tanto aquellos alumnos que ya llevan con nosotros algunos años,
como los que se incorporan este año en el Título de Graduado/a en Ingeniería de la Edificación tengan a su disposición un elemento de consulta básico que les ayude a entender mejor algunos aspectos del funcionamiento de la
Escuela y éste es el objetivo principal de esta Guía.
Quiero agradecer, a todos aquellos que han colaborado en esta séptima edición, su tiempo y esfuerzo, y animar al
resto a que participen de forma activa en las futuras ediciones con sus comentarios, observaciones y sugerencias.
Finalmente, apuntar que la Escuela seguirá trabajando de forma decidida para alcanzar los más altos niveles de calidad
y excelencia y, de esta forma, poder proyectar su imagen en el ámbito nacional e internacional.
Mercedes del Río Merino
1
La Universidad
Politécnica
de Madrid
1
La Universidad Politécnica de Madrid
Las Escuelas de Ingenieros y de Arquitectura, con sede en Madrid, fueron durante muchos años las únicas y, en todo caso, las más prestigiosas instituciones
de docencia e investigación al máximo nivel. Consecuentemente las figuras
más relevantes en la docencia, en la investigación y en el ejercicio profesional
pasaron por sus respectivas aulas. La mayoría de estos Centros fueron fundados en los siglos XVIII y XIX y tenían como principal objetivo la formación de
los funcionarios del máximo nivel que se asignaban a la Administración Civil
del Estado. En 1971 se crea la Universidad Politécnica de Madrid, dependiente
del Ministerio de Educación, en la que se integran los mencionados Centros
que hasta entonces habían estado vinculados a los distintos Departamentos
Ministeriales.
La Universidad Politécnica de Madrid realiza sus funciones y cometidos a través
de órganos de gobierno y representación, unos colegiados y otros unipersonales:
A) Órganos Colegiados
1.- El Claustro Universitario
Es el máximo órgano de representación de la Comunidad Universitaria al
que corresponde supervisar la gestión de la Universidad Politécnica de
Madrid y definir las líneas generales de actuación en los distintos ámbitos
de la vida universitaria.
2.- El Consejo de Gobierno
Es el órgano de gobierno de la Universidad Politécnica de Madrid. Propone las líneas estratégicas y programáticas de la misma, así como las directrices y procedimientos para su aplicación, en los ámbitos de las enseñanzas, investigación, recursos humanos y económicos y elaboración de
presupuestos y ejerce las funciones previstas en la legislación vigente y
las que establecen los Estatutos.
3.- El Consejo Social
Es el órgano de participación de la sociedad en la Universidad Politécnica
de Madrid. Dispondrá de los medios necesarios para el cumplimiento de
sus funciones y le corresponde al Rector ejecutar sus acuerdos.
B) Órganos Unipersonales
1.- El Rector
Es la máxima autoridad académica de la Universidad Politécnica de Madrid y ostenta su representación. Ejerce la dirección, gobierno y gestión
1
La Universidad Politécnica de Madrid
de la misma, desarrolla las líneas de actuación aprobadas por los órganos
colegiados correspondientes y ejecuta sus acuerdos.
2.- Los Vicerrectores
Auxilian al Rector en el impulso de las políticas universitarias y les corresponde la dirección y coordinación de las áreas de actividad que el Rector
les encomiende, así como el ejercicio de las competencias que les delegue, de las que darán cuenta al Consejo de Gobierno.
3.- El Secretario General
Debe actuar como Secretario y levantar Actas de las sesiones de los órganos de gobierno de la Universidad, proceder a la adecuada publicidad
de los acuerdos y resoluciones de los órganos de gobierno y de aquellas
cuestiones cuyo conocimiento sea conveniente para la buena marcha de
la misma, cuidar el protocolo de los actos académicos, custodiar el archivo y registro general y el sello oficial de la Universidad y mantener al
día los censos de los distintos sectores de la Comunidad Universitaria.
4.- El Gerente
Le corresponde la gestión de los servicios administrativos y económicos de la Universidad, la ejecución de los acuerdos del Consejo de Gobierno en materia económica y administrativa, la jefatura del personal
de administración y servicios, la expedición de documentos de carácter
económico y la elaboración de documentos sobre la Relación de Puestos
de Trabajo.
De igual modo, cada uno de los Centros de la Universidad, estructuran y organizan su actividad a través de órganos que agilizan y ordenan la realización de
sus funciones.
La Universidad Politécnica de Madrid estructura la enseñanza, docencia e
investigación a través de los siguientes Centros:
•
•
•
•
•
Escuelas Técnicas Superiores.
Facultades.
Escuelas Universitarias.
Centros Adscritos.
Institutos Universitarios.
La ESCUELA UNIVERSITARIA DE ARQUITECTURA TÉCNICA es una de las
Escuelas Universitarias de esta gran estructura.
2
La Escuela
Universitaria
de Arquitectura
Técnica de Madrid
2
La Escuela Universitaria
de Arquitectura Técnica de Madrid
“Aquí yace Guillen de Rohan, maestro de la iglesia de León y apareiador desta
capilla”. La cita corresponde a uno de los enterramientos sitos en las capillas de Santa Clara (Tordesillas) y supone la primera referencia histórica que
se conserva acerca de la profesión de Aparejador. Guillen murió en la primera
mitad del siglo XV, confirmando que esta profesión técnica es una de las más
antiguas de nuestro país. Su función: vivir y organizar la obra en los aspectos
técnicos y económicos.
Organizados gremialmente hasta el año 1752, los “apareiadores” ven cómo
oficialmente dejan de existir con la creación de la Real Academia de San Fernando aunque, como es lógico, la función en obra tuvo que continuar.
En 1855 surgen las Academias de Nobles Artes, y en ellas se aprueba de forma
oficial la enseñanza de Aparejador. El primer “plan” de esta carrera constaba
de cuatro años, rebajándose a dos en 1858 con la Ley de Instrucción Pública.
En el curso 1869-1870, la Ley de Presupuestos suprimió la enseñanza oficial de
Aparejador debido a dificultades en su aplicación práctica.
En 1895, un Real Decreto reglamenta de nuevo estos estudios, y los incorpora
a las Escuelas de Artes e Industrias.
En 1924 las Escuelas de Arquitectura absorben a las de Aparejadores.
Mención especial merece el Decreto de 16 de julio de 1935, ya que por primera
vez se establece la intervención obligatoria del Aparejador en toda obra de
Arquitectura.
2
No sería hasta el 10 de agosto de 1955 cuando nuestras escuelas se desvinculasen de las de Arquitectura, consiguiendo rango universitario el 4 de agosto de
1970. Entonces, y por la Ley General de Educación, se dispone que las Escuelas
de Arquitectura Técnica estatales se incorporen a las respectivas universidades.
Así, el 10 de marzo de 1958 el Director General de Enseñanzas Técnicas del Ministerio de Educación y Ciencia se dirige a D. Fernando Madrazo y Torres a la
sazón Director de la denominada Escuela Técnica de Aparejadores de Madrid,
para que proponga tres Arquitectos que redacten urgentemente el proyecto
de obras para la ejecución de una nueva Escuela.
Un año después se aprueba el proyecto, en diciembre de 1960 se adjudican
las obras y finaliza la construcción en 1962, edificio que ocupa actualmente la
Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de Madrid.
El 10 de mayo de 1972 la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de Madrid, se integra en la Universidad Politécnica de Madrid.
La Ley 4/86 de Atribuciones para los Aparejadores y Arquitectos Técnicos
marca un hito que influirá sin duda en la enseñanza de Arquitectura Técnica.
En nuestro país, la titulación de Ingeniero de Edificación es heredera en primer
lugar de Arquitecto Técnico y de otras muchas como Aparejador de Cantería; Maestro Mayor; Aparejador y Arquitecto Técnico en Ejecución de Obras,
siempre dentro del ámbito de la Arquitectura, en la que actualmente desarro-
2
lla unas funciones propias, generalmente junto a las que ejerce el Arquitecto,
cuando se trata de trabajar en uno de los principales perfiles profesionales
actuales, es decir la dirección facultativa. En los restantes países de nuestro entorno, las titulaciones con contenidos académicos asimilables y con ejercicios
profesionales afines, tienen denominaciones muy dispares: desde Arquitecto
Constructor en Dinamarca a Ingeniero de Edificación en Italia y ahora también
en España, pasando por variaciones importantes como Bachiller en Tecnología
de la Construcción, en el Reino Unido; Constructor, en Irlanda; Técnico en Arquitectura, en Finlandia; Ingeniero Civil en Arquitectura, en Bélgica; Ingeniero
Diplomado en Edificación, en Alemania; etc.
En cuanto al aspecto profesional, cabe referirse a la RESOLUCIÓN de 17 de diciembre de 2007, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación,
por la que se publica el Acuerdo de Consejo de Ministros de 14 de diciembre
de 2007, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse
los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para
el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto Técnico.
En estos momentos, la Universidad y sus Centros, están gestionando el profundo cambio que supone la adecuación de las enseñanzas, que en ellos se
imparten, a los nuevos requerimientos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Nuestro Centro ha sido uno de los pioneros en impartir el nuevo título de
Graduado/a en Ingeniería de Edificación. Este título nace como una oportunidad para conseguir la vinculación de la enseñanza de la Arquitectura Técnica, sólo presente en nuestro país con títulos europeos en el ámbito de la
edificación. Esto esta suponiendo la potenciación de la internacionalización
de la Escuela, a través de la definición de convenios con Escuelas Europeas y
Sudamericanas para la movilidad de estudiantes, personal, sobre todo profesorado y también para el intercambio de conocimientos en las diversas líneas
de investigación y desarrollo del Centro.
La implantación del grado en Arquitectura Técnica se justifica por :
•
•
•
Tiene un indudable perfil profesional de gran interés y una amplia
demanda, en nuestro contexto socioeconómico.
Académica y científicamente sus contenidos poseen la solvencia
exigible en los estudios de carácter universitario.
Las materias, competencias y metodologías están claramente establecidas.
2
2.1. Distribución de espacios
Planta Baja (P0)
Planta Primera (P1)
2
Planta Segunda (P2)
AULAS TEÓRICAS, GRÁFICAS, INFORMÁTICA, SALAS
UNIDADES DOCENTES
DIRECCIÓN, DEPARTAMENTOS, SECRETARÍA,
ADMINISTRACIÓN, SERVICIOS
SALÓN DE ACTOS, BIBLIOTECA, LABORATORIO, AULA MUSEO
BAR, PAPELERÍA, DELEGACIÓN DE ALUMNOS, OTROS
2
Planta Sótano 1 (S1)
Planta Sótano 2 (S2)
2
2.2. Naturaleza, fines y competencias
La Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica es un Centro Docente Universitario integrado en la Universidad Politécnica de Madrid, cuyas instalaciones
están ubicadas en el Campus de la Ciudad Universitaria.
Está encargada de la gestión administrativa y de la organización de las enseñanzas y de los procesos académicos, administrativos y de gestión, conducentes a la obtención de los títulos oficiales de Arquitecto Técnico y graduado
en Ingeniería de Edificación, de los títulos de Master Universitario Innovación
Tecnológica en Edificación y Máster Universitario Gestión en Edificación y de
Doctor por la Universidad Politécnica de Madrid, así como de otros títulos propios de postgrado.
Corresponde al Centro:
a).- La elaboración de propuestas de creación de nuevas titulaciones y
supresión de enseñanzas oficiales o propias.
b).- La elaboración y revisión de los planes de estudio oficiales y la organización de las enseñanzas para la obtención de sus titulaciones
oficiales o propias.
c).- La organización de las enseñanzas conducentes a la obtención de
otros títulos que la Universidad Politécnica de Madrid pueda crear.
d).- La definición de las necesidades de personal y medios materiales
para impartir la docencia de las titulaciones académicas que le haya
sido asignada por la Universidad Politécnica de Madrid.
e).- La propuesta, organización y realización de actividades de formación permanente y extensión universitaria en el respectivo campo
profesional y científico.
f).- La coordinación de las enseñanzas impartidas en ellas por los Departamentos, de acuerdo con los planes de estudio y los objetivos
establecidos para cada titulación académica.
g).- La contribución a las actividades universitarias y complementarias
de los estudiantes.
h).- La organización y gestión de la administración y los servicios, incluyendo los medios personales y materiales de soporte e infraestructura de las actividades docentes y de administración académica.
i).- El mantenimiento de los servicios comunes de apoyo a la docencia
y la investigación.
j).- La administración de presupuestos que se le asignen.
2
k).- La expedición de certificaciones académicas y la tramitación de
propuestas de reconocimiento y transferencia de créditos, convalidación, traslado de expediente, matriculación y otras actividades
administrativas similares.
l).- La promoción y apoyo para la realización de trabajos de carácter
científico, técnico y artístico, así como la de cursos que puedan contratar conforme a los procedimientos y criterios establecidos en los
presentes Estatutos.
m).- Trasladar al Consejo de Gobierno para su consideración las necesidades de personal, material y espacio que necesita su Centro acorde
a los estudios oficiales que imparte y al número de estudiantes.
n).- Las que, en desarrollo de la legislación aplicable o en ejercicio de la
autonomía universitaria les atribuya el Consejo de Gobierno.
2
2.3. Organización del Centro
2.3.1. Órganos de Gobierno y Administración
Al igual que la Universidad, la Escuela desarrolla sus funciones a través de
órganos colegiados y órganos unipersonales.
A) Órganos Colegiados
1.- Junta de Escuela
Aprueba las líneas generales de actuación de la Escuela. Está formada
por una representación de todos los estamentos de la Escuela: profesores, personal de administración y servicios (PAS), y alumnos.
2.- Comisión de Gobierno de la Escuela
Asiste a la Directora y a la Junta en el gobierno de la Escuela. Está formada por:
•
•
•
•
•
•
La Directora que la presidirá.
Los Subdirectores/as.
La Secretaria Académica de la Escuela, que lo será de la Comisión.
El Delegado de Alumnos de la Escuela.
Un Director de Departamento o, en su defecto, Director de Sección
Departamental elegido por y de entre los adscritos a la Escuela.
Un representante de la Junta de Escuela elegido por y de entre
cada uno de los siguientes grupos: profesorado con vinculación
permanente, resto de profesorado y personal investigador, estudiantes y personal de administración y servicios.
3.- Consejo de Departamento
Es el órgano de gobierno de los Departamentos. Está formado por:
a).- El Director del Departamento que lo presidirá, pudiendo delegar
sus funciones en el Subdirector.
b).- El Secretario, que desempeña sus competencias en el Consejo de
Departamento.
c).- El Subdirector, y en su caso, los Directores de las Secciones
Departamentales.
d).- Todos los doctores adscritos al Departamento.
e).- Todo el profesorado con vinculación permanente, no doctor, adscrito al Departamento.
f).- Una representación del resto del profesorado y personal investigador no incluido en los apartados anteriores, no superior al 20% del
Consejo.
2
g).- Una representación de los estudiantes que reciben docencia del departamento o la hubiera recibido en el curso anterior, que se ajuste
por defecto al 25% de los miembros del Consejo.
h).- Una representación del personal de administración y servicios con
destino en el Departamento no superior al 2,5 % de los miembros
del Consejo. No obstante se garantizará, en su caso, la presencia de
al menos un funcionario y un laboral.
En todo caso, la suma de a), b), c), d), e) y f) será el setenta y dos y medio
por ciento del Consejo de Departamento.
B) Órganos Unipersonales
1.- Órganos de Dirección
Directora
Profesora Mercedes del Río Merino
Representa y dirige la Escuela, lo cual implica:
c).-
d).e).-
f).-
g).-
h).-
a).- Ejercer las funciones de dirección y gestión ordinaria de la Escuela o Facultad, ejecutando los acuerdos de
su Junta.
b).- Representar a la Escuela.
Convocar y presidir las reuniones de la Junta de Escuela y de la Comisión de Gobierno, y ejecutar o cuidar la ejecución de los acuerdos.
Presidir los actos académicos de la Escuela.
Velar por el cumplimiento de las normas, acuerdos y resoluciones
de los órganos de gobierno y representación de la Universidad Politécnica de Madrid.
Designar a los Subdirectores y al Secretario del Centro para su nombramiento por el Rector, oída la Junta de Escuela; así como a los
Adjuntos a la Dirección, oído además el Consejo de Gobierno de
la UPM.
Organizar, de acuerdo con los criterios establecidos en la Junta de
Escuela, la distribución de dotaciones presupuestarias entre Departamentos y Servicios de la Escuela y organizar la ejecución de las
partidas presupuestarias correspondientes, actuando como ordenador de pagos por delegación del Rector.
Suscribir contratos realizados al amparo del artículo 83 de la Ley
Orgánica de Universidades.
2
i).- Proponer, a la Junta de Escuela, las plazas que deben comunicarse
al Consejo de Gobierno para concurso de acceso a los cuerpos docentes, la modificación de la Relación de Puestos de Trabajo y la
provisión de plazas de profesorado y personal investigador, según
los criterios de asignación de profesorado fijados por la Junta de
Escuela.
j).- Supervisar el cumplimiento de los compromisos docentes de los
Departamentos con la Escuela.
k).- Proponer a la Junta de Escuela las directrices docentes y los criterios
de organización docente a que hace referencia el apartado e) del
artículo 52 de los Estatutos, así como velar y supervisar su adecuado
cumplimiento por parte de los correspondientes Departamentos.
l).- Proponer, previo acuerdo de la Comisión de Gobierno, y tras información de la Junta de Centro, la adscripción de personal a la
Escuela.
m).- Autorizar, en su caso, los actos que hayan de celebrarse en el recinto
de la Escuela.
n).- Proponer la iniciación de procedimiento disciplinario a cualquier
miembro de la Escuela, por propia iniciativa o a instancia de la Comisión de Gobierno, en los términos previstos en los Estatutos y
demás normas de aplicación.
ñ).- Dirigir y organizar los servicios de la Escuela, asignando medios personales y materiales.
o).- Coordinar las estructuras adscritas a la Escuela, entre sí y con las de
otras Escuelas o Facultades y con los órganos de gobierno generales de la Universidad Politécnica de Madrid.
p).- Representar a la Escuela en el Consejo de Gobierno de acuerdo a lo
establecido en los Estatutos.
q).- Cualquier otra competencia establecida en los Estatutos o en los
restantes Reglamentos y las que no hayan sido asignadas expresamente a otros órganos de la Escuela o Departamentos integrados
en la misma.
La Directora será sustituida por un Subdirector de Ordenación, Gestión
Académica y Profesorado, profesor Adolfo Terán Carrasco, con motivo
de vacante, ausencia o enfermedad y en aquellos casos específicos de
abstención o recusación.
2
Secretaria Académica
Profesora Nuria Llauradó Pérez
Además de las tareas propias de la Secretaría Académica
trabaja para conseguir una carrera profesional para el
personal de administración y servicios que quiera apostar
por ella, así como para definir los procedimientos que nos
permitan implantar la evaluación de desempeño y el reconocimiento del PAS, a través de sistemas fundados en
principios de igualdad, objetividad y transparencia.
Coordina la Comisión del PAS.
Subdirección de Ordenación, Gestión Académica y Profesorado
Profesor Adolfo Terán Carrasco
Se encarga de todas las cuestiones referentes a los títulos
de grado que se impartan en la Escuela en coordinación
con los Departamentos y la Sección Departamental de la Escuela y de la gestión del profesorado de la Escuela, apoyándole y facilitándole mejorar su carrera académica y docente.
Coordina la Comisión de Directores de Departamento.
Subdirección de Relaciones Institucionales y
Prácticas en Empresa
Profesor Víctor Sardá Martín
Trabaja en el establecimiento de convenios de colaboración con empresas líderes en el sector de la edificación,
para la realización de prácticas con el fin de mejorar la
empleabilidad de nuestro alumnado.
La Oficina de Prácticas en Empresa realizará todas las
gestiones necesarias para el desarrollo y buen funcionamiento de estos
convenios.
Coordina todas las actividades que se realicen con el Colegio Profesional
de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación, así
como cuidará de la imagen institucional y la comunicación de eventos
con repercusión en la sociedad.
Coordina la Comisión de Comunicación, la Comisión Mixta COAATIEMEUATM, la Comisión de Prácticas en Empresa y la de las Cátedras Universidad Empresa.
2
Subdirección de Estudiantes y Movilidad
Profesor Pascual Marín Moreno
Desde esta Subdirección se realizan acciones que mejoren la integración y el apoyo a los estudiantes, tanto para
reducir la duración media de la carrera como la tasa de
abandono.
Se encarga de desarrollar propuestas que reconozcan y
apoyen la labor de los representantes de los estudiantes
y las Asociaciones, así como de fomentar el diálogo a través de reuniones
periódicas para el consenso de las acciones
Adjuntía de Movilidad de Estudiantes, Profesorado y PAS
Profesora Pilar Cristina Izquierdo Gracia
Desde esta adjuntía se realizan acciones que permitan incrementar el número de alumnos, profesores y PAS, que
se acogen a los programas de movilidad, así como de fomentar nuevos convenios con universidades nacionales e
internacionales.
La Adjuntía de Movilidad coordina la Comisión de Cooperación para el
Desarrollo, que lidera todas las acciones que se realicen desde la Escuela
en dicho ámbito y la Comisión de Movillidad.
Subdirección de Investigación, Doctorado y
Postgrado
Profesora Carmen Viñas Arrebola
Esta Subdirección vela por la mejora de nuestro Postgrado Oficial y también por la Mención de Excelencia de
nuestro Doctorado.
Desarrolla actividades que permitan la formación continua y curricular de nuestros alumnos egresados.
Impulsa las labores de investigación en nuestra Escuela fundamentalmente en el ámbito internacional, continuando con la organización de
cursos y jornadas y Congresos de Investigación de carácter nacional e
internacional.
Coordina las Comisiones de Investigación, Postgrado y Doctorado de los
Másteres de la Escuela.
2
Subdirección de Planificación e Innovación Educativa
Profesora María Victoria Cuevas Cava
Se encarga de todas las cuestiones referentes a las revisiones, modificaciones y seguimiento del título de Grado
en Ingeniería de Edificación, y los títulos de Postgrado,
así como de la implantación de métodos docentes que
se derivan de las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior en coordinación con los Departamentos y la Sección Departamental de la Escuela.
Trabaja para mejorar la formación de los profesores en los nuevos
métodos de enseñanza-aprendizaje que demanda el EEES, a
través de la celebración de cursos y organizando foros de encuentro que
posibiliten el intercambio de experiencias entre los profesores o entre
los profesores y alumnos, en especial cursos y fomenta la creación de
Grupos de Innovación Educativa.
En ésta última tarea le ayudará la
Coordinadora de Innovación Educativa,
Profesora Mercedes Valiente López
Adjuntía de Calidad
Profesor Rafael Fernández Martín
Esta Adjuntía se encarga de liderar la solicitud de sellos
de calidad tanto nacionales como internacionales que
faciliten la realización de convenios con Universidades y
Empresas, así como de implantar el Sistema de garantía
Interna de Calidad que se ha presentado a la ANECA y
que garantizará la acreditación de nuestros títulos a medio plazo.
Continua con la redacción de los planes de acción y mejora anuales así
como con la evaluación y seguimiento de los mismos.
Coordina la Unidad de Calidad de la EUATM.
2
Adjuntía de Obras y Contratas
Profesor Agustín Rodríguez Orejón
Se encarga de la Coordinación de las obras de Reparación y
adecuación de los espacios de la Escuela, así como del mantenimiento de los equipos y la gestión de las diferentes contratas.
Coordinará la Comisión de Cafetería y la Comisión de Fotocopias y Publicaciones.
Adjuntía de Seguridad y Prevención
Profesor Antonio Ros Serrano
Se encarga de la coordinación de las labores de Prevención,
Seguridad y Salud en la Escuela, así como del seguimiento de
los planes de prevención y evacuación.
Coordina la Comisión de Prevención y Riesgos laborales y la
Comisión de Medio Ambiente.
2
2.3.2. Los Departamentos
En la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de Madrid existen
cuatro Departamentos adscritos al Centro y una Sección Departamental
de otro que desarrolla su actividad en todos los Centros:
5405 “CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS Y SU CONTROL”
Director:
Antonio Rodríguez Sánchez
Subdirector: Mariano González Cortina
David Caballol Bartolomé
Secretario:
5410 “EXPRESIÓN GRAFICA APLICADA A LA EDIFICACIÓN”
Director:
Pablo Luís Mayor Lobo
Subdirector: José Lucio Arízaga López
Secretaria:
Sofía Herrero del Cura
5415 “MATEMÁTICA APLICADA A LA ARQUITECTURA TÉCNICA”
Director:
José Gabriel Palomo Sánchez
Secretaria:
Mª Dolores Redondas Marrero
5420 “TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN”
Director:
Begoña Blasco Laffón
Subdirector: José Luís Javier Pérez Martín
Secretario:
Carlos Pérez Zapata
Sección Departamental del Dptº. 1004:
“LINGÜÍSTICA APLICADA A LA CIENCIA Y A LA TECNOLOGÍA”
Director Delegado:
Joaquín Santiago López
Corresponde a cada Departamento en su propio ámbito:
a).- Coordinar y desarrollar las enseñanzas que les hayan sido asignadas
dentro de cada titulación, de acuerdo con los planes y programas
de estudio y los requisitos de las Escuelas y Facultades en las que
aquellas se impartan.
b).- Evaluar las competencias académicas de los alumnos.
c).- Desarrollar programas de enseñanza e investigación interdisciplinares e interdepartamentales.
d).- Garantizar la calidad de las enseñanzas mediante la adecuación de
los contenidos de los programas, la asignación y el control del cumplimiento de las obligaciones docentes de su profesorado.
e).- Conocer y participar en la evaluación de las actividades del profe-
2
sorado que desarrolle sus funciones en el Departamento e impulsar
la actualización científica, técnica, artística y pedagógica de todos
sus docentes.
f).- Desarrollar las enseñanzas propias con orientación al ejercicio profesional, asegurando que no vayan en detrimento de la calidad de
las enseñanzas oficiales; éstas tendrán en todo caso prioridad sobre
aquéllas, en medios materiales y humanos.
g).- Decidir el profesorado que ha de impartir la docencia en las materias asignadas al Departamento.
h).- Trasladar a la Escuela o Facultad, mediante propuesta razonada, las
necesidades de profesorado, personal e investigador y personal de
administración y servicios.
i).- Participar en el procedimiento de selección del profesorado, personal investigador y de administración y servicios que desarrolle sus
funciones en el Departamento, con las limitaciones que la legislación imponga.
j).- Promover y apoyar la investigación para la creación, desarrollo y
transmisión de conocimientos, promoviendo el trabajo en equipo
entre los docentes, investigadores, estudiantes y personal de administración y servicios del Departamento.
k).- Promover y apoyar la realización de trabajos de carácter científico,
técnico y artístico, así como la transferencia de los resultados de
dichos trabajos de investigación a la sociedad.
l).- La gestión de las dotaciones presupuestarias que le correspondan.
m).- Las que, en desarrollo de la legislación aplicable o en ejercicio de la
autonomía universitaria les atribuya el Consejo de Gobierno.
2
2.3.3. Servicios del Centro
Sección de Gestión Económica
La Sección de Gestión Económica tiene como labor fundamental la
tramitación y gestión económica de los gastos e ingresos de la Escuela,
es por tanto, la unidad económica y presupuestaria desde la que se
realizan tareas inherentes a la administración del presupuesto que se le
asigne, y gestiona también la actualización de inventario. Está vinculado
directamente con la Subdirección de Asuntos Económicos y Gestión de
Patrimonio.
Aulas de Informática
La Escuela dispone de siete aulas de informática: cinco para uso docente, una destinada en exclusiva a los alumnos de Proyecto Fin
de Carrera y otra de libre acceso para todos los alumnos del Centro. Esta última tiene sus puertas abiertas en el siguiente horario:
9h 30m a 14h 30m y de 15h 30m a 20h 00m.
Con esta infraestructura (aula de libre acceso) se pretende dar servicio
a todos los alumnos de la Escuela que quieran hacer uso de un puesto
informático.
Los responsables del aula llevan un registro de quienes utilizan este servicio, con las salidas y entradas de todos los usuarios. En la actualidad dispone de 22 puestos y se encuentra situada en la Planta S1 del Centro. El
alumno podrá tener acceso a Internet y manejar otros programas que necesite (Autocad, Presto, Project…) para facilitar su aprendizaje y formación.
Aula Museo de Construcción
El Aula Museo de Construcción depende del Centro, permite completar
el aprendizaje práctico que requiere el Arquitecto Técnico o el Graduado
en Ingeniería de Edificación y sirve de apoyo a la docencia de las asignaturas de Construcción, Materiales, Estructuras, Instalaciones… .
En una superficie aproximada de 404 m2, pueden verse 120 unidades
de obra, construidas a escala real, con los mismos materiales y técnicas
constructivas que se han utilizado o se utilizan en la actualidad.
El Aula Museo tiene horario de mañana y tarde para facilitar el acceso a todos los alumnos de la Escuela. También acoge visitas programadas de Institutos de Formación Profesional, Talleres de Formación Ocupacional, Escuelas de Arquitectura y de Arquitectura Técnica de otras Universidades, etc.
2
Además de permitir la “visita a obra” para el estudio de distintos detalles del proceso constructivo a escala real, también facilita la consulta de
documentación comercial y técnica.
Cuenta con un espacio reservado para realización de tutorías y prácticas
y como aula de apoyo para cursos de postgrado promovidos por la Escuela, manteniendo asimismo la actividad tutorial fijada por el profesor
encargado del Aula Museo.
Biblioteca
La Biblioteca de la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de
la Universidad Politécnica de Madrid está especializada en temas de
construcción y afines. Ocupa una superficie de 431 m2.
La sala de lectura permanece abierta al público de 8h 45m a 20h 45m.
La Biblioteca pone a disposición de los usuarios todos los servicios y recursos bibliográficos y documentales de este Centro y de la UPM, así
como los que llegan a través del Consorcio Madroño.
La colección propia de esta biblioteca está compuesta por más de 24.388
volúmenes, 70 títulos de revistas en curso, CD-ROMs, DVD, vídeos, disquetes, etc.
Los documentos digitales son 131 distribuidos del siguiente modo:
• PFC.- 10
• TFM.-51
• Tesis doctorales.- 4
• Ponencias.-59
La Biblioteca se ubica en dos plantas distintas:
• Planta S2. Es la sala de lectura, con :
-
El mostrador de información general y préstamo.
142 puestos de lectura.
La mayor parte de los libros, CD-ROM, normas NTE y normativa
sobre construcción.
La sala de revistas en curso, con un ordenador y un escáner.
2 ordenadores para consulta del catálogo de bibliotecas de la UPM.
9 ordenadores portátiles para préstamo dentro de esta sala y 1
calculadora gráfica.
4 ordenadores con Autocad y DVD, para realizar trabajos de clase.
2
• Planta S3. Depósito y trabajo técnico, con :
-
La zona de trabajo técnico.
El servicio de información bibliográfica, de referencia y de búsqueda en bases de datos.
- El resto de los libros, revistas, CD-ROM, los DVD y materiales especiales.
- La sala multifuncional, las videoconferencias y el escáner A2 y A3.
La colección y los servicios pueden ser utilizados por todas las personas
que lo requieran, salvo el servicio de préstamo, reservado a quienes estén en posesión de la tarjeta de la UPM, o en su defecto, del documento
acreditativo expedido por esta Biblioteca y por otras de esta Universidad.
Cafetería
La Cafetería de la Escuela ocupa una superficie aproximada de 120 m2,
está situada en la Planta S1 del Centro. El horario de la Cafetería es de 8h
a 20h 30m de lunes a viernes, excepcionalmente, los sábados, cuando se
celebran exámenes, permanece abierta de 8h a 14h para dar servicio a
las personas que asisten ese día. El horario establecido para dar comidas
es de 13h a 16h.
El personal del servicio da una atención personalizada a las personas que
por su condición de personal del Centro acuden al Comedor. En ocasiones este servicio interviene en actos u otras celebraciones de la Escuela
ofreciendo un vino español, cóctel o similar.
Laboratorios
Laboratorio de “Física”
En el laboratorio de “Física”, adscrito al Departamento de “Tecnología
de la Edificación”, los alumnos realizan una serie de prácticas a lo largo
del curso, con el objetivo de complementar los conocimientos teóricos
impartidos en el aula.
Las prácticas se llevan a cabo en grupos reducidos y su realización y
superación por parte del alumno son necesarias para aprobar las asignaturas pertenecientes a la Unidad Docente de Fundamentos Físicos.
Laboratorio de “Inglés”
Aunque es una sala multiusos, se imparten cursos de formación que necesitan de medios informáticos para su impartición. Esta sala se utiliza
también como laboratorio de idiomas.
2
Laboratorio de “Instalaciones”
En el laboratorio de “Instalaciones”, adscrito al Departamento de “Tecnología de la Edificación”, se desarrollan las sesiones prácticas de la disciplina de “Instalaciones” y se cuenta con importantes recursos didácticos para la enseñanza reglada.
También resulta de gran ayuda en los Cursos de Especialidad del Máster
de “Instalaciones”.
Laboratorio de “Materiales de Construcción”
El laboratorio de “Materiales de Construcción” depende del Departamento de “Construcciones Arquitectónicas y su Control”, y en particular
de la Unidad Docente de “Materiales de Construcción”.
Con una superficie aproximada de 253 m2 cuenta con equipamiento y
maquinaria para la realización de un número importante de ensayos y
pruebas sobre los materiales empleados en obra, en las áreas de: aceros,
hormigones, morteros y pastas; cerámica y cemento.
Su actividad fundamental se relaciona con la docencia reglada de las
asignaturas de la Unidad Docente de “Materiales de Construcción”.
Además sirve de apoyo a otras materias de la carrera, cuenta con una
línea de gran interés para la realización de tesis doctorales y desarrolla
diferentes trabajos de control de calidad para empresas del sector de la
construcción.
Laboratorio de “Medios Audiovisuales”
La Escuela cuenta con un taller para el soporte didáctico, en formato
vídeo y DVD, para las distintas disciplinas que integran los estudios conducentes al título universitario oficial de Arquitecto Técnico e Ingeniero
de Edificación, que dispone de una videoteca con más de 150 títulos de
carácter docente en materias técnicas como Construcción, Materiales de
Construcción y Arquitectura y de materias científicas como Matemáticas,
Física, Dibujo asistido por ordenador, etc.; además se puede realizar la
grabación y edición de programas en soporte vídeo y DVD.
Publicaciones
La sección de Publicaciones del Centro realiza tareas de reprografía que
se basan fundamentalmente en la elaboración de apuntes, libros y fotocopias que son necesarios para la labor docente y administrativa del
Centro.
Asimismo facilita todo soporte en papel que precise cualquier servicio o
2
profesor y regularmente procede a la edición y publicación de los Boletines Informativos de la Delegación de Alumnos de la Escuela.
Por otro lado, lleva a cabo la puesta en marcha y control de las
fotocopiadoras destinadas al alumnado y la venta de tarjetas para el uso
de las mismas. Asimismo publica las actas y pre-actas de notas en los
paneles del vestíbulo principal y gestiona la solicitud del ISBN de libros y
apuntes que lo requieran.
Sección de Informática
La Sección de Informática de la Escuela, tiene encomendado el
mantenimiento y administración de la red de área local de la Escuela, el
soporte de los Servicios Centrales y Departamentales de la misma, así
como la instalación y administración de los servidores que en ella prestan
servicio. Asimismo se hace cargo de la instalación, configuración y mantenimiento de las Aulas de Informática del Centro.
Secretaría de Alumnos
Tramita todos los asuntos relacionados con el alumnado y con el profesorado especialmente en lo relacionado con la emisión de listas de clase,
pre-actas y actas de examen.
Tiene asignadas las funciones relativas a registro general, información,
asuntos relacionados con la matriculación, expedientes, certificaciones,
títulos, convalidaciones, reconocimiento de créditos, solicitudes de revisión de exámenes, devoluciones de tasas, expedición de carnés, etc.
Horario de atención al público: De 9h a 13h 30m y de 15h 30m a 20h.
Secretaría del Equipo Directivo
Realiza una labor de apoyo y soporte a la Dirección de la Escuela, desde
tareas puramente administrativas hasta la gestión, coordinación y supervisión de otras relacionadas con el Equipo Directivo en sus cometidos
sobre docencia, investigación, doctorado y postgrado, ordenación académica y gestión del profesorado, estudiantes y extensión universitaria,
movilidad, innovación educativa y asuntos económicos y gestión patrimonial.
Servicios Generales
El personal perteneciente a Servicios Generales realiza funciones y labores de:
•
•
Información y recepción.
Atención al público.
2
•
•
•
•
•
Reparto de correo y prensa en el Centro y atención a otros servicios.
Publicación de anuncios y notificaciones de interés.
Control de tablones.
Vigilancia y control.
Atención al profesorado.
Servicio de Audiovisuales
Este servicio realiza funciones relativas a:
•
•
•
•
•
•
Preparación y realización de audiovisual de eventos.
Instalación, ajuste, operación y mantenimiento básico de equipos y
material audiovisual.
Información a los usuarios sobre el manejo básico de los aparatos y
sistemas audiovisuales.
Asistencia en aulas.
Control de equipos y material audiovisual.
Organización y funcionamiento del servicio audiovisual.
Servicio de Mantenimiento
El personal de mantenimiento realiza trabajos relativos a electricidad,
fontanería, jardinería y carpintería, etc., además coordina y revisa los trabajos de las empresas colaboradoras.
2.3.4. Unidad de Calidad
La Unidad de Calidad, da soporte a todas aquellas acciones en materia
de Evaluación y Mejora de la Calidad. El objetivo principal es alcanzar
la excelencia en todas las actuaciones de la Escuela. En este ámbito, se
trata de atender las necesidades de todos aquéllos que puedan mantener alguna relación con la Escuela, aumentando los niveles de satisfacción y fijando los siguientes objetivos estratégicos:
•
•
•
•
Incrementar la eficiencia de la organización interna.
Mejorar la calidad de vida de la Comunidad Universitaria y su identificación con los objetivos de la excelencia.
Aumentar la implicación con la sociedad, las instituciones, las empresas y la comunidad tecnológica y científica.
Responder a las demandas sociales específicas y a las necesidades
del entorno local.
2
Esta formada por:
A. Comité de Gestión
Cuyo responsable es la Directora del Centro, y lo coordina el Subdirector
de Calidad.
B. Comisiones Asesoras
Estas Comisiones se hacen operativas en varias áreas: Docencia, Investigación, PAS y otras áreas.
Área de docencia
2.3.4.1. Comisión de Movilidad
FUNCIONES
•
•
•
•
•
Liderar, coordinar y hacer el seguimiento de los Planes de Acción y
Mejora, en el ámbito de la movilidad del profesorado, del personal
de administración y servicios y del alumnado.
Gestionar, promover e informar en todo lo relativo a las Relaciones
Internacionales, coordinadamente con el resto de nuestra Universidad en orden a que nuestros alumnos puedan cursar enseñanzas universitarias afines a la Arquitectura Técnica en Universidades
de otros países y que los alumnos de aquéllas puedan estudiar en
nuestro Centro.
Promover las actuaciones necesarias para conseguir una adecuada
coordinación entre proyectos de la misma Universidad.
Divulgar las actividades realizadas y los programas que se ofertan a
través de la página web de la Escuela, en la que existirá un espacio
específico y a través de la Memoria de Gestión del Centro.
Organizar, al menos, una conferencia al año para la divulgación de
los trabajos que se estuvieran realizando.
COMPOSICIÓN
a).- El Presidente es el Director del Centro que podrá delegar en el
Coordinador de la Comisión.
b).- El Subdirector de Movilidad y Alumnos que hará las funciones
de Coordinador.
c).- Los profesores Coordinadores de Zona.
d).- Dos (2) Estudiantes, elegidos por y de entre la Junta de Delegados de la Escuela.
e).- Un (1) miembro del Personal de Administración y Servicios designado por el Director del Centro.
2
Actuará como Coordinador de la Comisión el Adjunto a Movilidad, que
se encargará de convocar a la Comisión así como de redactar el acta de
las reuniones.
El Coordinador informará a la Unidad de Calidad de las actuaciones
realizadas por la Comisión.
2.3.4.2. Comisión mixta COAATIEM-EUATM
FUNCIONES
•
•
•
Promover las relaciones entre Escuela y Colegio para colaboración
en temas docencia, precolegiación, definición de perfiles de egresados, orientación profesional…etc.
Promover las actuaciones necesarias para lograr una mayor integración de los alumnos en el mundo profesional.
Coordinar acciones para acercar la visión empresarial a la Universidad.
COMPOSICIÓN
a).- Dos (2) Subdirectores de la Escuela elegidos por y entre el
Equipo Directivo.
b).- Dos (2) miembros elegidos por y entre la Junta de Gobierno del
Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación.
2.3.4.3. Comisión de Directores de Departamento
FUNCIONES
•
•
•
Asesorar a la Dirección del Centro en los asuntos académicos que
se sometan a su consideración.
Emitir informes que le sean solicitados por la Dirección del Centro
en materia académica.
Elevar a la Dirección del Centro cuantas propuestas estime oportunas en materia académica.
COMPOSICIÓN
b).- El Subdirector competente en Ordenación Académica que hará
las funciones de Coordinación.
c).- Los Directores de Departamentos adscritos al Centro.
Podrán ser invitados con voz pero sin voto, los miembros del Equipo
Directivo que no estén incluidos en los apartados anteriores.
2
Área de investigación
2.3.4.4. Comisión de Investigación
FUNCIONES
•
•
•
•
•
•
Impulsar la Investigación en la Escuela, incrementando el número
de Profesores-Investigadores, así como el número de ponencias
presentadas a Congresos y de artículos publicados en revistas de
prestigio.
Favorecer la participación de un mayor número de profesores en
los Comités de AENOR, en los Grupos del Instituto Eduardo Torroja para la aprobación de DIT y también en los Grupos de Trabajo
de la Plataforma Tecnológica de la Construcción.
Promover Proyectos de Investigación Competitivos (Proyectos
UPM, Plan Regional, Plan Nacional, etc.) entre el mayor número posible de Profesores-Investigadores de la Escuela.
Organizar, al menos, una “Jornada de Investigación” al año para la
divulgación de los trabajos que estuvieran realizando los diferentes
Grupos de Trabajo.
Divulgar al menos con carácter anual las labores realizadas en las
diferentes líneas de investigación. La página web de la Escuela contará con un espacio específico para incluir dicha información que
también figurará en un Boletín al efecto.
Asistir a las reuniones convocadas, con periodicidad trimestral, por
el Coordinador que se ajustarán a un calendario establecido a principios de cada curso académico y que concretará las respectivas fechas de los meses de septiembre, enero, abril y julio. Las reuniones
estarán orientadas al intercambio de información y al consenso de
las propuestas formalizadas por los líderes.
COMPOSICIÓN
a).- El Presidente será el Director del Centro que podrá delegar en
el Coordinador de la Comisión.
b).- Subdirector competente en Investigación que hará las funciones
de Coordinador.
c).- El Coordinador de cada uno de los Grupos de Investigación adscritos al Centro.
d).- Un (1) representante elegido por y de entre los Directores de las
Cátedras-Universidad de Empresa.
e).- Los Departamentos que no estén representados por algún profesor, podrán elegir un representante que será elegido por el
Director del Departamento.
2
Actuará como Coordinador de la Comisión un profesor elegido por y de
entre los miembros de la Comisión, que se encargará de convocar a la
Comisión así como de redactar el acta de las reuniones.
2.3.4.5. Comisión CUE-EUATM
FUNCIONES
•
•
•
Ofrecer soporte, a través de las prácticas externa u otras actividades de desarrollo en el entorno empresarial, para la formación de
habilidades y competencias, necesarias para desenvolverse en el
mundo laboral.
Promover las actuaciones necesarias para lograr una mayor integración de los alumnos en el mundo profesional.
Acercar la visión empresarial a la Universidad.
COMPOSICIÓN
a).- El Presidente será el Director del Centro que podrá delegar en
el Coordinador de la Comisión.
b).- El Subdirector competente en Relaciones Institucionales y Prácticas de Empresa.
c).- Los Directores de las Cátedras-Universidad de Empresa.
d).- Un (1) Estudiante, elegido por y de entre la Junta de Delegados
de la Escuela.
Actuará como Coordinador de la Comisión un miembro elegido por y
de entre los miembros de la Comisión, que se encargará de convocar a
la Comisión así como de redactar el acta de las reuniones.
Área de PAS
2.3.4.6. Comisión de PAS
FUNCIONES
•
•
Dar soporte a todas aquellas acciones en materia de Evaluación y
Mejora de calidad dentro del área del personal de administración y
servicios.
Mejorar la calidad laboral y profesional a través de acciones efectivas que incrementen la satisfacción del personal y el rendimiento y
eficiencia en el trabajo.
2
•
•
Aumentar la implicación del personal de administración y servicios
para conseguir una evaluación más correcta y objetiva de su situación y así poder llevar a cabo mejoras reales.
Conseguir los medios necesarios para poder responder a las demandas y necesidades de nuestro personal de una forma razonada
y objetiva.
COMPOSICIÓN
b).- El Secretario Académico que hará las funciones de Coordinación.
c).- Un (1) representante del Personal de Administración y Servicios
por cada uno de los Servicios administrativos del Centro.
Actuará como Coordinador un miembro de la misma elegido por y entre los miembros de la Comisión, que se encargará de convocar a la
Otras áreas
2.3.4.7. Comisión de Cooperación para el Desarrollo
FUNCIONES
•
•
•
Fomentar el compromiso de la Escuela con la sociedad.
Proponer a la Dirección del Centro, actividades relacionadas con la
cooperación para el desarrollo y ofrecer soporte para el desarrollo
de las mismas.
Divulgar todas las acciones desarrolladas en la Escuela, relacionadas con el tema.
COMPOSICIÓN
b).- El Secretario Académico de la Escuela.
c).- El Subdirector competente en Alumnos.
d).- Un (1) profesor designado por el Director, que hará las funciones
de Coordinador.
e).- Un (1) profesor por cada uno de los Departamentos adscritos al
Centro, designado por el Director del Departamento.
f).- Un (1) Estudiante, elegido por y de entre la Junta de Delegados
de la Escuela.
2
g).- Un (1) miembro del Personal de Administración y Servicios designado por el Director.
El Coordinador se encargará de convocar a la Comisión así como de
redactar el acta de las reuniones e informará a la Unidad de Calidad de
las actuaciones realizadas por la Comisión.
2.3.4.8. Comisión de Riesgos Laborales
FUNCIONES
•
•
Promover la mejora de la seguridad y salud de los trabajadores, en
colaboración con el Rectorado, mediante la aplicación de medidas
y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevención de
los riesgos en el trabajo.
Divulgar dichas medidas de seguridad.
COMPOSICIÓN
b).- El Secretario Académico de la Escuela.
c).- El Adjunto de Seguridad y Prevención de Riesgos laborales.
d).- Un (1) profesor por cada uno de los Departamentos adscritos al
e).- Un (1) representante de la Sección Departamental “Lingüística
Aplicada a la Ciencia y a la Tecnología” designado por el Coordinador de la Unidad Docente.
de la Escuela.
g).- Un (1) miembro del Personal de Administración y Servicios designado por el Director.
El Coordinador se encargará de convocar a la Comisión así como de
redactar el acta de las reuniones e informará a la Unidad de Calidad de
las actuaciones realizadas por la Comisión.
2.3.4.9. Comisión de Biblioteca
FUNCIONES
•
Asesorar a la Biblioteca, en la selección para formación y mantenimiento del fondo bibliográfico y documental de la misma.
2
COMPOSICIÓN
b).- El Adjunto de Calidad.
c).- El Jefe de la Biblioteca.
d).- Un (1) profesor por cada uno de los Departamentos adscritos al
e).- Un (1) representante de la Sección Departamental “Lingüística
Aplicada a la Ciencia y a la Tecnología” designado por el Coordinador de la Unidad Docente.
de la Escuela.
Actuará como Coordinador un miembro de la misma elegido por y entre los miembros de la Comisión, que se encargará de convocar a la
C. Normas de funcionamiento de las Comisiones Asesoras de
la Unidad de Calidad
Con el fin de actualizar las Comisiones Asesoras de la Unidad de Calidad,
anualmente y a principios de curso, la Oficina de Calidad solicitará a los
responsables (Director del Centro, Directores de Departamento y Junta
de Delegados de la Escuela), los nombres de los designados que en su
caso corresponda, en cada una de las Comisiones.
Es recomendable que las Comisiones mantengan al menos dos (2) reuniones por semestre, en todo caso será obligatorio tres (3) reuniones entre los dos semestres.
Durante el mes de septiembre tendrá lugar la primera reunión de las
Comisiones, debiéndose concretar, objetivos, acciones y responsables
para el curso.
Los Coordinadores de las Comisiones se encargarán de convocar la Comisión, así como de redactar el acta u hoja de reuniones en las que se
deberá indicar entre otros aspectos, la asistencia de los componentes de
la Comisión, el orden del día y los acuerdos tomados. Inmediatamente
cumplimentada se enviará a la Oficina de Calidad.
Cualquier miembro de la Comisión podrá solicitar certificación de
pertenencia a la misma durante un período de tiempo determinado. No
obstante, sólo se podrán emitir certificaciones, siempre y cuando, el so-
2
licitante haya asistido como mínimo, al 80% de las reuniones en dicho
período.
Finalizado el curso, los Coordinadores de las Comisiones, se encargarán
de redactar una memoria de curso, indicando resultados, conclusiones y
posibles propuestas de mejora para el curso que viene. Dicha memoria
será remitida a la Oficina de Calidad.
3
Visión,
Misión y Valores
EUATM
3
Visión, Misión y Valores EUATM
Misión
La Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica
de Madrid, tiene como misión fundamental formar personas altamente cualificadas en el ámbito de la edificación para que puedan ejercer, con solvencia
científica y técnica, como profesionales de la Arquitectura Técnica y de la Ingeniería de Edificación , ofreciendo una formación de calidad que atienda a
los retos y desafíos del conocimiento y que dé respuesta a las necesidades de
la sociedad, no sólo a través de la transmisión del saber sino propiciando la
opinión crítica y demostrando su compromiso con el progreso social, siendo
un ejemplo para su entorno.
Para ello, la Escuela propiciará el desarrollo de la investigación científica, técnica y artística y la transferencia del conocimiento a la sociedad, así como la
formación de expertos tanto en investigación básica como aplicada.
Visión
La Escuela se ve en un futuro a medio plazo, como un Centro que en el ámbito
de la Formación:
•
•
•
•
•
•
Propicia una formación generalista que da respuesta a la demanda
de la sociedad mediante un Plan de Estudios adecuado al perfil del
titulado al que se dirige.
Fomenta una enseñanza práctica con fundamentos científicos sólidos, a través del establecimiento de convenios con empresas e
instituciones del sector, que realizan actividades vinculadas a la formación de sus estudiantes (Cátedras Universidad Empresa).
Fomenta la incorporación de nuevos métodos de enseñanza, así
como de actividades relacionadas con la innovación educativa que
incrementen la participación activa del estudiante en el proceso de
aprendizaje.
Fomenta la movilidad de sus estudiantes a través de convenios
tanto nacionales como internacionales.
Promueve y ofrece a sus estudiantes el nivel académico máximo, a
través de su diversificada oferta de Másteres Oficiales, Postgrados
de Título Propio, Seminarios, Conferencias, etc.
Fomenta la formación integral del alumno, a través de actividades
complementarias, donde el deporte, la cultura y las artes juegan un
papel imprescindible.
3
de la Investigación:
•
•
Impulsa la investigación, fomentando la participación y presencia
activa de profesores y alumnos en los Grupos de Investigación de
la UPM, en proyectos de investigación y en programas de cooperación e intercambio nacionales e internacionales.
Fomenta la difusión científica nacional e internacional así como la
difusión de la actividad investigadora a través de congresos científicos y técnicos y revistas especializadas.
de los Recursos Humanos:
•
•
•
•
•
Cuenta con un profesorado y un personal de administración y servicios responsable e implicado en la consecución de los objetivos de
la Escuela porque sabe, desempeña bien sus funciones y se siente
parte integrante de la misma.
Promueve acciones de formación y mejora del profesorado y un
personal de administración y servicios que favorecen su actualización continua a nivel profesional y personal.
Impulsa la evaluación del profesorado y del personal de administración y servicios, para una mejor valoración de su desempeño y
recompensa por sus resultados, logrando en todo el proceso, una
mayor motivación en el trabajo.
Fomenta la movilidad nacional e internacional del profesorado y
personal de administración y servicios.
Impulsa actuaciones de seguridad y prevención de riesgos laborales.
La Escuela se ve en un futuro a medio plazo, como un Centro que en el área
de Servicios:
•
•
•
•
Propicia el más alto grado de eficacia en los servicios que ofrece,
para que revierta en la calidad de las actividades académicas, de la
extensión universitaria y la satisfacción de sus destinatarios.
Desarrolla políticas dirigidas a la renovación permanente de las infraestructuras docentes, de investigación y de servicios.
Incorpora tecnologías de vanguardia y programas innovadores vinculados a las actividades del Centro.
Avanza y crea nuevos servicios para adaptarse a las nuevas necesidades, internas y sociales.
3
de la Transferencia a la Sociedad:
•
•
•
Potencia la presencia del Centro o de sus representantes en los
órganos de la Universidad e instituciones del entorno de la edificación (nacional e internacional).
Participa en el entramado social mediante la formalización de convenios con instituciones y empresas (nacional e internacional).
Se anticipa a los cambios que se dan en la sociedad, para reaccionar rápidamente e incorporar nuevas estrategias para afrontarlos.
de la Calidad:
•
Promueve el logro de la excelencia en la docencia y en la investigación, mediante el desarrollo y la implementación de Planes Estratégicos revisados y corregidos de forma sistemática, el diseño
de un Sistema integral de Gestión para la Calidad y la consecución
de sellos de excelencia, de ámbito internacional que garanticen la
adecuada implementación de nuestro Sistema.
de los Recursos Materiales:
•
•
•
Gestiona de forma eficiente sus recursos, porque estudia sus posibilidades y utiliza instrumentos de control adecuados.
Mejora la dotación de los recursos tecnológicos que posibilitan la
modernización de sus procesos administrativos y docentes.
Impulsa actuaciones medio ambientales que incrementan la sostenibilidad del Centro.
Valores
La Escuela considera fundamentales en el desarrollo de su MISIÓN los siguientes valores:
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Compromiso.
Transparencia en la gestión y rendición de cuentas.
Defensa de la equidad y la igualdad.
Fomento de la solidaridad y la cooperación.
Responsabilidad.
Confianza.
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Esfuerzo personal.
Veracidad y honradez.
Sentido de la justicia.
Respeto a las normas.
Ética, moral e integridad profesional.
Fomento del desarrollo sostenible.
Respeto y defensa del medioambiente.
Conciencia con la seguridad y prevención de riesgos laborales.
Contribución al desarrollo económico y cultural.
Fomento de la participación de la Comunidad Universitaria, de
otras instituciones y de la sociedad.
Colaboración nacional e internacional.
Para la transmisión de estos valores, la Comunidad Universitaria:
•
•
•
Participa.
Coopera.
Se compromete.
ENSEÑANDO CON EL EJEMPLO
4
El alumno
de la Escuela
4
El alumno de la Escuela
4.1. Derechos y deberes del alumnado
Derechos
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Recibir una enseñanza de calidad mediante la utilización racional de
los recursos humanos y materiales de la Universidad Politécnica de
Madrid.
Participar en la evaluación de la calidad de la enseñanza.
Ser valorado objetivamente en el control de su rendimiento académico y de forma que pueda acogerse a los mecanismos de recurso
establecidos en los Estatutos de la Universidad Politécnica de Madrid.
Elegir y ser elegidos representantes conforme a lo establecido en los
Estatutos de la Universidad Politécnica de Madrid y en sus normas de
desarrollo.
Beneficiarse de las diversas ayudas al estudio y alojamiento sin que
pueda existir ningún tipo de discriminación.
Recibir orientación educativa y profesional a través de los servicios
establecidos por la Universidad Politécnica de Madrid.
Disponer de un sistema de tutela que facilite el aprendizaje y la elección del currículum.
Efectuar estancias tuteladas incluidas en la programación docente en
empresas, administraciones públicas, organismos e instituciones que
aseguren su completa formación académica.
Disponer de facilidades e instalaciones para el normal desarrollo de
actividades académicas, culturales, deportivas y, en general, todas las
que vayan dirigidas a completar su formación.
Participar en la elaboración de programas y planes de estudio a través de los órganos colegiados correspondientes.
Conocer las normas de la Universidad Politécnica de Madrid que deben regular la verificación de los conocimientos de los estudiantes.
Obtener el apoyo administrativo y financiero con el fin de garantizar
la movilidad de los alumnos para las actividades académicas en el
ámbito nacional e internacional.
Utilizar las instalaciones y servicios universitarios según las normas
que los regulen y disfrutar de las prestaciones sociales que ofrezca la
Universidad Politécnica de Madrid.
Ser advertido con la debida antelación cuando se vaya a tramitar un
informe referido a alguna de sus actuaciones en el ámbito universitario.
Obtener reconocimiento académico, por su participación en actividades universitarias, culturales, deportivas, de representación estudiantil,
solidarias y de cooperación.
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Deberes
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Seguir con responsabilidad y aprovechamiento el proceso de formación, adquisición de conocimientos y aprendizaje correspondiente a
su condición de universitario.
Realizar las actividades de estudio e investigación que se deriven de
la programación de las enseñanzas y de los planes de estudios seguidos.
Informar de cuantas deficiencias se detecten en el normal funcionamiento de la Universidad Politécnica de Madrid.
Respetar las instalaciones y servicios que la Universidad Politécnica
de Madrid pone a su disposición.
En su caso, asumir las obligaciones inherentes a los cargos para los
que hayan sido elegidos.
Contribuir responsablemente a la evaluación y mejora de la calidad
de la enseñanza.
4.2. Representación: Delegación de Alumnos
La Delegación de Alumnos de la Escuela coordina y canaliza la representación de los estudiantes, y a ella pueden pertenecer todos los estudiantes de enseñanzas oficiales de la Escuela.
La constitución y facultades de los órganos de la Delegación de Alumnos
en la Escuela es la que se determina en los artículos 125 y 126 de los
Estatutos de la Universidad Politécnica de Madrid así como las que se
recojan en el Reglamento de Régimen Interno de la Delegación de Alumnos aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad Politécnica
de Madrid.
Misión
Entre otras, las funciones de la Delegación de Alumnos son:
•
•
•
•
•
Representar y defender los derechos e intereses de los alumnos y
transmitir sus propuestas y peticiones, a la persona u órgano a quien
corresponda.
Asistir a los alumnos e informar para solucionar problemas y solventar
todas las dudas referentes a la Escuela y a su funcionamiento.
Informar a los estudiantes, con la ayuda de la Escuela, acerca de los
acontecimientos de la Comunidad Universitaria que le puedan afectar o interesar, como las becas y ayudas, los cursos que se ofrecen o
las competiciones deportivas, entre otros.
Participar en la organización de los servicios de atención a los estudiantes y en la asignación de fondos destinados a ellos.
Contribuir al proceso de control de la calidad de la formación de los
estudiantes.
4
•
Suscitar el interés por la vida cultural y deportiva, promoviendo y apoyando toda la labor en este sentido.
Participar en la concesión de becas, ayudas y créditos a los estudiantes.
•
Organización
Al igual que el resto de entidades de la Universidad, la Delegación de
Alumnos desarrolla sus funciones a través de sus órganos de gobiernos
colegiados y unipersonales.
Junta de Delegados
La Junta de Delegados es el máximo órgano de representación de los
estudiantes de la Escuela. Está presidido por el Delegado de Alumnos
de la Escuela, y forman parte de la misma:
•
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•
•
•
•
El Delegado de Alumnos y el Secretario de la Delegación de Alumnos.
Los representantes de los estudiantes en Junta de Escuela.
Los miembros del Claustro Universitario elegidos en representación de los estudiantes de la Escuela.
Todos aquellos alumnos elegidos en representación de los estudiantes en algún Consejo de Departamento adscrito a la Escuela.
Los Delegados y Subdelegados de Titulación.
Los Delegados y Subdelegados de Curso.
La Junta de Delegados tiene entre sus funciones elegir y/o revocar al
Delegado de Alumnos, aprobar los presupuestos y liquidaciones de los
ejercicios económicos, establecer las comisiones de trabajo que considere necesarias y debatir cuestiones relacionadas con la Escuela y sus
estudiantes, entre otras que son recogidas en el actual reglamento.
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Equipo de la Delegación de Alumnos
Está formado por los órganos de gobierno unipersonales de la Delegación: Delegado de Alumnos, Secretario, Tesorero y Subdelegados.
El Delegado de Alumnos ostenta la representación y ejerce la dirección,
organización y gestión de la Delegación. Entre sus competencias se encuentra designar al resto de órganos de gobierno unipersonales, oída
la Junta de Delegados.
La composición del Equipo de la Delegación de Alumnos es la siguiente:
Delegado de Alumnos: Pablo Casado Saez
Subdelegado de Alumnos: Jaime de Miguel Montañes
Secretaria: Ariane González Morales
Tesorero: Rubén Asperilla Martín
Subdelegado de Comunicación y Prensa: Miguel Angel Batalla Sánchez
Subdelegado de Alumnos de Nuevo Ingreso: Adrian Castro Rodríguez
Subdelegado de Gestión del Patrimonio: Gonzalo Santa Marina Castillo
Representación estudiantil
El Texto Refundido de la LOM LOU, en su artículo 46.2.f recoge el derecho de los estudiantes a “su representación en los órganos de gobierno
y representación de la Universidad, en los términos establecidos en esta
Ley y en los respectivos Estatutos o normas de organización y funcionamiento”. Por ello, los Estatutos de la Universidad Politécnica de Madrid
prevén en sus artículos 123.d y 129 la representación estudiantil de los
alumnos. Esta representación se puede ejercer en órganos colegiados o
en otras asociaciones de estudiantes. Los principales foros de representación de los estudiantes de Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación son el Claustro Universitario, Junta de Escuela, los cuatro Consejos
de Departamento y la sección interdepartamental del Centro, y la Asociación de Sectoriales de Alumnos (ASAT) que agrupa a los representantes
de alumnos de todos los centros que imparten Arquitectura Técnica e
Ingeniería de Edificación en España.
4
Oficina de Atención al Alumno
La Delegación de Alumnos de la Escuela ha creado recientemente la Oficina de Atención al Alumno (OAA), que se ubica en la Planta Sótano 1, y
cuyo objetivo es la atención eficaz y personalizada a los estudiantes.
En la mencionada Oficina, abierta siempre en horario de atención al público, los alumnos de la Escuela son atendidos y pueden disfrutar de los
servicios que ofrece la Delegación:
Sistema de Quejas, Reclamaciones y Sugerencias
En la Delegación, el estudiante puede encontrar un formulario para la
realización de quejas, sugerencias y/o reclamaciones, a través del cual se
puede registrar cualquier aspecto relacionado con la vida universitaria.
El funcionamiento de este sistema es sencillo. La Delegación recoge
la incidencia de forma personal, la informatiza y la clasifica atendiendo
a la temática. Posteriormente, el Equipo de la Delegación estudia de
forma personalizada cada hecho y contesta al interesado exponiendo la
resolución o las medidas a adoptar.
Cuando la Oficina de Atención al Alumno reciba tres o más quejas del
mismo asunto, el Equipo decidirá cuál debe ser el Órgano Universitario Colegiado que puede resolverlo. Una vez resuelto, la Delegación
de Alumnos presentará una queja oficial al órgano correspondiente,
preservando el anonimato de los alumnos.
Gestión de Becas y Ayudas
La Delegación de Alumnos tiene un capítulo en su Presupuesto destinado exclusivamente a becas y ayudas. Por ello, una de las funciones
de la Oficina de Atención al Alumno es gestionar y asesorar a los estudiantes acerca de los procesos y documentación necesaria para la
obtención de las becas y ayudas.
A continuación, se exponen las Becas y Ayudas en las que participa la
Delegación y cuyas observaciones pueden realizarse en la Oficina. El
objetivo de estas becas es reducir el coste que tiene para los estudiantes las actividades inherentes en su formación académica, atendiendo a
criterios sociales, económicos y académicos.
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Becas de Colaboración: consisten en colaboraciones semanales en
determinadas áreas, cuyo fin es mejorar la formación de los estudiantes a través del servicio que se puede prestar a la Comunidad
Universitaria.
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Becas de Comedor: el objetivo de las mismas es subvencionar parcialmente el coste de los menús diarios de la Cafetería del Centro
para los alumnos becados.
Becas de Material: su fin es facilitar económicamente el acceso a
material y apuntes de los alumnos, a través de cheques que pueden
ser utilizados en la papelería de la Escuela.
Ayudas de Ploteado: son ayudas en cuantías económicas sustituibles por bonos para impresiones en grandes formatos en la Delegación de Alumnos.
Medias Becas: Son reducciones del 50% del precio de coste de los
cursos del Plan de Formación del COAATIEM para estudiantes de la
Escuela, financiadas por el Colegio y gestionadas por la Delegación.
Editar y difundir la revista Cuarto Factorial
La Delegación de Alumnos de la Escuela publica cuatrimestralmente su
boletín informativo titulado “Cuarto Factorial”, en el cual se recogen
noticias, comentarios, concursos, pasatiempos, etc…, relacionados con
el mundo universitario y profesional.
El objetivo de la publicación es generar un mayor conocimiento entre
los alumnos y profesores acerca de lo que ocurre en su Escuela y en su
Universidad; por lo que cualquier persona relacionada con el mundo
universitario puede publicar en la revista.
Organizar y gestionar cursos de aplicaciones informáticas
Atendiendo a las necesidades existentes entre los estudiantes acerca
del conocimiento y manejo de software relacionado con la actividad de
la edificación, la Delegación organiza y subvenciona cursos de diferentes aplicaciones informáticas facilitando de este modo la adquisición de
las destrezas necesarias para la realización de trabajos y prácticas.
Estos cursos están dirigidos a estudiantes de la Escuela que consideren
necesario el manejo de estas herramientas en su actividad estudiantil.
Los cursos de aplicaciones informáticas organizados por la Delegación de Alumnos tienen, por lo general, una duración de 16 horas, y
son reconocidos por créditos como actividades formativas de interés
docente. Son impartidos por un profesorado constituido por antiguos
alumnos del Centro con experiencia en la docencia.
En cursos anteriores, se impartieron clases de MS Project, AutoCAD,
Presto y Adobe Photoshop.
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Devolución de prácticas del curso anterior
La Oficina de Atención al Alumno, a través de diversos acuerdos de la
Delegación con los Departamentos de la Escuela, desarrolla este servicio con el fin de facilitar la devolución de prácticas del curso pasado
a sus respectivos autores, preservando de este modo los derechos de
propiedad intelectual de los mismos.
Durante el curso, la Delegación de Alumnos anuncia el periodo de
devolución de las prácticas durante el cual, y en horario de atención al
público, los alumnos-autores pueden pasar por la Delegación a recoger sus prácticas previa identificación a través de un documento oficialmente válido.
Una vez finalizado el plazo, se procede a la destrucción de los trabajos
no recogidos y al reciclado de los materiales utilizados en los mismos.
Encuadernación de documentos
En la Oficina existe una encuadernadora eléctrica que facilita y economiza el encuadernado de todo tipo de documentos, de forma gratuita.
Además existe la posibilidad de adquirir espirales metálicas de diferentes tamaños a precios similares a los de coste para la encuadernación.
Gestión de la Orla Académica
La Orla Académica es un recuerdo fotográfico de los estudiantes que
han pasado por la Escuela.
Por ello, y con el fin de organizar y generar un buen funcionamiento de
la misma, la Delegación de Alumnos encomienda a la Oficina dentro
de sus funciones la de gestionar y organizar la realización de la Orla del
curso académico.
Como es tradición en nuestra Escuela, los alumnos de cuarto curso (y
muchos en su cuarto año en la titulación) se realizan la fotografía para
la Orla del Curso.
Catálogo de segunda mano
Este servicio informativo es un sistema funcional a disposición de todo
el personal de la Escuela y especialmente a todos aquellos interesados en deshacerse de material de estudio que pasado un tiempo de su
adquisición no se le encuentra ninguna utilidad.
Cualquier estudiante interesado en la adquisición de material de se-
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gunda mano, puede pasarse por la Oficina y solicitar el ‘Catálogo de
segunda mano’, en el cual se recogen de forma actualizada todos los
productos con interés para el alumno que actualmente se encuentran
en venta.
Organización de actividades de ocio
La Delegación de Alumnos, en colaboración con las Asociaciones de
Alumnos, realiza a lo largo del curso diferentes encuentros culturales y
fiestas universitarias tanto en la Escuela como en locales externos.
El objetivo de las mismas es compatibilizar la vida estudiantil con
actividades culturales y de ocio, fomentando la participación y encuentro de los alumnos fuera de las aulas.
4.3. Participación activa: Asociaciones
En la Escuela existen varias asociaciones de estudiantes que desarrollan distintas actividades. La actividad universitaria, no es exclusivamente docente, se
requieren otras acciones paralelas encaminadas a la formación integral de los
alumnos. Estas acciones, que cuentan con gran arraigo, se canalizan a través de
las distintas asociaciones de alumnos:
Asociación de Antiguos Alumnos
La Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela de Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación de la Universidad Politécnica de Madrid
pretende, para alcanzar los fines planteados en sus Estatutos, realizar las
siguientes actividades:
• Facilitar posibles encuentros entre asociados a través de viajes, cenas, conciertos, exposiciones, concursos, representaciones teatrales, entre otras.
• Crear una revista para la Asociación y conseguir Nombramientos
en Prensa.
• Crear página web como medio de comunicación y foros de discusión.
• Favorecer el acceso a las instalaciones e infraestructuras de la Escuela de Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación de la Universidad Politécnica de Madrid.
• Llegar a acuerdos con empresas para recibir algún tipo de descuento al consumir su actividad.
• Realizar cursos formativos adaptándose a los intereses de los asociados.
• Establecer convenios con centros de estudios.
• Organizar todo tipo de conferencias, seminarios y mesas redondas.
4
•
•
•
Crear una Bolsa de Trabajo.
Llevar a cabo encuentros entre estudiantes y antiguos alumnos.
Formar parte de la Federación de Asociaciones de Antiguos Alumnos y Amigos de las Universidades Españolas.
Para poder plantear cualquier duda o sugerencia utilizar la dirección de
correo electrónico [email protected].
Asociación Cultural
La Asociación Cultural es la decana de las asociaciones de la Escuela.
Desde su creación, en 1976, promueve y fomenta todo tipo de actividades culturales y musicales para lograr la participación directa del alumno
en este ámbito. Con este objetivo y junto a otras asociaciones del mismo
carácter, realiza y organiza acciones de gran interés como:
• Concursos de fotografía.
• Cursos de pintura y taller de modelismo.
• Exposición de figuras y maquetas.
• Campañas y torneos de juegos de estrategia y simulación.
• Visitas turísticas de interés cultural.
• Préstamo gratuito de libros y cómics en “La Libroteca”.
Para poder plantear cualquier duda o sugerencia puede utilizar la dirección de correo electrónico [email protected].
Asociación Teatral “Cachibache”
La Asociación Teatral Cachibache pretende acercar este noble arte a la
Comunidad Educativa, y a todos aquéllos que aún sin pertenecer a la
misma son capaces de disfrutar al ver cobrar vida sobre el escenario unas
cuantas líneas escritas tanto por autores consagrados como por autores
noveles.
Esta Asociación interviene también en diversas actividades culturales
organizadas por la Escuela en la Semana Cultural como el Pasaje del Terror y el Pasaclases.
Asociación Musical “Tokatemas”
La música no es sólo una forma de diversión, es también una manera de
transmitir sentimientos, anhelos … y de desarrollar la capacidad intelectual, las aptitudes matemáticas, etc.
En la Asociación Musical de la Escuela se puede participar en:
• Intercambio de partituras de distintas piezas musicales.
• Organización y creación de una cedeteca entre los alumnos de los
Centros de la UPM.
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•
•
•
Clases de guitarra, batería y otros instrumentos.
Ensayos musicales.
Clases de solfeo.
Además también posibilita la asistencia a conciertos, certámenes y otros
acontecimientos musicales.
Asociación “Zerca y Lejos”
La Asociación realiza tareas de sensibilización con el tercer mundo,
especialmente con Camerún, dando a conocer todas las actividades que
se pueden hacer desde nuestro país para ayudar. En el año 2009, a través
de esta asociación se ha creado un grupo de cooperación con el nombre
de “Ingenieros de la Edificación para el desarrollo”, lo que significa que
desde la Escuela se puede coordinar, promover e investigar mejoras y
proyectos de construcción, y colaborar mas estrechamente con la ONGD
Zerca y Lejos, y así, aumentar la posibilidad de participación de todos los
alumnos y del personal del centro.
Entre sus actividades destacan:
• Exposición de fotografías (realizadas por miembros de la asociación en Camerún).
• Difusión de información sobre sucesos de África.
• Reuniones para programar las actividades.
• Búsqueda de subvenciones.
• Visitas a albergues u otros Centros.
• Organización de mercadillo y difusión de folletos informativos sobre la ONGD para los interesados en ir a Camerún.
• Organización de conciertos u otros eventos para dar a conocer los
trabajos y proyectos de la asociación, y así poder financiarlos aunque sea en una parte.
Club Deportivo
La actividad física ayuda en buena parte al desarrollo intelectual y mental,
favorece sin duda en dosis importantes la salud de jóvenes y mayores,
por este motivo el Club Deportivo trata de conciliar el deporte con la vida
del estudiante universitario. Desde esta asociación se pretende:
• Promover el desarrollo de actividades competitivas entre sus miembros.
• Participar en las distintas competiciones o torneos que se organicen.
• Colaborar en la programación y organización de estas actividades.
• Cuantas actividades puedan resultar útiles para el desarrollo físicodeportivo de sus miembros.
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Cine Club “Arquitectónicos”
Una de las principales actividades del Cine Club Arquitectónicos es la
recopilación de películas de interés, bien por su reciente estreno, bien
por tratarse de grandes clásicos del cine. A través de esta asociación se
podrá acceder a infinidad películas, intercambiarlas o visualizarlas a través de las proyecciones de películas y cine-forums que organiza el Club.
Asociación de Tecnologías Aplicadas al Ocio “ATAO”
ATAO surge para dar respuesta al interés popular en el ocio tecnológico.
La asociación pretende poner a disposición de los alumnos un espacio
y unos medios, que complementen la formación académica con el ocio,
desarrollando las siguientes actividades:
• Liga anual y torneos de Pro Evolution Soccer (individual y por parejas).
• Ordenador con juegos y aplicaciones portables (Autocad, Office,
diseño gráfico…).
• PS2 y Xbox360 con diversos juegos y periféricos.
• Futbolín abierto todo el año.
• Concurso-Exposición de fotografía.
• Recuperación de datos perdidos y limpieza total en pendrives y discos duros.
• Torneos de póker y mus.
• Curso de informática (Photoshop-16h)
• Mochilas video-vigiladas 24h.
GETA Grupo de Espeleología Técnicos Aparejadores
Somos la Asociación de Montaña de Arquitectura Técnica e Ingeniería
de la Edificación de la Universidad Politécnica de Madrid. Se fundó hace
mucho tiempo como Grupo de Espeleología de Técnicos Aparejadores,
y resurgió hace cuatro años como asociación de montaña.
Actualmente organizamos actividades colectivas para poder disfrutar de
la naturaleza conociendo a nuevos amigos que comparten el mismo sentimiento al coronar desde los más altos picos hasta la más inmensa de la
olas.
Y os preguntaréis… ¿Quiénes sois los valientes aventureros? Lo integramos principalmente estudiantes y jóvenes universitarios con ganas de
romper con la rutina, llenándonos los pulmones de aire libre en un entorno diferente. ¿Sois uno de nosotros?
Ahora llega el momento en el que pensaréis.. ¿Qué organizáis exactamente? Todo lo que se proponga. Disfrutamos desde viajes (Nieve, surf,
snow, travesías, piragüismo..), pasando por actividades de un día (sende-
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rismo, bicicleta de montaña, escalada, multiaventura...) y terminando por
cursos de formación (primeros auxilios, supervivencia en montaña, taller
de bicis, curso de escalada, clases de esquí y snow, buceo..)
Pero detrás de cada una de estas letras, hay una inolvidable experiencia
en la que lazos de amistad se entrecruzan entre senderos, fueras de pistas, paredes imposibles y puestas de sol esperando a que una ola nos
arrastre hasta la orilla. Esto hace que sin darte cuenta acabes en lo más
profundo de una cueva con los ojos impregnados de confianza, y de la
mano de los que desde la última experiencia getana han pasado a formar
parte de ti.
¿Por qué una simple pisada como símbolo de algo tan grandioso? Como
diría el famoso poeta Antonio Machado, “Caminante no hay camino, se
hace camino al andar”. Y así es como paso a paso encuentras que la
felicidad no se encuentra en la cima de la montaña, sino en la forma de
llegar a ella. Y es que cada vez que te roza el agua del mar, o te acaricia
el aire con olor a mojado, o abres el armario y encuentras las botas renovadas de energía, o ves a un felino ascender un árbol, o escuchas el crujir
de la nieve bajo tus pies, te das cuenta de que poco a poco has dejado
de ser tú para formar parte de todo aquello que te ha hecho crecer como
persona. Y siempre, siempre, te acompañará nuestra fuerza cuando pienses que no puedes dar un paso más, porque el GETA deja huella.
¿TE ATREVES?
DÉJANOS TU HUELLA
Asociación gastronómica “TAPAREJATAS”
La Asociación gastronómica surgió con el espíritu de fomentar la dieta
mediterránea, que tanto influye en nuestra alimentación, contando con
la participación de los alumnos de la Escuela.
Para fomentar está participación se ha proyectado la realización de diversas actividades como:
• Concurso de tortillas.
• Cursos de cocina.
• Préstamo de libros.
• Organización de eventos gastronómicos tipo paellas, barbacoas, …
Tuna
La Tuna de la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica pretende
fomentar la vocación musical de sus asociados, así como participar en
cuantos certámenes se organicen. En esta línea las actividades que regularmente se realizan se refieren a:
• Participación en el “Certamen de Tunas de la UPM”.
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•
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•
•
Participación en “Muestras y Certámenes de Tunas” en diferentes
provincias españolas.
Colaboración con la Cruz Roja.
Visita a asilos y residencias.
Viajes al extranjero.
4.4. De estudiante a Ingeniero de Edificación
o Arquitecto Técnico
Los Títulos universitarios oficiales de Graduado en Ingeniería de Edificación
o Arquitecto Técnico capacitan a profesionales que desarrollan un amplio repertorio de actividades en el marco de la edificación, siendo los expertos en la
dirección de la ejecución material de la obra, su organización y planificación,
el control de calidad, la seguridad y salud, la economía, el control de costes y
la gestión.
Vías de acceso
•
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•
•
Bachillerato y Prueba de Acceso a estudios Universitarios. (PAU).
Ciclos Formativos de Grado Superior: Construcciones Metálicas;
Desarrollo de Productos Electrónicos; Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas; Desarrollo y Aplicación de
Proyectos de Construcción; Instalaciones Electrotécnicas; Producción de Madera y Mueble; Producción por Mecanizado; Realización y
Planes de Obra; Sistemas de Regulación y Control Automáticos; Sistemas de Telecomunicación e Informáticos; Desarrollo de Proyectos
Mecánicos; Producción por Fundición y Pulvimetalurgia, y Desarrollo
de Productos en Carpintería y Mueble. Formación Profesional de 2º
Grado, Módulo Profesional de Nivel 3, Ciclo Formativo de Grado Superior o equivalente: ramas o especialidades vinculadas.
Cualquier título universitario o asimilado.
PAU para mayores de 25 años.
Perfil de ingreso
El alumno de nuevo ingreso deberá tener una buena formación en Matemáticas y Física, además de una visión espacial desarrollada.
En otro orden de cosas el alumno debe ser muy práctico, observador,
detallista, receptivo y tener buena memoria y capacidad de concentración, de improvisación y de síntesis. Además debe ser lógico, analítico,
organizado y metódico; tendrá capacidad para trabajar en grupo y poseerá dotes de liderazgo.
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Perfil de egreso
El alumno que ingresa en nuestro Centro llega con un conjunto de
capacidades, conocimientos y habilidades, que deberán desarrollarse a
lo largo del ciclo formativo, completando conocimientos y adquiriendo
habilidades propias y características del egresado. A continuación describimos los factores que determinan el perfil del egresado:
• Las capacidades que debe tener el alumno al ingresar en el Centro,
se integrarán también, en el perfil de egreso, con la diferencia de
que éstas deberán conseguir mayores cotas de desarrollo, al final
del proceso formativo.
• Entre las habilidades fundamentales que debe poseer nuestro titulado destacan las siguientes:
- Habilidades en organización.
- Habilidades operacionales.
- Habilidad para la toma de decisiones.
- Habilidad para la dirección de grupos.
• Se requieren asimismo conocimientos relativos a:
- Matemáticas, Física, Construcción, Estructuras, Materiales, Instalaciones, Topografía, Dibujo, Geometría, Organización, Seguridad y Prevención, Informática e Idiomas.
Del Perfil de ingreso al de egreso
El objeto formativo está enfocado a que el alumno adquiera un conjunto
de conocimientos y habilidades durante sus estudios, de tal manera que
al finalizarlos, su perfil se acerque lo máximo posible al perfil de egresado. Las exigencias que plantea esta meta, justifican las disciplinas que
componen nuestros Planes de Estudio.
No sólo la base del perfil de egresado se fundamenta en conocimientos, ya que las habilidades son otro elemento primordial que define al
Arquitecto Técnico y al Ingeniero de Edificación recién titulado. Para el
desarrollo de éstas, la EUATM ha configurado un conjunto de acciones
complementarias, que se describen a continuación:
Prácticas en empresas
La Escuela tiene suscritos una serie de convenios de colaboración con
instituciones y empresas, tanto públicas como privadas, así como con la
Comunidad de Madrid, según los diversos campos profesionales a los
que el Arquitecto Técnico e Ingeniero de Edificación se puede dirigir
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dentro del sector de la edificación para que el alumno pueda realizar
prácticas como complemento de la base teórica impartida en el Centro
y así adaptarse a las necesidades reales del mercado laboral.
Estas prácticas hoy son gestionadas por la Oficina de Prácticas en Empresa y dirigidas por la Subdirección competente en esa área.
Programas de movilidad
La Universidad Politécnica de Madrid, a través de la Escuela, ofrece opciones para que el alumno pueda cursar sus estudios en otros Centros
tanto nacionales como extranjeros. De los diversos programas a distintos niveles que facilitan esta posibilidad cabe señalar:
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•
SICUE-SÉNECA
ERASMUS
MAGALHAES
ATHENS
Programa de tutorías
El propósito fundamental de este programa es ofrecer apoyo al estudiante, a través de una atención integral y personalizada. Se busca favorecer el aprendizaje, la formación y la inserción profesional de los
futuros Ingenieros de Edificación o Arquitecto Técnico. (Programa de
Integración del Alumno).
Jornadas profesionales
La Escuela organiza todos los años unas jornadas profesionales, cuyo
objetivo fundamental es presentar al alumno las distintas oportunidades que les brinda el mundo laboral. En estas jornadas se invita a un
grupo de profesionales del sector de la construcción, para que expongan sus experiencias en las diversas formas de ejercicio profesional
como Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación.
4.5. Salidas profesionales
La formación, en las enseñanzas de Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación, pretende conseguir de nuestros alumnos altas cotas de profesionalidad
en el ámbito de la edificación tanto en contenidos como en capacidades y habilidades. A lo largo del proceso formativo, tendrá que adquirir un conjunto de
competencias para poder desarrollar diversas ocupaciones relacionadas con:
4
•
•
•
•
•
•
La dirección técnica de la obra, lo que supone capacitarse en la
dirección, el control, la organización y la coordinación del proceso
de ejecución de las obras en el marco de la empresa promotora o
por encargo de la misma.
La gestión de la producción de la obra en los campos de la dirección, el control, la organización y la coordinación del proceso de
ejecución de las obras en el marco de la empresa constructora y
de acuerdo con el proyecto y las instrucciones de la dirección facultativa.
La prevención, la seguridad y la salud, considerando que deberá
actuar en la coordinación, el control y la gestión en la prevención
de riesgos laborales en la construcción de edificios.
La explotación del edificio consiguiendo competencias para desarrollar las diversas ocupaciones relacionadas con la gestión, el uso,
la conservación y el mantenimiento de los activos inmobiliarios.
La consultoría, el asesoramiento y la auditoría técnica con el objetivo de desarrollar ocupaciones relacionadas con el asesoramiento,
la consultoría y la auditoría técnica en los procesos edificatorios e
inmobiliarios.
La redacción y el desarrollo de proyectos técnicos, consiguiendo
competencias necesarias para la elaboración y desarrollo de proyectos constructivos y de carácter técnico.
Cuando concluya el proceso formativo, el Arquitecto Técnico y el Ingeniero
de Edificación debe estar preparado para desarrollar las siguientes funciones
(atribuidas por la LOE: Ley de Ordenación de la Edificación):
•
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•
•
•
•
La dirección de la ejecución material de obras.
La programación y dirección del control de calidad.
La coordinación de seguridad y salud laboral.
La redacción de proyectos de nueva planta, rehabilitación y demolición, en el ámbito de sus competencias.
La gestión económica de la construcción.
La contratación, organización y planificación de los trabajos.
El mantenimiento de las edificaciones.
La realización de estudios de cualquier tipo relacionados con la actividad de la construcción, en su más amplio sentido.
Estas funciones pueden desarrollarlas en diversas organizaciones empresariales:
•
•
Promotoras: oficinas técnicas y dirección técnica.
Constructoras: oficinas técnicas, jefes de obra y directores técnicosdelegados.
4
•
•
•
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Industria: agente comercial.
Administración Pública: docencia, funcionarios e inspectores.
Dirección técnica: asesoramiento técnico.
Ejercicio libre: dirección facultativa.
4.6. Becas y Programas de movilidad
Existen en la Universidad y en nuestro Centro una amplia oferta de becas y
algunos programas de movilidad de estudiantes.
La concesión y objeto de las becas ofertadas en el curso académico se detalla
a continuación:
Becas del Ministerio de Educación , Cultura y Deporte
Todos los alumnos matriculados en la Universidad Politécnica de Madrid, tienen, con carácter general, derecho a solicitar una beca de las
que todos los años oferta el Ministerio de Educación , Cultura y Deporte.
Supone una ayuda que permite financiar en parte los estudios oficiales
cursados en una Universidad Pública. La solicitud y las bases de la convocatoria se publican anualmente en el Boletín Oficial del Estado (donde se
informa de las cuantías y requisitos). Su solicitud y tramitación se realiza
través de la Secretaría de Alumnos del Centro y la posterior concesión o
denegación se canaliza a través del Rectorado.
Otras Becas
Becas Colaboración
Concedidas por el Rectorado de la UPM (Vicerrectorado de Alumnos)
para que los alumnos seleccionados desempeñen las tareas que les
sean asignadas de acuerdo con los perfiles definidos “a priori” por los
Centros (Subdirección de Movilidad y Estudiantes.).
Becas de la Fundación General de la UPM
Concedidas por el Vicerrectorado de Investigación de la Universidad
para la colaboración en diversos proyectos.
Becas Comedor y Material
Concedidas por la EUATM, en forma de financiación parcial para aquellos alumnos que lo soliciten y justifiquen la necesidad de esta ayuda.
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Bolsas de Viaje
Concedidas por el Rectorado de la UPM para Viajes de estudios, trabajos, o participación activa en encuentros o programas de especial interés,
siempre que estén relacionados con sus estudios y que no sean de carácter lectivo y también para Viajes de Ayuda Humanitaria y Viajes realizados
en representación de la Universidad o de algún Centro de la misma.
Programas de Movilidad
Para facilitar la ampliación de conocimientos y experiencias, en Centros
nacionales e internacionales, se ofrecen varias posibilidades, entre las
que destacan:
Programa SICUE-SÉNECA
Se trata del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles. El alumno puede realizar parte de sus estudios en otra Universidad, con garantías en la Universidad de origen de reconocimiento
académico y aprovechamiento, así como de la adecuación a su perfil
curricular.
El estudiante podrá experimentar sistemas docentes distintos, incluido
el régimen de prácticas, así como aspectos sociales y culturales de otras
autonomías.
Programa ERASMUS
Sistema de intercambio de alumnos entre Centros Universitarios de países extranjeros. Facilita la movilidad de los estudiantes para que puedan realizar, durante un curso académico, estudios en Universidades
extranjeras con las que se ha suscrito el correspondiente convenio. La
Unión Europea, la UPM y la Comunidad de Madrid financian algunos
gastos derivados de estos intercambios.
Con antelación suficiente se hace pública la información necesaria para
que los alumnos interesados lo puedan solicitar en tiempo y forma.
Además la Adjuntía de Movilidad de Estudiantes, Profesorado y PAS
de la EUATM así como el Rectorado dispondrán de la información complementaria.
Programa MAGALHAES
Magalhaes/SMILE es un programa de intercambio de estudiantes de
Ingeniería y Arquitectura entre Europa y América Latina. Está basado en
la filosofía del programa Erasmus.
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Programa ATHENS
La red ATHENS está formada por un total de 16 Instituciones Europeas de Educación Superior (una por país), siendo la UPM la universidad española miembro de la red. En el marco del Programa
ATHENS las universidades participantes organizan cursos de una
semana de duración (dos veces al año: marzo y noviembre) en
los que participan alumnos de todas las universidades de la red.
Los cursos ATHENS constan de 30 horas (clases, laboratorio, visitas técnicas, prácticas, etc.) repartidas en una semana de clases. El tema del
curso es elegido por el profesor, así como su nivel de dificultad (general o especializado), el idioma en el que se imparte (preferiblemente el
inglés), los horarios y los prerrequisitos que deben cumplir los alumnos
participantes. La docencia del curso puede ser realizada por uno o varios profesores.
4.7. Programa de Integración del Alumno (PIA)
La Escuela, ofrece su Programa de Integración del Alumno cuyo principal objetivo es evitar o disminuir las dificultades que habitualmente se producen en
los inicios de la vida universitaria. Este programa se basa en varias acciones:
Formación inicial: Curso cero o de Nivelación
Con objeto de adaptar el perfil de los alumnos que acceden a las enseñanzas del primer curso, y más concretamente a las materias consideradas básicas o estratégicas de las diferentes titulaciones, está llevando a
cabo acciones institucionales.
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Una de las acciones de mejora que la Dirección del Centro ha emprendido es la organización de un Curso de Adaptación o de Nivelación. Los
contenidos, de carácter teórico y práctico, están concebidos para que
los alumnos de nuevo ingreso, que lo requieran, puedan abordar en las
mejores condiciones el primer curso de nuestro Plan de Estudios de Ingeniería de Edificación.
Punto de Inicio
Es un espacio virtual mediante el que la Universidad Politécnica de Madrid quiere ofrecer una ayuda a través de la red para que, al iniciar los estudios universitarios, el estudiante pueda detectar posibles lagunas en su
formación y facilitarle algunas herramientas adecuadas para superarlas.
Se ha diseñado este espacio web de autoevaluación y autoaprendizaje a la medida del alumno, para que pueda desenvolverse en él
con facilidad y autonomía. El estudiante puede empezar diagnosticando su nivel de conocimientos y, si detecta carencias o fallos –puntuales o generales– en alguna materia, puede acudir a repasar los
conceptos correspondientes utilizando el material didáctico que se
le propone. Encontrará enlaces a páginas interactivas y otros documentos seleccionados para que su estudio sea provechoso y ameno.
La forma de trabajar será la que el alumno decida, a su ritmo, y según
sus necesidades, con la flexibilidad y la interactividad que ofrece la web.
Para su utilización solo se requiere estar matriculado y haber solicitado
la dirección de [email protected]. Esta dirección, y la contraseña del
correo, servirán para el acceso a las Aulas de Punto de Inicio.
Informe Demanda UPM
El objetivo de esta acción es determinar las características sociológicas
personales y académicas de los estudiantes que ingresan por primera
vez en una titulación de la Universidad Politécnica de Madrid, con el fin
de proporcionarles la mejor acogida y facilitar su adaptación a la nueva
etapa formativa que van a iniciar.
Para ello utilizaremos un Cuestionario (en el sobre de matriculación) y unas
Pruebas de conocimiento que se realizarán los primeros días de clase.
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Curso de Metodología para un Aprendizaje Eficaz de los alumnos en la Universidad (ICE)
A comienzo de curso se impartirá un seminario por el ICE con el título
“Metodología para un Aprendizaje Eficaz de los alumnos en la Universidad”, cuya finalidad es proporcionar conocimientos, técnicas de estudio
y pautas estratégicas operativas que contribuyan a la mejora de su rendimiento académico, al iniciar los estudios universitarios en cualquiera de
los Centros de esta Universidad.
Acciones de Acogida
La Escuela quiere mostrarse como es: abierta, dinámica y, sobre todo,
con espíritu de acogida. Antes de comenzar el curso, queremos destinar
un tiempo para esa presentación, para acercar al alumno a la Escuela,
a sus planes de estudio, asignaturas, actividades e instalaciones. Entre
estas jornadas destacan:
Jornada de Recepción para los alumnos de nuevo ingreso
Es una Jornada destinada a los alumnos de nuevo ingreso que acceden por primera vez a la Escuela. Se celebra en el Salón de Actos, y dirigida por la Directora del Centro, se presentarán los distintos órganos unipersonales de la Escuela, donde de manera
breve y concisa enunciarán sus competencias y atribuciones.
La Directora dirige unas palabras a los asistentes recordándoles el privilegio y la excelencia universitaria, y recomendándoles y animándoles a la
cooperación, participación y aprovechamiento en estos próximos años.
Seguidamente intervienen:
• Delegado de Alumnos de la Escuela.
• Directores de Departamentos.
• Subdirector de Movilidad y Estudiantes.
• Subdirector de Ordenación, Gestión Académica y Profesorado.
Jornada de Bienvenida de la Delegación y Asociaciones
Con motivo de la apertura del curso, la Delegación de Alumnos y las
Asociaciones de la Escuela desarrollan una jornada en la que se pretende dar a conocer las actividades realizadas o promovidas por dichas
Asociaciones y por la Delegación a lo largo del curso, tanto dentro
como fuera de la Escuela, y animar a la gente a que participe en ellas.
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En definitiva, se trata de que los alumnos se involucren activamente en
la vida de la Escuela. Para captar la atención de éstos se enfoca la jornada desde un punto de vista lúdico e informal, en la que se combina
el ambiente festivo con la información “cara a cara”, e incluso se hacen
demostraciones de algunas de sus actividades.
Jornada de Representantes de Alumnos
Concluido el proceso de elecciones anuales para cubrir las diferentes
plazas de Representantes de los Alumnos en los distintos Órganos de
Gobierno de la Universidad y de la Escuela, se informa en la Junta de
Delegados de la Escuela, que está formada por el Delegado, los Representantes en el Claustro Universitario, los miembros en la Junta de
Escuela, los Representantes en los Consejos de Departamento y los Delegados y Subdelegados de Curso, sobre la oportunidad de celebrar
unas JORNADAS DE FORMACIÓN, PARTICIPACIÓN Y ENCUENTRO
DE REPRESENTANTES DE ALUMNOS.
Además de los alumnos que ostentan alguna representación en la Escuela, participa el Equipo Directivo y los Departamentos.
El Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Madrid COAATIEM, a través de su Comisión de
Docencia, participa de manera activa en alguna sesión de las jornadas
dando un enfoque a la reunión desde el punto de vista de la actuación
profesional.
Las jornadas se celebran en sesiones de mañana y tarde desarrollando
temas consolidados y de actualidad, como:
•
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•
•
•
La Vida Académica. Los Órganos de Gobierno y las Comisiones.
Los exámenes. El profesorado.
Docencia y Postgrado. La Acción Tutorial. Becas de movilidad.
Prácticas en Empresas.
Convergencia Europea EEES. Estudios de Grado y Postgrado. El
Crédito Europeo.
Nuevas Metodologías Docentes y de Evaluación en la Enseñanza
Universitaria.
Los Colegios Profesionales.
En una de las sesiones se aprovecha para realizar una visita guiada de
interés técnico (Laboratorios de Materiales y Ensayos), arquitectónico
(Obra Nueva y Rehabilitación de Edificios) y/o cultural (Palacios de Congresos y Exposiciones).
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Jornada de Puertas Abiertas
Para que los alumnos preuniversitarios, próximos a la conclusión de sus
estudios, puedan conocer directamente el título universitario de Ingeniería de Edificación, así como las dependencias de la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica que imparte dicha enseñanza, se organiza
una jornada de “puertas abiertas”.
La Jornada se iniciará con la recepción de los asistentes en el Salón de
Actos por la Dirección de la Escuela, y a continuación se le informará
sobre la titulación, disciplinas, clases teóricas y prácticas, laboratorios,
aulas informáticas, evaluaciones, duración de los estudios, etc. Posteriormente se procederá a visitar las dependencias del Centro (Aulas,
Laboratorios, Biblioteca, Aula Museo de Construcción, Asociaciones de
Alumnos, Cafetería, etc).
Proyecto Mentor
El propósito fundamental de este programa es ofrecer apoyo al estudiante de primer curso a través de una atención integral y personalizada.
Se busca favorecer el aprendizaje, la formación y la inserción profesional
de los futuros Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación. La labor de orientación se llevará a cabo por alumnos de cursos superiores
–Mentores– que a través de reuniones durante el curso asesorarán a los
alumnos de nuevo ingreso – Telémacos– proporcionándoles orientación
académica, social y administrativa.
El alumno de nuevo ingreso necesita atención tanto desde el punto de
vista del aprendizaje como desde el punto de vista humano. Por ello
surge la figura del mentor como el compañero de curso avanzado que,
de forma voluntaria, se inscribe en el programa para asesorar al alumno
nuevo sobre todos aquellos temas que le preocupan y que le puedan
surgir durante sus primeros pasos en la Universidad.
Objetivos del Programa
Tanto para el alumno mentor como para el telémaco este programa
trata de conseguir una serie de beneficios que se traducen en los siguientes objetivos:
•
•
Facilitar el proceso de integración de los alumnos en la vida universitaria, ya no sólo desde el punto de vista académico sino también
desde el humano.
Favorecer la orientación del alumno en sus estudios.
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•
•
•
•
•
•
•
Facilitar al mentor el desarrollo de habilidades y proporcionar estímulos para el fomento de la reflexión, el diálogo en el ámbito
académico, la autonomía, la crítica etc.
Promover el desarrollo de actitudes y valores de compromiso, responsabilidad, respeto y solidaridad.
Detectar dificultades para canalizar actuaciones futuras, así como
establecer recomendaciones para solventar dichas dificultades.
Informar al telémaco de los diferentes servicios de la Universidad y
de los acontecimientos organizados por ésta, tales como conferencias, congresos, exposiciones, publicaciones y estancias en otros
centros.
Informar al alumno sobre aquellos aspectos que más le inquieten,
relacionados con la profesión del Arquitecto Técnico e Ingeniero
de Edificación.
Fomentar el uso racional de todos los recursos que ofrece la Universidad para su formación.
Evaluar para mejorar el Proyecto Mentor.
Mentor
En la medida de sus posibilidades, el mentor facilitará información al
telémaco sobre el conjunto de la Universidad: itinerarios, asignaturas
que presentan más dificultad para los estudiantes, asignaturas de libre
elección relacionadas con la titulación, oferta de asignaturas optativas,
prácticas, idiomas, becas de intercambio, servicios generales, gestiones
administrativas, etc.
Será fundamental el establecimiento de una relación de comprensión
mutua y confianza entre el mentor y sus telémacos, de modo que éstos
puedan expresar libremente lo que piensan y lo que sienten ya que, al
fin y al cabo, el propio mentor es un compañero que ha pasado por la
misma experiencia como estudiante de primer curso. En resumen, se
trata de que el alumno de nuevo ingreso tenga en el mentor un punto
de apoyo dentro de la Universidad.
Cada mentor trabajará como máximo con cinco telémacos.
Con objeto de completar la formación de los alumnos mentores y para
proporcionar herramientas en su labor mentora, éstos pasarán por un
curso previo organizado por la Escuela. Los mentores que hayan completado el programa satisfactoriamente obtendrán tres créditos de libre
elección.
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Profesor-Coordinador
El Profesor-Coordinador es quien supervisa las actuaciones de los alumnos mentores. Mantendrá reuniones con éstos con el objeto de resolver
posibles dudas sobre su labor mentora y les asesorará y proporcionará
la información que éstos requieran. Cada Profesor-Coordinador tendrá
a su cargo un máximo de cuatro alumnos mentores. Además de su labor
de coordinación y orientación, se encargará de evaluar la labor de los
mentores.
Telémacos
Los telémacos son alumnos de nuevo ingreso que voluntariamente
quieren participar en el programa por requerir orientación e información, pero que deben cumplir una serie de requisitos:
•
•
•
Deberán asistir a las reuniones programadas por el mentor.
Participarán en los procesos de evaluación y valoración del Proyecto Mentor y propondrán mejoras al mismo.
Deberán comprometerse y responsabilizarse dando la importancia
y respeto que merecen tanto al programa como al propio mentor.
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Experiencia Innovadora en primer curso
Este curso, en la Titulación de Graduado/a en Ingeniería de Edificación,
se desarrollará una experiencia innovadora, en la línea de mejorar la integración de nuestros alumnos en el EEES.
La Universidad Politécnica de Madrid apuesta porque sus titulados alcancen un conocimiento suficiente de la Lengua Inglesa, que es hoy un
demanda creciente en el mundo laboral. Para ello ha marcado la exigencia de acreditar un nivel de conocimientos de Inglés “B2” (equivalente
al FCE o Cambridge First Certificate in English examination) y, además,
cursar como obligatoria la asignatura “English for professional and academic communication”, antes de obtener cualquier título de grado.
Para facilitar a los alumnos de la Escuela cumplir estos requisitos se arbitrarán varios tipos de medidas, entre ellas figura esta experiencia: introducir, desde el comienzo de los estudios de Grado en Ingeniería de
Edificación, docencia en Lengua Inglesa, de forma gradual y sin carácter
obligatorio.
En uno de los grupos del primer semestre se desarrollará esta experiencia innovadora, con un cupo de alumnos de nuevo ingreso, impartiéndose
parte de la docencia de todas las asignaturas en Inglés.
Los alumnos que deseen participar lo harán de forma voluntaria, siempre
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que se matricule el número suficiente de alumnos para completar el grupo.
La experiencia está dirigida especialmente a alumnos con nivel bajo o
medio/bajo de conocimientos del idioma, pues el objetivo es familiarizarse con terminología inglesa en las diferentes materias científico-tecnológicas, no alcanzar, ni demostrar, un alto nivel en la Lengua Inglesa.
La metodología docente, objetivos y criterios de evaluación serán iguales
a los de los demás grupos en todas las materias, y serán publicados en
las Guías de Aprendizaje. Las pruebas de evaluación y exámenes, tanto
ordinarios como extraordinarios, se realizarán en castellano.
4.8. Servicio de Atención Psicológica (SAP)
El SAP es un servicio gratuito de atención psicológica, orientación profesional
y formación en competencias transversales para el alumnado de la Escuela.
Este servicio puede ayudar al estudiante a abordar problemas de adaptación,
emocionales, de comportamiento, de aprendizaje, … etc.
Para ponerse en contacto se puede utilizar la dirección de correo electrónico
[email protected].
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4.9. Oficina de Prácticas en Empresa
La Escuela de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid
creó en marzo de 2011 la Oficina de Prácticas en Empresa. Este proyecto
nació con la finalidad de dar una respuesta ágil y cercana a las necesidades
de los estudiantes, permitiéndoles contar con experiencia profesional como
complemento a la formación académica que reciben durante la carrera, y favoreciendo la necesaria relación Universidad-Empresa.
Desde su creación, esta Oficina ha conseguido que más de 100 alumnos realizaran prácticas con reconocimiento académico en empresas del sector de la
Arquitectura, la Construcción y la Ingeniería. Además de cubrir sus necesidades de información y orientación profesional.
Para ser seleccionados por las empresas, los alumnos deben registrarse en el
Portal Web de Prácticas en Empresa e inscribirse en las ofertas que se publican.
La sala P0.T6 es la actual ubicación física de la O.P.E., dando atención de Lunes
a Jueves en horario de mañana. Asimismo, se podrá encontrar información
en la Web de la Escuela, en el perfil de Facebook y en el tablón “Bolsa de
Trabajo” de cuantas actividades tengan lugar en el marco de actuaciones de
esta oficina.
Correo electrónico: [email protected]
Portal Web: www.euatm.upm.es/ope/
Perfil Facebook: Ope Euatm
4.10. Oficina de Comunicación
La Oficina de Comunicación nace con el primer objetivo de elaborar un Plan de
Comunicación Interna para la Escuela. Este documento pretende establecer
cómo deberían desarrollarse las comunicaciones de manera eficaz entre los
distintos miembros de la comunidad universitaria, definiendo quienes son los
que generan la información, por qué medio se difunde y a quién va dirigido.
En su primera versión, se ha comenzado por analizar un grupo de interés: los
estudiantes. Se ha definido qué información es de su interés, y cuál es el medio
más eficaz para transmitirla. La Oficina de Comunicación será la encargada de
la aplicación del Plan de Comunicación así como de su revisión y mejora.
Como apoyo, se ha creado la Comisión de Comunicación, formada por la Directora de la Escuela, el Subdirector de Relaciones Institucionales y Prácticas
en Empresa, alumnos representantes de la Delegación de alumnos y Asocia-
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ciones, personal informático, representante de la Oficina de Calidad y representante de la Oficina de Comunicación. En la primera reunión se acordó comenzar investigando las necesidades de información que tienen los alumnos,
que medio utilizan para encontrar dicha información, cuál sería el medio deseado, y escuchar sus propuestas y mejoras.
La Oficina pretende llegar a ser una herramienta al alcance de todos, para
transmitir y difundir todo tipo de información de interés para los integrantes de
la Escuela, de una manera eficaz y ordenada.
4.11. Cátedras Universidad Empresa
En el contexto de la integración con el mundo empresarial destaca la iniciativa
de las “Cátedras-Empresa”, mediante las que se establece una vinculación con
vocación de permanencia entre la Escuela y determinadas empresas punteras.
Esta colaboración se traduce en un doble beneficio, para la Escuela, al desarrollar actividades complementarias a la formación reglada, integrando las
enseñanzas en el tejido industrial y facilitando la participación de profesionales
destacados como profesores; y para la propia empresa, al contribuir a la formación de técnicos cualificados y bien formados en materias más afines a sus
objetivos, y abrir una vía de conocimiento y relación con la Universidad.
La Escuela facilita la selección de estudiantes destacados de los últimos cursos
a las empresas, y éstas aportan una formación complementaria y concreta a
estos estudiantes, para facilitar su integración en el mercado laboral en condiciones de alta competitividad.
Los estudiantes y profesores obtienen beneficios de las Cátedras-Empresa,
porque adquieren una formación complementaria y una actualización en sus
conocimientos.
La Escuela, como institución, se beneficia de las aportaciones económicas de
las empresas y, sobre todo, conoce de cerca las necesidades del tejido industrial y económico. Esto posibilita diseñar mejor sus planes de estudios, organizar cursos de postgrado, actualizar la formación del profesorado, etc., todo
ello en el marco de la mejor prestación de servicios a la sociedad, sin perder su
propia autonomía, y con respeto a la libertad de cátedra.
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4.11.1. Cátedra Universidad Empresa ARPADA
OBJETIVOS
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Cooperación en programas de formación adecuados a las necesidades de ambas partes
Patrocinio de la realización de estudios sobre actividades de construcción, edificación y proyectos, a través de concursos, premios al
alumnado o al sector profesional.
Actividades de difusión, foros y seminarios, para el alumnado o el
sector profesional.
Realización de visitas a obras.
Realización de proyectos de Investigación y Desarrollo e Innovación
tecnológica.
Difusión de los resultados obtenidos de las investigaciones realizadas.
Creación de un gabinete técnico para la elaboración de informes y
publicaciones sobre los estudios de las actividades técnicas y formativas.
Creación de soportes informáticos y bases de datos encaminados a la
orientación profesional.
Cuantas otras sean consideradas de interés mutuo, dentro de las disponibilidades de las partes y de las actividades que constituyen el
objeto de la Cátedra.
LÍNEAS DE ACCIÓN
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•
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•
•
Jornada “Tengo una pregunta para la Cátedra ARPADA”, mesa formada por diferentes profesionales de la empresa respondiendo diversas cuestiones de los alumnos.
“Tour Cátedra Arpada”, visita guiada de los alumnos por obras de
ARPADA.
Colaboración con los profesores y alumnos del Proyecto Final de Carrera, facilitando una visión práctica sobre la ejecución de las obras.
Jornadas Técnicas a Profesionales: “Forum Técnico Cátedra ARPADA”.
Curso Cátedra Arpada “Ayudantes Técnicos de Jefes de Obra”, enfocado para la transmisión de valores de la empresa a los alumnos.
Prácticas de alumnos en la empresa, mediante la firma de Convenio,
provenientes del Curso de Ayudantes T.O. Posibilidad de incorporarse en la plantilla de la empresa.
Desarrollo de nuevas herramientas informáticas de gestión del proceso constructivo.
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•
•
Patrocinio y participación en Congresos de Investigación, Mesas Redondas y otras actividades de la Universidad.
Colaboración en Programas de Doctorado y Máster.
4.11.2. Cátedra Universidad Empresa CMS
OBJETIVOS
La Cátedra CMS tiene como objetivo la colaboración entre las dos partes
(CMS y EUATM) de tal forma que sirva para la mejora de la formación de los
futuros profesionales de la edificación y los propios de CMS, y el enriquecimiento mutuo a través de la experiencia de la empresa y los conocimientos
de la universidad, materializándose en el desarrollo de los siguientes temas:
• Investigación I+D+I.
• Cursos formativos enfocados a los alumnos de la Escuela y personal
de la empresa CMS S.L.
• Orientación al alumno sobre la Planificación, Programación y Control
de la ejecución de obras.
• Contratación de alumnos en prácticas.
• Concursos.
• Conferencias.
• Visitas a obras.
LÍNEAS DE ACCIÓN
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•
•
•
•
•
Conferencia “Planificación, Programación y Control de una obra”.
VI Concurso Planning CMS.
Cursos formativos: “Jefe de obra: agente integrador del proceso
constructivo”.
Curso formativo para el personal de CMS sobre el “Ruido y aislamiento acústico”.
Curso superior de Especialistas en Gestión y Ejecución de Obras de
Edificación.
Ayuda financiera en Congresos y Cursos de Verano en la UPM.
Proyectos de Investigación
- Análisis y posibles actuaciones ante las fisuras producidas en las
soleras.
- Reutilizar o reciclar los residuos producidos en la obra.
Difusión de los proyectos de investigación realizados.
Visita por parte de los alumnos a obras CMS.
Contratación de becario.
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4.11.3. Cátedra Universidad Empresa ENERES
OBJETIVOS
•
•
•
•
Elaboración de estudios de sostenimiento medioambiental aplicado
a edificios de nueva construcción o rehabilitados con el objetivo de
mejora energética.
Asesoramiento técnico en la aplicación de las energías renovables en
el ámbito de la edificación.
Formación técnica en el ámbito de energías renovables y mejoras
energéticas.
Desarrollar campañas de sensibilización para las mejoras energéticas
en el ámbito de la edificación.
LÍNEAS DE ACCIÓN
•
•
•
•
•
Estudio de mejoras energética en edificios singulares.
Desarrollo de seminarios y cursos específicos para la aplicación de
mejoras energéticas en el ámbito de la edificación.
Creación de un observatorio técnico para el seguimiento de las mejoras energéticas de edificios en uso.
Participación en foros y congresos sobre mejora energética, geotermia y gestión energética.
Integración de estudiantes universitarios de grado y postgrado en los
equipos de proyectos de aplicación de mejoras energéticas.
4.11.4. Cátedra Universidad Empresa PROIESCON
OBJETIVOS
Se considera importante aportar un esfuerzo para hacer una sociedad mejor
y más libre, a través del conocimiento y de la idea de un desarrollo sostenible
que pueda satisfacer las necesidades en la sociedad actual, pero sin comprometer a las generaciones futuras.
LÍNEAS DE ACCIÓN
Se plantean tres líneas concretas:
•
Realización de cursos formativos para técnicos y personal de las empresas del ámbito de la restauración y la rehabilitación de edificios,
con el compromiso de admitir en los mismos a un número determinado de alumnos que hayan manifestado su interés en profundizar en
el conocimiento de las técnicas tratadas en cada curso monográfico.
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•
•
Actuaciones en países empobrecidos.
Publicaciones sobre temas diversos que tengan que ver con el hecho
constructivo.
4.11.5. Cátedra Universidad Empresa ORTIZ-ACCESIBILIDAD DE
LA EDIFICACIÓN
OBJETIVOS
•
•
•
•
Contribuir a mejorar la autonomía de las personas discapacitadas mediante la aplicación de propuestas de nuevas tecnologías.
Complementar la formación curricular de los estudiantes aportando
una preparación específica en “Accesibilidad en la Edificación” y “Diseño Para Todos”.
Formación de técnicos especializados que les capacite en el área de
“Accesibilidad Universal en la Edificación”.
Proporcionar conocimientos técnicos sobre el desarrollo y estado actual de la situación del marco normativo de la “Accesibilidad Universal y el “Diseño para Todos”.
LÍNEAS DE ACCIÓN
•
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•
•
•
Creación de un gabinete técnico para la elaboración de informes técnicos sobre “Accesibilidad Universal en la Edificación”.
Establecimiento de líneas de investigación en proyectos de I+D+I y
difusión de las investigaciones realizadas.
Desarrollo de seminarios, cursos de Postgrado y Especialización dirigidos a la formación de técnicos “expertos en accesibilidad”.
Desarrollo de Jornadas, Simposiums y Foros de Debate en los que
se trate la temática sobre “Accesibilidad Universal de los Edificios”
Creación de becas, premios de formación e investigación, en el ámbito de “Accesibilidad Universal en la Edificación”.
Transferencia de datos a instituciones técnicas sobre “Accesibilidad
en la Edificación”.
Creación de un observatorio tecnológico en relación al desarrollo de
aplicaciones sobre “Accesibilidad Universal en la Edificación”.
Creación de un “Banco de Datos sobre Accesibilidad en la Edificación”.
Promover en el área de la investigación, el desarrollo y la innovación
proyectos en el sector de las tecnologías de ayuda y en el aumento
de la accesibilidad en la edificación y el urbanismo, en la información y la comunicación. Se trata de aproximar el potencial científico
4
•
-técnico de la Universidad a las necesidades reales de las personas
con discapacidades.
Promover publicaciones sobre “Accesibilidad en la Edificación”.
4.12. Aula Universidad Empresa URSA
OBJETIVOS
El Aula URSA tiene como objetivo la colaboración entre URSA y la UPM en
actividades de docencia y difusión en el área de la eficiencia energética y el
aislamiento térmico y acústico en edificios de nueva planta y en rehabilitación.
Los datos e informes facilitados por URSA durante la realización de la colaboración, y una vez finalizado, tendrán carácter confidencial por lo que no
podrán ser revelados a terceros, salvo el consentimiento expreso de URSA.
ACTIVIDADES
Para la obtención de los objetivos mencionados, ambas partes acuerdan las
siguientes actividades a desarrollar:
Actividades de formación:
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•
•
•
•
•
Cooperación en programas de formación/experiencias de cooperación educativa.
Patrocinio de la realización de estudios relacionados, mediante premios a trabajos y concursos de ideas, con participación activa de
URSA en la evaluación y entrega de los mismos.
Participación en ciclos de conferencias sobre eficiencia energética y
aislamiento vinculados al Master en Innovación Tecnológica en Edificación.
Encuentros de expertos en el área de interés del Aula.
Colaboración en el diseño e impartición de asignaturas de libre elección.
Colaboración en el diseño e impartición de programas de postgrado.
Colaboración en el diseño y realización de trabajos Fin de Master relacionados.
Apoyo a la realización de trabajos de Fin de Carrera en la modalidad
de Rehabilitación, mediante la concesión de becas de viaje para los
alumnos desplazados.
Realización de jornadas técnicas sobre aislamiento térmico y acústico.
Encuentros de expertos en el área de interés del Aula.
Colaboración con los Cursos de Verano UPM, y particularmente en el
apoyo, diseño e impartición del Curso sobre eficiencia energética y
TIC en edificios.
Colaboración en planes de formación de la empresa.
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Actividades de difusión y Transferencia de conocimiento:
•
•
•
•
Realización de jornadas de divulgación técnica y tecnológica.
Publicaciones sobre temas de interés en el ámbito del Aula.
Promoción de acontecimientos científicos y técnicos.
Asesoramiento mutuo en cuestiones relacionadas con la actividad de
ambas entidades.
• Divulgación de las actividades del Aula, sin incluir cualquier información confidencial recibida de URSA.
• Cuantas otras sean consideradas de interés mutuo, dentro de las disponibilidades de las partes y de las actividades que constituyen el
objeto del Aula.
La UPM difundirá la participación y colaboración de URSA en todas las actividades que realice el Aula URSA Universidad-Empresa.
Por su parte, URSA podrá utilizar la imagen de la universidad politécnica en
relación a la difusión de las actividades realizadas en el marco del convenio.
4.13. Empresas vinculadas a la EUATM: BASF The Chemical Company
La Escuela de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid,
de acuerdo con su ideario de conseguir que los estudios de Postgrado de la
Escuela sean altamente cualificados y competitivos, pone en marcha un nuevo
proyecto: EUATM.
Este nuevo proyecto, a través de la firma de convenios de colaboración entre
las empresas del sector de la edificación y la Escuela de Arquitectura Técnica,
tiene como objetivo facilitar a las empresas y a los alumnos/as de Postgrado,
no sólo las prácticas profesionales para complementar su formación sino,
también, el desarrollo de trabajos de investigación en sus distintos perfiles,
contribuyendo con esta investigación tanto al avance de la empresa como a
su integración en las actuaciones de investigación en el ámbito universitario.
Comisión Empresas Vinculadas EUATM
FUNCIONES
•
•
Promover la relación entre las empresas, y la Universidad Politécnica
de Madrid, a través de la Escuela de Arquitectura Técnica, en el ámbito de la investigación, la sostenibilidad y la innovación.
Formar conjuntamente profesionales capaces de afrontar el trabajo
multidisciplinar orientado a los resultados que necesita una empresa.
4
•
Colaborar en las actividades y proyectos que organiza y desarrolla
la EUATM-UPM implicándose en su relación como empresa VINCULADA DE LA EUATM-UPM dando soporte a los objetivos que sean
de interés común.
COMPOSICIÓN
•
•
•
•
•
El presidente/a será el Subdirector/a de Investigación Doctorado y
Postgrado de la Escuela.
El secretario/a será el Subdirector de Asuntos Económicos y Gestión
de Patrimonio de la Escuela.
Un profesor representante de los profesores del Programa de Máster
en “Innovación Tecnológica en Edificación”.
Un representante de la Empresa Vinculada.
Un representante de GECAP.
4.13.1. BASF The Chemical Company
Las empresas del grupo BASF en España fabrican productos químicos. Actualmente, BASF comercializa en España a través de siete empresas cinco de
ellas disponen de centros de producción propios.
Para la industria de la construcción, BASF proporciona gama amplia de materias primas, así como productos finales, servicios y know-how en química.
BASF ofrece soluciones innovadoras, competentes y seguras para edificios
confortables y eficientes en cuanto al consumo de energía. Estas soluciones
son eficaces tanto en climas cálidos como fríos y pueden adaptarse a varios
estilos arquitectónicos.
OBJETIVOS
•
•
•
•
•
•
Desarrollar conjuntamente proyectos académicos que respondan a
necesidades propias de BASF CCE.
Organizar visitas facultativas a sus fábricas y/u obras realizadas ara los
alumnos y profesores de la EUATM-UPM.
Conceder becas a alumnos por méritos académicos.
Otorgar Premios de Final de Máster a los mejores expedientes académicos.
Participar en el Jurado y en el acto de entrega de Premios.
Colaborar en proyectos de Ayuda Internacional organizados por la
EUATM-UPM.
5
Organización
del Curso
5
Organización del Curso
5.1. La matrícula
Los estudiantes de la Escuela, de acuerdo con la normativa vigente, podrán
participar en la elección de su currículo en su caso, respetando lo establecido
en la programación de la Escuela, en los Planes de Estudios y demás Normativa
de “Acceso y Matriculación”, tras su aprobación por el Consejo de Gobierno
de la Universidad Politécnica de Madrid.
La Escuela potenciará el uso de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación en el proceso de matriculación.
Antes de la apertura del curso académico, estará expuesta públicamente en
los tablones de anuncios de las Unidades Docentes, la información básica sobre cada una de las asignaturas que se imparten:
•
•
•
•
•
•
Objetivos docentes, programa de la asignatura y bibliografía básica.
Profesorado asignado inicialmente para clases teóricas y prácticas
de cada grupo.
Profesor Coordinador de la Unidad Docente.
Sistema de evaluación.
Otras actividades docentes.
Ficha Técnica y Guía de aprendizaje de las asignaturas.
En los horarios de clases teóricas y prácticas figurarán los nombres de los
profesores que las imparten y el lugar donde se van a desarrollar las enseñanzas.
5.2. Calendario escolar
El calendario escolar que se publica todos los años estará sujeto a los posibles cambios que se efectúen con carácter oficial. La Escuela fijará las fechas
de comienzo y finalización de las clases y de los exámenes de acuerdo con la
Normativa General de la Universidad. Los alumnos matriculados en el título de
Ingeniero de Edificación se regirán por el siguiente calendario.
5
Calendario escolar 2012-2013
Graduado/a en INGENIERÍA DE EDIFICACIÓN
5
5
5.3. Horarios y Tutorías
Antes de comenzar el período lectivo y una vez establecidos los grupos y sus
horarios se publicarán los horarios de tutorías de los profesores, en los tablones de anuncios del Centro, donde permanecerán durante todo el curso.
Todo alumno matriculado podrá hacer uso de estos horarios para consultar
dudas, presentación de trabajos, o cualquier otro tema relacionado con la disciplina.
7
Formación Postgrado y Doctorado
6
Organización
Docente
6
7
Formación Postgrado
Organización
Docentey Doctorado
6.1. Plan de Estudios 09. Graduado en Ingeniería de Edificación
Como consecuencia de la adaptación al Proceso Bolonia, para promover la
homologación de los títulos en la Unión Europea y fomentar la movilidad
de los estudiantes y profesores, se implantó en nuestra Escuela, el título de
Graduado/a en Ingeniería de Edificación, cuyo objetivo fundamental es formar
personas altamente cualificadas en el ámbito de la edificación para que puedan ejercer con solvencia científica y técnica como profesionales de la Arquitectura Técnica.
Las Guías Docentes de cada Asignatura se pueden consultar en:
http://www.euatm.upm.es/index.php/titulaciones/ingedificacion
Curso 2012/13
CURSO PRIMERO
semestres 1/2
Código Asignatura
Créditos
001 MATEMÁTICAS I
6,0
002 DIBUJO ARQUITECTÓNICO I
6,0
003 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I
6,0
004 FUNDAMENTOS DE MATERIALES, QUÍMICA Y GEOLOGÍA
6,0
005 MECÁNICA FÍSICA
6,0
006 MATEMÁTICAS II
6,0
007 FÍSICA DE LAS INSTALACIONES
6,0
008 MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I
6,0
009 INTRODUCCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN
6,0
010 DIBUJO ARQUITECTÓNICO II
3,0
011 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA II
3,0
6
7
Organización
Docentey Doctorado
CURSO SEGUNDO
semestres 3/4
Código Asignatura
Créditos
012 ESTADÍSTICA
6,0
013 LEGISLACIÓN APLICADA A LA EDIFICACIÓN
6,0
014 MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN II
6,0
015 CONSTRUCCIÓN DE FÁBRICAS Y REVESTIMIENTOS
3,0
016 CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE MADERA Y HORMIGÓN
6,0
017 DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS I
3,0
018 ECONOMÍA DE LA EMPRESA
6,0
019 TOPOGRAFÍA I
6,0
020 RESISTENCIA DE MATERIALES Y ELASTICIDAD
6,0
021 INSTALACIONES I
6,0
022 CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE ACERO
3,0
023 DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS II
3,0
En rojo figuran las ASIGNATURAS, que dentro de la rama de conocimiento de INGENIERÍA Y
ARQUITECTURA, están consideradas como materia de formación básica. Las asignaturas sombreadas corresponden a los segundos semestres del curso (semestres de primavera).
CURSO TERCERO
semestres 5/6
Código Asignatura
Créditos
024 ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS Y GEOTECNIA
6,0
025 INSTALACIONES II
6,0
026 CONSTRUCCIÓN DE CERRAMIENTOS DE FACHADA Y CUBIERTAS
6,0
027 EQUIPOS DE OBRAS Y MEDIOS AUXILIARES
3,0
029 TOPOGRAFÍA II
3,0
031 ENGLISH FOR PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION
6,0
OPTATIVAS
028 HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN
6,0
3,0
030 PROYECTOS TÉCNICOS I
3,0
032 MEDICIONES Y PRESUPUESTOS
6,0
033 PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS I
6,0
034 PREVENCIÓN Y SEGURIDAD I
6,0
035 CONSTRUCCIÓN DE PARTICIONES INTERIORES Y ACABADOS
3,0
036 CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE
3,0
6
7
Organización
Docentey Doctorado
CURSO CUARTO
semestres 7/8
Código Asignatura
Créditos
037 PROYECTOS TÉCNICOS II
6,0
038 HORMIGÓN ESTRUCTURAL
6,0
039 PATOLOGÍA Y REHABILITACIÓN
6,0
040 PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS II
3,0
041 GESTIÓN DEL PROCESO EDIFICATORIO
3,0
042 VALORACIONES Y TASACIONES. PERITACIONES JUDICIALES
3,0
043 PREVENCIÓN Y SEGURIDAD II
3,0
044 CALIDAD DE LA EDIFICACIÓN
6,0
045 MANTENIMIENTO
3,0
046 LEGISLACIÓN URBANÍSTICA
3,0
OPTATIVAS
053 PROYECTO FIN DE GRADO
6,0
12,0
La asignatura obligatoria 031. ENGLISH FOR PROFESSIONAL… del tercer año del Grado, podrá impartirse en los dos semestres del curso (otoño/primavera).
(*) Aquellos alumnos que en el semestre 5º no tuvieran la acreditación de Nivel B2 en lengua
inglesa, podrán matricularse de la oferta de OPTATIVAS, única y exclusivamente, para completar los 30 créditos del semestre. Si no es el caso, las optativas se cursarán en el 8º semestre
ASIGNATURAS OPTATIVAS
Código Asignatura
Créditos
047 DESTREZAS ORALES PARA EL INGLÉS DE LA INGENIERÍA
DE EDIFICACIÓN
2,0
048 INTERIORISMO
6,0
049 COMPETENCIAS EN LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS
6,0
050 PRÁCTICAS EN EMPRESA
6,0
051 ENTRAMADOS LIGEROS DE MADERA
6,0
052 ACCESIBILIDAD UNIVERSAL APLICADA A LA EDIFICACIÓN
6,0
071 NIVELACIÓN EN LENGUA INGLESA (requiere acreditación Nivel B1)
6,0
072 DIBUJO ARQUITECTÓNICO CON TÉCNICAS DIGITALES
6,0
(*) Aquellos alumnos que en el semestre 5º no tuvieran la acreditación de Nivel B2 en lengua
inglesa, podrán matricularse de la oferta de OPTATIVAS, única y exclusivamente, para
completar los 30 créditos del semestre. Si no es el caso, las optativas se cursarán en el 8º
semestre
6
7
Organización
Docentey Doctorado
6.2. Plan de Estudios 93. Arquitecto Técnico (BOE 29/02/96)
Curso 2012/13
Créditos
CÓDIGO PRIMER AÑO (Troncales Obligatorias)
Teóricos
Prácticos TOTAL
101
FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS
7,5
7,5
15,0
103
FUNDAMENTOS FÍSICOS
6,0
6,0
12,0
105
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
5,0
7,0
12,0
107
DIBUJO ARQUITECTÓNICO
4,0
8,0
12,0
109
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I
7,0
5,0
12,0
111
CONSTRUCCIÓN I
7,0
5,0
12,0
113
ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN I
5,0
4,0
9,0
115
LEGISLACIÓN APLICADA
3,5
2,5
6,0
Créditos
Totales
90,0
Créditos
CÓDIGO SEGUNDO AÑO (Troncales Obligatorias)
Teóricos
Prácticos TOTAL
221
CONSTRUCCIÓN II
6,0
6,0
12,0
223
ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN II
5,5
5,0
10,5
225
INSTALACIONES
7,0
5,0
12,0
227
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN II Y ENSAYOS
5,0
4,0
9,0
229
ECONOMÍA APLICADA
3,5
2,5
6,0
231
HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN
2,5
2,0
4,5
233
TOPOGRAFÍA Y REPLANTEOS
4,0
5,0
9,0
235
DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS
4,0
8,0
12,0
Optativas y/o de libre elección
7,5
Créditos
7,5
Totales
15,0
90,0
6
7
Organización
Docentey Doctorado
Créditos
CÓDIGO TERCER AÑO (Troncales Obligatorias)
Teóricos
Prácticos TOTAL
341
OFICINA TÉCNICA
3,5
5,5
9,0
343
MEDICIONES, PRESUPUESTOS Y VALORACIONES
5,5
5,0
10,5
345
ORGANIZACIÓN, PROGR. Y CONTROL DE OBRAS
5,5
5,0
10,5
347
CALIDAD Y GARANTÍAS EN LA EDIFICACIÓN
3,0
3,0
6,0
349
CONSTRUCCIÓN III
5,0
4,0
9,0
351
EQUIPOS DE OBRAS Y MEDIOS AUXILIARES
5,0
4,0
9,0
353
MANTENIMIENTO Y REHABILITACIÓN
3,0
3,0
6,0
355
SEGURIDAD Y PREVENCIÓN
3,0
3,0
6,0
357
PROYECTO FIN DE CARRERA
1,0
2,0
3,0
10,5
Créditos
10,5
21,0
Totales
90,0
6
7
Organización
Docentey Doctorado
CÓDIGO OPTATIVAS Y/O DE LIBRE ELECCIÓN
CRÉDITOS
501
Ampliación de Matemáticas
6
503
Ampliación de Física
6
505
Geometría de las Superficies Constructivas
3
507
Nuevas Técnicas de Representación en el Dibujo Arquitectónico
6
535
Interiorismo
3
543
Valoraciones Inmobiliarias
6
597
Inglés I
3
599
Inglés II
3
613
Aplicaciones Informáticas II
3
615
Urbanística y su Gestión
3
623
Ampliación de Estructuras
6
625
Ampliación de Instalaciones
6
627
Ampliación de Materiales
3
629
Gestión de Empresas
3
631
Sociología Aplicada
6
641
Aplicaciones Informáticas I
3
645
Ampliación de Organización
6
657
Trabajos en Obras y/o Estudios
3
697
Inglés III
3
699
Inglés IV
3
Se programarán las anteriores asignaturas optativas (que también podrán ser consideradas de libre elección para el alumno) con créditos teóricos y prácticos al 50%, salvo
“Trabajo en Obra” y/o Estudios” que es sólo práctico.
6
7
Organización
Docentey Doctorado
CÓDIGO LIBRE ELECCIÓN
GATE Geometría de Ayer y Hoy
CRÉDITOS
4
402
Matemática aplicada. Un enfoque práctico por Internet
4
404
Diseño de Experimentos y Regresión
6
411
Iniciación a la Construcción Sostenible
6
412
Entramados ligeros de Madera
6
422
Carpintería de Taller,Tecnología y Aplicaciones de la Edificación
6
431
Técnica Urbanística
3
443
Gestión y Control de Costos de Construcción
6
449
Análisis de Procesos y Sistemas Constructivos
6
455
Ampliación de Seguridad y Prevención
6
Cada alumno debe cursar al menos 9 créditos en asignaturas en las que se matricule
como optativas y 27 créditos como de libre elección. La totalidad o parte de los créditos
de libre elección pueden cursarse en la propia Escuela, eligiendo de entre las asignaturas
optativas que no hayan sido cursadas como tal. La Universidad Politécnica de Madrid,
antes de iniciarse la matrícula decidirá qué materias de las relacionadas anteriormente
deben ofertarse para ser elegidas por los alumnos como optativas o de libre elección.
En todo caso, su impartición se condicionaría a que las hubieran solicitado un número
mínimo de alumnos.
6
7
Organización
Docentey Doctorado
6.2.1. Ordenación Temporal
La Dirección de la Escuela, con el objeto de racionalizar las enseñanzas para
facilitar a los alumnos una adecuada progresión en la superación de las materias, ha establecido una ordenación temporal del Plan de Estudios, en la que
los tres años de duración del ciclo y los 270 créditos se distribuyen en cuatro
cursos.
Esta ordenación no supone una modificación del Plan ni un aumento de la
carga lectiva sino una adecuación de las enseñanzas.
6
7
Organización
Docentey Doctorado
ARQUITECTO TÉCNICO Plan 93 (BOE 29/02/96)
Ordenación temporal de las asignaturas en CUATRO CURSOS
Curso 2012/13
Créditos
CÓDIGO PRIMER CURSO (Troncales Obligatorias)
Teóricos
Prácticos TOTAL
0101 FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS
7,5
7,5
15,0
0103 FUNDAMENTOS FÍSICOS
6,0
6,0
12,0
0105 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
5,0
7,0
12,0
0107 DIBUJO ARQUITECTÓNICO
4,0
8,0
12,0
0109 MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I
7,0
5,0
12,0
0111 CONSTRUCCIÓN I
7,0
5,0
12,0
0115 LEGISLACIÓN APLICADA
3,5
2,5
6,0
Créditos
Totales
81,0
Créditos
CÓDIGO SEGUNDO CURSO (Troncales Obligatorias)
Teóricos Prácticos
TOTAL
0113 ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN I
5,0
4,0
9,0
0221 CONSTRUCCIÓN II
6,0
6,0
12,0
0227 MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN II Y ENSAYOS
5,0
4,0
9,0
0233 TOPOGRAFÍA Y REPLANTEOS
4,0
5,0
9,0
0235 DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS
4,0
8,0
12,0
4,5
4,5
Créditos
Totales
9,0
60,0
6
7
Organización
Docentey Doctorado
Créditos
CÓDIGO TERCER CURSO (Troncales Obligatorias)
Teóricos
Prácticos TOTAL
0223 ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN II
5,5
5,0
10,5
0225 INSTALACIONES
7,0
5,0
12,0
0229 ECONOMÍA APLICADA
3,5
2,5
6,0
0231 HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN
2,5
2,0
4,5
0349 CONSTRUCCIÓN III
5,0
4,0
9,0
0351 EQUIPOS DE OBRAS Y MEDIOS AUXILIARES
5,0
4,0
9,0
6,0
6,0
12,0
Créditos
Totales
63,0
Créditos
CÓDIGO CUARTO CURSO (Troncales Obligatorias)
Teóricos
Prácticos
3,5
5,5
9,0
0341 OFICINA TÉCNICA
TOTAL
0343
MEDICIONES, PRESUPUESTOS Y
VALORACIONES
5,5
5,0
10,5
0345
ORGANIZACIÓN, PROGR. Y
CONTROL DE OBRAS
5,5
5,0
10,5
3,0
3,0
6,0
0347 CALIDAD Y GARANTÍAS EN LA EDIFICACIÓN
0353 MANTENIMIENTO Y REHABILITACIÓN
3,0
3,0
6,0
0355 SEGURIDAD Y PREVENCIÓN
3,0
3,0
6,0
7,5
7,5
15,0
Créditos
Totales
63,0
Cursados y superados 267 créditos del Plan de Estudios se podrá realizar el:
Créditos
CÓDIGO
357
Teóricos
PROYECTO FIN DE CARRERA
1,0
Prácticos
2,0
CRÉDITOS TOTALES
TOTAL
3,0
270,0
Cada alumno debe cursar y superar, al menos, 9 créditos como asignaturas
OPTATIVAS y 27 créditos como de LIBRE ELECCIÓN.
6
7
Organización
Docentey Doctorado
Asignaturas OPTATIVAS Y/O DE LIBRE ELECCIÓN
(0501)
Ampliación de Matemáticas (6 créditos)
(0503)
Ampliación de Física (6 créditos)
(0505)
Geometría de las Superficies Constructivas (3 créditos)
(0507)
Nuevas Técnicas de Representación en el
Dibujo Arquitectónico (6 créditos)
(0535)
Interiorismo (3 créditos)
(0543)
Valoraciones Inmobiliarias (6 créditos)
(0597)
Inglés I (3 créditos)
(0599)
Inglés II (3 créditos)
(0613)
Aplicaciones Informáticas II (3 créditos)
(0615)
Urbanística y su Gestión (3 créditos)
(0623)
Ampliación de Estructuras (6 créditos)
(0625)
Ampliación de Instalaciones (6 créditos)
(0627)
Ampliación de Materiales (3 créditos)
(0629)
Gestión de Empresas (3 créditos)
(0631)
Sociología Aplicada (6 créditos)
(0641)
Aplicaciones Informáticas I (3 créditos)
(0645)
Ampliación de Organización (6 créditos)
(0657)
Trabajos en Obras y/o Estudios (3 créditos)
(0697)
Inglés III (3 créditos)
(0699)
Inglés IV (3 créditos)
84 créditos
6
7
Organización
Docentey Doctorado
Asignaturas de LIBRE ELECCIÓN
GATE
Geometría de Ayer y de Hoy (4 créditos)
(0402)
Matemática Aplicada. Un Enfoque Práctico
por Internet (4 créditos)
(0404)
Diseño de Experimentos y Regresión (6 créditos)
(0411)
Iniciación a la Construcción Sostenible (6 créditos)
(0412)
Entramados Ligeros de Madera (6 créditos)
(0422)
Carpintería de Taller. Tecnología y Aplicaciones
de la Edificación (6 créditos)
(0431)
Técnica Urbanística (3 créditos)
(0443)
Gestión y Control de Costos de Construcción (6 créditos)
(0449)
Análisis de Procesos y Sistemas Constructivos (6 créditos)
(0455)
Ampliación de Seguridad y Prevención (6 créditos)
53 créditos
Guía Docente 2012-2013 • 100
6
7
Organización
Docentey Doctorado
6.3. Curso de Adaptación de Arquitecto Técnico a Ingeniero de
Edificación
La Universidad Politécnica de Madrid en aras a facilitar a sus titulados de Arquitectura Técnica y Aparejador la realización de los nuevos estudios de Grado de
Ingeniería de Edificación adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (Real Decreto 1393/2007), ha puesto en marcha desde el curso académico
2009-2010 un Curso de Adaptación.
Los estudiantes admitidos en el Curso de Adaptación podrán matricularse de
las asignaturas del curso en los Grupos con horario en los distintos semestres
del Grado, preferentemente en horario de tarde.
CURSO DE ADAPTACIÓN
semestres: A impar / B par
Código Asignatura
054 ESTADÍSTICA sem.3º
Créditos
6,0
061 INSTALACIONES II sem.5º
6,0
057 HORMIGÓN ESTRUCTURAL sem.7º
6,0
058 PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS II sem.7º
3,0
059 VALORACIONES Y TASACIONES. PERITACIONES JUDICIALES sem.7º
3,0
064 PATOLOGÍA Y REHABILITACIÓN sem.7º
6,0
056 PROYECTOS TÉCNICOS II sem.7º
6,0
055 CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE sem.6º
3,0
060 LEGISLACIÓN URBANÍSTICA sem.8º
3,0
062 ENGLISH FOR PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION
6,0
070 PROYECTO FIN DE GRADO sem.8º
12,0
En el Curso 2009-2010, el 02 de septiembre de 2009, se empezaron a impartir las enseñanzas
de las asignaturas correspondientes al Primer Semestre y el del Curso de Adaptación.
En el Curso 2012-2013 se imparte docencia en los ocho semestres de los cuatro cursos del
Plan de Estudios.
Guía Docente 2012-2013 • 101
7
7
Formación
Postgrado
y Doctorado
Guía Docente 2012-2013 • 102
7
7.1. Másteres Universitarios
La Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica impartirá, el próximo curso
2012/2013, dos Másteres Universitarios:
• Máster Universitario en Innovación Tecnológica en Edificación.
• Máster Universitario en Gestión en Edificación.
Podrán acceder a los Másteres:
• Quienes estén en posesión de un título universitario español u otro
expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del
título para el acceso a enseñanzas de Máster.
• Los Arquitectos Técnicos e Ingenieros Técnicos, con perfil afín, cuya
titulación suponga el haber cursado 210 créditos europeos, deberán
cursar 30 créditos europeos más de materias complementarias de
Grado o de otras titulaciones oficiales equivalentes para acceder con
240 créditos europeos al programa de Máster.
• Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior, sin necesidad de la homologación de
sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos
acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes
títulos universitarios españoles y que facultan en el país expedidor del
título para el acceso a enseñanzas de postgrado.
Guía Docente 2012-2013 • 103
7
7.1.1. Máster Universitario en Innovación Tecnológica
en Edificación
El Máster Universitario en “Innovación Tecnológica en Edificación” es un
Máster con dos itinerarios uno profesional y otro de investigación de 60
créditos europeos cada uno de ellos. Con los dos itinerarios citados, se pretende responder a las nuevas exigencias formativas, integrando todas las
asignaturas tecnológicas que intervienen en el proceso edificatorio, con una
propuesta que recoge la especialización profesional, la formación investigadora, el conocimiento interasignaturas, la innovación y el desarrollo en el
ámbito de la edificación.
El Máster en “Innovación Tecnológica en Edificación” va dirigido a graduados/as en Ingeniería de Edificación, Arquitectos y, en general, a graduados/
as con un perfil Científico-Técnico que deseen adquirir una especialización o
formación actualizada práctica, en el área de la Tecnología de la Edificación,
o bien interesados en la realización posterior de una Tesis Doctoral en el
marco del Programa de Doctorado asociado al Máster.
OBJETIVOS
•
•
•
•
La formación de profesionales e investigadores en el campo de la edificación, con la capacidad innovadora que se requiere para el ejercicio
de la profesión, el desarrollo de una carrera académica en el ámbito universitario, o para formar parte de los departamentos de investigación,
desarrollo e innovación de las empresas del sector de la edificación.
Profundizar en contenidos innovadores en el campo de los materiales,
sistemas constructivos y la ejecución del proceso edificatorio y, por otro
lado, el de la eficiencia energética y la sostenibilidad de los edificios, así
como su relación con el medio ambiente.
Capacitar a los alumnos en los fundamentos metodológicos de la investigación y sus procesos.
Favorecer el desarrollo tanto de la especialización como de las líneas de
investigación a través del trabajo con las Cátedras Universidad-Empresa.
Guía Docente 2012-2013 • 104
7
ESTRUCTURA
En el primer semestre, los estudiantes se matricularán en 30 créditos europeos atendiendo al itinerario que hayan elegido profesional, de especialización, o investigador para acceder al Doctorado. Tras finalizar el primer semestre, los alumnos se matricularán en 30 créditos europeos de los que 15
créditos europeos, de los dos itinerarios, son créditos comunes, asignados
a materias comunes de especialización, y los 15 créditos europeos restantes
corresponden al Trabajo Fin de Máster.
MÁSTER UNIVERSITARIO EN INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Curso 2012 / 2013
SEMESTRES
Primer Semestre
Segundo Semestre
ITINERARIO
PROFESIONAL
ITINERARIO
INVESTIGADOR
30 CRÉDITOS EUROPEOS
Perfil: Especialización
Perfil: Investigador
TFM: 15 CRÉDITOS
EUROPEOS
TFM: 15 CRÉDITOS
EUROPEOS
INFORMACIÓN
Modalidad: Semi-presencial.
Total de créditos: 60 créditos europeos.
Orientación: Profesional, investigadora.
Idiomas: Español, Inglés.
Coordinadoras del Máster: Mercedes del Río Merino
Carmen Viñas Arrebola.
Guía Docente 2012-2013 • 105
7
7.1.2. Máster Universitario en Gestión en Edificación
El Máster Universitario “Gestión en Edificación” es un Máster profesional
para la consecución de un profesional que aglutine conocimientos de procesos, desde la perspectiva y con el enfoque peculiar de los distintos agentes
que intervienen en ellos. Ello significa impartir una formación que comporte
dominar todos los aspectos del proceso constructivo.
El Máster Universitario “Gestión en Edificación” va dirigido a graduados/
as en Ingeniería de Edificación, Arquitectos y, en general, a graduados/as
con un perfil Científico-Técnico que deseen adquirir una especialización o
formación actualizada tanto en la gestión de empresas constructoras como
en la gestión de calidad y los riesgos laborales en el ámbito de la edificación.
OBJETIVOS
•
•
•
•
La especialización, sobre criterios estratégicos, permitiendo la mejora
de todos los agentes involucrados en el proceso de gestión de empresas del sector de la construcción.
La formación de técnicos cualificados en todo el proceso de gestión
en edificación que puedan desempeñar con éxito puestos de gran responsabilidad en empresas.
Favorecer el proceso de desarrollo de la especialización en el campo
de la edificación.
Incorporar una visión práctica de los procesos de gestión en la edificación y sobre todo más acorde a las necesidades del momento a través
del trabajo con las diferentes Cátedras Universidad-Empresa.
ESTRUCTURA
En el primer semestre los estudiantes se matricularán en 30 créditos europeos, finalizado el primer semestre, los alumnos, se matricularán en otros 30
créditos europeos de los que 21 créditos europeos se asignan a materias de
especialización, y los 9 créditos europeos restantes corresponden al Trabajo
Fin de Máster.
Guía Docente 2012-2013 • 106
7
MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN EN EDIFICACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
Curso 2012 / 2013
SEMESTRES
Primer Semestre
Segundo Semestre
CENTROS EUROPEOS
+
TFM: 9 CRÉDITOS EUROPEOS
INFORMACIÓN
Modalidad: Semi-presencial.
Total de créditos: 60 créditos europeos.
Orientación: Profesional.
Idiomas: Español, Inglés.
Coordinador del Máster: José Antonio Rodríguez Delgado.
Guía Docente 2012-2013 • 107
7
7.1.3. Calendario escolar de los Másteres Universitarios
Guía Docente 2012-2013 • 108
7
Guía Docente 2012-2013 • 109
7
7.2. Títulos Propios de Máster
La EUATM oferta Másteres de títulos propios y cursos en el campo de la Edificación:
•
•
•
•
•
•
Máster en Gestión Empresarial y de la Construcción Arquitectónica.
Máster en Inteligencia Creativa, Diseño y Comunicación.
Máster en Estructuras de los Edificios y su Rehabilitación.
Curso de Especialidad en Control de la Ejecución de Obras de Edificación.
Curso de Formación Continua “Análisis y dimensionamiento de
Estructuras de Hormigón Armado con SAP 2000”
Curso de Formación Continua “Patología, Reparación y Refuerzo
de Estructuras de Hormigón Armado”.
Guía Docente 2012-2013 • 110
7
7.2.1. Máster en Gestión Empresarial y de la Construcción
Arquitectónica
Este Máster está estructurado en tres bloques temáticos:
Bloque Temático 1º.- Dirección y Gestión Empresarial (MBA).
Bloque Temático 2º.- Dirección Integral de Proyectos
(Project Management).
Bloque Temático 3º.- Área de Desarrollo del Proyecto Final de Máster y
de Prácticas en Empresas.
OBJETIVOS
•
•
•
•
•
•
Ampliar y completar los conocimientos y habilidades de forma integrada que permitan obtener una visión global y estratégica de la dirección de empresas y de las distintas áreas funcionales.
Desarrollar la capacidad de liderazgo y de asunción de responsabilidades estratégicas por la dirección eficaz de personas, departamentos y empresas.
Orientar la carrera profesional y alentar el espíritu emprendedor de
los negocios, dando las pautas para gestionar su propia empresa de
la forma más eficaz.
Motivar la confianza para afrontar retos y oportunidades ya que el
mercado global se está haciendo cada día mas dinámico y su impacto
ha sido inmenso, esta situación probablemente se va a intensificar.
Hoy en día las organizaciones cada vez tienen más dificultades a la
hora de predecir el futuro con un mínimo de certeza.
Enfocar y proporcionar los conocimientos necesarios para convertirse
en un buen gestor.
Formar en el ámbito de la Dirección Integral de Proyectos (Project
Management), con todos los aspectos que lo componen.
Guía Docente 2012-2013 • 111
7
PROGRAMA
Bloque Temático 1º.- Dirección y Gestión Empresarial. (MBA).
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Dirección estratégica.
Entorno jurídico.
Toma de decisiones, teoría de juegos e investigación operativa.
Investigación de mercados.
Dirección comercial.
Dirección de ventas.
Comercio internacional.
Comunicación global.
Control económico.
Dirección financiera.
Dirección económica.
Finanzas internacionales.
Control de gestión.
Dirección de producción y operaciones.
Dirección de recursos humanos.
Bloque Temático 2º.- Dirección Integral de Proyectos
(Project Management).
•
•
•
•
•
•
Visión general de la dirección integral de proyectos.
Estructura estratégica del proyecto y de los procedimientos y sistemas fundamentales de las compañías.
Control, planificación, medición y monitorización del proceso y toma
de acciones correctivas efectivas.
Manejo de los aspectos técnicos del proyecto.
Aspectos comerciales de la dirección integral de proyectos.
Organización de la actividad de la dirección integral de proyectos.
Bloque Temático 3º.- Área de Desarrollo del Proyecto Final de Máster y
de Prácticas en Empresas.
INFORMACIÓN
Campo Científico: Organización y Administración de Empresas.
Total de créditos: 60 ECTS.
Título Requerido: Universitario.
Entidades colaboradoras: Escuela Europea de Negocios.
Gestión Económica: Oficina de Transferencia de Tecnología de la UPM.
Organiza: EUATM.
Director: Mariano de las Heras y Fernández.
Guía Docente 2012-2013 • 112
7
7.2.2. Máster en Inteligencia Creativa, Diseño y Comunicación
Este máster multidisciplinar propone al alumno una investigación sobre su
trayectoria con objeto de que aprenda a analizar y a descifrar sus propias
iniciativas. Nuestro objetivo: ayudar al alumno a adquirir habilidades personales que le permitan innovar. Es decir, producir realidades inéditas que
de otro modo, probablemente no habría alumbrado. Requiere atención el
desarrollo personal, ya que es la especial capacidad de introspección la que
diferencia al creativo. El Master en Inteligencia Creativa, Diseño y Comunicación, de HUNE, proporciona la metodología necesaria para llevar a la
práctica proyectos que constituyan una novedad en un entorno dado. Esto
implica comunicar cada producción, ubicarla correctamente en un entorno
y, en general, tomar decisiones creativas, personales y novedosas en los más
variados ámbitos, muy especialmente en el profesional. En un momento en
el que las tareas más monótonas y repetitivas están en manos de sistemas
informáticos, cabe esperar del capital humano cada vez más la creatividad,
inteligencia y anticipación. O lo que es lo mismo: soluciones útiles, inéditas e
innovadoras que añadan valor al entorno. En resumidas cuentas, ideas.
7.2.3. Máster en Estructuras de los Edificios y su Rehabilitación
Este Máster es cíclico y está estructurado en cuatro cursos de especialización, pudiendo matricularse por separado en cada uno de dichos cursos.
•
•
•
•
Análisis Estructural.
Estructuras de Hormigón Armado.
Estructuras Metálicas.
Estructuras Varias.
OBJETIVOS
Formación al más alto nivel en las estructuras de la edificación, desde su concepción y diseño, pasando por el cálculo, ejecución, control y patología. El
Máster presenta un programa con un importante contenido práctico muy cercano a las necesidades de empresas constructoras e ingenierías incorporando
los sistemas y técnicas empleados en la actualidad. La estructura del programa
permite la formación de especialistas en cada tipología estructural.
INFORMACIÓN
Campo Científico: Tecnología de la Construcción.
Título Requerido: Universitario.
Organiza: EUATM.
Director: Alfonso Cobo Escamilla.
Guía Docente 2012-2013 • 113
7
7.2.4. Curso de Especialidad en Control de la Ejecución de Obras
de Edificación
OBJETIVOS
Contribuir a la capacitación y actualización de los profesionales del sector
de la edificación en el ámbito iberoamericano de modo principal, aunque
no exclusivo. La importancia de la impartición mayoritaria por parte de Profesores de la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad
Politécnica de Madrid radica en que en dicho curso se aborda un conjunto
de materias en las que ellos poseen un reconocido desarrollo y que tienen
que ver muy directamente con la problemática de la ejecución de obras.
Dichas materias no están contempladas en general en los planes de estudios de Grado iberoamericanos relacionados en mayor o menor medida con
la edificación, ni son impartidas tampoco a nivel de cursos de posgrado.
El curso está dirigido a Arquitectos e Ingenieros Civiles, o titulaciones afines,
que desarrollan su actividad profesional en la ejecución de obras de edificación, y que por su especialidad y de acuerdo con su experiencia en obra,
necesiten de una actualización de sus conocimientos técnicos y de una preparación sistemática a nivel de postgrado en herramientas que les permitan,
desde un punto de vista práctico, resolver de manera más eficiente las cada
vez más complejas y diversas misiones constructivas que deben ser enfrentadas en la ejecución, terminación y puesta a disposición, de las obras que
dirigen, en el menor plazo posible y con la calidad requerida, integrando los
diferentes factores que inciden en el proceso constructivo.
PROGRAMA
El programa que se plantea para el desarrollo de este Curso pretende dotar al profesional de las herramientas necesarias que le permitan, desde el
punto de vista práctico, enfrentar y resolver problemas relacionados con la
ejecución tanto de obra nueva de edificación como de rehabilitación de edificios existentes.
El programa se organiza en torno a tres áreas o bloques:
•
•
•
Calidad, seguridad y normativa del proceso constructivo, abarcando
los aspectos jurídicos y de gestión que regulan estas actividades en
las sociedades modernas.
Tecnologías específicas de utilidad, incluyendo la toma de datos, el
estudio de los procesos de degradación y los criterios de intervención
en obras de rehabilitación de edificios.
La gestión de la ejecución de las obras, centrada en la organización
de las mismas y en el control tanto de los procesos como de los productos de la construcción.
Guía Docente 2012-2013 • 114
7
INFORMACIÓN
Campo científico: Tecnología de la Construcción.
Modalidad: A distancia.
Título requerido: Título universitario (Arquitecto, Ingeniero, Arquitecto Técnico, Ingeniero técnico, o titulaciones afines).
Organiza: Departamento de Tecnología de la Edificación – UPM.
Director: Guillermo de Ignacio Vicens.
7.2.5. Curso de Formación Continua “Análisis y dimensionamiento de Estructuras de Hormigón Armado con
SAP 2000”
OBJETIVOS
Aprender el manejo del programa SAP 2000 tanto en sus funciones básicas
como avanzadas. Comprender los conceptos necesarios para realizar un análisis no lineal de estructuras mediante el programa SAP 2000. Comprender
los conceptos necesarios para realizar un análisis sísmico de estructuras de
hormigón mediante el programa SAP 2000.
PROGRAMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Introducción al programa SAP 2000.
Generación de modelos estructurales.
Estructuras de barras.
Estructuras superficiales.
Estructura tipo sólido.
Análisis con no linealidad geométrica I.
Análisis con no linealidad geométrica II.
Análisis modal. Simulación de la acción sísmica.
Análisis avanzado. Análisis push-over. Formación de rótulas plásticas.
Reparación y refuerzo de estructuras de Hormigón Armado SAP 2000.
INFORMACIÓN
Modalidad: Presencial.
Título requerido: Universitario.
Director del curso: Alfonso Cobo Escamilla [email protected]
Organiza: EUATM
Guía Docente 2012-2013 • 115
7
7.2.6. Curso de Formación Continua “Patología, Reparación y
Refuerzo de Estructuras de Hormigón Armado”
OBJETIVOS
Comprender todas las patologías que pueden afectar a estructuras de hormigón armado, indicando las pautas necesarias para su prevención. Analizar
los procedimientos de reparación de estructuras de hormigón armado. Analizar las distintas técnicas de refuerzo de estructuras de hormigón armado así
como su dimensionamiento. El curso posee un perfil eminentemente práctico. Durante la realización del mismo se resuelven analíticamente casos de
dimensionamiento reparación y refuerzo mediante el empleo del programa
SAP 2000.
PROGRAMA
1.
Sintomatología de Estructuras de Hormigón Armado. Fisuración por
retracción. Fisuras producidas por efectos mecánicos. Normativa nacional e internacional. Estudio de casos.
2. La decisión de reforzar. Evaluación de estructuras construidas. Análisis
estructural. Casos prácticos.
3. Corrosión de armaduras I. Fundamentos. Efectos de la corrosión.
4. Corrosión de armaduras II. Informes de patología. Casos prácticos. Ensayos de laboratorio.
5. Reparación de Estructuras de Hormigón Armado. Materiales de reparación. Evaluación de estructuras reparadas. Desarrollo de casos prácticos. Prácticas de laboratorio.
6. Refuerzo de Estructuras de Hormigón Armado I. Fundamentos. Dimensionamiento de refuerzos.
7. Refuerzo de Estructuras de Hormigón Armado II. Desarrollo de casos prácticos. Prácticas de laboratorio.
8. Reparación y refuerzo de estructuras de Hormigón Armado SAP
2000 I.
2000 II.
2000 III.
11. Desarrollo de un caso completo de refuerzo de Estructura de Hormigón Armado.
Guía Docente 2012-2013 • 116
7
INFORMACIÓN
Modalidad: Presencial.
Título requerido: Universitario.
Director del curso: Alfonso Cobo Escamilla: [email protected]
Organiza: EUATM
7.3. Doctorado
La Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica en su afán de superación camino de la excelencia en la investigación y en la docencia, desarrolla programas de doctorado propios con el objetivo de poder ofrecer a los licenciados,
arquitectos o ingenieros, que estén interesados, unos estudios de tercer ciclo
que les capaciten y ayuden a tener una formación más completa e integral en
el ámbito de la edificación.
Programa de Doctorado
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN EDIFICACIÓN
Títulos requeridos para realizar el programa:
Para acceder al Programa de Doctorado de Máster “Innovación Tecnológica
en Edificación” es necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, y del Máster Universitario. Así mismo podrán acceder quienes
se encuentren en alguno de los supuestos del Modelo de Doctorado UPM
por el que se accede al programa de Doctorado.
Coordinadoras:
Mercedes del Río Merino y Carmen Viñas Arrebola.
Descripción del programa
Desde hace algunas décadas el sector de la edificación está experimentando
una fuerte evolución en el conjunto de ciencias y técnicas que se aplican en
la construcción de edificios. Por un lado, las nuevas tecnologías, los nuevos
materiales, las instalaciones complejas, los avances en el campo de cálculo y
el diseño de las estructuras hacen que el técnico tenga la necesidad de una
formación continuada de alto nivel para poder ser competitivo y, por otro,
la capacidad de diseñar e intervenir en proyectos de desarrollo e innovación
se muestra actualmente como una componente importante en el campo de
la Edificación.
Guía Docente 2012-2013 • 117
7
El objetivo del programa de doctorado “Innovación Tecnológica en Edificación” es la formación de doctorandos para dar respuesta a todas las expectativas existentes hacia la investigación, la innovación y el desarrollo en el
ámbito de la Edificación.
PERÍODO DE FORMACIÓN (Los alumnos deberán cursar 30 créditos):
ASIGNATURA
Nº de
ECTS
EXPERIMENTAL DESIGN
3
TERMINOLOGÍA INGLESA PARA LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA EN EL CAMPO DE LA EDIFICACIÓN
3
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EDIFICACIÓN Y
SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE
6
ANÁLISIS DE MATERIALES
3
I+D+i SOBRE SOSTENIBILIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN
DE EDIFICIOS
3
INVESTIGACIÓN EN ESTRUCTURAS PARA LA EDIFICACIÓN
6
PRINCIPIOS DE DOMÓTICA E INMÓTICA
6
Guía Docente 2012-2013 • 118
7
MATERIALES, SISTEMAS CONSTRUCTIVOS Y SU CONTROL DE
CALIDAD APLICADO A LA CONSTRUCCIÓN ACTUAL Y A LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS EDIFICATORIAS
Títulos requeridos para realizar el programa:
Arquitecto, Ingeniero o Licenciado.
Departamento responsable:
(5405) “Construcciones Arquitectónicas y su Control”. Teléfono: 91 336 75
96; Fax: 91 336 76 34.
Departamentos participantes:
(5410) “Expresión Gráfica Aplicada a la Edificación”. (5415) “Matemática
Aplicada a la Arquitectura Técnica”. (5420) “Tecnología de la Edificación”.
Coordinadores:
Mariano González Cortina y Antonio Rodríguez Sánchez.
Descripción del Programa
El objetivo básico del programa de doctorado del departamento de “Construcciones Arquitectónicas y su Control” es la formación de futuros docentes. Por ello, sus asignaturas están dirigidas a la docencia y a la investigación,
teniendo como meta la elaboración de la tesis doctoral. Los objetivos de las
asignaturas, son por tanto: avanzar en temas tratados en los ciclos de estudios previos, fomentar la capacidad investigadora de los alumnos y orientarlos sobre el tema final de este ciclo, que se convertirá en su tesis doctoral.
CURSOS TEÓRICOS DEL PRIMER PERÍODO (Los alumnos deberán cursar 20 créditos):
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Madrid desde la fundación hasta principios del siglo XIX, a través de
las ordenanzas, tipologías y sistemas constructivos (3 créditos).
Fábrica de bloques de hormigón y cerámicos (3 créditos).
Control del acondicionamiento pasivo de edificios I (3 créditos).
Técnicas de regresión y diseño de experimentos (6 créditos).
Análisis de redes (3 créditos).
Medida de la ventilación en la edificación (4 créditos).
La expresión gráfica en la edificación (6 créditos).
Tratamiento y gestión de los residuos de construcción-demolición
(Créditos Teóricos 2. Prácticos 1 en su caso).
Modelos, tipos y desarrollos de géneros en inglés técnico para la industria de la construcción (3 créditos).
Guía Docente 2012-2013 • 119
7
TRABAJOS TUTELADOS DEL SEGUNDO PERÍODO (Los alumnos deberán cursar 12 créditos):
•
•
•
•
•
•
•
•
Aplicación de modelos para el análisis de fenómenos como el calor y la
humedad asociados a una masa de aire, en prevención de incendios y
confort térmico dentro de un edificio (6 créditos).
Control del acondicionamiento pasivo de edificios II (6 créditos).
Análisis experimental de los efectos de corrosión en el comportamiento
de las estructuras de hormigón armado (3 créditos).
Construcción y medio ambiente. Análisis de nuevos materiales constructivos procedentes del reciclaje (6 créditos).
Ejecución y control de la fábrica de bloques de hormigón y cerámicos
(3 créditos).
Técnicas estadísticas aplicadas a las ciencias de la construcción y de la
edificación (6 créditos).
Análisis y estudio de la expresión gráfica en la edificación (6 créditos).
Taller sobre la promoción inmobiliaria en España: aspectos sociológicos,
metodológicos y económicos. Enfoque teórico práctico (12 créditos).
Guía Docente 2012-2013 • 120
8
Representación Profesional:
El Colegio Oficial de Aparejadores,
Arquitectos Técnicos e Ingenieros
de Edificación de Madrid
Guía Docente 2012-2013 • 121
8
5
Organización
del Curso
Arquitectos Técnicos
e Ingenieros de Edificación de Madrid
8.1. Presentación del Colegio
El Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Madrid es una Corporación de Derecho Público, amparada por la
Ley y reconocida por el Estado, con personalidad jurídica propia y plena capacidad para el cumplimiento de sus fines.
Está integrado por los Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación que, estando en posesión del título universitario oficial, desarrollen las
actividades propias de la profesión, dentro de su ámbito territorial.
Forma parte del Consejo General de la Arquitectura Técnica de España
(CGATE), así como de la Unión Interprofesional de la Comunidad de Madrid.
El Colegio como tal se halla legitimado para defender los intereses profesionales con capacidad para ser parte en todo litigio que afecte a los Colegiados.
Además persigue el intrusismo profesional y la competencia desleal.
Como objetivo fundamental vela porque el ejercicio de la profesión se ajuste a
la ética y dignidad profesionales, ejerciendo la facultad disciplinaria.
El Colegio tiene como fines fundamentales:
1.
2.
3.
4.
Ordenar el ejercicio de la profesión de Aparejador y Arquitecto Técnico e Ingeniero de Edificación.
La representación en exclusiva de la misma en su ámbito territorial.
La defensa de los intereses profesionales de los Colegiados.
Velar por la satisfacción de los intereses generales relacionados con
el ejercicio de la profesión.
Guía Docente 2012-2013 • 122
8
5
Organización
del Curso
5.
6.
7.
Promover la constante mejora de la calidad de las prestaciones profesionales de los Colegiados, a través de la formación y el perfeccionamiento de los mismos.
Cooperar en la mejora de los estudios que conducen a la obtención
del título oficial de Arquitecto Técnico y/o Ingeniero de Edificación.
Colaborar con las Administraciones Públicas en el ejercicio de sus
competencias en los términos previstos en las Leyes.
8.2. La Organización Profesional
El Colegio Oficial y Consejo General
•
•
•
Colaboran con las Administraciones Públicas en el ejercicio de sus
competencias (VISADO).
Vigilan el cumplimiento de las normas deontológicas profesionales.
Cooperan en la mejora de los estudios que conducen al título oficial.
8.3. Nueva titulación y cambio en la denominación
La Corporación también ha tenido que adaptarse a los cambios impuestos
por el Tratado de Bolonia. Un ajuste que ha supuesto un importante acontecimiento en la historia del Colegio: su cambio de denominación. De este modo,
la Institución ha pasado a denominarse Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Madrid, tras incorporar la
reciente titulación de Ingenieros de Edificación.
Asimismo, la Junta de Gobierno del colegio aprobó el uso de la nueva marca
APAREJADORES MADRID, desde el 1 de febrero de 2009, que sustituyó a
las siglas COAATM, con el objetivo de convertirse en un elemento clave de
identidad y comunicación corporativa, manteniendo la tradicional imagen de
la profesión a través de su escudo oficial, y de la Institución con su logotipo e
identidad corporativa.
La implantación de la nueva marca implica una serie importantes ajustes, como
la modificación en el dominio de la página web colegial, que pasó de ser www.
coaatm.es, a www.aparejadoresmadrid.es, así como en los correos personales
de los colegiados con extensión coaatm.org, que pasaron a ser aparejadoresmadrid.org.
Guía Docente 2012-2013 • 123
8
5
Organización
del Curso
8.4. Sistema de Gestión Integral del Colegio
Tras el informe favorable de sus auditores, AENOR ha concedido al Colegio
los certificados de Calidad, Medio Ambiente, y Seguridad y Salud, lo que le
convierte en el primer Colegio Profesional de España en poseer las tres certificaciones.
Para la obtención de estas certificaciones, el Colegio ha desarrollado y establecido desde 2006 un Sistema de Gestión Integrado que ha supuesto, dentro
del marco competitivo actual, la implantación de herramientas destinadas a la
modernización de los servicios desde una perspectiva estructural de procesos
orientados al Colegiado.
El proyecto se ha sustentado en la formulación de la Política de Calidad del
Colegio que supone el firme compromiso de la Junta de Gobierno de avanzar
en el servicio al Colegiado y a la sociedad, de forma transparente, trazable y
medible en el seguimiento de los objetivos marcados.
Colegio social y familiarmente responsable
Recientemente, el Colegio ha implantado y certificado un Sistema de
Gestión Ética y Socialmente Responsable. La certificación de Forética supone la aprobación pública de la confianza social en la propia entidad,
en su gestión oficial y sus valores humanos, y consecuentemente en la
honradez, lealtad, buena fe y transparencia en todo su equipo humano,
difundiendo la cultura organizacional entre todo el colectivo, tanto entre
los grupos relacionados como la sociedad en general.
Además, el Colegio ha establecido también el modelo de Empresa Familiarmente Responsable, certificado por la Fundación + Familia, que
promueve la conciliación de la vida laboral y profesional de todos sus
empleados en beneficio de la calidad en sus servicios.
8.5. Precolegiación
El Colegio de Madrid ofrece a los alumnos de la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid que estén inscritos en
el trabajo de fin de carrera la posibilidad de precolegiarse de manera gratuita y
acceder a la gran mayoría de los servicios del Colegio. La duración máxima de
la situación de “Precolegiado” es de 1 año.
Por medio de la precolegiación se tiene derecho a la utilización de los servicios
colegiales, excepto, naturalmente, aquellos en los que la legislación y los estatutos exijan la titulación.
Guía Docente 2012-2013 • 124
8
5
Organización
del Curso
Los precolegiados también recibirán los medios de difusión del Colegio - la
Revista BIA, el Boletín Informativo Digital o Newsletter y la Agenda mensual de
actividades - y podrán acceder al Portal del Colegiado.
A cada Precolegiado se le asignará un número de precolegiación que le servirá
para el uso de los diferentes servicios colegiales, así como una contraseña para
acceder al Portal del Colegiado dentro de la página web corporativa.
¿Cómo precolegiarse?
Para precolegiarse basta con rellenar el correspondiente “impreso de
precolegiación” y remitirlo, junto al justificante de matriculación en
fase de proyecto, al Colegio mediante fax (91 532 24 07), correo postal
(C/ Maestro Victoria 3, 28013 Madrid).
Más información: 91 701 45 00
8.6. Ventajas de la Precolegiación
El Precolegiado, desde el instante en que se da de alta, se beneficia de las
siguientes ventajas y servicios:
Bolsa de Trabajo
•
•
•
Posibilidad de realizar prácticas como becarios en empresas nacionales y multinacionales de primer orden, en virtud del convenio suscrito entre la UPM y el Colegio. Estas becas, dirigidas a estudiantes
del Proyecto Fin de Carrera, serán asignadas a los precolegiados por
orden de recepción de sus CV, que pueden ser remitidos por correo
electrónico a [email protected].
Información sobre concursos públicos, ofertas de empleo público,
consejos para afrontar a un proceso de selección, etc.
Asesoramiento sobre las diferentes salidas profesionales que el mercado laboral ofrece, así como la situación de la oferta-demanda laboral en cada momento.
Guía Docente 2012-2013 • 125
8
5
Organización
del Curso
Formación
•
•
•
•
Acceso en condiciones especiales al programa formativo del Colegio
compuesto por más de 100 acciones formativas anuales (cursos presenciales y en formato e-learning, jornadas técnicas, seminarios, etc.),
divididas en 9 áreas de conocimiento.
Asignación de 2 medias becas para estudiantes de la EUATM (la mitad del importe del curso impartido) en la mayoría de acciones formativas organizadas.
Posibilidad de adquirir las publicaciones del fondo editorial del Colegio beneficiándose de los mismos precios especiales establecidos
para los Colegiados.
Información sobre otras acciones formativas externas de interés para
el profesional de la construcción.
Gabinete Técnico
El Gabinete Técnico del Colegio, tiene como objetivo establecer los
protocolos de actuación necesarios que sirvan para comunicar adecuadamente a los distintos órganos, departamentos y áreas colegiales, de
todo aquello que tiene que ver con el ejercicio profesional (normativa
técnica, noticias de interés, cursos, jornadas formativas, etc.), y es el nexo
de unión, de carácter técnico, entre el ámbito exterior y el Colegio, sirviendo para ayudar al Colegiado a estar adecuadamente al día, además
de unificar los criterios para la presentación de cualquier actuación profesional por el Colegiado.
Biblioteca y Centro de Documentación
•
•
Libre acceso para consulta en sala de todos los fondos disponibles,
compuestos por más de 11.500 libros, 122 revistas vivas, 370 revistas
muertas, suscripción a Norweb, 803 materiales especiales, una serie
de recopilaciones y disposiciones legislativas, etc.
Acceso a la base de datos de documentación legislativa Construlex
con más de 2.629 registros activos.
Proyectoteca
Libre acceso al completo fondo de proyectos-tipo seleccionados por el
Servicio de Asesoramiento Técnico, con la intención de orientar a los Colegiados y Precolegiados en la realización de sus propios proyectos y
estudios.
Guía Docente 2012-2013 • 126
8
5
Organización
del Curso
Atención al Precolegiado
Servicio que gestiona todas las consultas de los Precolegiados en materia de:
-
Colegiación: Altas, bajas, reingresos, modificaciones a la base de
datos colegiales.
Modificación de datos personales y de contacto.
Emisión de todo tipo de certificados colegiales.
Entrega de todo tipo de impresos.
Entrega de contraseñas para el Portal del Colegiado.
El Colegio Digital
Herramientas informáticas que posibilitan el acceso a gran parte de los
servicios sin necesidad de desplazarse físicamente a la sede colegial:
-
-
Foros temáticos de discusión, nuevo canal de comunicación y relación donde se puede intercambiar, sugerir, aportar y opinar sobre
cualquier información de interés relacionada con la profesión en
relación con las siguientes materias: Tecnología, Seguridad y Salud
y Legal (engloba cuestiones de carácter laboral, fiscal, de funcionarios y jurídico general).
Tramitación digital de certificados.
Inscripción a cursos y actividades culturales.
Tramitación de solicitudes de alta y baja, modificación de las «aspiraciones laborales» y actualización del currículo de cada interesado
en el Servicio de Bolsa de Trabajo.
Correo electrónico [email protected]
Además, los Precolegiados tienen la posibilidad de disponer de una
cuenta de correo electrónico de forma totalmente gratuita con dominio
propio del Colegio (aparejadoresmadrid.org) que le permite, entre otras
ventajas, acceder de manera rápida y directa información de sus trámites
internos.
Guía Docente 2012-2013 • 127
8
5
Organización
del Curso
Jornadas de Empresa
Participación gratuita en estas jornadas que, son organizadas por las
propias compañías y difundidas a través de los medios de comunicación
habituales del Colegio, se desarrollan de forma periódica, y sirven para
enriquecer la relación prescriptor/ fabricante, en torno a cuestiones técnicas y novedosas de interés para el Colegiado, relacionadas con aquellos campos en los que las empresas puedan aportar un amplio conocimiento, experiencia y valor añadido.
Mañanas de la Edificación
El Colegio manteniendo su política activa de difusión de temas de actualidad, desarrolla una serie de Mañanas de la Edificación, que se convierten en un foco dinámico de encuentro, donde los profesionales y organizaciones pueden plantear, exponer e intercambiar conocimientos, ideas
y experiencias de los diferentes sectores implicados, sobre temas claves
para el presente y futuro de la edificación.
Mediante la participación de ponentes de prestigio, los Colegiados y
Precolegiados tienen la oportunidad de ponerse al día sobre estos temas
y, al mismo tiempo, pueden intervenir en un debate abierto junto a los
expertos que participan en la mesa redonda.
Actividades Culturales, Deportivas y de Ocio
Posibilidad de participar en todas las actividades culturales organizadas
por el Colegio (exposiciones, visitas a museos, torneos, concursos, viajes,
etc.), beneficiándose de precios y condiciones especiales similares a las
de los Colegiados.
Descuentos y ventajas exclusivas para los Colegiados
Con el objeto de ofrecer a los Colegiados descuentos y ventajas exclusivos en adquisición de productos y servicios de interés para la profesión
se han establecido y renovado convenios de colaboración con diversas
empresas.
Dichos acuerdos ofrecen ventajas que abarcan un amplio espectro de
servicios como portales de internet para establecer vínculos comerciales
en el sector, entidades financieras y de seguros de salud, software profesional, telefonía móvil, servicios para el automóvil, etc.
Guía Docente 2012-2013 • 128
8
5
Organización
del Curso
8.7. Asesorías
Los Precolegiados tienen la posibilidad de realizar consultas a las asesorías
colegiales en las siguientes materias:
Técnica
La Asesoría Técnica de información resuelve todas aquellas consultas
que tanto el Colegiado como público efectúa en relación a la documentación, normativas, interpretación de leyes y disposiciones, bajo el punto
de vista técnico relacionados con la profesión.
También asesora en lo relativo al desarrollo de nuestras actuaciones profesionales, ayudando en la redacción y orientando a colegiado en la documentación a aportar, evitando así incidencias posteriores.
Tecnológica
Esta asesoría desarrolla, entre otras, las siguientes actividades: coordinación y elaboración de la documentación del control de calidad según
CTE, elaborado protocolos de procedimiento de control de recepción y
de ejecución de unidades de obra, análisis y búsqueda de información a
través de revistas del sector de la construcción e internet, control y supervisión de los contenidos técnicos de la página web corporativa, asistencia
y participación de eventos técnicos relacionados con la profesión.
También da respuesta a consultas y ofrece asesoramiento a Colegiados,
particulares y empresas del sector, siendo las consultas más frecuentes
las relativas a la interpretación de normativa técnica muy especifica de
obligado cumplimiento.
Seguridad y salud
Desde la Asesoría de Seguridad y Salud se pretende orientar a los profesionales en los modos de actuación dentro del campo de la prevención,
conjugando la parte técnica-constructiva, con la prevención, normativa y
práctica.
De igual forma se informa de los cambios legislativos en materia de prevención de riesgos laborales y sus incidencias dentro del sector de la
construcción así como las pautas necesarias a seguir para cubrir las obligaciones estipuladas.
Guía Docente 2012-2013 • 129
8
5
Organización
del Curso
Servicio de asesoramiento en caso de accidente en la obra
Este servicio da respuesta a una demanda del colectivo en todo lo referente a la forma de proceder del arquitecto técnico cuando, en una de
sus obras, se produce un accidente laboral de algún trabajador.
Se ofrece asesoramiento técnico y jurídico inmediato al colegiado informándole de sus responsabilidades y cometidos así como de los procedimientos judiciales y administrativos que se generan con el siniestro, y
se realizan los informes oportunos por parte de técnicos especialistas,
pudiendo colaborar además con el afectado en la elaboración de los Informes de investigación del accidente que le fueran requeridos.
El asesoramiento se extiende a todos los ámbitos en que el Colegiado
tiene que actuar ante una situación de siniestro laboral, Juzgado, Inspección, Instituto Regional de Seguridad y Salud, Policía, compañías de
seguros, etc.
Urbanística
Se trata de un servicio imprescindible en la actuación del Colegiado
debido a la numerosa y cambiante legislación que ha de ser tenida en
cuenta a la hora de realizar cualquier actuación relacionada con las normativas y ordenanzas urbanísticas de los distintos ayuntamientos.
Este servicio responde a cuestiones tales como las relativas a la calificación urbanística, aplicación de normativa, tramitación de licencias, gestión de suelo, planeamiento en tramitación y demás consultas de carácter
urbanístico.
Jurídica
Labor fundamental de la Asesoría Jurídica se centra en atender las numerosas consultas que son formuladas por los Colegiados, en orden a la
resolución de los diferentes problemas que surgen a la hora de visar una
intervención profesional, o problemas originados con propiedades, técnicos, constructores, otros Colegiados, así como, con carácter general,
todo lo referente al ejercicio de la profesión de arquitecto técnico.
Prevención de Incendios
Esta asesoría está orientada a resolver las solicitudes de información de
los Colegiados respecto a los cambios y actualizaciones que se producen en la Administración, con la aparición de nuevos textos normativos
Guía Docente 2012-2013 • 130
8
5
Organización
del Curso
o modificación de los existentes en materia de prevención de incendios.
Esta asesoría está orientada a ayudar y resolver las necesidades de los
colegiados en cuanto a normativa, tanto nacional, como autonómica o
local, nuevos materiales y sistemas constructivos relacionados con la prevención de incendios, necesarios para cumplir con las distintas actuaciones profesionales.
Laboral
Esta asesoría resuelve las consultas que son formuladas por los Colegiados en materia laboral, y asesora en la interposición de las reclamaciones
judiciales oportunas en defensa de los intereses de los mismos, como
ante el Organismo de Conciliación (SMAC) o los Juzgados de lo Social.
Se atienden las múltiples cuestiones que emanan de la reglamentación
en torno a la contratación laboral, así como, las dudas referentes a despidos, liquidaciones por baja voluntaria y por fin de contrato, y reclamaciones de salarios o liquidaciones y en lo relativo a prestaciones por
jubilación, invalidez y por desempleo.
Fiscal
La utilidad de esta asesoría para el Colegiado se desprende de la necesidad de estar informado de los cambios y actualizaciones continuas que,
tanto por las propias normas legales como por las consultas, resoluciones
y sentencias de los tribunales se van produciendo en torno a la actividad
profesional.
Asimismo son importantes los recordatorios permanentes de los plazos de
las declaraciones más significativas, para evitar las actuaciones de la Administración propiciadas por la mera falta de presentación de las mismas.
Rehabilitación
El Colegio, a través de su Gabinete Técnico, ofrece esta nueva asesoría
con la finalidad de informar de todos los Programas de Ayudas y Subvenciones que dentro del campo de la rehabilitación eficiente existen a
nivel estatal, regional y local, para así avanzar hasta la implantación de
las Oficinas Técnicas de Rehabilitación que se están impulsando desde
el Ministerio de Vivienda con la constitución reciente de la Plataforma
Social RHE+.
Guía Docente 2012-2013 • 131
8
5
Organización
del Curso
Desarrollo Empresarial
El funcionamiento de esta asesoría está tutelado por técnicos seniors de
SECOT (Asociación de Seniors Españoles para la Cooperación Técnica),
quienes prestarán el apoyo técnico y asesoramiento necesario para la
puesta en marcha y consolidación de nuevas empresas.
8.8. Fundación Escuela de la Edificación
La Escuela de la Edificación es una entidad sin ánimo de lucro, inscrita en el
Registro de Fundaciones de la Comunidad de Madrid. Se constituyó en el año
1981 por el Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Madrid y tiene como objetivo primordial la formación de
profesionales al más alto nivel en aspectos técnicos, humanos, legales y de
gestión, que les permitan dar la mejor respuesta a las necesidades del sector
de la edificación y, por tanto, a la sociedad en su conjunto.
Los programas Máster de la Universidad Politécnica de Madrid, dependientes
de la Escuela de Arquitectos Técnicos, han sido diseñados para especializar
a los profesionales del sector de la construcción en las técnicas propias de la
edificación y son el complemento ideal para el arquitecto técnico.
El programa Máster de Estudios Superiores en Ciencias e Ingeniería de Edificación, constituido por dos cursos de especialidad, es fruto del Convenio de
Colaboración con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Su modelo educativo está diseñado para su impartición a distancia.
Programas Máster de la UPM:
•
•
•
•
•
Máster en Estructuras de la Edificación, con cinco cursos de especialidad.
Máster en Instalaciones de Edificación, con cuatro cursos de especialidad.
Máster en Organización y Técnicas de Edificación, con cuatro cursos
de especialidad.
Máster en Economía Inmobiliaria, con tres cursos de especialidad.
Máster en Recuperación y Gestión del Patrimonio Construido, con
tres cursos de especialidad.
Todos ellos con estructura modular, lo que permite la realización de forma
independiente de los diecinueve cursos de especialidad de que constan.
Guía Docente 2012-2013 • 132
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5
Organización
del Curso
Programas de especialización de la UPM:
•
•
Curso de Especialidad en Técnicas de Protección contra Incendios
en Edificación.
Curso de Especialidad en el Perfeccionamiento de la Coordinación
de Seguridad y Salud en las Obras de Construcción.
8.9. Otros Servicios para el Colegiado
Visado de actuaciones profesionales
Ante la entrada en vigor del Real Decreto 1000/2010, el día 1 de octubre de
2010 y la desaparición de aquellas garantías de calidad y protección jurídica
que el visado obligatorio aportaba a las actuaciones profesionales, con el fin
de evitar el posible intrusismo profesional, el Colegio ha adaptado su oferta de
servicios para el Colegiado, estableciendo unos nuevos mecanismos y figuras
que garanticen las coberturas y seguridad, tanto para el técnico, como para la
sociedad en general.
Certificado de Control Profesional
Este nuevo Certificado aporta garantía y cobertura técnica y jurídica al Colegiado en sus actuaciones profesionales, acredita su identidad y habilitación
profesional, avala su trabajo y le ofrece una serie de servicios de valor añadido.
Además de velar por su status profesional, este Certificado evita el intrusismo y
defiende a la profesión, ya que el Colegio adquiere una responsabilidad subsidiaria sobre los daños que tengan su origen en defectos que hubieran debido
ser puestos de manifiesto al presentarse y certificarse el trabajo profesional y
que guarden relación directa con los elementos sometidos a control.
Aquellos Colegiados que deseen obtener un Certificado de Control Profesional de la documentación técnica derivada de sus actuaciones profesionales
tendrán derecho al uso de los siguientes servicios colegiales para la citada
actuación:
•
•
•
Seguros colegiales de segunda capa, que pudieran contratarse por
el Colegio.
Custodia y archivo de la documentación técnica durante los plazos
legales previstos en el ordenamiento jurídico vigente.
Comunicación y tramitación al Seguro de Responsabilidad Civil suscrito por el colegiado.
Guía Docente 2012-2013 • 133
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5
Organización
del Curso
•
•
Servicio Saga (actuación y gestión de accidentes) gratuito.
Asesoramiento técnico y jurídico derivado de dicha actuación profesional, incluyendo reclamación de honorarios en vía judicial y defensa en caso de reclamaciones infundadas cuya cobertura o aseguramiento haya sido excluido de la póliza de responsabilidad civil
profesional por la compañía que asegure la actividad profesional del
colegiado.
Este Certificado de Control Profesional puede ser solicitado tanto por quien encarga la actuación como por el propio técnico colegiado, garantizando así la calidad de los trabajos frente a los Ayuntamientos, otras Administraciones o terceros.
El visado obligatorio, de acuerdo con lo establecido en el RD 1000/2010, también incluirá la emisión del Certificado de Control Profesional.
Servicio de Visados
Este Departamento cuenta con puestos de atención directa al Colegiado para
la tramitación, gestión e información del visado de actuaciones profesionales
de los diferentes expedientes así como el seguimiento y consultas del mismo.
La atención telefónica es otro de los servicios destacados, contando con un
puesto de atención permanente y línea telefónica exclusiva (Tel: 91 701 45 15)
para evacuar las consultas más diversas sobre el importe, tramitación, documentación, etc., que los Colegiados y público en general demandan.
Visado Digital
Con la implantación del Visado Digital el Colegio ofrece a los colegiados (usuarios) las herramientas necesarias que permitan realizar la gestión de visado de
sus actuaciones profesionales telemáticamente, sin necesidad de desplazarse
físicamente al Colegio.
Las ventajas de este procedimiento son:
•
•
•
•
Disponibilidad de los servicios las 24 horas al día.
Seguridad en los documentos tramitados.
Acceso a los históricos de los visados.
Ahorro de espacio y en gastos de impresión y encuadernación.
Guía Docente 2012-2013 • 134
8
5
Organización
del Curso
Gestión de seguros
El Colegio pone en marcha la sociedad STA, Soluciones Técnicos Aparejadores Correduría de Seguros S.L., que ejercerá las labores de corretaje y
mediación de seguros profesionales de construcción.
La nueva Correduría, certificada y participada íntegramente por el Colegio,
obtuvo por parte de de la Dirección General de Seguros y Fondo de Pensiones
la autorización administrativa, teniendo como objetivo cubrir las necesidades
de aseguramiento del colectivo prestando un servicio eficaz de asesoramiento
profesional individualizado a todos los colegiados en contratación y formalización inicial de cada seguro, orientación en caso de siniestro así como en la
posterior asistencia.
Así mismo el servicio de STA pretende presentarse a todos los profesionales
y empresas del sector (Seguro de responsabilidad Civil decenal, Todo Riesgo
Construcción, etc.)
El estudio y análisis en profundidad del sector asegurador propiciarán la suscripción de acuerdos con las principales compañías y grupos aseguradores
ofreciendo nuevas soluciones, estudios personalizados e integrales y todos
los productos de seguros especializados existentes en el mercado con toda la
información necesaria sobre las condiciones del contrato que conviene suscribir, el ofrecimiento de las coberturas que más convengan de acuerdo con los
criterios profesionales, garantizando la eficacia de los servicios de cada póliza.
El objetivo de STA es posicionarse como empresa referente de la mediación
y corretaje en el sector de la construcción. Para ello vamos a contar con un
equipo de profesionales cualificados y formados, con una dilatada experiencia
en el sector.
MUSAAT
MUSAAT es una mutua especializada en Seguros de Responsabilidad Civil y
de construcción con más de 20 años de experiencia asegurando la responsabilidad civil de los aparejadores y arquitectos técnicos y de otros profesionales
y dando cobertura a las necesidades aseguradoras de todos los intervinientes
en el proceso constructivo.
Entre los seguros que MUSAAT ofrece a los Colegiados se encuentran: Seguro
de Responsabilidad Civil que cubre las reclamaciones interpuestas al asegurado durante la vigencia de la póliza, por los daños causados a terceros por
negligencia o errores en el desarrollo de su actividad profesional en encargos
o trabajos visados por el Colegio. Además ofrece un seguro decenal de daños
a la edificación, seguro todo riesgo para construcción y seguro de accidentes
y Multirriesgo Hogar.
Guía Docente 2012-2013 • 135
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5
Organización
del Curso
CASER SEGUROS
Con esta compañía el Colegio tiene contratada una Póliza colectiva de Responsabilidad Civil y otros seguros como Accidentes, Vida, Decesos, Incapacidad Temporal etc.
DUAL IBERICA
Con esta compañía el colegio a suscrito acuerdo de colaboración a través de
la Correduría de Seguros Arbeo, para la emisión de pólizas de responsabilidad
Civil Profesional.
Adecuando las necesidades cada vez mayores de nuestros colegiados a precios muy competitivos.
HDI
En el año 2010 el Colegio a renovado la Póliza de Responsabilidad Civil gratuita
para los Colegiados con objeto de aumentar la Cobertura de las Pólizas de responsabilidad civil que tengan establecidas un límite mínimo de 300.000€ con
una aportación de garantía suplementaria de 200.000 €. Esta póliza solo cubrirá
a los asegurados que tengan contratada póliza con Caser y Dual Ibérica.
SANITAS
El Colegio mantiene contratada una póliza colectiva con esta entidad para colegiados y parientes en primer grado, con unas primas y condiciones especiales para el colectivo.
MAPFRE CAJA SALUD
En el año 2009, el Colegio ha firmado un convenio con MAPFRE CAJA SALUD
para ofrecer una nueva póliza colectiva de asistencia médica para complementar la oferta existente, contando igualmente con unas primas y condiciones
especiales.
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5
Organización
del Curso
Previsión mutua
PREMAAT
Es una entidad aseguradora sin ánimo de lucro, basada en los principios de
solidaridad, equidad y suficiencia.
En la actualidad tiene carácter alternativo y complementario al sistema público
de la Seguridad Social para el ejercicio libre de la profesión.
Actualmente, pueden ser mutualistas los aparejadores, arquitectos técnicos (e
ingenieros de edificación), sus familiares y los empleados de las Instituciones
de Arquitectura Técnica. Por este motivo, pueden afiliarse a PREMAAT los hermanos, los hijos, el cónyuge y los hijos de éste.
Además, de aquellas personas que estén relacionadas, de algún modo, con el
mundo de la Arquitectura Técnica, como son los empleados de las Instituciones.
PREMAAT acompaña a los Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros
de Edificación a lo largo de toda su vida, ofreciéndoles prestaciones y servicios
para ellos y sus familiares. Estas coberturas abarcan desde un subsidio por
nupcialidad o natalidad hasta la pensión de jubilación o invalidez, entre otras
prestaciones. Hay algunas contingencias que, por el principio de solidaridad,
están cubiertas por el Fondo de Prestaciones Sociales, como la Orfandad o los
hijos minusválidos.
8.10. Relación Institucional
Área de Docencia
El Área de Docencia tiene como objetivo principal optimizar la relación del
Colegio con los alumnos que cursan sus estudios en las diferentes Escuelas
Universitarias de Arquitectura Técnica, que serán los futuros profesionales y
presumiblemente colegiados en los próximos ejercicios, a cuyo fin establece
los necesarios cauces de comunicación con alumnado y profesorado.
Actualmente los principales proyectos de dicho Área son:
•
•
•
•
•
Espacio Europeo de Educación Superior.
Relaciones del Colegio con las universidades de su ámbito de influencia.
Observatorio de necesidades de formación permanentes.
Desempeño profesional adaptado al nuevo marco normativo tras la
publicación del Código Técnico de la Edificación.
Fomento de la movilidad estudiantil, a nivel nacional e internacional.
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5
Organización
del Curso
Comisión Mixta
Está formada por dos representantes de cada una de las instituciones, nombrados por la Directora de la EUATM y la Junta de Gobierno del Colegio, respectivamente, tiene como objetivos:
•
•
•
•
•
Promover y defender la Arquitectura Técnica y a los profesionales que
integran el colectivo de los Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación.
Promover las relaciones de carácter científico, técnico y cultural entre
la Escuela y el Colegio.
Desarrollar actividades de investigación y de formación en materias
de interés común para ambas instituciones.
Promover la colegiación de los futuros Arquitectos Técnicos en el Colegio.
Promover el intercambio recíproco de información sobre investigación, libros, publicaciones, cursos de formación, bibliografía, seminarios y otras materias de interés para las dos instituciones.
Guía Docente 2012-2013 • 138
9
Información
de interés
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9
5
Información
interés
Organizaciónde
del
Curso
El alumno que desee obtener una información más amplia o personalizada puede consultar las páginas web de la Escuela o de la Universidad (www.euatm.upm.es y www.upm.es) y/o acudir al correspondiente Servicio de la Universidad o de la Escuela donde podrá
conocer aquellos temas que le resulten más útiles e interesantes.
En este sentido adjuntamos algunos datos informativos que pueden ser de
gran utilidad.
9.1. Profesorado
PROFESORADO
DEPARTAMENTO
AGUADO ALONSO, Luis
5420
TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN
ALAMILLO SANZ, Juan Francisco
5405
CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS Y SU CONTROL
ALONSO VERA, Juan Antonio
5420
AMADOR BLANCO, Juan José
5405
ANTA FERNÁNDEZ, Ignacio
5415
MATEMÁTICA APLICADA A LA ARQUITECTURA TÉCNICA
ARBAIZA BLANCO-SOLER, Silvia
5405
ARIAS ARRANZ, David
5405
ARIZAGA LÓPEZ, José Lucio
5410
EXPRESIÓN GRÁFICA APLICADA A LA EDIFICACIÓN
ARRIBAS LORES, Mª del Amor
5405
ARROYO PORTERO, Juan Carlos
5420
AVENDAÑO PEREDA, Fco. Javier
5420
AYMAT ESCALADA, Carlos Jesús
5420
BACH BUENDÍA, Isabel
5420
BALCÁZAR FERNÁNDEZ, Agustín
5410
BARREIRA IGUAL, Begoña
5405
BARRIO MORA, Julio de
5410
BARTOLOMÉ ALONSO, Manuel
5405
BELTRÁN BENGOECHEA, Luis Felipe
5405
BELTRÁN FERNÁNDEZ, Mª Ángeles
5405
BLASCO LAFFÓN, Begoña
5420
CABALLOL BARTOLOMÉ, David
5405
CABRERA SAIZ, Tomás
5420
CACHERO ALONSO, Gemma
5405
CALCEDO SIERRA, José Manuel
5410
CÁRCELES GARRALÓN, Francisco
5405
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9
5
Información
interés
Organizaciónde
del
Curso
PROFESORADO
DEPARTAMENTO
CARRASCO ANDRÉS, Fidel
5420
CARRILLO ALONSO, Luis
5420
CARRILLO GIJÓN, Luis
5420
CASANUEVA MUÑOZ, Javier
5420
CASARAVILLA GIL, Ana
5415
CASTAÑO CABAÑAS, Ángel
5410
CASTRO JIMÉNEZ, José Luis
5420
CHÁVARRI CARO, Fco. de Borja
5405
COBO ESCAMILLA, Alfonso
5420
CUEVAS CAVA, Mª Victoria
5415
DELGADO TÉLLEZ DE CEPEDA, Marina
5415
DIAZ-GUERRA PÉREZ, Jorge
5405
DIEGO AGUADO, Germán de
5420
FERNÁNDEZ DEL OLMO, Eustaquio
5405
FERNÁNDEZ MARTÍN, Rafael
5420
FERNÁNDEZ PÉREZ, Trinidad
1004
LINGÜÍSTICA APLICADA A LA CIENCIA Y A LA TECNOLOGÍA
FERNÁNDEZ VALDÉS, José Mª
5420
FERRANDO PÉREZ, Ignacio
5405
FERRER GARCÉS, Rafael
5410
FLÓREZ DE LA COLINA, Mª Aurora
5420
FUENTE BEDOYA, Enrique
5420
FUENTE JURIDIAS, Raúl
5405
FUSTER DE LA MATA, Juan María
5410
FUSTER LORÁN, Julio
5405
FUSTER MILLÁN, José María
5410
GARCÍA ACEBES, Florián
5420
GARCÍA GARCÍA, Alfonso
5420
GARCÍA GUTIÉRREZ, Inmaculada
5410
GARCÍA LÓPEZ DE LA OSA, Gregorio
5405
GARCÍA MUÑOZ, Julián
5405
Guía Docente 2012-2013 • 141
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5
Información
interés
Organizaciónde
del
Curso
PROFESORADO
DEPARTAMENTO
GIL CARRILLO, Francisco
5405
GIL LÓPEZ, Tomás
5420
GILSANZ MAYOR, Mª Angeles
5415
GÓMEZ RODRÍGUEZ, Carlos José
5420
GÓMEZ SANZ, Pilar
5420
GONZÁLEZ CORTINA, Mariano
5405
GONZÁLEZ GARCÍA, Mª Nieves
5405
GONZÁLEZ GIRALDA, Carlos
5420
GONZÁLEZ MARTÍN, Jesús
5405
GONZÁLEZ PERICOT, Natalia
5405
GONZÁLEZ RODRIGO, Sonsoles
5405
GONZÁLEZ SANTOS, Santiago
5410
GONZÁLEZ YUNTA, Francisco
5420
HERAS FERNÁNDEZ, Mariano de las
5405
HERNÁNDEZ MARTÍN, Alfredo
5405
HERRERO DEL CURA, Sofía
5410
HERRERO RÁNDEZ, Mª Luisa
5405
HIGUERA GUTIÉRREZ, Inés
5410
IGNACIO VICENS, Guillermo de
5420
IZQUIERDO GRACIA, Luis Carlos
5405
IZQUIERDO GRACIA, Pilar Cristina
5405
LAGARDE ABRISQUETA, Eduardo
5420
LLAURADÓ PÉREZ, Nuria
5410
LÓPEZ SÁNCHEZ, Mª Natividad
5405
LÓPEZ ZALDÍVAR, Óscar
5410
LÓPEZ-ASIAÍN MARTÍN, Fco. Javier
5420
LÓPEZ-ASIAÍN MARTÍNEZ, Juan
5420
LÓPEZ-IZQUIERDO BOTÍN, Mª Coro
5410
LÓPEZ-IZQUIERDO BOTÍN, Mª Pía
5410
LOZANO DÍEZ, Rafael Vicente
5410
Guía Docente 2012-2013 • 142
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5
Información
interés
Organizaciónde
del
Curso
PROFESORADO
DEPARTAMENTO
LOZANO JIMÉNEZ, Mª Pilar
5415
LUMBIER SANZ, Ignacio
5405
LUQUE VEGA, Juan Antonio
5415
MAGANTO SUÁREZ, Fernando José
5420
MAGDALENA LAYOS, Fernando
5405
MALLAVIA GARCÍA DE PAREDES, José María
5420
MARÍN MORENO, Pascual
5410
MARTÍN HORCAJO, Luisa
5415
MARTÍN LECHUGA, Ángel
5420
MARTÍNEZ BORRELL, Eduardo
5410
MARTÍNEZ PÉREZ, Inmaculada
5405
MASCARAQUE SANZ, José Mª
5420
MATA GUARDIOLA, Beltrán de la
5420
MAYOR LOBO, Pablo Luis
5410
MEDINA DEL RÍO, Juan Manuel
5405
MEDINA SÁNCHEZ, Eduardo
5405
MENÉNDEZ MARTÍN, Manuel
5405
MIGUEL CASTANERA, Mª Teresa
5415
MORALES NIETO, José Lorenzo
5410
MORENO FERNÁNDEZ, Mª Esther
5405
MORON FERNANDEZ, Carlos
5420
MOURE MARTÍN, Juan
5420
MUÑOZ SUDUPE, Francisco
5420
NAVARRO CANO, Nieves
5405
NEVOT LUNA, Antonio
5415
OSANZ DÍAZ, José Ramón
5410
PALMERO CABEZAS, Pedro José
5410
PALOMAR GARCÉS, Jesús Ángel
5415
PALOMO SÁNCHEZ, José Gabriel
5415
PENDÁN DE LA FUENTE, José Antonio
5420
Guía Docente 2012-2013 • 143
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5
Información
interés
Organizaciónde
del
Curso
PROFESORADO
DEPARTAMENTO
PÉREZ GONZÁLEZ, Rafael
5420
PÉREZ MARTÍN, José Luis Javier
5420
PEREZ PEDRERO, Juan
5405
PÉREZ RAPOSO, Álvaro
5415
PÉREZ ROMERAL, Andrés
5420
PÉREZ ZAPATA, Carlos
5420
PERNAUTE GIL, Mª Luisa
5405
PICAZO IRANZO, Álvaro
5420
PITA ANDREU, Javier
5410
POZO GONZÁLEZ, José Rodrigo del
5410
PRIETO BARRIO, Mª Isabel
5420
REDONDAS MARRERO, María Dolores
5415
RELLOSO PEÑA, Ángel
5410
RIESTRA BASAGOITI, Santiago
5420
RÍO MERINO, Mercedes del
5405
RIVERA PRADILLO, Julio Jesús
5405
RODRÍGUEZ AYBAR, Aída
5405
RODRÍGUEZ AYBAR, Marta
5405
RODRÍGUEZ DELGADO, Fco. Javier
5405
RODRÍGUEZ DELGADO, José Antonio
5405
RODRÍGUEZ MORALES, Sergio
5420
RODRÍGUEZ OREJÓN, Agustín
5405
RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, Antonio
5405
ROJAS TORRALBA, Carlos de
5410
ROMERO NIETO, Carmen
5405
ROS SERRANO, Antonio
5405
ROSA GARCÍA, Pilar de la
5420
RUÍZ ARNÁIZ, Guillermo
5405
RUIZ DE VILLA VALDÉS, Arturo
5420
SAIZ SAIZ, Alejandro Amador
5405
Guía Docente 2012-2013 • 144
9
5
Información
interés
Organizaciónde
del
Curso
PROFESORADO
DEPARTAMENTO
SALTO-WEIS AZEVEDO, Isabel
1004
SÁNCHEZ MORO, Eugenio
5410
SÁNCHEZ OLIVA, Carlos
5420
SÁNCHEZ PÉREZ, José Luis
5410
SANCHO DE PEDRAZA, José Emilio
5405
SANTA CRUZ ASTORQUI, Jaime
5420
SANTIAGO LÓPEZ, Joaquín
1004
SANZ CONTRERAS, Mª del Carmen
5410
SARDÁ MARTÍN, Víctor
5405
SEPULCRE AGUILAR, Alberto
5405
SIERRA LLAMAS, Marta María
5420
SIGUERO CALVO, Mª Paz
5410
SOLAR SERRANO, Patricia del
5405
SOMAVILLA MOLINA, Juan Luis
5420
TENDERO CABALLERO, Ricardo
5405
TERÁN CARRASCO, Adolfo
5420
TORREÑO GÓMEZ, Ildefonso
5420
TREMPS GUERRA, Enrique
5420
VALIENTE LÓPEZ, Mercedes
5410
VERDÚ JÉREZ, José
5420
VERDÚ VÁZQUEZ, M. Amparo
5410
VIÑAS ARREBOLA, Carmen Matilde
5420
YAGÜE MATA, José María
5405
ZAPATA LOBO, Miguel Ángel
5420
ZAVALA GARCÍA-LOYGORRI, Jaime Mª
5420
Profesorado activo, a fecha 10 de julio de 2012.
Guía Docente 2012-2013 • 145
9
5
Información
interés
Organizaciónde
del
Curso
9.2. Teléfonos
EDIFICIO A. Avda. Ramiro de Maeztu, 7
RECTORADO
EDIFICIO B. Paseo Juan XXIII, 11
Centralita: 91/336 60 00
Fax: 91/336 61 73
Ciudad Universitaria. 28040 Madrid
Para marcar un teléfono (desde fuera de la Red IBERCOM) los cuatro dígitos
señalados deben ir precedidos de 91336.
ESCUELA UNIVERSITARIA DE ARQUITECTURA TÉCNICA
FAX
76.35
ADJUNTO de MOVILIDAD DE ESTUDIANTES,
PROFESORADO y PAS
76.38
ADMINISTRACIÓN
76.32
76.42
AULA DE INFORMÁTICA (Alumnos)
32.54
AULA-MUSEO DE CONSTRUCCIÓN
75.75
BIBLIOTECA
ASIGNATURAS ARQUITECTURA TÉCNICA
ASOCIACIONES Y DELEGACIÓN ALUMNOS
75.74
ASOCIACIÓN CULTURAL
BAR
ASIGNATURAS INGENIERÍA DE EDIFICACIÓN
TELÉF.
ADJUNTA de INNOVACIÓN EDUCATIVA
75.77
75.78
75.78
CALIDAD Y GARANTÍAS EN LA EDIFICACIÓN
75.67
CÁTEDRAS Universidad-Empresa ARPADA, DHO, DICO,
ENERES, ORTIZ, PROIESCON, TECNOR. GECAP
(Gestión Comercial de Asociaciones Profesionales, S.L.)
75.93
CLUB DEPORTIVO
75.72
COMEDOR DE PERSONAL
75.81
75.80
DIRECCIÓN
SERVICIOS GENERALES
CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE MADERA Y HORMIGÓN
76.11
CONSTRUCCIÓN DE FÁBRICAS Y REVESTIMIENTOS
76.07
CONSTRUCCIÓN II – Entramados Ligeros de Madera
76.11
CONSTRUCCIÓN III - Análisis de Procesos y Sistemas Constructivos
DELEGACIÓN DE ALUMNOS
76.17
32.50
75.82
DIBUJO ARQUITECTÓNICO I y DIBUJO ARQUITECTÓNICO II
76.06
DIBUJO DE DETALLES ARQUITECTÓNICOS – Interiorismo
76.10
DIRECTORA DE LA ESCUELA - Secretaria
76.44
76.29
DIRECTOR DPTO. 5405 “CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS Y SU CONTROL”
76.34
75.96
Guía Docente 2012-2013 • 146
76.46
9
5
Información
interés
Organizaciónde
del
Curso
FAX
TELÉF.
DIRECTOR DPTO. 5410 “EXPRESIÓN GRÁFICA APLICADA A LA
EDIFICACIÓN”
75.97
DIRECTOR DPTO. 5415 “MATEMÁTICA APLICADA A LA ARQUITECTURA TÉCNICA”
75.98
DIRECTOR DPTO. 5420 “TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN”
76.37
75.99
ECONOMÍA APLICADA - Gestión de Empresas
76.21
EQUIPOS DE OBRAS Y MEDIOS AUXILIARES
76.19
ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN I - Aplicaciones Informáticas II
76.13
ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN II - Ampliación de Estructuras
76.20
FÍSICA DE LAS INSTALACIONES, LABORATORIO DE FÍSICA
76.03
FOTOCOPIAS PARA ALUMNOS, Servicio de
75.91
FUNDAMENTO DE MATERIALES, LABORATORIO DE MATERIALES
76.08
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I, GEOMETRÍA DESCRIPTIVA II
76.05
HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN – Técnica Urbanística
76.18
INFORMÁTICA, Sección de
32.51
INGLÉS
76.15
INSTALACIONES – Ampliación de instalaciones –
LABORATORIO DE INSTALACIONES
76.12
INTRODUCCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN
76.07
INVESTIGACIÓN EN SISTEMAS CONSTRUCTIVOS y TECNOLOGÍAS EN EDIFICACIÓN
76.41
LABORATORIO DE CONTROL AUTOMATIZADO EN EDIFICACIÓN
75,85
LABORATORIO DE MODELOS DE SIMULACIÓN y MULTIMEDIA
75.76
LEGISLACIÓN APLICADA A LA CONSTRUCCIÓN
76.14
LIBRERÍA / PAPELERÍA, Servicio de
75.88
LIMPIEZA, Servicio de
75.71
MANTENIMIENTO Y REHABILITACIÓN
75.68
MANTENIMIENTO, Servicio de
76.33
MATEMÁTICAS I, MATEMÁTICAS II, ESTADÍSTICA
(Despacho 1: Casaravilla, Gilsanz, Luque)
75.70
(Despacho 2: Nevot, Anta, Cuevas)
75.92
(Despacho 3: Lozano, Palomar, Miguel Castanera)
75.94
(Despacho 4: Palomo, Pérez Raposo)
76.01
Guía Docente 2012-2013 • 147
78.83
76.08
75.86
9
5
Información
interés
Organizaciónde
del
Curso
FAX
TELÉF.
(Despacho 5: Martín Horcajo, Redondas Marrero)
76.02
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN II Y ENSAYOS Ampliación de Materiales - LABORATORIO
76.08
76.08
MATERIALES I, LABORATORIO DE MATERIALES
76,08
76.08
MATERIALES II, LABORATORIO DE MATERIALES
76.04
76,08
MECÁNICA FÍSICA, LABORATORIO DE FÍSICA
76.03
75.83
MEDICIONES, PRESUPUESTOS Y VALOR. –
Valorac. Inmob. / Gestión y Contr. Costos Const.
76.22
OFICINA DE CALIDAD
76.39
OFICINA TÉCNICA - Aplicaciones Informáticas I
76.16
ORGANIZACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE OBRAS
- Ampliación de Organización
76.23
PORTERO MAYOR
75.89
PROYECTO FIN DE CARRERA - Trabajo en Obras y/o en
Estudios
76.25
RECEPCIÓN
76.36
REPROGRAFÍA Y PUBLICACIONES / Responsable del Servicio
75.84
SALA DE JUNTAS
14.16
SALA UNO (Reuniones)
75.90
SECRETARIA ACADÉMICA
76.31
SECRETARÍA DE ALUMNOS
SECRETARÍA DE EQUIPO DIRECTIVO
76.44
76.00
76.45
75.95
76.40
SEGURIDAD Y PREVENCIÓN – Ampliación de Seguridad
75.69
SUBDIRECCIÓN de ASUNTOS ECONÓMICOS y GESTIÓN DEL
PATRIMONIO
76.27
SUBDIRECCIÓN de CALIDAD
76.43
SUBDIRECCIÓN de ESTUDIANTES Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
76.30
SUBDIRECCIÓN de INVESTIGACIÓN, DOCTORADO Y POSTGRADO
32.53
SUBDIRECCIÓN de ORDENACIÓN, GESTIÓN ACADÉMICA y
PROFESORADO
76.28
TOPOGRAFÍA Y REPLANTEOS
76.09
TUNA de Aparejadores y Arquitectos Técnicos
75.73
Guía Docente 2012-2013 • 148
75.87
9
5
Información
interés
Organizaciónde
del
Curso
9.3. Plano de situación
Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de Madrid
Avda. Juan de Herrera, 6. 28040 Madrid
Teléfono: 91 - 336 76 46 - Fax: 91 - 336 76 44
e-mail: [email protected] - www.euatm.upm.es
Guía Docente 2012-2013 • 149
ARQUITECTURA TÉCNICA DE MADRID
www.euatm.upm.es
www.upm.es
COLEGIO OFICIAL DE APAREJADORES,
ARQUITECTOS TÉCNICOS
E INGENIEROS DE EDIFICACIÓN DE MADRID
www.aparejadoresmadrid.es
EFICIENCIA Y SOSTENIBILIDAD

guía docente - Escuela Técnica Superior de Edificación - UPM

Transcripción

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