Revista escolar

Transcripción

Revista escolar

La tabla güija (Leyenda)
REVISTA DIGITAL CELTI
I.E.S. Celti
C/Félix Rodríguez de la Fuente, S/N
41479.– La Puebla de los Infantes
(Sevilla)
Teléfono: 954808799-955808565
Fax: 9554808571
Correo:41701973.averroes@juntaandal
ucia.es
Página Web:www. iescelti.org
Una vez hace mucho tiempo, cuatro chicos de 15 y 16 años decidieron
hacer la tabla de güija en un campo a las afueras del pueblo. Comenzaron
a hablar con el espíritu llamado “SATAN “. Todo iba bien cuando de
repente… una pluma se movía volando hacia arriba, hacia abajo, hacia la
derecha , hacia la izquierda … señalando una cruz . Los chicos asustados
comenzaron a correr dejando la puerta que abrieron, abierta la de
“SATAN”. Sus vidas iban bien, porque cuando paso un tiempo todo se
olvido, aunque al principio estuvieran un poco asustados. Al cabo de los
20 años cuando ya se había olvidado todo, tampoco nadie lo sabia ya que
los chicos no se lo contaron a nadie, quedaron los cuatro chicos para ir al
mismo campo a coger caracoles. Eran las cinco de la tarde demasiada calor y sol estaban a unos 40 grados mas o menos cual fue su sorpresa al ver
que todo el cielo se ponía oscuro y a lo lejos se veía una luz intensa se
acerca y… era la tabla con el vaso meneándose y una foto de los cuatro y
a continuación la pluma escribiendo en la foto muerte con sangre. Ellos
murieron, el pueblo no sabe si esto fue verdad o no lo único que encontraron en el suelo del campo, la cara muy morada y el cuerpo blanco con una
pluma grabada en el tobillo.
NÚMERO 2
Entre Olivos y Encinas
Revista escolar; Curso 2006-2007
ESTE TRABALO ES REALIZADO POR MARIA SANTANA MARTINEZ Y MARIA JOSE ABRIL GONZALEZ. 2º ESO A
LE GRAND VOYAGE: CANARY ISLANDS
Esta historia tiene muchos principios y un solo final. No obstante, se podría decir que el comienzo más importante
fuera… ¿cómo explicarlo? ¡Ah!...una imagen vale más que mil palabras, ¿verdad?
Aún no apeteciéndose mantecados en la época de septiembre, ni cortos ni perezosos nos aventuramos a la venta de
estos manjares la tierra nuestra: cajas para arriba, cajas para abajo, morosos, líos de cuentas, y un largo etcétera de
vicisitudes. Cuando ya el tiempo apretaba y las cuentas no cuadraban apareció Charo Franco, la solución a todos los
problemas monetarios. Esta señora conoce las artes económicas y, creo yo, que algo de brujería; dicho esto pues,
antes de navidad todos los corresponsales mantecoides pusieron fin al sufrimiento del céntimo (llamase así por la
moneda que años atrás arribó al país).
Descansamos en vacaciones, o, al menos, para eso nos fuimos. Puse la tele, escucho el boletín noticiario y cuál
sería mi sorpresa: los puebleños habían sufrido una deshidratación, favorecida por el procesos de ósmosis que propiciaron los mantecados, por consumir los nombrados en épocas donde la concentración de agua en suspensión no
es la óptima para el consumo de los nombrados ya dichos. Gracias a, no se sabe muy bien a qué, esto que expongo
fue producto de una pesadilla, por esto del aturdimiento mantecado. Volvimos del periodo vacacional y comenzamos, proseguimos, más bien, con las reuniones con las familias y con el grupo que realizaría el viaje. Por fin, decidimos, votamos unánimemente por r a las Islas Canarias, concretamente a Tenerife.
Chicos, chicas...a ¡¡¡por el avión!!!(FOTO AVION)
El viaje fu una experiencia irrepetible: vimos paisajes nuevos, volcánicos por supuestos, conocimos gente nueva de
Granada y Valencia, aprendimos vocabulario del lugar (la guagua9 y notamos una manera de hablar más melódica
de la que estamos acostumbrados. Durante el día teníamos siempre excursiones: cañadas del Teide, loro parque,
lagos Martíanez, etc.; lo aterrador era la noche, sobre todo para los dos supervisores que acompañaban a la expedición: David romero Márquez y Rocío González del Piñal Martín. En la vuelta a casa, para dormir, a una gran mayoría
de alumnos parecía sufrir un extraño dolor en los pies, para lo que decían necesitar comprar hielo. Los docentes,
mirando por su economía, le recomendamos conseguir hielo en la recepción del maravilloso hotel.
Y refiriéndonos al hotel, cabe mencionar los suculentos manjares que allí nos ofrecían. Sería incapaz de describir
fielmente aquella realidad; lo cierto es, para que os hagáis una idea de lo sana que era la comida, la gran generalidad volvimos a la península con dos o tres kilitos de menos...
Historia de La Puebla de los Infantes
Fiestas Populares:
Las Candelas , la Feria, la Romería.
Entrevistas
En definitiva, nos lo pasamos genial, volvimos algo, y sólo algo, cansados y con las pilas cargadas de ilusión, felicidad y ¿ganas de trabajar?, sí, por qué no. Ladies and gentlemen, pasen y vean org.iescelti.www. Akí podrán
vivenciar y compartir los maravillosos e inolvidables momentos que allí pasamos.
Motor:
Rocío González del Piñal Martín
motos y tuning
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Número2
Revista escolar “Entre Olivos y Encinas”; I.E.S. “Celti”
EDITORIALES
La Revista que tenemos en He aquí la segunda ediActividad: Revista Digital Celti.
Edita: I.E.S. “Celti” de La Puebla de
los Infantes (Sevilla)
Colabora: Centro del Profesorado de
Lora del Río.
Equipo Directivo:
-Director: Rafael Velasco Riejos
-Jefe de Estudios: José Mª Reyes Cazalla
Secretario: Lorenzo Santana Bravo.
Director –Coordinador de la Revista:
-José María Reyes Cazalla.
Participantes en la Actividad:
-Rocío González del Piñal Martín
-Mª. Eugenia Fernández Ruiz
-Alumnado del Centro
Maquetación y diseño: Cristóbal Martínez Becerril.
Foto de portada: Cristóbal Martínez Becerril
nuestras manos, correspondiente al Curso 2006/2007, que
en estos días termina, trata de
ser un observatorio desde el
que divisar el devenir de la vida de nuestro Centro a lo largo
de todo un curso escolar; se
trata obviamente de un botón
de muestra de luces, que no de
sombras. Las luces nos iluminan este noble camino de la
educación, nos sirven de referente, nos motivan para superarnos en sucesivos cursos. Las
sombras, que no aparecen, están ahí guardadas en el baúl de
la memoria, para acordarnos de
lo que tenemos que prescindir
en adelante.
Lo que sigue a continuación es,
pues, un fluir de momentos, de
afanes, de encuentros… que
queremos retener en nuestra
memoria, como un trozo de
nuestra vida (de los profesores,
personal del Instituto, alumnos/as y padres/madres), que
queremos conservar, como un
preciado bien.
Desde el Equipo Directivo animamos a las personas que han
colaborado en que nuestra Revista vea otro año la luz, a seguir demostrándonos con tan
gratos recuerdos, que la educación de nuestros/as jóvenes
adolescentes es una tarea que
vale la pena realizar con el
máximo entusiasmo; al tiempo
que les agradecemos su generoso trabajo.
ción de nuestra revista escolar. Un sueño hecho realidad
gracias a la colaboración de
todos los estamentos de esta
comunidad educativa: la del
IES Celti.
Unos hemos participado más
y otros menos pero lo importante es que este medio de
expresión se ha convertido
en un vehículo más de libertad de expresión, otra forma
de dar rienda suelta a nuestras inquietudes, aficiones y
sentimientos donde todos
tenemos cabida sin distinciones. Es un lugar de encuentro donde alumnado, profesorado, miembros del equipo
directivo, administración y
servicios e incluso padres y
madres a través de su colaboración de una u otra manera y de forma desinteresada.
Sin más aquí dejamos en
vuestras manos esta segunda
edición que esperamos disfrutéis en su contemplación
y lectura de la misma manera que nosotros hemos hecho
con su realización.
No quería terminar sin dar
las gracias merecidas a todos
los que habéis hecho posible
esta edición, A TODOS
MIL GRACIAS.
Hasta la próxima edición.
Rafael Velasco Riejos.
José Mª. Reyes Cazalla
Director
Coordinador de la Actividad
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VIAJES
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Número2
VIAJES
NUESTRO PUEBLO
HISTORIA
VIAJE DE FIN DE CURSO DE 4º DE ESO A CANARIAS.
Como todos sabéis el grupo de cuarto de eso hizo su viaje de fin de curso a
primeros de mayo, estuvimos desde el día 3 de mayo hasta el día 8 que era la
vuelta a Sevilla. El viaje nos costó individualmente 350€ y estoy seguro de
que la mayoría de la gente los volvería a dar para repetir aquellos días.
Hicimos excursiones a las Cañadas del Teide, no veas que guapo está tomarte
algo en un chiringuito y ver debajo tuya las nubes. También estuvimos en Tenerife, la capital canaria para hacer un día de compras y recuerdos para los
familiares, estuvimos en un lugar llamado el loro parque, que es un sitio tipo
zoológico que había además de animales, todo tipo de espectáculos de animales marinos, orcas, delfines, leones marinos… Estuvimos en un sitio llamado
los lagos Martianez que era un recinto lleno de piscinas muy grandes de agua
salada. Aparte de todas esas cosas también estaban lo que mas le gusta a
cualquier chaval o chavala de esta edad, la fiesta y las discotecas, pues si,
todos los días estuvimos en discotecas, nos lo pasamos bastante bien y después en el hotel como pasa en todas las excursiones, de habitación en habitación… lo malo es que dormíamos muy poco ya que teníamos que estar temprano levantados. En fin ha sido un viaje inexplicable y ya me gustaría darle recuerdos a todos aquellos que estuvieron allí en Canarias, recordarles que estos años siempre los van a recordar… y también darles recuerdos a Rocío
González y a David Romero, ya que para soportar a un grupo como nosotros
hay que tener valentía.
Antonio Barco Atalaya. 4º ESO B
DE
LA PUEBLA DE LOS INFANTES
Número2
E
l municipio de La Puebla de los Infantes se sitúa al noreste de la provincia
de Sevilla, siendo colindante con la de
Córdoba. Se localiza en el espacio de
transición entre la Vega del Guadalquivir y las primeras estribaciones de la
Sierra Norte, a cuyo Parque Natural pertenece una pequeña parte del término.
En 1.996 contaba con una población de
3.591 habitantes.
Estas tierras han sido ocupadas por el MURALLAS DEL CASTILLO DE LA PUEBLA DE LOS INFANTES
hombre desde tiempos muy remotos,
como lo atestiguan los restos arqueoló- de con el sector de manzanas irregulagicos hallados. Por este estratégico em- res de pequeño tamaño existente al sur
plazamiento han ido pasando diferentes
culturas, siendo para algunos autores el
lugar donde se encontraba la localidad
celta de Celsita, que sería transformada
en campamento militar por los romanos. Otros expertos opinan que aquí se
hallaba la ciudad de Mulva. En cualquier
caso, los visigodos llaman a la población
Cañebolo, denominación que permanece
durante el dominio musulmán, en el que
vive un periodo de decadencia. Comienza a recobrar su esplendor a partir de la
conquista castellana, realizada por Fernando III el Santo a mediados del siglo
XIII. En el Repartimiento de Sevilla, Alfonso X el Sabio concede estas tierras a
sus descendientes ("los infantes"), otorgándoles una Carta Puebla. En el siglo
XVII, Felipe IV crea el Vizcondado de La
Puebla de los Infantes, que en la centuria siguiente evoluciona a Marquesado.
siglo XVII; un Crucificado obra de la escuela de Roque Balduque, del XVI; un
San Pedro in cátedra del XVIII, y de este mismo siglo una Santa Ana enseñando a leer a la Virgen Niña.
José Manuel Izquierdo y Antonio Agredano Carrasco
4º ESO B
LAVADEROS DEL SIGLO XIX
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NUESTRO PUEBLO
del núcleo, que se corresponde con la
zona más alta del mismo. Los desarrollos históricos posteriores se han producido fundamentalmente hacia el norte,
hasta alcanzar y más tarde superar el
trazado de la citada travesía este-oeste.
En el extremo septentrional se localizan
los grandes equipamientos públicos de
carácter deportivo y educativo.
deado de montañas, siendo estructurado por un eje este-oeste, que constituye
la travesía de las carreteras que le comunican con Constantina y Lora del Río
(al oeste) y con Peñaflor (al este).
El asentamiento originario se correspon-
El núcleo urbano se localiza en una altiplanicie que hace las veces de valle ro-
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Número2
COCINA
Almorraque
Ingredientes:
•
2 ó 3 tomates
•
Pan duro
•
1 diente de ajo
•
Aceite de oliva
•
Sal
Vinagre
Elaboración:
Entre sus edificaciones de interés histórico artístico destacan la Iglesia Parroquial de Nuestra Señora de las Huertas,
la ermita de Santa Ana y los restos del
castillo.
En un mortero poner el pan e ir añadiendo los ingredientes poco a poco a la vez que se van majando hasta obtener una mezcla.
Otra forma de hacerlo:
Primero se hecha el pan en el vaso de la batidora, después se pica el tomate y se le hecha aceite, sal y vinagre; batir todo en la
batidora hasta obtener una pasta homogénea.
Faisanes
IGLESIAS
Ingredientes para 1kg. de faisanes:
La Puebla de Los Infantes edificó una
iglesia bien costeada, como tal pueblo
rico. Iglesia del siglo XV, perfeccionada
en el XVI y en el XVIII. Es la Iglesia Parroquial de Nuestra Señora de la Huerta. Nombre que da idea de su población
•
1kg. De faisanes
•
Aceite de oliva
•
1 cabeza de ajo
•
1 ó 2 gindillas (al gusto)
Elaboración:
ERMITA DE SANTA ANA
Primero se pican y se limpian los faisanes. Después se hecha el aceite en una sartén, cuando ya esta bien caliente se le hecha la
cabeza de ajo bien picadita y las guindillas. Cuando ya este todo bien dorado se le echan los faisanes, y se cocinan durante una 1h.
aproximadamente.
Arroz con leche
Ingredientes:
•
1/4kg. de arroz
•
1 litro de leche(la que admite)
•
1 cascara de limón
•
1 astilla de canela en rama
•
4 ó 5 cucharadas soperas de azúcar
Elaboración:
Se hecha el arroz, la leche, la canela, la cáscara de limón y el azúcar en una olla y se cocina todo a fuego lento hasta q se ponga tierno el arroz.
TORRE DE LA PARROQUIA NUESTRA SEÑORA
DE LAS HUERTAS
agrícola y de sus huertas regadas por
los arroyos, cuasi ríos que se llaman
Guadalbacar y el Retortillo.
Además de la bellísima imagen de la
Virgen de la Huerta, escultura renacentista de hacia 1530, hay en el templo
otras obras de arte religioso de gran
mérito como un Cristo Resucitado del
Marta Villanueva Muñoz 3º ESO A
PUERTA PRINCIPAL DE LA PARROQUIA NUESTRA SEÑORA DE LAS HUERTAS
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ECONOMÍA
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ENTREVISTAS
COOPERATIVA DE NUESTRA SEÑORA DE LA VIRGEN DE
LAS HUERTAS
ENTREVISTA A NUESTRO
PRÓXIMO ALCALDE.
D. Antonio Torres Molero
Como curiosidad les vamos a presentar en lo que se basa la economía de la
-¿Está casado?
¿Tiene familia?
-Sí/Sí 4 hijos.
Puebla, gracias a los grandes terrenos de olivar que la rodean.
-¿Cómo repercute el
cargo en su familia?
-Como un padre normal.
La Cooperativa fue creada en el año 1960, está compuesta por unos 700
socios actualmente, tiene una extensión de unos 20.000 m2. Cuenta con cuatro
líneas de decantes formadas por: máquinas limpiadoras, lavadoras, termobatidoras, centrifugadoras, decantes separadores, molinos de molturación…
Durante los meses de Noviembre a Febrero es cuando se produce la campaña de “ La Recogida de la Aceituna”, para ello la cooperativa cuenta con 10
trabajadores, llegando a producir aproximadamente cada año 1.200.000 Kg.
En esta cooperativa se reciben dos tipos de aceituna: la aceituna normal
que se compone por todos los productos químicos necesarios para una producción alta y la aceituna ecológica que no se le añade ningún producto químico sino tal cual lo produce el olivo. Por tanto la aceituna ecológica es mucho mejor
para el medio ambiente y el consumo propio.
Una vez producido el aceite un porcentaje se destinará para el consumo
interno de la población, socios y clientes y el resto a los mayoristas.
-¿Cómo le parece a su familia que usted sea
Alcalde?
-Les parece muy bien y me apoyan en todos
los sentidos.
-¿Qué estudios ha realizado usted?
-Estudios primarios.
-¿Cómo eligió su partido político?
-Porque me gusta y defiende a las clases que
más lo necesitan.
del pueblo?
-Sí.
-¿Tiene algún proyecto para que los jóvenes no nos tengamos que ir a trabajar fuera
cuando acabemos nuestros estudios?
¿Cual?
-Sí/Un polígono industrial, fomentar la
agricultura, la ganadería y el turismo.
-¿Lleva en su programa un pabellón de
deportes del cual carecemos?
-Sí.
-En el Instituto y en el Colegio tenemos
muchas deficiencias. ¿Cree que nos la podrá solucionar?
-Sí.
-Para gobernar ¿lo hará solamente con la
colaboración de su partido? ¿O contará con
las distintas organizaciones del Pueblo?
-No, pediré ayuda a todos los partidos políticos del municipio.
José Joaquín Rodríguez Quintana
2º ESO A
-¿Qué ha hecho usted para conseguir el puesto de Alcalde?
-Trabajar en los problemas del pueblo y hacer
que me voten por la confianza que han depositado en mí.
-¿Ha deseado siempre ser Alcalde de La Puebla?
-No, porque no lo pretendí, más bien lo he
hecho por la petición de mis compañeros.
Ana María Barco Molina. 2º ESO A
-¿Qué otro trabajo tenía antes de ser Alcalde?
-Agricultor y albañil.
Ayuntamiento de La Puebla de los Infantes
-¿Cómo vivió el día de las votaciones?
-Con satisfacción y alegría.
-¿Cree que se podrán mejorar muchas cosas
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ACTUALIDAD
Jornadas de Participación en la
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SOCIEDAD
ACTOS ORGANIZADOS POR LA ASOCIACIÓN LA LUZ PARA RECAUDAR FONDOS PARA LOS ÑINOS CON DISCAPACIDAD.
Educación
Durante este curso académico han
El día 31 de Febrero del 2007 se celebraron en el pueblo unas jornadas organi-
tenido lugar en nuestro centro las
zadas por la Asociación de Discapacitados “La Luz”, consistentes en varios actos con la finalidad de recaudar fondos para aquellas personas con discapacidades. Los actos consistieron por orden de realización en:
Jornadas de Participación en la Educación. Dichas Jornadas se realizaron en cuatro sesiones (una al mes)
-Cante flamenco a cargo de “El niño de Peñaflor”.
-Desfile de trajes de flamenca (en la que participamos nosotras).
-Cante flamenco a cargo de “Manuel Orta”.
- Desfile de trajes de noche, de boda y mantones de manila.
entre los meses de Febrero y Mayo
y contamos como ponentes con profesionales como Enrique Simó Kadletz, Francisco Barea Durán y José Maria Toro Alés, Rafael Velasco Riejos, director de
nuestro Centro. Los temas a tratar
fueron la inteligencia emocional y
las relaciones humanas, los límites
de la educación, cómo educar hoy y
Estos actos se celebraron en el “Salón Agredano” comenzando a las 19:00 de la
tarde. Fue muy emocionante porque los presentadores fueron los mismos niños
discapacitados que forman parte de la asociación. Todo el pueblo se volcó con
aquel evento pues el salón estuvo completamente lleno. Incluso participaron varias autoridades importantes como el, en aquel entonces, alcalde Enrique Rodríguez.
colaboración entre padres/madrescentro educativo.
En dichas sesiones,
contamos
con una gran
participación
Logotipo de las Jornadas
por parte de muchas familias
(madres en su mayoría) y nos ayudó a reflexionar de una forma conjunta a madres, pa-
Lo pasamos muy bien. Fue nuestra primera experiencia como modelos de pasarela. Nos vestimos de flamenca, con trajes confeccionados por una importante
diseñadora del pueblo llamada Loli Vera. Esta señora está muy reconocida en
toda Andalucía, e incluso en España, por sus atrevidos modelos y originales diseños. Estábamos muy nerviosas, incluso se nos saltaron las lágrimas, pues al
ver aquella gente volcada con nosotros e incluso echándonos piropos nos conmovieron enormemente. También estuvo genial pues nos relacionamos con personas de otros pueblos. Y lo más importante de todo… FUE EN BENEFICIO DE
NIÑOS CON DISCAPACIDAD que necesitan mucho apoyo por nuestra sociedad
actual.
dres y profesorado.
María Eugenia Fernández Ruiz
Coordinadora de las Jornadas
Pilar Muñoz Bravo 4º ESO A y Sonia Escribano Carrillo 3º ESO A
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DIBUJOS Y POESÍA
FIESTAS POPULARES
LAS CANDELAS 2007
La Fiesta de las Candelas es una fiesta tradicional de nuestro pueblo y que se hace
desde hace muchos años.
La fiesta de Las Candelas se celebró el día
3 y 4 de Febrero. Se encendieron candelas
que es el baile típico de estas fiestas.
Es un paisaje precioso el que se ve desde el
mirador, cuando todas las candelas están
encendidas.
El domingo hubo un concurso de migas. Los
participantes cocinaron cada uno sus migas
y el jurado eligió las que las que más le gustaron.
Dos días antes de las
candelas se celebró una
concentración de paramotor, junto al pantano de
José Torán. Vino gente
de muchos pueblos para
participar en la concentración y había también muchos espectadores.
Dibujo realizado por Kilian Ródenas Molero
Aunque este año, el mal
tiempo amenazó con
aguar la fiesta, al final todo salió bien. El pueblo se
llenó de turistas de todas
partes y las candelas eran
preciosas.
Poesía
Cuando escucho una moto
mi corazón se vuelve loco
por que el chico que va
El primer premio de este
año se lo llevó la Candela
de Santa Ana.
en la moto me enamora
poco a poco
Como amigo te conocí
como amigo te acepte
pero mas tarde me di
en muchas calles del pueblo. También se
realizó un concurso, como todos los años,
para ver cual es la candela más grande, mejor organizada... Antes de encender las candelas pasó el jurado viéndolas. A medida
que fue pasando se fueron encendiendo.
cuenta que de ti me
enamore
Soñé que me amabas
soñé que me querías
pero me caí de la cama
María Illescas Morente y Adolfina Muñoz
Torvisco. 1ºESO B
Para conseguir la madera se acarreó leña.
por soñar tonterías
Durante la noche se quemó un muñeco en
cada candela, los muñecos se hacen de ropas viejas, paja, etc.
La manzana nació verde
y con el tiempo se maduro
A las doce de la noche aproximadamente se
empezaron a hacer las sopaipas y el chocolate.
pero un amigo como tu
se guarda en el corazón
Ma´ria José Castro Cabanillas
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Fue una fiesta preciosa,
con mucha gente, pero sobre todo muy divertida.
A lo largo de la noche se bailaron sandingas,
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FIESTAS POPULARES
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ACTIVIDADES
EL DÍA DE ANDALUCÍA EN EL IES CELTI
La Feria
El día 14 de agosto todos los socios se reúnen para hacer una cena en su caseta.
La feria es una fiesta que se celebra
el 15 de agosto en nuestro pueblo “La
Puebla de los Infantes”. A la entrada
de la procesión en honor a nuestra
patrona La Virgen de las Huertas se
inaugura el alumbrado de feria.
El día 16 por la mañana hay una orquesta y la gente baila, bebe y se divierte. Por la noche, cenan en homenaje a la tercera edad con una actuación de los cantantes de la época de las
personas mayores.
E
ste artículo será como retomar la experiencia del curo pasado, pues, realmente, empezó entonces lo que
ahora os cuento. El curso pasado hicimos una representación teatral en inglés en la que contábamos la historia
de Andalucía, así que este año volvía a rondar la idea de llevar a escena, otra vez, la obra, aunque en castellano.
Señoras y señores, ladies and gentlemen...en menos de veinte días, valga especificar hábiles, el IES Celti fue
capaz de montar un gran espectáculo, sobre todo por las dimensiones. Para conseguir esto, se hizo lo siguiente: se enviaron unos receptores a modo
de enviados especiales que investigaran en el cerebro, dentro, de miembros del equipo directivo, del claustro, de padres y madres, y, como no, del
alumnado; de esta manera pudimos saber qué pensaba cada uno. El proceso costó, y casi nos quedamos
sin presupuesto ya para lo demás.
Cuando los enviados especiales
volvieron plasmaron en un papel,
como si de una paleta de colores
de un pintor se tratara lo siguiente:
Ahora había que elegir un lugar y
darle forma: el cine...Comenzamos a decorar el sitio de tal manera que
inspirara al público un rincón de nuestra tierra, Andalucía: verdes y
blancos macetas,
artesanía, música,colores...Entretanto, ensayábamos...
El día 17, muchos socios colaboran haciendo concursos de comidas.
El día 18 (ultimo día de feria)
por la mañana, hay una gala infantil para los pequeños. Esa
misma noche se celebran fuegos artificiales indicando la terminación de
la feria
Esta fiesta dura cuatro días. Se celebra en la calle feria y a la terminación de esta calle están las atracciones.
Alba Martínez Santana, Ana Martínez Mantero, Rocío
Longo Llamas y Leticia Rodríguez Egea. 1º ESO B
Se iba acercando el momento, por lo que teníamos que avisar a los invitados: padres, madres, profes, asociación de
mujeres, hogar del pensionista...Nos quedó pendiente la
invitación a primaria, pero, además de estar ellos celebrando este día, también, las condiciones no lo permitían.
El acto lo comenzó el nuevo director, Rafael Velasco, con
un mensaje
de bienvenida y un pequeño resumen para que el público conociera lo que se
avecinaba. Le continuó Daniel Maestre con una reflexión de lo que
pudiere significar el día de Andalucía, y seguimos…El río Guadalquivir es el que conduce toda la historia, representado por Tomás.
Él, con todo el bagaje de años y experiencia que llenó, llena y llenará la vida de toda civilización, nos presenta a muchos de los
poetas importantes andaluces, ¡cómo no! Así empezó nuestro recorrido; Lorca, Aleixandre, Juan Ramón Jiménez, Antonio y Manuel Machado, entre muchos. Profesores, padre, madres y alumnado se atrevieron con estas poesías “de pesos pesados”, acompañados, a ratos, por la guitarra con Antonio Hinojosa y A. Segura, pues había poesías que evocaban lugares o situaciones lejanas que qué mejor que una cancioncilla melódica para acompañar.
Después del descanso vino “Érase una vez Andalucía”; una abuela y su nieto nos cuenta cómo prehistóricos,
tartessos, griegos, romanos, cartagineses se disputaban esta tierra nuestra tan rica y tan importante en todos los
tiempos. Por supuesto, el señorito, el campesino, Carlos III debatían sus derechos y sus deberes. Finalizaba la
obra con Blas Infante y el himno.
Rocío González del Piñal Martín.
Jefa del Departamento de Activ. Extraescolares.
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ACTIVIDADES
FIESTAS POPULARES
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS
L
La Romería
o que en un principio parecía la historia interminable, lo podríamos resumir en lo siguiente. Se programaron multitud de
actividades, muchas de las cuales hubimos de suprimir, por falta de tiempo y por querer evitar un posible motín de todos los
departamentos didácticos contra el de extraescolares.
Comenzamos el curso con la visita a Gibraltar, en diciembre, donde experimentamos una visita al extranjero dentro de la
misma península. Nos quedamos con ganas de repetir, dicho sea.
Los meses más saturados fueron febrero, marzo y abril: visita a una representación teatral de inglés, otra de francés, a la
universidad de Pablo de Olavide para realización de actividades deportivas, convivencia con el alumnado de un instituto de
Alcolea del Río, visita a la fábrica de Pascual, en Palma del Río, visita al IES San Fernando, para conocer el módulo de cocina,
en Constantina; por parte del departamento de Ciencias de la Naturaleza, se organizó una excursión a los cabezos y el museo
de rocas y minerales en Palma del Río, y, a nivel de tutorías, algunos grupos visitaron el Castillo de Almenara, aquí en nuestra
tierra querida, La Puebla de los Infantes.
La romería de nuestro pueblo se
celebra el primer domingo de junio.
La romería comenzó sobre 1977 tras
Ya en el mes de mayo, realizamos el viaje fin de curso para el alumnado de cuarto de secundaria, durante seis días, suponiendo ésta la penúltima excursión. Hemos de mencionar el acto de graduación para este alumnado que se ha organizado,
promovido por los tutores de este curso, para el día 21 de junio, en la que se sucederán diferentes actuaciones, una cena y la
imposición y entrega de orla.
la restauración de la imagen de la Virgen
de las Huertas que es del siglo XVI, ya
Por la mañana temprano se realiza
Como de costumbre, para el fin de curso, se ha programado la visita a Isla Mágica, donde tendremos la oportunidad de sufrir
en vivo y en directo las inclemencias del tiempo, allá por finales del mes de junio.
que estaba muy deteriorada. Muchos pue-
una misa en la iglesia de nuestra patrona,
bleños la acompañaron desde Sevilla hasta
la Virgen de las Huertas. Al terminar la
llegar al Campillo y allí se reunió todo el
misa sale el estandarte, y seguidamente la
pueblo. Salió todo tan bien que desde en-
gente un sus carrozas, que por el camino
tonces se celebra todos los años.
van cantando, bebiendo y charlando. Al-
Entre tanto viaje, en el centro se acontecía, actividades no ya exclusivas del departamento de extraescolares, como el concurso de Christmas, el día de San Valentín, el día de Andalucía, la visita de sexto de primaria de nuestro colegio vecino, exposiciones de tecnología, y algunas actividades más, que no quedarán en el papel plasmadas, pero que, muy gratamente quedarán en el recuerdo de todos nosotros; experiencias que nos ayudan a la formación integral del alumnado que es lo que, en
definitiva, se pretende.
Aquí tenéis una muestra de lo que con palabras, brevemente, se ha intentado decir:
gunas mujeres deciden vestirse de flamencas con sus trajes coloridos, al llegar a la
ermita las carrozas se sitúan debajo de
chaparros, para buscar la mejor sombra.
La gente empieza a comer y beber,
aunque algunos ya están hartos. Sobre las
14:30 ó 15:00 comienza el ambiente, la
gente pasean con sus caballos. Sobre las
21:00 ó 22:00 de la noche se preparan para
volver, llegan al pueblo sobre las 24:00 y
comienzan a tirar cohetes para recibir a la
Virgen.
Maria del Mar González, Carmen Canto
Cardehilac
y
Rocío
Montero
Tomas
1ºB
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EL PERSONAJE
CURRO EL HERRERO
Cultura Clásica: Estela-Menhir neolítica de La Puebla de los Infantes.
Hijo predilecto de nuestra localidad.
F
rancisco Atalaya Romero, como así se llamaba, aunque en el pueblo era conocido como
Currillo el Herrero, nació el 6 de febrero de 1943.
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ARQUEOLOGÍA
E
l hallazgo de una estela-menhir a finales de agosto de 2003 en la “Dehesilla”, junto a la casilla de D. José Sorroche, ha resul-
tado ser una pieza arqueológica única.
Como es bien sabido por todos, se dedicaba al mundo de
Tras las investigaciones, se trata de la representación de una divinidad femenina, relacionada con el culto a los muertos, o bien, con
la fecundidad de la tierra y que representaría a la diosa madre.
la herrería, oficio que empezó desde muy joven; otras de
Su datación, al haber sido encontrada fuera de un contexto arqueológico, por los rasgos estilísticos nos remontaríamos al IV mileninio a. de C.
sus pasiones era la pintura.
Después de un breve estudio en la superficie de la estela se superponen dos momentos de utilización, los segundos grabados se
habrían realizado en torno al 2º milenio a. de C.
Comenzó en este trabajo porque estuvo toda la vida con
Sus medidas son: 2.17 m. de altura por unos 40 ó 50 cm. de anchura.
su padre, que fue del que heredó este arte, de hecho sus
Juan José Toribio García.
antepasados también fueron herreros, su bisabuelo y su
abuelo.
En este pueblo es muy querido y muy recordado ya que su
legado perdurará para siempre. La pena es que al no tener descendencia nadie podrá continuar con el oficio de la
herrería.
Hizo cosas muy bonitas, una de sus principales obras es
la Virgen de las Huertas que corona la fuente del Llanillo,
la cual construyó de una lavadora vieja. También destacamos un águila, un barco, dos o tres Cristos, un coche, una
bicicleta, un payaso, maceteros, el Quijote, Sancho, etc. No era muy reconocido por la pintura aunque
también hay un cuadro pintado por él del año 1952, este lo pudimos ver en la exposición que pusieron
de él en la pasada Feria de la Tapa como homenaje a su persona.
Al ser un personaje muy reconocido, el Pueblo se propuso hacerlo hijo predilecto y ponerle su
nombre a una calle, proyecto que ya está aprobado.
Esta información nos la han dado familiares de Curro el herrero.
Mª Dolores Agredano Carrasco y Macarena Grueso González 3º A
Frases sobre el Arte
"Los espejos se emplean para verse la cara; el arte para verse el alma" Shaw
"La pintura es poesía muda; la poesía, pintura ciega " Leonardo da Vinci
“La inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando” Pablo Picasso
"El arte es el pasaje de la realidad a los sueños" Anónimo
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OPINIÓN
Número2
EMPRENDEDORES
LOLI VERA
ENCUESTA REALIZADA POR ALUMNOS A SUS COMPAÑEROS SOBRE NUESTRO IES.
(RESUMEN Y CONCLUSIONES)
L
Pregunta: ¿Conoces si pueblos con una población similar a la Puebla tienen IES?
oli Vera es la chica del pueblo que hace trajes de fla-
menca al público y tiene su propio taller.
Respuesta: Sí, sabemos que Alcolea del Río y Peñaflor lo tienen, Las Navas solo hasta 2º de la ESO.
Ella vive aquí en el Pueblo con su marido y sus hijas.
P: ¿Crees que sería conveniente que hubiera IES en todas las localidades?
Todo empezó desde muy chica, cuando se dedicaba a
hacer trajes para muñecas y así, poco a poco empezó a
hacer trajes para ella.
R: Sí.
p: ¿Por qué?
Llegó la feria y no tenía traje para la noche de la Virgen de
las Huertas y ella misma fue a casa de una costurera que
le ayudó a hacer su propio traje.
R: Para que los alumnos no tuvieran que desplazarse fuera de su pueblo para estudiar.
P: ¿Si hay un IES en cada pueblo la calidad de la enseñanza será igual independientemente de donde se encuentra
el IES?
Empezó a tener forma cuando se presentó a generación
21 y a partir de ahí la fama llegó sola.
R: No porque los profesores prefieren trabajar cerca su domicilio. La mayoría vienen de capitales o poblaciones
grandes.
Ella, nos ha dicho que le gusta más confeccionar trajes de
flamenca por la cultura andaluza. Lo hace porque le gusta
y también le da beneficios económicos pero mas que nada porque le llena de ilusión.
Los ayuntamientos grandes manejan más dinero en sus presupuestos y pueden hacer obras con más facilidad.
P: ¿Qué crees que necesita tu IES urgentemente?
R: Creo que necesita un edificio nuevo.
No le ha costado mucho trabajo llegar donde está, porque
lo hizo poco a poco.
P: ¿Qué echas de menos en tu IES actual?
Las telas le llegan de Cataluña, porque por esta zona no se
fabrican.
R: Un aula de informática adecuada y bien dotada, un aula de música, una biblioteca, un pabellón cubierto, climatización en el centro.
P: ¿Crees que todas estas necesidades harían más agradable acudir a diario al instituto?
Para hacer un traje de flamenca:
Se escoge la tela.
R: Sí, iría más a gusto.
P: ¿Creéis que la calidad en la mayoría de las asignaturas mejoraría si tuviéramos cubiertas todas las necesidades
en el edificio?
R: No en todo.
P: ¿Por qué?
El patrón.
Se corta.
Se confecciona.
R: Porque a pesar de tener todo lo que necesitaría siempre existiría el problema de estabilidad del profesorado.
Su familia le ha apoyado mucho porque es un trabajo que requiere
mucha dedicación y tiempo.
P: ¿Qué consideras más importante para recibir mejor calidad en la enseñanza?, un edificio perfecto y profesorado idóneo o ambas cosas.
Lo que quiere es seguir cada vez a más, su diseñadora favorita es
Juana Martín. Además tiene pensamiento de ampliar su taller.
R: Ambas cosas.
Para ella cada traje tiene su encanto. Sus hijas y costureras le ayudan
para hacer los trajes de escaparate, se suele utilizar la talla 40, que es
la que utiliza el maniquí.
A la vista de estas respuestas concluimos que necesitamos para mejorar la calidad de la enseñanza que recibimos
dos cosas fundamentales.
Por una parte un edificio que reúna las condiciones idóneas pero por otra parte resulta imprescindible un profesorado estable que garantice la continuidad en los distintos ciclos de la enseñanza.
María Murillo Bermejo
3º A
La ilusión y las ganas de aprender ya la pondríamos los alumnos.
Beatriz Agredano Domínguez y María Huerta Ruedas Durán
3º ESO B
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MOTOR
Número2
INFORMÁTICA
Modificamos el valor de legalnoticetext con el texto del mensaje y listo, la próxima vez que
reiniciemos Windows XP mostrará el mensaje que acabamos de escribir
Para quitar el bienvenido
Abrimos nuestro registro de Windows pinchando en Inicio / Ejecutar, tecleamos regedit y pulsamos Enter.
Buscaremos la clave HKEY_LOCAL_MACHINE \ SOFTWARE \ Microsoft \ Windows \ CurrentVersion \ Policies \ Explorer
Situados ahí crearemos un nueva clave dword (reg_dword) llamada NoWelcomeScreen donde asignaremos 1 para ocultar la pantalla de bienvenida y 0 para visualizarlo o dejarlo por defecto.
Con este truco no veremos más la pantalla de bienvenida que retrasa en cierta medida en
arranque de nuestro Windows XP.
José Abril León. 4º ESO A
Windows Movie Maker
E
s un programa para hacer videos con fotografías, también lo puedes añadir títulos
efectos etc., yo lo utilizo mucho para hacer videos, es un programa bueno para eso.
Álvaro Sánchez Segura 2º ESO A
Lo primero que tienes que hacer es abrir el programa, a mano
izquierda te sale tareas de película, desde ahí le das a importar imágenes, te saldrá una ventanita desde ahí cojes las fotos
que desees y le das a importar te saldrán en el programa luego también le puedes añadir música el mismo paso importar
música y cojes la canción que quieras, luego también le puedes poner letras, anuncios, etc. el mismo paso lo único que
cambia es que escoges cuando quieres ponerlo al principio, a
la mitad o al final cuando quieras, cuando lo tienes todo lo arrastras hasta la escala de
tiempo desde ahí lo agregas todo y poco a poco te irá saliendo el video, lo puedes ir
viendo en el reproductor que te sale le das a reproducir y lo vas viendo. Finalmente
cuando ya lo tengas acabado lo guardas y para pasarlo al reproductor le das a capturar video, se guarda donde lo desees y ya estará el video acabado.
Fin.
Marco Antonio Márquez Durán
4º ESO A
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INFORMÁTICA
Número2
MOTOR
TRUCOS WINXP
Eliminar archivos que no se dejan borrar
Windows XP
Descripción
Con frecuencia nos encontramos que al intentar borrar un archivo, XP nos contesta que no se
puede eliminar porque el archivo está siendo usado por otro programa, este problema suele
ocurrir cuando intentamos borrar archivos en formato *.avi. Normalmente el problema suele
estar producido porque algún avi está dañado y el codec correspondiente (el cual se invoca
siempre en vista previa) se cuelga y no lo suelta.
Recordad que AVI no es un tipo de fichero, sino que es un "contenedor" de formato de video,
y que en la cabecera interna, lleva realmente grabado el tipo de video que es y por tanto el
sistema sabe a que codec debe llamar.
Para solucionar este problema abriremos una ventana de comandos
Hacemos clic en el botón inicio y luego sobre Ejecutar
A continuación escribimos cmd y pulsamos el botón Aceptar
Cerramos todos los programas que tengamos abiertos menos la pantalla de MS-DOS que
acabamos de abrir.
Volvemos ha hacer clic en el botón Inicio y luego sobre Ejecutar
Escribimos Taskmgr.exe y pulsamos el botón Aceptar
Volvemos a pulsar el botón Inicio y luego sobre Ejecutar
Escribimos explorer.exe y pulsamos el botón Aceptar.
Volvemos a la ventana de comandos e iremos a la carpeta donde tengamos el archivo que
queremos eliminar y escribiremos: del dejamos un espacio y escribimos el nombre_archivo
Volvemos de nuevo al administrador de tareas, Archivo > Nueva tarea y escribimos
"explorer.exe" (sin comillas) para reestablecer el escritorio. Ya podemos cerrar el administrador de tareas y la ventana de comandos.
TRUCOS WINXP
Mensaje al iniciar Windows XP
Windows XP
Descripción
Al iniciarse Windows XP podemos configurarlo para que nos muestre un mensaje, al igual
que hacíamos con Windows 95, 98, o Me, este mensaje consiste en poner un texto que nos
mostrará al iniciarse Windows XP, por ejemplo para recordarnos algo importante, o incluso
para dejarle un aviso a otro usuario del mismo PC, para configurarlo haremos lo siguiente:
Hacemos clic en el botón inicio y a continuación en Ejecutar, luego escribimos en el cuadro
ejecutar Regedit y pulsamos el botón Aceptar
Abrimos las ramas del árbol en el siguiente orden
[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\WindowsNT\CurrentVersion\WinLogon]
Modificamos el valor de legalnoticecaption con el título del mensaje
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El Tuning en España
La semilla del tuning floreció en nuestro
país hace muchos años, lo que pasaba es que
para aquel entonces no se llamaba así, la gente simplemente preparaba y personalizaba sus
coches. Estamos hablando de principios de
los años 60, con la aparición de un emblemático modelo de SEAT, el 600, que empezó su
producción en 1957.
Muchos conductores empezaron a querer ser
diferentes. Algunos apasionados, con una
gran visión de futuro empresarial, apostaron
por ese sector emergente realizando diversas
personalizaciones de carrocería y motor sobre
las bases más populares y ofreciendo sus productos exclusivos al público.
Los inicios del tuning no fueron fáciles, pero
poco a poco la semilla fue germinando. Cada
vez había más y más gente que quería personalizar su vehículo, y los más inquietos descubrieron que aquello que los propietarios de
coches hacían, en otros países se llamaba tuning.
A mediados de los 90 es cuando verdaderamente empezó a sonar la palabra TUNING.
Ahora el tuning en España empieza a tomar
altura, y comienzan a aparecer revistas que
hablan de tuning.
Pedro Jiménez Caballero y Miguel Ángel
Carmona Tamayo. 3º ESO B
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TIEMPO LIBRE
Parapente
EL CICLISMO
Trucos de Informática
HABLAREMOS DE RUTAS TRADICIONALES,
DEL EQUIPAMIENTO QUE DEBE DE LLEVAR
UN CICLISTA Y DEL CICLISMO EN LA PUEBLA DE LOS INFANTES:
Mathieu Rouanet , campeón mundial de parapentes
El Parapente es un deporte que nació de los montañeros que querían bajar las cimas que habían
ascendido, volando.
Parapente
El parapente se considera como vuelo libre, diferenciado de la variedad donde se utiliza un motor
como propulsor denominado paramotor.
Se trata de conseguir despegar, volar y aterrizar
con un ala flexible por tus propios medios. El despegue se realiza a pie, normalmente desde el borde de una ladera encarada al viento. El piloto se
sienta en un arnés, unido a la vela mediante dos
mosquetones. Usa un casco y dispone de un paracaídas de emergencia, y generalmente un varioaltímetro, GPS y equipo de radio.
El rango máximo y mínimo de velocidades para un
modelo de parapente intermedio es: Velocidad
màxima: 50 kilómetros hora. Velocidad mínima: 24
kilómetros hora, para un parapente de competición la velocidad máxima puede superar los 60 kilómetros hora.
Estefanía Muñoz Izquierdo . 2º ESO B
Número2
INFORMÁTICA
Las rutas que se suelen hacer por estas zonas son
bastantes según el tipo de lugares al que queramos ir. Una de las rutas más frecuentas que solemos hacer, cuando el tiempo lo permite, es: LAPUEBLADE LOS INFANTES-LAS NAVAS
DE CONCEPCIÓN-CONSTANTINA-LA PUEBLA DE LOS INFANTES, hay entre 85 ó 90
Km. en este recorrido. Otro recorrido que solemos hacer frecuentemente es e. siguiente: LA
PUEBLA DE LOS INFANTES-PALMADEL
RÍO-LA CAMPANA-LORA DEL RÍOLAPUEBLA DE LOS INFANTES. En este tipo
de rutas suelen tener mucha montaña debido a
que estamos en la sierra. También solemos hacer
otro tipo de ruta más llano, como por ejemplo:
LA PUEBLA DE LOS INFANTES-POSADASPALMA DEL RÍO-LA PUEBLA DE LOS INFANTES.
Liberar memoria RAM
Descripción
Liberar memoria RAM. Tras haber ejecutado una o múltiples aplicaciones o juegos que hagan
uso intensivo de los recursos del sistema, habremos detectado que Windows queda algo
"tocado", mucho mas lento. Esto es debido a que los restos de las aplicaciones bloquean parte de la RAM que han utilizado, ocasionando lo que se llama
"fragmentación de memoria". Mediante un pequeño script
podemos liberar esa memoria , forzando al ordenador a descargar el contenido de la memoria al archivo de intercambio
de forma que recargue de nuevo toda la información activa
en la memoria y deseche la información no útil, esto lo haremos de la siguiente forma:
Abrimos el bloc de notas de Windows y dependiendo de la
memoria de nuestro ordenador escribiremos los siguientes
valores:
Si tienes menos de 128 Mb de memoria RAM, escribes
Mystring=(16000000)
Si tienes 128 Mb de memoria RAM o más escribes Mystring=(80000000)
El equipamiento que debe llevar un ciclista profesional o un cicloturista es el siguiente: Casco
para protegernos de cualquier caída, guantes para
en caso de accidente no dañarnos las manos, unas
mallas y un maillot. Con este equipamiento se
trata de hacer deporte en las mejores condiciones
para sacar un buen rendimiento aportando todo lo
que tenemos.
Ahora guarda este archivo en el lugar que quieras, con el nombre "liberar.vbe" (no te olvides
poner la extensión .vbe ya que el nombre no importa puedes poner el que quieras).
El ciclismo en La Puebla de los Infantes: En la
Puebla hay algunas carreteras que no tienen arcén y esto es un peligro para los ciclistas por los
accidentes que se pueden causar a consecuencia
de que los coches pasan muy pegados al ciclista
con el riesgo de tumbarlo, provocando en muchos casos accidentes mortales.
Haz clic sobre el botón Inicio y a continuación sobre Ejecutar, escribe regedit y pulsa el botón
Aceptar
Antonio Muñoz Abril. 4º ESO A
Ahora hacemos doble clic sobre el archivo que acabamos de crear y windows refrescará la
memoria RAM.
Descripción
Aunque tu equipo disponga de suficiente memoria RAM y puedas trabajar con varios programas sin problemas el sistema siempre utiliza el Kernel para enviar y recibir archivos del archivo de paginación del disco duro, por este motivo la velocidad del ordenador se frena, si ya
dispones de memoria RAM suficiente sigue estos pasos:
Ahora te desplazas por la siguiente cadena:
HKEY_LOCAL_MACHINE/SYSTEM/CurrentControlSet/Control/Session Manager/Memory
Management
Busca en el panel derecho la entrada DisablePagingExecutive y haz doble clic sobre ella.
En la ventana que aparece cambia el valor de 0 y pones 1 luego pulsa el botón Aceptar y reinicia tu ordenador, ahora conseguirás mas velocidad de acceso a los programas porque utilizará menos el disco duro.
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NATURALEZA
ARTE
CAZA
Pintura al óleo
INTRODUCCIÓN
En la temporada de la media veda las especies que se cazan son aves migratorias como la tórtola, la paloma torcaz y la codorniz. Debido a la vegetación del clima mediterráneo es imprescindible
la ayuda de un perro para cobrar las aves abatidas y en el caso de la codorniz si es necesario porque sin
el perro de muestra sería imposible ya que la codorniz se echa y no arranca a volar hasta que el depredador o el cazador esté muy cerca.
El zorro es el depredador mas temido por los cazadores (sus manjares son crías de conejo, pájaro perdiz etc.). En muchas zonas esta legalizada la caza de este animal. Para cazar este raposo es imprescindible la ayuda de un perro en especial del teckel (un perro de tamaño pequeño). Ya que se mete
en la madriguera y sigue al zorro hasta que salga en multitud de calor y pierda hasta la vida.
La caza del galgo es la caza predominante en el valle del Guadalquivir ya que para ver a este
animal cazar es imprescindible las llanuras. Con sus largas patas este animal corre con gran velocidad
detrás de las liebres que levantan cuando están echadas en el campo, las coge con gran esfuerzo ya que
las liebres corren mucho y haciendo recortes, es bueno llevar como mínimo dos galgos para cazar a este
astuto animal, ya que le costaría menos cazarlo.
Isidoro Bahón Gómez y Jesús Villanueva Ariza. 3º ESO B
Pintura al óleo, arte de aplicar colores disueltos en
aceites secantes sobre una superficie para crear un cuadro. La pintura al óleo se desarrolló en Europa a finales
de la edad media y gozó de gran aceptación por su mayor simplicidad de manejo y las posibilidades más amplias que ofrecía, en contraste con los agentes aglutinantes existentes a la sazón, como la cera de la encáustica, el huevo del temple, la goma arábiga de la acuarela y los de la pintura al fresco. La pintura al óleo se
seca relativamente despacio con poca alteración del
color, lo que permite igualar, mezclar o degradar los
tonos y hacer correcciones con facilidad. El pintor no
está limitado a las pinceladas lineales, sino que puede
aplicar veladuras, aguadas, manchas, vaporizaciones o
empastes (pigmentos muy espesos). El artista es libre
de cambiar y de improvisar sin verse restringido a un
dibujo preparado de antemano. El óleo permite obtener
efectos de gran riqueza con el color, los contrastes tonales y el claroscuro.
MATERIALES Y TÉCNICAS
En la actualidad, casi todos los artistas utilizan materiales comerciales, aunque quedan algunos que prefieren preparar sus propias pinturas al estilo tradicional.
La pintura al óleo se compone de pigmentos molidos
mezclados con un aceite que se seca al estar expuesto
al aire. Los pigmentos, o polvos de color, deben ser
insolubles, insensibles a la decoloración y químicamente inertes. El aceite suele ser de linaza pero puede
ser de adormidera o de nogal. A veces se añade barniz
a la mezcla y luego se tritura, resultando una pasta cremosa y espesa que se envasa en tubos flexibles.
La superficie pictórica consiste en un soporte, que puede ser una tabla o un panel compuesto, o más frecuentemente, una tela de lino, algodón o yute tensada en un
bastidor o encolada a una tabla. El soporte va cubierto
con una preparación, hecha con una fina capa de yeso
y cola o apresto. La preparación hace que el soporte
sea menos absorbente y proporciona una superficie
pictórica que no es ni muy áspera ni muy suave; puede
ser blanca aunque generalmente se aplica encima una
capa de color, que suele ser gris, castaño oscuro o rojiza.
Para pintar al óleo se procede, tradicionalmente, por
etapas. En primer lugar se bosqueja el dibujo sobre la
preparación a lápiz o a carboncillo, o con pintura diluida en trementina. Después se rellenan las amplias zonas de color con una pintura fluida, y se van refinando
y corrigiendo sucesivamente con pintura más espesa a
la que se añade óleo y aceite. Normalmente se usan
pinceles de cerdas duras, aunque se pueden utilizar
brochas más suaves de pelo de tejón o de marta; también se puede emplear una paleta o espátula ancha y
flexible, o los dedos. Este proceso puede durar desde
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E
n nuestra comunidad existen varios tipos
de plantas y de animales algunos tipos de ellos
el hombre ha sabido domesticarlos y aprovecharlos y en otros casos no. Un ejemplo de los
animales son el perro, el gato, las ovejas, las
vacas, los cerdos, los caballos y ejemplos de
plantas son el olivo, el cerezo, el naranjo.
ÁRBOLES FRUTALES
-EL CEREZO: es una planta de tronco leñoso,
su fruto es la cereza y es comestible, esta planta echa sus frutos en la primavera, su fruto es
de color rojo y es muy dulce.
-EL NARANJO: es una planta de la familia de
los cítricos, esta planta echa sus frutos a final
de la primavera y es la naranja, es una fruta de
piel carnosa y de color anaranjado la piel tiene
un sabor ácido y esta fruta esta llena de vitamina C.
OTROS ÁRBOLES
-EL OLIVO: es una
planta de origen
griego que llego a la
Península Ibérica
por medio de los
conquistadores romanos el fruto del
olivo es la aceituna
de la cual se saca el aceite pero con los restos
de la obtención del aceite (huesos de la aceituna y el pellejo de la misma) se saca el alperchín, el aceite tiene propiedades curativas y
antioxidantes también su tranco es muy leñoso.
-EL CHOPO: es una
planta de gran longitud que se utiliza par
dar sombra para el
ganado y para hacer
bijas de chopo, muebles de poca calidad y
es unos de los árboles
que crecen más rápido de todos
-EL ALMENDRO: es una planta de tronco leñoso,
su fruto es la almendra y es comestible su fruto es
de color marrón y tiene un sabor dulce
-EL ALCORNOQUE: de esta planta se saca el
corcho y echa bellotas que son el alimento principal de los cochinos de pata negra
PLANTAS DE CONSUMO HUMANO
-LAS LECHUGAS: su fruto como su nombre indica son las lechugas y con ellas se puede hacer ensaladas
-LAS HABAS: son una planta que como su nombre indica su fruto son las habas y con ellas se puede hacer muchas cosas pero lo mas famoso que se
puede hacer con ellas son las tagarninas con habas
-EL MELÓN: es una fruta muy dulce que se come
en verano y tiene la piel rugosa
en las corridas de toros y esta considerado deport
e
-GALLINAS: este animal
se utiliza para que ponga
huevos para recría y para
sacarle
la
carne
-GATO: es el animal casero por excelencia si tiene
hambre puede llegar a cazar ratones hay muchos
tipos
de
gatos
-PERROS: es el animal denominado como mejor
amigo del hambre se puede utilizar tanto como
para el cuidado y protección de1 ganado como
para el disfrute de la familia como animal domestico
HISTORIA
Antes se creía que la pintura al óleo había sido inventada
por el pintor flamenco Jan van Eyck a principios del siglo
XV, pero hoy se sabe que ya existía con anterioridad. Van
Eyck investigó esta técnica dentro de los convencionalismos lineales del temple, haciendo un dibujo detallado en
una tabla cubierta de yeso y aplicando sucesivas capas de
veladuras de óleo transparentes. En Italia, el pintor siciliano Antonello da Messina popularizó esta técnica, de la que
se aprovecharon los pintores del renacimiento. Los venecianos dieron el siguiente paso de pintar sobre lienzo, con
el que se conseguía una superficie mucho más grande y
permitía además enrollarlo para facilitar el transporte. Desarrollaron un estilo más libre basado en una pintura subyacente, monocroma y tosca realizada al temple, a la que
se le añadían veladuras oleosas. Los pintores holandeses
como Rembrandt y Frans Hals y el pintor español Diego
Velázquez hicieron ensayos con la aplicación de empastes.
Los artistas más ortodoxos de los siglos XVIII y XIX hacían la pintura subyacente en óleo negro y gris, y después
repintaban en color. Sin embargo, la gama de colores era
limitada y muchos se han desvanecido. Toda la obra se
llevaba a cabo en el taller.
Los avances de la química proporcionaron nuevos y brillantes pigmentos en el siglo XIX. La invención de los tubos plegables, que venían a sustituir a las bolsitas de tripa
de carnero donde se guardaban los pigmentos hasta entonces, permitió a los pintores trabajar al aire libre copiando
directamente de la naturaleza. Los aditivos químicos, que
mantenían la pintura fresca, hicieron posible que se hiciera
un mayor uso de los empastes. La pintura subyacente desapareció prácticamente. Los impresionistas franceses aplicaban, directamente sobre el lienzo, una gran cantidad de
pequeñas pinceladas de colores brillantes. Con el desarrollo de la pintura no figurativa en el siglo XX, los pintores
han experimentado con nuevas técnicas, aumentando las
texturas con arena, ceniza o escayola, manchando los lienzos y trabajando con pinturas comerciales y con aerosoles.
También han combinado la pintura con fotografías y material impreso para formar collages. La versatilidad de la
pintura al óleo ha hecho de ella el mejor medio de expresión para el artista del siglo XX; sin embargo, desde la
década de 1960 son muchos los pintores que consideran
que la pintura acrílica se ajusta mejor a sus necesidades.
Irene Gámiz Rey. 2º ESO B
Número2
mas numeroso se
trata de las obreras que se encargan de la recolección de el néctar
para luego fabricar la miel el segundo es de los
zánganos que se
encargan de la reproducción de la colmena cubriendo a la reina y el ultimo tipo lo constituye la
reina que se encarga de la continuación de la colmena y toda la colmena depende de ella y de sus
hijas las reinas jóvenes
Alejandro Santana Cordero. 3º ESO A
-OVEJAS: este
animal es muy
asustadizo sobre
todo con la presencia de perros
este animal da
frutos como la lana y la carne
-EL TRIGO: es una planta de diversos usos se usa
su semilla para hacer harina y con ella el pan y la
espiga se utiliza para hacer alpacas para la alimentación del ganado
-CERDOS: estos
animales dan como fruto la carne
de cerdo, el jamón, el chorizo, el
salchichón, y dependiendo de su
alimentación la
calidad del jamón
-LA TOMATERA: es una planta de mediana altura que da como fruto el tomate una fruta de color
rojo que tiene en el centro unas semillas se una
para hacer zumo de tomate, tomate frito y también
se come solo con sal
ANIMALES DOMESTICADOS
VACA: es un
animal del cual
se saca muchas
cosas se saca
leche, se le saca
carne y cuero, la
baca
macho
(toro) se utiliza
de fácil eliminación para volverlos a aplicar.
NATURALEZA
-LA PATATA: es una planta que como su nombre
indica su fruto es la patata esta planta viene de
América y en su tiempo fue la base de alimentación de los españoles
-CABALLO: es
un animal que
antiguamente se
utilizaba como
transporte pero
ahora se utiliza
como hobbi o
d e p o r t e
-
Una vez seca la pintura, se barniza para protegerla de la
suciedad y para dar más vida a los colores. Todos los barnices terminan por oscurecerse, por lo que deben ser
NATURALEZA
FAUNA Y FLORA DE
LA PUEBLA DE LOS INFANTES
pocos días hasta meses o incluso años.
Lechugas en el huerto
aumenta o disminuye
ANIMALES SALVAJES
-GORRION: es un
animal granívoro,
y se alimenta de
insectos, a veces
perjudiciales para
el hambre, lo que
hace un beneficio
para la sociedad
-ABEJAS: son animales muy buenos para la naturaleza porque realizan la polinización de las plantas y dan un fruto
llamado la miel que es muy bueno para el cuero y
también para los resfriados en una colmena se
pueden distinguir 3 tipos de abejas el primero y
Canasto con patatas

Revista escolar

Transcripción

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