Lo que los padres deben recordar:

Cómo Obtener los Servicios
Usted está preocupado porque su hijo(a) (edad de 2 años, 9 meses hasta 20 años) no
está al nivel de sus compañeros. Quizá su médico le haya recomendado investigar los
servicios disponibles a través de la escuela.
Para que su hijo(a) reciba cualquier servicio de apoyo especial del distrito escolar,
necesita ser evaluado. No importa si usted cuenta con una evaluación externa que
confirme que su hijo tiene dificultades. El distrito escolar requiere hacer su propia
evaluación. Para obtener la evaluación, alguien tiene que solicitarla. La solicitud de
una evaluación se llama “envío” en el lenguaje de la educación especial.
Cualquier persona puede hacer el “envío a evaluación”, incluyendo a usted u otra
persona involucrada con la educación o cuidado de su hijo(a). Sin embargo, el padre,
madre o guardián es quien dará su consentimiento para la evaluación. Es mejor si
usted mismo realiza la solicitud o envío.
Una solicitud de evaluación debe hacerse por escrito. Dirija la carta al director de
la escuela de su hijo y al director de educación especial de su distrito escolar (para ver
una carta muestra – vea Manual IDEA, pg. 32). Si usted no sabe quién es esta
persona, pregunte a la maestra de su hijo.
Si su hijo aún no asiste la escuela, comuníquese con el distrito escolar o al Centro
Local de Servicios de Educación (ESC) para saber cuál es la escuela que le
corresponde. Entonces llame a la escuela para obtener el nombre del contacto de
Educación Especial o del Director y mande la solicitud por escrito a esa persona.
Una vez que se solicitud es recibida, la escuela tiene 15 días escolares para:
• Obtener su consentimiento por escrito para comenzar la evaluación, o
• Si el distrito escolar recomienda una prueba de detección (screening), una
Respuesta a la Intervención o se niega a evaluar, la escuela debe proporcionarle
el Aviso Sobre Procedimientos de Protección y explicarle sus derechos.
Si la escuela decide no evaluar, la misma debe informarle a usted por escrito de su
negativa. Esto se llama Aviso Escrito Previo. Los padres deben también ser
informados por escrito de cuándo/o si es que la escuela decide hacer una prueba de
detección (screening) en vez de una evaluación.
Si la escuela decide no evaluar a su hijo(a) y usted está en desacuerdo con esa
decisión, usted cuenta con derechos de Proceso Debido. Algunos de esos derechos
son remitir una queja con la Texas Education Agency (TEA) o solicitar mediación. Para
información sobre sus opciones vea Resolución de Disputas.
Lo que los padres deben recordar:
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Siempre guardar copias de TODOS los documentos por escrito para sus
archivos.
Cualquier persona puede hacer el envío para la evaluación.
Usted debe participar en el Repaso de los Datos Actuales de Evaluación o
REED, si es que se realiza este proceso, como parte de la evaluación inicial.
Usted tiene el derecho de preguntar cuáles exámenes o tests se utilizarán y
cómo se utilizarán para formular el programa individualizado de educación o IEP.
La escuela debe enviarle a usted un aviso por escrito cuando recomiendan O
rehúsan una Evaluación inicial, individualizada y completa (FIE) o sugieren una
prueba de detección en vez de una FIE.
La escuela debe tener el consentimiento de usted por escrito antes de completar
cualquier evaluación.
Usted tiene derechos de proceso debido a cada paso del proceso de educación
especial.
Siguientes Pasos:
• Redactar carta de Solicitud de Servicios (Envío)
• Estudio de Datos Existentes de Evaluación (REED)
• Consentimiento
• Procedimientos de evaluación
• Repaso de la Evaluación
Recursos Adicionales:
Agencia de Educación de Texas (TEA) – Plazo de Tiempo (Cronología)
Marco Legal para el Proceso Centrado en el Niño:
• Obligación de Buscar al Niño
• Buscar al Niño cuyos padres lo colocan en Escuela Particular
• Referencia para Servicios de Educación Especial
Disability Rights Texas – Cómo solicitar una Evaluación Inicial para Elegibilidad de
Educación Especial.
Centro de Información y Recursos para Padres (CPIR) – Evaluación Gratuita para
Niños con Discapacidad.
Procedimientos de Evaluación – Del manual TARGET de Texas Statewide Leadership
for Autism – Aun cuando la información proporcionada es específica para niños con
autismo, CUALQUIER padre o madre puede utilizar dicha información para saber más
acerca de las evaluaciones disponibles.
Asociación Americana de Discapacidades del Aprendizaje – El derecho a una
evaluación para Servicios de Educación Especial (Right to an Evaluation for Special
Education Services)
Detección
Respuestaala
Intervención
Escribircarta
parasolicitar
Servicios
Repasodelos
DatosActuales
deEvaluación
(REED)
Consen;miento
delosPadres
Evaluación