1º ESO - le coin de français

I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 1 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 1º ESO
EXERCICES DE RÉVISION
MODULES 1 À 6
ESSENTIEL ET PLUS 1
2 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA MODULE 1
DEBO ESTUDIAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Saludar, presentarse y presentar a alguien.
Expresiones de comunicación en clase.
Los artículos definidos e indefinidos.
Los materiales de la clase.
Los números de 0 a 69
Los colores
EJERCICIOS
1. Réécris le dialogue dans l’ordre. Reescribe el diálogo en orden y tradúcelo
- Bien, merci. Et toi ?
- Oui, merci. Au revoir.
- Bonjour !
- Ah, bonjour ! Comment ça va ?
- Au revoir.
1) ……………………………………………..
2) ……………………………………………..
3) ……………………………………………..
4) ……………………………………………..
5) ……………………………………………..
2. Comment ça va ? Coche la case correcte. Tacha la casilla correcta
J
1) Mal !
2) Bien !
3) Comme ci, comme ça.
4) Ça va !
5) Pas mal.
6) Super !
3. Complète le mini-dialogue. Completa el minidiálogo
1) –B.................. !
2) –S.................. !
3) –.................. va ?
4) –Comme .................., .................. ça. Et toi ?
5) –.................. mal, merci.
6) –.................. demain !
7) –Au.................. !
L
K
I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 3 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 4. Écris un mini-dialogue avec les mots suivants. Escribe un minidiálogo con las palabras
siguientes.
très bien, merci /salut / à demain / comment ça va / bonjour / au revoir
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5. Complète les phrases. Completa las frases
1) ……. s’appelle Thomas.
2) Comment ……. t’appelles ?
3) ….... m’appelle monsieur Legrand.
4) ….... s’appelle Aurélie.
5) Il s’……..………..……… Hugo.
6) Tu t’……………………… comment ?
2. Complète avec le pronom qui convient. Completa con el pronombre que convenga.
1) Elle …....appelle madame Coupry.
2) Je ……. appelle Romane.
3) Tu ..….. appelles Sacha ?
4) Il …….. appelle comment ?
5) Je …….. appelle Émilie.
3. Écris les questions. Escribe las preguntas
1) –…………………………………………………………. ?
2) –…………………………………………………………. ?
3) –…………………………………………………………. ?
4) –…………………………………………………………. ?
5) –…………………………………………………………. ?
–Il s’appelle Pablo.
–Je m’appelle Inès.
–Elle s’appelle Léa.
–Tu t’appelles Pierre.
–Je m’appelle Antoine.
4. Pose les questions et complète les réponses. Haz las preguntas y completa las respuestas
1) (il) –………………………………………………………………………………………… ?
–……………………………………………………………….…………… Antoine Legrand.
2) (une fille) – …………………………………………………………………………………. ?
– ……………………………………………………………………………….Lucie Bernard.
3) (un garçon) – ………………………………………………………………………….……. ?
– …………………………………………………………………………….….. Pablo López.
4) (tu) – …………………………………………………………….…………...……………... ?
– ………………………………………………………………………................ Léa Leblanc.
5) (elle) – ………………………………………………………………………………………. ?
– …………………………………………………………………………………. Laure Duval.
4 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA 5. Écris le résultat des opérations en chiffres et en lettres.
1) 2 + 6 – 1 + 5 = ………… : …………………………………
2) 3 +10 – 4 + 11 = ………… : …………………………………
3) 15 – 7 + 9 – 4 = ………… : …………………………………
4) 12 – 8 + 7 + 6 = ………… : …………………………………
5) 19 – 16 + 2 + 13 = ………… : …………………………………
6) 17 – 14 + 10 + 2 =………… : …………………………………
6. Continue les séries.
1) (+ 3) : trois / six / neuf / .............. / .............. / dix-huit
2) (+ 5) : .............. / dix/ .............. / vingt
3) (+ 2) : quatre / six / huit / .............. / .............. / .............. / .............. / dix-huit
4) (- 2) : dix-sept / quinze / treize / .............. / .............. / .............. / cinq
5) (- 4) : vingt / seize / douze / .............. / .............. / ..............
6) (- 1) : dix-huit / dix-sept / seize /.............. / .............. /.............. / ..............
7. Écris en toutes lettres les résultats de ce concours télévisé.
1) Participant A : 60 (……………………………………………..) points.
2) Participant B : 59 (……………………………………………..) points.
3) Participant C : 47 (……………………………………………..) points.
4) Participant D : 35 (……………………………………………..) points.
5) Participant E : 21 (……………………………………………..) points.
6) Participant F : 28 (……………………………………………..) points.
7) Participant G : 39 (……………………………………………..) points.
8. Le jeu commence ! Observe le chronomètre et écris les secondes en touteslettres.
1) 25 […], 28 […] : ……………………………..…, ………………………………………….
2) 30, 31 […] : ……………………………..…, ………………………………………….
3) 35 […], 40 […] : ……………………………..…, ………………………………………….
4) 45 […], 47 […] : ……………………………..…, ………………………………………….
5) 50 […], 52 […] : ……………………………..…, ………………………………………….
6) 55 […], et 60 ! : ……………………………..…, et …………………………………………. !
9. Donne ces numéros de téléphone en chiffres.
1) Catherine : zéro trois / trente-neuf / quarante-six / cinquante et un / soixante
……………………………………………………………………………………………………
2) Thierry : zéro deux / trente-huit / cinquante-quatre / quarante-deux / trente-neuf
……………………………………………………………………………………………………
3) Loïc : zéro quatre / trente-deux / quarante-quatre / cinquante-cinq / quarante-sept
……………………………………………………………………………………………………
4) Sophie : zéro un / trente / cinquante-trois / quarante-six / trente et un
……………………………………………………………………………………………………
5) Christelle : zéro deux / quarante / trente-six / cinquante-deux / cinquante-neuf
……………………………………………………………………………………………………
6) Baptiste : zéro quatre / vingt et un / quarante-six / trente-trois / cinquante-cinq
……………………………………………………………………………………………………
7) Amandine : zéro un / vingt-huit / cinquante / treize / quarante-trois
……………………………………………………………………………………………………
I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 5 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 10. Complète avec l’article indéfini qui convient : un ou une.
1) ……….. classeur
2) ……….. gomme
3) ……….. feutre
4) ……….. agenda
5) ……….. calculette
6) ……….. sac
7) ……….. règle
8) ……….. taille-crayon
11. Entoure l’article indéfini qui convient : un, une ou des.
1) une / des calculette
6) un / des livre
2) un / des cahiers
7) un / des classeurs
3) un / des stylo
8) un / des agenda
4) une / des règles
9) un / des portables
5) un / des ciseaux
10) une / des table
12. Remplace les articles indéfinis par les articles définis correspondants.
1) un livre →…………livre
2) un agenda →…………agenda
3) une chaise →…………chaise
4) une règle →…………règle
5) un atlas →…………atlas
6) une gomme →…………gomme
7) des crayons →…………crayons
8) des objets →…………objets
9) des portables →…………portables
10) des ciseaux →…………ciseaux
13. Mets au singulier.
1) les calculettes → ………………………………….
2) les feutres → ………………………………….
3) les articles → ………………………………….
4) les atlas → ………………………………….
5) les cahiers → ………………………………….
6) les règles → ………………………………….
7) les stylos → ………………………………….
8) les accessoires → ………………………………….
9) les agendas → ………………………………….
10) les taille-crayons → ………………………………….
14. Réponds aux questions.
De quelle couleur tu dessines...
1) le soleil ?
– Pour dessiner le soleil, je prends un crayon ……………………… .
2) la neige ?
– Pour dessiner la neige, je prends un crayon ……………………… .
3) la nuit ?
– Pour dessiner la nuit, je prends un crayon ……………………… .
4) le ciel ?
– Pour dessiner le ciel, je prends un crayon ……………………… .
5) un cœur ?
– Pour dessiner un cœur, je prends un crayon ……………………… .
6) un jour triste ?
– Pour dessiner un jour triste, je prends un crayon ……………………… .
7) la campagne ?
– Pour dessiner la campagne, je prends un crayon ……………………… .
6 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA 15. Complète le nom des couleurs.
1) R …. …. …. E + B …. …. …. C = …. O …. E
2) BL …. …. + J …. …. N …. = VE …. ….
3) N …. I …. + …. LA …. …. = G …. …. S
4) R …. …. G …. + J …. …. …. E = O …. …. …. …. E
5) B …. …. U + RO …. …. …. = V …. …. …. …. T
16. Forme des phrases avec les éléments proposés et ajoute un article devant les noms, comme
dans l’exemple.
jaune / violet / sac / et → J’ai un sac jaune et violet.
1) blanc / et / cahier / noir
C’est …………………………………………………………….. .
2) et / vert / bleu / agenda
Elle a ……………………………………………………………. .
3) rose / trousse / et / rouge
C’est …………………………………………………………….. .
4) calculette / et / orange / marron
C’est …………………………………………………………….. .
5) et / règle / jaune / rouge
C’est …………………………………………………………….. .
6) stylo / bleu / noir / et
Nous avons ……………………………………………………... .
17. Écris le nom de ces images.
I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 7 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 8 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA MODULE 2
DEBO ESTUDIAR
1.
2.
3.
4.
Describirse y describir a alguien.
El género de los adjetivos regulares.
Los verbos en –ER, être y Faire
La frase négativa.
EJERCICIOS
1. Entoure la forme correcte.
1) Tu est / es rapide. 2) Ils est / sont contents. 3) Je suis / êtes souple. 4) Nous sont / sommes forts. 5) Vous êtes / sont sympathiques. 6) Elle es / est grande. 2. Complète les réponses.
1) – Vous êtes contents ? – Oui, nous……………………………………………. 2) – Tu es fort ? – Oui, je…………………………………………… . 3) – Il est grand ? – Oui, il…………………………………………… . 4) – Nous sommes rapides ? – Oui, vous…………………………………………… . 5) – Elle est moderne ? – Oui, elle…………………………………………… . 3. Reconstitue cette interview d’un jeune sportif.
1) premier / tu / content / es / es / tu / le ………………………………………………………………………………………………. ? 2) content / suis / oui / je / très ………………………………………………………………………………………………. . 3) qualités / sont / tes / quelles / principales ………………………………………………………………………………………………. ? 4) résistant / je / rapide / suis / et / suis / je ………………………………………………………………………………………………. . 5) meilleur / es / le / tu / l’ / de / équipe ………………………………………………………………………………………………. ! 4. Complète les phrases sur Tina avec le verbe être à la forme qui convient.
1) Tina ………………… championne de natation. 2) Sa spécialité, c’………………… la natation synchronisée. 3) Elle dit : « Je ………………… souple et très disciplinée. » 4) Le journaliste demande : « Tu ………………… la meilleure ? » 5) Elle répond : « Nous ………………… toutes excellentes ! » 6) Effectivement, elles ………………… toutes géniales ! I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 9 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 5. Fais ta description et celle d’un ami. Utilizando las expresiones anteriores haz tu
descripción y la de un amigo.
6. Complète à la forme qui convient.
1) Il est optimiste. Elle est ……………………………. . 2) Il est agile. Elle est ……………………………. . 3) Il est……………………………. . Elle est fantastique. 4) Il est sympathique. Elle est ……………………………. . 5) Il est ……………………………. . Elle est docile. 6) Il est rapide. Elle est ……………………………. . 7. Transforme au féminin.
1) Il est fort. →Elle est ……………………………. . 2) Il est intelligent. →Elle est ……………………………. . 3) Il est musclé. →Elle est ……………………………. . 4) Il est original. →Elle est ……………………………. . 5) Il est petit. →Elle est ……………………………. . 6) Il est maladroit. →Elle est ……………………………. . 7) Il est gourmand. →Elle est ……………………………. . 8. Réécris cette description au féminin.
C’est mon athlète préféré. Il est rapide, performant, souple, résistant, discipliné. En plus, il est élégant et sympathique. Il est tout simplement génial !!! ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………… 9. Choisis les mots qui conviennent, puis fais des phrases avec le verbe être.
1) (ami / amie / fantastique) Pablo ……………………………………………… . 2) (ami / amie / génial / géniale) Marie ……………………………………………… . 3) (joueurs / très forts / très fortes) Théo et Lucas ……………………………………... . 4) (artiste / original / originale) Julien ……………………………………………… . 5) (athlètes / musclés / musclées) Julie et Clara ………………………………………. . 6) (journaliste / intelligent / intelligente) Tintin ……………………………………………… . 7) (étudiant / étudiante / remarquable) Léa ………………………………………………… . Je parl-­‐e tu parl-­‐es il, elle, on parl-­‐e MODÈLE -­‐ PARLER nous parl-­‐ons vous parl-­‐ez ils, elles parl-­‐ent 10. Conjugue les verbes et fais des phrases à l’aide des mots suivants.
un paysage / en classe / un CD / un bonbon / une surprise / français / un film 1) (travailler) Ils ………………………………………………………………………………….. . 2) (écouter) Tu ……………………………………………………………………………...….. . 3) (parler) Elle …………………………………………………………………...…………… . 10 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA 4) (regarder) Vous …………………………………………………………………………….… . 5) (manger) Je ………………………………………………………………………………….. . 6) (dessiner) Nous ………………………………………………………………………………. . 7) (préparer) Il …………………………………………………………………………………... . 11. Réponds aux questions.
1) – Tu téléphones à des copains ? 2) – Vous jouez à l’ordinateur ? 3) – Elles participent à un gymkhana ? 4) – Nous jouons au tennis ? 5) – Il regarde la télé ? 6) – Vous cherchez le jeu ? 7) – Elle préfère les jeans ? 8) – Tu parles arabe ? – Oui, ……………………………………………… . – Oui, ……………………………………………… . – Oui, ……………………………………………… . – Oui, ……………………………………………… . – Oui, ……………………………………………… . – Oui, ……………………………………………… . – Oui, ……………………………………………… . – Oui, ……………………………………………… . 12. Complète les mini-dialogues avec les verbes proposés.
1) – Tu ……………………… la neige ? (regarder) – Non, je ……………………… des boules de neige. (fabriquer) 2) – Vous ……………………… un film ? (regarder) – Non, nous ……………………… un CD. (écouter) 3) – Ils ……………………… ? (dessiner) – Non, ils ……………………… (travailler) 4) – Nous ……………………… les copains ? (chercher) – Non, vous ……………………… ici. (rester) 5) – Elle ……………………… ? (marcher) – Non, elle ……………………… (voler) 6) – Vous ……………………… en parachute ? (sauter) – Non, nous ……………………… les sensations fortes. (détester) 13. Mets les phrases dans l’ordre.
1) réponses / vous / pas / ne / regardez / les …………………………………………………………………………………………………… 2) pas / n’ / ils / écoutent / l’ / enregistrement …………………………………………………………………………………………………… 3) récite / pas / ne / je / poésie / la …………………………………………………………………………………………………… 4) elle / pas / regarde / ne / le / cahier …………………………………………………………………………………………………… 5) pas / ne / nous / parlons / classe / en …………………………………………………………………………………………………… 14. Réponds aux questions.
En cours de maths,… 1) tu manges ? – ……………………………………………………………………………. 2) vous travaillez ? – ……………………………………………………………………………. 3) il écoute ? – ……………………………………………………………………………. 4) tu sautes ? – ……………………………………………………………………………. 5) nous dansons ? – ……………………………………………………………………………. I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 11 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 15. Les activités du mercredi. Qu’est-ce qu’ils font ? Qu’est-ce qu’ils ne font pas ? Oui Non 1) Clarisse dessiner regarder la télévision 2) Alexandre et moi jouer au squash skier 3) Hicham et toi jouer à l’ordinateur nager 4) Toi téléphoner à des copains travailler 5) Moi regarder un film écouter les CD 6) Ma sœur rester avec moi inviter ses copines 1) Clarisse, elle …………………………………………………………………………………… . 2) Alexandre et moi, nous ……………………………………………………………….……….. . 3) Hicham et toi, vous ..……………………………………………………………….………….. . 4) Toi, tu ……..…………………………………………………………………………………… . 5) Moi, je ………………………………….……………………………………………………… . 6) Ma sœur, elle ……………………………………………………………………….………….. . 16. Donne le(s) sujet(s) possible(s) pour chaque forme du verbe faire. 1) fais : a) ……………… b)……………… 2) fait : a) ……………… b)……………… c)……………… 3) font : a) ……………… b)……………… 4) faites : a)……………… 5) faisons : a)……………… 17. Complète avec les pronoms qui conviennent.
1) ……………… faisons un spectacle original. 2) ……………… font une tarte aux fraises. 3) ……………… faites un travail intéressant ? 4) ……………… fais des maths. 5) ……………… fais une surprise à Julien. 18. Pose les questions avec Qu’est-­‐ce que / qu’. 1) – ………………………………………………… ? – Je fais un album. 2) – ………………………………………………… ? – Il fait une opération. 3) – ………………………………………………… ? – Nous faisons une bataille de boules de neige. 4) – ………………………………………………… ? – On fait une maquette. 5) – ………………………………………………… ? – Ils font une pizza. 6) – ………………………………………………… ? – Elle fait des crêpes. 19. Complète les questions et les réponses avec le verbe faire. 1) – Tu ………………………. les exercices de maths ? – Non, …………………………… des dessins. 2) – Elles ………………………. un puzzle ? – Non, …………………………... la sieste. 3) – Nous ………………………. le gymkhana ? – Non, …………………………... un match. 4) – Il ………………………. un jeu ? – Non, ………………………..…. ses devoirs. 5) – Vous ………………………. un dessin ? – Non, ……………………..……. une maquette. 12 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA MODULE 3
DEBO ESTUDIAR
1.
2.
3.
4.
5.
Pedir y decir la fecha
El verbo Avoir
El género de los adjetivos de nacionalidad
Pourquoi? à Parce que
Los días de la semana y los meses del año
EJERCICIOS
1. Entoure la forme correcte.
1) Elles ont / sont impatientes. 2) Ils ont / sont un problème. 3) Elles ont / sont un moniteur sympa. 4) Ils ont / sont gourmands. 5) Ils ont / sont une petite sœur. 6) Elles ont / sont très contentes. 2. Relie les deux colonnes.
1) Elles 2) J’ 3) Il 4) Vous 5) Nous a) avons un contrôle demain. b) avez des frères et sœurs ? c) a deux chats et un chien. d) ont une allergie. e) ai un disque de Raphaël. 3. Complète avec le verbe avoir. 1) Ils ……………… deux amis français. 2) Nous ……………… un hamster. 3) Tu ……………… une sœur. 4) Ils ……………… un fox-­‐terrier. 5) J’ ……………… trois copains. 6) Elle ……………… des crayons de couleur. 7) Vous ……………… une place pour le spectacle ? 8) Il ……………… une maison à la campagne. 4. Barre l’intrus.
1) tu as ¡ il est ¡ nous avons ¡ ils ont ¡ j’ai 2) il a ¡ tu es ¡ nous avons ¡ vous avez ¡ ils ont 3) je suis ¡ tu as ¡ vous avez ¡ il a ¡ nous avons 4) tu as ¡ il a ¡ nous avons ¡ ils sont ¡ vous avez 5) ils ont ¡ j’ai ¡ tu as ¡ il a ¡ nous sommes 6) vous êtes ¡ vous avez ¡ nous avons ¡ j’ai 7) tu as ¡ on a ¡ elle a ¡ elles sont I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 13 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE Le genre des adjectifs de nationalité 5. Complète à la forme correcte.
1) …………………………… →portugaise 2) suisse → …………………………… 3) marocain → …………………………… 4) …………………………… →congolaise 5) canadien → …………………………… 6) …………………………… →béninoise 7) allemand → …………………………… 8) bulgare → …………………………… 9) …………………………… →jordanienne 6. Festival international de musique. Relie les deux colonnes et complète les phrases. (Plusieurs solutions sont possibles.) 1) chansons a) français 2) musique b) russe 3) concert c) chinoise 4) participants d) espagnoles 5) copines e) suédois 1) Nous écoutons des chansons ………………………… . 2) J’adore la musique ………………………… / ………………………… . 3) C’est un concert ………………………… / ………………………… / ……………………… . 4) Nous chantons avec les participants ………………………… / ………………………… . 5) Je danse avec mes copines ………………………… . 7. Complète ce récit avec les nationalités et les langues issues des pays proposés.
1) Suisse / Suisse / Italie 2) France / Italie 3) Angleterre / Espagne 4) Allemagne / Allemagne 5) Japon / Russie 1) Je suis …………..….... , mon père est …………..….... aussi et ma mère est …………..….... . 2) Alors, je parle ……………...... et …..………….... à la maison. 3) Au lycée, j’apprends l’…………..….... et l’……………...... . 4) Ma meilleure amie est ……………...... , donc je comprends un peu l’………..…….... . 5) J’aimerais apprendre aussi des langues très différentes comme le ………..…….... ou le …………..….... . La date, les jours de la semaine et les mois de l’année 8. Informe ton / ta camarade des dates des contrôles.
1) Maths : 10/12 2) Français : 28/10 3) Anglais : 7/11 4) Musique : 19/11 5) Espagnol : 3/12 1) Les maths, c’est ………………………………. décembre. 2) …………………………………………………………….. 3) …………………………………………………………….. 14 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA 4) …………………………………………………………….. 5) …………………………………………………………….. 9. Réponds à l’aide des informations données.
C’est quand, son anniversaire ? 1) (Marie, 04/04) C’est ……………………………………… . Elle est née …………………………………… . 2) (Théo, 15/06) C’est ……………………………………… . ………………………………………………… . 3) (Lise, 20/05) C’est ……………………………………… . ………………………………………………… . 4) (Alain, 10/07) C’est ……………………………………… . ………………………………………………… . 10. Aïda consulte son agenda et répond à son amie. Complète le dialogue. 1) – La rentrée, c’est ……………………………… ? 3 janvier : rentrée
– …………………………………………………………… 13 février : fête chez Lola
2) – ……………………………… jour, la fête chez Lola ? 15-18 février : classe de
– …………………………………………………………… neige
3) – La classe de neige commence ? 14 mars : contrôle de dessin
– Elle commence ………………………………………… . 20 mars : anniversaire de
4) – Quelle ………………………… du contrôle de dessin ? Tom
– …………………………………………………………… 5) – ……………………………… l’anniversaire de Tom ? – …………………………………………………………… La cause : Pourquoi ? Parce que… 11. Relie les deux colonnes.
1) Pourquoi vous êtes contents ? 2) Pourquoi il est champion de karaté ? 3) Pourquoi tu téléphones à ta copine ? 4) Pourquoi ils ne sont pas à l’école ? 5) Pourquoi elle a un 20 en français ? a) Parce qu’ils ont une allergie. b) Parce qu’elle a fait zéro faute à la dictée. c) Parce que c’est l’anniversaire de Max. d) Parce qu’il est très fort. e) Parce que j’ai deux places pour un concert. 12. Choisis la cause.
1) Pourquoi Nicole collabore avec Greenpeace ? a) Elle aime les jeux d’ordinateur. b) Elle adore la nature. c) Elle fait du snowboard. 2) Pourquoi Léo est dans l’équipe nationale junior de natation ? a) Il est résistant et discipliné. b) Il observe les insectes. c) Il parle trois langues. 3) Pourquoi tu restes à la maison le samedi ? a) J’aime regarder des films. b) Je participe à un gymkhana. c) Je fais du sport. 4) Pourquoi ils mangent des pizzas et des spaghettis ? a) Ils mangent de la viande. b) Ils aiment les plats français. c) Ils adorent les spécialités italiennes. 5) Pourquoi vous aimez le cours de Sciences de la Vie et de la Terre ? a) Nous préférons le football. b) Nous aimons la faune et la flore. c) C’est difficile. I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 15 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 13. Relie les deux colonnes et fais des phrases complètes avec parce que.
1) Je ne travaille pas. a) Il a un contrôle de maths. 2) Il ne peut pas venir chez moi. b) On fait un échange scolaire à Grenoble. 3) Elle comprend l’espagnol. c) Il est génial. 4) Nous sommes très contents. d) Je suis en vacances. 5) On adore le prof de gym. e) Elle passe ses vacances en Espagne. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… MODULE 4
DEBO ESTUDIAR
1.
2.
3.
4.
Los adjetivos posesivos
El imperativo
Las partes del cuerpo
Los números de 70 a 1000
EJERCICIOS
Les adjectifs possessifs : un possesseur 1.Découvre la vie de cette collégienne. Entoure l’adjectif possessif qui convient. 1) Isa a 12 ans. Depuis que ses / mes parents sont séparés, elle habite avec son / sa mère, son / sa frère (14 ans) et son / sa sœur (6 ans). 2) Elle va au collège Jacques Brel, à Rennes. Son / Sa collège est moderne, ses / son profs sympas et ses / son résultats sont satisfaisants. 3) Son / Sa vie est tranquille, entre ses / sa activités, ses / son amis et sa / son famille. 2. De quel animal on parle ? Complète avec un adjectif possessif et réponds. le lapin / l’autruche / le perroquet / l’ours polaire / le crocodile 1) …………. taille : elle mesure entre 1,75 m et 2,75 m. Elle a des ailes. Elle habite en Afrique. C’est …………………………… . 2) …………. poids : il pèse entre 1 kg et 2 kg 500. …………. oreilles sont longues. Il a de longues moustaches. C’est …………………………… . 3) …………. couleur : il est blanc. Il pèse entre 300 kg et 450 kg, il est énorme. C’est …………………………… . 4) …………. couleur : il est vert. Il mesure entre 4 m et 5 m. Il nage très bien, et il aime beaucoup manger. C’est …………………………… . 5) …………. poids : il pèse entre 1 kg et 2 kg. Il a des plumes. Il parle et il chante. C’est …………………………… . 16 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA 3. Complète les phrases. (Plusieurs solutions sont possibles.)
1) C’est ……………. anniversaire aujourd’hui, j’ai 12 ans. 2) ……………. enfants sont grands, elle voyage beaucoup. 3) ……………. devoirs sont finis, Pauline ? 4) Tu n’aimes pas ……………. nouvelles copines ? 5) Ziad, ……………. famille est de quelle origine ? 6) N’oublie pas ……………. sac à dos, vite, tu vas être en retard ! 7) ……………. correspondante est allemande, elle s’appelle Ursula. 8) Je vous présente ……………. parents. 9) Tu t’entends bien avec ……………. frères ? 10) Paola n’aime pas ……………. casquette, elle me la donne. 4. Parle de ta famille et complète avec le possessif qui convient.
1) ……………….. grand-­‐père déteste le sable. 2) ……………….. grand-­‐mère adore le soleil. 3) ……………….. père est très sportif. 4) ……………….. mère n’aime pas le soleil. 5) ……………….. parents adorent jouer avec moi. 5. Classe ces adjectifs en deux catégories, puis complète les phrases avec unadjectif de chaque
catégorie. (Plusieurs solutions sont possibles.)
blonde / brun / dynamique / gentil / gros / petites / sportif / timides / grand / turbulentes a) Description physique : ………………………………………………………………………….. b) Caractère : ………………………………………………………………………………………. 1) Sa grand-­‐mère est ………………………….. . Elle est ……………………………………….. . 2) Ses deux frères ..……………………………………………………………………………….. . 3) Son père .………………………………………………………………………………………. . 4) Ses sœurs ……………………………………………………………………………………… . 5) Son grand-­‐père .………………………………………………………………………………... . 6. Fais des phrases à l’aide des éléments proposés.
1) (serviette jaune / chapeau) Ma mère, c’est la dame qui est sur ……………………………… qui porte ………………….. . 2) (jupe à pois / lunettes) Ta sœur, .……………………………………………………………………………………….. . 3) (blond / mince / parasol bleu) Son père, .………………………………………………………………………………………. . 4) (maillot noir / casquette) Ma grand-­‐mère, .……………………………………………………………………………….. . 5) (grand / brun / tee-­‐shirt blanc) Ton frère, .……………………………………………………………………………………… . 6) (jean noir / sweat beige) Son cousin, .………………………………………………………………………………….… . I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 17 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE L’impératif (forme affirmative) 7. Retrouve l’ordre chronologique de ces phrases : a, b, c, d, e.
1) Corrigez les exercices !  2) Ouvrez le cahier !  3) Rédigez les réponses !  4) Cherchez les exercices !  5) Regardez les questions !  8. Souligne les verbes à l’impératif.
1) saute ¡ vous arrêtez ¡ arrêtez ¡ vous soulignez 2) danse ¡ regardez ¡ tu danses ¡ dessine 3) écoutez ¡ vous mangez ¡ vous écoutez ¡ parle 4) tu chantes ¡ chante ¡ souligne ¡ vous dessinez ¡ mangez 5) parlez ¡ tu parles ¡ tu sautes ¡ mange 9. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’impératif.
1) Le médecin au patient : (montrer) ……………………. votre genou, s’il vous plaît ! 2) Une sœur à son frère : (arrêter) ……………………. de prendre mes stylos ! 3) Un père à son fils : (jouer) ……………………. encore 5 minutes et après, tu viens dîner ! 4) Une mère à ses enfants : (ranger) ……………………. votre chambre ! 5) Une grand-­‐mère à son petit-­‐fils : (pleurer) ……………………. si tu es triste ! 6) Une publicité à la télé : (manger) ……………………. léger ! 7) Un professeur à sa classe : (jouer) ……………………. la scène de la page 8, du livre ! 8) Un garçon à son copain : (écouter) ……………………. ce CD, il est super ! 10. Observe les dessins et complète les bulles.
1
2
3
4
18 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA Les nombres de 70 à 1 000 11. Écris les nombres en toutes lettres.
1) 70 : ………………………………………………………………………………………………. 2) 75 : ………………………………………………………………………………………………. 3) 89 : ………………………………………………………………………………………………. 4) 91 : ………………………………………………………………………………………………. 5) 97 : ………………………………………………………………………………………………. 6) 102 : ……………………………………………………………………………………………... 7) 117 : ……………………………………………………………………………………………... 8) 999 : ……………………………………………………………………………………………... 12. Quels sont les numéros de portable de tes copains ? Écris en lettres ou enchiffres, selon les cas. 1) Marine : ………………………………………………… six cent cinquante-­‐sept / quatre cent soixante-­‐neuf / sept cent soixante et onze 2) Laura :………………………………………………… six cent quarante-­‐neuf / huit cent cinquante-­‐deux / six cent trente-­‐huit 3) Nicolas :………………………………………………… six cent vingt-­‐trois / deux cent cinquante-­‐quatre / trois cent vingt-­‐neuf 4) Inès : 665 162 594 ……………………………………………………………………………………………........... 5) Diego : 647 926 570 ……………………………………………………………………………………………............ 13. Écris les résultats en chiffres puis en lettres.
1) 2) 3) 4) 415 528 300 1000 + 203 + 315 – 100 ÷ 4 = ……. = ……. = ……. = ……. 1) ……………………………………………………………………………………………............ 2) ……………………………………………………………………………………………............ 3) ……………………………………………………………………………………………............ 4) ……………………………………………………………………………………………............ 5) ……………………………………………………………………………………………............ 5) 410 × 2 = ……. I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 19 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 14. Ecris les parties du corps
20 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA MODULE 5
DEBO ESTUDIAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pedir y dar la hora
Contar las actividades de una jornada
El género de los adjetivos irregulares
El verbo prendre y los verbos pronominales
Las preposiciones de lugar
La familia
La ropa
EJERCICIOS
L’heure (1) : Quelle heure est-­‐il ? Il est… 1. Demande l’heure et réponds en toutes lettres.
1) (1 h 20) – ……………… heure ……………. ? – Il ………………………………………… . 2) (3 h 45) – Quelle …………….. est…………. ? – …………………………………………….. 3) (12 h 00) – ………………………………….. ? – …………………………………………….. 4) (11 h 30) – ………………………………….. ? – …………………………………………….. 5) (15 h 35) – ………………………………….. ? – …………………………………………….. 6) (8 h 50) – ………………………………….... ? – …………………………………………….. 2. Complète les questions et réponds avec des phrases complètes.
1) – À quelle ………………. tu prends ton petit-­‐déjeuner ? (7 h) – ………………………………………………………………...……………………………….. 2) – Et en vacances, à ………………………………………………………………...…. ? (9 h 30) – ………………………………………………………………...……………………………….. 3) – Le vendredi et le samedi, tu te couches à ……………. heure ? (23 h) – ………………………………………………………………...……………………………….. 4) – Le samedi et le dimanche, à ……………………………… tu te réveilles ? (9 h / 9 h 15) –………………………………………………………………...……………………………….. 3. Lucas interroge ses nouveaux camarades. Complète le dialogue et écris les heures en toutes lettres. 1) Lucas – À ………………………………. nous avons cours d’anglais ? À (10 h 20) ? Hugo – Non, à (11 h 25) 2) Lucas – Et le cours de dessin, il est à ………………………………. ? À (9 h 35) ? Jean – Non, à (9 h 25) ……………………………………………………………… . 3) Lucas – On a cours de (8 h 30) ……………………………………………………….. à (14 h 30) ………………………………………………….., c’est ça ? Inès – Non, tu te trompes, de (8 h 30) ………………………………………………… à (14 h 15) …………………………………………………………………….. . 4) Lucas – Et à quelle ………………… on fait une pause pour manger un sandwich ? À (11 h 30) …………………………………………………………………….. ? Maria – Non, à (11 h 10) ……………………………………………………………….. . I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 21 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 3. Relie correctement les heures et les moments de la journée.
1) 13 h 00 a) le matin 2) 8 h 30 b) l’après-­‐midi 3) 20 h 00 c) midi 4) 12 h 00 d) le soir 5) 00 h 00 e) minuit Le genre des adjectifs (réguliers et irréguliers) 4. Donne le masculin ou le féminin des adjectifs, selon les cas.
1) brun → ………………………… 9) …………………………! folle 2) …………………………!mince 10) …………………………! belle 3) timide →………………………… 11) coquet →………………………… 4) blanc →………………………… 12) …………………………! intellectuelle 5) …………………………! grosse 13) roux →………………………… 6) sportif →………………………… 14) …………………………! jeune 7) …………………………! blonde 15) nouveau →………………………… 8) vieux →………………………… 16) fier →………………………… 5. Dis si ces affirmations sont vraies ou fausses et corrige les erreurs.
Vrai Faux 1) Mon frère a 25 ans : il est vieux. q q Il est ………………………. . 2) Mon grand-­‐père a 92 ans : il est jeune. q q ……………………………… 3) Ta sœur a 5 ans : elle est petite. q q ……………………………… 4) Mon copain a 16 ans : il est jeune. q q ……………………………… 5) Ma grand-­‐mère a 90 ans : elle est jeune. q q ……………………………… 6) Sa mère mesure 1,45 m : elle est grande. q q ……………………………… 6. Complète avec la forme correcte des adjectifs.
1) (brun / bleu / blanc) Mon frère est ……………… . Il porte une casquette …………………… et ……………..…. . 2) (roux / vert / jaune) Ma sœur est ……………… . Elle porte une mini-­‐jupe …………………… et des sandales …………………… . 3) (mince / blanc / bleu) Mon père est ……………… . Il porte des chaussettes …………………… et un chapeau ……………………. . 4) (beau / grand / gris) Ma mère est ……………… et …………………. . Elle porte un bikini …………………… . 5) (blond / sympa / noir) Ma grand-­‐mère est ……………… et …………………… . Elle porte un tee-­‐shirt …………………… . 22 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA Les activités de ma journée 7. Complète le tableau avec tes activités de la journée
LE MATIN À huit heures, je me lève L’APRÈS-­‐
MIDI LE SOIR Le présent du verbe prendre 8. Entoure la forme correcte.
1) Je prend / prends un café. 2) Elles prennent / prend des fruits. 3) Tu prend / prends un yaourt. 4) Nous prenons / prenez une pomme. 5) Il prend / prennent un bol de céréales. 6) Elle prends / prend du camembert. I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 23 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 9. Complète avec le verbe prendre et les articles qui conviennent.
1) Elles ……………………… chocolat et ………… tartines. 2) On ……………………… jus d’orange et ………… fromage blanc. 3) Nous ……………………… café et ………… biscuits. 4) Je ……………………… thé et ………… brioche. 5) Il ……………………… lait et ………… biscottes. 6) Tu ……………………… café au lait et ………… croissant. 7) Vous ……………………… fromage blanc et ………… céréales. 10. Complète les questions et les réponses.
1) – Qu’est-­‐ce que ………… prenez ? des oranges ? – Oui, nous ………………………… oranges. 2) – Qu’est-­‐ce que ………… prends ? du café ? – Non, je ne ………………………… café. 3) – Qu’est-­‐ce qu’………… prennent ? des croissants ? – Non, elles ………………………… croissants. 4) – Qu’est-­‐ce que ………… prenons ? du thé ? – Oui, vous ………………………… thé. 5) – Qu’est-­‐ce que prends ? du chocolat ? – Non, tu ne………………………… chocolat. 6) – Qu’est-­‐ce qu’………… prend ? des œufs ? – Non, il ne ………………………… œufs. 7) – Qu’est-­‐ce qu’………… prend ? des crêpes ? – Non, on ne ………………………… crêpes. Les verbes pronominaux 11. Souligne les verbes pronominaux.
1) Je me lave. / Je lave le tee-­‐shirt. 2) Elle coiffe son frère. / Elle se coiffe. 3) Tu te réveilles. / Tu réveilles ta mère. 4) Ils se promènent. / Ils promènent le chien. 5) Nous habillons Clara. / Nous nous habillons. 12. Retrouve l’ordre chronologique de ces actions : a, b, c, d, e, f.
1) Marie se coiffe.  4) Elle se réveille.  2) Elle s’habille.  5) Elle se douche.  3) Elle se couche.  6) Elle se lève.  13. Complète avec les pronoms et les terminaisons des verbes.
1) Tu ……….. lav……… . 2) Elle ……….. promèn……… . 3) Nous ……….. repos……… . 4) Ils ……….. réveill……… . 5) Je ……….. lèv……… . 6) Vous ……….. habill……… . 24 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA 14. Les journées de Valentin. Conjugue les verbes entre parenthèses au présent. Pendant la semaine, Valentin ………………………… (se réveiller) à 6 h 50 et ………………………… (se lever) immédiatement. Il ………………………… (se doucher), ………………………… (s’habiller), puis il prend son petit-­‐déjeuner. Ensuite, il ………………………… (se dépêcher) pour attraper l’autobus de 7 h 40. Il commence les cours à 8 h 15, tous les jours. Après le repas du midi, il ………………………… (se promener) dans la cour du collège et discute avec ses amis, puis il reprend les cours jusqu’à 16 h 30. Quand il rentre de l’école, il ………………………… (se reposer) un peu et après, il ………………………… (s’occuper) de ses devoirs. Le soir, il dîne avec sa famille et vers 20 h 45, il ………………………… (se coucher). Les prépositions de lieu 15. Observe chaque dessin et coche l’option correcte.
1) Le garçon est… -­‐ devant le sable.q -­‐ dans le sable.q -­‐ entre le sable.q 2) Les lunettes sont… -­‐ à côté de la serviette.q -­‐ sur la serviette.q -­‐ derrière la serviette.q 3) Le ballon est… -­‐ devant la fille.q -­‐ derrière la fille.q -­‐ sous la fille.q 4) La dame est… -­‐ devant le parasol.q -­‐ sous le parasol.q -­‐ derrière le parasol.q 16. Entoure l’option logique.
1) Si je marche devant, tu es derrière / à côté demoi. 2) Nous regardons le château de sable avant / devantnous. 3) Tu portes un chapeau sur / sousla tête. 4) Elle mange une glace sur / sousun palmier. 5) Je suis enterré dans / devantle sable. 6) Il est impossible de marcher dans / surl’eau. 17. Complète les phrases de façon logique, à l’aide de la préposition correcte.
1) Il lit ……………………… sa serviette. 2) Je cherche mes lunettes ……………………… mon sac. 3) Elle dessine les rochers qui sont ……………………… elle. 4) Mon petit frère me suit, il est ……………………… moi. 5) J’adore nager ……………………… l’eau, j’observe les poissons. 6) Regarde ……………………… toi quand tu marches ! 18. Réponds et rectifie de façon logique.
Quand tu dessines un personnage, tu dessines… 1) sa bouche sur son nez ? ………………………………………………………. 2) ses dents sous sa bouche ? ………………………………………………………. 3) son nez sur ses yeux et sa bouche ? ………………………………………………………. 4) ses cheveux dans sa tête ? ………………………………………………………. I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 25 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE La famille
19. Trouve les treize mots cachés
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20. Complète les phrases suivantes avec les mots trouvés
1. Mes ………………………..s’appellent Jean , Marie , Émile et Blanche.
2. Mon………………………….s’appelle Serge.
3. Ma…………………………...s’appelle Laure.
4. Mes ………………………..s’appellent Luc, Tom et Samuel.
5. Mon………………………….s’appelle Serge.
6. Ma…………………………...s’appelle Magali
7. Mes ………………………..s’appellent Patrick et Marie.
8. Mon………………………….s’appelle Luc.
9. Ma…………………………...s’appelle Nathalie.
10. Ma…………………………….s’appelle Blanche.
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26 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA LES VÊTEMENTS Une tong Une sandale Une botte Une chaussure Un bas Un chausson Un collant Une chaussette Une socquette Des baskets Une jupe Un pantalon Un bermuda Un pantacourt Une robe Un short Une salopette Un survêtement I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 27 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE Un tailleur Un costume Un tee-­‐shirt à manches courtes Un tee-­‐shirt à manches longues Une chemise à manches longues Une chemise à manches courtes Un débardeur Un chemisier Un blouson Un imperméable Un pull à col rond Un pull à col roulé Un pull à col en V 28 Trabajo recuperación de Francés I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES 1º de ESO -­‐ BILINGÜE SEVILLA MODULE 6
DEBO ESTUDIAR
1. El verbo Aller y los artículos contractos
2. El clima y las estaciones
EJERCICIOS
Aller au / à la / à l’ / aux… 1. Transforme les phrases.
1) Ma mère adore l’opéra. 2) Mon frère fait du judo. 3) Moi, je fais de la natation. 4) Mon grand-­‐père adore les animaux. 5) Ma sœur veut une mini-­‐jupe rouge. 6) Ma cousine aime la nature. →Elle va …………………….. opéra. →Il va …………………….. gymnase. →Je vais …………………….. piscine. →Il va …………………….. zoo. →Elle va …………………….. Galeries Lafayette. →Elle va …………………….. campagne. 2. Complète les questions et les réponses.
1) (toilettes) – Tu ……………………………………… ? – Oui, je ……………………………………. . 2) (gare) – Elles ……………………………………. ? – Non, elles …………………...…………… . 3) (école) – Nous ……………………………………. ? – Non, vous ………………………………... . 4) (musée) – Vous ……………………………………. ? – Oui, nous ………………………………… . 5) (théâtre) – Il ………………………………………... ? – Non, il …………………………………… . 6) (hypermarché) – Ils …………………………………….…. ? – Oui, ils …………………………………… . 3. Où aller ? Réponds à l’aide des mots suivants.
plage / bibliothèque / pharmacie / kiosque / hôpital / boulangerie / restaurant / infirmerie 1) Il a une jambe cassée. → ………………………………………………………………………... 2) Nous avons faim. → …………………………………………………………………………….. 3) J’aime nager. → ………………………………………………………………………………… 4) Vous cherchez un livre. → ……………………………………………………………………… 5) Tu veux acheter un magazine. → ……………………………………………………………….. 6) Elle a de la fièvre au lycée. → ………………………………………………………………….. 7) J’ai envie d’un croissant. → …………………………………………………………………….. 8) Tu dois acheter de l’aspirine. → ………………………………………………………………... I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES Trabajo recuperación de Francés 29 SEVILLA 1º de ESO – BILINGÜE 2. Indique la saison et décris le paysage
3.
Associe deux couleurs à chaque saison