Modelo - Fulton County Schools

Evaluación Iowa y
remisión para TAG
¿Qué es la Evaluación Iowa?
Es una prueba de logros normalizada a nivel nacional. Estas evaluaciones miden los
logros alcanzados en varias áreas de contenido importantes, las cuales incluyen Lectura,
Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Estas pruebas les permiten
a los maestros identificar las áreas fuertes del alumno y las que necesitan un mayor
énfasis. En el condado de Fulton, los alumnos de 3ro, 5to y 8vo grado hacen estos
exámenes en octubre de cada año. La Evaluación Iowa se administra en varias sesiones,
cuya duración total es de 4 horas y 55 minutos.
¿Cuál es la diferencia entre la Evaluación Iowa y la Prueba Iowa de Conocimientos Básicos
(ITBS, por sus siglas en inglés)?
Los editores de la ITBS presentaron un nuevo examen referenciado a la norma en 2010:
las Evaluaciones Iowa, Forma E. El contenido de estas pruebas resulta más relevante
para nuestra población actual y está mejor alineado a nuestros estándares de contenido
presentes.
¿Cómo se utilizará la Evaluación Iowa para seleccionar y remitir a alumnos para
determinar si pueden participar en TAG?
El Sistema Escolar del condado de Fulton evalúa a todos los alumnos dos veces por año para
determinar su elegibilidad para los servicios para alumnos con talento, por medio de un período
de remisión automática y de los instrumentos de evaluación en el salón. Los alumnos que reúnen
los requisitos de las selecciones automáticas O de los criterios de la evaluación en el salón de
clases Y que cuentan con datos que lo demuestren provenientes de exámenes pasados, trabajos
realizados y/o niveles de contenido avanzado, son remitidos para ser evaluados.
I. Remisión automática: los alumnos que hayan obtenido puntajes en niveles específicos en
la Evaluación Iowa, y cuenten con datos que lo demuestren provenientes de exámenes
pasados, trabajos realizados y/o niveles de contenido avanzado pueden ser remitidos
para ser evaluarlos con más profundidad, con el fin de determinar si reúnen los
requisitos para participar en el programa para alumnos con talento. Los alumnos
deben tener un puntaje > al percentil 85 y > al percentil 90 en la combinación de
puntajes de dos de las tres áreas: Total de Lectura, Total de Matemáticas y Serie
completa. Se necesitan datos que respalden esta información.
II. Evaluación dentro del salón: los maestros del salón usan el Instrumento de
Características para Evaluar a Alumnos (CISS, por sus siglas en inglés) para identificar
a los alumnos con habilidades superiores en cinco o más de las siguientes áreas:
motivación, intereses, habilidad para comunicarse, habilidades para resolver
problemas, memoria, exploración, entendimiento profundo, razonamiento, creatividad
y humor. Los alumnos que cumplan los criterios de selección del CISS y cuenten con
datos que lo demuestren, pueden ser remitidos para ser evaluarlos con más
profundidad, con el fin de determinar si reúnen los requisitos para participar en el
programa para alumnos con talento. Los puntajes de la Evaluación Iowa se pueden
usar como datos de apoyo si el alumno obtuvo como mínimo un puntaje > al percentil
85 y > al percentil 90 en la combinación de puntajes de dos de las tres áreas:
Total de Lectura, Total de Matemáticas y Serie completa.
¿Cómo se utilizará la Evaluación Iowa para determinar la elegibilidad para los servicios
para alumnos con talento?
La Regla 160-4-2-.38 del Consejo de Educación Estatal determina los requisitos que deben reunir
los alumnos para recibir estos servicios. El alumno puede calificar bajo la Opción A o la Opción
B, según se encuentra definido en el Manual de Recursos para los Servicios Educativos para
Alumnos con Talento del Departamento de Educación de Georgia.
Opción A:
Un puntaje en el percentil 99 (para los grados K-2) o en el percentil 96 (para los grados 312) en el puntaje compuesto o de escala completa de una prueba de aptitud mental
referenciada a la norma y un puntaje mínimo en el percentil 90 en la serie total, en las
secciones de matemática total o lectura total de una prueba de logros referenciada a la
norma.
Opción B
Los alumnos pueden calificar a través de un proceso de evaluación de criterios múltiples, al
cumplir los criterios en tres de las siguientes cuatro áreas: aptitud mental, logros,
creatividad y motivación.
La Evaluación Iowa es una prueba de logros referenciada a la norma a nivel nacional que
puede ser usada para la Opción A o la Opción B en el caso de los alumnos que hayan
obtenido un puntaje mínimo de 90% en la serie total, las secciones de matemáticas total o
lectura total.
¿Cómo se utilizará la Evaluación Iowa para decidir la asignación de alumnos en escuelas
medias para que reciban los servicios para alumnos con talento?
Además de los requisitos necesarios para participar en el programa, los alumnos con talento son
ubicados en cursos de contenido avanzado en Ciencias Naturales y/o Ciencias Sociales, según los
puntajes de logros, el desempeño académico pasado y las recomendaciones de los maestros.
Pautas para la asignación inicial. Los alumnos que cumplan los siguientes criterios pueden ser
ubicados en Ciencias Naturales de TAG y Ciencias Sociales de TAG.
 Recomendación del maestro actual en el área de contenido
 Promedio del 90% o superior en el área de contenido
 Puntajes de exámenes, dentro de los dos últimos años, en las evaluaciones de logros
basado en las normas nacionales, según se detalla a continuación:
 Ciencias Sociales, en el percentil 90 o superior en Ciencias Sociales
 Ciencias Naturales, en el percentil 90 o superior en Ciencias Naturales
Asimismo, los criterios alternativos para la ubicación en áreas de contenido existen solamente
para los servicios de TAG en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, de la siguiente forma:
 Los alumnos que pasen a sexto grado y que cumplan con los requisitos de los servicios
para alumnos con talento, pero que no satisfagan los criterios de ubicación inicial en
la escuela intermedia para ninguna área de contenido.
 Los alumnos que pasen a sexto, séptimo u octavo grado que deseen cursar asignaturas
adicionales pero que no cumplan los criterios de ubicación en la escuela intermedia
para esa área de contenido específica.
Pautas para la asignación alternativa. Los siguientes criterios pueden usarse para agregar una
clase de Ciencias Naturales o Ciencias Sociales de TAG. Los criterios alternativos para la
asignación pueden utilizarse para agregar solamente una clase.
 Se debe reunir los requisitos para los servicios de TAG
 Recomendación del maestro del área de contenido: esta recomendación deberá estar
relacionada específicamente con el área de contenido y se debe respaldar utilizando el
juicio profesional.
 Dos de los siguientes criterios; al menos uno de ellos debe estar relacionado con el área
de contenido específica
o
o
o
o
Promedio final del 90% o superior en el área de contenido en el grado previo
Muestras de varios trabajos o productos que sean ejemplares (por ejemplo,
ubicación en ferias de Ciencias Naturales o Ciencias Sociales)
Puntaje > 90% en el Total de Lectura en la prueba de logros Iowa
Promedio final del 80% o superior en una clase de matemáticas o lengua
avanzadas o aceleradas
¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a prepararse para estas evaluaciones?
La preparación para cualquiera de estas evaluaciones no se puede realizar en un corto plazo. Las
habilidades y conocimientos necesarios se desarrollan como resultado de todas las experiencias
escolares y de la vida en general. Lo mejor que puede hacer es lograr que su hijo descanse bien y
tome un desayuno nutritivo todos los días en que vaya a la escuela.