from Dr. Bruce Harter, Superintendent

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from Dr. Bruce Harter, Superintendent
Message
from Dr. Bruce Harter, Superintendent
WCCUSD’s Stimulus Package—Our Bond Program
W
El paquete de
estímulo de
WCCUSD, nuestro
programa de bonos
ith a warm
welcome to
all our students and
their families and
M
to our teachers and
staff, we are readying
ientras nos preparamos para un nuevo
año escolar, les damos la más
ourselves for a new
cordial bienvenida a todos
school year. I wish
nuestros alumnos y sus familias,
al igual que a nuestros maestros
to acknowledge the
y personal. Deseo reconocer
tough challenges we
los serios desafíos que estamos
are facing in these
enfrentando en estos momentos
económicos difíciles. En efecto,
very difficult economic times. Indeed,
the bond construction
los proyectos de construcción
Dr. Harter celebrated with students at Ford Elementary School in Richmond, which
garnered a Title I Academic Achievement Award in 2008-09. Ford is one of five elementary
schools undergoing varying stages of reconstruction with Measure J funds.
financiados con los bonos
aprobados por los votantes son
el paquete de estímulo en West
projects supported by
Contra Costa y, desde un punto de vista económico, podrían compensar el daño
voters are the stimulus package in West Contra Costa and, from an economic
causado por la pérdida de fondos para otros programas y servicios. Cuando la
viewpoint, may offset some of the damage done by the loss of funding for
Medida J sea completada en el año 2014, 33 de las 49 escuelas regulares prima-
other programs and services. When Measure J is completed in 2014, 33 of the
rias, intermedias y secundarias habrán sido renovadas o reconstruidas desde el
49 regular elementary, middle, and high schools will have been renovated or
año 2002.
rebuilt since 2002.
Nuestro programa de bonos es el único rayo de luz en la recesión del año
Our bond program is the only bright spot in the recession of 2009. When
2009. Cuando la economía nacional y estatal baja, los ingresos para la educación
the national and state economies slow down, revenues for education dry up.
escasean. La Mesa Directiva del WCCUSD ha tomado decisiones difíciles en los
The WCCUSD board has had to make many difficult decisions over the past
últimos ocho meses, incluyendo el cierre de escuelas, aumento del número de
eight months—including closing schools, increasing class sizes, eliminating
alumnos por clase, eliminación de posiciones en todas las clasificaciones de em-
positions in every employee group, doing away with programs, and reducing
pleo, eliminación de programas, y reducción de beneficios para los empleados.
benefits for employees.
Aún así, como se darán cuenta cuando lean esta edición del WCCUSD Re-
Yet, as you’ll see when you read this issue of WCCUSD Reporter, the board
has kept the focus on the bond program and has taken advantage of the eco-
porter, la Mesa Directiva ha mantenido el enfoque en el programa de bonos y ha
tomado provecho del declive económico para acelerar los proyec-
nomic downturn to speed up projects and use savings to renovate more
tos y usar ahorros para remodelar más escuelas. El programa
schools. The WCCUSD bond program helps to create a better future for
de bonos de WCCUSD ayuda a crear un futuro mejor para
our students and communities by providing schools that will last for
nuestros alumnos y comunidad proporcionando escuelas
50 or more years. The new and newly renovated schools
que durarán 50 o más años. Las escuelas nuevas y recién
not only provide a great place for children and
renovadas no sólo proveen un gran lugar de aprendizaje
young people to learn but also create value
a niños y jóvenes, sino que también contribuyen al
and pride in the community.
aprecio y orgullo de la comunidad.
Students and teachers at four elementary schools ready to undergo construction: (left to right) Nystrom in Richmond, Ohlone in Hercules, Dover in San Pablo, and King in Richmond.
1 | WCCUSD Reporter | FA LL 2009
Rebuilding
Our Schools
Message from Sue Pricco,
Chair of the Citizens’ Bond Oversight Committee
T
Mensaje de Sue Pricco,
Presidenta del Comité
CBOC
he Citizens’ Bond
Oversight Commit-
tee (CBOC) meets 11 times a
E
year. The fourth Wednesday
l Comité de Ciudadanos Para
la Supervisión de Bonos (CBOC)
se reúne once veces al año. El cuarto miércoles de cada mes es la fecha
as the regular date of most
regular designada para la mayoría de las
reuniones, con fechas sujetas a posibles
meetings although meeting
cambios. Las reuniones están siempre
dates are subject to change.
abiertas al público y se aceptan comentarios. Las reuniones son de 6 a 8 PM, y
The meetings are always
con frecuencia se ofrece un recorrido de
open to the public and accept
una de las escuelas del Distrito antes de
la reunión. (Por favor, vea la página de
CBOC members: (standing from left) Paul Gilbert-Snyder, Cheryl Sudduth, Richard Leigh,
public comments. Meetings
Robert Studdiford, Bob Sewell, Leonard McNeil, Gigi Guizado de Nathan; (seated from left)
atrás que tiene una lista de las fechas de
Pricco, Don Gosney, Marcus Mitchell. (Not pictured: Joe Eddy Macdonald, Pete Murray,
are 6 to 8 pm, and frequently Sue
todas las reuniones hasta el final del año
Jeanette Lambert, Alex Gomez, Anton Jungherr.)
escolar.)
offer a tour of one of the district schools
Muchas
de
las
reuniones
se
llevan
a
cabo
en el Centro de Operaciones de Instalaprior to the meeting. (Please see the back page for a complete list of CBOC meetciones (FOC), ubicado en 1300 Potrero Avenue, Richmond, pero también tenemos
ing dates through the end of this school year.)
reuniones en diferentes escuelas. Durante el año escolar pasado se llevaron a cabo
Many meetings are held at the Facilities Operations Center (FOC), 1300
reuniones y recorridos en la Escuela Secundaria El Cerrito, en la Intermedia Pinole
Potrero Avenue, Richmond, but we also hold meetings at the various schools.
y en la Primaria Ohlone en Hércules. Se espera que esto motive a miembros de la
In the last year, tours and meetings were held at El Cerrito High, Pinole Middle
comunidad a que asistan a las reuniones y que visiten los planteles con su personal
School, and Ohlone Elementary School in Hercules. It is hoped that this will
escolar, arquitectos y los gerentes de proyecto. Los residentes del Distrito Escolar
encourage community members to attend and visit their school sites with school
Unificado de West Contra Costa votaron a favor de varias medidas de bonos públicos
staff, architects, and project managers. Residents of the West Contra Costa Unified
que están financiando muchos proyectos de construcción y renovación. El CBOC se
School District voted for several bond measures that are funding many building
esfuerza en mantenerse al día en estos proyectos y gastos, invitando y alentando al
and renovation projects. The CBOC strives to keep abreast of these projects and
público a que haga lo mismo.
expenditures, inviting and encouraging the public to do the same.
Uno de los proyectos que recibe fondos públicos es esta publicación, el WCCUSD
One of the projects to which bond funds are allocated is this newsletter, the
Reporter.
La intención es que esta sea una gran fuente de información acerca de los
WCCUSD Reporter. This intends to be a great source of information on the projects
proyectos financiados con su dinero, los cuáles se identifican en su cobro de impuesfunded by your bond dollars, which are identified on your property tax billing
tos a la propiedad. El CBOC promueve y aplaude la transparencia de la distribución
statements. The CBOC encourages and applauds transparency in the allocation of
de sus fondos públicos, y reconoce públicamente su apoyo a esta publicación. Espeyour public funds and, in that light, has publicly acknowledged its support of this
ramos que tomen ventaja de esta fuente de información.
newsletter. We hope you take advantage of this information.
El CBOC está construyendo un nuevo sitio para el Internet. A pesar de que
The CBOC has a new Web site currently in progress. While not yet ready to
aún no está listo para ser publicado, el sitio será anunciado muy pronto. Mientras
launch to the public, the site will be announced soon. In the meantime, www.
tanto, el sitio www.wccusd-bond-oversight.com continúa publicando las actas de las
wccusd-bond-oversight.com continues to post meeting minutes, reports, and
of each month is designated
continued on page 6
continua en la página 6
West Contra Costa
Unified School District
Board of Education
WCCUSD Reporter
Audrey Miles, Board President
Editor-in-Chief
Designer/Copywriter
Office of the Superintendent
Antonio Medrano, Clerk
Elaine Joe
1108 Bissell Avenue
Madeline Kronenberg
Bill Fay, Associate Superintendent
of Operations
Richmond, CA 94801-3135
Charles Ramsey
510 231-1100 tel
Tony Thurmond
Visit our Web sites / Visite nuestras páginas en el Internet
West Contra Costa Unified School District: www.wccusd.net
Construction bond program: www.wccusdbondprogram.com
Superintendent of Schools
Bruce Harter, Ph.D.
Coordinator
Printed on recycled paper
with soy based inks
Ann Francisco, Senior
Administrative Assistant,
Associate Superintendent’s
Office, Operations Divison
About the West Contra Costa Unified School District
Located on the San Francisco Bay, the West Contra Costa Unified School District serves close to 30,000 students from kindergarten through grade 12 as
well as adult learners. As one of seven unified school districts in Contra Costa County, we serve the cities of Richmond, Hercules, Pinole, El Cerrito, and San
Pablo and the unincorporated areas of East Richmond Heights, El Sobrante, Kensington, Bay View-Montalvin Manor, North Richmond, and Tara Hills. We
are the 31st largest local education agency in California. More than 80 languages are spoken within our 65-square-mile jurisdiction.
Acerca del Distrito Escolar Unificado del West Contra Costa
Situado en la Bahía de San Francisco, el Distrito Escolar Unificado de West Contra Costa sirve cerca de 30,000 estudiantes de kindergarten a duodécimo
grado y también a estudiantes adultos. Siendo uno de los siete distritos escolares del condado de Contra Costa, servimos a las ciudades de Richmond,
Hercules, Pinole, El Cerrito, y San Pablo y a las áreas no incorporadas del este de Richmond Heights, El Sobrante, Kensington, Bay View-Montalvin Manor,
Norte de Richmond, y Tara Hills. Ocupamos el lugar treinta entre las agencias educativas locales más grandes de California. En nuestra jurisdicción que
abarca más de 65 millas cuadradas se pueden encontrar más de 80 lenguas habladas.
2 | WCCUSD Reporter | FA LL 2009
Maintenance and Operations Department Carries On the Work
A
El Departamento de
Operaciones y
Mantenimiento Continua
con el Trabajo
fter the architects, engineers,
contractors, and construction
managers finish the renovation of a bond program school-a process
that can span two to four years, depending
on the scope-the responsibility for keeping
the school well-maintained is handed to
the district’s Maintenance and Operations
Department. M&O’s skilled personnel take
on the long-term job of maintaining the
facilities long after the construction workers
have moved on.
M&O staff are the important people who
support the district’s high standards for a
supportive learning environment for our
children by taking care of the physical plant
of each school. They are the carpenters,
locksmiths, electricians, plumbers, painters,
heating and ventilation specialists, welders,
mechanics, gardeners, and grounds keepCarpenter Steve Zims (left) and locksmith
ers. They are also the custodians who are on Greg Arias arrive at Pinole Middle School
for maintenance work.
site daily to keep the campuses clean and
sanitary.
Luis Freese is executive director of M&O, coming to his position
in the fall of 2008. He is impressed by the caliber of the staff in his
department. “We have a lot of long-serving employees who are dedicated
to the district and want to do the best they can for the students. Management
comes and goes, but they’re the ones left to pick up the pieces and carry on.
They deserve a lot of credit for their dedication.”
Mr. Freese has been planning with district managers to involve M&O staff in
the various stages of renovation to ensure smoother transitions from construction
to ongoing maintenance.
Joe Mayes affirms the need to involve more M&O staff during reconstruction. As maintenance manager for the past seven years, he has provided input
for each of the bond program schools. While the earlier projects entailed more
upgrades, recent projects have involved massive construction-such as at Downer
continued on page 7
W
continua en la página 7
The School Bond Construction Program: An Overview
ith 18 elementary schools, one middle school, and
Programa de Bonos de Construcción Escolar: Repaso
one high school completed under the ambitious program to
General
improve our deteriorating campuses, the upgrading continues—thanks to the vote of confidence by the citizens of Contra Costa County.
on un total de 18 escuelas primarias, una intermedia y una secundaria
You voiced your commitment to rebuilding your community’s public schools
terminadas bajo un ambicioso programa para mejorar nuestras escuelas en estado de
by approving Measure M (passed in November, 2000), Measure D (passed in
franca deterioración, la restauración continúa gracias al voto de confianza de los ciudadanos
March, 2002), and Measure J (passed in November, 2005)-general obligation
del Condado de Contra Costa. Ustedes expresaron su cometido a reconstruir las escuelas púbond measures to finance the overhauling of our aging schools.
blicas de sus comunidades votando por la Medida M (aprobada en Noviembre 2000), Medida
Since the beginning of the program, the
D (aprobada en Marzo 2002), y la Medida J (aprobada en
district has been guided by the Citizens’ Bond
Noviembre 2005)—las medidas de bonos públicos dedicadas a
Oversight Committee. The dedicated volunfinanciar la renovación de nuestras envejecidas escuelas.
teer members supervise the planning, design,
Desde el inicio del programa, el Distrito ha sido guiado por
and expenditure of funds to ensure fiscal reel Comité de Ciudadanos para la Supervisión de Bonos. Estos
sponsibility, accountability, and transparency.
dedicados voluntarios supervisan la planificación, diseño y maSeveral projects are now in progress. They
nejo de fondos para asegurar la responsabilidad fiscal, contabiinclude De Anza High School in Richmond,
lidad y transparencia de los gastos.
Helms Middle School in San Pablo, and PorExisten varios proyectos en progreso que incluyen: la Escuela
tola Middle School in El Cerrito.
Secundaria De Anza en Richmond, la Escuela Intermedia Helms
Five elementary schools are at varying
André Bell, Executive Director of Business en San Pablo y la Escuela Intermedia Portola en El Cerrito.
stages of design, site work, or demolition:
Services for Bond Finance and Capital Projects
Hay cinco escuelas primarias que se encuentran en varias
Dover in San Pablo, King in Richmond, Ford
etapas de diseño, preparación de terreno o en demolición:
in Richmond, Nystrom in Richmond, and Ohlone in Hercules.
Dover en San Pablo, King, Ford y Nystrom en Richmond y Ohlone en Hércules.
Directing the sale of the obligation bonds is André Bell, executive director
André Bell, director ejecutivo de servicio de negocios para proyectos capitales y financiaof business services for bond finance and capital projects. He guides the dismiento de bonos, está a cargo de dirigir la venta de los bonos. Él guía al Distrito a escoger el
trict in navigating the sale and timing of the bonds. “We want to be sure the
momento oportuno para la venta de bonos. El Sr. Bell señaló: “Queremos asegurarnos que
district can financially afford to complete our construction projects in a timely
el Distrito puede solventar los gastos y completar la construcción de los proyectos a tiempo.
manner,” explained Mr. Bell, “We take a conservative approach to be sure
Estamos manejando la situación cautelosamente para asegurarnos que lo que hacemos es en el
that what we do is in the best interests of the district and the taxpayers.”
mejor interés del Distrito y de los contribuyentes de impuestos.”
The timing for the sale of the bonds is a critical factor to ensure compliance
La venta oportuna de los bonos es un factor crítico para asegurar conformidad con las leyes
with federal tax laws for the bonds’ tax exempt status. The district must issue
federales de impuestos para que los bonos estén exentos de impuestos. El Distrito debe de exand use the funding within a required period of time, guided by when the
pedir y usar los fondos dentro de un periodo de tiempo, guiados para cuando el distrito obtiene
district obtains and then plans to spend the funding. We are now completing
y planea gastar el dinero. En estos momentos estamos completando la última de las series de
the last in a series of three sales of bonds authorized by the voters’ passage of
tres ventas de bonos autorizados por los votantes con la aprobación de la Medida J.
Measure J.
Una vez que se complete este programa masivo de construcción en el año 2014, los ciudadaBy the time this massive program ends in 2014, the citizens in our district
nos de nuestro Distrito se enorgullecerán de tener 33 escuelas (de los 49 planteles) con lo más
will boast of having 33 state-of-the-art schools out of a total of 49 campuses
moderno en tecnología, y canchas de atletismo renovadas en todas las escuelas secundarias.
and renovated athletic fields at all the high schools.
Agradecemos a los votantes del Condado de Contra Costa por su previsión para asegurar la
We have the voters of Contra Costa County to thank for their foresight in encalidad presente y futura de la educación pública de nuestros niños.
suring the present and future quality of public education for our children.
C
all about the students.
“ It’s
We want to provide the very
best learning opportunities.
Improving facilities is one of the
best proven ways to do this.
”
3 | WCCUSD Reporter | FA LL 2009
Construction of De Anza High School’s
New Main Campus Poised to Begin
DLM Architects’ drawing of De Anza High School’s main campus, soon to break ground.
S
tudents arriving at De Anza High School see their cam-
pus from Valley View Road, the street fronting the school’s entrance
in Richmond. What they see is an expansive empty lot to the right of
their school building. What they will soon witness is the construction of new
classrooms on this site—the next phase in a $160 million transformation of the
54-year-old campus.
De Anza is moving forward in a multi-phased replacement plan that began
with the track and field renovation. The next phase entailed the creation of a field
house with locker rooms and facilities for use during construction of the main
campus. The demolition of the old gym and locker facilities marked the third
phase. This was followed by utilities and grading, with the project now poised to
begin construction of the main campus.
Designed by DLM Architects, the main campus includes three academic wings,
a performing arts center, the administration/library structure, a gymnasium,
cafeteria, and student commons/quad. The $80 million construction contract is
awaiting the sale of the third series of general obligation bonds that the voters
authorized in 2005 with their approval of Measure J.
Final phases will entail demolition of the old campus facilities and in its place
building a new industrial arts complex, basketball and tennis courts, softball field,
and parking lots.
“This is a complex, multi-phased project,” said Bill Savidge, engineering officer for the school district. “We really appreciate the patience of our neighbors.
They’ve been extremely supportive partners in a school rebuilding plan that will
contribute immensely to the education of our students.”
Indeed, throughout the design and planning of the new De Anza campus, the
entire community—school administrators, teachers, students, families, residents,
and neighbors—have weighed in on a campus that will best serve the needs of
the students. It has been a dynamic and interactive design process in which DLM
Architects has listened carefully to the suggestions and wishes of all participants.
Look for construction to begin before the end of 2009, with completion scheduled for spring, 2014. As Mr. Savidge asserted, “It will be
a long process, but the community’s good
will and participation will be the
inspiration for all of us.”
La Construcción del Nuevo Plantel de la
Secundaria De Anza Está a Punto de Comenzar
E
studiantes llegando a la Secundaria De Anza ven su escuela
desde Valley View Road, la calle enfrente de la entrada de la escuela en Richmond. Lo que ven es un extenso lote vacio a la derecha de su edificio escolar. Lo
que verán pronto en este sitio es la construcción de aulas nuevas, que es la fase siguiente en la transformación del plantel de 54 años, con un costo de $160 millones.
La Secundaria De Anza avanza con este plan de reemplazo que comprende varias
etapas y que comenzó con la renovación de la pista de atletismo. La etapa siguiente
consistió en la construcción de un cuarto con casilleros y baños para su uso durante
la construcción del plantel principal. La demolición del gimnasio viejo y del área de
casilleros definió la tercera etapa. Seguido con la instalación de servicios y la nivelación del terreno, dejando el proyecto de construcción listo para comenzar.
El nuevo plantel educacional diseñado por el grupo DLM Architecture, consiste
en tres secciones: un centro de artes, una sección de administración/biblioteca, gimnasio, cafetería y un patio en el centro. El contrato de construcción de $80 millones
está esperando la venta de la tercera serie de bonos que los votantes autorizaron en
el año 2005 con la aprobación de la Medida J.
Las fases finales comprenderán la demolición de los edificios viejos, y en su lugar
la construcción de un complejo nuevo de artes industriales, canchas de baloncesto y
tenis, campo de sóftbol y estacionamientos.
“Este es un proyecto complejo de varias fases”, señaló Bill Savidge, ingeniero del
Distrito Escolar. “Agradecemos sinceramente la paciencia de nuestros vecinos. Nos
han apoyado tremendamente en este plan de reconstrucción escolar que contribuirá
inmensamente a la educación de nuestros alumnos.”
Efectivamente, durante el diseño y planificación del nuevo plantel De Anza, la
comunidad entera—administradores escolares, maestros, alumnos, familias, residentes y vecinos—han contribuido en una escuela que sirve mejor las necesidades de
los alumnos. Ha sido un proceso de diseño dinámico e interactivo en el cuál el grupo
DLM Architecture ha escuchado cuidadosamente las sugerencias y deseos de todos
los participantes.
La construcción comenzará antes del fin del año 2009, y planeada a completar en
la primavera del año 2014. El Sr. Savidge aseguró, “Será un proceso largo, pero la
buena voluntad y participación comunitaria serán la inspiración para todos nosotros.”
Recently completed
in the multi-phased
reconstruction
of De Anza High
School is the
field house, which
provides locker rooms
for athletic activities on the
new track and field.
4 | WCCUSD Reporter | FA LL 2009
Helms Middle School: A San Pablo Gem
T
The construction of Helms Middle School’s new campus, with an eye to San Pablo’s architectural heritage.
he reconstruction of Helms Middle School is nearing
completion as the community readies for the opening of a bright new
campus in December, 2009.
Originally built in 1954 at 2500 Road 20 in San Pablo, Helms is the main
middle school serving San Pablo families and residents of North Richmond. The
old campus was sorely in need of upgrading to address code and safety conditions
that undermine a good learning environment. The deterioration and susceptibility to serious seismic damage prompted the district to build a new campus rather
than attempt piecemeal retrofitting. A number of environmental challenges have
been overcome during the planning and design of this $70 million project. The
construction team of Baker Vilar Architects, West Bay Builders, and SGI Construction Management is proud to announce that
the project is on schedule for completing the
new facility by winter break, 2009.
Seismically safe, updated structures will
replace the old campus. All utilities (electrical, plumbing, mechanical, fire alarm, data,
phone, and security systems) will meet
contemporary and future technology requirements.
The revamped campus will have three twostory classroom buildings, administration offices, library, gymnasium and fitness complex,
multipurpose/performing arts/cafeteria facility,
and a community project center. An athletic
field will rise on the site of the former school
buildings after students are moved into their
new classrooms.
The academic section of the new campus will feature an open courtyard leading to a main quad shared by the entire school, allowing each wing to become a
small school and form its own learning community.
Staying true to the city of San Pablo’s historic “Alvarado Adobe” architectural
style, Baker Vilar’s design is a combination of cement tile roofing, broad overhangs, and arcades that will carry on the tradition of the past within a modernized
campus.
When the construction of Helms Middle School is completed, it will meet all
the highest standards of the school district’s commitment to creating the best
learning and teaching environment for students, teachers, and the families who
make up the WCCUSD community.
Drawing by Baker Vilar Architects showcasing
the plans for rebuilding Helms Middle School.
Escuela Intermedia Helms: Una Joya de San Pablo
L
a reconstrucción de la Escuela Intermedia Helms está por
completarse y la comunidad se prepara para la inauguración de una nueva y
flamante escuela en diciembre del 2009.
La Escuela Helms fue originalmente construida en el año 1954 en Road 20 #
2500, en la ciudad de San Pablo. La Escuela Helms es la escuela intermedia principal
que sirve a las familias residentes de San Pablo y norte de Richmond. La escuela antigua necesitaba urgentemente reparaciones para actualizar los códigos de construcción y las condiciones de seguridad que debilitan un ambiente de aprendizaje óptimo. El deterioro y susceptibilidad a posibles daños sísmicos serios movilizó al Distrito
a construir una escuela nueva en lugar de tratar de repararla poco a poco en contra
de sismos. Durante la planificación y diseño de este proyecto, con un costo total de $70 millones, se han superado un gran número de desafíos ambientales. El equipo
de construcción que incluye Baker Vilar Architects, West
Bay Builders y SGI Construction Management, anunciaron orgullosamente que el proyecto está al día y se espera
que la construcción sea completada durante las vacaciones de invierno del año 2009.
Las estructuras modernizadas y reforzadas en contra
de sismos, reemplazarán la escuela antigua. Todos los
servicios (eléctricos, plomería, mecánicos, alarmas de incendio, datos, teléfonos y servicios de seguridad) estarán
actualizados y en conformidad con los requerimientos
actuales y futuros de tecnología.
El nuevo plantel modernizado constará con tres edificios de dos pisos con aulas de clases, oficinas administrativas, biblioteca, gimnasio y
acondicionamiento físico, salón de multiuso, centro de artes, cafetería y un centro
comunitario. Una vez que los estudiantes hayan sido trasladados a sus nuevas aulas,
se construirá un campo de atletismo en los terrenos de la escuela antigua.
La sección académica de la nueva escuela tendrá un patio abierto que conducirá a
un patio principal que será compartido y rodeado por toda la escuela, permitiendo que
cada sección sea una escuela pequeña y forme su propia comunidad de aprendizaje.
Para preservar el estilo arquitectónico histórico “Alvarado Adobe” de la ciudad
de San Pablo, el diseño de Baker Vilar es una combinación de techo de tejas, aleros
anchos y arcos que mantendrán la tradición del pasado en un plantel modernizado.
Cuando se complete la construcción de la Escuela Intermedia Helms, estará en
conformidad con los estándares más altos del Distrito escolar en su cometido para
crear el mejor ambiente de aprendizaje y enseñanza para alumnos, maestros y las
familias que conforman la comunidad de WCCUSD.
5 | WCCUSD Reporter | FA LL 2009
El Cerrito High School Celebrates
Stunning New Campus with the Community
El Cerrito High parents hosted the open house celebration with the participation of the entire school community. The festivities began Friday evening
on February 27 with student performances that honored the prestigious history of the school. A program of tours, a flag ceremony, speeches, theater
performances, and dinner filled the next day. There was much to rejoice about the long-awaited modernization of El Cerrito’s only public high school.
W
ith fanfare befitting three years of construction,
the El Cerrito High School Gauchos celebrated the completion of the massive rebuilding of their 209,000 square foot
campus. In the planning since 2003, the grand opening celebration in February, 2009, showed the pride and joy of the entire community.
The modernization of El Cerrito High entailed tearing down the old
campus, built in 1938, and building anew. The result is six new buildings—one for both administration and classes, three separate classroom
structures, a building to house facilities for shop and art classes, and a
state-of-the-art athletic center—that replaced a deteriorating, outdated,
and seismically unsafe campus. The latest in energy efficiency and green
technology includes solar panels and the use of nontoxic materials
throughout.
It was at the start of the bond projects approved by voters in 2002 with
the passage of Measure D that Bill Savidge, the district’s engineering
officer, joined WCCUSD’s Facilities Planning and Construction staff. “I
began working on the El Cerrito High project on day one of my job in
August, 2003,” Mr. Savidge said. “It’s been an exciting and sometimes
roller coaster ride. What’s very gratifying is how the community has
embraced the construction in the midst of their neighborhood.”
The $116 million project includes exciting features for the 1,200 students. The athletic complex holds two full-size gyms—one for practice and
one for competition. The cafe and student center is large enough to include seven point-of-service stations and a snack bar. The modern health
facility consists of a reception area, examination rooms, and a counseling
wing. There is also ample space dedicated to Tech Futures for its computer-based program. A museum space, borne out of the hard work of the
Archive Group, houses El Cerrito High’s historic items. Another major
feature is the 650-seat performing arts center serving as the venue for
performances by the Gauchos’ vibrant drama and music programs and by
the community at large.
Mr. Savidge and the district’s team worked with SGI Construction
Management, WLC Architects, and Lathrop Construction. The rebuilding process entailed bringing in portables to continue teaching during the
entire construction. After three years in the portables, it was quite a relief
for the students and teachers to finally move out of the temporary bungalows and into their sparkling new classrooms.
Artículos de la Escuela Secundaria El Cerrito
La Escuela Secundaria El Cerrito y la Comunidad
Celebran un Plantel Sensacional Nuevo
C
on una fanfarria digna después de tres años de construcción, los
Gauchos de la Escuela Secundaria El Cerrito celebraron la terminación de la enorme
reconstrucción de su plantel educacional de 209,000 pies cuadrados. Desde su planificación
en el año 2003, la gran celebración de inauguración se llevó a cabo en febrero del 2009 y
demostró el orgullo y regocijo de toda la comunidad.
La modernización de la Secundaria El Cerrito comprendió la demolición del plantel antiguo, construido en 1938 y reconstruido nuevamente. El resultado final son seis edificios
nuevos, uno para administración y clases, tres estructuras separadas para salones de clases,
un edificio para talleres y clases de arte y un centro atlético con las más modernas instalaciones - las cuales reemplazaron un plantel deteriorado, anticuado y no seguro en caso de
sismos. Lo más moderno en tecnología de energía eficiente y verde incluye paneles solares
y el uso de materiales no tóxicos en todo el plantel.
Fue con el inicio de los proyectos fundados con bonos aprobados por los votantes en el
año 2002 con la Medida D que Bill Savidge, ingeniero del Distrito, se incorporó al personal
de Planeamiento de Facilidades y Construcción (FPC) del WCCUSD. El Sr. Savidge señaló: “Comencé a trabajar en el proyecto de la Secundaria El Cerrito desde mi primer día de
trabajo en agosto de 2003. Ha sido una experiencia excitante con sus altibajos. También
ha sido muy gratificadora la manera en que la comunidad ha acogido la construcción en
medio de su vecindario.”
El proyecto de $116 millones incluye características extraordinarias para los 1,200
alumnos de la escuela. El complejo atlético contiene dos gimnasios completos, uno para
prácticas y el otro para competencias. La cafetería y centro estudiantil es suficientemente
grande para incluir siete estaciones de servicio y un área para comer. La moderna instalación de salud consiste en un área de recepción, salas de examinación médica y una sala de
orientación. También hay un gran espacio dedicado a Tecnología Futura para el programa
de computación. La documentación de valor histórico de la Secundaria El Cerrito encontró
un hogar en el museo, que fue el resultado de los grandes esfuerzos del Grupo de Archivos.
Otra área importante es el centro de artes que cuenta con 650 asientos para los vibrantes
programas de drama y musicales de los Gauchos y de la comunidad en general.
El Sr. Savidge y el equipo de FPC del Distrito trabajaron con SGI Construction Management, WLC Arquitects, y Lathrop Construction. El proceso de reconstrucción requirió
la instalación de aulas portátiles para continuar con la enseñanza durante el periodo de
construcción. Con gran gusto, después de tres años en las aulas portátiles, los alumnos y
maestros se mudaron finalmente de estos espacios temporales a sus nuevas y flamantes
aulas de clase.
Message from Sue Pricco, CBOC Chair
cont i n u e d f rom pag e 2
membership. You can also access the Web site through the school district at www.wccusd.net by clicking on “Citizens’Bond Oversight Committee” on the list at the left side of the home page.
As the current chair of the CBOC, I welcome your participation and hope you take the time to educate yourself on these issues.
Use it as a forum for discussion with friends and neighbors. If you have children, share it with them. One of these days, these “kids”
may be working in these programs, managing the projects, making decisions about how money is spent. Let’s help them to understand the district’s bond program while keeping ourselves informed.
reuniones, los informes y la membresía. Usted también puede tener acceso a la página de Internet a través del sitio del Distrito escolar
en www.wccusd.net, seleccionando “Citizen’s Bond Oversight Committee” que aparece en la columna del lado izquierdo de la página.
Como actual presidenta de CBOC, doy la bienvenida a su participación y espero que tome el tiempo para educarse en estos puntos.
Úselo como un foro de discusión con amigos y vecinos. Y si tiene hijos, compártalo con ellos. Uno de estos días, estos “niños” podrán
estar trabajando en estos programas, dirigiendo proyectos, o tomando decisiones de cómo se utiliza el dinero. Ayudémosles a entender
el programa de bonos del Distrito a la vez que nosotros mismos nos mantenemos informados.
6 | WCCUSD Reporter | FA LL 2009
Maintenance and Operations Carries On the Work
continued from page 3
Elementary School in San Pablo, Pinole
Middle School, and El Cerrito High School.
The new campuses bring with them new
technologies-multiple elevators, solar panels,
forced air heating and cooling systems that
replaced old boilers, irrigation controlled by
a computerized “weather station,” expanded
landscaping, and athletic fields with artificial
turf. In each instance, Mr. Mayes and his
staff must become experts in all the details of
the new campuses-from evacuation plans to
energy efficient systems.
As the larger and more complicated
schools are completed, Mr. Mayes sends staff
to special trainings to learn to run the stateof-the-art systems. “When we take over,” he
James Gonzalez, electrician with
said, “a lot of this is new stuff to us, such as
the district for 15 years, checks the
the computerized technology to run new irriga- outlets at Ellerhorst Elementary
tion systems, or the modern elevators. The new School in Pinole.
schools come with new problems. But we adapt
very well.”
Mr. Freese acknowledged how the collaboration among the different departments and consultants should be at the heart of a project’s
success. “The key is making everyone involved as part of the team and part
of the change. Everyone has a unique perspective to get the work done. For
the architects, it’s the design. For the engineers, it’s the systems. For the
district’s facilities team, it’s the budget. And for us, it’s the practicality.”
ECHS Archive Group Ensuring a Place for the Old Inside the New
Members of the El Cerrito High
School Archive Group busy in
January sorting through the
items in readiness for their
permanent home in the new
museum. Gathered around
the Gaucho Spirit Jug, they are
(clockwise from standing left):
Gregg Mayer, ‘76; Bob Fabini,
science teacher; Jan Fabini,
parent; Linda Takimoto, parent;
Howard Mackey, ‘44; Larry
Quirico, ‘58; Scott Houser, ’69;
Joann Steck-Bayat, parent; Joe
Pratt, parent; Donna Houser,
parent; David Bilyeu, ‘65;
Rebecca Boe, parent; and Lynn
Maack, ‘63.
T
he El Cerrito High School Archive Group—devoted volunteers made up of alumni and parents—has been overseeing the collection of
historical objects of value to the 71-year-old school. Led by Joann Steck-Bayat, the members began their mission more than four years ago searching
for artifacts in “all cracks and crevices and closets that hadn’t been opened in years,” said Ms. Steck-Bayat. When they had their sizable collection—from band
uniforms and football trophies to photographs and yearbooks—they spent two months cataloguing each item under the guidance of Lynn Maack and Sandi
Genzer-Maack, both class of 1963 and volunteers at the Richmond Museum of History. The rebuilt El Cerrito High School offered the chance to share the precious items with the public by having a permanent display venue. With enthusiastic support from the district, the volunteers collaborated with the architects
to create an on-site museum. “The committee learned that having a museum at a high school is a unique phenomenon,” explained Ms. Steck-Bayat. “The architects had never before designed a school with a museum space so we had the opportunity to give consultation on several aspects of the school design.” The
work of the archive group has been a labor of love with the museum a well-deserved place to house the fruits of its labor.
E
El Grupo de Archivos Asegura un Lugar Para lo Viejo Dentro de lo Nuevo
l Grupo de Archivos de la Escuela Secundaria El Cerrito—un equipo de voluntarios devotos formado por ex alumnos y padres de
familia—ha estado a cargo de la colección de objetos históricos de valor para la escuela de 71 años de edad. Dirigidos por Joann Steck-Bayat, los miembros del
grupo comenzaron esta misión hace más de cuatro años buscando objetos de valor histórico en todos los rincones de la escuela que no habían sido explorados en
años, declaró la señora Steck-Bayat. Una vez que obtuvieron una colección considerable, desde uniformes de las bandas de música, trofeos de football, hasta fotografías y libros anuales, se tomaron dos meses catalogando cada objeto bajo la dirección de Lynn Maack y Sandi Genzer-Maack, ambas graduadas de la clase 1963 y
voluntarias en el Museo de Historia de Richmond. La reconstrucción de la Secundaria El Cerrito ofreció la oportunidad de tener un lugar permanente para exhibir
y compartir con el público estos artículos de gran valor histórico. Con el apoyo entusiasta del Distrito, los voluntarios colaboraron con los arquitectos para crear el
museo en la escuela. La Sra. Steck-Bayat señaló que “El comité aprendió que tener un museo en la escuela es un fenómeno único. El equipo de arquitectos nunca
antes había diseñado una escuela con espacio dedicado a un museo, así que tuvimos la oportunidad de brindar asistencia en varios aspectos del diseño del plantel.”
El trabajo del Grupo de Archivos ha sido una labor de amor con el museo—un lugar bien merecido para guardar los frutos de su arduo trabajo.
7 | WCCUSD Reporter | FA LL 2009
Getting Involved
Upcoming Meetings for School Year 2009-10
District Board of Education and committee meetings are open
to the public. We invite your participation. For more information, including details on all committee
meetings, visit www.wccusd.net.
Citizens’ Bond Oversight Committee
ECRWWS
NONPROFIT ORG
U.S. Postage
PA I D
Richmond, CA
Permit No. 117
Multilingual District Advisory
Committee
GATE District Advisory Committee
Community Advisory Committee
for Special Education
Board Safety Subcommittee
Board Facilities Subcommittee
Board Budget Subcommittee
Board Academic Subcommittee
Committees
Cómo participar: Las reuniones de la Mesa Directiva de Educación del Distrito y de los comités
están abiertas al público. Le invitamos a participar. Para mayor información, incluyendo detalles
sobre las reuniones de los comités, visite la página del Internet al wwwww.wccusd.net
Board of Education
6:00 pm at the Facilities Operations Center,
1300 Potrero Ave., Richmond
West Contra Costa
Unified School District
Office of the Superintendent
1108 Bissell Avenue
Richmond, CA 94801-3135
P O S TA L C U S T O M E R
List dates for 2009-10 (forthcoming)
1st & 3rd Wednesdays of each month,
6:30 pm at DeJean Middle School,
Mulitpurpose Room, 3400 Macdonald,
Richmond (enter on 33rd St.)
List dates for 2009-10 (forthcoming)
M I S S I O N We provide the highest
quality education to enable all students to
make positive life choices, strengthen our
community, and successfully participate
in a diverse and global society.
We provide excellent learning and
teaching experiences; safe, studentcentered learning environments; and
support for all students and employees.
We develop and maintain productive
community partnerships and individual
and collective accountability.
M I S I Ó N Ofrecemos una educación
de la más alta calidad con el objeto de
que todos los alumnos sean capaces de
tomar decisiones positivas con sus vidas,
fortalezcan nuestra comunidad, y puedan
participar con éxito en una sociedad
diversa y global.
Ofrecemos experiencias excelentes
de aprendizaje y enseñanza; ambientes
de aprendizaje seguros, centrados en
el estudiante, y apoyo para todos los
alumnos y empleados. Desarrollamos y
mantenemos una sociedad productiva
con la comunidad y fomentamos la
responsabilidad individual y colectiva.
Building Our Children’s Future
WCCUSD
Reporter
|
Fall 2009
|
Volume 3, Number 1
|
En Español
West Contra Costa Unified School District’s Bond Construction Program
Quarterly Newsletter
Maintenance and Operations: keeping our schools beautiful and clean.
(Pictured) Reid Forcier and Freddie Blake tend the greenery at Mira Vista
Elementary School in Richmond. Both men have served as district gardeners
for many years—Mr. Forcier for 28 years and Mr. Blake for 17 years.

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