Popete - Algaida
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Popete - Algaida
Solicite su ejemplar de muestra Proyecto COMERCIAL GRUPO ANAYA CÓRDOBA Tfnos.: 957 454 205 / 957 454 623 Fax: 957 454 846 e-mail: [email protected] Córdoba ALICANTE Avda. de Elche, 184 Partida de Aguamarga 03008 - Alicante Tfnos.: 965 101 000 / 965 102 068 Fax: 965 102 037 e-mail: [email protected] Alicante GALICIA Pol. Pocomaco. Avenida 3 Edificio Diana, Nave 4 Baixo 15190 - A Coruña Tfno.: 981 171 641 Fax: 981 171 647 e-mail: [email protected] Galicia ALMERÍA Tfno.: 950 625 697 Fax: 950 226 729 e-mail: [email protected] Almería GRANADA Complejo Industrial PROICA c/ Lanjarón, 28 18210 - Peligros (Granada) Tfno.: 958 466 833 / 958 466 865 Fax: 958 466 897 e-mail: [email protected] Granada BADAJOZ Avda. Francisco Guerra, Local 9 Edificio Costa Rica 06011 - Badajoz Tfnos.: 924 237 456 / 924 220 299 Fax: 924 255 797 e-mail: [email protected] Extremadura BURGOS Tfno. y fax: 947 205 057 mail: [email protected] Burgos CÁCERES Tfno.: 924 220 299 Fax: 927 243 862 e-mail: [email protected] Cáceres CÁDIZ Pol. Industrial Las Salinas de Levante c/ Doctor Pariente, 28 11500 – El Puerto de Santa María (Cádiz) Tfnos.: 956 878 018 / 956 878 021 / 956 878 042 Fax: 956 877 478 e-mail: [email protected] Cádiz y Ceuta CATALUÑA c/ Mallorca, 45 08029 - Barcelona Tfno.: 934 948 590 Fax: 934 190 297 mail: [email protected] Cataluña CIUDAD REAL c/ Altagracia, 22 13003 - Ciudad Real Tfnos.: 926 252 412 / 926 230 308 Fax: 926 252 384 mail: [email protected] Castilla-La Mancha HUELVA Tfno. y fax: 959 231 211 e-mail: [email protected] Huelva JAÉN Tfno.: 953 280 744 Fax: 953 280 934 e-mail: [email protected] Jaén LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Prolongación c/ Diego Vega Sarmiento, 72 35014 - Miller Alto (Las Palmas de Gran Canaria) Tfno.: 928 415 049 / 928 415 752 / 928 414 782 Fax: 928 428 056 mail: [email protected] Provincia de Las Palmas LEÓN Tfno.: 987 263 416 Fax: 987 263 417 e-mail: [email protected] León LUGO Tfno. y fax: 982 216 762 e-mail: [email protected] Lugo MADRID Área Empresarial Andalucía. Sectores 7-8 c/ Río Guadalete, nº 10 28906 - Getafe (Madrid) Tfnos.: 913 554 405 / 406 / 407 913 567 600 / 608 / 609 Fax: 913 933 937 e-mail: [email protected] Madrid y Guadalajara MÁLAGA Pol. Guadalhorce c/ Ciro Alegría, 89 29004 - Málaga Tfnos.: 952 170 047 / 952 170 072 Fax: 952 172 211 e-mail: [email protected] Málaga y Melilla MURCIA Pol. Industrial Oeste c/ Uruguay, Parcela 8/24 - Nave C-7 30820 - Alcantarilla (Murcia) Tfno.: 968 248 671 Fax: 968 246 719 e-mail: [email protected] Murcia OVIEDO c/ Muñoz Degrain, 42 Bajo 33007 - Oviedo (Asturias) Tfnos.: 985 206 150 / 985 206 198 Fax: 985 215 459 e-mail: [email protected] Asturias y León OURENSE Tfno.: 988 255 033 Fax: 988 255 025 e-mail: [email protected] Ourense PAÍS VASCO c/ Ibaibe, 5. Pabellón 15 A 48902 - Barakaldo (Vizcaya) Tfno.: 944 263 109 / 944 261 824 Fax: 944 263 579 e-mail: [email protected] Álava, Guipúzcoa y Vizcaya PALMA DE MALLORCA c/ Francesc Vallduví, 18 - Local 1 Pol. Can Enetgistes (Can Valero) 07011 - Palma de Mallorca (Baleares) Tfnos.: 971 253 000 / 971 253 001 / 971 253 002 Fax: 971 253 003 mail: [email protected] Baleares PONTEVEDRA Tfno.: 986 239 803 Fax: 986 201 366 e-mail: [email protected] Pontevedra SALAMANCA c/ Río Eresma, s/n. Pol. Industrial El Tormes 37003 - Salamanca Tfno.: 923 186 167 Fax: 923 187 683 mail: [email protected] Ávila, Salamanca y Zamora SANTA CRUZ DE TENERIFE c/ Laura Grote de la Puerta Nave 3 y 4 Edificio Yeray Pol. Industrial “El Mayorazgo” 38110 - Santa Cruz de Tenerife Tfnos.: 922 219 536 / 922 231 257 Fax: 922 217 386 e-mail: [email protected] Provincia de Santa Cruz de Tenerife SANTANDER Tfno.: 942 364 273 Fax: 942 363 187 e-mail: [email protected] Cantabria VALENCIA Ctra. de Barcelona, 1 46136 - Museros (Valencia) Tfno.: 961 443 512 Fax: 961 443 752 e-mail: [email protected] Valencia y Castellón VALLADOLID Pol. de Argales c/ Vázquez de Menchaca, Parcela 28 - Bajo 47008 - Valladolid Tfno.: 983 470 910 Fax: 983 473 555 mail: [email protected] Burgos, Palencia, Segovia y Valladolid ZARAGOZA Pol. Industrial Alcalde Caballero c/ Monasterio Descalzas Reales, 28 50014 - Zaragoza Tfno.: 976 530 734 / 976 530 859 Fax: 976 530 892 e-mail: [email protected] Aragón, La Rioja, Navarra y Soria 8 421728 388058 NOVEDAD CURSO 2012-2013 algaida editores Avda. San Francisco Javier, 22. Edif. Hermes, pl. 5ª, móds. 3-8. 41018 SEVILLA Tel. 954 652 311 • Fax. 954 656 254 e-mail: [email protected] Educación Infantil algaida Primer ciclo SEVILLA c/ Brújula, 7 Parque Industrial P.I.S.A. 41927 - Mairena del Aljarafe (Sevilla) Tfnos.: 954 182 502 / 954 180 711 Fax: 954 180 977 e-mail: [email protected] Sevilla, Córdoba y Huelva 9202840 ALBACETE Tfno.: 967 501 228 Fax: 967 501 326 e-mail: [email protected] Albacete y Cuenca Educación Infantil algaida Desde la realidad del aula y teniendo en cuenta las diferentes capacidades de los niños y niñas de 0, 1 y 2 años… Algaida presenta el Proyecto Popete para el Primer ciclo de la Educación Infantil Un Proyecto para los más pequeños, motivador, diverso, atractivo, que contribuye al desarrollo integral y armónico de los niños y niñas desde las primeras edades. 1 El Proyecto Popete se ha elaborado teniendo en cuenta: La importancia del juego. El desarrollo de la expresión oral. La educación del comportamiento. La necesidad y educación del movimiento. La educación emocional. La adquisición de hábitos. Y sobre todo… El desarrollo de las capacidades y competencias a lo largo del ciclo. 2 Es un Proyecto completo para el Primer ciclo de la Educación Infantil en sus tres niveles. Págs. 4 -5 años Págs. 6 - 15 año años Págs. 16 - 46 3 s o ñ a 0 Nivel Un material para ser trabajado conjuntamente entre la familia y los docentes . En él se reflejarán es los hitos más important del desarrollo. Programación del nive l 0 años disponible. sta de actuación Con una amplia propue educativa. de carácter asistencial y 4 Contenidos: I. Para padres y docentes: 1. El primer ciclo de la Educación Infantil. De 0 a 1 año. 2. Objetivos y contenidos generales de la enseñanza-aprendizaje del nivel 0 años. 3. La estimulación temprana. 4.Rutinas. 5.Los accidentes infantiles en el hogar. Prevención y primeros auxilios. II. Un poco de la historia del niño o de la niña. Álbum fotográfico que recoge hitos y momentos importantes de la vida del bebé en sus primeros quince meses. Además, se podrán anotar datos relacionados con la alimentación y la salud (talla, peso, dentición, alergias, vacunas…). III.Aspectos evolutivos del niño y de la niña. Orientaciones didácticas para padres y docentes: 1. De 0 a 3 meses. 2. De 3 a 6 meses. 3. De 6 a 9 meses. 4. De 9 a 12 meses. 5. De 12 a 15 meses. IV.Primeros contactos con el material gráfico. El libro termina con unas páginas para que padres y docentes las utilicen, si lo estiman oportuno, para desarrollar las primeras destrezas y habilidades grafomotrices del pequeño o pequeña (estampar huellas, extender pintura, garabatear…). 5 o ñ a 1 l e v Ni Material para el alumno Carpeta que contiene: b Unidad 1: Pam en el cole. b Unidad 2: Pam en la casa. b Unidad 3: Pam en el parque. b Tres cuentos (uno por cada unidad didáctica). b Libro de imágenes: Cosas de Pam. b Libro para la familia. b Boletines de información trimestral. b Hojas de comunicaciones a la familia. b Cartas de información y sugerencias a la familia (una por cada unidad). b Cuestionario inicial. b CD de canciones, versiones instrumentales, sonidos y cuentos. 6 Las unidades didácticas 3 unidades básicas que responden a los objetivos, contenidos y competencias básicas correspondientes al nivel 1 año. Van sin encuadernar en sobres contenedores. Las primeras fichas de cada unidad contribuyen al desarrollo de los objetivos del nivel 1 año. En cada unidad, las últimas fichas contemplan las primeras observaciones del entorno y las celebraciones. s En el reverso de alguna nas fichas se sugieren algu tarias. actividades complemen 7 El contacto con la familia 3 sobres trimestrales que contienen: Cuestionario inicial. (En el primer trimestre) Cartas de información y sugerencias a la familia. Boletines trimestrales. 8 Hojas de comunicaciones a la familia. Libro para la familia Contenidos: I. Presentación. II. Colaboración familia-escuela: 1. Materiales del proyecto que facilitan la colaboración familia-escuela. 2. Comunicaciones al docente. 3.Autorizaciones. III.Magacín Popete para la familia: 1. El primer ciclo de la Educación Infantil. 2. Características evolutivas de los niños y niñas de 1 a 2 años. 3. Cómo afrontar los primeros días de colegio. 4. Desarrollo y estimulación del lenguaje oral. 5. La alimentación. 6. El sueño. 7. Los juegos. 8. Cosas que le gustan. 9. Afecto, disciplina, comunicación y convivencia. 10.El movimiento. Juegos psicomotrices. 11. Los accidentes infantiles en el hogar. IV.Recuerdos. 9 Iniciación a la interpretación de imágenes Cosas de Pam: Es un pequeño libro que reproduce, siguiendo la secuencia de los contenidos trabajados, acciones y objetos muy próximos y familiares a los niños y niñas. Con él se iniciarán en la observación y en la interpretación de imágenes desarrollando, de esta forma, el vocabulario y la expresión oral. La educación musical CD de canciones, versiones instrumentales, sonidos y cuentos: b Sintonía general del método. b 3 canciones de unidades. b Un villancico. b 3 canciones de rutinas. b Versiones instrumentales de las canciones. b Lotos sonoros de objetos y del entorno. 10 b Audiciones de los 3 cuentos. Los cuentos 3 cuentos Los cuentos contribuirán al desarrollo emocional e intelectual de los niños y niñas. Con ellos ejercitaremos su capacidad de escucha y de comprensión y favoreceremos el proceso de desarrollo del lenguaje. Alentaremos el deseo de expresarse y el descubrimiento de la belleza y la fantasía que contienen los libros. En el material de aula se incluye un DVD para el docente con los cuentos animados. 11 Material para el profesorado Propuesta didáctica I. Proyecto curricular 1. La etapa de la Educación Infantil. 2. El primer ciclo de la Educación Infantil. 3. Presentación, planteamiento y enfoque del Proyecto. 4.Metodología. 5. Características de los niños y de las niñas de 1 año. 6. La adquisición de hábitos y rutinas. 7. Competencias básicas. 8.Lenguajes. 9. La tutoría y la colaboración familia-escuela. 10. El período de acogida. 11. Atención a la diversidad y necesidades educativas específicas. 12. La educación en valores y para la convivencia. 13. La educación intercultural. 14.Evaluación. Incluye un CD con el proyecto curricular, programaciones y registros de evaluación. 12 II. Programaciones didácticas 1. Programación del primer ciclo de la Educación Infantil. 2. Programación del nivel 1 año. 3. Programaciones de aula. III.Registros de evaluación. Unidad 2 IV.Propuesta didáctica por unidades Cada unidad contiene: • Introducción. • Esquema de contenidos. • Organización del espacio. • Organización del tiempo. • La educación en valores y para la convivencia. • Educación del comportamiento. Hábitos. • Colaboración familia-escuela. • Desarrollo de la unidad. Cada ficha incluye: Pam en la casa Pam en la casa 112 Unidad 2 2 – Actividad individual. –Objetivos. –Contenidos. – Competencias básicas. – Actividades sugeridas. • La expresión oral: 113 Pam en la casa 5 114 –Vocabulario. – Estructura de la oración. – Ejercicios bucofaciales. • Recursos para la expresión oral: – Cuento de la unidad con actividades sugeridas. – Otros recursos literarios. • El movimiento. • Juegos complementarios y psicomotrices. • Relajación. • Actividades plásticas. • Educación musical. 115 13 Materiales para el aula Carpeta de gomas. Ambientación del aula: Murales de unidad. Mural niña y niño. Mural de cumpleaños. Mural ¿Qué hace Pam? 14 2 murales de observación del entorno. Iniciación a la lectura de imágenes: Tarjetas de imágenes. CD de canciones, versiones instrumentales, sonidos y cuentos. CD de música clásica y relajación. DVD de películas animadas de los cuentos. Peluche: La conejita Pam. Libro viajero. 15 s o ñ a 2 l Nive Un Proyecto con características propias 16 Tres trimestres diferentes. Una organización particular de las unidades didácticas. El cuento como medio para trabajar la expresión oral. La importancia de la relación familia-escuela Iniciación a la educación emocional. Aplicación de las nuevas tecnologías. Una amplia propuesta didáctica para el profesorado. Una propuesta para trabajar la iniciación a la lengua inglesa con las mismas fichas de la unidad. Iniciación a las actividades musicales. Materiales para el aula que ayudan al profesorado. 17 Material básico para el alumno 3 carpetas contenedoras: una por trimestre o porque Diferentes en su contenid evolucionando. los niños y las niñas van Primer trimestre bUnidad inicial: ¡Hola! Soy Popete. b Unidad 1: Popete tiene frío. b Cuaderno de ambientación y fiestas. b 2 cuentos (uno por cada unidad didáctica). b Libro para la familia. b Cartas de información y sugerencias a la familia (una por cada unidad). b Boletín de información trimestral. b Hojas de comunicaciones a la familia. b Cuestionario inicial. b CD de canciones, versiones instrumentales, sonidos y vocabulario básico en inglés. b CD de juegos digitales interactivos. 18 Segundo trimestre b Unidad 2: Los juguetes de Popete. b Unidad 3: Popete en la calle. b Cuaderno de ambientación y fiestas. b Unidad de iniciación al trazo. b 2 cuentos (uno por cada unidad didáctica). b Cartas de información y sugerencias a la familia (una por cada unidad). b Boletín de información trimestral. b Hojas de comunicaciones a la familia. Tercer trimestre b Unidad 4: Popete y las flores. b Unidad 5: El gran viaje de Popete. b Cuaderno de ambientación y fiestas. b 2 cuentos (uno por cada unidad didáctica). b Cartas de información y sugerencias a la familia (una por cada unidad). b Boletín de información trimestral. b Hojas de comunicaciones a la familia. 19 Las unidades El Proyecto comprende dos tipos de unidades: Unidades básicas 5 unidades que cubren los objetivos y contenidos del nivel 2 años. En ellas podréis encontrar: Ficha mural de motivación. Ficha del cuento. Fichas de hábitos y rutinas. 20 Fichas para trabajar el conocimiento del cuerpo. Fichas para trabajar el conocimiento del medio y conceptos básicos. Fichas de educación emocional. Fichas de música. En el reverso de las fichas se han incluido 3 apartados: entación. Iniciación en la experim Información ampliada de los contenidos. iento Iniciación en el conocim . de alguna obra de arte 21 Otras unidades Dos unidades flexibles de libre utilización. Unidad inicial en el primer trimestre Para empezar el curso. Láminas de primeras observaciones del entorno. 22 Láminas para conocer al personaje y el ambiente escolar. Contiene material de organización y ambientación del aula. Corona de cumpleaños y diploma para el final de curso. Unidad de iniciación al trazo en el segundo trimestre. Esta unidad se incluye en el segundo trimestre para empezar a utilizarla a lo largo del mismo o dejarla para más adelante. 23 Cuadernos de ambientación y fiestas Uno por trimestre. celebrar Fichas de cartulina para portantes las festividades más im mana Santa, del año: día de la Paz, Se día del Padre, Navidad… 24 Elementos para ambientar la clase fomentando el trabajo en equipo. bajos. Cubiertas para otros tra Gomets y adhesivos fácil es de desprender, contados y clasificados para cada ficha, y otros de libre utilización. 25 Los cuentos Un cuento por cada unidad Fomentan el desarrollo de la expresión oral. Constituyen uno de los elementos motivadores de cada unidad. Están pensados para que los niños y las niñas los manipulen y empiecen a descubrir la belleza de los libros. 26 Cada cuento presenta 2 apartados: Uno para escuchar, mirar, descubrir, hablar… Y otro para iniciarlos en la lectura de imágenes. Las imágenes que apar ecen en este apartado están disponibles a gran tam año en el material del aula. de aula, se incluye También, en el material animados. un DVD con los cuentos 27 Información a la familia El Proyecto tiene muy en cuenta la importancia de la relación familia-escuela. En cada trimestre un sobre que contiene: Cuestionario inicial. Solo en el primer trimestre. Una serie de hojas para mejorar la comunicación entre los padres y el docente. 28 Información y sugerencias para la familia al principio de cada unidad. Boletines trimestrales. 29 Libro para la familia Contenidos: I. Presentación. II. Colaboración familia-escuela: 1. Materiales del proyecto que facilitan la colaboración familia-escuela. 2. Comunicaciones al docente. 3.Autorizaciones. III.Magacín Popete para la familia: 1. La importancia de la Educación Infantil. 2. Características evolutivas de los niños y niñas de 2 años. 3. Desarrollo del lenguaje oral. 4. Hábitos y rutinas. 5. El control de esfínteres. 6. Educación emocional. 7. La importancia de la psicomotricidad. 8. La sobreprotección. 9. Afecto, disciplina, responsabilidad y convivencia. 10.Juegos y juguetes. 11. El ocio y el tiempo libre. 12.Los accidentes infantiles en el hogar. IV.Recuerdos. Colaboración familia-escuela Relación de materiales que facilitan la colaboración familia-escuela. 30 Comunicaciones al docente. Autorizaciones. Magacín Popete Revista sobre temas educativos de gran importancia e interés para las familias: educación, desarrollo evolutivo, lenguaje, socialización, control de esfínteres, desarrollo emocional, estimulación psicomotriz, seguridad y autonomía, comportamiento y valores, juegos, tiempo libre y salud y seguridad. Recuerdos Sección en la que se pegarán las fotografías de momentos y episodios fundamentales a lo largo de la vida de los niños y niñas. 31 Las nuevas tecnologías en nuestro Proyecto CD de juegos digitales interactivos En el primer trimestre del material del alumno se incluye un CD de juegos digitales interactivos. Con él los niños y niñas podrán jugar en casa o en el cole, y reforzar a la vez los conceptos más destacados e importantes del Primer ciclo de la Educación Infantil: colores, tamaños, acciones, emociones, partes del cuerpo, organización del espacio, animales, conceptos matemáticos, números, manejo del ratón, etcétera. Se incluye un total de 20 juegos. 32 Los contenidos musicales CD de canciones, versiones instrumentales, sonidos y vocabulario básico en inglés Pistas del CD: 1. Sintonía general del proyecto. 2. Unidad Inicial: Popete. 3. Unidad 1: Chof, chof. 4. Unidad 2: Así, así, así. 5. Unidad 3: Guau, miau. 6. Unidad 4: Utilizo la nariz. 7. Unidad 5: Un barco de sandías. 8. Canción del verano: ¡Nada! 9. Villancico: Don, din don. 10-17. Versiones instrumentales de todas las canciones. 18-28. Lotos sonoros unidad 1. 29-40. Lotos sonoros unidad 2. 41-53. Lotos sonoros unidad 3. 54-60. Lotos sonoros unidad 4. 61-71. Lotos sonoros unidad 5. Vocabulario básico en inglés por bloques: 72. El cuerpo - The body. 73. Prendas de vestir - Clothes. 74. La casa - The house. 75. Los alimentos - Food. 76. La calle y medios de transporte The street and means of transport. 77. Los animales - Animals. 78. Los colores - Colours. 33 Inglés Elementos que se incluyen en nuestro Proyecto para trabajar la iniciación en la lengua inglesa En la Propuesta didáctica: • En la Propuesta didáctica de cada unidad presentamos orientaciones y sugerencias bien secuenciadas y de manera sistemática para iniciar a los niños y niñas en el aprendizaje de la lengua inglesa. • Estas orientaciones y actividades se realizarán con una selección de fichas incluidas en las unidades didácticas del material del alumno. Así, se propone un trabajo similar en castellano y en inglés. • Por tanto, es necesario utilizar la Propuesta didáctica del docente para ver y desarrollar nuestro programa de iniciación al inglés. En el material de aula: • En la parte de atrás de las tarjetas de imágenes del material de aula aparecen las mismas imágenes identificadas con las palabras y expresiones correspondientes en inglés. Estas imágenes son las mismas que aparecen en la sección “Para jugar con las imágenes” de los cuentos del material del alumno. 34 • En otros materiales para el aula (calendario semanal, mural del cuerpo, mural de cumpeaños, mural de números, mural de colores) también aparecen el vocabulario y las expresiones en inglés correspondientes a los conceptos y contenidos representados. • Igualmente, en el material del aula se incluye el CD de canciones, vocabulario y expresiones en lengua inglesa correspondientes al cuaderno Fun with Popete. Una canción en inglés por cada unidad didáctica, un villancico y una canción de cumpleaños. En el material del alumno: • En el CD de canciones, versiones instrumentales, sonidos y vocabulario básico en inglés se han incluido palabras y expresiones en lengua inglesa organizadas en torno a los siguientes bloques: el cuerpo, las prendas de vestir, la casa, los alimentos, la calle y los medios de transporte. Además, como material complementario para la iniciación a la lengua inglesa, se puede adquirir el cuaderno Fun with Popete (ver página 44). 35 Material para el profesorado Propuesta didáctica I. Proyecto curricular 1. La etapa de la Educación Infantil. 2. El primer ciclo de la Educación Infantil. 3. Presentación, planteamiento y enfoque del Proyecto. 4.Metodología. 5. Características de los niños y niñas de 2 años. 6. La adquisición de hábitos y rutinas. 7. Competencias básicas. 8.Lenguajes. 9. La tutoría y la colaboración familia-escuela. 10. El período de acogida. 11. Atención a la diversidad y necesidades educativas específicas. 12. La educación en valores y para la convivencia. 13. La educación intercultural. curricular, ye un CD con el proyecto clu In 14.Evaluación. aciones de aula y II. Programaciones didácticas 1. Programación del primer ciclo de la Educación Infantil. 2. Programación del nivel 2 años. 3. Programaciones de aula. III.Registros de evaluación. 36 program registros de evaluación. IV.Propuesta didáctica por unidades Cada unidad contiene: • Introducción. • Esquema de contenidos. • Organización del espacio. • Organización del tiempo. • La educación en valores y para la convivencia. • Educación del comportamiento. Hábitos. • Colaboración familia-escuela. • Desarrollo de la unidad. Cada ficha incluye: – Actividad individual. –Objetivos. –Contenidos. – Competencias básicas. – Actividades sugeridas. • La expresión oral: – Vocabulario de la unidad. – Estructura de la oración. – Ejercicios bucofaciales. • Recursos para la expresión oral: – Cuento de la unidad con actividades sugeridas. – Cuento de educación emocional con actividades sugeridas. – Adaptación de un cuento clásico con actividades sugeridas. – Otros recursos literarios. • El movimiento. • Juegos complementarios y psicomotrices. • Relajación. • Actividades plásticas. • Iniciación en el conocimiento del inglés. • Educación musical. • Material fotocopiable. 37 Materiales para el aula Libro viajero. Maletín. Ambientación del aula: Mural del árbol. Observación del tiempo. Elementos para decorar el árbol. 38 Prendas de vestir. Belén. Calendario semanal. También en inglés. Murales de las unidades. Mural del cuerpo. Mural de cumpleaños. También en inglés. También en inglés. 39 Mural del día y de la noche. Mural de hábitos. Mural de números. Mural de colores. Mural de figuras. También en inglés. Organización del aula: Espacios y objetos del aula. Símbolos individuales. 40 Listado de los alumnos con tarjetas de asistencia. Láminas de equipos. Orla. Iniciación a la lectura de imágenes: Tarjetas de imágenes. Láminas secuenciadas de cada cuento. Semáforo de entrada y salida. También en inglés. 41 CDs y DVD para divertirse: DVD de películas animadas de los cuentos y Panel Interactivo de Contenidos Básicos (PICBA). PICBA: facilita el repaso a través de imágenes animadas de los principales conten idos y conceptos del nivel 2 años de Educac ión Infantil. 42 CD de canciones en lengua inglesa, vocabulario y expresiones en inglés. CD de música clásica y relajación. CD de audiciones de cuentos. Juegos para el aula: Encajables. Peluche: El cohete Popete. 43 Materiales complementarios para el alumno Inglés: Fun with Popete Trabaja el vocabulario básico y las expresiones relacionadas con los contenidos y conceptos más significativos del Primer ciclo de la Educación Infantil. Incluye CD de cancione s, vocabulario y expresione s en lengua inglesa. 44 Agenda Popete Se trata de una agenda-diario cuya finalidad es establecer relaciones diarias y fluidas entre la escuela y la familia. Persigue establecer pautas comunes de actuación y mejorar la atención que se presta a los niños y niñas. Es un instrumento que permite mantener un flujo de información abierto y continuo sobre cómo se encuentra el niño para atenderlo y responder a sus necesidades. En ella se consignan datos personales y de interés del niño o niña (familiares, postales, lenguaje, alimentación, vacunas y salud, sueño, autonomía, etc. así como otros datos importantes relacionados con el funcionamiento del centro. Contiene un calendario perpetuo y una plantilla diaria para que tanto escuela como familia escriban la información referida a cada alumno/a que se genera a diario. 45 Vacaciones Para repasar y afianzar lo aprendido durante el curso, presentamos el cuaderno de verano. Incluye un obsequio: DVD con los cuentos an imados y el Panel Interactivo de Contenidos Básicos (PIC BA). 46 Solicite su ejemplar de muestra Proyecto COMERCIAL GRUPO ANAYA CÓRDOBA Tfnos.: 957 454 205 / 957 454 623 Fax: 957 454 846 e-mail: [email protected] Córdoba ALICANTE Avda. de Elche, 184 Partida de Aguamarga 03008 - Alicante Tfnos.: 965 101 000 / 965 102 068 Fax: 965 102 037 e-mail: [email protected] Alicante GALICIA Pol. Pocomaco. Avenida 3 Edificio Diana, Nave 4 Baixo 15190 - A Coruña Tfno.: 981 171 641 Fax: 981 171 647 e-mail: [email protected] Galicia ALMERÍA Tfno.: 950 625 697 Fax: 950 226 729 e-mail: [email protected] Almería GRANADA Complejo Industrial PROICA c/ Lanjarón, 28 18210 - Peligros (Granada) Tfno.: 958 466 833 / 958 466 865 Fax: 958 466 897 e-mail: [email protected] Granada BADAJOZ Avda. Francisco Guerra, Local 9 Edificio Costa Rica 06011 - Badajoz Tfnos.: 924 237 456 / 924 220 299 Fax: 924 255 797 e-mail: [email protected] Extremadura BURGOS Tfno. y fax: 947 205 057 mail: [email protected] Burgos CÁCERES Tfno.: 924 220 299 Fax: 927 243 862 e-mail: [email protected] Cáceres CÁDIZ Pol. Industrial Las Salinas de Levante c/ Doctor Pariente, 28 11500 – El Puerto de Santa María (Cádiz) Tfnos.: 956 878 018 / 956 878 021 / 956 878 042 Fax: 956 877 478 e-mail: [email protected] Cádiz y Ceuta CATALUÑA c/ Mallorca, 45 08029 - Barcelona Tfno.: 934 948 590 Fax: 934 190 297 mail: [email protected] Cataluña CIUDAD REAL c/ Altagracia, 22 13003 - Ciudad Real Tfnos.: 926 252 412 / 926 230 308 Fax: 926 252 384 mail: [email protected] Castilla-La Mancha HUELVA Tfno. y fax: 959 231 211 e-mail: [email protected] Huelva JAÉN Tfno.: 953 280 744 Fax: 953 280 934 e-mail: [email protected] Jaén LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Prolongación c/ Diego Vega Sarmiento, 72 35014 - Miller Alto (Las Palmas de Gran Canaria) Tfno.: 928 415 049 / 928 415 752 / 928 414 782 Fax: 928 428 056 mail: [email protected] Provincia de Las Palmas LEÓN Tfno.: 987 263 416 Fax: 987 263 417 e-mail: [email protected] León LUGO Tfno. y fax: 982 216 762 e-mail: [email protected] Lugo MADRID Área Empresarial Andalucía. Sectores 7-8 c/ Río Guadalete, nº 10 28906 - Getafe (Madrid) Tfnos.: 913 554 405 / 406 / 407 913 567 600 / 608 / 609 Fax: 913 933 937 e-mail: [email protected] Madrid y Guadalajara MÁLAGA Pol. Guadalhorce c/ Ciro Alegría, 89 29004 - Málaga Tfnos.: 952 170 047 / 952 170 072 Fax: 952 172 211 e-mail: [email protected] Málaga y Melilla MURCIA Pol. Industrial Oeste c/ Uruguay, Parcela 8/24 - Nave C-7 30820 - Alcantarilla (Murcia) Tfno.: 968 248 671 Fax: 968 246 719 e-mail: [email protected] Murcia OVIEDO c/ Muñoz Degrain, 42 Bajo 33007 - Oviedo (Asturias) Tfnos.: 985 206 150 / 985 206 198 Fax: 985 215 459 e-mail: [email protected] Asturias y León OURENSE Tfno.: 988 255 033 Fax: 988 255 025 e-mail: [email protected] Ourense PAÍS VASCO c/ Ibaibe, 5. Pabellón 15 A 48902 - Barakaldo (Vizcaya) Tfno.: 944 263 109 / 944 261 824 Fax: 944 263 579 e-mail: [email protected] Álava, Guipúzcoa y Vizcaya PALMA DE MALLORCA c/ Francesc Vallduví, 18 - Local 1 Pol. Can Enetgistes (Can Valero) 07011 - Palma de Mallorca (Baleares) Tfnos.: 971 253 000 / 971 253 001 / 971 253 002 Fax: 971 253 003 mail: [email protected] Baleares PONTEVEDRA Tfno.: 986 239 803 Fax: 986 201 366 e-mail: [email protected] Pontevedra SALAMANCA c/ Río Eresma, s/n. Pol. Industrial El Tormes 37003 - Salamanca Tfno.: 923 186 167 Fax: 923 187 683 mail: [email protected] Ávila, Salamanca y Zamora SANTA CRUZ DE TENERIFE c/ Laura Grote de la Puerta Nave 3 y 4 Edificio Yeray Pol. Industrial “El Mayorazgo” 38110 - Santa Cruz de Tenerife Tfnos.: 922 219 536 / 922 231 257 Fax: 922 217 386 e-mail: [email protected] Provincia de Santa Cruz de Tenerife SANTANDER Tfno.: 942 364 273 Fax: 942 363 187 e-mail: [email protected] Cantabria VALENCIA Ctra. de Barcelona, 1 46136 - Museros (Valencia) Tfno.: 961 443 512 Fax: 961 443 752 e-mail: [email protected] Valencia y Castellón VALLADOLID Pol. de Argales c/ Vázquez de Menchaca, Parcela 28 - Bajo 47008 - Valladolid Tfno.: 983 470 910 Fax: 983 473 555 mail: [email protected] Burgos, Palencia, Segovia y Valladolid ZARAGOZA Pol. Industrial Alcalde Caballero c/ Monasterio Descalzas Reales, 28 50014 - Zaragoza Tfno.: 976 530 734 / 976 530 859 Fax: 976 530 892 e-mail: [email protected] Aragón, La Rioja, Navarra y Soria 8 421728 388058 NOVEDAD CURSO 2012-2013 algaida editores Avda. San Francisco Javier, 22. Edif. Hermes, pl. 5ª, móds. 3-8. 41018 SEVILLA Tel. 954 652 311 • Fax. 954 656 254 e-mail: [email protected] Educación Infantil algaida Primer ciclo SEVILLA c/ Brújula, 7 Parque Industrial P.I.S.A. 41927 - Mairena del Aljarafe (Sevilla) Tfnos.: 954 182 502 / 954 180 711 Fax: 954 180 977 e-mail: [email protected] Sevilla, Córdoba y Huelva 9202840 ALBACETE Tfno.: 967 501 228 Fax: 967 501 326 e-mail: [email protected] Albacete y Cuenca Educación Infantil algaida