Boletín Noticiero de Point Arena High School Noticias de la directora

Boletín Noticiero de Point Arena High School Noticias de la directora

Boletín Noticiero de Point Arena High School
Marzo 2015
Volumen 1, Tomo 3
Dr. Rebekah Barakos-Cartwright, Directora
Noticias de la directora
Contenido
Noticias de la directora
1
Marzo mes de los actos
amables
1
Visita WASC
2
Expectativas de aprendizaje 2
Participación de los padres
Eventos

DELAC Reunión de
Padres, marzo 5

WASC Visita,
Marzo 12

Consejo Local,
Marzo 16

CAHSEE
evaluaciones,
Marzo 17 & 18

Arbol de los
deseos Contacten
a Shasta
Rasmussen,
[email protected]
et para brindarle
un deseo a un
maestro/a(artículos
escolares)
2
Oportunidades para que los padres participen
en la experiencia de aprendizaje académico
de los estudiantes están disponibles en todos
los niveles (K-12). Típicamente los padres
comienzan a sentirse desconectados de la
experiencia escolar de los estudiantes durante
los años de la escuela intermedia y
secundaria. Estos son los años más
importantes para la participación de los
padres. Muchos estudiantes pueden sentir
vergüenza o preocupación acerca de la
participación de los padres en su experiencia
escolar. Los padres deben ponerse en
contacto con los maestros, asistir a eventos
escolares, visitar el campus, saber sobre las
normas, participar en el consejo escolar,
planificación estratégica estudiante que
usted tome medidas adicionales para
aumentar su participación en la Escuela
Secundaria de Point Arena.
Típicamente los padres de alumnos de
primaria participan más en actividades
escolares que los padres de alumnos
mayores. Sin embargo, la investigación ha
demostrado que los padres mantienen una
influencia importante y positiva en el
logro del estudiante. Cuando las familias
y las escuelas trabajan juntos, aumenta el
desarrollo académico de los estudiantes.
Tome el primer paso, contacte a uno de
los maestros de su hijo para preguntar
sobre sus estudios y sus actividades
sociales.
Cordialmente,
Rebekah Barakos-Cartwright
Marzo es el mes de los actos amables en Point
Arena
Uno de los objetivos de nuestra
LCAP es el de crear una cultura
escolar y un entorno de aprendizaje,
de apoyo y acogedor. A veces los
estudiantes reciben un tratamiento
cruel o son intimidados por sus
compañeros en la escuela. Al
mostrar bondad y compasión el uno
hacia el otro, podremos promover
una cultura escolar que sea segura y
que apoye al estudiante. Durante el
mes de marzo, esperamos que
recuerden cada día que un simple
acto puede afectar a un individuo
más de lo que piensan. Hemos
creado una lista de sugerencias
sencillas de actos amables llevados a
cabo al azar, en el calendario
proporcionado a continuación.
Todos los estudiantes recibirán
una pulsera de "Bondad" para que
la usen y para recordarles cada
día que participen en estos actos
bondadosos. Esperamos que
incluso después de que termine el
Sincerely,
mes,
los estudiantes recuerden
seguir
mostrando
consideración
Rebekah
Barakos-Cartwright,
Ed.D.
hacia los demás en sus vidas
diarias.
El viernes 3 de abril hay
escuela.
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Eventos Adicionales
Comisión de Acreditación de las escuelas y universidades: Western
Association of Schools and Colleges (WASC)
¿Qué es WASC? Es un proceso importante que
Point Arena High School
270 Lake Street
Point Arena, CA 95468
Phone:
707.882.2134
Fax:
707.882.3453
E-mail:
[email protected]
promueve la excelencia en las escuelas primarias,
secundarias y adultas alrededor del mundo. A
través de este proceso y al lograr la acreditación,
los miembros del personal PAHS muestran que
(1) somos dignos de la confianza depositada en
nosotros para proporcionar oportunidades de
aprendizaje de alta calidad y (2) claramente
demostramos superación continua. El proceso
WASC típicamente se completa cada seis años y
apoya al personal de la escuela para desarrollar
metas y acciones valiosas para apoyar la continua
evolución del ambiente académico de todos los
estudiantes.
Jamie Mitchell, Coordinadora de WASC PAHS y
la Superintendente, Dr. Cross condujeron
personalmente la preparación para la visita WASC
del miércoles 12 de marzo. El Comité WASC se
reúne con estudiantes, padres y personal de la
escuela, así como observa el trabajo del
estudiante, los procesos de aprendizaje y la
documentación referente al seguimiento de
objetivos y a los planes de acción.
¿Qué es ESLR? Expected School Learning Results (ESLRs)
Expectativas de Aprendizaje
Las altas
expectativas
logran la
diferencia
.
Keith Hawkins
Asamblea:
Los estudiantes
deben poner el
esfuerzo para
hacer el trabajo y
para tener éxito
en la escuela.
Los estudiantes
deben participar
y tomar posesión
de su
aprendizaje.
Queremos que nuestros estudiantes se
centren en el ESLRs para que cada día
se conviertan en miembros competentes,
educados y productivos de la sociedad.
Los estudiantes y personal han
desarrollado estos ESLRs para guiar la
experiencia de aprendizaje académica
en PAHS.
PAHS significa ser: Productivo, Activo,
Honorable y Auto-dirigido (self directed)
Pregunte a su estudiante como él/ella
Exposición de Arte de
Estudiantes
Los estudiantes de la Escuela Secundaria
de Point Arena son artistas talentosos. El
arte producido en el aula de la Sra.
Badgett es creativo, sofisticado y notable.
Todos los artistas estudiantes locales del
condado tendrán la oportunidad de
demostrar sus habilidades artísticas.
Por favor tomen el tiempo para visitar la
exposición de arte de estudiantes en
Gualala que comienza el viernes
13 de marzo a las cinco de la tarde
ha cumplido con estas expectativas cada
día en el hogar y en la escuela
Productivo
Comunicadores- hablar, escribir, leer y
escuchar
Pensadores creativos y críticos
Colaboradores
Activo
En la escuela
En la comunidad
Globalmente
En actividad para salud física y emotiva
Honorable
Honesto, aun cuando nadie está mirando
Mostrar respeto hacia los demás y hacia
uno mismo
Aceptar y acoger la diversidad
Tener integridad en todas las situaciones
Auto-dirigido
Orgullo personal, responsabilidad
Manejo del tiempo para lograr metas
Aprendiz de por vida
Curiosidad e imaginación
Seis tipos de participación de los padres
¿Cómo participan en el aprendizaje
académico de su estudiante? Describa su
participación mediante uno de los siguientes:
(a) el tipo tradicional de participación del
padre (el padre como espectador u
observador);
(b) padres como tomadores de decisiones
(como en el Consejo Local o Boosters en el
cual los padres participan en las actividades
de toma de decisiones escolares);
(c) los padres c como voluntarios del aula;
(d) padres como para-profesionales
pagados o ayudantes del profesor;
(e) los padres como alumnos (por ejemplo,
participando en clases de desarrollo del niño
o en clases para padres)
(f) los padres como maestros de sus hijos en
casa.