Módulo Conocimientos fundamentales de computación

Transcripción

Módulo Conocimientos fundamentales de computación
Programa de estudio versión 1.0
The European Computer Driving Licence Foundation Ltd (ECDL Foundation)
Third Floor Portview House Thorncastle Street
Dublin 4, Ireland
Tel: +353 1 6306000
Fax: +353 1 6306001
E-mail: [email protected]
URL: www.ecdl.com
La versión oficial del programa de estudio ECDL / ICDL versión 1.0 es la versión publicada en el sitio web de ECDL
Foundation, que se puede encontrar en: www.ecdl.com
Objetivo
Este documento presenta el programa de estudio ECDL / ICDL para el modulo Conocimientos fundamentales de
computación. El programa describe, a través de los aprendizajes, el conocimiento y las competencias necesarias para
que un candidato apruebe el modulo Conocimientos fundamentales de computación. El programa también ofrece una
base para el examen teórico y práctico que comprende este módulo.
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Módulo Conocimientos fundamentales de computación Programa de estudio V1.0
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Conocimientos fundamentales de computación
A continuación se describe el programa de estudio correspondiente al módulo Conocimientos
fundamentales de computación, el cual constituye la base para el examen teórico y práctico de este
módulo.
Objetivos del módulo
Se exige al candidato que muestre su competencia en los conceptos fundamentales de computación.
El candidato debe ser capaz de:
Entender los conceptos clave relacionados con las TIC, los equipos, los dispositivos y el software.
Iniciar y apagar un equipo.
Trabajar de forma eficaz en el equipo usando iconos, ventanas.
Ajustar la configuración principal del sistema operativo y utilizar las funciones de Ayuda integradas.
Crear un documento sencillo e imprimir el resultado.
Conocer los conceptos principales de gestión de archivos y poder organizar archivos y carpetas de
manera eficaz.
Entender los conceptos clave de almacenamiento y comprimir y extraer archivos grandes con
utilidades.
Entender conceptos de red y opciones de conexión y poder conectarse a una red.
Entender la importancia de la protección de datos y dispositivos contra el software malicioso, y la
importancia de las copias de seguridad de datos.
Reconocer las consideraciones sobre TI ecológica, accesibilidad y la salud del usuario.
Categoría
1.1 Equipos y
dispositivos
Área de Conocimiento
1.1.1.1 TIC
1.1.2 Hardware
Ref.
Unidad de Trabajo
1.1.1.1
Definir el término Tecnologías de la
información y de las comunicaciones
(TIC).
1.1.1.2
Identificar distintos tipos de
servicios/usos de las TIC, por
ejemplo: servicios Internet,
tecnología móvil, aplicaciones de
productividad.
1.1.2.1
Definir el término hardware.
Identificar los tipos principales de
equipos, por ejemplo: equipos de
escritorio, portátiles, tabletas.
dispositivos, por ejemplo:
smartphones, reproductores
multimedia, cámaras digitales.
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Categoría
1.1.3 Software y licencias
1.1.4 Inicio, cierre
1.2 Escritorio, iconos,
configuración
1.2.1 Escritorio e iconos
Ref.
Unidad de Trabajo
1.1.2.2
Definir los términos Procesador,
Memoria de acceso aleatorio (RAM),
almacenamiento. Entender su
impacto en el rendimiento cuando se
usan equipos y dispositivos.
1.1.2.3
equipos integrados y externos, por
ejemplo: impresoras, monitores,
teclados, mouse/panel táctil,
webcam, altavoces, micrófono,
estación de acoplamiento.
1.1.2.4
Identificar puertos de entrada/salida
comunes, por ejemplo: USB, HDMI.
1.1.3.1
Definir el término software y hacer la
diferencia entre los principales tipos
de software, por ejemplo: sistemas
operativos, aplicaciones. Saber que
se puede instalar el software
localmente o acceder al software en
línea.
1.1.3.2
Definir el término sistema operativo e
identificar los sistemas operativos
comunes para equipos y
dispositivos.
1.1.3.3
Identificar ejemplos comunes de
aplicaciones: productividad de
oficina, comunicaciones, redes
sociales, medios, diseño,
aplicaciones móviles.
1.1.3.4
Definir el término Contrato de
licencia para el usuario final (CLUF).
Reconocer que es preciso obtener
una licencia antes de usar software.
1.1.3.5
Destacar los tipos de licencias de
software: patentada, open source,
evaluación, shareware, freeware.
1.1.4.1
Iniciar un equipo e iniciar sesión de
manera segura, con un nombre de
usuario y una contraseña.
1.1.4.2
Cerrar una sesión, apagar, reiniciar
un equipo con la rutina adecuada.
1.2.1.1
Destacar el propósito del escritorio y
de la barra de tareas.
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Categoría
1.2.2 Usar Windows
1.2.3 Herramientas y configuración
Ref.
Unidad de Trabajo
1.2.1.2
Identificar iconos comunes, por
ejemplo: archivos, carpetas,
aplicaciones, impresoras, unidades,
accesos directos, papelera.
1.2.1.3
Seleccionar y mover iconos.
1.2.1.4
Crear, cambiar nombre, mover,
eliminar un acceso directo.
1.2.2.1
Identificar las distintas partes de una
ventana: barra de título, barra de
menús, barra de herramientas, cinta,
barra de estado, barra de
desplazamiento.
1.2.2.2
Abrir, contraer, expandir, restaurar,
maximizar, cambiar tamaño, mover,
cerrar una ventana.
1.2.2.3
Alternar entre ventanas abiertas.
1.2.3.1
Usar las funciones de Ayuda
disponibles.
1.2.3.2
Ver la información de sistema básica
del equipo: nombre del sistema
operativo y número de versión, RAM
instalado.
1.2.3.3
Cambiar los parámetros de
configuración del escritorio: fecha y
hora, configuración de volumen,
fondo, resolución.
1.2.3.4
Cambiar, agregar, eliminar un idioma
del teclado. Cambiar el idioma
predeterminado.
1.2.3.5
Cerrar una aplicación que no
responde.
1.2.3.6
Instalar, desinstalar una aplicación.
1.2.3.7
Conectar un dispositivo (unidad flash
USB, cámara digital, reproductor
multimedia) a un equipo.
Desconectar un dispositivo con la
rutina adecuada.
1.2.3.8
Capturar una pantalla completa, una
ventana activa.
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Categoría
1.3 Resultados
1.3.1 Trabajar con texto
1.3.2 Imprimir
1.4 Gestión de archivos 1.4.1 Introducción sobre archivos y
carpetas
Ref.
Unidad de Trabajo
1.3.1.1
Abrir, cerrar una aplicación de
procesamiento de texto. Abrir, cerrar
archivos.
1.3.1.2
Ingresar texto en un documento.
1.3.1.3
Copiar, mover texto dentro de un
documento, entre documentos
abiertos. Pegar una captura de
pantalla en un documento.
1.3.1.4
Guardar un documento y darle un
nombre.
1.3.2.1
Instalar, desinstalar una impresora.
Imprimir una página de prueba.
1.3.2.2
Establecer una impresora
predeterminada a partir de una
lista de impresoras instaladas.
1.3.2.3
Abrir un documento desde una
aplicación de procesamiento de
texto.
1.3.2.4
Ver, pausar, reiniciar, cancelar un
trabajo de impresión.
1.4.1.1
Entender cómo un sistema operativo
organiza unidades, carpetas,
archivos en una estructura
jerárquica. Navegar entre unidades,
carpetas, subcarpetas, archivos.
1.4.1.2
Ver las propiedades de archivos y
carpetas, por ejemplo: nombre,
tamaño, ubicación.
1.4.1.3
Cambiar de vista para ver archivos y
carpetas, por ejemplo: títulos, iconos,
lista, detalles.
1.4.1.4
Identificar tipos de archivos
comunes, por ejemplo:
procesamiento de texto, hoja de
cálculo, presentación, portable
document format (pdf), imagen,
audio, vídeo, archivos comprimidos,
ejecutables.
1.4.1.5
Abrir un archivo, una carpeta, una
unidad.
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Categoría
1.4.1 Organización de archivos y
carpetas
1.4.3 Almacenamiento y
compresión
Ref.
Unidad de Trabajo
1.4.1.6
Reconocer buenas prácticas al
nombrar carpetas, archivos: usar
nombres con sentido para carpetas y
archivos y ayudar así a nivel de
búsqueda y organización.
1.4.1.7
Crear una carpeta.
1.4.1.8
Cambiar nombre de archivo, carpeta.
1.4.1.9
Buscar archivos por sus
propiedades: todo o parte del
nombre de archivo con comodines si
es necesario, contenido, fecha de
modificación.
1.4.1.10
Ver lista de archivos usados
recientemente.
1.4.2.1
Seleccionar archivos, carpetas
individuales, adyacentes, noadyacentes.
1.4.2.2
Ordenar archivos por orden
ascendente, descendiente, por
nombre, tamaño, tipo, fecha de
modificación.
1.4.2.3
Copiar, mover archivos, carpetas,
entre carpetas, unidades.
1.4.2.4
Eliminar archivos, carpetas en la
papelera, y restaurar a su ubicación
de origen.
1.4.2.5
Vaciar la papelera.
1.4.3.1
medios de almacenamiento, por
ejemplo: disco duro interno, disco
duro externo, unidad de red, CD,
DVD, Blu-ray Disc, unidad flash
USB, tarjeta de memoria, espacio de
almacenamiento de archivos en
línea.
1.4.3.2
Identificar el tamaño de archivo, el
tamaño de carpeta, las medidas de
capacidad de almacenamiento, por
ejemplo: KB, MB, GB, TB.
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Categoría
1.5 Redes
1.5.1 Conceptos de redes
1.5.1 Acceso a la red
Ref.
Unidad de Trabajo
1.4.3.3
Ver el espacio disponible en un
dispositivo de almacenamiento.
1.4.3.4
Entender el propósito de la
compresión de archivo, de carpeta.
1.4.3.5
Comprimir archivos, carpetas.
1.4.3.6
Extraer archivos, carpetas
comprimidos en una ubicación de
una unidad.
1.5.1.1
Definir el término red. Destacar el
propósito de una red: compartir,
acceder a datos y dispositivos de
manera segura.
1.5.1.2
Definir el término Internet. Identificar
algunos de sus usos principales, por
ejemplo: World Wide Web (WWW),
VoIP, correo electrónico, MI.
1.5.1.3
Definir los términos intranet, red
privada virtual (VPN) e identificar sus
usos principales.
1.5.1.4
Entender el significado de velocidad
de transferencia. Entender cómo se
mide: bits por segundo (bps), kilobits
por segundo (kbps), megabits por
segundo (mbps), gigabits por
segundo (gbps).
1.5.1.5
Entender los conceptos de descargar
y subir a una red.
1.5.2.1
Identificar las distintas opciones para
conectar a Internet, por ejemplo:
línea telefónica, móvil, cable, wi-fi,
wi-max, satélite.
1.5.2.2
Definir el término Proveedor de
acceso a Internet (ISP). Identificar
consideraciones importantes al
seleccionar una opción de
suscripción a Internet, por ejemplo:
velocidad de carga, velocidad y
cuota de descarga, coste.
1.5.2.3
Reconocer el estado de una red
inalámbrica: protegida/segura,
abierta.
1.5.2.4
Conectar a una red inalámbrica.
Página 7 de 9
Categoría
1.6 Seguridad y
bienestar
1.6.1 Proteger datos y dispositivos
1.6.2 Malware
1.6.3 Salud y TI ecológica
Ref.
Unidad de Trabajo
1.6.1.1
Reconocer buenas prácticas para las
contraseñas, por ejemplo: crear una
contraseña lo suficientemente larga,
con una mezcla de caracteres, no
compartir la contraseña y cambiarla
a menudo.
1.6.1.2
Definir el término firewall y destacar
su propósito.
1.6.1.3
Entender el propósito de realizar
copias de seguridad de datos
periódicamente, en una ubicación
remota.
1.6.1.4
Reconocer la importancia de la
actualización periódica del software,
por ejemplo: antivirus, aplicación,
software de sistema operativo.
1.6.2.1
Entender el término malware.
Identificar distintos tipos de malware,
por ejemplo: virus, gusano, troyano,
spyware.
1.6.2.2
Tener en cuenta que el malware
puede infectar un equipo o un
dispositivo.
1.6.2.3
Utilizar software antivirus para
analizar un equipo.
1.6.3.1
Reconocer cómo asegurar el
bienestar del usuario cuando usa un
equipo o un dispositivo, por ejemplo:
tomar descansos, asegurar la luz es
adecuada y la postura correcta.
1.6.3.2
Reconocer las prácticas de ahorro
de energía de equipo y dispositivos:
apagar, ajustar, cierre automático,
retroiluminación, configuración del
modo de suspensión.
1.6.3.3
Reconocer que los equipos,
dispositivos, baterías, cartuchos de
tinta y papel deberían reciclarse.
1.6.3.4
Identificar las opciones disponibles
para mejorar la accesibilidad, por
ejemplo: Software de reconocimiento
de voz, lector de pantalla, ampliador
de pantalla, teclado en pantalla,
contraste alto.
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Módulo Conocimientos fundamentales de
aplicaciones en línea
Dublin 4, Ireland
Tel: +353 1 6306000
Fax: +353 1 6306001
URL: www.ecdl.com
Objetivo
Este documento presenta el programa de estudio ECDL / ICDL para el modulo Conocimientos fundamentales de
aplicaciones en línea. El programa describe, a través de los aprendizajes, el conocimiento y las competencias
necesarias para que un candidato apruebe el modulo Conocimientos fundamentales de aplicaciones en línea. El
programa también ofrece una base para el examen teórico y práctico que comprende este módulo.
Módulo Conocimientos fundamentales de aplicaciones en línea Programa de estudio V1.0
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Módulo– Conocimientos fundamentales de aplicaciones en línea
A continuación se describe el programa de estudio correspondiente al módulo Conocimientos
fundamentales de aplicaciones en línea, el cual constituye la base para el examen teórico y práctico de este
módulo.
Se exige al candidato que entienda los conceptos relacionados con las bases de datos y muestre su
competencia en los conceptos fundamentales de las aplicaciones en línea.
Entender los conceptos de navegación web y seguridad en línea.
Usar el navegador web y administrar su configuración, los marcadores, las salidas web.
Buscar información en línea de forma eficaz y evaluar el contenido web de forma crítica.
Entender las leyes principales de copyright y los problemas de protección de datos.
Entender los conceptos de comunidades en línea, comunicaciones y correo electrónico.
Enviar, recibir correo electrónico y administrar su configuración.
Organizar y buscar el correo electrónico y usar los calendarios.
Categoría
2.1 Conceptos de
navegación web
2.1.1 Conceptos básicos
2.1.2 Protección y seguridad
Ref.
Unidad de Trabajo
2.1.1.1
Entender los términos siguientes:
Internet, World Wide Web (WWW),
Uniform Resource Locator (URL),
hyperlink.
2.1.1.2
Entender la estructura de una dirección
web. Identificar tipos de dominios
comunes como: geográfico,
organización (.org, .edu, .com, .gov).
2.1.1.3
Definir el término navegador web.
Identificar navegadores web comunes.
2.1.1.4
Destacar distintas actividades en
Internet como: buscar información,
comprar, aprender, publicar, realizar
operaciones bancarias, utilizar servicios
administrativos, divertirse, comunicar.
2.1.2.1
Reconocer cómo protegerse en línea:
realizar compras en sitios web seguros
y reconocidos, evitar la divulgación
innecesaria de datos personales y
financieros, desconectarse de los sitios
web.
2.1.2.2
Definir el término cifrado.
2.1.2.3
Identificar un sitio web seguro: https,
icono de candado.
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Categoría
2,2 Navegación web
2.2.1 Usar el navegador Web
2.2.2 Herramientas y
configuración
Ref.
Unidad de Trabajo
2.1.2.4
Definir el término certificado digital.
2.1.2.5
Reconocer opciones para controlar el
uso de Internet, por ejemplo:
supervisión, restricciones de
navegación web, restricciones de
descarga.
2.2.1.1
Abrir, cerrar una aplicación de
navegación Web.
2.2.1.2
Escribir la dirección URL en la barra de
direcciones e ir a la dirección URL.
2.2.1.3
Actualizar una página web, interrumpir
la descarga de una página web.
2.2.1.4
Activar un hipervínculo.
2.2.1.5
Abrir una página web en una nueva
pestaña, una nueva ventana.
2.2.1.6
Abrir, cerrar pestañas, ventanas.
Alternar entre pestañas, ventanas.
2.2.1.7
Navegar entre las páginas: hacia atrás,
hacia delante, página de inicio.
2.2.1.8
Ver las direcciones URL visitadas
usando el historial.
2.2.1.9
Llenar, enviar, eliminar un formulario
web.
2.2.1.10
Usar una herramienta web para traducir
una página web, texto.
2.2.2.1
Establecer la página principal del
navegador web.
2.2.2.2
Entender el término elemento
emergente. Permitir, bloquear
elementos emergentes.
2.2.2.3
Entender el término cookie. Permitir,
bloquear cookies.
2.2.2.4
disponibles.
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Categoría
2.2.3 Marcadores
2.2.4 Salidas web
2.3 Información basada
en la web
2.3.1 Búsqueda
2.3.2 Evaluación crítica
Ref.
Unidad de Trabajo
2.2.2.5
Mostrar, ocultar las barras de
herramientas predeterminadas.
Restaurar, minimizar la cinta.
2.2.2.6
Eliminar historial, archivos temporales
de Internet, datos de formulario
guardados.
2.2.3.1
Agregar, eliminar un marcador /
favorito.
2.2.3.2
Ver marcadores / favoritos.
2.2.3.3
Crear, eliminar una carpeta de
marcadores / favoritos. Agregar páginas
web a una carpeta de marcadores /
favoritos.
2.2.4.1
Descargar, guardar archivos en una
ubicación.
2.2.4.2
Copiar texto, una imagen, una dirección
URL en otra ubicación, por ejemplo:
documento, correo electrónico.
2.2.4.3
Vista previa, imprimir una página web,
un área de una página web, usando las
opciones de impresión disponibles.
2.3.1.1
Definir el término motor de búsqueda y
nombrar algunos motores de búsqueda
comunes.
2.3.1.2
Realizar una búsqueda usando una
palabra clave, una frase.
2.3.1.3
Refinar la búsqueda con las funciones
de búsqueda avanzada, por ejemplo:
frase exacta, fecha, idioma, tipo de
medio.
2.3.1.4
Realizar una búsqueda en una
enciclopedia, en un diccionario basados
en la web.
2.3.2.1
Entender la importancia de la
evaluación crítica de la información en
línea. Entender el propósito de distintos
sitios, por ejemplo: información,
diversión, opinión, venta.
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Categoría
2.3.3 Copyright, protección de
datos
2,4 Conceptos de
comunicación
2.4.1 Comunidades en línea
2.4.2 Herramientas de
comunicación
Ref.
Unidad de Trabajo
2.3.2.2
Describir factores que determinan la
credibilidad de un sitio web, por
ejemplo: autor, referencias, contenido
actualizado.
2.3.2.3
Reconocer si la información en línea es
adecuada para una audiencia en
particular.
2.3.3.1
Definir los términos copyright,
propiedad intelectual. Reconocer la
necesidad de confirmar las fuentes y/o
pedir permiso según corresponda.
2.3.3.2
Reconocer los derechos y obligaciones
principales de la protección de datos en
su país.
2.4.1.1
Entender el concepto de una
comunidad (virtual) en línea. Identificar
ejemplos como: redes sociales, foros en
Internet, conferencias web, chat, juegos
en línea.
2.4.1.2
Describir cómo los usuarios pueden
publicar y compartir contenido en línea:
blogs, microblogs, podcasts, imágenes,
clips de audio y vídeo.
2.4.1.3
Reconocer cómo protegerse cuando se
usan comunidades en línea: aplicar una
configuración de privacidad adaptada,
limitar la información personal
disponible, utilizar mensajes privados
cuando corresponda, desactivar la
información sobre la ubicación,
bloquear/denunciar usuarios
desconocidos.
2.4.2.1
Definir el término mensajería
instantánea (MI).
2.4.2.2
Definir los términos servicio de
mensajes cortos (SMS), servicio de
mensajes multimedia (MMS).
2.4.2.3
Definir el término protocolo de voz por
Internet (VoIP).
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Categoría
2.4.3 Conceptos de correo
electrónico
2.5 Uso del correo
electrónico
2.5.1 Enviar correo electrónico
Ref.
Unidad de Trabajo
2.4.2.4
Seguir buenas prácticas cuando se usa
la comunicación electrónica: ser preciso
y breve, usar asuntos claros, no
divulgar detalles personales de manera
poco adecuada, no distribuir contenido
no apropiado, comprobar la ortografía
del contenido.
2.4.3.1
Definir el término correo electrónico y
destacar sus usos principales.
2.4.3.2
Identificar la estructura de una dirección
de correo electrónico.
2.4.3.3
Tener en cuenta que pueden surgir
problemas cuando se envían archivos
adjuntos, por ejemplo: límite de tamaño
de archivo, restricciones de tipo de
archivo.
2.4.3.4
Destacar la diferencia entre los campos
Para, Añadir Cc, Añadir Cco y
reconocer su uso correcto.
2.4.3.5
Tener en cuenta la posibilidad de
recepción de correo fraudulento y no
deseado. Tener en cuenta la
posibilidad de un correo que podría
infectar el equipo.
2.4.3.6
Definir el término phishing.
2.5.1.1
Acceder a una cuenta de correo
electrónico.
2.5.1.2
Destacar el propósito principal de las
carpetas de correo electrónico:
Recibidos, Bandeja de salida, Enviados,
Elementos eliminados / Papelera,
Borradores, Spam / Correo no deseado.
2.5.1.3
Crear un correo electrónico.
2.5.1.4
Ingresar una o varias direcciones de
correo electrónico, una lista de
distribución en los campos Para, Añadir
Cc, Añadir Cco.
2.5.1.5
Escribir el texto relevante en la línea del
asunto e ingresar, pegar el texto en el
cuerpo del mensaje de correo
electrónico.
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Categoría
2.5.2 Recibir correo electrónico
2.5.3 Herramientas y
configuración
2.5.4 Organizar el correo
electrónico
Ref.
Unidad de Trabajo
2.5.1.6
Adjuntar un archivo, eliminar un archivo
adjunto.
2.5.1.7
Enviar un mensaje de correo
electrónico con, sin prioridad.
2.5.2.1
Abrir, cerrar un mensaje de correo
electrónico.
2.5.2.2
Usar la función Responder, Responder
a todos, e identificar cuándo se usa.
2.5.2.3
Reenviar un mensaje de correo
electrónico.
2.5.2.4
Abrir, guardar un archivo adjunto en
una ubicación.
2.5.2.5
Vista preliminar de un mensaje, imprimir
un mensaje con las opciones
disponibles.
2.5.3.1
disponibles.
2.5.3.2
Mostrar, ocultar las barras de
herramientas predeterminadas.
Restaurar, minimizar la cinta.
2.5.3.3
Crear y añadir una firma de correo
electrónico.
2.5.3.4
Activar, desactivar una Respuesta
Fuera de la oficina automática.
2.5.3.5
Reconocer el estado de un mensaje de
correo electrónico como leído, no leído.
Marcar un mensaje de correo
electrónico como leído, no leído. Marcar
un mensaje de correo electrónico, quitar
el marcador.
2.5.3.6
Crear, eliminar, actualizar un contacto,
una lista de distribución.
2.5.4.1
Agregar, eliminar encabezados de
mensaje en el buzón, por ejemplo:
remitente, asunto, fecha de recepción.
2.5.4.2
Buscar un mensaje de correo
electrónico por remitente, asunto,
contenido.
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Categoría
2.5.5 Usar los calendarios
Ref.
Unidad de Trabajo
2.5.4.3
Ordenar el correo electrónico por
nombre, fecha, tamaño.
2.5.4.4
Crear, eliminar la carpeta/etiqueta de un
mensaje de correo electrónico. Mover el
correo electrónico a una
carpeta/etiqueta.
2.5.4.5
Eliminar un mensaje de correo
electrónico. Restaurar un mensaje de
correo electrónico eliminado.
2.5.4.6
Vaciar la carpeta Papelera/Elementos
eliminados.
2.5.4.7
Mover un mensaje a la carpeta de
correo no deseado, eliminar un mensaje
de la carpeta.
2.5.5.1
Crear, cancelar, actualizar una reunión
en un calendario.
2.5.5.2
Añadir invitados, recursos a una
reunión en un calendario. Eliminar
invitados, recursos de una reunión en
un calendario.
2.5.5.3
Aceptar, rechazar una invitación.
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Módulo Procesador de Textos
Dublin 4, Ireland
Tel: +353 1 6306000
Fax: +353 1 6306001
URL: www.ecdl.com
Objetivo
Este documento presenta el programa de estudio ECDL / ICDL para el modulo Procesador de Textos. El programa
describe, a través de los aprendizajes, el conocimiento y las competencias necesarias para que un candidato apruebe
el modulo Procesador de Textos. El programa también ofrece una base para el examen teórico y práctico que
comprende este módulo.
Copyright © 2007 The ECDL Foundation Ltd.
Módulo Procesador de Palabras Programa de estudio V5.0
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Módulo – Procesador de textos
A continuación se describe el programa de estudio correspondiente al modulo Procesador de textos, el cual
constituye la base para el examen teórico y práctico relacionado con este módulo.
Objetivos del modulo
Se exige al candidato que demuestre su competencia en el uso de una aplicación de procesador de textos
para crear cartas y documentos.
Trabajar con documentos y guardarlos en diferentes formatos de archivo.
Utilizar opciones instaladas como la función de Ayuda para obtener un mejor rendimiento.
Crear y modificar documentos Word de tamaño pequeño dejándolos listos para su
distribución.
Aplicar diferentes formatos a los documentos para mejorarlos antes de su distribución y
aplicar buenas prácticas en la elección de las opciones de formato adecuadas.
Insertar tablas, imágenes, y gráficos dentro de los documentos.
Preparar documentos para combinar correspondencia.
Modificar los ajustes de página del documento y revisar y corregir la ortografía antes de
imprimir documentos.
Área de
conocimiento
Categoría
1.1 Uso de la
aplicación
1.1.1 Trabajar con
documentos
1.1.2 Maximizar
productividad
Ref.
Unidad de Trabajo
1.1.1.1
Abrir y cerrar una aplicación de procesador de textos.
Abrir, cerrar documentos.
1.1.1.2
Crear un documento nuevo utilizando la plantilla
predeterminada o cualquier otra de las disponibles
como: memo, fax, agenda.
1.1.1.3
Guardar un documento en una ubicación de una unidad
de almacenamiento. Guardar un documento con otro
nombre en una ubicación de una unidad de
almacenamiento.
1.1.1.4
Guardar un documento en un formato distinto al original:
archivo de texto, RTF, plantilla, extensión específica
para un determinado tipo de software, versión.
1.1.1.5
Alternar entre documentos abiertos.
1.1.2.1
Establecer opciones / preferencias en la aplicación:
nombre de usuario, carpeta predeterminada para abrir, y
guardar documentos.
1.1.2.2
Utilizar las funciones de Ayuda disponibles.
Page 2 of 6
Área de
conocimiento
Categoría
1.2 Crear
documentos
1.2.1 Insertar texto
1.2.2 Seleccionar,
Modificar
1.3 Formato
1.3.1 Texto
1.3.2 Párrafos
Ref.
Unidad de Trabajo
1.1.2.3
Utilizar las opciones de zoom.
1.1.2.4
Mostrar y ocultar barras de herramientas. Restaurar,
minimizar la cinta de opciones.
1.2.1.1
Alternar entre modos de Vista de pagina
1.2.1.2
Insertar texto en un documento.
1.2.1.3
Insertar símbolos o caracteres especiales como: ©, ®,
™.
1.2.2.1
Mostrar y ocultar marcas de formato como: espacios,
marca de párrafo, salto de párrafo manual, caracteres
de tabulador.
1.2.2.2
Seleccionar caracteres, palabras, líneas, oraciones,
párrafos, y textos completos.
1.2.2.3
Modificar contenidos insertando o eliminando nuevos
caracteres y palabras en el texto existente o
sobrescribiendo para sustituir texto existente.
1.2.2.4
Utilizar un simple comando de búsqueda para palabras
o frases específicas.
1.2.2.5
Utilizar un simple comando de remplazo para palabras o
frases específicas.
1.2.2.6
Copiar y mover texto dentro de un mismo documento o
entre documentos.
1.2.2.7
Eliminar texto.
1.2.2.8
Utilizar los comandos deshacer y rehacer.
1.3.1.1
Cambiar el formato de un texto: tamaño y tipo de fuente.
1.3.1.2
Aplicar las opciones de estilo de fuente: negrita, cursiva
y subrayado.
1.3.1.3
Aplicar las opciones de subíndice y superíndice.
1.3.1.4
Aplicar distintos colores en un texto.
1.3.1.5
Cambiar el uso de mayúsculas o minúsculas en un
texto.
1.3.1.6
Utilizar la opción de división automática de palabras.
1.3.2.1
Crear y fusionar párrafos
1.3.2.2
Insertar y eliminar marcas de salto de línea.
Page 3 of 6
Área de
conocimiento
Categoría
1.3.3 Estilos
1.4 Objetos
1.4.1 Crear Tablas
1.4.2 Dar formato a
Tablas
1.4.3 Objetos gráficos
Ref.
Unidad de Trabajo
1.3.2.3
Aplicar buenas prácticas para alinear texto: utilizar
alinear, sangría, herramientas de tabulación en vez de
insertar espacios.
1.3.2.4
Alinear texto: izquierda, derecha, centrado y justificado.
1.3.2.5
Aplicar sangría de párrafo: izquierda, derecha, primera
línea.
1.3.2.6
Establecer, eliminar y utilizar tabulaciones: alineación a
la izquierda, a la derecha, centrada y decimal.
1.3.2.7
Aplicar buenas prácticas en la aplicación de espaciado
entre los párrafos: aplicar espaciado entre parágrafos en
vez de usar la tecla Entrar.
1.3.2.8
Aplicar espaciado anterior y posterior de párrafo. Aplicar
interlineado simple, 1,5 líneas y doble entre parágrafos.
1.3.2.9
Aplicar y eliminar viñetas, numeraciones en listas de un
solo nivel. Cambiar a diferentes estilos de viñetas,
numeraciones en listas de un solo nivel.
1.3.2.10
Aplicar bordes, y sombreado / color de fondo a un
párrafo.
1.3.1.1
Aplicar un estilo de letra existente a texto seleccionado.
1.3.1.2
Aplicar un estilo de párrafo existente a uno o más
párrafos.
1.3.1.3
Utilice la herramienta de Copiar formato.
1.4.1.1
Crear una tabla lista para añadir datos.
1.4.1.2
Añadir y editar datos en una tabla.
1.4.1.3
Seleccionar filas, columnas, celdas y tablas completas.
1.4.1.4
Insertar y eliminar filas y columnas.
1.4.2.1
Modificar el ancho de columna y el alto de fila.
1.4.2.2
Modificar el ancho, el estilo y el color de una celda.
1.4.2.3
Añadir sombreado / color de fondo a celdas.
1.4.1.1
Insertar un objeto (dibujo, imagen, gráfico, objeto
dibujado) en un sitio específico de un documento.
1.4.1.2
Seleccionar un objeto.
1.4.1.3
Copiar y mover objetos dentro de un mismo documento
Page 4 of 6
Área de
conocimiento
Categoría
Ref.
Unidad de Trabajo
o entre documentos.
1.5 Combinar
correspondencia
1.5.1 Preparación
1.5.2 Impresos
1.6 Preparación del
proceso de
salida
1.6.1 Preparación
1.6.2 Revisar e imprimir
1.4.1.4
Cambiar el tamaño de un objeto. Eliminar un objeto.
1.5.1.1
Abrir y preparar un documento como documento
principal para una combinación correspondencia.
1.5.1.2
Seleccionar una lista de distribución u otro archivo o
archivo de datos para ser usado en una combinación de
correspondencia.
1.5.1.3
Insertar campos de datos en el documento principal de
la combinación de correspondencia (carta, etiquetas de
direcciones).
1.5.2.1
Combinar una lista de distribución con un documento de
carta o etiquetas de direcciones para obtener un nuevo
archivo o documento impreso.
1.5.2.2
Imprimir el resultado de una combinación de
correspondencia: cartas, etiquetas.
1.6.1.1
Cambiar la orientación del documento: horizontal,
vertical. Cambiar el tamaño del papel.
1.6.1.2
Cambiar los márgenes de todo el documento, superior,
inferior, izquierdo, derecho.
1.6.1.3
Aplicar buenas prácticas al añadir nuevas páginas:
insertar saltos de página en lugar de utilizar la tecla
Entrar.
1.6.1.4
Insertar y eliminar un salto de página en documento.
1.6.1.5
Añadir y modificar textos en los encabezados y pies de
página.
1.6.1.6
Agregar campos en los encabezados, pies de página:
fecha, número de página, nombre del archivo.
1.6.1.7
Aplicar la numeración automática en un documento
1.6.2.1
Revisar la ortografía de un documento y hacer cambios
como: corregir errores ortográficos, eliminar palabras
repetidas.
1.6.2.2
Añadir palabras al diccionario personalizado usando la
revisión ortográfica.
1.6.2.3
Vista preliminar de un documento.
1.6.2.4
Imprimir un documento seleccionando las opciones de
impresión: documento completo, intervalo de páginas, y
número de copias.
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Page 6 of 6
Módulo Hojas de Cálculo
Dublin 4, Ireland
Tel: +353 1 6306000
Fax: +353 1 6306001
URL: www.ecdl.com
Objetivo
Este documento presenta el programa de estudio ECDL / ICDL para el modulo Hojas de Cálculo. El programa
describe, a través de los aprendizajes, el conocimiento y las competencias necesarias para que un candidato apruebe
el modulo Hojas de Cálculo. El programa también ofrece una base para el examen teórico y práctico que comprende
este módulo.
Módulo Hojas de Cálculo Programa de estudio V5.0
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Módulo – Hojas de cálculo
A continuación se describe el programa de estudio correspondiente al módulo Hojas de cálculo, el cual
constituye la base para el examen teórico y práctico de este módulo.
Se exige al candidato que comprenda el concepto de hojas de cálculo y muestre su competencia en el uso
de una aplicación de hojas de cálculo para producir trabajos satisfactorios.
Trabajar con hojas de cálculo y guardarlas en diferentes formatos de archivo.
Utilizar opciones instaladas en la aplicación tales como la función de Ayuda para obtener un
mejor rendimiento.
Introducir datos en las celdas y aplicar buenas prácticas en la creación de listas.
Seleccionar, ordenar y copiar, mover, eliminar y renombrar hojas de cálculo de una manera
apropiada.
Modificar filas y columnas de una hoja de datos. Copiar, mover, eliminar y renombrar hojas
de cálculo de una manera apropiada.
Crear formulas matemáticas y lógicas usando funciones estándar de las hojas de cálculo.
Aplicar buenas prácticas en la creación de formulas y ser capaz de reconocer valores de
error en las formulas.
Formatear números y textos en una hoja de cálculo.
Seleccionar, crear y formatear gráficos para comunicar información de una manera clara.
Modificar la configuración de página y revisar y corregir el contenido de la hoja de cálculo
antes de imprimir.
Categoría
1.1 Uso de la
aplicación
Área de conocimiento
1.1.1 Trabajar con hojas
de cálculo
1.1.2 Maximizar el
rendimiento
Ref.
Unidad de Trabajo
1.1.1.1
Abrir y cerrar una aplicación de hojas de cálculo. Abrir y
cerrar hojas de cálculo.
1.1.1.2
Crear una nueva hoja de cálculo con la plantilla por defecto
1.1.1.3
Guardar una hoja de cálculo en una unidad de
almacenamiento determinado. Guardar una hoja de cálculo
con otro nombre en una ubicación de una unidad de
almacenamiento
1.1.1.4
Guardar una hoja de cálculo en un formato distinto al
original: plantilla, archivo de texto, extensión específica
para un determinado tipo de software o versión.
1.1.1.5
Alternar entre hojas de cálculo abiertas.
1.1.2.1
Modificar las preferencias de la aplicación: nombre de
usuario y carpeta por defecto al abrir y guardar los libros de
Page 2 of 6
Categoría
Ref.
Unidad de Trabajo
hojas de cálculo.
1.2 Celdas
1.2.1 Insertar y
seleccionar
1.2.2 Editar y ordenar
1.2.3 Copiar, mover y
eliminar
1.3 Trabajar con
hojas de
cálculo
1.3.1 Filas y columnas
1.1.2.2
1.1.2.3
1.1.2.4
Mostrar y ocultar las barras de herramientas. Restaurar y
minimizar la cinta de opciones (barra de herramientas)
1.2.1.1
Entender que una celda de una hoja de trabajo debe
contener sólo un elemento de datos, (por ejemplo, el
nombre en una celda, el apellido en una célula adyacente).
1.2.1.2
Comprender buenas prácticas en la creación de listas:
evitar filas y columnas en blanco en el cuerpo principal de
la lista, insertar una fila en blanco ante de la fila de totales,
y asegurarse que las células adyacentes a la lista están en
blanco.
1.2.1.3
Introducir cifras, fechas y texto en una célula.
1.2.1.4
Seleccionar una celda, rangos de celda adyacentes o
discontinuos de celdas y hojas de cálculo completas.
1.2.2.1
Editar y modificar el contenido de una celda.
1.2.2.2
Utilizar los comandos deshacer y rehacer
1.2.2.3
Utilizar el comando de búsqueda para contenidos
específicos dentro de una hoja de cálculo.
1.2.2.4
Utilizar el comando de reemplazo para contenidos
específicos dentro de una hoja de de cálculo.
1.2.2.5
Ordenar un rango de celdas según criterios numéricos o
alfabéticos y de forma ascendente o descendente.
1.2.3.1
Copiar el contenido de una celda o de un rango de celdas
dentro de una misma hoja de cálculo, entre hojas de
cálculo o entre libros.
1.2.3.2
Utilizar las herramientas de autocompletar y copiar
disponibles para copiar, incrementar la entrada de datos.
1.2.3.3
Mover el contenido de una celda o de un rango de celdas
dentro de una misma hoja de cálculo, entre hojas de
cálculo o entre libros.
1.2.3.4
Eliminar el contenido de una celda.
1.3.1.1
Seleccionar una fila y rangos adyacentes o discontinuos de
celdas
Page 3 of 6
Categoría
1.3.2 Hojas de cálculo
1.4 Formulas y
funciones
1.4.1 Formulas
aritméticas
1.4.2 Funciones
1.5 Formato
1.5.1 Números y fechas
1.5.2 Contenidos
Ref.
Unidad de Trabajo
1.3.1.2
Seleccionar una columna y rangos adyacentes o
discontinuos de columnas.
1.3.1.3
Insertar y eliminar filas y columnas
1.3.1.4
Modificar el ancho de columnas y el alto de las filas a un
valor específico y a un óptimo ancho o altura.
1.3.1.5
Congelar y descongelar títulos de filas y/o columnas.
1.3.2.1
Alternar entre hojas de cálculo.
1.3.2.2
Crear y eliminar una nueva hoja de cálculo.
1.3.2.3
Aplicar buenas prácticas al poner nombres a las hojas de
cálculo: utilizar nombres con significado en vez de aceptar
los nombres predeterminados.
1.3.2.4
Copiar, mover, y cambiar el nombre de una hoja de cálculo
dentro de un mismo libro.
1.4.1.1
Aplicar buenas prácticas al generar formulas: utilizar
referencias a celdas en vez de ingresar cifras en las
formulas.
1.4.1.2
Generar formulas utilizando referencias a celdas y
operadores aritméticos (suma, resta, multiplicación, y
división).
1.4.1.3
Identificar y entender valores de errores estándar
relacionados con la creación de formulas: #NAME?,
#DIV/0!, #REF!.
1.4.1.4
Comprender y utilizar referencias relativas y absolutas a
celdas dentro de las formulas.
1.4.2.1
Generar formulas utilizando la funciones de suma (SUMA),
promedio (PROMEDIO), mínimo (MIN), máximo (MAX), y
contar (CONTAR / CONTARA)
1.4.2.2
Generar formulas utilizando la función lógica “SI” (para
conseguir uno de dos valores posibles) con los operadores
de comparación: =, >, <.
1.5.1.1
Dar formato a celdas para mostrar cifras con un número
determinado de posiciones decimales y con o sin punto
separador de miles.
1.5.1.2
Dar formatos celdas para mostrar diferentes estilos de
fechas o símbolo de moneda.
1.5.1.3
Dar formato a celdas para mostrar cifras que representen
porcentajes.
1.5.2.1
Cambiar la apariencia del contenido de una celda: tamaños
Page 4 of 6
Categoría
Ref.
Unidad de Trabajo
y tipos de fuente.
1.5.3 Efectos de
alineación y bordes
1.6 Gráficos
1.6.1 Creación de gráficos
1.6.2 Editar
1.7 Preparación
del proceso
de salida
1.7.1 Preparación
1.5.2.2
Aplicar las opciones de estilo de fuente negrita, cursiva,
subrayado y doble subrayado al contenido de una celda.
1.5.2.3
Aplicar diferentes colores al contenido y al fondo de una
celda.
1.5.2.4
Copiar formatos entre celdas o rango de celdas.
1.5.3.1
Aplicar ajustes de texto a los contenidos de una celda o
rango de celdas.
1.5.3.2
Alinear el contenido de una celda vertical u
horizontalmente. Ajustar la orientación.
1.5.3.3
Combinar celdas y centrar un título en una celda
combinada.
1.5.3.4
Añadir bordes a una celda o rango de celdas: líneas y
colores.
1.6.1.1
Crear diferentes tipos de gráficos basado en datos de una
hoja de cálculo: de columnas, barras, líneas y circulares.
1.6.1.2
Seleccionar un gráfico.
1.6.1.3
Cambiar el tipo de gráfico.
1.6.1.4
Desplazar, cambiar el tamaño y eliminar un gráfico.
1.6.2.1
Añadir, eliminar y modificar el título de un gráfico.
1.6.2.2
Añadir etiquetas de datos a un gráfico: valores/números, y
porcentajes.
1.6.2.3
Cambiar el color de fondo de un gráfico y el color de la
leyenda.
1.6.2.4
Cambiar el color de fondo de una columna, barra, línea, o
área de gráfico.
1.6.2.5
Modificar el tamaño de letra, el color del título del gráfico,
los ejes del gráfico, y la leyenda.
1.7.1.1
Cambiar los márgenes de la hoja de cálculo: superior,
inferior, izquierdo y derecho.
1.7.1.2
Cambiar la orientación de la página: vertical u horizontal.
Cambiar el tamaño del papel.
1.7.1.3
Cambiar el formato de página para ajustar el contenido de
una hoja de cálculo a un número especifico de páginas
1.7.1.4
Añadir, modificar y eliminar textos en el encabezado, y pie
Page 5 of 6
Categoría
Ref.
Unidad de Trabajo
de página de una hoja de cálculo.
1.7.2 Revisar e imprimir
1.7.1.5
Insertar y eliminar campos en el encabezado y pie de
página: numeración de páginas, fecha, hora, nombre del
archivo y nombre de la hoja de cálculo.
1.7.2.1
Revisar y corregir los cálculos y el texto de la hoja de
cálculo.
1.7.2.2
Mostrar u ocultar las líneas divisorias de la hoja de cálculo
y los encabezados de filas y columnas antes del proceso
de impresión.
1.7.2.3
Aplicar la opción de repetir automáticamente el titulo de
fila(s) en cada una de las páginas a imprimir de la hoja de
cálculo.
1.7.2.4
Vista preliminar de una hoja cálculo.
1.7.2.5
Imprimir un rango de de celdas, una hoja de cálculo
completa con un número determinado de copias, un libro
completo o un gráfico concreto.
Page 6 of 6
Módulo Herramientas de colaboración en línea
Dublin 4, Ireland
Tel: +353 1 6306000
Fax: +353 1 6306001
URL: www.ecdl.com
Objetivo
Este documento presenta el programa de estudio ECDL / ICDL para el modulo Herramientas de colaboración en línea.
El programa describe, a través de los aprendizajes, el conocimiento y las competencias necesarias para que un
candidato apruebe el modulo Herramientas de colaboración en línea. El programa también ofrece una base para el
examen teórico y práctico que comprende este módulo.
Módulo Herramientas de colaboración en línea Programa de estudio V1.0
Page 1 of 8
Módulo– Herramientas de colaboración en línea
A continuación se describe el programa de estudio correspondiente al módulo Herramientas de
colaboración en línea, el cual constituye la base para el examen teórico y práctico de este módulo.
competencia en los conceptos claves de las herramientas de colaboración en línea.
Entender los conceptos clave relacionados con la colaboración en línea y computación en nube.
Configurar cuentas y prepararse para la colaboración en línea.
Utilizar aplicaciones de almacenamiento en línea y productividad en la web para colaborar.
Utilizar calendarios en línea y móviles para administrar y planificar actividades.
Colaborar e interactuar a través de redes sociales, blogs y wikis.
Programar y dirigir reuniones en línea y utilizar entornos de aprendizaje en línea.
Entender conceptos clave de tecnología móvil y utilizar funciones de correo electrónico,
aplicaciones y sincronización.
Categoría
1 Conceptos de
colaboración
1.1 Conceptos clave
Ref.
Unidad de Trabajo
1.1.1
Reconocer que las TIC (tecnologías de
la información y de las comunicaciones)
pueden incentivar y fomentar la
colaboración en línea.
1.1.2
Identificar los tipos de servicios
principales que incentivan la
colaboración en línea, por ejemplo: la
computación en nube, la tecnología
móvil. Identificar los tipos de
herramientas principales que incentivan
la colaboración en línea, por ejemplo:
las aplicaciones de productividad
comunes, los medios sociales, los
calendarios en línea, las reuniones en
línea, los ambientes de aprendizaje en
línea.
1.1.3
Identificar características clave de las
herramientas de colaboración en línea,
por ejemplo: usuarios múltiples, acceso
en tiempo real, de alcance global y
simultáneo.
1.1.4
Resumir las ventajas de la utilización de
por ejemplo: archivos y calendarios
compartidos, gastos de viaje reducidos,
facilidad de comunicación, trabajo en
equipo mejorado, acceso global.
Page 2 of 8
Categoría
1.2.Computación en nube
2 Prepararse para la
colaboración en línea
2.1 Funciones de configuración
comunes
2.2 Configuración
Ref.
Unidad de Trabajo
1.1.5
Tenga en cuenta los riesgos asociados
con el uso de herramientas de
colaboración en línea, por ejemplo:
acceso no autorizado a archivos
compartidos, gestión insuficiente de
control de versiones, amenazas de
malware, robo de datos/identidad,
interrupciones de los servicios.
1.1.6
Reconocer la importancia de los
derechos de propiedad intelectual y el
uso adecuado de contenido cuando se
utilizan herramientas de colaboración
en línea.
1.2.1
Entender cómo la computación en nube
facilita la colaboración en línea y móvil,
por ejemplo: almacenamiento de
documentos y archivos compartidos,
acceso a una serie de aplicaciones y
herramientas en línea.
1.2.2
Resumir para los usuarios las ventajas
de la computación en nube, por
ejemplo: costes reducidos, movilidad
ampliada, capacidad de ampliación,
actualizaciones automáticas.
1.2.3
Resumir los riesgos de la computación
en nube, por ejemplo: dependencia del
proveedor, protección y control de
datos, posible pérdida de la privacidad.
2.1.1
Entender que pueda ser necesaria la
instalación de aplicaciones,
complementos adicionales para poder
usar ciertas herramientas de
colaboración en línea.
2.1.2
Identificar equipos comunes utilizados
para incentivar la colaboración en línea,
por ejemplo: webcam, micrófono,
altavoces.
2.1.3
Reconocer que las restricciones de
firewall puedan causar problemas de
acceso para los usuarios de una
herramienta de colaboración.
2.2.1
Bajar software para su uso con
por ejemplo: VoIP, MI, uso compartido
de documentos.
Page 3 of 8
Categoría
3 Utilizar las
herramientas de
colaboración en línea
3.1 Aplicaciones de
almacenamiento en línea y
productividad
3.2 Calendarios en línea
Ref.
Unidad de Trabajo
2.2.2
Registrar y/o configurar una cuenta de
usuario para una herramienta de
colaboración. Desactivar,
eliminar/cerrar una cuenta de usuario.
3.1.1
Entender el concepto de soluciones de
almacenamiento en línea e identificar
ejemplos comunes.
3.1.2
Identificar las limitaciones del
almacenamiento en línea, por ejemplo:
límite del tamaño, límite temporal,
restricciones del uso compartido.
3.1.3
Subir, bajar, eliminar archivos y
carpetas en línea.
3.1.4
Entender que el acceso a las
aplicaciones comunes de productividad
es posible desde la web. Identificar
ejemplos comunes de aplicaciones de
productividad basadas en la web, por
ejemplo: procesamiento de texto, hojas
de cálculo, presentaciones.
3.1.5
Identificar las funciones de aplicaciones
de productividad basadas en la web:
permite la actualización de archivos por
usuarios múltiples en tiempo real,
permite el uso compartido de archivos.
3.1.6
Crear, editar y guardar archivos en
línea.
3.1.7
Compartir, dejar de compartir un
archivo, una carpeta y permitir a los
demás usuarios ver, editar, ser
propietario de un archivo, una carpeta.
3.1.8
Ver, restaurar versiones anteriores de
un archivo.
3.2.1
Compartir un calendario. Conceder
permiso para ver, editar un calendario
compartido.
3.2.2
Ver, ocultar calendarios compartidos.
3.2.3
Usar un calendario compartido para
crear un evento, un evento repetitivo.
3.2.4
Establecer un aviso para un evento.
Page 4 of 8
Categoría
3.3 Medios sociales
3.4 Reuniones en línea
Ref.
Unidad de Trabajo
3.2.5
Invitar, no invitar asistentes, recursos a
un evento. Aceptar, rechazar una
invitación.
3.2.6
Editar, cancelar un evento existente.
3.3.1
Identificar herramientas de medios
sociales que apoyan la colaboración en
línea, por ejemplo: redes sociales,
wikis, foros y grupos, blogs, micro
blogs, comunidades de contenido.
3.3.2
Configurar, modificar permisos
disponibles/opciones de privacidad, por
ejemplo: acceso de lectura, acceso de
escritura, invitaciones a usuarios.
3.3.3
Encontrar, conectar con usuarios de
medios sociales, grupos. Quitar
conexiones.
3.3.4
Usar una herramienta de medio social
para publicar un comentario, enlace.
3.3.5
para responder, reenviar un comentario.
3.3.6
para subir contenido, por ejemplo:
imágenes, vídeos, documentos.
3.3.7
Eliminar publicaciones de los medios
sociales. Tener en cuenta que la
supresión permanente de publicaciones
y fotos puede resultar difícil.
3.3.8
Usar un wiki para agregar o actualizar
un tema específico.
3.4.1
Abrir, cerrar una aplicación de reunión
en línea. Crear una reunión: hora,
fecha, tema. Cancelar la reunión.
3.4.2
Invitar, no invitar participantes, definir
los derechos de acceso.
3.4.3
Iniciar, terminar una reunión.
3.4.4
Compartir, dejar de compartir el
escritorio, los archivos durante una
reunión en línea.
Page 5 of 8
Categoría
3.5 Ambientes de aprendizaje
en línea
4 Colaboración móvil
4,1 Conceptos clave
Ref.
Unidad de Trabajo
3.4.5
Utilizar las funciones de chat
disponibles durante una reunión en
línea.
3.4.6
Utilizar las funciones de vídeo, audio,
durante una reunión en línea.
3.5.1
Entender el concepto de un entorno de
aprendizaje en línea. Identificar
entornos de aprendizaje en línea, por
ejemplo: Ambientes Virtuales de
Aprendizaje (Virtual Learning
Environments-VLEs) y Sistemas de
Gestión del Aprendizaje (Learning
Management Systems-LMS).
3.5.2
Entender las funciones disponibles
dentro de un ambiente de aprendizaje
en línea, por ejemplo: calendario, tablón
de anuncios, chat, registros de
evaluación.
3.5.3
Acceder a un curso dentro de un
ambiente de aprendizaje en línea.
3.5.4
Subir, bajar un archivo en un ambiente
de aprendizaje en línea.
3.5.5
Utilizar una actividad del curso, por
ejemplo: quiz, foro.
4.1.1
Identificar los tipos de dispositivos
móviles, por ejemplo: smartphone,
tableta.
4.1.2
Entender que los dispositivos móviles
utilizan un sistema operativo. Identificar
los sistemas operativos comunes para
dispositivos móviles.
4.1.3
Entender el término Bluetooth y su uso.
4.1.4
Entender las opciones de conexión de
Internet disponibles para dispositivos
móviles: inalámbrico (WLAN), Internet
móvil (3G, 4G). Entender las opciones
asociadas con estas opciones, por
ejemplo: velocidad, coste,
disponibilidad.
Page 6 of 8
Categoría
4.2 Utilización de dispositivos
móviles
4.3 Aplicaciones
4.4 Sincronización
Ref.
Unidad de Trabajo
4.1.5
Entender las consideraciones de
seguridad claves para dispositivos
móviles, por ejemplo: Utilización de un
código PIN, realización de copias de
seguridad de contenidos,
activación/desactivación del
inalámbrico/Bluetooth.
4.2.1
Conectar a Internet de forma segura
con inalámbrico o usando la tecnología
móvil.
4.2.2
Buscar en la web.
4.2.3
Enviar, recibir correo electrónico.
4.2.4
Agregar, editar, eliminar un evento del
calendario.
4.2.5
Compartir fotos, vídeos a través de
opciones como: correo electrónico,
mensajería, medios sociales, Bluetooth.
4.3.1
Identificar aplicaciones comunes como:
noticias, medios sociales, productividad,
mapas, juegos, ebooks.
4.3.2
Entender que las aplicaciones se
consiguen en tiendas de aplicaciones.
Identificar las tiendas comunes de
aplicaciones para dispositivos móviles.
4.3.3
Buscar una aplicación para dispositivo
móvil en una tienda de aplicaciones.
Reconocer que existen gastos de
compra y uso asociados con una
aplicación.
4.3.4
Instalar, desinstalar una aplicación
sobre un dispositivo móvil.
4.3.5
Actualizar aplicaciones sobre un
dispositivo móvil.
4.3.6
Utilizar una aplicación sobre un
dispositivo móvil, por ejemplo:
Comunicación de voz o vídeos, medios
sociales, mapa.
4.4.1
Entender el propósito de la
sincronización de contenido.
4.4.2
Configurar parámetros de
sincronización.
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Categoría
Ref.
4.4.3
Unidad de Trabajo
Sincronizar los dispositivos móviles con
correo electrónico, calendario y demás
dispositivos.
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Módulo Presentaciones
Dublin 4, Ireland
Tel: +353 1 6306000
Fax: +353 1 6306001
URL: www.ecdl.com
Objetivo
Este documento presenta el programa de estudio ECDL / ICDL para el modulo Presentaciones. El programa describe,
a través de los aprendizajes, el conocimiento y las competencias necesarias para que un candidato apruebe el modulo
Presentaciones. El programa también ofrece una base para el examen teórico y práctico que comprende este módulo.
Módulo Presentaciones Programa de estudio V5.0
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Módulo – Presentaciones
A continuación se describe el programa de estudio correspondiente al modulo Presentaciones, el cual
constituye la base para el examen teórico y práctico de este modulo.
Se exige al candidato que demuestre su competencia en el uso de herramientas de presentación
instaladas en un ordenador.
Trabajar con presentaciones y guardarlas en diferentes formatos de archivo.
Utilizar opciones internas tales como la función de Ayuda dentro de la aplicación para
obtener un mayor rendimiento.
Tener conocimiento de las diferentes vistas de presentaciones y cuando se deben utilizar.
Elegir entre distintos esquemas y diseños de diapositivas.
Introducir, editar y formatear el texto de las presentaciones. Aplicar buenas prácticas en
uso de títulos únicos en las diapositivas.
Seleccionar, crear y formatear gráficos para comunicar información de una manera clara.
Introducir/editar fotos, imágenes y objetos dibujados.
Aplicar efectos de animación y transición a las presentaciones y revisar y corregir el
contenido de la presentación antes de imprimir y realizar las presentaciones.
Categoría
1.1 Uso de la
aplicación
Área de
conocimiento
1.1.1 Trabajar con
presentaciones
1.1.2 Maximizar
rendimiento
Ref.
Unidad de Trabajo
1.1.1.1
Abrir y cerrar una aplicación de presentaciones. Abrir y
cerrar presentaciones.
1.1.1.2
Crear una nueva presentación con la plantilla por defecto.
1.1.1.3
Guardar la presentación en una ubicación de una unidad
de almacenamiento. Guardarla con un nombre distinto.
1.1.1.4
Guardar una presentación en formatos distintos al original:
RTF, HTML, plantilla, show, imagen, y extensión
específica para un determinado tipo de software o versión.
1.1.1.5
Alternar entre presentaciones abiertas.
1.1.2.1
Establecer las preferencias de usuario en la aplicación:
nombre de usuario y carpeta predeterminada para abrir y
guardar archivos.
1.1.2.2
1.1.2.3
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Categoría
1.2 Creación de
una
presentación
Área de
conocimiento
1.2.1 Vistas
1.2.2 Diapositivas
1.2.3 Patrón de
diapositivas
1.3 Texto
1.3.1 Entrada de texto
Ref.
Unidad de Trabajo
1.1.2.4
Mostrar y ocultar las barras de herramientas. Restablecer
y minimizar la cinta de opciones.
1.2.1.1
Comprender los usos de las distintas vistas de
presentación: normal, clasificador de diapositivas,
esquema, presentación.
1.2.1.2
Aplicar buenas prácticas al poner títulos a las diapositivas:
utilizar un título diferente para cada diapositiva para
distinguirla en vista Esquema, al navegar en vista de
presentación.
1.2.1.3
Alternar entre las distintas vistas de una presentación:
normal, clasificador de diapositivas y presentación
1.2.2.1
Seleccionar un diseño de dispositiva diferente entre los
disponibles para una diapositiva.
1.2.2.2
Aplicar alguna de las plantillas de diseño disponibles sobre
una presentación.
1.2.2.3
Cambiar el color de fondo de una o todas las diapositivas.
1.2.2.4
Insertar una nueva diapositiva con un diseño determinado:
diapositiva de títulos, combinación de gráfico y texto, con
viñetas o de una tabla / hoja de cálculo.
1.2.2.5
Copiar y mover diapositivas de una presentación en la
presentación o entre presentaciones abiertas.
1.2.2.6
Eliminar una o varias diapositivas.
1.2.3.1
Insertar y eliminar objetos gráficos (imágenes y objetos
dibujados) en una diapositiva patrón.
1.2.3.2
Introducir un texto en el pie de página de unas diapositivas
determinadas o todas las diapositivas de una
presentación.
1.2.3.3
Aplicar la numeración automáticamente, la actualización
automática de la fecha, fechas no actualizables en el pie
de página de diapositivas específicas, todas las
diapositivas en una presentación.
1.3.1.1
Aplicar buenas prácticas en la creación de contenido para
la diapositiva: utilizar frases cortas y concisas, viñetas y
listas numeradas.
1.3.1.2
Agregar texto dentro de un marcador de posición en vista
normal, vista esquema.
1.3.1.3
Editar el texto de una presentación.
1.3.1.4
Copiar y mover texto dentro de una misma presentación o
entre varias presentaciones.
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Categoría
Área de
conocimiento
1.3.2 Formateo
1.3.3 Listas
1.3.4 Tablas
1.4 Gráficos
1.4.1 Uso de gráficos
1.4.2 Organigramas
Ref.
Unidad de Trabajo
1.3.1.5
Eliminar texto.
1.3.1.6
Utilizar los comandos deshacer y rehacer.
1.3.2.1
Cambiar el formato de un texto: tamaño y tipo de fuente
1.3.2.2
Aplicar las opciones de estilo de fuente: negrita, cursiva y
subrayado.
1.3.2.3
Aplicar diferentes colores en un texto.
1.3.2.4
Cambiar el uso de mayúsculas o minúsculas en un texto.
1.3.2.5
Alinear el texto en un marco de texto: izquierda, centro y
derecha.
1.3.3.1
Aplicar y eliminar sangría a un texto con viñetas.
1.3.3.2
Ajustar el interlineado de una lista numerada o con
viñetas.
1.3.3.3
Alternar entre los diferentes estilos de viñetas y números
de una lista.
1.3.4.1
Agregar y editar texto en una presentación con tabla.
1.3.4.2
Seleccionar filas, columnas y la tabla entera.
1.3.4.3
Insertar y eliminar filas y columnas.
1.3.4.4
Modificar la amplitud de de columna, y la altura de una fila.
1.4.1.1
Entrar datos para crear diferentes tipos de gráficos en una
presentación: columnas, barras, líneas y circulares.
1.4.1.2
Seleccionar un gráfico.
1.4.1.3
Cambiar el tipo de gráfico.
1.4.1.4
Añadir, eliminar y modificar el título de un gráfico.
1.4.1.5
Añadir etiquetas de datos a un gráfico: valores/cifras,
porcentajes.
1.4.1.6
Cambiar el color de fondo de un gráfico.
1.4.1.7
Cambiar el color de fondo de una columna, barra, línea o
área de gráfico.
1.4.2.1
Crear un organigrama con estilo de grupos jerárquicos
utilizando la opción disponible de inserción de
organigramas.
1.4.2.2
Modificar la estructura jerárquica de un organigrama.
Page 4 of 6
Categoría
1.5 Objetos
gráficos
Área de
conocimiento
Ref.
1.5.1 Insertar y
manipular
1.5.2 Dibujo/autoforma
1.6 Preparación
del proceso
de salida
1.6.1 Preparación
1.6.2 Revisar y distribuir
Unidad de Trabajo
1.4.2.3
Añadir y eliminar colaboradores y subordinados en el
organigrama de una organización.
1.5.1.1
Insertar un objeto gráfico (foto, imagen, objeto dibujado)
en una diapositiva.
1.5.1.2
Seleccionar un objeto gráfico.
1.5.1.3
Copiar y mover objetos gráficos, gráficos en una
presentación y entre presentaciones abiertas.
1.5.1.4
Cambiar el tamaño y eliminar objetos gráficos, gráficos
dentro de una presentación.
1.5.1.5
Invertir y girar un objeto grafico.
1.5.1.6
Alinear un objeto grafico dentro de una diapositiva:
izquierda, centro, derecha, parte superior y parte inferior.
1.5.2.1
Añadir varios tipos de objetos dibujados dentro de una
dispositiva: líneas, flechas, flechas de bloque, rectángulos,
cuadrados, óvalos, círculos, cuadros de texto.
1.5.2.2
Introducir texto en un cuadro de texto, flecha de bloque,
rectángulo. Cuadrado, óvalo, círculo.
1.5.2.3
Cambiar el color de fondo de un objeto dibujado, el estilo,
el ancho y el color de las líneas.
1.5.2.4
Cambiar el estilo de principio y de final de las flechas.
1.5.2.5
Aplicar efectos de sombra en un objeto dibujado.
1.5.2.6
Agrupar y desagrupar objetos dibujados dentro de una
diapositiva.
1.5.2.7
Traer un objeto dibujado un nivel adelante, un nivel atrás,
traer al frente, enviar al final de otros objetos dibujados.
1.6.1.1
Aplicar y eliminar efectos de transiciones entre
diapositivas.
1.6.1.2
Aplicar y eliminar efectos de animación preestablecidos
para los diferentes elementos de diapositivas.
1.6.1.3
Agregar notas del orador a la diapositiva.
1.6.1.4
Seleccionar el formato adecuado para la presentación de
las diapositivas: transparencias, documento impreso,
diapositivas de 35mm, show en pantalla.
1.6.1.5
Mostrar y esconder diapositivas.
1.6.2.1
Revisar la ortografía de un documento y hacer cambios
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Categoría
Área de
conocimiento
Ref.
Unidad de Trabajo
como: corregir errores ortográficos, eliminar palabras
repetidas.
1.6.2.2
Cambiar la configuración de las diapositivas, orientación a
horizontal, vertical. Cambiar tamaño de papel.
1.6.2.3
Imprimir una presentación completa, diapositivas
específicas, documentos, páginas de notas, vista
esquema, número de copias de una presentación.
1.6.2.4
Ver una presentación desde la primera diapositiva y desde
la diapositiva actual.
1.6.2.5
Navegar a la siguiente diapositiva, a la previa y a una
diapositiva determinada durante una presentación.
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Seguridad Informática
Dublin 4, Ireland
Tel: +353 1 6306000
Fax: +353 1 6306001
URL: www.ecdl.com
La versión oficial del programa de estudios ECDL / ICDL versión 1.0 es la versión publicada en el sitio web de
ECDL Foundation, que se puede encontrar en: www.ecdl.com
Objetivo
Este documento presenta el programa de estudio ECDL / ICDL para el modulo Seguridad informática. El programa
describe, a través de los aprendizajes, el conocimiento y las competencias necesarias para que un candidato
apruebe el modulo Seguridad informática. El programa también ofrece una base para el examen teórico y práctico
que comprende este módulo.
instrucción o recomendación de esta publicación. ECDL Foundation se reserva el derecho, a su entera discreción,
de aportar cambios en cualquier momento y sin previo aviso.
Reservados todos los derechos. Queda prohibida la reproducción de esta publicación de ninguna forma, a menos
que lo permita expresamente ECDL Foundation. Las solicitudes de reproducción del material deberán dirigirse
European Computer Driving Licence, ECDL, International Computer Driving Licence, ICDL, y todos los logos relacionados son marcas registradas comerciales de
ECDL Foundation. Reservados todos los derechos.
Modulo Seguridad informática – Programa de estudio V 1.0
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Módulo– Seguridad Informática
A continuación se describe el programa de estudio correspondiente al modulo Seguridad informática, el
cual constituye la base para el examen teórico y práctico de este módulo.
Se exige al candidato que muestre su competencia en los conceptos y habilidades esenciales que
subyacen al uso seguro de las TIC en la vida diaria y para utilizar técnicas y aplicaciones relevantes que
mantengan una conexión de red segura, utilicen Internet de manera segura y gestionen datos e
información de manera adecuada.
 Comprender los conceptos clave relacionados con la importancia de datos e información
seguros, seguridad física, privacidad y robo de identidad.
 Proteger un equipo, dispositivo o red de malware y acceso no autorizado.
 Comprender los tipos de redes, tipos de conexión y problemas específicos de la red, incluidos los
firewalls.
 Navegar en la World Wide Web y comunicarse por Internet de manera segura.
 Comprender los problemas de seguridad relacionados con las comunicaciones, incluidos el
correo electrónico y la mensajería instantánea.
 Utilizar copias de seguridad y restaurar los datos de manera apropiada y segura, y eliminar datos
y dispositivos de manera segura.
Categoría
1.1 Conceptos de
seguridad
Ref.
1.1 .1 Amenazas para los
datos
1.1 .2 Valor de la información
Unidad de Trabajo
1.1 .1.1
Distinguir entre datos e información.
1.1 .1.2
Comprender el término “delito
informático”.
1.1 .1.3
Comprender la diferencia entre
hackear, crackear y hackeo ético.
1.1 .1.4
Reconocer amenazas para los datos
por motivos de fuerza mayor, como:
incendio, inundaciones, guerra,
terremoto.
1.1 .1.5
Reconocer amenazas para los datos
provenientes de: empleados,
proveedores de servicios y personas
externas.
1.1 .2.1
Comprender los motivos para
proteger la información personal,
como: evitar el robo de identidad,
fraude.
1.1 .3 Seguridad personal
1.1 .4 Seguridad de un archivo
12.2 Malware
12.2.1 Definición y función
1.1 .2.2
Comprender los motivos para
proteger la información
comercialmente delicada, como:
evitar el robo o el mal uso de los
datos de clientes, información
financiera.
1.1 .2.3
Identificar las medidas para evitar el
acceso no autorizado a datos como:
cifrado, contraseñas.
1.1 .2.4
Comprender las características
básicas de seguridad de la
información, como: confidencialidad,
integridad, disponibilidad.
1.1 .2.5
Identificar los requisitos de
protección, almacenamiento y control
de datos/privacidad en su país.
1.1 .2.6
Comprender la importancia de crear
y ceñirse a pautas y políticas para el
uso de TIC.
1.1 .3.1
Comprender el término ingeniería
social y sus implicaciones como:
recolección de información, fraude,
acceso al sistema informático.
1.1 .3.2
Identificar métodos de ingeniería
social, como: llamadas telefónicas,
phishing, shoulder surfing.
1.1 .3.3
Comprender el término robo de
identidad y sus implicancias:
personales, financieras, comerciales,
legales.
1.1 .3.4
Identificar métodos de robo de
identidad, como: búsqueda de
información, fraude / clonación de
tarjetas de crédito, pretextos.
1.1 .4.1
Comprender el efecto de la
activación/desactivación de las
configuraciones de los macros de
seguridad.
1.1 .4.2
Establecer una contraseña para
archivos como: documentos,
archivos comprimidos, hojas de
cálculo.
1.1 .4.3
Comprender las ventajas
y limitaciones del cifrado.
12.2.1.1
Comprender el término “malware”.
12.2.1.2
Reconocer diferentes formas en que
puede concebirse el malware, como:
troyanos, rootkits y backdoors.
12.2.2 Tipos
12.2.3 Protección
12.3 Seguridad de la
red
12.3.1 Redes
12.3.2 Conexiones de red
12.3.3 Seguridad inalámbrica
12.2.2.1
Reconocer los tipos de malware
infeccioso y comprender cómo
trabajan: virus, gusanos.
12.2.2.2
Reconocer los tipos de robo
de datos, malware de extorsión/con
ánimo de lucro y comprender cómo
trabajan: adware, spyware, botnets,
registro de pulsaciones de teclas
(keystrokes logging) y marcadores
Web (diallers).
12.2.3.1
Comprender cómo funciona un
software de antivirus y sus
limitaciones.
12.2.3.2
Analizar unidades, carpetas
y archivos específicos usando un
software de antivirus. Programar
análisis usando un software de
antivirus.
12.2.3.3
Comprender el término “cuarentena”
y el efecto de poner en cuarentena
archivos infectados/sospechosos.
12.2.3.4
Comprender la importancia
de descargar y actualizar las
actualizaciones de software, archivos
de definición de antivirus.
12.3.1.1
Comprender el término red
y reconocer los tipos de redes
comunes, como: red de área local
(LAN), red de área extensa (WAN),
red privada virtual (VPN).
12.3.1.2
Comprender el rol del administrador
de la red en la gestión de la
autenticación, la autorización y las
cuentas dentro de una red.
12.3.1.3
Comprender las funciones
y limitaciones de un firewall (servidor
de seguridad).
12.3.2.1
Reconocer las opciones para
conectarse a una red como: cable,
inalámbrico.
12.3.2.2
Comprender de qué manera
conectarse a una red tiene
implicancias para la seguridad,
como: malware, acceso no
autorizado a datos, privacidad
de mantenimiento.
12.3.3.1
Reconocer la importancia de exigir
una contraseña para proteger el
acceso a redes inalámbricas.
12.3.4 Control del acceso
12.4 Uso seguro de la
Web
12.4.1 Navegación Web
12.3.3.2
Reconocer diferentes tipos de
seguridad inalámbrica, como:
privacidad equivalente por cable
(WEP), acceso protegido Wi-Fi
(WPA), control de acceso a medios
(MAC).
12.3.3.3
Reconocer que el uso de una red
inalámbrica sin protección puede
permitir a entrometidos de la red
inalámbrica acceder a sus datos.
12.3.3.4
Conectarse a una red inalámbrica
protegida/sin protección.
12.3.4.1
Comprender el objetivo de una
cuenta de red y cómo se debe
ingresar a ella a través de un nombre
de usuario y una contraseña.
12.3.4.2
Reconocer las políticas de buenas
contraseñas, como: no compartir
contraseñas, cambiarlas
habitualmente, longitud adecuada de
la contraseña, mezcla adecuada
de letras, números y caracteres
especiales.
12.3.4.3
Identificar técnicas comunes de
seguridad biométrica utilizadas en el
control de acceso, como: escaneo de
huellas digitales, reconocimiento
ocular.
12.4.1.1
Reconocer que determinadas
actividades en línea (compras,
transacciones financieras) solo deben
realizarse en páginas Web seguras.
12.4.1.2
Identificar un sitio Web seguro,
como: https, símbolo del candado.
12.4.1.3
Reconocer el pharming.
12.4.1.4
Comprender el término certificado
digital. Validar un certificado digital.
12.4.1.5
Comprender el término contraseña
de un solo uso.
12.4.1.6
Seleccionar las configuraciones
adecuadas para activar, desactivar
autocompletado, guardar
automáticamente cuando llene un
formulario.
12.4.1.7
Comprender el término cookie.
12.4.1.8
Seleccionar las configuraciones
apropiadas para autorizar, bloquear
cookies.
12.4.2 Redes sociales
12.5 Comunicaciones
12.5.1 Correo electrónico
12.5.2 Mensajería instantánea
12.4.1.9
Eliminar los datos privados de
un navegador, como: historial de
navegación, archivos caché de
Internet, contraseñas, cookies, datos
de la función autocompletar.
12.4.1.10
Comprender el objetivo, la función y
los tipos de software para controlar
contenidos, como: software de filtro
de Internet, software de control
parental.
12.4.2.1
Comprender la importancia de no
divulgar información confidencial en
sitios de redes sociales.
12.4.2.2
Reconocer la necesidad de aplicar
configuraciones de privacidad
apropiadas para las cuentas de
redes sociales.
12.4.2.3
Comprender los potenciales peligros
al usar sitios de redes sociales,
como: ciber acoso (cyber bulling),
acoso a menores (grooming),
desinformación / información
peligrosa, identidades falsas, enlaces
fraudulentos o mensajes.
12.5.1.1
Comprender el objetivo del cifrado,
descifrado de un correo electrónico.
12.5.1.2
Comprender el término certificado
digital.
12.5.1.3
Crear y agregar una firma digital.
12.5.1.4
Reconocer la posibilidad de recibir
correos electrónicos fraudulentos y
no solicitados.
12.5.1.5
Comprender el término phishing.
Identificar las características
comunes del phishing, como: usar el
nombre de empresas legítimas,
personas, enlaces a páginas falsas.
12.5.1.6
Tener conciencia del peligro de
infectar el equipo con malware
al abrir un archivo adjunto en un
correo electrónico que contiene una
macro o un archivo ejecutable.
12.5.2.1
Comprender el término mensajería
instantánea (IM) y sus usos.
12.5.2.2
Comprender las vulnerabilidades de
seguridad del IM, como: malware,
acceso a backdoors, acceso a
archivos.
12.5.2.3
12.6 Gestión de datos
seguros
12.6.1 Asegurar y utilizar copias 12.6.1.1
de seguridad de los datos
12.6.2 Destrucción segura
Reconocer métodos para asegurar la
confidencialidad al usar IM como:
cifrado, no divulgación de
información importante, restricción de
archivos compartidos.
Reconocer formas de propiciar la
seguridad física de los dispositivos,
como: registrar la ubicación y los
detalles del equipo, utilizar cable de
seguridad con candado, control de
acceso.
12.6.1.2
Reconocer la importancia de tener un
procedimiento de respaldo y copia de
seguridad en caso de pérdida
de datos, registros financieros,
marcadores Web/historial.
12.6.1.3
Identificar las características de un
procedimiento de copia de datos,
como: regularidad/frecuencia,
programación, ubicación de
almacenamiento.
12.6.1.4
Datos de una copia de seguridad
12.6.1.5
Restaurar y validar los datos
respaldados.
12.6.2.1
Comprender el motivo para eliminar
datos de unidades o dispositivos de
manera permanente.
12.6.2.2
Distinguir entre eliminar y destruir
datos de manera permanente.
12.6.2.3
Identificar métodos comunes para
destruir de manera permanente
datos como: borrado, destrucción de
unidades/medios, desimantación,
uso de programas utilitarios de
destrucción de datos.
Módulo Base de Datos
Dublin 4, Ireland
Tel: +353 1 6306000
Fax: +353 1 6306001
URL: www.ecdl.com
Objetivo
Este documento presenta el programa de estudio ECDL / ICDL para el modulo Base de Datos. El programa describe, a
través de los aprendizajes, el conocimiento y las competencias necesarias para que un candidato apruebe el modulo
Base de Datos. El programa también ofrece una base para el examen teórico y práctico que comprende este módulo.
Módulo Base de Datos Programa de estudio V5.0
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Módulo– Bases de datos
A continuación se describe el programa de estudio correspondiente al módulo Bases de datos, el cual
constituye la base para el examen teórico y práctico de este módulo.
competencia en el manejo de bases de datos.
Entender qué es una base de datos, como se organiza y como se gestiona.
Crear una base de datos simple y ver su contenido de maneras distintas.
Crear una tabla, definir y modificar los campos y sus propiedades, introducir y modificar
datos de una tabla.
Ordenar y filtrar una tabla o formulario; crear modificar y realizar consultas para obtener
una información especifica de una base de datos.
Entender que es un formulario y crear un formulario para introducir, modificar y eliminar
registros y datos.
Crear informes de rutina y preparar documentos de salida listos para su distribución.
Área de
conocimiento
Categoría
1.1 Bases de datos
Ref.
1.1.1 Conceptos sobre
bases de datos
1.1.2 Organización de
bases de datos
Unidad de Trabajo
1.1.1.1
Entender que es una base de datos.
1.1.1.2
Entender la diferencia entre dato e información.
1.1.1.3
Entender la organización de una base de datos en
tablas, registros y campos.
1.1.1.4
Conocer algunos de los usos habituales de las
grandes bases de datos tales como: sistemas de
reserva de compañías aéreas, registros
gubernamentales, registros de cuentas bancarias,
historiales de los pacientes de un hospital.
1.1.2.1
Entender que cada tabla de una base de datos debe
contener datos relacionados a un sólo tipo de asunto.
1.1.2.2
Entender que cada campo en una tabla debería
contener sólo un elemento de datos.
1.1.2.3
Entender que el contenido de un campo está
asociado con el tipo de dato apropiado: texto, cifra,
fecha/hora, sí/no.
1.1.2.4
Entender que los campos tienen unas propiedades
de campo asociadas: tamaño, formato, valor por
defecto.
Page 2 of 6
Área de
conocimiento
Categoría
Ref.
1.1.3 Relaciones
1.1.4 Operación
1.2 Uso de la
aplicación
1.2.1 Trabajar con
bases de datos
1.2.2 Tareas habituales
Unidad de Trabajo
1.1.2.5
Entender que es una clave principal.
1.1.2.6
Entender que es un índice, y entender como permite
un acceso más rápido a los datos.
1.1.3.1
Comprender que la finalidad principal de las tablas
relacionadas es minimizar la duplicación de datos.
1.1.3.2
Entender que una relación se construye al relacionar
un campo único en una de las tablas con un campo
de otra tabla.
1.1.3.3
Comprender la importancia de mantener la integridad
de las relaciones entre tablas.
1.1.4.1
Saber que las bases de datos profesionales han sido
diseñadas y creadas por especialistas en bases de
datos.
1.1.4.2
Saber que la entrada de datos, el mantenimiento de
datos, y la obtención de datos son tareas realizadas
por los usuarios.
1.1.4.3
Saber que un administrador de bases de datos facilita
el acceso a datos específicos para los usuarios
apropiados.
1.1.4.4
Saber que el administrador de la base de datos es la
persona responsable de recuperar una base de datos
después de un error o fallo.
1.2.1.1
Abrir y cerrar una aplicación de base de datos.
1.2.1.2
Abrir y cerrar una base de datos.
1.2.1.3
Crear una nueva base de datos y guardarla en una
ubicación de una unidad de almacenamiento
1.2.1.4
Mostrar y ocultar barras de herramientas del
programa. Restaurar y minimizar la cinta de
opciones.
1.2.1.5
Utilizar las funciones de Ayuda.
1.2.2.1
Abrir, guardar y cerrar una tabla, consulta, formulario,
informe.
1.2.2.2
Intercambiar distintos modos de vista de una tabla,
consulta, formulario, informe.
1.2.2.3
Eliminar una tabla, consulta, formulario, informe.
1.2.2.4
Navegar entre registros de una tabla, consulta, o
formulario.
Page 3 of 6
Área de
conocimiento
Categoría
1.3 Tablas
1.3.1 Registros
1.3.2 Diseño
1.4 Recuperación de
información
1.4.1 Operaciones
básicas
1.4.2 Consultas
Ref.
Unidad de Trabajo
1.2.2.5
Ordenar registros en una tabla, formulario, consulta
en orden numérico ascendente, descendente y en
orden alfabético.
1.3.1.1
Añadir y eliminar registros en una tabla.
1.3.1.2
Añadir, modificar y eliminar datos en un registro.
1.3.2.1
Crear y nombrar una tabla y campos específicos con
sus tipos de datos: texto, número, fecha/hora, sí/no.
1.3.2.2
Cambiar atributos de formato de un campo: tamaño,
formato numérico, fecha/hora, valor por defecto , etc.
1.3.2.3
Crear sencillas reglas de validación de contenidos en
campos de tipo numérico, fecha/hora y moneda.
1.3.2.4
Comprender las posibles consecuencias relacionadas
con la modificación del tipo de datos y las
propiedades de los campos en una tabla.
1.3.2.5
Establecer un campo como clave principal.
1.3.2.6
Indexar un campo (con / sin duplicados permitidos)
1.3.2.7
Añadir un campo a una tabla.
1.3.2.8
Cambiar el ancho de las columnas de una tabla.
1.4.1.1
Utilizar el comando de búsqueda de una palabra, cifra
o fecha concreta contenida en un campo.
1.4.1.2
Aplicar filtros en tablas y formularios.
1.4.1.3
Quitar filtros de tablas y formularios.
1.4.2.1
Entender que una consulta se usa para obtener y
analizar datos.
1.4.2.2
Crear y darle nombre a una consulta de tabla
utilizando un criterio específico de búsqueda.
1.4.2.3
Crear y darle nombre a una consulta de dos tablas
utilizando un criterio específico de búsqueda.
1.4.2.4
Añadir criterios de consulta utilizando los siguientes
operadores: =(igual que),<>(distinto de), <(menor
que), <=(menor o igual que), >(mayor que), >=(mayor
o igual que),
1.4.2.5
Añadir criterios a una consulta utilizando uno o más
de los siguientes operadores lógicos: AND, OR, NOT.
1.4.2.6
Utilizar un carácter comodín en una consulta: * o %, ?
o __.
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Área de
conocimiento
Categoría
1.5 Objetos
1.6 Preparación del
proceso de salida
1.5.1 Formularios
1.6.1 Informes,
exportación de
datos
1.6.2 Impresión
Ref.
Unidad de Trabajo
1.4.2.7
Editar una consulta: añadir, modificar, eliminar un
criterio.
1.4.2.8
Editar una consulta: añadir, eliminar, mover, ocultar y
desocultar campos.
1.4.2.9
Ejecutar una consulta.
1.5.1.1
Comprender que un formulario se usa para mostrar y
conservar registros.
1.5.1.2
Crear y darle nombre a un formulario.
1.5.1.3
Utilizar un formulario para introducir nuevos registros.
1.5.1.4
Utilizar un formulario para eliminar registros.
1.5.1.5
Utilizar un formulario para añadir, modificar, eliminar
datos en un registro.
1.5.1.6
Añadir, modificar texto en encabezados y pies de un
formulario.
1.6.1.1
Entender que un informe se utiliza para imprimir
información seleccionada de una tabla o consulta.
1.6.1.2
Crear y nombrar un informe basado en una tabla o
consulta.
1.6.1.3
Cambiar la distribución de campos de datos y títulos
dentro del diseño de un informe.
1.6.1.4
Presentar campos agrupados en un informe por
suma, mínimo, máximo, promedio, contador y con las
interrupciones adecuadas.
1.6.1.5
Añadir y modificar texto en encabezados, y pies de
página de un informe.
1.6.1.6
Exportar tablas, consultas en los formatos de hoja de
cálculo, texto (. Txt, Csv), y XML en una ubicación de
una unidad de almacenamiento
1.6.2.1
Cambiar la orientación (vertical, horizontal) de una
tabla, formulario, consulta, informe. Cambiar el
tamaño del papel.
1.6.2.2
Imprimir página, registro(s) seleccionados, o una
tabla completa.
1.6.2.3
Imprimir todos los registros y páginas específicas
mediante la vista de diseño de formulario.
1.6.2.4
Imprimir el resultado de una consulta.
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Categoría
Área de
conocimiento
Ref.
1.6.2.5
Unidad de Trabajo
Imprimir un informe completo o una selección de
páginas.
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Módulo Conocimientos fundamentales de computación

Transcripción

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