Los alumnos de Secundaria recibirán clases semanales de repaso
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Los alumnos de Secundaria recibirán clases semanales de repaso
Los alumnos de Secundaria recibirán clases semanales de repaso fuera del horario lectivo El programa de refuerzo prevé que los centros ofrezcan hasta cinco horas a la semana a los estudiantes que lo precisen 11.11.2013 LEVANTE-EMV VALENCIA Los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de la Comunitat Valenciana con dificultades de aprendizaje recibirán por primera vez clases de repaso de las materias instrumentales fuera del horario lectivo durante cinco horas semanales. Así lo avanzó ayer la consellera de Educación, María José Català, quien explicó que se trata de un "novedoso" programa de refuerzo que su departamento pondrá en marcha este mismo curso con una dotación de 9 millones de euros para contratar a 500 docentes. El objetivo es incrementar la tasa de graduados en ESO mediante la atención al alumnado con necesidad de refuerzo y ampliar las posibilidades educativas, facilitar la mejora de los aprendizajes y aumentar el éxito escolar, según la Generalitat. El plan se llamará Exit II y será experimental y voluntario. Los centros organizarán al menos un grupo de refuerzo educativo extraordinario para cada nivel de la etapa. Cada uno de estos grupos contará con un total de entre 10 y 15 alumnos del nivel correspondiente. La actividad de cada grupo se organizará en dos ámbitos, el científico y el sociolingüístico, que atenderán las áreas instrumentales de Matemáticas, Castellano y Valenciano y se podrán reforzar el resto de áreas priorizando la atención a las lenguas extranjeras. Cada grupo desarrollará la actividad fuera del horario lectivo con un total de cinco horas semanales, dos y media para cada ámbito, distribuidas en 2 o 4 días, de lunes a viernes y opcionalmente los sábados. Excepcionalmente, se podrán autorizar a los centros que lo justifiquen la organización de grupos constituidos por alumnado de dos niveles educativos. El mínimo de alumnos por grupo podrá reducirse a ocho en el caso de los centros catalogados como Centros de Acción Educativa Singular (CAES). Además, se priorizará la participación del alumnado que cuente con desventajas desde el punto de vista educativo y aquel cuyas familias no puedan prestarle un apoyo suficiente en la actividad escolar.