27JCommunicator - Brighton 27J School District

Transcripción

27J
Communicator
ABARCANDO EN TODAS DIRECCIONES
Una Publicación del Distrito Escolar 27J • Junio 2010
EN ESTA EDICIÓN
El superintendente analiza el . . . . . .
futuro del 27J . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Logros- excusa para celebrar . . . . . 2
Maestros, en los pasos de Lincoln . 2
El distrito compra terreno y agua . . 3
Álbum fotográfico . . . . . . . . . . . . 4, 5
3 becados por la . . . . . . . . . . . . . . . .
Fundación Daniels . . . . . . . . . . . . . . 6
Becados colectan cerca . . . . . . . . . .
de $4 millones . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Veterano de la Segunda Guerra
Mundial recibe su diploma con . . . . .
la clase de graduandos de 2010 . . . 8
School District 27J
18551 E. 160th Ave.
Brighton, CO 80601
www.sd27j.org
NONPROFIT
ORGANIZATION
U.S. POSTAGE PAID
PERMIT NO. 28
BRIGHTON, CO
PUBLICADO POR LA ADMINISTRACIÓN
DEL DISTRITO ESCOLAR 27J.
“Aulas a la intemperie” y los renovados jardines fueron una realización el 8 de mayo cuando los
padres, estudiantes, docencia y voluntarios plantaron 33 árboles en la Primaria Northeast (foto arriba)
y la primaria Henderson. Los Jardines de Aprendizaje – un proyecto de los educandos de la Universidad de Colorado y coordinado por el supervisor de mantenimiento de jardines escolares del 27J, Russ
Pineda – es sostenido por las donaciones hechas por un sin número de voluntarios con la aportación
de dinero y donaciones. Los árboles fueron donados por el vivero Box Elder Creek y Arbot Valley. Más
fotos en la página 5. Foto cortesía de Teresa Gagna
A la izquierda, el graduando más distinguido de la Escuela Preparatoria Brighton, Derek Trujillo se
dirige a sus compañeros en su discurso de la ceremonia de graduación el 22 de mayo. Los graduandos de la Preparatoria Prairie View se ponen de pie para honorar a la escolta en señal del comienzo de
su graduación el 21 de mayo
2
Mensaje del superintendente
www.sd27j.org
Logros, excusa para celebrar
¡C
elebre! Esta edición del 27J Communicator es una celebración de
los logros obtenidos. El distrito escolar
exitosamente les ha dado la transición
a más de 600 alumnos del duodécimo
grado al mundo después de sus estudios en la preparatoria.
Algunos de los graduandos ahora
se preparan para la universidad, y
otros para el mundo del trabajo. Cada
uno ha alcanzado y ha pasado la meta
que mejor los prepara para alcanzar
sus objetivos para el futuro.
Las graduaciones de la Preparatoria
Brighton y la Preparatoria Prairie
View fueron remarcablemente
inusuales, casi únicas. El viernes, 21 de
mayo, John Banks ocupó la silla de su
hijo, Calvin James Banks, quien no
puedo asistir a su graduación debido a
que ya estaba sirviendo en la Armada
de los Estados Unidos en Afganistán.
John usó la capa y gorro de Calvin, se
sentó con sus compañeros y aceptó el
diploma en representación de su hijo.
En BHS el sábado, 22 de mayo,
Rueben Ayala, de 85 años de edad,
recibió su diploma de la preparatoria,
el evento que se perdió hace más de 65
años cuando tuvo que dejar sus estu-
Dr. Blunck
dios para servir en la Armada de los
Estados Unidos durante la Guerra
Mundial II. La oportunidad de recibir
el diploma fue ofrecida de parte del
programa Operation Recognition (lea la
historia en esta edición) y adoptada
por la docencia de BHS. Usted puede
leer toda la historia del Sr. Ayala, según
la cuenta Nick Ward, estudiante de periodismo en BHS.
También en esta edición usted celebrará la finalización de cursos y leerá la
historia de los ganadores de becas.
Aproximadamente 200 alumnos del
doce grado fueron becados con una
cantidad aproximada de más de 3.5
millones de dólares en becas.
Una lista de los estudiantes que
recibieron becas y nos informaron de
ellas está incluida en esta edición
De todos los graduandos, tres de
ellos recibieron la beca de la Fundación
Daniels, la beca es con todos los gastos
pagados a cualquier universidad que el
estudiante desee asistir.
Dos maestros del 27J se sumergirán
a la vida de Abraham Lincoln este verano, al asistir a un taller educativo de
cinco días en Springfield, Illinois.
Con otro año de logros registrado
en la historia, es tiempo de celebrar. En
agosto un nuevo grupo de alumnos estará en el doce grado. Por otro lado, y
dentro de otro espectro, otro grupo de
pequeños de kínder comenzará su carrera educativa.
La magnitud de la responsabilidad
es bastante para darnos una pequeña
pausa. 27J Communicator • Junio 2010
Miembros de su Mesa
Directiva de Educación
Joan Kniss
Russ Carr
Brian Madison
Kristi Crisman
Presidenta
Distrito 4
Distrito 1
Vice Presidente
Distrito 3
Distrito 2
Maestros caminan sobre las huellas de Lincoln
D
os maestros del Distrito Escolar
27J participarán en un grupo élite
con otros 50 maestros que recibieron la
beca de investigación de parte de Horace Mann-Abraham Lincoln. “Existe
una situación única en el Distrito Escolar 27J,” dijo Sandy McCollum de la
corporación educativa Horace Mann.
“Cada año les concedemos este premio a 50 educadores a escala nacional,”
ella le dijo al Superintendente, Dr. Rod
Blunck. “Este año, por primera vez,
tenemos a tres destinatarios de Colorado, dos de ellos pertenecientes a su
distrito. Esto expresa la magnitud de
la calidad de sus maestros.”
Los ganadores del Distrito 27J son
Lauryn Mascarenaz, maestra de la Escuela Primaria Pennock, y Elizabeth
Sedalnick, maestra de la Escuela
Preparatoria Brighton.
“Estamos orgullosos de la iniciativa y el triunfante modelo que los
maestros compartirán con sus colegas
y sus estudiantes,” igualmente expresó el Superintendente de las Escuelas, Dr. Rod L. Blunck. “Nuestros
estudiantes son bien servidos por
maestros como Elizabeth y Lauryn
quiénes se toman su tiempo para mejorar su propia educación y de esta
manera ellos pueden enriquecer la
experiencia educativa en sus propias
aulas.”
La beca de investigación es un programa de cinco días que será este verano y es patrocinado por Horace
Mann, la Biblioteca Presidencial y
Museo de Abraham Lincoln, la Fundación de la Biblioteca Presidencial
Abraham Lincoln, y la Agencia de
Preservación Histórica de Illinois
sostenida por Springfield, Illinois.
El objetivo de la beca es juntar a educadores excepcionales de todo el
país para estudiar la vida de Abraham
Lincoln y desarrollar estrategias para
aplicar el contenido histórico en el aula
y a través del plan de estudios.
Los educadores tienen acceso a los
documentos originales y pueden escuchar de parte de expertos sobre la
vida de Lincoln y la era de la Guerra
Civil, dijo McCollum. El programa de
cinco días incluye:
• Talleres y lecciones relacionadas
con los temas de Lincoln. Algunos de
los temas pasados incluyeron: Lincoln
el abogado, el presidente, caricaturas
políticas en el aula, prácticas médicas
de la Guerra Civil, y “los fantasmas en
la biblioteca.”
• Los talleres manuales proporcionados por la Biblioteca Presidencial
de Lincoln y el Museo del Departamento de Educación, quien cubre todos
los aspectos curriculares, enfatizan la
enseñanza de la vida y los tiempos de
Lincoln.
• Excursiones a los sitios históricos
de Lincoln, incluyen su casa, la tumba,
su despacho jurídico, el Capitolio Estatal viejo y New Salem, la reconstrucción del pueblo donde Lincoln pasó su
vida joven.
• Tendrán acceso a los documentos
originales en la Biblioteca Presidencial
Abraham Lincoln, incluyendo las extensas colecciones de la Guerra Civil y
12 millones de documentos acerca de
todas las áreas de la historia de Illinois.
A los candidatos se les pidió que escribieran un ensayo relacionado con el
tema “¿Por qué Lincoln es importante
en las aulas de hoy en día? y ¿Cómo
transmitirá usted las ventajas que
recibirá de este Programa de Compañerismo a sus estudiantes?”
Un panel de maestros califica los
ensayos y elige a los ganadores, dijo
McCollum. Patrick Day
Distrito 5
La Directiva Escolar del 27J
tiene 2 puestos vacantes
El Distrito Escolar 27J activamente busca
candidatos para ocupar los puestos de la directiva escolar en las áreas residenciales del
distrito 6 y 7, los cuales están vacantes debido a la resignación de los miembros representantes. La directiva tiene planeado que
estos puestos estén ocupados en agosto.
Con esto en plan, la directiva ha enviado
a los hogares en los distritos residenciales 6
y 7 un cuestionario con cinco preguntas para
que los individuos interesados lo contesten
y regresen sin más tardar el 17 de junio. La
directiva tendrá una junta informativa el 29
de junio para hacer un repaso informativo
del distrito y contestar a las preguntas de
los candidatos interesados. La entrevista
para los candidatos del distrito 7 será en 29
de junio y la entrevista para los candidatos
del distrito 6 será el 30 del mismo mes. Para
más información contacte a Lynn Ann
Sheats al 303-655-2952 ó envíe un correo
electrónico a: [email protected].
www.sd27j.org
27J Communicator • Junio 2010
3
El distrito hace la compra de terreno y agua para las escuelas del futuro
A
pesar de la agitación económica – el
Distrito Escolar 27J ha podido hacer la
compra prudente de terreno y agua que
harán la diferencia para los estudiantes y familias durante los años venideros. Más
noticias buenas: el distrito pudo hacer
ambas compras sin el aumento de impuestos
a los contribuyentes.
El 1ro de junio, el distrito compró 73
acres que finalmente serán el sitio para
una escuela secundaria y preparatoria
nueva. Según lo explicó Joy, Gerdom,
Gerente de Planeación del 27J, el lugar
localizado al sur y al este de 136
Avenida y Calle Yosemite, prepara al
27J para cumplir con las necesidades escolares de las escuelas secundarias al
lado oeste del distrito donde el crecimiento es más rápido. (vea el mapa).
Hemos estado tratando de encontrar
un lugar conveniente y económico al
Oeste del Río de Platte desde hace más
de siete años” para cumplir con el crecimiento del futuro, dijo ella. “Cuando
el desarrollo estaba en su apogeo, la
oportunidad de encontrar el terreno con
suficientes acres se agotó. Fue crítico
encontrar el terreno apropiado para
estas escuelas secundarias lo antes posible.”
Los acres fueron comprados de
BMC Holdings, LLC y SEC Holdings,
LLC por una cantidad de 2.625 millones. Tiene una valoración de $2.630 milliones.
Como parte del acuerdo, BMC y
SEC recibieron 10 acres que el 27J
había comprado en 1987 al oeste de los
nuevos acres; y el 27J recibió un crédito
con un valor de $350,000. Los 10 acres
están planeados para la construcción de
una escuela primaria nueva, pero el patrón de desarrollo urbano nos dio la
oportunidad para un lugar más apropiado. Por lo tanto este lugar ya no es
necesario para la construcción de una
escuela primaria.
El resto de las compras fue posible
con los fondos proporcionados por los
constructores urbanos (el remplazo de
la donación del terreno para una escuela dentro del desarrollo urbano) e interés obtenido en los fondos de los
27J Communicator
El 27J Communicator es una
publicación gratuita para padres y
residentes del Distrito Escolar 27J, es
producida para mantener a la comunidad informada con noticias de sus
escuelas. Los ciudadanos están
invitados a dar opiniones sobre la
publicación.
Planeación para el crecimiento,
un asunto crucial
Por Joy Gerdom, Gerente de Planeación
del 27J
bonos de 2006.
Gerdom reportó que cuando el bono
escolar fue aprobado, una escuela
preparatoria sería construida primero
para facilitar el manejo de la necesidad
mayor. “si un bono es aprobado en el
2011, la construcción sería rápida para
abrirla en 2013,” dijo ella. Es posible
que esa escuela este lista hasta el ciclo
escolar 2014-2015.
“Nuestro análisis muestra que una
escuela secundaria en ese lugar
aliviaría la sobrepoblación en la escuela
preparatoria Brighton y la Preparatoria
Prairie View ,” ya que ambas aceptan
estudiantes de la parte oeste del distrito.
Derechos de agua
La adquisición del agua también es
una parte importante para la estrategia
de planeación de crecimiento en el 27J.
El Distrito de Aguas y Saneamiento
al Sur del Condado de Adams
(SACWSD, por sus silgas en inglés) requiere que todos los promotores inmobiliarios – de negocio, residencial,
gubernamental, educativo, etc. – incluyan los aspectos relacionados con el
agua cuando planean construir en este
distrito, según explicó Gerdom.
Entonces cuando el Distrito Escolar
27J tuvo la oportunidad de comprar recursos de agua de SACWSD a un
ahorro significativo, el Departamento
de Dirección de Crecimiento puso las
manos a la obra.
La compra equivalente a 135
unidades residenciales (ERU, por sus siglas en inglés) del distrito de aguas facilitó “una oportunidad imprevista y
El distrito escolar ha estado involucrado activamente con plan estratégico
para el crecimiento desde 1999. La
identificación de los efectos de la urbanización del terreno con el crecimiento
de las inscripciones ha sido la base
estratégica para la planeación de
inmuebles.
La planeación y urbanización determinan cuándo y dónde se necesitan las
escuelas y cuántos estudiantes se supone
que asistirán, dónde vivirán, y cuándo
asistirán a las escuelas primarias, secundarias y preparatorias del distrito.
Los urbanizadores hacen la donación
del terreno para las escuelas primarias.
Sin embargo, la mayoría del terreno para
las escuelas secundarias y preparatorias
es comprado por el distrito. Este terreno
sin precedentes para adquirir recursos
de agua con un ahorro de casi el 50 por
ciento comparado al valor de la última
compra de agua,” dijo Terry Lucero, Director de la Dirección de Crecimiento.
La compra de agua cumplirá con la
necesidad del agua en la parte sur después de 2010, dijo Gerdom. De hecho,
esa cantidad del agua es suficiente para
sostener las necesidades de agua en dos
escuelas primarias nuevas y una escuela
secundaria. En otras palabras, es lo
equivalente a 3,100 estudiantes. El precio estaba “relativamente bajo a 3,555
dólares por ERU,” dijo ella. La compra
más reciente de agua que hizo el distrito fue de 7,000 dólares por ERU… y
los gastos de agua han sido más de
8,000 dólares por ERU.
La recesión ocasionó que el precio
del agua fuera más bajo, explicó ella.
Los constructores que habían comprado
Aviso de No-Discriminación
El Distrito Escolar de Brighton 27J es una institución educativa que se compromete a un sistema de
NO-discriminación que incluye el acceso de igualdad de oportunidades para la educación y empleo
para toda persona sin importar el sexo, raza, edad, religión, color, origen nacional, estado civil, incapacidad, o cualquier otra situación protegida en cualquier actividad, programa o práctica del distrito
según lo establecido por el estatuto legal del Título VI, Título IX, sección 504, Acto de Americanos
con Incapacidades (ADA) y cualquier otra ley pertinente. Cualquier persona que tenga preguntas o
dudas relacionadas con el sistema de no-discriminación deberá comunicarse con:
Para preguntas generales: Superintendente, (303) 655-2900
Para preguntas relacionadas con la Sección 504 y ADA: Abogado del distrito, (303) 655-2900
Para preguntas relacionadas con el Título IX: Director Ejecutivo de Recursos Humanos,
(303) 655-2900
es bastante grande y por supuesto más
caro. La financiación para la compra es
obtenida por medio de cuotas de terrenos en lugar de dinero en efectivo de
parte de los urbanizadores o los bonos
autorizados por los votantes, o ambos.
Ya que los lugares para las escuelas
secundarias y preparatorias son más
grandes, estos necesitan ser identificadas
varios años antes de que sean construidos. Es importante tener todo planeado
para la compra del terreno, antes de que
la urbanización tome lugar, ya que
cuando esto ocurra el espacio o lugar es
más limitado y el precio aumenta considerablemente.
Hemos sido muy afortunados con la
compra del terreno con la finanza
disponible para capturar la oportunidad
de obtenerlo a un precio más reducido
que antes, y es algo que no podremos
hacer en el futuro.
acciones en SACWSD en anticipación
de sus propios proyectos comenzaban a
fallar con sus obligaciones de hacer
pagos anuales a la alta cantidad de recursos de agua a SACWSD. Las acciones fueron recobradas por SACWSD,
y la demanda baja rebajó la fijación de
precios.
La compra no fue sin imprevistos…
incluyendo la financiación de los recursos de agua para el uso del futuro. La
compra de agua es generalmente completada cuando el distrito escolar asegura la financiación aprobada por el
votante para construir una escuela.
A pesar de esto, la Fundación de
Honorarios para la Instalación de Capital determinó que la adquisición de recursos de agua cumpliría con el objetivo
de la fundación la cual incluía “la
adquisición, construcción o ampliación
de instalaciones escolares.”
La Directiva Escolar del Distrito Escolar 27J tuvo una votación para aprobar hasta 600,000 dólares para ser
expedidos a la Directiva de Fundación
CFF para hacer la compra de agua. La
compra total de 135 acciones a $479,902
fue completada en marzo. Gracias a las
contribuciones que los constructores
hicieron a la Fundación Honoraria de
Instalación de Capital, y la Fundación
Honoraria del Distrito Escolar 27J, la
compra fue hecha posible gracias a los
contribuyentes de impuestos del 27J. 4
www.sd27j.org
Escuela Preparatoria Prairie View
El proceso de la ceremonia de graduación de PVHS fue dirigido por John Ablutz y Jessica Schoneman el pasado 21 de mayo. Abajo, John Banks, quien representa a su hijo Calvin, comenta con otro
estudiante después de aceptar el diploma de su hijo. Calvin Banks está sirviendo en la armada de
guerra en Afganistán. Los gorros de graduación salen volando para concluir tal celebración.
Escuela Preparatoria Brighton
Miembros de la clase de BHS de 2010 recibieron su diploma de graduación el 22 de mayo
y el Director, John Biner los felicita calurosamente. Abajo, los graduandos hacen el cambio de la borla. 341 estudiantes se graduaron. Lea los detalles en la página 8
Álbum
Fotográfico 27J
www.sd27j.org
Brighton Heritage Academy
El 20 de mayo, la Escuela Brighton Heritage gradúa a la clase
con más educandos. Los graduandos son, de izquierda a
derecha, Xeng Lor, Andy Bennett, Brandon Lee, Chayse Magnetti, Luís Rodríguez-Neri yDan Watts; fila de atrás, Andrea
Valenzuela, Alicia Trujillo, Durango Vang, Silvia Loera, Sara
Lucio y Catherine Bennett.
Foto cortesía de Camie Byerly
5
El “aula a la intemperie” en la Primaria Northeast toma figura el 8 de
mayo con la ayuda de voluntarios y los viveros Box Elder Creek, Harmony Gardens, Little Valley y Arbor Valley quienes hicieron la
donación de 33 árboles que fueron plantados en la primaria Northeast
Foto cortesía de Teresa Gagna.
y Henderson.
¿Qué quieres ser cuándo seas grande? Un sitio Web te puede ayudar
I
magínate a la edad de 30 años. ¿Cómo
sería tu casa? ¿Dónde vivirías? ¿Cuántos
niños tendrías? ¿Qué tipo de coche conducirías? ¿A dónde te gustaría ir de vacaciones?
Ahora, piensa e imagínate a la edad de
13 años cuando se te pida que te imagines
a la edad de 30 años – incluye las susodichas preguntas – y la profundidad de
tus respuestas.
Este tipo de ejercicio es parte del “Plan
Individual Académico para una Carrera,”
(ICAP, por sus siglas en inglés) ofrecido por
el Distrito Escolar 27J y creado para cada
estudiante.
Cuando un estudiante puede visualizar
su estilo de vida preferido a la edad de 30
años, esto es un gran punto de partida para
aprender lo que aquel estilo de vida
costará, los tipos de empleos donde podrán
obtener el nivel de ingresos esperado y qué
educación y experiencia serán necesarios
para alcanzar tal ingreso, dijo la Directora
de la Educación Tecnológica del 27J, Joan
Root.
La preparación que los estudiantes
necesitarán para continuar la educación
después de su graduación, es tan importante como el diploma que tendrán en sus
manos.
Con esa intención, el 27J ha creado un
objetivo que les fija a los estudiantes las tareas específicas que deberán ejecutar para
completar el nivel de grado que les ayudará con su propio camino en ICAP. El objetivo incluye las tareas en tres áreas:
Exploración de Carreras, Planificación
Académica y Estudios Superiores y
Preparación Personal.
Una de las primeras tareas en la Exploración de Carreras consiste en que los estudiantes que concluyeron el sexto grado se
inscriban en la página de Web de Colorado
llamada: www.collegeincolorado.org. Ésta está
ligada al software de información del estudiante del distrito, Infinite Campus.
Otros ejemplos, bajo la Exploración de
Carreras consisten en que los estudiantes
que concluyen su octavo grado tendrán que
redactar una meta que tengan para una carrera postsecundaria. Los estudiantes del
noveno grado completarán una encuesta de
sus intereses. Los alumnos del décimo
grado examinarán su carrera en mente y
documentarán los puntos claves para que
puedan cumplir con su meta y repasarán
tres carreras de su elección.
En la Planificación Académica, los estudiantes del octavo grado entenderán las exigencias para la graduación de la escuela
preparatoria y usarán esta información
para comenzar a planear sus estudios en la
escuela preparatoria. Los alumnos del
noveno grado crearán un plan para su carrera académica, junto con la selección de
cursos y elegirán la carrera que planean estudiar. Los alumnos del once grado usarán
la información para completar y nombrar
por lo menos una beca de su interés.
Preparación Postsecundaria y para el
Trabajo: los estudiantes del octavo grado
descubrirán oportunidades de servicio para
aprender en la comunidad y considerarán
puestos internos potenciales. Los educandos del décimo grado serán introducidos al
currículum vitae apropiado, redactarán
una carta de presentación e identificarán
tres posibles recomendaciones. Los estudi-
antes del undécimo grado examinarán el
proceso de aplicación para la universidad y
redactarán un ensayo para persuadir su admisión a la misma. Los alumnos del
duodécimo grado actualizarán su currículum vitae y asegurarán tres recomendaciones. También ellos podrán participar en
el programa de 9 a 5 del Consorcio de Educación del Condado Adams. [Adams County
Education Consortium’s “Experience 9 to 5”
program]
Éstos son sólo algunos ejemplos del
complicado plan para ayudar a los estudiantes del 27J a que comiencen con el
punto A en la escuela secundaria y finalicen con el punto Z, una carrera de su opción.
La página de Web estatal anteriormente
mencionada, www.collegeincolorado.org
ayuda a hacer todo esto más fácil y divertido para los estudiantes y sus padres. El
sitio Web gratuito es conducido por cada
estudiante con la participación paternal.
Los padres pueden crear su propia cuenta.
El sitio Web ofrece instrumentos que le
podrán ayudar: “Aprender de ti mismo,”
“Exploración de Carreras,” Exploración de
Escuelas,” “Preparación para la solicitud de
admisión,” “Cómo encontrar Becas,” “Lista
de revisión para actividades de Trabajo,”
“Prácticas para entrevistas de trabajo” y
más.
Mediante varias evaluaciones le permite a los estudiantes determinar que carrera es buena para ellos mediante un
“grupo de Carreras,” las cuales incluyen:
Recursos Naturales y Agrícolas; STEAM
(ciencia, tecnología, ingeniería y matemáti-
cas), Artes, Diseño y Tecnología de Información; expertos en construcción y Ciencias Técnicas; Ciencias de la Salud y
Seguridad Pública; Hospitalidad, Servicios
Humanos y Educación; y negocios y administración pública.
¿Qué conjunto de carreras es mejor
para su estudiante?
La Legislatura de Colorado, según la
ley de Finanza Escolar aprobada en 2009,
ha encomendado a cada una de las directivas educativas a que se aseguren que cada
una de las escuelas públicas ayude a cada
estudiante y sus padres o tutores legales a
crear y mantener el ICAP. El plan individual académico y de carrera le ayudará al estudiante y sus padres a:
• Explorar las oportunidades educativas o de carreras disponibles después de la
escuela preparatoria.
• Alinear los cursos de trabajo y el plan
de estudios para las metas después de sus
estudios secundarios.
• Solicitud para las instituciones de
educación superior
• Asegurar ayuda financiera, y
• Su ingreso al mundo del trabajo.
Las habilidades y los intereses para las
carreras no ocurren en una noche. El ayudar a cada uno de los estudiantes a descubrir el camino al éxito en el trabajo
necesita comenzar a temprana edad y que
sean motivadores para los padres y los estudiantes.
La página interactiva y comprensiva de
www.collegeincolorado.org hace que esto sea
simple, divertido y productivo. www.sd27j.org
6
Tres graduandos del 27j Reciben la beca de la Fundación Daniels
T
res graduandos del Distrito Escolar 27J
reciben la beca de la Fundación
Daniels: Vladimir Mauricio-Pérez, Kevin
Jurado y Kelsey Shibao. Los aprendices
podrán usar la beca en cualquier universidad de su elección. Los estudiantes analizan el presente y futuro mientras
contestan las preguntas a continuación.
Kevin Jurado
El graduando de la Escuela Preparatoria Brighton, Kevin Jurado, asistirá a la
Universidad de Denver. Desde que
comenzó la preparatoria él siempre había
soñado con ir a esta universidad y
aprovechará esta oportunidad. Él persuadirá la carrera en administración de
empresas.
¿Cuál es el trabajo de tus sueños? El
soñar parece ser un talento conveniente
que elegí durante la preparatoria. Con la
gracia de Dios, tengo planeado abrir mi
propio restaurante. El plan es nombrarlo
Jesus Saves (Jesús Salva) y serviré alimentos al estilo buffet, sin embargo, la comida
será de todo el mundo. Serviré comida deliciosa y al mismo tiempo intentaré encontrar esperanzas. Tengo todo planeado y
listo en mi mente, y si la voluntad de Dios
no me permite ser negociante, entonces
me conformaré con ser un Jefe Ejecutivo.
¿Cuál fue tu clase favorita en BHS?
¿Cómo puedo hacer esto sin excluir a un
maestro? Todas las clases en las que he
participado han sido de gran beneficio,
sin embargo, he resumido a dos. La clase
de Anatomía y Fisiología de Honores esta clase fue muy emocionante e informativa. No sólo aprendí sobre la complejidad del cuerpo, pero pude utilizar mis
manos para entenderlo. Mediante las disecciones múltiples del corazón, sesos,
espina dorsal, y hasta un gato, esta clase
realmente me ha persuadido como estudiante, y se la recomiendo a cualquier estudiante.
DECA -- Esta clase me ha permitido
tener el gusto de experimentar el mundo
de la mercadotecnia mediante una experiencia práctica. Las competencias al nivel
estatal o nacional, han aumentado mi confidencia, y puedo decir orgullosamente
que puedo ver mi futuro dentro del
mundo comercial.
¿Cómo te formó y preparó la escuela
para tu futuro? Mi participación en las
clases de nivel avanzado me ha permitido
que yo tenga una probadita de lo que es la
universidad y lo que el trabajo académico
puede ser. También debido a las experiencias múltiples que he tenido en todos los
aspectos escolares, aunque estos hayan
sido buenos o malos—me han permitido
crecer y madurar para esperar cualquier
cosa.
No tengo suficientes palabras para
darles las gracias a todos los maestros que
me ayudaron a ser el estudiante que ahora
soy. No olvidare lo que ellos han hecho
Jurado
por mí. Prometo que su tiempo y energía
no será en vano.
¿Cuáles son otras actividades escolares que han sido importantes para ti?
National Honor Society – Este fue un año
productivo ya que nos unimos con la Fundación Dani para luchar contra el cáncer
pediátrico, mediante la participación de
caminatas en el Centro de eventos Pepsi, y
una cena en el Campo de Invesco. Mi
duodécimo grado no pudiera haber concluido mejor.
LINK- El ayudar a los estudiantes de
nuevo ingreso con la transición a su
primer año en la preparatoria fue completamente una experiencia. Me apegué a
los jóvenes del mañana y los veía constantemente por los pasillos y no podía evitar
preguntarles cómo les estaba hiendo. Finalmente pude sentir lo que es ser un
maestro, el preocuparse y nunca perder el
rayo de la esperanza en cada niño, esto
fue un gran revelación para mí.
¿Quién es tu modelo de conducta?
Mis modelos a imitar son mis padres.
Ellos se han sacrificado bastante por mí y
por mi educación. Yo nunca podré pagarles. Mis padres, inmigrantes de México,
recibieron una educación muy pobre, y
sabemos que con una educación pobre es
difícil encontrar un buen trabajo, más sin
embargo, ellos siempre me han podido
ayudar.
¿Qué has aprendido de ellos? He
aprendido muchas cosas de mis padres,
pero las dos cosas más importantes es
poner primero a Dios y la segunda es ser
humilde. Cuando fui a mi entrevista con
la Fundación Daniels nosotros, como
familia, rezamos y pusimos la beca en las
manos de Dios.
La humildad es enorme en mi familia.
Sabemos que no somos mejores ni menos
que otros. Cada quien se merece el respeto, la humildad asegura el respeto.
¿Qué consejo les darías a los estudiantes más jóvenes para ayudarles a permanecer motivados para el bien o vencer
los retos de la vida? No tener miedo a los
Mauricio-Perez
sueños, ya que los sueños te pueden dar el
camino de la vida. Pero deben saber que
con los sueños hay responsabilidades y
que deben tener fe ya que habrán días oscuros, y de acción – tienes que enfrentarlos y ensuciarte las manos, con valentía –
no tener miedo de pedir ayuda, de intentar cosas nuevas, hacer nuevos amigos y
finalmente obtener sabiduría - no te hagas
de corazón duro, tranquilízate y escucha
a las personas que han vivido más que tú,
ellos saben más y aprovecha sus consejos.
¿Qué otra cosa deseas decirles a
nuestros lectores? Me enteré de la fundación Daniels cuando estaba en el
noveno grado, y cada vez que iba a trabajar con mis padres al centro de Denver
pasaba por el edificio de la fundación y
me prometía “un día podré entrar a este
edificio.” Ciertamente, cuatro años después, estaba allí enfrentándome a una de
las entrevistas probablemente más importantes de mi vida.
Vladimir Mauricio-Pérez
El graduando de la Escuela Preparatoria Prairie View, Vladimir Mauricio-Pérez
asistirá a Colorado School of Mines. Él
desea obtener su licenciatura en ingeniería, pero aún no está muy seguro de la
carrera exacta que desea estudiar.
¿Cuál es el trabajo de tus sueños? Mis
sueños son en un trabajo donde pueda
hacer lo que me encanta, y éste es poder
servir a otras personas. Pienso que para
eso sirve la educación.
¿Cuál fue tu clase favorita en PVHS?
Mis clases favoritas en PVHS fueron las
clases de AVID (Avance Vía Determinación Individual) y la clase de español
avanzada. AVID me ha enseñado el
camino a la universidad y cómo pagar por
esta. Quiero darle las gracias a la Sra.
Venegas, mi maestra de AVID, por nominarme y preocuparse por mi educación ya
que sin AVID no hubiera podido estar
aquí.
También aprendí bastante en la clase
de español avanzado con el Sr. Legge.
Shibao
Aunque mi idioma materno es el español,
me encantaba la clase porque me hacía
pensar más sobre las necesidades de la comunidad hispana y la responsabilidad
que tengo, como hispano, de ayudar
aquellas personas que no tienen las mismas oportunidades que yo.
para tu futuro? Mediante las clases de
colocación avanzada, pienso que me estaba preparando mejor para la universidad.
Algunas de las actividades escolares importantes han sido el fútbol y la sociedad
de honor nacional. NHS (por sus siglas en
inglés), es una organización importante ya
que está enfocada en regresar algo a la comunidad y el fútbol, bueno en realidad
me gusta.
¿Quién es tu modelo de conducta? Mi
modelo de conducta definitivamente es
mi mamá. Mi mamá me ha enseñado la
perseverancia, paciencia, responsabilidad,
amor y cualquier otra cosa que me hace
ser quien soy, pero lo más importante, es
que ella me enseñó el camino con Dios.
aprendido de mi mamá que no importa
que tan malos sean los problemas ya que
siempre existirá una solución y una manera de salir de ellos. Después de los tiempos difíciles siempre hay una recompensa.
los retos de la vida? Quiero decirles a los
estudiantes más jóvenes que Dios existe, y
que él los espera. Estoy aquí y Dios es la
razón por la cual he llegado a donde
estoy. No le miento a nadie, yo no podría
hacer eso, así es simplemente como ha
sido para mí. Ninguna otra cosa me ha
hecho sentirme mejor alrededor de las
personas o de mí mismo.
¿Qué otra cosa deseas decirles a nuestros lectores? Nuevamente, siempre existe una forma de salir de los problemas,
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sin importar que tan malos parezcan.
Cuando tenía 10 años, mi familia y yo inmigramos de México a los Estados
Unidos. Yo no hablaba nada de inglés y la
escuela era como una pesadilla. No tenía
amigos ni familiares aquí. Regresaba de la
escuela llorando porque no entendía ni
una sola palabra. Sin embargo, mediante
la dedicación al trabajo y la perseverancia
aprendí el idioma y después de un año
podía conversar en inglés. No permitan
que nadie les diga que no son capaces de
hacer lo que siempre han soñando,
porque ustedes lo pueden hacer.
Kelsey Shibao
La graduando de la Escuela Preparatoria Brighton, Kelsey Shibao, asistirá con su
beca Daniels a la Universidad de Denver.
Ella planea persuadir la carrera de abogacía y dijo que la beca le da la oportu-
nidad de continuar con sus sueños de
obtener la educación superior.
¿Cuál es el trabajo de tus sueños?
Sueño con ser tutor asignado por el tribunal para representar a los menores [GAL(Guardian Ad Litem)] ya que pienso que
los menores deben tener una persona que
los defienda en el sistema tribunal.
¿Cuál fue tu clase favorita en BHS?
Todas las clases que tomé en BHS fueron
buenas. La que sobresale más es la clase
de gobierno estudiantil. Esta clase no solo
me ha permitido participar en la escuela,
pero también en la comunidad. Me ha
preparado con lecciones de por vida y
ayudado a moldearme en la persona que
ahora soy.
para tu futuro? Los administradores,
maestros, consejeros, secretarias, y compañeros de clase han tocado mi vida, y de
7
cierta manera, han contribuido para
prepararme para el futuro. La frase “Se
necesita todo un pueblo para criar a un
niño,” es totalmente cierta cuando me
pongo a pensar en las personas maravillosas que me han influenciado y guiado
para ser la persona que ahora soy.
Además de la clase de gobierno estudiantil, la cual me permitió participar en la
escuela y la comunidad, y mejorar mis habilidades de líder tengo que agregar los
cuatro años de natación en el equipo
mayor, el cual está integrado por 65
miembros y varias escuelas preparatorias.
Esto me dio la oportunidad de dirigir, organizar, y representar un equipo unido y
sólido de jovencitas nadadoras del 27J.
LINK también me dio una oportunidad maravillosa. Con LINK, pude orien-
tar a los estudiantes que ingresarían al
noveno grado, ser un modelo de conducta
y ayudar a que tuvieran una mejor transición a la preparatoria. Esto también me
permitió hacer nuevas amistades con mis
compañeros.
NHS me ha dado la oportunidad de
extender mis horizontes. Mediante este
programa pude regresarle algo a la comunidad y retarme académicamente.
¿Quién es tu modelo de conducta? Mi
mamá y mi hermano han sido mis modelos de conducta. Mi mamá es mi “roca.”
Ella es una madre soltera criando dos
niños con un solo salario. Además ella ha
sido diagnosticada con cáncer del ceno al
nivel tres. Día tras día ella me demuestra
la fortaleza y la valentía que tiene y que
todo es posible. Mi hermano menor también es mi “roca.” Él siempre está con-
Vea “Daniels” en la página 8 Los graduandos de 2010 obtienen cerca de $4 millones en becas
Prairie View
High School
E
n su segunda generación de graduandos,
23 alumnos de la Escuela
Preparatoria Prairie View
reciben la oferta de 35 becas
con un valor aproximado
de más de $511,000. La
lista de los alumnos y las
becas ofrecidas están a continuación:
John Abultz, Colorado School of Mines
Merit, United Power Basin
Brianda Arevalo Acosta, Regis Board of
Trustees' Scholar Award, Hispanic Advisory Council
Chelsea Atencio, University of Northern
Colorado Provost Freshman, Hispanic
Advisory Council
Mayra Baca, Regis Achievement Award,
Rocky Mountain College Presidential
Jennifer Barnett, Colorado State University, Partnership Award; CSU Green &
Gold; Fort Hays University, Silver City
Award; Oklahoma University, Non-resident Achievement
Kayla Berryhill, Johnson & Wales University, DECA
Chelsea Bingham, University of
Arkansas Non-Resident Tuition Award
Jordan Blount, Regis University,
Achievement Award
Marlene Chavez, Regis University,
Achievement Award; University of Northern Colorado, Bear Tracks
Stephanie Cochran, MESA State College, Distinguished Scholars Award
Elizabeth Erb, Johnson & Wales University, Presidential Academic
Rosaryo Gallegos, Regis University,
Blue & Gold Award; University of Northern
Colorado, Bear Tracks
Jose Gordillo, Lincoln College of Technology
Emilee Knott, Regis University, Board of
Trustees' Scholar Award; University of
Northern Colorado, Provost Freshman
Alexandra Martinez, Regis University,
Achievement Award
Vladimir Mauricio-Perez, Daniels Fund,
National Association of Secondary Principals and Prudential Financial, The Prudential Spirit of Community Awards;
David Miller, Brighton Elks Lodge, 1586
Scholarship
Elizabeth Morales, University of Northern Colorado, Provost Freshman Scholarship
Mariah O’Connell, Colorado State University, Partnership Award
Melina Quezada, Hispanic Advisory
Council
Karen Sandoval, University of Northern
Colorado, Bear Tracks Scholarship
Kailene Whittington, University of
Colorado at Denver, Regent's Scholar
Alexandra Zamora, Regis University,
Board of Trustees' Scholar Award
Brighton High
School
S
etentaisiete graduandos
de la Preparatoria
Brighton obtuvieron una
suma de 164 becas con un
valor aproximado de
$3,009,000. Nuestra comunidad otorgó una suma de
$64, 200 a los graduandos.
La lista de los alumnos y
las becas obtenidas son
como sigue:
Lauren Aemmer, Regis University
Achievement Award, Chadron State College Non-Resident Scholars Award
Zachary Albers, Brighton High School
LULAC Scholarship
Miranda Anich, Hispanic Advisory Council, 27J Education Foundation, Platte Valley Medical Center Scholarship
Annalisa Ard, University of Northern Colorado Provost Freshman Scholarship
Serafin Bachicha, Red Rocks Community College Scholarship
Lucas Beattie, United States Navy Educational Scholarship
Rachel Blakeslee, Kiwanis, Northeast Elementary PTO, Platte Valley Medical
Center Scholarship
Emilio Blanco, DeVry University High
School Scholarship
Jason Bono, DeVry University Dean's,
Colorado State University Partnership
Award
Andreya Cano, Valley Bank and Trust
Dane Christensen, 27J District Leadership Scholarship
Nicholas Colacchio, Colorado State University Green and Gold, Colorado State
University Partnership Award
Daniel Cornella, Skills USA Welding
Scholarship
Samuel Cronk, Regis University Achievement Award, Regis University Natural Science Scholarship
Vanessa Curran, Brighton Education
Association, Hispanic Advisory Council
Tyler Davolt, Regis University Board of
Trustees' Scholar, Westmont College
Provost's, Biola University Dean's Scholarship
Ryan Delay, Black Hills State University
Football Scholarship
Kelsey Dent, Spencer Potter Memorial,
Overland Trail Middle School PAC
Lauren Dow, Chadron State College
Gold Presidential, Chadron State College
Academic Achievement Award, Chadron
State College Leadership Waiver
Ian Duncan, Colorado State University
Partnership Award
Matt Durland, Harold Brethauer Memorial
Arliene Ellis, Fort Hays State University
Silver Academic Award
Diana Escarcega, Boys and Girls Club
Youth of the Year Scholarship
Brianne Fagan, Colorado School of
Mines Merit, PEO Chapter Bn Senior Girl
Award, Journey Scholarship
Brianna Farley, Carlton College National
Merit Award, University of San Francisco
Academic Scholarship
Adam Farrell, Colorado State University
Partnership Award
Aileene Fontes, University of CO at Denver La Raza, Boys and Girls Club, Hispanic Advisory Council
Edith Franco, Brighton High School
LULAC Scholarship
Luis "Gallegos, Jr.", Johnson & Wales
University Presidential Academic, Johnson & Wales University DECA
Jamison Greeley, Neumont University
Scholarship
Jose Gutierrez, Kiwanis, Brighton Rotary
Club, Lyle Wood Marketing, Ron Post
Leadership,Hispanic Advisory Council
Austin Harshbarger, Fort Hays State
University Copper Academic Award
Ann Lizer, Colorado Masons Benevolent
Fund
Joseph Makepeace, Regis University
Board of Trustees' Scholar, University of
South Carolina McKissik Scholars Award
Anna McIntosh, 27J Education Foundation
Kasey McWilliams, Regis University
Board of Trustees' Scholar, Colorado
State University Green and Gold, Colorado State University Honors Scholarship
Jordan Medina, Colorado School of
Mines Merit Scholarship
Joshua Menhusen, Journey Scholarship
Hanna Hays, Mike Kleve Memorial,
Northeast Elementary PTO, Adams State
College Academic Achievement
Richard Merich, United Power Lois Lessor Educational Scholarship
Nicholas Humbert, United States Navy
Educational Scholarship
Dominique Montano, Colorado State
University Partnership Award
Lorena Hernandez, Brighton High
School MDE Diner
Kevin Jablonski, Regis University Board
of Trustees' Scholar, University of Montana WUE, Cornell College Grant, Cornell
College Dean's, Adams State College
Promising Scholar Award, Fort Lewis College Provost's, Chadron State College
Non-Resident Scholars Award, DePauw
University Old Gold Honors Award, Western State College Advantage Award,
Johnson & Wales University Presidential
Academic, University of Saint Mary
Dean's Scholarship
John Jeffress, Elks National Foundation,
University of Wyoming Academic
Kevin Jurado, Daniels Fund, Lyle Wood
Marketing, University of Denver Pioneer,
Colorado State University Educational
Grant, University of Colorado at Denver
Regents' Scholarship
Chelsea Keil, Elks National Foundation,
Journey Scholarship
Chelsea Kerin, University of Wyoming
Rocky Mountain Scholars
Rodney Kilburn, Adams State College
Promising Scholar Award, Adams State
College Academic Grant
Jordanne Kniss, Knights of Columbus,
Journey, Regis University Board of
Trustees' Scholar, United Power Book,
Platte Valley Medical Center, Brighton
Breakfast Lions Club
Bryant Monreal, Colorado State University Partnership Award, Brighton Rotary
Club Scholarship
Alejandra Montes, Marquette University
Ignatius Magis Award, Fort Hays State
University Copper Academic Award
Elizabeth Morales, AIMS Community
College CAMP Scholarship
Michelle Norcross, Patricia Hubbard Memorial
William Penfold, University of Denver
University, University of Denver Educational Grant, Embry-Riddle ERAU, Colorado School of Mines Medal, Colorado
State University Green and Gold
Carissa Peterson, Greater Brighton Fire
Protection District, Regis University Board
of Trustees' Scholar, Platte Valley Medical
Center Scholarship
Ana Silvia Perea Borrego, Overland
Trail Middle School PAC, Brighton High
School LULAC, Hispanic Advisory Council, 27J District Leadership Scholarship
Jessica Preston, Colorado State University Undergraduate Institutional Grant
Emory Prochoda,University of Hawaii at
Manoa Academic, Hampshire College
Non Sacris Satis, Colorado State University Green and Gold, PEO Chapter FA,
Platte Valley Medical Center Scholarship
Matthew Randall, United States Army
ROTC Scholarship
Lisa Reid, Boettcher Foundation, Colorado State University Green and Gold,
Colorado State University Boettcher
Promise, National Western Stock Show,
University of CO at Boulder Boettcher Finalist, Henderson Elementary PAC, Colorado Oil and Gas Scholarship
Nicole Rivera, AIMS Community College
CAMP, Brighton High School MDE Store
Scholarship
Amanda Rydlund, Elks National Foundation, Ladies Auxiliary of the Brighton
Knights of Columbus, Hispanic Advisory
Council
Celene Saenz, Brighton High School
MDE Store, Ron Post Leadership, Colorado Marketing Education, Johnson &
Wales University Presidential Academic,
Johnson & Wales DECA Scholarship
Tiffany Sharp, Dakota Wesleyan University Trustee's, Colorado Motor Carriers
Association Ray Smith, Brighton United
Methodist Church Scholarship
Kelsey Shibao, Daniels Fund, Grade 13
& Beyond
Ryan Shivley, Elks National Foundation,
Regis University Board of Trustees'
Scholar
Andrea Solis, Brighton High School
LULAC Scholarship
Jasmine Streeter, Hispanic Advisory
Council
Art Stephens, Elks National Foundation
Alexandria Tolvo, Adams State College
Promising Scholar Award, Platte Valley
Medical Center Scholarship
Derek Trujillo, Grade 13 & Beyond,
United States Air Force Academy Appointment
Aaron Welch, Black Hills State University
Football, Adams State University Football
Scholarship
Stefan Wilson, Brighton Learning Garden
Design Contest Scholarship
Luke Winkel, BYU-Idaho Award of Excellence Scholarship
Lucian York, Johnson & Wales University
Culinary Essentials, Johnson & Wales
DECA Scholarship
Sarah Zagel, Regis University Board of
Trustees' Scholar 8
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Veterano de la Guerra Mundial II recibe su diploma con la clase de Graduandos de 2010
Por Nick Ward, Redactor en línea de la publicación Brightonian en la Preparatoria Brighton,
na mirada directa en los ojos y la felicidad obvia de Rueben Ayala, 85, sobrepasa cualquier emoción, dejando claro
la importancia de la graduación de la
preparatoria. El soldado raso, Rueben
Ayala, recibió su diploma de la escuela
preparatoria 65 años después de que él
realmente asistió a la misma.
Cuando él se preparaba para su último
año de estudios en la preparatoria, conduciendo la banda de su escuela y tocando
el saxófono, su meta era de tener un futuro
brillante en la música. Este futuro cambió
repentinamente cuando recibió la noticia
que había sido reclutado para servir en las
filas de la Segunda Guerra Mundial. Esto
sucedió cuando estaba en el once grado en
el año de 1944.
Sus esperanzas de la graduación de la
escuela preparatoria fueron sustituidas por
el temor a lo desconocido.
“Me preocupaba que los otros no estuvieran tan asustados como yo,” dijo el recluta Ayala. “Yo estaba aterrorizado.”
Tan eufórico como los sentimientos
que sentimos por la graduación, su mente
se espaciaba de la euforia y se sumergía
entre una de las guerras más devastadoras
de todos los tiempos.
“De repente yo estaba en el Entrenamiento Básico en Florida. Pero, hice buen
trabajo. Pasé con honores como un tirador,
artillero de maquinaria y mortero,” dijo
Ayala.
Su entrenamiento básico fue interrumpido, y los hombres fueron compelidos y
enviados a Nueva York para la salida a
Inglaterra. Desde allí, él y sus hombres
fueron enviados a Normandía, Francia para
comenzar su viaje dificultoso en el territorio controlado por los Nazis.
“Estuve asustado todo el tiempo. Los
Nazis tenían unos cañones llamados 88,”
dijo Ayala. “Ellos hacían unos ruidos extraños que nos hacían temblar hasta la espina dorsal.”
A la corta edad de 18 años, Rueben
Ayala fue forzado a una situación en la
que admite que no tenía ni una idea para lo
que tendría que estar listo.
“La militar realmente te hace hombre.
Yo estaba muy joven, y la cosa que más me
sorprendió fue cómo cada uno cuidaba al
otro. Todos nos unimos rápidamente.
Él fue de Inglaterra a Francia y luego
U
“Daniels” de la página 7
migo si lo necesito. Siempre me ha apoyado en todo y me ha dado el empujón
para hacer las cosas para que yo pueda ser
un buen ejemplo.
aprendido que la fortaleza y la valentía
están entre nosotros. Mi mamá me ha
dado las raíces y demostrado que estoy
lista para tomar una nueva responsabilidad en esta etapa de mi vida. ¡Ella también me ha demostrado que todo es
posible y que nunca debemos perder las
esperanzas!
El Soldado Raso de la Guerra Mundial II,
Rueben Ayala obtiene su diploma de la
preparatoria el 22 de mayo junto con la
clase de graduandos de 2010. Rod Blunck,
Superintendente de las escuelas, habla
sobre las experiencias de la vida del Sr.
Ayala, mientras él escucha atentamente
acompañado con su familia. La Presidenta
de la Directiva Escolar, Joan Kniss, escolta
al Sr. Ayala al pódium para que éste reciba
su diploma. La multitud calurosamente le
hace un ovación de pie.
Alemania. Él estaba en Alemania cuando la
guerra en Europa se terminó. Él tenía la esperanza de que lo enviaran a casa. Pero
sólo enviaron a los soldados que tenían
más edad.
En vez de regresar a casa, le enviaron
al campamento de la “Huelga Afortunada”
[Lucky Strike] para prepararse para el
Teatro de Operaciones del Pacifico. Esto les
permitiría alistarse para la invasión inminente de Japón. Aquella invasión nunca
debía haber pasado mientras la noticia del
bombardeo atómico y la rendición de Japón
llegó a los individuos que estaban
sirviendo en Europa. Para Ayala, admite,
que esta noticia fue un desahogo.
“Cuando oímos sobre los bombardeos,
estábamos realmente felices. Esto salvó
los retos de la vida? Mi consejo para los
estudiantes menores es que no dejen sus
sueños ya que todo es posible mientras
crean en ellos y sobre todo que nunca pierdan las esperanzas. El cielo es el límite.
¿Qué otra cosa deseas decirles a nuestros lectores? Para concluir, me agradaría
decirles a todos lo agradecida que estoy
por esta oportunidad maravillosa. muchas vidas.”
La guerra ocasionó que el recluta Ayala
no se pudiera graduar de la escuela
preparatoria. Él nunca recibió su diploma.
Ahora, más de medio siglo más tarde, el
soldado raso, Rueben Ayala se graduará
con la clase de graduandos de la Escuela
Preparatoria Brighton de 2010 y finalmente
recibirá su diploma.
Ayala recibirá su diploma de parte del
programa de Operación Reconocimiento,
[Operation Recognition], un programa que
le da la oportunidad a los veteranos de la
guerra mundial II, Vietnam y coreana la
oportunidad de obtener su diploma si
fueron reclutados mientras estaban en la
escuela preparatoria.
“Nos sentimos muy complacidos
cuando nos presentaron por primera vez
esta oportunidad,” dijo, John Binder, Direc-
tor de BHS. “Esta será la primera vez que
algo tan significante ocurrirá en la Escuela
Preparatoria Brighton. Este es un verdadero honor.”
Esto no es solo un honor para los estudiantes que se graduarán, sino también
para cualquier persona que ha formado
parte de este suceso de toda la vida y en
realidad es un gran honor para él.
“Cuando fui reclutado, perdí la oportunidad de graduarme y seguir mi carrera en
música. Ahora podré graduarme,” dijo
Ayala. “Cuando me enteré por primera vez
que podría obtener mi diploma, mis ojos se
llenaron de lágrimas. En esos tiempos, una
vez que dejabas la escuela ya no podías regresar.”
La importancia de la educación jamás
ha estado alejada de la mente de Ayala. En
cada pregunta que le hacíamos de su próxima graduación, él acentuaba que lo mejor
y la única ruta al triunfo, en su mente, era
obtener más educación. El camino no se
acaba con la graduación de la escuela
preparatoria.
“Si yo pudiera dar un consejo a
cualquier graduando de la escuela preparatoria de este año, sería que no dejaran de
estudiar. Es totalmente importante ir a la
universidad y aumentar la educación. Inclusive, si piensan asistir a la militar, ustedes deben ir con la idea de avanzar con sus
estudios.”
Aún con otro objetivo culminado, al
soldado raso Rueben Ayala todavía le falta
mucho por completar.
“Pienso que puedo ayudar a mi hija con
lo que ella necesite hacer en la casa,” concluyó Ayala.

27JCommunicator - Brighton 27J School District

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