Plan de Montaje del Centro de Interpretación Agua Brillante
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Plan de Montaje del Centro de Interpretación Agua Brillante
2 ÍNDICE 3 PRÓLOGO 5 6 8 INTRODUCCIÓN Un Lugar único en el mundo Criterios para el establecimiento de un Centro de Interpretación 11 12 16 21 23 EL CENTRO DE INTERPRETACIÓN AGUA BRILLANTE Análisis de la comunicación con el visitante El Proyecto, recorrido y apoyaturas Características de la interpretación del Patrimonio Guión del Centro de Interpretación 33 EPÍLOGO 35 BIBLIOGRAFÍA Gobernador de la Provincia de Corrientes: Ing. Arturo Colombi Ministro de la Producción, Turismo y Trabajo: CPN Alfredo Aún Equipo de trabajo: Dirección ejecutiva: Luis Castelli y Oscar Iriani Idea, guión, textos y conceptos de montaje: Carlos Fernandez Balboa y Claudio Bertonatti. Asistente de coordinación: Ernesto Gallelli Director de Arte: Gustavo Encina Diseño grafico: Cristian Blanco, Florencia Rosa y Gustavo Encina. Replicas: Marcelo Canevari, Gustavo Carrizo y Lorena Pérez. Montaje: Gustavo Encina, Ernesto Gallelli. Marcelo Noailles, Cuerpo de Guardaparques. Diseño grafico de impresos: Mariano Masariche. Logística y asistencia administrativa: Valeria Spallaso y Luciana Distefano. Fotografía: Carlos Fernandez Balboa y Claudio Bertonatti, Lic. Anibal Parera, Carlos Figuerero, Norberto Bolzón y Sra., Hernan Laita, Sergio Massaro, Gustavo Aparicio, Mariano Codesido, Marcelo Canevari, Francisco Erize, Marcos Zimmerman, Roque Boccalandro, Mariano Masariche, Lucio Contigiani. Agradecimientos: Colaboraron en distintas facetas de la realización de este centro: Arq. Andres Salas, Paul y Eduardo Shaw, Lic. Anibal Parera, Lic. Sebastián Cirignoli, Fernando Laprovitta, Dra. Maria Leichner, Marina Mansilla Hermann, Monica Baez, Silvia Kairuz, Pedro Nuñez, Alejandro Piccolini, Marcelo Noailles, Ricardo Mambrin, Carlos Figuerero, Enrique Lacour, Norberto Bolzón y Sra, Hernan Laita, Sergio Massaro, Pedro Perea Muñoz, , Gustavo Aparicio, Nicolás Couvin, Pablo Teta, Lic. Miguel Reynal ,Mariano Codesido, Marcelo Canevari. Rodrigo Iriani, Lic. Héctor Roncatti, Daniel Maxit, Juan Carlos Lancioni. Thilo Von Spagenberg, Francisco Erize, Marcos Zimmerman, Roque Boccalandro. Entidades y Organismos: Ministerio de la Producción de la Provincia de Corrientes Entidad Binacional Yacireta, Global Environment Facilities- Programa Naciones Unidas para el Desarrollo. –PNUD-, Fundación Iberá, Fundación Ecos Corrientes, Cámara de Turismo del Iberá. A Vicente «Pico» Fraga: sin su compromiso y dedicación este proyecto no hubiera sido posible. Especial mención al Cuerpo de Guardaparques, Mingo, Walter, Roque, Vicente, Sebastián, Cambá Gomez, Molina, Rolo, Sanchez. Cada uno con su aporte, sus conocimientos y calidez nos hicieron aprender secretos, mitos y leyendas de esta maravillosa Reserva. Finalmente a quienes con su interés, responsabilidad y entusiasmo, hicieron el aporte económico necesario y aportaron su personal compromiso para hacer este proyecto una realidad: a la empresa Mitsubishi Corporation en la persona de los señores Shuichi Ijiri y Masazumi Okamoto, y la Dra. Silvia Bonsignori. Seguramente nos olvidamos de muchos que sabrán entenderlo, y a los que redoblamos nuestro afecto, agradecimiento y disculpas. Fundación Naturaleza para el Futuro El proyecto «Plan de Interpretación para la Reserva Provincial Ibera» ha sido posible merced al aporte económico de: Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 3 PRÓLOGO EL CONOCIMIENTO ES UNA HERRAMIENTA DE CONSERVACIÓN El turismo, en los últimos años, ha mostrado en nuestro país un crecimiento superior al de otros sectores de la economía. En esos años fuimos testigos de cambios que han convertido al Iberá en un destino que figura en la agenda de los ecoturistas más exigentes del mundo. Y suena en los oídos de los argentinos como un lugar único, natural, misterioso, que llama a recorrerlo. Querido y celosamente cuidado por los Correntinos. Muchos de esos cambios han sido generados por la «comunidad turística» local y otros llegan de la mano de la globalización que demuestra lo imprescindible de trabajar en planificación del desarrollo. La gran mayoría de los destinos turísticos nacionales, muchos de ellos coincidentes con Áreas Protegidas, muestran los impactos de la descontrolada llegada de visitantes sumada a una deficiente planificación del uso público. Ante ese escenario, la oportunidad y el desafío más importante de la actividad turística en la actualidad sería alcanzar un balance entre los beneficios que genera el uso por parte de los visitantes y el mantenimiento de las condiciones naturales y culturales de parques y reservas. Sobre todo en estos destinos en los que su atractivo principal, la base de su economía «turística» es un ecosistema sensible, que solo admite prácticas turísticas y de producción amigables con el entorno. Esas buenas prácticas se logran, en parte, transmitiendo conocimientos de manera amena, clara, despertando curiosidad por aprender el funcionamiento de la naturaleza y la cultura asociada al ambiente a través de la disciplina conocida como educación ambiental. El Ecoturismo es una buena herramienta de Educación Ambiental, ya que quienes visitan estos lugares desean aprender acerca de los ambientes y es a partir de la interpretación y de la educación, que puede transferirse una mejor comprensión, conciencia y apreciación del ambiente natural y cultural. Buscamos generar un cambio de actitud hacia estos recursos y pretendemos con nuestro proyecto «Plan de interpretación para la Reserva Provincial Iberá» complementar la necesidad de planificación y de controles físicos, prohibiciones y regulaciones. Estamos convencidos que la interpretación es una herramienta de gestión de los recursos naturales y culturales, ya que induce y estimula comportamientos apropiados a través del conocimiento. Por ello la necesidad y la oportunidad de generar un espacio apto para la educación ambiental para aquellos que visitan la Reserva Provincial Iberá, que se materializa en el Centro de Visitantes «Agua Brillante». Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 4 PRÓLOGO Cuando comenzamos el trabajo de planificación en la Reserva hace ya 3 años, casi una obsesión en los primeros talleres fue poner en valor el «Centro de Interpretación» de Colonia Carlos Pellegrini. El edificio, entonces decorado con algunas viejas fotos y una maqueta eran utilizados por los guardaparques que con su esfuerzo lo hacían lucir como el mejor espacio para la comunicación con el visitante. Por ello, nació este proyecto, del grato consenso entre quienes trabajamos en planificación, y espontáneamente fue tomado como propio por la comunidad local y las autoridades en todos los niveles. Hoy podemos decir que estamos ante un acontecimiento trascendente. El aporte de Mitsubishi Corporation, sumado a otros de la Entidad Binacional Yacireta y el Gobierno Provincial financiando nuestro proyecto, ha logrado convocar a quienes estamos interesados por el futuro del Ibera en particular, pero de los recursos naturales en general. Nuestro agradecimiento a quienes fueron gestores de este logro y a quienes serán parte del manejo y gestión del Centro «Aguas Brillantes». A la comunidad local, a los prestadores de servicios, los guías, guardaparques y funcionarios de los diferentes niveles de gobierno. Nuestro deseo también de que este esfuerzo compartido pueda contribuir a mejorar el conocimiento e interés por la conservación de los recursos naturales y culturales de esta hermosa provincia, como parte de un compromiso hacia las futuras generaciones. Ese es el compromiso de quienes somos parte del equipo de trabajo de la Fundación Naturaleza para el Futuro. Oscar Iriani Fundacion Naturaleza para el Futuro. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 6 UN LUGAR ÚNICO EN EL MUNDO Iberá es un lugar único en el mundo. Hasta una persona no entendida en la materia ambiental puede percibirlo. Enormes superficies cubiertas por esteros, bañados, palmares y montes. Una riqueza de animales y plantas silvestres difícil de equiparar. El visitante se encontrará con la sorprendente facilidad para observar ciervos de los pantanos, yacarés, carpinchos, guazunchos, zorros y otras especies típicas del litoral. No sólo podrá avistarlos, sino contemplar su vida cotidiana en armonía, sin las estampidas o fugas que caracterizan a los lugares sin protección. Dos de los «grandes del Iberá»: el ciervo de los pantanos, el ciervo más grande de sudamérica, y el carpincho, el mayor roedor del mundo. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 7 La diversidad natural y cultural del Iberá lo convierten en un lugar único dentro de las áreas protegidas de la Argentina. Como si fuera poco, el turista se encontrará con la cultura correntina, que aglutina su inconfundible música, su menú de comidas típicas, el mate, los mitos, las leyendas, los modismos del habla, las «pilchas» gauchas o la indumentaria del campo, las devociones populares y otras expresiones folklóricas que denotan una identidad única, nutrida de la fusión entre lo criollo y lo guaraní. Una salida en «botador» por el estero, entonces, deparará no sólo una aventura sino el encuentro con ese patrimonio natural y cultural del que todo correntino siente orgullo. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 8 CRITERIOS PARA EL ESTABLECIMIENTO DE UN CENTRO DE INTERPRETACIÓN CONSIDERACIONES GENERALES: Los centros de interpretación en las áreas protegidas pueden tener muchas formas, desde incipientes kioscos hasta edificios grandes con muchas funciones. El estado de su infraestructura dependerá de muchos factores, comenzando por: - Categoría de manejo del área, la cual determina la importancia de la visita pública a la misma - La cantidad de visitantes que se espera en el área, y su periodicidad. - Personal y fondos disponibles; no vale la pena construir un centro de visitantes u otro edificio, si no existen los fondos para mantenerlo. - La función. Si se tratara de un centro de visitantes puede consistir simplemente en la orientación del turista, función que bien podría ser realizada a través de publicaciones y letreros, y un guardaparques uniformado para contestar preguntas; Pero si se trata de un centro de interpretación puede ser una herramienta para revelar el significado y la relación del patrimonio natural y cultural con el visitante y a través de objetos y recursos con los que el público toma contacto en su tiempo libre. Esto involucraría exhibiciones, sala para proyecciones, y otros equipamientos. A veces, incluye oficinas; y ocasionalmente el centro representa el único refugio ante el clima, donde el visitante puede informarse y observar algún aspecto del área bajo condiciones más cómodas. Los centros de visitantes, cuando son interpretativos, buscan la interacción del usuario con los distintos sistemas de comunicación que ofrecen. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 9 Los centros de visitantes, para tener sentido, deben contribuir al manejo del área protegida o sitio donde están instalados. En resumen, un centro de interpretación (o de visitantes) puede manifestarse a través de un simple stand; o al otro extremo, un edificio con auditorio, sala de exhibiciones, oficinas, etc., dependiendo de los objetivos que se quieren lograr con ello. Lo importante es que el centro no se convierta en un fin en sí mismo, sino que cumpla funciones técnicamente fundamentadas, y que sirva de estímulo al visitante para salir a conocer el área protegida o sitio de valor natural y/ o cultural. AL PLANIFICAR UN CENTRO, HAY VARIAS CONSIDERACIONES TÉCNICAS A TOMAR EN CUENTA, QUE DEBEN ESTAR SUJETAS AL CRITERIO DE UN BUEN ARQUITECTO: A) Las relaciones espaciales, o sea la relación del edificio con otros elementos vinculados, tales como el estacionamiento, caminos peatonales, caminos vehiculares, etc. También las relaciones espaciales interiores: ¿como se relacionarán las exhibiciones con el auditorio y los baños? Hay que pensar en el flujo más adecuado de los visitantes, de manera que la misma planificación del edificio los conduzca naturalmente a los lugares deseados en el orden deseado. B) Planificación del edificio en función de sus objetivos, no al revés; sin embargo, muchas veces se construye un centro, y luego se toman las decisiones sobre qué funciones va a cumplir, y su organización interior. C) La estética es importante, para cualquier edificio público en un área protegida, y aun más para el centro de visitantes. No debe sobresalir en su entorno natural, sino parecer como un elemento que combina en su forma y color Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 10 con las características naturales del área. En definitiva ser armónico al paisaje y que el continente (el exterior) y el contenido (el interior) del centro sean armónicos con el mensaje general que el entorno nos brinda. D) Hay que pensar bien en los servicios de apoyo que serán necesarios para que el centro sea funcional; ¿serán necesarias energía eléctrica, agua potable, etc.? Es fácil o complicado el alcance de esos servicios en una zona de características silvestres? Los centros de visitantes debe pensar en diferentes públicos: niños, ancianos, extranjeros, público local y residentes. Esto hace que los mensajes deban ser amplios y poco complejos. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 12 ANÁLISIS DE LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN CON EL VISITANTE (REGIÓN, ZONA Y SITIO) La Reserva Provincial Iberá, de 13.000 km2, se ubica en el extremo nordeste de la provincia de Corrientes y se encuentra circundada por: al norte la Ruta Nacional N°12, al oeste las rutas provinciales N° 118 y 22 a partir de Concepción, al sur la Ruta Prov. N° 123 y al este las rutas Provinciales N° 40 y 41. Sus límites fijados por ley son: al norte, la ruta Nacional N°12; al este, la divisoria con los afluentes de los ríos Aguapey y el Miriñay; al oeste, la divisoria con los esteros, arroyos y afluentes del Paraná y principalmente del Batel Batelito; al sur, continuación de la divisoria del Este, que separa el sistema de los afluentes del margen derecho del Miriñay y al norte del Payhubre. Comprende la mayor parte del departamento de Ituzaingo, y parte de los de San Miguel, Concepción, Mercedes, San Martín y Santo Tome. Sus limites tal cual figuran en la Ley de Creación aparentan describir la totalidad de la subcuenca Iberiana del Rio Corrientes, hasta su interseccion con la Ruta Provincial Nº 123. No se ha realizado aun su mensura, ni inscripción de las tierras de dominio público en Catastro Provincial. REGIÓN: Dentro de un plan de interpretación (que incluye la comunicación y el manejo del área) no deberíamos limitarnos al servicio comunicacional que brinde el centro de interpretación en sí mismo, sino también a planificar un acceso Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 13 integral de la Reserva que comienza cuando los visitantes llegan a los centros urbanos más cercanos al área protegida. Resultaría ideal la implementación de una estrategia que lleve a los visitantes ocasionales a Iberá, a conocer las posibilidades de la Reserva ya desde la misma ciudad de Corrientes Capital, teniendo en cuenta un sistema de comunicación regional. ZONA: La comunicación a nivel zonal implica un sistema de información integral de acceso al centro de interpretación «Agua Brillante» desde Colonia Pellegrini combinado con otros pequeños centros de interpretación, centros de informes y también señalética que permita a los visitantes desde Mercedes y Colonia Pellegrini como puntos focales, conocer todas las posibilidades recreativas o turísticas que brinda el área protegida. La conclusión de nuestro proyecto prevé la implementacion de dos centros de visitantes que se agregan a Aguas Brillantes: uno de ellos en la ciudad de Mercedes y el otro en Paraje Galarza. Al mismo tiempo, para la zona se propone un sistema de imagen institucional que permita al visitante conocer sobre su ingreso al área protegida. MAPA DE ZONA Y PROPUESTA DE CENTROS DE VISITANTES Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 14 SITIO: El espacio seleccionado para la instalación del centro de Interpretación Agua Brillante fue una sala ya construida del edificio destinado a este efecto. Trabajamos para adaptarlo en función de las condiciones espaciales para poder brindar el mensaje deseado. La construcción donde se asienta el centro de visitantes se encuentra sobre la costa de la laguna Ibera en la inmediata vecindad de la Colonia Carlos Pellegrini y a 120 Km. de Mercedes. El edificio y el centro son la puerta de entrada a la Reserva Iberá. Todo el centro funciona logísticamente como la entrada principal a la Reserva provincial del Iberá, y al camping lindante con la laguna homónima. Una serie de senderos de interpretación nacen cerca del edificio y –para una etapa posterior- se prevé la adaptación y refuncionalizacion o ampliación de los mismos. La idea es que ese conjunto de medios interpretativos brinden al visitante un panorama integral –interior y exterior- de las posibilidades pedagógicas y recreativas del área. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 15 A la Sala A del edificio se la acondicionó con divisiones en forma de panelería para generar el espacio de exposición y facilitar un recorrido que genere expectativa en el visitante y que le permita ir descubriendo los secretos de la muestra. También se oscurecio el edificio y se crearon cerramientos y se acondicionó el techo y las paredes. La Sala B será una sala audiovisual. Vista de la planta del edificio. Sala A Sala de exposición Sala B Sala Audiovisual Dos vistas de los salones, que erán utilizados como espacios de usos múltiples, antes de su acondicionamiento como Centro de Visitantes. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 16 EL PROYECTO, RECORRIDOS Y APOYATURAS La realización de un centro de interpretación, implica un trabajo multidisciplinario similar al desarrollo de una película, de un libro, o de cualquier producto de comunicación masiva –donde no sólo el autor es artífice de la realizaciónsino que los diseñadores gráficos, imprentas, maquetistas, carpinteros, arquitectos y artistas plásticos y fotógrafos, cumplen un rol fundamental para llevar a buen término la tarea. Los mejores centros son aquellos en los que ha podido trabajar un equipo de esa naturaleza, compuesto por guías intérpretes, museólogos, biólogos, antropólogos, historiadores, diseñadores gráficos, fotógrafos, dibujantes y maquetistas, entre otros. En el caso de un centro de visitantes como el del «Agua Brillante» en Ibera, para la realización tridimensional del mensaje y la puesta en valor de sus contenidos resultó fundamental el trabajo en equipo. Los mejores centros son aquellos en los que ha podido trabajar un equipo interdisciplinario. El resultado final es la suma de las partes. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 17 LOS DOS RECORRIDOS DISEÑADOS: BIODIVERSIDAD Y CULTURA Vista del sector Biodiversidad En la muestra se destaca distintos aspectos de la biodiversidad de la reserva, como la cantidad de las especies representada en la misma, los animales de mayor tamaño, colores, formas, adaptaciones de plantas y la fauna icticola característica, entre otros puntos desarrollados en el recorrido. Vista del sector Cultural En este recorrido se presenta una visión cronológica de los aspectos culturales vinculados al Iberá. Desde las comunidades originarias, el rol de los jesuitas en la zona, los naturalistas que visitaron la región, las leyendas y la cultura inmaterial, hasta el rol de los mariscadores o cazadores del iberá, devenidos en guardaparques provinciales. Finalizando la muestra con un llamado de atención hacia la responsabilidad individual en la conservación que tienen los visitantes que llegan a este privilegiada región de la Argentina. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 18 LAS APOYATURAS Apoyatura se denomina al conjunto de elementos que se utilizan en un museo o en un centro de visitantes para presentar los temas o para albergar los objetos que se presentan al público (en el caso del museo). Se las diferencia en físicas o sensoriales, reconociéndoselas en algunos casos con el nombre de «soportes». Las físicas pueden ser paneles, murales, practicables, vitrinas, tarimas, bases planas, etc. Las sensoriales permiten la utilización de los sentidos por parte de los visitantes (vista, gusto, tacto y oído) y son las que se recomienda utilizar con mayor intensidad en los centros de visitantes. A continuación mostramos algunas de ellas: Los grandes del Iberá: representa a las especies de fauna de tamaño excepcional. Algunas como el caso del carpincho, el roedor de mayor tamaño del mundo. Las lagunas, esteros, bañados, embalsados, arroyos, ríos y montes del Iberá resguardan una notable diversidad de especies de plantas y animales. Se han registrado unas 125 especies de peces, 40 de anfibios, 60 de reptiles, 350 de aves y 60 de mamíferos. Estos números y la variedad de formas y colores son presentados al visitante. No sólo la diversidad sorprende en Iberá. Para vivir en este medio, plantas y animales presentan adaptaciones particulares que son mostradas en paneles. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 19 Una parcialidad del grupo de los Caingang eran los primitivos habitante del Iberá, luego la influencia guaraní se hace sentir en la zona. Finalmente, estos guaraníes son evangelizados parcialmente con la llegada de los jesuitas en el siglo XVI. Los paneles respectivos nos grafican este proceso. De la fusión entre los descendientes de pueblos originarios y los inmigrantes europeos, surgieron los criollos del iberá, como el mariscador, que recorre sus aguas y montes cazando. Algunos son hoy los guardaparques de la Reserva. De su rica cultura, historia y características, nos hablan estos paneles. Los mitos, las leyendas, los distintos aspectos culturales y la magia imperante en la región del «agua brillante» queda planteada en este panel donde se invita al visitante a descubrir los «duendes y misterios» del Iberá. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 20 Uso de Réplicas Se llama réplica a la reproducción de un objeto original que no se encuentra en exhibición o que por razones didácticas debe representarse en la exposición. A diferencia de los calcos se realizan en escalas mayores a las del original. Los artistas y naturalistas Marcelo Canevari, Gustavo Carrizo y Lorena Pérez han brindado su arte en la réplicas que se exhiben en el centro de visitantes. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 21 CARACTERÍSTICAS DE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Un Centro de interpretación es: un espacio comunicacional cuyo principal objetivo es generar una fuerte motivación en los usuarios para conocer y reflexionar sobre los temas que presenta como la problemática ambiental y cultural. De esta manera, se busca que los visitantes tengan un marco referencial para luego aprovechar mejor el contacto con los recursos del área, motivo central de su visita. Es una herramienta educativa muy utilizada en áreas naturales protegidas como los parques nacionales, y se complementa con las otras actividades que el visitante realiza en el lugar: caminatas guiadas, transito de senderos o campamentismo. En la Argentina son muy pocos los ejemplos de este tipo de centros, pudiendo destacarse el del Parque Nacional Iguazú, el de Bahía Aventura, en Punta Rasa – San Clemente del Tuyú- y en menor medida el Museo Histórico Colonia «San José» en Entre Ríos. Existen «híbridos» en muchos casos, valiosos como el Ecocentro de Puerto Madryn, el parque temático Tierra Santa en Buenos Aires o los centros «Patagonia» y «El Agua» del parque temático Temaiken en Escobar. Muchos de ellos utilizan estrategias «interpretativas», pero no son centros de interpretación puros con todas las características necesarias que tiene la disciplina: - Debe ser amena Debe ser pertinente al contexto del público que la visita Debe ser organizada (con inicio, desarrollo y cierre) Debe ser temática (debe dar un mensaje unívoco a los visitantes que la utilizan. Es así como el público llama centros interpretativos a establecimientos que no lo son en su totalidad. De cualquier forma un centro de interpretación no es más En el Centro de Interpretación de Iberá se pueden realizar actividades de «animación» donde los visitantes viven un contacto directo con los habitantes locales y su idioscincracia. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 22 que un medio que debe sumar a la estrategia integral de comunicación y educación de la reserva cultural o área natural protegida. Realizar el centro es sólo una parte del proceso. Su mantenimiento, adaptación y refacción –de acuerdo a los resultados obtenidos luego de la prueba y evaluación correspondientes-, serán adecuados a las necesidades de los visitantes futuros (que es de esperar no sean las mismas en necesidades y expectativas que la de los actuales) Una vez que hemos establecido el sentido de este sitio nos proponemos cumplir con los objetivos que un centro de interpretación debe tener. Es decir, generar un espacio donde los contenidos sean amenos, alejados de los aspectos técnicos, pero al mismo tiempo, que sean rigurosos en sus contenidos. Un ámbito alejado de la solemnidad característica de muchos museos, donde la información que se lleve el visitante sea pertinente con su vida cotidiana, y con sus requerimientos. Al mismo tiempo es fundamental brindar un orden a la muestra que permita a través de uno o varios hilos conductores darle sentido a la misma. El visitante debe atravesar por distintas instancias emocionales y cognitivas donde un inicio, un desarrollo y un cierre del relato propuesto permitan que se lleve un mensaje claro y conciso. También nos hemos planteado que la Reserva Natural del Iberá debe estar omnipresente en toda la exposición, con un mensaje que sea unificador y que podríamos sintetizarlo en que: Todos debemos cuidar la riqueza natural y cultural del Iberá. Como segundo mensaje importante podemos destacar que El iberá es único en muchos sentidos, y aquí se viven procesos naturales y culturales que es necesario conocer en mayor profundidad para poder conservarlo. El montaje de la exposición debe tener un delicado equilibrio entre arte, diseño gráfico e información. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 23 GUIÓN DEL CENTRO DE INTERPRETACIÓN «AGUA BRILLANTE» GUIÓN APOYATURAS Al igual que cuando nos visite, la damos la bienvenida al Ibera. En este caso, a partir de la oportunidad de conocer y disfrutar de uno de los lugares más excepcionales del mundo. - Cartel - Música Primero, por las dudas, le mostramos donde estamos... Mural geográfico Ubicando el Iberá en contexto de Continente, País, y Región. Muchos lo saben: Iberá, en lengua guaraní, quiere decir «agua que brilla». Y, es cierto: ¡brilla! Brilla por su riqueza. Es que detrás de sus paisajes austeros, se esconde una notable diversidad de especies de plantas y animales silvestres, que encuentran refugio en sus lagunas, esteros, bañados, embalsados, arroyos, ríos y montes. Mural que introduce a la riqueza natural. Al llegar a la Laguna Iberá no deberá extrañarnos escuchar los aullidos del mono carayá (Alouatta caraya), una de las especies emblemáticas de la región. Además, es un buen indicador del estado de conservación de las pequeñas isletas de monte, afectadas por el aumento del nivel de los esteros, el desmonte, la ganadería o la extracción de leña. Panel con familia de monos carayá y Replica de Medio Cuerpo de Carayá macho. Algo para rescatar es que, en mayo de 1993 y junio de 1994, la Fundación Vida Silvestre Argentina y la Estación de Cría de Animales Silvestres (ECAS) de la Provincia de Buenos Aires -con la autorización de la Dirección de Recursos Naturales de la Provincia de Corrientes- liberaron dos grupos familiares de aulladores en bosques de Colonia Carlos Pellegrini, donde la especie había desaparecido antes de que el Iberá fuera declarado reserva. Los grupos se adaptaron, prosperaron y hoy siguen poblando esos montes sus descendientes. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 24 GUIÓN APOYATURAS Si traducimos la riqueza biológica en números, tendremos que sólo en la región se han computado más de 1.400 especies de plantas y de 600 de vertebrados. Se han registrado unas 125 especies de peces, 40 de anfibios, 60 de reptiles, 350 de aves y 60 de mamíferos. No es poca cosa. La riqueza de especies del Iberá es notable, y esto puede apreciarse si se compara su cantidad de especies con la de todo el país. Es que aquí se encuentra un 30% de los peces de agua dulce del país, un 60% de los anfibios, un 20% de los reptiles, un 35% de las aves y un 15% de los mamíferos (es decir, en promedio, casi un cuarto del total de las especies de todo el país). Mural con siluetas de animales Pero cuando vamos más allá de los números, para conocer algunos aspectos de esa riqueza nos vamos a sorprender. No sólo por su diversidad, sino por sus formas, tamaños y colores. Es que muchos de esos seres vivos representan los colores del Iberá. Por eso, mostramos algunos ejemplos, como pinceladas, de la paleta de un pintor. Mural «bio-art», acompañado con cajas transparentes con reproducciones realistas de plantas y animales muy coloridos - La pasionaria o mburucuyá, que es una de las flores más espectaculares del mundo, encarnadora de la pasión de Cristo. - el federal, por su plumaje, que nos recuerda el uniforme de los partidarios del Federalismo del siglo XIX. - el caracol de boca rosa (Megalobulimus sp.), que es uno de nuestros mayores caracoles terrestres. - La ranita trepadora (Argenteohyla siemersi), que llamará la atención por poseer «ventositas» en los extremos de sus dedos, para trepar y pasar desapercibida entre las plantas. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 25 GUIÓN APOYATURAS Esta riqueza no sólo brilla por su colorido, sino por su tamaño o espectacularidad. Es el caso de «Los grandes del Iberá», como lo son: Gigantografia con los animales más importantes. Y Panel con información. - El carpincho: El mayor roedor del mundo (1,30 m y 75 kg). Come plantas acuáticas, gramíneas y hierbas costeras, con preferencia, al atardecer o de noche. - El carayá: El libro Guiness de los Record Mundiales lo considera el animal más ruidoso sobre el planeta. Su potente voz se escucha a varios kilómetros. Además, es el mono más grande de América. - El ciervo de los pantanos: El mayor ciervo sudamericano (más de 2 m de longitud y 150 kg). Sólo los machos tienen cornamentas y con 8 a 10 puntas (excepcionalmente, más de 20). - El aguará guazú: El mayor cánido sudamericano (1,70 m de largo). Sus largas patas le permiten realizar caminatas de más de 30 km en una noche. Tiene paso «amblar»: mueve las dos patas del mismo lado al mismo tiempo, como los caballos llamados «pasucos». - La boa curiyú: La serpiente más grande de la Argentina. Se conoce un récord de 7 metros de largo, pero ya es raro ver ejemplares de más de 3 m. - El murciélago gigante: Es el mayor murciélago de la Argentina. Aunque es liviano (unos 100 g), con sus alas abiertas mide unos 65 cm. Caza ratones, aves y otros murciélagos. - El yacaré negro: El animal argentino más acorazado. Su cuero está revestido por placas duras de la consistencia de un hueso. Puede medir 2 m y pesar 50 kg. - El sapo cururú o rococo: El mayor anfibio argentino (supera los 20 cm). Come desde insectos hasta aves, ranas y culebras. Por su «canto» se lo llama «sapo buey». Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 26 GUIÓN Si observamos con detenimiento a algunos animales veremos sus adaptaciones. Por ejemplo las grandes patas con formas de zancos como aquellos que utilizaría un malabarista, son una adaptación al ambiente que poseen especies tan diferentes como un herbívoro (el ciervo de los pantanos), un carnívoro (el aguará guazú) o un ave (el jabirú) Estos zancos les permiten convivir en sitios inundables, evitando mojarse el cuerpo, enfriarse y transportarse entre las isletas de monte o los altos juncales que les sirven de refugio, permitiendo al mismo tiempo estar atentos a la presencia de predadores que pueden divisar a lo lejos. Las membranas interdigitales son otro signo particular de esta vida semiacuatica. Sabemos que los patos las poseen pero Ciervos, roedores, ranas, nutrias y muchas otras especies revelan su «doble vida» al mostrarnos las manos De hecho en los esteros se forman en grandes depresiones de terrenos inundables, donde la vegetación forma verdaderas islas flotantes (80% del total de la Reserva) que tienen varios metros de espesor y debido a la acumulación de nutrientes se desarrollan arbustos y árboles. Son un depósito de agua estancada, con una profundidad que varía entre 1 y 3 metros, cubierto por una cantidad de plantas acuáticas, que surgen desde su fondo, con pajonales en los bordes; o bien son formaciones flotantes que ocultan la superficie del agua como los embalsados y los camalotales. APOYATURAS Entre el agua y la tierra (adaptaciones) Panel interactivo que muestra las adaptaciones de distintos elementos de la fauna al ambiente Ecosistemas. Lagunas, Esteros y Bañados Panel con Representación esquemática de los tipos de ambiente. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 27 GUIÓN APOYATURAS ¿Como pueden vivir las plantas en el agua sin pudrirse? ¿Se mantienen las plantas flotando o están arraigadas de alguna manera a la tierra? «A flote»: adaptaciones de las plantas Replicas de las plantas mas significativas expuestas. Los vegetales flotantes extienden sus anchas hojas sobre el agua o bien navegan arrastrados por el viento o las corrientes como pequeños navíos vegetales. Hay dos tipos de plantas flotantes 1) Las que están arraigadas en el fondo de la laguna 2) Y las que no tienen conexión con el suelo, desarrollándose sus raíces en el agua y flotando libres. Algunas especies son: juncos, espadañas, camalotes de hermosas flores azules, cuyos tallos y pecíolos foliares poseen abundante tejidos esponjosos para sustentarse en el agua, repollitos, lentejas, helechitos de agua, irupé o maíz de agua es quizás el vegetal más llamativo, por sus enormes hojas en forma de plato que alcanza el metro y medio de diámetro, están cubiertas de espinas en su cara inferior como defensa contra los herbívoros y su fruto es utilizado como alimento. Sobre sus hojas es frecuente ver caminando algunas aves acuáticas en busca de alimento como el gallito de agua o jacana. Pero además de las lagunas y los esteros podemos hallar ecosistemas muy variados como los embalsados. Estos tienen origen en los camalotes, sobre cuyo entretejido vegetal se deposita tierra aportada por el viento y arrastrada en suspensión por el agua formando así una primera capa que posibilita el arraigo y crecimiento de distintas especies de plantas, incluso árboles. «Embalsado» Panel de movimiento donde se pueda ver como se desplaza un embalsado. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 28 GUIÓN APOYATURAS Se convierten por lo tanto en verdaderas «costas flotantes». En los sectores más firmes pueden incluso sostener vegetación arbórea (laurel, ceibo, curupí) aunque las asociaciones de pajonales son ampliamente dominantes (totora, pehuajó, espadaña, paja brava y otras). Los humedales están compuestos por bañados, esteros, lagunas, embalsados y cursos de agua autóctonos que origina la lluvia. Aproximadamente el 30% de su superficie son lagunas bien delimitadas. Estos espejos de agua son más de 60 y alcanzan una profundidad de entre 2 y 3 metros y las costas en su mayoría están hechos por embalsados, cubriendo una superficie de 315 km2. Bajo el agua (diversidad subacuática). Gigantografía con globos y efectos de luces. La riqueza de la vida bajo el agua es enorme. Hay tanto para ver sobre ella como debajo de ella. Pensemos que en los Esteros del Iberá habitan unas 125 especies de peces y cerca del 60 % de ellas están presentes en la laguna Iberá. Y, aquí, los peces son presas favoritas de muchos otros animales, como el lobito de río, las tortugas de agua, varias especies de culebras, las dos especies de yacarés, muchas garzas, el biguá, el anhinga, el águila pescadora, las tres especies de martín pescador de la Argentina y el murciélago pescador chico. Peces y predadores de peces. Panel con predadores y sus adaptaciones para capturarlos Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 29 APOYATURAS GUIÓN Pero el Iberá, con todo su esplendor natural sería incompleto sin su riqueza cultural. ¿Quién no oyó alguna vez un chamamé? ¿Escuchó alguna vez un sapucai? Por las dudas, aquí le damos la oportunidad.... Don Molina le hará escuchar su sapucai. Y no sólo eso: le va a explicar de qué se trata. Sonora: reproductor de MP3 La cultura dominante en la zona corresponde al grupo de «Los Caingang,» eran descendientes del grupo Guayanas y pertenecientes al grupo «Ge». Una parcialidad de estos, los Caracaraes o Cara-Caras se asentaron en toda el área de los Esteros del Ibera. Los cronistas los describen de la siguiente manera: «tenían fama de Nación pérfida. Se sabia en 1535 habían hecho perecer traidoramente a un buen número de españoles. Decir laguna de los Caracaras era como decir: No se pasa» «Saltando de isla en isla, el nunca habido caracara fue escondiéndose en las profundas marañas hasta que lo tragó el misterio de la laguna inmolada». Los pueblos originarios Panel y replica de vasijas y replicas de esqueletos de culturas originarias. A partir del siglo XV se inicia un proceso cultural de guaranización y la influencia guaraní asimila poco a poco a esta parcialidad aborigen, los caracaras, primitivos pobladores de área ribereña. Luego parcialmente las comunidades guaranies fueron evangelizadas y se produce un sincretismo cultural a partir de la llegada de los Jesuitas hacia el 1600. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 30 GUIÓN La Compañía de Jesús fue la orden religiosa más productiva de América. A la par de su acción evangelizadora, sus obras arquitectónicas, sus investigaciones como naturalistas, físicos, artesanos, médicos y matemáticos aún perduran y fueron una simiente fundamental para el desarrollo de la cultura del continente. La expulsión de los jesuitas sigilosamente ordenada por el rey de España Carlos III en el año 1767, fue cruelmente ejecutada en el Río de la Plata por el gobernador Bucarrelli. La expulsión no obedeció a irregularidades de los mismos, sino a manejos de cortesanos sin conciencia que solo tuvieron como objetivo la incautación de los bienes de la Compañía de Jesús. La conspiración antijesuitica tomo cuerpo durante la desastrosa guerra guaranítica, resultado funesto del desacertado tratado de límites de 1750 entre Portugal y España. APOYATURAS Los jesuitas Panel y cartoné de maqueta con capa de los jesuitas. Particularidades de la organización jesuítica- guarani. - Dominio del idioma indígena por parte de los jesuitas - Ausencia de la propiedad de la tierra en la organización comunitaria - Autonomía política respecto de la corona y los conquistadores - Ausencia del servicio personal de los indígenas - Posesión de fuerzas militares propias Los jesuitas fueron expulsados de América en 1767 Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 31 GUIÓN APOYATURAS Un vistazo a los rasgos de los criollos del Iberá pondrá de manifiesto la fusión entre los descendientes de los pueblos originarios (como los guaraníes) con los descendientes de los inmigrantes europeos. Esa fusión de razas enriqueció la cultura regional. El mariscador es quien vive de la caza en los esteros. Unos pocos elementos lo ayudan a realizar su tarea. Impulsará su bote de madera con ayuda de una larga caña. Con ese botador, un machete y la «fija» recorrerá silenciosamente el estero tras algún carpincho para llevar a su rancho. La creacion de la reserva y una iniciativa del gobierno provincial, dio lugar a que algunos de los mariscadores se convirtieran en guardaparques, para aprovechar su conocimiento. La conjunción de las culturas originarias, junto con la influencia jesuítica y –con el tiempo- la formación de una cultura local brindo un tipo propio y característico a la región como es el hombre rural, con su propia cosmovisión en torno del paisaje y su cultura. Ya hemos visto que algunas especies son verdaderos símbolos vivientes. Pero además de esta fauna real, tenemos otra, la legendaria, que arrastra mitos, creencias y leyendas de largo arraigo. Es que la naturaleza y nuestra cultura se encarnan en una multitud de leyendas que pueblan los montes, esteros y arroyos correntinos. Así, sabremos que nos vigila el Yasí Yateré y que nos siguen los pasos del Lobizón, mientras escuchamos los quejidos del Crespín o el revoloteo de pajaritos nerviosos ante la presencia de su rey, el Caburé. Todo esto, mientras nos espía ese duende famoso en el litoral, el Pombero. Panel de mariscadores a guardaparques. Bote / pica y elementos de caza. Figura en relieve de guardaparque y objetos originales montados. Panel o mural sobre leyendas Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 32 GUIÓN APOYATURAS Ya en el siglo XIX, lo dijo el gran naturalista español Félix de Azara: «El Iberá es una gran extensión de agua que en algunos parajes forma un verdadero lago, pero la mayor parte está lleno de plantas; de manera que es imposible reconocer el interior ni a pie, ni a caballo, ni embarcado.» Panel y Replica de libro con testimonios de Azara y de D’Orbigny Hemos recorrido y reconocido a la naturaleza y la cultura del Iberá. Pero, también sabemos que son muchos los ojos que nos están mirando. Son miradas que esperan algo de nosotros. Por eso, quienes visitamos este lugar no podemos solo disfrutarlo. También debemos cuidarlo, aceptando las indicaciones de los guardaparques, cumpliendo y haciendo cumplir las normas para conservarlo para las generaciones futuras. Los ojos del Iberá no están mirando. Cuidémoslo para volver siempre a ver su agua brillando en la oscuridad de la noche. . Apoyatura final con los ojos de la gente del Iberá Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 33 A MODO DE EPÍLOGO UNA INVITACIÓN PERMANENTE AL IBERÁ En la Argentina hay pocos ejemplos de infraestructura y programas basados en la interpretación del patrimonio. Y cuando esos ejemplos existen casi siempre se hacen presentes como hechos aislados de un plan. Es que un plan de interpretación es necesario como apoyo para instrumentar el plan de manejo de un sitio. Más aún cuando su importancia turística es grande y cuenta con una proyección creciente a largo plazo, como sucede con los Esteros del Iberá. Por ello, lo primero que hicimos fue esbozar una planificación básica, analizando previamente qué recursos hay que poner en valor para comunicar al visitante y, que al mismo tiempo, constituya un paquete de actividades e infraestructura para conservarlos en el contexto de un posible plan de manejo del Parque Provincial Iberá. De ese modo, primero, tomamos nota de lo que ya existía en el área: las alternativas de manejo para la reserva, el edificio donde funcionaba un centro de atención para los visitantes, la ruta de acceso desde Mercedes y Colonia Pellegrini, los senderos terrestres, las recorridas embarcadas en la laguna Iberá y alrededores, los carteles y las publicaciones. Por otro lado consideramos los principales recursos naturales y culturales que motivan el arribo de los turistas. Nos nutrimos de la experiencia de investigadores, administradores, guardarparques y amigos del Iberá, quienes compartieron con generosidad sus puntos de vista y preocupaciones. Finalmente, apuntamos a ordenar los rasgos interpretativos y crear algunos para que el área tenga mejor capacidad para atender a los visitantes que arriban a ella y, al mismo tiempo, para que estos comprendan que deben ayudar a cuidar un lugar tan especial. En función de esto último, si bien contamos con un plan para instrumentar visitas guiadas, charlas, senderos, carteles, folletos y otros medios interpretativos, comenzamos por aquel que podía contribuir –en el corto plazo- a generar un cambio positivo para compatibilizar las necesidades del visitante con las del cuidado de la reserva. Pensamos que esto permitía alcanzar tres objetivos: a) crear un atractivo importante para comunicar -de un modo revelador- la singularidad de la riqueza natural y cultural al turista b) contribuir con el personal de la reserva en el manejo de la capacidad de carga de los visitantes c) fortalecer el mensaje principal de toda visita al área protegida: queremos que el visitante conozca (o reconozca) este patrimonio, que sienta que le pertenece (mucho más aún si es correntino) y que se comprometa a Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 34 A MODO DE EPÍLOGO cuidarlo en acciones concretas y cotidianas (por ejemplo, disponiendo de los residuos en los lugares pautados, contemplando a la fauna o la flora sin molestarla o dañarla, obedeciendo las indicaciones de las autoridades, conduciendo a baja velocidad dentro de los límites de la reserva, evitando la destrucción de las piezas arqueológicas e informando de los sitios donde se hallan, etc.) Este, entonces, debe ser visto como un primer paso, para iniciar una de las varias etapas que implica contar con un plan interpretativo. Próximamente, habrá que desarrollar las otras, renovando senderos y carteles, montando una portada, diseñando folletos y guías de campo, capacitando a los guías y educadores locales en técnicas de animación, demostración y participación, es decir, en las estrategias interpretativas para transmitir los mensajes con más eficacia y cuidar el patrimonio de todos con todos. Finalmente, todo lo que pudo hacerse fue gracias al aporte de muchas personas e instituciones que donaron fondos o aportaron conocimientos, ideas y aliento. Pareciera que estas son palabras para cumplir con una formalidad, pero no es así. Detrás de cada foto, cada dibujo, cada texto, cada panel o cada réplica hay mucho tiempo de discusión previa y posterior. Fueron y vinieron análisis y ajustes. La comunidad de Colonia Pellegrini nos recibió con generosidad y comprensión, con esperanzas y compromisos. Nosotros que estuvimos «en la cocina» damos fe de ello y agradecemos a cada persona que estuvo cuando la necesitamos. Si con la puesta en escena de este centro de interpretación se logra motivar al visitante para que ayude a cuidar mejor este lugar, nuestra misión está cumplida. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA 35 BIBLIOGRAFÍA La siguiente lista incluye la mayoría de los trabajos consultados para volcar una síntesis de su información en el Centro de Interpretación «Agua Brillante» de Iberá: - - - - - - - - - - Alvarez, B. (coord.). 2003. Fauna del Iberá. 384 páginas. Universidad Nacional del Nordeste. Corrientes. Argentina. Aprile, G. Inf. Inéd (1994). Plan de rehabilitación y reintroducción de monos carayá. 24 págs. Fundación Vida Silvestre Argentina. Buenos Aires. Aprile, G., Bertonatti, C., Carpinetti, B. y G. Tito. 1995. Rehabilitación y reintroducción de monos carayá en la Provincia de Corrientes. Resúmenes de la Xa. Jornadas Argentinas de Mastozoología. Pág. 4. La Plata. Buenos Aires. Beccaceci, M.D. y T. 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Buenos Aires. Argentina. Waller, T. y P. A. Micucci. 1993. Relevamiento de la distribución, habitat y abundancia de los crocodilios de la provincia de Corrientes, Argentina. pp. 341-385. En: Memorias de la Ia. Reunión Regional del CSG, Grupo de Especialistas en Cocodrilos de la UICN - Unión Mundial para la Conservación - I Taller sobre Zoocría de los Crocodylia. 11 al 14 de Noviembre de 1991. Santa Marta, Colombia. Waller, T., Beccaceci, M. y G. Carpanetto. 2003. Estudios de fauna. En: Canziani, G., Rossi, C., Loiselle, S. y R. Ferrati (eds.). Los Esteros del Iberá. Informe del Proyecto «El manejo sustentable de humedales en el MERCOSUR». 258 páginas. Fundación Vida Silvestre Argentina. Buenos Aires. Argentina. Plan de montaje de Centro de Interpretación AGUA BRILLANTE LAGUNA IBERÁ / COLONIA PELLEGRINI / CORRIENTES / ARGENTINA