REVISTA BELLAVISTA nº: 19 Octubre 2008

Transcripción

n 19
flñoX
9
bellavlslái
revi/ta de lo/ flfl. flfl. del Colegioflpó/tolSantiago
www.aaje/uita/yigo.org
3
q
t u r i s m o
r u r a l
A c i n c o m i n u t o s d e l a p l a y a y d e l c a s c o histórico d e Viveiro, p e r o e n p l e n a a l d e a . U n a c a s o n a s o l a r i e g a c o n p i s t a d e p a d e l y p i s c i n a p a n o r á m i c a e n u n a f i n c a d e 2 hectáreas s i t u a d a
e n u n v a l l e e n t r e e l río y las montañas.
Patio, p a l o m a r , p o r c h e , p o z o , s a l a d e j u e g o s c u b i e r t a a l a i r e libre... y m u c h o s r i n c o n e s e n los
q u e s e respira u n a a g r a d a b l e sensación á e relax y b i e n e s t a r .
Soñar b a j o v e n t a n a s q u e s e a b r e n a l c i e l o o e n m a r c a n e l p a i s a j e á e s á e l a c a m a e n n u e v e
h a b i t a c i o n e s íntimas y áiferentes, m u y a m p l i a s y c o n f o r t a b l e s , á o n á e áescansar s o b r e u n a
finísima lencería. A l g u n a s áúplex, otras c o n c h i m e n e a . . . y sus baños, t o a o s c o n hiáromasaje,
c o n j u g a n pieára y azulejos. El lujo está e n l a i n t i m i d a d d e c a d a u n a d e las e s t a n c i a s . C i n c o
s a l o n e s y el c o m e d o r q u e se a s o m a al valle, a p o r t a n confort y pequeños detalles q u e nos e n vuelven, c o n u n a decoración sencilla q u e c e d e el p r o t a g o n i s m o a la e s e n c i a d e la c a s a .
t i i r i s n n n r a r i i r n i
bellavista
JUNTA DIRECTIVA DE LA A.A.A.
PRESIDENTE
Fernando Caride Larralde
VICEPRESIDENTE
Manuel Pita Graña
SECRETARIO
Antonio Heredero
Glez-Posada
TESORERO
Fernando Fernández
Núñez
INTERVENTOR
Antonio Álvarez-Ossorio
Costa
VOCALES
M del Carmen Alonso Albo
Ignacio Pérez Amoedo
M Cristina Martín Fragueiro
M Rosario Villamarín del Pozo
Alfonso Lorenzo Lago
Pablo García Fernández
a
a
editorial
"La promoción
del desarrollo
intelectual
de cada estudiante,
para
completar
los talentos
recibidos
de Dios, sigue siendo con razón un objetivo
destacado de la educación
de la Compañía.
Su finalidad sin embargo,
no ha sido
nunca acumular
simplemente
cantidades
de información
o preparación
para
una profesión,
aunque
estas sean importantes
en sí mismas
y útiles
para
que surjan líderes cristianos.
El objetivo
último de la educación jesuíta es,
más bien, el crecimiento
global de la persona
que lleva a la acción,
acción
inspirada
por el Espíritu y la presencia
de Jesucristo,
el hijo de Dios, el
«Hombre para los demás». Este objetivo
orientado
a la acción está
basado
en una comprensión
reflexiva
y vivificada
por la contemplación,
e insta a los
alumnos
al dominio
de sí y a la iniciativa,
integridad
y exactitud.
Al
mismo
tiempo
discierne
las formas
de pensar
fáciles y superficiales
indignas
del
individuo,
y sobre todo peligrosas
para el mundo
al que ellos y ellas
están
llamados
a
servir."
a
E s a s r e f l e x i o n e s d e l a n t e r i o r G e n e r a l d e la C o m p a ñ í a d e Jesús a p u n t a n c e r t e r a m e n t e a l e s f u e r z o e n q u e están i n m e r s o s t o d o s l o s c o l e g i o s d e l o s j e s u i ¬
t a s : d e s a r r o l l o i n t e l e c t u a l , c r e c i m i e n t o d e la p e r s o n a , d i s c e r n i m i e n t o d e e s píritus... E s m u y c o m ú n e n t r e l o s a n t i g u o s a l u m n o s d e n u e s t r o s c o l e g i o s , la
opinión d e q u e la educación r e c i b i d a , t a n t o a n t e s c o m o a h o r a , s i g u e s i e n d o
b u e n a . Y c u a n t o m á s p a s a n l o s años, más e l e v a d a y a p r e c i a d a e s la c o n s i d e ración. C o m o e n l o s b u e n o s v i n o s , q u e m e j o r a n c o n l o s años. L o q u e n o p u e d e p r e t e n d e r s e e s q u e la educación d e h o y s e a c o m o la d e a y e r p o r q u e - y a
lo d i c e e l E v a n g e l i o - n o p u e d e g u a r d a r s e e l v i n o n u e v o e n o d r e s v i e j o s .
CONSILIARIO
Javier Velasco Pomar, S.J.
SECRETARIO
TÉCNICO
José C. Espinosa Moreno
BELLAVISTA
Octubre 2008
N° 19 - Año X
Revista Informativa de la Asociación
de Antiguos Alumnos del Colegio
Apóstol Santiago de Vigo
Dep. Legal: VG-279-2002
U n h e c h o fácil d e c o m p r o b a r , s i n ningún t i p o d e m a n i q u e í s m o : E n l o s co¬
l e g i o s d e la C o m p a ñ í a d e Jesús h a y s i e m p r e más c a n d i d a t o s q u e p l a z a s
d i s p o n i b l e s . ¡A s e g u i r e n la b u e n a s e n d a !
Director: Fernando Caride Larralde
Nuestro
sincero
agradecimiento
con su publicidad
Boletín
Bellavista
contribuyen
para
todos
a las empresas
que
a hacer
el
posible
la unión y comunicación
los
de
asociados
SUMARIO
Editorial
Alumnorum antiquorum
Centenario P. Arrupe
Asamblea 2007
Noticias
Educación de calidad
Becas
La magia del color
Proyecto Perú
Campeones
Bodas de plata 1982
P. Pedro Basterra: Primer
La personalidad
La bofetada
Mobbing
Humor
Impresión:
Rector
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6
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I M A G E N DE
PORTADA
Nuestro agradecimiento a Humbertina Fragueiro,
m a d r e d e M . C r i s t i n a Martín F r a g u e i r o , v o c a l d e la
J u n t a D i r e c t i v a , p o r el c u a d r o q u e i l u s t r a la p o r t a d a
de e s t a r e v i s t a .
a
TOel
Colegio Apóstol Santiago
Aptdo. 4050 - Vigo
[email protected]
www.aajesuitasvigo.org
Telf/Fax 986 281529
1
18 de abril de 2008
Sr. D. Fernando Caride Larralde
Presidente de la Asociación de Antiguos
Alumnos Colegio Apóstol Santiago de Vigo
Querido Señor Presidente:
Respuesta del
Quiero agradecer cordialmente las bondadosas palabras que me ha
P. Adolfo Nicolás,
dirigido como Presidente de la Asociación de Antiguos Alumnos del
a la carta q u e
Colegio Apóstol Santiago de Vigo, y por sus cordiales felicitaciones
le envió la Asociación
por mi elección como General de la Compañía de Jesús. Que Dios se
de A n t i g u o s
lo pague.
A l u m n o s con motivo
Le agradezco también el envío de su revista «Bellavista» (un nombre
de su n o m b r a m i e n t o
que tiene mucho que ver con el Colegio, porque, según me informan,
c o m o Padre G e n e r a l
tiene una panorámica muy bella) y también por el DVD, con imágenes
de la Compañía
de Jesús.
del Colegio con más de 135 años de historia.
Con votos de los mayores éxitos para su Asociación, unido en el Señor
y a San Ignacio, les saludo muy cordialmente a Usted, a todos los Anti¬
guos Alumnos del Colegio Apóstol Santiago de Vigo y a sus Familias
A. Nicolás, S.J.
Prepósito General
2
C E N A SOLIDARIA
PERÚ - COLOMBIA
E
n n o v i e m b r e d e l año p a s a d o , la Asociación d e A n t i g u o s
A l u m n o s y la Fundación B a l m s p a r a la I n f a n c i a o r g a n i z a m o s u n a C e n a Benéfica c o n la finalidad d e r e c a u d a r
f o n d o s p a r a el C o l e g i o S a g r a d o Corazón d e Jesús d e J i c a m a r c a (Perú), f u n d a d o p o r el P. Garín, a n t i g u o a l u m n o de
n u e s t r o c o l e g i o , y q u e a p a d r i n a m o s d e s d e el año p a s a d o ,
y p a r a la C a s a d e la I n f a n c i a d e Bogotá ( C o l o m b i a ) q u e
a p a d r i n a la Fundación B a l m s . La c e n a , c o m o recodaréis, s e
celebró e n el Hotel C o i a d e V i g o y c o n s e g u i m o s r e u n i r 3 6 0
i n v i t a d o s . E s t e año p e n s a m o s s u p e r a r a m p l i a m e n t e e s a ci¬
f r a , razón p o r la c u a l n o s v i m o s o b l i g a d o s a b u s c a r u n l u g a r
d e celebración más a m p l i o y v a m o s a l l e v a r l a a c a b o el
7 d e n o v i e m b r e e n las i n s t a l a c i o n e s d e l Hotel Pazo d e los
Escudos en Alcabre.
D e s d e y a , n u e s t r o s i n c e r o a g r a d e c i m i e n t o p o r v u e s t r a pre¬
s e n c i a a u n q u e los más a g r a d e c i d o s serán los c i e n t o s d e
niños p e r u a n o s y c o l o m b i a n o s q u e g r a c i a s a n u e s t r a a c t i t u d
s o l i d a r i a tendrán a c c e s o a u n a educación d i g n a y a u n a
mejor calidad de vida.
La c e n a será a m e n i z a d a c o n s o r t e o s , s u b a s t a s y espec¬
táculos.
P R O Y E C T O DE APADRINAMIENTO DEL COLEGIO
i
i
' S A G R A D O C O R A Z Ó N D E JESÚS DE J1CAMARCA'
A p a r t i r d e a h o r a s e p u e d e n ir h a c i e n d o y a las r e s e r v a s
t a n t o e n la Asociación d e A n t i g u o s A l u m n o s (direccio¬
n e s y teléfonos e n e s t a r e v i s t a ) c o m o e n la Fundación
B a l m s ( c a l l e R e c o n q u i s t a , 9 , E n t r e s u e l o . Tf.: 9 8 6 4 4 3 1 4 3 .
f u n d a c i o n . i n f a n c i a @ b a l m s . c o m ) . E s p e r a m o s p o d e r aco¬
g e r o s a t o d o s , p e r o , p o r si a c a s o , más v a l e ir p r a c t i c a n d o
a q u e l l o d e q u e " a l q u e m a d r u g a , Dios le a y u d a " .
EN S U FUTURO, C O N T A M O S T O D O S
Visita de Paula Caballero. 24 de octubre de 2007.
3
ALUMNORUMANTIQUORUM
ANTIQUORUMALUMNORUM
t o r n e o c u a d r a n g u l a r d e fútbol-sala en¬
t r e a l u m n o s , p r o f e s o r e s , p a d r e s y an¬
tiguos a l u m n o s y del que, p o r cierto,
s a l i m o s c a m p e o n e s . El e q u i p o d e an¬
tiguos alumnos estuvo formado por:
Paco Vallverdú; A l e j a n d r o L e d o ; A g u s tín Gómez S o n e i r a ; F e r n a n d o G a l l e g o y
Nicolás Domínguez.
50 AÑOS DE S A C E R D O C I O
PASCUA 2008:
CONFERENCIAS RELIGIOSAS
D u r a n t e la S e m a n a S a n t a los jesuítas
d e V i g o o r g a n i z a r o n u n ciclo d e c o n ferencias religiosas a cargo d e Julio
Martínez, a n t i g u o a l u m n o d e la pro¬
moción d e 1 9 8 2 , y p r o f e s o r d e Teología d e la U n i v e r s i d a d Pontificia d e C o m i l l a s d e M a d r i d . B a j o el título g e n e r a l
de " J e s u c r i s t o , el a m o r cumplido
d e D i o s " , Julio disertó s u c e s i v a m e n t e
sobre "El coraje de dejarse limpiar por
Jesús", " E l h u m a n i s m o y e l m i s t e r i o d e
C r i s t o " y " L a v e r d a d e r a m o r a l d e l cris¬
t i a n o , el a m o r " .
El n u m e r o s o público q u e s e congregó
e n la I g l e s i a d e l o s Apóstoles siguió
a t e n t a y r e l i g i o s a m e n t e e l c a m i n o tra¬
z a d o p o r el c o n f e r e n c i a n t e . El último
día, al t e r m i n a r s u s i n t e r e s a n t e s expo¬
siciones, todos los asistentes rezaron
al unísono la c o n o c i d a oración d e S a b i n e N a e g e l : "Señor, b e n d i c e m i s ma¬
nos para q u e sean delicadas y sepan
tomar... Señor, b e n d i c e m i s o j o s p a r a
q u e s e p a n v e r la necesidad... Señor,
b e n d i c e m i s oídos p a r a q u e s e p a n oír
tu voz... Señor, b e n d i c e m i b o c a p a r a
q u e dé t e s t i m o n i o d e Ti... Señor, ben¬
d i c e m i corazón p a r a q u e s e a t e m p l o
vivo de tu Espíritu."
FIESTAS COLEGIALES
EL 3 1 d e m a y o cumplió s u s b o d a s d e
oro s a c e r d o t a l e s G u i l l e r m o Areán P e reira ( P . 1 9 5 2 ) . T o d a u n a v i d a d e d i c a d a
a s e r v i r a l o s demás. F u e e l f u n d a d o r
d e las a l d e a s i n f a n t i l e s e n Perú, d o n d e
vivió 2 8 años c o m o m i s i o n e r o , y d o c e
c o m o párroco d e S a n Martín d e C o i a .
N u e s t r a c o r d i a l y cariñosa felicitación
y q u e Dios le s i g a d a n d o f u e r z a s p a r a
llegar a cabo el s u b l i m e m a n d a m i e n t o
del a m o r c r i s t i a n o .
ANTIGUOS ALUMNOS
DE M A D R I D
No e s n i n g u n a n o v e d a d d e c i r q u e mu¬
c h o s , muchísimos, d e l o s a n t i g u o s
a l u m n o s del Colegio viven en Madrid.
A u n q u e están c o n t e n t o s y s a t i s f e c h o s
Por p r i m e r a v e z la Asociación e s t u v o
d e v i v i r e n la c a p i t a l d e España, c o m o
presente e n las Fiestas Colegiales c o n
g a l l e g o s , les pica el g u s a n i l l o d e la "mo¬
u n s t a n d d e s d e el q u e p u d i m o s comu¬
rriña" y p a r a m a t a r l o s u e l e n r e u n i r s e
nicarnos y asociar a algunos antiguos
v a r i a s v e c e s a l año. Aquí v e m o s a u n
a l u m n o s . También p a r t i c i p a m o s e n u n
conjunto de veteranos compartiendo
2
ALUMNORUMANTIQUORUM
ANTIQUORUMALUMNORUM
20 AÑOS PROMOCIÓN 1 9 8 8
C o m o s e l e s hacía m u y l a r g a la espe¬
ra h a s t a l a s b o d a s d e p l a t a , l o s d e la
promoción d e 1 9 8 8 , c o m a n d a d o s p o r
M o n s e Terré y Pablo O s u n a , d e c i d i e r o n
r e u n i r s e a l c u m p l i r los 2 0 años d e sali¬
d a d e l C o l e g i o . A y u d a d o s e n t o d o mo¬
m e n t o p o r la Asociación, lo c e l e b r a r o n
p o r t o d o lo a l t o y están y a a n s i o s o s es¬
p e r a n d o l o s 2 5 años. Aquí los v e m o s ,
felices y c o n t e n t o s , p o s a n d o d e l a n t e
d e la f a c h a d a p r i n c i p a l del C o l e g i o .
un sabroso cocido gallego. Caras t a n
c o n o c i d a s c o m o : Tomás S a n t o r o , José
A n t o n i o B a r a h o n a , Julito A l o n s o , Ma¬
n u e l Nodar, F r a n c i s c o García Picher...
T e n i e n d o e n c u e n t a la c a n t i d a d y la ca¬
l i d a d d e t a n t o s a n t i g u o s a l u m n o s , es¬
t a m o s p e n s a n d o e n realizar, a la m a y o r
brevedad posible, un acto institucional
c o n t o d o s e l l o s e n M a d r i d . N o s man¬
tendremos informados.
go y me fui casi hasta La Guía, donde
hice una "paradina"para
secarme ese
líquido ocular. Una vez repuesto y bien
secos los ojos, enfílé hacia el Colegio.
Y llegué. ¡Que ganas tenía de veros y
daros un abrazo!".
Queda todo dicho.
B O D A S DE O R O
PROMOCIÓN 1 9 5 8
Los d e la promoción d e 1 9 5 8 organi¬
z a r o n u n a g r a n fiesta a l c u m p l i r los
5 0 años d e s a l i d a d e l C o l e g i o . P a s a r o n
la mañana e n e l C o l e g i o : E n c u e n t r o ,
m i s a , r e c o r r i d a p o r los p a t i o s , almuer¬
z o . . . P o r la n o c h e r e m a t a r o n la cele¬
bración e n u n h o t e l céntrico d e V i g o .
M u c h a s las alegrías y e m o c i o n e s . C o m o
dijo u n o d e ellos: "Ypor fin llegó el día.
¡Que alegría! Cuando me iba acercando al Colegio, me iba emocionando,
y
me empezó a aparecer
un líquido extraño en los ojos. Así que pasé de lar-
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3
ALUMNORUMANTIQUORUM
ANTIQUORUMALUMNORUM
P A U L A MARIÑO PAZÓ ( P . 1 9 7 6 )
2° D E B A C H I L L E R A T O
C o m o t o d o s l o s años, la J u n t a D i r e c t i v a d e la Asociación
reunió a los e s c o l a r e s d e 2° d e B a c h i l l e r a t o p a r a i n v i t a r l o s ,
c o m o i n m i n e n t e s a n t i g u o s a l u m n o s , a a s o c i a r s e . La reunión
se celebró e n el salón d e a c t o s d e l C o l e g i o e n e l m e s d e
a b r i l . A s i s t i m o s también a l a c t o d e d e s p e d i d a a l f i n a l i z a r el
c u r s o , m o m e n t o s q u e r e c o g e n las fotografías
" L a m u j e r árbol", b a j o e s e poético título, i n v e n t a n d o f a n tasías, realizó u n a i n t e r e s a n t e exposición e n la Galería d e
A r t e Contemporáneo "María P r e g o " d e V i g o . M a n i p u l a n d o
c o l l a g e s e imágenes fotográficas, e n las q u e i n t e r v i e n e n pa¬
p e l e s , c u e r d a s , hilo y m e t a l , la " m u j e r árbol" b u s c a s u iden¬
t i d a d . D e s u s m a n o s s a l e n raíces l l e g a n d o a c o n v e r t i r s e e n
u n árbol c o n m e n s a j e s q u e n i e g a n la e n v i d i a y la c r u e l d a d
y t r a t a n d e a l e j a r el t e r r o r d e e s t e m u n d o s a l v a j e . P a u l a h a
realizado n u m e r o s a s exposiciones individuales y colectivas
y h a o b t e n i d o p r e m i o s y g a l a r d o n e s , c o n t a n d o m u c h a s co¬
l e c c i o n e s c o n o b r a d e la a r t i s t a .
EXPOSICIÓN D E M A R I O L A H E R E D E R O
PROMOCIÓN D E 1 9 5 0
La Promoción 1 9 5 0 e s u n a d e las más v e t e r a n a s d e n u e s t r a
Asociación y también d e las más a c t i v a s . A p a r t i r d e la fiesta
o r g a n i z a d a p a r a c e l e b r a r las B o d a s d e O r o d e s u s a l i d a d e l
C o l e g i o , a c o r d a r o n r e p e t i r la reunión c a d a año: p r i m e r o f u e
e n La Coruña, c o n C a r l o s D o r r e g o , E d u a r d o García d e Dios
y Ricardo Mora c o m o anfitriones; luego, Z a m o r a , Villafranca
del B i e r z o y e s t e año, e n o c t u b r e , Carrión d e l o s C o n d e s c o n
un r e c o r r i d o p o r la r u t a d e l románico p a l e n t i n o . Además,
e n las d o s c i u d a d e s d o n d e r e s i d e n la mayoría compañeros,
Vigo y Madrid, se celebran sendos encuentros e n verano,
c e r c a d e la p l a y a , y e n i n v i e r n o p a r a f e s t e j a r la N a v i d a d .
La foto c o r r e s p o n d e a l a l m u e r z o c e l e b r a d o e n a g o s t o e n
Nigrán, c u y a organización corrió a c a r g o d e José M a r i a G a l -
También e x p u s o e n e l C e n t r o S o c i a l d e C a i x a n o v a , M a r i o la H e r e d e r o , h e r m a n a d e l S e c r e t a r i o d e la Asociación, e
hija d e l f a m o s o a c u a r e l i s t a A n t o n i o H e r e d e r o . S i d e estir¬
pe le v i e n e al g a l g o , M a r i o l a d e m u e s t r a s e r d i g n a hija d e
su p a d r e , c o n s i g u i e n d o i m p o r t a n t e s
premios, siendo sus acuarelas m u y
a p r e c i a d a s p o r e l público.
E S T A N I S L A O FERNÁNDEZ
DE L A CIGOÑA ( P . 1 9 5 9 )
E s t a n i s l a o , e s y a u n c a n d i d a t o re¬
petido e n nuestra revista, pero h a y
que reconocer que su capacidad de
i n v e s t i g a r y e s c r i b i r n o t i e n e límite.
R e p r o d u c i m o s la t a p a d e u n o d e s u s
últimos l i b r o s d e u n a colección q u e
s u m a ya varias decenas.
4
ALUMNORUMANTIQUORUM
ANTIQUORUMALUMNORUM
bán. En c u a n t o a los a n t i g u o s a l u m n o s q u e r e s i d e n e n Ma¬
d r i d , i n t e g r a n la Comisión S e r g i o A l o n s o A n g u i a n o , A n t o n i o
P e l e t e i r o y Ramón V i l l o t . Las páginas d e n u e s t r a r e v i s t a s e
enriquecen c o n noticias c o m o esta q u e d e m u e s t r a n q u e
al c a b o d e t a n t o s años p e r m a n e c e n v i v o s los s e n t i m i e n t o s
d e compañerismo y a m i s t a d n a c i d o s e n el v i e j o s o l a r d e
Bellavista.
P R E M I O A F E R N A N D O FERNÁNDEZ NÚÑEZ
(P.1979)
- " E l árbol, el hijo y esto", d e F r a n c i s c o D o t r a s L a m b e r t i
( P . 1 9 3 8 ) . Recopilación d e e s c r i t o s d e s u j u v e n t u d .
- " C o r c e l e s " , d e D a v i d Fernández R i v e r a ( P . 2 0 0 4 ) . Poesía.
- "Colección H i s t o r i a e Etnografía G a l e g a s " y " N a t u r e z a Ga¬
l e g a " ( d e c e n a s d e volúmenes), d e E s t a n i s l a o d e la Cigoña
Núñez ( P . 1 9 5 9 ) .
- " M e m o r i a s de un jesuita gallego. Francisco Brandariz C a a m a ñ o " ( P . 1 9 2 8 ) , libro h o m e n a j e a l P. B r a n d a r i z , coordina¬
do p o r José M Díaz d e Rábago, S . J .
- "El sorprendente colegio de Monterrei", d e Evaristo Rivera
Vázquez, S . J . ( P . 1 9 4 5 ) . H i s t o r i a .
- "Ignacio de Loyola", de Vicente Lousa, S.J. (P.1942). V i d a
de S a n Ignacio.
a
E s p e r a m o s r e c i b i r m u c h o s más todavía.
I S A A C P E N E L A FERNÁNDEZ ( P . 1 9 5 0 )
El 1 3 d e m a y o cumplió 5 0 años d e s a c e r d o t e c o m o v i c a r i o
e n la P a r r o q u i a d e O R o s a l .
EXCURSIONES
DE E M P L E A D O S
A c a b a d e e d i t a r s e e l N.° 3 d e
N u e s t r o T e s o r e r o , F e r n a n d o Fernández Núñez h a s i d o se¬
la r e v i s t a "Álbum d e R e c u e r d o s
l e c c i o n a d o c o n el p r e m i o a los " 1 0 0 m e j o r e s financieros d e
1973-2008", dedicada a los 3 5
España", q u e o t o r g a n la c o n s u l t o r a K P M G y la r e v i s t a e c o años d e v i a j e s c u l t u r a l e s , re¬
nómica n a c i o n a l A c t u a l i d a d Económica. Aquí le v e m o s - e l
creativos y religiosos del "Gru¬
s e x t o p o r la i z q u i e r d a - feliz y c o n t e n t o c o n e l galardón. S e
po Apóstol", p o r España y p o r
lo m e r e c e .
el e x t r a n j e r o , r e a l i z a d o s p o r l o s
empleados del Colegio. C o n tal
ANTIGUOS ALUMNOS ESCRITORES
fin, el 3 1 d e a g o s t o a s i s t i e r o n a
Es s o r p r e n d e n t e la c a n t i d a d d e a n t i g u o s a l u m n o s q u e s o n u n a M i s a y c o m i d a d e fraterni¬
e s c r i t o r e s e n c a s i t o d o s l o s géneros (investigación, estu¬
dad. No es necesario decir q u e
d i o s , n o v e l a , poesía...). P e n s a n d o e n el M u s e o del C o l e g i o y
t a n t o la r e v i s t a c o m o l o s v i a j e s
e n la b i b l i o t e c a d e la Asociación, n o s h e m o s d i r i g i d o a t o d o s
fueron organizados y comanda¬
los a n t i g u o s a l u m n o s d e los q u e t e n e m o s c o r r e o electrónico
d o s p o r s u " j e f e n a t u r a l " e l H.
s o l i c i t a n d o n o s envíen u n e j e m p l a r d e s u s o b r a s . H a s t a el
Bailón. ¡Felicidades!
m o m e n t o h e m o s r e c i b i d o los s i g u i e n t e s :
Mbum de Dcojcrdcv*
tas- P e r d i z i
José G u i l l e r m o S o b r i n o ( P . 1 9 6 5 )
- " T r a f i c a n t e s , soñadores y
náufragos", d e V i c e n t e B a q u e r o
( P . 1 9 6 4 ) . N o v e l a ( c u y a acción
transcurre toda en Vigo y sus
alrededores).
Vicente Baquere
- " E l t r o m p o d e Dios", d e José
C a r l o s E s p i n o s a ( P . 1 9 6 0 ) . No¬
vela (con amplia referencia a
la educación d e los c o l e g i o s d e
jesuitas).
- " M a n u e l d e conducción", d e
Tomás R a m o s ( P . 1 9 5 7 ) .
- "Cervantes decodificado", de
César B r a n d a r i z ( P . 1 9 5 9 ) . In¬
vestigación. A p o r t a a r g u m e n ¬
t o s p a r a d e m o s t r a r q u e Cer¬
v a n t e s e s o r i u n d o d e la z o n a
Galaico-Sanabresa.
- " B r e v e d i c c i o n a r i o diplomático", d e S a n t i a g o Martínez Laje
(P.1963).
- " S e n d e r o s y c a m i n o s " , d e M i g u e l Álvarez S o a j e ( P . 1 9 8 8 ) .
- Guía g a l l e g a p a r a e x c u r s i o n i s t a s .
- " N a d e r r u b a " , d e P a u l a Mariño Pazó ( P . 1 9 7 6 ) . C u e n t o s na¬
rrativos.
- " F e r n a n d o H o y o s , ¿dónde estás?" ( P . 1 9 6 0 ) , d e s u h e r m a n a M del Pilar O y o s . C u e n t a los últimos días y e s c r i t o s
de Fernando Hoyos e n s u lucha p o r los d e s h e r e d a d o s d e
Guatemala.
A r t i s t a vigués d e f a m a i n t e r n a c i o n a l , e x p u s o e n s e p t i e m b r e ,
e n la C a s a D a s A r t e s , u n a exposición antológica d e s d e 1 9 6 7
a 2 0 0 8 . D a r e m o s más información e n el próximo número
de "Bellavista".
V HfMDl
PROMOCIÓN 1 9 5 2
E s t a e s u n a promoción f u e r a d e s e r i e . L l e v a n 5 6 años re¬
uniéndose t o d o s los años d e s d e q u e s a l i e r o n d e l c o l e g i o y,
d e s d e l a s b o d a s d e p l a t a , celebrándolo c o n l a s e s p o s a s .
E s t e año v i a j a r o n a C i u d a d R o d r i g o , v i s i t a n d o Peña d e Fran¬
c i a , La Alberca... La Misa f u e c e l e b r a d a p o r el compañero d e
c u r s o Luis Ángel M a z a i r a .
a
5
NOSESCRIBEN
S O B R E EL D V D
H e m o s recibido n u m e r o s a s comuni¬
c a c i o n e s d e a s o c i a d o s f e l i c i t a n d o a la
Asociación p o r la e x c e l e n t e i d e a d e ha¬
b e r h e c h o un D V D t a n c o m p l e t o e inte¬
resante. A todos ellos, nuestro sincero
agradecimiento.
JUAN LUIS HOYOS (P.1955)
"Difícilmente s e i m a g i n a u n o q u e pu¬
d i e r a n m e t e r s e más c o s a s e n u n D V D
y t a n i n t e r e s a n t e s y c o m p l e t a s : Aso¬
ciación, J u n t a D i r e c t i v a , E s t a t u t o s , Ví¬
d e o d e los 1 2 5 años, B a s e d e d a t o s . . .
El a p a r t a d o P r o m o c i o n e s e s riquísimo
c o n c e n t e n a r e s d e fotos e n las q u e
e n c u e n t r a s a m u c h o s c o n o c i d o s . . . El
A r c h i v o fotográfico d a también e n el
c l a v o . Y p o r fin la g r a n i d e a d e e s a s
'páginas e s p e c i a l e s ' e n las q u e t a n t o
m a t e r i a l d e interés habéis l o g r a d o in¬
cluir... Habéis t r a b a j a d o c o m o l e o n e s y
no h a y d u d a q u e el o r d e n a r , comple¬
tar, c o m e n t a r , etc., m e r e c e u n a g r a n d e
ovación. Q u e continuéis c o n éxitos cre¬
cientes vuestros trabajos e iniciativas,
especialmente esas que permiten dar
b e c a s , a y u d a r al t e r c e r M u n d o y c o s a s
p o r el e s t i l o . "
R.: Querido Juan Luis: Con asociados como tú, dan ganas de empezar otro DVD
inmediatamente.
L U I S H E R R E R A GONZÁLEZ
(P.1967)
" A n t e t o d o d a r o s las g r a c i a s p o r la re¬
seña a la m u e r t e d e m i p a d r e E m i l i o
Herrera Alonso. Era antiguo a l u m n o d e
Curía compañero d e l q u e fué, p a s a d o s
los años, m i r e c t o r J o s e María Díaz d e
Rábago. En c u a n t o v i n o d e s t i n a d o a
M a d r i d ( e r a piloto m i l i t a r ) d e s d e M a llorca (allí e s t u v i m o s e n el C o l e g i o M o n tesión d e los P P . J e s u i t a s ) , n o s p r o p u s o
ir i n t e r n o s a u n c o l e g i o d e la Compañía
a elegir: Burgos (cerca de casa) o Vigo
(más a l e j a d o ) y o p t a m o s p o r el Apóstol
S a n t i a g o y n u n c a m e arrepentiré d e la
decisión. H a n s i d o ( c o n s u s a l t i b a j o s )
d e l o s m e j o r e s años d e m i v i d a . En él
conocí a u n a g r a n p e r s o n a , h o y día u n o
d e m i s m e j o r e s a m i g o s y después d e
t a n t o s años m e s i g u e p r e m i a n d o c o n
su a m i s t a d . G r a c i a s c h a v a l . G r a c i a s
también a v o s o t r o s p o r el e s f u e r z o d e
m a n t e n e r v i v a la l l a m a d e l C o l e g i o . El
D V D es fenomenal. He estado viendo
c o n mi m u j e r las fotos d e mi promo¬
ción y la v e r d a d e s q u e e s t a m o s i g u a litos a h o r a , b u e n o , m e n o s pelo más
'tripilla', a l g u n a q u e o t r a c a n a ( d o n d e
no s e h a caído el p e l o ) , p e r o c r e o q u e
la mayoría c o n la 'impresión d e carác¬
t e r ' q u e n o s h a i n c u l c a d o el C o l e g i o .
Un a b r a z o . "
R.: Nos hubiese
gustado
publicar
una foto tuya para ver la
"tripilla".
I G N A C I O PÉREZ A M O E D O
(P.1987)
" M e a c a b a d e l l e g a r la última r e v i s t a ,
j u n t o c o n el D V D , y m e he v i s t o obli¬
g a d o a h a c e r u n a b r e v e p a r a d a e n el
t r a b a j o , p u e s la c u r i o s i d a d p u d o c o n el
deber. S i m p l e m e n t e a g r a d e c e r o s el re¬
g a l o q u e n o s habéis e n v i a d o . D o y p o r
hecho q u e se ha invertido, c o m o bien
decís, t i e m p o , d i n e r o y e s f u e r z o . Pero
el v a l o r d e l D V D s e g u r o q u e c o m p e n ¬
s a t o d o el t r a b a j o r e a l i z a d o . No podría
e x p l i c a r la emoción q u e he s e n t i d o al
e m p e z a r a v e r l o . Por ello, g r a c i a s d e
corazón p o r e s t e i n s i s t o , g r a n r e g a l o
q u e n o s habéis h e c h o . U n a b r a z o m u y
fuerte."
R.: Para nosotros
el regalo es en¬
contrar gente agradecida
como tú.
MERCEDES PUYUELO
P r e s i d e n t a d e la A s o c . d e A A . A A .
d e A Coruña
" E n h o r a b u e n a p o r la r e v i s t a y el D V D
q u e m e e n v i a s t e i s . Es m u y b u e n o , m e
6
gustó m u c h o . D e v e r d a d u n t r a b a j o
magnífico."
R.: Con esfuerzo
y cariño todo se
consigue.
¡Animaros!
JESÚS PÉREZ R I V E R A
R e c t o r d e l C o l e g i o J e s u i t a s . León
" A g r a d e z c o el último B e l l a v i s t a ( c o n
más v i s t a s bellas q u e n u n c a ) y s o b r e
t o d o el D V D q u e le acompaña. Es u n a
v e r d a d e r a h i s t o r i a del colegio. Lo abrí y
m e pasé más d e u n a h o r a e m b o b a d o .
S u p e r a m u c h o al C D a n t e r i o r e n c a l i d a d
y está m u y bien o r g a n i z a d o ; p o n e r co¬
m e n t a r i o s a las fotografías e s m u y opor¬
tuno, y en su conjunto van suponiendo
la redacción d e u n a h i s t o r i a . No sé si no
nos daréis m o d e l o y plantilla p a r a den¬
tro d e d o s años q u e e s t e c o l e g i o c e l e b r a
sus bodas de oro. Un abrazo."
R.: Viniendo
de quien viene, nos
sentimos halagados
y, como
siempre, estamos a vuestra
disposición.
ASOCIACIÓN D E A N T I G U O S
A L U M N O S DE LOS C O L E G I O S DE
N U E S T R A SEÑORA D E L R E C U E R D O
Y DE LA I N M A C U L A D A
E ARENEROS. MADRID
"Queridos
amigos:
Hemos
recibi¬
d o v u e s t r a última R e v i s t a , c o n el
D V D q u e habéis p r e p a r a d o recien¬
t e m e n t e , t a n c o m p l e t o y detalla¬
d o . Lo h e m o s c o m e n t a d o e n n u e s t r a
última reunión d e la J u n t a D i r e c t i v a
y h a n s i d o v a r i a s las m a n i f e s t a c i o n e s
d e a p r e c i o y felicitación p o r v u e s t r o
t r a b a j o . E n h o r a b u e n a d e t o d o corazón
y a v u e s t r a e n t e r a disposición."
R.: Sinceras
gracias por
vuestros
comentarios.
Nos estimula a seguir
en la brecha.
FRANCISCO JAVIER PEREIRO
P O S S E ( P . 1 9 8 8 ) . Nigrán
" S o y a n t i g u o a l u m n o p e r t e n e c i e n t e a la
Asociación. Me a c a b a d e llegar el n u e v o
NOSESCRIBEN
D V D y les m a n d o e s t e c o r r e o p a r a felicitarles p o r el g r a n t r a b a j o q u e h a n h e cho. U n cordial s a l u d o , m u c h a s gracias
y de nuevo felicidades."
R.: Gracias por tu reconocimiento
y
estímulo a nuestro
trabajo.
CÉSAR C A R B A J O NÚÑEZ ( P . 1 9 7 2 )
" A c a b o d e recibir la r e v i s t a , y el D V D .
Gracias. C o m o siempre, de nota. Gracias p o r v u e s t r o t r a b a j o . Lo hacéis f a n tástico. S e g u i r así. El D V D , magnífico.
S i n e m b a r g o , c r e o q u e falta a l g o , p a r a
mí i m p o r t a n t e , q u e e s un r e c u e r d o a
los Montañeros d e S a n t a M a r i a , (no
sólo al P.Llurens y al P.Castejón) creo
q u e s u p u s i m o s algo i m p o r t a n t e d e n t r o
del colegio. C o m o decíamos e n t o n c e s :
" S i e m p r e más y mejor, y p o r C r i s t o , y
la V i r g e n , más, más y más". U n a v e z
más, e x p r e s a r o s mi a g r a d e c i m i e n t o a
todos. Espero estar con todos pronto
e n el c o l e g i o . "
R.: Tienes razón. Teníamos que ha¬
ber incluido más imágenes de los
Montañeros
de Santa María. Pro¬
metemos corregir la ausencia en la
próxima
edición.
MARTA RIVAS GOZALO (P.1994)
" M u c h a s g r a c i a s p o r incluir la foto d e
mi hija e n v u e s t r a publicación. También
m e gustaría d a r o s la e n h o r a b u e n a p o r
el D V D , e s m a r a v i l l o s o . U n a b r a z o fuer¬
te."
R.: Tú sí que eres
maravillosa.
P A L O M A GARCÍA ( P . 1 9 8 4 )
" A c a b o d e a b r i r el c o r r e o y a n t e s incluso
d e p o d e r d i s f r u t a r l o , m e gustaría trans¬
m i t i r a t o d o s los q u e habéis p a r t i c i p a d o
e n la creación del D V D q u e n o s acabáis
d e enviar, mi a g r a d e c i m i e n t o p o r vues¬
t r a i d e a , v u e s t r o t i e m p o y dedicación.
E s t o y s e g u r a d e q u e d i s f r u t a r e m o s mu¬
chísimo d e s u c o n t e n i d o . U n s a l u d o . "
R.: Para eso lo hicimos, para que
los
disfrutéis.
SOBRE AYUDAS
A L P A D R E GARÍN
El 3 0 d e j u l i o e n v i a m o s u n a c a r t a y u n
vídeo ( i n s e r t o e n Y o u t u b e ) e n el q u e el P.
Garín, d e s d e Perú, pedía n u e s t r a a y u d a
s o l i d a r i a p a r a s u colegio. R e c i b i m o s las
siguientes respuestas. A todos, muchas
g r a c i a s p o r v u e s t r a s o l i d a r i d a d . Espera¬
mos vuestra respuesta definitiva.
FRANCISCO GALO PERALTA
FERNÁNDEZ
(P.1982)
En p r i m e r l u g a r G r a c i a s p o r v u e s t r o es¬
f u e r z o d e s i n t e r e s a d o , p a r a s e g u i r man¬
t e n i e n d o la Asociación c o m o p u n t o d e
encuentro. A todas luces es meritorio,
y a u n q u e e n v u e s t r o libro d e firmas n o
r u b r i q u e m o s c r e o q u e sabéis q u e so¬
m o s b a s t a n t e s los q u e n o s a s o m a m o s
p o r los r e c u e r d o s q u e representáis.
G r a c i a s también p o r r e s p a l d a r iniciati¬
v a s c o m o las d e l P a d r e Garín. Me gus¬
taría c o n t r i b u i r a s u labor. E s p e r o q u e
me indiques como puedo aportar una
a y u d a económica. U n s a l u d o .
LUIS A L E J A N D R O H E R R E R A
GONZALEZ
(P.1986)
Me p a r e c e e s t u p e n d o lo q u e estáis ha¬
c i e n d o p o r el p a d r e Garín, y o y a t e n g o
ahijados en Nicaragua, pero te ruego
m e d e s u n a c u e n t a c o r r i e n t e e n don¬
de ingresar algo d e dinerillo para q u e
se lo enviéis q u e s i e m p r e le vendrá
b i e n . Además el p a d r e Garín debió d e
s e r compañero d e mi p a d r e ( q u e fa¬
lleció e n f e b r e r o ) e n C u r i a . R e c i b i d u n
abrazo.
S I X T O C O L L A Z O MEÍN
(P.1981)
Me gustaría s a b e r el p r o c e d i m i e n t o
p a r a a p a d r i n a r a u n o d e los niños d e
ese colegio
S I X T O C O L L A Z O MEÍN ( P . 1 9 8 1 )
Me gustaría s a b e r el p r o c e d i m i e n t o
p a r a a p a d r i n a r a u n o d e l o s niños d e
ese colegio.
I G N A C I O SÁNCHEZ O T A E G U I
(P.1982)
Me gustaría s a b e r cuál e s la m e j o r ma¬
n e r a d e colaborar, si c o n u n a aporta¬
ción, c o n c u o t a s periódicas o apadri¬
n a n d o u n niño. P a r t i c u l a r m e n t e la q u e
más m e gustaría e s la última, e n c u y o
c a s o querría s a b e r cómo h a c e r l o . Mu¬
c h a s g r a c i a s y e n h o r a b u e n a p o r la ini ciativa.
ÁLVARO ÁLVAREZ-CERVELA
RODRÍGUEZ ( P . 1 9 8 2 )
Desearía h a c e r u n a pequeña contribu¬
ción a la labor del P. Garín. O s r u e g o
q u e la carguéis e n mi c u e n t a c o r r i e n t e .
C E L I A D E M O N A S T E R I O ROLDÁN
(P.1983)
G r a c i a s a un mail e n v i a d o p o r un anti¬
g u o a l u m n o m e he e n t e r a d o d e la l a b o r
q u e s e está h a c i e n d o u n j e s u i t a e n Perú
y m e gustaría a p a d r i n a r a u n niño. Ne¬
c e s i t o s a b e r cómo p u e d o c o l a b o r a r y así
hacerlo cuanto antes.
MIGUEL CARRASCAL AGUIRRE
(P.1982)
Me gustaría c o l a b o r a r c o n la c a u s a del
P. Garín e n Perú. Por favor, infórmen¬
m e s o b r e cómo h a c e r u n a aportación
puntual y un apadrinamiento. Muchas
g r a c i a s y un s a l u d o a f e c t u o s o a la Aso¬
ciación.
BÉLÉN ÁLVAREZ ( H I J A D E M I G U E L
ÁNGEL ÁLVAREZ VÁZQUEZ)
(P.1949)
A p r o v e c h o la ocasión p a r a d e c i r o s q u e
contéis c o n n o s o t r o s . H o y n o s pondre¬
m o s a ello p a r a a y u d a r al P. Garín.
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artes gráficas
Avda. de Guixar, 28. 36207 VIGO
tel 986 371 372 fax 986 372 893
7
NOSESCRIBEN
JUAN LUIS HOYOS
(P.1955)
" O s envío u n a foto
e n la q u e e s t o y sa¬
l u d a n d o al P. A r r u p e ,
cuando vino en 1970
a España...
F e l i c i t a c i o n e s p o r el
n° 18 d e B e l l a v i s t a ,
s i e m p r e t a n b i e n pre¬
sentado y con tanto
q u e l e e r y recordar.
N a t u r a l m e n t e lo he
leído e n t e r i t o o p o c o m e n o s . "
R.: Una vez más, gracias por tus continuas
noticias
por leer la Revista Bellavista
"de cabo a rabo".
RAÚL F R A N C H F R A N C H ( P . 1 9 5 8 )
Argentina
" M u y a g r a d e c i d o p o r la invitación. A u n q u e no p u e d a e s t a r
p r e s e n t e d e b i d o a la d i s t a n c i a , s i e m p r e lo estaréis p a r a mí.
R e c o r d a d q u e e s t o y e n la A r g e n t i n a y q u e a la h o r a e n q u e
celebraréis la reunión, acá s o n las s i e t e d e la mañana. U n
abrazo."
R.: Gracias a la distancia
te salvaste
de
madrugar.
¡Otra vez será!
P A C O CAAMAÑO ( P . 1 9 5 7 )
" D i s f r u t a d d e e s t a s h e r m o s a s imágenes l l e n a s d e espiritua¬
lidad y a r t e . ( I m a g e n d e la P i e d a d d e l V a t i c a n o ) . S a l u d o s
cordiales."
R.: Preciosas
las imágenes.
Gracias.
y
RAMÓN J A U R E G U I ( P . 1 9 5 4 )
Mérida ( V e n e z u e l a )
" G r a c i a s p o r la invitación p a r a el Día del A . A . Lástima q u e ,
p o r la lejanía y p o r las c i r c u n s t a n c i a s e n las q u e v i v i m o s e n
e s t e aún bello país, m e e s i m p o s i b l e a p e r s o n a r m e . "
R.: Ojalá podamos encontrarnos
pronto.
J A V I E R GARCÍA SEÑORÁNS ( P . 1 9 7 5 )
" G r a c i a s p e r o e s t a S e m a n a S a n t a no m e m u e v o d e Tarra¬
g o n a , d e t o d a s f o r m a s a l g o tendré p o r aquí, p r o m e t o acor¬
d a r m e d e v o s o t r o s y d e la Compañía. U n a b r a z o y b e s o s
para todos."
R.: Por aquí muchos se acuerdan
también de ti. Gra¬
cias por el abrazo y los besos.
SANTIAGO MONTENEGRO CAMPOS (P.1955)
" A g r a d e z c o la comunicación s o b r e la d e s p e d i d a d e los bachi¬
lleres. Sabéis q u e al c o l e g i o r e s p o n d o s i e m p r e , p e r o e n e s t e
caso me v a a ser imposible por un c o m p r o m i s o ineludible.
De c u a l q u i e r m a n e r a mi felicitación a los n u e v o s b a c h i l l e r e s
y q u e no o l v i d e n n u n c a el c o l e g i o ni s u s enseñanzas. O t r o s ,
c o n más d e 5 0 años p a s a d o s d e s d e a q u e l e v e n t o , aún n o s
a c o r d a m o s d e l C o l e g i o y d e la d e s p e d i d a d e la V i r g e n . . .
" B e n d i c e a los q u e v a m o s a p a r t i r " y c r e o q u e no h a f a l l a d o
h a s t a hoy. U n f u e r t e a b r a z o . "
R.: Estás más que disculpado.
¡Eran otros
tiempos!
CARLES UCHA (P.1965)
" L o s sábados p a r t i c i p o e n d i r e c t o del p r o g r a m a La guía
gastronómica e n R a d i o V i g o , lo q u e m e i m p i d e e s t a r ahí c o n
v o s o t r o s . Aún así, g r a c i a s . U n s a l u d o . "
R.: Sentimos tu presencia
afectiva y
espiritual.
RAFAEL PUENTE (P.1959)
Bolivia
" G r a c i a s p o r c o m u n i c a r o s . E s t o y aquí e n C o c h a b a m b a . En
m a r z o e s t u v e u n o s días e n M a d r i d c o n m i h e r m a n a R o s a r i o ,
y aproveché p a r a c o m e r u n día c o n A l e j a n d r o Pérez Román,
P a c h o P i c h e r y Pablo Nieto... Riquísima recordación d e la
a d o l e s c e n c i a . ¡Ojalá r e s u l t e el f e s t e j o d e n u e s t r o s 5 0 años
d e e g r e s o d e l c o l e g i o y allá p o d a m o s r e e n c o n t r a r n o s . Para
vosotros un gran abrazo."
R.: Esperamos
verte el año que viene en las bodas de
oro.
JULIO ALONSO BLANCO (P.1960)
" A c a b o d e r e c i b i r la e s t u p e n d a r e v i s t a d e la c u a l s o i s res¬
p o n s a b l e s y q u i e r o agradecéroslo y d a r o s las g r a c i a s p o r
ello. Es u n a l a b o r e x c e l e n t e q u e realizáis y s i r v e d e vértice
d e la comunicación e n t r e t o d o s los q u e h e m o s ido a e s e
c o l e g i o Apóstol S a n t i a g o . L o s q u e v i v i m o s f u e r a d e V i g o ,
s a b e d q u e t e n e m o s morriña, y q u e el h e c h o d e t e n e r noti¬
cias del terruño lo v a l o r a m o s e n o r m e m e n t e . E c h o d e m e n o s
a l g u n a n o t i c i a r e l a c i o n a d a c o n la última l a c o n a d a d e los q u e
s o m o s , también, m e d i o madrileños.¡Qué m a y o r e s e s t a m o s !
( Q u e n o v i e j o s ) . R e c i b i d u n a b r a z o d e v u e s t r o a m i g o q u e lo
será s i e m p r e . "
R.: Aquí tienes la noticia. Se ve que lo pasasteis
bien.
FRANCISCO DOTRAS LAMBERTI (P.1938)
" A c a b o d e recibir la c o n v o c a t o r i a p a r a el Día del A n t i g u o
A l u m n o y pido perdón p o r no p o d e r asistir. O s acompañaré
e n espíritu y buscaré la p r i m e r a o p o r t u n i d a d p a r a v e r o s e n
V i g o y c o n r e l a t i v a f r e c u e n c i a v o y p o r ahí. T e n g o c u r i o s i d a d
por r e c o r d a r o r e e n c o n t r a r m e c o n los más v i e j o s del C o l e g i o ,
e n t r e los c u a l e s e s t o y y o . No sé si sabéis q u e e r a a l u m n o
c u a n d o la S e g u n d a República expulsó a los j e s u i t a s , p e r o y o
no fui a Curía sino q u e m e quedé e n el C o l e g i o Labor, d e D.
S e r g i o S a b o r i d o . T e n g o c u r i o s i d a d p o r e s o s " p r e m i o s del con¬
c u r s o d e pintura", p o r q u e a p e s a r d e mi e d a d sigo p i n t a n d o ,
y a v e c e s h a s t a e x p o n i e n d o . Mis felicitaciones también p o r
e s e h o m e n a j e al H e r m a n o U b a l d o . De m i s t i e m p o s s o n los
h e r m a n o s C o l i n a , Merino, Martínez y Gómez. C o n u n a b r a z o
fuerte de vuestro buen a m i g o "
R.: Te esperamos.
¡Qué tiempos
aquellos!
G O N Z A L O O J E A RODRÍGUEZ ( P 1 9 8 2 )
" M u c h a s g r a c i a s p o r h a b e r m e e n t r e g a d o p e r s o n a l m e n t e lo
q u e o s pedí. C o m o s i e m p r e v e o q u e no escatimáis esfuer¬
z o s c o n t o d o lo q u e t e n g a q u e v e r c o n la Asociación. E s p e r o
poder agradeceros pronto personalmente. Un abrazo."
R.: Todo lo que hacemos es con el cariño que profesa¬
mos al Colegio.
8
NOSESCRIBEN
PROMOCIÓN 1 9 8 8
PABLO O S U N A (P.1988)
" O s e s c r i b o p a r a d a r o s las g r a c i a s o t r a v e z p o r t o d o el tra¬
b a j o , la v e r d a d e s q u e h a s i d o u n a e x p e r i e n c i a fantásti¬
c a p a r a t o d o s , y más e s p e c i a l m e n t e p a r a los q u e h e m o s
e s t a d o i m p l i c a d o s e n la preparación. Todo el m u n d o h a
e s t a d o s u p e r a g r a d e c i d o y r e a l m e n t e lo h e m o s d i s f r u t a d o
m u y mucho, espero que esto os a n i m e para seguir con este
t r a b a j o e s t u p e n d o q u e hacéis d e s d e la Asociación, y q u e
s u r j a n m u c h o s n u e v o s a s o c i a d o s a raíz d e n u e s t r a reunión,
c r e o q u e t o d o el m u n d o h a v i s t o la implicación t u y a y d e
la Asociación e n ello. E s p e r o q u e n o s perdonéis q u e no o s
h a y a m o s p r e s t a d o la dedicación q u e n o s habría g u s t a d o . Lo
i m p o r t a n t e al final e s q u e el r e s u l t a d o h a s i d o m u y b u e n o .
F e l i c i t a c i o n e s también a Javier, la m i s a f u e m u y emocio¬
n a n t e y h e m o s r e t e n i d o t o d o s los m e n s a j e s q u e n o s q u i s o
h a c e r llegar. En b r e v e n o s deberíamos v e r , . e n c u a n t o n o s
r e c u p e r e m o s u n p o c o . M e gustaría t r a s p a s a r o s t o d a s las
b a s e s d e d a t o s , f o t o s , vídeos, e t c . , p a r a el a r c h i v o d e la
Asociación. La difusión sería u n b u e n m o m e n t o p a r a r e -
c o r d a r a la g e n t e q u e la Asociación n e c e s i t a a s o c i a d o s . U n
a b r a z o y si D i o s q u i e r e , c o n t a d c o n n o s o t r o s p a r a p r e p a r a r
los 2 5 p o r t o d o lo a l t o ! "
R.: Esperamos
la visita.
JOSÉ M MARTÍNEZ GONZÁLEZ ( P . 1 9 8 8 )
" E l e n c u e n t r o d e 2 0 años f u e e s t u p e n d o e n m u c h o s senti¬
d o s . G r a c i a s p o r h a c e r l o p o s i b l e y e s p e r a m o s a los 2 5 q u e
están a la v u e l t a d e la e s q u i n a . U n c o r d i a l s a l u d o . C h e m a . "
R.: Nosotros
sólo ayudamos.
Vosotros
sois los artis¬
tas.
a
M O N S E R R A T TERRÉ ( P . 1 9 8 8 )
" A u n q u e Pablo y a o s h a h e c h o l l e g a r n u e s t r o a g r a d e c i m i e n ¬
to p o r v u e s t r a colaboración e n la organización d e e s t e y a
' b a u t i z a d o ' s a r a o , c o m i e n z o e s t e m a i l h a c i e n d o lo m i s m o :
¡MUCHAS G R A C I A S ! G r a c i a s o t r a v e z p o r t o d o y u n p l a c e r
haberos conocido!"
R.: El placer fue nuestro. Sin duda.
9
NOSESCRIBEN
PROMOCIÓN 1 9 5 8 - B O D A S DE O R O
J A I M E ENRÍQUEZ P A R A D E L A
" E l p a s a d o 14 d e j u n i o h a s i d o u n día m u y entrañable
p a r a t o d o s n o s o t r o s y p i e n s o , c o m o decía B o t a s d u r a n t e
la M i s a , q u e podríamos h a c e r u n a " j u n t a n z a " d e n t r o d e 5
años. G r a c i a s a t o d o s p o r p o d e r e s t a r j u n t o s . G r a c i a s a
F e r n a n d o C a r i d e y a José C a r l o s E s p i n o s a p o r s u e s f u e r z o
y g e n e r o s i d a d y al P. V e l a s c o . U n f u e r t e a b r a z o a D o n Je¬
sús. A m i g o s a t o d o s v o s o t r o s u n f u e r t e a b r a z o . "
R.: Recibido el abrazo y
retribuimos.
JOSÉ MARÍA G A R Í N , S . J .
Perú
" O s a g r a d e z c o m u c h o v u e s t r a c a r t a y el interés q u e tenéis
e n a y u d a r n o s . A u n q u e v e o q u e la c o s a n o e s t a n fácil.
E s t e año h a a u m e n t a d o c o n s i d e r a b l e m e n t e el número d e
a l u m n o s . E s t a m o s c e r c a d e los 5 0 0 . Pero s e g u i m o s ade¬
l a n t e , c o n f i a n d o e n la P r o v i d e n c i a . El sábado p a s a d o estu¬
v i e r o n p o r aquí las h e r m a n a s María y C e c i l i a González d e l
Y e r r o . Fue u n a lástima q u e la v i s i t a f u e r a e n sábado por¬
q u e e s e día n o había a l u m n o s . Pero e r a el único día q u e
tenían d i s p o n i b l e . Q u e el Señor o s s i g a d a n d o f u e r z a s y
e n t u s i a s m o p a r a a y u d a r a los más n e c e s i t a d o s . U n f u e r t e
a b r a z o . José María Garín."
R.: Lamentamos
haber tenido que bajar el impor¬
te de nuestra colaboración
y esperamos
subsanar
pronto el problema
buscando
más
padrinos.
P A S T O R FÁBREGA
"Yo también lo he p a s a d o m u y b i e n , e s p e r o d i s f r u t a r lo
m i s m o d e n t r o d e c i n c o años e n e s a ' j u n t a n z a ' . U n f u e r t e
abrazo a todos."
R.: Ya falta menos
para la
M A N U E L ÁLVAREZ FERNÁNDEZ
(intuitivo)
" Q u e r i d o s compañeros: q u i e r o a g r a d e c e r a t o d o s v u e s t r a
p r e s e n c i a y, e n e s p e c i a l , f e l i c i t a r a la Comisión, p o r s u
e s f u e r z o y s u b u e n hacer. F u e u n e n c u e n t r o i n o l v i d a b l e
q u e m e gustaría r e p e t i r d e n t r o d e u n o s p o c o s años. Abra¬
zos."
R.: En nombre de la Comisión:
Gracias.
"xuntanza".
RAMÓN SÁNCHEZ TABARÉS
"La v e r d a d es q u e no tengo palabras. V o l v e r s e a encontrar
ha s i d o magnífico. La n o s t a l g i a n o h a f r e n a d o el r e e n c u e n t r o . ¿Será v e r d a d q u e p o d r e m o s r e p e t i r l o e n b r e v e ?
C o n s e r v e m o s la e s p e r a n z a . G r a c i a s a los " a r g a l l a n t e s " or¬
g a n i z a d o r e s . H a s t a s i e m p r e compañeros, y d e s d e l u e g o si
es d e n t r o d e 2 años, mejor. A b r a z o s . "
R.: Nosotros estamos dispuestos
a repetirlo
siempre
que
queráis.
10
NOSESCRIBEN
NACIMIENTOS
CASAMIENTOS
José Cortés Estévez y V i r g i nia O l i v a r e s Díez ( a m b o s d e la
P.1996), se casaron en junio, en
la p a r r o q u i a d e S a n t a Eulalia d e
A l c a b r e . La Misa d e e s p o n s a l e s f u e
oficiada p o r el P. Eloy V i d a l , S . J .
El 2 0 d e M a y o d e 2 0 0 8 , nació M a r c o s , hijo d e F e r n a n d o
T o r e a C o n d e ( P . 1 9 8 6 ) y Y o l a n d a Comesaña. F u e bautiza¬
d o el 17 d e A g o s t o e n la P a r r o q u i a d e S a n F r a n c i s c o Javier.
José Cortés Estévez y
Virginia Olivares
Díez.
Ramón
Fernández
Núñez
( P . 1 9 9 6 ) s e casó c o n T e r e s a
López Fernández, e n el Pazo d e
Señorans, e n m a y o d e 2 0 0 8 . Ofi¬
ció la M i s a d e e s p o n s a l e s el P. R e quejo.
FALLECIMIENTOS
J a i m e Pérez-Lorente Quirós
(P.1955). Marzo 2008.
José A n t o n i o Ferreño
1955). Marzo 2008.
Villar (P.
E d u a r d o Ferreño V i l l a r
Marzo 2008.
(P.1952).
R o b e r t o Berriozábal.
Marzo de
2008. Presidente Asoc. de AA.AA. de
Sevilla.
J u l i o V e l o s o Cañas ( P . 1 9 5 6 ) . L u g o ,
marzo de 2008.
Rafael Barca Posse (P.1945). A C o ruña, m a r z o d e 2 0 0 8 .
A n t o n i o H e r m i d a Mar¬
tínez. V i g o , m a r z o d e
2 0 0 8 . Trabajó d u r a n t e 4 8
años e n la administración
del C o l e g i o . P a d r e d e d o s
antiguos alumnos.
C a r l o s C r i s t o s Gon¬
zález ( P . 1 9 5 3 ) . Fa¬
lleció e n P a l m a d e Ma¬
l l o r c a , el 2 6 d e a b r i l d e
2 0 0 8 . S e hizo f a m o s o
con
su
documental
" L a s a l a s d e la v i d a " ,
e n la q u e c u e n t a cómo s e e n f r e n t a b a
a su propia muerte provocada por una
A M S ( a t r o f i a d e múltiples s i s t e m a s ) .
Fue e n t r e v i s t a d o p a r a la r e v i s t a B e l l a vista en 2007.
Francisco Javier Valeiras Andrade
(P.1959). Vigo, mayo de 2008.
Manuel Sureda Maculet
Lugo, junio 2 0 0 8 .
(P.1946.
José M i g u e l S a n t o d o m i n g o Miran¬
da (P.1956). Vigo, julio de 2 0 0 8 .
María C a l v o . Julio, 2 0 0 8 , V i g o . M a d r e
d e E r n e s t o Fernández C a l v o ( P . 1 9 7 6 )
y a b u e l a d e Álvaro Fernández B r a v o
(P.2008).
Genaro Borras Sanjurjo. Vigo, mayo
d e 2 0 0 8 . Médico d e la Selección Nacio¬
nal d e fútbol. F u e e n t r e v i s t a d o , p a r a
la R e v i s t a B e l l a v i s t a N° 1 4 . C i n c o her¬
m a n o s y u n hijo e s t u d i a r o n e n el Co¬
legio.
L u i s López C a s a d o ( P . 1 9 3 1 ) . V i g o ,
j u l i o 2 0 0 8 . P a d r e d e F r a n c i s c o López
Bula (P.1966).
S e c u n d i n o Gálvez, p a d r e d e A d o l f o
Gálvez, p r o f e s o r del C o l e g i o . M a y o d e
2008.
A n t o n i o C a r l o s M o n t e n e g r o Ruiz
(P.1960). Francia, agosto de 2008
J u a n L a g o s , p a d r e d e María M e r c e d e s
L a g o s Suárez L l a n o s ( P . 1 9 7 7 ) .
José M . Bolíbar B a r r o s ( P . 1 9 3 0 ) .
V i g o , j u n i o d e 2 0 0 8 . S u s h i j o s A n a Ma¬
ría ( P . 1 9 8 2 ) , F e r n a n d o ( P . 1 9 7 2 ) , J o r g e
( P . 1 9 6 4 ) , José ( P . 1 9 6 1 ) y Luis ( P . 1 9 6 3 )
e s t u d i a r o n también e n el C o l e g i o y s u
biznieta (Alicia Lorenzo Fenollera) es
a c t u a l m e n t e a l u m n a . S u e g r o d e Ernes¬
to Rodríguez, e x - e n t r e n a d o r d e p o r t i v o
del C o l e g i o .
a
G e r a r d o F u e r t e s Bello ( P . 1 9 4 8 ) . A
Cañiza, j u l i o 2 0 0 8 .
Vicente
Lousa
Rodríguez, S . J .
(P.1942).
Salamanca,
agosto
de
2 0 0 8 . T u v o t r e s h e r m a n o s e n el Cole¬
gio. F u e s u p e r i o r e n las t r e s Residen¬
c i a s d e la Compañía e n g a l i c i a : S a n t i a ¬
g o . Coruña y V i g o .
Lucas Irisarri Castro (P.1962). S a n
J u a n d e P u e r t o Rico, a g o s t o d e 2 0 0 8 .
O n c e h e r m a n o s e s t u d i a r o n e n el Cole¬
gio: la f a m i l i a más n u m e r o s a d e alum¬
nos e s t u d i a n t e s .
1
J » M U R 4
TE
A Y U D A
A
TRIUNFAR
Parque Tecnológico y Logístico de Vigo
Calle C, P 9, Nave D 11 - Valladares - 36315 V I G O (Pontevedra)
Tel.: 986 48 52 14 - Fax: 986 41 37 25
11
HOMENAJE
A L H E R M A N O U B A L D O GARCÍA
R E A L I Z A D O P O R LA ASOCIACIÓN DE A N T I G U O S
ALUMNOS
DEL C O L E G I O APÓSTOL S A N T I A G O DE V I G O , EL 10 DE M A Y O DE 2008,
EN R E C O N O C I M I E N T O
A S U S 4 2 AÑOS I N I N T E R R U M P I D O S
COMO
E D U C A D O R DEL C O L E G I O
Son tantos los testimonios
que resulta
materialmente
Seleccionamos
de felicitación
imposible
publicarlos
tres de los más
Un momento
del emotivo
E V A R I S T O R I V E R A VÁZQUEZ, S.J.
(P.1945)
" A q u e l H e r m a n i t o q u e llegó al C o l e g i o e n la década d e
los 6 0 d e l s i g l o p a s a d o s e l l a m a b a U b a l d o García. E r a d e
B e r l a n g a , u n p u e b l o montañés d e l B i e r z o , q u e t i e n e u n
clima m u y apto para curtir hombres.
recibidos,
todos.
significativos.
Homenaje.
S e acabó el i n t e r n a d o y llegó el n u e v o B a c h i l l e r a t o , q u e
s e l l a m a b a B U P y d u r a b a t r e s años. Tenía s u s e d e e n el
l l a m a d o "pabellón d e l b o s q u e " , s i t u a d o e n el e x t r a r r a d i o
d e l C o l e g i o . Lo a c a b a b a d e c o n s t r u i r el R e c t o r Díaz d e Ráb a g o , h o m b r e d e feliz recordación. Allí bregó el h e r m a n o
U b a l d o años y más años. Él n o d a b a las c l a s e s , p e r o hacía
q u e s e p u d i e r a n d a r a d e c u a d a m e n t e , u n día sí y o t r o
también. U b a l d o s e l i m i t a b a a " e d u c a r p a r a la ciudadanía"
c o n s u e j e m p l o y c o n s u e s t i l o . No tardó e n i n c o r p o r a r s e
el género f e m e n i n o , c o n lo c u a l , el b a r r i o d e los bachille¬
res s e igualó, s e dulcificó y mejoró.
Con todos estos e l e m e n t o s se fue constituyendo una Re-
P r i m e r o le h i c i e r o n e n f e r m e r o c o m o le había p a s a d o al j o v e n H e r m a n o Gárate e n C a m p o s a n c o s . Y años después lo
s i t u a r o n e n p r i m e r a línea d e t r a t o c o n l o s a l u m n o s . Exis¬
tía aún el i n t e r n a d o . T o d o s los días, d e s d e la mañana has¬
t a la n o c h e , e r a i m p r e s c i n d i b l e p e r m a n e c e r e n el p u e s t o .
Y e s o d e s g a s t a muchísimo. Q u i e n lo probó, lo s a b e .
12
H O M E N A J E A L H E R M A N O U B A L D O GARCÍA
Fernando
Caride
Larralde
impone la Insignia de Oro de la
al Hermano
Ubaldo.
pública e s c o l a r c u y o P r e s i d e n t e e r a el p r o p i o U b a l d o . Fue¬
r o n s u s e n t i d o común y s u e q u i l i b r a d o h u m a n i s m o l o s q u e
c o n s i g u i e r o n q u e la ley, el o r d e n y la d i s c i p l i n a s e h e r m a ¬
n a s e n c o n el b i e n e s t a r .
Asociación
n u m e r o s a s g e n e r a c i o n e s d e a l u m n o s u n e d u c a d o r q u e vi¬
g i l a b a n u e s t r a s a n d a n z a s , q u e imponías u n c i e r t o o r d e n y
d i s c i p l i n a e n n u e s t r o s e s t u d i o s y q u e n o s transmitías u n a
f o r m a d e c o m p o r t a r n o s y d e s e r q u e coincidía e n m u c h o s
a s p e c t o s c o n t u carácter, s i e m p r e recio y e n g u a r d i a , c o n la
v e r d a d p o r d e l a n t e , c o n las c o s a s m u y c l a r a s y llamándole
al p a n p a n y al v i n o v i n o y s i e m p r e d i s p u e s t o a a y u d a r o
a c o n s e j a r al q u e lo n e c e s i t a s e .
M e r c e d al D V D e x h a u s t i v o q u e h a e l a b o r a d o a d m i r a b l e ¬
m e n t e la Asociación d e A n t i g u o s A l u m n o s , n o sería difí¬
cil a v e r i g u a r cuántos c i e n t o s d e l o s q u e h o y s o n a n t i g u o s
a l u m n o s y a l u m n a s f u e r o n u n día c i u d a d a n o s h o n r a d o s d e
la República u b a l d i n a .
C u a n d o t e conocíamos más a f o n d o , d e s t a c a b a s i e m p r e t u
n o b l e corazón, t u s e n c i l l e z y t u cercanía, p u e s s i e m p r e en¬
tregabas tu amistad sin esperar nunca nada a cambio.
P e r o e n e s t a v i d a t o d o t e r m i n a . Y u n b u e n día ( o m a l o ,
según s e m i r e ) después d e 4 0 años e n el C o l e g i o t u v o q u e
d e j a r l o y e m i g r a r a o t r a s t i e r r a s . N u n c a t a l c o s a s e había
v i s t o e n la h i s t o r i a . U b a l d o sentía q u e s u v i d a había e c h a d o
sólidas raíces e n el C o l e g i o , e n V i g o y e n G a l i c i a y a h o r a te¬
nía q u e d e s e n t e r r a r l a s . L o s t e s t i m o n i o s d e adhesión y gra¬
t i t u d s e m u l t i p l i c a r o n increíblemente. Él, p o r m u c h o q u e le
s a n g r a r a el a l m a , s u p o e s t a r a la a l t u r a . Cogió la m a l e t a y
s e marchó a d o n d e le m a n d a b a n .
En m u c h a s o c a s i o n e s tenías q u e r e a l i z a r v e r d a d e r o s esfuer¬
z o s p a r a c o n t e n e r t e y l i m i t a r el número d e c o l l e j a s o co¬
r r e c t i v o s q u e c o n t o d a s e g u r i d a d , n o s merecíamos y q u e a
v e c e s e r a el único m e d i o d e h a c e r n o s e n t r a r e n razón.
En n u e s t r o s r e c u e r d o s s i e m p r e d e s t a c a n las n u m e r o s a s
anécdotas e n las c u a l e s cogías a a l g u n o in f r a g a n t i (y cons¬
t e q u e a muchísimos h a s c o g i d o c o n las m a n o s e n la m a s a ) ,
lo q u e constituía u n festín d e r i s a s p a r a t o d o s o salías al res¬
c a t e d e algún p r o f e s o r q u e s e había v i s t o t o t a l m e n t e des¬
b o r d a d o p o r n u e s t r a s i n i c i a t i v a s y había p e r d i d o los p a p e l e s
p o r enésima v e z .
D e d o s c o s a s e s t a m o s s e g u r o s : d e q u e U b a l d o n o s e ol¬
vidará d e l C o l e g i o y d e q u e el C o l e g i o n o s e olvidará d e
Ubaldo".
F E R N A N D O FERNÁNDEZ NÚÑEZ ( P . 1 9 7 9 )
Vigo
Q u e r i d o h e r m a n o U b a l d o : En el día d e h o y q u e r e m o s , e n
n o m b r e d e t o d o s los m i e m b r o s d e n u e s t r a Asociación d e
A n t i g u o s A l u m n o s y d e t o d o s los p r e s e n t e s , r e n d i r t e el ho¬
m e n a j e y el r e c o n o c i m i e n t o q u e s i n c e r a m e n t e y d e t o d o
corazón e s t i m a m o s t e m e r e c e s y t e c o r r e s p o n d e .
D u r a n t e m u c h a s décadas h a s s i d o e n e s t e C o l e g i o y p a r a
Con tu voz tronante y tu mirada directa y paralizante, toma¬
b a s al m o m e n t o las r i e n d a s d e la situación y l o g r a b a s res¬
t a b l e c e r la n o r m a l i d a d c o n los m e n o r e s daños c o l a t e r a l e s
p o s i b l e s , a u n q u e a l g u n o s e g u r o q u e no olvidará n u n c a u n a s
cuantas de tus contenidas "caricias".
También e n los d e p o r t e s s i e m p r e n o s enseñaste el fair play,
la corrección y a n o d a r n o s n u n c a p o r v e n c i d o s .
13
H O M E N A J E A L H E R M A N O U B A L D O GARCÍA
El Hermano
Ubaldo
saludando
afectuosamente
Fernández
Núñez.
Tu e j e m p l o d e u n a p e r s o n a l e a l , s a c r i f i c a d a , e n t r e g a d a a
su trabajo de forma constante e incansable y siempre m u y
a m i g o d e s u s a m i g o s , h a n s i d o a l g u n o s d e los v a l o r e s q u e
e n n u e s t r a educación más p r o v e c h o n o s h a n a p o r t a d o y
por los cuales miles de a l u m n o s y a l u m n a s te e s t a r e m o s
eternamente agradecidos.
Fernando
n u e s t r o s r e c u e r d o s y e n n u e s t r o s c o r a z o n e s . G r a c i a s , mu¬
chas Gracias.
CARMEN A L O N S O A L B O (P.1982)
"Yo no r e c o r d a b a los c a s t i g o s d e U b a l d o , p o r q u e la única
v e z q u e fui c a s t i g a d a c o n d o s compañeros p o r p e l e a r n o s
como mosqueteros con reglas y cartabones en clase de
d i b u j o , (a no s e c u a n t a s h o r a s d e b i b l i o t e c a ) , y o fui perdo¬
n a d a al día s i g u i e n t e , m i e n t r a s los o t r o s d o s p o b r e s , cum¬
p l i e r o n s u s e m a n i t a d e c a s t i g o . I m a g i n o q u e no debió s e r
fácil p a r a U b a l d o , c o m o p r e f e c t o d e d i s c i p l i n a , e n f r e n t a r s e
a la n u e v a r e s p o n s a b i l i d a d d e c a s t i g a r a niñas, p e r o no
debió h a c e r l o n a d a m a l , p o r q u e el cariño q u e t o d o s le te¬
n e m o s , e s i n v e r s a m e n t e p r o p o r c i o n a l al difícil y c o m p l i c a ¬
d o p u e s t o q u e o c u p a b a . También r e c u e r d o q u e al l l e g a r al
c o l e g i o , s e n o s ofreció a n o s o t r a s h a c e r g i m n a s i a s o l a s e n
h o r a r i o escolar, y q u e los niños la h i c i e s e n e n h o r a r i o e x t r a e s c o l a r , s e lo c o n t a m o s a U b a l d o y s e rió muchísimo...
" a v e r q u e decidís", n o s d i j o . La decisión p o r s u p u e s t o f u e
la n o r m a l , e i m a g i n o q u e e s p e r a d a . La v e r d a d e s q u e c r e o
q u e t o d o s r e c o r d a m o s a U b a l d o c o n muchísimo cariño, un
cariño d o b l e m e n t e m e r i t o r i o , p o r l a , a p r i o r i , p o c a popula¬
r i d a d d e s u c o m e t i d o e n el c o l e g i o .
Pero lo q u e más q u e r e m o s d e s t a c a r h o y aquí e s t u f a c e t a
c o m o h e r m a n o m a y o r d e t o d o s n o s o t r o s , p u e s s u p i s t e co¬
n e c t a r c o n la f o r m a d e s e n t i r y d e p e n s a r d e e s t o s adoles¬
c e n t e s r e b e l d e s , díscolos e i n s u m i s o s a los q u e había q u e
i n t e n t a r enseñar a pensar, a c o m p o r t a r s e y a o b e d e c e r .
Tus s a b i o s c o n s e j o s , t u preocupación p o r t o d o s n o s o t r o s ,
y a fuésemos d e los más e s t u d i o s o s o d e los más gam¬
berros, y tu ejemplo como persona nos han sido tanto o
más válidos q u e la b u e n a educación académica q u e h e m o s
recibido.
T e n e m o s q u e d e c i r t e q u e h a s c u m p l i d o t u misión, q u e a
p e s a r d e los m u c h o s s i n s a b o r e s q u e s e g u r a m e n t e t e he¬
m o s d a d o , no t e n e m o s más r e m e d i o q u e r e c o n o c e r q u e
c u a n d o n o s corregías o c a s t i g a b a s o t e e n f a d a b a s c o n no¬
s o t r o s tenías t o d a la razón d e l m u n d o y t u e j e m p l o y con¬
sejos nos han servido para defendernos en esta vida.
Lo q u e s i e n t o , (y c r e o q u e l i t e r a l m e n t e así lo dije el sá¬
b a d o ) , e s q u e mi hija q u e c o n 16 años y s i e n d o c o m o e s
a l u m n a d e e s t e c o l e g i o , no t e n g a la m i s m a o p o r t u n i d a d
d e querer, respetar, y a p r e n d e r d e l H e r m a n o U b a l d o q u e
t u v e y o . En c u a l q u i e r c a s o no sé si participarás, o no, d e
u n a teoría u n t a n t o p e r s o n a l q u e t e n g o : " L a v i d a no e s
c o m o s u c e d e , s i n o c o m o s e r e c u e r d a . . . . " y e s t o e s lo q u e
y o r e c u e r d o , así, sucedió. ( P r o b a b l e m e n t e ) . Q u e también
aprendí del P. Jaureguízar q u e la c e r t e z a ab¬
s o l u t a e s un g r a d o d e l c o n o c i m i e n t o q u e no
e x i s t e . Quizá sólo e n los s o b e r b i o s " .
Por t o d o e s t o y p o r q u e h a s s i d o s i e m p r e d u r a n t e t o d a t u
v i d a e n e s t e c o l e g i o , q u e h a s i d o la m a y o r p a r t e d e t u v i d a ,
una excelente persona, querida y respetada por todos,
q u e r e m o s m a n i f e s t a r t e n u e s t r o cariño, n u e s t r a g r a t i t u d y
nuestro reconocimiento.
Querido
a
H e r m a n o U b a l d o , s i e m p r e estarás p r e s e n t e e n
Ya q u e no p o d e m o s p u b l i c a r t o d o s los testi¬
m o n i o s , p o r lo m e n o s h a c e m o s c o n s t a r s u s
a u t o r e s : M a i t e B l a n c o H e r m i d a ( P . 1 9 8 2 ) , Ja¬
v i e r García-Señorans ( P . 1 9 7 5 ) , Belén Álvarez S o a j e , J u a n C a r r a s c o Estévez ( P . 1 9 8 6 ) ,
Bella M. C a r b a l l o ( P . 1 9 8 1 ) , M o n t s e Quinzán
( P . 1 9 8 1 ) , J a i m e Amézaga ( 1 9 6 9 - 8 2 ) , Joa¬
quín Pablo Martínez V a l e n t e ( P . 1 9 8 1 ) , José
M B a n d e i r a García ( P . 1 9 8 1 ) , César C a r b a j o Núñez ( P . 1 9 7 2 ) , Ramón G u e r r e r o Gon¬
zález ( P . 1 9 3 8 ) , Tomás S a n t o r o García d e
la Parra ( P . 1 9 6 0 ) , Óscar C o r d e r o S a n t a m a ¬
ría ( P . 1 9 7 2 ) , José M a n u e l Páramo ( P . 1 9 8 6 ) ,
Álvaro Elices Tomé ( P . 1 9 8 3 ) , S e g i s m u n d o
García d e la P u e r t a ( P . 1 9 8 3 ) y G a l o Peralta
(P.1982).
a
El Hermano
Ubaldo
Y Carmen
Alonso
Albo.
14
Día del A n t i g u o A l u m n o
2ÚOS
L
a celebración d e l Día d e l Día d e l A n t i g u o A l u m n o 2 0 0 8
t u v o d o s m o m e n t o s e s t e l a r e s . El p r i m e r o f u e la entre¬
g a d e p r e m i o s a los g a n a d o r e s d e l C o n c u r s o E s c o l a r d e
P i n t u r a q u e , p o r q u i n t o año c o n s e c u t i v o , o r g a n i z a la Asocia¬
ción, y el p r e m i o al c o n c u r s o d e P i n t u r a p a r a M a y o r e s q u e
s e o r g a n i z a c o n j u n t a m e n t e c o n la Asociación d e Pais e Nais
del C o l e g i o .
ilusión e n los c o n c u r s a n t e s y r e c o n o c e r y p r e m i a r el esfuer¬
zo realizado.
El s e g u n d o m o m e n t o i m p o r t a n t e d e la celebración f u e el ho¬
m e n a j e e imposición d e la I n s i g n i a d e O r o d e la Asociación
al h e r m a n o U b a l d o García p o r s u s 4 2 años i n i n t e r r u m p i d o s
d e s e r v i c i o e d u c a t i v o e n el C o l e g i o y q u e s e desplazó d e
S a l a m a n c a , d o n d e t r a b a j a d e e n f e r m e r o e n la c a s a d e los
jesuitas.
A n t e s d e d a r los n o m b r e s d e los g a n a d o r e s y m o s t r a r las
imágenes e s j u s t o y n e c e s a r i o r e c o n o c e r y a g r a d e c e r la
i n e s t i m a b l e colaboración d e la dirección d e l C o l e g i o y d e l o s
p r o f e s o r e s y t u t o r e s q u e n o s a p o y a r o n d e s d e el p r i m e r mo¬
m e n t o . D e igual m a n e r a , la c o n t i n u a colaboración d e Faro
de Vigo y Coca-Cola que, con sus premios, permiten crear
Las imágenes h a b l a n p o r sí m i s m a s y e x i m e n d e m a y o r e s
comentarios.
N o s v o l v e r e m o s a e n c o n t r a r el año próximo.
G a n a d o r e s d e los c o n c u r s o s d e p i n t u r a
concurso escoLAr de PINTURA
3 años. Sección D
M I G U E L R I V E R O GONZÁLEZ
Habilidad para configurar
una trama
da a través del color con valiente
15
geométrica
uso de la
y ordenatextura.
concurso ESCOLAR D E P I N T U R A
4 años. Sección B
REYES CARIDE BASTANTE
Valiente y arriesgada
composición. Acertado
uso del
"collage"para
dar profundidad
a la escena con un uso
del color en gamas
reducidas.
5 años. Sección C
MARÍA A B E L P A Z
Osadía y a c i e r t o e n c o l o c a r u n a figura e n p r i m e r p l a n o c o n
b u e n d i b u j o y utilización del " c o l l a g e " s o b r e f o n d o p l a n o
d a d o c o n m u c h a precisión.
16
m
II
1° d e P r i m a r i a . Sección C
LUCÍA PÉREZ A R G U E L L O
Maravilloso
dibujo y equilibrada
composición con deta¬
lle trabajado al extremo y por la alegría que
transmite
el dibujo.
17
3° de P r i m a r i a . Sección D
LUCÍA FERNÁNDEZ B R A N
Con una gama
cromática
muy reducida, acierta en el uso de luces y sombras
mostrar el volumen de los objetos
identificados.
para
definir
contornos
y
4° d e P r i m a r i a . Sección B
C A R L O T A R I E G O LARIÑO
6° d e P r i m a r i a . Sección B
A L B A GONZÁLEZ G O N D A R
Ha encontrado
un "object trouvé" (objeto
encontrado) para realizar una obra valiente,
comprometida
con la realidad y muy minimalista
en su ejecución.
Excelente dibujo. Tratamiento
del color muy acer¬
tado y composición del espacio muy original.
18
19
EXÁMENES
de A N T E S y d e A H O R A
Ramón Jáuregui, a n t i g u o a l u m n o de
la promoción d e 1 9 5 4 , r e s i d e n t e en
V e n e z u e l a , t u v o la a m a b i l i d a d d e vi¬
sitarnos y de entregarnos valiosos
d o c u m e n t o s s o b r e los e s t u d i o s y las
prácticas d e l C o l e g i o e n los años 5 0 .
H a y o p i n i o n e s p a r a t o d o s los g u s t o s
s o b r e si los a l u m n o s d e h o y día están
m e j o r o p e o r p r e p a r a d o s q u e los d e
a n t e s . ¿Al t e r m i n a r s u s e s t u d i o s d i s -
p o n e n d e los c o n o c i m i e n t o s s o c i a l e s
y c u l t u r a l e s q u e disponían los alum¬
nos a n t i g u o s ? En d i s t i n t o s ámbitos
s e e s c u c h a n c o m e n t a r i o s d e q u e los
e s t u d i a n t e s a c t u a l e s t i e n e n s e r i a s de¬
f i c i e n c i a s d e c o n o c i m i e n t o s o b r e geo¬
grafía, h i s t o r i a , gramática, etc., d a n d o
por supuesto que tales conocimientos
deberían h a b e r l o s a d q u i r i d o e n los
años d e e s t u d i o s . En d e f i n i t i v a , s e
t r a t a d e l e s p i n o s o a s u n t o d e si la e d u -
FILOSOFÍA
cación, e n términos d e c o n o c i m i e n t o
y d e v a l o r e s , está s i e n d o d e v a l u a d a
p o r las s u c e s i v a s L e y e s G e n e r a l e s d e
Educación.
Como ejemplo curioso exponemos
a l g u n a s p r e g u n t a s d e exámenes tri¬
mestrales de 1951.
¿Serían los a l u m n o s d e h o y c a p a c e s
de responder a esas p r e g u n t a s ?
RELIGIÓN
5° C U R S O
5° C U R S O
Respóndase a e s t a s dificultades:
Necesidad
1. a La conciencia
psicológica sólo nos atestigua
la
existencia
de nuestros
actos psíquicos, los cuales
son accidentes.
¿Cómo, pues, podemos
deducir de
ahí la substancialidad
del alma humana? ¿No tienen
razón los asociacionistas
cuando la niegan?
de la redención por
Probar
la resurrección por los
Probar
que la Virgen
es
Definir la Iglesia. Enumerar
cuerpo de la Iglesia
Jesucristo.
Evangelios.
Inmaculada.
las cualidades,
alma y
2. a El cuerpo humano es instrumento
del alma. Es
así que el instrumento
no se une substancial
ni per¬
sonalmente
con el que sirve de él. Luego la unión
del alma y el cuerpo ni es substancial
ni personal.
3. a El alma humana tiene principio. El ser que tiene
principio puede perecer, porque como ser contin¬
gente tiende a la nada. Luego el alma humana
no
es inmortal.
INGLÉS
5° C U R S O
1. Corregir, t r a d u c i r y decir el " p o r qué" d e e s t a s
frases:
We will have had so many book as pencils.
They ate as much bread that it was finished.
The kinder had been the boy, the finer was.
The more money I shall have, the less I shall buy.
2. Sería una hermosa vista para mí, ver cuán rápi¬
damente los patos nadarían para obtener el pan.
Cuando visitamos la Iglesia de Santa María, había¬
mos hecho un viaje de veinticuatro
horas.
* Laboral
Fiscal
• Contable
Jurídica
986 44 11 88
M a r q u e s de V a l l a d a r e s , 2 5 Entio.
36201 ViGO
Fax: 986 44 60 14
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20
LOS I M P L A N T E S C O C L E A R E S
G
u m e r s i n d o Espiña C a m p o s , de la
promoción de 1 9 6 0 , es Jefe del
Servicio de Otorrinolaringología del
Hospital
—
I I r\c- r"\ ¡4~T
Xeral de Vigo y responsable del
plan de I m p l a n t e s Cocleares para las provincias de Pontevedra y O u r e n s e . C o m o
compañeros de colegio y de promoción
f u i m o s a su encuentro para q u e nos hable
de los I m p l a n t e s Cocleares.
-¿Qué es un Implante Coclear (IC)?
G.E.C.: Es la última solución p a r a l o s s o r d o s p r o f u n d o s
q u e n o o b t i e n e n s u f i c i e n t e r e n d i m i e n t o d e las a y u d a s auditi¬
v a s c o n v e n c i o n a l e s . C o n s i s t e e n la colocación d e u n s i s t e m a
d e d o s c o m p o n e n t e s : u n o e x t e r n o , q u e r e c o g e los s o n i d o s
del a m b i e n t e a través d e un micrófono y los t r a n s f o r m a e n
señales eléctricas d i g i t a l i z a d a s , q u e , m e d i a n t e u n a e m i s o r a
d e FM p a s a n al c o m p o n e n t e i m p l a n t a d o e n el oído. El " c h i p "
i m p l a n t a d o d i s p o n e d e u n a a n t e n a q u e r e c i b e e s t a s señales
q u e g e n e r a n estímulos eléctricos q u e v a n a los e l e c t r o d o s
d e p l a t i n o i n t r o d u c i d o s quirúrgicamente e n la cóclea. E s t o s
e l e c t r o d o s e s t i m u l a n las t e r m i n a c i o n e s n e r v i o s a s a u d i t i v a s
r e s i d u a l e s , y p r o d u c e n u n a señal bioeléctrica q u e v i a j a a
través d e l n e r v i o a u d i t i v o h a s t a el lóbulo t e m p o r a l d e l cere¬
bro, d o n d e s o n p e r c i b i d a s c o m o s o n i d o s .
p r o b l e m a e s q u e p u e d e c o m u n i c a r lo q u e s i e n t e , p e r o e s
i n c a p a z d e la percepción s o n o r a d e las p e r s o n a s y d e l mun¬
do.
En el niño q u e n a c e s o r d o el e f e c t o e s más t r a s c e n d e n ¬
t e , y a q u e si no t i e n e información s o n o r a , será i n c a p a z d e
p r o d u c i r u n a e s t r u c t u r a lingüística y s e convertirá e n sor¬
d o m u d o . El niño o y e n t e p e r c i b e estímulos s o n o r o s d e s d e la
2 4 s e m a n a d e gestación y al n a c i m i e n t o los oídos serán su
única f u e n t e d e percepción del e n t o r n o h a s t a q u e i n t e g r e el
s e n t i d o d e la visión. A lo l a r g o d e los s e i s p r i m e r o s años d e
v i d a s e irá e l a b o r a n d o la e s t r u c t u r a d e l l e n g u a j e q u e estará
c o n s o l i d a d a d e f i n i t i v a m e n t e a p a r t i r d e e s a e d a d . Después
d e los s e i s años, la c a p a c i d a d d e creación d e la e s t r u c t u r a
lingüística a d e c u a d a d e s a p a r e c e rápidamente, y la posibili¬
d a d d e l l e g a r a s e r u n n o r m o - o y e n t e s e h a c e más r e m o t a .
Es la razón p o r la q u e no r e a l i z a m o s i m p l a n t e s c o c l e a r e s a
niños q u e n a c i e r o n s o r d o s si t i e n e n más d e s e i s - s i e t e años
edad.
De ahí la i m p o r t a n c i a d e l diagnóstico p r e c o z d e la deficien¬
cia a u d i t i v a , q u e r e a l i z a m o s m e d i a n t e el " P l a n d e Detección
P r e c o z d e la S o r d e r a " o " s c r e e n i n g " n e o n a t a l d e t o d o s los
recién n a c i d o s q u e h e m o s p u e s t o e n m a r c h a e n 2 0 0 2 . A l
año d e v i d a , d e b e r e m o s t e n e r c l a r o si n e c e s i t a un I m p l a n t e
C o c l e a r y e n c a s o a f i r m a t i v o p r o c e d e r a la implantación de
inmediato.
a
-¿Es una técnica quirúrgica muy
reciente?
G.E.C.: P u e d e s o n a r a recentísimos a v a n c e s técnicos y
quirúrgicos, p e r o n o lo e s t a n t o . S u o r i g e n s e r e m o n t a a
1 8 0 3 , c u a n d o a A l e s s a n d r o V o l t a , i n v e n t o r d e la pila eléctri¬
c a , s e le ocurrió c o n e c t a r a s u oído los d o s p o l o s d e s u pila
y r e f i e r e q u e " e n el m o m e n t o q u e cerré el c i r c u i t o percibí
u n s o n i d o , m e j o r d i c h o u n r u i d o q u e seguí o y e n d o incesan¬
t e m e n t e m i e n t r a s m a n t u v e p a s a n d o la corriente..." La pri¬
m e r a e x p e r i e n c i a d e un i m p l a n t e a u d i t i v o c o m o t a l , ocurrió
e n 1 9 5 7 , e n París, i m p l a n t a n d o a u n a p a c i e n t e t o t a l m e n t e
s o r d a u n e l e c t r o d o e n el oído i n t e r n o , c o n s i g u i e n d o q u e dis¬
tinguiera sonidos e incluso comprendiera alguna palabra.
El g r a n a v a n c e o c u r r e e n 1 9 7 8 , e n la U n i v e r s i d a d d e M e l b o u r n e c o n u n I C m u y s i m i l a r a los a c t u a l e s , q u e , a p a r t i r
d e 1 9 8 1 , f u e c o m e r c i a l i z a d o y p u e s t o a disposición d e los
a u d i o c i r u j a n o s . A c t u a l m e n t e h a y más d e 2 0 0 . 0 0 0 s o r d o s
t o t a l e s i m p l a n t a d o s e n t o d o el m u n d o . U n o s 3 . 0 0 0 e n Espa¬
ña y c e r c a d e 2 0 0 e n G a l i c i a .
-¿Cómo es la audición después de un
implante?
G.E.C.: El I m p l a n t e C o c l e a r no p r o d u c e u n a f o r m a n o r m a l
d e audición. Lo q u e h a c e e s p e r m i t i r la percepción d e los
s o n i d o s d e u n a f o r m a d i s t i n t a , c o m o o t r o i d i o m a q u e el pa¬
c i e n t e d e b e a p r e n d e r . Por ello el p r o c e s o v a s e g u i d o d e u n
t i e m p o d e reeducación, q u e varía e n función del i n d i v i d u o ,
s u e d a d , s u i n t e l e c t o , c u l t u r a , t i e m p o t r a n s c u r r i d o d e s d e la
aparición d e la s o r d e r a , motivación, y a p o y o d e s u e n t o r n o
familiar, s o c i a l y l a b o r a l . D e la m i s m a f o r m a los r e s u l t a d o s
varían d e a c u e r d o c o n e s t o s c o n d i c i o n a n t e s .
La cirugía s e lleva a c a b o b a j o a n e s t e s i a g e n e r a l , e n u n a
intervención d e u n a s d o s h o r a s , y el a l t a h o s p i t a l a r i a s e
p r o d u c e , g e n e r a l m e n t e , al día s i g u i e n t e . S e c u r a a los d i e z
días. U n a s 4 ó 5 s e m a n a s después s e a c t i v a el P r o c e s a d o r ,
s e p r o g r a m a y s e inicia el t r a b a j o d e rehabilitación.
-¿Cuándo se realizó el primer implante en Galicia?
G.E.C.: El p r i m e r I m p l a n t e C o c l e a r m u l t i c a n a l e n G a l i c i a
lo r e a l i z a m o s e n 1 9 9 0 , y e n 1 9 9 2 , l l e v a m o s a c a b o el p r i m e r
i m p l a n t e r e a l i z a d o a u n a niña d e c u a t r o años, q u e nació
totalmente sorda.
-¿Los implantes
se pueden
realizar
tanto a niños
como a adultos?
G.E.C.:La S o r d e r a p r o f u n d a p r o v o c a d i s t i n t a s s e c u e l a s e n
el a d u l t o o y e n t e q u e s e q u e d a s o r d o , y e n el niño q u e n a c e
sordo.
El a d u l t o , q u e y a tenía u n l e n g u a j e b i e n e s t r u c t u r a d o , s u
-Desde un punto de vista humano ¿qué sienten
los
padres cuando se les diagnostica
que su hijo ha na¬
cido sordo?
G.E.C.: L o s p a d r e s o y e n t e s d e un niño s o r d o v a l o r a n
c o m o u n a t e r r i b l e t r a g e d i a la n o t i c i a , y a q u e v e n la i m a 21
LOS I M P L A N T E S C O C L E A R E S
Las señales digitales
genera¬
das en el Procesador
de la Pa¬
labra van de la bobina o antena
emisora de FM a la antena re¬
ceptora del implante,
en cuyo
"chip"se
generan los
impulsos
que viajarán hasta los
electrodos introducidos
en la cóclea
del
paciente.
g e n t r a d i c i o n a l d e l s o r d o m u d o . T e n e n c u e n t a q u e histó¬
r i c a m e n t e los S o r d o m u d o s no p u d i e r o n c a s a r s e , heredar,
t e n e r b i e n e s p r o p i o s e i n c l u s o s e discutió s o b r e si tenían
a l m a , h a s t a q u e e n la época d e los R e y e s Católicos Fray
Luis d e León enseñó a h a b l a r a un s o r d o m u d o y cambió
e s t a situación. A los p a d r e s , c u a n d o t r a s a s i m i l a r la t r i s t e
noticia les h a b l a s d e la p o s i b l e solución y c o n o c e n a o t r o s
niños i m p l a n t a d o s y v e n cómo e v o l u c i o n a n , les c a m b i a el
mundo.
Situación bien d i s t i n t a e s la d e niños s o r d o s h i j o s d e pa¬
d r e s s o r d o s , i n m e r s o s e n el p e c u l i a r m u n d o d e l s o r d o y
q u e , e n g e n e r a l , no a c e p t a n el i m p l a n t e c o c l e a r p o r consi¬
d e r a r l o a l g o a n t i n a t u r a l . O b v i a m e n t e no c o m p a r t o s u acti¬
t u d , p e r o no e n t r o e n más v a l o r a c i o n e s .
-¿Qué experimentas
tú cuando compruebas
que
puedes devolver la audición a un sordo?
G.E.C.: C o m o s i e m p r e q u e i n t e n t a s i n t r o d u c i r a l g o nue¬
v o y d i s t i n t o , t o p a s c o n la incomprensión d e m u c h a s es¬
f e r a s d e decisión, y e s t o r e p r e s e n t a u n a l u c h a t e r r i b l e
q u e , e n o c a s i o n e s , t e l l e v a al desánimo. Pero c u a n d o v e s
a un g r u p o d e " t u s " niños r e u n i d o s , la íntima satisfacción
y orgullo interior q u e sientes, te c o m p e n s a con creces de
t o d o s los e s f u e r z o s , s a c r i f i c i o s y s i n s a b o r e s
c u e n t a q u e , e n término d e c o s t e p a r a la s o c i e d a d , a l a r g o
plazo c a m b i a s a un discapacitado q u e precisa de subven¬
c i o n e s d e f o r m a p e r m a n e n t e p o r u n c o n t r i b u y e n t e más.
De c u a l q u i e r f o r m a e n t o d a España la S e g u r i d a d S o c i a l y
e n G a l i c i a e n p a r t i c u l a r el S E R G A S c o r r e c o n t o d o s los gas¬
t o s d e l i m p l a n t e , la reeducación y d e s u m a n t e n i m i e n t o
-¿Alguna anécdota curiosa dentro del mundo de
los
implantados?
G.E.C.: L o s p a d r e s d e l último niño q u e h e m o s i m p l a n t a ¬
d o y q u e t i e n e 18 m e s e s , m e l l e g a r o n c o n el p r o b l e m a d e
q u e no podían bañar al niño d e s d e q u e le habían a c t i v a d o
el p r o c e s a d o r d e la p a l a b r a . Les pregunté s o r p r e n d i d o q u e
p o r qué no, y e s q u e el niño no permitía q u e le desconec¬
t a r a n el i m p l a n t e , y c o m o e s u n e q u i p o electrónico q u e no
s e p u e d e mojar, no podían bañar a la c r i a t u r a .
-Una última pregunta:
¿Qué recuerdo
tienes
del
Colegio?
G.E.C.: F u e r o n n u e v e años d e s d e M e d i a a P r e u . Proble¬
m a s d e n o t a s no t u v e , p e r o d e d i s c i p l i n a más d e u n o y a
que me expulsaron dos veces, aunque me readmitieran
l u e g o . En c o n j u n t o mi r e c u e r d o d e l C o l e g i o d e m i época
e s e x c e l e n t e , m e d i e r o n u n a formación sólida t a n t o m o r a l
c o m o i n t e l e c t u a l , y m e enseñaron a p e n s a r p o r mi c u e n t a ,
d e ahí a l g u n o s d e m i s p r o b l e m a s .
Tan e s así q u e m i s d o s h i j o s también s o n a n t i g u o s alum¬
nos. Pero e n el t i e m p o t r a n s c u r r i d o e n t r e mi época y la d e
m i s h i j o s , m u c h o cambió el C o l e g i o . A mí sólo m e d i e r o n
c l a s e c u r a s , c o n la h o n r o s a excepción d e D. Jesús A l o n s o ,
c u r a s p a r a los q u e s u c a s i única preocupación e r a educar¬
m e y enseñarme a mí. Para m i s hijos la c o s a f u e d i s t i n t a ,
ya que todos sus profesores fueron seglares, con otras
p r i o r i d a d e s , y el C A S pasó a s e r u n c o l e g i o más o m e n o s
c o m o t o d o s , y e s o q u e aún no e s t a b a s u b v e n c i o n a d o . Pero
e n lo q u e a mí r e s p e c t a , c r e o q u e el C o l e g i o cumplió c o n
las e x p e c t a t i v a s q u e m i s p a d r e s tenían d e lo q u e e s reci¬
bir u n a b u e n a educación. Y r e c u e r d o s y anécdotas.miles,
p e r o no e s éste el lugar.
-¿La sordera puede ser
hereditaria?
G.E.C.: Lo e s e n m u c h a s o c a s i o n e s , y a c t u a l m e n t e es¬
t a m o s l l e v a n d o a c a b o e s t u d i o s genéticos p a r a la deter¬
minación d e l g e n o g e n e s a l t e r a d o . Pero e n f e r m e d a d e s
d u r a n t e el e m b a r a z o c o m o la rubéola, m e d i c a m e n t o s o
d r o g a s tóxicas p a r a el oído i n g e r i d a s p o r la m a d r e d u r a n t e
la gestación también p r o v o c a n s o r d e r a s . El p a r t o difícil,
c o n a n o x i a o i n c o m p a t i b i l i d a d d e l Rh y también a l g u n a s
e n f e r m e d a d e s d e l n e o n a t o , c o m o el sarampión, s o n cau¬
s a s f r e c u e n t e s . U n a d e las más típicas e s la s o r d e r a p o r
meningitis.
-¿Cuál es el coste de un Implante
Coclear?
G.E.C.: El c o s t o e s r e l a t i v a m e n t e alto, s u m a n d o el pro¬
pio I C , la intervención y, s o b r e t o d o , la reeducación, p e r o
m u c h o m e n o r q u e la educación d e u n s o r d o m u d o . Y t e n en
Queda dicho.
Gracias,
estimado
amigo.
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22
DVD I N S T I T U C I O N A L
P
aor si todavía q u e d a alguien sin e n t e r a r s e , la Asociación de A n t i g u o s
A l u m n o s editó en 2 0 0 8 un D V D e x t r a o r d i n a r i o q u e mereció el beneplácito de c u a n t o s lo c o n o c e n . Es, sin d u d a , el d o c u m e n t o gráfico más
i m p o r t a n t e de la historia del Colegio. S e e n t r e g a únicamente a los a n t i g u o s
a l u m n o s a s o c i a d o s a la Asociación.
Después de la página de inicio y presentación, se abre el menú
principal en el que se encuentran, en la parte superior, las solapas
de los distintos capítulos de información:
* ASOCIACIÓN. Información sobre actividades y logros de la Aso¬
ciación.
* JUNTA DIRECTIVA. Componentes de la actual J.D.
* ESTATUTOS. Estatutos de la Asociación (se pueden imprimir).
* VÍDEO DE LOS 125 AÑOS. Vídeo preparado por el Colegio en
1997, con motivo de cumplirse los 125 años del Colegio. Imagen y
sonido con una duración de 20 minutos.
* B A S E DE DATOS. Contiene datos (nombres y promoción) de
17.000 antiguos alumnos. S e pueden hacer consultas por nombres,
apellidos, cursos, etc.
rectores del Colegio - Vocaciones religiosas - Príncipes del Colegio
- Buenos samaritanos (familias que acogieron a los jesuitas cuando
la Compañía fue expulsada en 1932) - Origen de la Asociación de
Antiguos Alumnos - Imágenes del Sagrado Corazón y de la Virgen y
sus poesías - Jesuitas y seglares - Familias numerosas cuyos hijos
estudiaron en el Colegio - El escudo del Colegio y su evolución Efemérides: Fechas históricas desde su fundación a nuestros días
- Empleados del Colegio - Links con las Asoc. de Antiguos Alumnos
de toda España).
* PROMOCIONES. Contiene las fotos de todos los catálogos del Co¬
legio (la de 1950-1951) y todas las fotos de los catálogos publicados
desde 1973 hasta la actualidad. Contiene también muchas otras fotos de cursos desde 1928 en adelante.
* ARCHIVO FOTOGRÁFICO. Más de 500 fotos comentadas y cla¬
sificadas por temas: Históricas: (Aneéis - Camposancos - la Molinera - Bellavista - Diáspora en Portugal - Balnearios - Regreso a
Bellavista) - Jesuitas y profesores - Antiguos Alumnos (Asambleas
y congresos - Días del A. Alumno - Concursos de pintura - 75°
aniversario del edificio - Revistas Bellavista) - El Colegio hoy - 125
aniversario - Instalaciones - Religiosas y Deportes. En la última
solapa se incluyen Páginas especiales sobre el Colegio (Todos los
Como puede apreciarse, el D V D tiene imágenes y textos de todas
las épocas y para todos los gustos. ¿Cómo conseguirlo? Asociándote. S e te enviará a tu casa junto con otros libros y publicaciones
editados por la Asociación.
23
EL A G U A
un bien natural, vital e insustituible
P u b l i c a m o s un extracto sobre la i m p o r t a n c i a del a g u a en el planeta para la v i d a h u m a n a ,
del libro "Virtudes para otro mundo posible" del teólogo brasileño Leonardo Boff.
• El a g u a e s un bien n a t u r a l , v i t a l , i n s u s t i t u i b l e y c o mún. Ningún s e r v i v o , h u m a n o o no h u m a n o , p u e d e
v i v i r s i n el a g u a . El a g u a e s f u e n t e y nicho d e d o n d e ,
d e s d e h a c e m i l e s d e m i l l o n e s d e años, surgió la v i d a
e n s u i n m e n s a a c t i v i d a d . El d e r e c h o al a g u a e s hu¬
mano y universal.
• D e b i d o a s u e s c a s e z , e n un d e s p l a z a m i e n t o hacia
la privatización, el a g u a s e ha c o n v e r t i d o e n mercan¬
cía y f u e n t e d e lucro para g r a n d e s e m p r e s a s mul¬
t i n a c i o n a l e s . Nestlé y C o c a - C o l a t r a t a n d e c o m p r a r
f u e n t e s d e a g u a m i n e r a l e n c u a l q u i e r p a r t e del mun¬
do. En C o c h a b a m b a ( B o l i v i a ) , u n a e m p r e s a ameri¬
c a n a compró las a g u a s y subió los p r e c i o s un 3 5 % .
La reacción o r g a n i z a d a d e la población f u e t a n f u e r t e
q u e obligó a la e m p r e s a a a b a n d o n a r el n e g o c i o y
s a l i r del país. El a g u a está convirtiéndose e n f a c t o r
de i n e s t a b i l i d a d y no sería extraño q u e se desen¬
c a d e n e n g u e r r a s para g a r a n t i z a r el a c c e s o al a g u a
potable.
• Si distribuyéramos e q u i t a t i v a m e n t e el a g u a e x i s t e n t e e n el p l a n e t a (océanos, l a g o s , ríos, acuíferos y
c a s q u e t e s p o l a r e s ) , la T i e r r a quedaría s u m e r g i d a a
t r e s kilómetros d e p r o f u n d i d a d .
• El 9 7 % del a g u a e x i s t e n t e e s s a l a d a . Del 3 % rest a n t e , sólo el 0 , 7 % e s d i r e c t a m e n t e a c c e s i b l e al s e r
humano.
• La O N U , e n v a r i a s r e u n i o n e s , consagró " e l d e r e c h o
de t o d o s a d i s p o n e r d e a g u a p o t a b l e e n c a n t i d a d su¬
ficiente y c o n la c a l i d a d r e q u e r i d a para las n e c e s i d a d e s e s e n c i a l e s " . El a g u a para beber, para s u uso cu¬
linario y para la h i g i e n e p e r s o n a l d e b e s e r g r a t u i t a .
La dimensión económica para la captación, conser¬
vación, t r a t a m i e n t o y distribución d e l a g u a i m p l i c a
una i n n e g a b l e dimensión económica, pero no d e b e
p r e v a l e c e r s o b r e la satisfacción d e c o n s u m o h u m a n o
y d e los a n i m a l e s . E s e c o s t e d e b e s e r c u b i e r t o p o r
los p o d e r e s públicos.
• A p e s a r d e t o d o , h a y m u c h a a g u a , pero d e s i g u a l m e n t e d i s t r i b u i d a . El 6 0 % s e e n c u e n t r a t a n sólo e n
n u e v e países. Mil m i l l o n e s d e p e r s o n a s c o n s u m e n el
8 6 % d e l a g u a e x i s t e n t e m i e n t r a s 1.400 m i l l o n e s d e
p e r s o n a s no d i s p o n e n d e a g u a s u f i c i e n t e para vivir.
D o s m i l m i l l o n e s d e p e r s o n a s t i e n e n a c c e s o al a g u a
sin t r a t a m i e n t o , lo q u e g e n e r a el 8 5 % d e las enfer¬
medades.
• El a g u a está t a n ligada a la v i d a q u e d e b e s e r en¬
t e n d i d a c o m o v i d a . Y la v i d a no d e b e s e r t r a n s f o r m a ¬
da e n mercancía.
• Para c o m p r e n d e r la i m p o r t a n c i a d e l a g u a y cómo
e s t a t r a s c i e n d e s u dimensión económica, necesita¬
m o s r o m p e r c o n la d i c t a d u r a del p e n s a m i e n t o racio¬
nal-analítico y utilitarista i m p e r a n t e e n la s o c i e d a d ,
para el q u e el a g u a no e s más q u e un r e c u r s o hídrico.
• E x i s t e un Foro A l t e r n a t i v o M u n d i a l d e l A g u a ( F A M A )
q u e p r o p o n e la creación d e u n a A u t o r i d a d M u n d i a l
del A g u a para q u e la distribución d e las a g u a s s e a
equitativa.
• Es i m p o r t a n t e p r e s i o n a r a los g o b i e r n o s y a las
e m p r e s a s para q u e el a g u a no s e a c o n s i d e r a d a c o m o
una mercancía.
• H a y q u e i n c e n t i v a r t o d o tipo d e cooperación para
i m p e d i r q u e m u e r a n t a n t a s p e r s o n a s p o r la falta d e
a g u a o el m a l e s t a d a d e ésta. D i a r i a m e n t e m u e r e n
6 . 0 0 0 niños, algo así c o m o si c a d a día c a y e r a n diez
a v i o n e s B o e i n g m u r i e n d o t o d o s s u s p a s a j e r o s . 18
m i l l o n e s d e niños d e j a n d e ir a la e s c u e l a para t e n e r
q u e ir a b u s c a r a g u a a m u c h o s k m s d e d i s t a n c i a d e
sus casas.
24
VERÓNICA V I L L A
^^^Como
I
v e n i m o s haciendo en los sucesivos
números de la Revista "Bellavista", publica-
^ ^ ^ m o s hoy una entrevista con Verónica Villa,
docente en el Colegio Profesional A l o y a de Hoste¬
lería de Vigo.
-¿Cómo nació tú vocación por la hostelería?
V.V.: No surgió d e r e p e n t e , ni t a m p o c o es u n a idea q u e
t u v i e r a d e s d e pequeña, más bien fue el fruto d e la casuali¬
d a d . S i e m p r e t u v e clara la idea de q u e quería c u r s a r u n o s
e s t u d i o s u n i v e r s i t a r i o s , pero llegado el m o m e n t o d e la elec¬
ción no sabía qué elegir. Empecé a p e n s a r e n la opción d e
e s t u d i a r p r i m e r o u n ciclo s u p e r i o r d e FP. Había t e n i d o a l g u n a
e x p e r i e n c i a r e l a c i o n a d a c o n la hostelería y m e parecía q u e
era un c a m p o n o v e d o s o y c o n futuro.
i m p a r t i e s e n e s t e tipo de e s t u d i o s y m e h a b l a r o n del Colegio
A l o y a . Pasé d o s años e s t u d i a n d o allí y conocí el a m p l i o mun¬
do d e la hostelería y s u s salidas p r o f e s i o n a l e s . Me atrajo el
m u n d o d e la c o c i n a , pero descubrí q u e la Restauración no
es solo e s o , sino m u c h o más: enología, b e b i d a s e s p i r i t u o s a s , protocolo, coctelería, m a r k e t i n g , gestión, contabilidad...
Después decidí e s t u d i a r la D i p l o m a t u r a d e Nutrición Huma¬
na y Dietética, e n la U n i v e r s i d a d d e N a v a r r a , c o m p a g i n a n d o
e s t u d i o s y t r a b a j o y c o n las " B e c a s A l u m n i " d e la u n i v e r s i d a d
p u d e c o s t e a r m e el a l o j a m i e n t o y los e s t u d i o s . Estas b e c a s
se r e s e r v a n para los m e j o r e s e x p e d i e n t e s académicos, y h a y
q u e m a n t e n e r l o s p a r a p o d e r r e n o v a r la b e c a c a d a c u r s o . En
mi c a s o , gracias a la cultura del e s f u e r z o y formación q u e
-¿Cómo llegaste al Colegio Aloya y cuál es tu función
en el colegio?
V.V.: Pedí a y u d a e n J e s u i t a s y busqué c e n t r o s d o n d e se
25
VERÓNICA V I L L A
aprendí e n Je¬
suitas, mantuve
la b e c a los tres
c u r s o s , y ade¬
más conseguí el
Premio
Extraordinario de fin de
c a r r e r a d e mi pro¬
moción.
Actual¬
mente soy docente
e n el Colegio A l o y a
e n los ciclos d e Hos¬
telería, m e e n c a r g o
d e los módulos d e s a l a
(protocolo, enología, s e r ^
vicio, coctelería...). El próxim o c u r s o 2 0 0 8 - 2 0 0 9 también
impartiré el módulo de s e g u r i d a d
e higiene e n la manipulación d e
m e n t o s , y s o y t u t o r a del ciclo s u p e r i o r
d e Restauración y r e s p o n s a b l e del Restau¬
rante Escuela A l o y a .
Aloya
/
/
F
la s e m a n a y sue¬
le c a m b i a r c a d a
m e s . En a l g u n a s
ocasiones
cele¬
bramos servicios
tipo buffet. Tanto
la c a r t a c o m o las
novedades
se
pueden consultar
siempre en nuestra
página w e b : w w w .
colegioaloya.com.
-¿Qué
posibilida¬
des de inserción labo¬
ral tienen las alumnas al
terminar sus
estudios?
V . V . : El índice d e colocación
t o t a l . El ámbito d e la hostelería
e s d e los q u e p r o d u c e m a y o r e s p u e s t o s
d e t r a b a j o , y n o s o t r o s g e s t i o n a m o s las me¬
j o r e s o f e r t a s . D i a r i a m e n t e a c u d e n a n o s o t r o s las me¬
j o r e s e m p r e s a s d e m a n d a n d o p e r s o n a l , y p o r ello c r e a m o s
u n p r o y e c t o q u e está c o m p u e s t o p o r d i v e r s o s a s p e c t o s .
A las a l u m n a s , al t e r m i n a r s u s e s t u d i o s , s e les r e a l i z a u n
perfil p a r a c o n o c e r s u s i n t e r e s e s p r o f e s i o n a l e s , p e r s o n a ¬
les y s u s e x p e r i e n c i a s l a b o r a l e s . Por o t r a p a r t e , también
r e a l i z a m o s perfiles d e las e m p r e s a s q u e q u i e r e n c o l a b o r a r
c o n n o s o t r o s y f o r m a r p a r t e d e l p r o y e c t o p a r a s a b e r cuá¬
les s o n las características q u e b u s c a n e n s u s f u t u r o s em¬
pleados, condiciones laborales, etc. De esta forma, cuando
nos llegan d e m a n d a s de puestos de trabajo se estudia en
p r o f u n d i d a d la o f e r t a p a r a g e s t i o n a r l a d e la m e j o r m a n e r a
p o s i b l e , y p o n e r e n c o n t a c t o a la a l u m n a más idónea p a r a
el p u e s t o . No s e t r a t a sólo d e u n a b o l s a d e t r a b a j o , s i n o
q u e s e o f r e c e a s e s o r a m i e n t o p a r a n u e v o s e s t u d i o s o cur¬
s o s p a r a m a n t e n e r s e al día. También r e a l i z a m o s e n nues¬
tras instalaciones cursos de reciclaje, con plazas limitadas
y p r e c i o e s p e c i a l p a r a los s o c i o s d e l p r o y e c t o . N u m e r o s a s
a l u m n a s t r a b a j a n c o m o " m a i t r e s " , s u m i l l e r e s , j e f e s d e co¬
c i n a y pastelería, r e l a c i o n e s p ú b l i c a s . e n los m e j o r e s res¬
t a u r a n t e s , cáterings y h o t e l e s .
-¿Cómo ves la hostelería en general y a la gallega
en
particular?
V.V.: El m u n d o d e la hostelería está a v a n z a n d o m u c h o
a u n q u e todavía p u e d e mejorar. C o n t a m o s c o n m u c h o s y
m u y b u e n o s p r o f e s i o n a l e s . N u e s t r o s c o c i n e r o s están des¬
p u n t a n d o e n la n u e v a c o c i n a . En c u a n t o a la s a l a , todavía
e x i s t e n m u c h a s p e r s o n a s q u e p i e n s a n q u e p a r a s e r un "sim¬
ple c a m a r e r o " no h a c e falta estudiar, pero esto no e s así.
A c t u a l m e n t e n u e s t r o s c o c i n e r o s están e n t r e los m e j o r e s del
m u n d o . ¿A quién le gustaría p r o b a r un e x q u i s i t o plato d e la
m e j o r c a l i d a d pero c o n un servicio pésimo, d o n d e el cama¬
rero no s a b e s e r v i r el v i n o , no s e a c u e r d a d e los platos q u e
pidió c a d a c o m e n s a l , el trato e s a u s t e r o , d e s a g r a d a b l e el
porte exterior, no s a b e p r e p a r a r u n a b u e n a bebida d e aperi¬
tivo...? Porque todavía e x i s t e la m e n t a l i d a d d e a n t e s , d o n d e
c a m a r e r o e r a c u a l q u i e r a . Los e m p r e s a r i o s q u i e r e n b u e n o s
N u e v a Hostelería
-¿Cómo son los estudios de hostelería en el Aloya y
qué requisitos se necesitan para
matricularse?
V.V.: A l o y a e s u n c e n t r o e d u c a t i v o q u e abrió s u s puer¬
t a s h a c e 4 0 años c o m o e s c u e l a de s e c r e t a r i a d o bilingüe.
Los e s t u d i o s d e hostelería e m p e z a r o n e n el año 1 9 8 9 . En el
2 0 0 1 apareció la n u e v a FP c o n los ciclos m e d i o s y superio¬
res. A c t u a l m e n t e ofrece además d e los e s t u d i o s d e secun¬
d a r i a y bachillerato, ciclos f o r m a t i v o s : s e c r e t a r i a d o , gestión
a d m i n i s t r a t i v a , administración y finanzas, y e n el c a m p o d e
la hostelería los ciclos m e d i o d e C o c i n a y Gastronomía y el
ciclo s u p e r i o r d e Dirección d e R e s t a u r a n t e . Todos los títulos
s o n oficiales (técnicos s u p e r i o r e s y m e d i o s ) y c o n c e r t a d o s .
Para m a t r i c u l a r s e es n e c e s a r i o 4° de E S O o p r u e b a d e a c c e so p a r a los ciclos m e d i o s y 2° bachillerato ( n o s e l e c t i v i d a d )
o p r u e b a d e a c c e s o p a r a los ciclos s u p e r i o r e s . C o n los ciclos
s u p e r i o r e s s e p u e d e a c c e d e r d i r e c t a m e n t e a la u n i v e r s i d a d .
Para d e d i c a r s e a e s t e m u n d o es v e r d a d q u e h a y q u e t e n e r
vocación, pero no e s t a n d u r o c o m o lo p i n t a n . En el caso d e
c o c i n a y gastronomía s e a p r e n d e a dirigir la c o c i n a d e un
e s t a b l e c i m i e n t o , no sólo d e r e s t a u r a n t e s sino también d e
colegios, geriátricos y hospitales. En el c a s o de restauración
te p r e p a r a s para dirigir s e r v i c i o s d e c o m i d a y b e b i d a s d e
h o t e l e s , h o s p i t a l e s , cátering.
-¿El comedor del colegio es abierto al público?
V.V.: D i s p o n e m o s de un A u l a R e s t a u r a n t e Escuela q u e s e
abrió al público c o n la finalidad d e m e j o r a r la formación del
a l u m n a d o d e hostelería. ¡Qué m e j o r m a n e r a q u e aplican¬
do s u s c o n o c i m i e n t o s e n algo t a n real y m a t e r i a l c o m o u n
r e s t a u r a n t e ! F u n c i o n a c o m o c u a l q u i e r r e s t a u r a n t e a b i e r t o al
público d e m a r t e s a v i e r n e s , d e 14 a 16 h o r a s p o r c u e s t i o n e s
d e horario del a l u m n a d o . O f r e c e m o s u n a a m p l i a c a r t a c o n
distintos platos, p o s t r e s , v i n o s , cafés e s p e c i a l e s , etc. t o d o s
con u n precio m u y a s e q u i b l e , p o r lo q u e c a d a c o m e n s a l deci¬
d e c u a n t o q u i e r e gastar. La c a r t a e s distinta p a r a c a d a día d e
26
VERÓNICA V I L L A
p r o f e s i o n a l e s e n la c o c i n a y e n s a l a y c o m o c u e s t a encon¬
trarlos o f r e c e n b u e n o s s u e l d o s y h o r a r i o s . La hostelería está
c a m b i a n d o m u c h o , pero s i e m p r e s e p u e d e mejorar. En Gali¬
cia e s un c a s o parecido, v a m o s un poco p o r detrás, pero los
b u e n o s p r o f e s i o n a l e s t i e n e n u n m u n d o más claro.
f o r m a podías c o n o c e r a t o d o s . Las c o n v i v e n c i a s y campa¬
m e n t o s e r a n geniales, lo pasábamos m u y b i e n . R e c i b i m o s
u n a m u y b u e n a formación t a n t o académica c o m o h u m a n a ,
q u e s e s u e l e a g r a d e c e r s o b r e t o d o c o n el p a s o d e los años.
Los p r o f e s o r e s e r a n m u y c e r c a n o s y lo más i m p o r t a n t e , nos
enseñaban a pensar.
-¿La cocina gallega es realmente diferente de otras
cocinas?
V.V.: Existen n u m e r o s o s y b u e n o s r e s t a u r a n t e s c o n u n a
c o c i n a m u y c u i d a d a , e n la c a l i d a d y la presentación. Nues¬
t r o s c o c i n e r o s s e f o r m a n e n las m e j o r e s e s c u e l a s . Lo q u e
p u e d e s e r d i f e r e n t e e n Galicia e s la m a t e r i a p r i m a q u e utili¬
z a m o s , típica d e n u e s t r a tierra ( c a r n e s del interior, p e s c a d o s
y m a r i s c o s d e la c o s t a y p a t a t a s ) . C r e o q u e también n o s
deberíamos fijar e n Galicia e n otro tipo d e c o c i n a . Me p a r e c e
genial q u e e x i s t a n r e s t a u r a n t e s d e la n u e v a c o c i n a c o n las
n u e v a s tecnologías, pero creo q u e a los g a l l e g o s también
nos g u s t a m u c h o t o m a r los p r o d u c t o s d e n u e s t r a tierra al
más puro s a b o r t r a d i c i o n a l , a la p l a n c h a , cocido, a las bra¬
sas. y esto gracias a la g r a n c a l i d a d de n u e s t r o s p r o d u c t o s .
C r e o q u e deberíamos c e n t r a r n o s un poco e n establecimien¬
t o s d o n d e o f r e c e n c o m i d a m u y b u e n a , pero q u e le falta u n
poco d e presentación y servicio, sin q u e esto s u p o n g a au¬
m e n t a r el precio.
Pues está todo dicho. A ver si nos acercamos
pronto
a saborear esos exquisitos platos en el
RestauranteEscuela
Aloya.
-¿Qué opinas de los vinos
gallegos?
V.V.: T i e n e n f a m a r e c o n o c i d a a nivel m u n d i a l , preferente¬
m e n t e los blancos, d e b i d o a las características climatológicas
y a la t i e r r a . A nivel n a c i o n a l , n u e s t r o s blancos s o n los me¬
j o r e s y a nivel i n t e r n a c i o n a l están d e s p u n t a n d o en t o d o s los
c o n c u r s o s . T r a d i c i o n a l m e n t e s e conocían más los Albariños
y "Rías Baixas", pero h o y e n día s e está v o l v i e n d o m u c h o al
Ribeiro, V a l d e o r r a s (la u v a mencía t i n t a ) . N u e s t r o b l a n c o s
s o n un c o m p l e m e n t o perfecto para m a r i s c o s y p e s c a d o s ,
pero los q u e t i e n e n cierto t i e m p o e n b a r r i c a s o n idóneos c o n
c a r n e s b l a n c a s , o el Mencía c o n un b u e n Pulpo á Feira.
-¿Qué recuerdo
tienes del Colegio Apóstol Santia¬
go?
V.V.: Tengo m u y b u e n r e c u e r d o , f u e r o n años d e c i s i v o s e n
mi v i d a . Es u n a época e n la q u e t i e n e s q u e t o m a r m u c h a s
d e c i s i o n e s i m p o r t a n t e s , y h a y m u c h o s c a m b i o s , p o r lo q u e
u n a b u e n a formación y orientación s o n i m p r e s c i n d i b l e s . Re¬
c u e r d o s o b r e t o d o a los compañeros y p r o f e s o r e s . Me pare¬
cía genial q u e c a d a año c a m b i a r a s d e compañeros, d e e s t a
27
"CRISIS"
D
e s d e h a c e c i e r t o t i e m p o , la pa¬
l a b r a c r i s i s e s u n a d e las más
pronunciadas y escritas. A r m a
a r r o j a d i z a p a r a u n o s , e n t i d a d múltiple
y diversamente etiquetada para otros,
causa -¿excusa?- de agresividad y
enfado para demasiados,
realidad
c o m p l e j a y p e r p l e j a p a r a la mayoría.
Yo, p e r s o n a l m e n t e , p e r c i b o u n a c r i s i s ,
c a d a v e z más p r o f u n d a y g e n e r a l i z a ¬
d a , q u e s e h a ido c o n v i r t i e n d o e n u n
a i r e v i c i a d o p a r a el espíritu, e n u n a at¬
mósfera d e d e t e r i o r o g r a v e e n la s a l u d
psicológica y e s p i r i t u a l , e n la ilusión y
la e s p e r a n z a d e n o p o c a s p e r s o n a s :
problemas y dificultades - e x t e r n o s e
i n t e r n o s - , q u e e n s i t u a c i o n e s norma¬
les s e afrontarían c o n t r a n q u i l i d a d y
ánimo, s e v i v e n a h o r a c o m o insupe¬
r a b l e s e i n s u f r i b l e s , d e s d e u n a sensa¬
ción d e r r o t i s t a y v i c t i m i s t a .
Es v e r d a d q u e el otoño s u e l e t r a e r u n a
depresión a m b i e n t a l q u e - d e m a n e r a
p o c o e x p l i c a b l e - a y u d a a ennegre¬
c e r los p a n o r a m a s p e r s o n a l e s . Pero
y a empezó e n la p a s a d a p r i m a v e r a
-época también g e n e r a d o r a d e depre¬
sión-, y el v e r a n o no h a e j e r c i d o su¬
ficientemente
s u acción g e n e r a l m e n t e
curativa.
P R O B L E M A S Y DIFICULTADES, QUE EN SITUACIONES
NORMALES S E AFRONTARÍAN C O N TRANQUILIDAD
Y ÁNIMO, S E VIVEN A H O R A
C O M O INSUPERABLES
E
INSUFRIBLES, DESDE UNA
SENSACIÓN DERROTISTA Y
VICTIMISTA.
En p r i m e r l u g a r - y d e m a n e r a apa¬
r e n t e m e n t e c a u s a n t e - , s e habló d e
crisis
económica:
desaceleración,
f r e n o , no c r e c i m i e n t o , s u b i d a del pe¬
tróleo, i m p a g a b i l i d a d d e las h i p o t e c a s ,
d i f i c u l t a d p a r a l l e g a r a fin d e m e s , au¬
m e n t o d e l p a r o , t e m o r a p o s i b l e s re¬
gulaciones de empleo y expedientes
d e c r i s i s , s u b i d a p a l p a b l e d e la c e s t a
d e la c o m p r a .
Pero no e s m e n o r la desazón q u e pro¬
d u c e n a c o n t e c i m i e n t o s y n o t i c i a s , de¬
m a s i a d o f r e c u e n t e s , d e corrupción,
i n j u s t i c i a , tráfico d e i n f l u e n c i a s , n a r cotráfico, t e r r o r i s m o , i n s e g u r i d a d , de¬
l i n c u e n c i a , a t r a c o s , i n m i g r a n t e s , pate¬
ras o c a y u c o s . S i n o l v i d a r los t e r r i b l e s
y frecuentes
accidentes,
guerras,
hambrunas, terremotos,
incendios,
i n u n d a c i o n e s y h u r a c a n e s - c o m o los
últimos G u s t a v , H a n n a o I k e ; a u n q u e ,
c u r i o s a m e n t e , lo d e l e j o s n o s i n f l u y e
m e n o s - , o n u e s t r o s c o n s e n t i d o s ca¬
l e n t a m i e n t o g l o b a l , c a m b i o climático,
desertización, deforestación.
T a m p o c o c o n v i e n e o l v i d a r q u e , apar¬
te d e lo e x t e r n o -económico, político
y s o c i a l - , s e están i n c u b a n d o , desa¬
rrollando y exteriorizando otro tipo de
crisis q u e f a v o r e c e n el c l i m a d e des¬
e s p e r a n z a y crispación. Crisis de la
vida familiar:
d i v o r c i o s , m a l o s tra¬
t o s , falta d e a u t o r i d a d , falta d e m o -
28
"CRISIS"
DE AHI QUE SEAN CADA
VEZ MÁS FRECUENTES LAS
CRISIS PERSONALES: DEPRESIÓN, DESILUSIÓN, P E SIMISMO, DERROTISMO, A U TODESPRECIO, P R O B L E M A S
DE ALIMENTACIÓN, FALTA DE
IDENTIDAD, DE EQUILIBRIO
AFECTIVO Y REALIZACIÓN
PERSONAL.
d e l o s , incomunicación, falta d e amor.
Crisis educativa:
desvaloración d e l
e d u c a d o r -altísimo número d e b a j a s
p o r estrés- y d e la m i s m a formación,
del s a b e r y la c u l t u r a - " t i t u l a d o s e n
paro", b a j a d a del nivel y la e x i g e n c i a ,
a l z a d e la i n c u l t u r a , h a s t a e n T V - ,
desinterés, desmotivación, v i o l e n c i a
e n las a u l a s .
No poco s e h a h a b l a d o y e s c r i t o tam¬
bién d e la crisis r e l i g i o s a , t a n t o a ni¬
v e l p r i v a d o , d e fe y c o n c i e n c i a , c o m o
público, d e r e l a c i o n e s -últimamen¬
t e " m o v i d a s " - e n t r e el G o b i e r n o y la
I g l e s i a . Por u n lado, p r e o c u p a n y pro¬
d u c e n desorientación los c o n s t a n t e s
cambios, luchas internas -tradiciona¬
les y p r o g r e s i s t a s , Jerarquía e I g l e s i a
de b a s e - , e x t r e m i s m o s , d o g m a t i s m o s ,
fanatismos, abusos, malos ejemplos,
falta d e c o h e r e n c i a . Y p o r otro, e n el
número d e l p a s a d o j u n i o d e la r e v i s t a
"ÉXODO", y c o n el título "Laicidady
religión en el mundo educativo",
escribía
el p o p u l a r filósofo José A n t o n i o M a r i n a : "A partir de las polémicas
acerca
de la clase de religión y, sobre
todo,
de la asignatura
de Educación para la
Ciudadanía, vuelven
a oírse
tambo¬
res de guerra, y de nuevo se habla de
laicidad, laicismo,
no
confesionalidad,
persecuciones
de la religión,
necesidad
de defender
la religión, apelaciones
a
la privatización de la vida religiosa,
y
rechazo a considerar
la religión como
un asunto
privado."
J u n t o a e l l a s , h a y u n a p r o f u n d a crisis
de valores:
r e i n a la c o m p e t i t i v i d a d
f e r o z , el i n d i v i d u a l i s m o a u l t r a n z a , el
c o n s u m i s m o i n s a c i a b l e , la búsqueda
d e s e n f r e n a d a d e satisfacción a cor¬
to p l a z o , la a u s e n c i a p r e o c u p a n t e d e
espíritu d e s a c r i f i c i o y c a p a c i d a d de
aguante. Y se ha identificado m u y pe-
29
l i g r o s a m e n t e "felicidad con tener":
placer, j u v e n t u d , c a p a c i d a d e s , éxito,
"salud, dinero y amor".
Y todo esto hace que se perciba una
auténtica "crisis de
humanismo":
e n c u a l q u i e r ámbito d e la v i d a e s difí¬
cil e n c o n t r a r g e n t e p r o f u n d a , s e r i a , d e
fiar, r e s p o n s a b l e , c o h e r e n t e , m a d u r a ,
reflexiva, objetiva, realista, centrada,
s e r e n a , s e n s i b l e , e s c u c h a d o r a , edu¬
cada, amable. Incluso puede parecer
que en estos tiempos hay que ser
a n t e s p r o f e s i o n a l o r e l i g i o s o , famo¬
so o b r i l l a n t e , e f i c i e n t e o m i l l o n a r i o ,
q u e p e r s o n a h u m a n a c a b a l . (Y p a r a
u n a c a s a no e s m a l o el t e j a d o , p e r o
¡primero s o n l o s c i m i e n t o s ! ) Y d e ahí
q u e s e a n c a d a v e z más f r e c u e n t e s las
crisis personales:
depresión, des¬
ilusión, p e s i m i s m o , d e r r o t i s m o , a u todesprecio, problemas de alimenta¬
ción, f a l t a d e i d e n t i d a d , d e e q u i l i b r i o
aseguro
que, mientras
sigáis
encon¬
trando fuera de vosotros razones a las
que atribuir vuestra inquietud,
nunca
lograréis estar en paz."
a f e c t i v o y realización p e r s o n a l : el s e r
humano se siente perdido, hundido,
impotente, incapaz de otra cosa que
soportar en silencio, o desesperarse
y dejar salir su agresividad gritando
y d i s p a r a n d o c o n t r a t o d o lo q u e s e
mueve.
A este respecto, hace una interesante
reflexión el teólogo E r i c h N e u m a n n ,
e n s u libro - d e n s o p e r o j u g o s o , so¬
b r e la formación d e la p e r s o n a l i d a d y
la c o n c i e n c i a , d e p e n d i e n d o d e mode¬
los c u l t u r a l e s y s o c i a l e s - "Psicología
Profunda
y Nueva Ética": "En épocas
culturales
'normativas',
en que la per¬
sonalidad
se halla protegida
dentro
de un canon cultural
cuyos
valores
puede reconocer
como genuinos,
la
vivificación emocional
de los
estratos
humanos profundos
posee también su
expresión adecuada.
Religión y arte,
rito y costumbre
están tan
vigorosa¬
mente preñados de símbolos, que la
existencia
normal
del individuo
está
contenida
vivazmente
en la cultura de
su época. Pero en tiempos
de desin-
tegración, de falta de valores
comu¬
nes, el individuo
se halla
expuesto
más directamente
al peligro, a través
de una experiencia
no asegurada
por
normativa
alguna. El atenerse
a la ley
no basta ya para sostener
la vida del
individuo,
y se llega a trastornos
y
desarrollos
muy
defectuosos."
Es e v i d e n t e q u e c o n s t r u i r u n a identi¬
d a d p e r s o n a l e q u i l i b r a d a e s más fácil
en épocas d e v a l o r e s firmes y c o m u ¬
nes q u e e n épocas d e c r i s i s c o m o la
actual. Y uno de los efectos q u e se
p r o d u c e , e n mi opinión, e s el d e b u s car f u e r a , t a n t o la c a u s a , el o r i g e n ,
el c u l p a b l e , c o m o la solución, el c l a v o
a r d i e n d o , la s e g u r i d a d . Así, "los ma¬
los son los otros, los agresivos
y equi¬
vocados son los demás". Y "yo estaré
bien cuando los demás cambien:
me
tienen que dar el afecto y la compren¬
sión, la seguridad
y
circunstancias
externas
que
necesito".
S i n e m b a r g o , d i c e un no m u y conoci¬
do p o e m a s o b r e la p a z : "Pues yo os
La p a l a b r a "crisis" v i e n e d e la l a t i n a
d e igual e s c r i t u r a ; y ésta d e la g r i e g a
" x Q i o i g " , q u e s i g n i f i c a b a j u i c i o , senten¬
cia, e x a m e n , c o n d e n a . Era derivada
del v e r b o " X Q Í V C O " - c r i b a r , discernir,
elegir, j u z g a r - : d e ahí el s e n t i d o po¬
sitivo d e "crítico", c o m o o b s e r v a d o r
y a n a l i s t a lúcido, i m p a r c i a l y o b j e t i v o
d e la r e a l i d a d . (¡Qué b i e n vendrían,
e n s i t u a c i o n e s 'críticas', más p e r s o n a s 'críticas' y m e n o s ' c r i t i c o n a s ' ! ) La
palabra latina se usaba principalmen¬
te c o m o "cambio
brusco
-para
bien
o para mal- de una enfermedad".
Y
p u e d e s e r m u y s i g n i f i c a t i v o también
p a r a n u e s t r o propósito el s e n t i d o d e
' c r i s i s m i n i s t e r i a l ' : el p e r i o d o d e s d e
que se disuelve un gobierno hasta que
s e c o n s t i t u y e el n u e v o .
En el D R A E , a p a r e c e n v a r i a s acepcio¬
n e s más a m p l i a s , q u e p u e d e n o r i e n t a r
e s t a reflexión n u e s t r a s o b r e la crisis:
"situación de duda, dificultad
o complicación
en un proceso;
momento
crucial que debe aprovecharse".
Aun¬
que dice S a n Ignacio de Loyola q u e
"en tiempo
de desolación no
hacer
mudanza"
- e n p l e n a t e m p e s t a d no
cambiar de rumbo, cuando se v e todo
o s c u r o m e j o r no t o m a r d e c i s i o n e s
precipitadas-, una crisis puede y debe
s e r la g r a n o p o r t u n i d a d p a r a endere¬
z a r el r u m b o d e u n a n a v e a la d e r i v a ;
u n r e t o p a r a c o g e r p o r los c u e r n o s el
t o r o d e la p r o p i a v i d a , y e m p e z a r a
c a m i n a r , d e f i n i t i v a m e n t e , e n la direc¬
ción c o r r e c t a . (Y e s q u e u n traspié, si
u n o n o s e c a e , ¡es u n a m a n e r a d e d a r
t r e s p a s o s más d e p r i s a ! )
Las c r i s i s t i e n e n a l g o d e r o m p i m i e n t o ,
h u n d i m i e n t o , d e s c o n c i e r t o ; p e r o pue¬
d e n y d e b e n t e n e r m u c h o d e discerni¬
m i e n t o y reflexión, o p o r t u n i d a d d e r e -
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30
"CRISIS"
novación, c a m b i o y c r e c i m i e n t o . E s e
fenómeno, q u e e n t o d a s l a s filosofías
UNA CRISIS PUEDE Y DEBE SER LA G R A N OPORTUNIDAD
y e s c u e l a s d e e s p i r i t u a l i d a d s e con¬
PARA ENDEREZAR EL RUMBO DE UNA NAVE A LA DERIVA: UN
t e m p l a c o m o e s e n c i a l , a u n q u e s e le
dé d i s t i n t o s n o m b r e s : n a c e r d e nue¬
RETO PARA C O G E R POR LOS C U E R N O S EL TORO DE LA P R O v o , resucitar, iluminación, e n c u e n t r o ,
PIA VIDA, Y EMPEZAR A CAMINAR, DEFINITIVAMENTE, EN LA
d e s p e r t a r (Tony d e Mello t i e n e u n libro
DIRECCIÓN CORRECTA.
muy recomendable, con ese mismo
título, "Despertar".),
quesiempre va
p r e c e d i d o d e u n morir, n o c h e o s c u r a ,
de madrugada
hacia el río. Aún noche
m e d i o montón q u e t e q u e d a ? ¡Pues,
d e s i e r t o , abnegación, r o m p i m i e n t o ,
cerrada.
Quiere aprovechar
la maña¬
anda! Tienes 'toda tu v i d a ' por delanpérdida. D i c e Jesús: "Si el grano de
aparejos
te; e l p a s a d o n o e x i s t e : sólo e x i s t e ,
trigo no muere, no da fruto". Y e n la na. Se sienta con todos sus
cerca de la orilla. Hasta que se em¬
real y o p e r a t i v a m e n t e , e s t e m o m e n ¬
V i g i l i a P a s c u a l oímos e x c l a m a r : "¡Oh
pieza a ver, se entretiene
lanzando
to; y h a y q u e a p r o v e c h a r l o construc¬
feliz culpa, que nos trajo tal redenpequeñas piedrecitas
de un montón
tiva y r e s p o n s a b l e m e n t e . ¡¡¡Puedes
tor!"
que encuentra
a su lado. Escucha
el
h a c e r c o n t u v i d a lo q u e q u i e r a s ! ! !
sonido del contacto de las piedras con
¡Coge e l timón d e t u b a r c o y m a r c a tú
Estamos en un m o m e n t o de crisis,
el agua, y va haciendo
cálculos del
el r u m b o ! ¡Tu f e l i c i d a d sólo d e p e n d e
g r a n c r i s i s , crisis d i v e r s a s , n o h a y
caudal, la distancia,
la fuerza.
Cuan¬
de t i ! "La meta de tu vida depende del
d u d a . Pero p o d e m o s a p r o v e c h a r e s t e
a ver, descubre
que las
camino en el que elijas dar hoy el pri¬
m o m e n t o - q u e e s e n e l q u e n o s lo j u - do comienza
¡son
mer
paso."
g a m o s t o d o - , p a r a r e t o m a r la d i r e c - piedras del montón, ya mediado,
valiosos
diamantes!"
ción d e n u e s t r a v i d a . N o deberíamos
c a e r e n la fácil tentación d e e c h a r la
Fernando Moreno Muguruza, S.I.
Aquí a c a b a el c u e n t o . 'Tu final' depen¬
c u l p a a l o s demás, o d e e s p e r a r q u e
Director de 'Escuela de Padres'
d e d e t i . ¿Tú qué v a s a h a c e r ? ¿Des¬
c a m b i e n l a s c i r c u n s t a n c i a s . Y a decía
esperarte por haber perdido medio
el g r a n T o l s t o i : "Todo el mundo
quiemontón? ¿Quieres s e g u i r quejándote
re cambiar la humanidad,
pero nadie
d e l a s c r i s i s d i v e r s a s , d e lo q u e h a s
piensa en cambiarse
a sí mismo".
p e r d i d o , d e q u e l o s demás t i e n e n
la c u l p a d e t o d o lo q u e t e p a s a ? ¿O
Y h a y u n c u e n t o d e Tony d e Mello, q u e
a l e g r a r t e , c e l e b r a r l o , y s a c a r j u g o al
p u e d e a y u d a r n o s : "Un pescador
va
GALICIANO. S.L. Xi:w
l
t; k l y ti
GALICIANO
:-n -
£al*nlont <fa MiiXi rFKnitawera) T d : ÍSB 6ST400 • Fo>: 9B6 E57 371
ADEG AS GALEGAS S . L D Ü ni A S B Al X A S Vsdar ±/n - 3515? Salvalarra de Mirto. iPanlavedrah
DEHESA DE RUBIALES S.L. '.'.1 C:.5¡ ¡ I I /, L !• (:•'J :i• •, I.ir.-, ;M VIII.LI'.I
tW>70 Fi.n^rr^riíilIfcpfl! ./;iny:• :i 1
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f-n'.iil ¡j.i raiiriu - giüioiwn oiirn W i * : wwn.galiciano com
J
LA ENSEÑANZA EN ESPAÑA
un p r o b l e m a matemático
HUMOR
ENSEÑANZA DE 1960
Un campesino vende un saco de patatas
por 1.000 ptas. Sus gastos de producción
se elevan a 4/5 del precio de la venta.
¿Cual es su beneficio?
ENSEÑANZA TRADICIONAL
DE 1965
Un campesino vende un saco de patatas
por 1000 pts. S u s gastos de producción
se elevan a 4/5 del precio de venta, esto
es a 800 ptas. ¿Cual es su beneficio?
ENSEÑANZA MODERNA DE 1970
Un campesino cambia un conjunto P de
patatas por un conjunto M de monedas.
El cardinal del conjunto M es igual a 1000
ptas, y cada elemento vale 1 peseta.
Dibuja 1.000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M.
El conjunto F de los gastos de producción
c o m pre nd e
200 puntos gordos menos que el conjunto M.
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cual será su
unión y su intersección y da respuesta a
la cuestión siguiente:
¿Cual es el cardinal del conjunto B de los
beneficios? (Dibuje B con color rojo).
L.O.G.S.E
Un agricultor vende un saco de patatas
por 1.000 ptas. Los gastos de producción
se elevan a 800 ptas. y el beneficio es de
200 ptas.
dista, espanyol facista espekulador i i n termediario es un kapitalista insolidario y
centralista q sa enriquezio con 200 pelas
albender espekulando un mogollon d pa¬
tatas.
Bibe al hoeste de madrid esplotando ha
los magrevies. Lleba asus ijos a una e s juela de pago.
Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuacion y si no las
bes no t traumatices q no psa nda.
Actividad: subraya la palabra " p a t a t a " y
discute sobre ella con tu compa-ñero.
Escribe tono, politono o sonitono con la
frase "QUE LISTO EL EBARISTO" y en¬
via un s m s a tus colejas komentando los
avusos antidemocraticos dEbaristo i conbocando una manifa expontanea nseñal
d protesta,
LA PROXIMA REFORMA
El tío Ebaristo, lavriego, burges, latifun-
Si bas a la manifa sortearan un buga
guapeao.
ALBAR1N0
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REVISTA BELLAVISTA nº: 19 Octubre 2008

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