carta a la familia

CARTA A LA FAMILIA
NOTICIAS CIENTÍFICAS
Estimada familia:
Nuestra clase está comenzando una unidad de ciencias sobre los animales. Durante las siguientes
semanas, observaremos y compararemos cuatro pares de animales: dos tipos de peces (guppies y carpas
doradas), dos tipos de caracoles (caracoles de agua y caracoles de tierra), dos tipos de lombrices
(lombrices rojas y lombrices comunes) y dos tipos de isópodos (cochinillas de humedad y cochinillas).
Aprenderemos cómo manipular a estos interesantes animales con cuidado y todos participaremos en el
cuidado y la alimentación de nuestros animales visitantes. Así que esté preparado: su niño puede llegar
a casa con muchas preguntas y relatos sobre animales. Puede obtener más información sobre nuestro
módulo Animales de dos en dos visitando el sitio web www.FOSSweb.com.
Puede ayudar a su niño a aprender sobre los animales dando un paseo por el vecindario para buscar
animales y conversando sobre los animales que están dentro y fuera de casa: desde mascotas hasta insectos.
Discutiremos sobre las diferencias y las similitudes en la estructura y el comportamiento
de los animales que investigamos, y comenzaremos a desarrollar la importante actitud de
respeto por la vida y un sentido de responsabilidad por los organismos vivos.
Si usted está interesado en ver cómo presentamos los animales en nuestra clase, no dude
en visitarnos. Los niños estarán más que felices de compartir su entusiasmo por la vida.
Atentamente,
NOTICIAS CIENTÍFICAS
Estimada familia:
Nuestra clase está comenzando una unidad de ciencias sobre los animales. Durante las siguientes
semanas, observaremos y compararemos cuatro pares de animales: dos tipos de peces (guppies y carpas
doradas), dos tipos de caracoles (caracoles de agua y caracoles de tierra), dos tipos de lombrices
(lombrices rojas y lombrices comunes) y dos tipos de isópodos (cochinillas de humedad y cochinillas).
Aprenderemos cómo manipular a estos interesantes animales con cuidado y todos participaremos en el
cuidado y la alimentación de nuestros animales visitantes. Así que esté preparado: su niño puede llegar
a casa con muchas preguntas y relatos sobre animales. Puede obtener más información sobre nuestro
módulo Animales de dos en dos visitando el sitio web www.FOSSweb.com.
Puede ayudar a su niño a aprender sobre los animales dando un paseo por el vecindario para buscar
animales y conversando sobre los animales que están dentro y fuera de casa: desde mascotas hasta insectos.
Discutiremos sobre las diferencias y las similitudes en la estructura y el comportamiento
de los animales que investigamos, y comenzaremos a desarrollar la importante actitud de
respeto por la vida y un sentido de responsabilidad por los organismos vivos.
Si usted está interesado en ver cómo presentamos los animales en nuestra clase, no dude
en visitarnos. Los niños estarán más que felices de compartir su entusiasmo por la vida.
Atentamente,
Módulo: Animales de dos en dos de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
TX_1361728_Teacher Masters_01.indd 1
Investigación 1: Carpa dorada y guppies
No. 1: Hoja reproducible del maestro
2/27/13 3:38 PM
CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR
Investigación 1: Carpa dorada y guppies
Las ilustraciones de abajo formarán dos giradores de un pez en su pecera, uno con una carpa dorada y
otro con un guppy. Recorte por las líneas sólidas de modo que queden dos tiras, cada una tendrá una
pecera en el lado izquierdo y un pez en el derecho. Coloree la pecera
y el pez. Doble cada tira por la mitad a lo largo de la línea punteada
de modo que las ilustraciones queden dándose la espalda. Introduzca
un popote o un lápiz entre las dos ilustraciones y asegúrelo con cinta
adhesiva. Asegúrese de que el popote o el lápiz atraviese todo el largo
de la ilustración.
Sostenga el popote entre las palmas con las ilustraciones hacia
arriba, haga girar el popote hacia atrás y hacia adelante y observe la
ilustración. Una ilusión óptica hace que los peces se vean como si
estuvieran en la pecera.
Módulo: Animales de dos en dos de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
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Investigación 1: Carpa dorada y guppies
No. 9: Hoja reproducible del maestro
2/28/13 1:24 PM
CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR
Investigación 2: Caracoles de agua y de tierra
Los estudiantes han tenido varias experiencias de observación de cerca del
comportamiento de los animales en el centro de ciencias en las últimas semanas. Juegue
un juego de “charadas” de animales con su niño en casa. Cada uno se turna para imitar
el comportamiento del animal que hayan elegido. El resto de la familia adivina de qué
animal se trata. Si se necesitan pistas, solo pueden hacerse preguntas que tengan un
simple sí o no como respuesta.
CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR
Investigación 2: Caracoles de agua y de tierra
Los estudiantes han tenido varias experiencias de observación de cerca del
comportamiento de los animales en el centro de ciencias en las últimas semanas. Juegue
un juego de “charadas” de animales con su niño en casa. Cada uno se turna para imitar
el comportamiento del animal que hayan elegido. El resto de la familia adivina de qué
animal se trata. Si se necesitan pistas, solo pueden hacerse preguntas que tengan un
simple sí o no como respuesta.
Módulo: Animales de dos en dos de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
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Investigación 2: Caracoles de agua y de tierra
No. 17: Hoja reproducible del maestro
2/28/13 1:24 PM
CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR
Investigación 3: Lombrices grandes y pequeñas
Por lo general, se considera a las lombrices como criaturas muy modestas y desagradables. Pero,
de hecho, las lombrices son criaturas importantes en muchos aspectos. Los túneles que hacen las
lombrices permiten que el suelo se afloje, lo que mejora las condiciones para las plantas de jardín. El
agua puede desplazarse mejor por el suelo y las raíces de las plantas pueden crecer mejor.
Para saber más sobre las lombrices, pida a su niño que recorte las preguntas y las respuestas de abajo.
Lea en voz alta todas las preguntas y luego lea cada respuesta; trabajen juntos para decidir qué pregunta
se responde. Pida a su niño que pegue las preguntas y las respuestas en otra hoja haciendo coincidir
cada respuesta con la pregunta correspondiente.
P: ¿Cuánto pueden medir las
lombrices?
P: ¿Por qué las lombrices son tan
húmedas?
P: ¿Cómo respiran las lombrices?
P: ¿Es verdad que las lombrices
comen tierra?
R: Como las lombrices se entierran, producen
una cobertura mucosa. Esto les permite
deslizarse en el suelo. A medida que la mucosa
se desprende, reviste las paredes del túnel.
La mucosa también la ayuda a escabullirse de
los animales a los que les gusta comerla.
R: Las lombrices no tienen ojos, pero son
sensibles a la luz.
R: La lombriz más pequeña mide apenas
2 centímetros de largo (menos de una
pulgada). Una de las más largas es una
gigante de 2.5 metros que vive en Australia
(casi 100 pulgadas).
R: Como las lombrices hacen sus túneles en el
suelo, el alimento que comen está mezclado
con tierra. Una parte de la arena del suelo
actúa como piedra de moler en el estómago
de la lombriz. El suelo que no es apto como
alimento pasa directo a través de la lombriz,
que lo deshecha como una pieza procesada.
P: ¿Cómo se mueven las lombrices?
R: Las lombrices necesitan respirar, como
nosotros, pero no tienen nariz.
El aire entra directo a través de su piel.
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
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Investigación 3: Lombrices grandes y pequeñas
No. 25: Hoja reproducible del maestro
2/27/13 3:38 PM
CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR
Investigación 4: Cochinillas de humedad y cochinillas
Pida a su niño que observe la ilustración de abajo. Pídale que coloree los
animales de la derecha, que los recorte y que los pegue en la ilustración que
muestra dónde vive cada uno. Pídale que rotule un ser vivo y un objeto
inerte en la ilustración.
Módulo: Animales de dos en dos de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 4: Cochinillas de humedad y cochinillas
No. 31: Hoja reproducible del maestro
2/27/13 3:38 PM
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