GARFIELD SCHOOL Student Handbook

Transcripción

PHOENIX ELEMENTARY SCHOOL DISTRICT No.1
GarfieldSchool:811N.13thSt.Phx.,AZ85006(602)257‐3863
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TABLE OF CONTENTS
Principal’s Letter to Parents……………………………………………………………………………...3
Vision / Mission Statements, Expectations………………………………………………………………4
Address, Phone Numbers, School Hours………………………………………………………………...5
Access to School Property………………………………………………………………………………..6
Car Bay Safety Procedures……………………………………………………………………………….7
Homework ……………………………………………………………………………………………….8
School Calendar……………………………………………………………………………..…….9 - 11
Enrollment / Withdrawals………………………………………………………………………………12
Attendance Boundary……………………………………………………………………………...……13
Court Unified Truancy Suppression (C.U.T.S.)………………………………………………………...14
Student Records…………………………………………………………………………………………15
Health Concerns………………………………………………………………………………………...16
School Wide Discipline Plan…………………………………………………………………………....17
Playground Rules……………………………………………………………………………………….18
Parent / Teacher conferences, Promotion / Retention Policy…………………………………………...19
Miscellaneous: Student Council and P.E.E.R (Phoenix Elementary Enrichment Resource)… ……….20
Title XI………………………………………………………………………………………………….21
Notas…………………………………………………………………………………………………….22
Guidelines for School Uniforms / Dress Code………………………………………………………….23
Student, Parent, Guardian, Teacher Agreement……..………………..…………………….…………..24
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PRINCIPAL’S LETTER TO PARENTS
Dear Parents, Guardians, Community Members, and Students:
The Garfield Elementary School Staff welcomes you to this school year. With your assistance
and cooperation, we will continue to have motivating, and productive academic programs for
you and your children. The development of the individual to his or her full potential is the
major purpose of education. We, at Garfield, believe in this statement.
Our curriculum emphasizes Reading, Writing, and Math. Additionally, we provide instruction
in Science, Social Studies, Health, Physical Education, General Music, Art, and Instrumental
Music. There are also special classes that assist students in areas that they have been diagnosed
as needing help (Special Education). As a support to our school, we have a nurse, social worker
and speech pathologist.
At Garfield school, we value the emotional and social development of all children. Therefore,
the following activities exist: P.E.E.R Program, (Phoenix Elementary Enrichment Resource),
Student Council, projects, educational field trips, after school sports and clubs.
Student behavior rules are based on the school’s Assertive Discipline Program. The students
will be made aware of school and classroom rules and will learn the consequences (positive and
negative) for each rule. We firmly believe that school is a place to learn and that fighting; being
disruptive and disrespectful is detrimental to the educational process. With YOUR support, we
can all work together to help each child develop into a successful and productive citizen.
You are the heart of your child's education. We invite you to visit your school regularly and
attend scheduled parent and community meetings, conferences and workshops throughout the
year.
This handbook has been prepared to provide parents and students with information about the
school rules and policies. We appreciate your continued support in the educational
development of your child.
Sincerely,
Teresa Covarrubias, Ph. D.
Principal
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Vision and Mission
VISION STATEMENT
Garfield School is a positive learning community focused on high expectations for all staff and
students. Effective resources support all our students in their academic achievement and help them
become successful decision makers, responsible citizens, and lifelong learners.
PHOENIX ELEMENTARY SCHOOL DISTRICT EDUCATIONAL EXPECTATIONS
1.
Reading at or above grade level by 3rd Grade
2.
Math and writing at or above grade level by 5th Grade
3.
Ready for high school by 8th Grade
MISSION STATEMENT
Garfield school provides a safe and nurturing teaching and learning environment in which students are
provided the learning resources and encouragement to become successful critical thinkers. Our school,
home and community collaborate to support our students to accomplish academic excellence and
personal responsibility through a global multicultural standard based curriculum.
Garfield School earned a Letter Grade B from Arizona Department of Education.
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Garfield Elementary School
811 North 13th Street
Phoenix, AZ 85006
Dr. Teresa Covarrubias, Principal
Important Phone Numbers:
School Office (602) 257-3863
(602) 257-6180
Fax (602) 257-4866
Nurse (602) 257-3865
Community Worker (602) 523-8681
P.E.E.R. (602) 523-8712
Attendance (602) 257-3863
(602) 257-6180
Your child’s teacher: ______________________________
Telephone: ______________________________________
Daily Schedule
Breakfast:
8:00 a.m. – 8:20 a.m.
Classes Begin:
Pre-School: 9:00 a.m.
Kinder – 8th Grades: 8:30 a.m.
Classes End:
Pre-School: 1:30 p.m.
Kindergarten: 3:30 p.m.
st
1 – 8th Grades: 3:30 p.m.
Early Release:
Pre-School: No Early Release
All Grades: 1:35 p.m.
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ACCESS TO SCHOOL PROPERTY
CHILDREN ON SCHOOL GROUNDS BEFORE AND AFTER SCHOOL
Because adult supervision is not provided before 8:00 a.m. or after class dismissal,
students are not allowed on the playground prior to 8:00 a.m. nor after class has been dismissed: 3:30.
Students enrolled in P.E.E.R. are required to go directly to P.E.E.R. Office and students receiving after
school tutoring are to go directly to tutoring site (tutor classroom).
The school is responsible for students during school hours. No student is permitted to leave
the school grounds unless escorted by an authorized person as indicated by the parent on
student’s Enrollment/Release Form.
If a student leaves the school grounds without permission from the office, she or he is in
violation of school rules. Consequences may include calling the police to report the missing student
and/or other actions at the discretion of school staff. The consequence will be severe in these cases.
STUDENTS LEAVING SCHOOL EARLY
Students at Garfield School will only be released to parent, guardian, or any other authorized
personnel, listed on the student’s Enrollment/Release Form completed by the parent or guardian.
Authorized personnel must be over the age of 18 and present picture identification. This is
enforced for the safety of students. No student will be released if these conditions are not met.
Any changes need to be made in person in the school office. No changes will be accepted over
the phone. Parents are encouraged to use early release and vacation days for student appointments.
We ask that parents pick up students at release time if student is not in P.E.E.R.
VISITING THE SCHOOL
We ask that parents make appointments to meet with teachers after classes are dismissed.
Arizona State Law requires that anyone visiting the school MUST check in first at the Principal's
Office.
SAFETY
Students should be very careful if they bring a house key or money to school. Students never
need to carry large sums of money. The school cannot assume responsibility for care or loss of these
items.
We expect students to use the safest route possible walking to and from school. They are to
cross at crosswalks and obey the crossing guards. This is particularly important on Roosevelt and 13th
Street, because of all the traffic.
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CAR-BAY SAFETY PROCEDURES
Thank you
for not
making
U-turns,
nor
parking on the
south side of
McKinley.
Students are to use
the crosswalk
when crossing the
street.
Walking students will be dismissed at the North side of the school: Circle Drive.
Parents, guardians, thank you for waiting at the Ramada Area for student pick-up.
Students who are transported by bus will be dismissed at the bus-bay area
located on the South side of the school. (McKinley Street)
Students who are pick-up by car, will be dismissed at Circle Drive.
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HOMEWORK
PURPOSE
The use of homework is required as a means of extending the amount of time that students devote to
learning, as well as providing time to reinforce skills learned in the classroom or for completing regular
classroom assignments.
GUIDELINES
Each homework assignment must address specific purposes that are consistent with the ongoing
activities of the class. Homework should directly relate to upcoming activities, or reinforce, enrich, or
extend a classroom learning experience. Homework assigned to students will be done with
consideration to the child's ability.
SUGGESTED HOMEWORK TIMES
In general, teachers will assign homework a minimum of four days a week.
Suggested homework amounts are:
Kindergarten:
1st grade:
2nd grade:
3rd grade:
10 minutes
15 minutes
20 minutes
30 minutes
4th grade:
5th grade:
6th grade:
7th grade:
8th grade:
40 minutes
50 minutes
60 minutes
70 minutes
80 minutes
Homework should be seen as an opportunity to learn from mistakes made when trying
something new. As such, every assignment need not be used for grading purpose, but every
assignment turned into the teacher should be acknowledged and monitored in some fashion to
provide feedback to the student.
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IMPORTANT DATES
1st Grading Period
July
31
Wednesday
First Day of School (No Early Release)
August
7
Wednesday
Early Release @ 1:35p
August
14
Wednesday
August
15
Thursday
Open House @ 4:45 – 6:45p
August
21
Wednesday
August
28
Wednesday
September
2
Monday
School Closed (Holiday)
September
4
Wednesday
September
11
Wednesday
September
18
Wednesday
September
25
Wednesday
September
27
Friday
Citizen of the Month
October
2–4
Wednesday – Friday
October
7 – 11
Monday – Friday
Parent / Teacher Conferences (Early
Release at 1:35 p)
Fall Break (1 week)
October
14
Monday
School Closed
October
16
Wednesday
October
17
Thursday
Picture Day
October
23
Wednesday
October
30
Wednesday
October
31
Thursday
November
1
Friday
End of 1st Trimester
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IMPORTANT DATES (continued)
2nd Grading Period
November
6
Wednesday
Early Release at 1:35p
November
8
Friday
1st Trimester Report Cards Sent Home
November
11
Monday
School Closed (Veteran’s Day Holiday)
November
13
Wednesday
November
19
Tuesday
Picture Retakes
November
20
Wednesday
November
22
Friday
November
25 – 29
Monday - Friday
School Closed (Fall Break)
December
4
Wednesday
December
11
Wednesday
December
18
Wednesday
December
20
Friday
December/January
23 - 3
Monday – Friday
School Closed (Winter Break – 2 weeks)
January
6
Monday
School Closed
January
8
Wednesday
January
15
Wednesday
January
20
Monday
School Closed (Martin Luther King, Jr. Birthday
Holiday)
January
22
Wednesday
January
29 – 31
Wednesday - Friday
February
5
Wednesday
February
12
Wednesday
February
17
Monday
District Closed (President’s Day Holiday)
February
19
Wednesday
February
26
Wednesday
February
28
Friday
End of 2nd Trimester
Release at 1:35 p)
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IMPORTANT DATES (continued)
3rd Grading Period
March
5
Wednesday
March
7
Friday
March
12 – 14
Wednesday – Friday
March
17-21
Monday – Friday
2nd Trimester Report Cards Home
Release at 1:35 p)
School Closed (Spring Break)
March
26
Wednesday
March
27
Thursday
Picture Day
March
28
Friday
March
2
Wednesday
April
7 – 17
Monday – Thursday
AIMS Testing
April
9
Wednesday
NO Early Release – AIMS Testing
April
16
Wednesday
NO Early Release – AIMS Testing
April
23
Wednesday
Early Release at 1:35 p
April
30
Wednesday
Early Release at 1:35 p
May
7
Wednesday
May
14
Wednesday
May
21
Wednesday
May
22
Thursday
Last Day of School / End of 3rd
Trimester
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ENROLLMENT AND WITHDRAWAL
ENROLLMENT REQUIREMENTS AND DOCUMENTATION
1. A child may enter Kindergarten if he or she is five years of age, or will reach the age of five
BEFORE SEPTEMBER 1ST of the current school year.
2. A BIRTH CERTIFICATE or official document proving the date of birth of the child is required for
enrollment.
3. IMMUNIZATIONS are required by State Law. Prior to attending school in Arizona, the parent or
guardian of a child must submit to the school, an immunization record of such child, if such a
record has not been previously submitted, containing one of the following statements:





That the child has received the immunizations prescribed by the Department of
Health Service pursuant to this section.
That the physical condition of the child is such that immunizations would
endanger the child’s health.
That the child has not received such immunizations because of being reared as an
adherent to a religion opposed to such.
That the child has not received such immunizations because the parent or
guardian does not consent.
Immunizations required are Polio, Diphtheria, Whooping Cough, Tetanus,
Measles, Rubella and Mumps, Varicella, Hepatitis B. (The Immunization Law is
found in ARS, 36-629)
WITHDRAWAL FROM GARFIELD ELEMENTARY
For a student to be formally withdrawn, the parent (or legal guardian) is required to come to the
office to complete the withdrawal form.
This should be done the last week of attendance so the student can be properly checked out
from the classroom, library, office, etc.
Please be aware that if a child is absent for ten days without an excuse, the Arizona State Law
requires that the student be withdrawn from school automatically. If that should happen, the parent
would have to come to the school office personally to re-enter the student in school. This can be
avoided by calling in when the student is absent particularly when it is expected that the student will
not be in school for an extended time.
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ATTENDANCE BOUNDARY
The Garfield School Attendance boundary is drawn below.
9th Street to 16th Street, north side of Taylor to I-10 freeway excluding the following streets: Garfield,
McKinley, Peirce, and Fillmore streets from 14th Street to 16th Street. Students living in this area go to
Edison School.
All parents are invited to visit Garfield School and your child’s classroom.
Remember all visitors must report to the school office before coming on campus.
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Court Unified Truancy Suppression (C.U.T.S.)
C.U.T.S. is a partnership between Phoenix Elementary School District, Maricopa County
Juvenile Court Center, City of Phoenix Departments, Prosecutor’s Office, Police, Human Services,
Municipal Court, and Youth and Educational Programs. The goal for everyone is to increase school
attendance. The purpose of C.U.T.S. is to keep students in school. Students must be in school to be
able to learn. It is our responsibility to assure that all children be given the opportunity to receive an
education.
“OUR CHILDREN ARE OUR FUTURE”
It is mandatory that all students attend classes when school is in session, with the exception of
when the student is ill or has a family emergency. By law, the school year is one hundred eighty (180)
days long. If a child is absent for more than three consecutive days during the school year, it is
considered to be excessive. With each absence, the student has missed important instruction and
learning opportunities that can be difficult to make up. Please ensure your child’s success with good
attendance at school. It may make the difference in their future.
COURT UNIFIED TRUANCY SUPPRESSION (C.U.T.S.)
When a student has five or more unexcused absences or more than 10 percent absences
(excused or unexcused), the student can be cited to the CUTS DIRECT-CITE Program through the
Juvenile Court. The hearing will be held at the Juvenile Court Facility. Both parent(s) and the child
will be expected to appear at the hearing. Consequences at court may include the following: required
attendance of the parent and the child at an education class (to be held on Saturdays), or work hours
assigned to the child, counseling, etc. The parent will be assessed a $50 Diversion fee. Failure to
complete these consequences may result in the prosecution of the child at the Juvenile Court. If you, as
a parent, receive a citation for Failure to Provide Education to your child and are convicted, it is a class
3 misdemeanor punishable by jail time (up to thirty days) and/or fine (up to $500.00).
The most important thing a parent can give their children is an education. Send your
children to school every day. They deserve the bright future only an education can deliver!
REPORTING ABSENCES
When absence occurs, please call the school at (602) 257-3863 or (602) 257-6180 the morning
of the absence.
If you have not contacted the school your child needs to bring an absence note from home the
next school day they are present which explains the reason for the absence.
Garfield School is a CLOSED CAMPUS.
Students may not leave for any reason unless accompanied by a Parent or Guardian.
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STUDENT RECORDS
ALL STUDENT RECORDS are maintained as CONFIDENTIAL INFORMATION, with such
security as is required to preclude their inspection by unauthorized persons, in accordance with the
Family Educational Rights and Privacy Act.
PARENTS/GUARDIANS may have access to the school records of their child. They may also
challenge, in writing, any item or items with which they disagree.
ONLY legally authorized school personnel shall have access to students' records. Volunteer
aides shall not have access to confidential files.
Anyone other than the parents/guardians or authorized personnel requesting information from
student’s records must submit written permission from the parents/guardians before such information
will be released.
This shall not apply, however, to information required for reports of CHILD ABUSE OR
NEGLECT as mandated by law.
RELEASE OF DIRECTORY INFORMATION
Federal and State Laws require that parents who wish to REFUSE to permit the release of their
child’s name, address, school activities, awards, etc., to the news media of for use in a school or district
newsletter, MUST DO SO IN WRITING. A form for that purpose may be obtained in your school
office.
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HEALTH CONCERNS
BREAKFAST AND LUNCH
For a child to have a good learning day at school it is important for the student to have a healthy
breakfast.
1. All qualifying students will receive free breakfast and lunch.
2. Every child is expected to use good table manners and exhibit good behavior while in the cafeteria.
3. To enable classes to begin on time, children eating breakfast should enter the cafeteria between 8:00
a.m. and 8:20 a.m.
FROM THE SCHOOL NURSE (602) 257-3865
When a child becomes ill or injured at school and it becomes advisable to send him/her home,
the parents will be contacted first. The parents will have to arrange for the child to be picked up either
by the parent or a designated person and inform the school of this arrangement.
We are not permitted to allow a sick child to leave the school by him/her self. At times,
because of the nature of the emergency, it may become necessary for the nurse or designee to make
arrangements for your child’s transport home.
You are required to furnish the school with an emergency contact, a relative or friend, who will
care for your child, in case of an accident or illness, when we cannot contact the parent.
Check your child to be sure he/she does not have a fever, rash or other symptoms indicating an
illness before he/she comes to school. This will eliminate the need to send him/her home. If a child
goes home with a fever, she/he must be free from fever for 24 hours before returning to school.
HEAD LICE


Itching of the scalp
Lice and nits (eggs) found in hair,
especially at nape of neck and behind the
ears


Incubation period 7-14 days
Contagious period is as long as live lice
are on the head or environment.
If lice are found on a student, the child is removed from the classroom and sent home by the
school nurse. Child cannot return to school grounds until treatment has been completed and verified
by the school nurse. All family members, close contacts and classroom contacts should be checked
and treated if infestation is found.
District only allows 2 days for head lice absence, any days after that are unexcused and will result in a
COURT UNIFIED TRUANCY SUPPRESSION (C.U.T.S. ) letter sent home.
If a student has medicine to take during the day at school, please contact the nurse: (602) 257-3865.
All prescription medication for the student that is brought to school will be kept secure in the
nurse’s office. The medication must have the prescription from doctor on the bottle or box. We do not
give over the counter medication from home. Please limit these choices to medications available on the
Emergency Health and Medical Emergency Card.
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GARFIELD SCHOOL WIDE ASSERTIVE DISCIPLINE PLAN
Classroom Rules: Follow teacher’s rules

School Rules
Respect and follow directions from all school
personnel


Respect the rights and property of others

Fill up each table before going to the next
assigned table

During recess, all play stops when the bell
rings

Do not take anyone’s food

Do not throw food

Sit properly. Walk in the cafeteria
Walk on interior grounds. Keep hands, feet
and body to oneself. No touching nor jumping
to reach braces on breezeways

Speak quietly in the cafeteria. Use inside
voices.

No chewing gum on school grounds

No pushing, shoving, kicking, hitting, etc.

No weapons (real or play) or abusive
substances on school grounds

No food, snacks or utensils outside the
cafeteria

Zero tolerance for bullying


Passes are required to re-enter classrooms
during recess
Cafeteria Rules
Keep food on cafeteria trays and clean up after
oneself
Steps school will take when rules are violated:
1. Mild infraction – teacher will address
2. Moderate/repeat infraction- teacher/parent contact
3. Moderate/repeat infraction – principal conference with student
4. Severe infraction- principal, teacher, parent/student conference
a. Short suspension (1-3 days)
b. Long suspension (1-2 weeks)
c. Recommendation to Governing Board for Expulsion (with respect to student rights, due process
of Law will be followed).
*PLEASE NOTE:
THE PRINCIPAL WILL BE THE ONLY PERSON TO RECOMMEND IN SCHOOL
SUSPENSION OR OUT OF SCHOOL SUSPENSION.
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PLAYGROUND RULES
PHYSYCAL EDUCATION EQUIPMENT USE
 To be used properly only for what it was made
 Basketball – to play basketball activities
 Football- to play football activities
 Jump ropes- for jump roping activities
 Hula hoops- to play hula-hoop activities
SAFETY
 NO JUMPING FROM ANY BIG TOY OR APPARATUS.
 Do not throw or kick anything at another person.
 No “wall ball”.
 Follow all rules of the game.
 Never abuse equipment or facilities.
 Kick only those balls made for kicking.
 Do not throw or kick equipment on roof.
 Return equipment to proper place for storage.
 Ask permission to retrieve equipment not on playing area.
 Keep sand in sandbox area.



Muscle Apparatus
One person at a time on all sections: slides,

Swings
One child on each swing
walkways, stairs, pole and climber

Hold on tightly with both hands
No jumping off the equipment or pushing

All children face the same direction
others off

Children pushing swings should push gently
Take turns on all of the playground

No running, chasing or playing around
equipment

swings
No chasing nor fooling around on the

No climbing on the frame of the swing
playground equipment

No twisting or swaying sideways

Always use the slide feet first. Sit and slide

No jumping from a moving swing

Walk forward up the steps

No wrapping swings over the top pole

Pole-climb using both hands and legs
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PARENT-TEACHER CONFERENCES
A Parent/Teacher Conference is one of the many ways we hope to work with parents in building
the child's educational program. Parent/Teacher Conferences give you the opportunity to get to know
the teacher on a one-to-one basis, to learn about the school and curriculum, to discuss the strengths and
weaknesses of your child, to learn first hand about the discipline program, the homework policy, the
grading system, and other programs and services offered by the school.
The conferences will be held in the cafeteria where you will have access to the general
education teachers, Special Education teachers and specialists for the first day of the two day parent
conference schedule. On the second day, conferences will be held at each teacher’s classrooms. Parents
will receive form if they wish to make an appointment.
To prepare for your conference, it would be a good idea to make a list of questions you would
like to ask as well as a list of any information you feel the teacher should have to understand your
child's needs.
The teacher should discuss with you the student's behavior, ability to do school work, test
results, current level in reading and math, and any other pertinent observations. Hopefully, when the
conference is over, you will have a better understanding of all aspects of your child's progress and can
do a better job of meeting his/her needs.
We urge both parents, if possible, to meet with their child's teacher for an exchange of
information and ideas that will result in a better education for your child!
PROMOTION / RETENTION
Your child’s classroom teacher makes the final recommendation to promote or retain a child.
Parents will be contacted at eight week intervals and during regular grading periods if a child is not
working up to his/her ability.
Conferences should be held with your child's teacher on a regular basis regarding the academic
progress of your child.
Notices will be sent home if your child is doing unsatisfactory work. Please contact your
child's teacher as soon as possible if you receive a notice. You may be able to help your child at
home. Once a decision has been made to retain a child according to Statue ARS 15-314, the parent
must have a formal hearing with the Governing Board to overturn a decision. ARS 15-341, item 26
states:
A teacher's decision as to the promotion and retention of a school child can be overturned by the
school board only if the child's parents have indicated that they refuse to accept the teacher's decision.
Then the final determination whether to uphold or overturn the teacher's decision based upon the
parental refusal to accept the decision is that of the school district board.
]If you disagree with the decision of retention, you have the right to appeal. In order to do this
you must petition the Governing Board in writing within fifteen school days of receiving the Letter of
Retention.
The Governing Board of the Phoenix Elementary School District #1 is the only body that can
overturn the teacher’s decision. All appeals shall receive the protection of due process and approved
grievance procedures will be followed. (ARS 15-341 note 26 and the Phoenix Elementary School
District Policy Manual - Code IKE).
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MISCELLANEOUS ACTIVITIES
STUDENT COUNCIL
The students of Garfield are proud of the standards and traditions of our school. We do
our best to cooperate with teachers and fellow students so that we may make our school a better place
in which to learn.
The Student Council is a Student Government body to help all students have a voice in
their programs, and activities that take place at Garfield. Students from grades 4th through 8th will be
eligible to be members. Each classroom will elect one representative with teacher scrutiny as to the
character of the candidates.
The student council officers will be elected by the student body at an election that will
be held in September. One week in September will be used for campaigns and a general assembly
where the candidates will give their speeches. The Student Council will be sponsored by faculty
members. The meetings will be held monthly, or when necessary. If an elected officer behaves in an
inappropriate manner, he/she will be suspended or removed from office.
The Aims and Objectives of the Garfield School Student Council are:
 To encourage the practice of good citizenship.
 To develop better community involvement.
 To help solve problems which arise at school.
 To insure a high regard for law and order.
 To develop high ideals of personal conduct.
 To improve school spirit.
 To develop a closely-knit student body.
 To educate students about how the democratic process works.
 To provide a training ground for both leaders and followers.
 To develop qualities of leadership.
 To involve students in school affairs.
Phoenix Elementary Enrichment Resource (P.E.E.R.)
Phoenix Elementary Enrichment Resource (P.E.E.R.) is an after hours program available for
working parents. Supervision and activities are supplied by P.E.E.R. staff. Students attending P.E.E.R.
will be prompted to complete their homework, read independently and enthusiastically join in various
activities arranged by staff.
The hours of operation-weekdays:
Before school:
opens at 6:30 a.m.
After school:
closes at 6:00 p.m.
Interested parents must submit a completed application to P.E.E.R. staff.
For more information, please call (602) 257-3863.
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TITLE IX
In compliance with the TITLE IX REGULATIONS, as set forth in the EDUCATIONAL
AMENDMENT of 1972, no person connected with the Phoenix Elementary School District #1 –
student, employee or volunteer, shall, on the basis of sex, creed or ethnicity, be denied the benefits of,
or be subjected to discrimination under any education program or activity.
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Notes:
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GUIDELINES FOR SCHOOL UNIFORMS / DRESS CODE
The voluntary uniform was adopted as a result of a frank discussion in addressing the health
and safety of Garfield students and the community. The guidelines for the voluntary uniform plan for
school year 2012 - 2013 are implemented in accordance to the dress code. **NO DICKIES NOR
SAGGING PANTS.
TOP:
Burgundy Polo Shirt
Burgundy T-shirt
BOTTOM:
Dark Navy Blue Pants
Dark Navy Blue Shorts
Dark Navy Blue Skirts (pleated or plain)
SAFE AND APPROPRIATE DRESS CODE
1. Appropriate shoe attire must be worn for school: Tennis Shoes must be worn at all
Physical Education Class times. No high heels.
2. No clothing with written words, except for local sports teams.
3. At no time will student’s underwear be visible: no mesh clothing, transparent clothing or
baggy clothing is acceptable.
4. Student’s body should be covered completely between the neck and mid-thigh, short
sleeves are acceptable. No spaghetti straps. No muscle shirts.
5. Pajamas, boxers or other clothing usually worn for sleeping are not acceptable as
outerwear.
6. Symbols of violence, illegal activity, or gang related clothing or colors are not acceptable.
7. Spandex shorts, side-split shorts or extremely brief or tight shorts are not acceptable.
Shorts, skorts or skirts must be at student’s arm length
8. Spiked or studded belts, bracelets or necklaces, chain belts, long belts, or handcuffs are
not permitted.
9. Earrings may not hang more than ½" below the ear lobe.
10. No make-up is to be worn or brought to school by students.
11. No face or body piercings.
*SPECIAL NOTE: Attire that is considered detrimental to the educational process or the
safety of students will not be allowed.
If a student has come to school violating the dress code, the parent may be called to school to
bring more appropriate items for the student to wear or the student may be sent home.
Personal Items
Candy, pop, gum, toys, cell phones, electronic devices such as radios, or iPods, mp3 players,
electronic games, etc. or other personal articles are not allowed at school. Any inappropriate item
brought to school may be confiscated and returned at a later time to the parent/guardian.
Please check to be sure these things stay at home.
The school/District is not responsible for such items if they are brought to school.
Items brought to school for use during sharing and circle time are left to teacher discretion.
Student Name:_________________Date:____________________ Grade:______
I understand if I bring an electronic back to school, it will not be returned until the end of school year.
Parent Name:_________________Date:____________________
Page23
GARFIELD SCHOOL Student, Parent, Guardian, Teacher Agreement
Date:___________________
Student:_______________________________Teacher:_________________________
Student agreement
It is important that I work to the best of my ability. Therefore, I shall strive to do the following:
_______Attend School regularly
_______Come to school each day fully prepared for learning
_______Complete and return all assignments including homework
_______Observe regular study hours
_______Conform to rules of student conduct
_______Respect people and property
_______Help keep the school safe
_______Do my personal best every day in every way
__________________________
Student Signature
Parent Guardian agreement
I want my child to achieve. Therefore, I will encourage him/her by doing the following:
_______See that my child is punctual and attends school regularly
_______Support the school in its efforts to maintain assertive discipline
_______Establish a time for homework and review regularly
_______Provide a quiet time daily for study
_______Encourage my child efforts and be available for questions
_______Know what my child is learning
_______Read with my child and let my child see me read
________________________
Parent/ Guardian Signature
Teacher Agreement
It is important that students achieve. Therefore, I shall strive to do the following:
_______Provide homework assignments for students
_______Encourage students and parents by providing information about student progress
_______Use activities in the classroom to make learning enjoyable
_______Provide activities and constantly work towards our goal for achieving excellence and safe school
__________________________
Teacher Signature
Principal Agreement
I support this form of parent involvement. Therefore, I shall strive to do the following:
___Provide an environment that allows for positive communication between the student, parent, guardian, teacher and staff
___Assure that the educational program is implemented as designed and in conjunction with the school mission.
________________________________
Principal Signature
Page24
GARFIELD SCHOOL
Spanish Student Handbook
Page1
TABLE OF CONTENTS
Carta de la Directora a Padres.…………………………………………………………………………...3
Visión / Misión Expectaciones…………………………………………………………………………...4
Direccione, Números de teléfono y Horas de escuela……………………………………………………5
Acceso a la propiedad escolar……………………………………………………………………………6
Bahía de carros, reglas de seguridad……………………………………………………………………..7
Tareas……………………………………………………………………………………………………8
Calendario Escolar……………………………………………………………………………..……9- 11
Matricular y Retirar al Estudiante………………….…………………………………………………..12
Linea Divisora de Asistencia……………………………………………………………………...….…13
Corte Unified Truancy Suppression (C.U.T.S.)………………………………………………………...14
El archive del estudiante……………………………………………………………………………….15
Preocupaciones de salud..........................................................................................................................16
Plan de disciplina escolar........................................................................................................................17
Las reglas del área de Juegos.................................................................................................................. 18
Padres / maestros, promoción / retención política...................................................................................19
Programas: Consejo Estudiantil y P.E.E.R (Phoenix enriquecimiento elemental recurso).....................20
Titulo XI……………………………………………………………………………………………..…21
Notes……………………………………………………………………………………………………22
Codigo de Uniformes/Vestimenta………………………………………………………………………23
Acuerdo estudiante, padre, tutor, profesor ..............................................................................................24
Page2
CARTA DE LA DIRECTORA A LOS PADRES
Estimados Padres, Miembros de la Comunidad, y Estudiantes:
El personal de la Escuela Garfield les da la bienvenida a este año escolar. Con su ayuda y cooperación,
continuaremos con programas académicos productivos para usted y sus niños. El desarrollo del
individuo en su más alto potencial es la meta principal en la educación. Aquí en la Escuela Garfield
creemos en este concepto.
Nuestro programa de estudio da énfasis en los estudios de Lectura, Escritura y Matemáticas. Además
de esto, también damos instrucción en Ciencias, Estudios Sociales, Salud, Educación Física, Música,
Arte e Instrumentos Musicales. Hay clases especiales que ayudan a los estudiantes en áreas en que se
ha determinado que necesitan ayuda (Educación Especial). Adicionalmente, contamos con una
enfermera, una trabajadora social, y una patóloga de lenguaje.
En la escuela Garfield damos importancia al desarrollo emocional y social de todos los niños. Por eso
existen las siguientes actividades: P.E.E.R. (Programa de Enriquecimiento), el Consejo Estudiantil,
viajes educacionales, bailes, y deportes y clubes después de la escuela.
Las reglas de la conducta del estudiante se basan en el Programa Afirmativo de Disciplina de la
escuela. Los estudiantes estarán conscientes de los reglamentos de la escuela y del salón de clase así
como de sus consecuencias (positivas y negativas) dependiendo el caso. Pensamos que la escuela es un
lugar para aprender y que los pleitos, interrupciones, o el ser irrespetuoso, perjudican el proceso
educacional. Con su ayuda, trabajaremos juntos para ayudar a todos los niños a llegar a ser ciudadanos
productivos y exitosos.
Ustedes son el núcleo principal en la educación de sus hijos. Los invitamos a visitar nuestra escuela
regularmente y asistir a las juntas de padres, conferencias y talleres que se organizan durante el año
escolar.
Este manual ha sido preparado para proporcionar información a los padres y los estudiantes acerca de
los reglamentos y políticas de la escuela. Agradecemos su continuo apoyo en el desarrollo de la
educación de su hijo/a.
Atentamente,
Teresa Covarrubias, Ph. D.
Directora
Page3
La escuela Garfield -- Visión and Misión
VISIÓN
La escuela Garfield es una comunidad positiva de aprendizaje enfocada en altas expectativas para todo
el personal y estudiantes.
Recursos efectivos apoyan a todos nuestros estudiantes en sus logros
académicos y les ayudan a convertirse en ciudadanos responsables que saben tomar decisiones exitosas
para continuar aprendiendo durante toda su vida.
TRES ANCLAS DEL DISTRITO ESCOLAR
1.
Leyendo al nivel del grado para 3er grado.
2.
Matemáticas y escritura al nivel del grado para 5to grado.
3.
Preparado para secundaria para el 8vo grado.
MISIÓN
Por medio de un consciente esfuerzo de nuestra escuela, hogar y comunidad, ayudamos a nuestros
estudiantes a alcanzar altas expectativas en su nivel académico, social y de liderazgo. Nuestros
estudiantes adquieren habilidades de aprendizaje por medio de un plan de estudios multiculturalmente
enriquecido y una amplia variedad de experiencias. La Escuela Garfield provee un ambiente seguro y
positivo en el cual los estudiantes son proveídos con la oportunidad y el estímulo para convertirse en
exitosos Crear expectaciones altas para que los estudiantes puedan alcanzar su potencial completo.
Garfield School earned a Letter Grade B from Arizona Department of Education.
Page4
Garfield Elementary School
811 North 13th Street
Phoenix, AZ 85006
Dr. Teresa Covarrubias, Directora
Números Importantes de Teléfono:
Oficina: (602) 257-3863
(602) 257-6180
Fax: (602) 257-4866
Enfermera: (602) 257-3865
Trabajadora de Comunidad: (602) 523-8681
P.E.E.R.: (602) 523-8712
Reportar Ausencia: (602) 257-3863
(602) 257-6180
Nombre de maestro/a de su hijo/a: _________________________________
Número de teléfono: ________________________________
Horaria
Desayuno:
8:00 a.m. – 8:20a.m.
Clases Comienzan:
Pre-Escolar: 9:00 a.m.
Kínder – 8vo Grado: 8:30 a.m.
Clases Terminan:
Pre-Escolar: 1:30 p.m.
Kindergarten: 3:30 p.m.
1er – 8vo Grado: 3:30 p.m.
Salida Temprano:
Pre-Escolar: No hay salida temprano
Todos Grados: 1:35 p.m.
Page5
ASESO ALA PROPIEDAD ESCOLAR
ESTUDIANTES EN LA ESCUELA ANTES Y DESPUÉS DE HORAS DE CLASE
Debido al hecho de que no hay quien supervise a los niños antes de las 8:00 a.m. o
después de horas de clase, les pedimos a los estudiantes que no vengan al área de recreo de la
escuela antes de las 8:00 a.m. y que no se queden en los campos de la escuela después de las
horas de clase. También pedimos a los niños que no se queden después de sus clases.
La escuela es responsable por su niño durante las horas de escuela. No se permite que un
estudiante salga del área de la escuela sin ser acompañado por los padres o personas
autorizadas.
Si su niño sale del área escolar sin permiso el estudiante está violando las reglas y las
consecuencias en estos casos serán muy serias.
SALIDA TEMPRANA DE ESTUDIANTES
Los estudiantes de la escuela Garfield serán recogidos solamente por los padres, guardianes, o
personas autorizadas. Los nombres y domicilios de todas las personas autorizadas necesitan ser
apuntados en la forma de “Salida del Estudiante".
Solamente las personas autorizadas podrán recoger a sus hijos. Necesitan tener 18 años y
presentar identificación con foto. Hacemos cumplir estas reglas por la seguridad de su hijo/a.
Ningún estudiante será permitido salir de la escuela si estos reglamentos no se cumplen.
Si necesita hacer cambios en esta forma, necesita venir en persona para hacerlos. No se aceptan
cambios por teléfono.
VISITAS ESCOLARES
Les pedimos a los padres hacer citas para ver al maestro después de horas de clase. La ley del
estado de Arizona requiere que cualquier visitante que vaya a las escuelas deberá presentarse en la
oficina del director antes de pasar a cualquier salón.
SEGURIDAD
Los estudiantes deben ser especialmente cuidadosos cuando traen la llave de la casa.
Similarmente, los estudiantes nunca necesitan traer grandes sumas de dinero. La escuela no
puede asumir la responsabilidad por cuidado o pérdida de estos artículos.
Esperamos que los niños que caminan a sus casas y a la escuela, lo hagan por la ruta donde sea
más segura, y al cruzar la calle lo hagan sólo en el cruce de peatones y también que obedezcan a la
persona cruzando a los alumnos. Esto es de suma importancia especialmente en la calle 13 y Roosevelt
debido a tanto tráfico.
Page6
SEGURIDAD/PROCEDIMINETOS EN LA BAHÍA DE CARROS
Gracias por NO SE ESTACIONE al sur de la calle McKinley. ni dar vueltas en forma de “U”.
Los estudiantes
deben utilizar el
paso de
peatones al
cruzar la calle.
Todos los estudiantes que se van a casa caminando serán despedidos
por el lado norte de la escuela: Circle Drive
Los padres deben esperar a sus hijos en el tejaban.
Los estudiantes que son recogidos en carro seran despedidos
por el lado norte de la escuela: Circle Drive
Los estudiantes que son recogidos por autobús serán recogidos en la Bahía de autobus
localizada en el lado sur de la escuela (Calle McKinley).
Page7
TAREA
OBJETIVO
La práctica de hacer la tarea se recomienda como un medio para extender el tiempo que los
estudiantes dedican en su aprendizaje, así como para darles tiempo para repasar las destrezas que
aprendieron en el salón de clase o terminar su trabajo diario de su clase.
REGLAMENTOS
Cada asignación de tareas debe tener un propósito específico que sea consistente con el
tipo de actividades de la clase. La tarea debe relacionarse directamente con lecciones subsecuentes o re esforzar, aumentar, y extender una experiencia de aprendizaje del salón. Las
tareas asignadas al estudiante se darán de acuerdo a la capacidad que tenga para hacerlas.
SUGERENCIAS PARA LE HORA DE TAREA
En general, la cantidad de tarea que se asigne, se limitará a un mínimo de cuatro días. El
tiempo que se recomienda es como sigue:
Kindergarten:
1er grado:
2do grado:
3er grado:
10 minutos
15 minutos
20 minutos
30 minutos
4to grado:
5to grado:
6to grado:
7mo grado:
8vo grado:
40 minutos
50 minutos
60 minutos
70 minutos
80 minutos
La tarea debe verse como una oportunidad para hacer errores y aprender de ellos.
Como tal, la tarea no debe utilizarse como un medo para calificar si no como medio de
reconocimiento y como comprobante.
Page8
FECHAS IMPORTANTES (2013 – 2014)
Primer Trimestre
Julio
31
Miércoles
Primer Día de Clases (No Salida
Temprano)
Agosto
7
Miércoles
Salida Temprano a la 1:35p
Agosto
14
Miércoles
Agosto
15
Jueves
“Open House” (Casa Abierta) a las 4:45
– 6:45p
Agosto
21
Miércoles
Agosto
28
Miércoles
Septiembre
2
Lunes
Escuela Cerrada (Feriado)
Septiembre
4
Miércoles
Septiembre
11
Miércoles
Septiembre
18
Miércoles
Octubre
2-4
a Viernes
Conferencias de padres y maestros
Octubre
7-11
Miércoles, Lunes a
vienes
Vacaciones de Otoño, Escuela Cerrada
Octubre
16
Miércoles
Octubre
23
Miércoles
Octubre
30
Miércoles
Octubre
31
Jueves
Estudiante de Honor
Noviembre
1
Viernes
Fin del primer trimestre
Page9
CONTINUACION DE FECHAS IMPORTANTES
Segundo Trimestre
Noviembre
6
Miércoles
Noviembre
8
Viernes
Noviembre
11
Lunes
Primer trimestre Mandar boletas de
calificación a casa
Escuela Cerrada (Día Feriado)
Noviembre
13
Miércoles
Noviembre
19
Retomar fotos
Noviembre
20
Jueves
Miércoles
Noviembre
22
Viernes
Ciudadano del mes
Noviembre
25-29
Lunes – Viernes (2
semanas)
Vacaciones de verano - Escuela Cerrada
Diciembre
4
Miércoles
Diciembre
11
Miércoles
Diciembre
18
Miércoles
Diciembre
20
Friday
Ciudadano del mes
Diciembre/Enero
23-03
Miércoles
Vacaciones de Invierno - Escuela Cerrada
Enero
6
Lunes
Escuela Cerrada
Enero
8
Miércoles
Enero
15
Miércoles
Enero
20
Lunes
Escuela Cerrada (Día Feriado)
Enero
22
Miércoles
Enero
29-31
Miércoles - viernes
Conferencias padres y maestros Salida
Temprano a la 1:35p
Febrero
5
Miércoles
Febrero
12
Miércoles
Febrero
17
Lunes
Distrito cerrado
Febrero
19
Miércoles
Febrero
26
Miércoles
Febrero
28
Viernes
Fin del segundo semestre
Page10
CONTINUACION DE FECHAS IMPORTANTES
Tercer Trimestre
Marzo
5
Miércoles
Marzo
7
Viernes
Fin del segundo semestre
Marzo
12-14
Miércoles- Viernes
Conferencias padres y maestros
Marzo
17-21
Lunes- Viernes
Vacaciones de Primavera
Marzo
26
Miércoles
Fotos de primavera
Marzo
27
Viernes
Ciudadano del mes
Abril
2
Miércoles
Abril
7- 17
Lunes - Jueves
Exámenes de AIMS (2 semanas)
Abril
9
Miércoles
NO hay Salida Temprano AIMS
Abril
16
Miércoles
NO hay Salida Temprano AIMS
Abril
23
Miércoles
Abril
30
Miércoles
Mayo
7
Miércoles
Mayo
14
Miércoles
Mayo
21
Miércoles
Mayo
22
Martes
Ultimo día de Clases Para Estudiantes /
Termina el Tercer Trimestre
Page11
MATRICULAR Y RETIRAR AL ESTUDIANTE
REQUISITOS PARA MATRICULAR
1. Un niño puede entrar a Kindergarten si él/ella tiene cinco años de edad, o los cumple
ANTES DEL 1 DE SEPTIEMBRE cuando empiece el año escolar. Si el niño tiene seis
años de edad antes del primero de septiembre, él/ella podría matricularse en Primer Grado.
(ARS 15-302, A & B)
2. UNA ACTA DE NACIMIENTO, o cualquier documento oficial que compruebe la fecha
de nacimiento del niño es necesario al momento de matricularse.
3. VACUNAS son una disposición de las Leyes del Estado. Antes de asistir a la escuela en
Arizona, el padre/guardián del niño presentará a la escuela la cartilla de vacunación del
niño, si dicho documento no ha sido presentado conteniendo una de las siguientes
declaraciones:





Que el niño ha recibido las vacunas prescritas por el Departamento de Servicios para
la Salud (Departamento de salud)
Que la condición física del niño es tal que las vacunas perjudicarían la salud del
niño.
Que el niño no ha recibido dichas vacunas debido a sus creencias religiosas.
Que el niño no ha recibido dichas vacunas debido a que el padre o el guardián no lo
permite.
Las vacunas solicitadas son: polio, difteria, tos ferina, tétanos, sarampión, y rubéola.
Las regulaciones acerca de las vacunas se encuentran en ARS-36-629.
RETIRAR DE LAS ESCUELA GARFIELD
La forma oficial para retirar al estudiante necesita ser firmada por los padres, por lo tanto,
es necesario que un padre (o guardián legal) venga a la oficina a firmar la forma de salida.
Esto debe hacerse la última semana que el estudiante asistió a la escuela para que así se
hagan los arreglos necesarios para que lo quiten de las listas de su clase, biblioteca, oficina etc.
Los padres deben estar conscientes que si su niño no asiste a la escuela por diez días, sin
dar aviso, automáticamente se le sacará de la escuela para proceder de acuerdo a lo que establece
la ley del Estado de Arizona. Si esto llega a suceder, ustedes como padres tendrán que venir
personalmente a la oficina de la escuela para volver a matricular al estudiante. Esto puede
evitarse si nos llaman o mandan una nota avisándonos cuando el estudiante esté ausente.
Page12
LINEA DIVISORA DE ASISTENCIA
La escuela de área de asistencia Garfield se dibuja a continuación:
De la calle 9 hasta la calle 16. Norte. De la calle Taylor hasta la autopista. Todos los estudiantes que
viven en las calles Garfield, McKinley, Pierce, y Fillmore entre las calles 14 hasta la 16 tienen que
asistir la escuela Edison.
Los padres están invitados a visitar la escuela Garfield y los salones de clases de sus hijos.
Recuerde que todos los visitantes deben ir primero a la oficina antes de entrar a la escuela.
Page13
SUPRESIÓN UNIFICADA DE AUSENCIAS EXCESIVAS POR LAS CORTES (C.U.T.S.)
La supresión unificada de ausencias excesivas por las cortes (C.U.T.S.) es una asociación entre
el Distrito Escolar Número 1 de las Escuelas Primarias de Phoenix, el Centro de Corte Juvenil del
Condado de Maricopa, los departamentos de la Ciudad de Phoenix, Oficina del Fiscal, Servicios
Humanos, Corte Municipal, y Programas de Educación para Juventud. La meta de todos es aumentar la
asistencia a la escuela. El propósito de Operación AIM es mantener a los estudiantes en la escuela.
Estudiantes tienen que estar en la escuela para poder aprender. Es nuestra responsabilidad que todos
los alumnos tengan la oportunidad de recibir una educación.
“NUESTROS HIJOS SON NUESTRO FUTURO”
Es obligatorio y requerido que todos los estudiantes asistan diariamente a la escuela. La única
razón para que un estudiante falte a clases es por enfermedad. Los estudiantes asisten a clases ciento
ochenta (180) días. Si un/a niño/a falta más de tres días seguidos durante un año escolar es
considerado excesivo; ese/a niño/a está faltando instrucción y su aprendizaje es afectado…los
estudiantes tienen mucho que aprender en 180 días.
COURT UNIFIED TRUANCY SUPPRESSION (C.U.T.S.)
Cuando un estudiante tiene cinco o más ausencias injustificadas o más de 10% ausencias
(justificadas o injustificadas), el estudiante puede ser citado al programa CUTS DIRECT-CITE por la
corte juvenil. Los padres y el niño tendrán que estar presentes en la corte juvenil. Las consecuencias
pueden incluir lo siguiente: asistencia requerida de los padres y el estudiante a una clase educativa (los
sábados), horas de trabajo asignadas al niño, consejería, etc. Los padres tendrán que pagar una multa
de $50. Si no se cumplen estas consecuencias, el niño será perseguido por la corte juvenil. Si usted,
como padre, recibe un aviso de Faltar de Proveer Educación a su hijo y si usted es convicto de eso, es
un delito de la tercera clase, y se puede castigar por tiempo encarcelado (hasta treinta días) y/o una
multa (hasta $500.00).
La cosa más importante que le puede dar un padre a su hijo/a es una educación…nadie les
puede quitar eso. Mande su hijo/a la escuela diariamente. ¡Se merecen ser educados!
REPORTANDO AUSENCIAS
Cuando ocurre una ausencia favor de notificar a la escuela esa misma mañana. Los números
disponibles son (602) 257-3863 o (602) 257-6180.
Favor de dar la información siguiente: nombre de estudiante, nombre de maestro, grado y razón
por la ausencia. Si no llama esa misma mañana, favor de asegurarse de mandar una nota explicando el
motivo de la ausencia
La escuela Garfield es un campo cerrado.
Ningún alumno debe salir de los alrededores de la escuela al menos que sea acompañado
por una persona adulta.
Page14
EL ARCHIVO DEL ESTUDIANTE
EL ARCHIVO DEL ESTUDIANTE son considerados CONFIDENCIALES y se usan medidas
de seguridad para impedir que dichos archivos sean inspeccionados por personas no autorizadas de
acuerdo a los Derechos de Educación de la Familia y Actos de Privacidad (Familia Educacional
derechos y privacidad Acta).
LOS PADRES O GUARDIANES pueden tener acceso al archivo de su hijo y también si lo
desean, pueden solicitar por escrito una justificación de los puntos en que están en desacuerdo.
SOLAMENTE el personal autorizado de la escuela tendrá acceso al archivo de los estudiantes.
Los asistentes voluntarios no tendrán acceso a los archivos.
Si alguna otra persona que no sea el padre o personal de la escuela solicita información sobre el
archivo del estudiante, dicha persona tendrá que presentar un permiso por escrito de los
padres/guardianes antes que esta información le sea proporcionada.
Esto, sin embargo, no se aplica a la información solicitada para los reportes de ABUSO O
NEGLIGENCIA DEL NIÑO lo ordena la ley.
ACCESO A INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO
La ley federal requiere que los padres que NO DESEAN que se dé información personal de sus
hijos como: nombre, dirección, actividades en las que ha participado en la escuela, premios obtenidos,
etc., para el boletín informativo de la escuela, LO HAGAN POR ESCRITO. Una forma para tal fin
puede ser obtenida en la oficina de la escuela.
Page15
Preocupaciones de Salud
EL DESAYUNO Y ALMUERZO
Para que el estudiante tenga un buen rendimiento escolar, necesita tomar un desayuno nutritivo.
1. Los estudiantes que califican, reciben desayuno y almuerzo gratis.
2. Se espera que los estudiantes observen buen comportamiento y buenos modales cuando se
encuentren en la cafetería. Después de esta hora las puertas se cerrarán.
3. Para que las clases comiencen a tiempo, los niños que tomen desayuno en la escuela deberán
estar en la cafetería entre 7:45 a.m. y 8:00 a.m.
MENSAJE DE LA ENFERMERA ESCOLAR (602) 257-3865
Cuando un niño se enferma o se lastima en la escuela, lo más recomendable es mandarlo a su
casa, la oficina de la escuela llamará a los padres para que recojan al niño o para que hagan arreglos
para que alguien lo recoja.
De esto tendrá que ser informado el personal de la escuela. No se permite que ningún
estudiante se vaya solo a su casa cuando esté enfermo. En momentos, debido a la naturaleza de la
emergencia, se puede hacer necesario para la enfermera o para la persona designada el hacer arreglos de
transportación para su hijo(a).
Asegúrese que en la escuela tienen el nombre de la persona a quien se debe llamar en caso de
emergencia. Un pariente, vecino, o amigo podría ayudar a su hijo en caso de accidente o enfermedad si
es que los padres no puedan ser localizados.
Revise a su hijo(a) para estar seguro que él o ella no tiene fiebre, sarpullido u otro síntoma que
indique una enfermedad antes de que él o ella venga a la escuela. Esto eliminará la necesidad de
mandarlo(a) a casa. Si su hijo/a tiene fiebre tiene que haber pasado 24 horas sin fiebre para poder
mandarlo a la escuela.
PIOJOS:
 Comezón en el cráneo.
 Piojos y liendres se encuentran en el cabello, especialmente en el cuello y atrás de las
orejas.
 El período de incubación es de 7-14 días.
 Período contagioso mientras las liendres están vivas en la cabeza o en el ambiente
El niño no debe estar en el salón mientras él tenga piojos o liendres, por lo cual, la
enfermera de la escuela lo manda a su casa. El niño no puede regresar a clases hasta que haya
tenido el tratamiento para los piojos completo y verificado por la enfermera de la escuela. Todos
los miembros de la familia y compañeros de clases deben ser revisados y si es necesario aplicar
tratamiento para los piojos.
El distrito solamente permite faltar 2 días de escuela por piojos, días faltados después se
consideran faltas injustificadas y se enviará una carta de AIM a casa.
Si el estudiante tiene que tomar medicina durante el día, por favor póngase en contacto con la
enfermera. Todas medicinas estarán guardadas en la oficina de la enfermera.
Page16
EL PLAN DE DISCIPLINA
Reglas del Salón
 Seguir instrucciones del maestro









Reglas de la Escuela
Respetar y seguir direcciones de todo el
personal de la escuela.
Respetar los derechos y propiedad de otros.
Durante el recreo, todos los juegos terminan
cuando suena la campana.
Se requieren pases para regresar al salón de
clase durante el recreo.
No se permite correr en el interior. No se
permite brincar para tocar los tubos en los
pasillos.
No se permite masticar chicle dentro del
territorio de la escuela.
No se permiten armas reales o de juguete o
substancias abusivas en territorio escolar.
Deben permanecer en territorio escolar
Tomen agua – No jueguen con la fuente de
agua








Reglas de la Cafetería
No quitar el plato de la bandeja y limpiar su
lugar después de comer.
Llenar cada mesa antes de ir a la siguiente
mesa asignada.
No le quiten comida a otros y no tiren comida.
Sentarse apropiadamente. No se permite
correr en la cafetería
Hablar en voz baja.
No se permite empujar, dar patadas, pegar a
otro estudiante, etc. Mientras esperan para
entrar a la cafetería.
Levantar la mano para pedir permiso para
salir.
No se permite comida o dulces fuera de la
cafetería.
PROGRAMA AFIRMATIVO DE DISCIPLINA
El personal docente seguirá los siguientes procedimientos cuando uno de los reglamentos no sea
observado:
1. Infracción Ligera - El maestro le llamará la atención.
2. Infracción Moderada/Repetida- Contacto de maestro a los padres.
3. Infracción Moderada/Repetida – Conferencia de la directora y el estudiante.
4. Infracción Severa- Conferencia con la directora, maestro y los padres/estudiantes.
a. Suspensión corta (1 a 3 días)
b. Suspensión larga (1 a 2 semanas)
c. Recomendación a la Mesa Directiva para expulsión de este estudiante. (Respetando
los derechos del estudiante, se llevará a cabo un proceso de acuerdo con la ley.)
*FAVOR DE NOTAR: La Directora será la única persona autorizada para recomendar
suspensión dentro o fuera de la escuela
Page17
REGLAS EN EL AREA DE JUEGOS
USO DEL EQUIPO DE EDUCACION FISICA

Debe usarse apropiadamente, únicamente para lo que fue hecho

Baloncesto – Para practicar actividades relacionadas con el baloncesto.

Fútbol – Para practicar actividades relacionadas con el fútbol

Lazo – Para actividades relacionadas con el lazo
 Hulla – Para practicar actividades relacionadas con el aro de hulla
SEGURIDAD

Sigue todas las reglas del juego

Nunca abuses el equipo.

Pateo únicamente las pelotas hechas para patear.

No avientes o patees las pelotas contra la pared de edificio.

No avientes o patees el equipo al techo.

Siempre ten cuidado apropiado de todo el equipo y sus medios.

Regresa el equipo al lugar apropiado para almacenamiento.

Pide permiso para recuperar equipo que no se encuentra en el área de juegos.
 Mantén la arena en la caja para arena y no la arrojes fuera de la caja.
Aparatos para los Músculos
Columpios

Un niño(a) en cada columpio.

Agarrarse fuerte con ambas manos.
No se permite brincar afuera del equipo o
empujar a otros para afuera.

Todos los estudiantes paséense para el
mismo lado.

Tomen turnos en todos los aparatos.

Niños empujando a los estudiantes en los
columpios deben hacerlo gentilmente.

No se persigan o actúen bromeando en el
aparato.

No correr ni perseguirse alrededor de los
columpios.

No deben treparse en la armadura de los
columpios.

No torcer o aventar los columpios.


No saltar de un columpio en movimiento.
No envolver los columpios alrededor del
poste.


Una persona a la vez en todas las
secciones: resbaladilla, pasillos, escaleras,
poste y aparato para trepar.

Siempre usa los pies para resbalar primero.
Siéntate y resbálate.

Camina hacia adelante y hacia arriba de los
escalones.

Trépate del poste usando ambas manos y
piernas.
Page18
CONFERENCIAS DE PADRES Y MAESTROS
Conferencias de Padres y Maestros es una de las formas en que esperamos trabajar con los padres
para mejorar el programa de estudios del niño.
Las conferencias de Padres y Maestros ofrecen la oportunidad de conocer al maestro en una
forma más personal; enterarse del programa de estudios de la escuela; discutir sobre las áreas en las
cuales el niño está más fuerte o en las que necesita mejorarse; enterarse del programa de disciplina; póliza
sobre tareas; el sistema que se usa para calificar; y de otros programas y servicios que se ofrecen en la
escuela.
Es muy importante, la conferencia se llevará a cabo en la cafetería donde usted tendrá acceso a
todos los maestros por el primer día. Las conferencias del segundo día se llevarán a cabo en el salón de
clases de cada maestro.
Para que los padres estén preparados para su conferencia, les sugerimos hacer una lista con las
preguntas que les gustaría tener respuesta así como la información que ustedes consideran que el maestro
debiera saber para así conocer mejor las necesidades de su niño. El maestro les informará sobre la
capacidad que tiene su hijo para hacer su trabajo en la escuela, los resultados de sus pruebas, y lo que
significan, el nivel de lectura y matemáticas, y algunas otras observaciones que pudieran ser útiles para
ustedes.
Afortunadamente, cuando la conferencia termine, los padres tendrán una idea de lo que su niño
hace en la escuela y el maestro tendrá un mejor conocimiento del niño lo cual servirá para que se le pueda
ayudar más en sus necesidades. Les pedimos a los padres que si es posible vean al maestro de su niño
para intercambiar información e ideas lo cual ayudará a que la educación del niño mejore.
PROMOCIÓN Y RETENCIÓN
El maestro/a de la clase hace la recomendación final de promover o retener a un niño. A los
padres se les tiene que informar con intervalos de ocho semanas y durante el tiempo regular en que se dan
calificaciones si es que el niño no está progresando.
Unas conferencias con él tendrán lugar para discutir los progresos académicos de su niño. Se
enviarán notas a los padres para informarles que el niño no está haciendo buen trabajo.
Si ustedes reciben este tipo de información, favor de ponerse en contacto con el maestro/a tan
pronto como les sea posible. Usted podría ayudar a su niño en casa. Una vez que se haya tomado la
decisión de retener a un niño, los padres/guardianes pueden solicitar una audiencia formal con la Junta
Directiva para revocar la decisión.
ARS 15-341, artículo 26 declara:
Si usted no está de acuerdo con la decisión tomada de retener a su hijo, los padres tienen el
derecho de apelar. Para que usted pueda hacer esto, deberán solicitar por escrito a la Mesa Directiva
dentro de los quince días de haber recibido la carta de retención. La Mesa Directiva del Distrito Escolar
#1 de Phoenix
Es el único organismo que puede cambiar la decisión del maestro/a. Todas las apelaciones se les
darán la protección de los derechos del estudiante y los procedimientos sobre esta apelación serán
observados.
La decisión del maestro en lo que se refiere a la promoción o retención de un niño en el mismo grado
puede ser cambiada por la Mesa Directiva pero solamente si los padres han indicado que rehúsan aceptar esta
decisión. Por consiguiente, la determinación final ya sea de apoyar o revocar esta decisión basada en la
inconformidad de los padres será dictaminada por la Mesa Directiva.
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DIFERENTES ACTIVIDADES
CONSEJO ESTUDIANTIL
Los estudiantes de Garfield están orgullosos de las normas y tradiciones de nuestra escuela. El
consejo estudiantil ha hecho todo lo posible por cooperar con sus maestros y compañeros para hacer
que nuestra escuela sea el mejor lugar para aprender.
El consejo estudiantil es el gobierno de los estudiantes que les ayuda a los alumnos a expresar
su voz en programas y actividades, que toman lugar en la escuela Garfield. Alumnos en los grados 4 6 son elegibles para ser miembros. Cada salón de esos grados elegirá a un representante con la
supervisión de su maestro/a evaluando el carácter del candidato.
El consejo estudiantil ejecutivo será elegido por los alumnos del 4 - 6 grado en una elección que
tomará lugar en septiembre. Una semana en el mes de septiembre será utilizada para la campaña y una
asamblea donde los candidatos darán sus oratorias. El consejo estudiantil será patrocinado por
miembros de la facultad de la escuela. Las reuniones se llevarán a cabo mensualmente, o cuando sea
necesario.
Si un alumno del consejo estudiantil se porta en una manera inapropiada, él/ella será
suspendido/a o expulsado/a de su posición de oficio.
Los objetivos y propósitos del Concilio Estudiantil de la Escuela Garfield son:
 Para promover la práctica de buen ciudadano.
 Para ayudar a resolver los problemas que se presentan en la escuela
 Para asegurar un alto respeto por la ley y el orden.
 Para desarrollar altos ideales de la conducta personal.
 Para mejorar el espíritu en la escuela.

Para involucrar a los estudiantes en los asuntos de la
escuela.
 Para desarrollar una mejor participación de la comunidad.
 Para desarrollar un mejor acercamiento en el cuerpo estudiantil.
 Para educar a los estudiantes a entender cómo el proceso democrático funciona.
 Para proveer un entrenamiento para líderes y seguidores.
 Para desarrollar cualidades de liderazgo.
 Para amueblar una organización tangible que represente a los estudiantes.
 Para interesar a los estudiantes en los asuntos de la escuela.
Phoenix Elementary Enrichment Resource (P.E.E.R.)
El programa P.E.E.R. está disponible para padres que trabajan. Actividades supervisadas por el
personal de PEER .los estudiantes atendiendo PEER se le ayudara en tareas, lectura individual además
participarán en diferentes actividades organizadas por el personal.
Horario:
Antes de escuela:
Después de escuela:
6:30 a.m. – 8:00 a.m.
3:30 p.m. – 6:00 p.m.
Es necesario llenar una solicitud en la escuela antes de participar. Favor de comunicarse al
número (602) 257-3863 si tiene preguntas o quisiera tener más información.
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Título IX
Para observar los reglamentos del TÍTULO IX, como se menciona en la ENMIENDA de 1972,
ninguna persona relacionada con Phoenix Elementary School District #1 - estudiante, empleado o
voluntario, sin importar el sexo, credo o raza se le negará los beneficios de, o será sujeto a
discriminación dentro de cualquier programa educacional o actividad en la escuela.
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Notas:
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CODIGO DE UNIFORMES / VESTIMENTA
El uso de uniformes voluntario fue adaptado después de una decisión que tomó en cuenta la salud y
seguridad de los estudiantes de la Escuela Garfield y de la comunidad. Las guías diseñadas para el plan
voluntario de uniformes para el año escolar 2011-2012 son implementadas de acuerdo al código de
vestimenta. **NO SE PERMITEN DICKIES O PANTALONES FLOJOS.
CAMISAS / CAMISETAS:
PANTALONES / FALDAS:
Camisa (Polo) Guinda con Logo de la Escuela Garfield
Pantalones de color azul oscuro.
Camiseta Guinda con Logo de la Escuela Garfield
Pantalones cortos (shorts) de color azul oscuro
Faldas/Vestido de color azul oscuro
CODIGO DE VESTIMENTA ADECUADA
1. Usaran zapatos apropiados para la escuela Zapatos tenis deben ser usados en todo momento la
clase de Educación Física. No se permite tacones.
2. No se permite ropa con caracteres, excepto equipos locales.
3. No se permite blusas o camisetas transparentes o de ningún tipo de material de malla.
4. El cuerpo de los estudiantes serán cubierto completamente entre el cuello y la mitad del muslo.
Se acepta mangas cortas. No camisas de tirantes o camisetas sin mangas.
5. No se permite ropa que se usa, por el general, para dormir.
6. No se permite ropa con símbolos de violencia, actividades ilegales, o identificación con las
pandillas.
7. Faldas o shorts muy cortos, muy apretados o muy grandes. Shorts de liara con aberturas de los
lados. El largo debe de ser de lo largo del brazo de la alumna.
8. Cinturones altos, brazaletes, collares, cadenas como cinturones, cinturones grandes o esposas
no son permitidos en el plantel escolar.
9. Los aretes deben de colgar ½ pulgada de la oreja o menos.
10. No se permite maquillaje.
11. No aretes en la cara o cuerpo.
*NOTA ESPECIAL: Cualquier tipo de ropa que se considere perjudicial para el proceso
educativo no será permitida.
Si el estuante se presenta a la escuela violando el código de vestimenta se le llamara alas padres
para que traigan algo apropiado para vestir el estudiante o se le mandara a casa.
ARTÍCULOS PERSONALES
La escuela proveerá todos los libros, materiales educacionales y artículos que los alumnos
necesitan.
NO SE PERMITE que el estudiante traiga a la escuela: dulces, juguetes, teléfonos
celulares, aparatos electrónicos, tal como radios o juegos de video. Artículos traídos para el uso
durante la clase serán controlados por el maestro.
Student Name:_________________Date:____________________ Grade:______
Entiendo que si traen un nuevo electrónicos a la escuela,
no será devuelto hasta el final del año escolar.
Parent Name:_________________Date:____________________
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Escuela de GARFIELD acuerdo entre Estudiante, padre, tutor y maestro
Fecha:_________________Estudiante: ________________________Maestro:____________________
Acuerdo del estudiante
Es importante que de lo mejor de mi capacidad de trabajo... Por lo tanto, me esforzare hacer lo
siguiente:
___Atender la escuela regularmente
___venir a la escuela cada día totalmente preparado para el aprendizaje
___Completar y devolver todas las asignaciones, incluyendo tareas
___Observar horas de estudio
___seguir las reglas de conducta del estudiante
___Respetar personas Propiedad
___Ayudar a mantener la escuela segura
___Dar lo mejor de mi cada día en todos los sentidos
__________________________
Firma del estudiante
Acuerdo de padre guardián
Quiero a mi hijo a alcance sus logros. Por lo tanto, le animará mediante los siguientes pasos:
___ver que mi hijo sea puntual y que asista regularmente a la escuela
___Apoyar la escuela en sus esfuerzos por mantener la disciplina asertiva
___Establecer un tiempo para la tarea y revisión regularmente
___Proveer un descanso diario para estudio
___Animar los esfuerzos del niño y estar disponible para preguntas
___Saber lo que mi hijo está aprendiendo.
___Leer con mi niño y dejar que mi hijo me vea leer
________________________
Padres / Guardián Firma
Acuerdo maestro
Es importante que los estudiantes alcanzan sus logros. Por lo tanto, me esforzare hacer lo siguiente:
___Proveer tareas para estudiantes
___Animar estudiantes y padres al proporcionarles información sobre el progreso del estudiante
___Usar actividades en el aula para hacer el aprendizaje agradable
___Proveer actividades y trabajar constantemente hacia nuestra meta para alcanzar la excelencia y una
escuela segura
__________________________
Firma del maestro
Acuerdo principal
Apoyo esta forma de participación de los padres. Por lo tanto, se esfuerzan hacer lo siguiente:
___Proveer un ambiente que permite la comunicación positiva entre el estudiante, padre, tutor, maestro
y personal
___Asegurar que el programa educativo se implemente como está diseñado y conjuntamente con la
misión de la escuela.
________________________________
Principal Firma
Page24

GARFIELD SCHOOL Student Handbook

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