What we will learn

Medical Spanish
Lesson 5
October 15th, 2014
Course created and taught by
Saturnino “Nino” Rodriguez, Ph.D
What we will learn
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The present indicative tense
Verbs ending in –ar, ‐er, ‐ir
Verb “to have” tener
Verb sentir “to feel”
Peoples birthdays
Common symptoms
Practical exercises Vocabulario
¿Qué?
¿Quién?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Cada Cuánto?
¿Cuánto? (‐a)?
¿Cuántos? (‐as)?
¿Cuántas veces?
¿Cómo?
¿Cuál?
¿Por qué?
What?
Who?
Where?
When?
How Often?
How much?
How many?
How many times?
How?
Which?
Why?
1
Describing what you do or are doing: The present indicative
In English we use a variety of structures to express different present‐tense concepts. In Spanish many of these are communicated with the same grammatical form. The present indicative tense in Spanish can be used….
• To describe routine actions
¡Estudia mucho! You study a lot!
To say what you are doing now:
Examinamos al enfermo ahora.
We are examining the patient now.
To ask questions about present events:
• ¿Habla con María todas las semanas?
Do you talk with Maria every week?
To indicate plans in the immediate future:
• ¿Habla con el doctor el viernes, no?
You’re going to speak with the doctor on Friday, right?
• First, let’s being by refreshing our memories. Do you remember what an infinitive is? An infinitive in English consists of the word “to” and a verb: to take, to eat, to examine, to walk, to run, and so on.
However, in Spanish, an infinitive is comprised of only one action word, which ends in either –ar, ‐er, or –ir. In Spanish, there is no equivalent of the separate word “to”.
2
To conjugate an –ar verb: drop the –ar ending.
Tomar‐ the ending = tom
Take the stem tom and add:
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•
(yo)
(él, ella, Ud.)
(nosotros)
(ellos, ellas, Uds.)
tomO
tomA
tomAMOS
tomAN
I
drink
he, she,you (formal) drinks
we
drink
they (m., f.), you (pl) drink
________________________________________
Hablar, caminar, estudiar
Common –ar verbs
There are many –ar verbs that you will be using in your medical practice. Remember that to conjugate them in the present tense, simply drop the –ar and add the appropriate endings.
• ‐ar endings: present tense
‐ O
‐ A
‐AMOS
‐AN Common –ar verbs
‐ Caminar
‐to walk ‐ Preguntar
‐ to ask
‐ Comprar
‐ Defecar
‐ Descansar
‐ Hablar
‐ Lavar
‐ Llamar
‐Orinar
‐ to buy
‐ to defecate
‐ to rest
‐ to talk
‐ to wash
‐ to call
‐ to urinate
‐ Recetar
‐Regresar
‐Respirar
‐Sacar
‐to prescribe
‐to return
‐to breathe
‐ to take out, to take
(i.e. Xrays)
‐ to touch
‐ to vomit
‐ to visit
‐ Tocar
‐Vomitar
‐ Visitar
3
Ejercicio
¿Quién toma Tylenol? ____________________
Who takes Tylenol?
¿Cuántas medicinas compra ella? ______________
How many medicines does she buy?
¿Respira su hijo bien?_____________________
Does your son breathe well?
¿Llaman al doctor todos los días?___________________
Do they call the doctor every day?
Más ejercicios
1. ¿Quién camina al hospital?
Who walks to the hospital?
2. ¿Habla español?
Do you speak Spanish?
3. ¿Quiénes visitan al doctor?
Who visits the doctor?
4. ¿Cuándo vomita Ud más?
When do you vomit more?
To form the present indicative tense of –er
and –ir verbs, simply remove the –er or –ir
and add the following endings
The yo form ends in –o, just as it does with the regular –ar verbs. The usted/Ud. (formal, singular) form ends with an –e. Once again, just drop the infinitive ending (in this case, ‐er) and add –o, then, ‐e, ‐emos, and –en.
¡Muy bien! ¡Eso es! Very good! Now you’ve got it! (Eso es literally means “That’s it!” and is pronounced like “S.O.S.” in English.)
4
To form the present indicative tense of the –er and –ir
verbs, simple remove the –er or –ir and add the following endings:
Comer (to eat)
yo
como
nosotros/nosotras comemos
él/ella/Ud. come ellos/ellas/Uds. comen
Vivir (to live)
yo
vivo
nosotros/nosotras vivimos
él/ella/Ud. vive ellos/ellas/Uds. viven
A few more regular –er verbs‐ más verbos regulares que terminan con –er.
Beber
Comprender
Toser
Responder
Ver
to drink
to understand
to cough
to answer
to see
Aprender
Comer
Correr
to learn
to eat
to run
Practiquemos con las siguientes oraciones:
•
(beber) ¿Qué bebe Ud. A las seis de la mañana? •
•
•
(comprender) ¿Comprende bien el inglés?
(responder) ¿Responde a todas las preguntas?
(ver) ¿Qué vemos en la sala de emergencias?
What do you drink at six in the
morning?
Do you understand English well?
Do you answer all the questions?
What do we see in the emergency
room?
• (aprender) ¿Comprende Ud. español?
• (comprender) ¿Comprenden (ellos) español?
• (responder) ¿Responden (Uds.) a los doctores?
• (comer) ¿Qué comen?
• (tener) ¿Quién tiene muchos pacientes?
– Who has a lot of patients?
5
Conjugation of –ir verbs
Here is an example of a regular –ir verb conjugated in the present tense.
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•
(yo) vivO
(él/ella/Ud.) vivE
(nosotros/as) vivIMOS
(ellos/ellas/Uds.) vivEN
I live
he/she lives
we live
they live
The endings are exactly the same as they are for the regular ‐er
verb conjugations, except in the nosotros form, where the ending
is –imos. Once again, just drop the –ir ending and add –o, then ‐
e, ‐imos, and –en.
¡Muy bien! ¡Eso es! (Remember: Eso es is literally “that’s it”) Now we can become even more daring and add Órale, ‘mano, Mexican Spanish for “You got it, bro!”
More –ir verbs
Más verbos que terminan con ‐ir
• abrir
• Subir
• Sentir(se)
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•
•
Sufrir
Escupir
Cubrir
Escribir
Práctica
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•
•
•
¿Dónde vive el paciente?
¿Dónde vive el doctor?
¿Escriben en español?
¿Cómo se siente? (Me siento…)
¿Quién abre la boca?
to open
to go up, to get on
to feel (“oneself”;‐se makes it).
to suffer
to spit
to cover
to write
Practice
Where does the patient live?
Where does the doctor live?
Do you write in Spanish?
How do you/does he, she, it feel?
I feel….
Who opens their mouth?
6
The verb tener means to have. It is used in Spanish to express possession and to give someone’s age. You may also use it with que and another verb to say what you have to do: Tengo que comer (I have to eat).
Tengo dos pacientes en el cuarto #621. I have two patients in room #621. Elena tiene veinte años, ¿Cuántos tiene Ud.?
Elena is twenty years old. How old are you?
Tengo que ir hoy.
I have to go today.
When tener is used to express possession, the article is usually omitted. Note that while Spanish uses tener…años
to express age, the English equivalent is to be…years old. Here are the forms of the verb tener
in the present indicative tense:
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•
•
•
Yo
Ėl, ella, Ud.
Nosotros/nosotras
ellos, ellas, Uds.
tengo
tiene
tenemos
tienen
7
Tengo…..I have/Tiene…You have
• ¿Tiene Ud….? •
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Mareos (m. pl.)
Escalofríos (m. pl.)
Tos (f.)
Fiebre (f.)
Diarrea (f.)
Indigestión (f.)
Flema (f.)
Frío (m.)
Calor (m.)
Sed (f.)
Hambre (f.)
Miedo (m.)
Náusea (f.)
Do you/Does he/she have….?
dizziness
chills
cough
fever
diarrhea
indigestion
phlegm
cold
hot
thirst
hunger
fear
nausea
la garganta inflamada.
My inflamed throat.
La nariz tapada.
Stuffy nose.
Tengo
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•
•
•
Tengo dolor de_______. I have pain in____________.
Tengo inflamación de______. I have swelling of/in ________.
Tiene infección de_______.
You have an infection of/in____.
Tengo hinchazón de _______. I have swelling of/in_______.
• ¿Tiene cólicos/dolores tipo regla? Do you have menstrual cramps?
• ¿ Tiene calambres? Do you have cramps?
Tener
Note: In Spanish, tener (“to have”) is also used in the following expressions, which in English use forms of “to be.”
• Tengo frío/calor
I am cold/warm.
• Tengo sed/hambre
I am thirsty/hungry.
• Tengo prisa
I am in a hurry.
• Tengo razón
I am right.
• Tengo sueño.
I am sleepy.
• Tengo suerte.
I am lucky.
• Tengo miedo.
I am afriad.
• Tengo cuidado.
I am careful.
• Tengo 21 años.
I am 21 years old.
8
When talking about age, it’s helpful to know the months of the year so that you can say when people’s birthdays are celebrated.
¿Cuándo es tu cumpleaños?
enero
julio
lunes
febrero
agosto
martes
Marzo
septiembre
miércoles
abril
octubre
jueves
mayo
noviembre
viernes
junio
diciembre
sábado
domingo
In Spanish the word for birthday is cumpleaños, which literally means “completes (cumple) years(años)”. Many Spanish speakers celebrate their saint’s day (el día de su santo), which is the birthday of the saint whose name is the same as or similar to their own. For example, El 19 de marzo es el día de San José. When giving dates in Spanish, the day of the month comes first: el quince de abril = April 15th. When writing the date with numbers, the day always comes before the month: 15/4/04 = el quince de abril de 2004.
Modelo: Arturo (28/3; 25 años)
El cumpleaños de Arturo es el ventiocho de marzo. Tiene venticinco años.
¿Cuántos años tienen? Tell a friend the birthdates and ages of the following people.
Sandra y Susana (14/7; 24 años)__________________
mamá (16/6; 45 años)_________________________
papá (22/2; 47 años)___________________________
Gustavo (7/9; 23 años)_________________________
Irma y Daniel (19/1; 27 años)____________________
9
Common Symptoms
Since your patients come to see you with some malady, you may want to learn some vocabulary related to common symptoms. This will provide you with the ability to ask probing questions in Spanish in order to pinpoint more information concerning the chief complaints. (“Complaints” is used in the plural here because there will almost certainly be more than just one, which may well be a cross‐cultural phenomenon). ¿Se siente..? Do you feel..?/ ¿Está….? Are you.? Me siento….I feel……./Estoy……I am
mal
alegre
triste
bien
débil
cansado (a)
enfermo (a)
Nervioso (a)
bad
happy
sad
good
weak
tired
sick
nervous
mareado (a)
hinchado (a)
inflamado (a)
adormecido (a)
deprimido (a)
estreñido (a)
agotado (a)
lastimado (a)
dizzy
swollen
inflamed
numb
depressed
constipated
exahausted
hurt
Counting: Numbers 100‐1000 and Dates
• Here are the hundreds, from 100 to 1000. Note particularly the pronunciation and spelling of 500, 700, and 900. The word for one hundred is cien, but when combined with other numbers it is usually ciento(s). From 200 to 900, there is also a feminine form. 10
154 ciento cincuenta y cuatro
200 doscientos/as
300 trescientos/as
400 cuatrocientos/as
500 quinientos/as
600 seiscientos/as
700 setecientos/as
800 ochosientos/as
900 novecientos/as
1000 mil…
Digan las siguientes fechas (dates):
Modelo: 2000‐ dos mil 1. 1876
4.1991
7. 2013
2. 1588
5. 2006
3. 1775
6. 1945
100= cien
101= ciento uno
161= ciento sesenta y uno
doscientos (200) hombres
doscientas (200) mujeres
quinientos (500) edificios
quinientas (500) sillas
5= cinco
15= quince
50=cincuenta
7=siete
70=setenta
700=setecientos
9=nueve
90=noventa
900=novecientos
Diálogo
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In this dialogue, we will now hear a conversation in an ER concerning a baby who is having difficulty breathing.
DOCTOR (A)
Buenos días, Señora Valdez. ¿Cómo está Ud.? ¿Y su esposo y sus otros hijos?
SEÑORA
Muy bien, doctor (a), todos estamos muy bien, excepto José Manuelito aquí. Tiene un resfriado y tos.
DOCTOR (A)
Ah, comprendo, señora, entonces ahorita necesito examinar a José Manuelito. Tengo que examinar los oídos, la garganta, y también tengo que escuchar sus pulmones y el corazón. SEÑORA
¿Hay un problema, doctor (a)?
DOCTOR (A)
¿Es la primera vez que sufre estos síntomas? ¿Sufre mucho de resfriados y tos?
11
• SEÑORA
• DOCTOR (A)
• SEÑORA
• DOCTOR (A)
• SEÑORA
• DOCTOR (A)
• SEÑORA
Si, todo los inviernos. (verano, primavera, y otoño ).
Ah, comprendo. ¿Tose más por la mañana o por la noche?
Tose más por las noches. A las diez.
¿Cómo es la tos? ¿Cómo suena? ¿Tiene flema?
Es una tos muy fuerte, como tos de perro. Tiene mucha dificultad al respirar cuando tose.
¿Hay otra gente enferma en su casa (hogar) ahora?
Todos mis hijos tienen gripe (gripa Mexico, flu). 12