Los Residuos y los RAEE

El Reciclaje de
RAEE en las
escuelas
Definición y
evolución de
los Residuos
¿Qué son los residuos?
Residuo es “cualquier sustancia u objeto
perteneciente a alguna de las categorías que
figuran en el anexo de esta ley, del cual su
poseedor se desprenda o del que tenga
intención u obligación de desprenderse”
Ley de Residuos 10/1998
¿Qué son los residuos?
Residuo como basura
desechable, inutilizable e
inevitable
Desperdicios o restos de basura
Algo desechable de los que difícilmente
se puede obtener algún provecho o
nueva utilidad posterior
Efecto colateral e inevitable de cualquier
actividad humana, por lo que no
tenemos que asumir responsabilidad
alguna respecto a ellos
Residuo como recurso
utilizable
“Residuum”: lo que queda después
de quitar una parte
Algo incompleto, no necesariamente
exento de valor.
Puede ser resultado inicial de un
nuevo proceso.
de residuos
residuos
Tipos de
Origen
Naturaleza
Peligrosidad y
tratamiento
• RSU
• Papel y cartón
• Explosivos
• Comerciales
• Vidrio
• Inflamables
• Industriales
• Envases
• Irritantes
• Agropecuarios
• Materia orgánica
• Tóxicos
• Construcción y
demolición
• RAEE (Residuos de
Aparatos Eléctricos y
Electrónicos)
• Corrosivos
• Sanitarios
Evolución histórica de los residuos
PREHISTORIA
Cazadores / recolectores: uso extensivo del entorno.
Residuos orgánicos, poca concentración.
Desarrollo de la agricultura.
Residuos orgánicos, aumenta la concentración.
Residuos básicamente orgánicos.
Aumento considerable de la concentración: primeras plagas y
epidemias.
4.000 a.C.
E. ANTIGUA
Revolución industrial, que supone una explosión demográfica y
económica.
Se multiplican las emisiones a la atmósfera, al agua y al suelo.
Se desborda la capacidad de reciclaje natural.
476 d.C.
1.492 d.C.
1.789 d.C.
E. MEDIA
E. MODERNA
E. CONTEMPORÁNEA
Aparecen nuevos tipos de residuos, no asimilables por los ciclos
naturales, muchos de ellos peligrosos
Aparecen las primeras medidas para tratar técnicamente el problema
de los residuos
Los residuos en la actualidad
En las últimas 2 décadas, los residuos sólidos generados en los
países industrializados se han triplicado.
A este ritmo, se calcula que la producción mundial de residuos
aumentaría en un 70% en 2020, pudiendo llegar incluso al 200%
en países desarrollados.
Cada español produce una media de 412,5 kg de residuos
urbanos cada año, según datos de Eurostat.
La
problemática
de los
residuos
Riesgos
Aumento de la producción media anual
de desechos por persona:
• Europa: 600 kg
• Países en vías de desarrollo
(ciudades): 150 kg
En términos generales, a nivel mundial, cada persona generamos 1500 kg
de residuos anualmente
Disparidad en la gestión de los residuos
A escala planetaria, tan sólo un 20% de los residuos
domésticos son tratados debido:
• A que no disponen de los sistemas necesarios
• A que la normativa les obliga a tratarlos a un
coste demasiado alto
Disparidad en la gestión de los residuos (2)
Impactos de las fases de colecta,
transporte y reciclaje de residuos:
emisiones de CO2
se generan nuevos residuos
La regla de las
3R
REDUCIR
La reducción va a la raíz del problema
Reducir nuestro consumo, adaptándolo a nuestras necesidades y, por lo tanto,
reducir la cantidad de residuos que generamos.
Además, al tratar la temática de los residuos desde esta perspectiva, nos estamos
adentrando en una temática más amplia, como es el
consumo responsable
REDUCIR
TÓNER y PAPEL
PILAS
ENVASES
Usar preferiblemente el correo
electrónico.
Colocar un cartel en el propio
contenedor de recogida de pilas,
invitando a usar pilas recargables.
Evitar el uso de papel de
aluminio,
pidiendo
la
colaboración de las familias para
que los alumnos traigan su
merienda
en
tarteras,
sanwicheras, fundas reutilizables
de silicona, bolsas de tela, etc.
Reducir el tamaño de letra e
imprimir las circulares en media
cuartilla (se puede explicar por
qué en un pie de página)
Hacer un pequeño circuito
conectando cables eléctricos a
una bombilla; al colocar la pila, la
bombilla nos dirá si está
totalmente gastada o si todavía
puede ser utilizada para algún
aparato que consume poco, como
el mando de la televisión.
Proponer a las familias que se
organicen para que cada una
lleve, por turnos, la merienda
para toda la clase. De esta forma
utilizaremos envases de tamaño
grande en lugar de individuales,
reduciendo
los
residuos
generados.
Usar la tipografía ‘Ecofont’
(ahorra un 20% de tinta)
Fomentar otro tipo de ocio, que
no implique el uso de juguetes
con pilas, recuperando por
ejemplo
algunos
juegos
tradicionales.
Fomentar actividades como el día
de la fruta, que promueven una
alimentación sana a la vez que
evitan el uso de envases.
http://ecofont.softonic.com/
Algunos ejemplos de reducción del consumo y de los residuos en los centros escolares.
REUTILIZAR
RECICLAR
Reciclar
someter un material usado a un
proceso para que se pueda volver a
utilizar.
Para ello, es necesario
realizado
previamente
separación adecuada.
haber
una
Punto limpios escolares:
• Recogida de aceite, pilas, teléfonos móviles, CD, radiografías, ropa, gafas,
tapones de plástico…
• Fines sociales.
• Se puede reciclar algunos residuos directamente en el centro (papel,
aceite) o depositarlos en el punto limpio municipal.
Posibles
soluciones
para los
residuos
Soluciones
Desde los años 90, la ciudadanía debe replantearse cómo tratar sus basuras:
1. Reciclaje: a través de la recogida selectiva de residuos, los envases domésticos se
recogen en 29 países europeos.
2. Valorización energética:
• a través de la incineración, con recuperación de energía .
• a través de la recuperación del biogás resultante de la descomposición de
los componentes orgánicos.
3. Producción más ecológica, a la que los fabricantes se ven instados legal y
socialmente.
4. Reducir la cantidad de residuos: desafío colectivo, que implica una
responsabilidad individual, un cambio de hábitos y la implicación de los
profesionales adecuados.
5. Reutilización de algunos envases mediante la recuperación de un depósito
económico a su entrega (Sistema de Depósito, Devolución y Retorno o SDDR) en
funcionamiento en algunos países europeos.
Definición y
evolución de
los RAEE
¿Qué es un RAEE?
R
A
E
E
esiduo
paratos
léctricos
lectrónicos
Aparatos Eléctricos y Electrónicos
Los Aparatos Eléctricos y Electrónicos (AEES) son
definidos por el RD 208/2005 del 25/02/2005
como:
“aquellos aparatos que necesitan
para funcionar corriente eléctrica o
campos electromagnéticos (...) y
los aparatos necesarios para
generar, transmitir y medir tales
corrientes y campos"
Tipos dederesiduos
Evolución
los RAEE
Bombillas
Móviles
Consolas
Se fabrican
25.000.000.000 anuales
Se fabrican
7.000.000.000 anuales
Se fabrican 150.000.000
al año
5 bombillas por persona
al año
1 móvil por persona
1 consola por familia
La televisión es el electrodoméstico más extendido: lo tienen en un 93% de los
hogares (38 millones de teles en nuestro país). 09/02/2012
http://www.ocu.org/vivienda-y-energia/gas-luz/noticias/cuanta-energia-consumeuna-casa-571584
Ciclo de vida de AEE
El ciclo de vida de los AEES
son las diferentes fases por
las que atraviesa un
aparato.
FASES
•Fase de Producción: donde se
recopilan
las
diferentes
materias primas para poder
fabricar este tipo de aparatos.
Casi todos coinciden en que
tienen plásticos y diferentes
metales y minerales.
•Fase de Distribución: una vez
que han sido fabricados, son
transportados a los puntos de
distribución.
Ciclo de vida de AEE (2)
•Fase de Consumo: en esta fase, la ciudadanía es cuando compra los
diferentes AEES. Aquí las personas tenemos un gran protagonismo porque
somos quienes las compramos y utilizamos. Por lo tanto comprando y
utilizando estos aparatos de manera responsable podemos reducir nuestro
impacto ambiental.
•Fase de Reciclaje: nosotros y nosotras tenemos que
responsabilizarnos cuando se les acabe su vida útil.
Una vez se recogen selectivamente estos residuos,
se llevan a la planta de reciclaje donde se separan
los componentes para luego utilizarlos como
materias primas para fabricar nuevos aparatos.
Gestión de los RAEE
Gestión de los RAEE
Gestión de los RAEE: SIG
Para que esta normativa pueda darse en España, aparecen los
SIG
Sistema Integrado de Gestión: agrupación de los productores de AEE
cuyo fin es cumplir con las obligaciones que les exige la ley en cuanto a
la recogida y reciclaje de los RAEE.
Dónde reciclarlos
Para facilitar nuestra obligación de reciclar los
RAEE, estos SIG han creado una red puntos de
recogida que se localizan en:
•La tienda donde se compran.
•El Punto Limpio (Punto Verde, Ecoparque, Garbigunes o similares):
lugares dedicados a la recepción y acopio de residuos domiciliarios
aportados por particulares y que no deben ser depositados en los
contenedores habituales situados en la vía pública a fin de favorecer a
la recogida selectiva de los residuos y su correspondiente tratamiento
ambiental. Suelen estar a las afueras de las localidades.
Beneficios ambientales
Incorporación a un nuevo ciclo de producción de los materiales
recuperados tras el proceso de reciclaje.
Consiguiente disminución en la extracción de recursos naturales y ahorro
energético.
Disminución de la cantidad de residuos a tratar por sistemas de
tratamiento diferentes al reciclado (vertedero, incineración-valorización
energética).
Eliminación de los impactos generados por los tratamientos anteriores o
del vertido incontrolado de los mismos:
•Contaminación atmosférica.
•Contaminación de suelos.
•Contaminación de aguas subterráneas y superficiales.
•Disminución del impacto en el paisaje.