Carlos Manuel Calvo Muñoz Curriculum Vitae Antecedentes

Carlos Manuel Calvo Muñoz Curriculum Vitae Antecedentes

Carlos Manuel Calvo Muñoz
Curriculum Vitae
Antecedentes personales
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Nombre: Carlos Manuel Calvo Muñoz
Fecha de Nacimiento: 07/03/1946
Nacionalidad: Chilena
E-Mail: [email protected]
Teléfono: +56 51 2204011
Celular: +59 9 83602544
Dirección Laboral: Dirección: Amunátegui 851, La Serena, Chile
Trabajo
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Universidad de La Serena, La Serena, Chile
Departamento de Educación
Profesor Titular (las más alta jerarquía)
Director Doctorado en Educación con mención en Mediación Pedagógica
Antecedentes Académicos
Título:
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Profesor de Estado Filosofía, Universidad Católica de Valparaíso, Chile
Grados Académicos
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PhD Educación, Stanford University, USA, 1979
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Master of Arts, Antropología, Stanford University, USA, 1976
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Master of Arts, Educación comparada, Stanford University, USA, 1975
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Post doctorado Educación Informal, Stanford University, USA, 1979-80
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Post doctorado Educación Informal y comparada, Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica,
1983-84
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Evaluación Dinámica de la Propensión al Aprendizaje, Hadassah Wiso Research Institute,
Israel, 2000.
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Trainer en Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI) , Hadassah Wiso Research
Institute, Israel, 1998.
Líneas de Investigación
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Educación informal
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Teoría del caos
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Teoría de la complejidad
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Etnoeducación
Producción y otros antecedentes
Investigación (últimos años)
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Investigador Principal: "Asombros educativos infantiles y propensión a aprender".
Proyecto FONDECYT 1110577/2011-2014
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Investigador principal: "Complejidades educativas emergentes y caóticas en la escuela
lineal". Proyecto FONDECYT 1080073/2008-2009.
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Investigador principal: “Procesos educativos emergentes en la docencia escolar”. Centro
Regional de Estudios y Desarrollo de la Educación, Universidad de La Serena (CREDEULS).
2009 a la fecha.
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Coinvestigador: “Historia de vida de profesores”. CPEIP/MINEDUC, 2007/8.
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Coinvestigador: “La construcción sociocultural de la profesionalidad docente: compromiso
social, político y pedagógico”, FONDECYT 1050621/2005.
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Investigador principal: “La educación desde la teoría del caos: potencialidad de la
educación y limitaciones de la escuela”, Proyecto FONDECYT 1030147/2003
Entrevistas on line
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Documental “La educación prohibida”
o http://www.educacionprohibida.com/entrevistas/06-carloscalvom/
o www.educacionprohibida.com
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Entrevista Universidad Popular Autónoma de Veracruz, México
o http://www.youtube.com/watch?v=1UcKKkDhG7c
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Diario elobservatodo.cl
o http://www.elobservatodo.cl/admin/render/noticia/14313
Tesis doctorales
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“Reconocimiento de patrones y autoorganización, dos pilares para el juego y el
aprendizaje. Estudio descriptivo en dos niveles de transición de La Serena y Coquimbo”.
Doctorado en Educación, Mediación Pedagógica, Universidad de La Serena, Chile. Doctora:
Desirèe López de Maturana.
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“Creatividad y subjetividad del habla infantil: la metáfora en foco”. Doctorado en
Educación, Mediación Pedagógica, Universidad de La Serena, Chile. Doctora: Ana Paula
Sánchez.
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“Constitución y consolidación del mercado educativo en Chile. Evolución histórica y
dinámica de actores, análisis empírico de la región de Coquimbo, 1981-2010”, Université
Catholique de Louvain, Faculté des Sciences Économiques, Sociales, Politiques et de
Communication, Institut d'Analyse du Changement dans l'Histoire et les Sociétés
Contemporaines (IACCHOS), Centre d’Études du Développement, Bélgica Doctor: Celso
López.
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“Identidad y alteridad, ante el fenómeno migratorio. Un estudio de caso colectivo,
desarrollado mediante un análisis crítico del discurso de la elite, sobre el fenómeno
migratorio peruano en Santiago de Chile.”, Doctorado “Crisis de legitimidad del
pensamiento y prácticas educativas”, Depto Didáctica y Organización Escolar. Universidad
Valencia. Doctora: Patricia Angulo.
Publicaciones en revistas (últimos años)
Autor(es): Calvo, C.
Título: ¿Qué pasaría si a los niños y niñas se les dejara aprender?
Revista: Polis [En línea], 37
Año: 2014
Estado de publicación: Publicada
Página Inicial: 2
Página Final: 16
Indización: SciELO
DOI/URL: http://polis.revues.org/9687 ; DOI : 10.4000/polis.9687
Autor(es): López de Maturana, S.; Calvo, C.
Título: Los jardines infantiles y los ambientes activos modificantes
Revista: Polis [En línea], 37
Año: 2014
Estado de publicación: Publicada
Página Inicial: 1
Página Final: 11
Indización: SciELO
DOI/URL: http://polis.revues.org/9715
Autor(es): Calvo, C.; Elizalde, A.
Título: Educación. Contextos sociales y propensión a aprender
Revista: Polis [En línea], 37
Año: 2014
Estado de publicación: Publicada
Página Inicial: 2
Página Final: 7
Indización: SciELO
DOI/URL: http://polis.revues.org/9669
Autor(es): Calvo, C.
Título: Propensión a aprender y desescolarización de la escuela.
Revista: Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura 24(1), 66-74.
Año: 2014
Estado de publicación: Publicada
Página Inicial: 66
Página Final: 74
Indización: Latindex
DOI/URL: http://revistas.userena.cl/index.php/logos/article/view/436
Autor(es): Moreno, A., Calvo, C. y López de Maturana, S.
Título: Aprender en y desde la motricidad humana: educación, escuela y mediación
pedagógica
Revista: Revista Iberoamericana de Educación
Año: 2013
Estado de publicación: Publicada
Página Inicial: 203
Página Final: 216
Indización: Latindex
DOI/URL: http://www.rieoei.org/rie62a11.pdf
Autor(es): Moreno, A.; Calvo, C.
Título: Etnoeducación, educación física y escuela: transitando desde la educación informal
a la escuela autoorganizada
Revista: Revista Agóra para la Educación Física y el Deporte
Año: 2009
Estado de publicación: Publicada
Página Inicial: 131
Página Final: 150
Indización: Latindex
DOI/URL: http://www5.uva.es/agora/revista/12_2/agora12_2b_moreno_y_calvo
Capítulos de libros (últimos años)
Autor(es): Calvo, C.
Título del capítulo: ¿Inclusión escolar o educativa: dilema o paradoja?
Título del libro: Inclusión en la vida y la escuela: pedagogía con sentido humano
Estado del capítulo: Publicada
Editorial del libro: Universidad de La Serena
Editor(es) del libro: López de Maturana, Silvia
País, ciudad de Publicación del libro: CHILE, La Serena
Año de publicación del libro: 2013
Páginas: 48 / 67
URL del libro o capítulo:
http://www.editorial.userena.cl/5a46f774-80dc-493b-bafe-e16ba5809d8b/Inclusión-enla- vida-y-en-la-escuela-Pedagog%C3%ADa-con-sentido-humano.aspx
Autor(es): Calvo, C.
Título del capítulo: Territorios y cartografías educativas
Título del libro: Territorios y cartografías educativas: construyendo sentidos de las
educaciones del siglo XXi
Estado del capítulo: Publicada
Editorial del libro: CINDE
Editor(es) del libro: Giraldo, Yicel y James Melange (comp.)
País, ciudad de Publicación del libro: COLOMBIA, Manizales
Año de publicación del libro: 2013
Páginas: 23 / 40
Autor(es): Calvo, C.
Título del capítulo: Educación y Democracia: ¿Relación educativa o escolarizada? Título del libro: . Educación y transformación social: construyendo una ciudadanía crítica
Estado del capítulo: Publicada
Editorial del libro: Ediciones Universitarias de Valparaíso, Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso, Chile
Editor(es) del libro: Moreno, Alberto, Arancibia, Marcelo
País, ciudad de Publicación del libro: CHILE, Valparaíso
Año de publicación del libro: 2013
Páginas: 22 / 30
URL del libro o capítulo: http://www.euv.cl/archivos_pdf/Educacion.pdf
Libros (últimos años)
Autor(es): Calvo, C
Título del libro: Del mapa escolar al territorio educativo; disoñando la escuela desde la
educación, 5a edición
Estado del libro: Publicada
Editorial: Universidad de La Serena
Referato: Con referato interno
País, ciudad de Publicación del libro: CHILE, La Serena
Año de publicación del libro: 2013