La pregunta: clave para la comprensión lectora

 ó La pregunta: clave para la comprensión lectora
esde la aparición de la Mayéutica, método pedagógico en
donde el arte de preguntar tuvo su mayor proyección, la
pregunta ha estado estrechamente
vinculada con el arte de comprender
y de aprehender. Platón utilizaba la
pregunta como un instrumento para
activar los procesos de pensamiento
de sus pupilos y como medio de reflexión, crítica y búsqueda de la verdad.
Efectivamente, la calidad de la pregunta estimula el pensamiento y determina el grado de profundidad en
el análisis de un texto.
La pregunta como activador del
pensamiento varía en complejidad,
lo mismo pone a prueba la capacidad de retención y la memoria, como
conduce a la mente a profundos niveles de dificultad, en donde el pensamiento realiza operaciones intelectuales como hacer una inferencia
o reelaborar el material leído. El tipo
de pregunta que utilicemos tendrá
repercusión en el nivel de profundidad al que queremos que el lector acceda en la comprensión de un texto.
Preguntas que utilizan imterrogativos como: ¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?,
¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cuánto? o verbos en infinitivo como: describir, de-
D
Ilustración: Grupo Editorial Norma
Las aventuras de Jhonny Tallarín y los héroes del Bicentenario.
finir, enlistar, emparejar, seleccionar
y omitir, ayudan al estudiante a observar detalles y a realizar operaciones de comparación y clasificación,
entre otras. Cuando queremos propiciar la comprensión del texto, motivamos al lector a que ponga el texto
leído en otro formato, por medio de
las siguientes preguntas y órdenes:
Defina en sus propias palabras, dé
un ejemplo, ¿qué significa?, ¿qué
parte no calza?, ¿qué parece ser
igual? Clasifique, indique, traduzca,
bosqueje, explique, parafrasee,
muestre en un gráfico…
Si deseamos comprobar que el lector, además de haber retenido la información del texto, ha comprendido el tema y ahora es capaz de dar
una nueva organización a las ideas,
funciona formular las siguientes preguntas:
Diga qué sucediera si… Escoja la
mejor opción, diga qué puede pasar,
demuestre, dramatice, ilustre…
Cuando pretendemos que el lector
active su mente como un instrumento de análisis, podemos utilizar los siguientes comandos: busque relaciones, jerarquice ideas, distinga, contraste, concluya…, también resultan
muy útiles las siguientes preguntas:
¿Qué ideas aplican y cuáles no?
¿Cuáles son los factores y las opiniones? ¿Cuál es la idea principal y cuáles las secundarias? ¿Cuál es el pensamiento relevante? Mencione el
punto de vista de… ¿Qué pensamiento soporta la idea principal?
Si queremos que se active el pensamiento creativo que el lector combine la información en un todo, utilice
las siguientes preguntas y expresiones: Escriba, cree, construya, generalice, invente, proponga alternativas,
desarrolle, suponga, que más podría… reelabore, reorganice, traduzca en otro lenguaje.
Finalmente, para llevar al lector a
formular un juicio o decisión, a utilizar su criterio o algún tipo de estándar, usamos preguntas y expresiones
interrogativas como: ¿Qué es más importante? ¿Qué es mejor? Y otras órdenes como resuma, persuada, convenza, dé un rango, recomiende, defienda, juzgue, decida.
Docentes, promotores y conductores de la lectura pueden usar la pregunta como un conductor de comprensión, crítica y profundización
textual.
Ideas en acción
Ofrezca a los niños libros interesantes que los
hagan pensar.
Recuerde que, por naturaleza, el ser humano
se divierte cuando piensa.
Utilice la pregunta como herramienta para
operar diferentes niveles
de comprensión lectora.
Antes de formular una
pregunta, tome en consideración la edad, los conocimientos previos y el
nivel de madurez de los
estudiantes.
Utilice la pregunta para hacer relaciones entre
los temas del texto, la
historia, la vida y los problemas de la realidad.
Algunos ejemplos:
¿Qué es más importante? ¿Qué es mejor? Y
otras órdenes como resuma, persuada, convenza, dé un rango, recomiende, defienda, juzgue, decida.
En suma, la pregunta
es excelente para pensar.
María Eugenia Lasso
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La pregunta es una
poderosa herramienta que ayuda a profundizar en el contenido de un texto. Algunas recomendaciones importantes.