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VUELTA AL COLE
Aktuelle Materialien für Ihren Unterricht
S‫ה‬n fü L!
WORTSCHATZ | Thematischer Schulwortschatz
NEU
Leicht verdauliche Lernportionen
Lernen mit allen Sinnen
› Thema für Thema auf einer Doppelseite
› Illustrationen und Eselsbrücken aktivieren
das mentale Lexikon
› Aufgeteilt nach den Niveaus A (A1/A2)
und B (B1/B2)
› Viel Platz für eigene Notizen und
Beispielsätze
› Infoboxen für Interkulturelles,
Sprachfallen und richtigen
Sprachgebrauch
› Audios fürs Smartphone: Einfach
QR-Code scannen und einprägen
» Vorlesemodus (Spanisch > Deutsch)
» Abfragemodus (Deutsch > Spanisch)
*Exklusiv für Lehrer zum Zweck der Prüfung einer Verwendung
im Unterricht. Pro Kunde 1 Exemplar. Vorteils- und Paketpreise
zeitlich befristet. Weitere Informationen s. Bestellkarte.
3ULPŋUŐ !
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QUEDAR
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QUEDARBIENMAL
QUEDARANCHOESTRECHO
QUEDARPEQUEÈOGRANDE
QUEDARLARGOCORTO
PASSENSTEHEN
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ZUENGZUWEITSEIN
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TALLADECONFECCIÊN
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o 3OLOQUERÄAMIRARSOLOESTABAMIRANDOGRACIAS
ausgezeichnet:
Klar
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o 1UISIERAVERELPANTALÊNNEGRODELESCAPARATEDELAVIDRIERA
Spanisch weltweit
Platz für eigene Notizen
und Eselsbrücken
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+ANNICHESMIRANPROBIEREN
o –,ATIENEENUNATALLAM¸SMENOS
Infoboxen zu sprachlichen
(ABEN3IEDIEGLEICHE(OSEINEINER.UMMERKLEINERGRͶER
(ABEN3IESIEINEINERANDEREN&ARBE
o –,ATIENEENOTROCOLOR
Fallen, Landeskunde und
o –$ÊNDEEST¸NLOSPROBADORES
7OSINDDIE5MKLEIDEKABINEN
Sprechen im Alltag
LAPRENDADEVESTIR
"E+LEIDUNGSSTÓCK
DESNUDODESNUDA
NACKT
ELVESTIDO
+LEID
"ADEANZUG"ADEHOSE
#OCKTAILKLEID!BENDKLEID
!BENDKLEID"RAUTKLEID
VESTIDODEBAÈO!M
Kostenlose Audios zu allen Wörtern
und
VESTIDODEêESTA
Beispielsätzen in zwei{
Sprachrichtungen:
!OōVWŏ"
VESTIDODENOCHEDENOVIA
zum Hören, Nachsprechen und Abfragen
<DKŏUŊ "
"
LAMINIFALDA
UNAMINIFALDAMUYAJUSTADA
-INIROCK
EINSEHRENGER-INIROCK
LALANA
–$ÊNDECOMPRASTEELJERSEYDELANA
7OLLE
7OHASTDUDEN7OLLPULLOVERGEKAUFT
ELALGODÊN
"AUMWOLLE
%INKAUFEN'ESCH»FTE
Klar gegliedert:
Eine Doppelseite …
Tel 0711 66 72 15 55 | Fax 0711 66 72 20 65 | www.klett-sprachen.de/AktuellesES
NEU
Thematischer Schulwortschatz | WORTSCHATZ
Schülergerechte Niveaus
Motivieren
und
aktivieren
› Alle Schulthemen bis zur Oberstufe
› Querschnitt aus dem Wortschatz der
Lehrwerke und dem Plan curricular des
Instituto Cervantes
EêCIENTE
ÀXITO
BECA
MPIAR
› Bereitet auf das DELE vor
XITO
ALENTAR
RECREACIÊN
BROMA OPTIMISTA
BROMA
ENCENDER
DESCUBRIR
AVANZADO
DIPLOMA
CONECTAR
RECREACIÊN
EêCIENTE
LIMP
BECA
ÀXITO
4HEMATISCHER3CHULWORTSCHATZ
3PANISCH !p"
A1 A2 B1 B2 C1
Wortschatz, 512 Seiten
978-3-12-519572-1
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im Unterricht. Pro Kunde 1 Exemplar. Vorteils- und Paketpreise
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+LEIDUNGp)M'ESCH»FT
ELLINO
,EINEN
LAPIELELCUERO
,EDER
ELTEJIDOSINTÀTICO
SYNTHETISCHER3TOFF
LISOLISA
EINFARBIG
DECOLOR
FARBIG
ADERAYAS
MIT3TREIFENGESTREIFT
ADECUADROS
KARIERT
ADELUNARES
MIT4UPFENGEPUNKTET
ESTAMPADOESTAMPADA
BEDRUCKT
LAMANCHA
&LECK
MANCHARSE
-EHEMANCHADOLAFALDACONVINO
3EMANCHÊ
SICHBEKLECKERNSICHBEëECKEN
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3IEHATSICHBEKLECKERT
ELQUITAMANCHAS
&LECKENENTFERNER
Beispielsätze
und
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Kollokationen
LATINTORERÄAELTINTEFAM
2EINIGUNG
EINEN!NZUGINDIE2EINIGUNGBRINGEN
LAMODA
DESêLEDEMODAS
-ODE
-ODESCHAU
COSER
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LISOA
DECOLOR
… ein Thema
ARAYAS
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Illustrationen für Lernen
mit allen Sinnen
ACUADROS
ALUNARES
ESTAMPADOA
%INKAUFEN'ESCH»FTE
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1
WORTSCHATZ
Sicher und variantenreich formulieren
Im Kontext lernen, sicher anwenden
Tener la palabra
Palabras en contexto
Tener la palabra hilft beim Erwerb wichtiger
Sprachfertigkeiten für ein erfolgreiches Abitur.
Dabei eignen sich die Bücher sowohl für
den Einsatz im Klassenraum als auch für das
Selbststudium.
Thematischer Oberstufenwortschatz
Besser Spanisch sprechen ist ein unverzichtbarer Begleiter auf dem Weg zu sehr guten
mündlichen Leistungen im Abitur:
› Alle wichtigen Vokabeln, Ausdrücke und
Wendungen, die für den mündlichen Sprachgebrauch von charlar über hablar por teléfono
bis zu discutir wichtig sind
› Tipps für erfolgreiches Kommunizieren
› Kurze vertonte Beispiele als Audio-Download
(gratis)
› Ausführlicher Index
Besser Spanisch schreiben liefert systematisch
und themenbezogen ca. 1500 Text-Bausteine
in Form von Vokabeln, Ausdrücken und Wendungen und erleichtert damit den Einstieg in
die eigene Textproduktion:
› Wortschatz nach zentralen Kompetenzen
geordnet (z. B. Benennung der Autorenintention, Bildbeschreibung, Analysevokabular für
literarische Texte, eigene Textproduktion etc.)
A1 A2 B1 B2 C1
Wortschatz, 264 Seiten
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Die passende guía didactica hilft dabei, den
Lernstand zu überprüfen und enthält dazu
Tests und Prüfungsmaterial zu allen Kompetenzen sowie Audiodateien für das Hörverstehenstraining inkl. Transkriptionen.
Guía didáctica, 104 Seiten
978-3-12-513353-2
€ 16,99 %=
Abi-Wortschatztrainer
Palabras en contexto
Ergänzt den thematischen Oberstufenwortschatz Palabras en contexto und ist genau auf
Texte und Lernwörter abgestimmt:
› Richtige Wortwahl bei der Filmanalyse
› Übersichtliche Gliederung in kleinen, in sich
abgeschlossenen Einheiten
› Begleitet sicher durch die gesamte Oberstufe
› Register mit allen spanischen und deutschen
Stichwörtern
A1 A2 B1 B2 C1
Besser spanisch sprechen, 86 Seiten
978-3-12-526812-8
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Besser spanisch schreiben, 83 Seiten
978-3-12-519565-3
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2
Der Klassiker unter den Oberstufenwortschätzen bietet 13 Themenbereiche: España:
datos útiles, Latinoamérica hoy en día, España
y Latinoamérica en el pasado, La diversidad
política en Hispanoamérica, Política en España,
La economía, El mundo hispanohablante, Movimientos migratorios, Facetas de la sociedad, La
ecología, Los medios de comunicación, La vida
cultural, La educación.
› Führt Schritt für Schritt von der Wortbedeutung zur richtigen Anwendung der Wörter
und Wendungen
› Gibt Lernenden die Möglichkeit zur Selbstkontrolle (Musterlösungen kostenlos online)
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Wortschatz, 111 Seiten mit Online-Angebot
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Tel 0711 66 72 15 55 | Fax 0711 66 72 20 65 | www.klett-sprachen.de/AktuellesES
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NEU
Kompetenzen | GRAMMATIK
Spielerisch Grammatik üben, interkulturelle Kompetenz erwerben
77 kommunikative Spiele
10-Minuten-Aktivitäten
Diese originellen Unterrichtsideen beanspruchen jeweils nur etwa 10 Minuten Ihrer
Unterrichtszeit und bieten motivierende
Sprechimpulse und Spiele zu Grammatik und
interkultureller Kompetenz.
› Minimale Vorbereitungszeit
› Abwechslungsreiche Spielformen, leicht
adaptierbar in Umfang und Anspruch
› Spielerisch üben und wiederholen auf GERNiveau A1 – B1. Kann auch für Niveau B2 angepasst werden
› Gibt Lernenden Selbstvertrauen
A1 A2 B1 B2 C1
Interkulturelle Kompetenz in 10 Minuten
Mit spielerischen Aufgabenstellungen lernen
Ihre Schülerinnen und Schüler regionale Besonderheiten sowie gängige Verhaltensweisen
der spanischsprachigen Welt kennen.
Buch, 96 Seiten mit Online-Angebot
978-3-12-526818-0
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Spanische Grammatik in 10 Minuten
Buch, 94 Seiten mit Online-Angebot
978-3-12-526816-6
€ 19,99
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Spanischer Wortschatz in 10 Minuten
Buch, 94 Seiten mit Online-Angebot
978-3-12-525846-4
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› Ergänzende digitale Kopiervorlagen gratis auf
www.klett-sprachen.de (Zugangscode im Buch)
Auszug aus 77 kommunikative Spiele – Spanische Grammatik in 10 Minuten
8)) /RACIONESCONDICIONALES
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)RREALE"EDINGUNGSS»TZE
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6ERLAUF %IN3PIELERGEHTKURZAUSDEM:IMMER$IEGANZE+LASSEDENKTSICHEINEN
0ROMINENTENAUSZ"DEN0APSTUNDBITTETDANNDEN3PIELERWIEDERHEREIN$IESER
MUSSNUNERRATENWELCHE0ERSONERDARSTELLT
%SWERDENVONDER+LASSE4IPPSMITIRREALEN"EDINGUNGSS»TZENGEGEBENDIEMIT
6ERGLEICHENARBEITEN
7ENNDER0ROMIERRATENISTGEHTEINANDERERAUSDEM+LASSENZIMMERHERAUS
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"EISPIELE
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3IFUERACOMIDASERÄAPIZZA
3IFUERAPAÄSSERÄA)TALIAY!RGENTINA
3IFUERABEBIDASERÄAVINO
3IFUERALIBROSERÄALA"IBLIA
3IFUERACOCHESERÄAELPAPAMOBIL
3IFUERAANIMALSERÄAc
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3
NEU
GRAMMATIK | Für das Abitur
TEIL I
// APLICAR EN EXÁMENES ORALES
//
TIPP
// GRA MÁ TIC
5
ION
A Y EXP RES
Bevor Sie beginnen, mündlich zu argumentieren,
sollten Sie Ihre wichtigsten Ideen aufschreiben
und eine Abfolge der Pro- und Contraargumente
festlegen. Achtung: Notieren sie maximal strukturierende Stichpunkte, aber keine Sätze! Erklären
Sie ihrem Gesprächspartner jedes Ihrer Argumente
ganz genau. Vermeiden Sie lange und komplexe
Sätze, denn es ist wichtig, dass Ihr Gesprächspartner versteht, worum es geht.
ES //
subjuntivo
nal y el uso del
siones siguientes.
La opinión perso
as de las expre
ire las fotos y descríbalas.
nal usamos algun
opinión perso
n.
Para dar una
o sentido comú
ea y sin much
una decisión errón
desde mi punto
// TEXTOS ARGUMENTATIV OS //
3
de vista,
¿Qué caracteriza un texto argumentativo?
/ DES ZWEI FELS
zum Beispiel
t oder vermutet,
ücken
weiß, denkt, mein
und nach Ausdr
mantesis
• una
drücken, was
C
, um auszu
Calella de Palafrugell, Cataluña
Indikativ steht
LLoret de Mar, Cataluña
Texto argumentativo: categorías centrales
Á ###
elacione estas frases con cada fotografía y justifique
• En un texto argumentativo se expone una tesis (una opinión concreta
su respuesta.
o una afirmación),
. vacaciones
Jaime: «Las
son para descansar. No quiero hacer nada, quiero
la cual será ................................... .
que me lo hagan todo.»
Ana: «Vivo en Madrid y necesito salir del ruido
• Para justificar o contradecir ................................... o una opinión se exponen y
y de la ciudad.»
presentan argumentos,
ejemplos y documentos.
omente qué tipo de turismo tiene cada uno de
estos lugares y cuáles serán las consecuencias
• Para fortalecer una tesis se remite también con frecuencia a
…
o institución de renombre).
La producción de basuras
• El objeto de discusión, las tesis y los argumentos quedan ocasionalmente
, hay que
El trabajo: Comercio y hostelería
deducirlos del contenido del texto. No está siempre
o un ejemplo.
Berücksichtigen Sie auch beim Sprechen die Struktur
argumentativer Texte von S. ###.
TIGE N
.
Die Ausdrücke auf S. ### helfen Ihnen ebenfalls,
N – RECH TFER
beurteilen
Ihre Ideen klar zu strukturieren.
entieren oder
– BEUR TEILE
EN – MEIN EN
ein Ereignis komm
hiedene
KOM MEN TIER
Handlungen oder
Sie stellen versc
Person und ihre
angemessenen
vorzunehmen.
Wenn Sie eine
sollten Sie mit
eine Bewertung
wieder. Diese
aufgefordert,
eugen.
Ihre Meinung
sollen, sind Sie
vor und geben
Meinung zu überz
a
Ihrer
Sg.
?
Them
von
zum
Pers.
ntivo
1.
die
Informationen
ist es, den Leser
uzgue esta tesis y justifique su opinión.
Indicativo o subju
verwenden Sie
fertigen. Ihr Ziel
en sollen, dann
Argumenten recht
Stellung nehm
Dafür benötigen
andaluz
Sie persönlich
entar abgeben.
eise in
ar) el gobierno
ACHT UNG ! Wenn
(utiliz
neutralen Komm
Sie können Ihre
n Sie auf die Hinw
eigene Meinung mit den gelernten Strukturen
sollen Sie einen
nktionen. Achte
ausdrücken oder die Meinung
In anderen Fällen
und neutrale Konju
según el autor…; tal y como menciona el autor…,
he Ausdrücke
para el turista.
ados
Sie unpersönlic
adecu
el
autor
ios
dice que…
pleada
ellung.
structuras y servic
altamente desem
der Aufgabenst
ras… tal vez…
Um dasen
necesita infrae
nuestra am
Gespräch
Laufen zu halten, können Sie Zeitadverbien benutzen:
que Andalucía
aunque… mient
crear empleo
Hasta ahora, hasta
d. No creo que
al turismo, es
me parece…
verda
la prioridad es
por el otro…
el
momento,
(ser)
que
que…
hasta
..............
aquí,
dice
lado…
etc.
verweisen
creo
un
..................
auf
Junta
etwas vorher Passiertes; ahora mismo, en este
por
(no)
la
..................
en una tierra
embargo…
instante,
Normalmente,
os de golf
mientras,
etc. drücken
Gleichzeitigkeit
n de camp
además… sin
aus;.....posteriormente, después de, luego que, más
n ......................................................
que la construcció
adelante,
próximamente,
de una
etc. regió
verweisen
(poner) en duda
auf etwas
ar)Zukünftiges.
que el desarrollo
............ (busc
....................................
o. Es evidente
no
claro que la Junta
tiene mucho sentid
Está
entor
no
ro
o
ión.
nuest
secan
invers
de
piensa que
ificación en la
S //
elecciones y no
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las
que
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de
// EJEM PLO
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turno
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de
nal.
o
al presidente
tes. Estoy conve
opinión perso
de que este turism
que la gente vote
dad para los votan
expresar una
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darían cuenta
(ser) una priori
1 El turismo
estructuras para
as responsabsostenible, se
ativa, los turist
e atención a las
ntar el turismo
nte texto. Prest
a campaña inform
ión para fome
crear un oasis
a. Lea el siguie
plan de invers
que, con una buen
49
7 COMENTAR / OPINAR / JUZGAR / JUSTIFICAR
sería necesarioSPRECHEN
ble. Considero
igualmente y no
es más que renta
visitar Andalucía
a
(ir)
TOR
CARTAS AL DIREC
nible
ha
Sí al turismo soste
«Castellar Golf»
campo de golf
jo
de
cto
Conse
el
proye
El
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de Interés Turíst
Con esta
sido declarado
de Andalucía.
/ -a compañero / -a.
n de
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5 de Gobie
la construcció
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Junta permitirá
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declaración, la
golf. Me parec
/ OPIN AR /
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7 COME NTAR
n.
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41
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una decisión errón
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Nací en los
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Themen,
era
sas
Argumente,
masa
Meinungen,
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es con
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o nacional
o ni
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desierto… El turism
población en veran
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s en medio del
no triplicaba la
que
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un turismo que
rios. Considero
la playa, camp
definitiva, era
residuos sanita
residencia
ras costas. En
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por ejemplo, la
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tanto debido a,
ndo la construcció
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en
no
o
sos para
7 COMENTAR
haya tenid
/se
OPINAR
/ JUZGAR / JUSTIFICAR
comete un grave
SCHREIBEN/SPRECHEN
almente los recur 40 única
15 la Junta
o. No creo que
sivo del turism
que explote racion
de vista, la
o para uso exclu
turismo sostenible
desde mi punto
nacto conlleva. Un
e beneficios es,
nar los recursos
que este proye
y saber gestio
ambiente y gener
ioro del medio
medio ambiente
provocar deter
es respetar el
ten.
también los disfru
y al cabo, lo lógico
hijos
ros
nuest
CET
solución. Al fin
que
00:07
30 JUN 2012 –
r de ellos, para
Ramírez Alonso
turales sin abusa
7
CO ME NTAR
/ OP IN AR /
JUZ GA R / JUS
TIF ICA R
Schritt für Schritt von Textbeispielen über Strategien,
Grammatik, Ausdruck und Stil bis zum Klausurtraining!
Teresa
20
7 COME NTAR
/ OPIN AR /
JUZG AR / JUST
SCHR EIBEN
38
IFICA R
/SPRE CHEN
TEIL II
Adjektive mit unters
5.3
Stellung der Objekt- und Reflexivpronomen
5
ser abierto, -a
ser aburrido, -a
Ë Reflexive und Objektpronomen stehen grundsätzlich direkt vor dem konjugierten Verb: ser atento, -a
Me molesta que la gente se calle.
Es stört mich, dass die Menschen schweigen. ser cerrado, -a
ser bueno, -a
Ë Bei zwei Pronomen steht zuerst das Reflexivpronomen bzw. indirekte Objektpronomen. ser claro,
-a
¡Qué pañuelo tan bonito! ¿Me lo dejas?
Was für ein schönes Tuch! Leihst du es mir?
ser consciente
Mira tus manos. ¿Te las lavas?
Schau dir die Hände an! Wäschst du sie dir?
ser joven
Ë Nach dem bejahten Imperativ werden die Pronomen angehängt. Achten Sie auch auf die ser listo, -a
Akzentregeln, wenn Pronomen angehängt werden!
ser malo, -a
ser rico, -a
ser seguro, -a
R
BE GL EI TE
Überblick
in praktischer
EN UN D
PR ON OM
Mind Map
men
Relativprono r
und -begleite
chiedlicher Bedeu
tung
ser
offenherzig sein
langweilig sein
aufmerksam sein
verschlossen sein
gutmütig sein
hell sein
sich bewusst sein
jung sein
klug sein
böse sein
reich sein
sicher sein
Der Gebrauch von
que,
estar und hay
lo que, lo cual,
Das Verb estar wird
verwendet bei:
el que, el cual…
Ë Eigennamen:
cuyo, cuya
S. ### Á ###
¿Dónde
Relativ- und
Ë Substantiven mit bestimmtenestá Fernando?
onomen
Begleitern:
PersonalPossessivpr
r
2
La silla está ahí.
und -begleite
pronomen
Ë Substantiven mit Possessivbeg
leiter:
beim Mándala.
Schick sie her!
gato mío
un
,
gato
mi
Mi herma está
en su casa.
Imperativ El libro es barato. ropa
¡Cómprenlo!
Das Buch ist billig. Kaufen Sie es!
es mía.
Ë Zahlen mit einem Possesno
Esta
siv- bzw.
bestim
S. ###
mit Infinitiv oder gerundio können die Pronomen vor dem konjugier- mten Begleiter:
Ë Bei Verbkonstruktionen
Aquí están tus / los
ten Verb stehen oder an den Infinitiv bzw. gerundio angehängt werden.
diez euros.
A los pobres los quiero ayudar. Z A los pobres quiero ayudarlos.
estar
estar abierto, -a
offen sein
estar aburrido, -a
sich langweilen
estar atento, -a
aufpassen
estar cerrado, -a
geschlossen sein
estar bueno, -a
gesund, attraktiv
sein
estar claro, -a
offensichtlich sein
estar consciente
bei Bewusstsein sein
estar joven
jung aussehen
estar listo, -a
bereit sein
estar malo, -a
(Essen) schlecht /
krank sein
estar rico, -a
gut schmecken
estar seguro, -a
sich sicher sein
Die Verbform hay
wird verwendet bei:
Substantiven ohne
Begleiter:
Aquí hay comida.
Substantiven mit
unbestimmten Begleit
ern:
¿Dónde hay una silla?
¿Hay muchas sillas?
unbestimmten Pronom
en:
En mi casa no hay
ahora
Ë Zahlen ohne Begleiter:nadie.
Ë
Besonderheiten
für korrektes
Ë
SchreibenË und Sprechen
n
exivpronome
Refl
me caso
S. ###
ObjektStellung der
pronomen
und Reflexiv
¿Por qué hay aquí
diez euros?
Le estoy contando un cuento al niño. Z Estoy contándole un cuento al niño. Para expresarse
correctamente
Nach hay que und bei Nebensatzverkürzungen mit Infinitiv oder Gerundium, werden die
1. Die Verbform hay
wird nur im Singula
r verwendet. Das
Pronomen an die infinite Verbformen angehängt:
Antes había menos
Tempu
s kann sich ändern
refugiados.
.
¡Qué problema! Hay que solucionarlo.
Was für ein Problem! Das muss man lösen. Ayer hubo dos
Früher gab es wenige
partidos en la tele.
r Flüchtlinge.
Al levantarse, Ernesto fue a la ducha.
Nach dem Aufstehen ging Ernesto duschen.
Gestern gab es zwei
2. Die
Spiele im Fernsehen.
Aún sabiéndolo, no me pron
lo contó.
Obwohl sie es wusste, erzählte sie es mir nicht. Adjektiven bueno / malo werden mit
omen
ser, die Adverbien
Esto es muy malo
Interrogativ
bien / mal mit estar
para la salud.
r
verwendet.
Esto está bien, lo
und -begleite
Das ist sehr schlech
puedes comer.
t für die Gesundheit.
Das ist gut, das darfst
3. Substantive werden
¿qué?, ¿cuál?
du essen.
immer mit ser verwen
¡Qué bonito!
det!
Don Quijote estaba
loco.
S. ###
La nmujer está asusta
Aber: Don Quijote
da.
era un loco.
Pronome
Aber: Es una mujer
TI PP bei einem Verb zweiVerb im
4. me
Dasr Adjektiv muerto
asustada.
, -a wird mit estar
n
gt das
omen
verwen
Werde
trä
.
Nuestr
n
pron
det!
las
o
finit
abuelo ya está muerto
Inde
ngt, dan
ndame
.
r
elo. Má
angehä
Unser Opa ist schon
und -begleite
zent: Dím
tot.
einen Ak
nada, nadie
algo, alguien,
o
todo, otro, mism
na
algu
algún,
uiera
cualq
res
ciertas muje
cada hombre,
s?
¿Me lo deja
Ë
d Begleiter mit
Einfaches Nachschlagen
Pronomen un
Querverweisen zu Teil I und
verwandten Grammatikthemen
nomen
Personalpro
yo, tú, él
me, te, le / lo…
a mí, para ti
Lo veo a él.
S. ###
ivpronomen
Demonstrat leiter
und -beg
S. ###
BESON DERHE
este, esta
llo
esto, eso, aque
la chica esa
PRONOMEN UND BEGLEITER
S. ###
WOR TEBE
4
NE
1
EITE
N UND BEGL
PRON OME
R
4
WORTEBENE
ITEN BEI VERBE
N
5
Tipps zur Vermeidung
typischer Fehler
WORT EBENE
Tel 0711 66 72 15 55 | Fax 0711 66 72 20 65 | www.klett-sprachen.de/AktuellesES
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Für das Abitur | GRAMMATIK
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Mehr Erfolg im Abitur!
Die ABI-Grammatik Spanisch zeigt
Schülerinnen und Schülern, wie sie
aktuelle Aufgabenformate im Abitur
besser lösen, indem sie Grammatikkenntnisse aufarbeiten und so ihren
Stil optimieren.
TEIL I : Intensivtraining für Klausuren und
mündliche Prüfungen
› Abgestimmt auf die Aufgabenformate im
Abitur, z.B. die Operatoren presentar, resumir,
describir, caracterizar, analizar, interpretar,
comparar, comentar, discutir, escribir etc.
› Schrittweise Erklärung und Erarbeitung der
Aufgabenformate (mit Strategien für die
Abiturprüfung)
› Vertiefung der Grammatikkenntnisse, die
für das entsprechende Aufgabenformat
erforderlich sind
TEIL II : Abi-Grammatik auf einen Blick
› Präsentiert die abiturrelevanten Grammatikthemen noch einmal kompakt zum Nachschlagen
› Auf Wort-, Satz- und Textebene
› Querverweise zu Teil I und verwandten
Grammatikthemen
› Besonderheiten für korrektes Schreiben und
Sprechen
A1 A2 B1 B2 C1
› Training von Ausdruck und Stil
Übungsgrammatik
978-3-12-535827-0
› Alle Beispiele und Texte basieren auf Abiturthemen (de la dictadura a la democracia,
inmigración, los jóvenes, turismo…)
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› Musterlösungen und Erwartungshorizonte
online abrufbar (Code im Buch)
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*Exklusiv für Lehrer zum Zweck der Prüfung einer Verwendung
im Unterricht. Pro Kunde 1 Exemplar. Vorteils- und Paketpreise
zeitlich befristet. Weitere Informationen s. Bestellkarte.
Sprachlich korrekt in der Oberstufe
Gibt’s
auch für
Französisch!
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¡Excelente! enthält:
Korrektes
Spanisch in der
Oberstufe
› 25 Kapitel zu sprachlichen Schwierigkeiten
In drei Teilen –
Vocabulario,
Gramática und
Estrategias – führt
der Band zu sprachlicher Korrektheit
und Ausdrucksvermögen. Im Fokus
stehen typische Schwierigkeiten und Fehlerquellen wie falsos amigos, ser/estar u. a. Ideal
geeignet für heterogene Lerngruppen.
› Didaktische Hinweise zur Hinführung und
Überwindung der typischen Fehler
› Visualisierungshilfen für den direkten Einsatz im Unterricht
› 71 Kopiervorlagen aus den Bereichen
Vocabulario, Gramática und Estrategias zu den
Themen der Oberstufe
Extramaterial online
› Kostenlose Lösungen zu den Kopiervorlagen
A1 A2 B1 B2 C1
Guía didáctica, 112 Seiten mit Online Angebot
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5
DELE
Grammatik praktisch üben
Das Spanischzertifikat vorbereiten
Uso de las perífrasis verbales
Las claves del DELE A2 / B1
Perífrasis verbales stellen jeden Lerner der
spanischen Sprache vor eine Herausforderung. Dieser nimmt sich das Übungsbuch in
9 Lektionen an und führt mit vielen Übungen
sowie einem Test zur Selbsteinschätzung zum
Verständnis dieses komplexen Themas.
Speziell angepasst auf die Lebenswelt jugendlicher DELE-Kandidaten wird die DELE-Prüfung
hier leicht und verständlich erklärt. Tipps
und Hinweise zu jedem Prüfungsteil bereiten
bestmöglich auf die Prüfungssituation vor und
sechs Modelltests erlauben es, die eigenen
Fähigkeiten zu testen.
Die Lektionen gehen dabei logisch strukturiert vor und führen von bereits Erlerntem zu
Neuem, wobei sie immer die Kommunikationssituation in den Vordergrund stellen.
A1 A2 B1 B2 C1
Übungsbuch, 175 Seiten
978-3-12-535842-3
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Lösungen, 31 Seiten
978-3-12-535843-0
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A1 A2 B1 B2 C1
Übungsbuch, 133 S.
978-3-12-527033-6
› Angepasst an die Nueva
Gramática de la Lengua
Española de la Real Academia und an die Nueva
Ortografía der Asociación
de Academias de la Lengua Española
› Audioaufnahmen aller behandelten Verben
zum einfach lernen unterwegs
› Enthält auch Verben des Wortfeldes Informationstechnologie
$
Uso de los pasados
5 Teile beschäftigen
sich eingehend mit
den verschiedenen
Vergangenheitsformen,
ihrer Bildung und ihrem
Gebrauch.
Conjugar verbos de España
y de América
Das umfassende Nachschlagewerk gibt einen
fundierten Überblick über
die Konjugation einer Vielzahl spanischer Verben.
€ 19,99
In das Buch eingearbeitet ist eine kurze spannende Geschichte, die
Kapitel für Kapitel das
Lesen spanischer Texte
fördert und gleichzeitig
ein Gefühl des Lernerfolgs vermittelt, wenn die
erworbenen Kenntnisse der Lernenden zum
Einsatz kommen.
Inklusive Lösungen der Aufgaben und einer
Tabelle mit den wichtigsten unregelmäßigen
Vergangenheitsformen.
Uso de los pasados basiert auf Tiempo para
practicar los pasados und entwickelt dessen
Stärken konsequent fort.
A1 A2 B1 B2 C1
A1 A2 B1 B2 C1
Übungsbuch mit Audio-CD, 318 Seiten
978-3-12-535807-2
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Übungsbuch mit Audio-CD, 318 Seiten
978-3-12-535848-5
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Ficción y Realidad | ABITUR
Paketpreis!
€ 10,00*
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2018
Zwischen Fiktion und Realität
Annotationen
auf Deutsch
Mil euros por tu vida
Ficción y realidad
von Dolores Soler-Espiauba
Diese Anthologie präsentiert Science-FictionGeschichten spanischsprachiger Autoren,
ungekürzt und sorgfältig annotiert:
Die packende Science-Fiction-Story erzählt
die Geschichte des reichen, alten Ehepaares
Anna und Cristófol, die sich die Körper zweier
junger afrikanischer Migranten kaufen, um
wieder jung und schön zu sein. Dank des
medizinischen Fortschritts können ihre Seelen
die attraktiven afrikanischen Körper für 20
Stunden am Tag bewohnen; nur vier Stunden
in der Nacht dürfen die beiden Afrikaner sie
selbst sein. Dieses Doppelleben führt schnell
zu existenziellen Konflikten.
Die äußerst erfolgreiche Erzählung wurde nicht
nur verfilmt, sondern auch in eine novela
gráfica transformiert. Die Klett-Ausgabe
vereint erstmals Erzählung und novela gráfica
in einem Band.
› Enseñando a un marciano von Daniel Mares
› Después de la revolución von Elia Barceló
› El error von Rosa Montero
› Minnie von Elia Barceló
› Los días verdes von José Güich
› Trasplante de cabeza von Antonio Mora Vélez
› Disfraz von Sergio Gaut vel Hartman
Themen: Zukunft
A1 A2 B1 B2 C1
Themen: Altern, Tod, Moral
Lektüre, 160 Seiten mit Annotationen
978-3-12-535774-7
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Guía didáctica in Vorbereitung
Lektüre, 64 Seiten
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Lektüre Mil euros + Lektüre Ficción y realidad
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im Unterricht. Pro Kunde 1 Exemplar. Vorteils- und Paketpreise
zeitlich befristet. Weitere Informationen s. Bestellkarte.
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Bestseller
in neuem
Gewand
Parallel zur Vorgängerausgabe einsetzbar!
Historias que viven
Easy Readers
Die Erzählungen der Historias que …
umfassen spannende Krimis, humorvolle
Liebesgeschichten, facettenreiche
Landeskunde sowie historische und aktuelle
Themen der spanischsprachigen Welt. Auf
den Niveaus A1 bis B1 eignen sich die
Lektüren ideal als erstes spanisches
Leseerlebnis und bieten mit den farbig
hervorgehobenen Annotationen einen
klaren Überblick über neue Wörter.
La memoria de los seres perdidos
Yusuf
A1 A2 B1 B2 C1
Un clandestino en busca del paraíso
Lektüre, 96 Seiten
978-3-12-562080-3
von Julio Ardila und Reiner Kornberger
Yusuf, ein junger Marokkaner, überquert illegal
die Meerenge von Gibraltar nach Südspanien,
um dort das versprochene „Paradies“ zu
suchen.
Die Lektüre behandelt ein hochaktuelles
Thema in einer spannenden Geschichte: die
Träume und Alltagsrealität der Flüchtlinge.
Aufgaben zum Text fördern das Textverständnis, trainieren Wortschatz und Grammatik und
regen zum Nachdenken an.
Inklusive zweisprachiger Vokabelerklärungen.
von Jordi Sierra i Fabra
Die junge Estela, eine gebürtige Argentinierin,
lebt in Barcelona. Ihre heile Welt gerät aus
den Fugen, als sie erfährt, dass sie nicht nur
als Baby adoptiert wurde, sondern dass ihre
Adoptiveltern möglicherweise für den Tod ihrer
leiblichen Eltern zur Zeit der argentinischen
Militärdiktatur verantwortlich sind.
Themen: Memoria, Diktatur, Argentinien
Priester Mosén Millán sitzt in seiner Sakristei.
Er soll das Totenamt für Paco del Molinos halten. Vor einem Jahr war dieser zu Beginn des
Spanischen Bürgerkriegs von den Faschisten
ermordet worden – und Priester Millán war
daran alles andere als unschuldig.
Themen: Guerra civil, Andalusien, Religion
A1 A2 B1 B2 C1
Lektüre, 79 Seiten
978-3-12-562042-1
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von Ramón José Sender
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Réquiem por un campesino
español
Themen: Spanien, Immigration, Flucht, Marokko
Lektüre, 83 Seiten
978-3-12-607019-5
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Campos de fresas
von Jordi Sierra i Fabra
Mehr Historias que… finden Sie unter
www.klett-sprachen.de/historias
Luci liegt im Koma, nachdem sie Drogen genommen hat. Das ist Anlass für Lucis Freunde,
über die Geschehnisse und ihre Beziehung zu
Luci nachzudenken.
Themen: Drogen
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Lektüre, ca. 80 Seiten
978-3-12-562032-2
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Literatura Juvenil
Cideb bei Klett
Piedra, papel o tijera
Bei Cideb erscheinen innovative, dynamische und schön illustrierte Lektüren
für die Sprachen Englisch, Französisch,
Spanisch, Italienisch und DaF.
Alle Lektüren enthalten Übungen zur
Förderung der vier Kompetenzen, Zusatzinformationen zur Geschichte, Aufgaben
zu Phonetik und Hörverstehen sowie eine
Audio-CD mit dem vollständigen Text.
Alle Lektüren finden Sie unter
von Inés Garland
Alma verbringt die Wochenenden oft auf
einer Insel nahe Buenos Aires. Während der
Entstehung der Militärdiaktatur findet das
Mädchen dort fernab sozialer Unterschiede mit
Carmen und Marito schnell Freunde.
Themen: Argentinien, Diktatur, Liebe
A1 A2 B1 B2 C1
Lektüre, 176 Seiten
978-3-12-535712-9
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El Zorro
La jaula de los gorilas
von Johnston McCulley
von Rodrigo Muñoz Avia
Gerardos Leben wird
zerstört, als sein Vater,
der Umweltminister, der
Korruption verdächtigt
wird. Plötzlich wird dieser
hartnäckig von den Medien
verfolgt und Gerardo steht
unter der Beobachtung seiner Mitschüler. Als er seine
Eltern dabei beobachtet,
wie sie Papiere im Kamin
verbrennen, gibt es für ihn
nur noch eins: Flucht!
A1 A2 B1 B2 C1
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El Zorro ist ein maskierter Verteidiger des Rechts,
der sich für die Unterdrückten einsetzt. In der
Stadt Los Ángeles kämpft er gegen die Ungerechtigkeiten, die dort von Capitán Ramón und
Sargento Gonzalez verübt werden. Dabei verliebt
er sich in die junge Lolita.
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Lektüre, 96 Seiten mit Audio-CD
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Cuentos de la selva
von Horacio Quiroga
Themen: Einfluss der Medien, Gesellschaft,
Familie, Imageverlust, Vertrauen
Lektüre, 132 Seiten
978-3-12-535699-3
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Inmitten einer üppigen Vegetation südlich von
Brasilien, östlich von Paraguay und nordöstlich von
Argentinien erleben die Tiere und Menschen dieser Geschichten mitreißende Abenteuer, die nicht
nur Raum für nützliche Lehren lassen, sondern
auch für Beispiele friedlichen Zusammenlebens
zwischen Mensch und Natur.
A1 A2 B1 B2 C1
Lektüre, 96 Seiten mit Audio-CD
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ÜBERSCHRIFT | Verfeinerung
Unterüberschrift
10
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CINEMATECA
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NI
2019
Física II
Recursos humanos
Jorge will unbedingt Physik studieren. Sein
Vater allerdings hat andere Pläne: Für ihn steht
außer Frage, dass Jorge in seine Fußstapfen
tritt und für die Familie sorgt, sobald er selbst
in Rente geht. Der Konflikt scheint unvermeidlich. Wer wird sich durchsetzen?
In dem Kurzfilm kommt eine 39-jährige Frau
zu einem Bewerbungsgespräch und muss sich
gegen die Überrumpelungstaktik und die Fangfragen des Personalers behaupten. Das Ende
das Gesprächs ist aber sehr unerwartet.
A1 A2 B1 B2 C1
Drehbuch, 48 Seiten
978-3-12-535544-6
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Guía didáctica, 96 Seiten
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Der Kurzfilm vereint dokumentarische Genauigkeit mit glänzenden Darstellungen und
wurde mit zahlreichen Preisen ausgezeichnet.
Abiturpflichttext für Niedersachsen 2018.
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Machuca
Drehbuch, 47 Seiten
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1973 brodelt es in Santiago de Chile. Während Präsident Salvador Allende versucht,
im Ausland Unterstützung für seine sozialen
Reformen zu gewinnen, ist das Land durch Demonstrationen und Streiks weitgehend lahm
gelegt. In dieser Zeit kommt der elfjährige Pedro Machuca, Sohn aus ärmlichen Verhältnissen, in die Klasse von Gonzalo Infante. Gonzalo,
gelangweilter Zögling aus bestem Hause, und
Pedro, der nachmittags arbeiten gehen muss,
freunden sich an. Die Freundschaft zwischen
den Jungen öffnet ihnen die Augen für die Situation des jeweils anderen. Und beide verlieben
sich in die zurückhaltende Silvana.
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Guía didáctica, 88 Seiten
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*Exklusiv für Lehrer zum Zweck der Prüfung einer Verwendung
im Unterricht. Pro Kunde 1 Exemplar. Vorteils- und Paketpreise
zeitlich befristet. Weitere Informationen s. Bestellkarte.
Quiero ser
Zwei Brüder halten sich in
Mexiko-City als Straßenmusikanten über Wasser.
Eines Abends stiehlt der
Ältere aus der gemeinsamen Kasse Geld und
lädt ein Mädchen zum
Essen ein. Der Jüngere
bemerkt den Betrug, verlässt den Bruder und geht
eigene Wege. Als wohlhabender Erwachsener
begegnet er ihm wieder.
A1 A2 B1 B2 C1
Drehbuch, 176 Seiten
978-3-12-535543-9
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Drehbuch, 48 Seiten
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11
UNTERRICHT
Sprechanlässe schaffen
Kompetenzen fördern
Láminas fotográficas
Sprachmittlung Spanisch
Eine Sammlung von 76 fotografischen Lernkarten zur Diskussionsanregung im Unterricht für Schüler/-innen mit mittleren und
fortgeschrittenen Sprachkenntnissen. Ideal
zum Üben der mündlichen Ausdrucksweise in
Paaren oder in Gruppen.
Fördern Sie die Sprachmittlungskompetenz
sowie die schriftliche und verbale Kommunikation Ihrer Schülerinnen und Schüler von
Anfang an!
Die Themen der Lernkarten umfassen u. a.
Globalisierung, Umweltverschmutzung, alternative Energien, Essgewohnheiten, Menschenrechte, Rassismus sowie soziale Probleme.
A1 A2 B1 B2 C1
76 Flashcards
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Durch eine geringe Vorbereitungszeit lässt
sich dieses Arbeitsmaterial auch für Vertretungsstunden nutzen und ist sowohl für den
Anfangsunterricht als auch für fortgeschrittene Lernende geeignet.
Theorieteil:
› Detaillierte Einführung in ein neues Verständnis von Sprachmittlung
€ 18,80 %°
Eine Frage beginnt die
Diskussion, die dann
anhand weiterer Schlüsselwörter forgeführt wird.
› Sprachenspezifische Strategien als Grundgerüst für kommunikative Aktivitäten
Praxisteil:
› 44 Aufgaben als Kopiervorlagen
› Übungen zu schriftlicher und mündlicher
Kommunikation
› Rollenkarten mit realitätsnahen Sprechanlässen
Zusatzmaterial:
› Kostenlose Video- und Audiodateien
(per Stream und als Download)
Lehrermaterial mit Musterlösungen, zusätzlichem Unterrichtsmaterial und Erklärungen
zum Einsatz im Unterricht online.
A1 A2 B1 B2 C1
64 Seiten mit Online-Angebot
978-3-12-525615-6
Die láminas eignen sich hervorragend zur
Vorbereitung der Schüler/-innen auf die
mündliche Prüfung.
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LANDESKUNDE
Ein Tag in einer spanischen Stadt: Nah an Land und Leuten
Die Reihe Un día en umfasst unterhaltsame Lektüren mit Geschichten, in deren Verlauf
berühmte Städte der spanischsprachigen Welt vorgestellt werden.
Die Titel eignen sich auch für wenig geübte Spanischlernende:
› Kurze Geschichten
› Bildlich dargestellter Wortschatz
› Informationen zu Kultur und Besonderheiten jedes Schauplatzes
› Aktivitäten zum Sprachtraining mit kostenlosen Audio-Downloads und Lösungen
Un día en Barcelona
Un día en Salamanca
Andrea ist Musiker und hat heute Abend ein
wichtiges Konzert in Barcelona, aber sein Instrument ist verschwunden.
Chloé ist Französin und studiert in Salamanca.
Dort hat sie noch keine Freunde gefunden,
aber das Leben in dieser charmanten Universitätsstadt kann sich in nur 24 Stunden schnell
verändern.
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61 Seiten mit Audio online
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60 Seiten mit Audio online
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Un día en Málaga
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Un día en Madrid
Diane ist zum ersten Mal in Madrid und möchte
sich gerne den Rastro ansehen, doch Tomás, ihr
Freund, hat andere Pläne. Es wird ein unvergesslicher Sonntag werden.
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61 Seiten mit Audio online
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Beispielseiten aus „Un día en
A1 A2 B1 B2 C1
59 Seiten mit Audio online
978-3-12-562036-0
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Barcelona
An einem Strand Marbellas kreuzen sich die
Wege von Lea, einer Dänin, und Lorenzo, einem
Maler aus Malaga.
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