Área de las Ciencias Sociales - Dgapa

Transcripción

DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADÉMICO
Subdirección de Apoyo a la Docencia
PROGRAMA DE APOYO A PROYECTOS PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA (PAPIME)
PRODUCTOS CONVOCATORIAS PAPIME: 2005, 2006, 2007, 2009, 2010 y 2011_1
Núm.
Convocatoria
Responsable
Correo electrónico
1
2005
Dirección General de
Divulgación de la Ciencia
Entidad Académica
PE302605 Diseño y creación de cédulas
museográficas en sistema Braille
para recorridos de rutas temáticas
en Universum Museo de las Ciencias
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Primera Semana Nacional de Evento organizado por DIF, CONAPRED, CONADIS, SRE, SSA, SEP, SEDESOL, SCT, STPS
las Personas con
para celebrar el 3 de diciembre día internacional de las Personas con Discapacidad
Discapacidad.
Tipo de Producto
Extracto de la Descripción
2
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Congreso Internacional de
Integración Educativa e
Inclusión Social
3
2005
Facultad de Estudios
Superiores "Acatlán"
PE302805 Formación de cuadros para el
diseño, producción y uso de
materiales educativos audiovisuales
en formato digital
3
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
[email protected]
Guía instruccional para el
La Guía Instruccional es un documento que orienta al docente sobre la mejor manera de
diseño de cursos en línea y
organizar los elementos que conforman el proceso de enseñanza-aprendizaje (motivación,
materiales didácticos digitales relaciones con otros conocimientos, objetivos, contenidos, método y estrategias, actividades,
comunicación y evaluación) mediado o en línea.
Evento organizado por UPAEP, BUAP, UIC, Asociación Española de Inclusión Social.
Para su desarrollo fue menester contar con documentos y asesoría de los especialistas de la
Comisión de Materiales Didácticos (COMADI) del Consejo Asesor de la Coordinación de
Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) y de experiencias de asesores
pedagógicos de la UNAM. De igual forma fue indispensable revisar algunas experiencias previas
de cursos en línea generados en la UNAM para recabar mayores referentes.
En esta Guía se señalan todos los elementos a considerar en el diseño de un curso en línea o de
un material didáctico digital, así como algunas indicaciones de carácter técnico que pueden
facilitar el trabajo de los diseñadores y programadores en fases posteriores de la producción.
Las categorías generales que incluye son: Elementos generales de la Asignatura, Elementos de
Apoyo, Elementos Introductorios de cada Unidad de Aprendizaje, Elementos de Desarrollo de
cada Unidad de Aprendizaje.
Es importante señalar que si bien los elementos y criterios que presenta son de carácter general,
la aplicación ha sido flexible pues ha sido necesario evaluar con cada profesor o grupo de
profesores la pertinencia de cada elemento, en función de la complejidad del contenido temático,
de la modalidad de la asignatura, de su ubicación curricular o de proyecto académico al que
pertenece.
4
2005
en formato digital
3
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
[email protected]
1 de 731
Tríptico del Encuentro
Educación a Distancia:
fundamentos y experiencias
Es un material de carácter informativo que permitió motivar la inscripción de la comunidad
interna y externa a esta actividad académica que propició la participación y discusión de más de
1,000 asistentes.
En él se incluyeron los organizadores y cada una de las seis mesas temáticas con la
participación de cuatro a cinco ponentes por mesa temática.
Este instrumento tuvo un tiraje de 1,000 ejemplares en impresión a una sola tinta y fue impreso
con el apoyo de la entidad académica.
Su distribución se efectuó entre los miembros de la comunidad de la FESA, de la UNAM y de
otras instituciones educativas.
El contenido de este tríptico fue subido a la página de la Facultad, con la oportunidad requerida.
Núm.
Convocatoria
5
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
en formato digital
Duración
3
Responsable
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Diseño Integral del Programa El Diseño Integral de Capacitación constituye el punto de partida para dar inicio al Proyecto
de Capacitación
PAPIME denominado “ Formación de cuadros para el diseño, producción y uso de materiales
audiovisuales en formato digital” ya que en él se plantea todas las actividades que habrán de
realizarse durante a lo largo de tres años de trabajo.
Este primer producto contiene una fundamentación donde se ponen de relieve los elementos
contextuales e institucionales que sustentan la necesidad de llevar a cabo un proyecto de
investigación de esta índole.
De igual manera el documento establece un rubro de antecedentes que define las condiciones
de infraestructura y equipamiento con los que cuenta la nuestra institución para poner en
marcha el objetivo central de esta investigación que a la letra establece “Formar docentes
especializados en la elaboración de materiales didácticos audiovisuales en formato digital de
apoyo para los sistemas presenciales y a distancia de la FES Acatlán”.
Finalmente, en este diseño se describe de manera sistemática cada una de las actividades que
habrá de realizarse a lo largo de la investigación. Para ello se toma como referencia los
siguientes parámetros: actividad, objetivo, recursos, producto final y tiempos asignados.
6
2005
Superiores "Iztacala"
PE300405 Estrategias didácticas para
desarrollar comportamiento creativo
en estudiantes universitarios
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
Curso Básico de Psicología
Interconductual
7
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
“Metodología para la
Curso a Profesores de la UNAM, FES Iztacala, agosto de 2006, 20 hrs.
planeación del aprendizaje de
competencias profesionales:
diseño de programas”
8
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
Análisis funcional de las
estrategias didácticas
9
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
10
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
“Identificación de
Tesis de licenciatura
descripciones y
comportamiento creativo”.
Alumna Diana Natalia Lima
Villeda
“Factores lingüísticos y
Artículo en revista indexada de circulación internacional
situacionales en la elección
de estudiantes universitarios
entre colaborar y no colaborar
en tareas académicas"
11
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
12
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
2 de 731
Curso a profesores de las universidades Nacional Federico Villarreal y Mayor de San Marcos,
Lima, Perú. 27-29 de noviembre de 2006, 20 hrs.
Tesis de licenciatura, Alumna Aracelí Juana Sáenz Zaragoza, UNAM FES Iztacala.
"“Efectos del nivel funcional
Tesis de doctorado
de entrenamiento sobre el
ajuste lector" Alumna
Rosalinda Arroyo
"Desarrollo de habilidades de Tesis de Maestría
investigación científica y
planeación didáctica" Alumno
Héctor Silva
Núm.
Convocatoria
13
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
14
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
15
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
16
2005
3
17
2005
18
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
19
2005
20
2005
Tipo de Producto
Lectura, escritura y
promoción de
comportamiento creativo en
estudiantes universitarios
Contingency contrast in
matching to sample with
university students
´Libro en el que se reunen los resultados más relevantes y las implicaciones educatrivas del
proyecto. También incluye colaboraciones de investigadores que trabajan en áreas afines.
[email protected]
"El pensamiento como
mediación de interacciones
lingüísticas"
Artículo enviado a dictamen editorial en Revista indexada de circulación internacional.
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
Simposio Mexicano para el
Análisis del Comportamiento
Humano
Simposio en el que se discutieron temáticas relativas al proyecto,participaron académicos de la
FES Iztacala y la Facultad de Psicología de la UANM. así como académicos de la Universidad
Autónoma de Morelos.
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
PE301905 Trabajo Social y Políticas Sociales.
Una revisión Teórico Crítica en la
Formación Profesional del
Trabajador Social en America Latina
2
CARLOS ARTEAGA
BASURTO
[email protected]
“Presencia-ausencia del
referente en tareas de lectura
de distinto nivel de
complejidad funcional”.
Alumna Cintia Tamara
Sánchez Cervantes
Coloquio Internacional de
Asistencia y Participación en mesas de trabajo.
Politicas Sociales en las
Grandes Ciudades
Elaboración del Informe respectivo
Escuela Nacional de
Trabajo Social
PE301905 Trabajo Social y Políticas Sociales.
Una revisión Teórico Crítica en la
Formación Profesional del
Trabajador Social en America Latina
2
CARLOS ARTEAGA
BASURTO
[email protected]
33º Congreso Mundial de
Asistencia a conferencias diversas en el 33º Congreso Mundial de Escuelas de Trabajo Social.
Escuelas de Trabajo Social: Aplicación en una primera fase del Estudio de Opinión via entrevistas personalizadas en el 33º
Crecimiento y Desigualdades, Congreso Mundial de Escuelas de Trabajo Social
Chile 2006
Facultad de Economía
PE302005 La Política Social en México y en el
Mundo. Tendencias y Perspectivas
2
ROLANDO CORDERA
CAMPOS
[email protected]
Indicadores Económicos y
Sociales del país y de las
entidades federativas
En la primera se concluyó la elaboración de los Indicadores económicos y sociales del país y de
las entidades federativas.
Indicadores económicos que se incorporarón:
productividad, sector externo, empleo. Finanzas Públicas: ingresos y egresos, infraestructura y
prestación de servicios: red carretera, energía electríca, agua potable y alcantarillado. sociales,
población educación básica y salud.
3 de 731
Núm.
Convocatoria
21
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
ROLANDO CORDERA
CAMPOS
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Tesis
"Gasto social y combate a la pobreza: el caso particular del estado de Oaxaca en el periodo
1995-2003". Presenta: Ademir Mohedano Cruz. Asesor: Rolando Cordera Campos.
"Los 50 municipios con menor indice de desarrollo humano en México 2000-2005: estudio sobre
la concurrencia y cobertura de 18 programas sociales". Presenta: Martín López Arenas. Asesor:
Enrique González Tiburcio.
"Gasto público federal en el sector salud (1982-2004)". Presenta: Jaqueline Jomara Goméz
Olivas. Asesor: Carlos Javier Cabrera Adame.
"La convención nacional hacendaria y su impacto en la evolución del federalismo mexicano".
Presenta: Oscar Antonio Miguel. Asesor: Aníbal Gutiérrez Lara.
"La modernización del ejercicio de gasto público en Tabasco". Presenta: Alejandrino Bastar
Cordero. Asesor: Aníbal Gutiérrez Lara.
"Futuro de las relaciones económicas en México con América Latina". Presenta: Diana López
Hernández. Asesor: Antonio Gazol Sánchez.
"La asistencia social en México y el sistema nacional para el desarrollo integral de la familia,
SNDIF. Alcances y limitaciones desde el DIF-Zacatecas, 2005-2010". Presenta: Claudia Sofia
Corichi García. Asesor: Rubén Antonio Miguel.
"Federalismo y financiamiento a la eduación básica". Presenta: Eréndira Avandaño Ramos.
Asesor: Aníbal Gutiérrez Lara.
22
2005
2
ROLANDO CORDERA
CAMPOS
[email protected]
Desigualdad y pobreza en
México
23
2005
2
ROLANDO CORDERA
CAMPOS
[email protected]
Desigualdad en el ingreso y
el consumo
24
2005
Instituto de
Investigaciones
Económicas
2
FELIPE TORRES
TORRES
[email protected]
Técnicas para el análisis
regional. Desarrollo y
aplicaciones
25
2005
PE300105 EL CONOCIMIENTO, LA
CONSTRUCCIÓN Y LA
COMPARABILIDAD DE LAS
REGIONES DE MÉXICO
PE300205 Segundo Estado del conocimiento
de la investigación educativa en
México en los campos de la
educación física, deportiva,
motricidad, somática, recreación y
expresión corporal periodo 19922004
2
ROSE EISENBERG
WIEDER
[email protected]
MANUAL DE APOYO PARA
ANALISIS DE ESCRITOS DE
INVESTIGACION
EDUCATIVA EN
CORPOREIDAD,
MOVIMIENTO Y
EDUCACION FISICA
4 de 731
"El impacto de la política social en México 2000-2005". Presenta: Jorge Antonio del Río García.
Asesor: Carlos Javier Cabrera Adame.
Mesa redonda para analizar la situación de la desiguldad y la pobreza en México, en la actividad
interactuaron los participantes y radioescuchas.
Mesa redonda para analizar la estructura del ingreso en México así como la estructura del
consumo que se deriba del ingreso monetario, en la mesa interactuaron los participantes y los
radioescuchas.
Es un libro de texto sobre técnicas para el análisis regional dirigido a estudiantes de nivel medio
superior y superior.
El MANUAL PARA EL DOCENTE INVESTIGADOR en su tercera version corregida y
aumentada, permite a cualquier estudiante, docente,o docente investigador, actualizarse de
manera activa a traves del analisis de un articulo de investigacion educativa, en los elementos
basicos que debe contener toda investigacion y los debates conceptuales que existen en torno a
paradigmas, metodos y tecnicas en la investigacion socioeducativa.
Tal como se menciono en publicaciones, se vera que este Manual este publicado en octubre del
2006. El mismo quedo inserto en el Volumen II en el capitulo 5. Metodologia de la investigacion
cuali-cuantitativa
Núm.
Convocatoria
26
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
ROSE EISENBERG
WIEDER
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
http://www.saludyambiente.co La pagina http://www.saludyambiente.com consultada el 26 de noviembre de 2007 y en continua
m
restructuracion. A continuación se muestra el portal de la pagina Web:
Titulo:
SEGUNDO ESTADO DEL CONOCIMIENTO DE LA INVESTIGACION
EDUCATIVA PRODUCIDA EN MEXICO EN EL PERIODO 1992-2004 EN
CORPOREIDAD, MOVIMIENTO Y EDUCACION FISICA
Listados bibliograficos de escritos producidos en Mexico relacionados con la investigacion o la
reflexion en torno a la educacion fisica, deportiva, motricidad, somatica, recreacion, expresion
corporal y educacion de la sexualidad(1992-2006) (link)
1.SINTESIS METODOLOGICA Y DE RESULTADOS DEL ESTADO DEL CONOCIMIENTO EN
CORPOREIDAD, MOVIMIENTO Y EDUCACION FISICA 1992-2004
2.Criterios para orientar la actividad del estado de conocimiento de acuerdo al Consejo
Mexicano de Investigación Educativa A.C. (COMIE)
3.Formatos de Fichas Bibliográficas - COMIE (archivo en MSWord)
4.Instrumento de Análisis Actualizado (archivo en MSWord)
5.Ficha de Resumen Analítico (archivo en MSWord)
6.Manual de ayuda para aplicar el instrumento de análisis de documentos (archivo en MSWord)
7.Estado Del Arte De La Investigación Educativa En Los Campos De La Salud; El Ambiente; La
Educación Física, Deportiva Y Recreativa En Mexico 1982-1993 (archivo en MSWord)
8.Introducción a la programación de la recreación (archivo en pdf)
Para bajar los archivos, se les recomienda hacer click con el boton derecho del mouse sobre
cada liga y seleccionar la opción "Guardar destino como..." También está disponible un archivo
comprimido que contiene todos los archivos.
Página en construcción por:
Adrián Kornhauser, Rose Eisenberg Wieder, Iraís Gutierrez Miranda, Lourdes Jimenez Rentería
5 de 731
Núm.
Convocatoria
27
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
ROSE EISENBERG
WIEDER
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Listados bibliograficos de
escritos producidos en
Mexico relacionados con la
investigacion o la reflexion en
torno a la educacion fisica,
deportiva, motricidad,
somatica, recreacion,
expresion corporal y
educacion de la sexualidad
de 1992 a la fecha
la base de datos se encuentra disponible en la pagina web http://www.saludyambiente.com
integrada por los listados bibliograficos, nacionales e internacionales de escritos producidos en
Mexico relacionados con la investigacion o la reflexion en torno a la educacion fisica, deportiva,
motricidad, somatica, recreacion, expresion corporal y educacion de la sexualidad(1992-2006) y
se esta actualizando cintinuamente con nuevos datos.
En la base de tatos se encuetran algunos resumenes de los escritos relacionados con los temas
de estudio.
Los archivos relacionados con los datos bibliograficos de escritos de autores mexicanos que hay
realizado investigación de la educación de la sexualidad, aparecen en un documento aparte.
La base de documentos analizados que tienen una breve síntesis o un resumen analítico, están
agrupados por las disciplinas exploradas.
•Educación Física •Educación Deportiva •Recreativa •Educación de la Sexualidad •Educación Somática •Educación de la Motricidad •Educación de la Expresión Corporal •Educación y Salud •Debates Conceptuales En la base no se incluyo la versión Web del apartado de Educación de la Sexualidad
Los documentos no analizados y que solo aparecen los datos bibliográficos encontrados, están
organizados por orden alfabetico. en el rubro •Artículos no Analizados 28
2005
29
2005
2
ROSE EISENBERG
WIEDER
[email protected]
IV REUNION - SEMINARIO
DE INTEGRACION Y
REVISION DE ESCRITOS
Durante todo el dia, se revisaron avances y se propusieron los ultimos acuerdos de pequeñas
investigaciones complementarias (historia de la investigacion educativa en educacion fisica y
deportiva en la zona norte, centro occidente y Estado de México, ademas del envio de materiales
escritos.
Todos los coordinadores regionales y la colaboradora de Argentina participamos, presentamos y
discutimos los avances.
2
ROSE EISENBERG
WIEDER
[email protected]
VIII Congreso de
Investigación educativa
a) El domingo 30 octubre del 2005 de 12 a 15 hrs se realizo el SIMPOSIO “valores y
psicocorporeidad. Se presentaron los avances del Segundo estado del conocimiento de la
investigación educativa en México en los campos de la educación física, deportiva, somática,
motricidad, recreación y expresión corporal 1992-2003.
Participaron en orden de presentación, Rose, Arturo, Luz, Macario, Hilde finalizando Rose
presentando material de Mirta Blostein, Yvan y Alicia y los estudios cualicuantitativos de Hilde,
Arturo y los globales de Gisela y Grisel, cerrando Luis Felipe Brito con los comentarios.
b) Se logro contactar a Juan Luis Alvarez Gayou en dicho simposio, el cual aceptó colaborar en
el primer volumen, colaborando con un escrito en torno a los aspectos conceptuales sobre lo que
significa "Educación de la Sexualidad".
c) Se nos solicito otro simposio-conferencia en la Escuela Normal de Educación Fìsica, "Prof.
Emilio Miramontes Nájera" de Hermosillo Sonora, donde participamos los arriba mencionados la
mañana del 1ero de noviembre del 2005.
6 de 731
Núm.
Convocatoria
30
2005
31
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
2
Responsable
ROSE EISENBERG
WIEDER
ROSE EISENBERG
WIEDER
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
XVII CONGRESO YCURSO
INTERNACIONAL ESEF 2006 LA APERTURA DEL EVENTO DIO INICIO CON LA CONFERENCIA MAGISTRAL CON
DIVERSAS PARTICIPACIONES DURANTE EL SEGUNDO ESTADO DEL CONOCIMIENTO EN
CORPOREIDAD, MOVIMIENTO Y EDUCACION FISICA.
I REUNION SEMINARIO DE
INVESTIGACION Y
REVISION DE ESCRITOS
SE IMPARTIO UN TALLER DEL METODO FELDENKRAIS DE EDUCACION SOMATICA DE 5
HORAS DE DURACION
Se analizó la riqueza y la complejidad de seis escritos conceptuales - educacion fisica, deportiva,
motricidad, somatica, recreacion y expresion corporal y la presentación de Hermosillo en 2005.
La diversidad de perspectivas debatidas, permitió que se identificaran y bosquejaran los sitios de
integración y agregados en los temas cualitativos que permitirá perfeccionar la calidad de los
libros. Se bosquejo una estructura general sobre como presentar los avances de los estudios
cualicuantitativos. Para analizarlos se programó una segunda reunión para el 27 y 28 mayo del
año en curso y se calendarizaron las actividades.
La reunion se logro debido a la presencia de los coordinadores regionales y colaboradores de
Argentina, que participaron presentando y analizando entre todos sus primeros borradores. Ver
minuta I SEMINARIO DE INTEGRACION DE FEBRERO DEL 2006
32
2005
33
2005
2
ROSE EISENBERG
WIEDER
[email protected]
III REUNION SEMINARIO DE Se revisaron aportes escritos para su analisis e integracion y se realizo un listado de actividades
REVISION E INTEGRACION y tareas pendientes, asi como se programo una cuarta y ultima reunion a realizarse en la UNAM
DE ESCRITOS
Iztacala.
Ver mas detalle en Minuta del III SEMINARIO DE INTEGRACION NACIONAL.
Todos participamos en aportar productos, su analisis y como integrarlos.
2
ROSE EISENBERG
WIEDER
[email protected]
II REUNION SEMINARIO DE
INVESTIGACION E
INTEGRACION DE
ESCRITOS
7 de 731
Se realizo un encuadre de los avances de los escritos del estudio cualitativo y lo acontecido en la
última reunión de febrero en hotel Iztamil. Las sesiones de trabajo consistieron en acordar los
índices del primer y segundo libro de acuerdo a los avances. Se realizaron sugerencias a
incorporar en los escritos del primer libro y se revisaron los avances del contenido del segundo
libro en donde se observaron las concordancias y paralelismos de los estudios cuantitativos en
las diferentes regiones del país Ver mas detalle en Minuta del II SEMINARIO DE INTEGRACION
NACIONAL.
Asistieron los coordinadores regionales y todos participamos en aportar productos, su analisis y
como integrarlos.
Núm.
Convocatoria
34
2005
35
36
2005
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
2
2
Responsable
ROSE EISENBERG
WIEDER
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
1er Congreso Panamericano
de Educación Física,
Recreación y Deporte. Y 1er
Congreso Nacional de
Estudiantes de la AMISCF
Se presento la ponencia titulada: “Corporeidad, Moviendo y Educación Física: Estado del
conocimiento de la investigación educativa en México 1992-2004” Se dio una sintesis de los
principales resultados que aparecen en el Volumen I y II del estado del conocimiento de la
investigación educativa en dichos temas.
La ponencia fue estructurada por el equipo de trabajo de la FES Iztacala UNAM conformado
por:Lic Maria de Lourdes Jimenez Renteria (que no aparece en los listados electronicos papime
como participante, se intregro al equipo en Enero del 2006), Biol. Judith Irais Gutierrez Miranda y
Dra Rose Eisenberg Wieder.
ROSE EISENBERG
WIEDER
ROSE EISENBERG
WIEDER
[email protected]
[email protected]
8 de 731
VII congreso de los
profesionales de la educación
física “Cultura Física en la
C:D: de México: hacia una
ciudad educadora y del
conocimiento”
En la ponencia titulada: “Corporeidad, Moviendo y Educación Física: Estado del conocimiento de
la investigación educativa en México 1992-2004” Se dio una breve sembranza de los resultados
generados en el presente estudio y se mostro las grandes tematicas que integran los 2 libros.
“Cuerpo, genero, salud y
sexualidad"
La conferencia titulada: “Corporeidad, Movimiento y Educación Física, Se dio una síntesis de los
principales resultados que aparecen en el Volumen I y II del estado del conocimiento de la
investigación educativa en dichos temas 1992-2004.
Núm.
Convocatoria
37
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
ROSE EISENBERG
WIEDER
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Área temática 6. Educación y
Valores. Presentacion de
libros. En el IX Congreso
Nacional de Investigación
Educativa (COMIE). Merida
Yucatan
En el IX Congreso Nacional de Investigación Educativa (COMIE) Mérida Yucatán. El dia 8 de
Noviembre de 2007. Para el Área temática 6. Educación y Valores. Se presentaron los libros
Corporeidad, Movimiento y Educación Física, Vol I “Estudios conceptuales” y Vol II “Estudios
Cuali-cuantitativos”, productos del proyecto titulado Segundo Estado del Conocimiento de la
Investigación educativa en Mèxico en los Campos de la Educación Física, Deportiva, Motiricidad,
somatica, recreación y Expresión corporal pedriodo 1992-2004”, clave PE300205. Apoyado por
PAPIME- UNAM, COMIE, DGNAM y FES Iztacala-UNAM.
En el marco del congreso algunos autores de los libros participaron con ponencias vinculadas
con el proyecto y fueron las siguientes:
Desarrollo de habilidades sociales a partir del deporte-recreativo por Hilde Eliazer Aquino López
El valor de la reflexión en los educadores físicos desde los documentos recepcionales por
Robertino Albarrán Acuña, Oliva Maribel Ponce Milla
Percepción del campo profesional en educación física por Jesús Arturo Guerrero Soto
38
39
2005
2005
2
2
ROSE EISENBERG
WIEDER
ROSE EISENBERG
WIEDER
[email protected]
[email protected]
Encuentro de Proyectos
PAPIME 2007”
IX Congreso Nacional de
Investigación Educativa
(COMIE)
Se dio una sintesis de los principales resultados que aparecen en el Volumen I y II del estado del
conocimiento de la investigación educativa en dichos temas de 1992-2004.
Se dieron sugerencias para mejorar la difusión de los productos PAPIME.
La ponencia titulada:
“La precariedad de la investigación educativa en corporeidad, Movimiento y educación física:
publicaciones y opiniones al interior del COMIE”. Es un estudio para conocer que tanto el comie
publica o se interesa en investigar sobre dichos temas. Se analizaron 27 encuestas anónimas de
investigadores educativos asistentes a la Reunión Nacional de Socios del COMIE - Pachuca
Noviembre 2006 que de manera voluntaria respondieron.
y ademas se realizo una revición de 30 ejemplares de la revista RMIE editada por el COMIE de
1996 al 2006. Y en 11 libros relativos a los estados del conocimientos en otros temas, editados
tambien por el COMIE.
El trabajo y la ponencia fue estructurada por el equipo de trabajo de la FES Iztacala UNAM
conformado por: Lic Maria de Lourdes Jimenez Renteria (que no aparece en los listados
electronicos PAPIME como participante), Biol. Judith Irais Gutierrez Miranda y Dra Rose
Eisenberg Wieder.
9 de 731
Núm.
Convocatoria
Tipo de Producto
40
2005
Entidad Académica
2
ROSE EISENBERG
WIEDER
[email protected]
Presentacion de Libros Vol I y
II Corporeidad, Movimiento y
Educación Física en FES
Iztacala
Con la publicacioón de dos volumenes se presento la obra Corporeidad, Movimiento y
Educación Fisica, cordinada por Rose Eisenberg, fruto de la investigación apoyada por los
programas PAPCA, PAPIIT Y PAPIME. Los presentadores fueron la doctora Oliva López
Sánchez, académica de psicología de la FESI, y la Mtra. Etelvina Caudillo Cisneros por parte del
PAPIME y el especialista estudios en torno al "Cuerpo" y Miguel Angel Jiménez Fuentes
Presidente de la Colegio de Profesionales de la Educación Física en México. Al evento asistieron
tanto algunos autores del estudio, como el director de la dependencia (FESI), Mtro. Ramiro
Jesus Sandoval ademas de profesores, estudiantes e investigadores de la misma.
41
2005
2
ROSE EISENBERG
WIEDER
[email protected]
Presentacion de libros:
"estado del conocimiento en
corporeidad, movimiento y
educación física I y II. En
XVIII congreso y curso
internacional Esef 2007.
PE300305 Evaluación de nuevas técnicas de
intervención terapéutica en parejas
y familias con el fin de mejorar y
facilitar la supervisión de nuevos
terapeutas
2
ROSE EISENBERG
WIEDER
[email protected]
Estancia
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
BASE DE DATOS PARA
IDENTIFICAR LA
ESTRUCTURA FAMILIAR
terapeutas
terapeutas
terapeutas
terapeutas
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
MODELAMIENTO DE LA
TÉCNICA REF
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
MODELAMIENTO DE LA
TECNICA RC
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
MODELAMIENTO DE UNA
TÉCNICA PARA DISMINUIR
LA DEPENDENC
SE ELABORÓ UN VIDEO EN DONDE SE MUESTRA LA APLICACIÓN DE UNA TÉCNICA
SURGIDA DE LA PNL PARA DISMINUIR LA DEPENDENCIA EMOCIONAL DE LA PAREJA
CON EL FIN DE UTILIZARLO EN UN FUTURO PARA LA CAPACITACIÓN DE NUEVOS
TERAPEUTAS QUE INICIAN SU PRÁCTICA CLÍNICA.
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
SE EVALUARON TRES
TÉCNICAS TERAPÉUTICAS
DOS DE ELLAS CREADAS
POR EL RESPONSABLE
DEL PROYECTO Y UNA
SURGIDA DE LA PNL
SE ANEXAN EL MÉTODO Y LOS RESULTADOS ENCONTRADOS DE LA EVALUACIÓN DE
TRES TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN DE UNA SOLA SESIÓN APLICABLES A FAMILIAS,
PAREJAS E INDIVIDUOS LAS CUALES PUEDEN SER LA BASE PARA LA SUPERVISIÓN Y
CAPACITACIÓN INICIAL EN ESTUDIANTES QUE INICIAN SU PRÁCTICA CLÍNICA.
42
2005
43
2005
44
2005
45
2005
46
2005
47
2005
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
10 de 731
Se dio una sintesis de los principales resultados que aparecen en el Volumen I y II del estado del
conocimiento de la investigación educativa en dichos temas de 1992-2004.
A) Curso de recertificación anual para profesores del Método Feldenkrais impartido por el Mtro.
Yvan Joly (del 8-14 junio, 06), en la Universidad de Québec en Montreal Canadá
B) Se realiza la ruta critica de tareas para los 3 participantes (Yvan Joly, Lynette Reid y Rose
Eisenberg) trazada para la estructuración y contenidos del tercer volumen a realizar, titulado
“Educación Somática” Aunque el autor principal será Yvan Joly, la Dra. Lynette Reid fungirá
como revisora de la edición en Ingles ya que el idioma materno de Joly es el francés y la suscrita
coordinará la traducción al español.
Se elaboró una base de datos en el programa SPSS para capturar la información acerca de la
estructura familiar con el fin de detectar el nivel de disfuncionalidad familiar en cada caso,
asimismo se incorporaron otras variables independientes y dependientes que se consideraron
para la evaluación de las técnicas de intervención, tales como la etapa del ciclo vital familiar, el
bienestar psicológico individual y de pareja, número de sesiones, queja, etc.
SE ELABORÓ UN VIDEO EN DONDE SE MUESTRA EL MODELAMIENTO DE LA APLICACIÓN
DE LA TÉCNICA "RETROALIMENTACIÓN ESTRUCTURAL FAMILIAR" A UNA FAMILIA
SIMULADA CON EL FIN DE UTILIZARLO EN UN FUTURO EN LA CAPACITACIÓN DE LOS
NUEVOS ESTUDIANTES QUE EMPIEZAN SU PRÁCTICA CLÍNICA UTILIZANDO ASÍ OTRO
CANAL PERCEPTIVO EN SU PREPARACIÓN.
SE ELABORO UN VIDEO EN DONDE SE MUESTRA EL MODELAMIENTO DE LA APLICACIÓN
DE LA TÉCNICA REESTRUCTURACIÓN COMUNICATIVA A UNA PAREJA SIMULADA CON
EL FIN DE UTILIZARLO EN UN FUTURO EN LA CAPACITACIÓN DE LOS ESTUDIANTES QUE
INICIAN SU PRÁCTICA CLÍNICA.
Núm.
Convocatoria
48
2005
Entidad Académica
terapeutas
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
XXV COLOQUIO DE
INVESTIGACIÓN
1.- MA. ROSARIO ESPINOSA SALCIDO CORRESPONSABLE DEL PROYECTO ORGANIZÓ
UNA MESA (SIMPOSIO) CON LA TEMÁTICA: "FAMILIA Y PAREJA: SUPERVISIÓN, TERAPIA
E INVESTIGACIÓN DESDE UNENFOQUE SISTÉMICO". PARTICIPARON DOS PROFESORES
INVITADOS Y TRES PROFESORES DE LA FES IZTACALA
2.- PARTICIPAMOS TRES PROFESORES DEL PROYECTO CON TRES PONENCIAS. JAIME
MONTALVO REYNA, MARIA ROSARIO ESPINOSA Y CARMEN SUSANA GONZALEZ
MONTOYA
49
2005
Superiores "Zaragoza"
2
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
[email protected]
Curso avanzado de
Gerontología: prejuicios,
estereotipos y viejismo
El evento permitio sensibilizar a los profesores de las carreras de ciencias de la salud y del
comportamiento, para llevar a cabo una evaluación sobre viejismo con sus alumnos.
50
2005
PE301405 Programa de intervención educativa
para contrarrestar el
edaismo(viejismo) en los docentes
que imparten las materias de
gerontología y geriatría.
terapeutas
2
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
[email protected]
II Congreso de Investigación
en la FES Zaragoza
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
V CONGRESO
IBEROAMERICANO DE
PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE
LA SALUD
terapeutas
terapeutas
terapeutas
terapeutas
terapeutas
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
MUESTRA ACADÉMICA DE
LICENCIATURAS
EJECUTIVAS
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
Encuentro de proyectos
PAPIME
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
IV Congreso Latinoamericano SE PRESENTÓ UN ESTUDIO DE CASO DE LA APLICACIÓN DE LA TÉCNICA PARA
de Alternativas en Psicología INDEPENDIZARSE EMOCIONALMENTE DE ALGUIEN APLICADA POR DOS DE MIS
ALUMNAS SUPERVISADAS EN SU PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SEMESTRE 2006-2.
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
Validación de instrumentos
de evaluación sobre
interacciones familiares
SE ORGANIZÓ UN CURSO TALLER DE 10 HORAS IMPARTIDO POR EL DR. CIRILO H.
GARCIÁ DE LA UANL A LOS PARTICIPANTES DEL PROYECTO, EL DR. GARCÍA NOS
IMPARTIÓ UN TALLER SOBRE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA VALIDACIÓN
DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN FOCADOS A LAS INTERACCIONES FAMILIARES.
2
JAIME MONTALVO
REYNA
[email protected]
EL PAPEL DE LA FAMILIA
EN EL DESARROLLO DE
LOS ADOLESCENTES
SE IMPARTIÓ UNA CONFERENCIA A ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA DE LA
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO CAMPUS LAGO DE GUADALUPE SOBRE EL PAPEL
DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES.
51
2005
52
2005
53
2005
54
2005
55
2005
56
2005
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
11 de 731
Tipo de Producto
La presentación de este trabajo en en este congreso permitió que otras personas se informaran
de este tema, ya que es una posición relativamente nueva y crítica con respecto al
envejecimiento. Se considera que hubo aceptación del tema.
SE PRESENTARON DOS TRABAJOS EN ESTE CONGRESO UNO SOBRE DATOS
PRELIMINARES DE LA APLICACIÓN DE LA TÉCNICA PARA INDEPENDIZARSE
EMOCIONALMENTE DE LA PAREJA TITULADO: "DEPENDENCIA EMOCIONAL EN LA
RELACIÓN DE PAREJA: ¿SE PUEDE REDUCIR EN UNA SOLA SESIÓN?
Y EL OTRO FUE SOBRE ESTRUCTURA FAMILIAR DE NIÑOS MALTRATADOS EL CUAL
FORMA PARTE DE UNA INVESTIGACIÓN QUE ESTAMOS REALIZANDO DE AÑOS ATRÁS
SOBRE ESTRUCTURA FAMILIAR Y SU RELACIÓN CON DIVERSOS FENÓMENOS
PSICOSOCIALES.
Se impartió la conferencia "Etica y valores en pacientes psiquiátricos vistos desde la psicología"
a estudiantes y profesores de la UVM campus Lomas Verdes.
SE EXPUSO ANTE ALUMNOS Y PROFESORES DE LA FEZ IZTACALA UN RESUMEN DE LO
REALIZADO EN LOS DOS AÑOS QUE HA DURADO ESTE PROYECTO.
Núm.
Convocatoria
57
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Curso "Planeación para el
Curso impartido a profesores de la División de Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora,
aprendizaje de competencias" con efectros directos sobre las poblaciones estudiantiles de las carreras de Psicología, Ciencias
de la Comunicación, Derecho, Trabajo Social y Sociología.
58
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
59
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
"Evaluación de habilidades y Tesis de maestría en Psicología, Alumna Martha Cristina Chávez Favela. Universidad de Sonora
competencias docentes en el
ámbito de la planeación
didáctica"
Diseño de un sistema de
Tesis de licenciatura en Psicología, Alumna Lizbeth Escobedo Pedraza, UNAM, FES Iztacala.
evaluación de las habilidades
docentes en las instituciones
de educación superior
60
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
Planeación del aprendizaje
Curso-Taller a profesores de la Academia de Investigación Biomédica de la Carrera de Médico
de competencias
Cirijano de la FES Iztacala, UNAM, septiembre de 2006, 10 hrs.
profesionales para la
academia de investigación de
la carrera de Médico Cirujano
61
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
62
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
“Efectos de las referencias
valorativas previas sobre el
ajuste lector en estudiantes
universitarios”. Alumna Ana
María Medrano Moya
“Análisis funcional del
conocimiento previo: sus
efectos sobre el ajuste lector
63
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
Coloquio Nacional de
Investigación Estudiantil en
Psicología
Coloquio realizado con la participación de 1200 estudiantes de 42 universidad mexicanas y 4
extranjeras.
64
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
65
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
"La influencia cartesiana en la Tesis de maestría
enseñanza de la ciencia: el
caso de la lectura" Alumno
Germán Morales
Jornada de Inducción a la
Jornada co-organizada con la FES Zaragoza a la que asistieron aproximadamente 150
Investigación y el Posgrado
estudiantes de ambas facultades.
12 de 731
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
66
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
III Coloquio de Psicología
Interconductual
Se presentaron 8 trabajos como avances del proyecto y se impartió una conferencia magistral:
1.- Competencias Docentes e Interacción Didáctica: un análisis funcional desde el modelo
interconductual. Claudio Carpio, Héctor Silva y Alejandro León. III Coloquio de Psicología
Interconductual, Guadalajara 28 a 30 de agosto 2006.
2.- Efecto de la restricción temporal en la solución de problemas y promoción de la conducta
creativa. Claudio Carpio, Héctor Silva, Edgar Landa, Natalia Lima y Miriam Promotor. III Coloquio
de Psicología Interconductual, Guadalajara 28 a 30 de agosto 2006.
3.- Evaluación de habilidades y competencias docentes en el ámbito de la planeación didáctica.
Martha Cristina Chávez Favela y Claudio Carpio. III Coloquio de Psicología Interconductual,
Guadalajara 28 a 30 de agosto 2006.
4.- Un programa de investigación para el estudio del ajuste lector. Rosalinda Arroyo, Ana María
Medrano, Arianne Solórzano, Germán Morales, César Canales y Claudio Carpio. III Coloquio de
Psicología Interconductual, Guadalajara 28 a 30 de agosto 2006.
5.- Modelo Interconductual de Comportamiento Creativo: Algunas evidencias experimentales.
Claudio Carpio, Virginia Pacheco, Rosalinda Arroyo, César Canales, Germán Morales y Héctor
Silva. III Coloquio de Psicología Interconductual, Guadalajara 28 a 30 de agosto 2006.
6.- ¿Leer o escuchar?: Un análisis funcional de la comprensión. Cintia Sánchez, Dalila Palacios,
César Canales, Germán Morales, Rosalinda Arroyo, Héctor Silva y Claudio Carpio. III Coloquio
de Psicología Interconductual, Guadalajara 28 a 30 de agosto 2006.
67
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
VIII Congreso Internacional
sobre el estudio de la
Conducta
7.- El
papel funcional
del título
texto en
el ajuste
lector. del
Dalila
Palacios, Cintia Sánchez, César
Se
presentaron
6 trabajos
que del
reportan
avances
parciales
proyecto.
- “"Análisis funcional del aprendizaje de la práctica científica“. VII Congreso Internacional sobre
el Estudio de la Conducta, Santiago de compostela, España, septiembre 2006.
- "Análisis funcional de la práctica docente" VII Congreso Internacional sobre el Estudio de la
Conducta, Santiago de compostela, España, septiembre 2006.
- "Metodología interconductual para la planeación del aprendizaje de competencias
profesionales”. VII Congreso Internacional sobre el Estudio de la Conducta, Santiago de
compostela, España, septiembre 2006.
- "Un acercamiento conductual al mito de la “idea principal” de un texto” VII Congreso
Internacional sobre el Estudio de la Conducta, Santiago de compostela, España, septiembre
2006.
- "Tipos funcionales de historias de entrenamiento: sus efectos en el ajuste lector” VII Congreso
Internacional sobre el Estudio de la Conducta, Santiago de compostela, España, septiembre
2006.
- "Análisis interconductual del comportamiento creativo" VII Congreso Internacional sobre el
Estudio de la Conducta, Santiago de compostela, España, septiembre 2006.
13 de 731
Núm.
Convocatoria
68
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
XXVI Coloquio de
Investigación
Se presentaron los siguientes trabajos:
- Los docentes en el Aprendizaje de la Psicología,
- Efectos de consecuencias positivas y negativas sobre la conducta altruista de estudiantes
universitarios
69
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
XXVI Coloquio de
Investigación, UNAM FES
Iztacala
70
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
XVIII Congreso Mexicano de
Análisis de la Conducta
- Habilidades y comptencias lectoras en el aprendizaje de la ciencia
Se organizó el Simposio "Aprendizaje de la Psicología: ¿Qué, Cómo, Para Qué?" con la
participación de la Dra. Antonia Padilla (de la UNiversidad de Guadalajara), la Mtra. Virginia
Pacheco Chávez (de la UNAM) y Germán Morales y Claudio Carpio (responsable y participante
del proyecto, respectivamente).
Se presentaron los siguientes trabajos:
1.- (conferencia Invitada) “Desarrollo psicológico y educación” XVIII Congreso Mexicano de
Análisis de la Conducta. Xalapa, Veracruz, México, noviembre de 2007.
2.- “Efectos de dos procedimientos instruccionales en el ajuste lector” XVIII Congreso Mexicano
de Análisis de la Conducta. Xalapa, Veracruz, México, noviembre de 2007.
3.-“Ciencia y tecnología” XVIII Congreso Mexicano de Análisis de la Conducta. Xalapa, Veracruz,
México, noviembre de 2007.
6.- “Contraste contingencial y razón intervalo entre ensayos/intervalo entre estímulos en
condicionamiento clásico” XVIII Congreso Mexicano de Análisis de la Conducta. Xalapa,
Veracruz, México, noviembre de 2007.
4.- “Efectos de consecuencias positivas y negativas sobre la conducta altruista” XVIII Congreso
Mexicano de Análisis de la Conducta. Xalapa, Veracruz, México, noviembre de 2007.
5.- “Una propuesta desde el análisis experimental de la conducta al ámbito de la salud” XVIII
Congreso Mexicano de Análisis de la Conducta. Xalapa, Veracruz, México, noviembre de 2007.
6.- “Psicología del trabajo: propuesta desde el modelo de contraste contingencial” XVIII
7.- “Propuesta de investigación básica y aplicada al ámbito educativo” XVIII Congreso Mexicano
de Análisis de la Conducta. Xalapa, Veracruz, México, noviembre de 2007.
8.- “Enseñar qué y cómo enseñar: análisis experimental de dos estrategias de enseñanza” XVIII
71
2005
3
CLAUDIO ANTONIO
CARPIO RAMIREZ
[email protected]
Encuentro de Proyectos
PAPIME 2007
72
2005
PE300605 Materiales de apoyo didáctico para
la asignatura de Estadística
Descriptiva en las licenciaturas de
Ciencias Políticas y Administración
Pública y Relaciones Internacionales
3
ENRIQUE DEL
CASTILLO FRAGOSO
[email protected]
Estadística Descriptiva
Aplicada con Excel 2007
14 de 731
9.- “Autorreferencia y aprendizaje de la ciencia” XVIII Congreso Mexicano de Análisis de la
Conducta. Xalapa, Veracruz, México, noviembre de 2007.
Se presentaron los resultados globales del Proyecto.
El Manual está integrado por una introducción y cinco apartados. Se correlacionan con la
estructura del Libro. Incluye prácticas de trabajo para realizar con Excel 2007. Se concluyó el
Manual de acuerdo con las metas establecidas, pero aún se encuentra en proceso de revisión de
dictaminadores internos y externos y la posterior aprobación de los comités editoriales de la
Facultad. la publicación está sujeta a los trámites internos de la Facultad.
Núm.
Convocatoria
73
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ENRIQUE DEL
CASTILLO FRAGOSO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Estadística Aplicada a las
Ciencias Sociales
Tipo de Producto
El libro se ocncluyó, pasó por dictaminadore sinternos y externos, se aprobó su publicación por
los comités editoriales de la Facultad, se encuentra en procesos de edición y en trámite del ISBN.
74
2005
3
ENRIQUE DEL
CASTILLO FRAGOSO
[email protected]
XXII Foro Nacional de
Estadística
El XXII Foro Nacional de Estadística es el evento anual más importante que auspicia a nivel
nacional la Asociación Mexicana de Estadística(AME). El Foro se llevo conjuntamente con el XI
Seminario de Estadística Aplicada del Instituto Interamericano de Estadística (IASI), ambos
eventos organizados por el Instituto Tecnológico Autonómo de México.
El programa científico tuvo como guía temática los tópicos de Estadística y de Negocios por una
parte y Series de Tiempo, por otra. En este Foro se presentaron más de setenta trabajos en
diversas áreas de la investigación, consultoría y enseñanza de los estadísticos en México.
Bioestadística, Estadística y Medio Ambiente, Análisis Multivariado, Estadística y Ciencias
Sociales, Muestreo e Inferencia Bayesiana son algunos de los temas que se abordarón en este
Foro.
El programa incluyó dos cursos cortos con los temas de Series de Tiempo en Finanzas y
Modelos Lineales Generalizados. Además se tuvieron seis conferencias magistrales, una sesión
invitada sobre Estadística e Industria y una mesa redonda sobre la Enseñanza de la Estadística.
El evento de cierre fue organizado por la Asociación Mexicana de Agencias de Investigación de
Mercado y Opinión Pública (AMAI) en la que se analizarón distintas herramientas estadísticas de
particular utilidad en la investigación de mercados.
75
2005
PE300705 DESARROLLO DE MODELOS Y
ESTRATEGIAS DE
INVESTIGACION Y ATENCIÓN
PSICOGERONTOLOGICA.
2
FERNANDO QUINTANAR [email protected]
OLGUIN
15 de 731
Participación en la
Universidad de Guadalajara
En el mes de septiembre se realizó una visita por parte de doce integrantes del grupo de tercera
edad al que ya se le conoce como "Grupo Vida" de la ClÍnica Universitaria de la Salud Integral
Iztacala.
Las integrantes del grupo participaron en el XV Simposio de la Senectud presentando una
actividad de Taichi Chuan como resultado de sus avances en los talleres y programas de apoyo
que reciben por parte del servicio de psicología en Iztacala.
Hay que señalar que la actividad fue programada desde tiempo atrás como un prueba de los
avances de las intervenciones realizadas mediante sesiones de apoyo psicológico, talleres de
socialización y asertividad, y estrategias de terapia gestalt. Cinco de las integrantes nunca
habían viajado solas, tres son cuidadoras y el resto lo tomaba como un reto pues nunca habían
participado en este tipo de foros. Esta actividad ha permitido dos cosas; una fue para identificar
indicadores gerontológicos para evaluar el impacto de actividades de socialización y tiempo libre
en adultos mayores. La otra es que se esperaba que con esto las personas mayores se puedan
dar cuenta de en qué tipo de tareas o actividades pueden participar en futuros eventos
organizados a partir de este proyecto.
Al regresar compartiron sus experiencias con las personas que no fueron y se tuvieron sesiones
de retroalimentación tanto en la estancia como en el regreso; estas sesiones permitieron la
retroalimentación en: a) los momentos de mayor cansancio para las personas mayores en un
viaje, b) los motivos de fricciones, preocupaciones y estrés, c) reconocimiento de los cambios de
tiempos y ritmos en la vida cotidiana, y d) precauciones personales durante el viaje.
Núm.
Convocatoria
76
2005
ESTRATEGIAS DE
PSICOGERONTOLOGICA.
2
OLGUIN
77
2005
ESTRATEGIAS DE
PSICOGERONTOLOGICA.
2
OLGUIN
ESTRATEGIAS DE
PSICOGERONTOLOGICA.
2
78
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
OLGUIN
16 de 731
Tipo de Producto
Registro y análisis de
Se cuenta con un video completo de dos casos de registro de sesiones de talleres de sueños en
psicoterapia grupal de sueños psicoterapia de grupo. En este material se muestra a los alumnos, tesistas y prestadores de
I y II
servicios social el desarrollo, efecto y cambio de comportamiento a partir del trabajo de análisis
de sueños. Es una modalidad de trabajo que hemos venido desarrollando en la CUSI de la FES
Iztacala desde hace casi cuatro años. También se ha podido presentar este material en dos
congresos (uno nacional y otro en Costa Rica). Además se ha podido utilizar en cursos
complementarios intersemestrales en los que participan alumnos de diferentes semestres así
como algunos egresados.
En cada ejemplo se presenta el caso de personas ancianas que han trabajado sus sueños y se
muestra cómo se supervisa el avance de los participantes. Los casos no están editados pero se
conserva una secuencia didáctica que permite trabajar con ellos.
En uno de los casos se muestra a una participante del Grupo Vida que vive sola y aborda un
sueño en el cual se encuentra discutiendo con su madre que ya no es independiente, abordando
situaciones inconclusasy que interfieren con su autonomía cotidiana a pesar de que es una
persona funcional.
En el otro ejenplo se muestra el caso de otra persona mayor que le cuesta mucho trabajo poder
tomar desiciones y esto le ha dificultado poder comprometerse en asuntos importantes sin
perder su independencia personal; además trabaja aspectos que se le dificultaron en la relación
con su padre cuando él vivía.
Los videos son intensos y muestran el uso de diferentes técnicas y estrategias de trabajo
terapéutico de sueños.
No se reporta el 100% de avance, y solamente se indica un 95% debido a que falta editar y dar
presentación
Apoyo y organización del
Esta actividadalsevideo.
realizó en una comunidad localizada en las costas de Oaxaca y cada año se
taller de cuidadores.
1er Coloquio Investigación y
Avances de Psicología del
Envejecimiento y
Gerontología Aplicada
invita a alumnos a realizar prácticas y tesis en apoyo a un centro para atención de personas
discapacitadas, y en el cual hay una población asistente de personas ancianas que puede
requerir atención o son acompañantes y cuidadores.
Las actividades que se realizan en el Centro de Atención Piña Palmera tienen la finalidad de
ampliar las posibilidades de trabajo y formación de los egresados de psicología en Iztacala. Ya
se tiene casi quince años de colaborar y ya se han obtenido cuatro tesis y dos publicaciones en
años anteriores.
Con este evento se inicia el seguimiento de los avances en el tema de la psicología del
envejecimiento que se realiza en México. Por ser el primero se realizó una convocatoria a todos
los que trabajaban sobre vejez en Iztacala independientemente de la carrera a la que se
pertenecía. Participaron psicólogos, médicos, enfermeras y odontólogos.
También se realizó un encuentro generacional con un convivio como estrategia de integración de
las personas ancianas a su comunidad.
Al mismo tiempo se realizaron dos talleres complementarios en los que participaron estudiantes,
personas ancianas y personal del sector salud. Un taller fue sobre sensualidad y otro sobre
autocuidado y autoestima.
El coloquio se clausuró con un encuentro generacional al que se pudieron incorporar alumnos
que no asistieron al evento pero que también son alumnos regulares de la carrera de psicología.
Esta actividad se realiza cada año con el mismo sentido de promover la socialización de los
participantes en cada año que se conmemora el aniversario del Grupo Vida.
Núm.
Convocatoria
79
2005
Entidad Académica
ESTRATEGIAS DE
PSICOGERONTOLOGICA.
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
OLGUIN
Responsable
Correo electrónico
2o Coloquio Interno de
Este evento se realizó para ir conjuntando las aportaciones y trabajos en el campo de la
Psicología del Envejecimiento psicología del envejecimiento. Se logró invitar a una investigadora de la Universidad de Xalapa y
y Gerontología Aplicada.
se estableción contacto para poder publicar en próximos eventos.
Al mismo tiempo se realizaron tres talleres complementarios en los que participaron estudiantes,
personas ancianas y personal del sector salud. Un taller fue sobre nutrición, otro sobre
sensualidad y otro sobre autocuidado.
El coloquio se clausuró con un encuentro generacional al que se pudieron incorporar alumnos
que no asistieron al avento. Esta actividad se realiza cada año y es utilizada en el mismo sentido
de socialización en cada año que se conmemora el aniversario del Grupo Vida.
Tipo de Producto
80
2005
PE300805 Nueva lectura de los clásicos de la
sociología
1
HUGO ARTURO
CARDOSO VARGAS
[email protected]
La teoría sociológica clásica
81
2005
PE300805 Nueva lectura de los clásicos de la
sociología
1
HUGO ARTURO
CARDOSO VARGAS
[email protected]
Las teorías sociológicas
(positivismo, marxismo y
comprensiva
82
2005
PE300905 LOS CIRCUITOS DEL CAPITAL
INDUSTRIAL Y LA
REPRODUCCION SIMPLE
1
LORENZO ALFREDO
POPOCA GARCIA
[email protected]
Los circuitos del Capital,
Reproducción Simple y la
Teoría Monetaria de Marx
El curso está propuesto ante las autoridades correspondientes de la FES ACatlán para
realizarse en el periodo señalado. Se adjunta oficio con la solicitud de instrumentar el curso con
las firmas de acuse de recibido.
Este curso ya fue propuesto a las autoridades correspondientes de la FES Acatlán y con él se
propone tener una visión más completa de las tres distintas orientaciones de la teorís sociológica
clásica Positivismo, marxiosmo y comprensiva.
Se adjunta oficio con acuse de recibido.
Los Circuitos del Capital Industrial y la Reproducción Simple
Productos por Realizar
1.- Un texto didáctico de apoyo a la docencia y enseñanza de cursos de Economía Política.
2.- Una presentación en Power Point.
83
2005
Superiores "Cuautitlán"
84
2005
85
2005
PE301105 Actualizacion y elaboración de
materiales didácticos de los planes
de estudios de las materias de
administración, mercadotecnia,
publicidad de las carrera de Lic. en
Administración, Lic. en Informática,
Lic. Diseño y Comunicación e Ing.
en Alimentos
en Alimentos
en Alimentos
2
IGNACIO RIVERA CRUZ
[email protected]
Modificación del programa de
asignatura
Materias de Administración para la Comunicación Visual
Mercadotecnia para la Comunicación Visual e Imagen y Sociedad
2
IGNACIO RIVERA CRUZ
[email protected]
Mil y Un Conceptos y
Terminos de Mercadotecnia
Sistema que permite al alumno tener un dialogo relacionado con los Conceptos y Términos más
usados en el marketing (mercadotecnia) con el objeto de que adquiera el lenguaje técnico
asociado a estos conceptos que le permitiran desarrollarse autodidacticamente en este campo
del saber. El Sistema esta estructurado de tal manera que puedan realizar tareas como:
Autoevaluación del alumno
Desarrollo de Conocimiento del alumno
2
IGNACIO RIVERA CRUZ
[email protected]
17 de 731
Mercadotecnia para la
Carrera de Diseño y
Comunicación Visual
Material de Apoyo para la materia que se imparte en la Licenciatura de Diseño y Comunicación
Visual que pretende reforzar los conocimientos teoricos, además de motivar al alumno en el
estudio de esta disciplina. Pudiendo ser utilizado en la carrera de Ingenieria en Alimentos.
Núm.
Convocatoria
86
2005
87
2005
88
2005
89
2005
90
91
2005
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
en Alimentos
en Alimentos
2
IGNACIO RIVERA CRUZ
[email protected]
Proceso Administrativo para
las carreras de
Administración y Contaduría
Cuaderno de trabajo que revisa el temario de la asignatura del mismo nombre cuyo objetivo
junto con la Antología y el CD interactivo elaborados en el (2006) buscan reforzar los
conocimientos teoricos y estimular al alumno en la práctica y uso del proceso administrativo.
Este material puede ser utilizado en las carreras de Ingeniero en Alimentos, Diseño y
Comunicación Visual así como en la Licenciatura en Informática.
2
IGNACIO RIVERA CRUZ
[email protected]
Imagen y Sociedad para la
Carrera de Diseño y
Comunicación Visual
Este cuaderno de trabajo tiene por objetivo ampliar los materiales Didacticos de esta asignatura
y permitir realizar ejercicios relacionados con la enseñanza y aprendizaje de los alumnos.
Pudiendo ser utilizado en Informatica, Ingeniero en Alimentos y Licenciado en Administración.
2
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
[email protected]
Análisis grupal del fenómeno
del viejismo. Cómo intervenir
en el proceso enseñanzaaprendizaje.
Se trabajo durante 50 horas con un grupo de 30 alumnos de las carreras de medicina (6),
Psicología (6), Enfermería (6), QFB (6) y Odontología (6). Al inicio se les hizo una evaluación a
partir de 4 instrumentos (evaluación pretest) y posteriormente se dio el cursos taller sobre
viejismo, se hicieron filmaciones, se analizaron los diferentes prejuicios y estereotipos que tienen
los alumnos con respecto a los viejos y se analizó cómo influyen y repercuten en la atención y el
servio que se le ofrece a los viejos.
Por otro lado, se recuperaron propuestas de los propios alumnos para contrarrestar estos mitos y
prejuicios.
Finalmente se hizo una evaluación post test, en donde se visualizaron algunos cambios, que
desde luego éstos serán paulatinos dada la influencia de cultura occidental hacia los viejos.
2
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
[email protected]
Curso avanzado de
Gerontología: prejuicios,
estereotipos y viejismo.
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
[email protected]
2
2
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
[email protected]
XXI Congreso Nacional de
Gerontología y Geriatría
XXI Congreso Nacional de
Gerontología y Geriatría
El evento permitió sensibilizar a los profesores de las carreras de ciencias de la salud y del
comportamiento para llevar a cabo una evaluación con sus alumnos sobre viejismo.
Asimismo, los profesores hicieron un análisis sobre el nivel de viejismo que cada uno presenta.
Se presentó la ponencia en la modalidad de trabajo libre en forma oral "Una evaluación del
viejismo en estudiantes universitarios".
Se considera que la presentación de este trabajo en este escenario permitió que otro público
esté informado de esta temática y de ahí que ese estbalecieron contactos con otras instituciones
e intercambio de información.
Se presentó la ponencia en la modalidad de trabajo libre en forma oral "Prejuicios y
conocimientos sobre el envejecimiento y la vejez en un grupo de profesionales de ciencias de la
salud".
Se considera que el tema impactó a los asistentes, por ser un tema poco estudiado.
18 de 731
Núm.
Convocatoria
92
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Estereotipos y prejuicios de la
vejez en diferentes contextos. La mesa fue organizada para analizar desde diferentes contextos (económico, médico, servicio y
atención y desde la investigación) cómo se ejerce el viejismo y la discriminación hacia los viejos
argumentando en cada uno de los escenarios diferentes prejuicios y estereotipos.
Se considera que el evento pemitió que el auditorio compuesto por alumnos y profesores
reflexionaran desde diferentes ámbitos (macros y micros) cómo repercute esta discriminación en
la elaboración de políticas públicas, de servicio, de atención y de investigación.
93
2005
2
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
[email protected]
I CONGRESSO
INTERNACIONAL DE
PREJUÍZOS E ESTEREÓTIPOS SOBRE A VELHICE EM ESTUDANTES
GERONTOLOGIA:(CON)VIVÊ UNIVERSITÁRIOS DA FACULDADE DE ESTÚDIOS SUPERIORES ZARAGOZA DA
NCIAS DO CORPO À ALMA UNIVERSIDADE NACIONAL AUTÔNOMA DE MÉXICO.
PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS SOBRE LA VEJEZ EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE
LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO.
94
2005
2
95
2005
96
2005
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
[email protected]
Edadismo y Gerontología
Comunitaria.
2
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
[email protected]
Evolución Gerontológica
Integral
2
VICTOR MANUEL
MENDOZA NUÑEZ
[email protected]
¿Viejismo?
La ponencia se presentó de forma oral, ante un auditorio de 200 personas. Un tema que impactó
y que de acuerdo con algunos asistentes representa todo un reto superar estos prejuicios y
estereotipos vinculados con la vejez.
Este evento se considera como un logro adicional ya que el tema despertó interés para el DIF
Estatal de Ensenada, B.C. y fue solicitado por ellos este tema, para todo el personal que ya está
trabajando con viejos.
A partir de las diferentes presentaciones que se han tenido sobre el tema se pidió este taller para
introducir el tema en el plan de estudios de esta Institución.
Este también fue un logro adicional que fue solicitado por el director de la Institución para que en
la comunidad de psicología de esta Escuela se tenga conocimiento del tema.
19 de 731
Núm.
Convocatoria
97
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
PE301605 TELE-EDUCACIÓN EN ECONOMIA
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
ROBERTO IVAN
[email protected]
ESCALANTE SEMERENA
Tipo de Producto
Reformas Estructurales ¿Qué Serie de televisión, transmitida en la Barra Mirador Universitario, con el propósito de
necesita México?
proporcionar a los estudiantes de economía de la UNAM y carreras afines, así como el público
en general, elementos de análisis respecto de la economía mexicana en materia de reformas
estructurales.
Los elementos empleados para este propósito fueron:
* La exposición de la situación actual de la economía mexicana en materia de reformas
estructurales, sus posibles escenarios y resultados.
* Entrevistas realizadas a expertos (políticos, académicos, etc.)
* Mesas redondas, en las cuales expertos expusieron su opiniones.
Los objetivos planteados en cada sesión fueron los siguientes:
Sesión 1 (Reforma fiscal 1).
Conocer la explicación que tiene el Estado sobre el tipo de reforma fiscal que pretende realizar.
Exponer las consecuencias y los efectos de la reforma fiscal en la finanzas públicas, la economía
del país y el mercado de trabajo.
Sesión 2 (Reforma fiscal 2).
Conocer la opinión de la comunidad universitaria y el público en general, sobre la influencia que
la reforma fiscal ejerce en materia inflacionaria y el nivel de vida de la población.
Exponer los mecanismos empleados por el Estado en el diseño y ejecución de la reforma fiscal,
así como sus objetivos y alcances en la economía mexicana.
Sesión 3 (Reforma energética: industria petrolera).
Exponer la situación actual del sector energético del país en materia petrolera, su importancia en
la economía mexicana, así como los problemas que enfrentan y las soluciones propuestas en la
reformas.
98
2005
2
ROBERTO IVAN
[email protected]
ESCALANTE SEMERENA
Mi proyecto paso a paso
99
2005
2
ROBERTO IVAN
[email protected]
ESCALANTE SEMERENA
Página web del curso "Mi
proyecto paso a paso"
Sesión 4 (Reforma energética: industria eléctrica).
Exponer las principales características de las reformas estructurales y la reforma energética.
Explicar
los posibles
resultados
la reforma
energética
en materia
de desarrollo
Se
reprodujeron
las sesiones
deldecurso
trasmitidas
por televisión
en formato
DVD, sustentable.
cada sesión
fue remasterizada con la intención de mejorar la imagen y el audio.
Se elaboró un DVD por sesión, por lo que la colección consta de 13 videos, los cuales se
reprodujeron para su venta.
Se puede tener acceso a las presentaciones en Power Point que se utilizaron a lo largo del curso
e imprimir en acetatos o proyectar desde la computadora y/o página web, como apoyo a cursos y
seminarios relacionados con la materia.
Dirección:
http://www.economia.unam.mx/pasoapaso
La página web del curso contiene la programación, las presentaciones en power point que se
usaron como apoyo a las sesiones, 2 foros de discusión, material adicional a lo presentado en
los programas y vínculos con los asesores que participaron en este proyecto.
20 de 731
Núm.
Convocatoria
100
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
ROBERTO IVAN
[email protected]
ESCALANTE SEMERENA
Tipo de Producto
Matemáticas Extracurriculares Material audiovisual, el cual tiene como finalidad apoyar a los estudiantes de los primeros
semestres de economía a reforzar conceptos básicos de matemáticas, los cuales deben dominar
para poder comprender y asimilar muchos de los conocimientos que adquirirán a lo largo de la
carrera.
Se presenta hasta el momento 7 temas básicos de matemáticas, los cuales son:
- Números reales
- Álgebra
- Expresiones algebraicas
- Potenciación y radicación
- Logaritmos
- Plano cartesiano
- Ecuaciones
101
2005
2
ROBERTO IVAN
[email protected]
ESCALANTE SEMERENA
Los temas presentados en este material, fueron elegidos con base en los exámenes de
diagnostico que se realizan a los estudiantes de nuevo ingreso a la carrera.
La experiencia docente ha demostrado, que los alumnos que carecen del dominio de estos
temas, tienen dificultades para aprender nuevos conocimientos, lo que resulta en un alto índice
de reprobación, situación que deriva en un atraso constante de los alumnos para la terminación
sus estudios
y en
casos extremos
en la deserción
de el
la cual
carrera.
Reformas Estructurales ¿Qué de
Material
educativo
conformado
por 6 sesiones
en video,
fue transmitido en la Barra
necesita México?
Mirador Universitario, del 5 de noviembre al 10 de diciembre del 2007.
Los temas tratados en las sesiones en video son los siguientes:
102
103
2005
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
Escuela Nacional de
Trabajo Social
PE301805 CONSTRUCION DE UN BANCO DE
INFORMACION DE PROCESOS DE
INTERVENCION COMUNITARIA,
UNA ESTRATEGIA DE APOYO A
LA PRACTICA ESCOLAR
LA PRACTICA ESCOLAR
2
2
GUILLERMO CAMPOS Y [email protected]
COVARRUBIAS
COVARRUBIAS
21 de 731
REVISIÓN DE LOS
PROCESOS
COMUNITARIOS
DESARROLLADOS EN EL
PERIODO 1972 - 2003
Sesión 1: Reforma fiscal 1
Sesión 2: Reforma fiscal 2
Sesión 3: Reforma energética: industria petrolera
Sesión 4: Reforma energética: industria eléctrica
Sesión 5: Reforma social 1
Sesión 6: Reforma social 2
El proyecto se ha concluido con lo programado para el presente año, los resultados de la
revisión han sido interesantes debido a que se encontraron los siguientes datos: 281 Procesos
revisados y validados. El espacio geográfico de intervención: En el DF: 247. En el Edo. Méx.: 33
. Edo. Mor. 1. Delegaciones con mayor número de procesos realizados: Tlalpan (41), A. Obregón
(31), Coyocán (30), Iztapalapa (26) y Cuauhtémoc (25).
Esta revisión ha sido exitosa ya que se dio lectura a los informes de 95 profesores de la
asignatura de práctica comunitaria, que corresponden a tres diferentes planes de estudio.
Implicó la identificación de 128 modelos de intervención comunitaria, 12 modelos eclécticos, 10
estudios exploratorios, 151 diagnósticos comunitarios, 130 marcos teóricos de problemas
sociales, 130 proyectos aplicados en la comunidad, 90 informes de evaluación y 174 informes de
sistematización de la experiencia comunitaria, Así como, los instrumentos utilizados: crónicas
grupales, diarios de campo e informes grupales.
Banco de datos de
información de procesos
comunitarios realizados en la El banco de información de los procesos comunitarios realizados en la práctica escolar de
práctica escolar de Trabajo
Trabajo Social, es un material que permite que los alumnos y profesores, puedan consultar por
Social
internet, lo que han realizados otros grupos en las colonias y delegaciones del distrito Federal,
municipios del estado de México y Morelos, en un periodo de 30 años (1972-2003).
la consulta se puede realizar en la siguiente dirección
htpp://wwwsolucionessoftware.com.mx/bdpc/
Núm.
Convocatoria
104
2005
105
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Escuela Nacional de
Trabajo Social
LA PRACTICA ESCOLAR
2
2
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
COVARRUBIAS
Primer Foro Norteamericano
de Nuevo humanismo
ROLANDO CORDERA
CAMPOS
Característica de la política
social en México
[email protected]
106
2005
2
ROLANDO CORDERA
CAMPOS
[email protected]
Seminario Universitario de la
Cuestión Social
107
2005
2
ROLANDO CORDERA
CAMPOS
[email protected]
Estancia
108
2005
PE302205 “Diseño y evaluación de videos
documentales de divulgación
científica” Elaboración de un manual
y un curso/taller para profesores y
alumnos
2
MARTIN BONFIL
OLIVERA
[email protected]
MANUAL DE REALIZACIÓN
DE DOCUMENTALES DE
DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
En este foro Nortemareicano (Canada Estados Unidos y México), sobre el Nuevo Humanismo.
Se participó en el panel de cultura y trabajo comunitario, en donde se expuso el trabajo que la
Escuela de Trabajo Social de la Universidad Nacional Autonoma de México, realiza en las
comunidades urbanas e indigenas de de mayor pobreza a través de su práctica comunitaria.
En la conferencia se describieron los componentes y características de la política social de
México, se enfatizó en el carácter focalizador y asistencial que tiene; se analizó en alcance y
financiamiento que los diversos programas sociales tienen en México.
La conferencia también contribuyó para que se abriera un espacio de debate y de intercambio de
ideas sobre la cuestión social mexicana.
Análisis y debate sobre diversos temas y aspectos de la cuestión social, nacional e internacional.
Entrevistas con profesores de la Universidad Humbolt para intercambiar opiniones sobre las
características de las políticas sociales de Alemania y México, asistencia a sesiones del
seminario de Desarrollo Social de la misma Universidad. Así como realizar acopio de información
estadística y de los programas sociales de Alemania para realizar el estudio de la política social
de ese país.
El índice del manual es el siguiente:
INTRODUCCIÓN7
Capítulo 1. DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
Colaboración especial del Q.F.B. Martín Bonfil Olivera
¿Qué es la divulgación científica?8
¿Por qué divulgar ciencia?9
Características de la divulgación científica10
Medios para divulgar ciencia11
Capítulo 2. EL DOCUMENTAL DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
Origen del cine
13
Una clasificación del documental14
Documental científico14
Documental de divulgación científica15
Capítulo 3. REALIZACIÓN DE DOCUMENTAL DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
Las preguntas necesarias19
El guión
20
Colaboración especial del Dr. Bienvenido León
25
La Preproducción36
La Producción48
El montaje52
Capítulo 4. EVALUACIÓN DE DOCUMENTALES DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
Preferencias de los espectadores, encuesta: “Evaluación de documentales científicos” 57
Elementos a evaluar en un documental de divulgación científica68
Modelos de evaluación para documentales de divulgación científica69
ANEXO 1Guión técnico71
22 de 731
Núm.
Convocatoria
109
2005
alumnos
2
MARTIN BONFIL
OLIVERA
[email protected]
CD INTERACTIVO MANUAL DE REALIZACIÓN
DE DOCUMENTALES DE
El CD interactivo, incluye el contenido escrito del manual del proyecto, y 6 videos realizados por
el departamento de video de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia
110
2005
alumnos
alumnos
2
MARTIN BONFIL
OLIVERA
[email protected]
CURSO TALLER DE
REALIZACIÓN DE
DOCUMENTALES DE
El taller que se imparte, y que aún no termina, tiene cómo finalidad explorar la efectividad del
manual.
alumnos
PE302405 Cuadernos de Estudios Regionales
2
MARTIN BONFIL
OLIVERA
[email protected]
REALIZACIÓN DE
DOCUMENTALES DE
Platica a investigadores y comunicadores del estado de Baja California Sur, organizada por el
CONACyT.
3
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
Cuadernos de Estudios
Regionales
Elaboración y publicación de cuatro cuadernos de la Serie "Cuadernos de Estudios
Internacionales".
111
2005
Entidad Académica
112
2005
113
2005
Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
MARTIN BONFIL
OLIVERA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
El temario, es el índice del manual.
X ENCUENTRO DE RED DE Se presentó el proyecto con gran aceptación y crítica.
POPULARIZACIÓN DE LA
CIENCIA
Fue una magnífica oportunidad, pues es un evento de especialistas en comunicación científica.
Con los comentarios traídos del congreso, se mejoró el contenido del manual.
Un Seminario Permanente de Estudios Regionales.
Un curso de actualización docente para profesores de Licenciatura.
Participación en diferos foros académicos ( Congresos, coloquios, mesas redondas..)
relacionados con el proyecto.
114
2005
3
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
Identidad Étnica y poder
estatal: el caso del
nacionalismo kurdo y sus
repercusiones sobre Turquía
Eva Alejandra Nolasco Gutiérrez, Identidad Étnica y poder estatal: el caso del nacionalismo
kurdo y sus repercusiones sobre Turquía. Lic. en RI.Tesisterminada y en espera de fecha de
exámen.
115
2005
3
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
José de Jesús López Almejo, El conflicto palestino-israelí: la construcción de colonias israelíes
en los territorios palestinos ocupados com impedimento para la paz (1967-2004) Maestria en RI.
En espera de examen.
116
2005
3
2005
3
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
117
118
2005
3
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
El conflicto palestino-israelí:
la construcción de colonias
israelíes en los territorios
palestinos ocupados com
impedimento para la paz
(1967-2004)
ArmamentoTecnológico y
poder Militar estadounidense
El grupo de resistencia
islámica Hamas: entre la
doctrina y la práctica
Análisis de la oposición
islamista en Egipto: el caso
de la Hermandad Musulmana
[email protected]
23 de 731
David Alfonso Mendoza Santillán: ArmamentoTecnológico y poder Militar estadounidense. (tesis
de Maestría)
Gabriela Mardero, El grupo de resistencia islámica Hamas: entre la doctrina y la práctica. Tesis
de Maestría. ( en proceso)
Ana Sirani Romero Mata. Análisis de la oposición islamista en Egipto: el caso de la Hermandad
Musulmana (Licenciatura en
Tesis terminada.
Fecha de examen: 24 de octubre del 2006
Núm.
Convocatoria
119
2005
120
2005
121
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
3
3
Responsable
Correo electrónico
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
[email protected]
122
2005
3
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
123
2005
3
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
124
2005
3
125
2005
3
MARIA DE LOURDES
SIERRA KOBEH
[email protected]
126
2005
PE302505 ESTRATEGIAS PARA EL
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
127
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
128
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
24 de 731
Tipo de Producto
La geopolítica del río Eufrates Fabian Raúl Castro Villaneda, La geopolítica del río Eufrates.Licenciatura RI. Terminada y en
espera de fecha de exámen
La reconfiguración Iraq
Alejandra Evelia Ortiz García: La reconfiguración Iraq después de la invasión norteamericana de
después de la invasión
2003 y sus efectos en el Medio Oriente. Teis Lic.(en proceso)
norteamericana de 2003 y
sus efectos en el Medio Orient
Mundos Regionales
El Boletín de "Mundos Regioanales" es un espacio de difusión del arcervo hisstórico de
recursos´bibliográficos de´los estudios regionales en el Centro de Relaciones Internacionales de
la FCPyS.
La situación de la Mujer en
La Dra. María de Lourdes Sierra Kobeh, responsable de este proyecto, elabora un estudio
las Sociedades Musulmanas: detallado de los rasgos históricos, culturales y religiosos que definen su papel en las sociedades
El caso del Mundo Árabe
del Mundo Árabe.
El fin de la Guerra Fría y sus
implicaciones en el Medio
Oriente.
Pakistán, Islam,
Pretorianismo y Democracia.
Este Cuaderno realizado por el Dr. Alejandro J. Salgó Valencia profesor de asignatura de la
FCPyS y de EL Colegio de México analiza los cambios geopolíticos más importantes en la región
del Medio Oriente después de la guerra fría.
Este Cuaderno fue elaborado por el Dr. Enrique Baltar Rodriguez profesor-investigador de la
Universid de Quintana Roo donde se realiza un análisis sobre Pakistán en el marco de los
cambios políticos internos y la confluencia de factores externos dentro del importante juego
geoestratégico de la región.
El Dilema de la Seguridad
Humana desde la Perspectiva El Dr Carlos Uscanga, con las maestrantes Daniela López Rubí y Mariana Alejandrina Solano
de las Regiones del Mundo. Silva realiza una aproximación sobre el tema de la Seguridad Humana tomando como caso de
estudio a la Unión Europea y al Asia Pacífico. Los autores identifican las principales
contradicciones y problemas que implica la adopción de ese concepto.
Apoyo logístico para la
Abril Herrera Chávez participó en el proyecto brindando aproyo logístico a la realización del
gestión del proyecto
Seminario mensual de Formación Docente: Obtención y distribución de materiales de lectura
para los profesores, participacipación en las reuniones, elaboración de minutas de las mismas,
integración del archivo del proyecto. La asesoría para estas labores fue proporcionada por la
profesora Karla Valverde Viesca. Abril acreditó su servicio social.
Tesina (Informe de práctica
Gabriela Coral Torres elaboró su tesina bajo la modalidad de Informe de Práctica Profesional;
profesional)
presentó su examen profesional el 3 de octubre. El trabajo de asesoría en las nuevas opciones
de titulación es parte importante de las discusiones en el Seminario de Formación Docente, ya
que es necesario definir las caractrerísticas específicas de estas opciones. En este sentido la
profesora Carmen Solórzano fungió como asesora de la tesina y los profesores Carmen Roqueñí
y Enrique Gutiérrez participaron como sinodales.
Base de datos Las prácticas Durante este año María Fernanda Feria Lince terminó la elaboración de una base de datos sobre
profesionales en las
prácticas profesionales en las principales universidades del mundo. Para el caso del continente
principales universidades del americano se consiguió información sobre universidades tales como la Universidad de Alberta y
mundo
Calgary University de Canadá; la Universidad de Sau Paulo, de Brasil; la Universidad de Chile y
la Universidad de Buenos Aires.
De Europa: la Universidad de Glasgow, la Universidad de Oxford y la Universidad de Cambridge
de Inglaterra; en España la Universidad Pública de Navarra, la Universidad de Salamanca, la
Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Granada; la Universidad de Viena y la
Universidad de Turín en Italia, así como la Universidad de Helsinki, entre muchas otras.
Núm.
Convocatoria
129
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Duración
3
Responsable
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Cuadernos para la docencia
Con los capítulos que los profesores elaboraron para el primer libro del proyecto se imprimieron
catorce cuadernos para la docencia de tal manera que los profesores puedan utilizar los
materiales en sus cursos. Los títulos son:
1. Reflexiones en torno a la formación profesional en la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Luis Alberto de la Garza.
2. Arte y Literatura: complemento indispensable en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias
sociales. Enrique Suárez-Iñiguez.
3. El cine como recurso para el aprendizaje de las Ciencias Sociales: Su aporte a la noción de
una conciencia planetaria. Elvia Méndez Fregozo
4. Las entrañas del método. El lado oculto de la metodología. Manuel Villa Aguilera
5. La construcción de objetos de investigación como posibilidad de ruptura. Enrique Gutiérrez
Márquez
6. Las técnicas de construcción de escenarios como herramienta metodológica para el análisis
político. Carlos Gallegos
7. Bases de datos para enseñar a investigar. Carmen Solórzano
8. La reconstrucción del conocimiento en el aula: experiencias de trabajo en equipos. Francisco
Reveles Vázquez
9. Aprendizaje recíproco y participativo: una estrategia metodológica para la formación de
científicos sociales. Karla Valverde
10. La evaluación final del profesor como estrategia de retroalimentación. Cristina Medina Vences
11. Formación inicial en metodología. Reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje en el
primer año de formación profesional. Silvia Gpe. Cabrera Nieto
12. Propuesta de enseñanza / aprendizaje de Metodología en Ciencia Política. Rosa Ma. Lince
Campillo
13. Transformar emociones y creencias para convertirlas en herramientas de aprendizaje. Ma.
de los Ángeles Sánchez Noriega A.
14. Educación hoy, desafíos para el mañana y para el pasado mañana. Guillermina Baena Paz
130
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
131
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
132
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
133
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
134
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
25 de 731
Tesina: La educación
secundaria: la Reforma
Integral de la Educación
La Escuela Nacional
Preparatoria del S. XIX:
arquetipo positivista de un
régimen bonapartista.
Anhelo democrático y
búsqueda del desarrollo: una
mirada a los casos de México
y Chile
Ideas y procesos históricos
sobre el desarrollo social en
México: la Ley General de
Desarrollo Social y el cambio
institucional
Estrategias de Enseñanza y
Conocimiento Integral
La doctora Karla Valverde dirigió la tesina titulada: La educación secundaria: la Reforma Integral
de la Educación, elaborada por el alumno Fernando Juárez Mondragón, quien realiza los
trámites para sutitulación
Trabajo dirigido por la Dra. Carmen Solórzano, elaborado por Hugo Fernández de Castro quien
está realizando trámite de votos aprobatorios.
Este trabajo elaborado por la profesora Karla Valverde Viesca en coautoría con Alejandra
Faundéz Meléndez fue presentado en el IV Congreso de la Asociación Latinoamericana de
Ciencia Política-ALACIP 2008 el 6 de agosto de 2008, en la ciudad de Costa Rica
Esta tesis fue presentada por la profesora Karla Valverde Viesca para obtener el Grado de
Doctor en Ciencia Política el 6 de marzo de 2008. Se trata de un estudio que utiliza la
perspectiva institucional para analizar el desarrollo social en México. Presenta una serie de
elementos para analizar por periodos históricos el oriegen y transformación del desarrollo en
nuestro país.
Reunión de 16 profesores que discutieron sobre diez propuestas de estrategia para que los
alumnos logren articular sus conocimiento. Originalmente se planeó una mesa redonda con dos
sesiones -mañana y tarde- a realizar el 26 de junio. Sin embargo, fue indispensable agregar un
día más de trabajo para abordar todos los escritos presentados. Como se ha mencionado, previo
a esta mesa, la Dra. en pedagogía Claudia Alaniz de la UPN, nos sugirió lecturas que se
distribuyeron entre los profesores.
Núm.
Convocatoria
135
2005
Entidad Académica
136
2005
137
2005
138
2005
139
2005
140
2005
141
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
Programas de asignatura y
ejercicios
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
La presencia internacional de Esta tesis la está dirigiendo la Dra. Rosa Ma. Linceal alumno Daniel Gutiérrez Pedroza.
la UNAM
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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3
MARIA DEL CARMEN
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PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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142
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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143
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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144
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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La escena social desde el
Se trata de una tesis que dirige la Dra. Rosa Ma. Lince a la alumna Berenice Castillo Camacho.
drama clásico griego. Función
política del teatro clásico
griego
Representación, pobreza y
Esta ponencia fue presentada en el 2o Congreso Internacional sobre Paz, Democracia y
exclusión
Desarrollo, el cual se llevó a cabo en la ciudad de Toluca, Estado de México del 11 al 13 de
marzo pasado.
La evaluación como
Trabajo dirigido por la Dra. Carmen Solórzano, elaborado por Yessika Pozos López.
obstáculo para que los
alumnos de las Secundarias
Técnicas del DF continuen
estudiando. Estudio de caso
El mecanismo nacional de
Tesis dirigida por la Dra. Carmen Solórzano, elaborada por Arturo Márquez Murrieta y
prevención de la tortura en
presentada en examen profesional.
México. Retos en su diseño e
implementación.
Una evaluación de las
Se trata de un trabajo de la Maestría en docencia en Ciencias Sociales, dirigido por la Dra.
estrategias de enseñanza –
Carmen Solórzano, realizado por la alumna Sandra Nelly Trejo Herrea.
aprendizaje de las Ciencias
Sociales en el Bachillerato a
distancia de la UNAM
Aportaciones para el estudio Esta tesina fue dirigida por la Mtra. Silvia Cabrera, realizada por Alfonso Moreno de Gante y
del desastre como riesgo
presentada en examen profesional.
social
Mapas mentales elaborados Se presenta un conjunto de diez mapas mentales que alumnos de la materia Metodología de la
por alumnos
Investigación Política, impartida por la Dra. Carmen Solórzano, elaboraron como parte de su
trabajo teórico.
El "precio fijo" del libro en
Esta tesis fue dirigida por la Mtra. Carmen Roqueñí, elaborado por la alumna Lucienne Ariana
México. Análisis de la política Salazar Saldivar cuya versión definitiva se encuentra en revisión por la asesora.
pública que garantiza libertad
de acceso al libro
145
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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146
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
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147
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
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26 de 731
Un nuevo tinte a la educación
secundaria. la reforma
integral de la educación 20002006
Una mirada al desarrollo
desde el enfoque
institucional: ideas, procesos
y evolución histórica
Análisis del método
constructivista desarrollado
por el CIME para la
enseñanza aprendizaje de las
matemáticas en México, a
través de algunos elementos
teóricos de sociología de la
educación
En este apartado se presentan los materiales que los profesores utilizan para sus cursos que
han sido enriquecidos con nuevas estrategias de enseñanza.
Esta tesis de Licenciatira fue realizada por Fernando Juárez Mondragón, quien fue asesorado
por la Dra. Karla Valverde Viesca y presentada en febrero de 2008
Este artículo fue incluído en el libro "Teorías y problemas contemporáneos. Reflexiones desde la
ciencia política" que será coeditado por la FCPyS-UNAM y la Universodad de Colima.
Actualmente en prensa
Se trata de un trabajo dirgido por la Mtra. Silvia Cabrera, elaborado por la alumna Juana Olga
Cecilia Santillán González, mismo que ya fue presentado en examen profesional.
Núm.
Convocatoria
148
2005
Entidad Académica
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
149
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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150
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Hacia una Cultura Evaluativa: El curso fue impartido por la Universidad Iberoamericana.
la evaluación de los
aprendizajes auténtica,
alternativa y de desempeños.
151
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Estrategias de Enseñanza en El libro está integrado por catorce artículos escritos por diez y siete autores.
Ciencias Sociales
152
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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"Presupuesto de Egresos y
Ponencia presentada por los profesores Enrique Gutiérrez Márquez y Karla Valverde Viesca en
Desarrollo Social en México: el II Congreso Internacional de la Asociaicón Mexicana de Estudios Parlamentarios. 25 de
antes y después de la Ley
septiembre de 2008
General de Desarrollo Social."
153
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Base de datos de Ciencia
Política
154
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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155
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
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La Universidad Pública en el
México de Hoy
156
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Estrategias de Enseñanza y
Conocimiento Integral
157
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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La Dirección de atención
ciudadana del Programa de
Desarrollo Humano
Oportunidades en la atención
y fomento de la participación
ciudadana. Errores de
inclusión y comités de
promoción ciudadana, dos
casos de estudio
27 de 731
Tipo de Producto
Caminos para la construcción La Dra Karla Valverde presentó esta ponencia en el Seminario Permanente de Metodología
de conocimiento
Contemporánea de la Ciencia (Sexta serie), organizado en el marco del Programa PAPIME PE
302107: Formación permanente para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje en la
investigación en Ciencias Sociales.
Estrategias de Aprendizaje
Se trata de un curso con diez horas de duración que tienen por objetivo proveer a los alumno de
(curso propedeútico 2009-1) nuevo ingreso de estrategias de aprendizaje.
Roberto Lozano participó en una primera fase elaborando síntesis de tesis de Ciencia Política
con lo que se completó la década de los ochentas que habían iniciado Aleph Arana y Leonardo---. En una segunda etapa participó en la depuración de la base de datos que necesitó resolver
problemas derivados de inconsistencias en el paquete ACCESS entre sus versiones 2003 y
2007.
El uso de la tecnología de la Este trabajo fue elaborado por la corresponsable del proyecto, Karla Valverde Viersca, y la
información y comunicaciones alumna Abril Herrera Chávez. Fue publicado como capítulo del libro "Formación en ciencias
(TIC{s) como un nuevo
sociales en México. Una mirada desde las universidades del país", editado por ACCECISO en el
elemento de análisis social.
2008
La internet como rizoma social
Se trata del 2o curso interinstitucional impartido por el Seminario de Educación Superior de la
UNAM de agosto a diciembre de 2008. Como la Mtra Camen Roqueñí había cursado el 1er
curso interinstotucional: "La educación superior al inicio del s. XXI: El debate contemporaneo
sobre su problemática, tendencias y procesos de cambio"con este segundo curso se hizo
acredora a un diplmado que otorga ese seminario.
Se trata de los capítulos para el segundo libro actualmente en edición, son diez artículos escritos
por igual número de profesores con propuesta de enseñanza para el conocimiento articulado.
Los títulos de cada uno se describen a continuación:
Tesis elaborada por Benito José Manriquez Montes y dirigida por la Dra. Karla Valverde Viesca .
Presentada en Examen profesional en junio de 2008
Núm.
Convocatoria
158
2005
Entidad Académica
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
Responsable
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Correo electrónico
La figura de autoridad política Esta tesis fue elaborada por Elisa Godinez. La asesoró la Dra. Karla Valverde y fue sustentada
en los pueblos originarios de en Examen profesional en agosto de 2008
la ciudad de México: el caso
de la Magdalena Petlacalco,
Tlalpan, D.F.
159
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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El Frente Popular Francisco
Villa.
160
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Programación Neurolingüistica El diplomado tiene una duración de 140 horas. Lo imparte el Centro Mexicano de Programación
Neurolingüistica.
161
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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La formación del Estado
Neoliberal en México.
Esta tesis fue dirigida por el Mtro. Enrique Gutiérrez y elaborada por el alumno Víctor Damián
Loya. Fue presentada en examen profesional en 2008.
162
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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164
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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165
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Estudio Monográfico del
Municipio de San martín
Chicuautla, San Luis Postosí
La participación en seis
colonias del municipio de
Nezahuacóyotl, Estado de
México en 2008: desde una
mirada de lo polifacético
Negociación y mayorías
legislativas en el marco del
gobierno dividido en México:
Cámara de Diputados 20032006
Seminario de formación
docente
Esta tesis fue elaborada por María del Carmen Priego Santos, con la dirección de la Dra. Karla
Valverde Viesca .
163
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
28 de 731
Tipo de Producto
Trabajo dirgido por la Dra. Carmen Solórzano. Realizada por el alumno Agustín González
Cázares quien se encuentra en trámite de votos aprobatorios.
Se trata de una tesis dirigida por la Mtra. Carmen Roqueñí, cuyo autor, Miguel Bautista Miranda
es alumno de la Maestría en Trabajo Social.
Se trata de una tesis dirigida por la Dra. Karla Valverde, elaborada por la alumna Alejandra
García Sánchez quien se encuentra realizando el trámite de votos aprobatorios.
Este seminario se consolidó durante el año como el espacio de interlocución entre los profesores
miembros del proyecto. Se llevaron a cabo nueve reuniones en las cuales se discutieron los
trabajos presentados por los profesores participantes para el primer libro. También se discutió y
planeó el Encuentro "Docencia y Emociones": Estrategias en la educación superior". Otro de los
aspectos trabajados en el Seminario fue lo referente al hilo conductor del segundo libro para el
cual los profesores estan elaborando cada uno un capítulo, los títulos que hasta el momento se
entán trabajando son:
Carmen Solórzano "Tres estrategias de clasificación para potenciar la formación profesional"
Karla Valverde...
Rosa Ma. Lince Campillo "La utilidad de la hermeneutica analógica en la enseñanza"
Angeles Sánchez-Noriega Armengol "El manejo del enojo como instrumento de aprendizaje"
Carmen Roqueñí Ibargüengoytia "Las políticas públicas y la educación en valores democráticos"
Francisco Reveles "La colaboración entre docentes elemento indispensable para la articulación
de conocimientos en los estudiantes"
Claudia Alaniz "Teorías pedagógicas para la articulación de conocimientos"
Ma. del Carmen Muñiz " La simulación como modelo metodológico para la enseñanza
universitaria"
Enrique Gutiérrez Márquez
Guillermina Baena Paz
Núm.
Convocatoria
166
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Duración
3
Responsable
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Docencia y Emociones:
Estrategias en la Educación
Superior
El Encuentro Docencia y Emociones: Estrategias en la Educación Superior se llevó a cabo los
días 27 y 28 de junio en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. El Encuentro tuvo una
duración de 10 hrs, y participaron alrededor de 100 personas entre profesores de la FCPyS, de
otras facultades de la UNAM y alumnos de la maestría en Educación Media Superior (MADEMS).
Todos los profesores miembros del proyecto participaron presentando a los ponentes invitados
PONENCIAS:
MARÍA DE LOS ANGELES SÁNCHEZ- NORIEGA ARMENGOL
Cuerpo, razón y emoción: conocernos para transformarnos
FCPyS Profesor miembro del proyecto
GUILLERMINA BAENA PAZ
Inteligencia prospectiva y emociones
FCPyS Profesora miembro del proyecto
YOLANDA OLVERA Y BENJAMIN DOMÍNGUEZ
Inteligencia emocional en el proceso de aprendizaje
IPN, ESIME Culhuacan. Clínica del dolor del Centro Médico Nacional “Veinte de Noviembre“
ISSSTE. Invitados
JAVIER VICENCIO
Mapas Mentales y aprendizaje
Centro de Posgrado en Terapia Familiar (Crisol).Invitado
CRISTINA STIVALET
Estrategias para generar un buen estado emocional en los alumnos
Invitada
167
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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168
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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29 de 731
Primera exposición de
materiales para el
mejoramiento de la
enseñanza y de -apoyo a la
docencia. 2 diciembre de
2006,
2ª Reunión Regional Norte,
Centroamérica y Caribe de
Evaluación Educativa
THELMA LOMELÍ
La escisión entre pensamiento y emoción y sus repercusiones en el aprendizaje dentro del aula
UNAM, Facultad de Filosofía y Letras. Invitada
En este evento la responsable del proyecto presentó las características, objetivos y avances del
PAPIME "Estrategias para el proceso de enseñanza aprendizaje"
En este evento la responsable del proyecto asistió con el fin de conocer lo que se está haciendo
sobre el tema de evaluación a nivel medio superior. Así mismo, asistió a un curso pre congreso
sobre diseño de pruebas objetivas.
Núm.
Convocatoria
169
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Duración
3
Responsable
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Primer Foro Internacional
“Enseñar y aprender en
Ciencias Sociales. Retos y
perspectivas de la educación
abierta y a distancia”
En este evento se presentaron las ponencias que se señalan a continuación:
ANGELES SÁNCHEZ- NORIEGA ARMENGOL
El enojo: instrumento para la enseñanza.
MARÍA DEL CARMEN SOLÓRZANO MARCIAL
Bases de datos como apoyo para el aprendizaje de la investigación en la educación.
KARLA VALVERDE VIESCA con la colaboración de Betzabé ... y Abril Herrera.
Aprendizaje recíproco y participativo. Una estrategia metodológica para la formación de
científicos sociales.
170
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Jornadas de investigación
CARMEN ROQUEÑÍ IBARGUENGOYTIA
La política de educación superior y el proceso de acreditación en Ciencias Sociales
El objetivo de este Coloquio fue que los profesores del Centro de EStudios Políticos presentaran
ante los estudiantes de la licnciatura los distintos proyectos en los que participan, informando,
además de los contenidos temáticos de sus proyectos, las modalidades en que los alumnos
pueden integrarse a ellos.
La responsable del proyecto asistió para presentar el PAPIME "Estrategias para el proceso de
enseñanza aprendizaje"
Curso de actualización docente. Durante el año fueron dos las profesoras que asistieron a
cursos de ANUIES. La maestra Carmen Roqueñí llevó el curso "La Educación Superior en el
Escenario Global: La Internacionalización y sus Implicaciones" y la Lic. Blanca Salazar González
llevó el curso "La evaluación en el enfoque educativo centrado en el aprendizaje" del 7 al 9 de
mayo de 2007. En el primer caso, además de ser utilizado este curso en el apoyo de la actividad
docente, ha sido de gran aportación en la investigación de doctorado de la profesora. En el
segundo caso los conocimientos adquiridos han sido retomados por la profesora como ayudante
en las materias Metodología de la Investigación Política y Técnicas de Investigación Política .
171
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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La Educación Superior en el
Escenario Global: La
Internacionalización y sus
Implicaciones
172
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
Formación de multiplicadores Este es un curso de actualización docente que se impartió en la FCPyS para la preparación de
en estrategias de aprendizaje los profesores que dieron el curso de inducción para alumnos de nuevo ingreso a las
licenciaturas que pfrece la facultad. Las dos profesoras miembros del proyecto que participaron
en esta actividad, además de hacerlo también en el curso de inducción de nuevo ingreso de
Ciencia Política, lo replicaron hacia otros profesores miembros del proyecto, ello permitió que
durante el semestre 2008-1 estrategias de enseñanza propuestas por ese curso se adecuaran
extendiéndose a asignaturas de semestres avanzados de la licenciatura en Ciencia Política.
173
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Introducción al diseño de
pruebas objetivas
Se trata de un curso especializado en la definición y formulación de cuestionarios de examen.
174
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Administración de Proyectos
con Project
Participar en proyectos PAPIME y PAPIIT que involucran varios profesores y estudiantes exige la
actualización en el conocimiento de la administración de proyectos, ya que la mayoría de las
actividades que implican son adicionales a las que los miembros participantes deben realizar en
su función de docentes o de alumnos. La cantidad de tareas de los diferentes miembros requiere
de una planeación clara y eficaz a fin de que los distintos objetivos del proyecto se alcancen.
"Project" es una herramienta automatizada que permite organizar los distintos esfuerzos de los
participantes.
30 de 731
Núm.
Convocatoria
175
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
Responsable
Correo electrónico
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Tipo de Producto
ACCESS
La elaboración de bases de datos con Acces es uno de los trabajos sustantivos en el proyecto.
En este programa está elaborada la base de datos de tesis en Ciencia Política, la referente a las
prácticas profesionales en la principales universidades de mundo y las propuestas de
elaboración de bases de datos que se mencionan en uno de los capítulos que se publicará en el
primer libro del proyecto. El curso tomado por la responsable del proyecto es introductorio
general sobre la versión 2007 del programa.
Taller de Integración
A fines del año pasado se invitó a 13 alumnos a participar en el Taller.
A partir de febrero del año en curso se llevaron a cabo 9 sesiones con exposiciones que
respondieron a los siguinetes títulos:
a)Una propuesta para la formación, el análisis y la investigación
b)El profesional reflexivo
c)Mente estratégica
d)Uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje
e)Definición de ejes temáticos o ejes de interés
f)¿Qué mató realmente a los dinosaurios?
g)Estrategias de integración y definición de proyectos de tesis
h)Criterios básicos para la elaboración de documentación para la administración pública
El apoyo logístico necesario para la organización de estas sesiones estuvo a cargo de la Lic.
Blanca Salazar como profesora adjunta integrante del proyecto.
XIII Congreso de la
Los profesores que asistieron al evento presentaron la ponencia "Quality of Democracy and
Federación Internacional de Institucional Change in México" de manera conjunta. Así mismo, la profesora Karla Valverde fue
Estudios sobre América
comentarista en la mesa "Espacios de acción de la sociedad civil en Asia Pacífico"; el profesor
Latina y el Caribe
Enrique Gutiérrez fue comentarista de la mesa "Modernización y cambio económico y político en
México y el Este de Asia”
Evaluación del Programa de La Dra. Karla Valverde, corresponsable del Programa coordinó el proceso de evaluación del del
Licenciatura en Educación de Programa de Licenciatura en Educación de la Universidad Autónoma del Estado de México a
la Universidad Autónoma del través de la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales, A.C.
Estado de México
176
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
177
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
[email protected]
178
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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179
2005
3
MARIA DEL CARMEN
SOLORZANO MARCIAL
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Formación de Asesores para
la Educación a Distancia
Consiste de un curso en linea dirigido a la formación de profesores para la asesoría a distancia.
180
2005
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Ruta temática de lo Macro a
lo Micro
Selección de equipos de las salas El Universo, Cosechando el Sol, Biodiversidad y Química para
las personas ciegas o débiles visuales. Previo la elaboración del guión temático y de la selección
de los equipos adecuados.
181
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
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Para el 12 de dieiembre de 2006, ya con la impresión de las cédulas metálicas en braille, queda
completa la colección de la Ruta tematica.
Cédulas en braille para la ruta Lo registro como infraestructura menor, pues no encontré en dónde poner las cédulas. Son la
temática De lo Macro a lo
herramienta para la implementación de la ruta temática y están redactadas de tal forma que las
Micro
personas ciegas y débiles visuales, puedan comprender el objetivo de los equipos que
conforman la ruta.
Toda la impresión de las cédulas quedarán impresas sobre metal para el 12 de diciembre de
2006, fecha que pensamos inaugurar formalmente la introducción de cédulas braille en el Museo.
182
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Guía de visita de Universum
Museo de las ciencias en
braille
Elaboración de una guía en braille para visitar Universum. Contiene información general sobre
las salas del museo, de los servicios que presta el museo y el reglamento de visitantes así como
consejos y recomendaciones para hacer más agradable la visita.
Dicha guía se encuentra de manera permanente en el área de Atención al visitante
31 de 731
Núm.
Convocatoria
183
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
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Tipo de Producto
Curso de Lectoescritura
braille para los becarios
anfitriones de la DGDC
Nombre del Programa: Lectoescritura Braille para normovidentes
Dirigido a: Becarios de los museos de ciencia de la DGDCDuración (Horas): 30
Teoría: 5
Práctica: 25
Objetivo General: Lograr que los alumnos logren fluidez en lectoescritura en Braille, a fin de
comprender y explicar a visitantes con discapacidad visual los contenidos de las cédulas braille
del museo y así cumplir con su labor de divulgación científica como Anfitriones de Universum Y
Museo de la Luz.
Curso específico par los becarios anfitriones de la sala Evolución: Vida y Tiempo, enfocado a la
atención de visitantes con discapacidad visual. Su manejo y diferentes técnicas de interacción.
184
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Curso de Atención a
visitantes con discapacidad
par los anfitriones de la Sala
de Evolución: Vida y Tiempo
185
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
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Migraciones y distribución de
los Homínidos. Sala
Evolución: Vida y Tiempo
Mapa en termo formado con realce de los continentes que indica las diferentes rutas con texturas
diferentes y señalizado en braille.
186
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Selección artificial. Sala
Modelos de diferentes razas de perros en material textil de diferentes texturas y formas, que
ejemplifican la variedad de razas a partir de la selección y combinación realizada por el ser
humano.
187
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Tipos de Picos. Sala
Modelos de diferentes aves en material textil de diferentes texturas y formas, que ejemplifican la
variedad de picos y su evolución a partir del tipo de alimentación.
32 de 731
Núm.
Convocatoria
188
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
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Tipo de Producto
Colección de Cédulas en
Cédulas museográficas
braille para la Sala Evolución:
Vida y Tiempo
Nombre de la cédula: Entrada a la sala Evolución: Vida y Tiempo / braille
Nombre de la cédula: Las innumerables formas de vida / braille
Nombre de la cédula: Un viaje decisivo / braille
Nombre de la cédula: Te presentamos a Darwin / braille
Nombre de la cédula: Gliptodonte y Armadillo / braille
Nombre de la cédula: Mariposas Monarcas /braille
Nombre de la cédula: Selección artificial / braille
Nombre de la cédula: Receta para la Evolución /braille
Nombre de la cédula: Ambientes para Mimetizar / braille
Nombre de la cédula: Evolución de los Cetáceos / braille
Nombre de la cédula: Lo que nos dicen las moléculas / braille
Nombre de la cédula: Pareja de Australopithecus afarensis / braille
Nombre de la cédula: El Homo Ergaster / braille
Nombre de la cédula: La Evolución Hoy / braille
Nombre de la cédula: El Árbol Filogenético / braille
Replicas de Huesos Fósiles. Replica a tamaño natural en resina de Huesos Fósiles de:
Sala Evolución: Vida y Tiempo
- Molar de Mastodonte
- Cabeza de Dientes de Sable articulada
- 2 Vértebras de Mastodonte
189
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
190
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
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Homínidos. Sala Evolución:
Vida y Tiempo
191
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
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Diseño y construcción de la
Asesoría en materia de Accesibilidad y Diseño universal de espacio y equipos de la Sala
Sala Evolución: Vida y Tiempo Evolución: Vida y Tiempo, durante todo el periodo de construcción.
Trabajo en equipo multidiciplinario.
192
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Guía en braille para la Sala
33 de 731
Para que puedan ser tocados por los visitantes ciegos y débiles visuales
Replica a escala de bustos de Australopithecus afarensis masculino y femenino en resina a partir
de la esculturas originales de Elisabeth Daynes
Guía descriptiva de la Sala Evolución: Vida y Tiempo, con referencia a los equipos susceptibles
de interacción para personas ciegas o débiles visuales, así como indicativo de los equipos con
cédulas en braille.
Núm.
Convocatoria
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
193
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Atención a personas con
discapacidad para los
becarios anfitriones de
Universum
El curso tuvo por objeto capacitar a los becarios anfitriones de las salas para la atención
adecuada de los visitantes con discapacidad, fue elaborado especificiamente para las
necesidades de cada sala y de los diferentes tipos de discapacidad.
194
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
21 Conferencia General
CECA ICOM Museos y
Patrimonio Universal
–cuestiones esenciales de
educción y sensibilización
Ponencia
Atención a grupos vulnerables: compromiso de los centros de ciencia como agentes de cambio
social
Leticia del Socorro Chávez Martínez
y Ma. Dolores Arenas Venegas
Área de Atención a Público Vulnerable
Universum Museo de las Ciencias
DGDC UNAM. México
Los grupos vulnerables consideran personas en desventaja que por sus condiciones culturales,
físicas, económicas o sociales, requieren de atención especial a fin de responder a sus
necesidades de integración social y protección de sus derechos fundamentales.
En el caso de los países en desarrollo, estos grupos considerados anteriormente como minorías,
han aumentado, incluso con tasas superiores a las de crecimiento demográfico. Las razones de
ello son multifactoriales: pues bien pueden ser desde las económicas, con una tendencia a
incrementar la brecha de la desigualdad social y aumentar los niveles de pobreza que se reflejan
en una descomposición social, hasta una mayor esperanza de vida que ha traído
consecuentemente un incremento en la población mayor de 60 años en una tasa promedio
anual de 3.2% en México, sin ser proporcional a su calidad de vida.
En conjunto, los grupos vulnerables como son las personas con discapacidad, adultos mayores
de 60 años, niños y jóvenes en situación de calle, población indígena, grupos de infractores, etc.,
representan en México, como muestra representativa, alrededor del 20% de la población total
del país, tendencia similar a la de países de características económicas similares.
Este grupo de población vulnerable, ve violados derechos como el acceso a la educación y
cultura ya que en su mayoría no tiene están inscitos en los sistemas formales de educación,
quedando por tanto excluidos de la cultura científica.
34 de 731
Núm.
Convocatoria
195
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Tipo de Producto
X Reunión de Popularización Entre lo global y lo local
de la Ciencia y la Tecnología La Divulgación de la Ciencia en Universum para Personas Ciegas y Débiles Visuales a través de
en América Latina y el Caribe, Cédulas en Braille.
RED POP, UNESCO
Leticia Ma. del Socorro Chávez Martínez, Ma. Dolores Arenas Venegas
Universum Museo de las Ciencias UNAM, Área de Atención a Público Vulnerable
Correo e [email protected]
www.universum.unam.mx
Ciegos, débiles visuales, cédulas museográficas en braille, inclusión, discapacidad, divulgación
de la ciencia.
.
Resumen.
En México cerca del 20% de las personas con discapacidad son ciegas o débiles visuales. Esto
quiere decir que aproximadamente hay 2 millones de personas con discapacidad visual, según la
Organización Mundial de la Salud la población con discapacidad a nivel mundial es de un 10%.
Este grupo de personas, ha quedado de alguna manera excluido de servicios de acceso a la
cultura, entre ellos a la divulgación en los museos y centros de ciencia.
Por ello, en Universum hemos implementado un programa de atención integral que permita la
inclusión de personas con discapacidad a los servicios del museo. En este sentido se llevan a
cabo diferentes acciones como son la capacitación de los becarios anfitriones, encargados de
las visitas guiadas, con un curso de Atención a Personas con discapacidad, el cual les
proporciona algunas estrategias para poder ayudarlos a dar su visita, y se han implementado
algunos talleres de ciencia para ellos. Actualmente estamos implementando en el museo las
cédulas en braille en los servicios de acceso y en algunas salas del museo, que conforman rutas
temáticas.
Curso impartido por la Fac. de Arquitectura en Extensión Académica con proyecto PAPIME
196
2005
2
LETICIA MARIA DEL
SOCORRO CHAVEZ
MARTINEZ
[email protected]
Diseño Universal y
Accesibilidad
197
2005
en formato digital
3
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
[email protected]
Guía gráfica para el diseño de La guía gráfica que se diseñó para apoyar la impartición del “Taller: Metodología para el
material didáctico digital
Desarrollo de Curso en Línea y Materiales Didácticos Digitales” fue producto de una amplia
investigación documental y de las experiencias que en materia de Educación a Distancia tienen
las participantes de este PAPIME.
La Guía tiene la ventaja adicional de que no sólo incorpora texto, sino una gran cantidad de
imágenes y esquemas que complementan la información presentada. Lo que la hace
comprensible, atractiva y autosuficiente para ser empleada en otros ejercicios docentes.
Este documento digital compendia de manera clara y sencilla qué es la Educación a Distancia,
sus características, componentes, así como una exposición de los pasos básicos para diseñar
materiales digitales y cursos en línea.
Cabe señalar que para ilustrar el contenido de la guía se recurrió a archivos institucionales, se
levantaron imágenes fotográficas y se diseñaron los diferentes esquemas.
35 de 731
Núm.
Convocatoria
198
2005
199
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
en formato digital
3
en formato digital
3
Responsable
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
Tríptico del Curso - Taller:
Metodología para el diseño
de cursos en línea y
materiales digitales
Cartel de difusión del
Encuentro
Este material informativo reúne los datos necesarios para orientar a todos aquellos profesores de
la FES Acatlán interesados en participar en un curso de esta naturaleza.
Para ello, además de los datos básicos como objetivo, perfil de profesores, duración, fechas y
horarios este tríptico detalla las 10 sesiones que lo conforman y las cuales que dan detalladas de
la siguiente manera:
1ª Introducción a la Educación a Distancia. Fases para el desarrollo de cursos en línea
2ª Planeación específica para el diseño del curso en línea.
3ª Uso educativos del sistema Moodle.
4ª Recomendaciones sobre cursos visuales. Gestión de derechos de autos.
5ª Estructura didáctica y diseño instruccional.
9ª Uso de la videoconferencia.
10ª Cierre del taller.
Con todo lo anterior el interesado puede tener un panorama más claro de lo encontrará en este
primer curso.
El cartel fue un medio indispensable para dar a conocer este foro académico y para despertar el
interés de la comunidad interna y externa.
Fue diseñado por las participantes de este proyecto PAPIME, seleccionando motivos alusivos al
uso de las nuevas tecnologías, en donde el elemento humano es central. En él se incluyó las
temáticas a desarrollar en cada una de las seis mesas redondas.
Se puso especial cuidado en la amplia difusión con un tiraje de 1, 000 ejemplares distribuidos
con la suficiente anticipación en la Facultad, en nuestra Universidad y en otros centros
educativos y profesionales vinculados con la educación a distancia.
200
2005
en formato digital
3
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
[email protected]
Manual para el diseño de
interfaz de navegación de
cursos en línea
Todo ello, nos permitió contar con un número importante de inscripciones y además generar
mayor interés en el taller para la formación de cuadros denominado. Metodología para el diseño
de cursos en línea y materiales didácticos digitales.
Como resultado del trabajo conjunto entre expertos de contenidos académicos, diseñadores
gráficos e instruccionales, programadores, expertos en manejo de interfaz, de capacitadores y
participantes del proyecto PAPIME, se elaboró el Manual para el diseño de interfaz de
navegación de cursos en línea, en el que se describen brevemente las técnicas del tratamiento
de los contenidos académicos integrados en la Guía para el Diseño Instruccional, para
traducirlos a las necesidades mediáticas de los soportes tecnológicos. Esta herramienta permitió
sistematizar el procedimiento para que los profesores migren el cuaderno de contenidos a
materiales multimedia y aprendan a trabajar en equipos multidisciplinarios.
Se anexa el manual referido.
36 de 731
Núm.
Convocatoria
201
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
en formato digital
Duración
3
Responsable
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Materiales digitales
Se avanzó más de lo esperado en el diseño de los materiales digitales interactivos para aquellas
asignaturas con mayor índice de no acreditación de las licenciaturas presenciales de la FES
Acatlán, que sirvan de apoyo a los estudiantes para propiciar un mejor aprendizaje e impulsar la
eficiencia terminal, ya que se logró concluir el diseño e iniciar la producción de los cursos
completos de las 16 asignaturas referidas.
Se prepararon los contenidos instruccionales para 16 asignaturas críticas, correspondientes a 16
programas académicos. En esta actividad participaron 17 profesores de todas las áreas de
conocimiento de la Facultad, así como 5 diseñadores instruccionales, 4 diseñadores gráficos, un
administrador de la plataforma y las participantes del proyecto. Asimismo colaboraron dos
profesores de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM para
impartir el curso de capacitación. Cabe destacar la intervención conjunta de los programas
académicos, del Centro de Desarrollo Tecnológico y del Centro Tecnológico para la Educación a
Distancia de la Facultad.
Asimismo, con base en el diseño instruccional elaborado en el Proyecto PAPIME 2006, en el año
de reporte se diseñó, de manera conjunta con los diseñadores instruccionales y gráficos, la
propuesta de interfaz y navegación para los cursos remediales, la cual fue evaluada y corregida
en múltiples ocasiones, hasta contar con la versión final que se incluye en los anexos.
Con base en este diseño se concluyó la producción, ya en línea en la plataforma Moodle, de dos
cursos: Estadística Aplicada, para la carrera de Comunicación y la asignatura Técnicas de
Expresión, para la licenciatura en Diseño Gráfico.
Todos los materiales digitales se podrán consultar, una vez producidos todos los cursos y luego
de su montaje en plataforma, en la página de Acatlán, bajo la liga de “Cursos remediales a
distancia”, para lo cual se generarán claves de acceso para el administrador, asesores y
alumnos.
Se anexan, a manera de ejemplo, algunas de las pantallas de las asignaturas concluidas. Se
adjunta también el reporte actualizado del grado de avance en el diseño de todas las
asignaturas.
37 de 731
Núm.
Convocatoria
202
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
en formato digital
Duración
3
Responsable
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Curso-Taller Metodología
para el Diseño de Cursos en
Línea
Se logró conjuntar un equipo multidisciplinario especializado de 20 profesores de distintas áreas
de la Facultad que asistieron a este curso de capacitación. Éste se impartió del 7 al 21 de febrero
de 2007, con una duración de 40 horas, en el Centro Tecnológico para la Educación a Distancia
de Acatlán, en colaboración con la CUAED.
Además, dado el interés y motivación de los profesores y por la complejidad que implica la
migración de contenidos académicos a la plataforma, se han llevado a cabo múltiples asesorías
individualizadas de apoyo.
Asistentes al curso:
1.Raquel Ábrego Santos
2.TomásAcosta Ambriz
3.EnriqueDel Castillo Fragoso
4.CarinaGalar Martínez
5.Blanca EstelaGalicia Romero
6.Martha ElenaGaribay Ochoa
7.ManuelGómez Gutiérrez
8.AliciaLara Olivares
9.María LuisaMorales Martínez
10.Alicia Sánchez Maya
11.Mirna Edith Téllez Ordaz
12.Hermelinda Osorio Carranza
13. Sandra LorenaPadró Torres
14.Luis AntonioVelasco Guzmán
15.ElenaLozanova
16.FabiánSantiago Vargas
17.Ana LauraDíaz Mireles
18.IgnacioMendoza
19.LauraLascialfare
20.ErikaRueda
38 de 731
Núm.
Convocatoria
203
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
en formato digital
Duración
3
Responsable
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Curso remediales en línea
Obtuvimos como resultado final la producción de 16 cursos remediales totalmente terminados en
línea; un curso con un avance en plataforma del 80% y otro que tiene casi concluido su diseño
instruccional; además reportamos que incluso dos de estos cursos ya han iniciado su puesta en
operación.
Se enlistan los cursos a continuación:
CURSOS REMEDIALES A DISTANCIA TERMINADOS AL 100% EN PLATAFORMA
1.Curso Monográfico sobre Kant, para la licenciatura en FILOSOFÍA
2.Estadística Aplicada, para la licenciatura en COMUNICACIÓN
3.Técnicas de Investigación, para la licenciatura en ENSEÑANZA DE INGLÉS
4.Teoría de las Relaciones Internacionales II, para la licenciatura en RELACIONES
INTERNACIONALES SUA
5.Cálculo Diferencial e Integral I, para la licenciatura en ACTUARIA
6.Cálculo I, para la licenciatura en MATEMÁTICAS APLICADAS A LA COMPUTACIÓN
7.Derecho Civil I, para la licenciatura en DERECHO, SUA
8.Economía y Sociedad del México Contemporáneo, para la licenciatura en RELACIONES
INTERNACIONALES
9.Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales I, para la licenciatura en SOCIOLOGÍA
10.Estática, para la licenciatura en ARQUITECTURA
11.Latín I, para la licenciatura en LENGUA Y LITERATURA HISPÁNICAS
12.Macroeconomía, para la licenciatura en CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA
13.Matemáticas I, para la licenciatura en ECONOMÍA
14.Nueva España, para la licenciatura en HISTORIA
15.Paradigmas Psicológicos y Educación, para la licenciatura en PEDAGOGÍA
16.Técnicas de Expresión, para la licenciatura en DISEÑO GRAFICO
CURSO REMEDIAL A DISTANCIA TERMINADO AL 80% EN PLATAFORMA
Redacción e Investigación Documental, para la licenciatura en DERECHO
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Núm.
Convocatoria
204
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
en formato digital
Duración
3
Responsable
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Básico 3D Estudio MAC
Curso Básico 3D Estudio MAC
Descripción de software:
3d Studio Max es un programa de modelado y animación tridimensional orientado a la
producción de material audiovisual de alto impacto para uso en el área de edición y post
producción de video, desarrollo de juegos tridimensionales, simulación virtual de espacios,
creación de material educativo multimedia y efectos especiales.
Objetivo del curso:
Aplicar las herramientas básicas de modelado, texturizado y animación para que el participante
conozca el potencial del programa. Se desarrollaran ejercicios sencillos para que el participante
se familiarice con el uso del software y se adapte a la interfase de usuario, conociendo el uso de
herramientas comunes en los programas de modelado tridimensional.
Temática:
1.Conceptos de modelado tridimensional
2.Conocimiento de la Interfase de 3D Studio MAX
3.Modelado básico mediante objetos primitivos
a.Modelado con operaciones booleanas
b.Modelado mediante líneas o splines
c.Modelado mediante mallas editables
d.Modelado mediante polígonos editables
4.Materiales
a.Conceptos básicos del uso de materiales en 3D
b.Uso del editor de materiales
c.Aplicación de texturas y uso de mapas UVW
5.Animación
a.Conceptos de animación en 3D
b.Animación utilizando KeyFraming
c.Animación de objetos mediante un trayecto
40 de 731
Núm.
Convocatoria
205
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
en formato digital
Duración
3
Responsable
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Encuentro virtual Tendencias Modalidad: videoconferencia
de la educación a distancia
Objetivo: Analizar las tendencias pedagógicas, de comunicación, tecnológicas, de evaluación y
de gestión en los programas de educación a distancia, así como las organizaciones que se
dedican al estudio y difusión de tales temas.
Fecha: 25 y 26 de marzo
Participantes: Profesores y alumnos de la comunidad de diferentes carreras de la FES Acatlán y
de otras instituciones.
Temáticas:
1.Perspectivas pedagógicas para la educación universitaria a distancia. De la teoría a la práctica.
2.La asesoría y tutoría en la educación a distancia. Estrategias y herramientas de comunicación.
3.Tendencias en las aplicaciones tecnológicas para la educación a distancia.
4.Métodos de evaluación del aprendizaje en la modalidad a distancia.
5.Estrategias para la gestión de programas de educación a distancia.
6.Organizaciones para la educación a distancia. Proyectos y retos.
Programa de actividades
25 de marzo,9:00 a 9:15 hrs.
Inauguración a cargo del Dr. Darío Rivera Vargas, Secretario General de la Facultad de Estudios
Superiores Acatlán
206
2005
en formato digital
3
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
[email protected]
41 de 731
25 de marzo de 9:15 a 10:30 hrs.
Tema 1. Perspectivas pedagógicas para la educación universitaria a distancia. De la teoría a la
práctica
Moderadora: Mtra. Hermelinda Osorio Carranza
Conferenciantes:
Lic. Mónica
RocíodeTorres
León,
de la Unidad
Politécnica
la Educación
Virtual. IPN
Memoria digital del Encuentro Con
el propósito
cumplir
con Directora
la meta prevista
en términos
de la para
elaboración
de la memoria
Virtual Tendencias de la
digitalizada, se llevó a cabo la videograbación de las seis sesiones del Encuentro Virtual:
Educación a Distancia
Tendencias en la Educación a Distancia, con los ajustes a la temática y objetivo referidos
anteriormente, a efecto de procesar la información para su distribución en formato DVD, entre los
participantes, ponentes, comunidad universitaria e interesados en la temática de este foro
académico.
Núm.
Convocatoria
207
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
en formato digital
Duración
3
Responsable
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Diseño e impartición del curso Consideramos que era fundamental avanzar en la preparación de los profesores para
avanzado para la elaboración desempeñarse como asesores a distancia, sobre todo porque la función docente en la
de material didáctico
modalidad tiene características y funciones muy específicas. Por ello, llevamos a cabo el
siguiente curso:
Curso Asesor en línea
Propósito:
Proporcionar los conocimientos y estrategias para desempeñarse como asesores en línea,
apoyados en tecnologías de comunicación de la Internet.
Objetivos:
Identificar las tareas básicas y funciones del asesor en educación a distancia.
Reconocer las características y momentos de aplicación de la asesoría en línea.
Utilizar los recursos de comunicación de Internet para la asesoría en línea.
Requisitos
Requisitos técnicos:
- Contar con una computadora con acceso a Internet.
- Tener una cuenta personal de correo electrónico.
- Poseer Antivirus actualizado.
- Disponer de una Impresora o capacidad de imprimir los materiales del curso.
Requisitos académicos:
- Tener conocimientos de navegación en Internet y manejo de correo
electrónico.
- Disponer de aproximadamente 3 horas diarias para el estudio independiente.
Temática:
Unidad 0
Introducción a la educación en línea
42 de 731
Núm.
Convocatoria
208
2005
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
en formato digital
Duración
3
Responsable
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Uso de plataforma Moodle
Curso Uso de Plataforma Moodle
Objetivo:
Este curso permitirá a los docentes analizar y desarrollar los elementos necesarios para la
correcta elaboraciòn de materiales, considerando las características propias de los cursos a
distancia y la plataforma Moodle
Temática:
1. Introducción a la educación a Distancia
1.1 Educación a distancia
1.2 Educación en línea
1.3 Los ambientes virtuales de aprendizaje
2. Plataforma Moodle
2.1 Generalidades de uso de los bloques y los módulos
3. Las distintas visiones de la plataforma
3.1 Medios de comunicaciòn interna
3.2 Las consultas y encuestas
3.3 Los recursos
3.4 Los cuestionarios
3.5 Los glosarios
3.6 Las tareas
Características:
Fechas: del 16 al 18 de enero de 2008
Duración: 12 horas
209
2005
en formato digital
3
HERMELINDA OSORIO
CARRANZA
[email protected]
Foro de discusión
Público meta: docentes de Acatlán
La etapa final del Curso-taller Metodología para el diseño de cursos en línea y materiales
didácticos digitales consistió en la realización de un foro de discusión donde los participantes
efectuaron una autoevaluación acerca de los alcances y limitaciones de los programas de
educación a distancia instrumentados en la FESA. Esta actividad se llevó a cabo el 6 de marzo
de 2007.
Inicialmente se había considerado sólo la intervención de las cuatro participantes en el Proyecto
PAPIME; finalmente, el análisis se enriqueció con los comentarios de otros profesores
involucrados tanto en los cursos remediales de las asignaturas críticas, como de las asignaturas
de la licenciatura en Enseñanza de Idiomas (LICEL), que se abrirá bajo la modalidad a distancia
en febrero de 2008.
43 de 731
Núm.
Convocatoria
210
2005
Entidad Académica
Facultad de Derecho
Clave
Titulo del Proyecto
PE302905 Elaboración de materiales didácticos
electrónicos (CDs) como una
alternativa para fortalecer el modelo
abierto y a distancia de la Facultad
de Derecho
Duración
1
Responsable
AGUSTIN EDUARDO
CARRILLO SUAREZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] Guías de estudio en CDs
x
interactivos para 1º y 2º
semestres de la Licencitura
en Derecho
Desarrollo en disco compacto interactivo de 12 guías didácticas para otras tantas asignaturas del
nuevo plan de estudios del primero y segundo semestres de la licenciatura en Derecho en su
modalidad abierta y a distancia, que hagan de este material una herramienta útil para el estudio,
de fácil traslado y manejo para su permanente consulta y de costo accesible para los alumnos.
El porcentaje de avance en un año para este proyecto será del 100%, se tendrán los 2 discos
compactos que corresponderían a uno por cada uno de los dos primeros semestres (6 materias
por semestre) de la carrera de Licenciado en Derecho.
Los discos cuentan con un programa de fácil acceso para el alumno, contienen la información de
los programas oficiales de cada asignatura con la relación bibliográfica conducente para
realizar las actividades que les permitirán sistematizar el estudio de cada materia.
211
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
212
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
213
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
214
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
PE303005 MODELOS DE INTERVENCIÓN DE
DESARROLLO LOCAL DE LA
PRÁCTICA COMUNITARIA:
Recuperación y Fortalecimiento
2
SILVIA GALEANA DE LA [email protected]
O
2
O
2
O
2
O
MANUAL DE MODELOS DE
INTERVENCIÓN PARA
ORGANIZACIONES DE LA
SOCIEDADCIVIL
CURSO DE
RECUPERACIÓN Y
CONSTRUCCIÓN DE
PROCESOS DE
INTERVENCIÓN Y
PARTICIPACIÓN EN LA
PRÁCTICA COMUNITARIA
DESARROLLO LOCAL.
CONCEPTO Y PERPECTIVA
TEÓRICAS
COMO PRODUCTO DE LA CAPACITACIÓN Y ASESORIA AL PERSONAL DE LA ASOCIACIÓN
CIVIL CISI SE SE DISEÑO UNMANUAL DE MODELOS DE INTERVENCIÓN
CD SOBRE
RECUPERACIÓN Y
CONSTRUCCIÓN DE
MODELOS DE
INTERVENCIÓN Y
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
ES UN CD QUE SE INTEGRA POR PRESENTACIONES DE TEMAS FUNDAMENTALES PARA
LA RECUPERACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE MODELO DE DESARRROLLO LOCAL DE LA
PRÁCTICA COMUNITARIA. ASÍ MISMO SE INCORPORAN CINCO INSTRUMENTOS QUE
ABARCAN DIVERSAS DIMENSIONES DE LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA:
CAPACITACIÓN SOBRE REFERENTES TEÓRICOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DEL
PROYECTO
SE DESCRIBEN LOS SOPORTES TEORICOS DEL PROYECTO EN TORNO AL DESARROLLO
LOCAL. PRIMER CUADERNO PRÁCTICO DE LA SERIE DESARROLLO LOCAL Y
PROMOCIÓN SOCIAL QUE ESTABLECE EL PROYECTO COMO PRODUCTO FINAL.
* SUJETOS SOCIALES
* ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL: COMUNITARIA Y REGIONAL
* PROCESO PEDAGÓGICO
* PROCESOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
* CONTENIDOS DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL
EL PRODUCTO SE INTEGRA EN EL FOLLETO DE CURSO DE RECUPERACIÓN Y
CONSTRUCCIÓN DE PROCESOS DE INTERVENCIÓN Y PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA
PRÁCTICA COMUNITARIA.
215
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
216
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
2
O
ANÁLISIS DE CONTENIDO
DE APRENDIZAJE DE LA
PRÁCTICA COMUNITARIA
CAPACITACIÓN PARA EL ANÁLISIS DE CONTENIDO DE APRENDIZAJE DE LA PRÁCTICA
COMUNITARIA
2
O
INTERVENCIÓN SOCIAL
SE DESCRIBEN LOS SOPORTES TEORICOS DEL PROYECTO EN TORNO A LA
INTERVENCIÓN SOCIAL, COMO PUNTO DE PARTIDA DE LA INTERVENCIÓN
COMUNITARIA. PRIMER CUADERNO PRÁCTICO DE LA SERIE DESARROLLO LOCAL Y
PROMOCIÓN SOCIAL QUE ESTABLECE EL PROYECTO COMO PRODUCTO FINAL.
44 de 731
Núm.
Convocatoria
217
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
Entidad Académica
218
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
219
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
220
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
221
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
222
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
223
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
224
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
225
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
226
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
227
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
228
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
2
O
DISEÑO DE MODELOS DE
INTERVENCIÓN
EL CONTENIDO DEL CUADERNO PRESENTA REFERENTES TEORICOS METODOLÓGICOS
E INSTRUMENTAL QUE APOYAN LA ASIGNATURA DE LA PRACTICA COMUNITARIA
2
O
ESCENARIOS DE
EL CONTENIDO DEL CUADERNO PRESENTA REFERENTES TEORICOS METODOLÓGICOS
E INSTRUMENTAL QUE APOYAN LA ASIGNATURA DE LA PRACTICA COMUNITARIA
2
O
MATERIAL DIDACTIVO SE SE PROPORCIONARÁ A LOS MAESTROS PARA EL CURSO DE
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS.
2
O
2
O
2
O
CD MATERIAL DEL CURSO
MODELOS DE
INTERVENCIÓN. PRÁCTICA
COMUNITARIA
PROCESOS DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL DE
LA PRÁCTICA
COMUNITARIA
RECUPERACIÓN Y
CONSTRUCCIÓN DE
PROCESOS DE
INTERVENCIÓN Y
PARTICIPACIÓN SOCIAL
MODELOS DE
2
O
2
O
MICROENSEÑANZA
BASADA EN LA
ELABORACIÓN DE
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
CONSTRUCCCIÓN PARA
UNA MEJOR FUNCIÓN
2
O
REPENSAR LA COMUNIDAD LOS CONTENIDOS DEL CURSO APOYARON Y PERMITIERON CONTRASTAR REFERENTES
TEÓRICOS DEL PROYECTO. (SE ANEXA CONSTANCIA)
2
O
LOS REFERENTES Y EL MATERIAL DIDÁCTICO DEL PROYECTO DE MODELOS DE
DESARRROLLO COMUNITARIO FUERON IMPARTIDOS A LOS PARTICIPANTES, 150
LÍDERES COMUNITARIOS
2
O
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA PARA EL
DESARROLLO CON EL
TEMA DESARRROLLO
COMUNITARIO
IV JORNADA ACADÉMICA
CULTURAL DEL DEPTO. DE
TRABAJO SOCIAL
2
O
MODELOS DE
SE IMPARTIERON LOS CONTENIDOS DE LA METODOLOGIA DEL APLICADA EN EL
PROYECTO DE PAPIME
45 de 731
EL CONTENIDO DEL CUADERNO SE INTEGRA POR CONTENIDO TEÓRICO E
INSTRUMENTAL FUNDAMENTAL PARA EL DESARRROLLO DE LA PROCACTICA
COMUNITARIA.
Curso Taller dirigido a los profesores donde se presentan la metodología utilizada, los resultados
obtenidos, los modelos de intervención recuperados de la práctica comunitaria y las propuesta
para el fortalecimiento del programa de la asignatura, de su desarrollo y el proceso pedagógico.
Curso de capacitación tiene como objetivo el dotar de los referentes teóricos metodológicos en
torno al diseño de modelos de intervención específicamente en el ámbito comunitario, como
metodología eje de los procesos de recuperación, sistematización y construcción. Con fin de
generar un efecto multiplicador dirigido al sector docente y estudiantil.
DOS CONSTANCIAS. lOS CONTENIDOS OBTENIDOS EN EL CURSO APOYARON EN LA
ELABORACIÓN DE LOS MANUALES TEORICO PRACTICOS (SE INCORPORAN MANUALES
Y CONSTANCIA.
LOS REFERENTES TEORICO METODOLÓGICOS ELABORADOS EN EL PROYECTO
SIRVIERON DE BASE PARA LOS CONTENIDOS DE ESTE CURSO. 8SE ANEXA
CONSTANCIA. IMPARTIDO A 20 ADMINISTRADORES DE CENTROS COMUNITARIOS.
SE IMPARTIERON LA PROPUESTA METODOLÓGICA DEL PROYECTO DE PAPIME
(PRODUCTO)
Núm.
Convocatoria
229
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
2
230
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
2
231
2005
Escuela Nacional de
Trabajo Social
232
2006
PE300106 ANTOLOGÍA DE TEORÍAS DEL
DISCURSO
3
233
2006
DISCURSO
3
234
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
DISCURSO
Duración
2
3
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
O
EL CONOCIMIENTO Y
RESDCATE DE LA VIDA
COTIDIANA EN LA
INTERVENCIÓN DEL
TRABAJADOR SOCIAL
V CONGRESO NACIONAL
O
DE TRABAJO SOCIAL TEMA
MODELOS DE
INTERVENCIÓN
CONSTRUCCCIÓN DE
O
MODELOS PARA
PRESTACIÓN DE
SERVICIOS SOCIALES.
TEMA METODOLOGÍA
PARA LA INTERVENCIÓN
SOCIAL
MARIA SUSANA
[email protected] TESIS DE LICENCIATURA:
GONZALEZ REYNA
m
MANIFESTACIONES DE LA
NOTICIA CULTURAL EN
DOS DIARIOS NACIONALES
: ANÁLISIS DE DISCURSO
DE NOTAS INFORMATIVAS
PUBLICADAS EN LA
JORNADA Y MILENIO
DIARIO
CONFERENCIA APOYADA EN CONTENIDOS DEL PROYECTOAPOYADA
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
EL ENCUENTRO TUVO COMO PROPOSITO EL ANALISIS Y DISCUSION DE LOS TEXTOS
SELECCIONADOS PARA INCLUIR COMO MATERIAL DIDACTICO EN LA ANTOLOGIA. SE
ANALIZARON 35 TEXTOS DE LOS CUALES SE SELECCIONARON LOS SIGUIENTES
TEXTOS:
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] LA TEORIA Y LA
m
METODOLOGIA DEL
ANALISIS DEL DISCURSO
LAS CONFERENCCIA SE APOYARON CON REFERENTES Y CONTENIDOS DE LOS
MANUALES TEÓRICO-PRÁCTICO PRODUCTOS DEL PROYECTO.
LA CONFERENCIA VERSO SOBRE LOS CONTENIDOS DE DOS MANUALES QUE SON
PRODUCTOS DEL PROYECTO
EL ALUMNO NAJERA RODRIGUEZ LEONARDO ALEJANDRO HA PARTICIPADO
EXPONIENDO SUS AVANCES EN EL CONOCIMIENTO DE LA TEORÍA DEL DISCURSO EN
LOS DISTINTOS EVENTOS RELACIONADOS CON LA TEMÁTICA DEL PAPIME
1. PLANTIN, CRISTIAN. LA ARGUMENTACION
2. ARISTOTELES. EL ARTE DE LA RETORICA
3. C. PERELMAN, L. OLBRECHTS-TYTECA. RETORICA Y LOGICA
4. C. PERELMAN. EL IMPERIO RETORICO. RETORICA Y ARGUMENTACION
5. ESCANDEL VIDAL, M. VICTORIA. INTRODUCCION A LA PRAGMATICA
6. CHATMAN, SEYMOUR. HISTORIA Y DISCURSO
7. CHOMSKY, NOAM. ASPECTOS DE LA SINTAXIS
8. BREMOND, CLAUDE. LA LOGICA DE LOS POSIBLES NARRATIVOS
9. BENVENISTE, EMILE. EL APARATO FORMAL DE LA ENUNCIACION
10. PECHEUX, MICHEL. HACIA EL ANALISIS AUTOMATICO DEL DISCURSO
11. REBOUL, OLIVER. IDEOLOGIA
12. JACOBSON, ROMAN. EL MARCO DEL LENGUAJE
13. J. AUSTIN. ACTOS DE HABLA
[email protected] TESIS DE DOCTORADO: LA LA ALUMNA EVELYN NORMA CASTRO MENDEZ HA PARTICIPADO EN LAS ACTIVIDADES
m
CONSTRUCCION DE
ACADEMICAS DEL PROYECTO Y HA PRESENTADO LOS AVANCES DE SU
OCCIDENTE EN
INVESTIGACION DE TESIS EN SU RELACION CON LA TEORIA DEL DISCURSO. EN BREVE
DISCURSOS DE
PRESENTARA SU EXAMEN DE CANDIDATURA AL GRADO DE DOCTOR.
ORGANIZACIONES
ISLAMISTAS VINCULADAS
A LA RED AL QAEDA (20012005)
46 de 731
Núm.
Convocatoria
235
2006
Entidad Académica
DISCURSO
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
Responsable
[email protected] COLOQUIO DE
m
PROFESORES
Correo electrónico
LOS PROFESORES DE LA LICENCIATURA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION DEL EJE
DE LENGUAJE PRESENTARON SUS PROPUESTAS PARA LA REFORMULACION DEL
PROGRAMA OFICIAL, MISMAS QUE FUERON DISCUTIDAS EN EL COLOQUIO Y QUE
CRISTALIZARON EN LA REFORMULACION DEL PROGRAMA OFICIAL.
236
2006
PE300906 Educación en valores a través de
impartición de cursos y elaboración
de manuales para alumnos y
docentes de la FESC-UNAM.
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Curso intersemestral: El L.A.
y el L.C. y la Administración
Pública
Participación en el curso intersemestral: El L.A. y el L.C. y la Administración Pública.
237
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Primer Congreso de
Contaduría FES Cuautitlán
Asistencia al Primer Congreso de Contaduría FES Cuautitlán, realizado del 26 al 28 de marszo
del 2007.
238
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Asesora de tesis: "Planeación en el proceso de reclutamiento y selección de personal en una
consultoría de recursos humanos" para obtener el título de Licenciada en Administración
presentan: Laura Edith Martínez Velázquez y Léryda Xiomara Moreno Matus. Examen
profesional: 8 de agosto del 2007.
239
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Tesis "Planeación en el
proceso de reclutamiento y
selección de personal en una
consultoría de recursos
humanos"
[email protected] Tesis "La marca como factor
de decisión de compra"
240
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Jornada Universitaria de
orientación vocacional 2007
Se participó en la Jornada Universitaria de Orientación Vocacional 2007 realizada el 22 de
marzo en las instalaciones de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán.
241
2006
PE302206 Organizador Virtual y Procesos
Metodológicos de la Investigación
Social. Los Mapas Mentales
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
“Aplicación de los mapas
conceptuales a la
metodología"
242
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Concept Maps in the Region
Learning Context
243
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
244
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
DESARROLLO DE LA
FORMULACION DE
PROBLEMAS DE
INVESTIGACION SOCIAL
el Problema de Investigación
en Metodología
“Aplicaciones de los mapas conceptuales a la metodología de los proyectos de investigación en
ciencias sociales”. Este seminario dio inicio en Agosto, y por fines administrativos debería
concluir en el mes de octubre, sin embargo le hemos dado el tratamiento de continuo. Esperando
que puedan concluir sus trabajos de tesis en Diciembre-enero, 2007-2008.
Cartel -. Concept Maps in the Region Learning Context. On the 3rd. International Conference on
Concept Mapping in Tallin, Estonia and Helsinki, Finlandia, Septiembre, 22-25, 2008. Tallin
University, University of Kelsinky, Florida Institutye for Human Machine Cognition (IHMC)
University of Florida. En colaboración con Emmanuel Ramos (UNAM)
Expositor y Ponente con el cartel: DESARROLLO DE LA FORMULACION DE PROBLEMAS DE
INVESTIGACION SOCIAL. Roberto Ramos. José Arellano. , en la exposición de carteles
“Aplicación de los mapas conceptuales para la representación del conocimiento sociológico”. , 917 septiembre, 2008-09-10
Conferencia: Sobre el Problema de Investigación en Metodología y su forma de estructurarlo con
la Aplicación de Mapas Conceptuales para el curso de Metodología II, Semestre 2008-II. 10 de
Marzo, 2008. esta conferencia fue dada a los alumnos de metodología para que inicien sus
respectivos problemas de investigacion como un ejercicio metodológico.
245
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
246
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
47 de 731
Tipo de Producto
"La Metodología para la
Investigación Social.”
Asesora de tesis: "La marca como factor de decisión de compra" para obtener el título de
Licenciada en Administración. Alumnas; Luisa Islas Chino y Erika Hernández Santiago. Examen
porfesional: 29 de enero de 2007.
35.Impartición de la Conferencia ." La Metodología para la Investigación Social.”, como parte de
la materia de Metodología I, correspondiente a la Licenciatura en Sociología. FCPS, UNAM,
Octubre 2008. Semestre 09/I
Las practicas de campo en
Participación en “Jornadas de Investigación 2008” organizadas en el Centros de Estudios
los procesos de investigación Sociológicos de la Coordinación de investigación, realizadas en la FCPyS, 28 de junio de 2008.
Las practicas como actividad de apoyo académico para aplicar instrumentos de observación y
recopilación de información.
Núm.
Convocatoria
247
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
248
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
PE302406 TRAMAS TECNOLÓGICAS Y
RELACIONES LABORALES EN
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
249
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
250
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
251
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
252
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
253
2006
PE300306 LA PRÁCTICA DEL
PROFESORADO UNIVERSITARIO
DESDE LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN Y EL ANÁLISIS
ESTRATÉGICO DEL DISCURSO
HACIA LA MEJORA DE LA
ENSEÑANZA.
2
EDGARDO RUIZ
CARRILLO
[email protected]
48 de 731
Tipo de Producto
"Concept Maps as Tool to
Aid in the Understanding and
Structuring of Research
Proyects"
30.PONENTE. "Concept Maps as Tool to Aid in the Understanding and Structuring of Research
Proyects and as a Support to Teach Research Metologoy in Social sciences". On the 3rd.
International Conference on Concept Mapping in Tallin, Estonia and Helsinki, Finlandia,
Septiembre, 22-25, 2008. Tallin University, University of Kelsinky, Florida Institute for Human
Machine Cognition (IHMC) University of Florida. En colaboración con Margarita Santoyo R.
(UNAM) y María Muradas (USC) http://www.ihmc.usa
XIII Congreso de Contaduría, Ismael Núñez , como parte de su programa de superación acdaémica asistió al XIII Congreso
Administración e Informática Internacional de Contaduría, Administración e Informática, en la Facultad de Contaduría y
2008
Administración en octubre de 2008, con una duración de 21 horas. El es estudiante de
Doctorado en ese Programa
Un acercamiento a la
María del Carmen del Valle, capítulo del libro "Un acercamiento a la organización responsable e
organización responsable e
innovadora en la actividad productiva" en el libro Tramas tecnológicas, relaciones laborales y
innovadora en la actividad
responsabilidad social empresarial en México.
productiva
Ensayo que contiene dos estudios de caso la producción de biofertilizantes en México y la
producción de leche orgánica en México.
Hacia un acercamiento a la
María del Carmen del Valle, presentó la ponencia Hacia un acercamiento a la vida
vida organizacional en el nivel organizacional en el nivel de la empresa, en el marco de la sociedad del conocimiento, en el
de la empresa, en el marco
seminario del proyecto Tramas tecnológicas y relaciones laborales en empresas mexicanas.
de la sociedad del
celebrado en el Instituto de Investigaciones económicas-UNAM en noviembre de 2008. La
conocimiento
ponencia está publicada en la Memoria del Seminario.
"La responsabilidad social
“La responsabilidad social empresarial en el contexto de mercados laborales construidos en
empresarial en el contexto de términos sociales y económicos. El caso de la horticultura de exportación”, capítulo de libro que
mercados laborales
aporta Boris Marañón al Libro Tramas tecnológicas, relaciones laborales y responsabilidad social
construidos en términos
empresarial en México, producto de esta investigación
sociales y económicos. El
caso de la horticultura de
exportación”
Innovación, desarrollo rural y María del Carmen del Valle, publicó la ponencia en la Memoria del IV CONGRESO
soberanía
INTERNACIONAL DE LA RED SIAL. SISTEMA AGROALIMENTARIOS LOCALIZADOS.
alimentaria.Enseñanzas a
ALIMENTACIÓN AGRICULTURA FAMILIAR Y TERRITORIOS. celebrado en Mar del plata,
través de un estudio de caso Argentina. Publicación electromagnética
en el sector agroalimentario
en México: La producción de
biofertilizantes
"Las teorías implicítas y la
reflexión del maestro de su
práctica al aplicar el
instrumento (ESTDI)
dictaminado en la revista
"Journal of Behavior, health
and social issues"
El análisis de la reflexión del maestro y retroalimentación de su práctica al aplicar el instrumento
de strategias discrsivas(ESTDI) desde las teorías implícitas para mejorar la enseñanza.
Núm.
Convocatoria
254
2006
255
256
2006
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
ENSEÑANZA.
2
ENSEÑANZA.
2
PE300506 Modelo orientador de la práctica
multidisciplinaria en el área de la
salud
2
Responsable
EDGARDO RUIZ
CARRILLO
EDGARDO RUIZ
CARRILLO
MARCO ANTONIO
CARDOSO GOMEZ
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
XXVI Coloquio de Invetigación El docente y la problemática de la motivación del alumno, como una experiencia de
Investigación Acción (IA)
Edgardo Ruiz Carrillo
Soledad Chino Vargas
Samuel Meraz Martínez
Investigación Educativa.
Consejo Mexicano de
Los profesores-investigadores, plantearon abordar la problemática de la falta de motivación de
los alumnos, que los lleva a tener un bajo rendimiento escolar.
Los alumnos afrontan el trabajo escolar con mayor o menor interés y esfuerzo debido a:
La importancia y significado que tiene para ellos conseguir el aprendizaje que se proponen, que
depende de sus metas y objetivos personales
Las posibilidades que consideran tienen para superar las dificultades que conlleva lograr los
aprendizajes perseguidos
El costo en tiempo y esfuerzo.
Para explorar la opinión y percepción de los alumnos, se elaboró un instrumento con catorce
reactivos con cuatro opciones, en una escala tipo Likert, y sus correspondientes preguntas
abiertas.
La justificación de la construcción, credibilidad y coherencia del cuestionario; parten de la
pertinencia, saturación, inclusión y exclusión de los conceptos utilizados, de la triangulación
sistemática, entre los investigadores participantes, en un ejercicio de consenso, discusión y
devolución de juicios que permitieron construir las categorías.
La aplicación del instrumento fue a 82 alumnos. Para las preguntas abiertas se escogieron
categorías por pregunta, que se clasificaron de 4 a 8 subcategorías, dependiendo de las
respuestas de los alumnos, lo que permitió elaborar códigos por temas de acuerdo a los
contenidos de la información colectada, basándonos en criterios de recurrencia y diferencia.
Las categorías sobre las cuales se diseñaron los ítems, fueron: interés, repaso, percepción,
formación profesional, práctica cotidiana, comprensión, explicación, impartición y dificultades del
alumno. del Instrumento ESTDI: Análisis de la práctica del docente en el salón de clase
Valoración
Edgardo Ruiz, Rafael Sánchez De Tagle, Samuel Meraz y Patricia Suárez
El propósito aquí fue valorar el uso del instrumento estrategias discursivas (ESTDI) en la
enseñanza-aprendizaje universitaria. Participando cuatro maestros observados (MO) de la
carrera de medicina y cuatro maestros Investigadores (MI) para el análisis de las estrategias
discursivas. Videograbando a cada uno de los cuatro maestros (MO) de manera individual.
Seguido del análisis e interpretación de los videos y de las transcripciones de los MaestrosInvestigadores (MI), detectando el uso cualitativo de las estrategias de cada maestro sugiriendo
la construcción de un sistema de categorías. Primero el uso de dos estrategias el dialogo y el
contexto en los cuatro maestros, siguiendo el uso de seis estrategias en tres de los cuatro
maestros de la interpretación, aportación y recuperación del saber del alumno, por último el uso
de 11 estrategias en dos de los cuatro maestros como son la valoración y comprensión del
alumno, estableciendo la relación de mayor número de uso de estrategias por parte del maestro
mayor autonomía del alumno.
Palabras Claves: Estrategia, discurso, aprendizaje, enseñaza y práctica docente.
Capacitación para la
Se capacitó a dos pasantes de la Carrera de Psicología en la corrección de estilo y redacción de
corrección de estilo y
textos científicos. Las dos pasantes coaboraron en la búsqueda y análisis de informacióny en la
redacción de textos científicos redacción del texto.
No se impartió como curso, sino que se les capacitó sobre la práctica y durante el avance del
trabajo.
49 de 731
Núm.
Convocatoria
257
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
salud
Duración
2
Responsable
MARCO ANTONIO
CARDOSO GOMEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
MODELO ORIENTADOR DE El texto se encontraba en borrador, solo faltaba hacerle la revisión de estilo y redacción para ser
LA PRÁCTICA
turnado al Comité de Carrera de Psicología para ser dictaminado. El texto se compone de los
MULTIDISCIPLINARIA PARA siguientes capítulos:
EL ÁREA DE LA SALUD
MODELO ORIENTADOR DE LA PRÁCTICA MULTIDISCIPLINARIA PARA EL ÁREA DE LA
SALUD
1. Introducción
2. El modelo
3. Capacitación. Fundamentos epistemológicos
4. Capacitación. Pensamiento multidimensional
• Conceptualización. Interdisciplina o multidisciplina en el área de la salud.
• Pensamiento multidimensional
• Ejercicios vivenciales
5. Capacitación. Habilidades multidisciplinarias
• Perspectiva multidimensional de la salud
• Comprensión y explicación integral del problema
• Expresar y escuchar puntos de vista
6. Conceptualización
7. Diseño desprograma de intervención
• Disciplinaria
- Enfoques disciplinarios.
- Uso de marcos referenciales.
• Explicación, comprensión y tratamiento
- Creación del marco conceptual.
- Creación del
Participación
en programa.
la XLVIII Asamblea Nacional cuyo tema central: Innovación Educativa en las
Escuelas de Negocios, celebrada en Morelia Michoacán los días 20, 21 y 22 de junio de 2007.
258
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] XLVIII Asamblea Nacional
259
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Nuevas formas de
Moderador en la ponencia:" Nuevas formas de organización y remuneraciones de pequeñas y
organización y
medianas firmas contables" durante el Primer Congreso de Contaduría FES Cuautitlán,
remuneraciones de pequeñas celebrado el 27 de marzo de 2007.
y medianas firmas contables.
260
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Tutora en el Programa de
Fortalecimiento de Estudios
de Licenciatura (PROFEL)
261
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Tesis "Análisis de la cuenta
Asesora de tesis: "Análisis de la cuenta individual en el nuevo sistema de pensiones del ISSSTE"
individual en el nuevo sistema para obtener el título de Licenciado en Administración presenta: Luis Manuel Domínguez Ramos.
de pensiones del ISSSTE"
Examen profesional: 20 de noviembre del 2007.
50 de 731
Tutora de un alumno de la carrera de Contaduría en el Programa de Fortalecimiento de Estudios
de Licenciatura (PROFEL) durante el semestre 2007-II.
Núm.
Convocatoria
262
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
[email protected] Tesis "Reposicionamiento de Asesora en la Tesis: "Reposicionamiento de una Radiodifusora en el Valle de México a través de
una Radiodifusora en el Valle estrategias promocionales" Alumnos: José Luis Blancas Nieves y Adrián Hernández Älvarez.
de México a través de
Examen profesional 30 de agosto del 2007.
estrategias promocionales"
Correo electrónico
Tipo de Producto
263
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Asesora de tesis: Propuesta de un modelo administrativo para lograr la productividad de una
microempresa enfocada al servicio"Puppy Clean Estética Canina" para obtener el título de
Licenciado en Administración presenta Javier Gómez Tagle Ävila. Examen profesional: 8 de
febrero del 2007.
264
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Tesis Propuesta de un
modelo administrativo para
lograr la productividad de una
microempresa enfocada al
servicio"Puppy Clean Estética
Canina"
[email protected] Tesis "Implementación de un
sistema de gestión de calidad
en la organización de torneos
selectivos de karate del
Distrito Federal bajo la norma
ISO 9001-2000"
265
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Programa de tutorías
PRONABES-UNAM
El Programa Nacional de Becas para la Educación Superior nos asignó alumnos que tienen la
beca PRONABES-UNAM para ser sus tutores durante los ciclosque dure la beca. Los profesores
asignados son: Celia Rodríguez Chávez y Juan R. Garibay Bermúdez
266
2006
PE302106 La tutoría como estrategia para el
fortalecimiento académico de los
alumnos de la FES Zaragoza UNAM
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
Se elaboró un instrumento para la identificación del perfil de los alumnos de las 7 carreras de la
FES Zaragoza, el cual se integra por 74 ítems cerrados con una escala Likert de cinco puntos.
Perfil del alumno de la FES
Zaragoza UNAM
Asesor de tesis: Implementación de un sistema de gestión de calidad en la organización de
torneos selectivos de karate del Distrito Federal bajo la norma ISO 9001-2000 para obtener el
título de Ingeniero Mecánico Elecricista presentan: José Luis Alvarado Pérez y Sergio Arturo
Sosa Ortega. Examen profesional: 06 agosto 2007.
El instrumento se aplicó en condiciones adecuadas a 397 alumnos de las diferentes carreras de
la FES Zaragoza, las respuestas de éste, fueron capturadas en hojas de lectura óptica , y
posteriormente se procesaron en una lectora óptica Opscan 6, a partir de los resultados se
generó una base de datos, utilizando el programa SPSS versión 11.5.
SE ANEXA INSTRUMENTO Y BASE DATOS EN FORMA ELECTRÓNICA.
267
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
Tesis de Licenciatura
Tesis “Perfil de Éxito del Alumno de Nuevo Ingreso de la FES Zaragoza –UNAM”, para obtener
el titulo de Químico Farmacéutico Biólogo presento Yanet Mayra Bermeo Terrón, noviembre del
2007.
Dirigida por Dr. José Luis Alfredo Mora Guevara (participante del proyecto PAPIME).
Se anexa caratula e índice de la Tesis.
51 de 731
Núm.
Convocatoria
268
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Carpeta de tutorías 2007
La carpeta de tutorías 2007 es un material de apoyo para los tutores de la FES Zaragoza se
encuentra conformada por documentos en los que se incluyen instrumentos, materiales
didácticos indispensables para el ejercicio de la tutoría; dicha carpeta contiene:
Carta de bienvenida
Recomendaciones generales para la primera sesión de tutoría
Guía de entrevista inicial
Ficha de seguimiento individual
Guía de seguimiento
Ficha de canalización
Servicios escolares
Información de la Coordinación de Formación Integral (directorio de servicios)
Departamento de Orientación Educativa (Becas: PRONABES y BECALOS)
Departamento de Actividades Deportivas (triptico de servicios)
Departamento de Actividades Culturales (triptico y horario de talleres)
Departamento de informática (cursos)
Técnicas e instrumentos de apoyo para la tutoría
Cuestionario de Diagnóstico de Hábitos de Estudio
Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje: CHAEA
ANEXOS
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Psicología. Directorio de instituciones
de Apoyo Psicológico y Servicios a la Comunidad (segunda edición). Programa de
Fortalecimiento de Estudios de Licenciatura. 2004
Manual del Tutor (Dirección General de Evaluación Educativa)
Tríptico: Programa de Fortalecimiento de los Estudios de Licenciatura (DGEE)
Tríptico: Desarrollo de Habilidades para la Formación Permanente (DGEE)
Tríptico: Página del Alumno (DGEE)
Tríptico: Programa Institucional de Tutorías FES Zaragoza
269
2006
Escuela Nacional Colegio
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
PE302306 Prevención de la reprobación y
disminución del rezago académico
en alumnos del CCH Azcapotzalco
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
52 de 731
"Seguimiento longitudinal de
la generación 2007, con la
metodología de Grupos de
Riesgo. Segunda Parte"
SE el
ANEXA
CONlongitudinal
DOCUMENTACIÓN
En
reporteCARPETA
"Seguimiento
de la generación 2007, con la metodología de Grupos de
Riesgo. Segunda Parte", se exponen los resultados obtenidos por los alumnos de dicha
generación en el tercer y cuarto semestres.
Una de las metas principales de este proyecto PAPIME, es el de generar un seguimiento
longitudinal que nos permitiera analizar con precisión el desarrollo de la dinámica estudiantil en
tres momentos clave: el ingreso, el tránsito y el egreso de una generación. Asimismo es
importante señalar que el análisis empleado aquí corresponde a la metodología de grupos de
riesgo, cuyas bondades estriban en manejar información desagregada para clasificar a los
alumnos con base en el riesgo de reprobación, deserción o rezago escolar.
Núm.
Convocatoria
270
2006
Entidad Académica
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Paquete didáctico para la
impartición y evaluación de la
asignatura de Historia
Universal Moderna y
Contemporánea I
Gran parte de este material didáctico fue tomado de una investigación de tesis de Maestría que
fue adecuada para la organización de este paquete didáctico. Sus características principales son:
a) Cuenta con un marco teórico que orienta la enseñanza de la Historia Universal.
b) Hace una propuesta histórico-educativa para la impartición de la asignatura del CCH.
c) Contiene una serie de esquemas geohistóricos para la enseñanza de diversos temas del plan
de estudios.
Tiene también un anexo con los siguientes apartados:
a) Da algunos ejemplos de como evaluar ciertas actividades de enseñanza aprendizaje.
b) Hace un comparativo entre los contenidos del plan de estudios y los llamados conocimientos
fundamentales de Historia.
c) Propone estrategias de evaluación que pueden utilizarse tanto por el profesor como por el
alumno, como banco de reactivos y exámenes tipo de la asignatura de Historia Universal
Moderna y Contemporánea I.
El paquete está terminado pero no se ha utilizado
271
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
272
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
Reporte de Investigación
sobre los resultados del
Curso-Taller Escuela para
padres del periodo 2007-2008
Se entrega el informe con los siguientes contenidos:
a) Características generales sobre el Taller Escuela para padres en el periodo 2007-2008.
b) Resultados obtenidos.
Anexo 1. Características del curso impartido por la DGOSE.
Anexo 2. Características del curso impartido por la FES Iztacala
Curso-Taller introducción a la El curso taller se impartió los miércoles y sábados de septiembre por dos de los integrantes de
evaluación de la educación
este proyecto PAPIME: el Mtro. Andrés Hernández López y la Mtra. Esther López Hernández.
en el nivel medio superior
El objetivo principal de este curso taller fue introducir a los profesores del CCH Azcapotzalco en
la temática de la evaluación de la educación. Asimismo se socializaron los resultados de este
proyecto PAPIME.
Se anexa el diseño del curso-taller y la lista de asistencia.
53 de 731
Núm.
Convocatoria
273
2006
Entidad Académica
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Apuntes para el curso
Este producto se compone de tres anexos, mismos que sintetizamos en los siguientes
propedéutico de Matemáticas apartados.
I. Análisis de los resultados
Anexo 1: en este anexo se encuentra el material didáctico "Apuntes para el curso propedéutico
de Matemáticas I". El material didáctico se viene trabajando desde el periodo 2006-2007, y en
cada periodo escolar se hacen las adecuaciones pertinentes para su manejo en el curso
propedéutico de Matemáticas.
Este material didáctico se copone de las siguientes unidades:
Unidad 1. Aritmética de Números Enteros.
Unidad 2. Aritmética de Números Racionales.
Unidad 3. Leyes de Exponentes y Propiedades de Radicales.
Unidad 4. Expresiones Algebráicas.
Unidad 5. Operaciones con expresiones algebráicas.
Unidad 6. Ecuaciones de primer grado.
Anexo 2: Listas de asistencia de los alumnos en el periodo 2007-2008. Para la realización del
curso fueron convocados 800 alumnos ubicados en el Grupo de riesgo de mayor riesgo a la
reprobación y el rezago académico, con base en la metodología de análisis de la población
estudiantil que se utiliza en este proyecto. La reunión se llevó a cabo con los padres de dichos
alumnos. Se inscribieron al curso 272 alumnos.
274
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
275
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
276
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
Anexo 3: Análisis de los resultados del curso propedéutico de Matemáticas I para alumnos de
primer ingreso. En este anexo se encuentra un análisis detallado por el grupo de trabajo
institucional, de los alumnos tanto de las generaciones 2007 y 2008 que recibieron el curso
propedéutico
en los periodos
2006-2007
y 2007-2008
respectivamente.
ESTE ENCUENTRO
TUVO COMO
OBJETIVO
EL ANÁLISIS
DE LOS DISTINTOS TEXTOS
[email protected] ANÁLISIS DEL ESTADO
m
ACTUAL DE LA TEORÍA DEL SELECCIONADOS ORIGINALMENTE COMO POSIBLE MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA
DISCURSO
INTEGRACIÓN DE LA ANTOLOGÍA.
SE ANALIZARON UN TOTAL DE 20 TEXTOS; DE LOS CUALES, SE SELECCIONARON LOS
SIGUIENTES TEXTOS:
1. CALSAMIGLIA, HELENA. ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LAS COSAS DEL DECIR.
2. CALSAMIGLIA, HELENA. LOS MODOS DE ORGANIZACIÓN DEL DISCURSO EN LAS
COSAS DEL DECIR.
3. TEUN A. VAN DIJK. EL ESTUDIO DEL DISCURSO EN EL DISCURSO COMO ESTRUCTURA
Y PROCESO.
4. IÑIGUEZ RUEDA. LUPICINIO. ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LAS CIENCIAS SOCIALES:
VARIEDADES, TRADICIONES Y PRÁCTICAS. ANÁLISIS DEL DISCURSO. MANUAL PARA
LAS CIENCIAS SOCIALES.
[email protected] TESIS POSDOCTORAL:
EL ALUMNO O. JAVIER AGUILAR LEYVA HA PARTICIPADO EXPONIENDO SUS AVANCES
m
EXAMEN COGNITIVO DE LA EN EL CONOCIMIENTO DE LA TEORÍA DEL DISCURSO EN LOS DISTINTOS EVENTOS
CAMPAÑA PRESIDENCIAL RELACIONADOS CON LA TEMÁTICA DEL PAPIME
DEL 2006. ANÁLISIS
COMPARATIVO DEL
DISCURSO
[email protected] TESIS DE DOCTORADO:
LA ALUMNA CLAUDIA PATRICIA CORONADO ZARCO HA PARTICIPADO EN LAS
m
NARRACION TELEVISIVA Y ACTIVIDADES ACADEMICAS DEL PROYECTO Y HA PRESENTADO LOS AVANCES DE SU
DIBUJOS ANIMADOS
INVESTIGACION DE TESIS EN SU RELACION CON LA TEORIA DEL DISCURSO. EN
CARTOONS Y ANIME.
FECHAS PROXIMAS PRESENTARA SU EXAMEN DE CANDIDATURA AL GRADO DE
ANALISIS COMPARATIVO
DOCTOR.
54 de 731
Núm.
Convocatoria
277
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
DISCURSO
Duración
3
Responsable
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] SEMINARIO PERMANENTE
m
DE INVESTIGACION
LA DISCUSION ACADEMICA AL INTERIOR DE ESTE SEMINARIO DIO LUGAR A LA
ELABORACION DE LOS SIGUIENTES ARTICULOS:
1. EL DISCURSO PERIODISTICO EVOCATIVO: UNA ESTRATEGIA DEL ENSAYO
PERIODISTICO.
2. AL QAEDA VISTA POR EL ANALISIS DEL DISCURSO.
3. ANALISIS ARGUMENTATIVO: UNA PROPUESTA PARA EL ANALISIS DE LOS DEBATES
PARLAMENTARIOS
4. LOS ESTUDIOS DEL ANALISIS DEL DISCURSO EN EL POSGRADO EN COMUNICACION
DEL PPCPYS 2000-2008.
5. EL ESTADO ACTUAL DEL ANALISIS DEL DISCURSO.
6. LA METODOLOGIA DEL ANALISIS DEL DISCURSO Y SU APLICACION EN LA
INVESTIGACION EN COMUNICACION.
7. LA AMPLITUD TEORICA Y METODOLOGICA DEL ANALISIS DEL DISCURSO DESDE LA
PERSPECTIVA DE LA INVESTIGACION DEL POSGRADO EN COMUNICACION.
278
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] TESIS DE MAESTRIA: LAS
m
PROPUESTAS ARTISTICAS
ALTERNATIVAS EN LA
TELEVISION CULTURAL
279
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] TESIS DE DOCTORADO
m
280
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
281
2006
PE300606 Mejoramiento de la Eficiencia
Terminal de los Egresados de la
FES-Cuautitlán a través de
Implementar Cursos de Titulación
Transdisciplinarios empleando como
Estrategia de Enseñanza el
Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP)
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
282
2006
(ABP)
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
LA ALUMNA NADIA RODRIGUEZ MARTINEZ HA PARTICIPADO EN LAS ACTIVIDADES
INVESTIGACION DE TESIS EN SU RELACION CON LA TEORIA DEL DISCURSO. EN BREVE
ENTREGARA TESIS CONCLUIDA.
LA ALUMNA TANIA MEZA ESCORZA HA PARTICIPADO EN LAS ACTIVIDADES
INVESTIGACION DE TESIS EN SU RELACION CON LA TEORIA DEL DISCURSO, TERMINO
LA TESIS Y PRESENTO SU EXAMEN DE GRADO.
[email protected] TESIS DE MAESTRIA:
LA ALUMNA ARELI ADRIANA CASTAÑEDA DIAZ HA PARTICIPADO EN LAS ACTIVIDADES
m
11'9''01 SEPTEMBER 11,
ANALISIS DISCURSIVO DE INVESTIGACION DE TESIS EN SU RELACION CON LA TEORIA DEL DISCURSO, TERMINÓ
11 FOTOGRAMAS
SU TESIS Y OBTUVO EL GRADO.
[email protected]
Avances y resultados de ABP Eventos como ponentes:
y Transdisciplina
XXI Reunión de la Asociación Latinoaméricana de Producción Animal, San Juan Puerto Rico
XLV Reunión Nacional de Investigación Pecuaria, Saltillo
1er Congreso Estatal de Investigación e Innovación Educativa, Morelia
XIX Coloquio Mexicano de Economía Matemática y Econometría, IPN
XXXIV Convención Anual ANECA 2009, Acapulco
IX Encuentro Académico Nacional en Administración de Agronegocios y Disciplinbas Afines,
Mérida
XXII Congreso Internacional en Administración de Empresas Agropecuarias, Guadalajara
II Congreso de Contaduría FESC, Cuautilán Izcalli
Se anexan constancias
[email protected]
55 de 731
ABP, Transdisciplina y el
cambio de paradigma en la
educación superior
Se tiene el manuscrito terminado, para su revisión por el Comité Editorial de la fES-C. aunque se
hara un impresión previa antes de su evaluacoión para tenerlo como materiañl didactico.
Núm.
Convocatoria
283
2006
(ABP)
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
CURSO DE TITULACIÓN
PARA EGRESADOS DE LA
LICENCIATURA DE
ADMINISTRACIÓN:
"COMUNICACIÓN EFICAZ
DEL ADMISTRADOR EN
LAS ORGANIZACIONES"
CURSO DE TITULACIÓN AUTORIZADO POR EL CONSEJO MTÉCNICO DE LA FES-C PARA
EGRESADOS DE LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN, CON UN CUPO DE 20
ALUMNOS Y UN COSTO POR PARTE DE LA FESC DE $500.00 QUINIENTOS PESOS POR
ALUMNO. EL DISEÑO, COORDINACIÓN E IMPARTICIÓN DEL CURSO CORRESPONDIO A
PROFESORES PARTICIPANTES DEL PAPIME PE-300606, LOS CUALES NO RECI BIERON
NINGUNA REMUNERACIÓN POR DICHA ACTIVIDAD QUE DURO 240 HORAS, REPARTIDAS
EN 4 MÓDULOS, YA WQUE ESTA ACTIVIDAD FUE PARTE DE LA INVESTIGACOÓN
EDUCATIVA REALIZADA Y QUE ESTABA CONTEMPLADA EN LOS OBJETIVOS DEL
PROYECTO. SE IMPARTIO DEL 1 DE SEPTIEMBREE DE 2008 AL 30 DE ENERO DE 2009. A
LA FECHA DE ENTREGAR ESTE INFORME LOS 20 ALUMNOS QUE CURSARON ESTA
OPCIÓN DE TITULACIÓN SE ENCUENTRAN EN EL 95% DE LOS TRAMITES
ADMINISTRATIVOS PARA RECIBIR SU TITULO.
284
2006
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
Experiencias
transdisciplinarias para
alumnos de la FESC
Taller realizado con alumnos de MVZ, Contaduría e Informatica en el mes de mayo de 2009 con
el tema la Etica docente en la FESC
285
2006
(ABP)
(ABP)
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
TALLER EJERCICIO
PEDAGÓGICO: EL
APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
3er. FORO DE EDUCACIÓN FESC
UNIDAD DE SEMINARIOS CAMPO 4 FESC
DURACIÓN 2 HORAS
ASISTENTES: 14
AVANCE: 100%
FECHA: 18 DE OCTUBRE 2007
286
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
Duración
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
TALLER DE APRENDIZAJE
BASADO EN PROBLEMAS
ORGANIZADOR-TUTOR
FERNANDO RAMÓN INGALLS HERRERA
TALLER DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
SEMANA DE AGROPECUS EN LA FESC
DURACIÓN 3 HORAS
ASISTENTES: 50
AVANCE: 100%
FECHA: 22 DE NOVIEMBRE 2007
COORDINADORES
RAÚL DE LA PARRA ORTEGA
ELVIRA HAIDEE ORTEGA LARA
LUCERO ROMERO CABRIALES
EVA OLVERA ABURTO
LAURA ACOSTA SUÁREZ
LUZ MARÍA PINEDA VILANUEVA
56 de 731
Núm.
Convocatoria
287
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] Módulo 6 "Educación en
valores" del Diplomado en
Formación Docente 16a
generación
Se impartió el módulo a 34 profesores de la 16a. generación del Diplomado en Formación
Docente durante las fechas del 1 de agosto al 5 de septiembre de 2009.
La duración del módulo fue de 36 horas.
Los profesores construyen a través de estudio, ejercicios y reflexiones estrategias iniciales de
educación en valores que les permitan acciones pedagógicamente coherentes en su ejecrcio
docente.
288
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
289
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
290
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
291
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected] "La importancia de las
cuentas por pagar en una
empresa de servicios"
La constancia del evento está en trámite a la fecha de elaboración de este informe.
Este trabajo fue elaborado por Juan Pablo Conradis de la Rosa.
Este trabajo se relaciona con los valores de honestidad, respeto, responsabilidad.
[email protected] La rotación de inventarios
Trabajo desarrollado por Uriel Gutiérrez Nochebuena y examen profesional sustentado el 7 de
como elemento estratégico de octubre de 2009.
las Cadenas de Auto
Servicios.
Este trabajo se relaciona con los valores servicio al cliente, responsabilidad, trabajo en equipo,
honestidad.
[email protected]
Informe del Examen
Una de las grandes preocupaciones que ha señalado el Dr. Narro Robles en el bachillerato de
Diagnóstico de Inglés I (DII)
nuestra Universidad, es la deficiencia que tienen sus egresados en el conocimiento del idioma
en la generación 2010
inglés, idioma en el cual indudablemente se comunican los avances científicos y tecnológicos
más importantes en el mundo.
Para consolidar el aprendizaje del inglés en los alumnos del bachillerato se construyeron en las
instalaciones de la ENP y el CCH una Mediateca y un Laboratorio de Idiomas. En el caso
concreto del CCH Azcapotzalco dos edificios que además de albergar estas instalaciones
cuentan con 29 cubículos de asesorías y los salones de idiomas.
La idea de crear un instrumento que evaluara las cuatro habilidades de la lengua inglesa
(gramática, comprensión de lectura, comprensión auditiva y escritura) surgió a propuesta del
Mtro. Andrés Hernández López para poder evaluar el desempeño de los alumnos por medio de
un instrumento aplicado en la modalidad pre test post test.
Participaron activamente en esta tarea los siguientes profesores:
EVELIA SAMANTHA BUENAVISTA FLORES: la profesora quien además es la coordinadora de
la Mediateca del plantel, participó en la elaboración del instrumento aplicado, así como en el
análisis del informe y la logística de la aplicación.
CYNTHIA OCHOA GARCÍA: elaboró con la profesora Buenavista el Diagnóstico, participó en la
aplicación y el análisis del instrumento, y es Técnica Académica de la Mediateca.
MARIA GABRIELA MARTÍNEZ FLORES: aplicó el instrumento y colaboró en el procesamiento
de los datos, es Técnica Académica de la Mediateca.
CARLOS PEDRO CURIEL: aplicó el instrumento y colaboró con el procesamiento de los datos,
es Técnico Académico del Laboratorio de Idiomas.
RAÚL ESPINOSA ROJAS: aplicó el instrumento y colaboró con el procesamiento de los datos,
es profesor de Asignatura del área de Matemáticas comisionado por la Dirección en el
Laboratorio
de maestros
Idiomas. que formamos este proyecto PAPIME trabajamos a lo largo de los tres
[email protected]
Seminario de evaluación
El conjunto de
educativa.
57 de 731
años como seminario de evaluación educativa. Resultado de nuestra reflexión colegiada e
interdisciplinaria diseñamos un curso de evaluación educativa, mismo en el que se exponen
algunos de los resultados obtenidos en este PAPIME, así como aspectos de la literatura
especializada en esta área.
Núm.
Convocatoria
292
2006
293
2006
Entidad Académica
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
3
Responsable
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
294
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
295
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
58 de 731
Tipo de Producto
Reporte del Diagnóstico de
Matemáticas V (DIMA V)
El presente producto se elaboró y aplicó a la generación 2007 en la modalidad pre test post test
en quinto y sexto semestres. Este instrumento se diseñó considerando los conocimientos que
debían tener los alumnos después de cuatro cursos de Matemáticas, para ello el diseño del
Diagnóstico se baso en la revisión curricular de los contenidos de las asignaturas de
Matemáticas I-IV.
En el reporte se analizan tres grupos de alumnos:
* Los que sólo cursaron la asignatura de Cálculo Diferencial e Integral I y II.
* Los que sólo cursaron la asignatura de Estadística y Probabilidad I y II.
* Los que cursaron las asignaturas de Cálculo Diferencial e Integral I y II.
y Estadística y Probabilidad I y II.
El DIMA V es la continuidad de los otros dos diagnósticos (DIMA I y DIMA III). Los tres
diagnósticos evaluaron el desempeño de los alumnos en esta disciplina en los tres años de su
estancia en el CCH.
"Reporte final sobre el
En este reporte se consignan los datos más relevantes observados en la generación 2007 la cual
seguimiento longitudinal de la fue analizada a partir de la metodología de grupos de riesgo, los cuales son:
generación 2007"
* GRUPO DE RIESGO MUY ALTO (GRMA).
* GRUPO DE RIESGO ALTO (GRA).
* GRUPO DE RIESGO MEDIO (GRM).
* GRUPO DE RIESGO BAJO (GRB).
* GRUPO SIN RIESGO (GSR).
En la primera y segunda renovación de este proyecto PAPIME, se abordaron los aspectos en
torno al rendimiento académico de los alumnos en su primer y segundo año de bachillerato del
CCH.
Este reporte final es una síntesis de los tres años en los que desarrollamos el seguimiento
longitudinal en el CCH Azcapotzalco.
Boris marañón presentó la ponencia "Nuevos estándares internacionales, flexibilidad laboral y
elementos de trabajo esclavo en la horticultura de exportación en México”, y fue aceptada en el
Seminario de la Asociación Latinoamericana de Sociología del Trabajo ALAST, para exponerla
en los días del Congreso 19-22 de mayo 2009, en el Distrito Federal.
"Nuevos estándares
internacionales, flexibilidad
laboral y elementos de
trabajo esclavo en la
horticultura de exportación en
México”,
Innovación para el desarrollo María del Carmen del Valle presentó en el SEMINARIO LA ODISEA DE LA INFORMACIÓN Y LA
rural: Un estudio de caso, Los TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA, la ponencia Innovación para el desarrollo rural: Un estudio
biofertilizantes en México
de caso, los biofertilizantes en México.
El seminario se realizó en el Instituto de Investigaciones económicas de la UNAM , en abril de
2008.
Núm.
Convocatoria
296
2006
Entidad Académica
PE303506 Diseño y desarrollo de materiales
didácticos en línea para el apoyo y/o
actualización a la docencia en micro
y macroeconometría aplicada
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
297
2006
3
298
2006
DISCURSO
3
299
2006
DISCURSO
3
300
2006
DISCURSO
3
301
2006
DISCURSO
3
Correo electrónico
Tipo de Producto
EDUARDO GILBERTO
[email protected]
LORIA DIAZ DE GUZMAN
Responsable
Espacio de consulta
interactivo (foros de
discusión) con base en la
plataforma Moodle
En el sitio de “Econometría aplicada” se anexó una sección llamada “Foros” que se vincula al
sistema Moodle donde se utiliza el recurso foros de debate sencillo.
Previo a la aplicación de los foros, se brindó una capacitación a los alumnos y moderadores
sobre la dinámica de la actividad de aprendizaje de debate sencillo.
La actividad consistió en el planteamiento de tres preguntas eje a dos grupos de la asignatura
Taller de Economía Cuantitativa V (Introducción a la econometría) de la Facultad de Economía.
Se desarrolló de la siguiente manera: los primeros cuatro días los alumnos respondieran a los
cuestionamientos bajo un sustento teórico que respaldara sus argumentos, los tres días
restantes los alumnos construyeron una conclusión grupal. El papel de los moderadores fue
primordial dado que sus funciones fueron retroalimentar y motivar la participación de los alumnos
con el propósito de construir aprendizaje colaborativo, fomentar análisis crítico y de
investigación. El primer foro de discusión se llevó a cabo del 16 al 22 de octubre del presente
con dos grupos simultáneos. El total de matriculaciones fue de 49 alumnos, cada grupo contó
con un moderador.
Durante la implementación de los foros se observó la participación continua de los alumnos bajo
los lineamientos estipulados por el coordinador de los foros; los moderadores retroalimentaron y
aclararon dudas a cada uno de los participantes.
EDUARDO GILBERTO
[email protected]
Creación de un espacio de
En el sitio de “Econometría aplicada” se anexó una sección llamada “Foros” que se vincula al
consulta interactivo (foros de sistema Moodle donde se utiliza el recurso foros de debate sencillo.
discusión) con base en la
Previo a la aplicación de los foros, se brindó una capacitación a los alumnos y moderadores
plataforma Moodle
sobre la dinámica de la actividad de aprendizaje de debate sencillo.
La actividad consistió en el planteamiento de tres preguntas eje a dos grupos de la asignatura
Taller de Economía Cuantitativa V (Introducción a la econometría) de la Facultad de Economía.
Se desarrolló de la siguiente manera: los primeros cuatro días los alumnos respondieran a los
cuestionamientos bajo un sustento teórico que respaldara sus argumentos, los tres días
restantes los alumnos construyeron una conclusión grupal. El papel de los moderadores fue
primordial dado que sus funciones fueron retroalimentar y motivar la participación de los alumnos
con el propósito de construir aprendizaje colaborativo, fomentar análisis crítico y de
investigación. El primer foro de discusión se llevó a cabo del 16 al 22 de octubre del presente
con dos grupos simultáneos. El total de matriculaciones fue de 49 alumnos, cada grupo contó
con un moderador.
Durante la implementación de los foros se observó la participación continua de los alumnos bajo
los lineamientos estipulados por el coordinador de los foros; los moderadores retroalimentaron y
aclararon dudas a cada uno de los participantes.
MARIA SUSANA
[email protected] TESIS DE MAESTRIA: LA
LA ALUMNA MARIA MONICA RODRIGUEZ DORANTES HA PARTICIPADO EN LAS
GONZALEZ REYNA
m
ENTREVISTA
ACTIVIDADES ACADEMICAS DEL PROYECTO Y HA PRESENTADO LOS AVANCES DE SU
PERIODISTICA COMO
INVESTIGACION DE TESIS EN SU RELACION CON LA TEORIA DEL DISCURSO, TERMINO
TESTIMONIO
LA TESIS Y PRESNETO EXAMEN DE GRADO.
MARIA SUSANA
[email protected] SEMINARIO PERMANENTE EL SEMINARIO DE INVESTIGACION ESTA CONCEBIDO COMO UN ESPACIO DE
GONZALEZ REYNA
m
DE INVESTIGACION
DISCUSION ACADEMICA PERMANENTE QUE PERMITE A LAS PROFESORAS
RESPONSABLES DEL PROYECTO, PROFESORES PARTICIPANTES, Y ALUMNOS
INTERESADOS EN EL TEMA, LA DISCUSION DE LAS TEORIAS Y LAS METODOLOGIAS
PROPUESTAS EN LOS DIVERSOS TEXTOS SELECCIONADOS PARA FORMAR PARTE DE
LA ANTOLOGIA. TODOS LOS PARTICIPANTES LO HACEN EN FORMA ACTIVA TODA VEZ
QUE ACUDEN CON INFORMACION NOVEDOSA Y LA PROPUESTA DE TEXTOS DE
RECIENTE APARICION.
MARIA SUSANA
[email protected] XX ENCUENTRO NACIONAL PRESENTACIÓN CON LA PONENCIA. "EL CIUDADANO/A COMO SUJETO DE
GONZALEZ REYNA
m
AMIC - VIRGINIA LOPEZ
ENUNCIACION". CELEBRADO DEL 6 AL 9 DE MAYO DE 2008 EN LA UNIVERSIDAD
VILLEGASAUTONOMA DE NUEVO LEON.
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] XX ENCUENTRO NACIONAL PARTICIPACION EN EL ENCUENTRO DE AMIC CON LA PONENCIA "LOS ESTUDIOS DEL
m
AMIC -SUSANA GONZALEZ ANALISIS DEL DISCURSO EN EL POSGRADO EN COMUNICACION DEL PPCPYS 2000REYNA2008" Y COORDINACION DE LA MESA.
59 de 731
Núm.
Convocatoria
302
2006
Entidad Académica
DISCURSO
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
Responsable
[email protected] XX ENCUENTRO NACIONAL SE PRESENTO UNA PONENCIA EN LA XX REUNION DE LA AMIC CON EL TITULO "LA
m
AMIC -VERONICA OCHOA
IMPORTANCIA DEL ANALISIS DEL DISCURSO EN LOS ESTUDIOS DE RECEPCION Y
LOPEZAPROPIACION".
Correo electrónico
303
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] TESIS DE MAESTRIA:
m
FUERA DE LUGAR: LA
REPRESENTACION SOCIAL
DE FUTBOL FEMENIL EN EL
DISCURSO DE LA
TELEVISION MEXICANA
LA ALUMNA CLAUDIA IVETTE PEDRAZA BUCIO HA PARTICIPADO EN LAS ACTIVIDADES
INVESTIGACION DE TESIS EN SU RELACION CON LA TEORIA DEL DISCURSO, TERMINÓ
SU TESIS Y OBTUVO EL GRADO.
304
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] DISEÑO DE PROTOCOLO
m
DE INVESTIGACION PARA
INGRESO AL DOCTORADO
DEL PPCPYS
SE REALIZO UNA ASESORIA AL ASPIRANTE ARTURO GUILLEMAUD RODRIGUEZ
VAZQUEZ CON EL TITULO DE PROYECTO "ANALISIS DEL DISCURSO DEL GOBIERNO
MEXICANO SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR, EN LA PRENSA DEL DISTRITO FEDERAL".
305
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] DISEÑO DE PROTOCOLO
m
DE INVESTIGACIÓN PARA
INGRESO AL DOCTORADO
EN EL PPCPYS
SE REALIZO UNA ASESORIA A LA ASPIRANTE LUZ MARÍA PEREGRINA OCHOA CON EL
TITULO DE PROYECTO "UN PRINCIPIO DE DIALOGO ENTRE LECTOR Y ESCRITOR: LA
CONSTRUCCION DE SENTIDO DE LA LECTURA A PARTIR DEL VINCULO EMOTIVO ENTRE
ORALIDAD Y ESCRITURA.
306
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] SEMINARIO PERMANENTE
m
DE INVESTIGACION
307
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected]
m
308
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected]
m
309
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected]
m
310
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected]
m
311
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected]
m
312
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected]
m
60 de 731
Tipo de Producto
EL SEMINARIO PERMANENTE SE ESTABLECIÓ PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS
OBJETIVOS DE ESTE PAPIME. SIN EMBARGO, EN ATENCIÓN AL ÉXITO OBTENIDO EN LAS
SESIONES DE DIÁLOGO ACADÉMICO Y A PETICIÓN DE LOS PROFESORES
INVOLUCRADOS, EL SEMINARIO SE MANTENDRÁ COMO ESPACIO DE DISCUSIÓN Y
ACTUALIZACIÓN DOCENTE.
SEMINARIO PERMANENTE EL SEMINARIO PERMANENTE SE ESTABLECIÓ PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS
DE INVESTIGACION
TESIS DE LICENCIATURA: LA ALUMNA KARINA MENDOZA BALANDRAN HA PARTICIPADO EN LAS ACTIVIDADES
ACADÉMICAS DEL PROYECTO Y HA PRESENTADO LOS AVANCES DE SU TESIS EN
RELACION CON LA TEORIA DEL DISCURSO.
SEMINARIO PERMANENTE EL SEMINARIO PERMANENTE SE ESTABLECIÓ PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS
TESIS DE DOCTORADO: LA LA ALUMNA EVELYN NORMA CASTRO MENDEZ HA PARTICIPADO EN LAS ACTIVIDADES
CONSTRUCCION DE
ACADÉMICAS DEL PROYECTO Y PRESENTÓ LOS AVANCES DE SU INVESTIGACION EN
OCCIDENTE EN
LOS COLOQUIOS DE DOCTORANTES (NOVIEMBRE 2008 Y MAYO 2009). PRESENTÓ
DISCURSOS DE
ADEMÁS SU EXAMEN DE CANDIDATURA AL GRADO DE DOCTOR EN FEBRERO DEL 2009.
ORGANIZACIONES
ISLAMISTAS VINCULADAS
A LA RED AL QAEDA (20012005)
PONENCIA EN EL VIII
PARTICIPACION EN EL CONGRESO ALED (ESTUDIOS DEL DISCURSO) 2009 CON LA
CONGRESO ALED
PONENCIA “EL DISCURSO POLÍTICO DE LA PRENSA ESCRITA EN LAS ELECCIONES
PRESIDENCIALES DEL 2006”
PONENCIA EN EL
PARTICIPACION EN EL CONGRESO NACIONAL IAMCR 2009 CON LA PONENCIA “EL
CONGRESO IAMCR 2009
PERIÓDICO COMO ACTOR POLÍTICO QUE MEDIA ENTRE LOS ACONTECIMIENTOS DE LA
REALIDAD SOCIAL Y EL PÚBLICO LECTOR.”
Núm.
Convocatoria
313
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
DISCURSO
Duración
3
Responsable
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
314
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
315
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
316
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
317
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
318
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
319
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] ARTICULO "ENFOQUE
ARTICULO QUE SE REALIZO DENTRO DEL
m
TEÓRICO METODOLÓGICO
PARA EL ANÁLISIS DE
MACROPROYECTO "DIVERSIDAD, CULTURA NACIONAL Y DEMOCRACIA EN LOS
DISCURSO"
TIEMPOS DE LA GLOBALIZACIÓN: LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES
FRENTE A LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI"
[email protected] ARTICULO "EL DISCURSO
m
POLÍTICO DE LA PRENSA
ESCRITA EN LAS
ELECCIONES
PRESIDENCIALES DEL
2006."
[email protected] PONENCIA XXI
m
ENCUENTRO NACIONAL
AMIC 2009
[email protected] TESIS DE DOCTORADO:
m
LOS ARGUMENTOS DEL
DEBATE LEGISLATIVO
SOBRE LA
DESPENALIZACION DEL
ABORTO EN EL DISTRITO
FEDERAL
[email protected] TESIS DE LICENCIATURA:
m
DE LOS CABALLEROS DEL
ZODIACO
SUBPROYECTO 3: COMUNICACIÓN MEDIÁTICA Y CULTURA POLÍTICA.
COMO BECARIA DE LA LINEA DE INVESTIGACION DE LA DRA. MARIA SUSANA GONZÁLEZ
REYNA
ARTICULO PARA SER INCORPORADO EN EL LIBRO COLECTIVO AMIC 2009
PARTICIPACIÓN EN EL ENCUENTRO NACIONAL AMIC 2009 CON LA PONENCIA "LA
PERSPECTIVA INTERTEXTUAL EN EL CONTEXTO DEL ANÁLISIS DEL DISCURSO"
LA ALUMNA IRMA MARIANA GUTIERREZ MORALES HA PARTICIPADO EN LAS
ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL PROYECTO Y HA PRESENTADO SUS AVANCES EN LOS
COLOQUIOS DE DOCTORANTES DE NOVIEMBRE 2008 Y MAYO 2009. EN BREVE
PRESENTARÁ EL EXAMEN DE CANDIDATURA AL GRADO DE DOCTOR.
EL ALUMNO JOSE ANTONIO SUCHIL HA PARTICIPADO EN LAS ACTIVIDADES
RELACION CON LA TEORIA DEL DISCURSO.
[email protected] COLOQUIO DE DOCENTES SE LLEVÓ A CABO, EN NOVIEMBRE DE 2008, UN COLOQUIO SOBRE LAS EXPERIENCIAS
m
EN TEORIA DEL DISCURSO DOCENTES DE LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LAS MATERIAS DE TEORIA DEL
DISCURSO Y AFINES A LOS ESTUDIOS DEL LENGUAJE DE LA UNAM Y DE OTRAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
[email protected] TESIS DE LICENCIATURA: LA ALUMNA KAREN TREJO MARTÍNEZ HA PARTICIPADO EN LAS ACTIVIDADES
m
OASIS DE AYUDA
HUMANITARIA Y DEFENSA RELACION CON LA TEORIA DEL DISCURSO.
DE LOS DERECHOS
HUMANOS DE LAS
PERSONAS
TRANSMIGRANTES
CENTROAMERICANAS EN
LA FRONTERA MEXICOGUATEMALA
61 de 731
Núm.
Convocatoria
320
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
DISCURSO
Duración
3
Responsable
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] ANTOLOGIA DE TEORIAS
m
DEL DISCURSO
LA ANTOLOGÍA ESTÁ CONFORMADA POR:
PRESENTACIÓN
AGRADECIMIENTOS
PRIMERA PARTE: EL DISCURSO
SEGUNDA PARTE: LA TEORÍA: LA LINGÜISTICA Y LA RETÓRICA
TERCERA PARTE: LA APLICACIÓN: TEORÍA Y MÉTODO
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
321
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] ARTICULO "EL DISCURSO
m
POLÍTICO DEL PERIÓDICO
REFORMA Y SU
INFLUENCIA EN LA
CULTURA POLÍTICA DEL
MEXICO ACTUAL"
NOTA: LOS TEXTOS DE LA PRIMERA Y SEGUNDA PARTE, ESTÁN ANTECEDIDOS POR
UNA RESEÑA DIDÁCTICA.
ARTICULO REALIZADO DENTRO DE LOS TRABAJOS DEL
MACROPROYECTO "DIVERSIDAD, CULTURA NACIONAL Y DEMOCRACIA EN LOS
TIEMPOS DE LA GLOBALIZACIÓN: LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES
FRENTE A LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI"
322
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] ARTICULO "LA
ARTICULO PARA SER INCORPORADO EN LIBRO COLECTIVO COORDINADO POR EL DR.
m
ARGUMENTACIÓN EN EL
ADRIAN GIMATE-WELSH
DISCURSO PERIODÍSTICO"
323
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
324
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] PONENCIA EN EL XXI
m
ENCUENTRO NACIONAL
AMIC 2009
[email protected] ENCUENTRO DE TEORIAS
m
DEL DISCURSO
PARTICIPACION EN EL ENCUENTRO DE AMIC 2009 CON LA PONENCIA “LAS
SOCIEDADES DE LA COMUNICACIÓN, RED Y DEL CONOCIMIENTO FRENTE A LA
PRIMERA CRISIS ECONÓMICA DELSIGLO XXI”
EN ESTE SEGUNDO COLOQUIO QUE SE DESARROLLÓ EL 31 DE MARZO Y 1 DE ABRIL DE
2009, LOS PONENTES COMPATIERON SUS EXPERIENCIAS COMO INVESTIGADORES Y
EN CONSECUENCIA, CONOCEDORES DE LA APLICACIÓN DEL ANÁLISIS DEL DISCURSO.
325
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
[email protected] ARTICULO "ANÁLISIS DEL
m
DISCURSO POLÍTICO DEL
PERIÓDICO REFORMA"
EL ARTÍCULO SE LLEVÓ A CABO DENTRO DEL MACROPROYECTO "DIVERSIDAD,
CULTURA NACIONAL Y DEMOCRACIA EN LOS TIEMPOS DE LA GLOBALIZACIÓN: LAS
HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES FRENTE A LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI"
COMO BECARIA EN LA LINEA DE INVESTIGACION DE LA DRA. MARIA SUSANA GONZÁLEZ
REYNA
326
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
327
2006
DISCURSO
3
MARIA SUSANA
GONZALEZ REYNA
328
2006
PE300206 Innovación de la enseñanza de
Teoría Social frente a la sociedad
del conocimiento en las carreras de
Ciencias Sociales
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected] XIX Encuentro Nacional AMIC Mi participación en dicho encuentro es con la ponencia “Mensaje versus Discurso Periodístico”
m
en la mesa 7: Discurso, Semiótica y Lenguaje. Y además se me nombró Coordinadora de esta
Mesa.
[email protected] COLOQUIO DE DOCENTES LOS PROFESORES DE LICENCIATURA DEL EJE DE LENGUAJE PRESENTAROS SUS
m
DE LICENCIATURA
AVANCES DE INVESTIGACIÓN, MISMOS QUE FUERON DISCUTIDOS Y ANALIZADOS POR
LOS PARTICIPANTES DEL COLOQUIO.
[email protected]
Hacia la Sociedad del
Reflexiones en torno al desarrollo del pensamiento científico y su inserción en la sociedad de la
Conocimiento
complejidad contemporanea, analizado desde la perspectiva histórica, educativa y de
condicionamiento del poder político y social.
62 de 731
Núm.
Convocatoria
329
2006
Entidad Académica
Ciencias Sociales
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Memoria del Grupo
Interdisciplinario de Trabajo
del Area de Teoría Social
Resultado de las reuniones permanente del Taller Interdisiciplinario de Trabajo del Area de
Teoría Social, que inicia sus actividades con el compromiso de la revisión de las trayectorias
escolares de los alumnos de la Facultad y su vinculación con las asignaturas de Teoría Social,
llevó a la necesidad de constituir el Grupo Interdisciplinario de TrabajoYa con ésa consideración
de Grupo de Trabajo Interdisciplinario se invitó a profesores de las distintas carreras a participar
en dichas relfexiones, a la revisión de los programas de estudio, de ahí se fue hacia la
conforntación de ideas y criterios de temas necesarios de conocimiento para los alumnos de
ciencias sociales; se encontraron identidades en las temáticas que se considera son básicas
para un alumno de ciencias sociales, se propuso un programa para el primer semestre de las
licenciaturas con ejes transversales de contenidos entre las distintas carreras, en él se propuso
una bibliografía específica y se realizó un inventario de materiales existentes en la biblioteca de
la Facultad, así como en otras escuelas y facultades.
330
2006
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Terrorismo y
fundamentalismo religioso",
331
2006
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
"Max Weber, obra, tiempo y
actualidad"
"Terrorismo y fundamentalismo religioso", Dr. Juan Pablo Córdoba, FCPyS-UNAM, Dr. Miguel
Concha MAlo, Centro de Derechos Huamnos Agustín Pro, a.c., Jesús Silva Herzog Márquez,
ITAM, Ana Ma. Salazar, Centro de Estudios en Derechos Humanos de la CNDH,11 septiembre,
18:00 hrs.
"Max Weber, obra, tiempo y actualidad" el 13 de marzo a las 1100 hrs a cargo del Dr. Luis
Gómez Sánchez, con la participación de Gina Zabludovsky Kuper, Alfredo Andrade, Mónica
Guitián.
332
2006
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
"La otra sociología, una saga
de empíricos y analíticos"
333
2006
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
"La teoría básica y sus retos"
334
2006
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
La conferencia "La teoría básica y sus retos", ponente: Dra. Ma. Angeles Lizón Luzón, de la
Universidad Autónoma de Barcelona, martes 29 de agosto a las 18:00 hrs. Se desarrolló
totalmente con la asitencia de más de 25 docentes del área, así como con cerca de 50 alumnos
de posgrado.
"La teoría sociológica en los "La teoría sociológica en los umbrales del siglo XXI, viejas controversias, nuevos paradigmas"
umbrales del siglo XXI, viejas ponentes: Dra. Ma. Angeles Lizón Luzón, Universidad Autónoma de Barcelona; Judith Bókser
controversias, nuevos
Misses, Alfredo Andrade Carreño, 30 de enero de 2008, 17:00 hrs. y 31 de enero de 2008,
paradigmas"
17:00 hrs. se llevó a cabo con la asistencia de profesores de Teoría y Metodología y la asistencia
de alumnos de licenciatura y posgrado de la FCPyS, UNAM, de la UAM y de la UPN
335
2006
Ciencias Sociales
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
"Sacristán en México"
336
2006
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Petróleo ¿reforma
energética o reforma de
PEMEX?"
337
2006
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS: "Terrorismo y nuevas
guerras regionales"
"Terrorismo y nuevas guerras regionales", 18 de septiembre, 18:00 hrs.
338
2006
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Sociedad del
conocimiento"
"Sociedad del conocimiento. Dr. Pablo Mulás, Centro de Investigaciones Eléctricas, 25 de
septiembre, 18:00 hrs.
63 de 731
Tipo de Producto
"La otra sociología, una saga de empíricos y analíticos" de Ma. Angeles Lizón, de la Universidad
Autónoma de Barcelona con los comentarios de Claudia Bodek y Mónica Guitián, de la Facultad
de Ciencias Políticas y Sociales el 6 de febrero de 2008 las 1100 hrs.
Presentación del video "Sacristán en México", comentado por Ignacio Perrotini, Facultad de
Economía de la UNAM y Carlos Gallegos Elías, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Se
hace una referencia muy cerca a la vida Manuel Sacristán en su estancia en México, así como
de las vertientes de la Teoría Sociológica de Gramsci, son una serie de entrevistas a profesores
de la FCPyS de la UNAM, de la Facultad de Filosofía y Letras y de la Universidad Autónoma de
Barcelona.
"Petróleo ¿reforma energética o reforma de PEMEX?". 21 de aqosto, 18:00 hrs.
Núm.
Convocatoria
339
2006
Entidad Académica
340
2006
341
2006
342
2006
343
2006
344
2006
345
2006
346
2006
347
2006
348
2006
Clave
Titulo del Proyecto
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Perspectivas de una
"Perspectivas de una industria petrolera autónoma". Dr. Carlos Escobar Toledo, Facultad de
industria petrolera autónoma". Ingeniería, UNAM. 28 de agosto, 18:00 hrs.
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO:
UNIVERSIDAD PÚBLICA Y
CALIDAD EDUCATIVA.
OPS. "A 40 años del 68 ¿qué
quedó?".
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Elecciones en EUA y el "Elecciones en EUA y el futuro de América Latina". Mtra. Silvia Núñez, CISAN-UNAM, 23 de
futuro de América Latina"
octubre, 18:00 hrs.
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Nueva política
internacional y el destino de
la guerra de Irak"
"Nueva política internacional y el destino de la guerra de Irak". Dr. Alfredo Jaliffe, 13 de
noviembre, 18:00 hrs.
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Medios y reforma
electoral"
"Medios y reforma electoral". Dra. Alma Alva Rosa de la Selva, Ciencias de la Comunicación,
FCPyS. Dr Raúl Trejo Delarbre, IIS-UNAM Florence Toussaint, CETMECS-FCPyS. Lic. Jaime
Hernández Gómez, Posgrado FCPyS-UNAM, 20 de noviembre, 18:00 hrs.
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Crisis alimentaria y
bionergéticos".
"Crisis alimentaria y bionergéticos". 16 de octubre, 18:00 hrs.
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Elecciones en EUA y
migración"
"Elecciones en EUA y migración". Mtra. Isabel Margarita Nemecio Nemesio, UAM, 30 de octubre,
18:00 hrs.
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Coyuntura y
perspectivas políticas 2009"
"Coyuntura y perspectivas políticas 2009". Ciro Murayama, Saúl Escobar, PRD. Javier Oliva,
PRI. 27 de noviembre de 2008.
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
OPS. "Narcotráfico y
seguridad".
"Narcotráfico y seguridad". Mtro. Alan Arias, FCPyS-UNAM, 9 de octubre, 18:00 hrs.
64 de 731
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: UNIVERSIDAD PÚBLICA Y CALIDAD EDUCATIVA.
ESTUDIO DE CASO: “EL DESEMPEÑO ESCOLAR EN EL ÁREA DE METODOLOGÍA EN LA
FCPyS. PLAN DE ESTUDIOS 1997”
ASESOR: CARLOS GALLEGOS ELIAS. EXAMEN DE GRADO 8 DE AGOSTO DE 2008.
"A 40 años del 68 ¿qué quedó?". Dr. Salvador Martínez de lla Rocca, Cámara de Diputados, Dr.
Sergio Zermeño, FCPyS-UNAM, 1 de octubre, 18:00 hrs.
Núm.
Convocatoria
349
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Ciencias Sociales
Duración
3
Responsable
LUIS GOMEZ SANCHEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
SERIE. OBSERVATORIO
POLITICO Y SOCIAL 20082009. UNA VISION DESDE
LA UNIVERSIDAD.
Se desarrollaron las dos siguientes fases del Observatorio Político y Social de acuerdo con el
siguiente programa de actividades, considerando que la primera fase tuvo que ser suspendida el
23 de abril por la indicación oficial de cierre de escuelas debido al brote de influenza.
PROGRAMA
19 de febrero
Sociedad del conocimiento
Florence Toussaint, Roy Roberto, Luis Gomez (FCPyS)
5 de marzo
Diagnóstico de la crisis mundial
Benjamín García Páez (Posgrado de la Fac. Economía)
19 de marzo
La crisis mundial y sus expresiones en México
Isabel Rueda, Isabel Rodríguez (IIE)
2 de abril
El papel del IFE y el COFIPE en la regulación de los medios en los proceso electorales
John Akerman (IIJ)
23 de abril
Análisis del conflicto palestino-isrelí y la guerra de la banda de Gaza
Juan Brom, Manuel Ferez (Claustro de Sor Juana)
La segunda fase correspondió a:
20 de agosto
Golpe de estado en Honduras
Jose Ma. Calderón (CELA)
65 de 731
Núm.
Convocatoria
350
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Ciencias Sociales
Duración
3
Responsable
LUIS GOMEZ SANCHEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
COLOQUIO
INTERNACIONAL RAZÓN Y
REVOLUCIÓN. CRÍTICA DE
LAS TRANSFORMACIONES
CULTURALES
Coloquio Internacional de Filosofía y Ciencias Sociales
RAZÓN Y REVOLUCIÓN
CRÍTICA DE LAS TRANSFORMACIONES CULTURALES
Justificación y objetivos
El coloquio tiene como problemática central las relaciones entre pensamiento crítico y la
producción de transformaciones culturales, así como el análisis de la formación de nuevos
grupos sociales que tienen un papel determinante en dichas transformaciones.
Desde una discusión interdisciplinaria en la que las interpretaciones de la filosofía crítica y la
sociología serán determinantes, nos propondremos pensar tanto las mitificaciones de la
revolución como sus posibilidades reales dadas las características de un mundo globalizado,
multicultural y marcado por la exclusión.
Las mesas de discusión y las conferencias propuestas, contribuirán a una necesaria reflexión
sobre temas tan acuciantes como las demandas de derechos por parte de las minorías, la
herencia de la modernidad sobre nuestras formas de transformación social, las políticas de la
identidad y la diferencia y su siempre posible manipulación por parte de grupos de poder
hegemónico.
Descripción del proyecto
Se trata de un proyecto para la realización de un Coloquio Internacional donde se aborde, desde
una perspectiva crítica, ampliada y pluralista, el debate sobre la importancia del pensamiento
crítico y la producción de transformaciones culturales. El evento tendrá un carácter
interinstitucional e interdisciplinario, que contemple las reflexiones recientes respecto a los
siguientes ejes temáticos: diversidad cultural, revolución, violencia, resistencia, globalización y
formas de hegemonía.
Para ello, se propone llevarlo a cabo en dos sedes distintas: la Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales de la UNAM y la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México, y se coordinará a
través el Centro de Estudios Teóricos y Multidisciplinarios desde el proyecto de investigación
PAPIME PE300206 Innovación de la enseñanza en teoría social de la FCPyS-UNAM, y el
Departamento de Filosofía de la UIA, a través de la Coordinación del Posgrado en Filosofía.
Destinatarios
66 de 731
Núm.
Convocatoria
351
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Ciencias Sociales
Duración
3
Responsable
LUIS GOMEZ SANCHEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
CONSTRUCCIÓN
DIDÁCTICA PARA LA
ENSEÑANZA DE TEORIA
SOCIAL EN LAS CARRERAS
DE CIENCIAS SOCIALES
DESDE EL ENFOQUE DE
LAS TECNOLOGIAS DE
INFORMACION Y
COMUNICACIÓN DE LA
CIENCIA
Se han desarrollado las actividades concernientes al Seminario de Formación Docente y su
vinculación al Taller de Trabajo Interdisciplinario, no obstante, se ha detectado que los
profesores presentan una carencia de conocimientos en cuanto al manejo de la tecnología, el
seminario ha tenido dos vertientes con la finalidad de desarrollar los trabajos propuestos en este
punto, bajo el siguiente programa:
29 de julio
Presentación del curso
Yolanda Paredes Vilchiz
5 de agosto
El docente como intelectual en el marco de una pedagogía crítica
Carlos Angel Hoyos
12 de agosto
¿Qué es la docencia? Un acercamiento desde la pedagogía crítica
Ambar Quevedo
19 de agosto
La docencia: ¿Vocación o profesión?
Nubia Martínez Caballero
26 de agosto
El objeto del quehacer docente.
Julieta Hernández
2 de septiembre
Formación docente en el marco de una educación de los derechos humanos
Omar De la Rosa López
9 de septiembre
La reforma universitaria para un país competitivo
67 de 731
Núm.
Convocatoria
352
2006
353
354
2006
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Ciencias Sociales
Duración
3
Ciencias Sociales
3
Ciencias Sociales
3
Responsable
LUIS GOMEZ SANCHEZ
LUIS GOMEZ SANCHEZ
LUIS GOMEZ SANCHEZ
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
[email protected]
68 de 731
Tipo de Producto
Cuestionario en línea
aplicado entre la comunidad
de profesores de Teoría
Social de la Facultad.
Sociedad del conocimiento
Sociedad del Conocimiento
Se encuentra en línea y procesamiento de los datos, el instrumento es el siguiente:PAPIME:
PPE300206
INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE TEORÍA SOCIAL FRENTE A LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO EN LAS CARRERAS DE CIENCIAS SOCIALES
El presente cuestionario tiene como objetivo obtener información que contribuya al diagnóstico
del perfil actual del docente del área de teoría social en la facultad de ciencias políticas y
sociales.
La información obtenida será anónima y confidencial, por lo que su uso estará restringido a los
fines de investigación del proyecto.
Datos personales
1.Género F_____ M _____
2.Edad _________
3.Unidad de adscripción ____________________________________
4.Grado de estudios ________________________________________
5.Años de experiencia docente _______________________________
6.Antigüedad en la UNAM ________________________
7.Tipo de nombramiento en la UNAM
__________________________________________________________
8.Asignatura (s) que imparte en el actual semestre ___________________
___________________________________________________________
9.Grados obtenidos
a)Pasante Lic. en:__________________________
b)Licenciatura en:__________________________
c)Pasante Mtria: en:_________________________
d)Maestría en:______________________________
e)Pasante Doc. en:__________________________
f)Doctorado en:_____________________________
g)Especialidad en:___________________________
10.Cursos o seminarios de didáctica que cursó durante el periodo escolar (2007-1 – 2008-2) a)4 o más
b)3 considerar de importancia sustantiva para el desempeño del área, se editó el libro:
Por
Max Weber: su tiempo, su actualidad
resultado del Coloquio Internacional que sobre el autor se desarrolló en el Centro de Estudios
Teóricos en años anteriores y que de acuerdo con las opiniones de los maestros del área era
indispensable dar a conocer las ponencias que se presentaron entonces.
Se realizó el 19 de febrero del 2009 en las instalaciones del Centro Cultural del México
Contemporáneo, que con el objetivo de identificar las concepciones respecto a la denominada
Sociedad del conocimiento, las condiciones en que se desarrollan los trabajos de los grupos
científicos mexicanos que se han incorporado a la ISOC (Internet Society), en vínculo con la
Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA), la Facultad de Filosofía y
Letras (Filosofía de la ciencia), la Red Nacional de Videoconferencias para la educación (RNVEMéxico).
Núm.
Convocatoria
355
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Ciencias Sociales
Duración
3
Responsable
LUIS GOMEZ SANCHEZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected]
FORMACION DOCENTE
Durante el periodo de duración del proyecto, derivado de las reuniones del Taller
Interdisciplinario de Trabajo en el área de Teoría social se ha podido incidir de manera
determinante en la evaluación de los planes de estudio de la Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales, pero admás, ello abrió la necesidad de una formación docente de los profesores, así,
se organizaron tres cursos de Formación Docente, el último fue el siguiente:
29 de julio
Presentación del curso
Yolanda Paredes Vilchiz
5 de agosto
El docente como intelectual en el marco de una pedagogía crítica
Carlos Angel Hoyos
12 de agosto
¿Qué es la docencia? Un acercamiento desde la pedagogía crítica
Ambar Quevedo
19 de agosto
La docencia: ¿Vocación o profesión?
Nubia Martínez Caballero
26 de agosto
El objeto del quehacer docente.
Julieta Hernández
2 de septiembre
Formación docente en el marco de una educación de los derechos humanos
Omar De la Rosa López
356
2006
Ciencias Sociales
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
69 de 731
Presentación de libro La
Sociedad de la Sociedad de
Niklas Luhmann
9 de septiembre
La reforma universitaria
paradeunlapaís
competitivo
Presentación
a los alumnos
traducción
del libro de Niklas Luhmann La Sociedad de la
Sociedad, con la participación del traductor José Torres Nafarrate, Jorge Galindo, Luis Gómez,
Raúl Zamorano, Laura Hernández Arteaga. La presentación se hizo en los dos turnos de clases,
se realizó el comentario respecto a la importancia del pensamiento de Luhmann en el análisis
contemporáneo de la problemática social, permeada por la interdisciplina y complejidad.
La participación de los alumnos orientó la charla hacia el análisis contemporáneo de la
comunicación y lo importante que es la teoría social para alcanzar niveles de reflexión más
completos.
Núm.
Convocatoria
357
2006
Entidad Académica
Ciencias Sociales
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Seminario Permanente en
Teoría Social "La Teoría
Social en la Enseñanza de
las Ciencias Sociales"
358
2006
Ciencias Sociales
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
Curso de Actualización
Docente "Estrategias de
enseñanza de la Teoría
Social en las carreras de
ciencias sociales"
70 de 731
Tipo de Producto
Objetivo:
Establecer un proceso comunicativo con los profesores de todas las carreras de la FCPyS que
les permita hacer propuestas desde sus distintas especialidades para así promover la multi y
transdisciplinariedad.
A través de cada una de las sesiones, profesores titulares de la especialidad y del área de
Teoría Social compartieron sus experiencias en torno a la enseñanza de la teoría, así como su
aceptación por parte de los alumnos y se propusieron diferentes estrategias de enseñanza para
hacer asequible el conocimiento de la construcción del pensamiento social de manera
significativa.
Los docentes consideran que el grave problema que enfrentan los alumnos de las licenciaturas
que se imparten en esta facultad es debido, a la falta de estructuración institucional de los
proyectos en torno a los teóricos fundamentales de nuestras ciencias, que son desconocidos por
los alumnos; que no se realizan antologías en torno a la Teoría Social básica; que no hay
materiales suficientes en la biblioteca y que los alumnos en general leen poco en cantidad y es
baja la comprensión de lectura.
Se propone utilizar diversas estrategias para acercar a los alumnos al pensamiento social que
les permita observar que las disciplinas que se imparten en esta Facultad surgen de manera
común a partir del siglo XIX, por lo que la interdisciplina es un mecanismo de fortalecimiento
para cada una de ellas; se propone que se dé a conocer al alumno el entorno histórico y político
en que se desarrolló el autor que sea revisado, que se propongan lecturas del orden literario y
artístico que permitan identificar el contexto sociocultural del autor; se utilicen de manera
recurrente videos, audio, sotfware, se realicen sociodramas, se proponga asistencia al teatro,
construir
mapas
conceptuales.
Se convocó
a profesores
de distintas especialidades a presentar ponencias respecto a las
estrategias de enseñanza en ciencias sociales.
El objetivo se ubicó en identificar las estrategias utilizadas por los docentes para la impartición
de las asignaturas del área y el reconocimiento del impacto que han tenido cada una de ellas en
la mejoría de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Las temáticas abordaron cuestiones como ¿qué papel juegan las ciencias sociales en la
sociedad del conocimiento? ¿hacia dónde se orientan la teoría social contemporánea, la
metodología de la investigación social? ¿cómo se identifica el proyecto institucional con las
formas de enseñanza? ¿cuál es el modelo educativo contemporáneo en la UNAM y en la
FCPyS? ¿cuáles son las características de nuestros alumnos? ¿cómo el material didáctico
puede ser un instrumento que mejore los procesos de enseñanza-aprendizaje? ¿cómo utilizar
las nuevas tecnologías de comunicación e información para mejorar el proceso de enseñanza?
Durante las sesiones surgió la necesidad de revisar cómo se aborda el pensamiento filosófico en
las carreras de ciencias sociales; se encontró que hay desfase en el contenido de las
asignaturas entre los distintos semestres; que los enfoques son más en téminos cronológicos
que de análisis del pensamiento filosófico y de construcción del conocimiento de ciencias
sociales por lo que se hace indispensable identificar objetivos comunes (criteriso básicos de los
contenidos curriculares que debe alcanzar una asignatura de ciencas sociales); se considera
indispensable revisar los parámetros internacionales de la orientación de las ciencias sociales
(perspectivas teóricas de las sociedades contemporáneas).
Las sesiones de este Curso llevaron a la constitución del Grupo Interdisciplinario de Trabajo en
área de Teoría Social y a la participación en Foros con las distintas coordinaciones de carrera.
Núm.
Convocatoria
359
2006
Entidad Académica
Ciencias Sociales
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Taller Interdisciplinario de
Análisis de la Trayectoria
Escolar de los alumnos de la
FCPyS en el área de Teoría
Social
360
2006
Ciencias Sociales
3
LUIS GOMEZ SANCHEZ
[email protected]
Cuaderno de investigación
No.1 "Hacia la sociedad del
conocimento"
361
2006
2
EDGARDO RUIZ
CARRILLO
[email protected]
362
2006
2
EDGARDO RUIZ
CARRILLO
[email protected]
La ideología y la
transformación del sujeto"
Entender cómo el sujeto queda transformado al participar y aprender del otro, al incorporar la
publicado en la revista
ideología de la propia comunidad a su práctica.
Universitas Psychological (V7 No- 1 pp.33-41) 2008.
363
2006
ENSEÑANZA.
ENSEÑANZA.
ENSEÑANZA.
2
EDGARDO RUIZ
CARRILLO
[email protected]
"La reflexión del maestro a
partir de los resultados de
aplicar el instrumento (ESTDI)
a su práctica docente Un
análisis desde la narrativa"
enviado la Revista Educar,
Barcelona, España.
71 de 731
Tipo de Producto
Se ha realizado el Diagóstico del Área de Teóría Social a través del trabajo del Taller
Interdisciplinario, con reuniones cda 20 días aproximadamente se presentaron avances respecto
a las condiciones escolares de los alumnos de la FCPyS, de distintas generaciones.
La carrera de Ciencias de la Comunicación y de Relaciones Internacionales alcanzan los índices
mayores respecto a aprobación y eficiencia terminal.
Las carreras de Sociología y de Ciencia Política, no obstante tener estructurado un eje teórico
con el mayor número de semestres, presentan una aprobación y eficiencia terminal disminuída.
Se considera que la razón de ello se encuentra en la complejidad con que es abordado el
pensamiento de filósofos y teóricos que para los alumnos son desconocidos en los primeros
semestres (Luhmann, Bauman, Simmel, Nietzche, Foucault) que confunde a los alumnos
respecto a las corrientes teóricos y su conlfuencia con la metodología en la construcción del
pensamiento, se considera que es indispensable que en los programas de las asignaturas se
contemple a manera de inducción, el proceso de construcción del pensamiento en las ciencias
sociales y no se aborde desde el primer semestre la crítica a los clásicos cuando los alumnos no
identifican siquiera qué y quiénes son los clásicos y por qué se les considera de esa manera.
El cuaderno de investigación aborda en tres momentos y enfoques el significado y alcances de la
sociedad del conocimiento.
Luis E Gómez presenta un análsis cronológico del desarrollo de la ea de la información, del
desarrollo tecnológico y su conjugación socioeconómica que dan por resultado la denominada
Eduardo Sánchez Jaras y Carlos Gallegos Elías relfexionan en torno a cómo el conocimiento se
convierte en una mercancía y cómo las sociedades en su virtualización de realidades, transforma
a las instituciones y a los sujetos que en ellas coexisten en pos de una individualización extrema
en competencia permanente, plantean la necesidad de romper con ésas inercias a partir del
trabajo colegiado que permite la socialización del conocimiento y con ello el proceso de inclusión
social, de otra forma la propia negativa de participación genera una exclusión en la sociedad del
conocimiento.
"La estructura escolar y el
El cómo la sociedad humana se instituye desde sus diversas prácticas y como las
individuo" enviado a la revista organizaciones cristalizan y tienden a reproducir las relaciones sociales como las que se
Universitas Psychologica
presentan en el aula.
Javeriana. Bogota, Colombia.
Entender a la narrativa como un instrumento valioso transformador que nos permite comprender
el mundo de diferentes maneras y nos ayuda a comunicar nuevas ideas a los demás. Y como
reinterpretar desde la narrativa la auto reflexión del maestro de su práctica al aplicar el
instrumento de estrategias discursivas (ESTDI).
Núm.
Convocatoria
364
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
ENSEÑANZA.
Duración
2
Responsable
EDGARDO RUIZ
CARRILLO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Diferentes miradas que
permiten la reflexión de la
práctica docente y su
mejoramiento." con un total
de 124 cuartillas.
Publicación del libro: Diferentes miradas que permiten la reflexión de la práctica docente y su
mejoramiento." con un total de 124 cuartillas.
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superores de Iztacala.
Sacretaria general Académica Coordinación Editorial. Marzo 2009.
Presentación
En este libro se presentan diferentes miradas alrededor del proceso educativo, tanto dentro del
aula como en el ámbito de la comunidad. Los discursos que emiten o pueden emitir los docentes
a sus alumnos, están orientados hacia un objetivo, es decir, se tiene una intención social y
cognitiva. Al respecto, existe una relación entre la capacidad para pensar, la inteligencia y cómo
se ponen en práctica, mediadas por el leguaje organizado y coherente, pues en ellas se da la
capacidad de desarrollar y utilizar modelos conceptuales donde se encuentran significados,
máxime cuando se decide ponerlos a prueba mediante la acción.
Se presentan algunas estrategias educativas como: la validación de un instrumento de
estrategias discursivas, la identidad de los alumnos desde el análisis de la narrativa en el aula,
la puesta en práctica de la investigación acción como posibilidad de elevar la calidad de la
enseñanza-aprendizaje-evaluación, un enfoque de formación por competencias a nivel superior
así como una experiencia de reflexión en un contexto comunitario.
Al leer las experiencias narradas en los capítulos, el lector descubrirá que los relatos se
entrecruzan y emergen los discursos que emplean los docentes con sus alumnos cuando están
desafiando los problemas educativos que conlleva el apropiarse de los conocimientos, por parte
de los alumnos, que los capacite para actuar en el campo de su profesión, pues el fin primordial
es formar al alumno integralmente. Lo que se argumenta en un discurso, está lleno de una
ideología, formas de ver el mundo, sentimientos y valores, incluso cuando se refiere al marco
teórico conceptual de la disciplina.
365
2006
366
2006
ENSEÑANZA.
ENSEÑANZA.
2
EDGARDO RUIZ
CARRILLO
[email protected]
"El papel en el aula y la
transformación del individuo"
publicado en la revista "Acta
Colombiana de Psicología"
(11-1, pp. 135-143. 2008).
2
EDGARDO RUIZ
CARRILLO
[email protected]
Valoración del Instrumento
(ESTDI): Análisis de la
práctica del docente en el
salón de clase" dictaminado
en la "Revista Psicología y
Ciencia Socila" Revista de la
UNAM FES Iztacala y del
Colegío Académico de
Psicología.
72 de 731
Lo que aquí se encontrará, es un reflejo de la labor de los maestros en su experiencia real y se
trata delareflexionar
la propia
práctica
bien ydella alumno,
algunas
experiencias
pudieran
Cómo
a transmisión
de saberes
enen
el aula
formación
de individuos
estan también
permeadas
por
el sentido común y la ideología y actitudes del profesor.La escuela impone la actividad educativa
y las visiones del mundo.
El propósito era valorar el uso del instrumento estrategias discursivas (ESTDI) en la enseñanza
aprendizaje Universitaria. Estableciiendo la relación de mayor número de uso de estrategias por
parte del maestro mayor autonomí en la participación del alumno.
Núm.
Convocatoria
367
2006
Entidad Académica
ENSEÑANZA.
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
EDGARDO RUIZ
CARRILLO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
La ideología social y la
Se pretende entender como el individuo humano siempre se encuentra rodeado de
construcción del sujeto"
objetivaciones de la ideología, pues las cosmovisiones llegan a ser una realidad ideológica y
aceptado para su publicación plasmarse en la palabra compartida y aprendida.
en el siguiete número en la
revista Interinstitucional
Tiempo de Educar, del
Instituto Superior de Ciencias
de la Educación del Estado
de méxico. Febrero del 2008.
Tipo de Producto
368
2006
salud
2
MARCO ANTONIO
CARDOSO GOMEZ
[email protected]
XIII Congreso de la
Asociación Latinoamericana
de Diabetes y VII Congreso
Cubano de Diabetes
Con la finalidad de someter a evaluación y realimentación, se presentaron dos trabajos en un
congreso internacionale, para exponer el Modelo Orientador pero aplicado a un problema de
salud nacional: la diabetes.
El beneficio de esta actividad es que el Modelo Orientador, fue evaluado y realimentado.
369
2006
salud
2
MARCO ANTONIO
CARDOSO GOMEZ
[email protected]
Los trabajos fueron los siguientes: Programa de capacitación para desarrollar habilidades
multidisciplinarias para la atención a la diabetes y DUPAM: Un modelo de atención
multidisciplinaria a personas con diabetes.
XV Coloquio Internacional de Con la finalidad de someter a evaluación y realimentación, se presentaron cinco trabajos en un
Antropología Física “Juan
congreso internacional, para exponer resultados de la propuesta de investigación
Comas”
multidisciplinaria que conforma el Modelo Orientador.
El beneficio de esta actividad es que la propuesta de investigación fue evaluada y realimentada.
Los trabajos fueron los siguientes: Patrones femeninos, cuidadores de la cultura y no de la
diabetes; Antropometría y percepción corporal en un grupo de personas con diabetes tipo 2 de
Cd. Nezahualcóyotl, Estado de México; Los cambios de tecnología en el cultivo y cosecha de la
caña de azúcar y su influencia en las personas que padecen diabetes y Diabetes, disposición de
recursos sociales y económicos. Estudio de 2 grupos de población en Cd. Nezahualcoyotl.
73 de 731
Núm.
Convocatoria
370
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
salud
Duración
2
Responsable
MARCO ANTONIO
CARDOSO GOMEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Capacitación para desarrollar Con la finalidad de someter a evaluación y realimentación se impartió, mediante un curso, la
habilidades multidisciplinarias propuesta de capacitación para integrar equipos multidisciplinarios, del Modelo Orientador, pero
para la atención a la diabetes aplicado a un problema de salud pública: la diabetes.
La ventaja de esta actividad, es que el programa de capacitación que se propone en el Modelo
orientador fue probado y realimentado.
El programa del curso es el siguiente:
Objetivos:
Capacitar a profesionales del área de la salud de Enfermería, Medicina, Odontología, Psicología
y Químico Farmacéutico Biólogo para la construcción de alternativas multidisciplinarias en la
atención a la diabetes.
Contenidos temáticos (programa por día):
- Comprensión de que la diabetes se compone de varias dimensiones organizadas.
Tres sesiones de 4 horas
Debates dirigidos
- Desarrollo de habilidades de pensamiento que facilite al equipo multidisciplinario la
comprensión integral de la diabetes.
Una sesión de 4 horas
Exposiciones catedráticas
Ejercicios vivenciales
- Representación esquemática del conjunto de significados conceptuales de la diabetes.
Exposiciones catedráticas
- Investigación o estudio bibliográfico intensivo sobre la diabetes.
74 de 731
Núm.
Convocatoria
371
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
Duración
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
LABORATORIO DE ABP Y
TRANSDISCIPLINA
FUNDACIÓN DEL LABORATORIO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Y
TRANSDISCIPLINA
EN COLABORACIÓN CON EL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES DE LA
FESC/UNAM
EDIFICIO A-10
PLANTA ALTA
TELÉFONOS:
56231872
56231875
COORDINADOR DEL LABORATORIO:
INVESTIGADORES/FUNDADORES
372
2006
373
2006
(ABP)
(ABP)
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
BENITO LÓPEZ BAÑOS
CESAR GALO RAMIRESZ HERRERA
JESUS ALBERTO VIVEROS PEREZ
JORGE IRENE LANDIN
JOSE FERNANDO ALTAMIRANO ABARCA
LAURA ACOSTA SUAREZ
MARÍA DE LA LUZ RAMOS ESPINOSA
ROLANDO SÁNCHEZ PELAEZ
ROSA SILVA ALFARO
EXTERNOS:
BEATRIZ VELÁZQUEZ
VALASSI
COLECCIÓN
DE LECTURAS
PARA EL CURSO DE FORMACIÓN DE TUTORES
EN CD
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
ANTOLOGÍA I FORMACIÓN
DE TUTORES EN ABP Y
TRANSDISCIPLINA
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
ANTOLOGÍA III LA
COLECIÓN DE TEXTOS EN FORMATO PDF PARA APOYAR EL CURSO DE FORMACIÓN DE
CONSTRUCCIÓN DEL
TUTORES
PROBLEMA COMO
INSTRUMENTO DIDACTICO
75 de 731
Núm.
Convocatoria
374
2006
Entidad Académica
375
2006
376
2006
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
(ABP)
(ABP)
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
ANTOLOGÍA IV DINAMICA
DE GRUPOS EN ABP
COLECCION DE TEXTOS PARA APOYAR EL CURSO DE FORMACIÓN DE TUTORES
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
ANTOLOGIA II FORMACIÓN COLECIÓN DE TEXTOS EN FORMATO PDF PARA APOYAR EL CURSO DE FORMACIÓN DE
DE TUTORES DE ABP Y
TUTORES
TRANSDISCIPLINA
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
LA CONSTRUCCIÓN DEL
LA CONSTRUCCIÓN DEL PROBLEMA COMO INSTRUMENTO DIDÁCTICO
PROBLEMA COMO
INSTRUMENTO DIDÁCTICO UNIDAD DE SEMINARIOS CAMPO 4 FESC
DURACIÓN 40 HORAS
ASISTENTES: 12
AVANCE: 100%
FECHA: 2 AL 6 DE JULIO 2007
COORDINADOR
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
ORGANIZADOR-TUTOR
PARTICIPANTES:
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
ELVIRA HAIDEE ORTEGA LUNA
JESÚS ALBERTO VIVEROS PÉREZ
JORGE IRENE LANDÍN
JOSE JACINTO RODRÍGUEZ GASPAR
LAURA ACOSTA SUAREZ
LUCÍA LUDIVINA RAMOS ZÁRATE
LUZ MARÍA PINEDA VILLANUEVA
ROLANDO SÁNCHEZ PELÁEZ
76 de 731
Núm.
Convocatoria
377
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
Duración
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
FORMACIÓN DE TUTORES FORMACIÓN DE TUTORES EN APRENDIZAJE BASADO EM PROBLEMAS Y
EN APRENDIZAJE BASADO TRANSDISCIPLINA
EM PROBLEMAS Y
TRANSDISCIPLINA
DURACIÓN 40 HORAS
ASISTENTES: 22
AVANCE: 100%
FECHA: 1 AL 22 DE FEBRERO 2007
ORGANIZADOR
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
COORDINADOR
TUTOR
PATROCINIA CARREÓN MATA
PARTICIPANTES:
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
CELIA ROSRÍGUEZ CHÁVEZ
CÉSAR GALO RAMÍREZ HERRERA
EVA OLVERA ABURTO
HUGO FERNANDO MONTOYA GONZÁLEZ
JESÚS IGNACIO LIZCANO NIETO
JORGE IRENE LANDÍN
JOSÉ FERNANDO ALTAMIRANO ABARCA
77 de 731
Núm.
Convocatoria
378
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
Duración
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
2DO. CURSO DE
FORMACIÓN DE TUTORES
EN APRENDIZAJE BASADO
EN PROBLEMAS Y
TRANSDISCIPLINA
2DO. CURSO DE FORMACIÓN DE TUTORES EN APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Y TRANSDISCIPLINA
DURACIÓN 40 HORAS
ASISTENTES: 7
AVANCE: 100%
FECHA: 25 AL 29 DE JUNIO 2007
ORGANIZADOR
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
COORDINADOR-TUTOR
TUTOR
ROSA SILVA ALFARO
PARTICIPANTES:
379
2006
380
2006
381
2006
(ABP)
(ABP)
(ABP)
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
EMMA RUIZ DEL RÍO
FAUSTO FERMIN GOZÁLEZ CAMBERO
JOSÉ GABRIEL RUIZ CERVANTES
LUCIA RAMOS
ROSA MARÍAMagistral
CORONEL
GARCÍA
Conferencia
impartida
por:
ABP, TRANSDISCIPLINA Y
LA SOLUCIÓN DE LOS
PROBLEMAS SOCIALES DE ---Dr. Francisco Roa Cuevas
LA CRISIS
---Dr. Fernando Ramón Ingalls Herrera
---Mtra. Elvira Haidee Ortega Lara
Auditorio de la Unidad de Seminarios, Campo 4 FESC
21 de noviembre de 2008 de 10:15 a 12:00
Curso impartido en la Unidad de Seminarios del Campo1, FESC del 6 al 20 de junio de 2008.
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
FORMACIÓN DE TUTORES
EN PROBLEMAS Y
Con la participación de 3 tutores y 17 alumnos
TRANSDISCIPLINA
Duración 30 horas
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
GESTIÓN E INNOVACIÓN
Se impartio el día 3 de julio de 2008, anexo de la Unidad de Seminarios Campo 4, FESC
DEL CONOCIMIENTO EN EL
SIGLO XXI
Ponente: Dr. José Luis Ruíz Guzman
78 de 731
Núm.
Convocatoria
382
2006
Entidad Académica
383
2006
384
2006
385
2006
386
2006
387
2006
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
(ABP)
(ABP)
(ABP)
(ABP)
(ABP)
Duración
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
PROYECTO NEMES
IMPARTIDA EL DÍA 3 DE JULIO DE 2008 EN EL EDIFICIO ANEXO DE LA UNIDAD DE
SEMINARIOS DEL CAMPO 4, FESC
PONENTE:FERNADO RAMÓN INGALLS HERRERA
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
1er ANIVERSARIO DEL
LABORATORIO DE ABP E
INVESTIGACIÓN
TRANSDISCIPLINARIA
EVENTO ORGANIZADO PARA CELEBRAR UN AÑO DE ACTIVIDADES DEL LABPYT LOS
DIAS 3 Y 4 DE JULIO, TUVOV TRES ACTIVIDADES: 2 CONFERENCIAS Y UNA MESA
REDONDA.
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
365 DIAS CAMBIANDO
PARADIGMAS
SE EFECTUO EL DIA 4 DE JULIO EN LA UNIDAD DE SEMINARIOS DEL CAMPO1, FESC Y
TUVO COMO EJE TEMÁTICO, LOS AVANCES Y RESULTADOS DEL LABORATORIO DE
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS E INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLNAR, EN SU
PRIMER ANIVERSARIO
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
Conceptualización educativa
Libro editado e impreso en noviembre 2008, con el siguiente contenido:
Recopilación de conceptos, término y notas técnicas de Educación, Aprendizaje Basado en
Problemas, Transdisciplina y Dinámicas de grupo
el material se presenta en orden alfabetico en 114 paginas.
Tiraje 50 ejemplares
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
TALLER DE EVALUACIÓN Y Se impartió dentro de los trabajos del Congreso Internacional "ABP 2008 PBL" realizado del 28
RETROALIMENTACIÓN EN de enero al 1 de febrero de 2008. Se realizó en la Ciudad de Colima, México.
EL APRENDIZAJE BASADO
EN PROBLEMAS (ABP)
Dieron el taller: Elvira Haidee Ortega Lara, Fernando Ramón Ingalls Herrera, Laura Acosta
Suárez y Lucero Romero Cabriales
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
NUEVO ESPACIO
MEXICANO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR. PROYECTO
NEMES
79 de 731
TRABAJO PRESENTADO EN EL XXI CONGRESO INTERNACIONAL EN ADMINSITRACIÓN
DE EMPRESAS AGROPECUARIAS Y PUBLICADO IN EXTENSO EN LA MEMORIA DEL
EVENTO CELEBRADO LOS DÍAS 29, 30 Y 31 DE MAYO DE 2008, EN LA CIUDAD DE
TORREÓN COAHUILA
Núm.
Convocatoria
388
2006
389
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
(ABP)
Duración
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Bases del aprendizaje
basado en problemas y la
investigación transdisciplinar (
discusión y propuesta)
Antología entregada, impresa en febrero 2008, cuenta con 4 capitulos temáticos los cuales son:
1. Introducción al aprendizaje basado en problemas 7 artículos
2. El trabajo colaborativo 4 artículos.
3. Aplicación curricular del ABP con 3 artículos.
4. Experiencias de ABP con 5 artículos
Con un tiraje de 220 ejemplares.
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
Bases del aprendizaje
basado en problemas y la
investigación transdisciplinar
Volumne II 365 días
cambiando paradigmas.
Antología editada e impresa en septiembre 2008, con el siguiente contenido:
1. Índice
2. Abreviaturas y siglas
3. Introducción
Capítulo 1 Transdisciplina conceptos y aplicaciones con 11 artículos
Capítulo II Trabajo y aprendizaje colaborativo y técnicas para el aula con 6 artículos.
Capítulo III Aprendizaje basado en problemas, experiencias y aportes desde Cuautitlan (trabajos
originales de investigadores del PAPIME PE 300606) con 7 artículos.
Total 245 paginas.
Tiraje 100 ejemplares.
390
2006
(ABP)
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
80 de 731
IDENTIFICACIÓN DE
OBSTÁCULOS
EPISTEMOLÓGICOS EN LA
APLICACIÓN DEL ABP
Impartida dentro de los trabajos del 1er congreso internacional de investigación educativa,
efectuado del 15 al 18 de octubre de 2008, Unidad de Seminarios del Campo 4, FESC
Núm.
Convocatoria
391
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
Duración
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
PARA EGRESADOS DE LA
LICENCIATURA DE
ADMINISTRACIÓN:
"COMUNICACIÓN EFICAZ
DEL ADMISTRADOR EN
LAS ORGANIZACIONES"
Curso de titulación evaluado por la Coordinación de la carrera de Licenciado en Administración y
la Comisión de cursos, propuesta por el H. Consejo Técnico de la FESC y ratificado para su
impartición por el mismo consejo, en el semestre 09-I.
Duración 240 horas
Horario Luneas a Viernes de 18 a 21
Metodología:
--Aprendizaje Basado en Problemas
--Trabajo Colaborativo
--Desarrollo de Competencias
Costo para los alumnos: $500.00
Requisitos: Ser egresados de LA de Cuautitlán, 100% de créditos, Carta de Servicio Social
liberada, Recibo Oficial de pago.
Cupo máximo 20 alumnos y mínimo 15
Coordinador Académico: Mtra. Blanca Estela Montañes Montes
Tutores del curso:
Blanca Estela Montañes Montes (Módulo I)
Alberto Viveros Pérez (Módulo II)
Manuel Jauregui Renault (Módulo III)
Magdalena Guerrero Cruz (Módulo IV)
392
2006
(ABP)
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
EL IMPACTO DEL DINERO
EN EL MERCADO
FINANCIERO CON ABP
Curso administradoorganizado
por el Departamento
de Educación
Taller-Conferencia
por los investigadores
delContinua
PAPIME:y la Coordinación de MVZ
-- Elvira Haidee Ortega Lara
-- David Ortega Pineda
-- Fernando Ramón Ingalls Herrera
Para alumnos de administración y contaduria (83)
El taller se impartió con un formato de ABP y trabajo colaborativo con tutoreo y guia de los
facilitadores, con una duración de 120 minutos
81 de 731
Núm.
Convocatoria
393
2006
394
395
396
397
2006
2006
2006
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
(ABP)
3
(ABP)
(ABP)
(ABP)
(ABP)
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
TERCERA REUNIÓN DE
INVESTIGACIÓN
AGROPECUS 2008
Se realizó el 21 de noviembre de 2008 en el Auditorio de la Unidad de Seminarios del Campo 4,
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, UNAM
Los organizadores fueron: Ariel Ortiz Muñiz, César Gaviño Cruz, Elvira Haidee Ortega Lara, José
Fernando Altamirano Abarca, Fernando Ramón Ingalls Herrera, Teresa Muñoz García, Verónica
Lozano Mejía, José Luis Ruiz Guzmán, Francisco Roa Cuevas
Se tuvieron las siguientes actividades:
1.-TALLER DE PROBLEMAS DE BIOETICA EN VIDEO Y EL EJERCICIO PROFESIONAL DEL
MVZ
2.- Conferecnia Magistral "ABP, TRANSDISCIPLINA Y LA SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS
SOCIALES DE LA CRISIS"
3.-TALLER DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN
4.- TALLER EXPERINCIA TRANSDISCIPLINARIA CON ALUMNOS DE LA FESC
5.-TALLER DE GESTIÓN E INNOVACIÓN DEL CONOCIM IENTO
6.-RECITAL DE GUITARRA
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
EXPERIENCIA
TRANSDISCIPLINAR CON
ALUMNOS DE LA FESC
Se tuvo una asistencia promedio de 200 participantes
Taller impartido el 21 de noviembre de 2008, en el Auditorio de la Unidad de Seminarios, Campo
4 FESC, de las 13:30 a las 15:00.
Participaron 96 alumnos de 6 carreras diferentes y 5 tutores
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
PROLEMAS DE BIOÉTICA
EN VIDEO Y EL EJERCICIO
PROFESIONAL DEL MVZ
Los alumnos trabajaron en equipos colabotativos (18) conformados por un alumno de cada
carrera (6) y en base a un collage de imagenes y su interpretación escrita en una matriz de
Jensen, al final cada equipo expuso sus conclusiones.
Evento realizado el día 21 de noviembre de 2008 de 8 a 10 horas, en el Auditorio de la Unidad
de Seminarios, Campo 4 FESC
Organizadores: Fernando Ingalls Herrera y Verónica Lozano Mejía
Participaron alumnos de MVZ en número de 43 con 15 videos
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
EVALUACIÓN DE
Evento impartido el 21 de noviembre de 2008, de 12 a 13.30 horas en el Auditorio de la Unidad
PROYECTOS DE INVERSIÓN de Seminarios del Campo 4 FESC
Organizadores: César Galo Ramírez Herrera y Jorge Irene Landín
Participaron alumnos en número de 64
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
82 de 731
PROGRAMA DE
ORIENTACIÓN
VOCACIONAL BASADO EN
TALLERES SUSTENTADOS
EN ABP PARA ALUMNOS
DE NBACHILLERATO CON
ORIENTACIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Proyecto presentado para los premios para la Socialización de la Ciencia 2008, Instituto de
Ciencia y Tecnlogía, Gobierno del Distrito Federal
Responsable: Fernando Ramón Ingalls Herrera
Autoras alumnas de administración: Batres Cerda Perla Selene, Enciso Mena Angélica Elizabeth
y Guadarrama Barrera María del Carmen
Institución: Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, UNAM
Núm.
Convocatoria
398
2006
Entidad Académica
399
2006
400
2006
401
2006
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
(ABP)
(ABP)
(ABP)
3
(ABP)
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
EL PROBLEMA COMO
Evento impartido del 30 de junio al 4 de julio de 2008, en la Unidad de Seminarios del Campo1,
INSTRUMENTO DIDÁCTICO FESC de 10 a 14 horas.
EN EL ABP Y
TRANSDISCIPLINA
Duración de 40 horas
Se conto con la participación de 3 tutores y 27 alumnos
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
TALLER DEMOSTRATIVO
DE TRABAJO
COLABORATIVO
Se impartió el día 3 de mayo y tuvo una duración de 2 horas, con dos tutores y 32 alumnos de
las carreas de: MVZ, Ingenieria en Alimentos, diseño Gráfico, Administración, Contaduría e
Informática
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
PARA EGRESADOS DE
MVZ: EVALUACIÓN
TÉCNICA Y ECONÓMICA DE
LA PRODUCCIÓN AVÍCOLA
CURSO DE TITULACIÓN AUTORIZADO POR EL CONSEJO MTÉCNICO DE LA FES-C PARA
EGRESADOS DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA, CON UN CUPO DE 20 ALUMNOS
Y UN COSTO POR PARTE DE LA FESC DE $500.00 QUINIENTOS PESOS POR ALUMNO. EL
DISEÑO, COORDINACIÓN E IMPARTICIÓN DEL CURSO CORRESPONDIO A PROFESORES
PARTICIPANTES DEL PAPIME PE-300606, LOS CUALES NO RECI BIERON NINGUNA
REMUNERACIÓN POR DICHA ACTIVIDAD QUE DURO 240 HORAS, REPARTIDAS EN 4
MÓDULOS, YA WQUE ESTA ACTIVIDAD FUE PARTE DE LA INVESTIGACOÓN EDUCATIVA
REALIZADA Y QUE ESTABA CONTEMPLADA EN LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO. SE
IMPARTIO DEL 8 DE NOVIEMBRE DE 2008 AL 28 DE MARZO DE 2009. A LA FECHA DE
ENTREGAR ESTE INFORME LOS 20 ALUMNOS QUE CURSARON ESTA OPCIÓN DE
TITULACIÓN SE ENCUENTRAN EN EL 90 DE LOS TRAMITES ADMINISTRATIVOS PARA
RECIBIR SU TITULO.
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
CURSO APRENDIZAJE
BASADO EN PROBLEMAS
CURSO
CURSO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
TUTOR
1er SEMINARIO MULTIDISCIPLINARIO DE DESARROLLO DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN EN GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO E INNOVACIPO
160 HORAS
UNIDAD POLITECNICA PARA EL DESARROLLO Y LA COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL
UNIDAD ZACATENGO
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
MARZO 17 A JUNIO 30
2007
UACh – FESC – UNAM – UAMX- FESZ 83 de 731
Núm.
Convocatoria
402
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
Duración
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
2do. REUNION DE
INVESTIGACION
AGROPECUS
PONENCIA
EL LABORATORIO DE ABP Y TRANSDISCIPLINA EXPERIENCIA
EN LA FES-C
ORTEGA LARA ELVIRA HAIDEE
INGALLS HERRERA FERNANDO RAMÓN
2do. REUNIÓN DE INVESTIGACIÓN AGROPECUS
UNIDAD DE SEMINARIOS
CAMPO 4 FESC
403
2006
(ABP)
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
SEMANA DE AGROPECUS
EN LA FESC
NOVIEMBRE 23 2007
DEMOSTRACIÓN TRANSDICIPLINAR DE TRABAJO COLABORATIVO CON ALUMNOS DE
SECUNDARIA Y 5 CARRERAS DE LA FES-C
SEMANA DE AGROPECUS EN LA FESC
DURACIÓN 2 HORAS
ALUMNOS PARTICIPANTES: 55
AVANCE: 100%
FECHA: 22 DE NOVIEMBRE 2007
COORDINADORES:
TUTORES:
LAURA ACOSTA SUÁREZ
MÓNICA ANDREA MONROY VALDERRAMA
EVA OLVERA ABURTO
84 de 731
Núm.
Convocatoria
404
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
Duración
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
FORMACIÓN DE TUTORES 1er. Curso-Taller para formar y capacitar a docentes de licenciatura en ABP
EN PROBLEMAS Y
ORGANIZADOR
TRANSDISCIPLINA
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
COORDINADOR
TUTOR
PATROCINIA CARREÓN MATA
PARTICIPANTES:
405
2006
(ABP)
3
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
[email protected]
2do. Curso-Taller de
Formación de Tutores en
Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP) y
Transdisciplina
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
CELIA ROSRÍGUEZ CHÁVEZ
CÉSAR GALO RAMÍREZ HERRERA
EVA OLVERA ABURTO
HUGO FERNANDO MONTOYA GONZÁLEZ
JESÚS IGNACIO LIZCANO NIETO
JORGE IRENE LANDÍN
JOSÉ FERNANDO ALTAMIRANO ABARCA
JOSÉ LUIS MONTECILLO TÉLLEZ
LAURA ACOSTA SUAREZ
MARCELA ANGELES DAUAHARE
MARCELA CATALINA OLALLA DELGADILLO
MARÍA DE LOURDES ZACARÍAS LÓPEZ
MARÍA GONZALEZ SIERRA
RAFAL CANO RAZO
ROLANDO SÁNCHEZ PELÁEZ
ROSACurso-Taller
SILVA ALFARO
2do.
de Formación de Tutores para profesores de licenciatura
ORGANIZADOR
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
COORDINADOR-TUTOR
TUTOR
ROSA SILVA ALFARO
PARTICIPANTES:
EMMA RUIZ DEL RÍO
FAUSTO FERMIN GOZÁLEZ CAMBERO
JOSÉ GABRIEL RUIZ CERVANTES
LUCIA RAMOS
ROSA MARÍA CORONEL GARCÍA
85 de 731
Núm.
Convocatoria
406
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
(ABP)
Duración
3
Responsable
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Curso-Taller La construcción
del problema como
instrumento didáctico
Curso-Taller para continuar la formación de tutores de ABP con énfasisi en la construcción de
problemas para su uso didáctico
COORDINADOR
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
ORGANIZADOR-TUTOR
PARTICIPANTES:
407
408
2006
2006
PE300706 Taller de elaboración de
documentales como opción para la
titulación en la carrera de psicología
en la FES Iztacala
2
en la FES Iztacala
2
JOSE REFUGIO
VELASCO GARCIA
[email protected]
JOSE REFUGIO
VELASCO GARCIA
[email protected]
86 de 731
TALLER DE
INTRODUCCIÓN A LA
ELABORACIÓN DE
DOCUMENTALES.
ARIEL ORTIZ MUÑIZ
ELVIRA HAIDEE ORTEGA LUNA
JORGE IRENE LANDÍN
LAURA ACOSTA SUAREZ
LUCÍA LUDIVINA RAMOS ZÁRATE
ROLANDO
EL TALLERSÁNCHEZ
PERMITIOPELÁEZ
LA REALIZACIÓN DE LOS 4 DOCUMENTALES QUE PRESENTAMOS
AHORA, ADEMÁS PERMITIO A DOCENTES Y EGRESADOS CONOCER LAS PARTES
ESPECIFICAS DEL PROCESO DE REALIZACIÓN. LOS DOCUMENTALES QUE SE
ENCUENTRAN EN PROCESO TAMBIÉN HAN SIDO POSIBLES DEBIDO AL MENCIONADO
TALLER.
VIDA Y OBRA DE
Documentales elaborados por los egresados asistentes al Taller, la finalidad de los
VIGOTSKY; VIDA Y OBRA
documentales es que sirvan de material didáctico de apoyo a la docencia. Además, la
DE B.F. SKINNER; MELANIE elaboración de estos materiales permiten que los alumnos se titulen bajo la modalidad
KLEIN; VIDA Y OBRA; FRITZ "elaboración de materiales de apoyo a la docencia".
PERLS Y LA TERAPIA
GESTALT.
Núm.
Convocatoria
409
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
en la FES Iztacala
Duración
2
Responsable
JOSE REFUGIO
VELASCO GARCIA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
VIDEOS DOCUMENTALES
COMO OPCIÓN PARA LA
TITULACIÓN
CESAR AUGUSTO GAMEZ DIAZ Y DIANA MARTINEZ RAMIREZ. CON EL DOCUMENTAL:
VIDA Y OBRA DE B.F. SKINNER.
YASMIN ESTELA ZARAGOZA Y BRENDA PATRICIA SANCHEZ OLIVO, CON EL
DOCUMENTAL: VIDA Y OBRA DE VIGOTSKY.
REBECA ROMERO HERNANDEZ, CON EL DOCUMENTAL: MELANIE KLEIN. VIDA Y OBRA.
ALMA ALICIA TREJ ROMERO, CON EL DOCUMENTAL: FRITZ PERLS Y LA TERAPIA
GESTALT.
CAROLINA HERNANDEZ BLAS, CON E L DOCUMENTAL: PSICOTERAPIA BIONERGETICA.
LOS ALUMNOS QUE HAN CONCLUIDO SUS DOCUMENTALES Y SE ENCUENTRAN
REALIZANDO SUS TRAMITES DE TITULACION SON:
ALEJANDRA AGUIRRE MATEHUALA Y YADIRA ROQUE NAVA, CON EL DOCUMENTAL:
SIGMUND FREUD. VIDA Y PSICOANALISIS.
GUILLERMINA GARCIA ROMERO Y EDUARDO IBARRA VAZQUEZ CON EL DOCUMENTAL:
VIDA Y OBRA DE MILTON H. ERICKSON
ROCIO FABIOLA SAAVEDRA LEON, CON EL DOCUMENTAL CARL ROGERS Y SU TEORIA
HUMANISTA.
SARETH GUIJARRO MAYA Y JUAN ABRAHAM MENDEZ PINO, CON EL DOCUMENTAL: VIDA
Y OBRA DE GREGORY BATESON.
DIANA LYNELLE PEREZ VELASCO Y ROXANA MENDOZA DE LA MORA, CON EL
DOCUMENTAL: JEROME SEYMOUR BRUNER. VIDA Y OBRA.
410
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
VERONICA
EL DCUMENTAL:COMUNICACIÓN
ENTRE
PADRES que
[email protected] Trabajo profesional
Asesora
del TAPIA
trabajoMORALES,
profesional:CON
"Importancia
de las garantías para la venta
de autobuses"
"Importancia de las garantías para obtener el título de Licenciada en Admón. presenta: Flora Aydé Reynoso Galeote. Examen
para la venta de autobuses" profesional: 27 de septiembre del 2007.
411
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Tesis Propuesta para utilizar
mapas mentales como factor
de desarrollo de los recursos
humanos"
Asesora de tesis:"Propuesta para utilizar mapas mentales como factor de desarrollo de los
recursos humanos" para obtener el título de Licenciado en Administración presentan: Laura
González Medina y Miriam Solano Peña. Examen profesional: 15 de marzo del 2007.
412
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Miembro de la Comisión
Revisora del Plan de
Estudios de la Carrera de
Administración
Se participó en la revisión del Plan de Estudios de la Licenciatura en Administración a partir de
2006 culminando en septiembre de 2008.
413
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Moderador en las mesas 29,
37 y 45 en Congreso
Internacional
El Psicólogo Rodolfo Rivera Ordóñez miembro del PAPIME, participó como Moderador en las
mesas 29, 37 y 45 con la temática: Modelo Educativo, en el XI Congreso Internacional sobre
Innovaciones en Docencia e Investigación en Ciencias Económico Administrativas celebrado en
Guanajuato, Gto. del 10 al 12 de Septiembre de 2008.
87 de 731
Núm.
Convocatoria
414
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
415
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
416
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
417
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Participación en XI Congreso Constancia por participación en el XI Congreso Internacional sobre Innovaciones en Docencia e
Internacional de APCAM
Investigación en Ciencias Económico Administrativas con una duración de 24 horas, celebrada
en Guanajuato, Gto. del 10 al 12 de septiembre de 2008.
418
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Trabajo Profesional: Calidad
en el servicio de cajeros
bancarios
Asesoría de Trabajo Profesional: Calidad en el servicio de cajeros bancarios, para obtener la
Licenciatura en Administración celebrado el 05 de noviembre de 2008, en la FESC - UNAM
419
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Trabajo Profesional: Estudio
Básico de Finiquitos y
Liquidaciones conforme a la
Ley Federal de Trabajo
Asesoría en el Trabajo Profesional: Estudio Básico de Finiquitos y Liquidaciones conforme a la
Ley Federal del Trabajo para obtener la Licenciatura en Administración de Juana Téllez
Velázquez, celebrado el 16 de junio de 2008 en la FESC - UNAM
420
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Trabajo Profesional:
Supervisión de Auditoría
Externa
Asesoría en el Trabajo Profesional: Supervisión de Auditoría Externa, para obtener la
Licenciatura en Contaduría de Oscar Cerón Díaz, celebrado el 14 de agosto de 2008 en la FESC
- UNAM
421
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Trabajo profesional:
Prevención del Lavado de
Dinero
Asesoría en el Trabajo profesional: Prevención del Lavado de Dinero, para obtener la
Licenciatura en Administración de Javier Alonso Flores Saldaña, celebrado el 23 de septiembre
de 2008 en la FESC - UNAM
422
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Asesoría de Tesis: Mejoramiento de la imagen de un consultorio veterinario mediante el diseño y
aplicación de un programa de Relaciones Públicas para obtener el título de Médica Veterinaria
Zootecnista de Irma Guadalupe Alanís Rosales, celebrado el 19 de noviembre de 2008 en la
FESC - UNAM.
423
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Mejoramiento de la imagen
de un consultorio veterinario
mediante el diseño y
aplicación de un programa de
Relaciones Públicas
[email protected] Tesis: Propuesta de
estructuración administrativa
para una microempresa de
servicios alimenticios
[email protected] Ponencia: Actitudes hacia las
matemáticas de los alumnos
de las carreras de
de la FESC-UNAM
[email protected] Trabajo Profesional: La
importancia de la
Administración en el Hospital
General Dr. Julián Villarreal,
Texcoco
[email protected] Participación en la XLIX
Asamblea Nacional de
ANFECA
88 de 731
Se presentó la ponencia: Actitudes hacia las matemáticas de los alumnos de las carreras de
Contaduría y Administración de la FESC-UNAM, en el Primer Congreso sobre la enseñanza de
las matemáticas, celebrado del 16 al 18 de abril del 2008 en la FESC - UNAM
Ponentes: Celia Rodríguez Chávez, Juan R. Garibay Bermúdez y Rodolfo Rivera Ordóñez.
Asesoría en el Trabajo Profesional: La importancia de la Administración en el Hospital General
DR. Julián Villarreal, Texcoco, para obtener la Licenciatura en Administración, celebrado el 13 de
noviembre de 2008 en la FESC - UNAM.
Constancia por participación en la XLIX Asamblea Nacional con el tema "Diagnóstico del Modelo
Pedagógico de las Escuelas de Negocios" celebrada en Nuevo Vallarta, Nayarit los días 18, 19 y
20 de junio de 2008.
Asesoría en la tesis: Propuesta de estructuración administrativa para una microempresa de
servicios alimenticios, para obtener la Licenciatura en Administración de Jorge Espíndola Arvizu,
celebrado el 06 de agosto de 2008 en la FESC - UNAM
Núm.
Convocatoria
424
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
[email protected] Académico Certificado en
Administración
Correo electrónico
Reconocimiento a Celia Rodríguez Chávez como Académico Certificado en Administración por
haber cumplido los requisitos de Calidad Académica y Profesional en el proceso de evaluación
aprobado por la XLIII Asamblea Nacional de ANFECA en el Puerto de Acapulco, Gro. Vigencia
2006- 2009.
425
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Coordinación académica del
Diplomado en Formación
Docente
Se realizó la coordinación académica del Diplomado en Formación Docente, 15a. Generación,
que inició el 27 de octubre de 2007 y concluyó el 28 de octubre de 2008, con una duración de
240 horas, a un grupo de 30 profesores.
426
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Educación en valores
Se impartió el Módulo 6 "Educación en valores" en el Diplomado en Formación Docente con una
duración de 36 horas del 14 de junio al 16 de agosto de 2008 en sesiones s abatinas de 9 a 15
horas en la FESC - UNAM a un número de 30 profesores y profesoras que trabajan en niveles
educativos que van desde educación preescolar hasta educación superior.
Se trabajo el marco de los valores buscando las propuestas prácticas de aplicación de acuerdo a
los niveles donde se desempeñan.
427
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] El modelo de InvestigaciónSe impartió el Módulo 2 "El modelo de Investigación-Acción aplicado a la docencia" en el
Acción aplicado a la docencia Diplomado en Formación Docente, con una duración de 36 horas del 12 al 26 de enero y del 4 al
11 de octubre de 2008 a 30 docentes. Este módulo es importante para la educación en valores
pues los docentes de acuerdo a sus valores educactivos eligen realizar el tema de investigación.
428
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Enseñanza de la Ética a nivel Se concluyó la Antología: Enseñanza de la Ética a nivel de Educación Superior, sirviendo como
de Educación Superior
base para la impartición de cursos para docentes.
429
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Organización de conferencia
Se organizó la conferencia "La importancia de los valores y su conceptualización" celebrada el
día 03 de noviembre del 2008. Participaron 120 personas entre docentes y alumnos de las
Carreras de Contaduría y Administración de los semestres 1o. al 5o. Se invitó a una ponente
externa de la Universidad Panamericana.
430
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Se presentó la ponencia: Exploración de las habilidades de negociqación de los alumnos de las
carreras de Contaduría y Administración de la FESC- UNAM, en el XI Congreso Internacional
sobre innovaciones en Docencia e Investigación en Ciencias Económico Administrativas,
celebrada en Guanajuato, Gto. del 10 al 12 de septiembre del 2008.
Ponentes: Celia Rodríguez Chávez. Juan R. Garibay Bermúdez y Rodolfo Rivera Ordóñez.
431
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Ponencia: "Exploración de las
habilidades de negociación
de los alumnos de
licenciaturas en
de la FESC -UNAM
[email protected] 1er. Congreso Internacional
de Investigación Educativa
432
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Memoria de ponencia:
Exploración de las
de los alumnos de
licenciaturas en
de la FESC- UNAM
Memoria con los trabajos presentados en el XI Congreso Internacional sobre Innovaciones en
Docencia e Investigación en Ciencias Económico Administrativas, celebrado en Guanajuato, Gto.
del 10 al 12 de septiembre de 2008.
89 de 731
Tipo de Producto
Se participó en la coordinación general de la organización del 1er. Congreso Internacional de la
Investigación Educativa efectuado del 15 al 18 de octubre de 2008 en la FES-Cuautitlán UNAM.
Este Congreso incluyó trabajos de investigación sobre educación en valores.
Núm.
Convocatoria
433
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
[email protected] Moderador en el ciclo de
Reconocimiento por haber participado como moderador en el ciclo de Videoconferencias
Videoconferencias interactivas interactivas vía satélite con el tema: Liderazgo con Resultados: La Clave para una Cultura de
Excelencia, celebrada el 17 de abril de 2008 en la FESC - UNAM y el International Training
Center San Diego Global University.
Correo electrónico
434
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Evaluación de 13 trabajos en
XI Congreso Internacional
sobre Innovaciones en
Docencia e Investigación
Celia Rodríguez Chávez particípó en la evaluación de seis trabajos y Rodolfo Rivera Ordóñez
también participó en la evaluación de 7 trabajos para el XICongreso Internacional sobre
Innovaciones en Docencia e Investigación en Ciencias Económico Administrativas celebrado del
10 al 12 de septiembre de 2008 en Guanajuato, Gto.
435
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Artículo publicado en la Memoria de los trabajos presentados en el 1er. Congreso Internacional
de Investigación Educativa efectuado del 15 al 18 de octubre de 2008 en la FESC- UNAM.
436
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Memoria de Ponencia: El
contrato moral del docente
desde la perspectiva de los
estudiantes de Contaduría y
Administración de la FESCUNAM
[email protected] Moderador en las mesas: 30,
, 38, y 46 en Congreso
Internacional
437
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Se presentó la ponencia mencionada en el 1er. Congreso Internacional de Investigación
Educativa, efectuado del 15 al 18 de octubre del 2008.
Ponentes: Celia Rodríguez Chávez, Juan R. Garibay Bermúdez y Rodolfo Rivera Ordóñez-
438
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
439
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Ponencia: El contrato moral
del docente desde la
perspectiva de los
estudiantes de Contaduría y
Administración de la FESC UNAM
[email protected] Trabajo Profesional:
Modernización Administrativa
de Recursos Financieros de
la Dirección General de
Seguridad Privada de la
Secretaría de Seguridad
Pública Federal
[email protected] Programa de Tutorías
PRONABES-UNAM
440
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Trabajo profesional:
Aplicación práctica de las
Relaciones Laborales
Asesoría en el Trabajo profesional: Aplicación práctica de las Relaciones Laborales, para
obtener la Licenciatura en Administración de José Antonio Vargas Dávila, celabrado el 30 de
enero de 2008 en la FESC - UNAM.
441
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Curso "Aplicaciones de la
Se solicitó e impartió un curso para docentes por parte de la Escuela Primaria "Sor Juana Inés
programación
de la Cruz" en el poblado de Boshindó del Municipio de Acambay, Estado de México el día 5 de
neurolingüística al proceso de junio de 2008 en el Marco de los "Talleres Generales de Actualización"
la comunicación docente y del
desarrollo de la autoestima
de nuestros alumnos"
90 de 731
Tipo de Producto
Participación como moderador en las mesas 30, 38 y 46, con la temática "Tecnologías de la
Información" en el XI Congreso Internacional sobre Innovaciones en Docencia e Investigación en
Ciencias Económico Administrativas, celebrado del 10 al 12 de septiembre de 2008, en
Guanajuato, Gto.
Asesoría de Trabajo profesional: Modernización Administrativa de Recursos Financieros de la
Dirección General de seguridad Privada de la Secretaría de Seguridad Pública Federal, para
obtener la Licenciatura en Administración de Blas Armando De Haro Rosas, celebrado el 22 de
mayo de 2008 en la FESC - UNAM
Propiciar que los 10 alumnos asignados mantengan su beca durante su formación profesional a
través de un acompañamiento personal sobre todo en momentos de dificultad, a través de
sesiones personalizadas, permanentemente.
Núm.
Convocatoria
442
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
[email protected] "Consejos prácticos para
lograr que nuestros hijos
sean personas
psicológicamente sanas"
Correo electrónico
Tipo de Producto
Se impartió una conferencia con el tema mencionado para los padres de familia de la Escuela
Primaria "Sor Juana Inés de la Cruz" de Boshindó del Municipio de Acambay, Estado de México,
el día 5 de junio de 2008.
443
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Ponencia "Exploración de
valores personales de los
alumnos de las carreras de
Contaduría y Administración
FESC UNAM"
Este trabajo consistió en la aplicación de un instrumento para determinar los valores de relación
interpersonal.
Se aplicó a los alumnos de Contaduría y Administración de la Facultad de Estudios Superiores
Cuautitlán durante el mes de marzo de 2009.
Permitió conocer los valores que manifiestan los alumnos en orden descendente, teniendo como
valor mayor la Independencia, luego el Liderazgo, siguiendo Conformidad. En cuarto lugar le
sigue Benevolencia, continuando con Estímulo, y en último lugar, Reconocimiento
444
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Seis conferencias sobre
diferentes temáticas en
valores: autoestima,
asertividad, negociación y
liderazgo.
Se va a presentar en el XII Congreso ade la asociación indicada anteriormente que tendrá lugar
en Querétaro los días 28, 29 y 30 de octubre de este año.
Se impartieron las siguientes conferencias:
"El valor del respeto hacia ti y hacia los demás como una forma de mejorar tu vida" 2 de junio de
2009. Alumnos del CEDVA.
"Diez razones para la formación docente en la era de la globalización" 12 de mayo de 2009.
Profesores de diferentes instituciones educativas.
"Liderazgo sustentable: la fuerza detrás del desempeño y la continuidad" 2 de abril de 2009.
Profesores de la FESC.
445
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Se tenían programadas otras conferencias pero por la contingencia sanitaria se cancelaron
[email protected] "Estrategias de enseñanza de Este curso se impartió del 29 de junio al 3 de julio de 2009.
las habilidades de
comunicación asertiva"
En este curso participaron 23 profesores de la FES Cuautitlán y otras facultades de la UNAM.
En este curso los profesores estudiaron más profundamente el concepto de asertividad en sus
aspectos comportamentales y diseñaron algunas maneras de propiciar el comportamiento
asertivo en el aula a través de tres maneras:
a) El profesor muestra un comportamiento asertivo sobre todo en situaciones conflictivas.
b) El profesor establece acuerdos para la comunicación asertiva en las interacciones personales
entre todos.
c) El profesor explica conceptos de asertividad aprovechando algunas situaciones o si se puede
establecer alguna relación con los contenidos.
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2006
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CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] El valor del Respeto hacia tí y Se dictó esta conferencia en la Escuela de Mécanica Diesel y Gasolina en Ecatepec de Morelos
hacia los demás como una
Edo. Mex. el 02 de junio de 2009.
foma de mejorar tu vida
Se resaltaron los valores de respeto, honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo, puntualidad
como una manera de convivencia con los demás.
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Núm.
Convocatoria
447
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
448
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] "Exploración de las
de los alumnos de Contaduría
y Administración de la FESC
UNAM"
[email protected] Módulo 2 "El modelo de
investigación-Acción aplicado
a la docencia" del Diplomado
en Formación Docente 16a.
Generación
Se presenta el estudio que fue incluido en la Memoria en cd del evento "Primer Congreso
Internacional de la Enseñanza de las Matemáticas" efectuado en mayo del 2009 en Cuautitlán
Izcalli, Estado de México.
El módulo 2 "El modelo de Investigación-Acción aplicado a la docencia" del Diplomado en
Formación Docente lleva un avance del 80% ya que concluirá el 7 de noviembre de 2009 para
cumplir el 100%.
El Modelo de Investigación-Acción consiste en que los profesores divididos en equipos por
afinidad, apliquen este modelo a partir de la propuesta de Kemmis y McTaggart a problemas que
se presentan en los centros educativos en los cuales se aplica un método para la mejora de una
situación problemática.
El modelo consta de cuatro fases:
A) Reconocimiento de la situación problemática
B) Planificación de la acción
C) Aplicación de la Acción
D) Conclusiones y reflexión
La relación de este trabajo de investigación con el proyecto PAPIME consiste en que los
profesores para hacer este trabajo de mejora de una esta situación problemática concreta tienen
que dilucidar los valores que están en juego en su práctica docente y que se relacionan
directamente con las situación en cuestión.
Los trabajos se presentan en un Foro de Educación que tendrá lugar el día 7 de noviembre de
2009. Se tienen en esta ocasión 6 trabajos que reuniremos en un CD.
Este trabajo de impartición del módulo y asesoría de los trabajos de investigación de los equipos
de profesores es coordinado por uno de los integrantes de este proyecto.
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Núm.
Convocatoria
449
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] Manejo y aplicación del Test
NEGO para explorar
El test Nego es un instrumento de medición desarrollado por Poujad y Gatier en Francia validado
para la población mexicana para determinar las habilidades de negociación de las personas.
Este test es utilizado en los departamentos de selección de personal y recursos humanos.
El test mide las habilidades de negociación en general a través de dibujos que presenta
objeciones a un vendedor que tiene un globo de conversación en blanco para que el sujeto
examinado exprese por escrito que diría ante la situación.
El test tiene 28 viñetas que agrupan cinco familias de situaciones:
1) Rechazo de la situación
2) Crítica del producto
3) Crítica del producto comparándolo con la competencia
4) Crítica del precio
5) Oposición directa
Se examinan las respuestas de los sujetos con categorías que el test especifica propias de una
situación de negociación y que determinan el nivel que posee el sujeto examinado parta llevar a
cabo una negociación.
Este test se aplicó a 96 estudiantes de las carreras de Administración y Contaduría de la
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán UNAM y los resultados sobre nuestros estudiantes
cuyo número señalado es una muestra estadística representativa, nos permite concluir que los
alumnos carecen de habilidades de negociación. A los alumnos participantes se les dio un
pequeño curso sobre el test y los aspectos necesarios para desarrollar una negociación exitosa
a partir de aprender a dar respuestas cuando se presentan objeciones de un posible comprador.
Este curso breve de 10 horas se impartió en marzo del 2009
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CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] "Valores éticos de los
estudiantes de las
licenciaturas de contaduría y
administración"
Se presentó esta ponencia en el Segundo Congreso de Contaduría de la Facultad de Estudios
Superiores Cuautitlán efectuado en abril de 2009.
El estudio describe los resultados acerca de los valores que eligen los estudiantes en base a tres
modelos: Valores utilitarios, valores de justicia y valores de derechos humanos.
Los estudiantes no se inclinan por ningún modelo y realizan una combinación de aspectos de los
tres modelos. El estudio pone de relieve la necesidad de que en su formación los estudiantes de
dichas licenciaturas reciban una formación ética explícita que les permita desarrollar el juicio
sociomoral.
[email protected] Ponencia "Exploración de las Este estudio presenta los resultados acerca de las habilidades de negociación que poseen los
alumnos de las carreras de Contaduría y Administración de la FESC. Se recomienda que se
de los alumnos de Contaduría incluyan la enseñanza de habilidades de negociación para lograr el aprendizaje.
y Administración de la FESC- Se presentó este trabajo en la XI Reuníón de la Asociación Latinoamericana de la Facultad de
UNAM"
Escuelas de Contaduría y Administración
Este evento reúne a muchos participantes profesores e investigadores de las áreas de
Contaduría y Administración de centros de educación superior que pertenecen a la Unión de
Universidades de América Latina.
La fecha de realización de este evento fue del 22 al 25 de septiembre de 2009 en la Ciudad de
Guayaquil, Ecuador.
93 de 731
Núm.
Convocatoria
452
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
453
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
454
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
455
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] Ponencia "Exploración de
valores personales de los
FESC UNAM"
[email protected] "Exploración de las
y Administración de la FES
Cuautitlán UNAM"
[email protected] Las habilidades de
negociación como parte del
desempeño profesional.
Este trabajo se presentará en el Foro de Educación que tendrá lugar en la FES Cuautitlán UNAM
durante los días 5, 6 y 7 de noviembre del año 2009.
Se presentó este trabajo en la XI Reunión de la Asociación Latinoamericana de Facultades y
Escuelas de Contaduría y Administración
Se incluyó en las memorias del evento.
Se elaboró la antología sobre este tema con diez textos seleccionados entre varios autores que
puedan dar un panorama sobre el tema de la negociación. Hay un artículo que es de la autoría
de los participantes en este proyecto.
[email protected] Trabajo profesional para
Nombre del trabajo profesional:
titulación "La interrelación
entre las oficinas de tesorería "La interrelación entre las oficinas de tesorería y contabilidad en el O.P.D.S.A.P.A.S.E.
y contabilidad en el
OPDSAPASE"
Alumno: Yolanda Miranda Islas
Este trabajo se ralciona con los valores de honestidad en el manejo de los sistemas contables
evitando malos manejos y haciendo eficiente el registro de los usuarios que cubren sus adeudos
así como los que faltan de hacerlo.
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2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Ponencia "El desarrollo de las
en el estudiante de
Contaduría de la FESC
UNAM"
Este trabajo es un avance de una investigación que se está desarrollando como tesis del
Doctorado en Educación.
En este trabajo se incluyen los planteamientos iniciales de la introducción, planteamiento del
problemas, avance del marco teórico y el marco contextual, hipótesis, justificación, instrumento
de investigación.
Como actividad planteada como parte de los productos de este proyecto se considera cumplida
al 100% puesto que se presentó en este evento.
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3
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CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
titulación "Mejorar el
funcionamiento del área de
tráfico de una empresa de
transportes a través de un
mejor control administrativo"
[email protected] Ponencia "Exploración de las
y Administración de la FESC
UNAM"
Trabajo desarrollado por Víctor Alfredo Rojano Mejía y sustentado el 31 de marzo del 2009.
Este trabajo se relaciona con los valores de responsabilidad, trabajo en equipo y honestidad.
Se realizó un estudio con un muestro estadístico en el año 2008 explorando las habilidades de
negociación a los alumnos de las carreras de Contaduría y Administración y encontramos que
los alumnos carecen de estas habilidades por lo que recomendamos que se incluya su
enseñanza para que los alumnos aprendan estas habilidades necesarias para desenvolverse
como futuros profesionales.
Se presentó la ponencia en el "Primer Congreso Internacional de la enseñanza de las
Mtemáticas efectuada en la FESC".
La ponencia fue incluida en las memorias del evento.
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Núm.
Convocatoria
459
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] Curso sobre enseñanza de
El Curso se llamó finalmente "Enseñanza de las estrategias para desarrollar habilidades de
negociación"
Curso intersemestral de 20 horas auspiciado por DGAPA impartido del 5 al 9 de enero de 2009 a
un grupo de docentes universitarios de diferentes carreras de la Facultad y otras Facultades de
Ciudad Universitaria.
Objetivos
Conocer los conceptos principales de la negociación: importancia, características, estilos,
estrategias y técnicas didácticas.
Aplicar, calificar e interpretar el test Nego como medio para que el docente conozca su nivel de
negociación y posteriormente aplique el test a los estudiantes para que aprendan actitudes
negociadoras exitosas.
El curso contó con la participación de 23 docentes que desarrollaron actividades de estudio y
reflexión.
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2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] "XIV Congreso Internacional
de Contaduría,
Administración e Informática"
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CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] "Diez razones para la
formación docente en la era
de la globalización
El
fue impartido
por dos
miembros
proyecto.
Securso
participa
en este evento
para
conocerde
loseste
avances
recientes a nivel de las áreas temáticas
indicadas en el título que puedan servir para enriquecer y actualizar los contenidos de las
asignaturas, asesorías para tesis y tesinas.
También en este evento se habla de trabajos sobre educación en valores que pueden dar una
idea referencial de lo que se desarrolla en otras instituciones.
Se impartió esta conferencia a 60 docentes el día 12 de mayo de 2009. Este evento está dirigido
a docentes egresados de carreras de educación superior que están trabajando en la docencia o
que quieren integrarse en un futuro inmediato.
La conferencia aborda la necesidad de formarse para el ejercicio docente y como parte de
importante de dicha formación se necesita formarse para la educación en valores ya que el
profesor del siglo XXI ya no es un mero trnasmisor de información. El docente también debe de
estar consciente de su compromiso con la sociedad y firmar un "contrato moral" a la par que
firma su contrato laboral.
462
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2006
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3
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
titulación "Calidad de los
recursos humanos en la
Policia Federal"
[email protected] "Relaciones asertivas con la
comunidad universitaria"
Se invita alos profesores a formarse en el Diplomado en Formación Docente que se imparte en
la FESC en donde los valores son parte importante de los contenidos.
Trabajo profesional desarrollado por Ricardo Paulino Fernández Cabrera presentando la
sustentación de tesis para examen profesional el día 22 de junio de 2009.
Este trabajo se relaciona con los valores de la filosofía de la calidad en el servicio.
Curso impartido a trabajadores de la comunidad universitaria que están en contacto permanente
con la comunidad interna y externa a través de la funciones de vigilancia.
El Departamento de Capacitación nos solicitó este curso para los trabajadores.
El curso tuvo una duración de 30 horas y participaron 16 trabajadores durante el período del 17
al 30 de marzo de 2009.
Se logró que los participantes comprendieran el concepto de la conducta asertiva
diferenciándolo de la conducta agresiva y de la conducta débil y
se hicieron ejercicios de ejercitación de la conducta asertiva en situaciones laborales que
propicien la mejora en el servicio que dan esta sección de trabajadores.
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Núm.
Convocatoria
464
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
[email protected] Dirección de Tesis para
titulación
Correo electrónico
Tipo de Producto
Tema: Diseño y Desarrollo de un Sistema de Gestión de la Calidad para MIPYMES ( Micros,
Pequeña y Medianas Empresas) basado en la Norma ISO 9001-2000, elaborada por Denton
Ortiz Luna
Esta tesis está concluida, solamente está pendiente la fecha del examen profesional.
465
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Educación en valores para
docentes y alumnos de FES
Cuautitlán
Se presenta esta ponencia en el Congreso del "Programa de apoyo de cátedras de investigación
y vinculación educativa"
Se describe el proyecto con las actividades que hemos realizado los integrantes del proyecto
sobre la educación en valores.
Constancia por participación en la L Asamblea Nacional de ANFECA con el Tema Central
"Modelo Pedagógico en las Escuelas de Negocios" celebrado en Mérida, Yucatán del 2 al 4 de
septiembre del 2009. donde se me entregó mi reconocimiento como Académico Certificado en
Administración.
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2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] "L Asamblea Nacional de
ANFECA"
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2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] "La importancia de la
Se elaboró una antología acerca de la comunicación asertiva con siete textos de diferentes
comunicación asertiva y como autores que permitan a través de la lectura y reflexión, pensar sobre este tema para que se
desarrollarla"
puedan desarrollar estas habilidades.
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2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] "Valores éticos gerenciales
de los estudiantes de las
licenciaturas de
de la FESC-UNAM
469
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2006
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3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Once tutorías a los alumnos
de PRONABES y PROFEL
Se presentó esta ponencia en el II Congreso de Contaduría" de la FESC efectuado en abril de
2009.
Se presentan los resultados de un estudio realizado a los estudiantes de Contaduría y
Administración acerca de los valores gerenciales en base a valores utilitarios, valores de
derechos humanos y valores de justicia.
Los resultados indican que los alumnos realizan una combinación de los tres enfoques no
inclinándose por alguno en especial. El estudio pone al descubierto la necesidad de que los
estudiantes reciban una formación sobre el desarrollo de reflexión sociomoral que permita
construir actitudes éticas.
Se impartieron tutorías a once alumnos en los que a través de entrevistas se buscó que los
alumnos construyeran valores a través de sus actitudes y comportamientos en:
1. Honestidad
2. Autoestima
3. Respeto
4. Calidad personal
5. Trabajo en equipo
6. Justicia
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] "Enseñanza de estrategias
para desarrollar habilidades
de comunicación asertiva"
Se tomaron como índices de evaluación los cambios en actitudes y comportamiento que
presentaron en las situaciones inicialmente problemáticas durante el período de asesoría
Se seleccionó un conjunto de lecturas sobre el tema para el curso "Enseñanza de estrategias
para desarrollar habilidades de comunicación asertiva" que se impartió en julio de 2009 a un
grupo de profesores de FES Cuautitlán y de otras facultades UNAM
Este curso forma parte del programa de cursos DGAPA.
Cada participante inscrito al curso recibió un ejemplar de esta antología.
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Núm.
Convocatoria
471
2006
472
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2006
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
3
3
Responsable
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
titulación "Depurador de
cuentas concentradas de la
región metropolitana del
Grupo Bimbo"
titulación "Administración y
operación de una Estación de
Servicio"
Trabajo elaborado por Sandra Noemí Padilla Nava
[email protected] "Capítulo 3. La educación en
valores para la formación
universitaria del siglo XXI
Se incluye este capítulo que habla sobre la sociedad postmoderna analizando algunas
caraterísticas y planteando el papel que tiene la educación universitaria en esta sociedad y la
necesidad de educar en valores a los futuros profesionales.
Este trabajo se relaciona con los valores de honestidad, responsabilidad y lealtad.
Trabajo terminado en espera de fechas de examen profesional.
Este trabajo se relaciona con los valores de trabajo en equipo, de ejercicio de liderazgo en una
oraganización y valores de calidad en el servicio al cliente.
El libro se llama "La educación superior, ¿ícono del desarrollo de competencias en la sociedad
del conocimiento?" En proceso de publicación aprobada por el Comité Editorial de la FES C.
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2006
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CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] "El proceso contable en
locales Recórcholis"
Trabajo que presenta el alumno Juan Carlos Rincón Guerrero.
Este trabajo se relaciona con valores de responsabilidad, honestidad, habilidades personales
para trabajo en equipo.
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Importancia de la
regularización de las cuotas
obrero patronales en la
Industria de la Construcción
Trabajo desarrollado por Israel Ruiz Martínez y examen profesional sustentado el 16 de junio del
2009
titulación "Procedimientos de
cuentas por pagar en el área
administrativa para una
agencia de viajes"
[email protected] X Congreso Internacional
Docencia e Investigacion en
Ciencias Económico
Administrativas y X
International Congress for
Innovations in Teaching
Accounting and Bussiness
Trabajo terminado por Gustavo Esquivel Sosal.
Valores con los que se relaciona este trabajo: honestidad, responsabilidad y justicia.
Este trabajo se relaciona con el desarrollo de valores de honestidad, así como de trabajo en
equipo y en liderazgo
Se presentó la siguiente ponencia en el "X Congreso Internacional sobre Innovaciones en
Docencia e Investigacion en Ciencias Económico Administrativas" y "X International Congress for
Innovations in Teaching Accounting and Bussiness" organizadas por la Asociación de Profesores
de Contaduría y Administración de México (APCAM) y International Asociation for Accounting
Education Research (IAAER):
"Valores éticos gerenciales de los estudiantes de las licenciaturas de Contaduría y Aministración
de la FESC-UNAM"
Autores:
Celia Rodríguez Chávez
Juan Rafael Garibay Bermúdez
Rodolfo Rivera Ordoñez
Los tres ponentes somos integrantes de este PAPIME
Esta ponencia fue seleccionada como una de las diez mejores de este X Congreso y será
publicada en la Revista Electrónica de APCAM, el año 2008.
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Núm.
Convocatoria
478
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
[email protected] X Asamblea General de la
Se presenta una ponencia en la X Asamblea General de la Asociación Latinoamericana de
Asociación Latinoamericana Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración realizada en Santo Domingo, República
de Facultades y Escuelas de Dominicana denominada:
"Valores éticos gerenciales de los estudiantes de las carreras de Contaduría y Administración de
la FES Cuautitlán UNAM" de la cual somos autores tres integrantes del este PAPIME.
Correo electrónico
Tipo de Producto
479
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
de Facultades y Escuelas de
Se presenta una ponencia en la X Asamblea General de la Asociación Latinoamericana de
Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración realizada en Santo Domingo, República
Dominicana denominada:
El contrato moral de los docentes desde la perspectiva de los alumnos de Contaduría y
Administración de la FES Cuautitlán UNAM"
[email protected] Curso Internacional "El
Se impartió este curso internacional a docentes de la Universidad de Ibarra, Ecuador que
docente como promotor de la vinieron expresamente a tomar este curso que impartió uno de los miembros de este PAPIME.
autoestima de los alumnos"
También participaron docentes mexicanos.
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3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
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2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Curso Formación inicial en
educación en valores para
docentes universitarios
Nuestra sociedad es cambiante y los docentes no podemos permanecer ajenos a estos
cambios. Una de las acciones que los docentes podemos realizar es formarnos y actualizarnos
para enfrentar los cambios que vuelven a la docencia una actividad sumamente compleja.
Es importante señalar que todos los docentes nos hagamos conscientes de la dimensión moral
de nuestra tarea educativa y que no es exclusiva de los orientadores o de los psicólogos y
pedagogos de los centros educativos sino que es responsabilidad de todos los que laboran en la
institución.
482
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Se presentó la ponencia: Valores éticos gerenciales de los estudiantes d e las licenciaturas de
Administración y Contadduría de la FESC-UNAM donde se presentaron los resultados de un
estudio acerca de los valores éticos de los alumnos de las carreras de Administración y
Contaduría de la FESC-UNAM aplicando el "Perfil de Valores Gerenciales" de Marshall Sashkin.
483
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
sobre innovaciones en
docencia e investigación en
Ciencias Económico
Administrativas
484
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Se presentóla ponencia: "Valores éticos gerenciales de los estudiantes de las licenciaturas de
Administración y Contaduría de la FESC-UNAM", donde se presentan los resultados de una
investigación acerca de los valores éticos de los alumnos de las carreras de Administración y
Contaduría de la FESC-UNAM aplicando el "Perfil de Valores Gerenciales" de Marshall Sashkin.
485
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] I Congreso de Contaduría
FES Cuautitlán
Se presentó la ponencia "Actitudes hacia las matemáticas de los alumnos de las carreras de
Administración y Contaduría donde se exponen los resultados de la aplicación de la Escala de
medición de actitudes hacia las matemáticas de Auzmendi.
486
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Tercer Foro sobre Educación Se presentó la ponencia:Valores gerenciales de los alumnos de Contaduría y Administración de
2007
la FESC-UNAM, donde se presentaron los resultados de la investigación acerca de los valores
éticos de los alumnos de las carreras de Administración y Contaduría de la FESC-UNAM,
aplicando el "Perfil de Valores Gerenciales" de Marshall Sashkin.
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Se presentó la ponencia: El contrato moral del docente desde la pespecxtiva de los estudiantes
de Contaduría y Administración de la FESC-UNAM donde se presentan los resultados de la
opinión de los alumnos de cuarto semestre de las carreras de Contaduría y Administración de la
FESC-UNAM, acerca de un componente del contrato moral: a saber, qué tan comprometidos
perciben a sus profesores en la impartición de sus asignaturas.
Núm.
Convocatoria
487
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
[email protected] Tercer foro sobre educación
2007
Correo electrónico
Se dictó la conferencia magistral: "Diez razones para la formación docente en la era de la
globalización"
488
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Diplomado en Formación
Docente
Ponente en el módulo 6 "El modelo de Investigación- Acción aplicado a la docencia"
489
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Se evaluaron 17 trabajos para presentarse en el Congreso.
490
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Docencia e Investigación en
Ciencias Económico
Administrativas
[email protected] Diplomado en Formación
Docente
491
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Tercer foro sobre educación
2007
Participación de Rodolfo Rivera Ordóñez en el diseño, preparación y desarrollo del Tercer foro
sobre educación 2007.
492
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Taller "Formación de tutores
en ABP y transdisciplina"
Participación en el taller de: "Formación de tutores en aprendizaje basado en problemas y
transdisciplina".
493
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Diplomado: Enseñanza de las Se impartiö el mödulo No. IV: " Métodos estadísiticos asistidos por computadora" del Diplomado:
Matemáticas con el Uso de
Enseñanza de las Matemáticas con el uso de las Nuevas Tecnologías, impartido en las
las Nuevas Tecnologías
instalaciones de la Escuela Nacional Preparatoria No. 5 "José Vasconcelos".
494
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Diplomado: Enseñanza de las Se impartió el Módulo V: "Diseño de experimentos" en el Diplomado: Enseñanza de las
Matemáticas con el uso de
Matemáticas con el uso de las Nuevas Tecnologías, en las instalaciones de la Escuela Nacional
las Nuevas Tecnologías
Preparatoria No. 5 José Vasconcelos.
495
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Evaluación Curso Liderazgo
Situacional
Evaliuación del curso Liderazgo Situacional donde se aporta y puntualiza sobre objetivos,
contenidos, congruencia y estructura en general del curso.
496
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Evaluación curso: Buenas
prácticas de manufactura en
la industria farmacéutica
Se evalúo el curso: Buenas prácticas de manufactura en la industria farmacéutica, donde se
aporta y puntualiza sobre objetivos, contenidos, congruencia y estructura en general.
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Tipo de Producto
Participación en el Diplomado de Formación Docente como Responsable Académico de la 14a.
Generación.
Núm.
Convocatoria
497
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
[email protected] Evaluación curso:
Investigación de Eventos
Inesperados
Correo electrónico
Se evaluó el curso: Investigación de eventos inesperados, donde se aporta y puntualiza sobre
objetivos, contenidos, congruencia y estructura en general.
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2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Evaluación del Diplomado:
Administración Supervisión y
Dirección
Se evaluó el Diplomado: Administración, Supervisión y Dirección, donde se aporta y puntualiza
sobre objetivos, contenidos, congruencia y estructura en general.
499
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Evaluación curso:Redacción y Se evaluó el curso: Redacción y ortografía para ejecutivos donde see aportó y puntualizó sobre
ortografía para ejecutivos
500
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3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Evaluación del curso teórico
práctico: Inseminación
artificial en bovinos
Se evaluó el curso teórico práctico: Inseminación artificial en bovinos, donde se aportó y
puntualizó sobre objetivos, contenidos, congruencia y estructura en general.
501
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Evaluación curso: Medicina
en reptiles.
Se evaluó el curso: Medicina en reptiles, donde se aportó y puntualizó sobre objetivos,
contenidos, congruencia y estructura en general.
502
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Evaluación del Diplomado
Se evaluó el Diplomado Universitario en desarrollo de emprendedores donde se aportó y
Universitario en Desarrollo de puntualizó sobre objetivos, contenidos, congruencia y estructura en general.
emprendedores
503
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Universitario en
administración de recursos
humanos
Se evaluó el Diplomado universitario en administración de recursos humanos donde se sportó y
puntualizó sobre objetivos, contenidos, congruencia y estructura en general.
504
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Se evaluó el Diplomado universitario en desarrollo de estrategias en modernización y dirección
en la administración escolar de instituciones superiores, donde se aportó y puntualizó sobre
505
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
506
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
universitario en desarrollo de
estrategias en modernización
y dirección en la
administración escolar de
instituciones superiores
universitario en desarrollo de
strategias en modenización y
dirección de centros
educativos
universitario en
administración en estrategias
de calidad en servicios
hospitalarios
100 de 731
Tipo de Producto
Se evaluó el Diplomado en desarrollo de estrategias en modernización y dirección de Centros
Educativos donde se aportó y puntualizó sobre objetivos, contenidos, congruencia y estructura
en general.
Se evaluó el Diplomado univesitario en administración en estrategias de calidad en servicios
hospitalarios, donde se aportó y puntualizó sobre objetivos, contenidos, congruencia y estructura
en general.
Núm.
Convocatoria
507
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
Responsable
Se evaluó el Diplomado universitario en capacitación y consultoría empresarial, donde se aportó
universitario en capacitación y y puntualizó sobre objetivos, contenidos, congruencia y estructura en general.
consultoría empresarial
Correo electrónico
508
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Evaluación del Diplomado en Se evaluó el Diplomado en actualización docente, donde se aportó y puntualizó sobre objetivos,
actualización docente
contenidos, congruencia y estructura en general.
509
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] El docente como promotor de Se participó como ponente en el curso: El docente como promotor de la autoestima de los
la autoestima de los alumnos alumnos, impartido del 17 de marzo al 21 de abril del 2007, con una duración de 25 Hs.
510
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Principios de Competitividad
Global y Productividad
Participación en el Ciclo de Videoconferencias interactivas vía satélite: Principios de
Competitividad Globaly Productividad, realizadas de marzo a diciembre del 2007.
511
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Misión con desempeño y
logro: El Reto de la
competencia Global
Participación como moderadora en el Ciclo de Videoconferencias interactivas vía sastélite con el
tema: Misión con Desempeño y Logro: El Reto de la Competencia Global, celebrada el día 4 de
octubre de 2007.
512
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Conferencia "Autoestima de
los alumnos"
Se impartió la Conferencia "Autoestima de los alumnos" por inivitación de la Dirección de
Desarrollo Sopcial" del Municipio de Coyotepec, Estado de México a 300 alumnos y docentes de
la Escuela Secundaria "Adolfo López Mateos"
513
2006
3
CELIA RODRIGUEZ
CHAVEZ
[email protected] Curso "El docente como
Se impartió este curso a docentes de la FESC, CCH y docentes de instittuciones edicativas
promotor de la autoestima de privadas y públicas.
los alumnos"
514
2006
PE301006 Educación y comunicación
ambiental para el suelo de
conservación de la delegación
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
Diagnóstico de la cuenca del
río Magdalena
515
2006
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
Tipos de vegetación
516
2006
Magdalena Contreras
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
Diseño del libro “La
Educación y Comunicación
Ambiental. Un estudio de
caso para el Distrito Federal,
la cuenca del río Magdalena”
101 de 731
Tipo de Producto
El diagnóstico consiste en una descripción socioambiental de la zona, identificación de los
actores sociales involucrados, y la situación de la educación ambiental en la cuenca del río
Magdalena. Este documento es fundamental para el diseño de una estrategia de educación
ambiental ya que arroja datos específicos de los diferentes actores, así como las estrategias
actuales de educación ambiental que se están implementando.
Este cartel describe los tipos de vegetación en la cuenca del río Magdalena, D.F. mediante una
composición fotográfica. En ella se puede apreciar el paisaje de los bosques con nombres y las
cotas altitudinales a las que se encuentran. A lo largo del cartel se aprecian fotos del río
Magdalena.
Se diseñó el libro “La Educación y Comunicación Ambiental. Un estudio de caso para el Distrito
Federal, la cuenca del río Magdalena” Este diseño es la base para el cumplimiento de una de las
metas para el segundo año que es la escritura del libro.
Núm.
Convocatoria
517
2006
Entidad Académica
Magdalena Contreras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Biodiversidad de plantas
Se resalta la importancia de la biodiversidad para el ecosistema y para la vida humana. Se
muestra la complejidad de la cuenca el río Magdalena en sus aspectos de clima, orografía y
distribución, así como la complejidad de seres vivos haciendo hincapié en las plantas vasculares
de la zona de estudio. Se resalta la importancia de comprender a la biodiversidad como fuente
de servicios ecosistémicos y la responsabilidad que tiene el hombre para su manutención así
como óptima utilidad.
Se inicia con una breve descripción de la composición de los bosques de la cuenca, así como
algunos detalles físicos de altitud. Se aprecia también, la complejidad estructural que depende
de la gran variedad de especies.
Así también, se proporcionan ejemplos de algunos servicios que proveen ciertas especies bajo
sus nombres comunes, y a partir de tales ejemplos se resalta el hecho que tales servicios son
sólo una muestra pequeña de los servicios y potencial que yace en la biodiversidad de la cuenca.
Se utilizaron fotos para ejemplificar los componentes de la biodiversidad. Se empleó el uso de
nombres comunes de plantas símiles a la población del lugar. La información contenida en este
cartel, se muestra de una manera colorida, brillante, llamativa utilizando un lenguaje coloquial y
sencillo.
518
2006
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
Servicios ecosistémicos
En este cartel se describen dos de los servicios ecosistémicos que brinda la cuenca del río
Magdalena, provisión de agua y purificación de aire a través de captura y almacén de carbono.
Para ambos servicios ecosistémicos, se da una descripción de los metros cúbicos de agua que
se producen al año, así como de las toneladas de carbono almacenadas en cada comunidad
vegetal. Es por ello, que se puede apreciar la comunidad vegetal en donde se da la mayor
producción de agua, así como aquella comunidad con el mayor almacén de carbono. Se destaca
el consumo y beneficios que estos servicios ecosistémicos tienen en la población.
Todos los datos están escritos de manera coloquial, haciendo énfasis en la importancia de los
servicios ecosistémicos para la Ciudad de México.
519
2006
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
Calendario de la cuenca del
río Magdalena
Se mandaron a imprimir 300 calendarios como material didáctico, dando a conocer los servicios
ecosistémicos presentes en el área de estudio.
520
2006
Magdalena Contreras
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
Programa de la materia
optativa "Educación
Ambiental"
521
2006
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
522
2006
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
523
2006
Magdalena Contreras
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
102 de 731
Tipo de Producto
Presenta entre sus objetivos principales que los alumnos conozcan la importancia del campo de
la educación ambiental, que obtengan conocimientos y aptitudes básicos en relación con la
teoría, metodología, técnicas y herramientas para la planeación y ejecución de proyectos
educativos en materia ambiental y que inicien una reflexión teórica y cuenten con las
herramientas metodológicas necesarias en torno al diseño y desarrollo de proyectos de
investigación en comunicación ambiental.
Programa de la materia
La materia tiene entre sus principales objetivos familiarizar al estudiante con el marco conceptual
optativa "Servicios
derivado de la iniciativa “La evaluación de los ecosistemas del milenio”, con la finalidad de
Ecosistémicos"
generar metodologías para la evaluación de servicios ecosistémicos y fomentar en el alumno la
capacidad de integración de información biológica dirigida al desarrollo sustentable, mediante el
enfoque de manejo integrado de ecosistemas.
La cuenca del río Magdalena, Se realizó una presentación digital con la información más importante que se cuenta del área de
D. F.
estudio, la cual ha sido y puede seguir siento proyectada en distintos foros de divulgación y ante
autoridades que tienen una ingerencia directa en la zona.
Breve reconstrucción histórica El folleto realiza una descripción histórica del desarrollo de los asentamientos en el poblado de
de la cuenca de la delegación La Magdalena. Incluye una visión general realcionándola con hechos históricos y el desarrollo de
Magdalena Contreras, Distrito los asentamientos.
Federal
Núm.
Convocatoria
524
2006
Entidad Académica
525
2006
526
2006
527
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
Magdalena Contreras
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
Guía de plantas útiles de la
cuenca del río Magdalena
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
El dínamo de lo que sí
puedes y no debes hacer en
el bosque de los Dinamos
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
Educación ambiental y
conservación
Es un libro de divulgación científica dividido en tres partes. En la primera se aborda la educación
ambiental, su importancia e impacto en México. En la segunda se describe la problemática
ambiental así como temas de conservación y su importancia. La tercera consta de actividades
didácticas sobre temas ambientales con lo cual se busca educar y concientizar a los lectores
sobre el medio ambiente y su conservación en México.
2006
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
El reto: Primero el agua
528
2006
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
Lotería de la cuenca del río
Magdalena
Se dio un panorama general sobre el agua como servicio ecosistémico y los factores que
influyen en la pérdida de los servicios. Después se describió la problemática del recurso hídrico
en la zona metropolitana de la ciudad de México. Finalmente se describió el trabajo que se esta
realizando en la cuenca del río Magdalena sobre el agua y la biodiversidad, se dieron propuestas
de manejo de ecosistemas para recuperar la zona. Se suscitaron una serie de preguntas y
respuestas. Entre los asistentes se encontraban presentes miembros representantes de
delegaciones del D.F.
Se probó el juego de lotería con un grupo de estudiantes de quinto semestre del Colegio de
Ciencias y Humanidades (Plantel Sur) de la UNAM el mes de noviembre de 2007. Primero se
explicó que la lotería tiene como función divulgar la biodiversidad y los servicios ecosistémicos
que ofrece la cuenca del río Magdalena.
Los participantes se mostraron interesados en los dibujos y las explicaciones de cada una de las
tarjetas, a su vez les llamó mucho la atención la manera en que rimaban los enunciados para
cada especie o servicio ecosistémico. La lotería se jugó dos veces, la primera vez el lector de las
cartas únicamente describía la especie o el tipo de servicio sin decir el nombre, con la finalidad
de que los jugadores dedujeran de cual se trataba. A pesar de que se describieron todas las
cartas no hubo ganador, los jugadores mencionaron que podía deberse a que algunos términos
no les eran familiares o porque los dibujos no coincidían con la descripción.
Los alumnos de la Facultad de Ciencias que aplicaron el taller consideran que este material
didáctico sí funciona para alumnos de nivel bachillerato aunque es necesario corregir los textos
que no son claros.
529
2006
Magdalena Contreras
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
[email protected]
Plantas medicinales de la
cuenca del río Magdalena
103 de 731
Se diseñó una guía ilustrada de plantas útiles del la zona con información sobre la fenología,
nombre común y científico, así como los usos. Todos los ejemplares presentan fotografías, lo
que permite que los diferentes actores puedan identificar de manera sencilla las diferentes
especies presentes en el bosque.
Para dar a conocer a los visitantes de la zona conocida como los dinamos, ubicada en el suelo
de conservación de la Magdalena Contreras, se elaboró un cartel móvil de las actividades
permitidas y no permitidas en un formato atractivo y novedoso.
El funcionamiento consiste en un sistema de aspas colocado en la parte inferior de la estructura
del cilindro que aprovecha la energía producida naturalmente por el paso del agua, lo que
produce el giro constante. Cada franja presenta una serie consecutiva de imágenes que
representan una actividad permitida o prohibida, que con el movimiento constante produce el
efecto de una animación. Las franjas de color verde muestran algunas de las actividades
permitidas en el bosque, siempre y cuando se cuente con el equipo adecuado y se sigan las
precauciones necesarias. Las franjas rojas muestran las actividades que no deben ser realizadas.
Se mostraron fotografías y ejemplares herborizados de las plantas medicinales que se
encuentran en la zona, posteriormente se preguntó de manera verbal si conocían el nombre
común de cada una de plantas, su uso medicinal, modo de preparación, dosis, características
organolépticas como olor y sabor, si los síntomas eran aliviados y el modo de conservación de la
planta. También se les dio información a cerca de las plantas que se mostraron. De las
fotografías y ejemplares herborizados fueron reconocidas 9 plantas medicinales, de estas se
obtuvieron datos sobre su uso y preparación, De las plantas que no conocían, los asistentes
preguntaron cual era su uso medicinal y tomaron nota de la información.
Núm.
Convocatoria
530
2006
Entidad Académica
Magdalena Contreras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
ANA ROSA BARAHONA
ECHEVERRIA
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Foro del agua
531
2006
Facultad de Contaduría y
Administración
PE301106 Enseñanza de FINANZAS en las
Licenciaturas de Contaduría,
Administración e Informática
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
Finanzas VI (Licenciatura en
Contaduría)
532
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
Finanzas I (Licenciatura en
Administración)
533
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
534
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
XIV Ciclo de Conferencias
Magistrales 2008 de la
Asociación Mexicana de
Contadores Públicos de
Culiacán
Proyectos de inversión: una
visión Iberoamericana
535
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
536
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
537
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
104 de 731
Tipo de Producto
Se dio un panorama general sobre el agua como servicio ecosistémico y los factores que
influyen en la pérdida de los servicios. Después se describió la problemática del recurso hídrico
en la zona metropolitana de la ciudad de México. Finalmente se describió el trabajo que se esta
realizando en la cuenca del río Magdalena sobre el agua y la biodiversidad, se dieron propuestas
de manejo de ecosistemas para recuperar la zona. Se suscitaron una serie de preguntas y
respuestas. Entre los asistentes se encontraban diferentes actores sociales relacionados con la
cuenca.
Apuntes de Finanzas VI de la Licenciatura en Contaduría, Plan de estudios 2005 para el Sistema
de Universidad Abierta (SUA) de la Facultad de Contaduría y Administración. El avance es del
100%. Se reviso, discutió y libero el material que servirá de consulta a profesores, alumnos del
SUA, así como a los interesados en la materia, ya que contiene los temas desarrollados del Plan
de estudios en cuestión; con esto podrá ser presentada en la plataforma del SUA de la FCA.
Apuntes de Finanzas I de la Licenciatura en Administración, Plan de estudios 2005 para el
Sistema de Universidad Abierta (SUA) de la Facultad de Contaduría y Administración. El avance
es del 100%. Se reviso, discutió y libero el material que servirá de consulta a profesores,
alumnos del SUA, así como a los interesados en la materia, ya que contiene los temas
desarrollados del Plan de estudios en cuestión; con esto podrá ser presentada en la plataforma
del SUA de la FCA.
Se participó en el XIV Ciclo de Conferencias Magistrales 2008 de la Asociación Mexicana de
Contadores Públicos en Culiacán, Sin., como ponente. El objeto de la ponencia fue presentar
ante los contadores del Edo. de Sinaloa temas relevantes de actualidad relativos a la enseñanza
de las finanzas en México.
Libro de texto en CD para la enseñanza de las finanzas, se trata de una obra realizada con la
participación de profesores mexicanos, españoles y colombianos en el cual se presentan
diversas investigaciones, materiales y estudios de caso de empresas con temas relativos a
proyectos de inversión, desde la perspectiva y forma como se abordan en cada país. El grado de
avance es del 100% y en estos momentos esta en proceso del registro ISBN a favor de la FCAUNAM. Para abatir costos, ya que en papel resulta ser bastante caro este tipo de obras, evitar
sobre inventarios y utilización de grandes espacios para almacenamiento; se tomo la decisión de
manejarlos en medio electrónico (CD), lo cual adicionalmente a los costos, inventarios y espacio,
tiene un mejor manejo para su consulta por parte de profesores, alumnos y personas interesadas
en el tema.
Tres Seminarios (se nombran Se asistió a la Universidad del País Vasco de España, al fin de presentar tres seminarios
a continuación)
denominados: "Estudios de Posgrado y doctorado en México y America Latina", "Alternativas de
financiamiento a la Pyme y agroindustria en México" y "Como elaborar un plan de negocios" a
alumnos del Doctorado, del Máster en Finanzas y Dirección Financiera y del Máster en Gestión
de Empresas, respectivamente. Adicionalmente se realizó el acercamiento con profesores de la
Institución Vasca para invitarlos a seguir participando en la elaboración de los futuros libros en
coautoría.
XIII Congreso Internacional
Se participó como ponente en el Congreso Internacional de Contaduría, Administración e
de Contaduría,
Informática en la Cd. de México; cuyo objetivo fue difundir y enriquecer los resultados de los
Administración e Informática trabajos de investigación básica o aplicada en las áreas de conocimiento de la contaduría, la
administración y la informática, que realizan investigadores mexicanos y extranjeros.
Propiciar la discusión y el debate entre las comunidades académicas y profesionales en las
áreas mencionadas, así como fortalecer las redes y vínculos entre dichas comunidades.
Coloquio de Ciencias
Administrativas 2008
Se partició en el Coloquio de Ciencias Administrativas 2008 como organizador del evento, en
Tlaxcala, Tlaxcala, cuyo propósito fue presentar diversos temas de investigación y trabajos
relacionados con la enseñanza de las finanzas en la actualidad, entre otros.
Núm.
Convocatoria
538
2006
Administración
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
539
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
540
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
541
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
542
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
en Ciencias Administrativas
Se participó en el XIV Congreso Internacional en Ciencias Administrativas.
543
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
II Jornadas de Investigación
2009
Se realizarón las "Primeras Jornadas Académicas Internacionales de AAPAUNAM"
544
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
Elaboración de Antología
para Valuación de Empresas
Se realizo una mesa redonda a fin de discutir, compartir conocimientos, experiencias y puntos de
vista sobre aspectos relacionados con temas de Valuación financiera de empresas, dando como
resultado la aportación de material para la antología denominada "Valor de una empresa".
545
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
Modelos de Generación de
Valor Empresarial
Se realizo una conferencia interactiva con profesores y alumnos de la Universidad del País
Vasco de Bilbao, España sobre "Modelos de Generación de Valor Empresarial".
546
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
547
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
La Realidad de la
Investigación en Economía de
la Empresa en México
Modelos de Generación de
Valor en la Empresa
Se impartió una conferencia interactiva a profesores y alumnos del Programa de Doctorado "La
Enseñanza ante la Globalización: Riesgo y Conocimiento", sobre el tema "La Realidad de la
Investigación en Economía de la Empresa en México".
Se impartió un curso a alumnos del Master en Gestión de Empresas, con el título "Modelos de
Generación de Valor en la Empresa"
548
2006
Administración
3
JOSE ALFREDO
DELGADO GUZMAN
[email protected]
Estancia
Se realizarón diversas reuniones con profesores del área de finanzas de la Universidad del País
Vasco invitandolos a participar en la elaboración de material didáctico para el libro de "Valuación
financiera de Empresas", de igual forma se discutierón e intercambiarón conocimientos
relacionados con el tema; dando como resultado que siete profesores españoles accedieran a
participar en la obra.
Por otra parte se tuvo una agenda saturada, ya que se presentarón dos seminarios (por la
mañana y tarde), a profesores y alumnos del área financiera, además de un curso de dos días,
todo referente a temas financieros relacionados con la forma de valuar financieramente a las
empresas.
105 de 731
Tipo de Producto
I Jornadas de Investigación
2008
En virtud de la estancia académica de los profesores invitados Dr. Arturo Rodríguez Castellanos
y Txomin Iturralde Jainaga, ambos de la Universidad del País Vasco de España. Se organizo
junto con la División de Investigación de la FCA, las I Jornadas de Investigación 2008 "Ciclo de
conferencias: finanzas y capital intelectual"
Análisis financiero
Libro de texto en CD para la enseñanza de las finanzas, se trata de una obra realizada con la
empresarial: una visión
participación de profesores mexicanos y españoles en el cual se presentan diversas
Iberoamericana
investigaciones, materiales y estudios de caso de empresas con temas respecto a el análisis
financiero de empresas, desde la perspectiva y forma como se abordan en cada país. El grado
de avance es del 100% y en estos momentos esta en corrección de estilo en el área de Fomento
Editorial de la FCA. Para abatir costos, ya que en papel resulta ser bastante caro este tipo de
obras, evitar sobre inventarios y utilización de grandes espacios para almacenamiento; se tomo
la decisión de manejarlos en medio electrónico (CD), lo cual adicionalmente a los costos,
inventarios y espacio, tiene un mejor manejo para su consulta por parte de profesores, alumnos
y personas interesadas en el tema.
Coloquio de Ciencias
Se participo como ponente en el Coloquio de Ciencias Administrativas 2008 en Tlaxcala,
Administrativas 2008
Tlaxcala. El propósito de este Coloquio fue presentar diversos temas de investigación y trabajos
relacionados con la enseñanza de las finanzas en la actualidad, entre otros.
XII Congreso Internacional de Se participó en el XII Congreso Internacional de Investigación en Ciencias Administrativas en
Investigación en Ciencias
Tijuana, B.C.N., como ponente durante el mes de mayo del presente año. El tema del Congreso
Administrativas
fue la Competitividad como factor de excelencia en la Administración de Invetigación y Desarrollo
tuvo un enfoque sistémico donde se plateó el reto y soluciones de competitividad de las
exigencias de los diversos escenarios desde el punto de vista de la administración.
Núm.
Convocatoria
549
2006
Entidad Académica
PE301306 Diseño y elaboración de textos
didácticos en formato digital para el
apoyo de actividades docentes y de
investigación, en el contexto de la
Sociedad del Conocimiento y las
tendencias actuales de las Ciencias
Administrativas y Sociales.
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Desarrollo humano en la
La Facultad ha establecido vínculos con los municipios adyacentes. Ello se ha visto favorecido
con la impartición de cursos para los servidores públicos del municipio de Tultepec, Edo., de
México.
Lo anterior, además de generar recursos extraordinarios para la Facultad, representa un
acercamiento de los servidores públicos, hacia nuevos requisitos que la sociedad demanda de
ellos. Competitividad y Ética en el servicio. Creemos que el objetivo del curso se cumplió
550
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
El vínculo entre docencia,
investigación y la forma para
la gestión del conocimiento.
1er. Congreso Internacional de Investigación Educativa, impartido en la FESC.
Este curso, se impartió con el objetivo de proporcionar a los participantes -docentes e
investigadores de las Ciencias de la Educación-, la importancia de la gestión del conocimiento;
proporcionándoles el proceso de búsqueda y selección de documentos científicos aplicables a
sus actividades de docencia e investigación.
551
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
¿Qué publicar? ¿Cómo
publicar? Y para qué publicar
en la sociedad del
conocimiento.
Este curso se impartió en la FESC, y participaron 24 profesores. Resultó de gran interés para los
participantes, pues algunos de ellos han seguido cursos anteriores y tuvieron la posibilidad de
aplicar a sus proyectos de investigación los conceptos y herramientas que proporciona la
tecnología, para buscar artículos científicos específicos a cada proyecto. Nos sentimos
satisfechos, pues nos solicitaron la continuidad de este curso.
Es importante señalar, que participaron docentes de todas las áreas que existen en la Facultad y
eso enriqueció significativamente el desarrollo del mismo, pues el tiempo resultó insuficiente.
552
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Competencias Profesionales Este curso de actualización y superación académica, despertó mucho interés en los
y Ética en la Docencia, en el participantes, pues se abordaron conceptos y competencias que el docente tiene que desarrollar.
Ámbito de las Organizaciones.
En un entorno en el que las utilidades en las organizaciones representan el objetivo
fundamental; la práctica cotidiana de la Ética y el desarrollo de competencias enfocadas al
quehacer docente,; representó el espacio de debate y reflexión, fortalecido por las lecturas que
se comentaron en el curso.
553
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Interpretación de textos –
redacción científica.
Como parte del Convenio de Colaboración que existe entre la UNAM y las universidades
públicas del país, ofrecimos este curso, con la intención de acercar a los participantes a la
redacción de textos científicos; ya que los docentes que se integraron al curso, desarrollan
actividades de investigación. Por ello, resultó de sumo interés. Por ello, se comprometieron a
solicitar en fecha próxima otro curso para la elaboración de textos en formato digital
554
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
El D. O.: evolución y
prospectiva, ante la nueva
realidad empresarial de la
sociedad del conocimiento
La inquietud de presentar un trabajo de esta naturaleza en un Congreso Internacional, partió del
hecho de la resistencia que existe al cambio de actitudes que demanda la sociedad del
conocimiento.
Este trabajo se enfocó a la necesidad que existe de trabajar de manera socializada para
alcanzar los objetivos empresariales de mejor rendimiento del capital intelectual en el trabajo que
desempeña
106 de 731
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
555
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Redes de conocimiento: una
estrategia cognitiva para el
desarrollo de procesos de
docencia e investigación en
escenarios competitivos
La tematíca presentada en este congreso, hizo énfasis en la necesidad de establecer redes de
conocimiento cercanas, lejanas y expertas, para desarrollar proyectos de investigación dentro de
las áreas del conocimiento de la universidad -local-, estatal, regional. nacional e internacional.
Pusimos particular empeño en establecer contactos con otros investigadores, para integrarlos en
el próximo libro en formato digital que estamos pensando en trabajar el próximo año y que se
relaciona con el papel de la educación y las universidades en el entorno de la sociedad del
conocimiento
556
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
“Diálogo, debate y reflexión”
Foro de debate y reflexión, donde se presentaron algunas estrategias administrativas útiles a
procesos de docencia e investigación
557
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Presentación de líneas de
investigación.
El objetivo primordial de estas jornadas de investigación, radica en mostrar las líneas de
investigación que seguimos los docentes que participamos como tutores en el Programa de
Maestría en Ciencias de la Administración de la FESC.
En este evento, participamos tres integrantes del proyecto PAPIME, y presentamos ante los
alumnos de la Facultad, el trabajo que desarrollamos: primero: con la intención de motivarlos
para continuar con estudios de posgrado y segundo: para integrarlos en proyectos de
investigación como el qe llevamos a cabo.
558
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
La economía del
conocimiento: reto para las
organizaciones
559
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
560
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
107 de 731
Tipo de Producto
El libro que presentamos, forma parte de los compromisos que adquirimos para el 2008.
Participaron docentes de la Facultad de Contaduría y Administración y de la FESC.
El libro está terminado y en proceso de revisión/aprobación por parte del Comité Editorial de la
Facultad.
En este trabajo, se abordaron temáticas diversas, relacionadas con aspectos generales que la
economía del conocimiento demanda a las organizaciones. En algunos capítulos, tratamos
casos específicos de la industria manufacturera mexicana.
Esperamos que despierte en el lector, las mismas inquietudes que nos llevaron a nosotros a
escribir temas de actualidad.
Presentación de ponencia en En este congreso se presentaron diversas estrategias de aprendizaje de instituciones educativas
el Congreso internacional
a nivel internacional tomando como eje el Aprendizaje Basado en Problemas ABP
“ABP 2008 PBL
Declaración y programa de
acción para la construcción
del proyecto Nuevo Espacio
Mexicano de Educación
Superior (NEMES)
Exponer las experiencias del Programa de Maestría en Administración (Organizaciones), que se
imparte en la FESC.
Núm.
Convocatoria
561
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
La administración en México: Es el primer libro en formato digital que elaboramos el año pasado; sin embargo ya se aprobó y
tendencias en la sociedad
está en proceso de subirlo a la web. Este trámite depende exclusivamente de la Facultad.
del conocimiento
Anexamos el oficio correspondiente
562
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Cómo empezar a convivir con Videoconferencia transmitida a través de laplataforma UNAM CUAED, con el propósito de
la ciencia en la sociedad del despertar el interés por la importancia que adquiere la ciencia en la sociedad del conocimiento
conocimiento.
563
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Equipos de trabajo: su
formación en una
organización del sector
servicios en el Estado de
México.
564
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Creatividad en la
Con este taller se logra motivar a profesores del Tecnológico de Ecatepec para llevar a cabo sus
Investigación Administrativa y investigaciones y motivar a sus alumnos a este proceso de investigación para desarrollar sus
contable”
trabajos de tesis.
565
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
La formación de licenciados
en Administración y
licenciados en contaduría en
la FES-Cuautitlán para el
apoyo de programas de
titulación.
566
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Pensamiento crítico y
Forma del ciclo de videoconferencias UNAM Universidad de San Diego.
perspicacia: Las claves de la Esta videoconferencia está asociada con la necesidad de competitividad e innovación que
Innovación y la Productividad. demanda la economía del conocimiento
108 de 731
Tipo de Producto
Todos los integrantes del proyecto tenemos grados académicos superiores al de licenciatura, por
lo que participar como tutores de trabajos de investigación, forma una parte importante en el
desarrollo de procesos de investigación, que se ven reflejados en la obtención de un grado.
Núm.
Convocatoria
567
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Curso- taller Herramienta
metodológica para el análisis
de las instituciones Públicas
Actualización y establecer redes de conocimiento con las líneas de investigación que se
presentan en estos eventos.
568
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
de Contaduría,
Administración e Informática.
569
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Cadenas productivas.
Competitividad, política
pública y equidad de género: desarrollo de procesos de investigación, que se ven reflejados en la obtención de un grado.
factores de desarrollo de las
PYMES del sector alimentario
en Municipios del Estado de
México.
570
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Plan de negocios para la
exportación de piezas de
alfarería (Maceta Vaso
Persa) producida en León,
Gto., al mercado de Chicago,
E. U. A.
571
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Asistencia al XIII Congreso
Internacional de Contaduría,
Administración e Informática.
572
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
La situación actual del
comercio exterior en México y presentan en estos eventos.
su entorno mundial.
109 de 731
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
573
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Curso de actualización de las Actualización y establecer redes de conocimiento con las líneas de investigación que se
asignaturas de Contabilidad presentan en estos eventos.
Básica y Taller de
Contabilidad Básica
574
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Curso actualización de la
DGAPA ¿Desarrollando
competencias en ABP?,
575
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Metodología y epistemología
en la Sociedad del
Conocimiento
576
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Impuesto empresarial a Tasa Actualización y establecer redes de conocimiento con las líneas de investigación que se
Única
577
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Trabajo en equipo y
creatividad.
578
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Desarrollo Integral en el
ambiente global
110 de 731
Tipo de Producto
El trabajo en equipo es básico para el desarrollo de organizaciones: creativas, competitivas, que
desarrollan una base tecnológica, son sustentable, ofrecen productos de excelencia y aportan
calidad de vida a la denominada sociedad del conocimiento. Sin embargo, para la construcción
de estrategias para el trabajo en equipo y la consolidación de equipos de trabajo, es necesario
aplicar un conjunto de estrategias administrativas, como las propuestas en el contenido de la
disertación.
Número de asistente: 105
Esta conferencia fue presentada por el Dr. Gerardo Sánchez Ambriz
Evento a nivel nacional con la participación de 150 participantes en ese evento. Este evento
sirve de base para que alumnos de nivel medio superior tengan una filosofía de servicio a la
comunidad, con sus aportaciones de acuerdo a sus conocimientos profesionales ayudar al
desarrollo y desenvolvimiento de la población ya sea local o nacional. En el Programa "Servicio
Social Compromiso con tu Comunidad" con la conferencia "Desarrollo integral en el ambiente
global" Toluca Estado de México mayo 2009, ponencia presentada por la Mtra. Ma Teresa
Muñoz García
Núm.
Convocatoria
579
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
"Ëtica y Filosofía Moral en las Conferencia impartida por la Mtra. Ma. Teresa Muñoz García.
empresas una visión en el
La Ética y la Moral fueron el eje de este trabajo dirigido a los Lic. en Contaduría, que reflejó
profesional de la Contaduría interés en los asistentes y forma parte de la importancia de integrar en los planes de estudio la
Ética en el ejercicio profesional de los contadores.
Tipo de Producto
580
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
La Sociedad del
Conocimiento y las Redes
Cognitivas: Impacto en el
desarrollo de competencias
en los licenciados en
contaduría
581
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
IX Encuentro Académico
Nacional en Administración
de Agronegocios y Disciplinas
Afines
582
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Diseño de textos didácticos
en formato digital para el
apoyo de actividades
docentes y de investigación,
en el contexto de la Sociedad
del Conocimiento
583
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
•“El desarrollo organizacional:
una estrategia de cambio
para las instituciones
documentales
3
584
2006
El desarrollo de competencias educativas constituye hoy en día, el objetivo de los programas
educativos en el nivel licenciatura, para ello, dentro de las estrategias educacionales formativas
de los educandos, proponemos el diseño e implementación de redes cognitivas para compartir y
desarrollar el conocimiento científico.
En esta conferencia, participaron el Dr. Gerardo Sánchez Ambriz y la M.A. Marcela Angeles
Dauahare en el II Congreso de Contaduría en la FESC.
En este evento se plantean una diversas formas de hacer negocio; tomando en cuenta la
facilidad que el campo nos brinda con sus productos
Con estos encuentros los expertos y asistentes muestran una diversidad de proyectos exitosos
sobre agronegocios
En este evento se plantean una diversidad de formas de hacer negocio, tomando en cuenta la
facilidad que el campo nos brinda con sus productos o mejorando éstos y con estos encuentros
los expertos y asistentes muestran una diversidad de proyectos exitosos sobre agronegocios. IX
Encuentro Académico Nacional en Administración de Agronegocios y Disciplinas Afines Mérida,
Yucatán 28 de Febrero de 2009
Este trabajo fue presentado por la Mtra. Ma Teresa Muñoz García
Esta ponencia fue aceptada por el Comité Evaluador del VII Congreso Interaional de Análisis
Organizacional de la UAM, que se llevará a cabo del 9 al 13 de noviembre de 2009 en la Cd de
Tabasco Tab.y lo presentarán el Dr. Gerardo Sánchez Ambriz y M.A. Marcela Angeles Dauahare
El presente artículo, sirve de base teórico – práctica para describir la evolución de los modelos
de Desarrollo Organizacional (cambio planeado) y su utilidad en la gestión de Sistemas de
Información Documental inmersos en los escenarios de la sociedad del conocimiento, donde la
creación de capital intelectual representa ser el icono de la competitividad.
Dr. Gerardo Sánchez Ambriz
“El desarrollo organizacional: una estrategia de cambio para las instituciones documentales”.
Anales de Documentación. (12): 2009, p. 235-254. ISSN: 1575-2437.
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
111 de 731
Seminario de Desarrollo
El curso en línea incluye el contenido temático considerado en el Seminario de Desarrollo
Organizacional: curso en línea Organizacional, que es impartido dentro del Programa Curricular de la Maestría en
Administración. Disponible: http://cuaed.unam.mx
Núm.
Convocatoria
585
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Producción de artículos
científicos: una necesidad
para la formación de redes de
conocimiento.
Esta actividad, forma parte de la serie de cursos que hemos venido impartiendo a los docentes
de la Facultad, con el objeto de proporcionarles herramientas conceptuales y prácticas para
llevar a cabo sus actividades de docencia e investigación en el entorno de la sociedad del
conocimiento.
Es importante resaltar que el mismo ha despertado interés en los participantes, pues algunos de
ellos han publicado sus apuntes, y otros han podido realizar búsquedas y recuperación de
documentos vía electrónica –bidi-, para sus presentaciones en congresos.
586
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
“La sociedad del
conocimiento: entorno
económico, social y
administrativo de las
organizaciones”
La participación en este evento académico, tuvo como propósito, dar a conocer la importancia
del entorno de la sociedad del conocimiento en el ámbito administrativo de las organizaciones;
enfatizando la importancia de organizaciones flexibles en su estructura.
587
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Auditorias de calidad: nivel de Tesis dirigida por el Dr. Gerardo Sánchez Ambriz
cumplimiento basado en la
Norma ISO 9000: 2000. En
una empresa de telefonía
celular.
588
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
La inteligencia emocional: su Tesis de licenciatura dirigida por el Dr. Gerardo Sánchez Ambriz
instrumentación en el proceso
de selección para el
departamento de recursos
humanos en una empresa del
sector financiero
589
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Plan de negocios:
Tesis dirigida por el Dr. Gerardo Sánchez Ambriz
lineamientos para la creación
de una microempresa con la
perspectiva de expansión a
franquicia en el sector
deportivo
590
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Desarrollo de competencias
informacionales
112 de 731
Tipo de Producto
Curso impartido en línea por el Dr. Gerardo Sánchez Ambriz y Mtra. Marcela Angeles Dauahare,
disponible en: http://cuaed.unam.mx
Aunque el curso se llevó a cabo, los participantes -alumnos en su mayoría- desarrollaron de
manera sufiente más no sobresaliente la evolución del mismo; pues el cupo se limitó a 11 y cinco
de ellos no concluyeron
Núm.
Convocatoria
591
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
La educación superior:
Este es el producto más importante del presente año del proyecto PAPIME. En él, participamos
¿Ícono del desarrollo de
los siguiientes académicos.
competencias en la Sociedad
del Conocimiento?
M.A. Marcela Angeles Dauahare
Dr. Gerardo Sánchez Ambriz.
Mtra. Ma. Teresa Muñoz García
Dra. Margarita Flores Zepeda
Dr. Omar García Ponce De León
Mtra. Celia Rodríguez Chávez
Este libro, aunque ya se terminó, está enviado al Comité Editorial de la FESC, con el objeto de
que sea evaluado y en su caso aprobado.
592
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
”La ciencia económica:
importancia para el
profesional de Contaduría en
la toma de decisiones”
La obra está integrada por los siguientes capítulos:
1 Organización, universidad y racionalidad: la promesa de la sociedad del conocimiento.
2. La educación superior: instrumentación de redes cognitivas en programas de posgrado.
3. La educación en valores para la formación universitaria del Siglo XXi
4. Las competencias informacionales: su impacto en la investigación educativa y en la sociedad
del conocimiento
5. La ciencia económica: tendencias e importancia para los profesionales de Contaduría y
Administración.
En dicho foro se que aplicaron los conceptos del área económica, utilizando las tecnologías de
información y comunicación en la búsqueda de material didáctico –ejercicios-, útil para la
comprensión de la ciencia económica en el ámbito de la Contaduría. En el evento participaron
alrededor de 60 alumnos y algunos docentes.
La conferencia fue presentada por la Mtra. Marcela Angeles Dauahare y el alumno de la Lic. en
Administración Julio López
593
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Teleseminario: Competencias Los modelos educativos del siglo XXI demandan que los docentes y educandos desarrollen
Informacionales e
competencias informacionales e informáticas; por ende, las Instituciones de Educación Superior,
Informáticas.
deben diseñar e instrumentar un plan para apoyar la obtención de dichas competencias.
Particularmente, mi participación disertó sobre la experiencia en cursos en línea sobre el tema
de discusión.
Curso coordinado e impartido por el Dr. Gerardo Sánchez Ambriz
594
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Tesis Profesional !Un
problema¡ !Una hipótesis¡
!Una solución¡
Presentamos la sexta reimpresión de este libro, enfocado a solucionar problemas de la eficiencia
terminal en la FESC.
Este libro ha tenido una buena acogida por parte de los alumnos, ya que cada año ha habido
una reimpresión.
La elaboración del mismo es coautoría con otro integrante de este proyecto PAPIME el Dr.
Gerado Sánchez Ambriz y la responsable del mismo Mtra. Marcela Angeles Dauahare
595
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
La industria cervecera en
México y España en el
contexto global.
La sociedad del conocimiento conlleva el desarrollo de organizaciones con una perspectiva de
participación global, para ello, es necesaria la formulación de diagnósticos situacionales que
posibiliten la toma de decisiones en la evaluación de la operatividad de las organizaciones; así
como, la proyección de nuevos negocios. En éste sentido, la ponencia en su contenido propuso
una metodología para evaluar y comparar la industria cervecera de México y España y su
inserción en mercados globales.
Trabajo presentado por el Dr. Joaquín Flores Paredes y el Dr. Gerrdo Sánchez Ambriz, en la XI
Reunión de Economía Mundial, que se llevó a cabo en Huelva España
113 de 731
Núm.
Convocatoria
596
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
La sociedad del
conocimiento: entorno
económico, social y
administrativo de las
organizaciones
597
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Auditoria administrativa:
Tesis dirigida por el Dr. Gerardo Sánchez Ambriz
estrategia para mejorar el
rendimiento de los recursos
humanos en una empresa de
servicios
598
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
El desafío de las instituciones Aunque el libro quedó concluido, digitalizado y aprobado por el Comité Editorial de esta
de educación superior en la
Facultad, el proceso de acceso a la red, no se ha realizado porque esto depende de un convenio
sociedad del conocimiento
de la facultad que por razones fuera de nuestro alcance la Coordinación de Difusión Cultural no
lo ha podido concluir.
599
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
“La Sociedad del
Conocimiento: Importancia
del Capital Intelectual”.
CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA EL PERSONAL ACADÉMICO APROBADO POR LA
DGAPA
600
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
: “Alfabetización en
información: elaboración de
textos en formato Digital”.
AUNQUE LOS PARTICIPANTES ESTABAN MUY INTERESADOS EN EL CURSO, LAS
INSTALACIONES PROPORCIONADAS PARA EL DESARROLLO DEL MISMO POR PARTE DE
LA UNIDAD DEL PERSONAL ACADÉMICO DE LA FACULTAD NO FUERON LAS
ADECUADAS, YA QUE TUVIMOS QUE CONSEGUIR UNA SALA EN LA BIBLIOTECA. QUE
AUNQUE TENÍA EL EQUIPO DE CÓMPUTO NECESARIO, NO CONTABA CON LA
COMODIDAD QUE REQUIERE UN EVENTO DE ESTA NATURALEZA
601
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
Alfabetización en medios
electrónicos.
CURSO IMPARTIDO PARA PROFESORES DEL ÁREA QUÍMICO BIOLÓGICA DE LA FESC
114 de 731
Tipo de Producto
El grado de avance de este producto, ´concluye hasta el año siguiente. Mientras tanto ya se han
presentado los resultados de esta actividad en el congreso PACIVE, del cual anexamos una
copia a efecto de corroborar que la Secretaría de Investación de esta Facultad ha aprobado por
segundo año la Cátedra de docencia.
Núm.
Convocatoria
602
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Gestión del conocimiento.
603
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
“El Licenciado en Contaduría: ES EL PRIMER CONGRESO DE CONTADURÍA QUE SE REALIZA EN LA FESC Y LA
Perspectivas del Ejercicio
PARTICIPACIÓN TANTO DE ALUMNOS, DOCENTES Y PROFESIONALES DE LA
Profesional en la Sociedad
CONTADURÍA EXTERNOS -EMPRESARIOS DE LA ZONA- FUE MUY ENRIQUECEDORA
del Conocimiento”.
604
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
II. Encuentro Internacional
EL NÚMERO DE ASISTENTES ES APROXIMADO, ASÍ COMO LAS HORAS
Sobre Docencia Universitaria.
605
2006
3
MARCELA ANGELES
DAUAHARE
[email protected]
2ª. Reunión de Investigación
AGROPECUS.
A ESTE ENCUENTRO FUIMOS INVITADOS A PARTICIPAR CON DOS TRABAJOS DE LOS
CUALES SE ANEXA CONSTANCIA
606
2006
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
[email protected]
607
2006
PE301606 Diseño y elaboración de materiales
curriculares multimedia para la
comprensión del pensamiento
aritmético infantil
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
[email protected]
Elementos básicos para
elaborar portafolios
electrónicos. Prototipo
interactivo
Aritmética en los primeros
grados escolares. Una
orientación para comprender
y favorecer el pensamiento
aritmético de los niños.
Prototipo interactivo
El producto es el prototipo de un tutorial diseñado para que los estudiantes de psicología
aprendan a elaborar portafolios multimedia. Es de tipo interactivo y se elaboró con el programa
PowerPoint. Será utilizado como base para desarrollar el tutorial definitivo que se utilizará con
los estudiantes en las clases regulares.
El producto es un prototipo de un material curricular multimedia de tipo interactivo, lo que
significa que el usuario puede interactuar a través de diferentes botones de acción. Está
construido en el programa PowerPoint. Es el prototipo base o principal del proyecto. Lo
importante de este material es que muestra la estructura, funcionalidad y navegación del material
que se construirá en la siguiente etapa del proyecto. El prototipo se considera terminado.
608
2006
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
[email protected]
Introduction of multimedia
curricular materials in the
preparation of psychology
students for the
comprehension of children´s
arithmetical thinking
La ponencia se presentó en la "International Conference of Education, Research and Innovation"
celebrada en Madrid, España del 17 al 19 de noviembre de 2008. Este congreso es organizado
por la "International Association of Technology, Education and Development"
Se expuso ante colegas de distintos países los pormenores del trabajo que se ha venido
realizando como parte del proyecto. Al mismo tiempo permitió conocer diferentes proyectos
relacionados con nuestro tema.
A través de una presentación electrónica se resaltaron los aspectos centrales del proyecto y se
mostraron diversos ejemplos del tipo de información que contiene la aplicación que en este
informe se reporta.
115 de 731
Tipo de Producto
ESTE CURSO FUE IMPARTIDO A PETICIÓN DEL TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS
SUPERIORES DE ECATEPEC Y NO PROPORCIONARON CONSTANCIA DEL NÚMERO DE
PARTICIPANTES. SÓLO ESTÁ EL DOCUMENTO DONDE ACREDITA AL DR. SÁNCHEZ
AMBRIZ COMO PONENTE DEL MISMO
Núm.
Convocatoria
609
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Introduction of multimedia
curricular materials in the
preparation of psychology
students for the
comprehesion of children´s
arithmetical thinking
El artículo forma parte de las memorias de la International Conference of Education, Research
and Innovation (ICERI 2008) celebrada en Madrid. En este documento se expone una muestra
del trabajo que se viene realizando como parte del proyecto. Se incluyen el contexto educativo
en el que se inscribe el proyecto, la necesidad de generar alternativas que vinculen la formación
de psicólogs educativos con el avance de las nuevas tecnologías de la información y
comunicación. Como parte central del artículo se propone una estrategia para incorporar
materiales curriculares multimedia en la enseñanza de estudiantes de psicología y, por último se
describen algunos de los materiales elabarados y en proceso.
El artículo se elaboró en forma conjunta por el equipo de trabajo. Se envió un adelanto al comité
científico del evento el cual recomendó su inclusión en las memorias correspondientes.
610
2006
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
[email protected]
Estancia sabática en la
Escuela Normal Superior del
Estado de México
611
2006
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
[email protected]
Creación de portafolios
electrónicos a través de
PowerPoint
La estancia se llevó a cabo en la Escuela Normal Superior del Estado de México ubicada en la
ciudad d Toluca. Las actividades se desarrollaron en el Departamento de Investigación para la
Innovación Educativa.
Esta estancia de seis meses culminó el 30 de abril de 2008. Durante ésta se consolidaron las
bases para estructurar el trabajo relacionado con los portafolios electrónicos. El contacto con los
docentes de la Escuela Normal Superior del Estado de México contribuyó a consolidar diferentes
formas de evaluación en el nivel de la educación superior.
Al buscar alternativas a la evaluación tradicional, consistente en la aplicación de exámenes
departamentales, se incursionó en el campo de los portafolios electrónicos.
De igual forma se abordaron aspectos de tecnología educativa importantes para el proyecto. Se
revisaron de manera conjunta en un ambiente de colaboración y de intercambio de información
detalles particulares respecto a las diferentes modalidades de tratamiento de la información en la
elaboración de aplicaciones multimedia.
De esta manera, se especificaron procedimientos para la captura, edición y diseño de audios,
videos, imágenes, animaciones y textos.
El curso se impartió a estudiantes y profesores de la Escuela Normal Superior del Estado de
México con un total de 21 horas dividas en cuatro sesiones de cuatro horas y una de cinco horas.
Se revisaron los diferentes tipos de portafolios que se desarrollan en educación, las
características y ventajas de los portafolios electrónicos y auxiliados con el prototipo de un
tutorial, los participantes elaboraron un primer portafolio electrónico.
Cada uno de los participantes contó con una computadora personal y en el salón se tuvo acceso
a internet. De esta manera, la dinámica del curso fue interactiva ya que los temas abordados
tuvieron un respaldo a través de información que los estudiantes y profesores buscaban en
internet.
El uso del tutorial para elaborar portafolios electrónicos en el curso sirvió para que los
participantes elaborasen un portafolio electrónico que se tiene que realizar al correr el tutorial y
posteriormente diseñaron y desarrollaron un portafolio de su interés de acuerdo a las
necesidades educativas propias. Así, algunos profesores diseñaron sus portafolios para la
planeación de sus clases mientras los estudiantes los hicieron como parte de su documento
recepcional.
116 de 731
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
612
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Elementos básicos de
PowerPoint para elaborar
portafolios electrónicos
Tipo de Producto
613
2006
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
[email protected]
grados escolares. Aplicación
de gestión de contenidos.
El tutorial es una aplicación multimedia cuya finalidad consiste en proporcionar herramientas a
estudiantes del nivel superior para que puedan elaborar portafolios electrónicos usando como
herramienta de desarrollo el programa PowerPoint.
En este sentido, la aplicación se enmarca dentro cuatro tendencias: el uso de portafolios
electrónicos en la educación, el empleo de herramientas de autoría, el desarrollo de materiales
multimedia y la interactividad.
Con respecto a la primera tendencia se busca generalizar el uso de portafolios electrónicos
como un medio a través del cual se muestre, de una manera más acabada, el trabajo realizado
durante un periodo escolar (un semestre o año lectivo), el servicio social, el trabajo recepcional o
de fin de la carrera.
Para realizar el portafolio electrónico se puede recurrir a diferentes herramientas de desarrollo o
de autoría. En este caso, como parte de la segunda tendencia, se decidió sacar provecho de las
características multimedia del programa PowerPoint debido al conocimiento que los estudiantes
tienen del programa y a las facilidades de uso del mismo.
En tercer lugar, se enfatizó el carácter multimedia tanto del tutorial como del portafolio
electrónico debido a que la presentación de información a través de diferentes modalidades
(audio, texto, imagen, video) permite mostrar de mejor manera las evidencias del trabajo
realizado.
Por último, a diferencia de otros tutoriales, el carácter interactivo de este tutorial lleva al usuario a
culminar con un producto consistente en un primer portafolio con elementos básicos, lo cual le
facilitará
el es
desarrollo
de portafolios
electrónicos
posteriores.
El material
una aplicación
de gestión
de contenidos,
el cual se concibe como una estructura
de soporte que permite generar y administrar contenidos. Se presenta en un disco compacto. El
propósito principal de la aplicación consiste en dotar a los usuarios, en este caso los estudiantes
de la carrera de psicología, de herramientas que les permitan comprender y favorecer el
pensamiento aritmético de niños de los primeros grados escolares. La aplicación podrá utilizarse
de manera independiente o bien incluirse en actividades de enseñanza dedicadas a los temas
aritméticos contenidos en la aplicación.
Desde un punto de vista técnico, la aplicación es un manejador de contenido basado en
Macromedia Flash 8 con posibilidad de migración a Adobe Flash CS2. La idea principal de este
sistema es permitir a los autores de contenido la creación de aplicaciones multimedia sin la
necesidad de construir todo el sistema, sino únicamente definir el contenido que deberá
mostrarse y elementos esenciales de diseño de la interface. El sistema está construido alrededor
de tres componentes funcionales: a) El contenido, representado principalmente por una archivo
XML que contiene los textos que el sistema debe mostrar, así como la organización de la
información en forma de páginas y sub-páginas. Adicionalmente, las imágenes, sonidos,
animaciones y videos que se deseen incluir son también considerados parte del contenido; b) El
motor de datos, que es el encargado de leer el archivo XML de contenido y organizarlo de
manera lógica en objetos que pueden ser consumidos por el sistema, y c) La interface gráfica,
constituida por una colección de controles encargados de visualizar los objetos de datos, así
como reaccionar a las acciones de los usuarios. Con la integración de estos componentes el
sistema cumple con el patrón “multiplica e implementa” y el de “modelo-vista-observador” que se
han convertido en una práctica general en la creación de aplicaciones con interface gráfica de
usuario.
Desde el punto de vista de la interface gráfica, la navegación y el contenido, la aplicación
presenta una pantalla principal en la que se muestran las siguientes secciones: a) Logotipo y
título; b) Cuadro con texto introductorio; c) un menú vertical con cuatro botones correspondientes
a los cuatro temas principales (sistemas de numeración, adición y substracción, multiplicación y
reparto, y relaciones y procesos numéricos); d) un menú horizontal con cuatro botones
correspondientes a los temas antes mencionados, y e) cinco botones en forma de íconos
correspondientes a la modalidad de la información (video, audio, texto, animación e imagen). El
usuario puede acceder a la información a través del menú horizontal o vertical lo que lo
117 de 731
Núm.
Convocatoria
614
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
“Aritmética en los primeros
grados escolares” Material
curricular multimedia dirigido
a estudiantes de psicología
615
2006
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
[email protected]
Multimedia, gestión de datos
y portafolios electrónicos
616
2006
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
[email protected]
grados escolares.
Implementación final
118 de 731
Tipo de Producto
La ponencia presentada en el Simposio se llevó a cabo el día 20 de octubre del presente año. El
título de la ponencia fue Tutorial interactivo para la elaboración de portafolios electrónicos con
PowerPoint.
El cambio de título obedeció a las consideraciones hechas al principio de este año relativas a dar
importancia a las acciones de los estudiantes de psicología en relación con la comprensión del
pensamiento aritmético de los niños. En este sentido, el papel de los portafolios electrónicos
como elementos que coadyuvan a valorar el aprendizaje de los estudiantes es de gran
importancia. Siguiendo en esa línea, el tutorial, el cual se reportó como producto el año anterior,
se considera como una herramienta que contribuyó a que los estudiantes realizaran su portafolio
electrónico.
Una vez que se decidió poner a prueba tanto el libro como la aplicación de gestión de contenido,
se consideró conveniente impartir un curso sobre portafolios electrónicos y el papel que
desempeñan en el proceso de enseñanza aprendizaje. Es por esto que se cambio el título
original del curso.
La importancia del curso radica en que concebimos al portafolio electrónico como una
herramienta que facilita el aprendizaje de los estudiantes y al mismo tiempo proporciona
información valiosa respecto al nivel da aprendizaje que logran los estudiantes.
En el curso se abordaron temas sobre multimedia, se describieron los diferentes tipos de
portafolios electrónicos, se distribuyó el tutorial para que lo ejecutaran en su hogar, se
examinaron diferentes formatos de portafolios y se les proporcionó una plantilla para que se
tomara como base para la realización de un portafolio con los elementos básicos como producto
del caso. Se presentó la aplicación de gestión de contenido y se les informó que una vez que
hicieran su portafolio tendría que incluir algunas tomas en la aplicación.
El producto es una aplicación de gestión de contenido en la que se incluye información en
diferentes formatos multimedia agrupados en cuatro categorías principales: sistemas de
numeración, adición y substracción, procesos numéricos, y multiplicación y reparto. En cada una
de estas secciones se incluyen archivos en diferentes formatos que corresponden a distintos
medios: texto, audio, imagen, animaciones y videos.
La aplicación está dirigida, principalmente a estudiantes de la carrera de psicología del 4º y 5º
que cursan el área educativa en la FES Zaragoza. No obstante, es de utilidad para maestros,
pedagogos y profesionales que trabajen con niños de los primeros grados de la escuela
primaria. El objetivo consiste en proporcionar información que permita a estos profesionistas
comprender y favorecer el pensamiento aritmético de los niños. La aplicación puede utilizarse en
forma independiente o en forma coordinada con el libro que lleva el mismo nombre.
Los avances en este año consistieron en una modificación de los apartados de las cuatro
secciones y, sobretodo, en la incorporación de un mayor número de archivos, los cuales fueron
generados por los estudiantes en la reciente experiencia didáctica. Este proceso de
incorporación se llevó a cabo de la siguiente manera. En un principio se les dio a conocer a los
estudiantes la aplicación y se les indicó que cuando tuvieran en su portafolio electrónico (que
tienen que elaborar como producto final en una actividad instruccional) algunas archivos que
consideraran relevantes, los podrían incluir en la aplicación. En este sentido, una de las
actividades que requirió mayor atención fue la de asesorar a los estudiantes, tanto en los
aspectos de contenido como en los de tipo técnico, para la recopilación de los archivos.
De esta manera, se definió una dinámica que consistió en los siguientes pasos: 1) Los
estudiantes recogen evidencias de los comportamientos aritméticos de los niños (videos, audios,
imágenes, producciones escritas); 2) Junto con ellos el profesor a cargo revisa la calidad, tanto
técnica como de contenido, de las evidencias; 3) El equipo de trabajo evalúa las evidencias y los
materiales elaborados por estudiantes y profesores para recomendar su inclusión en la
aplicación; 4) Las evidencias y materiales aprobados se incorporan en la aplicación. Una vez
incorporados se pueden utilizar de diferentes maneras, ya sea en el salón de clases o de
manera independiente.
Núm.
Convocatoria
617
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
“Aritmética en los primeros
grados escolares” Material
curricular multimedia dirigido
a estudiantes de psicología.
El artículo tiene el mismo nombre que la ponencia: Tutorial interactivo para la elaboración de
portafolios electrónicos con PowerPoint.
En el artículo se describen los antecedentes del tutorial, se detalla el proceso de su elaboración,
se proporciona una descripción del mismo y por último se exponen dos experiencias educativas
en las que se ha utilizado el tutorial.
618
2006
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
[email protected]
grados escolares.
Documentos fuente de
contenido.
619
2006
3
ALVARO VIRGILIO
BUENROSTRO AVILES
[email protected]
XXIII Simposio Internacional
de Computación en la
Educación
620
2006
PE301706 Hacia la acreditación del programa
académico de la Licenciatura en
Administración en la FES Cuautitlán
Estos documentos son archivos en diferentes formatos que se presentan en forma de audio,
video, animaciones, texto e imágenes. No obstante que en el año anterior había un avence
considerable, es menester mencionar que en este año se incluyeron documentos que los
estudiantes fueron recolectando durante la intervención psicoeducativa que tienen con los niños.
Al mismo tiempo se incluyeron videos en los que se muestran algunas orientaciones para las
sesiones de enseñanza
Ponencia que aborda aspectos vinculados con la conformación de los informes electrónicos
2
ARTURO SANCHEZ
MONDRAGON
[email protected] Proyecto del Instrumento para
x
Autoevaluación del Programa
de Licenciado en
Administración de la FES
Cuautitlán de la UNAM
621
2006
2
ARTURO SANCHEZ
MONDRAGON
622
2006
2
ARTURO SANCHEZ
MONDRAGON
[email protected] Acreditación de los
Ponencia utilizada en el 1er Congreso de Contaduría en la FES Cuautitlán, en marzo de 2007
x
Programas Académicos en
(se anexa documento)
las Escuelas de Negocios
FES C
[email protected] Guía de Autoevaluación del
Terminada e impresa, se anexa como produto terminado
x
Programa Académico de
Licenciado en Administración
de la FES Cuautitlán UNAM
623
2006
2
ARTURO SANCHEZ
MONDRAGON
[email protected] Importancia y Beneficios de la Terminado, se anexa constancia de lugar y fecha
x
Acreditación Académica
624
2006
2
ARTURO SANCHEZ
MONDRAGON
625
2006
2
ARTURO SANCHEZ
MONDRAGON
[email protected] Ejercicio demostrativo de una Concluido e impreso, se anexa como producto terminado
x
autoevaluación de un
programa académico de
licenciado en administración
[email protected] UNAM Calidad en la
Terminado, se presenta como anexo
x
Educación
119 de 731
Tipo de Producto
Realizado con el fin de reforzar las actividades de sensibilización hacia la comunidad
universitaria que conforma el programa de la licenciatura en administración y como continuidad a
la ponencia “La acreditación de los programas académicos de las escuelas de negocios”
celebrada en el marco del 1er Congreso en Contaduría en la FES Cuautitlán, el pasado mes de
marzo de 2007, se presenta el proyecto del instrumento de autoevaluación para tal fin. El cual
contiene las diversas variables, criterios, puntajes y requisitos varios.
Núm.
Convocatoria
626
2006
Facultad de Derecho
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
627
2006
Dirección General Escuela PE301906 IMPULSAR EL DESARROLLO DE
Nacional Preparatoria
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA
FAVORECER SU DESEMPEÑO
COGNITIVO EN LAS CIENCIAS
SOCIALES Y NATURALES.
PE301806 Elaboraciónde materiales didácticos
electrónicos (CDs) como una
alternativa para fortalecer el modelo
abierto y a distancia de la Facultad
de Derecho
Duración
Responsable
Correo electrónico
1
AGUSTIN EDUARDO
CARRILLO SUAREZ
2
JOSE ALBERTO GASCA [email protected]
SALAS
Tipo de Producto
[email protected] Elaboración de materiales
x
didácticos electrónicos (CD)
como una alternativa para
fortalecer el modelo abierto y
a distancia de la Facultad de
Derecho.
www.docenciaestilos.net
Las guías de estudio en disco compacto, de las materias correspondientes a los semestres 3° y
4° de la licenciatura en Derecho para el sistema abierto y a distancia, se caracterizan por contar
con un programa de fácil acceso para el alumno. Contienen la información de los programas
oficiales de cada asignatura, con la relación bibliográfica conducente para realizar los ejercicios
que les permitan sistematizar el estudio de cada materia.
Al igual que las guías en CD de 1° y 2° semestres, que se realizaron en el proyecto original, las
actividades y las autoevaluaciones son editables ya que pueden ser almacenadas en el disco
duro de la computadora. Esquemas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y cuestionarios
generarán un formato JPG en el momento de guardar, éstas no pueden ser modificadas y
debera realizarse el ejercicio nuevamente.
Esta en proceso la corrección de los detalles detectados para que se realice el multicopiado final
del producto.
Página WEB. www.docenciaestilos.net. Que cuenta con los siguientes apartados:
Introducción:
creada con la finalidad de poner a disposición algunas herramientas que permitan investigar los
estilos de Enseñanza y Aprendizaje del los docentes.
diferentes formas de elaborar actividades atendiendo las características de las asignaturas
Experimentales y Sociales.
Estilos de aprendizaje:
estrategias concretas que utilizamos varían según lo que se pretende aprender, cada uno de
nosotros tiende a desarrollar preferencias globales para apropiarnos de la información.
Estilo de enseñanza:
conocimiento. Es el conjunto de herramientas de las que se vale para tal efecto, en las que se
incluyen la tendencia o preferencia cognoscitiva, la preparación académica, el intelecto, la
motivación, la estrategia, el nivel de energía, el interés en los alumnos, su lenguaje, su forma de
actuar (expresiones faciales y corporales).” Arvayo, Lourdes. “Estilos de enseñanza prevaleciente”, Hermosillo, Sonora, a 5 de Septiembre
de 2005.
El rol del docente:
La labor del docente puede concebirse, como transmisor de conocimientos, animador,
supervisor, o bien, como señala Coll 1993, el docente es
“guía en la actividad constructiva del alumno para que éste se acerque de forma progresiva a
aquello que significan y representan los saberes culturales, la ayuda del profesor para que los
alumnos progresen a través de las zonas de desarrollo próximo que se crean en las
interacciones educativas puede adoptar múltiples formas, por lo que no se puede establecer un
único modelo de actuación facilitador del aprendizaje, sino que es necesario determinar en cada
contexto cuál es la mejor intervención para ofrecer una guía flexible y adecuada”. 120 de 731
Núm.
Convocatoria
628
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
SALAS
Tipo de Producto
Reflexión y Análisis sobre los Este seminario se impartió durante el primer y segundo año del proyecto con los profesores
Estilos de Enseñanza y
participantes.
Aprendizaje
Objetivo:
"Favorecer que los docentes reflexionen sobre la importancia de identificar los estilos de
enseñanza y aprendizaje con la finalidad de incidir en la formación de habilidades para el
aprendizaje efectivo".
Sesiones de trabajo: los miércoles de cada mes
Horario: de las 12:00 a las 14:30 horas
Lugar: Oficina de Psicología, plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto"
Contenido
Organización del trabajo
Presentación del programa de trabajo
Resultados
Acuerdos
En la primera sesión se tomaron acuerdos sobre la forma de trabajo que se llevaría en el
seminario, así como las lecturas que se analizarían en el mismo.
Procesos de enseñanza-aprendizaje
Análisis del triángulo interactivo
Importancia de la labor docente
Estilos de enseñanza
Tradicional
Activo
Constructivo
Estilos de aprendizaje
Clasificación y Desarrollo
121 de 731
Núm.
Convocatoria
629
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
SALAS
Tipo de Producto
LA IMPORTANCIA DEL
DESARROLLO DE LOS
ESTILOS DE APRENDIZAJE
EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA
FAVORECER SU
DESEMPEÑO COGNITIVO
EN LAS CIENCIAS
SOCIALES Y NATURALES
2. Ponencia. Se presentó en el 9ªColoquio nacional de Formación Docente, que se llevó a cabo
en Mérida Yucatán, el 17 y 18 de abril de 2008.
La ponencia que se presentó es la siguiente:
LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN
ESTUDIANTES DE BACHILLERATO PARA FAVORECER SU DESEMPEÑO COGNITIVO EN
LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES
PAPIME CLAVE PE301906
INTRODUCCIÓN
Hoy, en el Siglo XXI la realidad mundial se encuentra enmarcada por la globalización y una
serie de estructuras sociopolíticas y económicas que anteriormente gobernaban a las
sociedades, los individuos y las instituciones se encuentran en constante transformación, lo que
ha dado como resultado gran incertidumbre.
Aunado a esto, el desarrollo de nuevas tecnologías de la información ha evolucionado el
concepto de enseñanza y aprendizaje con el que nos formamos la mayoría de los profesores de
la ENP.
Por lo que, uno de los retos de la Educación Media Superior pública en nuestro país es la
formación integral de los alumnos, esto en coincidencia con el objetivo principal de las
universidades públicas mexicanas que es “ … proporcionar a todos sus estudiantes una
educación de calidad, apropiada a sus capacidades, pertinente y útil, a lo largo de su vida, para
ellos, su familia, su comunidad y su nación.” CUERPO CENTRAL
La Escuela Nacional Preparatoria como parte del bachillerato mexicano actual, establece en su
Misión: “Educar hombres y mujeres que mediante una formación integral, adquieran una
pluralidad de ideas, la comprensión de los conocimientos necesarios para acceder con éxito a
estudios superiores, así como una mentalidad analítica, dinámica y crítica que les permita ser
conscientes de su realidad y comprometidos con la sociedad. Además, tener la capacidad de
adquirir constantemente nuevos conocimientos, destrezas y habilidades para enfrentarse a los
retos de la vida de manera positiva y responsable” .
El incremento de las relaciones comerciales, resultado de la competencia entre organizaciones y
estados del mundo desarrollado, han creado importantes cambios en cuanto a las necesidades
122 de 731
Núm.
Convocatoria
630
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
SALAS
Tipo de Producto
IMPULSAR EL
DESARROLLO DE LOS
EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA
FAVORECER SU
EN LAS CIENCIAS
IMPULSAR EL DESARROLLO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA FAVORECER SU DESEMPEÑO COGNITIVO EN LAS CIENCIAS
PONENTE: JOSÉ ALBERTO GASCA SALAS
MARÍA DEL CARMEN CRISPÍN MARTÍNEZ
RUBRO: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
RESUMEN
En este proyecto de investigación se pretende identificar los estilos de aprendizaje y estilos de
enseñanza de profesores y alumnos de las asignaturas de Química, Biología, Psicología, Física,
Matemáticas, Historia y Literatura. Los alumnos cursan 5° y 6° año de bachillerato en el plantel
no. 2 de la Escuela Nacional Preparatoria.
Los instrumentos que se aplicarán para obtener las características cognitivas de los alumnos,
son los siguientes: Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje que consta de 80
reactivos con dos opciones de respuesta; Escalas de Estrategias de Aprendizaje, ACRA
(Román, Gallego1994) evalúa cuatro áreas: I. Escala de Estrategias de Adquisición de
Información formada por 20 reactivos. II. Escala de Estrategias de Codificación de Información
integrada por 46 reactivos. III. Escala de Estrategias de Recuperación de Información con 18
reactivos. IV. Escala de Apoyo al Procesamiento de Información con 35 reactivos. En total son
119 reactivos. Cuestionario de Autoconcepto Forma- A de Musitú, García y Gutiérrez (1994),
compuesto por 36 reactivos que evalúan cuatro categorías: autoconcepto: familiar, escolar,
social y emocional.
123 de 731
Núm.
Convocatoria
631
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
SALAS
Tipo de Producto
Estilos de EnseñanzaAprendizaje. Un vínculo con
la elaboración de las
Actividades que promueven
aprendizajes significativos en
Ciencias Experimentales y
Sociales
Se anexa el producto que es un cuadernillo que contiene el siguiente índice:
Presentación
1. Estilos para enseñar y aprender. ¿Rígidos o flexibles?
2. El rol del docente en el proceso de Enseñanza. ¿Qué hacer para que el alumno aprenda.
3. El Adolescente como sujeto de Aprendizaje. ¿A qué va el alumno a la escuela?
4. El proceso de Enseñanza-Aprendizaje. ¿Un vínculo indisoluble
5. La enseñanza en las Ciencias Experimentales. ¿Formamos científicos o formamos para la
vida?
6. La enseñanza de las Ciencias Sociales. Retos de la aldea Global
7. ¿Cómo elaborar actividades de Enseñanza y Aprendizaje? Reto de las Ciencias
Experimentales y Sociales
Glosario
Bibliografía
Anexo1
Anexo 2
Anexo 3
La presentación del cuadernillo se señala que el material material está dirigido a los docentes de
las Ciencias Experimentales y Sociales, con la finalidad de brindarles algunos lineamientos para
elaborar actividades de Enseñanza y Aprendizaje, para los alumnos de la ENP.
El material se atiende a los diferentes estilos de Enseñar y Aprender, así como a las diferentes
formas de elaborar actividades considerando a las características de las asignaturas
Experimentales y Sociales.
124 de 731
Núm.
Convocatoria
632
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
SALAS
Tipo de Producto
Encuentro Académico del
Área II "La enseñanza de las
Ciencias y la Salud en el
Bachillerato"
IMPULSAR EL DESARROLLO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA FAVORECER SU DESEMPEÑO COGNITIVO EN LAS CIENCIAS
PONENTE: JOSÉ ALBERTO GASCA SALAS
MARÍA DEL CARMEN CRISPÍN MARTÍNEZ
RUBRO: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
RESUMEN
En este proyecto de investigación se pretende identificar los estilos de aprendizaje y estilos de
enseñanza de profesores y alumnos de las asignaturas de Química, Biología, Psicología, Física,
Matemáticas, Historia y Literatura. Los alumnos cursan 5° y 6° año de bachillerato en el plantel
no. 2 de la Escuela Nacional Preparatoria.
Los instrumentos que se aplicarán para obtener las características cognitivas de los alumnos,
son los siguientes: Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje que consta de 80
reactivos con dos opciones de respuesta; Escalas de Estrategias de Aprendizaje, ACRA
(Román, Gallego1994) evalúa cuatro áreas: I. Escala de Estrategias de Adquisición de
Información formada por 20 reactivos. II. Escala de Estrategias de Codificación de Información
integrada por 46 reactivos. III. Escala de Estrategias de Recuperación de Información con 18
reactivos. IV. Escala de Apoyo al Procesamiento de Información con 35 reactivos. En total son
119 reactivos. Cuestionario de Autoconcepto Forma- A de Musitú, García y Gutiérrez (1994),
compuesto por 36 reactivos que evalúan cuatro categorías: autoconcepto: familiar, escolar,
social y emocional.
125 de 731
Núm.
Convocatoria
633
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
SALAS
Tipo de Producto
SEMINARIO PARA
IMPULSAR EL
DESARROLLO DE LOS
EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO PARA
FAVORECER SU
EN LAS CIENCIAS
Seminario de actualización docente con el objetivo de que los participantes conozcan la
importancia de identificar los estilos de enseñanza y aprendizaje.
SEMINARIO PARA IMPULSAR EL DESARROLLO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN
ESTUDIANTES DE BACHILLERATO PARA FAVORECER SU DESEMPEÑO COGNITIVO EN
LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES.
Objetivo:
Favorecer que los docentes conozcan la importancia de identificar los estilos de enseñanza y
aprendizaje con la finalidad de incidir en la formación de habilidades para el aprendizaje efectivo.
CONTENIDO
PRIMERA SESIÓN
1.Organización del trabajo
-Presentación del programa de trabajo
-Resultados
-Acuerdos
SEGUNDA SESIÓN
2.Procesos de enseñanza-aprendizaje
-Análisis del triángulo interactivo
-Importancia de la labor docente
634
2006
PE302006 Procesos de desarrollo e innovación
teórica en las ciencias sociales y su
aplicación para la formación y el
entrenamiento científicos
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
Ciencias sociales, Derecho y
Estado
635
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
"Los intelectuales, la religión
y la política en el
pensamiento de Max Weber"
126 de 731
3.Estilos de enseñanza
-Tradicional
-Activo
-Constructivo en dicho Simposio en el marco del Macroproyecto 4, Diversidad, cultura nacional y
Participación
democracia en los tiempos de la globalización las humanidades y las ciencias sociales frente a
los desafíos del siglo XXI, Subproyecto 24: Humanidades y tradiciones políticas en México.
También se contó con la participación del Dr. Raúl Alcalá Campos, la Dra. Angélica Cuéllar y la
Dra. Yolanda Blasco Gil.
Dicho Simposio tuvo lugar el miércoles 16 de junio de 2008 en la Facultad de Filosofía y Letras.
El artículo, intenta mostrar cómo el análisis sobre los intelectuales que Weber desarrolla en su
sociología de la religión es sumamente enriquecedor tanto en términos de los conocimientos
específicos que se aportan sobre la cuestión como de las estrategias teórico metodológicas que
a partir de las cuales se pueden estudiar otras realidades sociales que las que originalmente
interesaron al autor.
Los estudios que Weber lleva a cabo9 sobre el tema trascienden el terreno meramente religioso
y abordan preocipaciones políticas y académicas que continúan vigentes hasta la actualidad y
que como tales le abren al trabajo sociológico toda una perspectiva de análisis para acercarse al
estudio del cambiante papel de los intelectuales, de sus relaciones con el poder político y de sus
alianzas con diversas clases y sectores sociales en distintas circunstancias.
Núm.
Convocatoria
Tipo de Producto
636
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
"El concepto de burocracia de
cara al siglo XXI" en La
vigencia del pensamiento de
Max Weber a cien años de
'La ética protestante y el
espíritu del capitalismo'
Una gran parte de las teorías sociales que reflexionan sobre la modernidad y las instituciones de
masas parten de la validez del profético diagnóstico weberiano de principios del siglo XX, que
previó que éstas no podrían existir sin la conformación de su respectivo aparato burocrático.
Sin embargo --como sucede en toda terminología que pretende seguir vigente, y en la medida
que como el propio Weber señalaba, los "tipos ideales" se modifican con los contenidos
culturales de la época--, la conceptualización sobre burocracia ha cambiado a través del tiempo
en respuesta tanto a las transformaciones sociales de todo un siglo como al desarrollo
disciplinario de la administración pública, la ciencia política y la sociología. En la actualidad, la
reflexión sobre la modernidad radicalizada nos permite incorporar el debate sobre la posible
"desburacratización" del mundo.
A partir de la preocupación por la vigencia de las concepciones desarrolladas por Max Weber, se
abordarán algunas de las interpretaciones de la teoría de la burocracia en distintos per´´iodos de
la sociología contemporánea tomando como eje fundamental la oposición entre lo racional y lo
afectivo.
637
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
Antología de Teoría
Sociológica Contgemporánea
Los planteamientos en torno
a cuestiones centrales
contemporáneas
Antología del pensamiento sociológico contemporaneo que presenta, de una parte presentar un
panorama del estado de la teoría sociológica de otra, proporcionar los elementos fundamentales
que faciliten la comprensión de la reestructuración y los cambios conceptuales que rigen el
sentido de desarrollo de la sociológica contemporánea
La obra incluye una selección de autores clásicos y contemporáneos en torno a las siguientes
categorías: evolución, modernidad y multidimensionalidad. El material es una obra colectiva
elaborada como recurso didáctico para los cursos de Teoría Sociológica Contemporánea.
638
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
Globalización y ciencias
sociales
Se realizó una mesa redonda de forma tradicional, en su lugar se llevó a cabo una Video
Conferencia titulada “Las Ciencias Sociales frente a la globalización” dentro del curso Los
desafíos de las Ciencias Sociales en el contexto de cambio, que se llevó a cabo en la Facultad
de Ciencias Políticas y Sociales el 7 de agosto de 2009.
639
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
Transformaciones sociales y
teoría social: globalización,
democracia y diversidad
como referentes del cambio
conceptual en México. Breve
revisión hemerográfica
En el estudio se efectúa una caracterización del espectro de objetos conceptuales desde los
cuales la Globalización, la democracia y la diversidad son asumidos como temas referenciales
para el análisis del desarrollo teórico en la investigación de múltiples procesos sociales. Con
base en el análisis de la investigación sociológica a partir de sus productos académicos,
tomando como universo de análisis los artículos publicados revistas de sociología y de ciencias
sociales de instituciones académicas de la ciudad de México de 1980 a 2007 se efectúa un
esbozo la densidad y articulación de los fenómenos relacionados con los temas tomados en
cuestión.
El análisis destaca las siguientes tematizaciones centrales: el cuestionamiento de dualismo
mercado-sociedad, el balance crítico de los efectos de las políticas neoliberales y el impulso de
un modelo hegemónico; el diagnóstico de los efectos perniciosos no sólo en la calidad de vida,
sino también en la capacidad de respuesta y de defensa de la sociedad; la discusión de los
compromisos sociales que no son atendiendo por los gobiernos locales y que son rebasados por
las demandas de amplios sectores sociales; la emergencia de alternativas y sus posibilidades; la
evolución del sistema político, las posibilidades de la democracia y sus obstáculos; los cambios
culturales, la condición multicultural de nuestras sociedades.
127 de 731
Núm.
Convocatoria
640
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
INTELECTUALES Y
BUROCRACIA
Este libro tuvo por objetivo realizar una revisión del concepto weberiano de burocracia, a la luz
de los 100 años de la publicación de La ética protestante y el espíritu del capitalismo de Max
Weber.
La obra se divide en dos partes: la primera habla sobre los conceptos de burocracia e
intelectuales en la obra de Max Weber, la segunda compara la recepción de la obra de Weber en
diversos contextos y momentos, así como la relación que tiene con los más importantes autores
de la sociología y la ciencia política.
El libro se encuentra publicado en una coedición entre la Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales de la UNAM y la Editorial Anthropos.
641
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
Globalización y ciencias
sociales
Se adjuntan documentos probatorios.
La globalización y el desarrollo de las ciencias sociales en México y el mundo.
El propósito del libro es presentar un panorama de las ciencias sociales en México y el mundo, a
partir de dos premisas fundamentales: el concepto de globalización con todas sus acepciones y
el propio desarrollo de las ciencias sociales partiendo de una visión general y asentando el
análisis en México.
El libro consta de 6 capítulos: 1. La globalización: un concepto polivalente; 2. Legitimidad y
globalización; 3. Los desafíos de las ciencias sociales frente a la globalización; 4. Anthony
Giddens y el concepto de globalización; 5. La estrategia metateórica y su utilidad para el estudio
de la sociología en México y 6. El desarrollo de las ciencias sociales en México.
El primer capítulo presenta una revisión del concepto de globalización, tomando en cuenta las
diferentes acepciones del mismo en la discusión teórica que se lleva a cabo en las ciencias
sociales. Sirve este capítulo como un marco desde el cual se inicia el análisis que nos llevará, en
el segundo capítulo a una relación entre dos conceptos de las ciencias sociales: la legitimidad y
la globalización.
El tercer capítulo nos sitúa ante una confrontación entre los conceptos ejes del libro: las ciencias
sociales y la globalización, en una suerte de confrontación entre ellos con el fin de identificar los
desafíos que tienen las ciencias sociales en un contexto de globalización y las consecuencias
que de este análisis se deriva.
El cuarto capítulo se refiere a un autor de las ciencias sociales, Anthony Giddens y las
reflexiones que hace del concepto de globalización, tomándolo como base para complementar el
análisis.
642
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
Método weberiano
643
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
Sociología Clásica y
Contemporánea hoy
128 de 731
El quinto capítulo versa sobre la importancia que la autora identifica en la metateoría como un
instrumento para el estudio de la sociología en México. Esto sirve como un puente para el
capítulo final que aterriza definitivamente el tema en un análisis sobre el desarrollo de las
ciencias
sociales
en México.
Se
participó
una Video
conferencia “Método Weberiano” dentro de la mesa 6 en el marco de la
celebración del L Aniversario de la Licenciatura en Cienicas Políticas y Administración Pública de
la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, dentro del Video –Curso para Profesores: “50 años
de Metodología en las Ciencias Politicas y Administración Pública”, llevado a cabo en la Facultad
de Ciencias Políticas y Sociales, el 13 de marzo del 2009.
Dentro del seminario se dictarán tres sesiones de tres horas cada una y una conferencia abierta
en el marco de la Maestría en Sociología que se imparte en la Universidad Nacional de
Colombia, sede en la ciudad de Bogotá del país citado.
Núm.
Convocatoria
644
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Presentación del libro
"Norbert Elias y los
problemas actuales de la
sociología"
Participación en la presentación del libro "Norbert Elias y los problemas actuales de la
sociología, en la sede de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM.
645
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
"Civilización, cultura,
exclusión y violencia"
Mesa redonda en el marco de la presentación del libro "Norbert Elias y los problemas actuales
de la Sociología"
646
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
Presentación del libro Norbert Presentación del libro a la comunidad de la Facultad de Cencias Políticas y Sociales
Elias y los problemas
actuales de la sociología
647
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
Cambio conceptual en
Sociología
Organizadora del citado Seminario para profesores de Posgrado
648
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
"¿Civilización o
civilizaciones? La visión del
mundo en los clásicos de la
sociología"
Ponencia para la mesa Teoría sociológica y Metodología II en el marco del Primer Encuentro de
Sociología auspiciado por la Universidad Autónoma metropolitana (UAM)
649
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
"Sociología y cambio
conceptual. De la burocracia
y las normas al cuerpo y la
intimidad"
Ponente en la presentación del libro "Sociología y cambio conceptual. De la burocracia y las
normas al cuerpo y la intimidad"
650
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
"Norbert Elias y los
problemas actuales de la
Sociología"
Conferencia Magistral impartida en la Universidad Nacional de Colombia en la ciudad de Bogota
651
2006
3
GINA ZABLUDOSKY
KUPER
[email protected]
Seminario de Teoría Clásica
Hoy
Seminario para los estudiantes de la Maestría en Sociología
129 de 731
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
652
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Principios Éticos y Morales
El disco compacto, contiene una herramienta de instalación y desinstalación para comodidad del
usuario, la presentación esta realizada en el programa Flash de Macromedia, lo que permite una
fácil navegación por esta misma.
Este material aborda el aspecto humanista de los cursos y talleres de formación para tutores,
impartidos en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza; y esta estructurada con el siguiente
contenido:
Índice
Introducción
Juventud y mundo actual
Relación entre ética y ciencia
Progreso científico y técnico
Ética pedagógica
Proceso educativoy transmisión de valores
Excelencia de la naturaleza humana
Socialización y educación
Papel de la educación
Propuestas para la nueva pedagogía
Damon y Pitias
Aidós y Timé
Ética como vergüenza y estimación pública
La moral de Tartufo (Caso de valores)
Historia de las islas
Del pensamiento a la acción
El gato del gurú
Las edades del hombre
Conceptos básicos Moral
Ética
Valores
Bioética
Deontología
Perfil de los Docentes Tutores Se
diseñó un instrumento para la identificación del perfil de los profesores tutores de las 7
de la FES Zaragoza
carreras de la FES Zaragoza, el instrumento está integrado por cinco ítems abiertos y diez
cerrados. Con la información se generó una base de datos utilizando el programa Access 2003
de Microsoft Office, para poder importar los datos en los programas más utilizados en
informática.
653
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
654
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
Cursos de "Desarrollo de
Habilidades"
655
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
Curso "Marco Institucional y
Herramientas para la
Actividad Tutoral"
3
656
2006
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
130 de 731
Tutoría 2007
SE ANEXA INSTRUMENTO Y BASE DE DATOS
Se realizó la gestión y organización de cuatro cursos:
a) Autorregulación
b) Aprendizaje Cooperativo
c) Aprendizaje Autónomo
d) Comunicación Oral
Para los alumnos de la carrera de Ingeniería Química.
Contiene el objetivo y el programa del curso.
Se anexa copia.
El video “Tutoría 2007”, esta en formato DVD, contiene la memoria gráfica de la formación de
tutores correspondiente al año 2007, esta integrado por un menú principal y uno de capítulos,
cuenta con sonido estéreo y tiene una duración de 16 minutos aprox.
Núm.
Convocatoria
657
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
TALLER DE TUTORÍA
OBJETIVO: Proporcionar a los participantes elementos teórico-metodológicos y herramientas
para la atención de las necesidades académicas y psicopedagógicas de los tutorados.
TEMAS:
- Presentación de la organización y dinámica del Taller.
- Definición, objetivos, modalidades y funciones de la tutoría.
- Habilidades psicopedagógicas.
- El horizonte ético de la tutoría.
- La tutoría como proceso.
- Técnicas e instrumentos de apoyo para la tutoría.
658
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
EL PERFIL DEL TUTOR, A
PARTIR DEL
AUTOCONCEPTO
ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
BENÉMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
3er. Encuentro Nacional de Tutoría 2008
Ciudad de Puebla, 17-19 de septiembre 2008
Presentación de resultados de la investigación educativa llevada a cabo en el Encuentro de
Tutores 2007, cuyo objetivo general fue evaluar el perfil del tutor desde su autoconcepto a fin de
identificar limitaciones y fortalezas, para desarrollar estrategias de mejora de su acción tutoral,
659
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
EFICIENCIA DEL
PROGRAMA
INSTITUCIONAL DE
TUTORÌAS DE LA FES
ZARAGOZA
6to Congreso Internacional de Educaciòn Superior
UNIVERSDIDAD 2008
Ponencia "Eficiencia del programa institucional de tutorìas de la FES Zaragoza", en La Habana,
Cuba. Celebrado del 11 al 15 de febrero del 2008. Reporte de investigaciòn educativa.
660
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
CONSTRUCCIÓN DE UN
INSTRUMENTO EX
PROFESO PARA
DETERMINAR EL PERFIL
DE LOS TUTORADOS EN LA
FES ZARAGOZA UNAM
ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Ciudad de Puebla, 17-19 de septiembre 2008
Difusión del instrumento que se diseñó para permitir una aproximación del perfil del tutorado de
la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.
131 de 731
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
661
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
MARCO INSTITUCIONAL Y
HERRAMIETAS PARA LA
ACTIVIDAD TUTORAL
OBJETIVOS:
Presentar los elementos institucionales, administrativos y académicos, básicos para el desarrollo
del programa de tutorías.
Proporcionar algunos aspectos para la detección de problemas psicopedagógicos de los
tutorados.
662
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
663
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
664
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
132 de 731
PRIMER COLOQUIO
IBEROAMERICANO DE
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Y TUTORÍA
TEMAS:
- Contexto de la tutoría en la UNAM
- Detección de problemas en el aprendizaje estratégico de los alumnos
- Procesos y Reglamentos de Servicios Escolares
- Identificación de problemas de conducta en estudiantes universitarios
- Sinceridad ¿valor sublime o universal?
- Los jóvenes y sus proyectos de vida
- Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje para el estudiante universitario
- Presentación:
Plan de Estudios de la Carrera de Psicología
Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería Química
Plan de Estudios de la Carrera de QFB
Plan de Estudios de la Carrera de Médico Cirujano
Plan de Estudios de la Carrera de Enfermería
Plan de Estudios de la Carrera de Biología
Plan de Estudios de la Carrera de Cirujano Dentista
Coordinación de Formación Integral
ProgramaNACIONAL
PACES AUTÓNOMA DE MÉXICO
UNIVERSIDAD
DIRECCIÓN GENERAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA
Asistencia al primer coloquio de orientación educativa y tutoría.
Del 28 al 31 de octubre 2008 de los integrantes del PAPIME:
Yolanda Lucina Gómez Gutiérrez
Ma. Virginia González de la Fuente
Olga Taboada Aranza
German Zecua Fernández
Propósito: Actualización de los participantes del tema objeto del PAPIME.
INFORME FINAL DE
Asesoría del informe final de servicio social del pasante Gabriel Juárez Ortega, en el que se
SERVICIO SOCIAL DENTRO detalla las actividades de apoyo al Programa de Tutorías.
DEL PROGRAMA DE
Fecha de elaboración 03-07-2008
TUTORÍAS
Se anexan documentos probatorios.
ANÁLISIS CUALITATIVO DE
LA PRÁCTICA TUTORAL Y
ACCIONES PARA SU
FORTALECIMIENTO: UNA
EXPERIENCIA EN LA FES
ZARAGOZA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
IV CONGRESO DE INVESTIGACIÓN FES ZARAGOZA 2008
Distrito Federal, 21 al 24 de octubre 2008
Presentación de resultados de las mesas de trabajo del Encuentro de Tutores 2008, con el
objetivo de identificar las propuestas de los tutores sobre acciones de mejora para la acción
tutoral, así como fortalecer las ya establecidas.
Núm.
Convocatoria
Tipo de Producto
665
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
PERFIL DE LOS
TUTORADOS EN LA FES
ZARAGOZA
UNAM,GENERACIÓN 2008-1
666
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
PERFIL DEL TUTORADO
BECARIO DE LA FES
ZARAGOZA
Tesis de Licenciatura del pasante OSCAR FERMÍN LÓPEZ RODRÍGUEZ
Director: DR. JOSÉ LUIS ALFREDO MORA GUEVARA
Asesor: C.D. YOLANDA LUCINA GÓMEZ GUTIÉRREZ
El propósito de dirigir y asesorar este trabajo es contribuir con la formación de los pasantes de la
FES Zaragoza, no sólo en aspectos relacionados con su disciplina, sino también en el área de la
investigación educativa, proporcionándoles a los egresados más elementos para su integración
en el ámbito laboral.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
IV CONGRESO DE INVESTIGACIÓN FES ZARAGOZA 2008
Distrito Federal, 21al 24 de octubre 2008
Presentación de los resultados de la investigación educativa realizada con el instrumento
diseñado para determinar el perfil de éxito académico de los alumnos tutorados becarios
PRONABES y BECALOS de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, (FES Zaragoza).
667
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
668
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
SERVICIO SOCIAL DENTRO Realización del servicio social de la pasante Norma Delia Trejo Gallardo en el programa de
DEL PROGRAMA DE
tutorías, en el período de 1 de agosto de 2007 al 31 de julio de 2008.
TUTORÍAS
Objetivos del Programa de Servicio Social:
- Proporcionar informacion del Programa a tutores, tutorados, estudiantes y profesores.
- Asistencia a la presentación del Programa en cursos de inducción para estudiantes.
- Apoyo logístico en los talleres y cursos de formación de tutores.
-Participar en la aplicación de instrumentos de evaluación para tutores y tutorados.
AUTOCONCEPTO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
DELTUTOR DE LA FES
XVI ENCUENTRO NACIONAL Y VII IBEROAMERICANO DE INVESTIGACIÓN EN
ZARAGOZA
ODONTOLOGÍA
Difusión de los resultados de la investigación educativa relacionada con uno de los actores
centrales de los programas de tutoría es decir los tutores.
669
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
133 de 731
CUESTIONARIO: PERFIL
PSICOSOCIAL DEL
DOCENTE-TUTOR
Para evaluar las características sociodemográficas y académicas se elaboró un instrumento
mixto denominado Cuestionario: Perfil psicosocial del docente-tutor integrado por cinco
secciones: A). Datos sociodemográficos, B). Desarrollo Académico, C). Desarrollo dentro de la
UNAM, D). Desarrollo Profesional fuera de la UNAM y una quinta sección de preguntas mixtas y
otra de datos académicos. El propósito de éste fue obtener una aproximación al perfil general
del docente-tutor de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, a fin de diseñar acciones para
mejoramiento del Programa de Tutorías, así como de otros Programas en el que los docentes
participan como tutores.
Núm.
Convocatoria
Tipo de Producto
670
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
PERFIL PSICOSOCIAL DEL
TUTOR DEL PROGRAMA DE
TUTORÍAS DE LA FES
ZARAGOZA
OBJETIVO GENERAL DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN:
Determinar el perfil psicosocial del tutor, así como, las características académicas del profesor
que también asume funciones como tutor de las siete carreras de la Facultad de Estudios
Superiores Zaragoza.
TIPO DE ESTUDIOo
Se realizó una investigación observacional, prolectiva, transversal y descriptiva.
Participantes
145 profesores tutores en seleccionados a través de un muestreo por cuotas que participan en el
Programa de Tutorías de las carreras de enfermería, ingeniería química, medicina, odontología,
psicología, química y químico fármaco-biólogo.
La población de estudio quedo conformada por 64.1% hombres y 35.2% mujeres, con un rango
de edad de 25 a 70 años, con una media de 53.4 años.
Técnica
Para evaluar las características sociodemográficas y académicas se elaboró un instrumento
mixto denominado Cuestionario: Perfil psicosocial del tutor integrada por cinco secciones: A).
Datos sociodemográficos, B). Desarrollo Académico, C). Desarrollo dentro de la UNAM, D).
Desarrollo Profesional fuera de la UNAM y una quinta sección de preguntas mixtas y otra de
datos académicos.
SE ANEXA DOCUMENTO DE REPORTE
671
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
MANUAL DE ENTREVISTA
EN LA TUTORÍA
672
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
673
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
Este manual acerca al tutor a la utilización de la entrevista, como herramienta fundamental de la
tutoría.
El manual está dividido en dos partes:
La primera contiene diferentes conceptos de la entrevista, su estructura, finalidades,
características y modalidades.
La segunda parte se refiere a la comunicación en la entrevista y las estrategias para llevarla a
cabo, a través de los diferentes tipos de lenguaje, además de la escucha activa.
SE ANEXA EJEMPLAR
MANUAL DE INDUCCIÓN
El manual está integrado por la información general sobre la infraestructura académica, servicios
PARA LA INTEGRACIÓN
y programas de atención que ofrece la FES Zaragoza, así como páginas web de interés para los
DEL ESTUDIANTE AL
estudiantes, es un instrumento de orientación y guía que permite ubicar y localizar espacios,
ENTORNO UNIVERSITARIO pero sobre todo, que el alumno se familiarice rápidamente con la vida académica, social y
cultural de la Facultad.
SE ANEXA EJEMPLAR
ENCUENTRO DE TUTORES OBJETIVO:
2008
Organizado con el fin de proporcionar un espacio de intercambio, reflexión y análisis de la acción
tutoral, con el propósito de establecer líneas de acción viables para el desarrollo de mejores
prácticas docente-tutorales en beneficio de los estudiantes, que partan de la experiencia de los
tutores.
Evaluar el proceso tutoral a partir del intercambio de experiencias de los tutores de la FES
Zaragoza.
ACTIVDADES:
- Conferencia magistral "La experiencia del Programa de Tutoría en la Facultad de Medicina
Veterinaria y zootecnia de la UNAM"
Lic. María Ángela Cárdenas López
- Panel “Experiencia en tutoría”
- Evaluación del proceso tutoral por los tutores
- Evaluación del proceso tutoral por los tutorados
- Análisis de necesidades y propuestas de mejora al programa
- Exposición de conclusiones grupales
134 de 731
Núm.
Convocatoria
674
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Tipo de Producto
675
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
676
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
677
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
JORNADAS
IBEROAMERICANAS DE
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Participación como ponentes y asistencia a las JORNADAS IBEROAMERICANAS DE TUTORÍA
Y ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR, efectuadas en la ciudad de Mendoza, Argentina
del 9 al 11 de septiembre del 2009.
Ponencia: "Perfil moral del tutor de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. UNAM"
678
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
INDUCCIÓN A LA TUTORÍA
Se impartió el curso de Inducción a la Tutoría, el cual fue dirigido a docentes de las siete carreras
de la FES Zaragoza, para que al termino de los cursos diseñados para su formación como
tutores, se inserten a participar en la acción tutoral.
OBJETIVO: Presentar los fundamentos básicos del Programa de Tutorías de la FES Zaragoza.
16 de febrero de 2009
679
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
LA TUTORÍA ACADÉMICA
Curso en línea "La Tutoría Académica" ésta integrada por tres unidades de aprendizaje, dividida
en diferentes páginas web, con accesos electrónicos a todas las unidades, está basada en la
aplicación de las tecnologías de la información a la enseñanza, proporcionando los contenidos
del temáticos a través de Internet.
ESTRATEGÍAS DE
APRENDIZAJE PARA
ALUMNOS DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Esta antología tiene como propósito proveer a los estudiantes de herramientas teórico-prácticas
con las cuales puedan ir regulando su propio aprendizaje, es importante que el estudiante
conozca las implicaciones del proceso de comprensión, para que pueda llevar a cabo acciones o
estrategias de estudio que faciliten dicho proceso, con ese objetivo se desarrollaron los
capítulos iníciales denominados La Comprensión y Acciones de Estudiar.
También es fundamental proporcionar a los estudiantes información sobre las diversas formas
de apropiarse del conocimiento a fin de que pueda identificarlas en su propio proceso de
aprendizaje para lo cual se plantea un capítulo denominado: Variedades de Aprendizaje y en el
último capítulo se describen las principales estrategias de aprendizaje de mayor uso en la
actualidad a nivel de educación superior.
SE ANEXA EJEMPLAR
PERFIL SOCIOECONÓMICO ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
Y CULTURAL DEL
SUPERIOR
TUTORADO DE LA
FACULTAD DE ESTUDIOS
SUPERIORES ZARAGOZA, Ciudad de Puebla, 17-19 de septiembre 2008
UNAM
Presentación de los resultados de la investigación educativa realizada con el instrumento
diseñado ex profeso para determinar el perfil socioeconómico y cultural del tutorado de la
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, (FES Zaragoza).
SE ANEXA CONSTANCIA
XXXII CONGRESO
Participación como ponentes y asistencia al XXXII Congreso Interamericano de Psicología que
INTERAMERICANO DE
se llevo a cabo en la ciudad de Guatemala del 28 de junio al 2 de julio del 2009.
PSICOLOGÍA
Nombre de la ponencia:
“Perfil académico y psicosocial del tutor de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM”
La ponencia presentada es el resultado de la investigación realizada con el Cuestionario: "Perfil
Psicosocial del Docente -Tutor"; el cual forma parte de los productos realizados durante el año
2008tual proyecto.
En esta modalidad, se promueve la técnica del estudio independiente donde los profesores
inscritos al taller, serán los responsable de organizar su tiempo para cubrir los temas y
actividades indicadas.
Se podrá exponer sus dudas e intercambiar ideas, ya sea de manera individual o grupal,
mediante el correo electrónico o por medio de programas de mensajeria instantanea (MSN).
Además de acudir a asesorías personales con los responsables del taller.
135 de 731
Núm.
Convocatoria
680
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Tipo de Producto
681
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
682
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
LOS SERVICIOS DE
INTERNET PARA LA
ACTIVIDAD TUTORAL
683
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
LA TUTORÍA EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
SERVICIO SOCIAL EN EL
PROGRAMA DE TUTORÍA
SERVICIO SOCIAL DENTRO DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS
Asignación del pasante Edgar Manuel Morales Nieto para la realización del servicio social dentro
del Programa de Tutorías.
SERVICIO SOCIAL DENTRO Realización del servicio social de la pasante Ma. del Rosario Cruz Gutiérrez en el programa de
DEL PROGRAMA DE
tutorías, en el período de 1 de agosto de 2008 al 31 de julio de 2009.
TUTORÍAS
Se realizó el Taller LOS SERVICIOS DE INTERNET PARA LA ACTIVIDAD TUTORAL el cual
tuvó como objetivo: Fortalecer la formación de los tutores en aspectos relacionados con los
conceptos básicos manejados en la red, navegación en linternet, correo electrónico y seguridad,
así como las páginas web de mayor interés para los alumnos del nivel superior, que pueden ser
de utilidad en el plan de acción de los tutores.
El Diplomado es presencial y esta organizado en cinco módulos de 30 horas cada uno. El
programa incluye los rubros de antecedentes y fundamentación, objetivo general, estructura
curricular, programa de las actividades, objetivos, contenido temático, nombre del ponente,
tiempo de participación, bibliografía básica y complementaria), criterios de
evaluación, requisitos de permanencia y requisitos para la obtención del diploma.
Los materiales para el curso en línea estaran disponibles en la página del curso en el servidor de
la FES, en formato PDF.
684
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
MATERIALES DE APOYO
DEL CURSO EN LÍNEA DE
TUTORÍA ACADÉMICA
685
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
LA TUTORÍA EN LA FES
ZARAGOZA
El manual de tutoría contiene los conceptos básicos de la tutoría académica, perfil del tutor y
funciones, así como el plan de acción tutoral, además de todos los formatos pertinentes como es
la guiía de entrevista inicial, formatos de canalizacín , ficha de seguimiento entre otros.
El presente manual se encuentra en revisión y tramitación del ISBN, la conclusión e impresión de
éste se podría realizar en la primera semana de diciembre del presente.
686
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
Tesis de licenciatura del pasante Daniel García Jiménez.
Director de la Tesis: Dr. José Luis Alfredo Mora Guevara.
Se concluyo el trabajo de tesis con una investigación del área educativa.
687
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
"PERFIL DE LOS
TUTORADOS EN LA FES
ZARAGOZA UNAM
GENERACIÓN 2009-1
LA RELACION TUTORTUTORADO
688
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
136 de 731
ARTÍCULO DE REVISTA
Se ha realizado un video (en proceso de edición) en formato DVD para uso didáctico, donde se
define la tutoría y el ejercicio de la misma en la FES Zaragoza, consta de videos y fotografías
tomadas dentro de las instalaciones, así como una simulación de entrevista entre tutor-tutorado,
se muestra la relación que se establece entre estos, y es para uso en cursos de formación de
tutores como en cursos de inducción de las 7 carreras.
El Articulo "PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DEL TUTOR DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL
DE TUTORÍAS DE LA FES ZARAGOZA" de las autoras: Blanca E. Barcelata Eguiarte, Yolanda
Lucina Gómez Gutiérrez, Olga Taboada Aranza, fue envíado para su publicación en la Revista
Mexicana de Orientación (REMO).
El articulo es el reporte de investigación que se realizó con el "Cuestionario Perfil Psicosocial del
Docente Tutor", el cual es un producto realizado en el presente proyecto.
Núm.
Convocatoria
689
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
X CONGRESO NACIONAL
DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
Tipo de Producto
Participación como ponentes y asistencia al X Congreso Nacional de Investigación Educativa
que se llevo a cabo en la ciudad de Veracruz, Ver. del 21 al 25 de septiembre del 2009.
Nombre de la ponencia:
"El género en la actitud de éxito académico de los becarios de la FES Zaragoza"
690
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
“LA ENTREVISTA
MOTIVACIONAL EN LA
TUTORIA”
691
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
Marco Institucional y
Herramientas para la
Actividad Tutoral
Se organizó un taller titulado: “LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL EN LA TUTORIA”, con el
objetivo de fortalecer la formación de los tutores a través de prorcionarles mayores herramientas
que favorezcan su interacción con los alumnos tutorados intoduciendolos al manejo de algunas
estrategias de la entrevista motivacional.
Los objetivos del curso fueron:
Presentar los elementos institucionales, administrativos y académicos, básicos para el desarrollo
del programa de tutorías.
Proporcionar algunos aspectos para la detección de problemas psicopedagógicos de los
tutorados.
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
693
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
694
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
695
2006
3
YOLANDA LUCINA
GOMEZ GUTIERREZ
[email protected]
Encuentro de Tutores 2007
696
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
La ‘Araña’ Metodológica
697
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
La guia de investigación
cualitativa
La guia de investigación cualitativa. Presentada en el Tercer Congreso Internacional de
Metodología de la Ciencia y la Investigación para la Educación en la Mesa Redonda
“Dimensiones de los instrumentos científicos”. marzo de 2007. -Instrumento de Investigación-
698
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
COORDINACIÓN
Coordinador de las ponencias para presentarse en el 12º Encuentro Nacional sobre Desarrollo
Regional en México: AMECIDER, UNAM, Colegio de Tlaxcala, IIEC, IPN, UAM Universidad de
Tlaxcala, CIIDR-CRIM-UCDER. Realizado en la Cuidad de Tlaxcala, México, del 25 al 28 de
Septiembre de 2007. Acompañan: Emmanuel Ramos Velázquez, Dra. Margarita Santoyo R.
Fernando Luna O.
137 de 731
Se Anexa Triptico
Asistencia al Congreso del COMIE (Congreso Mexicano de Investigación Educativa), para
actualzación y formación de los participantes en el área educativa con enfasis en la tutoría a
nivel de educación superior.
692
SE ANEXA CONSTANCIA.
XV Encuentro Nacional y VI Presentación de la ponencia "Evaluación de la actividad tutoríal", en el XV Encuentro Nacional
Iberoamericano de
de Investigación, difusión de los resultados de la evaluación de la tutoría.
Investigación en Odontología
SE ANEXA CONSTANCIA, Y MEMORIAS.
III Encuentro Regional
Presentación de la ponencia "Evaluación del Proceso Tutoral desde la perspectiva de los
Tutores Tutorados 2007
tutores", difusión de resultados en el Encuentro Regional de Tutorías de ANUIES, en el área
tematica implementación, gestión y evaluación.
SE ANEXA CONSTANCIA Y MEMORIAS.
El objetivo del Encuento fue analizar el proceso tutoral a partir del intercambio de experiencias
de los tutores de la FES Zaragoza.
Dentro del Programa participó la Dra. Magdalena Fresán Orozco con una conferencia magistral
titulada "La tutoría como actividad académica".
SE ANEXA CONSTANCIA, Y PROGRAMA.
Cartel “La ‘Araña’ Metodológica”. Presentado en diversos foros academicos
Núm.
Convocatoria
699
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
ORGANIZACIÓN PARA EL 2 Coordinador de las ponencias para presentarse en el Primer Congreso Internacional y Segundo
SIMPOSIUM
Simposium de Orientación Educativa y Vocacional. Organizado por la Universidad Autónoma de
Baja California, Facultad de Ciencias Humanas. Realizado en la ciudad de Mexicali, México, del
28-30 de marzo de 2007. Acompañan: Emmanuel Ramos Velázquez, Dra. Margarita Santoyo R.
700
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
LOS MAPAS
CONCEPTUALES PARA LA
METODOLOGÍA
701
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Moderación de las mesas de Cuaderno de Divulgación. -En Proceso-.Moderación de las mesas de congreso para la
congreso para la divulgación divulgación del conocimiento cientifico con la implementacion de mapas conceptuales.
del conocimiento cientifico
con la implementacion de
mapas conceptuales.
702
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
LAS PYMES
Carte explicativo de la investigación sobre la participación de la familia en el desarrollo de las
PYMES. Aplicando Mapas Conceptuales.
703
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Cuaderno de Divulgación.-En Proceso-. “La Representación Metodológica del Estado del Arte.
Investigación con Recursos Electrónicos”. Octubre, 2007. 704
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
La Representación
Metodológica del Estado del
Arte. Investigación con
Recursos Electrónicos
Tecnologías de la información
y la educación superior
705
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
706
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
707
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
708
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
138 de 731
Tipo de Producto
Coordinador de las ponencias para presentarse en el Tercer Congreso Internacional de
Metodología de la ciencia y la investigación para la educación. Invitado por la Asociación
Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación A.C. y el Instituto Campechano.
Realizado en la ciudad de Campeche, Cam., México del 20 al 23 de marzo de 2007. Acompañan:
Licenciatura: Emmanuel Isaac Ramos Velázquez; Yosaba García; Lourdes Elena Barragán
Aviña; Leonardo Rioja Vallejo.
Maestría: Eva Raquel Guereca Torres; Fernando Luna Oviedo; Fernando Márquez; Ma. Leticia
Cruz.
Doctorado: Juan Gerardo Orellano Suárez; Igor Lugo Olmos
Seminario Permanente “Tecnologías de la información y la Educación Superior” en el programa
de Posgrado en Ciencias Políticas y Sociales, en el marco del proyecto Tecnologías para la
Universidad de la Información y la Computación en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,
en el día 13 de junio de 2007
Centro de educación continua Curso “Metodología”, Participación en el curso: “Las más Recientes Corrientes Sociológicas,
metodología de Investigación en las Ciencias Sociales” llevado a cabo en el Centro de
Educación Continua como parte del Programa de Actualización Docente para Profesores en la
FCPyS, del 9 de Agosto de 2007
Aplicaciones de los mapas
Licenciatura. Educación Continua. Seminario de Titulación (Educación Contínua) “Aplicaciones
conceptuales a la
de los mapas conceptuales a la metodología de los proyectos de investigación en ciencias
metodología de los proyectos sociales”. Agosto-Diciembre 2007. –En proceso de Registrode investigación en ciencias
sociales
LOS MAPAS
Coordinador de las Cartes y ponencias para presentarse en el Primer Foro Internacional
CONCEPTUALES EN LA
“Enseñar y Aprender en Ciencias Políticas y Sociales; Retos y Perspectivas de la Educación
PRESENTACIÓN DE
Abierta y a Distancia”, en la FCPyS, UNAM. México, del 17 al 19 de Octubre de 2007.
CARTELES
Ponentes: Leticia Suastegui; Margarita Santoyo R.
TESINAS
Seminario Permanente de la Metodología en la “Implementación de los mapas conceptuales a
la metodología como herramienta para la comprensión y estructuración de los proyectos de
investigación en ciencias sociales”. Para la implementación de sus respectivas tesis de
investigación.Seminario “Educación Continua”. Este seminario se ha vuelto permanente para dar
seguimiento a los trabajos de tesis y teniendo como objetivo la eficiencia terminal, a fin de que
los tesistas terminen en buen termino sus trabajos de investigación dando continuidad a este
seminario permanente.
Núm.
Convocatoria
709
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
ALAS
Tipo de Producto
710
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
EDUCACIÓN CONTINUA
TESINAS
711
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
TESIS MAESTRÍA
712
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
DOCTORADO
Coordinador de las ponencias para presentarse en el XXVI Congreso Asociación
Latinoamericana de Sociología, Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias
Sociales y Humanidades, Asociación Latinoamericana de Sociología; 12 al 18 de agosto de
2007. Ponentes: Margarita Santoyo R.; Hugo Arellano S.
Educación continua: Maribel Salinas Martinez, Maria Arzate Sanchez, Maria del Carmen Padin
Maestría: Eva Raquel Guereca Torres; Fernando Luna Oviedo; Fernando Márquez; Ma. Leticia
Cruz(60%). Maria de la Luz S. Migueles Tenorio(30%).
Se está dando el seguimiento de asesoría con la aplicación de los mapas conceptuales.
Doctorado: Juan Gerardo Orellano Suárez; Igor Lugo Olmos, Leticia Suastegui (40%)
Solamente leticia Suastegui, soy su tutor de tesis. De los otros se les instrumentó
metodológicamente y sólo se da seguimiento y asesoría sin ser el tutor.
Curso Impartición del curso “Uso de mapas conceptuales aplicados a la metodología de la
investigación para la formación de investigadores”. en el Tercer Congreso Internacional de
Metodología de la ciencia y la investigación para la educación. Invitado por la Universidad
Autónoma de Campeche, del 20 al 22 de marzo de 2007
Taller. “Mapas conceptuales en la moderación y relatoría de eventos académicos”. En el Tercer
Congreso Internacional de Metodología de la ciencia y la investigación para la educación.
Realizado en la ciudad de Campeche, Cam., México del 20 al 23 de marzo de 2007.
713
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
AMMCI
714
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
TALLER
715
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
CURSO Y SEGUIMIENTO
METODOLÓGICO
Curso “El uso de los esquemas metodológicos para la investigación”. Invitado por la Universidad
Autónoma de Baja California. Sede Mexicali. 2007 (20 Personas).
716
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
CURSO PARA LA
FORMACIÓN DE
INVESTIGADORES
717
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
La Representación
Metodológica del Programa
de Metodología
Curso: “Uso de mapas conceptuales aplicados a la metodología de la investigación para la
formación de investigadores”, en el Tercer Congreso Internacional de Metodología de la ciencia y
la investigación para la educación. Invitado por la Universidad Autónoma de Campeche, del 20 al
22 de marzo de 2007.
Cartel: “La Representación Metodológica del Programa de Metodología”. FCPyS, UNAM.
Octubre de 2007. En colaboración con Margarita Santoyo R.
139 de 731
Núm.
Convocatoria
718
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Seminario Permanente de la
Metodología. Doctorado.
1Doctorado. “Seminario Permanente de la Metodología. En la “Implementación de los mapas
conceptuales a la metodología como herramienta para la comprensión y estructuración de los
proyectos de investigación en ciencias sociales”. Para la implementación de sus respectivas tesis
de investigación.2007-2008. Angel Vargas, Victor, Onofre Galindo, Almudena. Leticia Suastegui
LA CONCEPCION DEL SUJETO DENTRO DEL DISCURSO FANTASTICO EN LA OBRA DE J.
CORTAZAR; Juan Gerardo Orellana Suárez. Igor Lugo Olmos, RED Y LOCALIZACION DE
EMPRESAS TEXTILES EN LA CIUDAD DE MÉXICO (este último en proceso de titulación)
Tituladas: Ojeda Marín G, Mireya: “El Modelo Educativo de la Mundialización un Enfoque
Internacionalista”. Ruiz González, María Teresa. conceptuales a la metodología como herramienta para la comprensión y estructuración de los
proyectos de investigación en ciencias sociales”. Para la implementación de sus respectivas tesis
de investigación.2007-2008 Fernando Luna Oviedo; Fernando Márquez; Francisco Viesca: “La
orquesta sinfónica observada como un campo dinámico de relaciones sociales”; Ma. de la Luz
S.; Migueles Tenorio “La Convocatoria para la Elección de los Supremos Poderes de la Unión”;
Ma. Leticia Cruz: “Consejo de Ancianos y las Instituciones Judiciales”; Rioja Vallejo Leonardo;
Maribel Salinas Martínez. Tituladas: Gómez Hernández Olivia; Emma Canales, Eva Raquel
Güereca Torres“Las ecologistas re-construyen el espacio social de Cuatitlan Izcalli. Participación
política e Identidad de género en la construcción de las sociedades”. Estudios Políticos 9 Junio,
2008. Ma. Guadalupe Canchola Camacho, “Mecanismos de participación de la sociedad civil
canadiense en el diseño de la política exterior”. Maestría en Estudios en Relaciones
Internacionales. Revisor. Secretario, Junio 16, 2008
719
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
720
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
721
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
722
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
140 de 731
Licenciatura: “Seminario Permanente de la Metodología”. “Los procesos metodológicos en la
construcción de sus trabajos de tesis y de igual manera la implementación en las presentaciones
de clase que tienen que realizar como parte de sus actividades académicas en su formación
sociológica”. Roberto Carlos Ramos Díaz: “ El sentido de la muerte en la sociedad Mexicana”:
Gisela Morales Aquino: “La moda los efectos de las marcas de moda que generan tendencias en
el vestir imitando a un imaginario cultural en las mujeres de México. 2008-2009”; Anabel Pinedo
Guzmán: “El Café: producción autogestiva en la comunidad náhuahablante de Xilitla”; Victoria G.
Vital Estrada: “La Falta de Tratamiento y Atención Social al problema de la Anorexia”; Erika
Roberta
Castillo
“La“Aplicación
alimentación
losmapas
programas
de Pobreza”;
Vallejo Leonardo
13.
-Ponente:
delParra:
Coloquio
deylos
conceptuales
paraRioja
la representación
del
conocimiento en la docencia y la Investigación”. “Los mapas conceptuales en las Historias de
Vida y en la Titulación. Septiembre 9, 2008
Coloquio “Aplicación de los
mapas conceptuales para la
representación del
conocimiento en la docencia y
la Investigación
“Los efectos de las marcas de Artículo en Memoria. “Los efectos de las marcas de moda que genera tendencias en el vestir
moda"
imitando un imaginario cultural, en las mujeres de México 2008. Con representaciones
conceptuales”. En el Cuarto Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y de la
Investigación para la Educación Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la
Investigación AMCCI. Instituto Politécnico Nacional. CFIE-UPDCE-IPN.24 al 27 de Junio de
2008. México. http://www.ammci.org.mx Gisela Judith Morales Aquino, José Arellano Sánchez.
Mesa 4. Metodología y Complejidad
“Los Esquemas
PONENTE. “Los Esquemas Metodológicos Facilitando la Investigación Social”.En el Cuarto
Metodológicos Facilitando la Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y de la Investigación para la Educación.
Investigación Social”
Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, AMCCI. Instituto
Politécnico Nacional. CFIE-UPDCE-IPN.24 al 27 de Junio de 2008. México.
http://www.ammci.org.mx María del Carmen Padín y de Lima, José Arellano Sánchez
El Estado del arte en los
procesos de investigación en
Pedagogía. Y Educaión
Indigena
Conferencia Magistral: El Estado del arte en los procesos de investigación en Pedagogía. Y
Educaión Indigena. Para los alumnos del Octavo Semestre de la licenciatura en Pedagogía.
Instituto de Universidad del Desarrollo. Zacatlan. Pue.. 23 de enero, 2009
Núm.
Convocatoria
723
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Migraciones Globales.
Experiencias Regionales y
Enseñanzas para México
Tipo de Producto
724
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
“Hacia una salida del
Laberinto. La identidad
Chicano-Mexicana en la
Frontera Norte y la Alta
California”,
725
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
726
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
727
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
728
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
729
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
730
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
731
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Artículo en Memoria : 2º. Congreso Internacional Migraciones Globales. Experiencias Regionales
y Enseñanzas para México. 23-26 Abril, 2008. UCLA Latin America, The University of Arizona;
Universidad de Guadalajara; El Colegio de la Frontera Norte; Universidad de Sinaloa; Universty
of California; University of San Diego. el cual tuvo como objetivo difundir la aplicación de los
mapas conceptuales en la representaciones metodológica, así como el acercamiento a la AMEC
(Asociación Mexicana Canadiense) del 23 de abril al 26 de abril, 2008
PONENTE. “Hacia una salida del Laberinto. La identidad Chicano-Mexicana en la Frontera Norte
y la Alta California”, en el “2o. congreso Internacional Migraciones Globales: Experiencias
Regionales y Enseñanzas para México. Mazatlán Sin. 24, 25, y 26 de Abril de 2008. el cual tuvo
como objetivo difundir la aplicación de los mapas conceptuales en las representaciones
metodológica, así como el acercamiento a la AMEC (Asociación Mexicana Canadiense) en el
proceso del 2º. Congreso Internacional de Migraciones Globales: Experiencias Regionales y
Enseñanzas para México, en el cual participamos así también se aprovecho la oportunidad de
vincularse académicamente.
“The Sociological Qualitative 28.-PONENTE. “The Sociological Qualitative field work”, In European Sociological Association
field work”
Qualitative Methods RN 20. 4th Mid-term Conference Teaching Qualitative Methods. University
of Lodz. Varsovia, Polonia. The Faculty of Economics and Sociology. 15-17 septiembre, 2008.
En colaboración con Margarita Santoyo Rodríguez. www.qualitativesociologyreview.org
<http://www.qualitativesociologyreview.org/>
Concept Maps as Tool to Aid Artículo en libro. Concept Maps as Tool to Aid in the Understanding and Structuring of Research
in the Understanding
Proyects and as a Support to Teach Research Metologoy in Social sciences. On the 3rd.
International Conference on Concept Mapping in Tallin, Estonia and Helsinki, Finland,
September, 22-25, 2008. Tallin University, University of Kelsinky, Florida Institute for Human
Machine Cognition (IHMC) University of Florida. En colaboración con Margarita Santoyo R.
(UNAM) y María Muradas (USC) http://www.ihmc.usa
CONCEPTUAL MAPS IN
Expositor y Ponente con el cartel: CONCEPTUAL MAPS IN THE STRUCTURING AND…, en la
THE STRUCTURING
exposición de carteles “Aplicación de los mapas conceptuales para la representación del
conocimiento sociológico”. , 9-17 septiembre, 2008-09-10 En colaboración con Margarita
Santoyo R.
Seminario de sistemas
9.-Actualización. Seminario de sistemas complejos del 7 febrero al 30 de junio, 2008. 64 horas.
complejos
Semestre 2008-Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades
CEIICH- FCPyS-UNAM
Seminario de la Investigación -Curso Taller sobre Metodología y la Aplicación de Mapas Conceptuales. Para el Seminario de la
en Ciencias de la Educación. Investigación en Ciencias de la Educación. Profesores maestrantes de Puebla. Universidad
Anglo- Zacatlán, Pue. Ciencias de la investigación de la educación primaria secundaria, y
bachillerato. Noviembre 23, 2007.
La entrevista cualitativa y su PRACTICA DE CAMPO. XILITLA, SLP del período del 19 al 22 de Diciembre, 2008. El trabajo de
organización con mapas
campo realizado en la comunidad de Xilitla tuvo como objetivo la aplicación de los mapas
conceptuale
conceptuales en la representaciones metodológica de los procesos de investigación y su
importancia en los proceso de enseñanza aprendizaje en la investigación aplicando la entrevista
cualitativa y su organización con mapas conceptuales, que se realizó en el periodo mencionado
con el grupo de servicio social vinculado al proyecto. localidad rural.
Diplomado de actualización
profesional
Curso:
-Diplomado de Actualización profesional. Estrategias Metodológicas y Recursos Informáticos
para la Investigación. Del 4 de Abril al 30 de agosto de 2008. Modulo I de Teoría, Conceptos y
Evidencias Empíricas Recorriendo los caminos de la información, con el tema: “Curso Taller de
Metodología”. -Evaluador del los Trabajos del diplomado de Actualización profesional. Estrategias
Metodológicas y Recursos Informáticos para la Investigación. 26 Estudiantes. Del 4 de Abril al 30
de agosto de 2008
141 de 731
Núm.
Convocatoria
732
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Tipo de Producto
733
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Coordinador de las ponencias Coordinador de las ponencias para presentarse en el cuarto Congreso Internacional de
Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación A.C. y el Instituto Politécnico
Nacional, Realizado en la ciudad de México del 23 al 27 junio de 2008. Acompañan:Gisela
Morales Aquino; Roberto Ramos Díaz; Maribel Salinas Martínez; Emmanuel Issac Ramos
Velázquez; Ma. Del Carmen Padín.
Artículo en Memoria -En línea.-. Concept Maps in the Region Learning Context. On the 3rd.
International Conference on Concept Mapping in Tallin, Estonia and Helsinki, Finland,
September, 22-25, 2008. Tallin University, University of Kelsinky, Florida Institutye for Human
Machine Cognition (IHMC) University of Florida. En colaboración con Emmanuel Ramos (UNAM)
-Coordinador de las ponencias para presentarse en el coloquio mc “Enseñar y Aprender en
Ciencias Políticas y Sociales; Retos y Perspectivas de la Educación Abierta y a Distancia”, en la
FCPyS, UNAM. México, del 9 al 17 de septiembre de 2008.
734
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Los mapas conceptuales en
la representaciones
metodológica de los estudios
de vida
735
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Concept Maps as Tool
736
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
737
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
738
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
142 de 731
-Coordinador de las Carteles para presentarse en el coloquio “Enseñar y Aprender en Ciencias
Políticas y Sociales; Retos y Perspectivas de la Educación Abierta y a Distancia”, en la FCPyS,
UNAM. México, del 9 al 17 de septiembre de 2008.
PRACTICA DE CAMPO.DEL 12 MARZO AL 21 Tlacotalpan Veracruz el cual tuvo como objetivo
la aplicación de los mapas conceptuales en la representaciones metodológica de los estudios de
vida y su importancia en los proceso de enseñanza aprendizaje, que se realizo del 12 de marzo
al 21 de marzo con el grupo de Antropología Trabajo de Campo se realizaron en trabajo de
campo que se llevó a cabo en la ciudad de Tlacotalpan, Veracruz el cual tuvo como objetivo la
aplicación de los mapas conceptuales en la representaciones metodológica de los estudios de
vida y su importancia en los proceso de enseñanza aprendizaje, que se realizo del 12 de marzo
al 21 de marzo con el grupo de Antropología Social 2008-II
Artículo en Memoria –En línea.- Concept Maps as Tool to Aid in the Understanding and
Structuring of Research Proyects and as a Support to Teach Research Metologoy in Social
sciences. On the 3rd. International Conference on Concept Mapping in Tallin, Estonia and
Helsinki, Finlandia, Septiembre, 22-25, 2008. Tallin University, University of Kelsinky, Florida
Institutye for Human Machine Cognition (IHMC) University of Florida. En colaboración con
Margarita Santoyo R. (UNAM).
“The Sociological Qualitative Artículo en Memoria En línea . “The Sociological Qualitative field work”, In European Sociological
field work”
Association Qualitative Methods RN 20. 4th Mid-term Conference Teaching Qualitative Methods.
University of Lodz. Varsovia, Polonia. The Faculty of Economics and Sociology. 15-17
septiembre, 2008. En colaboración con Margarita Santoyo Rodríguez.
www.qualitativesociologyreview.org <http://www.qualitativesociologyreview.org/
Concept Maps in the Region Artículo en libro. Concept Maps in the Region Learning Context. On the 3rd. International
Learning Context
Conference on Concept Mapping in Tallin, Estonia and Helsinki, Finland, September, 22-25,
2008. Tallin University, University of Kelsinky, Florida Institute for Human Machine Cognition
(IHMC) University of Florida. En colaboración con Emmanuel Ramos (UNAM). http://www.
ihmc.usa
“KOSIK. La Metodología para Seminario “KOSIK. La Metodología para la Investigación Social.”, como parte de la materia de
la Investigación Social.”
Metodología I, correspondiente a la Licenciatura en Sociología. FCPS, UNAM, 25 de
Septiembre, 2007. Semestre 08/I
Núm.
Convocatoria
739
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
“La Utilización de Mapas
Conceptuales como
Herramienta Metodológica en
la Formulación de Problemas"
Artículo en Memoria “La Utilización de Mapas Conceptuales como Herramienta Metodológica en
la Formulación de Problemas. La Perdurabilidad de la Concepción Católica y sus Ritos en el
Hecho Biosocial de la Muerte y su Hibridación en Sociedad Contemporánea Mexicana. En un
Grupo de Jóvenes Universitarios de Ciencias Sociales (FCPYS)”. En el Cuarto Congreso
Internacional de Metodología de la Ciencia y de la Investigación para la Educación. Asociación
Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, AMCCI. Instituto Politécnico
Nacional. CFIE-UPDCE-IPN.24 al 27 de Junio de 2008. México. http://www.ammci.org.mx
Roberto Carlos Ramos Díaz, José Arellano Sánchez
740
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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ESTADO DEL ARTE.
741
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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“Hacia una salida del
Laberinto"
742
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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El estado del arte en la era
digital. Investigación con
recursos electrónicos"
743
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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EL SON como parte de la
identidad en Tlacotalpan
Expositor y Ponente con el cartel: ESTADO DEL ARTE. José Arellano S. Margarita Santoyo R.
en la exposición de carteles “Aplicación de los mapas conceptuales para la representación del
conocimiento sociológico”. , 9-17 septiembre, 2008-09-10
Artículo en Memoria. “Hacia una salida del Laberinto. La identidad Chicano-Mexicana en la
Frontera Norte y la Alta California”, en el “2o. congreso Internacional Migraciones Globales:
Experiencias Regionales y Enseñanzas para México. Mazatlán Sin. 24, 25, y 26 de Abril de
2008. el cual tuvo como objetivo difundir la aplicación de los mapas conceptuales en la
representaciones metodológica, así como el acercamiento a la AMEC (Asociación Mexicana
Canadiense) en el proceso del 2º. Congreso Internacional de Migraciones Globales:
Experiencias Regionales y Enseñanzas para México, en el cual participamos así también se
aprovecho la oportunidad de vincularse académicamente,
Artículo en Memoria "El estado del arte en la era digital. Investigación con recursos electrónicos".
En el Cuarto Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y de la Investigación para la
Educación. Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, AMCCI.
Instituto Politécnico Nacional. CFIE-UPDCE-IPN.24 al 27 de Junio de 2008. México.
http://www.ammci.org.mx . Margarita Santoyo R.
VIDEO. EL SON como parte de la identidad en Tlacotalpan
documento electrónico. Elaboración de un video para difusión del SON como un elemento de
identidad cultural de Tlacotalpan. México, 2008. Edición Christina Vázquez, en base a los
materiales proporcionados por José R. Arellano Sánchez
143 de 731
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
744
2006
Entidad Académica
745
2006
746
2006
747
2006
748
2006
749
2006
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Correo electrónico
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Tipo de Producto
“Aplicación de los mapas
conceptuales para la
representación del
conocimiento sociológico”.
Organizador de la exposición de carteles “Aplicación de los mapas conceptuales para la
representación del conocimiento sociológico”. , 9-17 septiembre, 2008.
OVM.- . El organizador virtual metodológico, en una versión Web
1.LA ARAÑA METODOLOGICA. José R. Arellano Sánchez.
2.APLICACIÓN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN LA ESTRUCTURACION
METODOLOGICA. José Arellano y Margarita Santoyo
3.MODA. Gisela Morales Aquino.
4.METODOLOGIA. Erika Castillo Parra.( En base a los materiales del seminario de metodología
del Dr. Arellano)
5.FROM GENOMES TO SOCIAL SYSTEM. Hugo Arellano Santoyo. José Arellano .S
6.CONCEPTUAL MAPS IN THE STRUCTURING AND… José Arellano S. y Margarita Santoyo R.
7.PRACTICA DE CAMPO A PEDERNALES MICH. Ingrid Alonso Gómez. .( En base a los
materiales del mapa conceptual sobre la práctica de campo del Dr. Arellano)
8.REGIONALIZACION DE LA SOCIOLOGIA EN MÉXICO. Emmanuel Ramos V. y José Arellano
Sánchez.
9.ESQUEMA GENERAL DE LA PRÁCTICA. José Arellano Sánchez.
10.SIGNIFICACION DE LAS RELACIONES SOCIALES DEL HOMBRE CONTEMPORANEO.
Alumnos de Antropología Social. José Arellano S.
11.DESARROLLO DE LA FORMULACION DE PROBLEMAS DE INVESTIGACION SOCIAL.
Roberto Ramos. José Arellano.
12.EL METRO. Guía de Investigación Cualitativa. Alumnos de Metodología I. Margarita Santoyo
R.
13.MODERACION DE MESAS DE CONGRESO. José Arellano S. Margarita Santoyo R.
14.ESTADO DEL ARTE. José Arellano S. Margarita Santoyo R.
15.DESARROLLO DEL PROBLEMA. José Arellano Sánchez.
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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OVM.- versión web
2
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2
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2
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LA ARAÑA METODOLOGICA Expositor y Ponente con el cartel: LA ARAÑA METODOLOGICA, en la exposición de carteles
“Aplicación de los mapas conceptuales para la representación del conocimiento sociológico”. , 917 septiembre, 2008-09-10
Aplicación de los mapas
PRACTICA DE CAMPO. " como forma de identidad del son jarocho. Tlacotalpan". Trabajo de
conceptuales para la
Campo que se llevó a cabo en la ciudad de Tlacotalpan, Veracruz el cual tuvo como objetivo
elaboración de historias de
Dar seguimiento a la investigación la aplicación de los mapas conceptuales en la
vida
representaciones metodológica de los estudios de vida del 27 de diciembre al 1 de enero .
Seguimiento de investigación
Actividades de investigación 1Revisión de ponencias del I congreso de Mapas Conceptuales de Pamplona España.
2Revisión de ponencias del II congreso de Mapas Conceptuales de Costa Rica.
3Revisión de ponencias del III congreso de Mapas Conceptuales de Helsinki y Tallin.
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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144 de 731
Intercambio académico
4Revisión teórica sobre Mapas Conceptuales. Aun podemos decir que es una actividad
constante, ya que tenemos varios textos a considerar. (Actividad Constante)
5Selección de información (Actividad Constante)
6Selección de información (Actividad Constante)
7Fichero de datos relevantes para la investigación, actividad Constante.
8Seminario Permanente de Metodología con Aplicación de Mapas Conceptuales en la
elaboración de tesis: Profesores Participantes: Dra. Margarita Santoyo R.
Se ha trabajando en Coordinación con la Universidad de Santiago de Compostela sobre los
Esquemas de la Investigación Social. Trabajo de Investigación. “Conocimiento pedagógico de los
profesores universitarios en la mejora de la calidad de la docencia universitaria”. Contamos con
el intercambio académico de María Muradás. Integrante del equipo del Dr. Zabalza.
Núm.
Convocatoria
750
2006
Entidad Académica
751
2006
752
2006
753
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
2
JOSE REFUGIO
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2
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2
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2006
2
JOSE REFUGIO
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754
2006
2
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755
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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Tipo de Producto
"Mc Organización de mesas
de congreso"
Cuadernillo taller "Mc Organización de mesas de congreso para la difusión del conocimiento
científico y académico". Serie cuadernillos de metodología, 2008, José Arellano S. y Margarita
Santoyo R. 1a. ed. México. Repromat. Formación Ollin Gráficos.
Seminario de Titulación
Licenciatura.“Seminario Permanente de la Metodología”. Seminario de Titulación “Aplicaciones
de los mapas conceptuales a la metodología de los proyectos de investigación en ciencias
sociales”. Agosto-Diciembre 2007. –En proceso de Registro-Maribel Salinas: “Los Sistemas
Producto”. María Sánchez Arzate:” La participación de la Mujer en el sindicalismo. El caso del
STUNAM”. Carmen Padín: “La pérdida de los valores de los jóvenes en la participación
ciudadana”.
Técnicas de Investigación en Conferencia Magistral. Técnicas de Investigación en Educación Directa. Dentro del Seminario de
Educación Directa.
la Investigación en Ciencias de la Educación. Para estudiantes de Ciencias de la investigación
de la educación primaria secundaria, y bachillerato. Universidad Anglo- Zacatlán, de Jicotepec,
Pue. Diciembre. 9, 2007.
ESQUEMA GENERAL DE LA Expositor y Ponente con el cartel: ESQUEMA GENERAL DE LA PRÁCTICA, en la exposición de
PRÁCTICA,
carteles “Aplicación de los mapas conceptuales para la representación del conocimiento
sociológico”. , 9-17 septiembre, 2008-09-10
Coordinador y Organizador Coordinador y Organizador del Coloquio “Aplicación de los mapas conceptuales para la
del Coloquio
representación del conocimiento en la docencia y la Investigación”. Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales. Auditorio Fernando Benitez. Septiembre 9, 2008.
Seminario permanente de
Cursos seminario permanente.
metodología
-Seminario Permanente se ha logrado esquematizar los procesos de investigación social de
cada uno de los integrantes. Con el fin de generar nuevo conocimiento en la eficacia terminal. se
hace con el grupo de licenciatura en sociología. De estos últimos tenemos pendientes presentar
los requisitos protocolarios de investigación y el estado actual de las diversas temáticas de sus
investigaciones
-Seminarios permanentes. Las herramientas metodológicas para la conformación de sus
proyectos de investigación. Una maestrante y una doctorante. Se imparte semanalmente una
asesoría conjunta de una hora. A través de los mapas conceptuales con la representación de
cada uno de los aspectos metodológicos, para estructurar la investigación.
-Seminario de Técnicas Cualitativas. El seminario permanente se hace extensivo al terminar la
clase para dar continuidad a todo el proceso metodológico independientemente de que sea o no
sea el asesor, hay una continuidad dentro del proceso metodológico a fin de que ellos terminen
de estructurar sus tesis hasta el proceso de análisis y conclusión de los mismo.
756
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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757
2006
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JOSE REFUGIO
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145 de 731
“Representación de las
-PONENTE.“Representación de las estructuras metodológicas del planteamiento del problema:
estructuras metodológicas del La comunicación de los sistemas axiológicos en el espacio intrafamiliar del delincuente en la
planteamiento del problema sociedad mexicana y su relación con el hecho delictivo. Como ejemplo de investigación
metodológica”. En el Cuarto Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y de la
Investigación, AMCCI. Instituto Politécnico Nacional CFIE-UPDCE-IPN.24 al 27 de Junio de
2008. México. http://www.ammci.org.mx Emmanuel Isaac Ramos Velázquez, José Arellano
Sánchez
“Los efectos de las marcas de PONENTE. “Los efectos de las marcas de moda que genera tendencias en el vestir imitando un
moda que genera tendencias imaginario cultural, en las mujeres de México 2008. Con representaciones conceptuales”. En el
en el vestir
Cuarto Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y de la Investigación para la
Educación Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación AMCCI.
http://www.ammci.org.mx Gisela Judith Morales Aquino, José Arellano Sánchez. Mesa 4.
Metodología y Complejidad
Núm.
Convocatoria
Tipo de Producto
758
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
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Correo electrónico
“Conocimiento pedagógico de
los profesores universitarios
en la mejora de la calidad de
la docencia universitaria”
3.Se ha trabajando en Coordinación con la Universidad de Santiago de Compostela sobre los
profesores universitarios en la mejora de la calidad de la docencia universitaria”. Como parte del
intercambio académico contamos con la Doctorante María Muradás. Integrante del equipo del
Dr. Zabalza. Duración de la estancia: del 4 de junio al 21 de septiembre del 2008.
759
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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Instructor del taller.
“Metodología para el Estado
del Arte”
760
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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APLICACIÓN DE LOS
MAPAS CONCEPTUALES
EN LA ESTRUCTURACION
METODOLOGICA
6.-Taller 1.- “Metodología para el Estado del Arte” Instructores del taller: Dr. José Arellano
Sánchez y Dra. Margarita Santoyo Rodríguez. Centro de Estudios Sociológicos de la Facultad
de Ciencias Políticas de la Universidad Nacional Autónoma de México, México. Lugar: Aula 202
CFIE-IPN. En el Cuarto Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y de la
2008. México. http://www.ammci.org.mx
Expositor y Ponente con el cartel: APLICACIÓN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN LA
ESTRUCTURACION METODOLOGICA, en la exposición de carteles “Aplicación de los mapas
conceptuales para la representación del conocimiento sociológico”. , 9-17 septiembre, 2008-0910. En colaboración con Margarita Santoyo R.
761
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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diplomado a distancia:
Metodología y Aplicación de
Mapas Conceptuales Para la
Investigación en Ciencias de
la Educación
762
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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Coordinador de ponencias
763
2006
2
JOSE REFUGIO
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"Enfoques cuantitativo y
cualitativo frente a la
complejidad"
764
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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Instructor del taller.
"Moderación y Relatoría de
Eventos Académicos”
765
2006
2
JOSE REFUGIO
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“Esquemas Metodológicos
para la Investigación Social"
766
2006
2
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“El uso de los esquemas
metodológicos para la
investigación sobre cultura
indígena e identidad”
146 de 731
7.Diplomado A DISTANCIA. Metodología y Aplicación de Mapas Conceptuales Para la
Investigación en Ciencias de la Educación. Dirigido a Profesores maestrantes. Ciencias de la
investigación de la educación primaria secundaria, y bachillerato de Puebla. Universidad del
Desarrollo Zacatlán, Pue. 3 Febrero, al 30 de mayo 2009. “Curso Taller de Metodología”.
Evaluador de los Trabajos del diplomado con fines de titulación. 30 Estudiante. UNIDES.
Universidad del Desarrollo, SEP. Zacatlán, Pue.
8.Coordinador de las ponencias para presentarse en el Cuarto Congreso Internacional de
Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación A.C. AMMCI y el Instituto
Politécnico Nacional. Realizado en la ciudad de México del 21 al 24 de junio de 2008.
Licenciatura: Emmanuel Ramos Velázquez, Roberto Ramos Díaz, Gisela Morales Aquino,
Maribel Salinas, Carmen Padín. Maestría: Ma. Leticia Cruz.
11.-Moderador: Mesa Redonda: "Enfoques cuantitativo y cualitativo frente a la complejidad"En
el Cuarto Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y de la Investigación para la
Educación. Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, AMMCI.
http://www.ammci.org.mx
5.-Taller especial (sólo por invitación): “Moderación y Relatoría de Eventos Académicos”
Instructores del taller: Dr. José Arellano Sánchez y Dra. Margarita Santoyo Rodríguez. Centro de
Estudios Sociológicos de la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad Nacional Autónoma
de México, México. Lugar: Auditorio CFIE-IPN. En el Cuarto Congreso Internacional de
Metodología de la Ciencia y de la Investigación para la Educación Asociación Mexicana de
Metodología de la Ciencia y de la Investigación, AMCCI. Instituto Politécnico Nacional CFIEUPDCE-IPN.24 al 27 de Junio de 2008. México. http://www.ammci.org.mx
12.Conferencia Magistral. “Esquemas Metodológicos para la Investigación Social" . En el Cuarto
Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y de la Investigación para la Educación.
Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, AMMCI. Instituto
Politécnico Nacional. CFIE-UPDCE-IPN.24 al 27 de Junio de 2008. México.
http://www.ammci.org.mx
Seminario “El uso de los esquemas metodológicos para la investigación sobre cultura indígena
e identidad”. Maestría/Profesores de Secundaria. Telesecundarias de Xicotepec, Puebla...
Viernes 30 de noviembre 2007. Escuela Normal Superior, Xicotepec, Puebla.
Núm.
Convocatoria
767
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
768
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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PRACTICA DE CAMPO A
PEDERNALES MICH.
769
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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MODERACION DE MESAS
DE CONGRESO
770
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
El Estado del Arte,
771
2006
2
JOSE REFUGIO
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FROM GENOMES TO
SOCIAL SYSTEM
772
2006
2
JOSE REFUGIO
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773
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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SIGNIFICACION DE LAS
RELACIONES SOCIALES
DEL HOMBRE
CONTEMPORANEO
Learning Context
147 de 731
materias impartidas en la
En la parte de aplicación a los procesos de enseñanza aprendizaje además de trabajar la parte
FCPyS con la implementacion académica con los mapas conceptuales se trabajo en:
como herramienta del
conocimiento de los m. c.
Diseño y revisión de planes y programas de estudio Aplicaciones de los mapas conceptuales
como herramienta metodología para la comprensión y estructuración, como apoyo auxiliar en los
cursos de:
2Antropología Social, Semestre 2008-2
3Laboratorio (Técnicas cualitativas), 2008-2
4Regiones Socioeconómicas de México, 2008-1 Grupo 002, Alumnos 45
5Laboratorio (Técnicas cualitativas), 2008-I T314, Alumnos 3
6Seminario de Investigación III, 2008-I Grupo G330, Alumnos: 1
7Laboratorio (Técnicas Cualitativas), Grupo T317, Alumnos: 8
8Sociología del Desarrollo Agrario, Alumnos 19 -P/T Dra. Margarita Santoyo R. en coordinación-.
9Laboratorio (Técnicas cualitativas), 2008-2
10Discurso y Comunicación 2008-I
11Regiones Socioeconómicas de México, 2009-1
12Antropología Social, Semestre 2009-2
13Metodología en Ciencias Sociales. I Grupo: 037; Alumnos 62; 2008-2 -P/T Dra. Margarita
Santoyo R. en coordinación-.
14Metodología en Ciencias Sociales. I Alumnos 52; 2009-1 -P/T Dra. Margarita Santoyo R. en
coordinación-.
15Metodología en Ciencias Sociales II; Alumnos 30; 2009-2 P/T Dra. Margarita Santoyo R. en
coordinación-.
16Seminario de Titulación (SUA) “Aplicaciones de los mapas conceptuales a la metodología de
los proyectos de investigación en ciencias sociales”. Agosto-Diciembre 2007 (se encuentran en
la fase del proceso administrativos).
Expositor y Ponente con el cartel: PRACTICA DE CAMPO A PEDERNALES MICH. en la
exposición de carteles “Aplicación de los mapas conceptuales para la representación del
conocimiento sociológico”. , 9-17 septiembre, 2008-09-10 Cartel elaborado con base al mapa
ESQUEMA GENERAL DE la práctica. En colaboración con Ingrid Alonso Gómez.
Expositor y Ponente con el cartel: MODERACION DE MESAS DE CONGRESO. José Arellano S.
Margarita Santoyo R. en la exposición de carteles “Aplicación de los mapas conceptuales para
la representación del conocimiento sociológico” , 9-17 septiembre, 2008-09-10
14.-Expositor y Ponente con el cartel: El Estado del Arte, en la exposición de carteles
“Aplicación de los mapas conceptuales para la representación del conocimiento sociológico”. , 917 septiembre, 2008.
Expositor y Ponente con el cartel: FROM GENOMES TO SOCIAL SYSTEM..en la exposición de
carteles “Aplicación de los mapas conceptuales para la representación del conocimiento
sociológico”. , 9-17 septiembre, 2008-09-10 En colaboración con Hugo Arellano Santoyo
Expositor y Ponente con el cartel: SIGNIFICACION DE LAS RELACIONES SOCIALES DEL
HOMBRE CONTEMPORANEO, en la exposición de carteles “Aplicación de los mapas
conceptuales para la representación del conocimiento sociológico”. , 9-17 septiembre, 2008-0910 Alumnos de Antropología Social. José Arellano S.
31.PONENTE. Concept Maps in the Regio Learning Context. On the 3rd. International
Conference on Concept Mapping in Tallin, Estonia and Helsinki, Finlandia, Septiembre, 22-25,
2008. Tallin University, University of Kelsinky, Florida Institutye for Human Machine Cognition
(IHMC) University of Florida. En colaboración con Emmanuel Ramos (UNAM). http://www.
ihmc.usa
Núm.
Convocatoria
774
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
775
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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776
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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Tipo de Producto
Concept Maps as Tool to Aid Cartel - Concept Maps as Tool to Aid in the Understanding and Structuring of Research Proyects
in the Understanding and
and as a Support to Teach Research Metologoy in Social sciences. On the 3rd. International
Structurin
Conference on Concept Mapping in Tallin, Estonia and Helsinki, Finlandia, Septiembre, 22-25,
2008. Tallin University, University of Kelsinky, Florida Institutye for Human Machine Cognition
(IHMC) University of Florida. En colaboración con Margarita Santoyo R. (UNAM) y María
Muradas (USC)
OVM.- Disco interactivo
OVM.- Disco interactivo. El organizador virtual metodológico.
Guia de investigación
cualitativa
- Guía de Investigación Cualitativa. Para la investigación de campo de la materia Antropología
social 2008-II, en Tlacotalpan Veracruz, “El son como factor de identidad local, regional y
nacional”. (100%)
- Guía de Investigación Cualitativa. EL METRO para la materia Metodología I. en colaboración
con Margarita Santoyo R. (100%)
- Guía de Investigación Cualitativa. El café. En colaboración. (50%)
- Guía de Investigación Cualitativa. La Moda. En colaboración (50%)
- Guía de Investigación Cualitativa. La Muerte, En colaboración (50%)
777
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
778
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
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779
2006
2
JOSE REFUGIO
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780
2006
2
JOSE REFUGIO
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781
2006
2
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782
2006
2
JOSE REFUGIO
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148 de 731
“Practica de campo. Los
Mapas Conceptuales para la
elaboración de Historias de
Vida"
El Estado del arte en los
procesos de investigación en
Pedagogía.
EL METRO
PONENTE. “Practica de campo. Los Mapas Conceptuales para la elaboración de Historias de
Vida como forma de identidad del son jarocho”, en las Jornadas de Investigación 2008,
organizadas por el Centro de Estudios Sociológicos a través de su Coordinación de
Investigación, FCPyS-UNAM 17, 18, y 19 de Junio de 2008.
ConferenciaMagistral: El Estado del arte en los procesos de investigación en Pedagogía. Para
los alumnos del Octavo Semestre de la licenciatura en Pedagogía. Instituto de Estudios
Superiores Tlacotalpan. 13 de marzo, 2008 (Ciencias Políticas y Sociales)
23.-Expositor y Ponente con el cartel: EL METRO. Guía de Investigación Cualitativa. Metodología
I. Margarita Santoyo R. en la exposición de carteles “Aplicación de los mapas conceptuales
para la representación del conocimiento sociológico”. , 9-17 septiembre, 2008-09-10
REGIONALIZACIÓN DE LA
SOCIOLOGÍA EN MÉXICO
Expositor y Ponente con el cartel: REGIONALIZACION DE LA SOCIOLOGIA EN MÉXICO.
Emmanuel Ramos V. y José Arellano Sánchez. , en la exposición de carteles “Aplicación de los
mapas conceptuales para la representación del conocimiento sociológico”. , 9-17 septiembre,
2008.
"La Complejidad de lo real o 10.Mesa Redonda. Conferencistas."La Complejidad de lo real o complejidad del pensamiento”
complejidad del pensamiento” Dr. José Arellano Sánchez (FCPyS, UNAM), Dr. Onofre Rojo Asenjo (ESM-IPN), Dr. Rolando V.
Jiménez Domínguez (CIECAS-IPN). Dr. Ricardo Quintero Zazueta (CINVESTAV-IPN) Dr. Javier
Sánchez Pozos (UAM-Iztapalapa). En el IV Congreso Internacional de Metodología de la
Ciencia y de la Investigación para la Educación. Asociación Mexicana de Metodología de la
Ciencia y de la Investigación, AMMCI. Instituto Politécnico Nacional. CFIE-UPDCE-IPN. 24 al 27
de Junio de 2008. México. http://www.ammci.org.mx
DESARROLLO DEL
PROBLEMA
Expositor y Ponente con el cartel: DESARROLLO DEL PROBLEMA. José Arellano Sánchez. , en
la exposición de carteles “Aplicación de los mapas conceptuales para la representación del
conocimiento sociológico”. , 9-17 septiembre, 2008.
Núm.
Convocatoria
783
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Correo electrónico
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Tipo de Producto
El Organizador Virtual
Metodológico
La pregunta que surge ahora, es ¿por qué un ordenador virtual metodológico? Porque en
primera instancia, por mi experiencia y lo que conozco de la metodología es un punto
fundamental, no sólo en la UNAM, sino en general en todas las universidades. Se va trabajando
en los problemas de investigación y tutórales con la prueba y el error, y muchos trabajan a
través de “paper”, artículos, avanzando por capitulo o por partes, pero no con una estructura
metodológica. En este sentido el ordenador virtual que estamos considerando, es justamente
esto: ordenar metodológicamente los procesos de investigación, generar formas para llevar al
estudiante hacia el desarrollo del conocimiento, hacia la investigación misma y de una manera
mucho más fácil, en todos los procesos metodológicos. En este caso el ordenador nos permite
trabajar, más tranquilamente.
Lo interesante del proyecto del Organizador Virtual Metodológico es esa representación visual
de las estructuras metodológicas de investigación, porque los muchachos cuando están
haciendo los problemas, pueden ver qué procesos están considerando, cuáles son las
características y cómo se están relacionando, pueden visualizar cómo se están moviendo y
cómo se van a vincular en otra relación con otro proceso, los alumnos pueden ver gráficamente
a través de esta representación, vinculada metodológica y conceptualmente.
En la conformación del organizador virtual se ha trabajado en dos direcciones: Una en la
conformación matriz de lo que son los mapas conceptuales, y por otra parte, en cada uno de los
procesos metodológicos que se integraran con dicha matriz a fin dar cuerpo al organizador
virtual en términos de mapas conceptuales. Los objetivos cumplidos en esta parte se pueden
considerar en la realización de los mapas conceptuales de cada uno de los procesos, así como
del material grabado que permita la incorporación que acompaña a estos procesos. Por lo que
podemos decir que hay una integración total de dicho organizador.
A partir de la matriz de los mapas conceptuales de la investigación social, se cumplió el segundo
objetivo, generar un organizador virtual la unión de todos los esquemas faltantes con los
esquemas iníciales nos da justamente toda esa parte de la matriz metodológica, esa estructura
metodológica representada de la investigación, una vez que tenemos la matriz, estamos en
condiciones de generar el organizador virtual.
Los puntos lógicos
de articulación
de donde
una actividad
deriva
a la siguiente.
Cuando
hemos
PONENTE.
“Los efectos
de las marcas
de moda
que genera
tendencias
en el vestir
imitando
un
imaginario cultural, en las mujeres de México 2008”. En el Primer Congreso Internacional de
Ciencias Sociales en el Sureste Mexicano. Universidad del Caribe, Comecso. En colaboración
con Gisela Judith Morales Aquino.23, 24, 25 Octubre, 2008.
784
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
“Los efectos de las marcas de
moda que genera tendencias
en el vestir imitando un
imaginario cultural, en las
mujeres de México 2008”
785
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
786
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
“Representación de las
Artículo en Memoria.“Representación de las estructuras metodológicas del planteamiento del
estructuras metodológicas del problema: La comunicación de los sistemas axiológicos en el espacio intrafamiliar del
planteamiento del problema" delincuente en la sociedad mexicana y su relación con el hecho delictivo. Como ejemplo de
investigación metodológica”. En el Cuarto Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y
de la Investigación para la Educación Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la
2008. México. http://www.ammci.org.mx Emmanuel Isaac Ramos Velázquez, José Arellano
Sánchez
El organizador virtual,
Libro. El organizador virtual, como producto final, en un libro.
149 de 731
Núm.
Convocatoria
787
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
COMITÉ TECNICO
CIENTIFICO
COMITÉ TECNICO CIENTIFICO. Coordinador y miembro del Comité Técnico Científico de la
Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y la Investigación, Evaluador y Dictaminador
de los trabajos del Cuarto Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y de la
2008. México. http://www.ammci.org.mx
Comité Técnico Científico. Evaluador. En el X Symposium Internacional sobre el Practicum y las
Prácticas Empresariales en la formación universitaria”. 2008-09 Se ha trabajando en
Coordinación con la AIDU. Asociación Internacional de Didáctica Universitaria, con la cual
estamos trabajando: “El Conocimiento pedagógico de los profesores universitarios con Mapas
conceptuales”, así mismo, como miembro de la asociación, en la evaluación de los trabajos
como parte del comité técnico del 10º Congreso: “Las practicas docentes” a realizarse este año,
en Poio, España
AIDU. Asociación de Investigación y Docencia Universitaria. Con la cual estamos trabajando
vinculadamente en el intercambio de académico.
788
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
La identidad Chicano-
789
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Un Santuario en la Sierra.
Juquila Oaxaca
790
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
791
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
150 de 731
COMECSO. Consejo Mexicano de Ciencias Sociales. U. del Sureste.
Artículo en Memoria “La identidad Chicano-Mexicana en la Frontera Norte y la Alta California”, en
el “2o. congreso Internacional Migraciones Globales: Experiencias Regionales y Enseñanzas
para México. Universidad A. de Sinaloa, UCLA, EL COLEF, U. of Arizona, UDG, COLMIH,
University d’Oran, UNISON.Abril de 2008. en colaboración con Hugo Arellano Santoyo.
PRACTICA DE CAMPO. Un Santuario en la Sierra. Juquila Oaxaca. Juquila, Oaxaca la cual tuvo
como objetivo detectar los cambios generados en un santuario y los problemas socioeconómicos
derivados de estos cambios y transformaciones en el pueblo de asentamiento. La aplicación de
instrumentos cuantitativos y entrevista directa a informantes claves y su importancia en el
proceso de enseñanza aprendizaje. Del 30 de Julio al 6 de Agosto, 2008. Con el equipo de
ayudantes y servicio social.
Estrategias Metodológicas y 4.Diplomado de Actualización profesional. Del 4 de Abril al 30 de agosto de 2008. Modulo I de
Recursos Informáticos para la Teoría, Conceptos y Evidencias Empíricas Recorriendo los caminos de la información, con el
Investigación.
tema: “Curso Taller de Metodología”. Evaluador de los Trabajos del diplomado. 26 Estudiante.
IIEc.
Coordinador y organizador de Coordinador y Organizador de la exposición de carteles “Aplicación de los mapas conceptuales
la exposición
para la representación del conocimiento sociológico”. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,
Auditorio Fernando Benitez. Del 9 al 17 de septiembre, 2008
Núm.
Convocatoria
792
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
“Uso de mapas conceptuales
aplicados a la metodología de Equipo de Licenciatura: este grupo de estudiantes aún está en proceso de formación, estamos
la investigación para la
trabajando los procesos metodológicos en la construcción de sus trabajos de tesis y de igual
formación de investigadores”. manera la implementación en las presentaciones de clase que tienen que realizar como parte de
sus actividades académicas en su formación sociológica.
Paralelo a la participación de congresos, se trabaja en la vinculación del proyecto en
instituciones educativas. La participación del proyecto ha sido muy fructífera, por ello rescato la
participación y los encuentros de la difusión de los trabajos de investigación, que se han
plasmado en el Congreso Internacional de la IHMC vinculado con diversas instituciones
educativas, de igual forma se busca la participación de las personas asistentes con interés a
sumarse en el proyecto, a su vez se han extendido invitaciones por parte de estas instituciones
para que puedan dar cursos orientados a la investigación que se está realizando en otros
lugares. Se Agrega el listado de participantes en el congreso y con los cuales se está trabajando
para generar una organización a fin de dar difusión y aplicación a los mapas conceptuales en los
procesos de enseñanza aprendizaje así como en la generación del conocimiento.
Se ha colaborado con Universidad Autónoma de Campeche en donde de un grupo de 20
alumnos con los cuales se inició el curso solo 2 estudiantes han manifestado un interés por
darle la continuidad a sus trabajos de investigación que quieren realizar como proyecto de
titulación. De igual manera se ha trabajado con una tesis de doctorado en la implementación de
los procesos metodológicos con los mapas conceptuales, sin formalización institucional.
793
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
794
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
795
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
796
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
151 de 731
La Perdurabilidad de la
Concepción Católica y sus
Ritos en el Hecho Biosocial
de la Muerte
-PONENTE.“La Utilización de Mapas Conceptuales como Herramienta Metodológica en la
Formulación de Problemas. La Perdurabilidad de la Concepción Católica y sus Ritos en el Hecho
Biosocial de la Muerte y su Hibridación en Sociedad Contemporánea Mexicana. En un Grupo de
Jóvenes Universitarios de Ciencias Sociales (FCPYS)”. En el Cuarto Congreso Internacional de
Metodología de la Ciencia y de la Investigación para la Educación. Asociación Mexicana de
Metodología de la Ciencia y de la Investigación, AMCCI. Instituto Politécnico Nacional. CFIEUPDCE-IPN.24 al 27 de Junio de 2008. México. http://www.ammci.org.mx Roberto Carlos Ramos
Díaz, José Arellano Sánchez
Implementación de mapas
Se ha trabajando con la Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias
conceptuales como un
Humanas. A través de cursos, presentaciones en eventos, asesorando una tesis de doctorado
ejemplo metodológico
de esta Universidad. Estas actividades realizadas con la implementacion de mapas
conceptuales como un ejemplo metodológico. Sin formalización institucional.
“Uso de mapas conceptuales Se ha colaborado con Universidad Autónoma de Campeche. Dónde se impartió el curso: “Uso de
aplicados a la metodología de mapas conceptuales aplicados a la metodología de la investigación para la formación de
la investigación para la
investigadores”. Invitado por la Universidad Autónoma de Campeche, del 20 al 24 de marzo de
formación de investigadores”. 2007. En el curso que se hizo extenso a 50 alumnos aproximadamente los estudiantes han
manifestado un interés por darle la continuidad a sus trabajos de investigación que quieren
realizar como proyecto de titulación. De igual manera se ha trabajado con una tesis de doctorado
en la implementación de los procesos metodológicos con los mapas conceptuales.. Este hecho
nos llevo justamente a la realización de este curso y a la vinculación con esta universidad para
seguir en colaboración en la implementación de los procesos metodológicos para los jóvenes en
su nuevo quehacer investigativo. En ambas Universidades se ha trabajando coordinadamente,
además de estar en vías de apertura de otros intercambios académicos relacionados con el
proyecto. Sin formalización institucional
Esquemas de la Investigación Se ha trabajando con la Universidad de Santiago de Compostela sobre los Esquemas de la
Social. Trabajo de
Investigación Social. Trabajo de Investigación. “Conocimiento pedagógico de los profesores
Investigación
universitarios en la mejora de la calidad de la docencia universitaria”. Dra. María Muradás.
Integrante del equipo del Dr. Zabalza. Asimismo con la AIDU (Asociación de Investigación y
Didactica Educativa).
Núm.
Convocatoria
797
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
con la AIDU (Asociación de
Investigación y Didactica
Educativa).
798
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
comité Dictaminador de la
AMMCI
799
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Primer Congreso
Internacional y Segundo
Simposium de Orientación
Educativa y Vocacional
800
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
XXVI Congreso Asociación
Latinoamericana de
Sociología,
801
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
802
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
803
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
804
2006
En el Tercer Coloquio de
Investigación en Matemática
Educativa para Estudiantes
de Doctorado, Programa de
Matemática Educativa.
“Jornadas de Investigación
2007”
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
805
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
806
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
152 de 731
Tipo de Producto
Se ha trabajando con la Universidad de Santiago de Compostela sobre los Esquemas de la
Investigación Social. Trabajo de Investigación. “Conocimiento pedagógico de los profesores
universitarios en la mejora de la calidad de la docencia universitaria”. Dra. María Muradás.
Integrante del equipo del Dr. Zabalza. Asimismo con la AIDU (Asociación de Investigación y
Didactica Educativa).
Miembro del comité Dictaminador de la AMMCI y el Instituto Campechano en el Tercer Congreso
Internacional de Metodología de la ciencia y la investigación para la educación. 2007
Coordinador de las ponencias para presentarse en el Primer Congreso Internacional y Segundo
Simposium de Orientación Educativa y Vocacional. Organizado por la Universidad Autónoma de
Baja California, Facultad de Ciencias Humanas. Realizado en la ciudad de Mexicali, México, del
28-30 de marzo de 2007. Acompañan: Emmanuel Ramos Velazquez, Dra. Margarita Santoyo
Rodríguez.
Coordinador de las ponencias para presentarse en el XXVI Congreso Asociación
Latinoamericana de Sociología, Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias
Sociales y Humanidades, Asociación Latinoamericana de Sociología; 12 al 18 de agosto de
2007. Ponentes: Margarita Santoyo R.; Hugo Arellano S.
Conferencia Magistral. “Esquemas Metodológicos para la Investigación Social”. En el Tercer
Coloquio de Investigación en Matemática Educativa para Estudiantes de Doctorado, Programa
de Matemática Educativa. Realizó: IPN-Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y
Tecnología Avanzada (CICATA). Unidad Legaria Fecha: del 29 al 31 de Agosto de 2007.
Conferencia Magistral en las “Jornadas de Investigación 2007” organizadas en el Centros de
Estudios Sociológicos de la Coordinación de investigación, realizadas en la FCPyS el día 12 de
junio de 2007.
Conferencia Magistral
Conferencia Magistral “KOSIK. La Metodología para la Investigación Social.”, como parte de la
materia de Metodología I, correspondiente a la Licenciatura en Sociología. FCPS, UNAM, 25 de
Septiembre, 2007. Semestre 08/I
Diseño y revisión de planes y Diseño y revisión de planes y programas de estudio Aplicaciones de los mapas conceptuales
programas de estudio
como herramienta metodología para la comprensión y estructuración, como apoyo auxiliar en los
cursos de: Antropología Social, Semestre 2005-2. Laboratorio (Técnicas cualitativas), 2005-2.
Regiones Socioeconómicas de México, 2007-1 Grupo 002, Semestre: 2007-1, Alumnos 45.
Laboratorio (Técnicas cualitativas), 2007-2 T314, semestre 2007-1, Alumnos 3. Seminario de
Investigación III, Grupo G330, Alumnos: 1. Laboratorio (Técnicas Cualitativas), Grupo T317,
Alumnos: 8.Antropología Social, Semestre 2007-2. Sociología del Desarrollo Agrario 2007-2
Alumnos 19 -P/T Dra. Margarita Santoyo R. en coordinación-. Laboratorio (Técnicas cualitativas),
2008-I. Discurso y Comunicación 2008-I. Regiones Socioeconómicas de México, 2008-1.
Metodología en ciencias sociales. I Grupo: 037; Alumnos 62; 2008-1 -P/T Dra. Margarita Santoyo
R. en coordinación-. Seminario de Titulación (SUA) “Aplicaciones de los mapas conceptuales a
la metodología de los proyectos de investigación en ciencias sociales”. Agosto-Diciembre 2007.
IX Symposium Internacional
sobre el Practicum y las
Practicas Empresariales en la
formación universitaria
12º Encuentro nacional sobre
desarrollo regional en México
-Coordinador en la Mesa: “Nuevas Tecnologías en el Practicum: modelos semipresenciales”
Participación en el IX Symposium Internacional sobre el Practicum y las Practicas Empresariales
en la formación universitaria”, llevado a cabo en Poio (Pontevedra) en Galicia, España, en el 1829 de Junio de 2007.
-Ponente y Asistente en el 12º Encuentro nacional sobre desarrollo regional en México en la
mesa de trabajo: Regionalismo y Diversidad Cultural, con la ponencia: “Hacia una salida del
laberinto. La identidad Chicano-Mexicana en la Frontera Norte y la Alta California”. AMECIDER,
UNAM, Colegio de Tlaxcala, IIEc, IPN, UAM Universidad de Tlaxcala, CIIDR-CRIM-UCDER.
Realizado en la cuidad de Tlaxcala, México, del 25 al 28 de Septiembre de 2007. En
colaboración con Hugo Arellano S.
Núm.
Convocatoria
807
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
808
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
809
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
810
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
811
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
812
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
813
2006
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
814
2006
2
815
2006
816
2006
Tipo de Producto
Encuentro nacional sobre
Ponente y Asistente en el 12º Encuentro nacional sobre desarrollo regional en México en la
desarrollo regional en México mesa de trabajo: El estudio del campo y la ciudad en el desarrollo regional, con la ponencia: “La
Participación de los adultos mayores en la ciudad de México”. AMECIDER, UNAM, Colegio de
Tlaxcala, IIEc, IPN, UAM Universidad de Tlaxcala, CIIDR-CRIM-UCDER. Realizado en la cuidad
de Tlaxcala, México, del 25 al 28 de Septiembre de 2007. En colaboración con Margarita
Santoyo R.
IV Encuentro
Ponente/Asistente en el IV Encuentro Multidisciplinarios de Investigación, con la ponencia
Multidisciplinarios de
“Investigación en Ambientes Virtuales”. Los Mapas Conceptuales en el Aprendizaje
Investigación,
Metodológico en la mesa de trabajo “Educación y Tecnología”. FES-Aragón, UNAM. Realizado
en la cuidad de México, del 23 al 25 de Octubre de 2007. En colaboración con Margarita Santoyo
R.
Primer Congreso de
Ponente/Asistente en el Primer Congreso de Investigación en la FES-Zaragoza. con la ponencia
Investigación en la FES“Aprendiendo a Investigar”. Organizado por la FES-Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma
Zaragoza
de México. Realizado en la ciudad de México, del 29-31 de Octubre de 2007. En colaboración
con Margarita Santoyo R.
Cartel “La ‘Araña’ Metodológica”. en el Primer Foro Internacional “Enseñar y Aprender en
“Enseñar y Aprender en
Ciencias Sociales; Retos y Perspectivas de la Educación Abierta y a Distancia”, con la Ponencia:
Ciencias Sociales; Retos y
“La Representación Metodológica del Estado del Arte. Investigación con Recursos Electrónicos”.
Perspectivas de la Educación Octubre 17-19, 2007.
Abierta y a Distancia”,
Tercer Congreso
Internacional de Metodología
de la Ciencia y la
Investigación para la
Educación
el Primer Foro Internacional
Ciencias Políticas y Sociales;
Retos y Perspectivas de la
Educación Abierta y a
Distancia
Ponente con el Cartel “La ‘araña’ metodológica”. en el Tercer Congreso Internacional de
Metodología de la Ciencia y la Investigación para la Educación. Invitado por la Asociación
Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación A.C. y el Instituto Campechano.
Realizado en la Ciudad de Campeche, Cam., México del 20 al 23 de marzo de 2007.
[email protected]
Ciencias Políticas y Sociales;
Retos y Perspectivas de la
Educación Abierta y a
Distancia”
Ponente en el Primer Foro Internacional “Enseñar y Aprender en Ciencias Políticas y Sociales;
Retos y Perspectivas de la Educación Abierta y a Distancia”, en la mesa de trabajo Exposición
de Carteles: “LA ARANA METODOLOGICA”. Con la ponencia y explicación del cartel: “La
Representación Metodológica. Investigación con Recursos Electrónicos.” FCPyS, UNAM, Abril
29, 2007. México, del 17 al 19 de Octubre de 2007.
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Sociología del Desarrollo
Agrario
“Las Aplicaciones de los mapas conceptuales en la Elaboración de ensayos de Sociología
Rural”. En Sociología del Desarrollo Agrario. Sociología. Facultad de Ciencia Políticas y Sociales
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
Kwaxochítl
“Esquemas Metodológicos para la Interpretación de las Danzas Autóctonas” en Kwaxochítl. El
H. Ayuntamiento y la Dirección de Turismo de Zacatlán Puebla
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
[email protected]
los procesos educativos
La Preparación de las clases, con la Aplicación de los Mapas Conceptuales” Escuela Normal
para Maestros de Puebla. En el H. Ayuntamiento de Zacatlán
153 de 731
Cartel en el Primer Foro Internacional “Enseñar y Aprender en Ciencias Políticas y Sociales;
Retos y Perspectivas de la Educación Abierta y a Distancia”, en la mesa de trabajo Exposición
de Carteles. “METODOLOGICA PROGRAMA DE LA MATERIA”. Con la ponencia explicación
del cartel: “La Representación Metodológica del Programa de Metodología”. FCPyS, UNAM.
México, del 17 al 19 de Octubre de 2007. En colaboración con Margarita Santoyo R.
Núm.
Convocatoria
817
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE REFUGIO
ARELLANO SANCHEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
818
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
819
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
metodología de los Grupos de
Riesgo" Primer Informe
820
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
821
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
822
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
823
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
"Apuntes para el curso
Los "Apuntes para el curso Propedéutico de Matemáticas", forman parte de un curso suyo
Propedéutico de Matemáticas" objetivo es nivelar los conocimientos de los alumnos de primer semestre. Se compone de seis
unidades temáticas, mismas que el grupo de diseño del curso y del cuaderno consideraron
básicas para el apendizaje de las Matemáticas:
Aritmética de Números Enteros.
Aritmética de Números Racionales.
Leyes de Esponentes y Propiedades de Radicales.
Expresiones Algebráicas.
Operaciones con Expresiones Algebráicas.
Ecuaciones de Primer Grado.
Software para la clasificación El Software para la clasificación de grupos de riesgo, permite agrupar a los alumnos en cinco
de los alumnos en grupos de grupos:
riesgo
Grupo de Riesgo Muy Alto (GRMA).
Grupo de Riesgo Alto (GRA).
Grupo de Riesgo Medio (GRM).
Grupo de Riesgo Bajo (GRB).
Grupo Sin Riesgo (GSR).
Informe del proyecto "Cursos El Informe del proyecto "Cursos Propedéuticos y Seguimiento de los Alumnos de Primer
Propedéuticos y Seguimiento Ingreso", da cuenta de los resultados obtenidos del curso propedéutico que se desarrolló en el
de los Alumnos de Primer
periodo 2006-2007. Este informe se elaboró a partir del trabajo colegiado de profesores del área
Ingreso"
de Matemáticas, quienes además de impartir el curso hicieron un seguimiento de los alumnos
que lo tomaron.
Curso Taller para Padres
Este manual desarrolla una serie de temas sobre los cuales los padres de familia han
"Construyendo redes de
demostrado cierto interés, ya que tienen que ver con la dinámica familiar, así como la situación
apoyo"
actual en la que se desarrollan sus hijos adolescentes. Los temas que aborda este manual
contienen también ejercicios y reflexiones para los padres.
154 de 731
Tipo de Producto
Estancia
- Se ha trabajando en Coordinación con la Universidad de Santiago de Compostela sobre los
profesores universitarios en la mejora de la calidad de la docencia universitaria”. Con la Dra.
María Muradás integrante del equipo del Dr. Zabalza. Fuimos como invitados a dicha
universidad asi como a la AIDU. Asociación de Investigación y Docencia Universitaria. Con la
cual estamos trabajando vinculadamente en el intercambio de académico y las cual esta
tambien vinculada con el IHMC de la U. de Florida.
"Reporte de Investigación del Es un reporte donde se señalan los resultados obtenidos a partir de la aplicación de un Examen
Examen Diagnóstico de
Diagnóstico de Matemáticas I en la modalidad pre test post test. Este tipo de aplicaciones son
Matemáticas I"
importantes pues nos permite observar el avance que al respecto de ciertos aprendizajes o
habilidades obtienen los alumnos después de transcurrido cierto tiempo.
La aplicación pre test se hizo antes de que los alumnos de la generación 2007 iniciaran clases
de primer semestre, y la aplicación post test se llevó a cabo en las primeras semanas del
segundo semestre.
El "Seguimiento longitudinal de la generación 2007, con la metodología de los Grupos de
Riesgo" tiene por objetivo describir ampliamente las características observadas de los alumnos
de la generación 2007. Contiene antecedentes y metodología para el desarrollo del seguimiento
longitudinal.
Abarca los resultados obtenidos por los alumnos en el periodo 2006-2007, que corresponden a
primer y segundo semestre.
Este informe es la primera parte del Seguimiento longitudinal que se hará de la generación 2007.
Núm.
Convocatoria
824
2006
Entidad Académica
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Reporte de investigación del
Examen Diagnóstico de
Matemáticas III (DIMA III)
Este reporte tiene la siguiente estructura:
I. Análisis de la población.
Aquí se exponen estadísticas agregadas en torno al rendimiento académico de los alumnos en la
asignatura de Matemáticas III.
Con base en la metodología de grupos de riesgo, se elaboran otras estadísticas desagregadas
con la intención de analizar el desempeño de los alumnos en el Examen Diagnóstico de
Matemáticas III aplicado en la modalidad pre test post test. Esta modalidad a su vez nos permite
analizar la migración que los alumnos experimentaron de una aplicación a otra.
II. Análisis del Instrumento
En esta parte del reporte, se consigna básicamente los resultados que los alumnos obtuvieron
en los temas evaluados de la asignatura.
825
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
Ponencia en el Octavo Foro
de evaluación educativa
826
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
Reporte del desempeño de
los alumnos en los
Diagnósticos de Matemáticas
I y III (DIMA I y III)
a) Alumnos de primer ingreso de la generación 2009:
* Promedio de secundaria.
* Resultados de su calificación en el examen de ingreso.
* Resultados del Examen Diagnóstico de Matemáticas I (DIMA I).
* Resultados del Examen del Diagnóstico de la DGEE.
* Grupo de Riesgo.
827
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
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155 de 731
metodología de Grupos de
Riesgo. Tercera Parte"
Como parte de las directrices de la actual administración del plantel Azcapotzalco, y relacionada
estrechamente con este proyecto PAPIME, se han impulsado diversos trabajos sobre la
evaluación educativa, para el diseño y aplicación de estrategias de atención diferenciada para la
población.
La ponencia "Evaluación de una política estratégica a través del seguimiento longitudinal de una
generación", expone en términos generales la metodología utilizada para el análisis de la
población estudiantil que abarca diferentes dimensiones, desde la más general, hasta la más
particular para el análisis educativo.
Por otro lado presenta una síntesis de los resultados obtenidos en este proyecto en el área de
Matemáticas.
Se anexa el diaporama de la ponencia así como las constancias de asistencia y la participación
de algunos integrantes del proyecto PAPIME en talleres del "Octavo foro de evaluación
educativa".
Los reportes que se encuentran en el anexo 8 de este informe, dan cuenta de los resultados de
los alumnos del CCH Azcapotzalco, con base en las siguientes características.
b) Alumnos de cuarto semestre de la generación 2007:
* Resultados del Examen Diagnóstico de Matemáticas III (DIMA III), antes del tercer semestre
(pre test) y después de concluido este semestre (post test).
Esta tercera parte expone de manera puntual el rendimiento académico experimentado por los
alumnos de la generación 2007 en quinto y sexto semestre, con la metodología de grupos de
riesgo.
Debemos recordar que en estos semestres los alumnos eligen materias, y sólo Filosofía I y II son
obligatorias. Dado el número de materias optativas que llevan los alumnos del CCH el reporte lo
organizamos de acuerdo a las cuatro áreas de conocimientos: Ciencias Experimentales;
Matemáticas; Histórico-Social; Talleres de lenguaje y Comunicación.
Núm.
Convocatoria
828
2006
Entidad Académica
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Perfil de alumnos de primer
Como parte del presente proyecto PAPIME, nos percatamos de la necesidad de integrar además
ingreso de la generación 2008 de las calificaciones de los alumnos otros datos para el análisis de la población estudiantil.
Dentro de estos datos consideramos pertinente aquellos que tuvieran un efecto en el desarrollo
escolar aunque no tuvieran un impacto inmediato o directo en el rendimiento de los alumnos. De
este modo surgió el "Perfil de alumnos de primer ingreso de la generación 2008", donde además
de los antecedentes académicos, analizamos los resultados de:
* El Examen Médico Automatizado.
* Pruebas de interesés y aptitudes vocacionales PROUNAM e INVOCA.
* Registro de conductas disruptivas registradas en la Secretaría General del plantel.
En cuanto a los rasgos académicos, también se analizó el rendimiento de los alumnos de la
generación 2008 con la metodología de grupos de riesgo.
829
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
830
2006
de Ciencias y
Humanidades
"Azcapotzalco"
3
ANDRES HERNANDEZ
LOPEZ
[email protected]
Reporte sobre el curso
En este reporte se exponen los resultados más importantes que observaron un grupo de
propedéutico de Matemáticas profesores que trabajó en el diseño y aplicación del curso propedéutico de Matemáticas, cuyo
objetivo es prevenir la reprobación en esta disciplina. El curso se desarrolló en el periodo 20082009.
Cabe mencionar que este grupo de trabajo impartió por tercera vez el curso propedéutico de
Matemáticas I. Se atendió a 222 alumnos de la generación 2009.
El grupo de trabajo fue coordinado por el profesor FLORENCIO CLEOFAS DE JESUS, quien a
lo largo de tres años hizo un seguimiento sobre el rendimiento académico de los alumnos que
participaron en estos cursos de las generaciones 2007, 2008 y 2009.
El reporte se integra de la siguiente manera:
* Informe del último periodo.
* Anexo 1 "Apuntes para el curso propedéutico de Matemáticas".
* Anexo 2 Lista de asistencia de los alumnos participantes.
* Anexo 3 Análisis de los resultados del curso propedéutico de Matemáticas en tres
generaciones.
* Anexo A Listado de las calificaciones de los alumos.
Informe de los Cursos de
A fines del periodo 2009-1, la Dirección del plantel Azcapotzalco convocó a los alumnos de
Recuperación Inmediata
primer semestre que habiendo reprobado, se regularizaran por medio de un Curso de
(CRI) de Matemáticas I e
Recuperación Inmediata en alguna de las siguientes asignaturas:
Historia Universal Moderna y * Matemáticas I
Contemporánea I
* Historia Universal Moderna y Contemporánea I
* Química I
* Taller de Lectura Redacción e Iniciación a la Investigación Documental I (TLRIID I)
* Taller de Cómputo.
Dicho curso se impartió de manera intensiva a lo largo de 10 sesiones con una duración de 4
horas cada una, inició el miércoles 3 al 17 de diciembre. Este calendario abarcó parte de la
primera semana de vacaciones decembrinas.
831
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
156 de 731
Para efecto de este reporte final, se elaboró un informe de los Cursos de Recuperación
Inmediata (CRI) de Matemáticas I e Historia Universal Moderna y Contemporánea I, por ser estas
asignaturas las de mayor reprobación en el primer semestre.
En este informe se abordan cuatro aspectos:
a) Planeación del curso.
b) Logros obtenidos.
c) Recursos utilizados.
Evaluación
de los alumnos.
Tecnología y organización del d)
Ponencia
presentada
por Arnulfo Arteaga en el Seminario del proyecto Tramas tecnológicas y
trabajo: hacia una perspectiva relaciones laborales en empresas mexicanas, como producto de esta investigación.
sociológica.
Núm.
Convocatoria
832
2006
833
2006
834
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
Instituto de
Investigaciones
Económicas
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
Tecnología y organización del
trabajo: hacia una perspectiva
sociológica.
Integración vertical o
restricciones verticales : el
caso de la embotelladora
ARCA
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
seminario permanente
Tramas tecnológicas y
relaciones laborales
835
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
836
2006
Escuela Preparatoria
Plantel Dos "Erasmo
Castellanos Quinto"
2
DOLORES ORTEGA
GONZALEZ
[email protected]
837
2006
Plantel Dos "Erasmo
Castellanos Quinto"
PE302806 LAS NTIC´s COMO APOYO AL
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (Alumnos Profesores)
Dos enfoques de la RSE. ¿A
cuál se adscriben las
experiencias de FEMSA y
Modelo?
"Introducción a la Educación
Abierta y a Distancia"
2
DOLORES ORTEGA
GONZALEZ
[email protected]
"Elaboracion de Webquest"
Capítulo de libro presentado por Arnulfo Artega, como producto de esta investigación. Forma
parte del libro Tramas tecnológicas , relaciones laborales y responsabilidad social empresarial.
Karla Guillén Maqueda, pasante de la carrera de Licenciatura en Economía, se integró al
proyecto apoyando la labor de la Doctora María del Carmen del Valle, terminó su tésis
denominada integración vertical o restricciones verticales: el caso de la embotelladora Arca. En
este trabajo documenta los cambios organizacionales y relaciones laborales que se presentan
en las formas de integración de la empresa en estudio al vincularse con el gran corporativo
refresquero nacional e internacional.
En este proyecto nos dimos a la tarea de mantener un seminario permanente a lo largo del
desarrollo del proyecto, con los participantes. Las reuniones fueron conforme a las
presentaciones de trabajo, las discusiones sobre el instrumento para acopio de información con
informantes calificados, resultados de investigación y comentarios sobre lecturas básicas. Las
reuniones fueron intensas y permitieron la reflexión sobre los conocimientos en los temas
tratados entre los participantes. Además aprovechamos el correo electrónico para intercambiar
comentarios y documentos.
La responsabilidad social de la empresa. Las experiencias de FEMSA y Modelo, capítulo del
libro, autor Ismael Núñez . Libro tramas tecnológicas, relaciones laborales y responsabilidad
social empresarial en México, Producto final de este proyecto.
Se envia la monografia que fue bajada por internet, para apoyo del curso-taller, impartido por la
Lic. Julieta Hernández Hernández; asesora del proyecto
Se envia el programa que elaboro la Lic. Julieta Hernández y que fue editado y publicado en el
sitio www.redeseducativas.com.
En este taller, se amplio la asistencia de profesores de otras asignaturas, lo que permitio la
elaboración de presentaciones Webquest en equipos colaborativos.
COMO RESULTADO DEL PROYECTO SE TIENE LA VERSIÓN A REVISAR PARA LA
PUBLICACION DEL LIBRO GESTION SOCIAL Y EVALUACION DE PROYECTOS SOCIALES.
ESTE LIBRO CONSTA DE 307 PÁGINAS Y CORRESPONDE A LA SERIE DE
PUBLICACIONES DE NECESIDADES SOCIALES Y POLÍTICAS PÚBLICAS NÚMERO 7.
838
2006
Escuela Nacional de
Trabajo Social
PE303006 Serie Académica de publicaciones
de Necesidades y proyectos sociales
3
SILVIA MERCEDES
SOLIS SAN VICENTE
[email protected]
GESTION SOCIAL Y
EVALUACION DE
PROYECTOS SOCIALES
839
2006
Escuela Nacional de
Trabajo Social
3
SILVIA MERCEDES
SOLIS SAN VICENTE
[email protected]
840
2006
Escuela Nacional de
Trabajo Social
3
SILVIA MERCEDES
SOLIS SAN VICENTE
[email protected]
Las repercusiones de la Crisis Este ensayo se elaboró para la Cámara de Diputados y fue parte de los trabajos presentados en
Actual sobre el empleo
la Comisión de Equidad y Género durante 2009.
Femenino
CAPITAL SOCIAL Y
Se ha elaborado :
DESARROLLO SOCIAL
Capítulo I
Introducción al Capital Social
Capítulo II
Los paradigmas del Capital Social
Capítulo III
Capital Social y Necesidades Sociale
Capítulo IV
Capitl Social y Desarrollo Local
157 de 731
Núm.
Convocatoria
841
2006
Entidad Académica
Escuela Nacional de
Trabajo Social
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
SILVIA MERCEDES
SOLIS SAN VICENTE
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Manual del Instructor para
identificar Necesidades
Sociales y Elaborar
Diagnósticos Locales
842
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
Responsabilidad social de la
empresa y teoría de la
empresa. Las experiencias de
FEMSA y Modelo
843
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
TRAMAS TECNOLÓGICAS,
RELACIONES LABORALES
Y RESPONSABILIDAD
SOCIAL EMPRESARIAL EN
MÉXICO
Este producto fue la aportación que durante 2008-2009 hice para la Cátedra Especial Dr.
Gustavo Baz Prada.
Es el complemento metodológico para el capítulo del libro Capital Social y Desarrollo Local.
Es una aportación adicional a lo planteado inicialmente en el Proyecto PAPIME.
Ismael Núñez Partipó como Ponente en el Seminario Tramas Tecnológicas y Relaciones
Laborales en Empresas Mexicanas, en el Instituto de Investigaciones Económicas en noviembre
de 2008
En este trabajo se proponen dos enfoques sobre la Responsabilidad social empresarial
discutiendo sus características y asociándolos con las teorías de la empresa. Con base en esto,
describe las características en que se expresa la RSE en las dos grandes empresas cerveceras
mexicanas FEMSA y Modelo. El ensayo incluye resultados de investigación de campo con una
propuesta teórica de la RSE.
El libro está completamente terminado, el documento impreso fue proporcionado al Instituto de
Investigaciones Económicas con la solicitud de apoyo complementario para su publicación y
entregado al Departamento de publicaciones de dicho instituto para su dictamen.
El tema surge con la finalidad de generar y estimular la reflexión y discusión sobre las
transformaciones que se presentan en los actores del cambio tecnológico y en la propia
actividad productiva en el marco de la sociedad del conocimiento y de la incorporación de
países como México, al proceso de globalización neoliberal.
Su importancia radica en que se estudia la articulación que se establece al introducir cambios
tecnológicos en la producción de bienes y servicios, que son la base de las actividades de las
empresas en el marco de la sociedad del conocimiento; sus efectos en la organización del
trabajo y lo que ocurre con las condiciones de trabajo, los nuevos puestos que se contratan y los
que quedan fuera, así como las condiciones ambientales y las condiciones institucionales en
las que se desenvuelven estos procesos, particularmente en lo que se refiere a la propuesta
universal de responsabilidad social empresarial.
Consideramos que este libro es el resultado de trabajo colectivo e interdisciplinario, en el que se
conjugan elementos económicos, sociales e institucionales en el espacio productivo. Cuatro de
los capítulos centrales del libro contienen los trabajos resultado de la investigación, elaborados
por los cuatro colaboradores que forman parte del proyecto: Boris Marañón Pimentel, María del
Carmen del Valle Arnulfo Arteaga e Ismael Núñez.
844
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
158 de 731
Los trabajos reunidos aportan conocimientos para el debate sobre el tema, con la construcción
de explicaciones sólidas sobre las relaciones mencionadas, con base en el contenido de
planteamientos teóricos, la obtención y procesamiento de información directa, estadística y
documental y la discusión de los resultados entre los participantes. De tal forma que se ofrece
un material para la enseñanza en tanto que aporta elementos sobre los comportamientos y
tendencias que se observan en la incorporación a la sociedad del conocimiento en países como
México en el marco del proceso de globalización neoliberal. Elementos que consideramos de
importancia en la formación de estudiantes de educación superior y estudiosos del tema en
general.
Ponencia sobre la magnitud y Boris
Marañón presentó ponencia en el Taller sobre el Proyecto “Análisis de los cambios
perfiles de la pobreza en
recientes en la magnitud y perfiles de la pobreza en México”, Organizado por el CONEVAL-IIEC.
México
Realizado entre el 23 y 24 de septiembre de 2008, IIEc-UNAM.
Núm.
Convocatoria
845
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
Entidad Académica
EMPRESAS MEXICANAS
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
MEMORIA DEL SEMINARIO Memoria del Seminario Tramas Tecnológicas y Relaciones laborales
TRAMAS TECNOLÓGICAS Y Las contribuciones escritas que fueron discutidas en el seminario, se reunieron en una
RELACIONES LABORALES presentación electrónica que constituye la Memoria del Seminario, que se distribuye a los
participantes en el evento. En la introducción se retoma la propuesta del seminario y las
conclusiones.
En la Memoria se incluyen los trabajos presentados por los participantes del proyecto:
Boris Marañón, María del Carmen del Valle, Ismael Núñez, de la UNAM y Arnulfo Arteaga de la
UAM-I
Tipo de Producto
846
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
Ponencia sobre estudios
sociales de la tecnología
847
2006
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
2006
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
Tercer Seminario de
Economía del trabajo y de la
tecnología
La responsabilidad social
empresarial
849
2006
EMPRESAS MEXICANAS
EMPRESAS MEXICANAS
EMPRESAS MEXICANAS
2
848
Instituto de
Investigaciones
Económicas
Instituto de
Investigaciones
Económicas
Instituto de
Investigaciones
Económicas
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
SEMINARIO TRAMAS
TECNOLÓGICAS Y
RELACIONES LABORALES
EN EMPRESAS MEXICANAS
Ismael Núñez Participó con la presentación de una ponencia "Cambio Tecnológico e Innovación
en economías tradicionales" en el VII ESOCITE-Jornadas Latinoamericanas de Estudos Sociais
das Ciencias e das Tecnologias, en ESOCITE-Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología en
mayo de 2008
Ismael Núñez Participó como Moderador en el Tercer Seminario de Economía del Trabajo y la
Tecnología, en el Instituto de Investigaciones Económicas en noviembre de 2008.
Artículo publicado sin arbitraje en AGRO XXI , SUPLEMENTO DEL PERIÓDICO MILENIO,
autora María del Carmen del Valle
Con el objeto de dar a conocer los resultados de la investigación y propiciar la discusión y
reflexión sobre el tema estudiado, se organizó por los académicos participantes en el proyecto,
un seminario abierto en el que se presentaron ponencias por cada uno de ellos con los trabajos
individuales. Además se presentaron ponencias de especialistas invitados.
En noviembre 26 y 27 de 2008 se llevó a cabo el seminario "Tramas Tecnológicas y Relaciones
Laborales en Empresas Mexicanas", con una asistencia de 40 personas promedio, en todas las
sesiones. El encuentro tuvo como objetivos a) contribuir a la discusión sobre las capacidades
organizativas en el desempeño de las innovaciones tecnológicas a nivel empresarial, así como
de las transformaciones que se generan en las condiciones de los trabajadores en la propia
organización productiva y en los mercados de trabajo, b) promover el debate respecto a los
alcances de la Responsabilidad social empresarial con relación a los problemas sociales y
ambientales que afectan al país.
La coordinación del Seminario estuvo a cargo de Boris Marañón y María del Carmen del Valle. El
Comité Académico lo formaron: Boris Marañón, María del Carmen del Valle, Ismael Núñez y
Arnulfo Arteaga. Los temas de las sesiones de discusión fueron: 1)Innovación y capacidades
tecnológicas, 2) Relaciones Laborales y 3) Responsabilidad social empresarial.
Con el interés de obtener diferentes miradas de la problemática, en este Seminario se contó con
la participación de investigadores de la Universidad Nacional autónoma de México (UNAM), de la
Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa (UAM-I) y de la BUAP, Representantes del
CONACYT y de la secretaría del Trabajo, un investigador de la Organización internacional del
Trabajo, un miembro del sindicato de la Volks Wagen y miembros de organizaciones no
gubernamentales, tales como el Centro Mexicano para la filantropía (CEMEFI), Centro de
Atención a Trabajadores-Puebla y RED Puentes, las dos últimas vinculadas a la situación que
guardan las condiciones de los trabajadores. Con estas participaciones se obtuvieron
contribuciones sobre las transformaciones en las condiciones de los trabajadores y la
organización en las empresas derivadas del empleo de nuevas tecnologías.
Se contó también con la asistencia de estudiantes y de otros académicos.
La discusión fue bastante provechosa.
159 de 731
Núm.
Convocatoria
850
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
Entidad Académica
EMPRESAS MEXICANAS
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
851
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
852
2006
Instituto de
Investigaciones
Económicas
EMPRESAS MEXICANAS
2
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
[email protected]
Tipo de Producto
“La responsabilidad social
empresarial en el contexto de
mercados laborales
construidos en términos
sociales y económicos. El
caso de la horticultura de
exportación”
"Relaciones de Trabajo en la
Horticultura de exportación
en México. Nuevos
estándares internacionales y
viejas prácticas"
Boris Marañón presentó la ponencia “La responsabilidad social empresarial en el contexto de
mercados laborales construidos en términos sociales y económicos. El caso de la horticultura de
exportación”, en el Seminario Tramas Tecnológicas y Relaciones Laborales en Empresas
Mexicanas, 26 y 27 de noviembre de 2008, Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM.
VII Congreso de la AMER,
Se presentaron las ponencias . “La cooperativa agroindustrial Pascual Boing en México:
Posibilidades y límites de la economía solidaria". y Sistemas de innovación en la agroindustria de
los quesos en México".
Boris Marañón Participó como Ponente con el tema "Relaciones de Trabajo en la Horticultura de
exportación en México. Nuevos estándares internacionales y viejas prácticas", en la II Reunião
Cinetífica Trabalho Escravo e Questões Correlatas, 23 e 24 de outubro de 2008, Río de Janeiro.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO JANEIRO, CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS
HUMANAS, NÚCLEO DE ESTUDOS DE POLÍTICA PÚBLICA EM DIREITOS HUMANOS,
GRUPO DE PESQUISA TRABALHO ESCRAVO CONTEMPORÂNEO (GPTEC).
En ambas ponencias se exploran las estrategias que siguen las empresas para mantenerse en
mercados exigentes, considerando factores como la innovación tecnológica y la gestión de la
fuerza de trabajo.
Boing es una de las empresas que se seleccionarán para realizar los estudios de caso, por sus
esfuerzos para defender los puestos de trabajo, impulsar relaciones laborales equitativas y
plantearse innovaciones sociotécnicas.
160 de 731
Núm.
Convocatoria
853
2006
Entidad Académica
Instituto de
Investigaciones
Económicas
Clave
Titulo del Proyecto
EMPRESAS MEXICANAS
Duración
2
Responsable
BORIS WOLFANG
MARAÑON PIMENTEL
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
LASA
HORTICULTURA DE EXPORTACIÓN EN MEXICO: NUEVOS ESTÁNDARES Y VIEJAS
PRÁCTICAS LABORALES”.
Boris Marañón Pimentel
Introducción .
En el agro latinoamericano se esperaba que el crecimiento hacia fuera, especialmente basado
en la exportación de frutas y hortalizas creara empleos, mejoraría los salarios y las condiciones
de trabajo de los jornaleros. Al analizar las tendencias sectoriales, entre 1970 y 2004, un
reciente estudio de la CEPAL, sostiene que el sector agropecuario latinoamericano tuvo, de
manera agregada, un incremento satisfactorio, liderado por un pequeño grupo de productos
orientados a las exportaciones. Al mismo tiempo, manifiesta que segmentos de la agricultura han
experimentado un proceso de modernización que alcanza estándares internacionales, a través
de tecnologías externas. Sin embargo, las tasas de pobreza e indigencia rural siguen siendo más
altas que las urbanas, a pesar de las intensas migraciones del campo a la ciudad. Así, en la
región persiste una modalidad de desarrollo modernizante con exclusión, dinamizada por una
canasta de productos vinculados a mercados no tradicionales de alto crecimiento, entre ellos, las
frutas y hortalizas (CEPAL, 2005). Se registra una complejización del empleo según sexo, raza,
temporalidad, horarios de trabajo, formas de reclutamiento y pago (principalmente por tarea), y
se mantiene la falta de organización y protección legal), aspectos todos que conducen a una
desvalorización de la fuerza de trabajo. Este modelo productivo es, básicamente,
taylorista/fordista (Murmis,1993; Lara, 1998; Bendini y Pescio,1996; Cavalcanti y Bendini, 2001;
Marañón,1993; Marañón, 2004; Quaranta y Pedreño, 2002), aunque de manera excepcional,
como ocurre en la floricultura de exportación mexicana, se hayan introducido pautas de las
nuevas formas de organización del trabajo (polivalencia, pago por productividad, trabajo en
equipo), sin una ruptura con los horarios flexibles, la eventualidad del empleo y bajos salarios
(Lara,1998). Por tanto, es evidente la coexistencia de la precarización laboral con la
modernización tecnológica y organizativa por segmentos de medianas y grandes empresas
exportadoras hortofrutícolas.
854
2006
Administración
PE302606 Material educativo para el área de
mercadotecnia
3
LAURA ESTELA
FISCHER DE LA VEGA
[email protected]
161 de 731
Este trabajo refuerza la reflexión que se realiza respecto a los cambios tecnológicos y la equidad
en las
actividades
de exportación.
Se discute
la 22
forma
en quedel
lasárea
empresas
hortícolas, enque
este
CD CON REACTIVOS DE
Se
realizó
un Cd interactivo
con reactivos
de las
materias
de mercadotecnia,
LAS 22 MATERIAS DEL
conforman el plan de estudios 2005 de la Carrera de Administración.
AREA DE MERCADOTECNIA El Cd se presenta en formato html, para ser utilizado por los profesores y el departamento de
mercadotecnia en los examenes departamentales.
Las preguntas pueden escogerse y pasarse a formato de word para que el profesor las use
diseñando sus propios examenes
El contenido fué desarrollado haciendo 10 reactivos como mínimo
( preguntas cerradas) por capítulo, y se integraron en cada asignatura, se hicieron más de 2000
reactivos conteniendo todos los capítulos de todas las materias del área de mercadotecnia,
tanto básicas (4) como optativas (18)
Núm.
Convocatoria
855
2006
Administración
Entidad Académica
mercadotecnia
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
LAURA ESTELA
FISCHER DE LA VEGA
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
CD CON MATERIAL
EDUCATIVO DE 7
MATERIAS OPTATIVAS
En esta primera etapa, se eligieron las materias de:
Administración de ventas
Técnicas de Negociación
Gerencia de producto
Comportamiento del consumidor
Mercadotecnia directa
Publicidad y promoción de ventas
Comercio electrónico
Cada una de ellas se divididió por capítulos conforme al plan de estudios 2005, de la
Licenciatura en Administración, se recopiló material de lecturas, casos y reactivos de
autoevaluación
El material se integró por separado, en un cd por materia en formato Html, interactivo para ser
utilizado por los alumnos, es un material básico en la enseñanza de esas disciplinas.
Se hicieron 10 copias de cada una de las 7 materias.
856
2006
Administración
mercadotecnia
3
LAURA ESTELA
FISCHER DE LA VEGA
[email protected]
857
2006
Administración
mercadotecnia
3
LAURA ESTELA
FISCHER DE LA VEGA
[email protected]
LÁMINAS DE
PRESENTACIÓN DEL
CURSO DE
MERCADOTECNIA II Y III
LIBRO ELECTRÓNICO
SOBRE LA ASIGNATURA
DE GERENCIA DE
PRODUCTO
Se realizaron láminas de apoyo para el curso completo de Mercadotecnia II, y mercadotecnia III,
en power point.
Este apoyo es muy útil para el profesor para que lo utilice en su clase y hacer la enseñanzaaprendizaje más interactiva con los alumnos
Se realizó un libro electrónico para la materia optativa de Gerencia de producto, se presenta en
formato multimedia html, y tiene la finalidad de ser un libro básico en la asignatura que lleva su
nombre
La ventaja de la utilización de este formato, es presentar diversos links, de páginas afines,
cuadros, gráficos etcétera que hacen más fácil y completo el aprendizaje de esta asignatura
162 de 731
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
858
2006
Entidad Académica
Administración
Clave
Titulo del Proyecto
mercadotecnia
Duración
3
Responsable
LAURA ESTELA
FISCHER DE LA VEGA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Encuentro Nacional de
1. Esquema del encuentro
Profesores de Mercadotecnia
1.1 Objetivo
Conocer, difundir y enriquecer el trabajo educativo de los catedráticos que imparten su
conocimiento, experiencia e investigación en el área de mercadotecnia en las instituciones de
educación superior.
1.2Convocatoria
Para ello se estableció el tipo de trabajos que participarían, la categoría, bases y la fecha de
recepción de los mismos.
Trabajos didácticos sobre
•Mercadotecnia y Negocios Internacionales •Tecnología e Innovación en mercadotecnia
•Mercadotecnia Estratégica
•Mercadotecnia social
•Técnicas específicas de mercadotecnia e investigación de mercados
Categorías:
•Libros de casos prácticos •Compendio de lecturas y antologías
•Videos
•Libros publicados
•Simuladores
•Aplicaciones de Software 859
860
2006
2006
Administración
Administración
mercadotecnia
mercadotecnia
3
3
LAURA ESTELA
FISCHER DE LA VEGA
LAURA ESTELA
FISCHER DE LA VEGA
[email protected]
[email protected]
163 de 731
CD con láminas de apoyo a
las materias de
mercadotecnia I y IV
LIbro Electrónico Plan de
Negocios
Se terminó el material de las láminas con el curso completo de las materias de Mercadotecnia I
y Mercadotecnia IV, asignaturas obligatorias del plan de estudios de la Licenciatura en
Administración.
Las láminas se presentan en power point, y se muestran como mapas conceptuales, con el
objetivo de servir de guía a los profesores en la enseñanza de estas asignaturas.
El libro electrónico fue realizado por un grupo de profesores expertos en las diferentes áreas que
conforman el plan de negocios, cada uno de ellos se encargo de escribir el tema con ejemplos
prácticos, ligas en interés, ayudas en excel, y láminas de power point, tratando de utilizar un
lenguaje muy sencillo para poder ser utilizado con diferentes grupos de alumnos, tanto a nivel
maestría como de licenciatura y también con empresarios que buscan asesorías en la
elaboración de proyectos de empresas
Núm.
Convocatoria
861
2006
Administración
Entidad Académica
mercadotecnia
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
LAURA ESTELA
FISCHER DE LA VEGA
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Taller sobre "manejo del
material educativo para el
área de mercadotecnia"
862
2006
Administración
mercadotecnia
3
LAURA ESTELA
FISCHER DE LA VEGA
[email protected]
Libro electrónico
863
2006
Administración
mercadotecnia
3
LAURA ESTELA
FISCHER DE LA VEGA
[email protected]
CD interactivo con lecturas y
reactivos de autoevaluación
864
2006
Escuela Nacional de
Trabajo Social
PE302706 “El impacto laboral del Licenciado
en Trabajo Social en la Ciudad de
México de 2000 a 2006”
2
COVARRUBIAS
Marco teórico-conceptual y
metodología
865
2006
Escuela Nacional de
Trabajo Social
PE302706 “El impacto laboral del Licenciado
en Trabajo Social en la Ciudad de
México de 2000 a 2006”
2
COVARRUBIAS
"El Impacto Laboral del
Licenciado en Trabajo Social
en la Ciudad de México de
2000 a 2006"
164 de 731
Tipo de Producto
El taller tuvo como finalidad presentar los materiales realizados en este PAPIME:
Libro Electrónico Plan de Negocios, Láminas de Apoyo para las Asignaturas de Mercadotecnia I
y Mercadotecnia IV, así como los CD con material de lecturas, casos y reactivos de
autoevaluación de las 7 materias del área de mercadotecnia.
El taller se llevo a cabo en el Auditorio Ochoa Ravize al inicio del semestre 2009-1 (31 de julio)
en la junta de la Academia de mercadotecnia con una asistencia de 27 profesores de esa área,
se les explicó el contenido de los materiales realizados en este período, poniendose a
disposición de ellos para ser utilizados en sus materias.
Con respecto al LIbro Electrónico se tuvo un taller especial con profesores que imparten la
materia de Creación de Empresa asignatura que se da en el 7º semestre de la Licenciatura en
Administración; el taller se llevo a cabo en el Aula Magna de Investigación, el 3 de julio con la
asistencia de 15 profesores.
En este último período, se realizó el libro Plan de Exportación, el libro es una gran herramienta
para la asignatura de mercadotecnia internacional, esta asignatura se lleva como optativa dentro
del plan de estudio de la Licenciatura en Administración.
También sirve de apoyo en el seminario de titulación en el módulo específico de Plan de
exportación
Este semestre se realizaron las 8 materias con las que se cubre la totalidad de las 22 materias
con que cuenta el área de mercadotecnia en sus asignaturas tanto básicas como optativas
Las materias que contiene la totalidad del proyecto son:
1.Mercadotecnia I
1.Mercadotecnia I para contadores
2.Mercadotecnia I para informáticos
3.Mercadotecnia II
4.Mercadotecnia II para contadores
5.Mercadotecnia IV
6.Relaciones Públicas
7.Administración de ventas para contadores ( estas se realizaron en este período)
8.Gerencia de producto
9.Conducta del consumidor
10.Mercadotecnia III
11.Publicidad y relaciones públicas
12.Comercio Electrónico
13.Administración de ventas
14.Mercadotecnia internacional
15.Mercadotecnia Política
16.Publicidad
17.Publicidad y Promoción de ventas
18.Administración del autotransporte
19.Técnicas de negociación
20.Mercadotecnia directa
21.Práctica de investigación de mercados
22.Comercio electrónico
El expediente que aquí se presenta es en realidad la parte teórico-metodológica del presente
trabajo de investigación. De manera interdisciplinaria se alcanzó un documento serio y
propositivo, mediante el cual pudimos establecer las hipótesis del caso, así como estructurar las
herramientas metodológicas pertinentes.
Se trata de una publicación en coedición entre Miguel Ángel Porrúa y la Escuela Nacional de
Trabajo Social, habrá un tiraje de 1,000 ejemplares. La publicación es producto directo de la
investigación realizada mediante el Proyecto PAPIME 302706.
Núm.
Convocatoria
866
2006
Plantel Dos "Erasmo
Castellanos Quinto"
Entidad Académica
867
2006
Plantel Dos "Erasmo
Castellanos Quinto"
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
2
DOLORES ORTEGA
GONZALEZ
[email protected]
Elaboración de
presentaciones Webquest
La meta para este año fue que se realizaran las presentaciones Webquest en impresión lo cual
se logró y se enviaron al sitio http://redeseducativas.com, en donde pueden ser vistas.
2
DOLORES ORTEGA
GONZALEZ
[email protected]
Webquest
Nota: En la categorización de productos, no se encuentra lo de presentaciones Webquest.
Se adjuntan 7 presentaciones de Webquest de los diferentes profesores, las cuales estan
plasmadas en impreso. y corresponden a las asignaturas de: Biologia, Educación para la Salud,
Ética, Higiene Mental, Literatura y Psicologia y una presentación de un tópico génerico titulado
"Estrategías de Aprendizaje".
868
2006
Plantel Dos "Erasmo
Castellanos Quinto"
2
DOLORES ORTEGA
GONZALEZ
[email protected]
Edición de Webquest
869
2006
Plantel Dos "Erasmo
Castellanos Quinto"
2
DOLORES ORTEGA
GONZALEZ
[email protected]
Webquest (varios temas)
870
2006
Plantel Dos "Erasmo
Castellanos Quinto"
2
DOLORES ORTEGA
GONZALEZ
[email protected]
Desarrollo del individuo I y
Una actividad para promover
aprendizajes significativos.
No se cubrio el 100%, debido a que falta, llevar a cabo la presentación multimedia`, para que se
le presente a los alumno
La finalidad de la realización de este Seminario fué que los profesores editarán sus
presentaciones Webquest; ya que estas presentaban estructuras con estilos diferentes; se logro
la edición de las mismas, para que pudieran ser presentadas en la fase piloto considerada en el
proyecto.
Los temas realizados por los profesores fueron:
- Educación Ambiental
- Harry Potter al calabozo
- ¿Es válida la experimentación con animales?
- Enfermedades infecciosas y parasitarias
- Física III
- El mayor de nuestros tesoros: Nuestro Sistema Nervioso
- Biomoléculas y Salud
- Cronistas de la Conquista
- Desarrollo del individuo I
- Proyecto de Vida
- La Higiene Mental en la vida cotidiana de los individuos
Se terminarón de elaborar 10 presentaciones Webquest de los colegios de Biología, Física,
Matemáticas, Filosofía, Orientación Educativa, Literatura, Psicología e Higiene Mental.
Estas conferencias de conformaron para ser presentadas en el Encuentro de profesores de
distintos colegios, el cual se realiza en el periodo interanual de cada año escolar.
Las presentaciones correspondientes a Biología, Higiene Mental y Orientación Educativa
destacaron por el enfásis que hacen en temas contemporáneos y en los cuales se identifican los
alumnos.
Redes Semánticas Naturales Este curso - taller se realizó con la finalidad de contar con un instrumento o técnica de medición
del impacto de las webquest en el proceso de enseñanza - aprendizaje, objetivo que se logró y
en el cual participarón entre 45 a 50 alumnos por cada una de las presentaciones webquest.
Este taller se impartió a 15 profesores; en base a la experiencia se tiene considerado presentar
otro proyecto que incida en la medición de la estructura, calidad y pertinencia de presentaciones
webquest.
871
2006
Plantel Dos "Erasmo
Castellanos Quinto"
2
DOLORES ORTEGA
GONZALEZ
[email protected]
872
2006
Escuela Nacional de
Trabajo Social
3
SILVIA MERCEDES
SOLIS SAN VICENTE
[email protected]
IV CONGRESO
sE PRESENTARON LOS AVANCES DEL LIBRO SOBRE GESTIÓN SOCIAL APLICADOS A
INTERNACIONAL Y VI
PROYECTOS PARA INCREMENTAR EL EMPLEO DE PERSONAS DISCAPACITADAS
CONGRESO NACIONAL DE
REHABILITACIÓN LABORAL
873
2006
Escuela Nacional de
Trabajo Social
3
SILVIA MERCEDES
SOLIS SAN VICENTE
[email protected]
Estancia
165 de 731
sE ELABORÓ EN COLABORACIÓN ENTS-UACH EN EL SISTEMA ABIERTO DE EDUCACIÓN
A DISTANCIA EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN GERENCIA SOCIAL
Núm.
Convocatoria
874
2006
Escuela Nacional de
Trabajo Social
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
SILVIA MERCEDES
SOLIS SAN VICENTE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Estancia
875
2006
PE303106 Seminario de Historia Económica
Empresarial Comparada. México, s.
XIX y XX
3
MARIA EUGENIA
ROMERO IBARRA
[email protected]
Empresa y agricultura
comercial en el noroeste de
México. Desarrollo y
tendcencias actuales.
166 de 731
Tipo de Producto
sE PRESENTO EL LIBRO DE NECESIDADES SOCIALES APLICADAS A PROCESOS DE
GESTIÓN SOCIAL PARA PROMOVER EL DESARROLLO LOCAL, SE TRABAJO EN
COLABORACIÓN CON EL PROGRAMA "DELFIN" PARA APLICAR LA METODOLOGÍA A LA
ELABORACIÓN DE TESIS DE DOS PASANTES.
Es una publicación fruto del trabajo colectivo. En la propuesta original. Fue apoyada por la
Universidad Nacional Autónoma de México, a través de sus programas para la superación e
innovación docente del Dirección General de Apoyo al Personal Académico y de la Faculta de
Economía, contribuyó a la publicación de este libro por medio del proyecto PE303106. Entre los
objetivos generales propuestos, la mayoría de los cuales se ven plasmados en esta publicación,
destacan por su importancia los siguientes:
- Avanzar en la construcción de la historia económica de la producción, transformación y
exportación de productos agrícolas en el espacio sinaloense/sonorense entre 1920 y los inicios
del siglo XXI. Sobre todo, lo relativo al cultivo del tomate y otras hortalizas. Además, según las
épocas y coyunturas, se analizaron las experiencias que precedieron o acompañaron el
desarrollo de la producción tomatera, como fue el caso de la caña y elaboración del azúcar,
garbanzo, algodón, trigo, y en las últimas décadas, exportación de mango.
- Investigar y avanzar en la definición de una tipología de los emprendimientos y las
organizaciones que los empresarios agrícolas adoptaron y adaptaron en diferentes etapas del
proceso, mismas que fueron respuestas de las empresas para un mejor aprovechamiento de las
oportunidades que los mercados fueron presentando.
- Revisar las tendencias más actuales del sector agroexportador de este espacio productivo, en
particular las que se definieron a partir de los años 80 del siglo XX, la apertura comercial, el
Tratado de Libre Comercio de la América del Norte y la globalización de la economía.
El estado del arte de esta temática nos mostró que el interés por el estudio del agro mexicano en
general y del noroeste en particular, no era reciente. Sin embargo, la mayoría de los trabajos se
centraban en al análisis de la política agrícola y su impacto en la economía por un lado, y en la
tenencia de la tierra, el papel de las haciendas y ranchos, por el otro. Dedicando un interés
destacado al estudio de los movimientos campesinos.
El balance realizado nos mostró que el tema empresarial había llamado la atención de los
estudiosos del noroeste mexicano con anterioridad. Un ejemplo de ello son los trabajos
relacionados con la problemática empresarial en la agricultura (Carton de Grammont, 1990,
1999), la innovación tecnológica (Martínez, 2002) y el crecimiento y desarrollo económico
(Ceceña, 1974; Díaz, 2003). Las investigaciones más recientes sobre el tema (Martínez, 2004;
Carrillo y Cerutti, 2006; Avendaño, 2007), nos confirman que dentro del sector agropecuario
mexicano la horticultura era y es una de sus ramas más dinámicas.
Un estado que destaca en esta actividad, tanto a nivel nacional como dentro del noroeste, es
Núm.
Convocatoria
876
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
XIX y XX
Duración
3
Responsable
MARIA EUGENIA
ROMERO IBARRA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Foreign minorities and
business development in
Latin America (19th and 20th
centuries
El objetivo de este simposio es el estudio desde diversos enfoques y temáticas las actividades
económicas practicadas por las minorías de residentes extranjeros en América Latina. Sobre
todo lo referente a la formación de empresas, pequeñas, mediadas o grandes, por extranjeros
llegados a América Latina como aprendices o asalariados que vinieron a hacer algún caudal, con
el fin de avanzar en el conocimiento ponderado y veraz del alcance que tuvieron en la
modernización económica contemporánea de América Latina y el Caribe. Durante los siglos XIX
y XX arribaron a nuestro continente diversos grupos de inmigrantes que han manifestado
diversos grados de eficiencia empresarial, algunos de los cuales formaron y han podido controlar
algunas de las empresas más importantes de nuestros países, contribuyendo así a sentar las
bases del desarrollo económico de los mismos.
El estudio de las diversas manifestaciones de empresariedad del inmigrante es complejo y en
principio se trata de entender la esencia del inmigrante-empresario. La migración la podemos
explicar de diversas maneras: a partir de la diferencia en salarios; en base a la existencia de
mercados laborales segmentados; o por el modelo del empresario de enclave. Sin embargo nos
parece aún insuficiente y proponemos una metodología que enfatice que las prácticas
económicas de los individuos se condicionan por el marco social, cultural e institucional de las
comunidades de las que provienen y en que éstos se insertan. Bajo esta perspectiva, el
emigrante tiene incentivos para desplazarse en función de la tasa de rendimiento empresarial
esperada en el país receptor, la cual se determina primordialmente, en función del contexto
sociocultural de la comunidad en que se inserta. Así mismo, deberemos responder a diversas
preguntas: ¿Cuales son las condiciones que permiten que una comunidad muestre una
capacidad empresarial elevada? ¿Qué es lo que hace que esas redes organizadas, radicadas
en los diversos países de América Latina en los dos siglos de vida independiente, contribuyan
más o menos para que sus miembros emprendan empresas de gran envergadura? ¿Porqué
otros grupos fueron menos propicios para la generación de empresas y, por lo tanto, el
desempeño empresarial de sus miembros dependió principalmente de factores individuales?
Serán bienvenidos los trabajos que aborden esta problemática insistiendo en los siguientes
aspectos:
desarrollo empresarial.
insertados los tomadores de decisiones.
167 de 731
Núm.
Convocatoria
877
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
XIX y XX
Duración
3
Responsable
MARIA EUGENIA
ROMERO IBARRA
Correo electrónico
[email protected]
168 de 731
Tipo de Producto
Artículo: "Expropiación y
cooperativismo en la
agroindustria azucarera de
México. La Sociedad
Colectiva Agrícola Industrial
En el México de la década de 1930 la demanda de tierras por parte de los campesinos se
recrudeció notablemente generando violencia. Cuando se decidió que Lázaro Cárdenas (18951970) ocuparía la presidencia en el sexenio de 1934 a 1940, se le comprometió al cumplimiento
del programa agrario del Plan sexenal del Partido Nacional Revolucionario en 1934, el cual fue
definido como: “(…) la versión mexicana de los sistemas europeos entonces vigentes, llamados
planes (…) de Alemania y de la Unión Soviética(…)”(Nathan, 1955: 57). El documento detallaba
las directrices relativas a trabajadores industriales y “asuntos agrarios”, fijando metas concretas
al Gobierno para “asegurar los derechos de los obreros y fomentar las organizaciones de
trabajadores”. (Nathan, 1955: 57). El medio para cumplir con los compromisos de la revolución
de 1917 era la redistribución de la tierra “(…) cuyo único límite sería la satisfacción de las
necesidades de tierras agrícolas hasta en el último pueblo.” (Weyl, 1939: 23). Se iniciaron las
expropiaciones y las primeras propiedades afectadas fueron la empresa Colorado River en el
Valle de Mexicali, tierras del Valle del Yaqui, el ingenio de Atencingo en Puebla, y el Mante en
Tamaulipas. En 1937 con la formación de 247 sociedades de crédito ejidal quedó delineado el
proyecto cardenista sobre la cuestión agraria. A lo largo del siguiente año se expropiaron
Lombardía, Nueva Italia y la United Sugar Co. En Michoacán se afectó todo: tierras, maquinaria,
edificios, ganado y huertas de frutales. El caso de la United en el norte del estado de Sinaloa, se
impulsó el ejido colectivo agrícola pero no se expropió la fábrica de azúcar y los campesinos
tuvieron que seguir vendiendo caña a la empresa. Fueron presiones internacionales las que
impidieron que el gobierno expropiara el complejo en su totalidad como veremos más adelante.
El objetivo de este trabajo es el estudio de la formación de una cooperativa de ejidos que resultó
de la expropiación de una compañía azucarera en el noroeste de México. Seguiremos tres líneas
de estudio. Primero estableceremos los momentos centrales de la formación y el crecimiento de
la compañía azucarera expropiada; Segundo, revisaremos el movimiento obrero que llevó a la
expropiación y formación de la empresa colectiva. Finalmente revisaremos el desarrollo de la
misma y la conclusión de este proceso.
Núm.
Convocatoria
878
2006
Entidad Académica
XIX y XX
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA EUGENIA
ROMERO IBARRA
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
879
2006
XIX y XX
3
MARIA EUGENIA
ROMERO IBARRA
[email protected]
880
2006
XIX y XX
3
MARIA EUGENIA
ROMERO IBARRA
[email protected]
169 de 731
Tipo de Producto
FORTUNA E INFORTUNIO.
INMIGRANTES Y
NEGOCIOS EN MÉXICO.
SIGLOS XIX y XX.
En este trabajo se incluyen trabajos que se ocupan de algunas de las cuestiones que siguen:
Análisis en largo plazo de empresas formadas por extranjeros en cualquier país del citado
ámbito espacial. Estudio de la composición de una colonia extranjera específica en una ciudad,
región o país, de su especialización productiva, de la dimensión económica de los vínculos de
paisanaje y parentesco y de su grado de integración con las elítes locales, entre otras
cuestiones. Las relaciones entre las minorías extranjeras y los poderes públicos: grupos de
presión y órganos de representación. La contribución de estas minorías a la modernización
empresarial, a la innovación técnica y al cambio en los hábitos de consumo. Los movimientos de
mercancías y de capitales habidos entre Latinoamérica y sus países de origen merced a su labor
de intermediación. La coyuntura económica latinoamericana y la “inmigración empresarial”.Por
otro lado, la historia empresarial a pesar del avance de los últimos años presenta vacíos
temáticos o sectoriales. Uno de ellos es el estudio de las empresas y los empresarios en
diversos espacios de negocios cuyos polos dinámicos de crecimiento están relacionados con la
agricultura comercial, la cual, como eje dinamizador de la economía genera, mediante las
derramas de beneficios, un ambiente propicio para diversos negocios y en general el desarrollo
de otras actividades productivas o de servicios. Consideramos temas pendientes de investigar
los relacionados con la problemática mencionada, por ejemplo: el surgimiento y desarrollo de
tejidos empresariales (empresarios y empresas) relacionado con la agroindustria, la agricultura
comercial y otros negocios en el noroeste de México durante los siglos XIX y XX.
Proponemos algunas líneas de discusión, tales como: el desarrollo de la actividad empresarial, el
empresariado, las empresas en las diversas actividades productivas, comercio y servicios, su
historia, capacidad de permanencia y de adaptación, variaciones en el tamaño y capital de las
empresas, origen de sus propietarios y socios fundadores, mecanismos de financiamiento,
sectores productivos vinculados a las empresas y mercados. Sugerimos como desdeseable
abordar aspectos complementarios pero estratégicos para el desenvolvimiento de la actividad
empresarial, tales como el crédito y financiamiento; la relación entre sistema financiero y
empresas, agricultura empresas y empresarios, innovación tecnológica, la especialización de las
empresas y su capacidad de comercialización en diversos mercados.
Así mismo, en los últimos años, la necesidad de eludir las barreras arancelarias impuestas por
los países europeos, entre otros factores, ha estimulado la formación de grandes compañías de
capital estrictamente latinoamericano, sobre todo brasileñas y mexicanas, fuertemente
internacionalizadas.
embargo, la
deméxico,
este espacio
está
prácticamente
los los
análisis
El zapatismo mexiquense en Durante
la gestión delSingobernador
delempresa
Esado de
Manuel
Medina
Garduño,de
entre
años
la mira del gobierno estatal
a911 y 1913 se recrudecióin el movimiento zapatista en la entidad, dejando en evidnecia la falta
(1911-1913)”.
de pericia política del mandatario. Vemos clraramente que las aptitudes para ser un buen
empresario n convierten a los hombes de negocios en buenos y efeicientes polítiocs. Este es el
caso del cual se ocupa el artículo. El paso por el poder de un empresario que tuvo éxito en los
negocios del Estado de méxico en los finales del porfiriato.
“La United Sugar Companies, El objetivo de este trabajo es la realización de la biografía de la United Sugar Companies, S. A.,
S.A., 1890-1940. Una
empresa azucarera que nació en la última década del siglo XIX en el noroeste del país. El
empresa azucarera en el
estudio aborda diversos momentos de su vida entre 1890 y 1940: El momento fundacional y su
noroeste de México”
origen; La consolidación y los problemas que se presentaron a partir de 1902; La conformación
de la primera United Sugar en 1905 y su expansión; Reestructuración y éxito empresarial a partir
de 1916. Además, nos ocupamos de algunos aspectos de la organización y estructura, para
culminar con la separación del proceso de producción del azúcar entre empresa privada y
propietarios colectivos a partir de la expropiación de los campos cañeros en 1928.
Núm.
Convocatoria
881
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
XIX y XX
Duración
3
Responsable
MARIA EUGENIA
ROMERO IBARRA
Correo electrónico
[email protected]
170 de 731
Tipo de Producto
Empresa y agricultura
comercial en el noroeste de
México. Desarrollo y
tendcencias actuales.
De los objetivos de investigación plasmados en esta publicación, destacan por su importancia los
siguientes:
- Avanzar en la construcción de la historia económica de la producción, transformación y
exportación de productos agrícolas en el espacio sinaloense/sonorense entre 1920 y los inicios
del siglo XXI. Sobre todo, lo relativo al cultivo del tomate y otras hortalizas. Además, según las
épocas y coyunturas, se analizaron las experiencias que precedieron o acompañaron el
desarrollo de la producción tomatera, como fue el caso de la caña y elaboración del azúcar,
garbanzo, algodón, trigo, y en las últimas décadas, exportación de mango.
- Investigar y avanzar en la definición de una tipología de los emprendimientos y las
organizaciones que los empresarios agrícolas adoptaron y adaptaron en diferentes etapas del
proceso, mismas que fueron respuestas de las empresas para un mejor aprovechamiento de las
oportunidades que los mercados fueron presentando.
- Revisar las tendencias más actuales del sector agroexportador de este espacio productivo, en
particular las que se definieron a partir de los años 80 del siglo XX, la apertura comercial, el
Tratado de Libre Comercio de la América del Norte y la globalización de la economía.
El balance realizado nos mostró que el tema empresarial había llamado la atención de los
estudiosos del noroeste mexicano con anterioridad. ). Las investigaciones más recientes sobre el
tema (Martínez, 2004; Carrillo y Cerutti, 2006; Avendaño, 2007), nos confirman que dentro del
sector agropecuario mexicano la horticultura era y es una de sus ramas más dinámicas. La
reconstrucción histórica de los negocios en la agricultura comercial del noroeste de México, y su
análisis, implicó tener presente dos dimensiones del análisis. Por un lado, la que deriva del
enfoque schumpeteriano y por el otro, el propio de la llamada Business History, que presta su
atención preferencial en el análisis de los cambios en la organización económica de las
empresas, cambios que son parte y reflejo de las transformaciones económicas y sociales en su
conjunto.
Otro enfoque es el referido al marco institucional que permite “replantear problemas para los
cuales la economía convencional no tiene respuestas completamente satisfactorias”
El libro que hoy ponemos en sus manos, por su contenido, enfoques, nuevos conocimientos y
análisis de diversos temas relacionados con la agricultura comercial del Noroeste, constituye una
buena muestra del avance realizado en más de tres años de investigación conjunta e
interdisciplinaria, que coloca el estado de la arte sobre este espacio productivo en en otro
horizonte.
Núm.
Convocatoria
882
2006
883
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
XIX y XX
XIX y XX
Duración
3
3
Responsable
MARIA EUGENIA
ROMERO IBARRA
MARIA EUGENIA
ROMERO IBARRA
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
“La industria azucarera de
México. Historia,
características, problemas y
estrategias empresariales”
La industria azucarera mexicana es una de las más antiguas del continente. Para entender la
suerte que ha tenido este sector de la economía en México a lo largo de su historia, es necesario
conocer las posibilidades que enfrentó, las decisiones tomadas y el impacto que tuvieron en su
desarrollo a lo largo del tiempo. En este trabajo entregaremos una visión de largo plazo de la
historia del azúcar de caña en México, privilegiando los aspectos relacionados con las
organizaciones empresariales y el mercado.
La agroindustria azucarera tiene un gran significado e importancia en la historia económica de
México, tanto por las capitales que requiere, como por los volúmenes de fuerza de trabajo que
ocupa. En la actualidad la elaboración de azúcar sigue constituyendo uno de los sectores
estratégicos de la economía mexicana. Ha tenido y tiene un gran impacto económico, social y
político. Su característica de ser una agroindustria ha generado concentraciones urbanas muy
vinculadas a la producción agrícola que han constituido con el tiempo, asentamientos que son
polos regionales de desarrollo con características y problemáticas sociales y económicas
propias. El contenido es:
Presentación
B. La Colonia. Los cañaverales ocupan buena parte de
la geografía de la Nueva España
C. Fin del siglo XIX. Modernización, mercados, estrategias empresariales y crisis
D. La Revolución mexicana. Cambia la geografía azucarera
E. Decenio del veinte. Crisis y organización empresarial
F. Decenio del treinta. El sector peligra y el Estado interviene
G.
A manera
de conclusión
Este
fue un coloquio
que tuvo como finalidd armar un libro, en ese momento lo único que hicimos
GRANDES EMPRESAS Y
GRUPOS EMPRESARIALES fue plantear el tema y discutir su pertinencia.
Tìtulo del capìtulo: Cambio tecnològico, redes de distribuciòn y transformaciones administrativas
en el nacimiento y èxito de la United Sugar Companies, S. A. 1900-1940.
Contenido: Documentaremos, con base en la informaciòn del archivo de la empresa, la hipótesis
de que el nacimiento y èxito de esta empresa se debiòal manejo de un paradigma empresarial
propio de la industria azucarera de los Estados Unidos. La clave de su èxito fueron las
tranformaciones estructurales realizadas, mismas que definieron la sobrevivencia exitosa del
negocio durante la segunda y tercera dècadas del siglo XX. Tales transformaciones fueron:
introducciòn de nuevas tecnologìas para aprovechar un mercado extrarregional, la construcciòn
de redes de mercadeo, tanto nacionales como internacionales y la preparacaiòn de cuadros
gerenciales y de directivos intermedios que permitieron una planificaciòn a mediano plazo, màs
allà de la opiniòn del propietario de la misma.
884
2006
Administración
PE303206 Propuesta de Diplomados en Línea
como opción de titulación en la FCA
(Tecnologías de la Información y
Comunicaciones y Comercio
Electrónico)
2
GABRIELA MONTERO
MONTIEL
[email protected]
Formación de asesores para
la educación en línea.
Con respecto a los asesores, pilar fundamental de éste proceso educativo, también se hace
necesario formarlos e inducirlos en el uso y aplicación de la tecnología. Es importante dotar al
asesor de habilidades en cuanto al uso de la computadora, manejo de Internet y sobre todo en
su práctica docente como asesor en línea. Asimismo, es de suma importancia que los asesores
que participen en la elaboración de materiales didácticos, además de tener los conocimientos y
experiencia en su área, aprendan técnicas que conjuntamente con el equipo informático, puedan
planear, diseñar y desarrollar materiales didácticos en línea que verdaderamente apoyen el
proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Así, en el primer año del proyecto, se capacitaron 17 asesores, que tomaron el curso "Taller de
Diseño Instruccional para Cursos en Línea", con la finalidad de que con el curso, y con los
lineamientos para elaborar material didáctico en línea, adquieran los conocimientos necesarios
para desarrollar el material requerido de cada módulo de los diplomados. De igual forma, en dos
períodos diferentes 38 asesores tomaron el curso "El Ásesor en Línea", para formarlos no solo
en el uso de las tecnologías, sino en su labor docente como asesores de este tipo de modalidad
educativa, y en su planeación didáctica.
171 de 731
Núm.
Convocatoria
885
2006
Entidad Académica
Administración
Clave
Titulo del Proyecto
Electrónico)
Duración
2
Responsable
GABRIELA MONTERO
MONTIEL
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
CREACIÓN DE PÁGINA WEB (Meta: Montaje en línea de los materiales prueba y ajuste y organización y puesta en marcha de
los dos diplomados en línea).
La creación de la plataforma virtual educativa en MOODLE, se consideró como el medio más
importante de este proyecto. En la primera etapa, como se presentó el en informe del primer
año, dicha plataforma se modificó a las necesidades del diplomado en línea, pues su estructura
correspondía a los programas a distancia del SUA. Así, la actualización de la plataforma se
terminó de implementar al 100%.
En esta segunda etapa la tarea a la que nos comprometimos fue alimentar la plataforma
educativa de acuerdo a cada una de las secciones que la conforman con los contenidos de cada
módulo de los diplomados, es decir, en realizar el montaje en línea, prueba piloto, adecuaciones,
ajuste y puesta en marcha del modelo educativo. En este sentido, se implementaron cuatro
diferentes diplomados. Al igual se montaron en línea las videoclases grabadas por los profesores
seleccionados para impartir algún módulo de los diplomados.
Asimismo, también se montó en línea el plan de trabajo de cada uno de los asesores a impartir
un módulo. Este es parte de los materiales didácticos que se les hace llegar al alumno a través
de la plataforma, digamos que es el primer contacto que tiene el asesor con los participantes. A
través de este documento el alumno conoce de manera general la mecánica que va a seguir su
asesor durante el período en que dure el módulo, y por otro lado, el asesor nos presenta de
manera cronológica cada una de las actividades a realizar día con día por los alumnos, de esta
manera conocen los participantes las fechas exactas en que entregarán cada una de las
actividades de aprendizaje, así como las fechas en que tendrán la oportunidad de participar en
sesiones de Chat y foro, herramientas que enriquecerán esta modalidad educativa. Finalmente
conocen inicio y término de sus sesiones de trabajo, incluyendo la fecha de aplicación de su
examen final.
Finalmente, ya con todas las secciones cubiertas, se procedió a realizar las pruebas de ajuste,
para liberar completamente el sitio.
Dirección electrónica del sitio: http://132.248.18.182/diplomados/
172 de 731
Núm.
Convocatoria
886
2006
Entidad Académica
Administración
Clave
Titulo del Proyecto
Electrónico)
Duración
2
Responsable
GABRIELA MONTERO
MONTIEL
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
MULTIMEDIA DVD
El presente proyecto contempla el diseño de material didáctico para ser montado en línea, y que
cubra el contenido de cada uno de los módulos de los diplomados. Aunque dicho material se
elaboró para ser puesto en línea, se buscó el tenerlo a través de un CD o DVD interactivo, desde
el cual el estudiante pueda conectarse a la plataforma o bien que si por alguna causa no hay
sistema, el pueda tener acceso a los contenidos sin ningún problema y seguir con el estudio del
módulo. Todo lo anterior, a través de la digitalización de la información que combine texto,
gráficos, imágenes, sonidos etc. El DVD cuenta con:
guía didáctica, destinatarios, introducción al diplomado, plataforma educativa, función de los
recursos y medios didácticos, secciones que integran la página, instrucciones para trabajar con
el material de estudio (en formato electrónico), recomendaciones para el estudio independiente,
formato de registro por módulo, Perfil Profesional de las carreras, datos generales del diplomado
(temática general del contenido de cada módulo y duración en horas).
módulos.
en el programa de estudio.
173 de 731
Núm.
Convocatoria
887
2006
Entidad Académica
Administración
Clave
Titulo del Proyecto
Electrónico)
Duración
2
Responsable
GABRIELA MONTERO
MONTIEL
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
PRESENTACIÓN DIGITAL
Meta: Elaboración de contenidos de cada módulo de los diplomados en línea por parte de los
profesores, revisión pedagógica y de estilo de acuerdo a la modalidad educativa, corrección y
ajustes de los materiales y edición de los mismos.
Los materiales didácticos que se elaboraron son presentados de manera digital en la plataforma
del diplomado en línea, así como en el DVD interactivo. Estos materiales responden a la
estructura del programa de cada diplomado, misma que está elaborada y avalada por las
academias correspondientes de esta Facultad.
La estructura del diplomado en línea de Tecnologías de Información y Comunicaciones está
conformado por siete módulos:
Diplomado Tecnologías de Información y Comunicaciones (duración 240 horas)
Módulo I. Entorno de las Tecnologías de Información y Comunicaciones y Arquitectura de los
Sistemas de Información.
Módulo II. Análisis y Diseño de Sistemas.
Módulo III. Base de datos.
Modulo IV. Redes y Telecomunicaciones
Módulo V. Desarrollo de Aplicaciones en Internet
Módulo VI. Seguridad Informática
Módulo VII. Administración de Proyectos Informáticos
Diplomado Comercio Electrónico (Duración 240 horas)
Módulo I. Fundamentos de Comercio Electrónico
Módulo II. Aspectos Legales y Fiscales del Comercio Electrónico
Módulo III. Estrategias de Mercadotecnia e Internet
Módulo IV. Desarrollo de un Plan de Negocios para Comercio Electrónico
Módulo V. Desarrollo de Aplicaciones de Comercio Electrónico
Diplomado en Administración Estratégica de Recursos Humanos (Duración 240 horas)
Módulo I. Administración Estratégica de Recursos Humanos.
Módulo II. Proceso de Integración de Recursos Humanos.
174 de 731
Núm.
Convocatoria
888
2006
Entidad Académica
Administración
Clave
Titulo del Proyecto
Electrónico)
Duración
2
Responsable
GABRIELA MONTERO
MONTIEL
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
CAPACITACIÓN
Meta: Capacitar a los estudiantes (a través de un primer módulo Introducción) que opten por esta
opción de titilación sobre lo que implica ser un estudiante a distancia y las herramientas básicas
para la Educación a Distancia (Navegar por Internet, correo, electrónico, foro, chat, etc.).
El proyecto de capacitación incluyó dos aspectos importantes:
1.Promover la cultura de esta nueva opción de enseñanza-aprendizaje a profesores y alumnos.
2.Desarrollar en los docentes las habilidades para elaborar material didáctico para la educación
a distancia.
En este sentido, se siguieron promoviendo los cursos.
Con respecto a los alumnos:
Una vez que los alumnos realizaron sus trámites administrativos como marca el reglamento, se
le entregó el folleto informativo correspondiente a los lineamientos del diplomado en línea, la
dirección electrónica de la página. Asimismo, se les pidió llenar un formato de datos generales
con el fin de que el administrador los de de alta al Sistema de Asesorías en Línea.
Posteriormente vía correo electrónico, el estudiante recibió su clave de acceso como
confirmación de su alta al sistema.
De acuerdo a esta meta establecida, para que el estudiante pueda comprender y entender lo
que implica la Educación a Distancia (metodología), el estudio independiente y el funcionamiento
del diplomado en línea a través de una plataforma educativa como es MOODLE, se implementó
un módulo adicional a los diplomados como lo es el Módulo Introductorio con una duración de 20
horas. Dicho curso es obligatorio. En este módulo introductorio, el alumno encontró (al igual que
en todos los módulos), el calendario escolar y el programa de trabajo, en donde además de las
indicaciones necesarias para trabajar, encontró siempre los datos generales del módulo y del
profesor correo electrónico y el horario en que el profesor lo podrá atender vía chat (en tiempo
real: comunicación síncrona) para orientarlos, resolverles dudas, o buscar la discusión de algún
tema. Los foros de discusión, siempre están habilitados.
889
2006
Administración
Electrónico)
2
GABRIELA MONTERO
MONTIEL
[email protected]
MATERIALES IMPRESOS
En este sentido, 105 alumnos inscritos en los diferentes diplomado, cursaron el módulo
introductorio,
cuyo finse
espresentó
que el alumno
se familiarice
con la
educativa
y sus
En
el primer período
la estructura
incompleta
deplataforma
la guía didáctica
de cada
diplomado, para este segundo año, la guía se concluyó al 100 %. Este documento fue
considerado desde el origen del proyecto, como un manual imprescindible para que el
participante (alumno) que no esté familiarizado con esta modalidad educativa conozca en forma
amplia sus características y condiciones de estudio. En este documento el participante además
de identificar los datos oficiales del diplomado (objetivo general y temario oficial detallado),
conoce la metodología en que opera el diplomado y encuentra diversos consejos útiles, así como
herramientas que le permitan aprovechar al máximo el estudio independiente. La guía de estudio
está acompañada por un anexo, que tiene por objetivo ilustrar tanto textual como gráficamente la
plataforma virtual en que trabajará, desde su ingreso al portal, las herramientas (chat, foro),
entrega de actividades de aprendizaje y todo lo relacionado con la interfaz del sitio (Manual del
usuario en línea).
Son dos los manuales que se desarrollaron 1. Manual del usuario en línea para alumnos
(MOODLE para alumnos), y el Manual del usuario en línea para profesores o asesores
(MOODLE para asesores). El manual del usuario para alumnos, va acompañado del a guía
didáctica y del DVD que se proporciona al alumno, de forma impresa, mientras que el manual del
asesor, se le entrega al mismo, en el momento que además de tomar el curso del asesor en
línea, asiste tres horas a una capacitación directamente sobre la plataforma sobre su módulo a
asesorar. Estos manuales, acompañan al alumno a lo largo de todo su diplomado como apoyo
para saber cómo moverse en la plataforma educativa.
175 de 731
Núm.
Convocatoria
890
2006
Entidad Académica
Administración
Clave
Titulo del Proyecto
Electrónico)
Duración
2
Responsable
GABRIELA MONTERO
MONTIEL
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
CARTELES
Meta: Promover los diplomados en línea como opción a titulación a través de publicidad en
posters, trípticos etc.
Como parte del proyecto, se elaboró un DVD interactivo que contiene los mismos rubros que la
plataforma, cuya finalidad es que el estudiante pueda contar con un respaldo que le permita
seguir trabajando los contenidos aún sin estar conectado a la plataforma, previendo con ello
alguna falla ocasional como la caída del sistema por parte de los servidores. Este DVD requirió
del diseño de impresión de portada, contraportada y etiquetas del CD.
Asimismo, se realizaron impresiones de diversas carátulas para la presentación de los
materiales impresos: Guía Didáctica, Manual del usuario en línea para alumnos y manual del
usuario en línea para el maestro.
Para el proceso de promoción y publicación a la comunidad universitaria de esta Facultad y del
Sistema Incorporado, con respecto a esta opción de titulación, se mandaron al área de diseño,
las convocatorias para que se publicaran en la revista “Algo Más de la Facutad” y para que se
hiciera en tamaño poster, los cuáles se difundieron ubicándolos en lugares estratégicos de esta
Facultad. De igual forma, se realizó la promoción y difusión a través de la página de la Facultad,
en la liga de titulación. www.fca.unam.mx, pestaña titulación, diplomados en línea.
891
2006
3
EDUARDO GILBERTO
[email protected]
Introducción a la Econometría El manual surge a partir de la necesidad de aquellos alumnos de los alumnos de la Licenciatura
con STATA
en Economía (UNAM) y del Posgrado de Economía (UNAM) con conocimientos esenciales de
estadística y econometría que desconocen o se les dificulta el manejo de un software
econometrico. Está dirigido a participantes en proyectos de investigación en áreas académicas o
laborales en las que se desenvuelven, así como docentes y alumnos en clases presenciales de
la maestría en Economía, todos ellos vinculados al enfoque econométrico.
La organización del manual se dividió en 3 temas y un anexo técnico. En el primero, se
identificarán las principales funciones de las ventanas, menús y botones. Posteriormente, en el
segundo y tercer tema se aprenderá a plantear, preparar, explorar y analizar un modelo
econométrico. Dichas
aplicaciones serán a través de un proceso de trabajo que plantea problemas reales acerca del
consumo privado de la economía norteamericana y de la economía mexicana.
Este manual será usado el próximo año como material de apoyo en los cursos de econometría
en línea que serán impartidos a través de la página WEB "Econometría Aplicada"
(http://www.posgrado.economia.unam.mx/econometria/) diseñada específicamente para este fin.
Como se señala en dicho sitio, el objetivo es apoyar el trabajo docente, de investigación y
actualización de los profesores y de los alumnos mediante la utilización de herramientas y
materiales didácticos en línea lo cual se verá reflejado en el manejo más amplio de las
habilidades analíticas aplicadas en microeconometría y macroeconometría. He aquí la necesidad
de la creación de dicho manual.
892
2007
PE300307 APLICACIÓN DE LA POLÍTICA
COMPARADA AL ESTUDIO Y
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONALES: SISTEMAS
POLÍTICOS Y ORGANIZACIÓN
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
XVII FORO NACIONAL DE
POLÍTICA EXTERIOR DE
MÉXICO
[email protected]
176 de 731
El Centro de Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la
UNAM ha organizado el XVII Foro Nacional de Política Exterior de México, cuyo tema central
este año de 2009 versa sobre los "200 Años de la Política Exterior de México: Retos y
oportunidades ante los cambios globales", que tendrá verificativo los días 26 y 27 de octubre de
este año. Los miembros del PAPIME participaremos en tres mesas, particularmente al suscrito
se le ha invitado a presentar una ponencia en la Mesa II Los Actores y Factores de la Política
Exterior, que hemos decidido intitular: "La Política Exterior de México en un enfoque comparativo
y de reforma del Estado".
Núm.
Convocatoria
893
2007
Entidad Académica
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
XVI TALLER DE DERECHO
INTERNACIONAL
Tipo de Producto
894
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
MEXICO Y 200 AÑOS DE
EVOLUCIÓN DEL NUEVO
DERECHO DEL MAR
La Secretaría de Relaciones Exteriores a través de su Consultoría Jurídica en coordinación con
la Facultad de Derecho de la UNAM ha organizado la realización del XVI Taller de Derecho
Internacional, mismo que tendrá verificativo en ese campus universitario en la semana del 26 al
30 de octubre de 2009, contando esta vez con la participación de profesores e investigadores
especializados de universidades, institutos y centros de investigación y oficinas gubernamentales
de diferentes entidades federativas e incluso del extranjero; además de asociaciones como la
Academia Mexicana de Derecho Internacional y la Academia Mexicana de Derecho Internacional
Privado y Comparado. Como en las quince ediciones anteriores, los miembros del PAPIME
participaremos como ponentes y asistentes en tan relevante evento. Los temas que hemos
elegido tienen que ver con los temas de derecho de asilo, institución del refugio internacional y
derecho internacional penal.
Capítulo intitulado: "México y 200 años de evolución del nuevo derecho del mar", publicado en el
Volumen II Derecho Internacional, de una colección conmemorativa publicada en 2010 por el
Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM con el título de EL DERECHO EN MÉXICO:
DOS SIGLOS (1810-2010).
El Capítulo consta de ocho partes, está dedicado al insigne diplomático y jurista internacional
mexicano Jorge Castañeda y Álvarez de la Rosa y corre de las páginas 495 a la 564.
895
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"VIDA Y OBRA DE LOS
GRANDES TEÓRICOS Y
DOCTRINARIOS DE LA
ORGANIZACIÓN
INTERNACIONAL. LA
CONTRIBUCIÓN DE
MÉXICO" (Primera Parte)
Esta compilación biográfica está prevista en dos partes, en la primera se tiene un avance del
90% y está dedicada a la revisión dinámica de la vida y obra de teóricos y doctrinarios
estadounidenses y latinoamericanos que han generado nuevas escuelas de pensamiento en los
campos político internacional y de relaciones internacionales, poniendo especial énfasis en el
estudio de la Organización Internacional, concibiéndola como subsistema, subdisciplina, objeto
de estudio y paradigma de la ciencia de Relaciones Internacionales. En este primer volumen se
aborda las principales contribuciones de especialistas de las principales universidades de
Estados Unidos, México, Centro y Sudamérica (Princeton, Harvard, Columbia, Washington,
Texas, UNAM, San Carlos en Guatemala, Buenos Aires, Litoral, Santiago de Chile, Externado de
Colombia, entre otras. En la Segunda Parte, se continuará este estudio dedicándolo ahora a los
teóricos y doctrinarios europeos, asiáticos y africanos principalmente.
896
2007
PE302507 Seminario Permanente de Estudios
Africanos
3
FABIEN ADONON
DJOGBENOU
[email protected]
Catálogo electrónico sobre
África y los Estudios
Regionales.
Sistematización de fuentes electrónicas en torno a los Estudios Regionales en general, y a los
estudios africanos en particular, la cual ofrezce a los alumnos y al público acceso rápido y eficaz
a los materiales de consulta sobre estos temas.
Los sitios de Internet contemplan temas afines a las líneas de investigación desarrolladas por el
Seminario Permanente de Estudios Africanos. Para ello, se realizó una búsqueda en diferentes
espacios de la red tanto nacionales como internacionales:
Cabe mencionar que debido a la rapidez con la que cambian los sitios de Internet, la presente es
una actualización de la base de datos que se presentó el año pasado, de manera que los links
(ligas) conducirán a información reciente sobre los temas mencionados.
177 de 731
Núm.
Convocatoria
897
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Africanos
Duración
3
Responsable
FABIEN ADONON
DJOGBENOU
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Convenio de Cooperación.
El convenio entre la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad Nacional de
Benín (Abomey-Calavi), es uno de los grandes logros del Proyecto Seminario Permanente de
Estudios Africanos.
Inicialmente no estaba contemplado entre las metas a alcanzar este año, no obstante, el trabajo
incesante del Responsable posibilitó el contacto y la planeación del Convenio.
Mediante su implementación, estudiantes de ambos países podrán tener acceso a recursos de
información especializados e, incluso, se fomentará la movibilidad estudiantil al permitir la
realización de estudios y estancias de investigación en ambas universidades.
Actualmente, las autoridades de ambas instituciones han acogido con entusiasmo la propuesta y
se encuentran en el proceso de firma del convenio.
898
2007
Africanos
3
FABIEN ADONON
DJOGBENOU
[email protected]
Servicio Social.
(Ver anexo Materiales Impresos)
En el marco del Seminario Permanente de Estudios Africanos, el alumno Sergio Padilla Bonilla
fue incorporado como Asistente de Investigación en la modalidad de Servicio Social.
Esta es una actividad novedosa para el Seminario, ya que el beneficiario aplicará los
conocimientos adquiridos a lo largo de su trayectoria académica (en especial en las materias de
África y de los Seminarios de Titulación de Estudios Regionales) en provecho de la comunidad
universitaria.
El objetivo es que el alumno Sergio Padilla Bonilla obtenga una experiencia previa a su inserción
laboral, la oportunidad de desarrollar y fortalecer su investigación de tesis y someterse
exitosamente al proceso de titulación.
Entre las actividades que ya ha desarrollado, se encuentran la colaboración en la realización de
la Segunda Jornada Africana, la grabación de material audiovisual, la ayudantía de profesor en
la asignatura África y el desarrollo de su trabajo de titulación para Licenciatura. Todo en un
periodo que corre del 2 de marzo de 2009 al 2 de noviembre del mismo año, en un horario de
10:00 a. m. a 14:00 p. m.
Hasta el momento, el alumno ha colaborado en todas las labores del Proyecto, por el que el
trabajo restante consistirá en seguir apoyando los trabajos programados y concluir su reporte de
Servicio Social.
(Ver anexo Formación de Recursos Humanos)
178 de 731
Núm.
Convocatoria
899
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
PE302607 Educación a Distancia en Derechos
Humanos hacia la especialización
desde las Ciencias Sociales.
Duración
3
Responsable
GLORIA RAMIREZ
HERNANDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
29. Guión para el diseño del El guión del proyecto PAPIME302607 cuenta con una imagen esquemática que buscó facilitar la
portal y el diplomado en línea interpretación y la realización de los produtos de las páginas WEB y el desarrollo de la biblioteca
del Proyecto.
virtual.
Se presenta el diseño de una página elaborada mediante Word en forma apaisada, con la
ubicación de los menús, sus textos definiendo los espacios en los cuales debe quedar. El sitio da
acceso a las siguintes ventanas, presenatcion, antecedentes, mision, vision, justificación, objetivo
general, objetivos específicos, metodología, dirigido a, requisitos de postulaciòn, programa,
convocatoria, duracion, postulaciones, resultados, obtencion del diploma,
ademas se accee a:
Biblioteca virtual
aula virtual
info noticias
videos
El guión se concreta al ver elaborados y reportados los productos pagina WEB y desarrollo
tecnológico de los apartados, así como con el mapa del sitio de todo este conjunto de producto
medulares.
El producto quedó concluido y no obstante su extensión, estratégicamente fue fundamental para
guiar la labor del WEBmaster.
900
2007
3
GLORIA RAMIREZ
HERNANDEZ
[email protected]
10 Actualización del Manual
para el docente del Proyecto
de Educación a Distancia en
La elaboración de los Manuales del Estudiante y del Docente comprendió agosto de 2008,
presentación del avance a la DGAPA, mejora, conclusión en abril de 2009, edición y pago con el
resguardo respectivo. Cabe aclarar que estos manuales fueron la adaptación de los Manuales
originales que entrego la DGSCA al concluir la Capacitación de Manejo e Implementación de la
Plataforma ALUNAM.
El Manual del Docente cuenta con las herramientas necesarias para que el asesor
correspondiente tenga la interacción pertinente para el seguimiento del trabajo realizado por
los alumnos. El Manual del Docente contiene tanto herramientas técnicas como metodológicas,
suficientes para la comunicación e intercambio entre alumnos, asesor y coordinación del
Diplomado.
La presentación del Manual del Docente se encuentra disponible en versión impresa y en pdf.
Cabe señalar que los manuales tanto de la Alumno como del Docente estuvieron en revisión y
modificación para su mejor optimización. Este ha sido concluido al 100%, se distribuyó en la
fecha del lanzamiento de la primera promoción entre alumnos, y funcionarios vinculados al
proyecto.
Actualmente se ha corregido en aquellos apartados, se confirma su utilidad y realizará un tiraje
menor para la segunda promoción, mismo que está por ser recibido al cierre del presente
informe.
179 de 731
Núm.
Convocatoria
901
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GLORIA RAMIREZ
HERNANDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
04 Videoconferencias del
claustro académico del
proyecto
Durante el desarrollo del diplomado nos resolvimos a llevar a cabo sesiones del claustro
académico abiertas que resultaron muy positivas, pues ante los alumnos queda evidente el
trabajo de este colectivo académico que vela por su proceso de actualización, así como por el
proyecto en su conjunto.
Las sesiones de videoconferencia fueron:
1.- 2 de abril de 2009.
2.- 18 de agosto de 2009.
3.- 29 y 30 de septiembre de 2009
4.- 16 de octubre.
Las dos primeras sesiones estuvieron también por WEBcast, lo que permitió contar, por un lado
con un sistema alterno y de protección de la conferencia y por otro lado, dar cabida a las y los
alumnos.
Lamentablemente, las conferencias que fueron grabadas sólo son la de la tercera y la cuarta
sesiones, incluso, la de la tercera, cuenta con aspectos varios. En esta ocasión hubo una falla
técnica, que al igual que en las sesiones del 2 de abril y 18 de agosto, interrumpieron la
transmisión y el registro que se estaba realizando.
También hemos comenzado a emplear acciones alternas como audioconferencias y el uso de
las videoconferencias de escritorio, vía mns y vía Sky Pe.
En el anexo, se incluyen los datos detallados de las sesiones y, cuando así fue el caso,
grabaciones de las mismas.
Cabe hacer mención de un reconocimiento al equipo de videconferencias de la FCPyS, a cargo
de la Lic. Cecilia Guzmán Retiz, quien es una funcionaria académica muy entusiasta a quien al
igual que a su equipo, se le agradece todo el apoyo brindado a lo largo de este periodo.
180 de 731
Núm.
Convocatoria
902
2007
Entidad Académica
Facultad de Psicología
Clave
Titulo del Proyecto
PE303207 El uso de entornos virtuales como
apoyo para la enseñanza
presencial: Diseño y validación de
un modelo instruccional con
estudiantes de Psicología Educativa
Duración
3
Responsable
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Congreso Internacional en
Cuernavaca, Morelos.
Tercer Congreso Internacional de Educación a Distancia Virtual, Universidad Fray Luca Paccioli,
OEA, Cuernavaca, Morelos, 2 de abril de 2009, en panel de expertos “Implicaciones al usar
tecnologías pedagógicas en línea”. Ponencias:
- “Aprender juntos en entornos virtuales. Principios psicopedagógicos de orientación
socioconstructivista” (Frida Díaz Barriga).
- "Plataformas para el aprendizaje en línea y educación superior: un acercamiento
psicopedagógico a MOODLE y ALUNAM" (Marco A. Rigo).
- “El b-learning y el socioconstructivismo” (Gerardo Hernández).
Además:
Organización y coordinación de la mesa de presentación de proyectos “Web Quest en un
entorno colaborativo en Moodle” (Frida Díaz Barriga).
- Ponencia “El arte de construir competencias en preescolar”, Rosa Aurora Padilla, Coronado
Vázquez Paulina, Cervera Palma Idolina, Pérez García Teresa Verónica, López Osorno Adriana
Yamille.
903
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
- “Desarrollo de una webquest para incidir en la competencia de la literacidad crítica en alumnos
de bachillerato”. Alejandra Gasca Fernández, Sandra Conzuelo Serrato, Paola Villafaña, Jaime
Montenegro.
Ponencias en el IX Congreso Mejía
Dada la
relevancia del evento, el equipo de investigación decidió asistir al X Congreso Nacional
Nacional de Investigación
de Investigación Educativa organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa y
Educativa
celebrado durante septiembre de 2009 en la ciudad de Veracruz, con las siguientes ponencias:
- "AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA
EXPERIENCIA SEMIPRESENCIAL ENSEÑANDO METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA" (Marco Rigo y José Luis Ávila).
-“INNOVACIÓN CURRICULAR EN ENTORNOS B-LEARNING MEDIANTE EL DESARROLLO
DE PROYECTOS COLABORATIVOS CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS” (F. Díaz B., G.
Hernández, A. Bustos y H. Morán).
-“WEB QUEST. EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS EN PREESCOLAR” (Rosa Aurora Padilla, Paulina Coronado, Idolina Cervera, Teresa Pérez García, Adriana López).
-“Competencias del docente virtual universitario y a distancia: sistema de evaluación por
rúbricas”, María Alejandra Gasca Fernández, María Teresa Esquivias Serrano, María Elizabeth
Martínez Sánchez.
- Presentación de material educativo “Nuestro planeta tiene fiebre: calentamiento global”, WQ
dirigida a estudiantes de nivel bachillerato del CCH-UNAM. Alejandra Gasca Fernández, Sandra
Conzuelo Serrato, Paola Villafaña.
904
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
181 de 731
Tesis de licenciatura de Velia Tesis: "Diagnóstico de necesidades de formación para el uso educativo de las TIC en
Maribel Romero Torres
estudiantes de Psicología Educativa de la Facultad de Psicología-UNAM". Alumna: Velia Maribel
Romero Torres, Licenciatura en Psicología, UNAM, directora de tesis: Gerardo Hernández Rojas,
registrada y en proceso.
Núm.
Convocatoria
905
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Tesis de licenciatura de Aidé
Peralta Caballero.
Tipo de Producto
Tesis: "Diseño y evaluación de ambientes virtuales de aprendizaje desde una perspectiva
constructivista". Alumna: Aidé Peralta Caballero, Licenciatura en Psicología, UNAM, directora de
tesis: Frida Díaz Barriga, registrada y en proceso.
906
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Artículos de revista
-Díaz Barriga, F. (2009). Los profesores ante las tecnologías: Retos e innovación. Eutopía, 11, 510, año 3, julio-septiembre.
907
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Evaluación de la competencia
para el manejo de
información mediante el uso
efectivo de Internet en
alumnos de secundaria
Alumno Jorge Medrano Arellano
Licenciatura en Psicología, UNAM
directora de tesis: Frida Díaz Barriga
tesis registrada y en proceso, concluirá en 2010
908
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
El portafolio docente a
escrutinio: sus posibilidades y
restricciones en la formación
y evaluación del profesorado.
Díaz Barriga, F. y Pérez Rendón, M.M. (2010). El portafolio docente a escrutinio: sus
posibilidades y restricciones en la formación y evaluación del profesorado. Observar, 4, 6-27.
[Revista electrónica del Observatorio sobre la Didáctica de las Artes de la Universidad de
Barcelona] http://www.odas.es/site/new.php?nid=24
909
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Ponencia presentada por la DRa. Rosa Aurora Padilla Magaña en el Congreso Internacional de
evaluacióncelebrado en la Cd. De Tlaxcala los días 7,8 y 9 de octubre del 2010.
910
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Sentidos y significados de
una evaluación por portafolios
en estudiantes en la
asignatura de didáctica de la
carrera de pedagogía en la
UNAM
Portafolios electrónicos de
alumnos universitarios
911
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Libro “Aprender y enseñar
con TIC en educación
superior: contribuciones del
socioconstructivismo”.
Díaz Barriga, F., Hernández, G. y Rigo, M.A. (Comps.). (en prensa). “Aprender y enseñar con
TIC en educación superior: contribuciones del socioconstructivismo”. México: UNAM/ proyecto
PAPIME PE303207. Aparecerá en 2009.
912
2007
PE300207 Proyecto de Formación en Estudios
de Mercado y Opinión Pública
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
ANTOLOGIA DE OPINIÓN
PÚBLICA
Es necesario dejar, para consulta interna, algunos estudios y libros que nos sirvan para
integrarlos a la biblioteca especializada del PAPIME.
Propuesta piloto de desarrollo de portafolios electrónicos de estudiantes de la Facultad de
Psicología, área Psicología Educativa. En los mismos, los estudiantes elaborarán una página
html con una colección de trabajos académicos desarrollados en el curso Psicología Pedagógica
II impartido por Frida Díaz Barriga en la Licenciatura en Psicología. Los portafolios contendrán
producciones tipo ensayos, búsquedas en internet, análisis de videos, mapas conceptuales,
escritura creativa y reflexiva, entre otros. La finalidad es reportar y reflexionar acerca de su
aprendizaje. El marco de referencia son los procesos de autoevaluación de los estudiantes y la
perspectiva de la evaluación auténtica de aprendizajes complejos y situados.
Se realizó sistematización de bibliografía especializada, la propia del Proyecto y de otros
acervos.
Con relación a la presente Antología, se decidió que por derechos de autor no se debía realizar
la publicación de dicha Antología, misma que sólo servira para consulta interna.
182 de 731
Núm.
Convocatoria
913
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
El pulso del Valle de México
Tipo de Producto
914
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
MEMORIA DEL COLOQUIO:
“DESAFÍOS DE LOS
ESTUDIOS DE MERCADO Y
OPINIÓN PÚBLICA EN EL
MÉXICO ACTUAL”
Creación de página web para reportar los resultados de las investigaciones.
Los resultados que se darán a conocer en la web, se generarán a partir de las investigaciones
que se desarrollaron a lo largo del proyecto.
1.- Uso de los medios y nivel de recordación de la publicidad de los habitantes de la zona
metropolitana del Valle de México (2008).
2.- Percepción ciudadana sobre la seguridad pública en el municipio de Naucalpan de Juárez,
Estado de México (2008).
3.- Consumo Cultural de los jóvenes de la zona metropolitana del Valle de México (2009).
4.- Estudio de la Relación Médico-Paciente del Instituto Nacional de Cancerología (2010).
LA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ES: http://reportinvestig.blogspot.com/
MEMORIA DEL COLOQUIO “DESAFÍOS DE LOS ESTUDIOS DE MERCADO Y OPINIÓN
PÚBLICA EN EL MÉXICO ACTUAL”. Este coloquio fue celebrado los días 21 y 22 de septiembre
de 2009.
Las Memorias del Coloquio tiene el siguiente ISBN: 978-607-00-2084-1
Esta memoria reúne los trabajos elaborados por los ponentes, sus reflexiones, experiencias,
análisis, propuestas y prospectiva en torno al apasionante mundo de la opinión pública y la
investigación de mercados.
Es importante resaltar que este tipo de actividades contribuyen a la formación integral de los
alumnos, al mismo tiempo que acerca a los profesores a las investigaciones que en el campo
profesional se realizan actualmente.
La riqueza conceptual y práctica de hechos reales permitió generar un ambiente de intercambio
y apropiación de nuevos conocimientos que, sin duda alguna, será necesario repetir, debido a la
importancia de la temática en nuestro campo de conocimiento, pero también para la sociedad en
su conjunto.
Los estudios de Opinión Pública abren un nicho de oportunidad en el área de investigación, a
través de estrategias de análisis y construcción de este objeto de estudio que para algunos
puede ser cuestionable, pero para otros es apasionante y óptimo para invertir tiempo y recursos
en el desarrollo de estrategias que causen efectos positivos en algún segmento del público.
Por todo lo anterior y por considerar de trascendencia la oportunidad que vivió la FES Acatlán
con este ejercicio, es que se consideró dejar una memoria de este Coloquio: Desafíos de los
Estudios de Mercado y Opinión pública en el México actual.
183 de 731
Núm.
Convocatoria
915
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
MANUAL DE CURSOTALLER III:
"INTRODUCCIÓN AL
SOFTWARE ESTADÍSTICO
R"
916
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
El
Curso de 40 horas
fue impartido por elALprofesor
SergioESTADÍSTICO
Alejandro Matias
Hernández
del 15 de
CURSO-TALLER
CURSO-TALLER
DE INTRODUCCIÓN
SOFTWARE
R (40
Horas). Impartió
"INTRODUCCIÓN AL
Sergio Alejandro Matías Hernández. En las instalaciones de la UIM, FES Acatlán. Del 15 al 26
SOFTWARE ESTADÍSTICO R de junio de 2009, de 11 a 15 horas. Donde participaron alumnos de Actuaría y Comunicación. El
objetivo del curso: El conocimiento y difusión de herramientas de cómputo útiles en el estudio de
variables aleatorias a través de técnicas estadísticas de software libre. El Lenguaje R es un
programa para realizar cálculos estadísticos, además de una manera eficiente de manipular
datos y su fácil almacenamiento. CABE MENCIONAR QUE POR CADA CURSO TALLER SE
REALIZÓ EL TRABAJO PARA PUBLICAR UN MANUAL. Este curso no lo habíamos reportado.
Cabe mencionar que esta es una excelente opción que compite con el SPSS. Debimos
implementar el uso de este software debido a que no contamos con los recursos suficientes para
adquirir la licencia de SPSS.
184 de 731
Tipo de Producto
MANUAL DE CURSO TALLER III: “INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE ESTADÍSTICO R”
El presente Manual tiene como objetivo contribuir al conocimiento y difusión de herramientas de
cómputo útiles en el estudio de variables aleatorias a través de técnicas estadísticas de software
libre, como es el caso del Lenguaje R. El software estadístico R, es un programa para realizar
cálculos estadísticos. Fue desarrollado por los laboratorios Bell (antes AT&T, ahora Lucent
Technologies) por Jhon Chambers. R está disponible como software libre bajo los términos de la
Free Software Foundation's GNU General Public License. El proyecto GNU fue iniciado por
Richard Stallman, el 27 de septiembre de 1983, día en que fue anunciado y acompañado del
"Manifiesto GNU”, donde declara sus motivaciones para lanzar dicho proyecto. En ellas destaca:
"volver al espíritu de cooperación que prevaleció en los tiempos iniciales de la comunidad de
usuarios de computadoras".
El ambiente R es una suite integral que facilita la manipulación de datos, así como el cálculo y
despliegue gráfico, además de que incluye: Una manera eficiente de manipular datos y un fácil
almacenamiento; Una sitio de operadores para cálculo de arreglos en matrices particulares; Una
colección integrada, coherente y grande de herramientas intermediarias para análisis de datos y
Facilidades gráficas para análisis de datos.
El término ambiente se utiliza para caracterizar un sistema completamente planeado y
coherente. Cabe destacar que para muchos usuarios R es un sistema estadístico, aquí
entenderemos que es un ambiente con el cual algunas técnicas estadísticas son implementadas.
R puede extenderse o complementarse según se requiera mediante “paquetes” (packages), lo
cual lo hace más poderoso. Es decir, cada vez se adapta a nuestras necesidades, para lo cual
se baja el paquete que tiene el método que requerimos utilizar.
La justificación de la publicación del presente Manual de Curso-Taller de Software R se realiza
en función de su utilidad, por lo cual fue patrocinado por la Dirección General de Asuntos del
Personal Académico (DGAPA) a través del proyecto “Formación en Estudios de Mercado y
Opinión Pública” (PAPIME-PE300207), como material didáctico para la adquisición de una
herramienta eficaz en el análisis de datos. De ahí que R es considerado como un producto del
Proyecto para Cálculo Estadístico (The R Project for Statistical Computing), el cual se puede
compilar y ejecutar bajo una gran variedad de plataformas UNIX y sistemas similares (incluyendo
FreeBSD y Linux), Windows y MacOS.
Núm.
Convocatoria
917
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
PODCAST "INVESTIGACIÓN SEGÚN EL CATÁLOGO DE PRODUCTOS ESTE SERÍA UN MANUAL DE CURSO-TALLER
DE MERCADOS"
Nombre: Producción de podcast especializados
Objetivo general: Crear y producir podcast dirigidos a audiencias específicas con base en la
investigación de mercados.
Coordina: Ariadna Uribe, participante del PAPIME
Contenidos:
1. ¿Qué es un podcast?
2. Segmentación de mercados
3. Medición de audiencias
4. Necesidades del mercado
5. El papel de la publicidad en los medios digitales
6. Creatividad publicitaria
7. Producción de podcast
Duración: 20 horas
Será impartido por la profesora Ariadna Uribe con varias sesiones en taller de radio con apoyo
técnico.
Fecha: 15 al 26 de febrero 2010 de 16 a 18 horas.
918
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
185 de 731
MANUAL DE CURSOTALLER III: "INSTALACIÓN Y
MANEJO DE BASE DE
DATOS, POSTRESQL NIVEL
INTERMEDIO"
En realidad este Manual de Curso-Taller tiene el número I. El título de la portada es:
Manual de Curso-Taller 1
Bses de Datos. PostgreSQL Básico. Autor: Sergio Alejandro Matías Hernández. Profesor que
pertenece a la División de Ingeniería y Matemáticas de la carrera de Matemáticas aplicadas y
computación. El profesor forma parte del PAPIME PE300207.
Este manual ya fue entregado en el informe de 2008.
Núm.
Convocatoria
919
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
186 de 731
Tipo de Producto
CURSO-TALLER DE
INSTALACIÓN Y MANEJO
DE BASE DE DATOS
POSTGRESQL Y LENGUAJE
ESTRUCTURADO DE
CONSULTA, NIVEL
INTERMEDIO.
Este curso se dio en el primer período y se publicó un Manual de Curso-Taller.
CURSO-TALLER DE INSTALACION DE POSTGRESQL Y LENGUAJE ESTRUCTURADO DE
CONSULTA (SQL) BASICO PARA LA CREACIÓN DE BASES DE DATOS. (20 Horas).
Se trató de un Curso-Taller (Teórico Práctico) de gestión de Base de Datos de acceso libre
(gratuito) PostgreSQL Básico, realizado por el profesor de Matemáticas Aplicadas y
Computación, de la FES Acatlán, Sergio Alejandro Matías Hernández. En las instalaciones de la
UIM, FES Acatlán. Del 3 al 14 de marzo de 2008. De 18 a 20 horas.
El Curso-Taller de Instalación de PostgreSQL y Lenguaje Estructurado de Consulta (SQL)
Básico cumplió con uno de los principales objetivos de nuestro Proyecto: contar no sólo con
recursos de información, sino también con los mecanismos necesarios para poder encontrar y
recuperar estos recursos. De esta forma, las bases de datos se han convertido en un elemento
indispensable para las investigaciones en las que se precisa manejar grandes o pequeños
volúmenes de información. La creación de una base de datos es una herramienta imprescindible
en cualquier sistema informativo de gran valor para los investigadores.
El Temario fue el siguiente:
•Definición de Bases de Datos
•Sistemas de gestión de Bases de Datos
•Modelos de Bases de Datos
•Características de las Bases de Datos
•Instalación de PostgreSQL para Windows XP
•Inicios de PosgreSQL en Windows XP
•Introducción al Lenguaje Estructurado de Consultas
•Lenguaje estructurado de consultas (Structure Query Lenguage)
•Componentes de un manejador de Bases de Datos
•Definición de tabla
•Creación de Bases de Datos
•Sesión de Usuarios
•Creación de Tablas
•Práctica 1: Manejo de Consultas en una Base de Datos
•Práctica 2: Modificación de Tablas
•Práctica 3: Restricciones y consultas anidadas
•Práctica 4: Creación de vistas y vistas anónimas
Núm.
Convocatoria
920
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
CURSO-TALLER
"INTRODUCCIÓN A LOS
FUNDAMENTOS
ESTADÍSTICOS DE LOS
ESTUDIOS DE OPINIÓN"
INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS ESTADÍSTICOS DE LOS ESTUDIOS DE OPINIÓN.
(20 horas). Dirigido a: Profesionales de la Comunicación, Ciencias Políticas y Sociales, Actuaría,
Mercadotecnia y en general a los interesados en la medición de la percepción pública sobre
diversos fenómenos sociológicos, con base en los lineamientos del código internacional para la
investigación social y de mercado de la European Society for Opinión and Marketing Research.
El curso fue impartido por el Maestro Víctor Ulloa Arellano (Jefe de la Carrera de Actuaría de la
FES Acatlán) del 21 al 25 de enero de 2008. De 9 a 13 horas. Y tuvo lugar en el salón de
Seminarios, de la Unidad de Investigación Multidisciplinaria. Para este Curso-Taller también
contamos con Video-Proyector.
Curso: “Introducción a los fundamentos estadísticos de los estudios de opinión”.
Dirigido a: Profesionales de la Comunicación, Ciencias Políticas y Sociales, Mercadotecnia y en
general todos los interesados en la medición de la percepción pública sobre los diversos
fenómenos sociológicos, con base los lineamentos del Código Internacional para la
Investigación Social de Mercado de la European Society for Opinion and marketing Research.
El temario fue el siguiente:
1.Metodología general y clasificación sobre los estudios de opinión y SURVEYS
Sondeo
Encuesta
Encuesta de salida
Conteo rápido
2.Diseño de instrumentos de medición social
Definición del constructo
Diseño de cuestionarios
Escalas de medición
Calibración del instrumento de medición: análisis de consistencia, confiabilidad y estabilidad
187 de 731
Núm.
Convocatoria
921
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Responsable
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Correo electrónico
922
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
Tipo de Producto
Premio Anual a la Excelencia Prestador: José Antonio Rivera Carrasco (40506741-3). Actuaría
al Servicio Social, 2009 “Dr. Unidad de Investigación Multidisciplinaria (UIM) de la FES Acatlán. Con la Dra. Virginia Medina
Gustavo Baz Prada”
Ávila, a través del PAPIME PE 300208 “Formación en estudios de mercado y opinión pública”.
Programa: “Acatlán Contigo” (Fomento a la Investigación). Clave: 2007-12/20-725
ACTIVIDADES:
Análisis estadístico de resultados obtenidos de las siguientes investigaciones: “Usos de los
medios y el nivel de recordación de la publicidad en la zona metropolitana del Valle de México”,
diseñada por el Lic. Alejandro Gómez Díaz, Gerente Comercial de INRA junto con la
corresponsable del proyecto la Dra. Virginia Medina Ávila; y “Percepción ciudadana sobre la
seguridad pública en Naucalpan de Juárez, Estado de México”.
Se desarrolló un Manual que lleva por nombre “Principios básicos para las encuestas de opinión
pública” con el objetivo de tener una herramienta didáctica y clara para aquellos interesados en
aprender las características esenciales para la realización de encuestas de opinión pública.
La Dra. Virginia Medina Ávila promovió un curso titulado “Curso-Taller de encuestas de opinión
pública: de la teoría a la práctica” impartido por la experta en encuestas de opinión pública,
María de las Heras y Rodrigo Galván, con el objetivo de capacitarnos para diseñar un buen
instrumento de medición (cuestionario, encuesta).
Se publicaron con clave ISBN 978-607-00-0082-9 los siguientes trabajos de investigación: Usos
de los medios y el nivel de recordación de la publicidad en la zona metropolitana del Valle de
México; y Percepción ciudadana sobre la seguridad pública en Naucalpan de Juárez, Estado de
México.
Se desarrollaron los primeros estudios de opinión pública en la UIM, utilizando los recursos
proporcionados (Call-Center). Tuve la oportunidad de ser junto con mi compañero Adrián Medina
Calderón los primeros actuarios en la UIM en estudios de opinión pública, proporcionando un
enfoque matemático al momento de hacer el análisis de la base de datos.
A lo largo del servicio social, obtuvimos conocimientos por medio de cursos para la elaboración
de encuestas de opinión pública. Los que considero un premio al trabajo que realizábamos día a
día.
El alumno refiere que: tuvo la oportunidad de participar con un grupo multidisciplinario, esto lo
llevó a ver las diferentes formas de pensar y de actuar de cada uno de sus compañeros, con el
objetivo de ampliar su panorama profesional y personal.
Refiere
también
interactuó
profesionalmente
en la de
materia,
dando vital
a conocer
ESTUDIO DE PERCEPCIÓN Este
estudio
fue que
requerido
por elcon
Instituto
Nacional deexpertos
Cancerología
importancia
en los el
DE LA RELACIÓN MÉDICO- estudios de Bioética: “Estudio de Percepción de la relación médico-paciente en el Instituto
PACIENTE EN EL
Nacional de Cancerología”. En este primer momento. Después de aplicará otro estudio a los
INSTITUTO NACIONAL DE
médicos. El Protocolo de esta primera parte de la investigación, fue aprobado por el Comité de
CANCEROLOGÍA"
Bioética y el Comité Científico de la institución. (Esta investigación está en proceso).
El contenido del reporte reflejará la totalidad del estudio. Es un gran reto que desarrollaremos en
este proyecto PAPIME. Por su trascendencia y repercusión estamos ciertos que daremos
excelentes resultados.
En agosto del 2010, y después de haber desarrollado el levantamiento de encuestas a los
pacientes, se procedió a analizar la información. Queda terminar el análisis cuantitativo y
proceder al análisis cualitativo.
Con la parte correspondiente a los médicos (en la Relación Médico-Paciente) se procederá a
aplicar técnicas como Sondeo con especialistas y Sesiones de Grupos de Enfoque.
Esperamos terminar la primera quincena de diciembre para publicar el reporte de investigación
en los primeros meses de 2011.
188 de 731
Núm.
Convocatoria
923
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
MANUAL DE CURSOCurso de SPSS versión 16. La publicación de este manual obedece a que las personas que
TALLER DE SPSS versión 16 colaboran son estudiantes de servicio social que conforme a sus horas de servicio van
terminando y se van renovando dichos recursos humanos. Es por ello que algunos estudiantes
no cuentan con el conocimiento de cómo se utiliza el software SPSS. Este manual servirá como
auxiliar didáctico.
Es el Manual de Curso-Taller 5 correspondiente al curso de 40 horas de SPSS versión 17 que
tiene como número de ISBN: 978-607-00-04-76-6
924
2007
925
2007
926
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
3
GLORIA RAMIREZ
HERNANDEZ
[email protected]
El Curso fue impartido del 26 de julio al 6 de agosto.
MEMBRESÍA Y FORMACIÓN
EN INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
La Academia Mexicana de Ciencias distinguió al Responsable Académico del Proyecto PAPIME
con la MEMBRESÍA y RECONOCIMIENTO por su participación activa y sostenida en las
Ediciones XVIII, XIX y XX del Verano de la Investigación Científica, que tiene por propósito
esencial contribuir a la formación e impulso a los cuadros de de jóvenes investigadores, en
coordinación con las Universidades de los estados de la República.
DICTAMEN DE ARTÍCULOS Durante el período que se informa se dictaminaron 5 artículos científicos para su publicación en
EN HUMANIDADES Y
diferentes Revistas Especializadas. De estos destacaron tres: uno sobre "El Estado Actual de las
CIENCIAS POLÍTICAS Y
Ciencias Sociales en México", para la Revista Acta Sociológica; otro intitulado "El
SOCIALES
aprovechamiento de los yacimientos transfronterizos de hidrocarburos. Dilomacia mexicana,
derecho internacional y gobernanza del petróleo", para el Anuario Mexicano de Derecho
Internacional; y finalmente otro de nombre "La Responsabilidad de Proteger en Naciones Unidas
y la Doctrina de la Responsabilidad de Proteger, para la Revista Relaciones Internacionales.
28. Informe del Proyecto de
Educación a Distancia en
Derechos Humanos hacia la
especialización desde las
Ciencias Sociales.
El informe del proyecto se apega puntualmente al sistema PAPIME que se encuentra en la
página de la DGAPA de la UNAM.
Para cada producto hay una descripción de su avances, detalles de su producción y sus
características, así como un apartado para la evaluación en la cual se muestra el impacto,
beneficio y utilidad del mismo en su inmediata aplicación.
Por nuestra parte hemos querido agregar una autoevaluación respecto del impacto, beneficio y
utilidad del producto en el marco del conjunto del proyecto.
En el apartado correspondiente del informe se incluye en la versión impresa y electróncia. La
cual será enviada a las autoridades de la FCPyS así como a las autoridades de la DGAPA.
189 de 731
Núm.
Convocatoria
927
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GLORIA RAMIREZ
HERNANDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
31. Protocolo para el proyecto
de Educación a Distancia en
Derechos humanos hacia la
Ciencias Sociales.
El Protocolo para Proyecto de Educación a Distancia en Derechos
Humanos hacia la especialización desde las Ciencias Sociales.
Se desarrolló para definir con precisión el plan escrito y detallado para la realización de: el portal
del proyecto, el diplomado en línea con
su respectiva plataforma virtual y una biblioteca virtual, así como los siguientes rubros:
1.1 Misión
1.2 Visión
1.3 Introducción
1.4 Antecedentes
1.5 Fundamentación académica
1.6 Objetivos
1.7 Planes de estudio iniciales
1.8 Actividades académicas
Estos contenidos están incluidos en el portal del proyecto y en la versión impresa del informe.
A su vez, para efectos del proyecto en su conjunto, en este apartado se incluye el protocolo
inicial y lo que se genere sobre la solicitud de renovación que plantea las directrices y los
productos generales a desarrollar en la siguiente fase 2009.
928
2007
3
GLORIA RAMIREZ
HERNANDEZ
[email protected]
190 de 731
01 Diplomado de Derechos
Humanos en línea (2a
promoción)
Las actividades del Diplomado a Distancia en Derechos Humanos comenzaron desde el registro
en línea para la inscripción debida. Los aspirantes debieron enviar por correo electrónico una
Carta de motivos dirigida a la Coordinadora del Diplomado y un currículum con fotografía.
Se realizó la selección y se informó a los elegidos por vía electrónica para que se presentaran a
la sesión de apertura.
El Diplomado estuvo dirigido a jóvenes y adultos con licenciatura concluida que se desempeñan
en el área de educación y capacitación en derechos humanos, así como en investigación,
promoción y protección en la materia; estudiantes de maestría y/o doctorado, miembros de
organizaciones civiles y funcionarios con experiencia en cuestiones afines a la defensa,
promoción, protección y educación en derechos humanos; académicos, investigadores y
docentes de diferentes niveles del sistema educativo.
El Diplomado de Educación a Distancia en Derechos Humanos. Hacia la especialización desde
las Ciencias Sociales se impartió totalmente en línea y dos sesiones presenciales de apertura y
cierre.
En la sesión de apertura se hizo la presentación de la metodología a utilizar así como el uso y el
manejo de la plataforma ALUNAM el plan de estudios y las indicaciones generales y específicas
incluidas en un reglamento.
Dicho reglamento (vea anexo 1.1) incluye información sobre: la inscripción, solicitud de beca,
uso de la plataforma, duración del diplomado, trabajo en línea, evaluación parcial y final,
comunicación con el asesor, desarrollo y entrega del trabajo final, entrega de diplomas y
recomendaciones.
Se envío por correo la clave y contraseña a cada uno de los alumnos inscritos, un calendario de
actividades, un formato de ficha de lectura para realizar actividades, una guía para usar la
plataforma, indicaciones para realizar el trabajo final y una guía para citar en estilo Vancouver.
(Ver anexo 1.2, 1.3,1.4, 1.5, 1.6 y 1.7).
La sesión de cierre se llevó a cabo el día 5 de octubre de 2010 a la cual asistieron los alumnos
para presentar sus trabajos finales (anexo 1.8), la sesión al igual que la de apertura se llevó a
cabo presencial, videoconferencia http://distancia.dgsca.unam.mx/es/videoconferencias-hoy y
por web cast http://canal.dgsca.unam.mx/ , la interacción se dio vía mns
[email protected] proporcionando así a los alumnos las herramientas necesarias
para la participación.
Durante el diplomado los alumnos debieron interactuar con la plataforma descargando
Núm.
Convocatoria
929
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GLORIA RAMIREZ
HERNANDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
26. Manual para el alumno
del Proyecto de Educación a
Distancia en Derechos
Humanos hacia la
Ciencias Sociales.
El manual del estudiante incluye es una herramienta de apoyo para el acceso y uso de la
plataforma a distancia, contiene ndicaciones para el manejo y desarrollo del Diplomado, su
operación, su perspectiva así como para incursionar a los tres espacios de Internet,
especialmente el que corresponde a dicho diplomado en la plataforma virtual AL UNAM.
La impresion llevaba más tiempo, por las diversas pruebas y procesos de edicion, por lo cual
actualmente esta en la editorial.
Deberán ser entregadas a los alumnos hacia el inicio del diplomado, y gracias a la reserva
realizada con la DGAPA por $23,289.00 en la partida 223. Encuadernaciones e impresiones.
La impresión del producto es lo único que resta al producto pero fue reservada como antes se
dijo para que, al inicio del año, cuente con la siguiente presentación, tiraje y costo:
Manual del alumno
Tamaño final: 17 x 23 (medio oficio) o 11 x 17 (pocket book)
Páginas: 50 a 1 x 1 en cultural de 90 gramos
Forros: 4 x 0 en sulfatada de 10 puntos
Encuadernación: rústica pegada
Por la tipografía, la formación de página, la impresión, el papel y la cartulina y los terminados:
100 ejemplares medio oficio $7,155.00
IVA: 1,073.25
TOTAL INTEGRADO $8,228.25
191 de 731
Núm.
Convocatoria
930
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GLORIA RAMIREZ
HERNANDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
05 Coloquio sobre el
Diplomado y Proyecto de
Educación a Distancia de
Educación en Derechos
Humanos hacia la
ciencias sociales.
Lo que nos propusimos:
El propósito es hacer coincidir el encuentro de la Cátedra UNESCO de Derechos Humanos de la
UNAM con sede en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales que en 2009 tendrá su V edición,
con una coloquio sobre el proyecto PAPIME 302607.
El coloquio está previsto como regularmente ha venido sucediendo hacia el mes de octubre de
2009, y en el mismo, no sólo se tendrá al claustro académico sino se invitarán a los especialistas
así como alumnos destacados que puedan opinar con base en la experiencia sobre la primera
generación de diplomado de Educación a Distancia en Derechos Humanos en línea.
Se espera poder programar algunos recursos para hacerse cargo del intercambio académico en
este evento que es, por su naturaleza, un espacio de diálogo que permite conocer y evaluar el
grado de
avance del proyecto.
Para esa fecha se espera contar, al igual que ocurrió con el encuentro en el año 2008, con
prácticamente todas las coordinadoras de los seminarios permanentes y con un buen número de
los coordinadores de seminarios temáticos, así como miembros de los diversos seminarios de la
CUDH
UNAM.
931
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Guiones: propuestas
didáctico-curriculares
932
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Recursos originales para la
instrucción
3
933
2007
(LBR)
Se llevó a cabo el día 30 de septiembre de 2009 la Asamblea Plenaria de la red de profesores e
investigadores en derechos humanos de México y de los seminarios de los Estados de la CUDHUNAM y del DF, en este evento se evaluó el avance del diplomado.
Con la presencia de los miembros del Claustro académico se presentaron algunas
observaciones y se hicieron propuestas para el mejoramiento de la enseñanza de derechos
humanos, se debatió y analizó la pertinencia de la educación en derechos humanos como el
pilar para el ejercicio y gozo de los derechos humanos, además de la importancia de la
formación de cuadros de docentes en la materia que diseminen dichos conocimientos en sus
espacios
de trabajo
o sus campos
de acción.
Tres
Diseños
instruccionales
que serán
tomados como base para la realización de las
secuencias didácticas: una en el Posgrado en Psicología con la Plataforma virtual MOODLE y
dos en la Licenciatura en Psicología con ALUNAM.
a. Manual sobre la plataforma para educación a distancia MOODLE.
b. PowerPoint sobre metodología de la investigación empírica y el diseño y desarrollo de
WebQuest.
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Instrumentos de medición y
evaluación
c. PDF sobre investigación empírica en Tesis de Licenciatura en Psicología Educativa.
Instrumentos para la exploración de:
a. Usos y apropiación de las Tecnologías de la información y comunicación por parte de los
docentes.
b. Usos y apropiación de las Tecnologías de la información y comunicación por parte de los
alumnos.
c. Dominio, empleo, aprovechamiento y opiniones de docentes y alumnos sobre los ambientes
virtuales de aprendizaje (Moodle y ALUNAM).
192 de 731
Núm.
Convocatoria
934
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Capítulo de libro "Enseñar
con apoyo de las TIC:
competencias tecnológicas y
formación docente"
Tipo de Producto
935
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Presentación de libro en
Universidad Autónoma de
Hidalgo.
Díaz Barriga, F., Padilla, R. A. y Morán, H. (en prensa). Enseñar con apoyo de las TIC:
competencias tecnológicas y formación docente. En: F. Díaz Barriga, G. Hernández y M.A. Rigo
(Comps.). “Aprender y enseñar con TIC en educación superior: contribuciones del
socioconstructivismo”, pp. 48-78. México: UNAM/ proyecto PAPIME PE303207.
Presentación del libro “Aprender y enseñar con TIC en educación superior: contribuciones del
socioconstructivismo”, por parte del Dr. Marco Rigo y la Dra. Frida Díaz Barriga, Universidad
Autónoma del Estado de Hidalgo, Campus Actopan, 19 de octubre de 2009, Coordinada por el
Mtro. Javier Moreno Tapia.
936
2007
PE303507 INTERVENCIÓN COMUNITARIA
DIRIGIDA A ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS CON
ENFERMEDAD CRÓNICA. UNA
PROPUESTA
MULTIDISCIPLINARIA
3
NORMA YOLANDA
RODRIGUEZ SORIANO
[email protected]
Intervención Comunitaria
dirigida a estudiantes
universitarios con
enfermedad crónica
Esta presentación digital que se elaboró para establecer contacto con la Dra. Ofelia Contreras
Gutiérrez Coordinadora de Educación a distancia y Sistemas, a quién se le solicitó oficialmente
departe del grupo de investigación GMISARA, un espacio en la página web de la facultad en
donde se pretenden desarrollar las actividades del proyecto y establecer contacto con los
alumnos de las seis carreras de la facultad. Este espacio de educación a distancia será utilizado
como vía de comunicación efectiva para difundir el programa de marketing social, proporcionar
información de resultados del proyecto a la comunidad, hacer la evaluación continua del
proyecto mediante la aplicación de instrumentos de evaluacióm en versión electrónica y dar la
oportunidad de autoevaluación a los alumnos.
937
2007
UNIVERSITARIOS CON
PROPUESTA
MULTIDISCIPLINARIA
3
NORMA YOLANDA
RODRIGUEZ SORIANO
[email protected]
Resultado de análisis de
laboratorio
Esta carpeta contiene la base de datos en excel con los resultados de los alumnos que
aceptaron participar en el análisis de laboratorio, tal como la entregó CARPERMOR (laboratorio
contratado). El número de alumnos diminuyó en comparación con las dos generaciones
anteriores debido a que el presupuesto autorizado para análisis de laboratorio no fue el que se
solicitó. De igual manera, se rescataron algunos alumnos de las generaciones 2008 y 2009, y se
tomaron las muestras a los alumnos que aceptaron de la generación 2010. Esta situación,
afectará el estudio longitudinal y acumulativo que se había planeado con las generaciones 2008,
2009, 2010, 2011 y 2012. período de tiempo en el que permanecerán en la facultad los alumnos
que pertenecen a la generación 2008, que contempla el diseño de la investigación original.
938
2007
3
NORMA YOLANDA
RODRIGUEZ SORIANO
[email protected]
2007
3
NORMA YOLANDA
RODRIGUEZ SORIANO
[email protected]
Alteraciones metabólicas que
repercuten en el rendimiento
académico de una población
estudiantil de la Facultad de
Estudios Superiores IztacalaUNAM
Implicaciones del Proyecto de
vida En la Salud de
Esrudiantes Univeritarios
Es una presenatción en modalidad oral, que se hizo en el XVI Congreso Mexicano de Psicología,
que organiza la Sociedad Mexicana de Psicología, realizado en la ciudad de Monterrey, del 1 al
3 de noviembre del 2008.
La comunicación de aceptación y el trabajo en formato impreso, se incluyen en el engargolado
de productos del informe.
939
940
2007
UNIVERSITARIOS CON
PROPUESTA
MULTIDISCIPLINARIA
UNIVERSITARIOS CON
PROPUESTA
MULTIDISCIPLINARIA
UNIVERSITARIOS CON
PROPUESTA
MULTIDISCIPLINARIA
3
NORMA YOLANDA
RODRIGUEZ SORIANO
[email protected]
Modelo Preventivo del
Síndrome Metabólico en
Estudiantes Universitarios
El trabajo enviado para revisión y publicación en la Revista Colombiana de Psicología con el
titulo "Modelo Preventivo del Síndrome Metabólico en Estudiantes Universitarios". Este
documento se presentó como trabajo extenso en el "IV Congreso Internacional de Universidades
Promotoras de la salud" que se realizó en octubre del 2009. No hubo impresión ni difusión de
dicho trabajos. Por tal motivo, se envío el trabajo otra revista. Se adjunta en archivo digital
resumen, envío del trabajo , recepción del archivo, carta de aceptación y respuesta de esta
ultima.
193 de 731
Dicha ponencia fue expuesta en día Miércoles 7 de Octubre dentro del IV Congreso de
Universidades Promotoras de la Salud con sede en Pamplona, España.
Núm.
Convocatoria
941
2007
Entidad Académica
Facultad de Filosofía y
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
PE303707 Geografía Ambiental de México
Duración
2
Responsable
MARTA CONCEPCION
CERVANTES RAMIREZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] Salud ambiental en relación
x
con el recurso agua de la
Subcuenca del río de Las
Avenidas de Pachuca
PARTICIPACIÓN EN XVIII CONGRESO NACIONAL DE GEOGRAFÍA
Autora. Mtra. Angélica Margarita Franco González
Sesión 34. Recursos Naturales V. Dimension territorial del recurso agua
9:30-11:30 horas
Salud ambiental en relación con el recurso agua de la Subcuenca del río de Las Avenidas de
Pachuca
Resumen
El análisis espacial de la subcuenca se concentra en la relación Naturaleza-Sociedad,
especialmente en la capacidad de la sociedad para mejorar la interacción entre las actividades
humanas y los ambientes físico, químico y biológico.
En la subcuenca más del 80% de su población se concentra en zonas urbanas de ahí la
importancia de conceptualizarla como una cuenca que se urbaniza. Asimismo incluye a
Pachuca, la ciudad más importante del Estado de Hidalgo, que ejerce un impacto ambiental,
económico y cultural decisivo en el entorno local.
942
943
2007
2007
Letras
Letras
2
2
MARTA CONCEPCION
CERVANTES RAMIREZ
MARTA CONCEPCION
CERVANTES RAMIREZ
[email protected] El agua en el espacio
x
geográfico
[email protected] Perspectivas laborales para
x
el geográfo
El nexo entre la salud humana y el ambiente se evalúan por medio de la triada agua- salud –
población. En este contexto, los factores socioeconómicos controlan las formas de uso y
degradación de los recursos hídricos. Así la salud ambiental contempla diversos aspectos
sanitarios, que afectan la calidad de vida y que son influenciados por elementos físicos,
químicos, biológicos, sociales y psicosociales del ambiente.
Presentada por: Mtra. Angélica Margarita Franco González
El Colegio del Estado de Hidalgo
24 de septiembre de 2008
El objetivo principal de la ponencia fue dar a conocer el enfoque metodológico geográfico
necesario para el análisis de una cuenca. Vista esta como un espacio bien delimitado desde el
punto de vista natural; pero en el que confluyen problemas ambientales.
Conferencia. Perspectivas laborales para el geógrafo
Fecha. 5 y 12 de mayo 2008
Impartido. Facultad de Filosofía y Letras, salas Ay B
Coordinado. Mtro. Jóse Manuel Espinoza Rodríguez
194 de 731
Núm.
Convocatoria
944
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
MARTA CONCEPCION
CERVANTES RAMIREZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] Recursos naturales,
x
población y actividad
económica en la llanura
costera del noroeste y la
Sierra Madre Occidental
(Chihuahua-Sinaloa-Sonora)
Practica de campo 14-24 de mayo 2008
Recursos naturales, población y actividad económica en la llanura costera del noroeste y la
Sierra Madre Occidental (Chihuahua-Sinaloa-Sonora)
Materias: Conservación de Recursos Naturales, Geografía de México, Geografía Económica
Objetivo general de la práctica.
Reconocer las diferencias territoriales en la zona donde se realizará el recorrido, que derivan de
una distribución geográfica desigual de los recursos naturales, la población y las actividades
económicas, insertas en un contexto influenciado por problemas de migración itinerante,
narcotráfico y expansión de actividades nuevas como el turismo.
Resultados: organización y presentación de coloquio de alumnos
945
2007
Letras
2
MARTA CONCEPCION
CERVANTES RAMIREZ
[email protected] Áreas naturales protegidas.
Áreas naturales protegidas. XVI Coloquio de Geografía de Campo Noroeste de México
x
XVI Coloquio de Geografía de
Campo Noroeste de México Presentado durante el coloquio de Geografía de Campo agosto 29 2008.
Elaborado: alumnos de la materia Prácticas de Conservación de Recursos Naturales de México
con accesoria Dra. Marta Cervantes Ramírez.
El cartel explica mediante dos mapas e ilustraciones la distribución de áreas naturales protegidas
ubicadas en la zona de estudio, que contempla los municipios siguientes: Culiacán, Navolato,
Angostura, Salvador Alvarado, Guasave, Mocorito, Ahome, y El Fuerte que corresponden al
estado de Sinaloa. Cajeme, Bacum, Choix, Quiriego, Navojoa, Álamos, Etchojoa, Huatabampo,
Benito Juárez y San Ignacio en el estado de Sonora. Urique, Guazapares, Maguarichi y
Bocoyna al estado de Chihuahua.
946
2007
Letras
2
MARTA CONCEPCION
CERVANTES RAMIREZ
[email protected] Geoecología aplicada a la
x
planificación ambiental
Entre las áreas presentadas están Barrancas del cobre (Chihuahua) y Sierra de ÁlamosCuchujaquí (Sonora).
Curso. Geoecología aplicada a la planificación ambiental
Dictado: Dr. José Mateo Rodríguez
Organizado por el Posgrado en Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras y del Instituto de
geografía de la UNAM
Fecha. 3 al 7 marzo 2008
Asistieron integrantes del grupo de Geografía Ambiental:
-Dra. Marta Cervantes Ramírez
-Mtro. José Santos Morales
-Mtra. Angélica Margarita Franco González
-Mtra. Irma Edith Ugalde García
947
2007
Letras
2
MARTA CONCEPCION
CERVANTES RAMIREZ
[email protected] Curso corto. Fundamentos
x
filosóficos para el análisis de
los problemas
socioambientales en espacios
urbanos
Curso. Fundamentos filosóficos para el análisis de los problemas socioambientales en espacios
urbanos
Instituto de Geografía UNAM
Fecha. 18 de junio
Participo como coordinadora Dra. Lilia Susana Padilla y Sotelo, integrante del grupo de trabajo
de Geografía Ambiental de México.
195 de 731
Núm.
Convocatoria
948
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
MARTA CONCEPCION
CERVANTES RAMIREZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected] Gestión de la biodiversidad
x
en los sectores público,
académico y social
Facultad de Filosofía y Letras, UNAM
Curso. Perspectivas laborables para el geógrafo
Fecha.5 y 12 de mayo 2008
Aulas A y B
Título de la ponencia. Gestión de la biodiversidad en los sectores público, académico y social
Presentada por. Mtro. José Manuel Espinoza Rodríguez
949
2007
950
2007
951
2007
952
2007
PE304607 Estandarización de un instrumento
que permita diagnosticar el
Síndrome de Fatiga Crónica a
Medicina y Psicología
PE304607 Estandarización de un instrumento
que permita diagnosticar el
Síndrome de Fatiga Crónica a
Medicina y Psicología
PE304807 Elaboración de libros de texto y
creación y operación de un
laboratorio para el análisis aplicado
de Economía Regional y Urbana en
México.
PE304807 Elaboración de libros de texto y
creación y operación de un
laboratorio para el análisis aplicado
de Economía Regional y Urbana en
México.
3
NORMA COFFIN
CABRERA
[email protected]
Reunión con el Dr. Jason
Se asistió a la Universidad de Paul (del 6 al 10 de Julio de 2008), en donde se llevaron a cabo
Leonard de la U. De Paul en diversas reuniones con el Dr. Jason Leonard y su equipo de trabajo, para hacer una revisión de
Chicago, USA y su equipo de diversos instrumentos y bibliografía para poder diagnosticar el Síndrome de Fatiga Crónica.
trabajo
3
NORMA COFFIN
CABRERA
[email protected]
Seminario de Investigación
3
NORMAND EDUARDO
ASUAD SANEN
[email protected]
Texto de Economìa regional y Se encuentra concluido y esta en edición para su publicación con una editorial reconocida.La
urbana
Editorial Plaza y valdez.
3
NORMAND EDUARDO
ASUAD SANEN
[email protected]
Impartir Curso de teorías y
. Se impartieron varios cursos a profesores e investigadores.
tecnicas de análisis regional y
urbano
Se coordino e impartió el 3º Diplomado internacional Planeación Interdisciplinaria urbanoambiental para Aeropuertos con el bloque Ciudad y Ciudad –Región. Organizado por
Aeropuertos y Servicios Auxiliares, Organización de Aviación Civil Internacional y Facultad de
Arquitectura. La duración del bloque fue de 55 horas y se impartió del 1 al 19 de junio de 2009
en la Facultad de Arquitectura de la UNAM.
Se organizó un seminario de Investigación con los participantes del proyecto PAPIME, para ver
los avances del PAPIME PE 304607con el Dr. Jason el día 26 de Nov. de 2008 en la FES
Iztacala.
Se impartió el Taller “Retos y perspectivas de Innovación y desarrollo en México “Dirigido a El
Consorcio de Universidades Mexicanas y La Universidad Autónoma de Aguascalientes en la
Cuarta Cátedra Cumex, Agustín Reyes Ponce. En la Universidad Autónoma de Aguascalientes
el 24 de junio de 2009
953
2007
Plantel Ocho "Miguel E.
Schulz"
PE300107 ¿Cómo mejorar el rendimiento
escolar?
2
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
[email protected]
196 de 731
Convocatoria
Se impartieron los temas: El Sistema de Planeación regional: Diagnostico, prospectiva y
estrategias y Operatividad de la planeación regional en el Diplomado de Desarrollo Regional:
Metodologías, Diagnóstico y aplicaciones organizado por el IIEC de la UNAM en México DF el 17
de octubre de 2008.
Se realizo la Convocatoria a participar en el proyecto PAPIME ¿Cómo mejorar el rendimiento
escolar? a través del Boletín de la Escuela Nacional Preparatoria 8 "Miguel E. Schulz" No. 2 2008 y también por medio del Boletín de Literatura No. 1 2008-2009 . La invitación se hizo
extensiva para otras preparatorias utilizando el E-mail.
Núm.
Convocatoria
954
2007
955
2007
Entidad Académica
Schulz"
Schulz"
Clave
Titulo del Proyecto
escolar?
escolar?
Duración
2
2
Responsable
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
Módulo II curso taller:
Procesos de investigación
Proyecto anual 2009
El módulo II tuvo como objetivo que: los profesores participantes comprendierán que la
investigación es un proceso compuesto por distintas etapas, que requieren el uso de un
lenguaje especializado y una metodología actualizada (cualitativa y cuantitativa)
Fecha de inicio 30 de junio 2008
Fecha de término 4 de julio 2008
Duración 25 horas.
Ponentes: Leticia Sánchez López
Guadalupe González Vélez
En el Diplomado metodología de la investigación incluido en el presente proyecto se trabajaron
tres módulos en el periódo interanual cubriendo un 50%.
En el Módulo III titulado "Planeación de proyectos" realizamos un sofware dónde los profesores
que participaron el el curso diseñaron su proyecto anual 2009 empleando el software Proyect
como parte medular del Diplomado
956
2007
Schulz"
escolar?
2
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
[email protected]
Módulo III taller: Planeación
de proyectos
Se anexa CD con la información
El módulo III tuvo como objetivo que: los profesores al finalizar el curso hicieran la planeación de
un proyecto de investigación apoyados en un software como parte medular del Diplomado
(Proyect), utilizando el servidor con los proyectos de investigación que ya se tenían.
Fecha de inicio: 28 de julio del 2008
Fecha de término: 8 de agosto del 2008
Duración: 40 hrs.
Ponentes: Rubí Sánchez Hernández
Martha Adriana Pérez Parente
957
2007
Schulz"
escolar?
2
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
[email protected]
Módulo I: Curso- taller
Metodología de aprendizaje
por proyectos
El Dipomado tiene como objetivo:proporcionar a los docentes del bachillerato universitari
elementos formativos fundamentales sobre metodología de la investigación, a fin de promover el
análisis y la reflexión en cuanto a al importancia de crear proyectos multidisciplinario como parte
de su práctica docente.
En este módulo el objetivo fue que: Los profesores participantes aplicarán la metodología de
aprendizaje por proyectos (ApP) en su labor docente.
958
2007
Schulz"
escolar?
2
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
[email protected]
Evaluación de proyectos
utilizando Blog
Fecha de inicio 23 de junio del 2008
Fecha de término 27 de junio del 2008
Duración 25 hrs.
Ponente: René Cisneros Sandoval
El Blog es una herramienta fundamental en el proyecto, a través de su uso, me puedo percatar
de las ideas, comentarios, vocabulario de los alumnos participantes en el proyecto.
El uso ha facilitado el avance de los proyectos, porque solamente comunicandonos se
solucionan dudas, no solamente del profesor sino a través de iguales es más fácil entender la
solución a problemas que surgen en toda investigación escolar.
La página Web es:http://prepa8.unam.mx/colegios/literatura/wordpress/index.php
197 de 731
Núm.
Convocatoria
959
2007
960
2007
Entidad Académica
Schulz"
Schulz"
Clave
Titulo del Proyecto
escolar?
escolar?
Duración
2
2
Responsable
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
Proyectos de investigación en Realizamos dos páginas Web: http://prepa8.unam.mx/colegios/literatura/literatura.html, y
linea
http://prepa8.unam.mx/colegios/literatura/wordpress/index.php,
donde ya existen 100 trabajos y actualmente estan en proceso otros 100 coadyuvando a la
educación integral del alumno universitario.
Foros de proyectos de
investigación
Doce profesores asesores y ochocientos alumnos trabajamos en proyectos de investigación
que serán subidos a la red en Diciembre del 2009.
La página Web es una herramienta que facilita el trabajo escolar, ya que gracias al manejo de
ésta los alumnos pueden checar su trabajo y el trabajo de otros, comparando para mejorar y
aprender.
Las páginas Web que utilizamos estan elaboradas al 100% y las encontramos en:
http://prepa8.unam.mx/profesores/colegios/literatura/literatura.html
961
2007
Schulz"
escolar?
2
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
[email protected]
Módulo V ¿Cómo elaborar
proyectos de investigación?
http://prepa8.unam.mx/profesores/colegios/wordpress/index.php
En el Módulo V "Cómo elaborar proyectos de investigación" Participamos doce profesores
asistentes y dos ponentes.
El objetivo de nuestro curso taller fue el de capacitarnos en el manejo de un sofware con el
propósito de tener las herramientas necesarias para elaborar un proyecto. A través del curso
taller nos percatamos que debemos ser capaces de administrar los tiempos, los recursos, los
temas, y todos los componentes de un proyecto.
Durante este curso estudiamos la parte teórica y la práctica, para la realización del sofware de
métodos estadísticos.
Finalmente, en este curso se dieron los lineamientos más importantes para la elaboración
administrativa de un proyecto. Realizamos nuestro proyecto anual de actividades 2009-2010.
Anexo un CD con el producto de 12 profesores que participamos en el proyecto. Los temas que
se trataron fueron:
Estructura: Temática
Introducción
Teoría
Procedimientos
Características
Naturaleza
Niveles
Empresas e Instituciones
Administración de procesos de información
Práctica
Manual para la administración de proyectos para empresas e Instituciones
Metodología:
Exposición por parte del ponente e investigación por parte del asistente,
Practicas guiadas
198 de 731
Núm.
Convocatoria
962
2007
Entidad Académica
Schulz"
Clave
Titulo del Proyecto
escolar?
Duración
2
Responsable
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Módulo VI Introducción a los
métodos estadísticos
El curso taller Introducción a los métodos estadísticos tuvo once asistentes y dos ponentes. Los
propósitos se lograron al 100% El curso taller fue el siguiente:
Propósitos: Proporcionar los conceptos y el lenguaje que faculten a los profesores para
comprender las ideas estadísticas que constituyen una parte integral en los trabajos de
investigación, a través de ejemplos de las técnicas básicas utilizadas con frecuencia, haciendo
uso de un software especializado en la materia.
Justificación del curso:
La Estadística es una disciplina que en muchas ocasiones ha sido considerada solamente como
una colección de conceptos y técnicas para el análisis de datos; nosotros creemos que ante
todo, la Estadística es una forma de razonar, entendiendo este razonamiento como aquél que en
situaciones de incertidumbre, permite realizar inferencias y guiar la toma de decisiones a partir
de los datos con que contamos. En la actualidad, el uso de las TIC’s abre la posibilidad de dirigir
la atención al concepto y no enfrascarse en la obtención de un número (estadístico). Es decir, el
fin no es la técnica en sí misma, sino la interpretación que a partir de ella podemos construir,
incluyendo sus limitaciones.
En un curso de estadística básica, generalmente se dejan de lado muchos conceptos
interesantes, ya que se considera su fundamento matemático como un requisito para acceder a
su comprensión. El resultado es que las personas no expertas en la estadística desconocen los
alcances del análisis estadístico. En este módulo pretendemos que los profesores amplíen sus
expectativas sobre los alcances de la Estadística y que la herramienta tecnológica sea una
ventana para que ellos miren su potencialidad y ejerciten el razonamiento estadístico.
Estructura Temática:
1. Muestreo y diseño de experimentos
2. Estadística descriptiva
3. Distribución binomial y normal
4. Conceptos básicos de probabilidad: Eventos excluyentes, no excluyentes, dependientes e
independientes.
5. Estadística inferencial
6. Estadísica no paramétrica
199 de 731
Núm.
Convocatoria
963
2007
Entidad Académica
Schulz"
Clave
Titulo del Proyecto
escolar?
Duración
2
Responsable
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Módulo IV Administración de
proyectos
En el Curso taller Administración de proyectos participaron diez asistentes y dos ponentes. Se
logro al 100% lo esperado en este curso taller el cual consistió en:
Objetivo general: Al finalizar el Curso-Taller los participantes tendrán una versión preeliminar de
un proyecto para:
-Innovar en la enseñanza de sus materias y
-Apoyar el aprendizaje de los alumnos.
MÉTODO: Las actividades del curso son:
-Identificación de los temas que estructuran un proyecto académico.
-Discusión e intercambio de experiencias sobre la elaboración de proyectos.
-Trabajo en equipos para la redacción de la versión previa de un proyecto.
-Presentación y valoración de versiones finales de los proyectos.
-Conclusiones.
CONTENIDO TEMÁTICO
1ª. Sesión 25 de mayo de 2009 en la Sala LACE 1.
PRESENTACIÓN. Importancia de los proyectos académicos, identificación de temas generales
para la elaboración de proyectos. Lectura y análisis de la convocatoria “Iniciativa para fortalecer
la carrera académica en el Bachillerato de la UNAM” y PAPIME. Llenado de datos de Nombre
del proyecto, datos generales del responsable y los participantes del proyecto. Redacción de
justificación del proyecto.
2ª. Sesión 26 de mayo de 2009 en LACE 1
964
2007
Schulz"
escolar?
2
GUADALUPE
GONZALEZ VELEZ
[email protected]
Software de métodos
estadísticos
Revisión
de justificaciones
del proyecto.
ComoLos
plantear
el problema
de investigación.
En
el Módulo
V "Administración
de proyectos"
profesores
nos capacitamos
en la realización
del software, teniendo como objetivo saber manejar las herramientas necesarias para obtener
un mejor perfil de egreso de nuestros alumnos. De esta manera nos percatamos que debemos
ser capaces de administrar tiempos, recursos y todos los componentes de un proyecto.
Durante este curso estudiamos la parte teórica y la práctica, para la realización del sofware de
métodos estadísticos.
Finalmente, en este curso se dieron los lineamientos más importantes para la elaboración
administrativa de un proyecto. Realizamos nuestro proyecto anual de actividades 2009-2010.
Anexo un CD con el software de métodos estadísticos de 12 profesores que participamos en el
proyecto.
200 de 731
Núm.
Convocatoria
965
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
CURSO-TALLER:
"Investigación de mercados y
medios de comunicación
masiva en México"
A través del acercamiento con la empresa Procter & Gamble, especialmente con el área
Consumer and Knowledge WM Team México, y gracias a la intermediación de la Ingeniera
Industrial Claudia Herreramoro Juan, Directora de Asuntos Corportativos y Relaciones Externas
de Procter & Gamble. Logramos gestionar, que uno de sus especialistas nos impartiera un CursoTaller del área que necesitábamos apuntalar: INVESTIGACIÓN DE MERCADOS.
“CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES PARA LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS Y SU
APLICACIÓN EN LA INDUSTRIA DE PRODUCTOS DE CONSUMO MASIVO”.
El Curso-Taller fue impartido en las instalaciones de la UIM de la FES Acatlán. Impartió: Alberto
Zamora, director de proyectos de P & G.
OBJETIVO GENERAL: Conocer las metodologías elementales de mercados y su aplicación en la
industria de productos de consumo masivo.
Los Temas en los que está dividido el curso, son los siguientes:
* Tipos de investigaciones de mercados
* Investigación Cualitativa
* Investigación Cuantitativa
* Caso Práctico de Análisis de una investigación
Como resultado de este Curso-Taller tenemos una grabación DVD (video), misma que estará
disponible como material didáctico.
ALUMNOS INSCRITOS AL QUINTO CURSO-TALLER: “Conocimientos fundamentales para la
investigación del Mercado y su aplicación en la industria de productos de consumo masivo”.
COMUNICACIÓN: (Actualmente en Call Center)
1.Yesenia Hernández Cárdenas
2.Dulce Itzel Noguez Monroy
3.Tania Paola Peralta Cerecedo
4.Gerardo Suárez López
5.María Teresa Gallegos Acosta
201 de 731
Núm.
Convocatoria
966
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Curso-Taller Encuestas de
opinión: De la teoría a la
práctica
CURSO-TALLER. ENCUESTAS DE OPINIÓN PÚBLICA: DE LA TEORÍA A LA
PRÁCTICA (20 Horas). Se tuvo la participación de 65 personas (entre alumnos y profesores).
Se trató de un Curso-Taller que tuvo como objetivo desarrollar los conocimientos y competencias
de los profesores y estudiantes, a través de su vinculación del proceso enseñanza-aprendizaje
con situaciones reales, en una disciplina que resulta estratégica para su inserción o promoción
profesional en el mercado de trabajo, dado el desarrollo y complejidad de la sociedad de la
información y la innovación. En cumplimiento de este objetivo es que se organizó este CursoTaller con la participación de una de las especialistas y experta más experimentada y acreditada
en el medio en nuestro país.
Se trató de la Directora General de Demotecnia S.C., MARÍA DE LAS HERAS DE POLANCO y
del Director Ejecutivo de la misma empresa, Rodrigo Galván.
Este Curso-Taller se celebró durante dos días completos: 13 y 20 de mayo de 2008.
El Objetivo General del curso fue: Que los profesores y alumnos participantes pudieran
contrastar las dificultades de llevar a la práctica las exigencias teórico-metodológicas y técnicas
de las encuestas de opinión pública.
En el curso se analizaron los temas teóricos básicos que acompañan el diseño e interpretación
de las encuestas, para después aplicarlos en problemas prácticos que permitieron ejemplificar
las limitantes que se encuentran en la aplicación cotidiana de dichas teorías.
El Curso-Taller se dividió en dos bloques: el primero dedicado a la concepción y diseño de una
encuesta; y el segundo a la interpretación que puede hacerse de los resultados de la misma.
La mecánica consistió en acompañar las reflexiones teóricas con ejercicios prácticos sobre
temas concretos, para lo cual, los participantes diseñaron, aplicaron e interpretaron una
encuesta de opinión pública.
El Temario del Curso-Taller fue el siguiente:
Primer día: 13 de mayo de 2008
•Diseño de una encuesta: La teoría.
•Diseño de una encuesta: La práctica
•Interpretación de una encuesta: La teoría
•Interpretación de una encuesta: La práctica
202 de 731
Núm.
Convocatoria
967
2007
968
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
203 de 731
Tipo de Producto
Manual de Curso-Taller II:
"Estructura y Redacción del
Pensamiento Complejo".
CD-Rom interactivo.
Se decidió ofrecer un libro en formato electrónico debido a que se considera que éste es la mejor
forma de dosificar el material, a fin de promover la interacción del usuario con un texto graduado;
no obstante, en caso de necesidad, quien lo consulte puede ir de un diaporama sobre la
narración a uno sobre la argumentación con el fin de satisfacer sus inquietudes en el campo de
la escritura.
El texto comienza con la descripción de objetos sencillos y, al tiempo que se enseña a
estructurar las ideas antes de la escritura, se presentan breves cápsulas de sintaxis, puntuación
y corrección, cuyo propósito es invitar a consultar otros libros especializados en cada problema o
cuestión; más tarde se aborda la narración académica. El método que se ofrece para narrar no le
servirá a un escritor de ficciones (o, al menos, no es el propósito), pero sí a quien desee elaborar
la introducción a un trabajo y requiera justificarse.
Una parte muy extensa es la destinada a la exposición; en ella se revisan las principales
estructuras, se caracterizan y se invita a crear párrafos
con ellas. Al conocer las estrategias para argumentar, el usuario poseerá las herramientas
fundamentales para organizar sus ideas, escribir con mayor soltura y consultar otros textos para
corregir lo escrito. Finalmente se presentan dos anexos; en el primero se consignan los libros de
redacción, presentes en las bibliotecas de la UNAM, que pueden apoyar a quien desee
profundizar en algún aspecto específico; se ofrece el nombre del texto, autor, datos de
publicación, biblioteca en la que se encuentran y clave de catalogación. En el segundo anexo se
da una guía para redactar un ensayo crítico; esta guía se dirige a los alumnos de Lengua y
Literaturas Hispánicas; no obstante puede servir como modelo para otras áreas de
Humanidades, principalmente
El origen de este manual se remonta a un proyecto financiado por el Programa de Apoyo a
Proyectos Institucionales para el Mejoramiento de la Enseñanza, en la UNAM, Facultad de
Filosofía y Letras, gracias al cual la autora conoció distintas corrientes de vanguardia sobre la
enseñanza de la escritura. En el proyecto original, dirigido por Carmen E. Armijo Canto, se
escribieron dos textos de apoyo para la asignatura “Taller de lectura y redacción de textos” del
Colegio de Letras Hispánicas de la citada Facultad; los cuales hasta ahora permanecen inéditos.
Con el paso del tiempo y con la experiencia adquirida en el campo de la docencia, ese material
fue enriqueciéndose
y con élDEL
se escribe
un tercer libro
que se encuentra
en proceso
CURSO-TALLER
DVD
CON LA GRABACIÓN
CURSO-TALLER
IMPARTIDO
POR YOLANDA
DELdeVALLE,
"CONOCIMIENTOS
GERENTA DE INVESTIGACIONES DE MERCADOS PROCTER & GAMBLE WALMART Y
FUNDAMENTALES PARA LA ALBERTO ZAMORA, GERENTE DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS PROCTER & GAMBLE
INVESTIGACIÓN DE
NORTE.
MERCADOS Y SU
Disponible para su consulta como material didáctico.
APLICACIÓN EN LA
INDUSTRIA DE
PRODUCTOS DE
CONSUMO MASIVO"
Núm.
Convocatoria
969
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
CURSO-TALLER:
ESTRUCTURA Y REDACCIÓN DEL PENSAMIENTO COMPLEJO
ESTRUCTURA Y
REDACCIÓN DEL
OBJETIVO: Dotar a los participantes del PAPIME PE-300207 “Formación en estudios de
PENSAMIENTO COMPLEJO mercado y opinión pública”, las herramientas fundamentales para la escritura correcta de los
informes y el material escrito fruto del proyecto.
Dado el carácter heterogéneo de los participantes (pertenecen a diversas disciplinas en la FES
Acatlán) y algunas deficiencias en su expresión escrita, nos vimos en la necesidad de dotarlos
de herramientas para que pudieran presentar sus informes de modo correcto y adecuado, por lo
cual se les brindó el curso. Además de que una vez satisfechas las necesidades básicas, fue
necesario dejar como material de consulta los apuntes del citado curso, por lo cual se decidió
publicarlo como manual.
970
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
MANUAL DE CURSO
TALLER V:
"INVESTIGACIÓN DE
MERCADOS Y MEDIOS
MASIVOS DE
COMUNICACIÓN EN
MÉXICO".
Además, porque a raíz del Curso-Taller impartido por María de las Heras, donde los
participantes presentaron los resultados de sus investigaciones de manera escrita y en
exposiciones en Power Point, nos percatamos de los problemas de redacción, sintaxis y
ortografía de que adolecían, en detrimento de la calidad de los resultados. Dada nuestra
preocupación por esta deficiencia, resolvimos programar el Curso-Taller, “Estructura y
Redacción del Pensamiento Complejo”, impartido por la Doctora Lilián Camacho Morfín, de gran
experiencia en el tema, de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Duración: 20 horas. Del
18 al 22 de agosto de 2008. Horario: 9 a 13 horas.
No saber cómo escribir un texto académico extenso (de más de diez páginas) suele ser uno de
los principales problemas que enfrentan los estudiantes de los últimos semestres de los estudios
a nivel licenciatura y quienes realizan su trabajo de titulación; es común que estos alumnos
asistan a cursos de redacción para solucionar sus problemas; sin embargo no siempre logran
encontrar exactamente cómo escribir lo que desean.
Es por ello que este Curso-Taller persigue abordar la escritura desde el enfoque de los cuatro
principales tipos textuales: narración, descripción, exposición y argumentación. El curso está
destinado a estudiantes de licenciatura que buscan alternativas para redactar con mayor
facilidad. El curso-taller a su vez, ofreció un diálogo destinado a enriquecer las herramientas que
necesita quien escribe.
ESTE MANUAL DE CURSO ESTÁ GRABADO EN VIDEO.
Realizamos un acercamiento muy provechoso con la empresa Procter & Gamble, especialmente
con el área Consumer and Knowledge WM Team México, gracias a la intermediación de la
Ingeniera Industrial Claudia Herreramoro Juan, Directora de Asuntos Corportativos y Relaciones
Externas de Procter & Gamble. Logramos gestionar, que uno de sus especialistas nos
impartieran un Curso-Taller del área que necesitábamos apuntalar: INVESTIGACIÓN DE
MERCADOS.
El Curso-Taller fue impartido en las instalaciones de la UIM de la FES Acatlán. Fue impartido por
Alberto Zamora gerente de investigación de P & G.
204 de 731
Núm.
Convocatoria
971
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
972
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
Tipo de Producto
Manual de Curso-Taller IV:
"Técnicas de muestreo para
estudios de opinión".
CURSO-TALLER "MANEJO
DEL PAQUETE
ESTADÍSTICO SPSS"
Actualmente está en revisión para mandarse a imprimir.
El Manual de Curso-Taller IV lleva por título: "Fundamentos estadísticos y metodológicos para la
investigación en opinión pública. Diseño de instrumentos de medición social".
INTRODUCCIÓN AL MANEJO DEL PAQUETE SPSS (Statistical Product and Service Solutions).
El SPSS es un programa estadístico informático muy usado en las ciencias sociales y empresas
de investigación. Originalmente SPSS era el acrónimo de Statistical Package for the Social
Sciences. Actualmente las siglas designan tanto el programa como la empresa que lo produce.
El curso-taller de 20 horas fue impartido por la Lic. Anabel Moreno Baltazar (de la carrera de
Matemáticas Aplicadas y Computación MAC de la FES Acatlán); del 5 al 17 de Noviembre de
2007, de 18 a 20 horas.
El objetivo de este curso-taller, fue dar una introducción al programa SPSS y al mismo tiempo,
servir como herramienta en el análisis estadístico de una muestra ya realizada. Se trató de
analizar el estudio “USO DE LOS MEDIOS Y NIVEL DE RECORDACIÓN DE LA PUBLICIDAD
DE LOS HABITANTES DE LA ZONA METROPOLITANA DEL VALLE DE MÉXICO”. Primer
estudio realizado en este PAPIME.
El curso se impartió en las instalaciones de la Unidad de Investigación Multidisciplinaria de la
FES Acatlán, dotada con unidades de cómputo para cada uno de los participantes, y donde se
instaló el SPSS en cada una de las unidades; además de una computadora para la profesora
con la instalación del SPSS y un video-proyector para la impartición de la clase.
El temario fue el siguiente:
•Los módulos, ventanas, menús y botones principales del SPSS
•Manejo de los datos en SPSS
•Conocer los tipos de datos y la forma de configurarlos
•Conocer cómo obtener estadísticas de la dispersión de la muestra
•Realizar gráficos de “pie” y de barras
•Realizar tablas de frecuencias
•Realizar análisis de preguntas multi-respuesta
Cabe resaltar que, la profesora Moreno Baltazar, también elaboró el Manual de este CursoTaller, en versión Cuaderno de Trabajo.
973
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
CURSO TALLER: "SPSS
VERSIÓN 16"
ALUMNOS INSCRITOS AL PRIMER CURSO-TALLER: “Introducción al manejo del paquete
SPSS:de SPSS versión 16. La impartición de este curso obedece a que las personas que
Curso
colaboran son estudiantes de servicio social que conforme a su horas de servicio van terminando
y se van renovando dichos recursos humanos y dado que algunos estudiantes no cuentan con
el conocimiento de cómo se utiliza el software SPSS, se pretende dar un curso de 20 horas, para
aquellos que se van integrando, así mismo se elaborará el manual de usuario del curso
impartido.
Se produjo el Manual de Curso-Taller 5: SPSS Versión 17, cuyo ISBN es:
978-607-00-04-76-6
El Curso de 40 horas fue impartido por el profesor Alejandro Matía Hernández, del 26 de julio al
20 de agosto.
205 de 731
Núm.
Convocatoria
Tipo de Producto
974
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
DESAFÍOS DE LOS
ESTUDIOS DE MERCADO Y
OPINIÓN PÚBLICA EN EL
MÉXICO ACTUAL
975
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
CURSO TEÓRICO DE
OPINIÓN PÚBLICA
El Coloquio se llevó a cabo con éxito ya que despertó mucho interés. Se realizó toda una
organización muy eficaz, tanto para la difusión como en la realización, ya que pudimos reunir la
experiencia y la voz de especialistas del ramo en nuestro país. Empresas e instituciones como:
Revista Este País: Consulta Mitofsky, Demotecnia S.C, IMO de Guadalajara, INRA, División de
Matemáticas e Ingeniería de la FES Acatlán y Universidad de California de Vanderbilt, Nashville,
EUA.
A la inauguración asistió el director de la FES Acatlán y resaltó la importancia que tienen eventos
de esta naturaleza donde conviven especialistas de diferentes especialidades.
CURSO TEÓRICO DE OPINIÓN PÚBLICA
Este curso tendrá una duración de 40 horas (mínimo). (Falta la programación que estará inscrito
en algún período intersemestral).
Será impartido por la corresponsable del PAPIME Dra. Virginia Medina Ávila. Se desarrollarán
los siguientes temas:
1.El fenómeno de la opinión pública y su investigación. Análisis periodístico de la opinión pública.
Vinculación con la ‘Sociología de la comunicación pública’.
2.Generación, desarrollo, identificación y función sociopolítica básica del fenómeno ‘opinión
pública’.
3.El periodismo de precisión como nueva estrategia de intervención de los profesionales de la
comunicación en la detección e interpretación de los fenómenos de interés público.
4.Metodología del sondeo de opinión. Los problemas de representatividad estadística y valor
científico de los resultados.
5.La redacción de cuestionarios, su aplicación y los problemas del análisis cualitativo de las
opiniones.
6.El tratamiento periodístico de las encuestas según la filosofía del ‘Periodismo de precisión’.
7.Repercusión y uso político-social de las encuestas.
8.Aspectos deontológicos de las encuestas.
9.Incidencia específica de las encuestas y mediciones sobre audiencia de radio y televisión.
10.El estudio de los efectos de los medios industriales de comunicación en la opinión pública y
en los individuos particulares. Claves para su estudio.
El Curso de 40 horas fue impartido por la Dra. Virginia Medina Ávila el mes del 4 de enero al 17
de marzo de 2010.
206 de 731
Núm.
Convocatoria
976
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
207 de 731
Tipo de Producto
TRADUCCIÓN DEL LIBRO
DE JOHN ZALLER "THE
NATURE AND ORIGINS OF
MASS OPINION"
(CABRIDGE, 1992).
TRADUCCIÓN DEL LIBRO DE JOHN ZALLER: “THE NATURE AND ORIGINS OF MASS
OPINION” (Cambridge, 1992) PARA CONSULTA INTERNA.
Este texto es fundamental para la comprensión y la reflexión sobre la influencia mediática en la
acción colectiva de la audiencia y el cómo se responde a las encuestas.
En las democracias el público se expresa en las urnas cada cierto tiempo. Pero cotidianamente,
las encuestas desvelan sus preferencias políticas, ya sea mediante sondeos de cultura política o
determinando las cuotas de consumo de medios de información. John Zaller (1992) se ha
destacado como un autor clave para descifrar cómo nos decantamos por las respuestas a un
sondeo, según la información dominante. En esta obra, este autor nos propone un modelo que
postula fuertes efectos mediáticos, aunque concede cierta autonomía a la audiencia. La variable
social más importante de su modelo es la intensidad y la orientación de las informaciones. Las
variables individuales son el nivel de atención y conocimiento, y las predisposiciones ideológicas
de los ciudadanos (p. 93). Dichos factores se relacionan en cuatro pasos y axiomas, que ponen
en relación el consumo de noticias y las respuestas a los sondeos políticos.
Según Zaller, la viariable decisiva “Es la distribución e intensidad general de la atención
mediática a las posiciones políticas en disputa” (p. 1) Los medios gestionan gran parte de los
recursos cognitivos de los cuatro axiomas del modelo: el conocimiento necesario para seguir un
tema, los argumentos que relacionan los mensajes con los intereses y la ideología de la
audiencia, y la disponibilidad de las opiniones que pueden emitirse.
Por lo tanto, según Zaller, la autonomía del público depende de que el sistema políticoinformativo permita a los ciudadanos recibir información plural, acorde con su ideología. La
mayor amenaza para la “democracia deliberativa” reside en que “las elites induzcan a los
ciudadanos a mantener ciertas opiniones que no mantendrían si estuviesen al tanto y
dispusiesen de mejores informaciones y análisis” (p. 313). En consecuencia la manipulación
decrece “si al público se le da alguna posibilidad de elegir; esto es, si se le permite escoger entre
visiones alternativas acerca de lo que son las coas” (p. 8). Estos son algunos conceptos clave de la obra de Zaller, la que proponemos su traducción para
tener un documento de consulta interna, toda vez que no queremos tener problemas con los
derechos de la obra. Cabe mencionar que hemos estado haciendo gestiones para que el autor
nos de permiso para la traducción y que venga a presentar algunos avances de sus
investigaciones en la Universidad de California, Berkeley. UCLA Department of Political Science
E-mail: [email protected]
Núm.
Convocatoria
977
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Mercadotecnia enfocada a
niños
El proceso de transformación que vive la sociedad actual es cada vez más dinámico, mismo que
está en relación directa a su grado de complejidad. De ahí que, los hábitos de consumo nunca
son estacionales. Estos son siempre cambiantes, pues hay una serie de eventos, emanados de
las relaciones que se dan dentro de la misma sociedad, que hacen que los hábitos de compra se
modifiquen constantemente. En esta dinámica, siempre hay nuevas historias que contar, donde
los protagonistas son los consumidores.
Dentro de este universo de relatos existe la tendencia a re-significar relaciones, principalmente
desde el núcleo familiar, mismo en el que los actores tienen su grado de importancia, pero sobre
todo hay uno en particular al que se le debe poner más atención. Se trata del más pequeño de la
casa.
Los niños influyen de manera importante en los hábitos familiares de compra. Y no en pocas
ocasiones, son ellos los que directamente toman las decisiones.
De este modo, los niños y niñas de la sociedad actual, se convierten en los protagonistas, siendo
ellos el foco de atención y el referente por lo cual no solo los padres, sino los mercadólogos los
quieren conquistar.
Los padres siempre querrán lo mejor para sus hijos y no escatimarán -en la medida de sus
posibilidades- gastos para conseguirlo: los niños son prioridad, y lo que es más, los pequeños lo
saben; y saben también como utilizar este poderoso y legítimo anhelo de sus progenitores en su
beneficio, inclusive, más allá de las necesidades elementales.
"Hacen berrinches o promesas y colocan los artículos en el carrito del súper,
lo cual los convierte en importantes motivadores de compra".
En términos generales, de esto trata el curso de 40 horas impartido por la Dra. Virginia Medina
Ávila, del 5 de abril al 30 de abril de 2010, cuyo temario es el siguiente:
978
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
208 de 731
Diplomado Mercadotecnia
enfocada a niños
1. El consumidor y la estructura de Consumo.
1.1 ¿Qué es consumo?
1.1.1 Definición e importancia de una marca en el consumo
1.2 Tipos de consumidores
1.2.1 Características socio-demográficas-económicas
1.3 ¿Qué es marketing?
1.3.1 diplomado
Conceptosde
fundamentales
Este
la Escuela de Mercadotecnia de la Universidad de San Diego, fue impartido
en la Cd. de México, todos los viernes de 9 a 17 horas, del 8 de enero al 21 de mayo de 2010. La
Dra. Virginia Medina Ávila asistió a tomarlo, y luego lo replicó con los alumnos de la FES Acatlán
en un curso-taller, toda vez que fue fundamental tener un enfoque, lo más actualizado de la
materia, para la formación de recursos humanos.
Así, los alumnos adquirieron herramientas teórico-metodológicas que los hizo tener un
conocimiento especializado en el campo de la investigación de mercados.
Núm.
Convocatoria
Tipo de Producto
979
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
CURSO-TALLER
"APLICACIÓN DE TÉCNICAS
DE MINERÍA DE DATOS
CON EL SOFTWARE WEKA”
CURSO-TALLER "APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE MINERÍA DE DATOS CON EL SOFTWARE
WEKA”
Dado que los estudios que se están realizando en el PAPIME PE300207 “Formación en estudios
de mercado y opinión pública” obedece a la siguiente propuesta:
Todo bajo la filosofía de utilizar software libre (PostgreSQL, R y WEKA)
•1. Diseño de las bases de Datos en PostgreSQL de algunos de los estudios que se realizacen,
como ha venido sucediendo.
•2. Extracción de datos y manipulación de estos mismos con técnicas estadísticas con el
software que han estado utilizando SPSS versión 15 (programa con licencia de la FES Acatlán) y
con el que se propuso R.
•3. Aplicación de Técnicas de Minería de datos con el software WEKA.
En función de lo anterior se pretende cumplir con lo siguiente:
1.Curso de SPSS versión 16. La impartición de este curso obedece a que las personas que
colaboran son estudiantes de servicio social que conforme a su horas de servicio van terminando
y se van renovando dichos recursos humanos y dado que algunos estudiantes no cuentan con
el conocimiento de cómo se utiliza el software SPSS, se pretende dar un curso de 20 horas, para
aquellos que se van integrando, así mismo se elaborará el manual de usuario del curso
impartido.
2.Curso de Weka. En base a que ya se elaboró un manual de cómo Diseñar Bases de Datos
referente al punto 1, y un manual de cómo se manipula y extrae la información con R y dado que
en este periodo se elaborará el manual de SPSS. Para el próximo período se pretende impartir
el curso de análisis de datos con Weka para hacer minería de datos, donde se pretende dar un
curso de 20 horas, siendo este software una herramienta que realiza transformaciones sobre los
datos, tareas de clasificación, regresión, clustering, asociación y visualización, pero existe una
problemática, la cual es la escasa documentación orientada al usuario junto con la poca
usabilidad, lo que la hace una herramienta difícil de comprender y manejar es por ello que se
desea elaborar un producto final que sería el manual de dicha herramienta que tendrá por
objetivo explicar el funcionamiento básico de este programa (en su versión 3.4.8a) y sentar las
bases para que el alumno pueda ser autodidacta.
980
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
2020 ¿Nuevas reglas del
juego?
981
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
209 de 731
Cabe resaltar que la compatibilidad de el software libre que se está utilizando en Bases de datos
PostgreSQL,
y Wekadelexiste
una
de trabajo
muy transparente
de cómo pasar
2020
¿NuevasR reglas
juego?
esforma
un congreso
internacional
anual organizado
por la
Asociación Mexicana de Agencias de Investigación (AMAI, A.C) celebrado los días 7 y 8 de
septiembre en el Hotel Camino Real, en el Distrito Federal.
Para nosotros fue muy benéfico acudir al evento anual donde se dan cita todas las agencias de
investigación más prestigiadas del ambiente en México, donde participan también agencias y
personajes relevantes en la investigación.
Premio Anual a la Excelencia Reconocimiento a la Dra. Virginia Medina Ávila por su participación como Asesora en el
al Servicio Social, 2009 “Dr. programa ACATLÁN CONTIGO, merecedor del PREMIO AL SERVICIO SOCIAL "DR. GUSTAVO
Gustavo Baz Prada”
BAZ PRADA 2009".
Cd. Universitaria, D.F., a 19 de noviembre de 2009.
Núm.
Convocatoria
982
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Manual de Curso-Taller I:
El presente Manual de Curso-Taller de Instalación de PostgreSQL y Lenguaje Estructurado de
"Bases de Datos PostgreSQL Consulta (SQL) Básico cumple con uno de los principales objetivos del Proyecto Formación en
Básico"
Estudios de Mercado y Opinión Pública: Brindar las herramientas necesarias para que los
profesores y alumnos sepan cómo crear y administrar Bases de Datos propias, de las
investigaciones que llevamos a cabo.
Se trata de un Manual del Curso-Taller de gestión de Base de Datos, de acceso libre (gratuito)
PostgreSQL Básico, realizado por el profesor de Matemáticas Aplicadas y Computación, de la
FES Acatlán, Sergio Alejandro Matías Hernández, quien también impartió el curso-taller, para el
PAPIME-PE300207. Para las necesidades de este Proyecto el profesor Matías Hernández
diseñó el curso de PostgreSQL para Windows Básico, dado que se tiene la intención de impartir
los cursos intermedio y avanzado, de los que también realizará sus respectivos manuales.
Dado que las Bases de Datos se han convertido en elementos indispensables para las
investigaciones en las que se precisa manejar grandes volúmenes de información. El
conocimiento para su creación es una herramienta imprescindible y de gran valor en el manejo
de cualquier sistema de almacenamiento, análisis y consulta de información.
Lo característico en una base de datos es que contiene una serie de información organizada y
estructurada según un determinado modelo de información que refleja no sólo los datos en sí
mismos, sino también las relaciones que existen entre ellos.
De ahí que este Manual de Curso-Taller de Base de Datos PostrgreSQL Básico, está enfocado a
motivar, bajo diferentes ejemplos, la manera de cómo crear una eficiente base de datos que nos
facilite el manejo, administración y transformación de los datos en información valiosa.
Por ello cada vez más, se ve la información no sólo como algo necesario para tomar mejores
decisiones, sino como un importante activo estratégico e inmejorable herramienta a la que se
acude, como es nuestro caso, en los estudios de mercado y opinión pública.
EL ISBN DE ESTE MANUAL ES: (Lista ISBN/13) 978-607-00-0298-4
Se editaron 50 ejemplares
210 de 731
Núm.
Convocatoria
983
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Reporte de Investigación I:
"Uso de los medios y nivel de
recordación de la publicidad
de los habitantes de la zona
metropolitana del Valle de
México" y "Percepción
ciudadana sobre Seguridad
Pública en el Municipio de
Naucalpan de Juárez, Edo de
Méx"
Este es el primero de la serie Reporte de Investigacióón y contiene los resultados de las dos
primeras investigaciones que realizamos en este PAPIME:
1) USO DE LOS MEDIOS Y NIVEL DE RECORDACIÓN DE LA PUBLICIDAD EN LA ZONA
METROPOLITANA DEL VALLE DE MÉXICO.
FECHA DE APLICACIÓN: Del 19 de septiembre y 19 de octubre de 2007.
La base teórico-metodológica que sustenta el estudio es la Teoría de los Usos y Gratificaciones .
Cuyo enfoque destaca la utilización que el público hace de los medios masivos de comunicación,
en función de sus experiencias directas. Y esencialmente, responde a la pregunta: ¿Qué hacen
las personas con los media?
Destaca también, la importancia de la exposición a ciertos medios de comunicación –y no otros–,
entendida como la consecuencia de la búsqueda de gratificaciones. Es por ello que los
individuos se exponen a los medios de su selección, cuando les atribuyen eficacia basados en
juicios sobre la satisfacción de sus propias necesidades.
Dentro de una sociedad determinada, los mensajes de los mass media satisfacen algunas
necesidades que no son sino un segmento de la gama más amplia de necesidades humanas,
variadas en grado.
La Teoría de los Usos y Gratificaciones ha incorporado algunas clasificaciones sobre el empleo
del tiempo que el individuo utiliza para exponerse a los medios, partiendo del concepto de
necesidad: información, respuesta a la soledad o aislamiento, rituales, pasatiempos, juegos e
intimidad. También pueden ser cognoscitivas (comprensión y refuerzo de conocimiento);
afectivas; integradoras en el nivel de personalidad: seguridad, status; integradoras en el nivel
social: refuerzo de contactos e inclusive de evasión: relajación de tensiones y conflictos.
984
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
985
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
211 de 731
Cuando estudiamos Usos y Gratificaciones, debemos considerar que desde el punto de vista
metodológico, muchos de los propósitos del uso de los mass media pueden inferirse de datos
proporcionados por los mismos miembros de la audiencia. De ahí la importancia de la utilización
de instrumentos
como
encuestasdepara
conocer
información. DE
CURSO-TALLER
Grabación
de DVD
conlas
la totalidad
las horas
de esta
CURSO-TALLER
"ENCUESTAS DE OPINIÓN: MARÍA DE LA HERAS DE POLANCO Y RODRIGO GALVÁN, Directora General y
DE LA TEORÍA A LA
Director Ejecutivo, de la empresa DEMOTECNIA, S.C.
PRÁCTICA"
Mismo que está disponible para su consulta como material didáctico.
Reporte de investigación II:
Este reporte de investigación saldrá en versión digital (CD-Rom), debido a que es muy amplio y
"¿Qué hacemos con el
las imágenes de las gráficas deben ser resaltadas en color. Actualmente se trabaja en los
petróleo? y "Consumo cultural últimos detalles para su publicación.
de lo jóvenes de la zona
metropolitana del Valle de
México"
Núm.
Convocatoria
986
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
CURSO-TALLER: "Técnicas Este período el curso fue más amplio:
de muestreo para estudios de "Curso taller de Fundamentos estadísticos y metodológicos para la investigación de Opinión
opinión"
Pública. Diseño de instrumentos de medición social". Fue impartido por el Mtro. Víctor Ulloa
quien forma parte de este PAPIME. El curso se llevó a cabo del 17 al 28 de agosto con una
duración de 20 horas, de 13 a 15 hrs.
No. de cuenta
Semestre
Alcalá Murguía Mariana
303003858
9º
Comunicación
Angulo Martínez Araceli Anaid 303806312
Pasante
Cruz Espinosa Jeannette
406060266
9º
Comunicación
González Ávila Marisol
408005214
5º
Comunicación
González Reyes Ma. Leilani
305202973
5º
Comunicación
Hernández Cárdenas Yesenia
406028789
9º
Semestre
Martínez Gómez Rafael
303811729
5º
Comunicación
Ramírez Cedillo Miriam Janett 407008645
7º
Comunicación
Yedra Ortega Antonio
406008257
Pasante
Actuaría
Tipo de Producto
987
2007
3
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
[email protected]
CURSO-TALLER DE
INSTALACION DE
POSTGRESQL Y LENGUAJE
ESTRUCTURADO DE
CONSULTA (SQL) BASICO
PARA LA CREACIÓN DE
BASES DE DATOS.
CURSO-TALLER DE INSTALACION DE POSTGRESQL Y LENGUAJE ESTRUCTURADO DE
CONSULTA (SQL) BASICO PARA LA CREACIÓN DE BASES DE DATOS. (20 Horas).
Se trató de un Curso-Taller (Teórico Práctico) de gestión de Base de Datos de acceso libre
(gratuito) PostgreSQL Básico, realizado por el profesor de Matemáticas Aplicadas y
Computación, de la FES Acatlán, Sergio Alejandro Matías Hernández. En las instalaciones de la
UIM, FES Acatlán. Del 3 al 14 de marzo de 2008. De 18 a 20 horas.
El Curso-Taller de Instalación de PostgreSQL y Lenguaje Estructurado de Consulta (SQL)
Básico cumplió con uno de los principales objetivos de nuestro Proyecto: contar no sólo con
recursos de información, sino también con los mecanismos necesarios para poder encontrar y
recuperar estos recursos. De esta forma, las bases de datos se han convertido en un elemento
indispensable para las investigaciones en las que se precisa manejar grandes o pequeños
volúmenes de información. La creación de una base de datos es una herramienta imprescindible
en cualquier sistema informativo de gran valor para los investigadores.
El Temario fue el siguiente:
•Definición de Bases de Datos
•Sistemas de gestión de Bases de Datos
•Modelos de Bases de Datos
•Características de las Bases de Datos
•Instalación de PostgreSQL para Windows XP
•Inicios de PosgreSQL en Windows XP
•Introducción al Lenguaje Estructurado de Consultas
•Lenguaje estructurado de consultas (Structure Query Lenguage)
•Componentes de un manejador de Bases de Datos
•Definición de tabla
•Creación de Bases de Datos
•Sesión de Usuarios
•Creación de Tablas
•Práctica 1: Manejo de Consultas en una Base de Datos
•Práctica 2: Modificación de Tablas
•Práctica 3: Restricciones y consultas anidadas
•Práctica 4: Creación de vistas y vistas anónimas
212 de 731
Núm.
Convocatoria
988
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA DE LOURDES
GOMEZ CASTELAZO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
CURSO-TALLER:
CONOCIMIENTOS
FUNDAMENTALES PARA LA
INVESTIGACIÓN DE
MERCADOS Y SU
APLICACIÓN EN LA
INDUSTRIA DE
PRODUCTOS DE
CONSUMO MASIVO
Realizamos un acercamiento muy provechoso con la empresa Procter & Gamble, especialmente
con el área Consumer and Knowledge WM Team México, gracias a la intermediación de la
Ingeniera Industrial Claudia Herreramoro Juan, Directora de Asuntos Corportativos y Relaciones
Externas de Procter & Gamble. Logramos gestionar, que sus especialistas nos impartieran un
Curso-Taller del área que necesitábamos apuntalar: INVESTIGACIÓN DE MERCADOS.
CURSO-TALLER:
El Curso-Taller será impartido durante el día 10 de noviembre, en las instalaciones de la UIM de
la FES Acatlán. Los especialistas que lo impartirán son: Yolanda del Valle y Alberto Zamora.
Como resultado de este Curso-Taller tendremos una grabación en DVD, misma que estará
disponible como material didáctico.
ALUMNOS INSCRITOS AL QUINTO CURSO-TALLER: “Conocimientos fundamentales para la
investigación del Mercado y su aplicación en la industria de productos de consumo masivo”.
989
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"Diplomado Relaciones
Internacionales y
Cooperación Internacional"
990
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
LA ORGANIZACIÓN
INTERNACIONAL Y EL
RÉGIMEN JURÍDICO
POLÍTICO INTERNACIONAL
DEL CIBERESPACIO
213 de 731
COMUNICACIÓN: (Actualmente en Call Center)
1.Yesenia Hernández Cárdenas
2.Dulce Itzel Noguez Monroy
3.Tania Paola Peralta Cerecedo
4.Gerardo
Suárez
López
Se
concluyó
satisfactoriamente
nuestra participación como co-organizadores y ponentes en este
Diplomado auspiciado por la División de Educación Continua y Vinculación de la FCPyS de la
UNAM, cuyo programa definitivo incluyó la impartición de los módulos de: Sistemas Políticos
Comparados Modernos, Organizaciones Internacionales de Integración, Cooperación
Internacional, Toma de Decisiones, Teoría de los Regímenes Internacionales, Geopolítica y
Negociación Diplomática. El Diplomado tuvo algunos problemas financieros para su realización
completa por falta de inscripciones suficientes, pero fueron resueltos en tiempo. Su impartición
abarcó el período de agosto y septiembre de 2008, abril y mayo de 2009 y agosto-septiembre de
este mismo año.
Conforme a lo programado este trabajo fue concluido en julio de 2010 y ya ha sido dictaminado
favorablemente para proceder a su publicación en el primer número de 2011 de la Revista de
Derecho y Ciencias Sociales de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Cuenta con
una extensión de 40 cuartillas y tiene por objeto central estudiar críticamente el papel que juegan
actualmente las organizaciones internacionales en el establecimiento de un régimen jurídicopolítico integral de protección y uso del ciberespacio.
Núm.
Convocatoria
991
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
Duración
3
Responsable
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
COMPETENCIA
INTERNACIONAL
PROCEDIMIENTO ANTE LA
CORTE PENAL
INTERNACIONAL
En nuestra calidad de representantes académicos del Proyecto PAPIME fuimos invitados a
fungir como JUEZ Internacional en la Novena Edición de la Competencia Internacional "Víctor
Carlos García Moreno" Procedimiento ante la Corte Penal Internacional, misma que tuvo lugar
en el Instituto Nacional de Investigaciones Penales del 18 al 21 de agosto de 2010.
Participaron 12 equipos representantes de 11 países y hubo una asistencia total estimada en
450 personas.
El equipo ganador fue el de Costa Rica.
992
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"SISTEMAS POLÍTICOS
COMPARADOS. LA
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
DEL ESTADO Y SU
INSERCIÓN EN LAS
RELACIONES
INTERNACIONALES"
Sin demérito de los demás logros, sin lugar a dudas este libro es el producto principal de nuestro
Proyecto PAPIME en el año 2009. Es una obra única en su género que fue prologada por los
especialistas africanos los doctores Haroub Othman de la Universidad de Dar es Salam e Ismail
Debeche de la Universidad de Algiers, Argelia. Fue revisada por varias autoridades reconocidas
mundialmente como el Dr. Marco Balboni de la Universidad de Bolonia (discípulo de Giovanni
Sartori) y el Emb. Dr. Mzuvuquile Maqetuka de la Universidad de Pretoria, Sudáfrica. Consta de
512 páginas, contiene una amplísima y actualizada bibliografía que no tiene paralelo en Ciencia
Política y en Relaciones Internacionales de la época contemporánea. Se tiró en número de 1000
ejemplares y ya comenzó a presentarse en varios foros como la FCPS de la UNAM, el XXIII
Congreso de la AMEI, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, la Universidad
Autónoma de Querétaro y en el Centro de Estudios de Política Comparada, A.C. (CEPCOM)
993
2007
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"Reorientación y Nuevas
Estrategias de la Agenda
Actual de Política Exterior de
México frente al Crimen
Organizado Transnacional"
Es un artículo especializado que plantea una hipótesis central sobre la nueva orientación que
debe darse a la política exterior de México para dar una respuesta frontal y estratégica al crimen
organizado transfronterizo. Su metodología se basa en la política comparada y en la política
exterior comparativa. Será publicado en la Revista Mexicana de Política Exterior, SRE, México,
octubre-diciembre de 2008, con 20 páginas.
994
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"ESTUDIOS AVANZADOS
DE DERECHO
INTERNACIONAL PÚBLICO
EN CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
995
2007
214 de 731
Se trata de un libro formulado con el insumo intelectual derivado del protocolo y desarrollo inicial
del PAPIME y editado con el apoyo económico de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
Contiene una introducción, un Prólogo del reconocido internacionalista uruguayo Héctor Gross
Espiel y 8 capítulos que contienen estudios avanzados e inéditos donde convergen la ciencia
jurídica internacional y las ciencias políticas y sociales, en especial las relaciones políticas
internacionales. Comenzó a circular en el mes de junio de 2008, con un tiraje de 500 ejemplares,
y contiene 308 páginas. Se hace notar que en su contraportada consigna opiniones calificadas
de vautoridades y expertos en la materia de diversos centros y universidades extranjeras. Le fue
otorgado el número de ISBN: 970-324-995-7.
XVIII Verano de Investigación Durante el período comprendido entre el 15 de junio y el 31 de agosto de 2008, nos
Científica de la Academia
desempeñamos como Investigadores Anfitriones en el XVIII Verano de Investigación Cienctífica,
Mexicana de Ciencias
coordinado por la Academia Mexicana de Ciencias y diversas universidades públicas estatales.
En esta ocasión se coordinó la estancia de investigación de 5 alumnas de excelencia de las
universidades autónoma de Sinaloa (Culiacán y Mazatlán), de Guerrero y de Michoacán (San
Nicolás de Hidalgo). El resultado obtenido a lo largo del programa fue ampliamente satisfactorio.
Núm.
Convocatoria
996
2007
Entidad Académica
997
2007
998
2007
999
2007
1000
2007
1001
2007
1002
2007
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
XVI Foro Nacional de Política Participación de cinco profesores e investigadores miembros del SEPCRI como organizadores,
Exterior de México
ponentes y moderadores en el XVI Foro Nacional de Política Exterior de México "Los Aportes de
la Política Exterior en la Agenda Pendiente de México", bajo los auspicios del Centro de
Relaciones Internacionales (CRI) de la FCPyS, UNAM, realizado los días 13 y 14 de noviembre
de 2008.
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
TITULACIÓN DE 2
BECARIOS PAPIME
Nuestro Proyecto PAPIME PE300307 contempló para 2009 la Partida 311 Becas para estudios o
investigaciones de mexicanos en el país, con excelentes resultados pues se apoyó el proceso de
formulación de tesis de licenciatura y la titulación de 2 alumnas, Estela Edith Limón Vela (tesis:
Posición de México en la Organización Mundial de Aduanas y Proyección del Sistema Aduanero
Mexicano) y Yubitzia Olivares García (tesis: La Política del Estado Mexicano frente al Tráfico
Ilegal Internacional de Bienes del Patrimonio Cultural). Ambas tesistas ya obtuvieron sus votos
aprobatorios y están en la etapa de calendarización final y trámites para la presentación de su
defensa en examen profesional reglamentario.
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
XXII Congreso Anual de la
Asociación Mexicana de
Estudios Internacionales
(AMEI)
Participación de 7 profesores e investigadores miembros del SEPCRI como organizadores,
ponentes y moderadores en el XXII Congreso Anual de la Asociación Mexicana de Estudios
Internacionales (AMEI) "Los Motivos de la Guerra", con la colaboración de la Universidad
Tecnológica de la Mixteca, la Universidad del Mar y la Universidad Autónoma Metropolitana,
celebrado en la Ciudad de Oaxaca, del 16 al 18 de octubre de 2008.
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"Debate Universitario sobre la Participación como Ponentes Invitados en este Debate Universitario sobre la Reforma Energética
Reforma Energética en
en México, organizado por la Rectoría de la UNAM, la Coordinación de Humanidades y la
México"
Coordinación de Investigación Científica,
con la Ponencia: "Política Energética Comparada, Fuentes Alternas de Energía y Mercado
Petrolero Mundial", evento que tuvo verificativo del 23 al 27 de junio de 2008, en el CCU
Tlatelolco.
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"Seminario de Estudios de
Política Comparada en
Relaciones Internacionales
SEPCRI"
Conforme a lo programado en el Proyecto PAPIME que nos ocupa, el 31 de marzo de 2008 se
instaló formalmente el Seminario de Estudios de Política Comparada en Relaciones
Internacionales (SEPCRI), adscrito al Centro de Relaciones Internacionales de la FCPyS, UNAM,
con la participación de 21 profesores e investigadores de las áreas disciplinarias de Política
Exterior de México, Política Internacional, Derecho Internacional, y Estudios Regionales. Su
carácter es permanente y continuará desarrollando sus actividades después de la terminación
del PAPIME en 2010-2011. Sus labores sustantivas se han encaminado a la dirección de tesis,
asesorías de protocolos de investigación y realización de eventos académicos.
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
Actualización del Plan de
Estudio de Relaciones
Internacionales y
Actualización de Programas
de Materias Políticas
Durante los meses de enero y febrero y de julio y agosto de 2008, se participó activamente en
varias reuniones académicas que propusieron enmiendas importantes al Plan de Estudio de la
especialidad de Relaciones Internacionales, principalmente en lo relacionado a la parte terminal
del mismo contenida por los Seminarios de Titulación I y II que se imparten en cada una de las
seis áreas disciplinarias de la carrera. Asimismo se actualizó el contenido temático, herramientas
didácticas y fuentes de consulta de las materias de: Organización Internacional, Sistemas
Políticos Comparados, Geopolítica, Política Exterior de México, y Política Exterior Comparada.
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"El Estudio de Caso como
Método y Técnica de
Aplicación del Derecho
Internacional en la
Enseñanza de las Relaciones
Internacionales"
Este trabajo sostiene que la política y el derecho comparados, al igual que la técnica de estudio
de caso, continúan siendo exploradas y enriquecidas por distintas áreas disciplinarias como
derecho, administración pública, comercio, ciencia política, sociología y relaciones
internacionales. Con estas herramientas se llena una laguna importante, se facilita el aprendizaje
y la investigación de una manera insuperable. Se publicará en el No. 100 de la Revista
Relaciones Internacionales, FCPyS, UNAM, México, enero-abril de 2009, con 24 páginas.
215 de 731
Núm.
Convocatoria
1003
2007
Entidad Académica
1004
2007
1005
2007
1006
2007
1007
2007
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"Aplicación del Método
Comparado al Estudio de la
Política, el Derecho y las
Relaciones Internacionales"
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
XXXIII Coloquio Internacional Participación de 8 miembros del SEPCRI como organizadores y ponentes en el XXXIII Coloquio
de Primavera
Internacional de Primavera "El Planeta Tierra y las Relaciones Internacionales", coordinado por
el Centro de Relaciones Internacionales de la FCPyS, del 12 al 14 de mayo de 2008. Nuestra
tarea principal consistió en organizar las cuatro mesas que tuvieron contenido específico de
política internacional, diplomacia y política exterior de las grandes potencias en materias de
protección y conservación del medio ambiente mundial. El Coloquio es el evento más importante
en su género a nivel nacional, que viene desarrollando ininterrumpidamente el CRI desde el año
de 1975 y que cuenta con la asistencia de reconocidos especialistas nacionales y extranjeros.
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
Incorporación a la Cartera de
Arbitros de la Revista
Por invitación del Comité Editorial correspondiente, 2 miembros del PAPIME pasamos a formar
parte como articulistas y miembros de la Cartera de Arbitros de la Revista Mexicana de Ciencias
Políticas y Sociales, editada por la Coordinación de Ciencia Política y la División de Estudios de
Posgrado de la FCPyS de la UNAM, para el período de agosto de 2008 a septiembre de 2012.
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
CONGRESO ANUAL DE LA
INTERNATIONAL STUDIES
ASSOCIATION (ISA)
Por razones de empalmamiento de tiempos pues coincidió con otros eventos de importancia
para el proyecto PAPIME, no pudimos asistir personalmente en 2009 al Congreso Anual de la
Internactional Studies Association (ISA), organización a la que estamos afiliados como miembros
a nivel individual y como Asociación Mexicana de Estudios Internacionales (AMEI). Sin embargo,
pudimos enviar una Ponencia (en inglés) sobre la situación que guarda actualmente el problema
de la descolonización completa del Sahara Occidental y su impacto en el mantenimiento de la
paz y seguridad internacionales. Además continuamos participando como articulistas y
suscriptores de las principales Revistas especializadas que edita trimestral y cuatrimestralmente
la ISA, a saber: International Studies Review, International Studies Quarterly, Foreign Policy
Analysis, International Studies Perspectives e International Political Sociology.
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"MÉXICO Y 200 AÑOS DE
EVOLUCIÓN DEL DERECHO
DEL MAR Y LA POLÍTICA
INTERNACIONAL MARÍTIMA"
Con motivo de la celebración de los 200 años de la independencia de México y los 100 años del
inicio de la Revolución Mexicana, el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM decidió
publicar una gran obra conmemorativa que lleva por gran título el de "México y 200 años de
Evolución del Derecho", coordinada por el jurista Sergio García Ramírez y compuesta por 20
volúmenes, uno de los cuales está dedicado a la posición de nuestro país frente al Derecho
Internacional. Dentro de este último, hemos contribuido con la elaboración de un capítulo que
lleva por título precisamente el de "México y 200 Años de Evolución del Nuevo Derecho del Mar"
(95 cuartillas) , mismo que quedó concluido en marzo de 2009 y será publicado en abril de 2010.
El Sumario de nuestra contribución PAPIME es la siguiente: I. introducción. II. Marco Conceptual
del derecho del mar y el derecho marítimo: campos disciplinarios del derecho internacional. III.
El derecho marítimo en el México prehispánico y colonial. IV. El derecho marítimo en el México
independiente. V. El derecho marítimo mexicano en los siglos XX y XXI. VI. México
contemporáneo ante el derecho del mar. VII. El derecho del mar en la legislación mexicana. VIII.
Conclusiones.
216 de 731
Desempeño como Ponente en este Curso Avanzado del Programa de Actualización y
Superación Docente (PASD), impartido bajo los auspicios de la DGAPA-UNAM para 30
profesores de licenciatura y 8 alumnos regulares de maestría y doctorado en Ciencia Política y
Relaciones Internacionales. con duración de 40 horas en el período comprendido de 7 de marzo
al 9 de mayo de 2008.
Núm.
Convocatoria
1008
2007
Entidad Académica
1009
2007
1010
2007
1011
1012
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
XXXIV COLOQUIO
INTERNACIONAL DE
PRIMAVERA
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
XIX Verano de Investigación
Científica de la Academia
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"Posición Política y
Contribuciones de México al
Desarrollo del Derecho
Internacional Marítimo.
Análisis de casos y política
exterior comparada"
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"Aplicación de la Política
Comparada en las
Relaciones Internacionales
en Materia de Energéticos.
Mercado Mundial y Fuentes
Alternas de Energía"
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
"Los Nuevos Retos del
Derecho Internacional de la
Energía: Regulación,
Desorden y Especulación en
el Mercado Mundial del
Petróleo y Viabilidad de una
Reforma Energética Integral
en México"
217 de 731
Conforme a lo programado se participó activamente en la organización, coordinación y desarrollo
del XXXIV Coloquio Internacional de Primavera con el enunciado principal de "La Agenda
Internacional y el Mundo en Transición", que tuvo verificativo los días 27, 28 y 29 de mayo de
2009. Nuestra participación como ponentes se dio en la Mesa relativa a las Transformaciones de
la Organización Política de los Estados, presentando la Ponencia intitulada "Retos y
posibilidades de la Reforma del Estado en México", que tuvo lugar el 27 de mayo, con una
asistencia estimada de 230 personas entre profesores y alumnos.
La Academia Mexicana de Ciencias nos invitó a participar en su XIX Verano de la Investigación
Científica, dirigiendo en esta ocasión la tutoría de 6 alumnas de excelencia que realizaron
diversas tareas académicas, de difusión e investigación en la UNAM y en distintos centros e
instituciones relacionadas con las ciencias políticas y sociales y las relaciones internacionales
de la Ciudad de México, durante el período comprendido del 15 de junio al 28 de agosto de
2009, acumulando un total de 200 horas de actividad por cada programa individual. Las alumnas
participantes tienen promedio superior a los 92 puntos y pertenecen a las siguientes
Universidades: Autónoma del Estado de México, Autónoma de Sinaloa Campus Culiacán,
Nicolaita de Michoacán, Autónoma de Colima, Autónoma de Morelos y Autónoma de Baja
California (esta alumna de la UABC, Roxana Rosas Fregoso obtuvo la calificación más alta de 97
puntos). Cabe mencionar que estas jóvenes investigadoras desarrollaron sus trabajos en el
marco del Proyecto PAPIME de Política Comparada y bajo los auspicios de nuestro Seminario
SEPCRI.
El título de este artículo de fondo fue cambiado por el de:"Problemática actual del territorio
insular mexicano en el régimen convencional marítimo internacional". El enfoque original que se
planteó relativo a las contribuciones de México al Derecho Internacional Marítimo en un enfoque
político comparativo se trasladó al producto que estamos reportando en este informe PAPIME
2009 y que se denomina: "México y 200 años de Evolución del Nuevo Derecho del Mar"
(Capítulo en Libro). Por su parte, en este nuevo artículo proponemos básicamente promulgar
una Ley reglamentaria de los artículos 27, 42 y 48 constitucionales que regule todos los aspectos
de alto interés nacional, modalidades de uso, protección integral, promoción, protección y
preservación del territorio insular nacional para beneficio de las presentes y futuras generaciones
de mexicanos.
Por razones metodológicas y de disposición de materiales se decidió dividir este artículo de
fondo en dos partes, la primera lleva por título: "El nuevo derecho internacional de la energía a
través del estudio de sus fuentes y el ordenamiento del mercado mundial del petróleo en un
contexto geopolítico-especulativo", mismo que fue concluido en tiempo y publicado en el
volumen IX-2009 del Anuario Mexicano de Derecho Internacional. La segunda parte está
programada para 2010 y se dedicará a un estudio político comparativo de las fuentes alternas de
energía, y la cual será publicada como artículo especializado en la Revista Relaciones
Internacionales de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
Aquí se afirma que a medida que se ha incrementado la importancia del petróleo como principal
fuente de energía en el planeta, revolucionando la dinámica política y las negociaciones para su
comercialización, se intensifica la necesidad de estudiar y aplicar un nuevo Derecho
Internacional de la Energía, una disciplina comparativa que busca ordenar actividades y
procesos de alta trascendencia geopolítica, geoeconómica y estratégica, con impacto directo en
el diseño e implementación de políticas nacionales, que exigen por ello, un marco normativo
particular y especializado. Se estudian comparativamente las reformas energéticas que adoptan
las naciones como México, para relacionarse activamente con el exterior y donde se requiere
una visión de Estado, y no de mercado. Se publicará en el volumen IX del Anuario Mexicano de
Derecho Internacional, IIJ, UNAM, México, 2009, con 42 páginas.
Núm.
Convocatoria
Tipo de Producto
1013
2007
Entidad Académica
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
"Estudio y Enseñanza de la
Organización Internacional a
través de la Política
Comparada y la Teoría de los
Regímenes Internacionales"
1014
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
DIRECCIÓN DE TESIS DE
INVESTIGACIÓN DE
LICENCIATURA Y
POSGRADO EN RUBROS
DEL PAPIME
Hasta la fecha (1997-2009) y al amparo de la DGAPA se han coordinado 16 Cursos de
actualización para profesores de licenciatura en áreas de derecho internacional y política
mundial. El Curso se realizó con excelentes resultados. El nombre con el que quedó finalmente
registrado es el de: Análisis de Sistemas Políticos Comparados, Regímenes Internacionales y
Política Exterior Comparativa. Constó de 10 Unidades Temáticas. Se llevó a cabo el 20 de marzo
al 22 de mayo de 2009 y constó de 40 horas efectivas de sesiones, aunque la DGAPA autorizó el
pago y constancias sólo por 20 horas. Asistieron 25 profesores registrados, 6 no registrados,
amén de 6 alumnos de maestría y doctorado que están realizando ensayos didácticos y prácticas
docentes.
Se trata de una labor sistemática y permanente que ha tenido logros tangibles en términos de
calidad y cantidad y que ha sido fundamental para nuestro desempeño y ascenso de nivel en el
Sistema Nacional de Investigadores. Como se puede observar en las constancias oficiales
anexas al presente informe, este producto del PAPIME es muy importante junto con el
incremento del índice de registro de tesis, titulación de alumnos y el desarrollo de trabajos de
tesis de investigación sobre tópicos y temas actuales y originales que se insertan, directa e
indirectamente, en los diversos campos de estudio del Proyecto, esto es, centrados en materias
propias de la política internacional, la política internacional, el derecho político internacional y la
política comparada. En el período de octubre de 2009 a octubre de 2010, se registraron los
siguientes Proyectos de Tesis de licenciatura y posgrado (avances del 50 al 100 por ciento):
1) La política del Estado mexicano frente al tráfico internacional de bienes del patrimonio cultural.
(Titulada)
2) Evolución y prospectiva del arbitraje comercial internacional en México. (Titulada)
3) La política migratoria del Estado mexicano en el caso de la frontera sur. (Titulada)
4) La organización delictiva de las maras y su impacto en Centroamérica y México. (Titulada)
5) Política y régimen internacional integral en el Círculo Polar Ártico. (Titulada)
6) Dimensión política y jurídica internacional del Kurdistán: un Estado sin fronteras.
7) Las fuentes alternas de energía y su proyección a la reforma energética en México.
8) El derecho internacional humanitario frente a la participación de los niños en conflictos
armados: el caso de Sierra Leona. (Titulada)
9) El movimiento ambientalista mundial y su recepción en México. El caso del Partido Verde
Ecologista de México.
10) El agua como factor estratégico para el desarrollo sustentable.
11) Prácticas desleales en el comercio México-China en el marco de la Organización Mundial del
Comercio (OMC) (Titulada)
12) El derecho internacional ambiental en la protección y conservación de la Amazonia. (Titulada)
13) La proyección estratégica de Chile en el marco de la seguridad internacional.
218 de 731
Núm.
Convocatoria
1015
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
Duración
3
Responsable
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
LA POLÍTICA COMPARADA
ANTE LAS GRANDES
PUGNAS MODÉLICAS.
CRISIS Y
TRANSFORMACIÓN DE LOS
SISTEMAS POLÍTICOS
MODERNOS
Se trata del más elaborado producto bibliográfico de todo el proyecto PAPIME, junto con el libro
"Sistemas Políticos Comparados. La Organización Política del Estado y su Inserción en las
Relaciones Internacionales". El nuevo texto se intitula "La Política Comparada ante las Grandes
Pugnas Modélicas. Crisis y Transformación de los Sistemas Políticos Modernos", con el ISBN
978-607-02-0607-8, una extensión de 575 páginas y un tiraje de 1000 ejemplares.
El trabajo se compone de dos partes, la primera se denomina las pugnas modélicas: hacia una
teoría de los modelos alternativos de organización política del Estado, y consta de cinco
capítulos, cada uno conteniendo una pugna modélica: sistema presidencial-sistema
parlamentario, gobierno centralizado-gobierno de gabinete, estatismo unitario-estatismo federal,
gobierno democrático-gobierno dictatorial, y reforma política-reforma del Estado. La segunda
parte, lleva por nombre Crisis y transformación de los sistemas políticos de las potencias
emergentes y el Estado colonizado, y se integra con tres capítulos: el sistema político de India, el
sistema político de China, y el sistema político de la República Árabe Saharaui Democrática
(RASD).
El Prólogo corrió por cuenta del Doctor Francesco M. Bastagli, Catedrático de la Universidad de
Milán y Asesor Político del Secretario General de la ONU. Otros comentarios en la contraportada
corrieron por cuenta de los Doctores Rodolfo Rohrmoser V. de la Universidad de San Carlos,
Guatemala; Christine Chinkin, de la London School of Economics and Political Science, y
Demetrios James Caraley, Presidente de la Academia de Ciencia Política de los Estados Unidos
de América.
1016
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
XVIII TALLER DE DERECHO
INTERNACIONAL
La Secretaría de Relaciones Exteriores a través de su Consultoría Jurídica en coordinación con
la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y el Gobierno estatal organizó el XVIII Taller de
Derecho Internacional, mismo que tuvo verificativo del 18 al 22 de octubre de 2010, contando
esta vez con la participación de profesores e investigadores especializados de universidades,
institutos y centros de investigación y oficinas gubernamentales de diferentes entidades
federativas; además de asociaciones como la Academia Mexicana de Derecho Internacional y la
Academia Mexicana de Derecho Internacional Privado y Comparado. Como en las dieciséis
ediciones anteriores, los miembros del PAPIME participamos como ponentes y asistentes en tan
relevante evento. Los temas que hemos elegido tienen que ver con los temas de derecho
espacial, política internacional de los medios de comunicación, solución internacional de
controversias y la reforma del sistema de las Naciones Unidas.
1017
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
XXIV CONGRESO DE LA
AMEI
219 de 731
El XXIV Congreso Anual de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales (AMEI) es el
evento más importante en su tipo en México y América Latina. En esta ocasión la sede fue la
Ciudad de San Luis Potosí y se verificó del 14 al 16 de octubre de 2010, con la participación de
371 ponentes y alrededor de 2700 estudiantes de todo el país, así como de 28 universidades y
centros de estudio de dentro y fuera de la República. Todos los profesores e investigadores del
Proyecto ocupamos cargos importantes (Secretaría General, Tesorería, Comité de
Publicaciones, etc.), en la actual Mesa Directiva de la AMEI. En esta XXIV Edición del Congreso,
los miembros del PAPIME participamos en 8 Mesas de trabajo, presentamos 3 libros y nos
responsabilizamos de la Relatoría General del evento.
Núm.
Convocatoria
1018
2007
1019
1020
1021
1022
2007
2007
2007
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
Duración
3
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
3
Responsable
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
Correo electrónico
[email protected]
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
220 de 731
Tipo de Producto
VI FORO INTERNACIONAL
DE ECONOMÍA DE LA
EMPRESA
CONDUCCIÓN DE
BECARIOS PARA TESIS Y
TITULACIÓN
DICTAMENES DE
ARTÍCULOS
ESPECIALIZADOS
MEMBRESÍA
CONTRIBUYENTE
XXIII CONGRESO ANUAL
DE LA ASOCIACIÓN
MEXICANA DE ESTUDIOS
INTERNACIONALES (AMEI)
En mi calidad de representante académico del Proyecto PAPIME, fui invitado por la Facultad y el
Posgrado de Economía de la UNAM a participar como Ponente en el VI Foro Internacional de
Economía de la Empresa "Riesgo México, ¿Agotamiento de los Modelos Económico y Político?,
que tuvo verificativo del 26 al 28 de octubre de 2010.
Nuestra exposición se dio en la Sexta Sesión Retos y Perspectivas y tuvo por título "La reforma
política y la reforma del Estado en México: las pugnas por el poder en el escenario de los
partidos políticos". Se realizó en el Aula Magna Jesús Silva Herzog de la Facultad de Economía
y asitieron 200 personas aproximadamente.
Nuestro Proyecto PAPIME PE300307 contempló para 2010 la Partida 311 Becas para estudios o
investigaciones de mexicanos en el país, con excelentes resultados pues se apoyó el proceso de
formulación de tesis de licenciatura y la titulación de 2 alumnas, Rebeca Morales Domínguez
(tesis: Tratados de libre comercio en el Derecho Internacional. Balance y perspectivas del
Acuerdo de Asociación Económica México-Japón), y Pamela Angulo Olvera (tesis: La
Paradiplomacia en México. Las relaciones internacionales de las unidades subnacionales). La
primer tesista ya obtuvo su titulación (obteniendo Mención Honorífica) y la segunda se encuentra
en fase de obtención de votos aprobatorios, su promedio es de 9.40 y la calidad de su trabajo
recepcional es sobresaliente por lo que se espera su titulación en diciembre de 2010, también
con Mención Honorífica.
Conforme a lo programado se realizaron 7 Dictámenes científicos a igual número de artículos de
fondo propuestos para ser publicados en diferentes Revistas especializadas en los campos de
las Humanidades y las Ciencias Políticas y Sociales, como son: Relaciones Internacionales,
Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, Indicador Jurídico, Revista Mexicana de
Sociología, Revista Mexicana de Política Exterior, Anuario Mexicano de Derecho Internacional,
Revista del Comité Internacional de la Cruz Roja, y Boletín de Derecho Comparado del Instituto
de Investigaciones Jurídicas de la UNAM.
La Academia de Ciencia Política de los Estados Unidos de América, distinguió al Responsable
Académico del Proyecto PAPIME otorgándole la calidad de MIEMBRO CONTRIBUYENTE, por
el período comprendido del 1 de enero de 2010 al 1 de enero de 2012. Esto en razón de los
méritos académicos y profesionales demostrados en la teorización, ejecución, enseñanza y
aprendizaje de la Teoría y la Ciencia Políticas.
El XXIII Congreso Anual de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales (AMEI) es el
evento más importante en su tipo en México y América Latina. En esta ocasión la sede fue la
Ciudad de Veracruz y se verificó del 8 al 10 de octubre de 2009, con la participación de 371
ponentes y alrededor de 2000 estudiantes de todo el país, así como de 26 universidades y
centros de estudio de dentro y fuera de la República. Nuestra participación fue completa y en
varios niveles, pues el Presidente de la AMEI (2008-2009) fue el Dr. José Antonio Murguía
Rosete (Co-Responsable Académico de nuestro PAPIME PE300307), en tanto que otros
profesores de nuestro Proyecto ocupamos cargos importantes (Secretaría General, Tesorería,
Comité de Publicaciones, etc.). En esta XXIII Edición del Congreso, los miembros del PAPIME
participamos en 6 Mesas de trabajo, presentamos 3 libros y nos responsabilizamos de la
Relatoría General del evento.
Núm.
Convocatoria
1023
2007
1024
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
Responsable
Correo electrónico
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
Tipo de Producto
JURADO CALIFICADOR EN
CONCURSOS DE
OPOSICIÓN
XXXV COLOQUIO
INTERNACIONAL DE
PRIMAVERA
En atención a nuestro desempeño como profesores de carrera y en especial como
coordinadores académicos del Proyecto PAPIME PE300307, participamos por invitación del
Presidente de la Comisión Dictaminadora de la Universidad de Quintana Roo, en distintos días
del mes de junio de 2010, como integrantes del Jurado Calificador en los Concursos de
Oposición UQROO 01-2010 para la Plaza de Ciencia Política y Administración Pública, y de
Administración Hotelera, llevados a cabo en las instalaciones de la Representación del Gobierno
del Estado de Quintana Roo en México.
Se presentaron a participar 4 profesores para la primera plaza y 5 para la segunda.
Conforme a lo programado se participó activamente en la organización, coordinación y desarrollo
del XXXV Coloquio Internacional de Primavera con el enunciado principal de "Reflexiones en
torno a la transformación del capitalismo La Agenda Internacional y el Mundo en Transición", que
tuvo verificativo los días 26, 27 y 28 de abril de 2010. Los integrantes del SEPCRI y del
Seminario de Derecho Internacional participamos en tres mesas con la exposición de 6
ponencias. Nuestra participación como ponentes se dio en la Mesa V, con la presentación del
trabajo de debate relativo a Las Crisis Cíclicas del Capitalismo y la explicación de la Crisis
Financiera Mundial de 2008, que se realizó el 27 de abril, con una asistencia estimada de 260
personas entre profesores y alumnos.
Estas bases de datos tienen un avance muy significativo y se prevé su finalización para el ulterior
análisis con relación a las dos poblaciones durante los primeros meses del 2010.
1025
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Base de datos diagnósticos
profesores y alumnos
1026
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Participación especializada
en grupo promotor
internacional
Participación de la Dra. Díaz Barriga como especialista e integrante del grupo promotor en la I
Reunión de Coordinación de la Red Procesos de Aprendizaje y Prácticas Educativas (PAyPE),
organizada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), 31 de agosto y 1º de
septiembre de 2009, Buenos Aires, Argentina.
1027
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Estancia de investigación y
docencia en la Universidad
de Barcelona, España
Estancia de investigación y docencia de la Dra. Frida Díaz Barriga, en la Universidad de
Barcelona por invitación del Dr. César Coll Salvador (Departamento de Psicología Evolutiva y de
la Educación, Facultad de Psicología), 8 al 19 de junio de 2009.
1028
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Tesis de maestría de Minerva Tesis: "Maltrato entre escolares de Educación Secundaria. Diagnóstico y diseño de una
Ramírez Almaraz
WebQuest", alumna Minerva Ramírez Almaraz, Maestría en Pedagogía, FFyL, UNAM, directora
de tesis: Frida Díaz Barriga, registrada y en proceso.
1029
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Blog para la difusión de
BLOG DEL SEMINARIO DE POSGRADO (proyectos y producciones de los estudiantes de
productos de enseñanza e
Pedagogía y Psicología).
investigación psicoeducativa.
Dirección electrónica: http://seminariotic.vox.com/
221 de 731
Núm.
Convocatoria
1030
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Participación en Diplomado
sobre competencias
Tipo de Producto
Participación del Dr. Marco A. Rigo en el Diplomado "Competencias en educación: una
perspectiva para la educación del siglo XXI", en la Universidad Anáhuac, durante el mes de
mayo de 2009
1031
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
¿Ser gay es ser diferente?
Página de Mónica García, Alejandra Gasca, Ofelia Beltrán y Yunuén Guzmán, “¿Ser gay es ser
diferente?”. Disponible en:
http://www.psicol.unam.mx/tecnologias/casos/sergay/
1032
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Capítulos de libro
Se desarrollaron los siguientes capítulos de libro:
Díaz Barriga, F. (2009). TIC y competencias docentes del siglo 21. En: R. Carneiro, J. C.
Toscano y T. Díaz. (Coords.). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Colección Metas
Educativas 2021. Madrid: Santillana/Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), p.p. 139154. ISBN 987-84-7666-197-0.
Ponencia “Web Quest. Un recurso para el desarrollo de competencias en estudiantes
universitarios. El caso de alumnos de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Nacional
Autónoma de México. Sistema de Universidad Abierta.”, Rosa Aurora Padilla, Cruz Maya Belén
y López Osorno Adriana Yamille. Primer Congreso Internacional de Pedagogía Universitaria,
Universidad de Buenos Aires Argentina (Septiembre, 2009).
1033
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Congreso internacional de
Pedagogía Universitaria, en
Argentina.
1034
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Conferencia Dr. Marco A.
Rigo Lemini
El Dr. Rigo impartió la conferencia "Aprendizaje significativo en la enseñanza de las ciencias" en
el CCH Sur, el 21 de mayo de 2009.
1035
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Diseño de Cartel para
Simposio
Participación del Dr. Marco A. Rigo en el Simposio "Investigación, capital intelectual y
competitividad" con el cartel "Participación docente en el diseño curricular: el caso de los
posgrados en Educación", efectuado en la Universidad Anáhuac en febrero del 2009
1036
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Cursos sobre desarrollo de
programas académicos con
TIC
Dos cursos-talleres impartidos por el Mtro. Cuitláhuac Pérez sobre el "Desarrollo de programas y
actividades sustentados en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación", para
profesores de la Facultad de Psicología de la UNAM, durante los periodos noviembre 2008febrero 2009 y julio-septiembre 2009.
1037
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Desarrollo de la literacidad
Tesis de María Alejandra Gasca Fernández y dirigida por la Dra. Frida Díaz Barriga “Desarrollo
crítica en el proceso de la
de la literacidad crítica en el proceso de la comprensión y producción de textos con estudiantes
comprensión y producción de de bachillerato y licenciatura”, Doctorado en Pedagogía, FFyL, UNAM.
textos con estudiantes de
bachillerato y licenciatura
1038
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
El papel del aprendizaje
explícito e incidental en la
enseñanza y aprendizaje de
la ciencia usando una
simulación digital versus un
texto escrito
222 de 731
•Tesis de Cimenna Chao Rebolledo y dirigida por la Dra. Frida Díaz Barriga “El papel del
aprendizaje explícito e incidental en la enseñanza y aprendizaje de la ciencia usando una
simulación digital versus un texto escrito”, Doctorado en Psicología, FP, UNAM.
Núm.
Convocatoria
1039
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
El papel del profesor y el uso
de TIC como herramienta de
apoyo.
Tipo de Producto
1040
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
1041
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Desarrollo de programas y
Actividad conducida por el Lic. Cuitláhuac Pérez en la Facultad de Psicología de la UNAM
actividades de enseñanzadurante el mes de septiembre de 2009, pero que no fue reportada en el informe anual anterior.
aprendizaje sustentadas en el
uso de Tecnologías de
Información y Comunicación
(TIC'S).
Competencia digital en
Sitio electrónico creado por el LIc. Jorge Medrano y ubicado en http://www.aula21.net/
estudiantes
1042
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Caso bullying: Ignacio no
tiene amigos
Página de Cimenna Chao, Elizabeth Martínez, Karen Zaltzman y Fátima Zaldívar “Caso bullying:
Ignacio no tiene amigos”. Disponible en:
http://sites.google.com/site/casobullyng/home
1043
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
•Ponencia “Diseño de e-actividades: Caso electrónico de enseñanza para el diagnóstico de
trastornos del dormir dirigido a estudiantes de psicología”, de la Dra. Frida Díaz Barriga con Aidé
Peralta Caballero, XXVI Simposio Internacional de Computación en la Educación, SOMECE, 2627 de octubre de 2010, Monterrey, N.L.
1044
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Diseño de e-actividades:
Caso electrónico de
enseñanza para el
diagnóstico de trastornos del
dormir dirigido a estudiantes
de psicología
III Reunión de Expertos
Iberoamericanos en
Educación y TIC
1045
2007
3
FRYDA DIAZ BARRIGA
ARCEO
[email protected]
Capítulo en el libro "Experiencias educativas con recursos digitales" por Cuitláhuac Isaac Pérez
López.
Participación de la Dra. Frida Díaz Barriga en la III Reunión de Expertos Iberoamericanos en
Educación y TIC, organizada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) en Lima,
Perú, dentro de la Mesa redonda “Educación y aprendizaje en la sociedad de la información”,
con la ponencia “TIC y competencias docentes”, el 29 de agosto de 2008.
Congreso Iberoamericano de Convocan: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Educación: Metas 2021
(OEI), el Ministerio de Educación de la Nación Argentina y la Secretaría General Iberoamericana
(SEGIB) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo
(AECID)
Buenos Aires (Argentina)
13 -15 de septiembre de 2010
Presentación de ponencia con propuesta de integración de las TIC en el currículo y la enseñanza
Ponente: Frida Díaz Barriga
1046
2007
UNIVERSITARIOS CON
PROPUESTA
MULTIDISCIPLINARIA
3
NORMA YOLANDA
RODRIGUEZ SORIANO
[email protected]
223 de 731
Resultado de EMA, en
seguimiento de alumnos
participantes
Se aplicaron 141 cuestionarios del 2 al 11 de Septiembre y se cuenta con las versiones de papel
y lápiz que se enviarán a la Dirección General de Servicios Médicos de la UNAM para ser
capturadas mediante lector óptico.
Núm.
Convocatoria
1047
2007
1048
2007
1049
2007
1050
2007
1051
2007
1052
2007
1053
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
UNIVERSITARIOS CON
PROPUESTA
MULTIDISCIPLINARIA
UNIVERSITARIOS CON
PROPUESTA
MULTIDISCIPLINARIA
PE303807 Generación de plataforma teórica
para la enseñanza aprendizaje de la
biología, aplicable al diseño de
materiales y estrategias didácticas
3
NORMA YOLANDA
RODRIGUEZ SORIANO
[email protected]
Reporte de Enfermedad
crónica relacionada con
Síndrome Metabólico
Cartel presentado dentro del XXVIII Coloquio de Investigación en la Facultad de Estudios
Superiores Iztacala, el cual se celebró del 25 al 27 de agosto del 2009.
3
NORMA YOLANDA
RODRIGUEZ SORIANO
[email protected]
Manejo efectivo del estrés
como elemento preventivo de
enfermedades relacionadas
con el Síndrome Metabólico
Es un Proyecto de investigación con una propuesta a nivel de prevención para estudiantes
Universitarios de la FES Iztacala enfocada al Manejo del Estrés y su relación con enfermedades
como Diabetes Mellitus, Hipertensión Arteria, obesidad, etc., la cual se concluyó
satisfactoriamente con la obtención del grado de licenciada en Psicología. Se adjunta en archivo
digital FT1, FT3 y carátula de la tesis.
3
ARLETTE LOPEZ
TRUJILLO
[email protected]
"La enseñanza de la Ciencia
y la creatividad" (Ciclo de
Conferencias)
3
ARLETTE LOPEZ
TRUJILLO
[email protected]
Didáctica de la Biología I
Unidad Biológica
Si bien este producto no estaba incluido dentro de las metas se le consideró pertinente para
posicionar los productos de la Generación de Plataforma teórica para la enseñanza aprendizaje
de la biología en desarrollo. Evento al que asistieron maestros y alumnos sumando en promedio
para cada conferencia 350 personas.
Los ponentes invitados fueron la Dra Julieta Fierro Gossman, Dr. Antonio Lazcano Araujo y la
Dra. Ana Barahona Echeverría
El CD interactivo se concluyó y se envía para su diseño a la Coordinación Editorial de la FES
Iztacala
3
ARLETTE LOPEZ
TRUJILLO
[email protected]
Diagnóstico realizado de los
módulos de Fisicoquímica,
Biología Celular y Bioquímica
realizado en el proyecto
PAPIME "Generación de
plataforma teórica para la
enseñanza aprendizaje de la
biología aplicable al diseño
de materiales y estrategias
didác.
En el informe que se entrega a la Jefatura de la Carrera de Biología se incorporan dos metas : 1)
Diagnóstico de los Módulos de Fisicoquímica, Biología, Celular y Bioquímica 2)Diagnóstico de la
manera en la que se abordan didácticamente los contenidos biológicos de los módulos
mencionados. El módulo de Biomoléculas no se pudo trabajar por no contar con alumnos en el
semestre.
3
ARLETTE LOPEZ
TRUJILLO
[email protected]
Ciclo de conferencias
"Enseñanza de la Biología"
Se llevo a cabo el ciclo de conferencias de la biodiversidad con el fin de que los profesores y
alumnos de la FES Iztacala, reflexionen acerca de la relevancia que tienen los aspectos
pedagógicos, epistemológicos y psicológicos en la Enseñanza de la Biodiversidad y
Morfofisiología. Asistieron al ciclo de conferencias 1950 personas aprox.
3
ARLETTE LOPEZ
TRUJILLO
[email protected]
224 de 731
Generación de plataforma
teórica para la enseñanzaaprendizaje de la biología,
aplicable al diseño de
materiales y estrategias
didácticas
Los ponentes con quienes contamos fueron: Dr. Antonio Lazcano Araujo, Dr. José Sarukhan
Kermez y Dr. Juan Luis Cifuentes Lemus.
Se impartió este curso ya que en el pasado informe quedo pendiente la Impartición del mismo,
puesto que se aplico en enero de 2009, posterior a la entrega del informe 2008.
Núm.
Convocatoria
1054
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
Duración
3
Responsable
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
PRIMER CONGRESO DE
LOS MIEMBROS DEL
SISTEMA NACIONAL DE
INVESTIGADORES
Atendiendo a nuestra calidad de Investigadores Nacionales y colaboradores del Proyecto
PAPIME, cuatro integrantes del SEPCRI, participamos como asistentes y PONENTES, en el
Primer Congreso de los Miembros del Sistema Nacional de Investigadores, mismo que se realizó
exitosamente los días 5, 6 7 y 8 de mayo en el Hotel Real de Minas, en la Ciudad de Querétaro.
Nuestra ponencia en especial se intituló "EL MÉTODO DE ESTUDIO DE CASO APLICADO A LA
INVESTIGACIÓN Y LA ENSEÑANZA EN SISTEMAS EDUCATIVOS ESCOLARIZADOS Y DE
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA”, y se presentó el 5 de mayo ante 78 asistentes. Participaron en este importante evento la mayoría de los Investigadores Nacionales del país, en
todas las áreas del conocimiento.
1055
1056
2007
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
EL DERECHO
INTERNACIONAL ANTE EL
CRIMEN DE DOMINACIÓN
COLONIAL FORZADA EN
ÁFRICA:
AUTODETERMINACIÓN Y
RECONOCIMIENTO DEL
ESTADO SAHARAUI
XX VERANO DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Artículo de fondo, publicado en la Revista Relaciaones Internacionales, en su número 106,
correspondiente al período de enero a abril de 2010, y corre de las páginas de la 95 a la 133. El
tiraje fue de 500 ejemplares para su distribución dentro y fuera de la UNAM.
La Academia Mexicana de Ciencias nos invitó a participar en su XX Verano de la Investigación
Científica, dirigiendo en esta ocasión la tutoría de 5 alumnos de excelencia que realizaron
diversas tareas académicas, de difusión e investigación en la UNAM y en distintos centros e
instituciones relacionadas con las ciencias políticas y sociales y las relaciones internacionales
de la Ciudad de México, durante el período comprendido del 14 de junio al 30 de agosto de
2010, acumulando un total de 200 horas de actividad por cada programa individual. Los alumnos
participantes tienen promedio superior a los 92 puntos y pertenecen a las siguientes
Universidades: Autónoma de Yucatán, Autónoma de Sinaloa Campus Culiacán, y Autónoma de
Baja California. Estos jóvenes investigadores desarrollaron sus trabajos en el marco del Proyecto
PAPIME de Política Comparada y bajo los auspicios de nuestro Seminario SEPCRI. Todos
recibieron reconocimiento del Consejo Latinoamericano de Estudiosos del Derecho Internacional
y Comparado (COLADIC).
NO SE ANEXA CONSTANCIA OFICIAL DE LA ACADEMIA MEXICANA DE CIENCIAS QUE
AVALE NUESTRA PARTICIPACIÓN, EN VIRTUD DE QUE EN EL MOMENTO DE ELABORAR
EL PRESENTE INFORMA AÚN NO NOS HABÍA SIDO REMITIDA. Empero, se anexan 2 Cartas
de 2 Universidades que enviaron alumnos para participar en el XX Verano.
1057
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
225 de 731
“ANÁLISIS DE SISTEMAS
POLÍTICOS COMPARADOS,
REGÍMENES
INTERNACIONALES Y
POLÍTICA EXTERIOR
COMPARATIVA”
Hasta la fecha (1997-2009) y al amparo de la DGAPA se han coordinado 16 Cursos de
actualización para profesores de licenciatura en áreas de derecho internacional y política
mundial. El Curso se realizó con excelentes resultados. El nombre con el que quedó finalmente
registrado es el de: Análisis de Sistemas Políticos Comparados, Regímenes Internacionales y
Política Exterior Comparativa. Constó de 10 Unidades Temáticas. Se llevó a cabo el 20 de marzo
al 22 de mayo de 2009 y constó de 40 horas efectivas de sesiones, aunque la DGAPA autorizó el
pago y constancias sólo por 20 horas. Asistieron 25 profesores registrados, 6 no registrados,
amén de 6 alumnos de maestría y doctorado que están realizando ensayos didácticos y prácticas
docentes.
Núm.
Convocatoria
1058
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
Duración
3
Responsable
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
PRIMER CONGRESO DE LA
SOCIEDAD
LATINOAMERICANA PARA En mi calidad de representante académico del proyecto PAPIME, fui invitado por la Presidencia
EL DERECHO
de la SLADI y por la Dirección del Instituto de Investigacioanes Jurídicas de la UNAM, a
INTERNACIONAL (SLADI)
participar como Moderador en el Primer Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Derecho
Internacional, mismo que tuvo verificativo en el Auditorio principal de la nueva sede del Posgrado
de Economía los días 8 y 9 de septiembre de 2010.
Participaron en el evento 27 ponentes de 11 diferentes países y hubo una audiencia estimada de
250 personas por sesión (hubo 6 sesiones, en mañana y tarde).
En esa ocasión también se celebró el X Aniversario del Anuario Mexicano de Derecho
Internacional.
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1060
2007
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
MEMBRESÍA DE NÚMERO A
LA ACADEMIA DE CIENCIA
POLÍTICA DE LOS
Hemos recibido la distinción de ser miembros por invitación de la Academia de Ciencia Política
ESTADOS UNIDOS DE
de los Estados Unidos de América, por lo que procederemos a renovar nuestra membresía para
AMÉRICA
el período 2010-2011.
En este rubro el logro fue mayor pues, contra lo esperado, en enero de 2010 recibimos Invitación
directa del Dr. Demetrios James Caraley, Presidente de la Academia de Ciencia Política de los
Estados Unidos de AMérica, para integrarnos como MIEMBROS CONTRIBUYENTES a la
misma, en el período de 2010 a 2012.
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
226 de 731
POLÍTICA COMPARADA Y
RÉGIMEN JURÍDICO
INTERNACIONAL INTEGRAL
DEL CONTINENTE
ANTÁRTICO Y EL CÍRCULO
POLAR ÁRTICO”
Esta distinción se vio enriquecida con la nota prologar que el mismo Dr. James Caraley hizo al
libro PAPIME 2010 sobre La Política Comparada y las Grandes Pugnas Modélicas.
Tal y como se planteó en el informe PAPIME 2009, existen diferentes situaciones de gran
importancia que han acontecido en el último lustro con relación a la situación jurídica y
geopolítca de los polos terrestres, han obligado a replantear repetidamente la terminación de
este capítulo de fondo hasta el momento en que se tenga una definición más precisa y acabada
de los hechos y circunstancias concurrentes. Desde la perspectiva de la política comparada
nuestra hipótesis general ya ha sido definida y es la siguiente: La modificación física de las
regiones polares y la escasez de los principales recursos naturales de la vida moderna como el
petróleo y el agua, ha llevado a los países y potencias circundantes a buscar nuevos espacios
que permitan abastecerse de dichos recursos, siendo el Ártico y la Antártica las fuentes más
promisorias de abasto para los próximos años, situación que incrementa su vulnerabilidad por la
incidencia de graves problemas ambientales como el calentamiento global y la ausencia de un
régimen jurídico internacional integral, específico, propio y consensuado que aborde las
dimensiones económica, geopolítica y social para su regulación y preservación en beneficio del
interés común de los Estados y de las regiones del planeta.
Núm.
Convocatoria
1061
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
Duración
3
Responsable
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
SISTEMAS POLÍTICOS Y
ORGANISMOS
INTERNACIONALES
COMPARADOS
Hasta la fecha (1997-2010) y al amparo de la DGAPA, se han coordinado 17 Cursos de
actualización para profesores de licenciatura en áreas de derecho internacional, relaciones
internacionales y política mundial contemporánea. El 17º Curso 2010 se realizó con excelentes
resultados. El nombre con el que quedó finalmente registrado fue el de: Nuevos Desarrollos del
Sistema Político Mundial y la Organización Internacional Comparada. Constó de 10 Unidades
Temáticas. Se llevó a cabo el 19 de marzo al 11 de junio de 2010 y constó de 40 horas efectivas
de sesiones. Asistieron 34 profesores registrados, 4 no registrados, además de 5 alumnos de
maestría y doctorado que están realizando ensayos didácticos y prácticas docentes.
Las áreas de conocimiento de la especialidad de Relaciones Internacionales que se vieron
beneficiadas fueron Economía Internacional, Política Internacional, Derecho Internacional, Teoría
y Metodología, y Estudios Regionales.
Las materias impactadas fueron 7 obligatorias y 4 optativas.
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1063
2007
2007
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
3
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
XVIII FORO NACIONAL DE
POLÍTICA EXTERIOR DE
MÉXICO
Por ser un evento tradicional de la UNAM y por su impacto directo en la toma de decisiones
gubernamentales y sociales que trascienden internacionalmente.
El Centro de Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la
UNAM organizó y sustentó exitosamente, con la participación de más de 400 personas, el XVIII
Foro Nacional de Política Exterior de México, cuyo tema central este año de 2010 versó acerca
de “Mitos y realidades de la política exterior de México 2006-2010”, que tuvo verificativo los días
14, 15 y 16 octubre de este año. Los miembros del PAPIME participamos en cuatro mesas,
particularmente al suscrito se le ha invitado a presentar una ponencia en la Mesa IV La Política
exterior frente a los Grandes Temas de la Agenda Internacional, misma que decidimos intitular
“La Política Exterior de México en la perspectiva de la Academia de Ciencia Política de los
estados Unidos y la propuesta analítica de la política comparada”.
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
[email protected]
REVISIÓN DEL PLAN DE
ESTUDIOS DE LA
ESPECIALIDAD Y DE
PROGRAMAS DE
MATERIAS POLÍTICAS
En el quehacer académico que involucra por principio las actividades de docencia e
investigación, es siempre un producto prioritario la revisión y actualización de planes de estudio y
de los correspondientes programas disciplinarios. Ahora estamos programando la segunda
revisión al Plan de Estudios de la Especialidad (la última fue en 2005) y los programas de las
materias que integran las áreas disciplinarias de política internacional, política exterior de México
y estudios regionales.
Se trata de una actividad terminada pero de carácter sistemático y permanente. En el segundo
trimestre de 2010 se participó activamente en varias reuniones académicas convocadas por la
Coordinación del Centro de Relaciones Internacionales para evaluar avances y proponer
enmiendas al Plan de Estudio vigente, principalmente en los semestres 7o., 8o. y 9o. donde
aparecen las materias de Taller de Relaciones Internacionales y los 12 Seminarios de Titulación
I y II (uno por cada Área disciplinaria de la Carrera). Al igual que en 2009, se hicieron especiales
aportaciones a los Seminarios terminales de Política Internacional, Política Exterior de México,
Política Comparada, y de Estudios Regionales. Además se propusieron ajustes de contenido y
se procedió a la actualización de fuentes de consulta para las materias de: Organización
Internacional, Sistemas Políticos Comparados, Geopolítica, Política Exterior Comparada, y
Democracia, Soberanía y Seguridad Nacional. Se comenzó asimismo la revisión de los
Programas de las asignaturas de Estados Unidos Política y Gobierno, Africa y Unión Europea.
227 de 731
Núm.
Convocatoria
1064
2007
1065
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
ENSEÑANZA DE LAS
RELACIONES
INTERNACIONAL
Duración
3
3
Responsable
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
JUAN CARLOS
VELAZQUEZ
ELIZARRARAS
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
EL MODELO DE NACIONES
UNIDAS EN EL ESTADO DE
MORELOS
En nuestra calidad de representantes del PAPIME en su vertiente de Organización Internacional
y Política Mundial, fuimos invitados por el Gobierno del Estado de Morelos y el Centro de
Información de la Organización de las Naciones Unidas en México, a participar como
PONENTES en el Modelo de Naciones Unidas del estado de Morelos (MORMUN), el cual tuvo
una feliz realización el 14, 15 y 16 de noviembre de 2009, en las instalaciones del Centro de
Convenciones del estado de Morelos.
EVALUACIÓN DEL PLAN DE
ESTUDIOS DE LA
LICENCIATURA EN
RELACIONES
INTERNACIONALES DEL
ITESM CAMPUS SANTA FE
En este magno evento participaron 35 ponentes de diferentes instituciones educativas y oficiales
del país y contó con la asistencia de alrededor de 850 estudiantes de varias partes de la
República.
Por invitación de la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales, A.C.,
participamos en calidad de Pares Evaluadores del proceso de Evaluación del Plan de Estudios
de la Licenciatura en Relaciones Internacionales del Instituto Tecnplógico de Estudios
Superiores de Monterrey, Campus Santa Fe, que se llevó a cabo los días 29 y 30 de mayo de
2010.
El ITESM tiene una matrícula de 120 estudiantes de Relaciaones Internacionales y una plantilla
docente de 45 profesores.
1066
2007
PE300407 La medición del significado a través
del análisis de contenido
2
HUGO ARTURO
CARDOSO VARGAS
[email protected]
El análisis de contenido
desde la crítica social
1067
2007
2
HUGO ARTURO
CARDOSO VARGAS
[email protected]
Fundamentos metodológicos
El resultado obtenido por el ITESM fue aprobatorio, con algunas recomendaciones para mejorar
el proceso de enseñanza-aprendizaje y organizar de mejor manera el mapa curricular y la
seriación de asignaturas, amén de reconfigurar algunas actividades extracurriculares y de corte
instrumental.
Se propuso como parte de las metes y objetivos realizar una conferencias en que participaran
los integrantes del PAPIME y aunque se indicó como tema el de Las posibilidades metodológicas
del análisis de contenido en realidad se desarrolló una sesión de trabajo con el título El análisis
de contenido desde la crítica social y se desarrolló el 28 de abril del 2008 en el Auditorio del
Programa de Investigación. Se anexa cartel promocional.
Este sería el segundo libro que se produciría con los recursos del Proyecto PAPIME; en este
texto originalmente se pretendía hacer una descripción de la técnica y del proceso metodológico
del análisis de contenido en su versión clásica norteamericana. Porque hay que insistir el primer
texto para publicar que se proponía era un antología de textos sobre el analisis de conteido en
su versión clásica que cincluyera a autores como Bernard Berelson, Holsti, Alexander L George,
Danielson entre otros.
Esta antología no se pudo publicar aunque se tienen los materiales para hacerlo.
Así que el primer texto ya en prensa denominado El análisis de contenido: técnica y desarrollo
metodológico cumpliría esta temática.
Ahora bien, los particiapntes nos dimos a la tarea de elaborar otro libro, con textos propios para
revisar y relacionar las dos vertientes más importantes del análisi de conteido: la norteamericana
y la española. Este libro aún sin título será el que se tiene avanzado y se espera en ener
entregarlo a las autoridades apara su aprobación y consecuente publilcación el 2010.
228 de 731
Núm.
Convocatoria
1068
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
HUGO ARTURO
CARDOSO VARGAS
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
La medición del significado a
través de la vertiente
norteamericana del análisis
de contenido
Este texto que no sustituye a la antología propuesta; pero que se convierte en el primer producto
editorial de este proyecto PAPIME se concluyó y entregó a las autoridades de la FES para su
aprobación a través de su Comité Editorial. Así que se aprobó su publicación en la sesión del 1
de septiembre y se acaba de entregar el texto completo en versión electrónica al editor.
Aunque el nombre del texto se transformó en El análisis de contenido: técnica y desarrollo
metodológico. Porque consideramos más importante describir no sólo la vertiente
norteamericana de la técnica sino además realizar una reconstrucción metodológica de la
técnica.
El libro El análisis de contenido: técnica y desarrollo metodológico fue autorizado para su
publicación por el Comité Editorial de la FES Acatlán en su sesión ordinaria trigésima cuarta
correspondiente al 1 de septiembre de 2009 (anexo oficio).
En estos momentos el editor ya tiene en su poder el texto para realizar la impresión y tal vez
para principios de noviembre se tenga ya la edición.
1069
2007
2
HUGO ARTURO
CARDOSO VARGAS
[email protected]
El análisis de contenido: una
lectura epistemológica
1070
2007
PE300507 Las categorías del análisis
sociológico en los clásicos
2
FRANCISCO MORALES
SILVA
[email protected]
Las categorías del análisis
sociológico I
229 de 731
Con el tema El análisis de contenido en la crítica social participamos los tres integrantes del
Proyecto, describiendo un ejemplo del uso crítico de la técnica. Primero a través de una
investigación sobre el uso discriminatorio del tiempo entre los distintos partidos en etapa de
elecciones; segundo en revisar el uso de la técnica con un sentido más cualitativo a través de la
investigación desarrollada entre los documentos fundantes del PAN y de la Iglesia Católica a
través de enciclicas y otros documentos oficiales y, finalmente, con el uso crítico de la técnica en
la investigación desarrollada sobre la Revista Mexicana de Sociología.
La conferencia se desarrolló en la FES Acatlán el 27 de abril 2008
Se concluyó la elaboración de los siete textos que integran el libro denominado Las categorías
del análisis sociológico I y que será entregado al Comité Editorial de la División de Ciencias
Socioeconómicas de la FES Acatlán el 28 de noviembre del 2008 (se adjunta oficio) El texto
completo que formará el libro Las categorías del análisis sociológico I se entrega en formato
electrónico en CD adjunto.
Núm.
Convocatoria
1071
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
PE300607 Inteligencia prospectiva
Duración
3
Responsable
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected];baena@hotma SEGURIDAD HUMANA EN
il.com
EMERGENCIAS Y
DESASTRES
Libro terminado en versión electrónica en la página http://www.wfsf-iberoamerica.org y pronto en
http:// ciid.politicas.unam.mx/semprospectiva
Los autores son: Alethia Montero Baena | Alicia María Juárez Becerril | Alma Delia Andrade
Sánchez | Angelina Romero Herrera | Bernardo De Jesús Saldaña Téllez | César Alarcón |
Dolores Muñozcano Skidmore | Edgar D. Zaldívar Silva | Edmundo Hernández Vela Salgado |
Freddy Mariñez | Gina Laura Baena Paz | Guillermina Baena Paz | Jorge Alvarez Martínez | Juan
Jorge Michel Fariña | María Del Carmen Muñiz | Rodrigo Arumir García Roxana Pastor Faquelle |
Salvador Neme Calacich | Tomás Alberto Sánchez Pérez | Zenón Cano Santana
El índice: Presentación:
El profundo valor de la Seguridad Humana
Guillermina Baena Paz
Paz, seguridad y desarrollo
Un marco internacional
Edmundo Hernández-Vela S.
Crimen organizado y gobernabilidad
democrática en México
Entre la prevención de conflictos y la seguridad
nacional. Alternativas para el futuro
César Alarcón
El factor humano en los desastres
Cuestiones éticas en el proceso de duelo
ante las tragedias colectivas
Juan Jorge Michel Fariña
1072
2007
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
[email protected];baena@hotma Futures: past,present and
il.com
future:snapshots of a short
retrospective (history) on
Future Studies by members of
WFSF
230 de 731
Percepción del desastre en
las comunidades del Popocatepetl
Un diálogo inconcluso para la
sociología del desastre
Aliciaes
María
Juárez Becerril
Este
un documento
que hicimos para complementar la información de un programa de la
WFSF con la UNESCO, lo hice en coautoría con Chris Jones y será parte de la información que
usaremos para el libro de la historia de la prospectiva.
Núm.
Convocatoria
1073
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected];baena@hotma INteligencia prospectiva
il.com
De acuerdo con el tema del Proyecto, en el último año el producto principal es el libro sobre
Inteligencia prospectiva. Hemos venido a lo largo de dos años recabando material que se
empezó a estructurar en la videoconferencia con Colombia y en el Laboratorio de Pensamiento
Estratégico en el posgrado de la FCPS.
La visión corresponde al cómo desarrollar una inteligencia prospectiva, para mi sorpresa en
Brasil se está haciendo una investigación colindante que se llama neuroforesight y hemos
seguido la pista del mismo tema en otros países. La virtud de esta investigación es que
concreta el cómo desarrollar este tipo de inteligencia que reúne a las inteligencias múltiples y ala
inteligencia emocional y espiritual (un proyetco también personal al que he llamado las tres Q's).
Es importante considerar que en el laboratorio de Pensamiento estartégico hemos avanzado
mucho con ejercicios al respecto, así como en la licenciatura.
Originalmente se había pensado imprimirlo; sin embargo, los requisitos para una publicación
impresa se burocratizaron en exceso en la Facultad y finalmente no reportaban mayor beneficio
que el de 200 libros impresos, se decidió hacerlo en CD como lo habíamos hecho con los libros
anteriores y con la posibilidad de difundirlo mucho más a partir de ponerlo en 3 direcciones
electrónicas. Uno de los criterios de la decisión fue que el libro publicado en el 2004 del primer
proyecto PAPIME tiene ya más de 200,000 consultas a nivel mundial y se ha bajado cerca de
3,000 veces.
La dificultad principal del libro estuvo en el tiempo límite que teníamos para entregarlo con los
nuevos tiempos marcados por PAPIME. Sin embargo, sí logró las metas originales y se terminó
al 100%.
1074
2007
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
[email protected];baena@hotma Constructores del devenir
il.com
Tenemos información recabada sobre los prospectivistas del mundo, de la región
latinoamericana y de México. Se requiere un breve trabajo que los introduzca.
Una vez revisada la información se consideró que cubría tanto la historia de la prospectiva como
las semblanzas de quienes han aportado su trabajo y sus experiencias a los estudios del futuro.
Originalmente el texto se constituyó de 150 páginas y se sometió a un análisis donde se tuvo que
recortar hasta las 120 páginas que ahora constituyen el número 2 de la Serie Papers de
Prospectiva. Esta nueva serie que sustituye a los Working Papers contiene trabajos más amplios
que los previstos de 40 páginas en los Working.
Estos nuevos criterios hicieron que no hubiera un cálculo suficiente del presupuesto solicitado, al
grado tal que tuve que completar de mi bolsillo el costo de este Paper, otro cálculo que no se
había contemplado es el incremento del IVA al 16%.
1075
2007
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
[email protected];baena@hotma Cómo realizar un análisis
Las necesidades de los diversos cursos de prospectiva impartidos en la Facultad y en un
il.com
prospectivo de la situación del Diplomado nos llevaron a elaborar un nuevo producto que inició la serie que llamamos Papers
país
de Prospectiva con el título Cómo realizar un análisis prospectivo de la situación del país, el texto
se basó en dos técnicas fundamentales de la prospectiva sobre las cuales toda la información
estaba dispersa, las tendencias y los Wild Cards. La nueva serie sustituye a los Working Papers
dado que son textos ahora más amplios y más elaborados, incluyendo un mayor número de
páginas, el presupuesto solicitado solo alcanzó para dos.
231 de 731
Núm.
Convocatoria
1076
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected];baena@hotma Sustainable Intelligence
il.com
Estoy en espera de la resolución del congreso de la World Future Society sobre mi particiapción
como speaker en el congreso del año 2010 en Boston, USA con el tema d einteligencia
sustentable que es parte también del texto inteligencia prospectiva.
Se aceptó la ponencia y se presentó en Boston, Mass. el 10 de julio de 2010 con una asistencia
récord de 40 personas de diferentes países, entre ellos: China, Taiwan, Sudáfrica, Finlandia,
Reino Unido y Estados Unidos.
1077
2007
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
Se recibieron comentarios favorables y el trabajo se envió a solicitud de varios asistentes a sus
lugares de origen.
[email protected];baena@hotma Herramientas para el Análisis En este Working presentamos un espléndido trabajo de la Doctora Mercedes Navarrete Jiménez
il.com
Prospectivo estratégico.
que explora en la Caja de Herramientas de Godet y logra la adopción y adaptación de estas
Aplicaciones MIC MAC, MIC técnicas y métodos dirigidos al análisis prospectivo y estratégico.
Y MACTOR
La doctora Navarrete es miembro activo del Seminario de Estudios Prospectivos de la Facultad
de Ciencias Políticas y Sociales, pero además enseña la materia en la Facultad de
Administración y Contaduría de nuestra Universidad Nacional Autónoma de México.
Desde hace unos dos años trabajamos en conjunto y la Facultad de Contaduría ha realizado dos
ciclos de Conferencias sobre Prospectiva donde el Seminario ha tenido una importante
participación, de igual manera profesores de esa Facultad han colaborado en diversos eventos
organizados por nosotros. Este año la colaboración se ha visto intensificada. Esto nos ha llevado
a enriquecer tanto la profesionalización de la disciplina, comprender mejor sus aplicaciones en
estas dos áreas, pero sobre todo, a intercambiar experiencias que han sido muy benéficas para
el mejoramiento de la enseñanza tanto con los alumnos de la Facultad de Contaduría y
Administración, cuanto de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
Sin duda la contribución de la doctora Mercedes Navarrete al aprendizaje de esta importante
área es también multiplicada por su distinguida capacidad docente, de consultora y de
conductora de investigaciones en el Posgrado de Administración en el área de empresas
familiares en diversas partes del país.
De ahí que hayamos considerado este trabajo no sólo por su carácter didáctico y aportación para
entender estas herramientas, cuya comprensión es de un alto grado de dificultad, sino también
por la trascendencia que tiene el que dos Facultades puedan compartir visiones de futuro.
El Working está en proceso de impresión, puede verse en word en el CD.
232 de 731
Núm.
Convocatoria
1078
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected];baena@hotma Historia de la prospectiva
il.com
La revista Estudios Políticos no. 17 de mayo-agosto del 2009 publicó el artículo "Prospectiva por
qué y para qué: la historia que muchos no quieren leer", pp 109-127.
Como parte de la historia de la prospectiva en México se presentó un avance en Power Point
sobre los tres últimos años para el Seminario avanzado de Prospectiva en Cusco, Perú.
Dado que no se pudo tener material suficiente para un Working Paper, pero sobre todo porque
sugió un interés concreto en elaborar un encuentro entre los profesores de la Facultad se publicó
el Working Paper número 10 titulado Propuestas para la enseñanza de la Prospectiva en la
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales coordinado por mí y donde escribo un artículo que se
había presenatdo como ponencia en ese evento.
Cumple ampliamente con el objetivo de mejoramiento de la enseñanza y el documento integra
versiones y opiniones de profesores, alumnos y conclusiones del evento.
1079
2007
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
[email protected];baena@hotma Propuestas para la
il.com
enseñanza de la prospectiva
en la FCPS
En el mes de marzo surgió la inquietud por parte de miembros dle Semianrio de tener un
encuentro con los profesores de prospectiva de la Facultad de las diversas carreras. Nos
propusimos organizarlo y sus resulatdos para nosostros muy satisfactorios decidí integarrlos en
este Working Paper que fundamentalmente cumple el objetivo de mejoramiento de la enseñanza
a cabalidad.
Es la primera vez que integramos opiniones no sólo de profesores, sino de alumnos y donde los
mismos alumnos se involucraron en el evento.
1080
2007
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
[email protected];baena@hotma Construcción de escenarios y
il.com
toma de decisiones
El avance de la prospectiva ha implicado la necesidad de depurar métodos y técnicas Una de las
herramientas más importantes para el análisis prospectivo en ciencias sociales son los
escenarios, de ahí que la comprensión del concepto, su proceso y sus características frente a la
toma de decisiones de los futuros dirigentes.
El texto plantea estos elementos y ha surgido de una serie de conferencias, eventosa y
reflexiones en el aula para concretar el Cuaderno didáctico.
1081
2007
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
[email protected];baena@hotma SOBRE EL FUTURO Y
il.com
FUTURISTAS
Soy autora del texto y está en proceso de impresión. En el CD puede verse el docuemnto en
Word entregado y el diseño de la portada.
Para la entrega de este informe apenas se estará celebarndo el Prospec en noviembre por ello
está al 90%, Dados los acontecimeitnos recientes del país se concentró la temática en dos áreas
muy importantes el análisis de los riesgos actuales del país y d elos futuros de México.
Este año el Prospec tiene dos modalidades. Primero lo haremos junto con la Facultad de
Contaduría y Administarción con el apoyo del área de Investigación y posgrado. Dos días de
análisis en la Facultad y dos días de talleres sobre herramienats d ela prospectiva y construcción
de escenarios en la FCA.
Además tendremos la representación de escenarios actuada por alumnos de prospectiva
política: los futuros de México. Los días previstos son 17 al 20 de noviembre.
Véase programa preliminar por confirmar en productos.
Habrá dos mesas redondas una para cada tema y los invitados serán expertos en diversas
disciplinas y prospectivistas.
233 de 731
Núm.
Convocatoria
1082
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
1083
2007
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
1084
2007
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
[email protected];baena@hotma Nuevas visiones sobre el
il.com
concepto de futuro... y otras
formas de análisis político
para construirlo
1085
2007
3
GUILLERMINA MARIA
EUGENIA BAENA PAZ
[email protected];baena@hotma Observatorios prospectivos
il.com
de convergencias
tecnológicas (por la defensa
de la salud física y mental)
1086
2007
PE300707 El vínculo multidisciplinario entre la
sociología y las humanidades
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
[email protected];baena@hotma Prospectiva na América
Este artículo, publicado en Brasil, por la Red Iberoamericana de prospectiva y viogilancia
il.com
Latina Evolucao e desafios (la tecnológica del programa CYTED, es la base para la historia de la prospectiva que estamos
portada en portugués)
elaborando.
El libro reúne los textos de diez países que explican la historia de la prospectiva, y cómo cada
país tomó diversos rumbos.
Es un libro que ha recibido muchos comentarios elogiosos.
Mi participación fue desde su concepción, hice la prosuesta y junto con Venezuela elabroamos el
esquema que debáin seguir los autores, luego colaboré en la elaboración de la Introducción y en
la traducción del Prólogo.
[email protected];baena@hotma ¿Quién dijo que no había
El texto es una base de datos que me ayudó a elaborar Sandra Razo Carrasco, responde a
il.com
prospectiva en la academia?. varias situaciones.
Los cursos del 2008
Primero es parte de la investigación sobre la historia de la prospectiva, luego nos dimos cuenta
que por sí sola, la base de datos podría aportar muchos elementos de análisis sobre cómo se
estaba enseñando el futuro y en qué temas se ponía énfasis. También se volvió interesante para
saber qué escuelas daban cursos del tema y cómo se trabaja al nivel mundial.
Colateralmente fue una respuesta para quienes piensan todavía que la prospectiva no existe en
la academia.
Homenaje al Dr. Raymundo
Ramos
Ciuaderno didáctico que consta de dos partes. La primera recupera una discusión global entre
prospectivistas sobre el concepto de futuro y las reflexiones en torno al manejo del tiempo y sus
convencionalismos.
La segunda parte es un conjunto de técnicas novedosas que se sistematizan y adaptan en
cuanto a los anpalisis sobre el futuro. Especial enfasis en el análisis político. dado que la
asognatura principal a la que va dirigido el texto es la denominada Prospectiva política y se
ocupará también en el Taller de prospectiva social.
Una de las metas para el primer año. El texto demuestra que las convergencias tecnológicas nos
deparan sorpresas y que impactarán en muchos casos en la salud física y mental de los
usuarios, s epone el caso de los vidoejuegos. De igual manera se proponern los observatorios
prospectivos para la atención de las convergencias tecnolpígicas y evitar los posibles impactos
en los usuarios.
Homenaje al Dr. Raymundo Ramos, Doctor Honoris Causa en Humanidades, por la Universidad
Autónoma de la Laguna, Torreón, Coah., Decáno de la FES Acatlán, con antigüedad reconocida
por la UNAM desde 1956. Académico participante en el proyecto PAPIME y autor de uno de los
artículos del libro "Sociología y literatura, Imaginar la sociedad".
Este homenaje se realizará en el mes de Noviembre debido a cuestiones de salud del Dr.
Raymundo Ramos.
1087
2007
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
PRESENTACIÓN DEL LIBRO
"SOCIOLOGÍA Y FILOSOFÍA.
PENSAR LAS CIENCIAS
SOCIALES"
1088
2007
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
"Sociología y Filosofía.
Pensar las ciencias sociales"
1089
2007
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
ANTROPOLOGÍA DE LA
INCERTIDUMBRE Y LO
PROHIBIDO: LA CULTURA
DEL NARCOTRÁFICO
234 de 731
Presentación del libro "Sociología y Filosofía. Pensar las ciencias sociales", llevado a cabo el día
23 de Abril del 2009, en el auditorio del Programa de Investigación de la FES Acatlán, con la
participación de los autores: Dr. Víctor Alejandro Payá Porres y el Dr Marco Antonio Jiménez;
además de los comentarios del Dr. Raymundo Ramos, la Dra. Maribel Nuñez y la moderación de
la Lic. Grissel López.
Se editó y publicó el libro "Sociología y Filosofía. Pensar las ciencias sociales" con número ISBN:
978-607-7554-10-3, en coedición con la editorial Casa Juan Pablos,mil ejemplares. En el que
participaron doce coautores, un traductor y un prologuista. El libro consta de 12 ensayos, una
traducción inédita con un total de 336 páginas
Se realizó la conferencia: "La cultura del narcotráfico" impartida por el Dr. Juan Cajas, el día 9 de
Febrero de 2009, en el auditorio del Programa de Investigación de la FES Acatlán con un gran
número de asistentes, entre los que se encontraban tanto alumnos como profesores de la FES
Acatlán interesados en el tema y la investigación.
Núm.
Convocatoria
1090
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Literatura y sociedad
Tipo de Producto
1091
2007
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
MATERIALES PARA LA
ASIGNATURA DE TEORÍA
ANTROPOLÓGICA I
1092
2007
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
Sociología y antropología.
Pensar las humanidades
Esta revista será publicada por la revista electrónica ide@s del Consejo de Ciencia y Tecnología
del Estado de Guanajuato CONCYTEG en el mes de enero del 2011, la revista está integrada
por artículos de alumnos y profesores pertenecientes al proyecto.
Se realizó una compilación de las lecturas consideradas para la asignatura: Teoría Antropológica
I, impartida en el tercer semestre de la licenciatura en Sociología por la FES Acatlán. La cual
esta a disposición de los estudiantes de la carrera y con lo que se contribuye a la creación de
herramientas para el aprendizaje del alumno.
Presentación del libro "Sociología y antropología. Pensar las humanidades", coedición Casa
Juan Pablos y FES Acatlán, y el cuál es parte de los tres libros, objetivos de este proyecto,
sobre la vínculación de la sociología con otras disciplinas. Se realizará en la FES Acatlán y
contará con la presencia de los autores del libro.
Se realizó la presentación del libro "Sociología y antropología. Pensar las humanidades" el día
25 de Septiembre de 2010 en la Feria del libro de Antropología e Historia, asi mismo, el 29 de
Octubre se realizó una segunda presentación de este libro, en el marco de los festejos de los 35
años de la FES Acatlán. En está presentación se contó con la presencia del Mtro. Alejandro
Labrador catedrático de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales y de la Dra. Laura Páez
Díaz de León de la FES Acatlán, y la participación de algunos autores del libro. Cabe mencionar
que este libro se presentará en la Feria del Libro de Minería el 25 de Febrero de 2011, con la
participación de la Dra. Laura Páez Diaz de León y el Mtro. Ilán Semo Groman.
1093
2007
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
La literatura y las ciencias
sociales
Se realizará en la FES Acatlán un ciclo de cine-debate en torno a la literatura y las ciencias
sociales. Contando con la participación de profesores de esta institución e invitados que
contribuyan al debate entre los asistentes.
Se realizó un ciclo de cine-debate bajo el nombre de "Literatura y sociedad", en el cual
participaron como invitados profesores de la FES Acatlán. Las películas a proyectar fueron: el
día 23 de Septiembre del 2010 la película:"Persona" de Ingmar Bergman comentada por el Mtro.
Miguel Ángel de la Calleja, el día 30 de Septiembre "Los sueños" de Akira Kurosawa comentada
por la Dra. Laura Páez y el día 07 de Octubre "Alicia en el país de las maravillas" de Tim Burton
comentada por el Mtro. Alejandro Juárez; cada uno, con diferentes líneas de trabajo en las
ciencias sociales. Dicho ciclo de cine contó con la participación de alumnos de las carreras de
sociología, filosofía, pedagogía y comunicación; el cual tuvo el propósito de coadyuvar a la
discusión entre el vínculo de la literatura, la sociología y otras ciencias sociales.
1094
2007
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
Sociología y literatura.
Imaginar lo social
Realización, edición e impresión de un texto en el que se compilarán ensayos de diversos
especialistas para reflexionar en torno a la relación entre la sociología y la literatura. Éste
constituirá la tercera publicación producto del proyecto PAPIME.
Investigadores invitados:
Dr. Marco Antonio Jiménez
Dr. Víctor Alejandro Payá
Mtra. Wendy Nicolasa Vega
Dr. Raymundo Ramos
Lic. Micaela González Delgado.
Mtra. Ana María Valle Vázquez
Mtro. Francisco Pamplona.
Dr. Sigifredo Esquivel Marín
Dr. Raymundo Mier
Lic. Miguel Ángel de la Calleja
Este libro se concluyó y se encuentra en este momento en proceso de edición.
235 de 731
Núm.
Convocatoria
1095
2007
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
1096
2007
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
1097
1098
2007
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
3
Responsable
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
Cultura, educación y
literatura. Imaginar nuestro
tiempo.
Literatura,filosofía y sociedad
Esta revista será publicada en la revista electrónica ide@s del Consejo de Ciencia y Tecnología
del Estado de Guanajuato CONCYTEG, en el mes de diciembre con articulos de profesores y
estudiantes participantes en el proyecto.
Seminario que se llevará a cabo en la FES Acatlán dentro del marco de las actividades del
Seminario de Sociología de la Cultura y del cuál los responsables del proyecto son fundadores, y
en el que se retomarán autores como Nietszche y Sloterdijk.
La sociología y las
humanidades
CULTURA Y EDUCACIÓN.
NUEVAS IDENTIDADES E
IMAGINARIOS SOCIALES
El Seminario Permanente de Sociología de la Cultura. Filosofía y Sociedad se realizó del 23 de
Noviembre de 2009 al 28 de Junio de 2010. En este seminario, el cual abordó el pensamiento de
Nietzche y Sloterdik, se reflexionó en torno a estos dos autores desde diversas perspectivas, ya
que este seminario contó con participantes del área de filosofía, sociología, pedagogía y
economía.
Dicha mesa se realizará en torno a la relación de la sociología y el carácter estético de las
humanidades. Se contará con la participación de sociologos, antropologos, psicoanalistas y
pedagogos de la FES Acatlán y otras instituciones. Dicha mesa tendra el objetivo de contribuir al
análisis y reflexión con estudiantes y especialistas.
Dicha mesa se realizó dentro del Coloquio Michel Foucault, un cuarto de siglo después, además
de que este debate también se llevó acabo en el curso de formación y actualización para
profesores "Teorías críticas de la modernidad" en el que se realizó la reflexión y análisis de la
relación de la sociología y el carácter estético de las humanides.
Se llevó a cabo la coordinación y realización de la revista electrónica del conacyt Guanajuato:
Gaceta Ide@s con el número 45, año 4, el 9 de Marzo de 2009, bajo el nombre de: "Cultura y
educación: Nuevas identidades e imaginarios sociales". Se anexa la dirección electrónica donde
se presenta dicha revista.
http://octi.guanajuato.gob.mx/octigtol/formularios/ideasConcyteg/frmNumeroIdeas.php?idGaceta=
45
En ella escribieron los siguientes participantes del proyecto:
1099
2007
3
MARCO ANTONIO
JIMENEZ GARCIA
[email protected]
SOCIOLOGÍA Y
ANTROPOLOGÍA. PENSAR
LAS HUMANIDADES
1100
2007
PE300807 LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN
MÉXICO. DE LA TEORÍA A LA
PRÁCTICA.
2
ARACELI PARRA
TOLEDO
[email protected]
"Las políticas públicas en
México, actualidad y
perspectiva"
236 de 731
Dr. Marco Antonio Jiménez. coordinador
Dr. Victor Alejandro Payá. Autor
Mtro. Fernado Cruz. Autor
Lic. Ernesto Rivera. Autor
C. Jovani Rivera. Autor
Se cumplió satisfactoriamente la meta de la edición del libro "Sociología y antropología. Pensar
las humanidades", el cuál se encuentra en imprenta y el que contribuirá al análisis y reflexión del
vínculo de la sociología con otras disciplinas.
A solicitud del Sistema de Administración Tributaria (SAT) de la Sría. de Hacienda y Crédito
Público, se diseñó e impartió un Diplomado de Políticas Públicas para sus funcionarios, entre los
meses de junio a noviembre del presente año.
Con tal motivo, se pospuso para enero 2010 el curso de actualización para profesores de la
División de Ciencias Socioeconómicas, con una duración de veinte horas, a través del Programa
de cursos internos del Departamento de Formación Docente y Superación Académica de la FES
Acatlán.
Núm.
Convocatoria
1101
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
PRÁCTICA.
Duración
2
Responsable
ARACELI PARRA
TOLEDO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
LAS POLÍTICAS PÚBLICAS
EN MÉXICO. DE LA TEORÍA Se terminó el borrador de la PRIMERA PARTE con el subtítulo de:
A LA PRÁCTICA
TEORÍA y MÉTODOS de las POLÍTICAS PÚBLICAS
Integrado con los artículos elaborados y concluídos, por los profesores participantes en la
primera parte del texto, de acuerdo al siguiente orden:
La Enseñanza de las Políticas Públicas en el Espacio Común de la Educación Superior.
Araceli Parra Toledo
Identificación y Construcción de Problemas Públicos.
Juan José Sanabria López
Formulación de Políticas Públicas en la Administración Municipal en México.
Juan Montes de Oca Malvaez
La Red de Implementación de la Acción Pública.
Arturo Hernández Magallón
Evaluación y Políticas Públicas.
David Aguilar Rodríguez
1102
2007
PRÁCTICA.
2
ARACELI PARRA
TOLEDO
[email protected]
1103
2007
2
ARACELI PARRA
TOLEDO
[email protected]
1104
2007
PRÁCTICA.
PRÁCTICA.
2
ARACELI PARRA
TOLEDO
[email protected]
Contextos de Políticas Públicas.
Martín de Jesús Díaz Vázquez
"La enseñanza de las
Con la adquisición total de libros de reciente publicación de las principales editoriales sobre el
Políticas Públicas en México" tema de políticas públicas mexicanas, una vez repartido a cada uno de los profesores
participantes en el proyecto, las líneas temáticas, se logrado elaborar fichas de estudio y breves
antologías para mejorar la práctica docente, de la carrera de Ciencia Política y Administración
Pública de la FES Acatlán, orientado a la formación profesional, de las competencias, las
habilidades y las destrezas, centradas en el alumno.
"Textos Universitarios sobre El libro de texto "Las políticas públicas en México. De la teoría a la Práctica, dividido en dos
políticas públicas en México partes, la primera conteniendo la teoría, y la segunda, con la descripción y el análisis de los
II, los estudios de caso"
estudios de caso, en el ámbito Mexicano. quedo concluído en su totalidad
Estancia académica
Con motivo de la conclusión del texto "Las políticas públicas en México. De la teoría a la
práctica". Durante el mes de octubre 2009, se extendieron los oficios correspondientes para una
visita programada y la presentación del libro en las siguientes universidades: Jaén, Granada,
Autónoma de Barcelona.
Además, se realizará una visita a la Unidad de Estudios Comparados del Instituto Europeo de
Administración Pública, en su sede de Maastrich, con el objetivo de analizar el contexto de los
estudios de caso.
237 de 731
Núm.
Convocatoria
1105
2007
1106
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
PRÁCTICA.
PE301007 Serie Antologías Universitarias
Duración
2
1
Responsable
ARACELI PARRA
TOLEDO
LAURA PAEZ DIAZ DE
LEON
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
"La enseñanza de las
En la Conferencia inaugural de la Red Latino Americana de Gobierno y Políticas Públicas,
Políticas Públicas en México" organizada por la Universidad de Nuevo México, y celebrada en la ciudad de Albuquerque,
Nuevo México, se presentó la ponencia "LA ENSEÑANZA DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN
EL ESPACIO COMÚN DE EDUCACIÓN SUPERIOR".
Teorías críticas de la
modernidad. Ensayos y
textos, no. 7
Este año, la 2a Conferencia de la Red Latino Americana de Gobierno y Políticas Públicas,
organizada por la Universidad de Nuevo México, por celebrar del 4 al 7 de octubre en la Cd. de
México, se presentará la ponencia "Las Redes Académicas en la Enseñanza de la
Administración y la Gestión Pública. Un Modelo Comparativo."
Este libro es el séptimo de una colección dirigida a los estudiantes de ciencias sociales y
humanidades y, particularmente, a los alumnos de la licenciatura en sociología de la FES
Acatlán en el marco del nuevo plan de estudios. Consta de dos secciones. La primera, intitulada
Ensayos, se compone de las colaboraciones de profesores-investigadores invitados a discutir los
enfoques, contenidos y estrategias de enseñanza de los tópicos generales de la asignatura en
cuestión: Teorías críticas de la modernidad. La segunda parte, intitulada Textos, presenta
autores y temas representativos a partir de un aparato crítico que consta de presentación,
semblanzas bio y bibliográficas y glosarios de conceptos y términos. Esta segunda sección se
complementa con una muestra representativa de materiales fundamentales de difícil acceso.
Los avances logrados en este producto se sintetizan a continuación.
- Reuniones de trabajo grupal con los profesores-investigadores invitados para definir los
enfoques y contenidos del libro.
- Recepción y predictamen de los ensayos de los colaboradores invitados que conforman la
primera sección del libro.
- Corrección de estilo de la segunda versión de los ensayos de los colaboradores invitados
(faltan 3).
- Revisión bibliográfica y selección de los autores representativos de las corrientes sociológicas
incluidos en la segunda sección del libro.
- Elaboración de las semblanzas biográfica y bibliográfica, así como los glosarios de conceptos y
términos de los autores representativos seleccionados.
- Selección de materiales para la segunda sección (avance 80%).
- Entrega de todos los requisitos para el trámite del ISBN a la Unidad de Servicios Editoriales de
la FES Acatlán . El ISBN sigue en trámite debido a la serie de modificaciones y cambios de
requisitos que INDAUTOR ha establecido para los productos de la UNAM.
1107
2007
PE301107 POLÍTICA EXTERIOR DE MÉXICO:
ENTRE LA ALTERNANCIA
POLÍTICA INTERNA Y LA NUEVA
AGENDA MUNDIAL
2
MARIA ELENA LOPEZ
MONTERO
[email protected]. Conferencias
mx
Se participó en la XXII Reunión Anual de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales
(AMEI), celebrada en la Ciudad de Oaxaca, los días 16 al 18 de octubre de 2008, en la Mesa de
Trabajo titulada “La Acción Exterior y la Cooperación Internacional en la Etapa de la
Globalización”, que tuvo por propósito discurrir sobre una de las facetas novedosas que muestra
la Política Exterior de México, que es la acción internacional de los gobiernos locales,
municipales, la paradiplomacia y la diplomacia parlamentaria. En dicho evento, la Lic. María
Elena López Montero, coordinadora de este proyecto PAPIME, fungió como moderadora y se
presentaron diversas ponencias, entre las que se encuentra la dictada por el Profr. Carlos
Contreras Romero, participante en el mencionado proyecto PAPIME, bajo el título “Cooperación
y Paradiplomacia”. Asimismo, el corresponsable del proyecto, Lic. Francisco Casanova Álvarez participó como
ponente en el evento académico "How Networking can Promote Social Justice", celebrado en
Alburquerque, Nuevo México, los días 10 al 13 de septiembre de 2008, y organizado por la Latin
American Network in Government and Public Policy y la Universidad de Nuevo México.
238 de 731
Núm.
Convocatoria
1108
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
PE301107 POLÍTICA EXTERIOR DE MÉXICO:
ENTRE LA ALTERNANCIA
POLÍTICA INTERNA Y LA NUEVA
AGENDA MUNDIAL
Duración
2
Responsable
MARIA ELENA LOPEZ
MONTERO
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected]. Mesa redonda
mx
En este segundo año del proyecto, se presentó un avance de la investigación realizada, en
ocasión del XXIII Congreso Anual de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales
(AMEI), llevado a cabo los días 8, 9 y 10 de octubre de 2009, en Boca del Río, Veracruz,
específicamente en dos mesas de trabajo “La diplomacia de los gobiernos locales o
subnacionales y la política exterior de México” y “La promoción de las relaciones internacionales
de los gobiernos locales”. Se anexan contsancias de participación.
También se rpesentaron los avances de la investigación que llevaron al primer libro-producto de
la investigación, en ocasión del XXII Congreso Anual de la Asociación Mexicana de Estudios
Internacionales (AMEI), llevado a cabo los días 4 al 6 de octubre de 2009, en Oaxaca, Oax.
1109
2007
PE301307 Innovaciòn y recuperaciòn de
ejercicios, mètodos, tècnicas y
estrategias constructivistas.
3
ANDRES JAVIER
VENTOSA DE CAMPO
[email protected]
Apuntes, antologías y
encuestas.
1.Estrategias de pensamiento constructivistas para el estudio de las Relaciones
Internacionales. Febrero de 2009. 109 pp.
2.Antología de apuntes constructivistas para el estudio del comercio y las finanzas de México.
Marzo de 2009. 351 pp.
3.Antología de apuntes constructivistas sobre teoría y metodología de las ciencias sociales II.
Agosto de 2009.
4.100 escenarios aplicados a alumnos de economía de la UQAM Canadá, sobre la enseñanza
aprendizaje constructivista auténtica. Abril 2009. 276 pp.
5.Encuesta sobre estrategias pedagógicas constructivista para la enseñanza aprendizaje de la
Relaciones Internacionales. 144 cuestionarios evaluando las 47 estrategias más utilizadas en la
Enseñanza aprendizaje de las Relaciones Internacionales. 18 pp.
6.Apuntes de la materia teoría y metodología de las ciencias sociales I: construcción teórica y
propuestas metodológicas. Septiembre 2009. 44 pp.
7.Análisis de mercado una visión constructivista. Mayo 2009. 28 pp.
8.Cuestionarios aplicados a alumnos que cursan las materias de economías en la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales. Agosto 2009. 380 pp.
9.DSA-UAQM questions sur la culture et la gestion. Febrero de 2009. 199 pp.
10.Investigación sobre la enseñanza aprendizaje de la economía. Cuestionarios Aplicados a
profesores de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Octubre de 2009. 75 pp.
11.La cultura. Enero 2009. 106 pp.
12.Investigación sobre la enseñanza aprendizaje significativo en economía. Marzo de 2009. 398
239 de 731
Núm.
Convocatoria
1110
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
ANDRES JAVIER
VENTOSA DE CAMPO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Estilos de enseñanza y de
aprendizaje
Las últimas teorías sobre pedagogía demuestran que los profesores realizan sus actividades de
enseñanza de acuerdo a como ellos están acostumbrados a aprender, es por esta razón que
algunos profesores enseñan diferente y también algunos alumnos aprenden de diferentes
formas. Aunque también habrá profesores y alumnos que coincidan en su perfil de enseñanza y
en su perfil de aprendizaje.
Así ésta obra trata de ayudar tanto a profesores a reconocer cual es su estilo habitual de
aprender para que así sean capaces de comprender cual es la forma de enseñanza que
practican, que no es más que consecuencia de su estilo de aprendizaje preferido.
Resaltando las características de cada uno de los estilos de aprendizaje se tratará de llegar a
enriquecer las actividades, métodos, técnicas y estrategias cognoscitivas de cada quien, a fin de
que toda persona conozca y mejore su estilo de aprendizaje. Al mismo tiempo que lo pueda
hacer más eficiente complementándolo con las características de los otros estilos que también
pueden adquirir a través de la educación, las actividades laborales y las experiencias que vaya
acumulando.
Así esta investigación tendrá como objetivo fundamental identificar de la forma más completa e
integral cual es el estilo de aprendizaje de cada persona. Al conocer cual es el estilo de
aprendizaje de cada quien, conoceremos también cuales son las estrategias, tendencias
actitudes y posibilidades que muestran la fuerza o debilidad de una persona, en su proceso de
formación educativa y profesional.
Para la presente investigación conceptualizamos el estilo de aprendizaje y de enseñanza de una
persona como el conjunto de comportamientos innatos y adquiridos en su proceso de
socialización, englobando no solo las funciones cognoscitivas sino también las emociones
afectivas, los comportamientos sociales y las actitudes psicológicas que caracterizan a cada
persona.
También el estilo de aprendizaje explica las representaciones, las ideas, los pensamientos y los
comportamientos que se van construyendo en el cerebro humano a través del aprendizaje, de la
adaptación y de la intercomunicación con el medio social y natural que nos rodea.
240 de 731
Núm.
Convocatoria
1111
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
ANDRES JAVIER
VENTOSA DE CAMPO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Modelos de enseñanza y de
aprendizaje
Los modelos de enseñanza suponen de la parte de los profesores la utilización de estrategias
relativas al establecimiento de objetivos de aprendizaje, la organización de los contenidos y la
planificación de las actividades de aprendizaje a realizar para alcanzar los objetivos fijados. Así
como la elaboración del material didáctico y las estrategias de interacción a seguir entre el
profesor y los estudiantes.
Por su parte los alumnos utilizan estrategias cognoscitivas y metacognoscitivas para guiar su
proceso de aprendizaje, y construir sus propios conocimientos y habilidades.
Generalmente se establecen ocho elementos que deben incluir y cumplir todos los modelos de
enseñanza para su aplicación:
1. Los objetivos claramente establecidos.
2. Los contenidos y temas específicos.
3. Los medios o instrumentos que se utilizaran para el alcance de los objetivos.
4. Las instrucciones para la realización de las diversas actividades establecidas en la planeación;
5. La descripción de la estructura social que el modelo implica
6. La infraestructura humana y material que se requiere
7. Un ejemplo de implantación
8. La demostración de su aplicabilidad
9. Las actitudes y actividades esperadas de los participantes
Los dos modelos pedagógicos, el modelo de simulación de roles y el modelo de elaboración de
proyectos se inscriben dentro de los principios del constructivismo en la educación. Según esta
teoría los alumnos deben ser autores y actores de su propia formación, por lo cual tienen que
tener una participación muy activa y directa en sus aprendizajes.
Por otra parte, de acuerdo con el constructivismo, sabemos que el estudiante integra a los
conocimientos anteriores los nuevos conocimientos que recibe, creando un nuevo conocimiento
que viene a modificar y enriquecer su estructura cognoscitiva. Así el conocimiento de los
alumnos a través de la simulación de roles y de la elaboración de proyectos avanza por razones
241 de 731
Núm.
Convocatoria
1112
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
ANDRES JAVIER
VENTOSA DE CAMPO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
TRES LIBROS
I.libro sobre PRINCIPIOS, TEORÍAS Y CUARENTA ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS
PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES.
Originalmente era la presentación de las cuarenta estrategias de enseñanza aprendizaje más
adecuadas y eficientes para la enseñanza aprendizaje delas RR.II., pero en el desarrollo de la
investigación fue necesario plantear las bases pedagógicas y didácticas que describen, explican
y predicen la utilización de las cuarenta estrategias. Por esta razón fue necesario realizar dos
investigaciones complementarias; una sobre los principales principios de enseñanza –
aprendizaje que practican expertos en la materia de la Facultad de Ciencias de la Educación de
la Universidad de Montreal, Canadá. Así se presentaron los veinte principios que utilizan
profesores e investigadores canadienses, como expertos para la enseñanza – aprendizaje a
nivel de expertos, dichos principios van del número 1.- Los alumnos deben ser preparados para
cada clase y hasta el número 20, que es necesario apuntar un aprendizaje en profundidad en
cultivar las habilidades intelectuales para tener un alto nivel.
Y una segunda investigación complementaria, para una mejor comprensión y utilización de las
estrategias de aprendizaje fue:
La CLASIFICACIONES DE APRENDIZAJES, de autores connotados y expertos sobre la
materia, las cuales se presentan en el capítulo II del Libro.
1.BLOMM
2.GAGNÈ
3.TARDIF
4.CHAMBERLAND
5.ROMISZOWSKI
6.KOLB
7.SPRINGER
8.LURIA
9.ORIENTACIÓN BIBLIOGRÁFICA
El libro se encuentra terminado en un 98%, se está revisando el estilo, la estructura, la redacción
y las gráficas correspondientes. será terminado para mediados de noviembre.
242 de 731
Núm.
Convocatoria
1113
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
PE301407 Creación de materiales para el
estudio y enseñanza de Filosofía
Política Contemporánea
Duración
3
Responsable
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
María Zambrano: pensadora
de nuestro tiempo
Los textos que componen este libro María Zambrano: pensadora de nuestro tiempo, nos ofrecen
y nos permiten adentrarnos de diversas maneras en la filosofía de la crisis de la pensadora
andaluza, a partir del estudio de la tragedia, de la crisis de la Modernidad, de la política, del
exilio, de la Razón Poética, etc.
Es a partir del planteamiento de la Razón Poética, que Zambrano nos muestra la necesidad de
una razón superior a la razón instrumental-científico-positivista que provocó las grandes
catástrofes del siglo XX. Se plantea un nuevo uso de la razón que se inserta como respuesta y
apertura de la época en crisis en la cual vivimos. Razón Poética que toma cuerpo y forma en la
construcción de la persona zambraniana, cuya acción política se dirige a dar el paso definitivo
hacia la nueva época dominada por la idea de persona, como algo con realidad radical
irreductible a ninguna otra cosa.
Los trabajos de los especialistas que componen este texto, intentan clarificar y desentramar los
conceptos claves para entender de mejor manera este pensamiento tan complejo, no se
pretende simplemente parafrasear o exponer opiniones sobre lecturas hechas desde diversas
disciplinas, sino que se encaminan a evidenciar el convencimiento que María Zambrano tiene, de
que es la Razón Poética, como razón integradora, la que constituye el sentido de la persona, así
como el de su sociedad y el de su historia. Esto se encuentra inmerso en el ideal utópico de la
revelación de la persona humana como el fundamento del valor más alto, así como del sentido
de la historia. Logrando llegar al día en que los hombres encuentren verdaderamente su lugar
natural en el universo, donde existan las personas plenamente en una sociedad que los reciba
éticamente.
1114
2007
3
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
[email protected]
1115
2007
3
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
[email protected]
1116
2007
3
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
[email protected]
243 de 731
“Recordando a Octavio Paz”
Seminario permanente de
Filosofía y Teoría Política
Contemporánea. Problemas
teóricos contemporáneos.
FORMAS DEL CAMBIO:
REVOLUCIÓN, GUERRA
CIVIL Y TERRORISMO
El libro se encuentra el proceso de edición en la editorial Plaza y Valdes, se espera su
publicación
enero del próximo
año. a Octavio Paz”, el 2 de junio de 2008, con la
Se organizópara
la conferencia
“Recordando
participación de los investigadores miembros del proyecto. Era imposible dejar pasar la
oportunidad de realizar algo recordando al maestro a 10 años de su muerte, su legado es de
vital trascendencia en el pensamiento universal.
Se continuará con el Seminario que tan buenos resultados ha dado al reunir a los alumnos y
profesores en un ambiente plural de discusión. Se seguirán revisando autores contemporáneos
que en nuevas propuestas para el estudio de nuestra materia, así como los ya tradicionales.
También se seguirán discutiendo las tesis.
El desarrollo y finalización de una tesis de licenciatura bajo el título: “Formas del cambio:
revolución, guerra civil y terrorismo”, en la cual se aborda desde una perspectiva filosófica,
histórica y teórica el papel que ha desempeñado el hombre para la consecución de sus fines y
los medios de los cuales dispone para ello. En este producto fue de vital importancia la presencia
del Seminario permanente ya que algunos autores contemporáneos poseen líneas de
investigación sobre los temas presentes en el producto y los cuales se utilizaron para el
desarrollo de su aparato crítico mediante la exposición de ideas principales, debates y
discusiones, así como también bibliografía.
Núm.
Convocatoria
1117
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
María Zambrano. Pensadora
de nuestro tiempo
Se presentará el libro ante en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM en la Sala
Fernando Benitez de manera formal, debido a que en los seminarios ya se ha discutido sobre
éste y algunos profesores ya están apoyando algunos de los temas en el mismo.
Los presentadores serán:
Christian Díaz Sosa
Pablo Armando González Ulloa
(coordinadores)
Adriana Bellamy Ortíz
Leticia Suástegui Cervantes
Modera:
Rodrigo Peña
1118
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GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
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La teoría política hoy
En este libro se agrupan ensayos sobre los pensadores más importantes de la actualidad. En el
cd viene una copia del mismo.
[email protected]
El simulacro y lo virtual en
Jean Baudrillard: el
nacimiento de la sociedad
virtual
La investigación que he elaborado, centra su estudio en el análisis del simulacro y lo virtual en la
obra de Jean Baudrillard, esto es así pues por un lado en toda su obra vemos elementos que se
relacionan con estas dos categorías, por lo cual otra forma de abordar el problema no sería la
correcta, por otro lado, el fenómeno de lo mediático en nuestra sociedad se manifiesta como una
constante que influye de manera total con nuestra sociedad, por tanto, la investigación que aquí
planteamos corresponde a la descripción actual de los padecimientos que azotan a nuestra
sociedad a raíz del fenómeno visual y sus diversas manifestaciones.
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
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Elementos para el análisis de Se proyecta terminarla en diciembre.
las fronteras nacionales en la
política internacional de la
La tesis pretende analizar cuál es el papel de una institución plenamente moderna como son las
posguerra fría
fronteras nacionales en el marco de la posguerra fría. Para ello se asume que la famosa
porosidad que dichas fronteras poseen en el mundo actual no es tan nueva ni privativa de esta
época, pero que es precisamente el fin de la guerra fría en conjunto con la globalización, el
marco que genera una nueva forma de interpretar la soberanía y de interacción entre los
Estados. Este cambio y punto de inflexión que significa el fin de la guerra fría conlleva también a
sugerir que la política internacional posee un mayor grado de incertidumbre que en momentos
anteriores, cuestión que se analiza a partir, precisamente, de las mencionadas fronteras
nacionales.
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Núm.
Convocatoria
1121
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
Correo electrónico
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Tipo de Producto
Página web sobre Filosofía
En el primero y segundo año de actividades circunscritas al proyecto PAPIME Filosofía y Teoría
Política contemporánea, se ha logrado realizar una página web dedicada a los principales
exponentes de la filosofía-. En este año se integraron los textos de los auotres:
EL PENSAMIENTO CLÁSICO
- Bobbio, Norberto, “La gran dicotomía: público/privado, en: Estado, Gobierno y Sociedad. Por
una Teoría General de la Política, México, Fondo de Cultura Económica (FCE), 2005, pp. 11-38.
- Schmitt, Carl, “Corolarios I, II y III”, en: El Concepto de lo Político, Madrid, Alianza Editorial,
2006, pp. 125-144.
- Cioran, E.M., “Escuela del tirano”, en: Historia y Utopía, Barcelona, Tusquets, 1988.
- Habermas, Jürgen, “¿Qué significa política «deliberativa»?, en: La Inclusión del Otro. Estudios
de Teoría Política, Barcelona, Paidós Básica, 1999, pp. 229-258.
- Berlin, Isaiah, “Nacionalismo: pasado olvidado y poder presente”, en: Contra la Corriente.
Ensayos sobre Historia de las Ideas, México, Fondo de Cultura Económica (FCE), 2006, pp. 439464.
- Arendt, Hannah, “La esfera pública y la privada” (La esfera pública: lo común; La esfera
privada: la propiedad), en: La Condición Humana, Barcelona, Paidós Estado y Sociedad, 1993,
pp. 59-78.
- Rawls, John, “Los principios de justicia”, en: La Justicia como Equidad: una Reformulación,
Barcelona, Paidós Estado y Sociedad, 2000, pp. 69-90.
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3
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
[email protected]
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Entrega de la base de datos
bibliográfica
LOS AUTORES POST
- Sloterdijk, Peter, Reglas para el Parque Humano. Una respuesta a la `Carta sobre el
Humanismo´ (el Discurso de Elmau)”, Conferencia pronunciada en el Castillo de Elmau, Baviera,
en julio de 1999, con motivo del Simposio Internacional “Jenseits des Seins /Exodus from Being /
Philosophie nach Heidegger”, en el marco de los Simposios del Castillo de Elmau sobre “La
filosofía en el final del siglo” (Philosophie am Ende des Jahrhunderts), que cuentan con la
colaboración del Van Leer Institut y el Franz Rosenzweig Center de Jerusalem.
- Foucault, Michel, “Clase del 14 de enero de 1976”, en Defender la sociedad, Buenos Aires,
1997, Fondo de Cultura Económica, pp. 33-47.
- Elster, Jon, “Ulises desatado: las constituciones como restricciones” (II.3 Naturaleza y
Esta base de datos se integró en cada biografía de los autores en la página web (en los banner
que dicen biografía del autor y biografía sobre el autor).
Núm.
Convocatoria
1123
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Multiculturalismo y
Globalización: El reto de la
inmigración para la Unión
Europea
Se espera su culminación en diciembre.
Desde los años setenta nos encontramos inmersos en una dinámica de Globalización que es
experimentada de forma diferenciada por los actores de la sociedad internacional, pero cuya
incidencia es innegable en todos ellos, siendo uno de sus efectos la diversificación en las
condiciones de la movilidad internacional de las personas. Así, múltiples autores explican la
triplicación del número de migrantes internacionales en las últimas cuatro décadas por la
conformación de un mercado transnacional del trabajo, y por las innovaciones tecnológicas que
facilitan los traslados intercontinentales. No obstante, las causas de la migración en el mundo
globalizado no se reducen al espectro de lo económico, registrándose también factores políticos,
ambientales, educacionales, entre otros, a los que puede vinculársele.
En el siglo XXI dos escenarios se perfilan como los espacios que en mayor medida concentran la
recepción de migrantes: Estados Unidos y la Unión Europea. Es esta última la que se atrae como
objeto de estudio de la presente tesis, particularmente en lo que se refiere a la manera en la cual
se tiene éxito o se fracasa en la generación comunitaria normas y programas destinados a
atender el fenómeno de la inmigración y, aún de forma más específica: el de la integración de las
personas con trasfondo migratorio a sus sociedades de acogida. Ello parte del reconocimiento
de que dichas políticas de integración (políticas de multiculturalismo), atraviesan una crisis
manifiesta en diferentes grados de conflictiva social y exclusión, ante lo cual existe la necesidad
de reflexionar sobre cuáles deben ser los nuevos términos con los que se gestione a nivel local,
nacional y regional la presencia inmigrante en la Unión Europea.
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Núm.
Convocatoria
1124
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
GERMAN PEREZ
FERNANDEZ DEL
CASTILLO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Presentación de página web
Se hará la presentación de la página web del proyecto ante profesores y alumnos de la facultad.
Se reunió a los profesores de las materias de filosofía para dicha presentación.
Autores:
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Superiores "Aragón"
PE301507 AULA DE PRACTICA FORENSE Y
JUICIOS ORALES
JUICIOS ORALES
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BERNABE LUNA RAMOS [email protected]
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JUICIOS ORALES
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JUICIOS ORALES
JUICIOS ORALES
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Historia del Pensamiento
Económico
CIRCUITO CERRADO DE
TELEVISIÓN
EL PENSAMIENTO CLÁSICO
- Bobbio, Norberto, “La gran dicotomía: público/privado, en: Estado, Gobierno y Sociedad. Por
una
Teoría General de la Política, México, Fondo de Cultura Económica (FCE), 2005, pp. 11-38.
- Schmitt, Carl, “Corolarios I, II y III”, en: El Concepto de lo Político, Madrid, Alianza Editorial,
2006, pp.
125-144.
- Cioran, E.M., “Escuela del tirano”, en: Historia y Utopía, Barcelona, Tusquets, 1988.
- Habermas, Jürgen, “¿Qué significa política «deliberativa»?, en: La Inclusión del Otro. Estudios
de
Teoría Política, Barcelona, Paidós Básica, 1999, pp. 229-258.
- Berlin, Isaiah, “Nacionalismo: pasado olvidado y poder presente”, en: Contra la Corriente.
Ensayos
sobre Historia de las Ideas, México, Fondo de Cultura Económica (FCE), 2006, pp. 439-464.
- Arendt, Hannah, “La esfera pública y la privada” (La esfera pública: lo común; La esfera
privada: la
propiedad), en: La Condición Humana, Barcelona, Paidós Estado y Sociedad, 1993, pp. 59-78.
- Rawls, John, “Los principios de justicia”, en: La Justicia como Equidad: una Reformulación,
Barcelona,
Paidós Estado y Sociedad, 2000, pp. 69-90.
LOS AUTORES POST
- Sloterdijk, Peter, Reglas para el Parque Humano. Una respuesta a la `Carta sobre el
Humanismo´
(el Discurso de Elmau)”, Conferencia pronunciada en el Castillo de Elmau, Baviera, en julio de
1999,
con 18
motivo
Simposio
Internacional
des Seins
/Exodus
from Being
/ Philosophie
nach
17,
y 19 del
de mayo
del 2010
se realizó“Jenseits
la exposición
de temas
y asuntos
inherentes
a la cátedra.
se instalaron dos pantallas de cuarenta pulgadas, cuatro cámaras, siete micrófonos, amplificador
para los mismos y equipo de grabación de audio y video con una capacidad de 250gb, se dotó al
aula de una conección inalámbrica de internet, así como un router para el mejor desempeño de
las funciones académicas que allí se desarrollan.
ARGUMENTACIÓN
El Taller organizado por el proyecto y en el que participaron 20 estudiantes de la Carrera de
JURÍDICA, ORAL Y ESCRITA. Derecho de la FES Aragón arrojó como producto una memoria del mismo, misma que se anexa
en el CD respectivo.
Informe
Se elaboraron por los integrantes del PROYECTO 5 INFORMES relativos a las investigaciones
de los Juicios orales
Exposición en Derecho Civil 19 y 20 de mayo se realizó la exposición de temas y asuntos inherentes a la cátedra.
Exposición en Sociología
Jurídica
Exposición de Medicina
Forense
ANÁLISIS DE AUDIENCIAS
PRELIMINARES DE
LESIONES Y ACTOS
LIBIDINOSO
El 27 de agosto, 03 y 10 de septiembre se realizó la exposición de temas y asuntos inherentes a
la cátedra.
Los días 21 y 22 de septiembre se realizó la exposición de temas y asuntos inherentes a la
cátedra.
Se analizaron y comentaron las audiencias desarrolladas por el Tribunal Superior de Justicia del
Estado de México, con residencia en el Municipio de Ecatepec de Morelos.
Núm.
Convocatoria
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Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
JUICIOS ORALES
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
Actas de Reunión de
Integrantes del Proyecto
PAPIME PE 301507, Aula de
Práctica Forense y Juicios
Orales.
Exposición de Régimen
Jurídico de Comercio Exterior
Veintinueve actas de reuniones celebradas por los integrantes del PROYECTO, donde se
discutieron temas diversos específicamente los relacionados a los Juicios Orales, se plantearon
soluciones a problemas, lineas de acción y toma de desiciones para el correcto desarrollo de la
habilitación e implementación del Aula de Práctica Forense y Juicios Orales, investigación y
prospectiva para el segundo año de funciones del Proyecto.
El día 24 de septiembre se realizó la exposición de temas y asuntos inherentes a la cátedra.
Publicacición en Gaceta
UNAM
Segundo concurso de
conocimientos de Derecho
Romano
Exposición en Criminología
Se publicitó en Gaceta UNAM el producto como la primer aula de juicios orales en la UNAM
Exposición en Delitos
Especiales
Foro, La Reforma
Constitucional en materia
Penal y Seguridad Pública.
Video de entrevista del Dr.
Miguel Carbonell y el Dip.
César Camacho Quiroz y
Video de "EL TUNEL".
El 17 de abril del 2010, de 09:00 a 14:00 se celebró el concurso de referencia.
El día 26 y 27 de mayo de 2010 se realizó la exposición de temas y asuntos inherentes a la
cátedra.
El día 20 de mayo, se realizó la exposición de temas y asuntos inherentes a la cátedra.
En este evento el alumno Edgar Salvador Caballero González asistió como participante, el Foro
que fue organizado por el Instituto de Formación Profesional de la Procuraduría General de
Justicia del Distrito Federal y la Academia Mexicana de Ciencias Penales.
Se abordaron temas diversos sobre la materia y se realizaron debates sobre la reforma penal de
juicios orales y el dictamen de la misma, específicamente la tramitación constitucional y los
puntos de contenido.
En la entrevista del Dr. Miguel Carbonell y el Dip. César Camacho Quiroz se explica en lenguaje
natural a la sociedad los beneficios de la reforma judicial, así como también se dan las razones
del por qué la Cámara de Senadores vetó lo relacionado con el arraigo y con el cateo, pues
representaría graves violaciones a los derechos fundamentales de los gobernados. Se explica
artículo por artículo el contenido de la Reforma, las razones que le dieron origen y se realiza un
breve análisis del actual sistema penal, del que se concluye que, debido a la corrupción no sean
obtenidos los resultados deseados, que se requiere de una capacitación integral a los
operadores de Derecho en materia penal.
El video de "El Tunel", presenta una descripción del actual sistema de justicia penal en voz del
Ministerio Público, Policía Judicial (ahora Policía Investigadora), inculpados, sentenciados,
defensores particulares y demás operadores del Derecho e involucrados en investigaciones y
procesos penales.
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JUICIOS ORALES
JUICIOS ORALES
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Con base en lo anterior tendrá la función de dar a conocer a los estudiantes de Derecho el
panorama y entorno del actual sistema de justicia penal y los nichos de oportunidad que
presenta el sistema acusatorio adversarial oral, desarrollado debates posteriores a la proyección
de los mismos.
Exposición en Derecho Penal Se realizaron los días 12 y 19 de marzo del 2010, de los grupos 2401 y 2402 de 9:00 a 10:00.
3
Manual sobre Juicios Orales
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Se elaboraron diez manuales referentes a los Juicios Orales de posible aplicación para la
reforma en nuestro país.
Núm.
Convocatoria
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Entidad Académica
JUICIOS ORALES
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
Reporte
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Asesorías tomadas por Edgar El alumno participante Edgar Salvador Caballero González, tomó consejo y está siendo instruido
Salvador Caballero Gonzál

Área de las Ciencias Sociales - Dgapa

Transcripción

Documentos relacionados

solicitud del Certificado de Estudios