Key Terms and People/Personas y palabras clave Section Summary

Key Terms and People/Personas y palabras clave Section Summary

Name/Nombre ____________________ Class/Clase _______________Date/Fecha_____________
The World before the Opening of the Atlantic/El mundo antes
de la apertura del Atlántico
Section/Sección 3
MAIN IDEAS/IDEAS PRINCIPALES
1. West Africa developed three great kingdoms that grew wealthy through their
control of trade./En África Occidental se desarrollaron tres grandes reinos
que se enriquecieron mediante el control del comercio.
2. Slaves became a valuable trade item in West Africa./Los esclavos se
convirtieron en un objeto comercial valioso en África Occidental.
Key Terms and People/Personas y palabras clave
North African people who established trade routes through
West Africa/pueblo de África del Norte que estableció rutas comerciales que
atravesaban África Occidental
Berbers/bereberes
a Muslim king who ruled the Mali Empire at the
height of its power and who spread Islamic influence through a large part of
West Africa/rey musulmán que gobernó el imperio de Malí en su época de
máximo esplendor y difundió la influencia del Islam en una extensa zona de
África Occidental
Mansa Musa/Mansa Musa
in Islam, a pilgrimage to the holy city of Mecca/en el Islam, una
peregrinación a la ciudad santa de La Meca
hajj/hajj
Islamic places of worship/lugares en donde los
musulmanes le rinden culto a su dios
mosques/mezquitas
the Muslim ruler who led Songhai to the height
of its power/gobernante musulmán que llevó a Songay a su período de
máximo esplendor
Askia the Great/Askia el Grande
Section Summary/Resumen de la sección
WEST AFRICA’S GREAT KINGDOMS/LOS GRANDES REINOS DE ÁFRICA
OCCIDENTAL
West African trade routes were originally
What was the main source
controlled by the Berbers, a people of North
of the wealth and power of
all the West African
Africa. Later, three great kingdoms developed in
empires?/¿Cuál era la
West Africa by winning control of these trade
principal fuente de riqueza
y poder de los imperios de
routes./Al principio, las rutas comerciales estaban
África Occidental?
bajo control de los bereberes, un pueblo de África
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del Norte. Más adelante, surgieron tres grandes
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reinos en África Occidental al tomar el control de
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estas rutas comerciales.
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Section/Sección 3, continued/continuación
The first, Ghana, formed when farmers banded
together to protect themselves from herders. They
built armies whose superior iron weapons let
them take control of the trade in salt and gold.
Ghana raised money by forcing traders who
passed through its lands to pay taxes. The trade
routes brought Ghana in contact with different
cultures and beliefs. In the 1060s a Muslim group
attacked Ghana, forcing its leaders to convert to
Islam. Although Ghana was weakened and
eventually fell, the influence of Islam remained
strong./El primer reino, Ghana, se formó cuando
los agricultores se unieron para protegerse de los
pastores. Organizaron ejércitos con armas de
hierro, que eran superiores a las de sus enemigos,
controlando así el comercio de la sal y del oro.
Ghana recaudó dinero obligando a los
comerciantes que pasaban por su territorio a
pagar impuestos. Las rutas comerciales hicieron
que Ghana entrara en contacto con diferentes
culturas y creencias. En la década de 1060, un
grupo musulmán atacó Ghana y obligó a sus
líderes a convertirse al islamismo. Aunque Ghana
se debilitó y su imperio decayó, la influencia del
Islam siguió siendo fuerte.
Like Ghana, Mali was located along the upper
Niger River. The fertile soil and the control of
trade on the river allowed Mali to become rich
and powerful. Its most famous ruler was a
Muslim king, Mansa Musa. Under his leadership
Mali grew in wealth and power. Traders came to
Timbuktu, an important city, to trade for salt,
gold, metals, shells, and other goods./Al igual que
Ghana, Malí estaba ubicado a orillas del alto río
Níger. El suelo fértil y el control del comercio en
el río permitieron que Malí se hiciera rico y
poderoso. Su gobernante más famoso fue un rey
musulmán, Mansa Musa. Bajo su liderazgo, Malí
aumentó su riqueza y su poder. Los comerciantes
What river flowed through
both Ghana and Mali?/
¿Qué río atravesaba Ghana
y Malí?
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Section/Sección 3, continued/continuación
llegaban a Tombuctú, una ciudad importante,
para comerciar con sal, oro, metales, conchas y
otros productos.
Because he was a devout Muslim, Mansa
Musa left Mali on a hajj, or a pilgrimage to
Mecca. His influence helped bring Islam to a
large part of West Africa. In the 1300s Mansa
Musa conquered a kingdom called Songhai,
whose people also lived along the Niger River. As
the Mali empire weakened in the 1400s, Songhai
regained independence./Por ser un musulmán
muy devoto, Mansa Musa se fue de Malí para
hacer un hajj, o una peregrinación a La Meca. Su
influencia contribuyó a que el Islam llegara a
gran parte de África Occidental. A principios del
siglo XIV, Mansa Musa conquistó un reino
llamado Songay, cuyos habitantes también vivían
a orillas del río Níger. Cuando el imperio de Malí
se debilitó a principios del siglo XV, Songay
recuperó su independencia.
One of the greatest Songhai rulers was
Muhammad Ture. He chose a military title, askia,
and became known as Askia the Great. Like
Mansa Musa, Askia was a devout Muslim who
supported education and learning. His cities had
great mosques, schools, and libraries. He built a
professional army and organized Songhai with
governors who were loyal to him. Songhai
declined soon after Askia the Great lost power./
Uno de los gobernantes más importantes de
Songay fue Mohamed Turé, que eligió el título
militar de askia y pasó a ser conocido como
Askia el Grande. Al igual que Mansa Musa,
Askia era un musulmán muy devoto que apoyaba
la educación y el saber. Sus ciudades tenían
grandes mezquitas, escuelas y bibliotecas. Creó
un ejército profesional y organizó Songay
eligiendo gobernadores que le eran leales. Songay
comenzó a declinar poco tiempo después de que
Askia el Grande perdió el poder.
What did Mansa Musa and
Askia the Great have in
common?/¿Qué tenían en
común Mansa Musa y
Askia el Grande?
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Section/Sección 3, continued/continuación
WEST AFRICAN SLAVE TRADE/EL COMERCIO DE ESCLAVOS EN ÁFRICA
OCCIDENTAL
Slavery had existed in Africa and in many parts
Underline the sentence that
of the world for centuries. Starting in the 600s
explains how it was
determined who would
Arabs and then Europeans became slave traders.
become a slave in West
Criminals and people captured during battle
Africa./Subraya la oración
que explica cómo se
could be sold into slavery as well as relatives of
determinaba quién sería
people who owed money./La esclavitud en África
esclavo en África
Occidental.
y en muchas otras partes del mundo existía hacía
siglos. A principios del siglo VII, los árabes y
luego los europeos se empezaron a dedicar al
comercio de esclavos. Los delincuentes y los
prisioneros de guerra se podían vender como
esclavos, así como los familiares de las personas
que debían dinero.
The market for West African slaves increased
as Muslim traders took black Africans to sell in
North Africa. West Africa was also the home of
many slaves taken to the Americas. The slave
trade became a key part of the West African
economy, contributing to the power of the great
empires./El mercado de esclavos de África
Occidental creció cuando los comerciantes
musulmanes empezaron a llevarse africanos
negros para venderlos en África del Norte.
Muchos de los esclavos que eran llevados a las
Américas también venían de África Occidental.
El comercio de esclavos pasó a ser una parte clave
de la economía de África Occidental,
contribuyendo a aumentar el poder de los
grandes imperios.
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Section/Sección 3, continued/continuación
CHALLENGE ACTIVITY/ACTIVIDAD AVANZADA
Critical Thinking: Elaborate/Pensamiento crítico:
Elaborar Imagine that you live in one of the
kingdoms discussed in this section. Write a brief
description of what an average day might be like./
Imagina que vives en uno de los reinos sobre los
que leíste en esta sección. Describe brevemente
cómo sería un día cualquiera de la vida en ese
reino.
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Section/Sección 3, continued/continuación
Askia the Great/
Askia el Grande
hajj/hajj
Berbers/bereberes
Mansa Musa/
Mansa Musa
mosques/mezquitas
DIRECTIONS/INSTRUCCIONES On the line provided before each
statement, write T if a statement is true or F if a statement is false.
If the statement is false, find a word or phrase in the word bank that
makes the statement true. Write the new sentence on the line
provided./En la línea que está antes de cada oración, escribe V si la
oración es verdadera y F si la oración es falsa. Si la oración es falsa,
busca una palabra o frase del banco de palabras que la convierta en
una oración verdadera. Escribe la nueva oración en la línea de
abajo.
_____ 1. For hundreds of years, West Africans did not profit much from the
Saharan trade because the routes were run by mosques./Durante
cientos de años, los habitantes de África Occidental no se beneficiaron
con el comercio en la región del Sahara, ya que las rutas comerciales
estaban bajo control de las mezquitas.
_____ 2. Mali reached the height of its wealth, power, and fame under Askia the
Great./Malí alcanzó su apogeo de riqueza, poder y fama durante el
reino de Askia el Grande.
_____ 3. With religion being very important to Mansa Musa, he left Mali in
1324 on a hajj./Debido a que la religión era muy importante para
Mansa Musa, en 1324 se fue de Malí para hacer un hajj.
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Section/Sección 3, continued/continuación
_____ 4. Mansa Musa began building mosques, which were used for Muslim
prayer./Mansa Musa comenzó a construir mezquitas, en las que los
musulmanes rezaban.
_____ 5. Askia the Great supported education and learning and created an
effective government./Askia el Grande apoyaba la educación y el saber,
y creó un gobierno eficiente.
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