Dossier de prensa - Cooperación Galega

Dossier de prensa - Cooperación Galega

Dossier de prensa
Dossier de prensa
1. Presentación
2. Proyectos y campañas
2.1. Cooperación internacional
Objetivos
Relación de proyectos
2.2. Cambio social
Objetivos
Relación de proyectos
3. La educación: Objetivo del Milenio nº 2
4. La educación en el mundo: datos y cifras
5. ESF en cifras:
Origen de los recursos
Destino de los recursos
Inversión por países y áreas geográficas
Número de socios y voluntarios
6. Currículums:
María Beneyto (presidenta)
Ignasi de Juan (director general)
7. Información de contacto
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1. Presentación
Educación Sin Fronteras (ESF) es una ONG para el desarrollo,
constituida como asociación en 1988, con la finalidad de
contribuir a una educación transformadora hacia un mundo más
justo y solidario, a través de dos ejes: por un lado, acciones de
cooperación internacional para el desarrollo y, por el otro, acciones
que promuevan el cambio en nuestra sociedad.
ESF tiene como objetivo ser una organización referente en el
compromiso con la defensa y promoción del derecho a una
educación de calidad para todos y todas, como un derecho
humano fundamental. ESF entiende la educación como motor para
la transformación y desarrollo personal y comunitario, hacia un tipo
de relaciones equitativas, no discriminatorias, participativas y hacia
la construcción de un mundo que ofrezca oportunidades a todas
las personas.
ESF considera que la transparencia y la calidad son bienes
indispensables en su trabajo. Por ello, es miembro de la
Coordinadora de ONG de Desarrollo de España (CONGDE)
y se somete al Código de Conducta que regula la actividad.
Además, en marzo de 2007, recibió la categoría de ONG calificada
especializada en educación por parte de la Agencia Española de
Cooperación Internacional (AECI).
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2. Proyectos y campañas
2.1. Cooperación internacional:
Objetivos:
ESF realiza en los países del Sur, a través de proyectos de
Cooperación Internacional al desarrollo:
Capacitación de profesionales de la educación. Se completa
la formación de los profesionales de la educación de los países
del Sur.
Formación en oficio a jóvenes. Se da una oportunidad de
trabajo a los jóvenes que no han completado la formación
básica.
Dinamización y fortalecimiento de la sociedad civil. Apoyo
en formación, medios y acompañamiento a las ONG del Sur.
Creación de centros educativos. Se hace posible el acceso
a la educación a los 77 millones de niños y niñas que están
todavía sin escolarizar.
Actualmente, ESF lleva a cabo proyectos de cooperación
internacional al desarrollo en Bolivia, El Salvador, Guatemala,
Perú, República Dominicana y Nicaragua, en colaboración con
copartes y ONG locales.
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Relación de proyectos:
Bolivia
APOYO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y TÉCNICA DE
JÓVENES Y ADULTOS EN ZONAS RURALES DEL
DEPARTAMENTO DE TARIJA.
Socio local:
Centro de Educación Técnica Humanística Agropecuaria-CETHA
Emborozú.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD (SEGUNDA FASE): MEJORAR
LA SALUD DE LA POBLACIÓN A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN
PARA EL CONTROL DE LA ENFERMEDAD DE CHAGAS EN EL
MUNICIPIO DE SACABA, ZONA RURAL DE COCHABAMBA.
Socio local:
Centro de Estudios y Trabajo para la Mujer (CETM).
EDUCACIÓN PARA LA SALUD (CONTINUIDAD SEGUNDA
FASE): MEJORA DE LAS VIVIENDAS DE FAMILIAS
CAMPESINAS PARA EL CONTROL Y LA PREVENCIÓN DE
LA ENFERMEDAD DE CHAGAS EN COMUNIDADES DEL
CORDÓN EPIDEMIOLÓGICO DEL MUNICIPIO DE SACABA,
ZONA RURAL DE COCHABAMBA.
Socio local:
Centro de Estudios y Trabajo para la Mujer (CETM).
FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO COMO
ELEMENTO ESENCIAL DEL DESARROLLO LOCAL EN EL
MUNICIPIO DE POTOSÍ. BOLIVIA. (FASE II).
Socio local:
Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas-CEBIAE.
EDUCACIÓN: LA LLAVE PARA EL DESARROLLO LOCAL.
MANCOMUNIDAD DE MUNICIPIOS DE LA CUENCA DEL
CAINE. POTOSÍ Y COCHABAMBA – BOLIVIA.
Socio local:
Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas-CEBIAE.
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Perú
DESARROLLO DE UN SISTEMA PARTICIPATIVO DE
GESTIÓN PÚBLICA DE LA EDUCACIÓN PRODUCTIVA EN LA
CUENCA CATAMAYO-CHIRA.
Socio local:
Central Peruana de Servicios - CEPESER.
PROYECTO EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO (PED).
Socio local:
Asociación Educación para el Desarrollo-AEDES.
FORTALECIENDO NUESTRA ESCUELA. CAPACIDADES
REGIONALES PARA EL CAMBIO EDUCATIVO EN APURÍMAC.
PERÚ.
Socio local:
TARPURISUNCHIS (Asociación para la Promoción de la Educación y el
Desarrollo de Apurímac).
RE-CREANDO. CREACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
DE EDUCACIÓN INICIAL CONTEXTUALIZADOS A LA REGIÓN
DE APURÍMAC.
Socio local:
TARPURISUNCHIS (Asociación para la Promoción de la Educación y el
Desarrollo de Apurímac).
ESCUELAS QUE HACEN EMPRESA: EDUCANDO PARA EL
TRABAJO.
Socio local:
EL TALLER.
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Guatemala
APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE
INTERCULTURAL CON EQUIDAD DE GÉNERO EN EL
ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA EN
SAN JOSÉ POAQUIL, CHIMALTENANGO.
Socio local:
Asociación de Desarrollo KEMANA´OJ–ASODEKMA.
APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL
CON EQUIDAD DE GÉNERO EN EL ÁMBITO DE LA
EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA. TRANSFORMANDO
EL MODELO EDUCATIVO EN EL CONTEXTO MAYAKAQCHIQUEL. PLAN PILOTO EN EL MUNICIPIO SAN JOSÉ
POAQUIL. DEPARTAMENTO DE CHIMALTENANGO.
Socio local:
Asociación de Desarrollo KEMANA´OJ–ASODEKMA.
El Salvador
MEJORA DE LAS CONDICIONES EDUCATIVAS,
FORMATIVAS Y PRODUCTIVAS DE 100 FAMILIAS DE
CUATRO COMUNIDADES RURALES DEL MUNICIPIO DE
NAHUIZALCO, DEPARTAMENTO DE SONSONATE.
Socio local:
Fundación Promotora de Productores y Empresarios Salvadoreños,
PROESA.
AMPLIACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN
LOS MUNICIPIOS DE SENSUNTEPEQUE, VICTORIA E
ILOBASCO DEL DEPARTAMNO DE CABAÑAS.
Socio local:
Asociación de Desarrollo Económico y Social ADES.
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República Dominicana
TEJIENDO LA SOLIDARIDAD. FORTALECIMIENTO DE
PROGRAMAS EDUCATIVOS Y COMUNITARIOS.
Socio local:
Centro de Reflexión, Encuentro y Solidaridad Oné Respé. “ECHAR UNA DOBLE ZAPATA”: PROYECTO DE
FORTALECIMIENTO DEL PROGRAMA EDUCATIVO Y
COMUNITARIO DEL CENTRO DE REFLEXIÓN, ENCUENTRO
Y SOLIDARIDAD: ONÉ RESPE, EN LAS COMUNIDADES DE
BELLA VISTA Y GURABO.
Socio local:
Centro de Reflexión, Encuentro y Solidaridad Oné Respé.
CRECIENDO EN EQUIDAD. IMPULSANDO EL LIDERAZGO DE
LAS MUJERES Y LA EDUCACIÓN INFANTIL.
Socio local:
Centro de Solidaridad para el Desarrollo de la Mujer. Ce-mujer.
PROYECTO DE PREVENCIÓN, FORMACIÓN INTEGRAL
Y ACOMPAÑAMIENTO DIRIGIDO A NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES QUE VIVEN FUERA DEL HOGAR, ESCUELA
Y COMUNIDAD DE SANTO DOMINGO.
Socio local:
Niños del Camino. Centro de integración y acompañamiento del niño de
la calle.
DESARROLLO INTEGRAL DE LA NIÑEZ EN BATEYES.
Socio local:
Unión de la Juventud Ecuménica Dominicana-UJEDO.
APOYO A LA EDUCACIÓN INICIAL Y AL DESARROLLO
COMUNITARIO INTEGRAL EN BATEYES Y COMUNIDADES
DE LA CUENCA ALTA, MEDIA Y BAJA DE RÍO HAINA.
Socio local:
Unión de la Juventud Ecuménica Dominicana-UJEDO.
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2.2. Cambio social:
Objetivos:
ESF realiza, en territorio español, acciones destinadas a promover
el cambio en nuestra sociedad, a través de proyectos y campañas
que tienen los objetivos siguientes:
Ofrecer herramientas (materiales y actividades) a los profesionales
de la educación para educar en la solidaridad. De este modo se
llega a los niños y niñas, que son la sociedad del futuro.
Fomentar la sensibilización de la sociedad y su acción a favor de
un mundo más justo. Organización y participación en campañas
ciudadanas de sensibilización a favor de un mundo más justo.
Ejercer presión política. Influir sobre los agentes de toma de
decisión en los ámbitos sociales, económicos y políticos que
afectan al desarrollo de los países del Sur.
Los proyectos y campañas se llevan a cabo desde la sede
central de ESF (Barcelona) y desde las delegaciones (Andalucía,
Cataluña, Valencia, Castilla-La Mancha, Madrid, Galicia y País
Vasco) y grupos territoriales (Jaén, Cádiz, Getafe, El Masnou y
Terres de l’Ebre).
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Relación de proyectos:
SEMANA DE ACCIÓN MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN 2007
Organizaciones no gubernamentales como ESF, asociaciones y
sindicatos nos reunimos durante todo el 2007 para organizar la
Semana de Acción Mundial por la Educación en las diferentes
comunidades autónomas de toda España. Este acto forma
parte de la Campaña Mundial por la Educación
(www.cme-espana.org).
CONCURSO CONTRA LA DISCRIMINACIÓN, DE LA UNIÓN
EUROPEA
PROGRAMA DE CENTROS
ESCUELAS SOLIDARIAS
SEMINARIO “EDUCACIÓN POR LA PAZ”
Delegación Castilla-La Mancha
a) PROYECTOS:
Material didáctico CUADERNOS SOLIDARIOS 03: GÉNERO.
Exposición y seminario DESCUBRIENDO LOS OBJETIVOS
DEL MILENIO: EDUCACIÓN Y GÉNERO.
Programa JÓVENES COOPERANTES 2007.
b) ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y
SENSIBILIZACIÓN.
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Delegación Andalucía
a) PROYECTOS:
Programa CIUDADANOS DE PRIMERA.
Exposición itinerante LA SOLIDARIDAD ES UN COMPROMISO
CON UN FUTURO MÁS HUMANO - DIPUTACIÓN DE JAÉN.
Recursos de sensibilización LA SOLIDARIDAD TODOS LOS
DÍAS.
b) OTRAS ACTIVIDADES:
SEMINARIO PARA LA EDUCACIÓN Y COOPERACIÓN AL
DESARROLLO (Sevilla, 19 y 20 de octubre).
HERMANAMIENTOS entre centros educativos andaluces y de
países latinoamericanos.
Delegación Cataluña
a) PROYECTOS:
FORMACIÓN PARA LA ACCIÓN SOLIDARIA 2: curso sobre la
práctica de la educación para el desarrollo.
CATÁLOGO DE ACCIONES DE SENSIBILIZACIÓN PARA
AYUNTAMIENTOS.
LA PIZARRA SOLIDARIA: LA EPD DESDE LA
TRANSVERSALIDAD DEL CURRÍCULUM ESCOLAR.
b) ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN.
II JORNADAS ESCUELAS COMPROMETIDAS CON EL
MUNDO.
Presencia y difusión de ESF en las FIESTAS DE LA MERCÈ.
CHARLAS Y TALLERES.
Exposición solidaria sobre el Proyecto de Cooperación
Internacional presentado en la AECI – “FORTALECIMIENTO
DE ACTORES SOCIALES EN EDUCACIÓN COMO FACTOR
ESTRATÉGICO DEL DESARROLLO LOCAL DEL MUNICIPIO
DE POTOSÍ-BOLIVIA”.
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3. La educación: Objetivo del Milenio nº 2
Las Naciones Unidas establecieron 8 objetivos mundiales para el
2015. El nº 2 persigue alcanzar la educación primaria universal y de
calidad.
Objetivo nº 2:
1. Extender y mejorar la educación integral de la primera infancia,
especialmente para los niños y niñas más vulnerables y
desfavorecidos.
2. Velar para que en el 2015 todos los niños y niñas, sobre todo
los que están en situaciones difíciles y los que pertenecen a
minorías étnicas, tengan acceso a una ecuación primaria gratuita,
obligatoria, de calidad, y que completen todos los cursos.
3. Velar para que las necesidades de aprendizaje de todos los
jóvenes y adultos sean atendidas mediante el acceso equitativo
a un aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la
vida activa.
4. Aumentar un 50% el número de adultos alfabetizados para el año
2015, especialmente las mujeres, y facilitar a todos los adultos
el acceso equitativo a la educación básica y a la educación
permanente.
5. Eliminar las disparidades entre los géneros en primaria y
secundaria para el 2005 y llegar a la igualdad de género en
educación para el 2015.
6. Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación,
garantizando los parámetros más elevados, para que todos
consigan resultados de aprendizaje reconocidos y cuantificables.
Con la finalidad de reclamar el cumplimiento íntegro de este
Objetivo del Milenio de Naciones Unidas, en 1999 nace la Campaña
Mundial por la Educación con el objetivo de exigir y responsabilizar
a los Gobiernos del acceso y cumplimiento del derecho a la
educación de todas las personas (www.campaignforeducation.org).
En España, ESF es una de las ONG que se ha sumado a impulsar
la campaña.
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4. La educación en el mundo: datos y cifras*
En la última década se han conseguido avances esperanzadores:
En los últimos 5 años se estima que la cifra de niños y niñas que
asisten a la escuela ha aumentado en 40 millones.
Las tasas escolares han disminuido drásticamente en muchos países,
como por ejemplo en Kenia, Tanzania, Uganda y Burundi.
Bangladesh tiene actualmente el mismo número de niñas que de niños
en la escuela primaria.
En Latinoamérica, el gasto público en educación se ha incrementado
visiblemente.
La Ayuda Oficial al Desarrollo se ha multiplicado por tres desde el año
2000.
Sin embargo, todavía queda un largo camino por recorrer para conseguir
la educación básica universal y de calidad en el 2015 porque la educación
primaria universal NO está garantizada.
Unos 77 millones de niños y niñas en el mundo no están escolarizados.
El 55% son niñas.
23 países corren el riesgo de no lograr la universalización de la
educación primaria en 2015, ya que sus tasas netas de escolarización
están disminuyendo.
En 89 países se siguen cobrando tasas de matriculación, lo que
supone un obstáculo importante para el acceso a la educación de las
familias pobres.
El Objetivo de Desarrollo del Milenio para 2015 que se refiere
a alcanzar la paridad entre los sexos en enseñanza primaria y
secundaria no se ha logrado en 94 países. De seguir las tendencias
actuales, se corre el riesgo de que 86 de estos países no alcancen
esta paridad ni siquiera en 2015.
La alfabetización de personas adultas se subestima:
771 millones de personas adultas carecen de competencias básicas en
lectura, escritura y cálculo.
Los Gobiernos y los organismos de ayuda al desarrollo no otorgan
prioridad ni financiación suficiente a los programas de educación
básica de personas jóvenes y adultas.
La calidad es muy insuficiente:
Falta de recursos educativos. Insuficiente cobertura, falta de materiales
educativos adecuados, etc.
Más de un tercio del alumnado de primaria no llega al último grado de
este ciclo educativo.
*Fuente: Campaña Mundial por la Educación (www.cme-espana.org)
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5. ESF en cifras
Origen de los recursos 2006
1% 2% 5%
92% Subvenciones, donaciones y legados
imputados al resultado del ejercicio
5% Promociones, patrocinadores y colaboraciones
92%
2% Cuotas de usuarios y afiliados
1% Intereses financieros e ingresos
extraordinarios
Destinación de los recursos 2006
6%
4% 2%
88% Cooperación internacional 2.047.138 €
6% Gastos de gestión 136.157 €
4% Cambio social 95.872 €
2% Comunicación y captación de socios 36.050 €
88%
14
300.000
200.000
100.000
0
proyectos de sensibilización y
educación para el desarrollo
España:
400.000
300.000
proyectos de sensibilización y
educación para el desarrollo
España:
República
Dominicana
El Salvador
Guatemala
200.000
El Caribe
Centroamérica
Perú
Bolivia
100.000
América del Sur
Inversión por países y áreas geográficas
700.000
600.000
500.000
400.000
0
1.000.000
900.000
800.000
700.000
600.000
500.000
15
Socios/as 2006
250
200
4
40
Asturias
22
Baleares
15
Canarias
21
9
Castilla-La Mancha
29
Castilla y León
40
Cataluña
150
112
Aragón
Cantabria
100
Andorra
50
0
Andalucía
242
Extremadura
11
Galicia
46
Madrid
85
Murcia
5
Navarra
12
País Vasco
14
La Rioja
5
Valencia
79
Otros sin especificar
19
Número de socios/as: 803 • Número de voluntarios/as: 120
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6. Currículums
Maria Beneyto Antolí
Presidenta
Licenciada en Filología Hispánica y Románica en la Universidad
de Valencia.
Licenciada en Filología Catalana en la Universidad de Barcelona.
Doctora en Filología Hispánica (Teoría Literaria).
Miembro de la Asociación Española de Estudios Literarios
Hispanoamericanos.
Ha participado en diversos proyectos como miembro
de seminarios y grupos de investigación literaria en las
universidades de Valencia, Barcelona y Granada. Entre
ellos, Vanguardias hispanoamericanas, Las relaciones entre
España e Hispanoamérica a finales del XIX o El relato corto
hispanoamericano y el peninsular.
Investigadora en diversos temas de educación (educación
para el desarrollo, innovación tecnológica aplicada a las
lenguas o comunidades de aprendizaje y redes educativas
rurales, entre otras) y habitualmente publica artículos en
revistas literarias como Quimera, Poesía o Cuadernos del
Norte.
¿Por qué estoy en ESF?
“Soy profesora y estoy convencida de que la educación es
un valor y un derecho fundamental para el ser humano.
La educación debe servir para dar forma a nuestras ideas.
Debe integrar los conocimientos humanísticos, científicos
y tecnológicos para que nos ayuden a mejorar nuestra
manera de vivir, para encontrar vías de desarrollo humano
sostenible. Cuando conocí ESF entendí que sus principios
podían perseguir ese reto”.
Voluntaria y socia de ESF.*
* Desde 1998 ha desempeñado distintas funciones
en la Junta Directiva, como vocal de comunicación,
vicepresidenta o presidenta.
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Ignasi de Juan-Creix i Bretón
Director general
Médico especializado en salud internacional. Director general de
Educación Sin Fronteras desde junio de 2006. Ha colaborado
como coordinador de Relaciones Institucionales de la Fundación
Cassià Just. Ha sido director del Plan Estratégico de Inmigración
y Cooperación Internacional del Departamento de Salud de la
Generalitat de Catalunya (2005/06), del Instituto Noos de Ciencia,
Salud y Sociedad (2005/06), de la Fundación San Juan de Dios
(2002 a 2004); y coordinador general de Médicos Sin Fronteras
(MSF) en los 90 (en Georgia, Guatemala, Nicaragua, Colombia y
Uzbekistán y Turkmenistán).
Ha sido consultor de Intermón Oxfam, ECHO de la Unión
Europea, Banco Interamericano de Desarrollo, Agencia Sueca de
Cooperación Internacional y de la OPS-OMS. Ha sido miembro
de la Junta de Gobierno de MSF (vocal de 2002 a 2004) y
del Consejo de Administración de la Unión Internacional de
Promoción y Educación de la Salud en los 90 (vicepresidente de
1995 a 1998).
Ha recibido formación en Cataluña (UB y UAB), Italia
(Universidad de Perugia), Inglaterra (Oxford University) y
EE.UU. (Harvard y John Hopkings University). Ha sido profesor
asociado de la UB, y ha dado clases en diferentes másters de
salud, gestión y relaciones internacionales. Cofundó y coordinó
el centro de tiempo libre de CESFA, en el barrio de Espronceda
de Sabadell (de 1987 a 1992). Colabora con diferentes ONG
y fundaciones, a nivel local e internacional, en el ámbito de la
salud, educación social y en temas de emprendedores sociales
y de filantropía –Ashoka y Schwab Foundation, el Global
Philanthropy Forum y Tu patrocinio–.
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7. Información de contacto
Persona de contacto:
Núria Farell
Prensa
Educación Sin Fronteras
[email protected]
www.educacionsinfronteras.org
Tel.: 93 412 72 17
Fax: 93 412 40 36