2 euros - Buen Pastor

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2 euros - Buen Pastor
AÑO XXIII
Sept. Oct. - 2014
2 euros
EN ESTE NÚMERO: INAUGURACIÓN DEL CURSO 2014 – 2015: CONFERENCIA DE D. MANUEL DEL VALLE
ARÉVALO y CONCIERTO DEL CUARTETO “ALMACLARA”, DÍA y FIESTA DE LA HISPANIDAD,
SEMANA DE LA HISTORIA, POEMAS, VIAJES, DEPORTES, OPINIÓN... y mucho más
Beatrice Dranca, 4º ESO A
INAUGURACIÓN DEL
CURSO 2014 - 2015
D. Andrés Joaquín Egea López
Director
Los premios que hemos conseguido en el curso
2013-2014 son tan sólo el reflejo del gran trabajo de la
mayoría del profesorado y de todo el personal del Colegio:
limpieza, mantenimiento, secretaría… TODO AYUDA.
TODO DEJA HUELLA.
A ellos nuestro homenaje.
A nuestros alumnos, conjuntamente con los del Colegio Santa María, el
deseo de que consigan superar lo realizado este curso 2013-2014, buscando la
Gloria, lema y principio de nuestra Institución, en la superación individual y
colectiva de nuestras limitaciones.
Creímos y seguimos creyendo, en la idea de la Institución Libre de
Enseñanza y la Generación del 14, de cuya creación celebramos el centenario, de
que la educación, especialmente la de una élite, puede transformar la realidad.
Que la regeneración de un país, el fin de la corrupción, de la indiferencia política,
del hedonismo, de la cobardía, pasa por la recuperación del sentimiento del
honor, segundo de nuestros principios y motor de las aventuras de aquel viejo
loco, Don quijote, al que la Generación del 98 transformó en ideal y catarsis de
la nueva España frente a la decadente de la Restauración.
Espíritu frente a materia que diría Azorín.
Por último, ambos colegios quisimos trasladar a nuestros alumnos el amor a
la Patria, no la estrecha de la raza o de la lengua, la que nos diferencia, la que
nos separa de los demás, sino aquella que nos une a todo un continente: América;
a todo un pueblo: el portugués y a las raíces profundas de sefardíes y moriscos.
Una Patria es una cultura, diría Ortega.
Dos veces grandes es la nuestra en el siglo de Oro y en los balbuceos del S.
XX.
A esa Patria Hispana, hemos ofrecido y seguiremos ofreciendo nuestro
trabajo y nuestros sueños.
Que el Dios Íbero Unamuno nos ayude y al final de nuestros días nos lo
premie.
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El rincón del espíritu
LA ALEGRÍA DEL
PAPA FRANCISCO
Pablo G. Casas Aljama, Pbro.
Director Espiritual
En muchas ocasiones vemos en
fotografías al Papa en diversas
circunstancias, en algunas se le puede ver
triste y con dolor. En éstas no podemos
pretender que él nos mostrara un rostro
sonriente. El dolor se expresa de muchas
formas. El Papa se muestra triste al referirse a los pecados de la Iglesia y al desprecio de los más
débiles, al denunciar las injusticias de una sociedad injusta. Es así y debe ser así.
Sin embargo, la mayor parte de las imágenes divulgadas del Santo Padre reflejan alegría
sobre todo en el encuentro con las personas, un rostro que nos transmite paz y sensación de
felicidad.
La alegría interior del Papa Francisco es una alegría que tiende a manifestarse al exterior, y
tiene una evidente razón de ser: sentirse estrechamente unido a Jesús.
Por ello el Papa en su Exhortación apostólica Evangelii Gaudium nos ha recordado que “el
evangelizador no debería tener permanentemente cara de funeral”.
El Papa Francisco nos invita a ser conscientes de que los que nos ven deberían observar en
nosotros un modo de comportarnos y un rostro sonriente que les manifestaran que vivimos la
alegría de la fe en Cristo y también la satisfacción de tener la oportunidad de comunicar a otros su
mensaje de salvación.
Intentemos por favor cada uno de
nosotros en este inicio de curso 2014-15, ir
con una cara más amable y sonriente por los
pasillos cuando nos crucemos unos con
otros, desde los más pequeños hasta los más
mayores, incluyéndonos los profesores,
personal no docente, etc.
2
PENSEMOS...
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS,
SOCIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS DE
LA FORMACIÓN DEL VALOR PATRIOTISMO
Departamento de Orientación
La formación de los valores se da en la interacción sujeto-objeto, dadas las
relaciones hombre-hombre, hombre-naturaleza y hombre-sociedad en la actividad
humana, en la cual se produce la transformación de lo material en ideal y viceversa,
sobre la base de las necesidades materiales y espirituales que se expresan en los
intereses, en los motivos, la proyección de los ideales, los fines y la selección de los
medios para alcanzarlos. Los valores, como determinaciones espirituales e ideológicas,
son la expresión concentrada de las relaciones sociales Z. Rodríguez (1985).
El surgimiento en el niño del reflejo valorativo de la realidad, constituye un
proceso gracias al cual aprenderá a diferenciar lo útil de lo perjudicial, lo bueno de lo
malo, lo moral de lo amoral, pero este reflejo se forma de la actividad, en la
interacción del niño con quienes lo rodean.
Desde lo filosófico, el valor es la significación socialmente positiva que
adquieren los objetos y fenómenos al ser incluidos en el proceso de la actividad
práctica humana; esta significación positiva no es solo para un individuo aislado sino
para toda la sociedad en su conjunto, para su desarrollo progresivo.
Fabelo plantea que los valores se ponen de manifiesto en tres planos de análisis,
el objetivo, el subjetivo y el instituido, respecto al plano objetivo precisa que: “cada
objeto, fenómeno, suceso, tendencia, conducta, idea o concepción; cada resultado de la
actividad humana desempeña una determinada función en la sociedad, favorece u
obstaculiza el desarrollo progresivo de esta y adquiere una u otra significación y en
este sentido, es un valor o un antivalor”
El segundo plano de análisis se refiere a la forma en que esa significación social
es reflejada en la conciencia individual o colectiva, cada hombre como resultado de un
proceso de valoración conforma su propio sistema subjetivo de valores que puede estar
o no en correspondencia con el sistema de valores objetivos.
El tercer plano de análisis puede ser el resultado de la generalización de una de
las escalas subjetivas o de la combinación de varias de ellas y puede tener mayor o
menor correspondencia con el sistema de valores objetivos, de ella se derivan el
sistema de valores instituidos, la ideología, las leyes, la política interna y externa.
El análisis psicológico realizado permite concluir planteando que los valores
constituyen componentes esenciales en la estructura de la personalidad y orientan y
regulan su actuación. Ello resulta posible cuando los valores sociales pasan a formar
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parte de la estructura interna de la conciencia en forma de orientaciones valorativas,
formaciones en las que se integra lo cognitivo y lo afectivo-motivacional.
Es necesario dejar establecido que al incursionar en los valores, lo hacemos en
relación con los de naturaleza moral que tienen su máxima expresión en la sociedad en
general y que constituyen en particular un contenido de la familia, de la escuela y de
los diferentes agentes e instituciones sociales existentes.
En el Diccionario de Filosofía se expresa que el término Moral proviene del latín
mores: costumbres. Como forma de la conciencia social desempeña la función de
regulador de la conducta de los hombres en todas las esferas de la vida social. Además
de la conciencia social, en la moral desempeña un papel importante la conciencia
individual. Las nociones morales elaboradas por la sociedad son asimiladas por el
sujeto durante el proceso de la educación, lo que le permite regular su conducta y
juzgar el significado moral de todo lo que ocurre a su alrededor; sería importante
incursionar más directamente en algunas de las concepciones psicológicas existentes
en relación con el desarrollo moral.
Para ello nos apoyamos en las teorías que al respecto aparecen en los textos de
Jean Piaget y L. S. Vigotski, por considerar sus aportes a la problemática de la
formación de valores.
La formación de valores es un proceso educativo en el que una actividad,
relación, proceso, conocimiento, cualidad se construye o reconstruye, adquiere
significado y sentido para la vida del menor, se personaliza, se estima y contribuye a la
autorregulación del comportamiento.
Si sabemos que los valores orientan la actividad de los hombres y contribuyen a
la autorregulación del comportamiento se podrá entender mejor el porqué de la
necesidad de formar en los niños desde las edades tempranas, las bases para un
adecuado sistema de valores, y la necesidad en este empeño de la interacción de la
escuela- familia-comunidad. O. Fontes (2006)
La formación de valores se refiere al enfoque pedagógico, cuyo proceso tiene
como objeto la formación integral y armónica de la personalidad. En esta integralidad
se tiene en cuenta el lugar y papel de los valores en dicho proceso formativo al que por
su complejidad se le debe prestar un tratamiento especial e intencional, con la
precisión de los métodos, procedimientos, vías y medios.
El autor asume que los valores se forman
en cada persona concreta a través de su historia
personal, de sus vivencias, experiencias, de las
necesidades que satisfacen, que en este proceso
se pone de manifiesto la estrecha relación entre
conocimiento y afecto, son dinámicos, relativos,
cambiantes; al depender de los intereses,
influencias culturales, familiares y de los
principios y normas que imperan en la sociedad.
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INAUGURACIÓN DEL CURSO
2014 - 2015
Carmen Ruiz Torregrosa, 1º Bach Ciencias
El pasado jueves 16 de octubre, de siete y media a nueve y media de la tarde, tuvo lugar en la
capilla de la calle Cervantes el acto de inauguración del curso de nuestro colegio. A éste asistió todo
el profesorado del centro y el de nuestro colegio hermano, Saint Mary’s School, así como los alumnos
de Bachillerato y los padres de todos los alumnos que quisieron acompañarnos en el acto.
El evento se dividió en varias partes en las cuales intervinieron diferentes personas.
En primer lugar tomó la palabra Doña María Egea, directora en
el Saint Mary’s School, ella nos hizo un breve resumen del curso
pasado nombrando todos los méritos conseguidos en concursos, así
como el sistema de organización del centro (sistema de casas)
.También hizo referencia al lema de nuestro colegio: ''Honor, patria y
gloria''
Posteriormente tuvimos una breve intervención de nuestro
director, Don Joaquín Egea, y para terminar el ciclo de conferencias
contamos con la presencia de Manuel del Valle, antiguo alcalde de
Sevilla y exparlamentario, el cual impartió una excelente charla sobre
Regeneracionismo, retrocediendo en el
tiempo desde los orígenes de nuestra
cultura en la cultura griega, hasta llegar a nuestros días, haciendo
hincapié en que solo saldremos del caos de corrupción que vivimos con
disciplina, orden, honor, valores que parece que hemos olvidado
Finalmente, la otra parte del acto estuvo
marcada por la actuación del magnífico cuarteto de
cuerda “Almaclara”, sin duda uno de los mejores
conciertos realizados en nuestro colegio. Además
muchas de las obras interpretadas, casi todas por no
decir todas, eran conocidas por los alumnos, lo cual
hizo que tuviera mayor aceptación entre los alumnos.
Fue un acto inmemorable cargado de elegancia y distinción del cual nos quedará a todos un
agradable recuerdo, una manera inmejorable de comenzar el curso.
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CONFERENCIA INAUGURAL
a cargo de
D. MANUEL DEL VALLE ARÉVALO
“Sobre el regeneracionismo”
Rocío Ferreira Ruíz y Teresa Rubio Rocha, 1º Bach. Letras
El regeneracionismo, para el autor, es un movimiento idóneo para abordar
en estos tiempos en los que es elemental moralizar las costumbres del
ciudadano.
D. Manuel del Valle fue Presidente de la Diputación de Sevilla, alcalde de
Sevilla, senador de la provincia y actualmente ejerce como abogado. Declara que
todo lo que comenzó como una gran esperanza democrática, ha acabado
convirtiéndose en una pesadilla, en la que cada día aparecen nuevos escándalos.
Afirma no creer todo lo que los periodistas informan, ya que ellos no permiten
que la verdad les estropee el buen artículo. Y nos recuerda la necesidad que
existe de regenerar la vida ciudadana y, fundamentalmente, política.
La evolución de la sociedad no
siempre ha discurrido por caminos
acordes con la ética de actuación,
siempre ha existido un afán de
perfección en la actividad política. En
cambio, los griegos afirmaban que la
política debía estar al servicio de la
moral, que debía ser un auxiliar de la
moral. La ética política se definiría como
“la ética propia del estado o su
organización social”. La ética y la política
conjuntamente permiten la convivencia y
la cooperación social para fomentar el
bienestar general, y además debe regir el
comportamiento del político. Según
Victoria Camps, la política ética estaría
encaminada a corregir aquello que no es
como debería ser.
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Del griego pasamos a una Sevilla
musulmana en el que dicta un texto de
Ibn-Abdum donde existe una sociedad
sometida al libertinaje, a la corrupción
por parte de los funcionarios y a unos
alguaciles que prefieren el mal al bien.
También
nombra,
del
Renacimiento, la obra de Maquiavelo
El Príncipe, donde el autor expone la idea de anteponer la razón política a la
conducta ética aunque destaca que es preferible un comportamiento benévolo a
uno cruel, y en este caso distingue entre la crueldad bien usada y la mal usada.
Afirma la necesidad de utilizar un comportamiento cruel si con él se consiguen
resultados satisfactorios.
Luego, aterriza en la España del siglo XIX, donde la Restauración llevó a
nuestro país a una falsa estabilidad, fundada por una supuesta alternancia de
partidos, generando corrupción, caciquismo y el triunfo de la oligarquía, unida a
una crisis de identidad producida por la pérdida de las últimas colonias del
Imperio Español. Como reacción a esto, surge el Regeneracionismo de Joaquín
Costa, entre otros. Nace como tendencia política y se convierte en un movimiento
ideológico motivado por el sentimiento de decadencia y la pérdida de las colonias.
Defendía la renovación de la vida política y la sociedad española. De entre todos
destaca la acción de Don Giner de los Ríos, creador de La Institución Libre de
Enseñanza, cuyo propósito era regenerar el país a través de la revolución de las
conciencias. Las propuestas de este movimiento no se llevaron a cabo por la
fracturación social que provocó una Guerra Civil y la posterior posguerra y
dictadura, que fueron los mayores exponentes de la corrupción.
A continuación, D. Manuel, nos lleva a una sociedad donde los jóvenes no
quieren convivir con lo que ven y expresan la necesidad de un regeneracionismo y
de reinventar el mundo. Nos recuerda su generación, la cual decía “Sé razonable,
pide lo imposible” y que no sólo los jóvenes piden esa regeneración sino también
políticos como Obama, quien apoya la idea de conceder poder real a la ONU en la
ejecución de decisiones. Reflexiona sobre la posibilidad de una utopía difícil de
conseguir pero recalca que sobran palabras: “Tenemos la obligación de regenerar
la política en el mundo” y faltan actos, y ejemplifica con la utopía de un voto
igual para todos los humanos hace años.
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Nos invita a ser conscientes de que
la política es hecha por seres humanos
que se guían por sus debilidades y
ambiciones y ante las desgracias
prefieren mirar a otro lado. Por ello, del
Valle, desconfía de falsos mesías que
ofrecen soluciones mágicas para la
desaparición de todos nuestros
problemas. Por el contrario sí confía en que la política deba articularse en torno
a un partido político que es no es más que una estructura de coexistencia de
varias aportaciones que dan lugar al debate sobre la mejor opción a seguir.
Defiende la controversia y el debate y cree fundamental el acatamiento de la
decisión de la mayoría y necesaria la democratización y regeneración interna de
los partidos.
No culpa sólo a los líderes. “No miremos tanto al pasado; analicemos el
presente, y hagamos propuestas para el futuro”, dijo Del Valle a su llegada a
Ayuntamientos Democráticos en 1979. No dejemos que la política la hagan otros.
La participación es un elemento imprescindible de la regeneración.
En la actualidad nos asombramos de no habernos dado cuenta de que existen
tarjetas de distintos colores, y nos extrañamos de que empresarios hayan
cometido irregularidades en la ejecución de cursos de formación pero no de que
muchos ciudadanos de los que protestan procuren evitar el pago del IVA.
Por todo ello existe un afán de
regeneración, ahora y siempre lo hubo. Un
deseo de reinventarnos, un deseo necesario
para el progreso y la evolución del mundo.
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DÍA DE LA HISPANIDAD
Carmen Sanz Mora, 2º Bach. Ciencias
El pasado día 10 de Octubre celebramos en el colegio, como todos los
años, el día de la Hispanidad.
Tras ver durante varios cursos a generaciones y generaciones de
alumnos de segundo de bachillerato, este año tenía gran ilusión porque
llegara este día, ya que yo era una de las encargadas de escribir y leer el
discurso anual.
El acto comenzó reuniéndonos todos los cursos desde 5º de primaria en la capilla. Una
profesora de primaria, Inma Gutiérrez, leyó su discurso en nombre del profesorado, de un contenido
magnífico, y más tarde nos tocó a mis compañeros Paloma González y Gonzalo Alfonso y a mí leer el
nuestro en representación de los alumnos.
No puedo negar que en algún momento los nervios nos traicionaron a los tres y aun así, me
enorgullece muchísimo haber podido participar en este
acto, tan especial para el colegio y lleno de un significado
que nosotros apenas pudimos arañar en nuestro discurso.
“En el día de hoy celebramos la unidad española,
su honra, la valentía y gloria de nuestros antepasados, su
afán por conseguir un gran país, su amor por la patria y sobre todo, celebramos el nombre de nuestra
madre: España.”
Con este breve resumen de lo que aquel día significaba, quisimos transmitir la fuerza de nuestro
sentimiento, y sobre todo, el amor que sentimos por nuestro país, que para
nosotros es mucho más que un simple territorio.
Acabo este artículo con las mismas preguntas con las que quisimos
cerrar el discurso, preguntas que sabremos resolver si miramos en nuestro
interior y nos fijamos en lo que realmente somos: primero personas, y más
tarde, españoles.
“¿No veis entre las franjas rojo y gualda los rostros de todos aquellos
que murieron por la patria, por vosotros? ¿No oís el llanto de las madres que
dieron sus hijos por España? ¿No creéis en la unión al mirar esta bandera?
¿No escucháis como nuestros antepasados nos piden a voz de grito que no perdamos ese sentimiento
de amor a la patria? ¿No os sentís orgullosos de ser españoles?”
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DÍA DE LA HISPANIDAD
Discurso a cargo de
Dña. Inmaculada Guerrero García
Lola Luque Crespo, 1º Bach. Letras
Como cada año, un miembro de la comunidad de
profesores del centro dio un discurso durante la celebración de
los actos del Día de la Hispanidad. Doña Inmaculada Guerrero
García, profesora de Educación Primaria, fue la encargada este
curso.
Comenzó recordándonos lo que estábamos celebrando: “Doce de Octubre, día grande
de nuestra nación, España. Festividad de Nuestra Señora del Pilar y fecha histórica:
descubrimos América.” Posteriormente, animó a cada alumno y a cada profesor del centro a
celebrarlo con nuestros familiares, amigos y vecinos y a que dicho acto no se quedase en las
puertas del colegio.
Nos hizo conocedores del origen de la celebración de la que estábamos participando:
María Cristina de Borbón, reina regente de España, decidió celebrar un día nacional y para
ello escogió como fecha la conmemoración del cuarto centenario del descubrimiento de
América. Durante la historia de este día, distintos actos y celebraciones ha habido,
alcanzando su cumbre durante la República y en la actualidad con la celebración de un desfile
militar.
También nos contó que este día no solo se celebra en España, también lo hacen en
América, con el nombre de Día de la Raza, y allí celebran el mestizaje y la unión de dos
culturas que desde entonces han ido de la mano. Y ésta no es solo algunas de las proezas y
hazañas que antepasados nuestros han realizado. Es por ello, que tenemos una cultura de la
que deberíamos enorgullecernos y que deberíamos celebrar unidos, una idea que recalcó a lo
largo del discurso y en la que nos instó a participar en la unidad más básica, la familia.
Para terminar, nos animó a aplicarnos y a luchar porque la Hispanidad sea una
verdadera familia unida, noble y amorosa y a sentirnos hermanos en “la alegría y el dolor; en
lo espiritual, y en lo material y económico.” Y recordó la importancia de los valores
cristianos porque será la comunidad Católica la que tendrá que prepararse para salvar a
todos aquellos infelices y completar su misión evangelizadora.
Finalizó su emotivo discurso al grito de ¡Viva el Rey! ¡Viva España!
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ESPAÑA
Enrique Albert López,
1º Bach. Ciencias
Los días de gloria han pasado, la
que antaño fuera la más poderosa
de las naciones es hoy poco más
que un triste ejemplo de desastrosa
política, sociedad y corrupción.
Cuesta creer que fuesen nuestros propios antepasados los reyes del mundo, hombres y
mujeres fuertes con honor y unos valores arraigados en lo más profundo de su ser, nacidos para
superar cualquier reto. Y su linaje sigue vivo hoy, quizás dormido dentro de nosotros mismos,
luchando por volver a aflorar de entre toda la capa de suciedad que hoy por hoy nos cubre,
provocada por el cómodo mundo en el que vivimos, tan cómodo que se nos ha olvidado que
hace no mucho éramos poco más que animales, que se agrupaban, luchaban, vivían, y soñaban
juntos, unidos bajo ideas o banderas velábamos unos por otros como hermanos, estandartes
vivientes de la patria española, cuya aspiración máxima era llevar su país a lo más alto, con
generosidad ayudar a otros pueblos. Amantes de la cultura y el arte, ansia de saber y descubrir.
Eso es todo lo que hemos perdido hoy, la
sociedad se desmorona sola porque no hay unión,
no hay patria ni bandera y cada uno mira por su
propio bien cuando no son capaces ni de velar por
ellos mismos, es difícil resignarse a no tener nada
para aquellos que conocen el pasado del país, los
pocos que hoy son libres y cultos no pueden más
que tirar con desesperación de una sociedad que
ha tocado fondo, como el fuerte caballo que tira
inútilmente de una carreta de burros encajada en
el lodo. Ese lodo nos cubre hasta la cabeza y nos
impide ver en lo que hemos convertido la nación.
Hoy, en el día de la Hispanidad, podemos sentirnos avergonzados de la sociedad española,
pero no encuentro motivos para avergonzarme de España.
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Crónica del día:
Alberto Mateo Nogueiras, 4º ESO B
“Día 12 de octubre, un día importante para todos nosotros”
12 de octubre, fecha importante para todos los hispanos, un
día grande. Muestra de unión y enlace entre diversas culturas, entre
personas de distintos lugares que convivieron todos y cada uno de
ellos creando así una nueva raza, una nueva cultura, una gran familia
que surgió bajo influencia y convivencia de numerosas tradiciones
distintas.
Como viene siendo tradición en nuestro Colegio, hoy, día 12
de octubre, nos hemos reunido todos los alumnos de 2º de
bachillerato alrededor de la imagen de Rubén Darío, primer autor y
mejor representante del modernismo.
Rubén Darío nació en Nicaragua e introdujo en España la tradición literaria conocida como el
Modernismo. Muchos os estaréis preguntando… ¿por qué visitar a Rubén Darío en el día de la
Hispanidad? ¿Por qué a él si no era español?
La respuesta a esto se puede ver muy bien reflejada en el escrito que encontramos en el
monumento que está levantado en el parque de María Luisa, en su honor:
Ínclitas razas ubérrimas, sangre de Hispania fecunda,
espíritus fraternos, luminosas almas
¡SALVE!
En honor a este grandioso día hemos recitado numerosos poemas que engrandecen a nuestro
país como Miré los muros de la patria mía, A Giner de los Ríos, España En Marcha…, y al final
decidimos recitar todos juntos en este día tan especial un poema, que aunque no menciona de forma
directa a España es una de las obras más significativas jamás realizadas en nuestro país, Amor
Constante.
Todos estos actos realizados en tan importante día nos sirven como recordatorio de todos
aquellos que dieron la cara por nuestro país, que descubrieron nuevas tierras, aquellos valientes que
lucharon por una nueva cultura, aquellos que han hecho que hoy podamos sentirnos orgullosos y
gritar todos juntos ¡VIVA ESPAÑA!
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Sin embargo, no debemos sentirnos orgullosos de nuestro país solo hoy, sino que debemos
acordarnos de él todos los días y luchar para que la situación actual mejore y podamos sentirnos tan
orgullosos como se sintieron todos estos personajes que tienen un gran renombre aquí en nuestro
país y que a día de hoy son recordados por todos y cada uno de nosotros.
Finalmente, no debemos dejar de celebrar este día tan importante para nuestro país y tenemos
que darle la celebración que merece, debemos celebrar el hecho de ser español y vivir en un lugar tan
especial como lo es España.
¿Qué es la hispanidad?
Jorge Molina Merino, 1º Bach Ciencias
La hispanidad hace referencia a todos los países que comparten el castellano y tiene relación
con la cultura de España. La idea de hispanidad viene asociada a uno de los grandes hitos de la
historia de España y del mundo, al descubrimiento del nuevo continente que reactivó todo el
comercio, economía y religión . Sin embargo, España al principio optó por una actitud etnocéntrica
,es decir , eliminó la cultura y religión e impuso el cristianismo y la lengua castellana, España se
encontró con problemas éticos nunca vistos en aquellas fechas y hubo conflictos entre la libertad o
esclavitud de los indígenas, demostrando una actitud impropia de aquellos tiempos y los resolvió
adecuadamente pues dieron la libertad a las personas naturales de las Américas, mezclándose y dando
una raza nueva entre españoles y nativos americanos.
Gracias a este hecho, el descubrimiento de
América, hoy en día compartimos la lengua, cultura,
una religión y el orgullo de los antepasados como
Bartolomé de las Casas que dieron su vida por la
libertad de los indios.
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El orgullo de ser español
Alberto Mateo Nogueiras, 4º ESO B
Cuando hablamos del orgullo de ser
español, a todos se nos viene a la cabeza la
imagen de un soldado del Ejército de Tierra
mirando la bandera española. Sin embargo, eso
del patriotismo parece que no va con nosotros,
como si fuera algo lejano y todo discurso acerca
de ello estuviera vacío, carente de sentido
alguno.
Muchas veces no es, sino la indiferencia, lo
que nos lleva al abandono del sentimiento patriótico. Cuando miramos a los estadounidenses o a los
ingleses, se les elogia por colgar una bandera o cantar su himno. Sin embargo, en España, el hecho de
tener la bandera colgada en cualquier lugar te convierte en un “facha”. Menudo sentido patriótico el
que tenemos, según el cual, solo un 15 por ciento de sus habitantes estaría dispuesto a servirle al país
en caso de guerra.
El hecho de que continuamente oigamos hablar acerca de los defectos de nuestro país, tanto por
parte de nosotros mismos como de aquellos nacionalistas que reclaman la independencia de sus
respectivas regiones, sirviéndose de decir que no se sienten españoles; no hace sino crear un
sentimiento de vergüenza y “culpa” por ser español.
Lejos parece lejano aquel tiempo en el que jamás se ponía el sol en los dominios del imperio
español, siendo una de las naciones más poderosas de la historia; o también cuando Francisco
Pizarro, con un escaso puñado de hombres, se adentraba en la selva amazónica, llegando más tarde a
Perú, para reclamar aquellas tierras para la Corona española; o la ardua defensa de los hombres de
don Pelayo en los Picos de Europa contra un enemigo numéricamente superior.
Todo ello, según parece, está en los libros de historia por el mero hecho de que algún día pasó,
pero es como si aplicado a la realidad, no significara absolutamente nada. Si nuestros antepasados
murieron por España, fue en vano; si ampliaban la gloria del país con nuevas hazañas o conquistas,
perdieron el tiempo; y si desarrollaban una cultura, una manera distinta de hacer las cosas, no eran
sino unos soñadores.
No. No nos debemos dejar influir por aquellos que pretenden menospreciar nuestros logros
históricos, por los que intentan hacer suyos nuestros hallazgos, por esos que sin ninguna vergüenza,
intentan extraer de nuestra memoria aquello que nos hace españoles.
Como decía Otto Von Bismarck: “La nación más fuerte del mundo, es sin duda España. Siempre
ha intentado autodestruirse y nunca lo ha conseguido. El día que dejen de intentarlo, volverán a ser la
vanguardia del mundo.”
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PoemaS a España
Oigo España, ¿y qué pienso?
Un sentimiento, una cultura;
una patria, un país.
Una tierra sin igual.
De la meseta Castellana,
al campo andaluz,
la huerta valenciana,
todo ello, mi luz.
De la Costa de la muerte,
del río Guadalquivir,
al valle del Jerte,
al olivo y la vid.
Don Quijote de la Mancha,
el Cantar del mío Cid;
obras de gran cariz,
representan mi país.
Vascos, extremeños;
andaluces, catalanes
toledanos, madrileños;
¡todos ellos españoles!
Estas culturas y regiones,
razas, religiones;
hacen en unión,
de España una gran nación.
Alberto Mateo Nogueiras,
4º ESO A
España es mi Patria, eso lo dice
todo.
En ella están mis raíces, mi historia.
Ha forjado mi carácter de pasión que,
codo con codo,
construyeron nuestros padres donde no
llega mi memoria
Por qué está sinrazón
De querer dividir,
Lo que tanto costó unir,
Porque se llevaba en el corazón
Fronteras entre hermanos,
como herencias sin testamento,
no recuperan los ideales humanos
que han sido ganados con sufrimiento
Sangre derramada, en batallas, en el
mar
en tantos sitios por mantener el ideal,
de una tierra preciosa en la que se
puede amar
A todos sus compatriotas con espíritu
leal.
España, te quiero, tierra de la Virgen
que debajo de tu suelo, el fuego rojo
que arde, no permita que separen
los colores de tu manto, sol y fuego.
Lucía Ruíz Lozano,
4º ESO B
15
Roja y amarilla es la actual
España,
con sus defensores los
leones,
y sus guerreros españoles.
Al pie de un gran castillo
en el que viven los políticos,
se encontraba junto al
granado,
Rajoy, el rey castellano.
Eran sus palabras
favoritas,
aunque nunca las cumplía:
Honor, patria y gloria,
decía el rey cada día.
En las afueras de un pueblo vecino,
blanco como la cal,
y rojo como la sangre,
allí vivían unos pobres,
que lo único que hacían era trabajar,
pero cada noche decían:
VIVA ESPAÑA!!!
Víctor Pérez Raya, 2º ESO B
POR UN NUEVO AMANECER
16
España, linaje de luchadores,
Cuna de triunfadores,
Tren de conquistadores,
Hogar de los españoles.
No tiembles ante las voces
Que gritan algarabía.
¿Yo? Española, de nacimiento,
De sangre y pensamiento.
España, nación de mis amores,
Ejemplo de honor y valía.
No respondas a los temores
mas eres fuerza y energía,
Te prometo estar contigo,
No caeré sin conseguirlo,
Por España lucharé,
¡Por un nuevo amanecer!
Cristina Bel Díaz, 1º Bach. Ciencias
Conferencia sobre el
REGENERACIONISMO y la
GENERACIÓN DEL 98
Rocío Ferreira Ruíz, 1º Bach. Letras
El pasado viernes 17 de Octubre, los alumnos de 1º bachillerato letras, y 2º de
bachillerato asistieron a una conferencia de la mano de Dña. Mª Carmen Fernández
Armendiz, doctora y profesora de historia de la Universidad de Sevilla.
El tema principal que se trato fue el regeneracionismo, cuyos máximos representantes
fueron Joaquín Costa en un ámbito más político e ideológico y Ángel Ganivet en el ámbito
literario. No es un término utilizado explícitamente para este movimiento ya que surge en
siglos anteriores.
Este movimiento surge a raíz de las preocupaciones de los intelectuales por la
situación del país y es anterior al Desastre del 98 (pérdida de los territorios de Cuba). Nace
una visión pesimista, a pesar del interés por la búsqueda de soluciones, ésta es la principal
diferencia con la Generación del 98 ya que, en éste último no buscan soluciones. Joaquín
Costa pertenecía a la cámara agraria de Aragón y realiza estudios sobre las carencias de la
población y también se dedicó a observar a España antes del Desastre del 98.
Ángel Ganivet escribe El idearium español en el que hace una reflexión sobre España, y hace
referencia a la voluntad de los españoles, la llegada de nuevas ideas y la acción como única
solución.
España pasó a un atraso y a una frustración tras el cambio al Nuevo Régimen, en el
que reina Isabel II de modo liberal pese a ser de familia absolutista. Toda esta situación da
lugar a las guerras carlistas. Surge entonces una monarquía absolutista salpicada de
absolutismo. Los pasos a una solución sería crear una conciencia nacional sin tener en cuenta
la religión o la política y realizar un estudio de la psicología del español y darla a conocer,
dando lugar a la eliminación de esa imagen que había sobre nosotros en el extranjero. Costa
no fue partidario de dicha posible solución.
La guerra de Cuba (1895-1898) no supuso tanta pérdida económica como se piensa,
fue más una pérdida moral, psicológica y patriótica. Fue un gran desastre humano y España
dejó de ser ese gran imperio que algunos veían y de ser primera potencia. Surgió entonces
la necesidad de diferenciar la España real de la irreal en la que muchos vivían. Supuso un
desastre a nivel emocional que conduce a nuestro país al de los grandes problemas como
fueron:
Identidad
Económico
Regionalismo
Religión
Político
Social
Militar
17
Mesa redonda sobre
LA CRISIS Y UN POSIBLE REGENERACIONISMO
Luis Luque Caraballo, 1º Bach. Ciencias
El 15 de octubre de 2014 se celebró en el
colegio Buen Pastor una conferencia sobre la
actual crisis y la posible regeneración del país,
ésta fue impartida por: D. Juan Carlos Alférez
Domínguez, D. Alberto Pérez-Solano Arqués y
Dña. María Dolores Téllez Valle.
Hace un siglo España salía de la crisis
durante la generación del 14, ahora, un siglo después, España está estancada en una crisis
financiera provocada por los varios problemas socio-económicos que se han dado
anteriormente y ahora se están destapando o por los que se están dando ahora mismo.
Todo comenzó en la época que llegaba tras la reconstrucción de España después de la
Guerra Civil; en España y Europa había muchas ganancias por la nueva política tras la
dictadura y por eventos como la exposición mundial del 92, los Juegos de Barcelona del 92,
etc. Creíamos que el dinero no se iba a acabar. La sociedad y la administración nacional se
relajó económicamente, es decir, éramos ricos pero no queríamos hacer crecer nuestras
riquezas, el orden en los fondos públicos era nulo, etc. Los daños producidos por esta
relajación comenzaron a florecer unos años después.
Vivimos en una España con problemas, problemas “reales”, causados por una grave
situación política que se está dando a causa del caciquismo donde algunos políticos practican
la corrupción para su propio beneficio y no piensan en su pueblo que es su verdadero deber,
por una difusa división de poderes, en la que el poder ejecutivo ha invadido el campo de los
otros dos poderes y por la inexistencia de una ley de transparencia, por lo que los casos de
corrupción pasan casi desapercibidos ante los ojos de la justicia.
Ahora por la gran falta de dinero, España por fin se ha despertado de su anterior
relajación y los casos de corrupción y malversación de fondos se están destapando. Y ahora
se dan cuenta de que hay muchos casos de malversación de fondos corrupción, ya que están
siendo practicados hasta por ciudadanos corrientes que solo buscan su beneficio sin pensar
en las consecuencias que pueden o tienen en los demás. Y como consecuencia, los jueces
están desbordados por la exuberancia de casos, por lo que el poder judicial es casi nulo.
La sociedad se dedica a echarle la culpa a los políticos pero están equivocados ya que
precisamente nos dan la posibilidad de elegirlos, por lo que no podemos evadir culpas.
Por último, se habló de la solución a esta crisis que, según los conferenciantes, es
complicada, aunque lo principal sería aplicar una buena ley de transparencia, que todos nos
concienciemos en evitar la práctica individual de corrupción al estado y sobre todo el fomento
de valores en esta sociedad.
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Ortega y Gasset:
Vieja y nueva política
Ana Viana Serván, Club de Filosofía
Días previos a la semana de la Hispanidad, el
Club de Filosofía se puso en marcha en el curso de
2º de Bachillerato. Sus miembros, aunque somos
pocos, acogimos con interés el primer trabajo del
año: Preparar una pequeña exposición relacionada
con una de las semanas de mayor interés del curso.
“Vieja y nueva política” ha sido el texto el que
nos hemos detenido a analizar para entender los
problemas políticos de España en la época del
Regeneracionismo. Dicho texto es en realidad una
conferencia que dio Ortega y Gasset en el año 1914,
enunciando los principales problemas de la crisis española, la carencia de valores, la falta de
unidad… Acerca de esto, y antes de adentrarnos en el tema, llaman la atención dos puntos:
El primero, es que dicha conferencia tuvo lugar hace exactamente un siglo, y por otro lado,
es fácil darse cuenta de que la situación de España ha variado de poco a nada.
Basamos la exposición en tres pilares, los cuales se identifican con la situación actual:
La corrupción. Ortega habló en su conferencia de políticos egoístas, cegados. Políticos
que parecían estar en el poder solo para robar. “Todas las labores que hasta ahora realizan
todos los partidos se reducen a preparar, conquistar y ejercer la actuación de gobierno”.
La falta de ideas innovadoras. “Los partidos se han ido anquilosando, petrificando”. El
texto se basa de manera contundente en el hecho de que los partidos se hayan distanciado
notablemente de su objetivo: ser justos y conseguir un equilibrio. Las soluciones que se
proponen para salir de la crisis carecen de eficacia, y son las mismas siempre pero
presentadas con otro rostro. España necesita innovación, cambiar los partidos que llevan
pasándose el gobierno de unos a otros, cada vez deteriorándose más.
La falta de vertebración de España. En este último punto, nos referimos a lo poco
unidos que estamos en este país. No solo centrándonos Cataluña, lo cual es en cualquier
caso un claro ejemplo, sino a los grupos que se forman, partidos enfrentados, ideas dispares
que se atacan entre ellas… No hay un proyecto común en el que todos salgamos, quizás no
contentos, pero si lo menos perjudicados posible. Es decir, un equilibrio para que no solo
sean unos pocos los que puedan vivir bien.
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ACTUALIDAD
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CATALUÑA
Manuel Damián Glez. Gallego, 2º Bach Letras
El tema del que me toca hablar, es un
tema desgastado y debatido hasta la
saciedad, pues se confunden continuamente
las posiciones. Quedando únicamente las
posiciones extremas, a favor de la independencia o en contra de esta, un debate utilizado
para esconder males mayores, probablemente esta ciudadanía catalana, si no se hubiera
llevado hasta los extremos este debate, estaría más preocupada y debatiendo sobre la crisis
económica, recortes sociales, deuda catalana o de un caso de actualidad como la
corrupción dentro de la clase política catalana, siendo el padre de Mas socio de Pujol en
bastantes actuaciones que hoy se investigan.
Con esta polarización por parte de los políticos enfrentados se han logrado cuatro
cuestiones principales: apagar el debate político fuera de la independencia, la desaparición
de cualquier alternativa negociada (por ejemplo, votar todo el pueblo español por la no
independencia, un nuevo marco autonómico…), la desaparición de alternativas políticas
que no estén en la polarización y , sobre todo, el terrible hastío y cansancio del conjunto de
la población que lo ve innecesario, inútil y perjudicial para los intereses generales.
Pero la gran duda sigue en el aire, ¿cómo solucionar un debate que ha fracturado a
la sociedad catalana y española? ¿Dejando votar? ¿Mandando al ejército? ¿Abriendo vías
de negociación que parecen imposibles de abrir? Ojalá los catalanes recuperen ese “SENY”,
es decir, ese sentido común del que siempre han presumido en la política y el resto de
políticos encontrar una solución adecuada para solucionar este debate innecesario en una
nación unida como la nuestra.
EL BARÇA SE ADHIERE AL PACTO POR EL
DERECHO A DECIDIR
Blanca Rodríguez Castaño, 2º Bach Letras
Escuchar gritos a favor de la independencia de Cataluña se ha convertido en algo tan
frecuente en el Camp Nou que, hasta una marca de videojuegos, plantea reincorporarlos a
sus partidos para darle mayor credibilidad. Y lo cierto es que, desde el clásico de la
temporada 2012/13, esos gritos de un sector de aficionados que acuden al estadio no han
parado de cesar.
Por si esto no fuera suficiente, el pasado día 9 de octubre, el Barça envió un
comunicado mediante el cual manifestaba su deseo de adherirse al Pacto por el Derecho a
Decidir. Según éste, el club estaría de acuerdo en que se celebrara la consulta
inconstitucional del 9-N.
Josep Maria Bartomeu, presidente de la entidad blaugrana, firmaba dicho
comunicado representando al FC Barcelona en su totalidad, lo que incluía a todos los socios
y aficionados que lo conforman, estén o no a favor de la independencia.
De lo que parece no ser consciente el presidente catalán es de las pérdidas que habría
que considerar si, finalmente, se produce la independencia con respecto a España. Lo
primero de todo es que el club no podría pertenecer a la Liga española, sería ilegal; lo que
supondría el olvido del principal reclamo de la misma, el Barça-Madrid. Por otra parte,
económicamente no le saldría rentable a Bartomeu obtener su sueño catalanista, puesto
que los sueldos de Neymar, Messi, Iniesta o Xavi, entre otros, provienen de los derechos de
imagen, de ganar partidos contra rivales europeos o de las múltiples entradas que
21
compran aficionados que se posicionarían en contra del club si Barcelona no estuviese
situada en España.
El Barcelona, como uno de los equipos más importantes, no sólo de España, sino a
nivel mundial, debería no politizarse respecto a ningún tema, ya que el fútbol, como
deporte que es, tendría que permitirnos olvidar, al menos por noventa minutos, nuestras
ideologías. Además debería tener en cuenta a los aficionados no pro independentistas y no
catalanes, ya que su voz también forma parte del equipo.
Asimismo, no debería prestar el Camp Nou, el recinto deportivo más grande de
España, para realizar actos partidarios de la independencia como conciertos o cadenas
humanas.
Por más que nos empeñemos en discutirlo, Cataluña necesita a España, como parte
del país que es y viceversa, al igual que la Liga requiere al Barça tanto como el Barça
necesita de la misma.
No somos España
Javier Segura Sánchez-Arjona, 2º Bach. B
Lo consiguieron, consiguieron estar en boca de todos, ese era el primer paso para
llegar a la situación en la que estamos con Cataluña y en cierto modo es culpa de los
medios y también nuestra por darle publicidad al señor Mas aunque es inevitable quedarse
callado ante un individuo cuyo propósito es separarnos de algo que también es nuestro,
parte de nuestra historia, parte del pueblo español al completo.
Todo parecía muy bonito para estos separatistas cuando Mas puso rumbo hacia una
Cataluña independiente pero parece ser que el barco se está hundiendo, que la verdad de
sus palabras es más bien escasa. Hay que estar loco o ser muy tonto para llevar a la ruina
algo que realmente quieres, y no sé si es por pura ignorancia o por fe ciega, pero todos
aquellos que van de la manita para construir una frontera con España llevarán a su
“querido país” a una deuda del 145% del PIB en caso de secesión. A esto se le suma la
cantidad de empresas que trasladarían su sede ahora mismo en Cataluña a otras ciudades
españolas. Pero ,claro, el arte de manipular parece ser un don en ciertas personas que
hacen llamarse políticos y han pasado a acosar puerta a puerta con encuestas a domicilio
donde aseguran que si Cataluña fuera un estado tendría entre 8000 y 16000 millones de
euros más y que realmente cumple todos los requisitos para seguir siendo miembro de la
UE, ¿Es esto verdad? Mientras la consulta ILEGAL se desinfla la vicepresidenta de Mas se
niega a dar instrucciones sobre el referéndum a los municipios y ICV avisa de que cada día
hay menos garantías, parecer ser que son ellos mismos los que se ahogan en su propio vaso
de agua.
Lo peor de todo es que ellos mismos se creen sus propias mentiras, Espanya ens roba
decían cuando el Estado ha financiado a Cataluña con más de 40000 millones esta
legislación. Es hora de darse cuenta de que el único que ha robado al pueblo catalán es el
propio catalán, o es que Pujol se ha llevado el dinero sin darse cuenta, y a saber si Arturo
tiene cuentas por Luxemburgo ya que al ser preguntado en un programa de televisión
sobre si alguna vez cometió algún delito de corrupción respondió con un: “Creo que no”.
Vamos a ver, esas cosas no se creen, esas cosas se saben, basta ya de hacer que todos
parezcamos tontos.
Todo esto me lleva al ámbito futbolístico donde una entidad como es el FC Barcelona
no esconde sus pensamientos separatistas llevándolos inclusos al terreno de juego con
pancartas durante los partidos, algo de lo que personalmente no estoy de acuerdo, no
entiendo la unión político-deportiva pero no van por ahí los tiros, sino que el presidente del
FC Barcelona asegura que La Liga BBVA necesita de su equipo para sobrevivir, ya que los
repartos televisivos hablan por sí solos y cómo no, la rivalidad Madrid-Barcelona, conocido
como el clásico, es conocida mundialmente. Bartomeu asegura que como el Mónaco, siendo
un estado independiente juega en la liga francesa, el FC Barcelona jugará en la española
22
porque, claro, la liga Catalana parece que no tiene tanto tirón, además de que no creo
que Messi se vea jugando contra el Olot pero la pela es la pela y es algo que este señor no
está dispuesto a arriesgar. Pues lo siento pero si apoyas algo que sea con todas sus
consecuencias, no estamos para que te enriquezcas a nuestra costa como, según tus
compañeros, estábamos haciendo nosotros con vosotros. De momento el presidente de la
LFP (Javier Tebas) aseguró que ningún equipo catalán podrá jugar la liga española ya que
así lo dice la Ley.
Al fin y al cabo todo esto lleva a un odio entre catalanes y españoles donde algunos
toman la palabra español como insulto, pero es verdad que odio a nada conduce. Entonces
para qué vamos a pelearnos entre nosotros cuando estas dos tierras son fuente de
grandeza.
Nosotros tenemos a Murillo o Sabina y ellos a Dalí o Serrat, el mismo que le cantó a
Machado y le cantó a la libertad. Pero no es nuestra decisión, si deciden montar un
referéndum, montar una aduana o pintar una frontera advertirles que no les ciegue el
orgullo que los políticos suyos son iguales que los nuestros.
REFERENDUM DE ESCOCIA
Inmaculada García Santos, 2º Bach Ciencias
El referéndum para decidir si Escocia debería ser un país independiente tuvo lugar el
18 de septiembre de 2014. Fue convocado a raíz de un acuerdo entre el gobierno escocés y
el del Reino Unido.
La pregunta del referéndum, siguiendo las recomendaciones de la Comisión Electoral
del Reino Unido, fue: «¿Debería Escocia ser un país independiente? Sí o No». Para aprobar
la propuesta de la independencia, los resultados del referéndum requerían de una mayoría
simple. Con algunas excepciones, todos los ciudadanos de la Unión Europea o de la
Mancomunidad de Naciones residentes en Escocia de 16 o más años podían votar. Los
escoceses no residentes en Escocia no tenían derecho a voto.
Las posiciones ante la consulta quedaban representadas por dos agrupaciones: Yes
Scotland (‘Sí Escocia’) fue el principal representante de la campaña por el «Sí» y la
agrupación Better Together (‘Mejor Juntos’) fue por el «No». El Ministro Principal de
Escocia, Alex Salmond, y su Partido Nacional Escocés estuvieron a favor de la campaña
independentista. El primer ministro británico, David Cameron, y la mayoría de los otros
partidos políticos del resto de Reino Unido estuvieron a favor de la continuación de la unión
entre Escocia y el Estado británico.
Finalmente, el «No» a la independencia se impuso con el 55,3 % de los votos, frente al
44,7 % de los partidarios por la secesión. A la vista de estos resultados, Alex Salmond dejó de
ser ministro principal de Escocia y líder del Partido Nacional Escocés (SNP), al no haber
logrado una mayoría de votos a favor de la independencia. Antes de su dimisión, en un
acto en Edimburgo, Salmond agradeció a Escocia «los 1,6 millones de votos a favor de la
independencia» pidió a los tres grandes partidos del Reino Unido —conservadores,
laboristas y liberaldemócratas— que cumplieran sus promesas de conceder más autonomía
a la región.
Una de las razones argumentadas para independizarse era que Escocia había sido
un estado soberano antes de la aprobación del Acta de Unión de 1707 cuando el Reino de
Escocia fue unido con el Reino de Inglaterra para establecer el Reino Unido. Actualmente,
Escocia es una nación constituyente y región administrativa del Reino Unido de Gran
Bretaña e Irlanda del Norte con su propio gobierno autónomo, el Parlamento Escocés, con
sede en Edimburgo.
Los principales temas de debate en torno al referéndum fueron la economía escocesa,
el mantenimiento de la libra esterlina como moneda, la defensa de las islas Británicas —
incluyendo el manejo de las armas nucleares—, las relaciones entre Escocia y sus vecinos y la
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afiliación con organizaciones internacionales como la Unión Europea, la OTAN y la
Mancomunidad de Naciones. El presidente del Gobierno español Mariano Rajoy declaró su
convicción que una región secesionaria de la UE tendría que solicitar de nuevo la entrada
en la Unión Europea. Este posible veto español está sobre todo vinculado a las aspiraciones
separatistas de Cataluña y el País Vasco.
LA INDEPENDENCIA DE ESCOCIA
Manuel Del Río Martín, 1º Bach Ciencias
En la actualidad, la independencia se antoja como una nueva moda, para entender
mejor el ejemplo de Escocia, hay que remontarse al siglo xviii. En 1707, Escocia se unió a
Inglaterra mediante las actas de Unión; cientos de años después sigue existiendo un
resentimiento entre ambos países. En 1997 votaron acerca de sus competencias y, con una
participación del 60%, ganó el sí a la doble pregunta sobre si querían un Parlamento
propio (74%) y si querían que este tuviera competencias fiscales (63%). Desde entonces, el
Parlamento de Holyrood ha ido adquiriendo competencias sobre la sanidad, la educación
o el transporte. Las prestaciones sociales y la mayoría de los impuestos siguen siendo hoy
competencia de Londres.
Desde el siglo xviii han ido sufriendo una escasa autonomía en su propio gobierno,
pero tras estas elecciones David Cameron ha optado por darle una mayor autonomía a
Escocia. La campaña del 'no' a la independencia de Escocia se ha impuesto en el
referéndum. Los partidarios a mantenerse unidos han conquistado el 55,3% de los votos
frente al 44,7% de los seguidores de Alex Salmond. La población joven escocesa votó en su
mayoría a favor de la separación,
Lo que sí está claro es que si permanecen juntos tendrán un mayor poder, no
obstante el tiempo decidirá el futuro de Escocia frente a Inglaterra, nada puede reprimir la
voluntad de un pueblo.
LA AMENAZA DEL ESTADO ISLÁMICO
Jaime Tello García, 2º Bach Ciencias
Desde hace unos meses nos han estado llegando noticias sobre un grupo terrorista que
ha proclamado el Estado Islámico en una región situada entre Siria e Irak.
Antes de empezar vamos a hacer un repaso del historial de estos fanáticos que un día
vimos en las noticias que se habían autoproclamado país independiente.
Originalmente, el grupo terrorista se llamaba Yama'at al-Tawhid wal-Yihad y surgió
como una organización próxima a Al Qaeda para hacer frente a la Invasión de Irak de
2003, siendo dirigida por Abu Musab al Zarqaui. Este grupo se unió oficialmente a AlQaeda el 17 de octubre de 2004 siendo controlado indirectamente por Osama Bin-Laden.
A finales de 2007, los violentos ataques llevados a cabo por los miembros del grupo
contra civiles iraquíes daño gravemente su imagen y le supuso la pérdida del apoyo entre
la población. Ante esta situación, muchos antiguos miembros suníes del grupo se unieron a
las fuerzas de EE. UU., lo que les dio la oportunidad de detener y matar a varios miembros
de Al Qaeda.
El grupo terrorista logró sobrevivir por medio
de robos y chantajes hasta que en 2010 fueron
eliminados por EE. UU. el jefe de Al-Qaeda en Irak,
Al Masri y el jefe del Estado Islámico al-Rashid alBaghdadi.
Desde 2010 hasta la actualidad el grupo está
dirigido por el imán Abu Bakr al-Baghdadi quien
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Abu Bakr al-Baghdadi
aprovechando la guerra civil en Siria ocupó gran parte del norte del país enfrentándose
tanto al gobierno sirio como a otros grupos terroristas islámicos. Por esta razón, Al-Qaeda
decidió desentenderse del EI advirtiendo de que ellos no daban ni recibían órdenes de este
grupo terrorista.
En abril de 2013 se autoproclamó el Estado Islámico de Irak y Levante, tomando
como capital la ciudad de Faluya.
Actualmente, el EI es una amenaza internacional que pretende acabar con la débil
paz que reina en Oriente Próximo y cómo no acabar con Israel.
Como represalia a estas ofensivas, los gobiernos ingleses y estadounidenses planean
constantes bombardeos a las posiciones de los terroristas en sus asentamientos en Siria e
Irak.
Desgraciadamente, estos bombardeos no surten efectos destacables ya que cada día
la organización terrorista crece más y más y como represalia a los aliados de Occidente
decapitan a los periodistas y voluntarios que trabajan en las regiones más difíciles de estos
territorios raptándolos y torturándolos anteriormente.
Pero, ¿cómo es posible que unas personas analfabetas, sin nada que llevarse a la
boca y con armas soviéticas de la guerra fría puedan controlar y amenazar a países
enteros?
La respuesta es muy sencilla: El Estado Islámico cuenta con numerosos recursos
naturales, sobre todo petrolíferos que les impulsan económicamente para comprar armas
mejores. En segundo lugar cuentan con el apoyo de fanáticos engañados con promesas de
poder llegados de todas las partes del mundo para ayudar a la causa de unos locos
egoístas que decapitan y torturan a mujeres y niños por no pensar como ellos.
En tercer lugar debemos recordar que su rápida y vasta expansión se debe a la
incapacidad de los gobiernos de hacerles frente debido a su falta de poder, como le pasaba
a las monarquías feudales. Y no solo llega aquí el Estado islámico sino que compite con AlQaeda, con sus antiguos jefes, para hacerse con el control del mundo islámico ya que AlBaghdadi se autoproclama califa de todos los musulmanes y pretende reconquistar los
territorios que tiempo atrás fueron ocupados por los musulmanes como Libia, Chipre,
Egipto, Marruecos e incluso España.
Sin embargo, la verdadera amenaza del EI no reside en los violentos actos en sus
propios territorios que también, sino en la radicalización de los ciudadanos europeos.
Un ejemplo de ello es la reciente detención del cabecilla de una célula terrorista en
Melilla que planeaba cometer atentados terroristas en suelo español bajo autoría del EI. Y
no pensemos que esto solo sucede en España, también en Inglaterra, Francia y Alemania,
de hecho el hombre encapuchado que suele protagonizar los vídeos de decapitaciones a
personas inocentes es un rapero con nacionalidad inglesa que ya ha sido identificado por lo
que tiene los días contados.
Además, estos yihadistas son difícilmente reconocibles porque suelen ser jóvenes con
talento, de diversas razas, conocedores de distintos idiomas que viajan a las zonas de
conflicto islamista para radicalizarse y volver a sus países como una amenaza permanente.
Creo que actualmente el estado español no está actuando consecuentemente a las
victorias del EI en Oriente y es algo que verdaderamente nos debería preocupar porque
somos uno de los países de la UE que hace frontera con un país musulmán, pero qué se
puede esperar de un gobierno que apenas contiene a los inmigrantes ilegales de Ceuta y
Melilla que podrían ser portadores de dos graves problemas como son el fanatismo islámico
o el ébola y que si además lo hiciera pasaría a ser tachado de inhumano e insolidario.
Por eso mismo hemos de estar atentos a todo lo que
ocurre a nuestro alrededor porque el Islam es una religión
muy peligrosa que desde su creación por Mahoma no ha
dado más que problemas a la sociedad mediante su
radicalización por parte de fanáticos egocentristas,
amantes de la pedofilia y de las decapitaciones públicas
cuya única solución parece ser la eliminación.
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“ÉBOLA”
Carlos Vivas del Torno, 4º ESO B
Uno de los temas que afecta a la
sociedad en estos últimos meses es el
Ébola, una enfermedad cuya historia se
remonta a treinta y ocho años atrás
aunque muchas personas se hayan
enterado de su existencia cuando les ha
podido afectar.
Vamos a hablar sobre el Ébola en el campo científico, histórico y moral.
El Ébola es un virus compuesto por ácido ribonucleico que produce en el ser humano
fiebre, dolores musculares, vómitos, diarreas, hemorragias y destrucción de los tejidos
internos.
1976: Se identifica por primera vez a las orillas del río Ébola esta enfermedad, originó
una epidemia en África y como consecuencia un aumento de la mortalidad.
Actualmente sigue siendo una causa de alta mortalidad en África.
2014: El Ébola se expande a Europa y América, las personas alertadas por si les puede
llegar a afectar este virus , se manifiestan y empiezan a buscar culpables.
Dos fechas señaladas y tres continentes distintos. No ha sido hasta el 2014 (el
momento en el que europeos y americanos se han visto afectados) cuando se han puesto
manos a la obra en busca del suero, del antídoto para acabar con este virus.
La pésima impresión que causa esto, es la realidad de este mundo, un mundo en el
que nadie mira por los demás y hasta que algo no le afecta o ve que le puede afectar no le
echa cuenta y mira para otro lado.
Ahora quiero que reflexionen sobre esta pregunta: ¿por qué no se investigó la
enfermedad cuando apareció en África en 1976?
Es vergonzoso que en el siglo XXI no haya igualdad en las personas.
Para concluir, mirando el lado positivo, esperemos que se halle el antídoto para esta
enfermedad y se extinga del todo, en todos los países.
EL ÉBOLA
Ángel del Pozo Manglano, 1º Bach Ciencias
El ébola es un virus infeccioso, pero no uno cualquiera, sino uno de los más mortales
hasta ahora. Este virus no es reciente, es más, fue descubierto alrededor en 1970 en África,
pero debido a que solo afectaba a este continente nadie decidió investigarlo. El caso fue a
más y el virus infectó a gente española.
Ahora es el momento de reflexionar. Ana Mato piensa: "a ver, no tenemos ningún
protocolo, cura ni nada parecido a un entorno preparado. Bueno, pues los traemos". ¿Qué
ocurre? Dan un curso de 20 minutos a las personas que atienden a estas personas. Mueren,
como se había previsto, y además, contagian a una enfermera. Olé los españoles. Somos los
primeros fuera de África en tener un infectado.
La infectada sabe que tiene ébola, pero como si fuese una gripe cualquiera, decide
irse de vacaciones porque si dice algo las pierde, le da igual infectar a la gente. Entonces
cuando ve que es grave vuelve y llama a emergencias, y los de emergencias van a su casa
como si fuese una gripe cualquiera.
Tenemos que pensar que el ébola vino de África y no le hemos tenido en cuenta
hasta que nos ha afectado. Este es un virus con una mortalidad del 99%, con 4000
muertos y otros 8000 infectados. Según MSF, es una enfermedad fuera de control. Ahora
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en Estados Unidos se les infecta también una enfermera, y todavía no se prepara ningún
tipo de protocolo.
No es por quitarle importancia pero, ¿se han dado cuenta de que se habla más del
ébola en África que del hambre en África? ¿Saben por qué? Por qué el ébola nos afecta y
el hambre no.
La ley de memoria histórica
Manuel Blanco García y José Luis Manzano Merino, 2º Bach Ciencias
Dicen que la historia la escriben los vencedores pero parece que en España la escriben
los nietos de los vencidos, y esto se puede apreciar en la controvertida ley de memoria
histórica.
Ya son 75 años los que nos separan del final del conflicto bélico que, aun hoy día,
sigue siendo causa de debates y controversia en España: La Guerra civil
Después de 1939, comenzó en España un periodo de dictadura franquista y, por
tanto, de represión hacia la gente de ideología liberal, lo cual todavía sigue en la memoria
de los españoles debido al poco tiempo transcurrido desde su final y el comienzo de la
democracia. Y al contrario de lo que se esperaba de la democracia, ésta no ha servido de
mediadora entre ambas partes y España sigue dividida entre izquierdas y derechas.
Tras la victoria del bando sublevado, se prescribieron los crímenes de la guerra civil y
se trató de silenciar a toda persona de ideología liberal, razón por la cual perdimos a una
de las mejores generaciones de escritores en la historia de España; Por otro lado, tras la
victoria de la democracia y del PSOE en las urnas, la victoria fue para los que antaño
fueron vencidos. Éstos, en lugar de mirar hacia un futuro próspero de España, se han
dedicado, entre otras cosas, a realizar leyes que en lo que parece ser un acto de venganza,
deshonran y endemonian a todo personaje histórico relacionado con el franquismo o la
patria-pues para ellos no hay diferencia- con la ley de memoria histórica como pretexto.
Dicha ley consiste en retirar nombres de personajes mencionados anteriormente de calles,
plazas y demás sitios públicos, así como estatuas.
Y no se engañe nadie pensando que estamos en contra de que es de justicia rescatar
el recuerdo de unas personas silenciadas con Franco, por ejemplo, el problema es que tal
como bien expresa el siempre tajante escritor Pérez Reverte, “La ley de memoria histórica
es una pistola cargada en manos de un analfabeto”.
Esta incultura, este analfabetismo provoca que esta ley sea una ley sectaria que
defiende a un bando como bueno y ataca a otro como malo. Lo que es una simplificación.
En la guerra civil no hubo buenos, ni malos, sino víctimas.
Cambiar el nombre de lugares públicos no va a solucionar ni justificar nada, y solo
sirve para dividir aún más a la población entre rojos y fachas, dando lugar a
manifestaciones y enfado popular, pues de la misma manera deberíamos quitar la estatua
de Simón Bólivar, quien luchó contra los españoles por la independencia de Latinoamérica.
O la calle Blas infante, quien era un nacionalista andaluz. O quitarles honores a Carrillo,
responsable de la matanza de Paracuellos. Y la lista seguiría mucho más.
Así pues, debería estar en mano de todos los españoles, pues es algo público e
histórico-cultural, de lo cual deberíamos aprender y verlo como parte de la Historia, en vez
de asociar al franquismo con la rojigualda y todos los nombres patriotas. y a la tricolor con
los comunistas antiespañoles, pues si algo tenían en común todos los combatientes de la
Guerra Civil era que combatían por lo que ellos pensaban que era mejor para su patria, su
tierra, su cultura, su país: España, ya sea republicana o franquista.
Si esta ley se aplicara simplemente a lo in íntimo, lo personal, el recuerdo de
familiares de una manera discreta, sin ruido, sin necesidad de reabrir viejas heridas, que se
quiera o no aún no han cicatrizado y están lejos de hacerlo. ¿Cómo no se va a estar de
acuerdo en que un familiar entierre a sus muertos? Pero convertir eso en un argumento
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político para traducirlo en votos en las urnas es algo despreciable. Es agitar fantasmas por
pura rentabilidad política. La ley tiene un claro sentido revanchista, hay capítulos de
nuestra historia que nos gustarán más o menos, pero toda ella es patrimonio de nuestra
nación.
EL HONOR
Jaime Pérez Encinas, 4º ESO A
¿Qué es el honor? ¿Por qué es tan importante?
El honor lo describiría como una cualidad moral de la persona, una virtud que
impulsa a hacer lo correcto y a cumplir el deber. Y es un aspecto importante porque te
define como persona, te ayuda en la vida diaria, en la autoestima y en la forma de hacer
las cosas. También condiciona el comportamiento presente y ayuda a suponer lo que vas a
hacer en el futuro.
Hay diferentes formas de honor, empezando por el más básico, el de la vida
cotidiana. Éste se basa en intentar siempre hacer correctamente las obligaciones o el
trabajo y en plantar cara a la adversidad sin huir o esquivar la responsabilidad cuando las
cosas vienen de lado. Es el honor más común, el más fácil de conseguir pero a la vez el más
complicado de cumplir, basta con aspirar a realizar los trabajos bien, a sentirse orgulloso y
satisfecho por las cosas bien hechas. Una vez que cumples con las obligaciones llega la
recompensa en forma de satisfacción personal y engrandecimiento.
Pero hay un honor más difícil de conseguir: el honor de ayudar a los demás, a un
compañero con problemas, colaborar con el Domund o un comedor social, etc. Es un honor
más difícil de ver porque tiene dos grandes enemigos en el egoísmo y el individualismo. Es
un tipo de honor que sirve a la sociedad, que no solo beneficia al individuo sino a todos, nos
enseña a ponernos en el lugar de otro y a comprender que la verdadera felicidad está no
en recibir sino en dar.
Por suerte para nosotros, nuestro colegio nos ayuda en este ámbito y nos refuerzan
principios morales y éticos. Por un lado nos enseñan que trabajar y estudiar de forma
cotidiana nos permite labrar un gran futuro, pero también que al ayudar en el comedor
social hacemos felices a nuestros semejantes.
También nos enseñan que en el honor también hay aspectos culturales e históricos.
Don Joaquín nos explicó el honor de D. Quijote, caballero valeroso que no se amedrentaba
ante ningún peligro. Nos habló del Padre Manjón, que dedicó su vida y su persona a la
enseñanza y de D. Francisco Giner de los Ríos, fundador de la Institución Libre de
Enseñanza. Las profesoras Mariló y Encarnita nos recuerdan el honor de los caballeros en las
justas y el de los héroes de los poemas. Pepe nos señala cómo les ayudó el sentido del honor
a los conquistadores y colonizadores de la antigüedad y de cómo personajes como Sócrates,
el filósofo griego, decidió morir ingiriendo cicuta antes que traicionar sus principios. Eva nos
explicó como los antiguos científicos (Galileo, Copérnico) sufrieron condenas y fueron a
veces ejecutados por cuestionar mediante sus investigaciones las ideas antiguas o
convencionales. Finalmente, el Padre Pablo resaltó como
los santos, por predicar el mensaje de Cristo y dar
ejemplo con sus vidas sufrieron persecución y martirio.
El honor es algo básico para la vida, lo
necesitamos y lo debemos procurar ya que, si lo
conseguimos, nos hará mejores personas.
28
EL HONOR
Carlos Rivas Sánchez, 4º ESO A
El honor es la cualidad que tienen algunas personas que siempre actúan
correctamente de acuerdo con las normas sociales y morales y debido a esto merecen el
respeto de los demás.
A lo largo de la historia han aparecido personajes reales o ficticios que se han
caracterizado por su honor, personajes que jamás se rendían ni huían a pesar de que la
situación fuese nefasta y pudiera llevar a la muerte, ya que ellos preferían morir con honor
a vivir con deshonor.
Ellos siempre iban con la verdad por delante y siempre ayudaban al más débil,
aunque este fuese una mala persona .Por todas estas acciones de valentía y honor, es por lo
que estos personajes a día de hoy son recordados y muchos de ellos forman ya parte de la
historia.
Algunos de estos personajes destacados por su honor y valentía podrían ser EL Cid
Campeador o Don Quijote de la Mancha. Personajes que, a pesar de ser de épocas distintas
y vivir aventuras diferentes, se regían por unos mismos ideales: jamás rendirse ni huir, ser
una persona honrada y respetuosa, ayudar siempre al más débil e ir en busca de la fama y
la gloria.
Otros personajes recordados por su honor son los conquistadores españoles que iban al
nuevo mundo en busca de la fama y la gloria mundial, algunos de ellos como Cortés,
Pizarro o Almagro se enfrentaron a ejércitos de indígenas muchos más poderosos que su
ejército y, a pesar de esto, ellos nunca se rindieron ya que se regían por los ideales del honor
y fue gracias a estos ideales por lo que no se rindieron y conquistaron todo América del Sur.
Pero todos estos personajes pertenecen a épocas pasadas donde el honor era algo más que
una simple palabra.
Actualmente, vivimos en una sociedad en la que la palabra honor, es otra palabra
cualquiera como lo son agua y pan. Hoy día ya no existe El Cid, Don quijote ni
conquistadores. A la gente ya no le importa ser recordado ni ayudar al más débil, sólo se
preocupan de su bienestar y de ellos mismos y no de los demás, que eran lo que hacían
estos hombres de honor que he mencionado antes.
Para que esta situación cambie y se recuperen los ideales perdidos hace falta que
profesores, padres, abuelos eduquen a sus alumnos, hijos, nietos en los ideales del honor .De
lo contrario viviremos en una sociedad, sin personas como Don Quijote, que antes de
ayudarse a sí mismo, ayudaban al más necesitado y el más desfavorecido.
Al igual que el honor, del que hemos hablado antes, también existe el deshonor. Este
se adquiere al realizar acciones que vayan en contra del honor y del respeto. Acciones,
como por ejemplo, preocuparte solo de ti, huir y ser un cobarde, no ayudar a los más
débiles. Es decir, todo lo contrario a los ideales del honor.
Antiguamente, el deshonor era lo peor que una persona podía tener ya que quería
decir que esa persona era un cobarde que solo se preocupaba de sí mismo. Estas personas
eran insultadas y discriminadas por el resto de la sociedad y la única manera de quitarse
ese deshonor era haciendo una gran gesta, como por ejemplo, vencer en un duelo.
Algún personaje que destacara por su cobardía y deshonor podría ser Boabdil el
chico, el último rey de Granada, el cual en vez de morir luchando por su tierra y su gente
decidió rendirse y entregar las llaves de la ciudad a los Reyes Católicos; de ahí que su madre
mientras se iban de Granada le dijera la famosa frase “llora como una mujer lo que no has
sabido defender como un hombre” destacando así la poca valentía el poco coraje de su
hijo.
Antiguamente el deshonor era algo a lo que se le daba mucha importancia, algo que
hoy en día está bastante olvidado. Debido sobre todo a que muchas personas no saben
realmente qué es el deshonor y a que las acciones que antes se veían como merecimiento
29
del deshonor ahora se ven como acciones normales y corrientes, sin importancia y ahí es
donde está el problema.
Si queremos acabar con esta sociedad corrupta y sin valores tenemos que empezar
por inculcar qué es el honor y qué es el deshonor y lo que conlleva esto. Solo así podremos
mejorar esta sociedad, de lo contrario viviremos en una sociedad corrupta que no
entenderá lo que un día fue clave para todas esas personas que leemos y estudiamos en los
libros.
¿Es el hombre bueno o
malo por naturaleza?
Carlos Rivas Sánchez, 4º ESO A
Mientras Juan Jacobo Rousseau nos escribió en su
obra Emilio que “el hombre es bueno por naturaleza”,
anteriormente Hobbes dijo que el hombre era malo, ser
bueno o malo se vinculaba al egoísmo: los buenos serían
quienes controlan su egoísmo para el bien prójimo y
malo el que buscaba su propio bien.
En el S.XVIII Rousseau destacó que el hombre nace bueno y es la sociedad la que
termina corrompiéndolo, lo que quiere decir es que no se trata de que el hombre nazca
bueno, sino que al crecer no tiene contenidos culturales y no tiene la información que le
provee la experiencia. El hombre no es ni bueno ni malo, pero el hombre solitario contra el
hombre social no es verdad, no puede mantenerse al margen de la vida social.
El ser humano no es ni bueno ni malo, son las condiciones de vida las que los lleva a
actuar, cuando hay hambre en algunas partes, entran en conflicto y ahí el hombre sacaría
todo lo malo, pero no todos los hombres somos iguales y no se nos puede clasificar en un
solo grupo, es nuestra capacidad de actuación lo que nos hace diferentes.
Dependemos de varios factores como podrían ser
nuestra personalidad, las condiciones de vida, las
personas que nos rodean… Pero no se nos puede
agrupar.
En la televisión vemos cómo cada día ocurren
cosas malas como hombres matando a sus mujeres,
guerras en el mundo matando a millones de inocentes,
cómo mueren personas de hambre y enfermedad de
la cual la cura está en nuestros países y así es el mundo
por duro que parezca. Pero no todos los seres humanos
podemos ser descritos así, en general todos no somos
iguales, cada uno elige su destino y si no alguien lo
hará po r él. El ser humano también hace buenas
acciones, cuando alguien mata a otro siempre hay
alguien cuidando de otro.
Normalmente, la gente suele pensar que el
hombre nace bueno y la sociedad lo corrompe, pero
pensándolo bien el hombre no es ni bueno ni malo,
siempre hará lo que más le convenga en la sociedad,
ni todos matamos ni todos dejamos morir, hay
personas buenas y personas no tan buenas.
30
Podemos
Rocío Ruiz Lozano, 1º Bach Ciencias
Podemos, esta palabra me trae recuerdos de gente valiosa
que con su voluntad y su corazón se han enfrentado a intentar
resolver grandes problemas, e incluso con su vida, ha tratado de
arreglarlos.
Por supuesto, hablo de unos hombres forjados por la vida, a
base de ideales vividos, que han podido transmitir y hacer realidad, tenían conocimiento y
experiencia.
Ahora, en este tiempo nuestro, salta a la luz una caricatura de líder, que utiliza el
“lema” para decir que quiere poder, para acabar con todo lo que se puede salvar: la vida,
la dignidad, el empleo la verdadera lucha humana y el ideal.
Así, Podemos, si tenemos poder, destruir, regalar, acabar con lo que no hemos
trabajado ni construido.
¿Cómo se llama el que gratifica al que no hace nada, y encima no con lo suyo sino
con lo que con esfuerzo han trabajado otros?
¿Cómo se llama al que sin comprender la dignidad de la vida, y lo digo basándome
en sus propios hechos: libertad de aborto, retribuciones sin esfuerzo, impedir la transmisión
del saber y la experiencia por un adelanto de la jubilación, fomentando que el trabajo es
un peso en vez de un enriquecimiento personal y comunitario?
Dios quiera, que se nos dé la oportunidad de pensar y aplicar nuestro conocimiento
adquirido con tanta ilusión y esfuerzo, en poder de verdad, intentar salvar a nuestra
sociedad, devolviéndole en primer lugar sus valores, entre ellos la dignidad y la verdadera
felicidad que se obtiene después del esfuerzo.
Pido desde nuestra revista a los grandes medios de comunicación que ni para criticar
den publicidad a la sinrazón.
Crítica a la
noche en blanco
Diego Martín Rodríguez, 4º ESO A
La semana pasada se celebró en
Sevilla “la noche en blanco”. Era un evento que prometía mucho. Se había anunciado en
los periódicos que estarían abiertos casi todos los museos e iglesias de la ciudad, cosa que no
fue verdad. Lo poco que estaba abierto, tenía unas colas sofocantes de casi una hora de
espera, las cuales no estaban nada organizadas y había numerosas trifulcas por el sitio.
Se suponía que todo museo que abriera esa noche, estaría abierto hasta las una de la
madrugada, cosa que tampoco se respetó, ya que algunos museos habían cerrado solo una
hora más tarde de lo que lo suelen hacer, por ejemplo, si cerraba a las nueve, esa noche
cerró a las diez y aquello lo publicitaba como un hecho asombroso.
Lo único que salvó aquella noche fueron los teatros gratuitos que se realizaron en los
alrededores del Alcázar que trataban sobre sucesos de la historia de España y los conciertos
celebrados en la Casa de la provincia y en la Capilla Cervantes.
Espero que el año próximo este mejor organizado y abran sitios como el Alcázar y el
palacio de la condesa de Lebrija.
31
HISTORIA DE UNA
NUEVA
Patricia Ruiz-Cabello Astolfi, 4º ESO A
Nuevo año y nuevo colegio, un miedo inevitable a un cambio se
apoderaba de mí conforme me acercaba a la puerta de entrada.
Veía a la gente dando abrazos a otras personas y saludándolas después de tres
meses enteros de verano; pero yo estaba confusa, no conocía a nadie y no sabía qué
hacer.
Cuando entramos en la clase por primera vez descubrí que afortunadamente
había otra chica nueva, al menos no estaría tan sola. Nos sentaron por orden de lista
y yo tuve la suerte de sentarme con una chica muy agradable y simpática que fue
orientándome un poco en todo y que me presentó a sus amigas.
El primer día como no puede ser de otra manera extrañaba mi antiguo colegio y
a mis amigos, por algo dicen que el ser humano no está hecho para cambios. Los
profesores iban dando sus clases y cuando acabaron, todo el agobio y la
desorientación que había sentido durante el día se apoderó de mí y llegué a mi casa
hecha un desastre, pensaba que no podía, que era demasiado para mí.
Fue pasando la semana y me agobiaba más y más, mi mente me decía que no
podía hacerlo, que no iba a poder con el curso y con las asignaturas y a la vez mis
padres me repetían una y otra vez: "si treinta personas más pueden, ¿Por qué tú no?,
tú puedes con eso y con más." Pero yo me encerraba en que era imposible, en que no
había encajado y que los profesores me “iban a comer” con las asignaturas.
Llegó la segunda semana y me dije que al fin y al cabo me tendría que
acostumbrar a la rutina y que dejara pasar un poco el tiempo. Yo, que soy una
persona muy tímida al principio, fui haciendo el esfuerzo de hablar un poco más cada
vez, a ver si de esa manera las cosas iban un poco mejor. Los profesores por su parte
seguían dando materia y yo me asustaba cada vez más por una próxima semana de
exámenes.
Así fue pasando un poco más el tiempo y yo me iba acostumbrando, las chicas
con las que me juntaba y con las que me sigo juntando son muy amables y en ningún
momento me arrepiento de haberme ido con ellas, de hecho me siento orgullosa de mi
elección.
Un día vino el jefe de estudios y dijo los exámenes que tendríamos durante una
semana y media, me asusté un poco pero empecé a estudiar poco a poco y con algo de
agobio y fuerza de voluntad lo conseguí sacar. Cuando me daban los exámenes, no
sacaba mi nota normal pero no podía intentar abarcar todo de un tirón, en algunas
asignaturas tendría que bajar, poco a poco me tendría que acostumbrar. El gran
avance que pasó durante esa semana fue que me di cuenta de que sí podía, que me
costaría un poco de trabajo, pero que posiblemente en un futuro lo conseguiría.
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A día de hoy ha pasado casi un mes desde que empecé en el Buen Pastor y
puedo decir que me voy acostumbrando, que me siento afortunada por tener los
compañeros que tengo y la familia que tengo y que me siento orgullosa de haber
elegido las amistades adecuadas.
NUEVO CURSO,
NUEVO COLEGIO
Fernando Gutiérrez Millán, 1º Bach Ciencias
Como cada año, empieza un nuevo curso, pero esta vez es
diferente, porque entro en un colegio nuevo, en El Buen Pastor.
Después de estar desde los 3 años en el mismo colegio, con los mismos
compañeros (algunos han estado conmigo desde la guardería), este año entro en El
Buen Pastor, en el Bachillerato de excelencia, lo que significa que desde finales de
verano tengo esa sensación que te invade cuando empiezas algo nuevo, esa sensación
que te hace preguntarte, ¿cómo serán mis nuevos compañeros? ¿Y los profesores?
¿Cómo será el colegio? ¿Me gustará? ¿Habré elegido bien? Aunque mi primo
Leonardo, que terminó Bachillerato aquí el año pasado, y mi antigua profesora de
inglés Ana Benigno, que dio clases aquí hace unos años, me habían contado que me iba
a gustar mucho y que este era el lugar perfecto para realizar mi Bachillerato, que
encajaba perfectamente conmigo.
Pero al fin llegó el esperado primer día, nada más entrar, nos enseñaron
nuestra clase, donde estaban nuestros nuevos compañeros. Nos presentamos, aunque
justo después empezaron las preguntas ¿Dónde vives? ¿Tienes hermanos? ¿De dónde
vienes?... Hasta que llega el primer profesor y nos explica cómo va a funcionar su
clase, justo después llega el recreo, y me doy cuenta de que… ¡Con las prisas se me
ha olvidado el desayuno! Así que al salir, unos cuantos compañeros se dan cuenta y
comparten su merienda conmigo, gracias a ello no paso hambre el resto de la mañana,
que transcurre como la hora antes del recreo, explicando asignaturas.
Durante los siguientes cuatro días empiezo a conocer mejor a mis nuevos
compañeros, a adaptarme a la metodología de la asignaturas,… además me empiezan a
explicar el funcionamiento del colegio: el sistema de casas, la cantidad de
actividades que hay por la tarde (Olimpiadas, apoyo, entrenamientos,…), las múltiples
salidas culturales y charlas con personalidades importantes de todos los ámbitos.
Aunque lo que más me ha sorprendido es la gran acogida por parte de compañeros,
profesores y el colegio en general, tras unas pocas semanas parece como si llevase
aquí toda la vida.
Así que respondiendo a la pregunta que me hice ¿Habré elegido bien? Yo creo
bien es poco para describir cómo me siento en El Buen Pastor.
33
Mi viaje a
Inglaterra
Andrés García Coleto, 4º ESO B
Pues hoy les contaré mi
experiencia sobre mi viaje a
Inglaterra este verano. Todo comenzó en la estación de tren Santa Justa, en la
que cogimos el Ave un grupo de diez estudiantes sevillanos con destino Madrid.
Ya en Madrid, cogimos un autobús hacia el aeropuerto de Barajas, y finalmente
llegamos a Londres. Allí cogimos el segundo autobús que nos dejó en Torquay,
donde pasamos el resto de nuestra estancia.
Yo pasé estos días en una casa familiar, en la que convivíamos dos
italianos, un ruso, un francés y yo, sin contar el matrimonio y sus tres hijos, por
lo que la casa era muy, muy grande. Nuestra jornada comenzaba a las ocho,
cuando desayunábamos y más tarde nos íbamos a coger el autobús para llegar al
colegio, en el que dábamos clases o por la mañana o por la tarde, dependiendo
del horario del día, y el tiempo restante, lo empleábamos en actividades, como ir
de compras, a la playa, etc, todo esto de lunes a viernes. Los sábados y domingos,
los pasábamos visitando otros pueblos cercanos, o en actividades de día entero,
como el “Arena”, que era un espacio con unas instalaciones deportivas
impresionantes, en las que pasábamos todo el día haciendo actividades deportivas
como fútbol, rugby, baloncesto, etc; y por la noche íbamos a las discotecas del
pueblo.
Para acabar nuestra estancia en Inglaterra, estuvimos tres días en Londres,
durmiendo en un hotel, y durante el día, haciendo visitas a las principales partes
de Londres, como el “London Eye”, el “Big Ben”, etc. Y por supuesto, las
principales zonas de tiendas
como Picadilly Circus o
Candem street.
En definitiva, es una
experiencia que recomendaría a
todo aquel que tenga la
oportunidad de hacer un viaje
así,
tanto
por
la
autosuficiencia personal, como
por el gran avance que se
consigue en tu nivel de inglés.
34
El rincón de la economía
por Dña. Rosalía Tejado Dávalos
¿QUÉ HAGO CON MI DINERO AHORRADO
EN ESTOS MOMENTOS?
En la última reunión del banco central europeo se comunicó la bajada del tipo de
interés de referencia a mínimos históricos (0,05%) y anunció un programa de compra de
deuda, de la que dará más detalles en la próxima reunión de octubre. Con estas medidas pretende atajar el deterioro
reciente en las expectativas de inflación pese a que, al mismo tiempo, esta política monetaria tiene claras
repercusiones sobre los activos de inversión a disposición de los ahorradores.
Desde la perspectiva de los ahorradores, en un entorno de bajos tipos de interés, poca remuneración de los
depósitos y bajos cupones en renta fija, las opciones para rentabilizar los ahorros son cada vez más limitadas cuando no
se desea asumir el riesgo que conllevan los mercados de renta variable. Este contexto para el ahorro "convencional" y
la confianza que pueden transmitir los bancos centrales con este apoyo tan positivo para la evolución de los activos
financieros en general, puede lograr animar a muchos ahorradores a conocer y contratar productos de renta variable,
una experiencia muy recomendable si se sabe ser cauto e interpretar correctamente el binomio rentabilidad-riesgo
actual, ofrecido por cada tipo de activo.
Si la rentabilidad no ofrece una salida para los años que se podrían vivir, como bien pudiera ocurrir a partir de
ahora, una opción es “comerse” el capital y que los hijos espabilen. No es una mala alternativa si tenemos presente que
algunos que iban de entendidos se han arruinado por buscar un dos por ciento extra de provecho. Ahora bien, si insiste
en la rentabilidad, siempre la encontrará en valores o fondos en función de lo que pueda arriesgar .Pero recuerde que
en tiempos sin inflación, como los de ahora, no es necesario ir a acertar, el éxito tal vez estribe en no equivocarse. O sea
si considero que el riesgo me puede arruinar, no lo debo considerar. Si, por el contrario, solo le es molesto, habrá aun
así que mitigar esos daños, empeñándose en hacer las cosas correctas: acaso fondos prudentes o bonos de grandes
empresas por los que interesarse con cautela porque las que ofrezcan mayor rentabilidad tendrán menor calificación
crediticia.
No deje que le cataloguen en el contrato como “inversor con conocimientos financieros”. Con ello solo buscan
reducir su responsabilidad si luego hacen las cosas mal los bancos. En el manejo del dinero pasa por que seamos
nosotros los que mantengamos la iniciativa de comprar, nunca por que sean los otros los que nos vendan. El “si yo fuera
usted” que escuchará a menudo en el banco, debería estar proscrito. No olvide que el lema del codicioso es que el
ahorrador siempre puede sufrir más. Ejercite por ello su derecho a defenderse como dueño que es del dinero y haga lo
que le dé la gana. Y recuerde como parte vital del trato que, si le atosigan exigiéndole una respuesta rápida, la
contestación ha de ser siempre: NO
35
El rincón matemático
Dos Figuras Enigmáticas
Isabel Mylonás Ojeda, 2º Bach. Ciencias
En el interior de un círculo de radio 1m, vamos a trazar una “estrella de David”, formada por dos
triángulos equiláteros invertidos uno respecto a otro, como puede verse en la figura. ¿Cuál sería el área
de la estrella en m²? Pista: utiliza los triángulos como referencia.
S:_______________________
Hemos construido un cuadrado y, dentro de él, hemos inscrito una circunferencia. Dentro de ésta,
hemos colocado otro cuadrado, como puedes ver en la figura. ¿Sabrías calcular la razón entre el lado del
cuadrado exterior y el del cuadrado interior?
S:_____________________
36
El rincón del CINE
“¿Todo en
orden?”
Alba García Galey,
2º Bach. Ciencias
Con estas palabras termina
“La isla mínima.”, una
película que aparentemente
trata de un caso, un
misterio por resolver, pero que realmente oculta la historia de una corrupción y
del triunfo de unos intereses, que satisfará a los amantes del género policial.
Bajo la dirección del sevillano Alberto Rodríguez se desarrolla una de las
mejores películas del cine español actual. A pesar de los prejuicios que puedan
existir acerca de este, sin duda son puestos en entredicho al mezclar calidad,
buenos actores y un guión muy bien estructurado.
Dos policías, ideológicamente opuestos, son expedientados. La sanción
consiste en ir a un remoto pueblo de las marismas a investigar la desaparición de
dos chicas adolescentes. En una comunidad anclada en el pasado, donde tendrán
que enfrentarse a un feroz asesino.
Este thriller nos muestra una de las realidades más duras que ocurren en
nuestra sociedad: el poder que da el dinero hasta extremos como poder
quebrantar la ley y quedar encubierto, realizar atrocidades y no ser culpado
nunca.
Toda la trama nos recuerda al famoso caso de las niñas de Alcácer, un triple
crimen en el que tres niñas fueron secuestradas, violadas y asesinadas. Muchas
fueron las hipótesis sobre los autores del crimen. Tras el hallazgo de los
cadáveres, dos personas fueron detenidas, ambos delincuentes de poca monta y
trapicheantes de droga. La brutalidad de los crímenes indicaba que podía haber
más implicados, incluso que los detenidos podían haber sido los señuelos de una
organización más amplia que habría usado a las niñas para satisfacer sus más
oscuros y asesinos instintos. A pesar de esto, como ocurre en la película, la propia
policía y tribunales descartan estas posibilidades, ocultando así a los verdaderos
autores, gente con poder.
La película consigue mantenerte en tensión a través del desarrollo de la
acción y transmitirte ese sentimiento de impotencia al ver tal clase de injusticias
que, además, sabemos que continúan ocurriendo, haciendo así más creíbles las
situaciones y los personajes.
En cuanto a los dos actores principales, se intenta reflejar dos caracteres
distintos, que aprenden el uno del otro. Dos interpretaciones, Javier Gutiérrez, en
el papel de un policía del franquismo, y Raúl Arévalo, en el de un progresista.
También cabe destacar la fotografía, que nos muestra un paisaje
desasosegador y hostil, de la España de 1980, aún en los primeros años de la
transición de la España franquista a la democrática.
Realmente merece la pena ver esta película, pues una vez más nos hace
pensar y comparar las distintas situaciones. Además nos permitirá valorar más el
cine español, ya que se comenta que esta va a ser una de las mejores películas
del año.
37
El rincón DEL TEATRO
MEJOR... ES POSIBLE
Carmen Lozano Lafuente , 1º Bach. Ciencias
LA FELICIDAD, un tema tan hablado como
ignorado y a la vez mal interpretado. Pues
esta conferencia entre dos cómicos
sevillanos ha marcado de forma humorística
los pasos que hay que conseguir para poder
alcanzar esa palabra tan escuchada. Pero lo
primero que hay que tener, es una disposición
para ser feliz, partiendo de esa base, se han citado unos cinco escalones.
El primero es la relatividad, el saber qué eres en comparación a la inmensidad
del universo. Han pretendido enseñar que todos somos una “basura”, es decir
nada, en comparación a nuestra galaxia, por ejemplo.
El segundo citaba un concepto muy importante como es el cambio, la
necesidad de renovarnos e incorporar novedades a nuestras vidas para tener un
aire fresco. Ya que en estos tiempos difíciles en los que la palabra más escuchada
es crisis, necesitamos modificar, sumar cualidades, conocimientos, sueños
diferentes para no limitarnos nunca.
El tercero era minimizar, es decir simplificar lo máximo posible en cada
momento, pues así habrá menos decepción. Un ejemplo sería la asistencia a un bar,
en el que si hay muchos platos tenemos mayor riesgo de equivocarnos al elegir.
El cuarto habla de actuar, un paso que a simple vista es sencillo pero no
realizamos. Este implica el solucionar pequeños problemas que dejamos sin
resolver por pereza y que poco a poco nos amargan, como el no cambiarle las pilas
al mando de la televisión y quejarse cada día de ello.
El quinto, para mi gusto uno de los mejores, es el sorprenderse, así, defiende
que debemos emocionarnos por las pequeñas tonterías diarias y darte ese
gustito al final del día, este depende de la persona, así si te gusta la cerveza,
tomarte una al llegar a casa y alegrarte en ese momento como si fuera la
recompensa y el pequeño tesoro diario.
El sexto y último es reírse, diariamente echar unas risas y sobretodo reírse
de sí mismo. Un hecho tan simple como reír alarga la vida entre tres y cinco años, y
además actúa de energía y de protección ante la parte negativa que la vida
posee.
Todos estos son los pasos para poder llegar a la felicidad, un concepto que
todos queremos conseguir pero muchas veces no luchamos por alcanzar y no le
damos la importancia que tiene. Pero sin embargo, sí lo es, porque es lo que
realmente merecemos y debemos obtener. Para ello, hay que comprender que esta
solo depende de nosotros, aunque muchas veces no lo creamos. El espectáculo
concluyó, al igual que yo, con algunas frases significativas “Un día sin sonreír es
un día perdido” “solo tú puedes conseguir tu felicidad” mejor, es posible”
Como dato anecdótico cabe citar el strip-tease realizado para sorprenderse
uno del otro y a la vez también el público, queriendo enseñar que las pequeñas
locuras mejoran nuestra vida y debemos quitarnos la vergüenza y atrevernos a
realizar lo que nos ayuda a sumar puntos para nuestra felicidad y la de los que
nos rodean, entonces así habremos dado un paso para ser feliz.
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EL RINCÓN TECNOLÓGICO
Iphone 6 PLUS
Javier Carranza García,
1º Bach. Ciencias
Diversos usuarios de los nuevos
iPhone 6 Plus se han quejado en foros de
que sus dispositivos son flexibles. No lo dicen como un halago. Antes
del lanzamiento del Smartphone con pantalla de 5,5 pulgadas, a
muchas fanáticos de Apple le preocupaba si el gadget iba a entrar en
sus bolsillos.
Ahora, quienes han podido encajarlo en
los bolsillos del pantalón, han señalado que
los teléfonos se están doblando, afectando
así a su aspecto.
Un par de usuarios han señalado que tras
llevar el móvil en los bolsillos durante todo el
día, descubrieron cómo se había curvado un
poco.
Algunos de estos «afectados» han
publicado fotos donde se observa una
pequeña curva en el terminal a la altura de los
botones de volumen. Se señala que el iPhone 6
Plus se dobla debido a que está hecho en
aluminio, su tamaño es mayor y su grosor es
muy delgado. No obstante, en algunos casos el
daño no es exagerado, pero la flexibilidad del
iPhone 6 Plus afecta muchísimo a su estética,
ya que si el usuario quiere regresar el móvil a
su forma original, la pantalla puede quebrarse, lo que ha traído
bastantes molestias por parte de los dueños.
39
El rincón DE LA MODA
por María Sánchez Arcos, 2º Bach. Ciencias
Se acaba el verano, comienza el nuevo
curso y junto a este empieza a llegar el frio
y la lluvia; por lo que además comienza una
nueva temporada en el mundo de la moda.
Este año vamos a poder disfrutar de una
gran variedad de abrigos XXL, de todos los
colores, formas y tejidos; que ya están
comenzando a arrasar en todas las tiendas
por su gran comodidad.
Pero pese a que esta va a ser la prenda reina de esta temporada, vamos a
poder encontrar una gran variedad de estilos, pero entre los que va a predominar
el negro, con prendas de cuero y estampados de todo tipo, principalmente en los
colores blanco y negro; pero siempre buscando un estilo deportivo y cómodo, pero
con el que poder alcanzar el look perfecto para cualquier ocasión.
Para las más adictas, esta semana (6-12 de octubre)
hemos tenido en Sevilla un gran evento de moda, Pasarela del
Sur. Este ha sido el primer año en el que se ha celebrado. Han
sido 3 intensos días de moda, en un ambiente mágico como es el
antiquarium que se encuentra bajo “las Setas”. En ella solo han
desfilado los diseños de diseñadores andaluces, como son: Iván
Campaña, Tonalá, Fernando Claro, etc.
Nos han propuesto una gran variedad de outfits, cada uno
siguiendo su estilo, para cada ocasión, desde trajes de novia, pasando por trajes
de fiesta, hasta llegar a trajes para el día a día, pudiendo ir al trabajo llena de
estilo.
Para terminar, aquí os dejo algunas imágenes:
40
DEPORTES
FÚTBOL JUVENIL
Ángel Garrido Alejandre, 1º Bach. Ciencias
El sábado cuatro de Octubre, se celebró en el colegio Buen Pastor el partido de
fútbol sala entre los equipos de el Buen Pastor y el Santa Ana. El día amaneció con
avisos de lluvia, pero finalmente el cielo se despejó y se pudo disputar el partido.
Era nuestro primer partido de la temporada y, aunque era amistoso, íbamos a
darlo todo para poder ganarlo. Todos los entrenamientos que llevábamos hasta ahora
era para preparar este partido. El entrenador dio la alineación inicial, que estaba
formada por Pepe, Ángel, Galán, Javi Niño y en la portería, Meana, que tuvo que
ascender de categoría porque en la nuestra no tenemos portero, y eso la verdad es un
gran problema, aunque Meana es bueno. Nos adelantamos pronto en el marcador, con
un gol de Pepe, y en un par de jugadas después, el mismo jugador hizo el segundo tanto.
Después del descanso, la cosa se complicó, ya que nos venimos abajo y nos
acabaron marcando cuatro goles, y perdiendo el partido. Nos remontaron un partido que
empezó muy bien, pero para eso están los amistosos, para aprender de los errores y
seguir mejorando.
FÚTBOL CADETE
Joaquín Balsera Zapata, 4º ESO A
Las sensaciones en los entrenamientos son buenas, sobresale el
compañerismo y las ganas de ganar; dentro del equipo hay hambre de título,
pero todavía queda mucho por mejorar puesto que en nuestro único partido frente a la
categoría infantiles del Buen Pastor hubo fallos defensivos y ofensivos bastante notables
que empezamos a corregir en los entrenamientos, aunque obviamente salimos
victoriosos del encuentro.
Estamos deseando jugar el primer torneo y ver nuestras sensaciones en el campo
en los partidos oficiales, esto sucederá pronto, muy pronto y esperamos ganar o al
menos superar la clasificación del pasado año de los cadetes.
BALONCESTO JUVENIL MASCULINO
Pepe Márquez Villalba, 2º Bach. Ciencias
Este año se veía muy difícil que saliera equipo de juvenil por falta de
jugadores, ya que de segundo de bachillerato sólo somos dos jugadores y
de primero de bachillerato son otros cinco más. Por ello, para que se
formara el equipo se han subido a jugadores de categorías inferiores para complementar el
equipo y que pudiera salir adelante.
El equipo ahora está compuesto por Javier, Andrés, Andrés García y Pablo, que son de
secundaria, y de bachillerato Zuan, Pablo, Lucas, Juan Carlos, Rafael Partida, Nacho Marín y
yo. Entrenamos lunes y miércoles una hora y ya hemos tenido nuestro primer partido, un
amistoso contra Pino Montano, que, aunque no nos fue muy bien, debido a que no habíamos
entrenado muchos días y por la falta de varios jugadores al partido, lo que hizo que no
hubiera cambios suficientes para que se pudiera descansar.
En el partido se notó la falta de un jugador alto como Andrés, consecuencia de esto fue
que no cogíamos apenas rebotes y en la zona nos ganaban siempre. A pesar de esto,
algunos jugadores como Nacho y Juan Carlos destacaron en el partido y se hace ver que son
necesarios en el equipo. Yo también hice un buen partido pero acabé lesionado y no pude
finalizarlo. Espero que podamos mejorar para esta temporada que va a empezar y sea un
buen año para este equipo.
41
¿Será diferente
este año?
Álvaro Román Gayango,
2º Bach. Ciencias
Por fin parece que este año
tendremos algo diferente en la liga
española de fútbol. El comienzo de la
liga este año ha sido diferente en el
que grandes equipos, como el Real
Madrid ya suman dos derrotas.
En cambio aparecen nuevos equipos con mucha historia europea que también este
año parece que optan al título de liga, equipos como el Sevilla FC y el Valencia. Un
Valencia que gracias a una gran inversión de dinero por parte de Bankia les ha permitido
realizar grandes fichajes que les ha permitido demostrar, en lo que va de temporada, que
tienen un gran equipo, realizando fichajes de gran valor como el delantero español Álvaro
Negredo o el también delantero español Rodrigo.
El Sevilla FC también posee una plantilla muy competitiva que, a pesar de la baja
de Ivan Rakitic, está haciendo muy bien las cosas, con una buena defensa y sobre todo
un gran ataque gracias a delanteros como Carlos Bacca y el extremo Gerard Deulofeu
llegado este año, procedente del Barcelona.
El Real Madrid ha empezó bien la temporada pero no como se esperaba ya que, a
pesar de que solo se han jugado siete jornadas, ya está a cuatro puntos del Barcelona. El
Real Madrid este año para no ser menos que otros se ha gastado muchísimos millones
de euros en fichajes, pero tampoco han demostrado todavía que valgan los millones que
se han pagado por ellos. A pesar de este comienzo no tan perfecto el Madrid ha realizado
grandes partidos con goleadas exageradas como contra el Deportivo de la Coruña (2-8) y
contra el Elche (5-1) en el que Cristiano Ronaldo anotó cuatro goles.
Cristiano es el actual pichichi de la liga con 13 goles seguido de Neymar (7) y Messi
(6) que están demostrando este año que forman una de las mejores duplas a nivel
mundial. Esta dupla que pasará a ser un trío cuando el delantero uruguayo Luis Suarez
vuelva a los terrenos de juegos, que será el 26 de octubre justo antes del clásico contra
el Real Madrid, ya que estaba sancionado por agredir al defensa italiano Chielini en el
pasado mundial de fútbol de Brasil.
Este año también hay que mencionar a equipos mucho más modestos con bastante
menos presupuesto que los anteriormente mencionados que están haciendo un
comienzo liguero muy bueno. Equipos como el Celta que está en puestos europeos junto
con el Villareal, que gracias a la calidad de jugadores como Nolito o Orellana, por parte
del Celta, hacen que sus equipos estén en la parte alta de la tabla.
También, cómo no nombrar al Eibar, equipo recién ascendido que ha estado a
punto de no ascender por causas económicas y que poseía el año pasado una de las
plantillas más baratas y con menos presupuesto de segunda división, en cambio este
nos están demostrando porqué el año pasado ganaron el título de segunda división y la
verdad que están haciendo las cosas muy, muy bien.
Solo esperemos que este año no tengamos una liga de dos equipos o de tres y que
cada partido que se juegue de liga sea una incógnita, pero está claro que esto es muy
difícil, ya que todos los equipos no tienen el mismo presupuesto.
42
EL NEGOCIO DEL RUNNING
Javier Niño Mtnez., 1º Bach. Ciencias
Desde hace relativamente poco, las grandes
marcas del mundo del running junto con los
organizadores de las carrera populares y competiciones,
se están aprovechando del auge que este deporte está
teniendo últimamente para engañar a los que nos estamos
iniciando en este
mundo con unos precios desorbitados tanto en material
como en carreras populares.
También la publicidad de las marcas en los distintos eventos deportivos es un claro
ejemplo del negocio en el que están convirtiendo el atletismo en general. Un claro
ejemplo de esto tuvo lugar en el Campeonato de Europa de Atletismo que tuvo lugar en
Zurich, en el que los organizadores pararon la prueba de triple salto para preguntar a
Usain Bolt sobre sus nuevas zapatillas Puma, una clara falta de respeto a los atletas que
estaban compitiendo en ese instante.
Centrándonos en el ámbito local, según la revista “Runners”, Sevilla, pese a ser una
ciudad que ya contaba con una gran tradición en este deporte, ha incrementado en un
30% el número de carreras populares desde 2009. Muchos coinciden en que esto se
debe a que, por la crisis económica, mucha gente que practicaba otro tipo de deportes
más caros, se ha pasado a esta disciplina, sobre todo en las carreras de larga distancia.
Pero… ¿Es realmente barato practicarlo?
En estos meses, el calendario de carreras en nuestra ciudad no tiene ningún fin de
semana en blanco. Carreras de todo tipo se celebran estos días en nuestra localidad.
Ninguna es gratuita. Desde hace uno o dos años, el precio de los dorsales ha aumentado
muchísimo. Es una auténtica vergüenza que nos estemos gastando tanto en algo que
cuesta relativamente poco. Este coste sólo se reduce a las licencias, a los pobres
avituallamientos y en contadas ocasiones a algún tipo de obsequio, además, por
descontado, si desea correr asegurado debe pagar algún suplemento. Como en todo, hay
excepciones pero hay algunos que incluso se atreven a cuestionar los precios de las
carreras populares, como por ejemplo la Carrera de la Mujer, de la que sostienen que en
2012, de los 386.000 euros ganados, solo se
donaron 50.000 a la causa.
Si estos precios nos parecen elevados,
es mejor no hablar acerca de otro tipo de
carreras como Triatlones, Duatlones, Marchas
Cicloturistas o Trails, en las que, además de
todo el material necesario, piden alrededor de
25 ó 30 euros para la inscripción y no se
dignan a obsequiar al atleta con ningún tipo
de material ni recuerdo en muchos casos.
Está claro que una persona que entrena
cinco o más días en semana de cara a una
competición acabara por pagarla por muy
cara que sea, por ello debemos luchar por los
derechos del ciudadano y exigir que bajen los
precios para que la mafia de las
multinacionales
deportivas
deje
de
aprovecharse de nosotros.
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ENTREVISTA A ÁNGEL DEL
POZO SOBRE EL SKATE
Jorge Molina Merino, 1º Bach C.iencias
 ¿Qué es el skate para ti?
 Un modo de vida, una razón
levantarse todos los días.
para
 ¿Qué sientes cuando patinas?
 Me siento libre y feliz porque me pongo los cascos y empiezo a patinar y me da
igual todo simplemente yo, la música y el skate.
 ¿Desde cuándo patinas?
 Desde un año y realmente fue la mejor decisión que he podido hacer.
 ¿Utilizas casco?
 No, pero voy con cuidado, aunque hay que utilizarlo si vas a hacer cosas
peligrosas
 ¿Alguna lesión?
 Si, jajaja, estaba en la pirámide que hay en el Sánchez Pizjuan de piedra y
mientras grindaba a 50-50 (con los dos ejes) perdí el equilibrio y caí con la
rodilla en el filo y tuve que ir al hospital a que me cosieran la herida.
 ¿Algún truco que te guste hacer?
 Mi truco favorito, el no-comply 180º backside
 ¿Tu skater favorito?
 Mi skater favorito es Nyjah Huston.
 ¿Recomendarías a la gente hacer
skate?
 Sí, sin ninguna duda, al principio es difícil pero
poco a poco vas mejorando y también es verdad
que puedes hacer muchos amigos y pasártelo
bien.
44
LA CAJA TONTA
Rocío García Ruíz, 2º Bach. Ciencias
El mundo es invadido por imágenes. El medio
televisivo acapara la mayor parte de ellas. La sociedad no
puede ignorar el problema cultural que se genera ni
ignorar sus consecuencias.
Es sorprendente como día a día nos invaden ciertos espacios televisivos que
supuestamente son entretenidos, pero que realmente no lo son. Estamos horas y
horas viendo programas pocos educativos que ofrecen una imagen vergonzosa e
insignificante de lo que podemos considerar televisión. Ejemplo de ello son los
programas del corazón al estilo de "Sálvame", en el que día tras día debaten o
discuten sobre las andanzas, venturas y desventuras de algún famosillo de turno.
Desgraciadamente programas de este estilo abundan en nuestra televisión, veamos
un ejemplo en el famoso "reality show" GRAN HERMANO, en el que los concursantes
se dedican a emprender el famoso "edredoning" sin ningún tipo de escrúpulos ni
pudor delante de toda España.
¿Qué le ronda en la cabeza a cada una de las personas que esperan ansiosas la
hora de que este programa comience? ¿Qué nos aporta este tipo de espectáculos? Es
bochornoso el hecho de ver cómo una serie de personas se ganan la vida viviendo
del cuento en este tipo de serie, mientras que en nuestro país hay millones de
jóvenes formándose y dejándose la piel estudiando, para alcanzar un trabajo digno
que les proporcione un salario que les permita vivir decentemente.
En definitiva, el objetivo de esta telebasura o "telecosa" (nombrada así por
Francisco Umbral) no es otro que conseguir audiencia, difundiendo cualquier tipo de
información que atraiga la atención del público, hecho que mantiene a la población
alejada de la realidad y los verdaderos problemas que sufre el país y el resto del
mundo, lo que nos convierte en los ignorantes que desde 2007, año en que
superamos a EEUU, rey de los "realities" por excelencia, lideramos el puesto número
de uno de espectadores de este tipo de programas.
¿A quién hay que culpar de esta deplorable televisión? A los productores, a los
periodistas que se ponen zancadillas con el objeto de
vender exclusivas, a la audiencia….Verdaderamente el
panorama es desolador porque la televisión actual es
el reflejo de la sociedad en la que vivimos y ésta no
es más que un producto del consumo.
45
PASATIEMPOS
por Marta Schiffer Escudero, 4º ESO B
Palabras a buscar:
- joyas.
- poseer.
- España.
- indios.
- Cristobal.
- evangelizar.
- colonizar.
- rezar.
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