“POR QUÉ EL COCODRILO TIENE LA PIEL ÁSPERA”

“POR QUÉ EL COCODRILO TIENE LA PIEL ÁSPERA”

“POR QUÉ EL COCODRILO TIENE LA
PIEL ÁSPERA”
Cuentan que hace mucho, mucho tiempo, el cocodrilo tenía la piel lisa y
dorada como si fuera de oro. Dicen que pasaba todo el día debajo del agua, en
las aguas embarradas y que sólo salía de ellas durante la noche, y que la luna
se reflejaba en su brillante y lisa piel.
Todos los otros animales iban entonces a beber agua y se quedaban admirados
contemplando la hermosa piel dorada del cocodrilo. El cocodrilo, orgulloso de
la admiración que causaba su piel, empezó a salir del agua durante el día
para presumir.
Entonces, los demás animales no solo iban por la noche a beber agua sino que
se acercaban también cuando brillaba el sol para contemplar la piel dorada
del cocodrilo.
Pero sucedió que el sol brillante, poco a poco, fue secando la piel del cocodrilo,
cubierta de una capa de reluciente barro, y cada día se iba poniendo más fea.
Al ver este cambio en su piel, los otros animales perdieron su admiración.
El cocodrilo, antes tan orgulloso de su piel dorada, nunca se recuperó de la
vergüenza y humillación y, desde entonces, cuando otros se le acercan se
sumerge rápidamente en el agua, con solo sus ojos y orificios nasales sobre la
superficie del agua.
 Responde a las siguientes preguntas:
 ¿Cómo era en un principio la piel del cocodrilo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 ¿Por qué el cocodrilo decidió salir del agua?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 ¿Qué fue lo que hizo que la piel del cocodrilo se fuera poniendo fea?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 ¿Qué hace el cocodrilo desde el día que perdió la belleza de su piel?
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______________________________________________________________________
 Después de leer la historia, ¿te animas a escribir otro final? ¿Qué
habría pasado si todo hubiese sido un sueño? Tal vez el cocodrilo puede
lograr el respeto de los otros animales haciendo alguna acción heroica
o quizás otro animal, celoso de su brillo, intervenga para afearlo con la
ayuda de un ser maléfico. Todas las opciones son válidas. Imagina y
diviértete cambiando la historia e inventando otro final.
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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 Observa las imágenes y escribe el cuento con tus propias palabras:
 Completa el abecedario:
a -__- c -__-__
n -__-__- p -__
e -__-__-__- i
__- s -__-__-__
__-__- l -__-__
__-__-__- z
 Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:
mono –
jirafa
- tigre ballena
pantera cebra
elefante
buitre
– cocodrilo
hipopótamo
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 Separa correctamente las palabras y escribe las frases:
 Elcocodriloteníalapiellisaydoradacomosifueradeoro.
___________________________________________________________________________
 Solosalíadelaguadurantelanoche.
___________________________________________________________________________
 Elsolbrillantefuesecandolapieldelcocodrilo.
___________________________________________________________________________
 Labellezaestáenelcorazón.
___________________________________________________________________________
 Escribe el número de letras y sílabas que tienen las siguientes palabras.
Haz lo mismo con el nombre que reciben según el número de sílabas.
LETRAS
SÍLABAS
NOMBRE
cocodrilo
luna
sol
agua
brillante
 Juega con las letras y forma nuevas palabras:
Pantera
Paloma
 Escribe una oración que tenga:
4 palabras: __________________________________________________________________________
6 palabras: __________________________________________________________________________
5 palabras: __________________________________________________________________________
3 palabras: __________________________________________________________________________
7 palabras: __________________________________________________________________________
8 palabras: __________________________________________________________________________
 Ordena de mayor menor los números de los balones:
_____ >_____ >_____ >_____ >_____ >_____ >_____ >_____ >_____ >_____
 Resuelve las operaciones y recorre el camino que debe hacer este jugador
para meter un gol. Cuando lo consigas, dibuja el balón dentro de la
portería.
 Para descubrir cuántos equipos participaron en el Mundial del 2010,
lee las pistas y escribe el número que falta en cada globo.
Los equipos que juegan son, en total ___________
 En el club del barrio dispusieron de un salón para que los vecinos
pudieran ver la Eurocopa en una pantalla gigante. Aquí tenéis el
plano del lugar con el número de asistentes al partido final: EspañaAlemania.
SECTOR A
456
SECTOR B
SECTOR C
237
225
 ¿Cuántas personas asistieron en total?
 En el salón hay 999 localidades. ¿Cuántos asientos quedan libres?
 Del total de asistentes 529 eran adultos y el resto niños y niñas.
¿Cuántos niños y niñas vieron el partido?
 Calcula la diferencia de asistentes entre el Sector A y el Sector B.
 Calcula la diferencia de asistentes entre el Sector A y el Sector C.
 Calcula la diferencia de asistentes entre el Sector B y el Sector C.
 Recordamos la tabla del 4:
3
x
7
4
x
4
0
x
2
x
9
4
x
5
4
x
4
4
x
1
4
x
8
4
x
4
6
4
x
4
 Recordamos la tabla del 5:
3
x
5
5
x
5
2
x
7
x
8
5
x
1
5
x
9
5
x
4
5
x
6
5
x
5
0
5
x
5
 Completa la tabla:
Doble
10
Mitad
12
8
14
48
26
18
30
62
80
 Calcula:
-
+
7
3
9
4
8
2
6
3
8
2
3
-
3
0
8
1
8
1
1
7
8
1
1
2
4
2
2
3
1
4
3
1
5
2
3
4
6
4
2
1
3
9
2
7
6
2
4
1
5
3
8
3
2
2
8
2
2
8
5
3
8
9
x
4
5
3
1
3
1
9
6
5
3
x
5
4
1
x
4
9
5
4
3
2
8
7
2
4
x
5
-
+
5
-
2
9
x
5
8
3
4
4
5
6
9
1
6
x
4
 Continúa las series:
108
112
210
215
-
+
-
7
4
0
3
4
7
-
+
9
8
7
1
4
9
2
-
7
3
x
5
2
7
6
1
8
7
3
2
8
x
4
-
+
2
0
9
1
3
6
2
-
8
7
x
4
6
8
3
4
9
5
3
4
6
x
5
 Coloca las agujas para que los relojes marquen las horas indicadas:
Las dos
Las once
Las nueve
Las doce
Las ocho
y media
y cuarto
menos cuarto
Las tres
Las ocho
Las cuatro
y media
y cuarto
menos cuarto
 Completa el cartel con las horas que se indican:
 Fíjate en el valor de las piezas y calcula.
 Calcula.
-
4
6
7
2
8
5
3
-
8
1
4
6
-
9
7
8
3
5
9
-
3
1
6
1
7
4
-
8
5
4
5
8
3
 Calcula.
 Resuelve deportivamente.
 Repasa de color naranja las figuras abiertas por la derecha y de verde
las abiertas por la izquierda.
 Resuelve y ordena los resultados de mayor a menor.
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DIARIO DE
VACACIONES
Lunes ___ de _________ del ____
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Martes ___ de _________ del ____
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Miércoles ___ de _________ del ____
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Jueves ___ de _________ del ____
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Viernes ___ de _________ del ____
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Sábado ___ de _________ del ____
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Domingo ___ de _________ del ____
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