Prof. Martín Recuperação Final 2013 (Exercícios)

Prof. Martín Recuperação Final 2013 (Exercícios)

Recuperação Final 2013 (Exercícios)
Texto: La naturaleza muerta
“En sus diez mandamientos, Dios olvido mencionar a la
naturaleza. Entre las órdenes que nos envió desde el monte
Sinai, el Señor hubiera podido agregar, pongamos por caso,
un mandamiento que dijera algo así: ‘Honraras a la naturaleza
de la que formas parte’. Pero no se le ocurrió, o le pareció que
era obvio. (...)
Desde el punto de vista de la civilización occidental, la
naturaleza siempre fue una bestia feroz que había que domar
y castigar para que funcionara como una máquina y que estaba
a nuestro servicio desde siempre y para siempre.
La naturaleza, que era eterna, nos debía esclavitud. Muy
recientemente nos hemos enterado de que la naturaleza se
cansa, como nosotros, sus hijos; y hemos sabido que, como
nosotros, puede morir asesinada.
Acostumbrados como estamos a divorciar a la naturaleza
de nosotros mismos, tenemos una rutinaria tendencia a
divorciar también la ecología de la lucha social. Lo que ocurre
con la naturaleza, y contra ella, es otra cosa: pertenece a una
dimensión que poco o nada tiene que ver con las desventuras
humanas derivadas de la injusta organización del mundo. Pero
el mismo sistema que trata al mundo como si fuera una pista
de carreras, con pocos ganadores y muchos perdedores, es
el que maltrata a la naturaleza como si fuera nada más que
un obstáculo.
Según los últimos datos de las Naciones Unidas, las aguas
contaminadas matan cada día a veinticinco mil personas. Y, por
supuesto, las víctimas son todas pobres: pertenecen a eso que
los técnicos llaman “estratos de la población con bajos o muy
bajos niveles de ingresos”. Han sido pobres, por ejemplo, todos
los muchos muertos del cólera en América Latina, cuando en
estos últimos anos volvió aquella peste de los tiempos viejos.
Las aguas, y los alimentos contaminados por los desechos
industriales y los venenos químicos han matado gente como
moscas. Toda esa gente que había cometido el delito de ser
pobre .fue sacrificada por el cólera o por un sistema que pudre
todo lo que toca, y que en plena euforia de la libertad del
mercado desmantela los controles estatales y desampara la
salud pública?”
Adaptado de GALEANO, Eduardo. Naturaleza muerta.
01 Con relación al texto La naturaleza muerta, no es correcto
ENEM.01.11.00-H
afirmar que:
a) Es un texto predominantemente disertativo y su temática
general es el daño a la naturaleza.
b) El autor no propone soluciones para el hombre no mas dañar
la naturaleza.
c) Es un texto que pertenece predominantemente al género
narrativo, caracterizándose por la existencia de enumeración
de hechos y por secuencias de acciones.
d) El autor razona los motivos de la agresión a la naturaleza.
e) Según el autor, en los últimos datos de las Naciones Unidas,
las aguas contaminadas son responsables por la muerte
diaria de mucha gente.
Prof. Martín
Instrucao: Leia o texto para responder as questoes de numeros
02 a 05.
Vivir de changas y de la ayuda.
Juan C. Algañaraz
En España, cada vez más hundida por la crisis, hay
1.300.000 familias sin ningún integrante en edad de trabajar
con empleo. “Vivimos de las jubilaciones de mis suegros y
haciendo chapuzas (changas) cuando nos caen. Los amigos
ayudan. Caritas nos da comida sobre todo para los chicos y los
materiales del colegio”, explica Joaquín S.C. de 34 años, casado
con una desocupada, y con dos hijos de 4 y 6 años.
“Antes de este desastre siempre salíamos de vacaciones
aunque sea por diez días. Ahora ni pensamos en esos lujos.
Hacemos actividades gratuitas. Si vamos a tomar y comer algo
nos lo llevamos de casa. Lo peor es que ahora hay un clima de
desesperanza de que todo va a tardar mucho más. Dicen que
a lo mejor hay otra crisis. ¿Y qué vamos a hacer?”, comenta
angustiado ante la consulta de Clarín.
Joaquín y su familia consumen al mínimo: contribuyen a
la parálisis que atraviesa la economía como lo hacen los casi
4.600.000 desempleados y los millones de personas que tienen
trabajo pero no llegan a fin de mes.
En este agosto sofocante, el turismo se ha vuelto a convertir
en la actividad que salva a España de una situación mucho peor.
Este año el turismo bate récords. En los primeros seis meses
de 2011, los gastos de los turistas extranjeros han crecido un
12,6%. El de los españoles, ha disminuido.
(www.clarin.com. Adaptado.)
02 Indique qual frase abaixo se aproxima mais do significado
da frase destacada no primeiro
paragrafo – Vivimos de las jubilaciones de mis suegros.
a) Vivemos dos favores dos meus sogros.
b) Vivemos da mordomia dos meus sogros.
c) Vivemos da poupanca dos meus sogros.
d) Vivemos da aposentadoria dos meus sogros.
e) Vivemos da ajuda dos meus sogros.
03 Os termos chapuzas e changas, destacados no primeiro
paragrafo, significam, respectivamente, obra o labor de poca
importancia e ocupación transitoria, por lo común en tareas
menores. Considerando o registro coloquial, indique o correspondente a esses termos em portugues.
a) Servicos.
b) Bicos.
c) Ocupacoes.
d) Mamatas.
e) Ocios.
1
04 De acordo com o segundo paragrafo do texto, percebe-se
que ha um processo de
07
a) estagnacao na conjuntura social e uma perspectiva de
melhora.
b) transformacao positiva na conjuntura social e uma perspectiva de piora.
c) transformacao negativa na conjuntura social e uma perspectiva de melhora.
d) transformacao positiva na conjuntura social e uma perspectiva de melhora.
e) transformacao negativa na conjuntura social e uma perspectiva de piora.
05 Dos dois ultimos paragrafos e de sua compreensao geral,
pode-se afirmar que Joaquim e sua familia
a) contribuem para a paralisia que atravessa a economia espanhola, gastando todo o seu dinheiro durante o mes e nao
deixando de investir em turismo.
b) contribuem para a economia do pais investindo em turismo,
ao contrario do que fazem os desempregados.
c) contribuem para a paralisia que atravessa a economia consumindo pouco, bem como os
demais espanhois desempregados. O que salva a Espanha
sao os gastos dos turistas estrangeiros.
d) consomem o minimo necessario, mas nao deixam de se sentir
sufocados em funcao do turismo que coloca a Espanha em
uma situacao cada vez pior.
e) contribuem para a paralisia que atravessa a economia consumindo muito. O numero de desempregados e a temperatura
no mes de agosto continuam batendo recordes.
06
O texto publicitário utiliza diversas estratégias para enfatizar
as características do produto que pretende vender. Assim,
no texto, o uso de vários termos de outras línguas, que não e
espanhola, tem a intenção de:
a) atrair a atenção do público alvo dessa propaganda.
b) popularizar a prática de exercícios esportivos.
c) agradar os compradores ingleses desse tênis.
d) incentivar os espanhóis a falarem outras línguas.
e) enfatizar o conhecimento de mundo do autor do texto.
ESTUDIAR DESPUÉS DE LOS 60 MEJORA
LA SALUD.
Comenzar la universidad en la séptima década de vida
puede resultar todo un desafío, sobre todo porque lo primero
que aparece son las excusas para no intentarlo, como “¿a
esta edad?” o, la más frecuente, “la cabeza no me va a responder”.
Sin embargo, en las aulas de la Universidad Nacional de
Lomas de Zamora (UNLZ) se comprueba a simple vista que retomar el estudio a partir de los 60 no sólo rejuvenece el cerebro,
sino también ayuda a prevenir enfermedades mentales de la
edad, como las demencias, a reducir la depresión, a recuperar
los roles sociales y a mejorar la calidad del envejecimiento.
a) consultar as autoridades para verificar a possibilidade de
viagem.
b) ter um certificado especial tirado em outubro de 2004.
c) tirar o passaporte do animal e logo vaciná-lo.
d) vacinar o animal contra todas as doenças.
e) vacinar o animal e depois solicitar o passaporte dele.
“Tenemos una edad biológica y otra edad psicológica. La
primera no la podemos modificar y a medida que avanza te siguen festejando los cumpleaños y te la recuerdan a cada rato...
-bromea Eugenia Resnik, de 83 años-. Pero la otra podemos
mejorarla muchísimo si tenemos voluntad.”
Eugenia comenzó la universidad el año pasado; se inscribió
en el curso de psicología y este año reincidió también con filosofía, un saber sobre el que confiesa que nunca había tenido
un libro en la mano.
“Siempre nos queda una asignatura pendiente -asegura
Eugenia al explicar por qué decidió ir a la universidad-. Mis
padres fueron inmigrantes, nunca nos faltó lo imprescindible,
pero con mis hermanos sólo pudimos ir a la escuela primaria.
Siempre quise seguir estudiando y tener una carrera, pero no
fue posible.”
Desde hace diez años, la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales creó la Universidad
de la Tercera Edad (Unite), un programa que incluye el dictado
de 36 cursos gratuitos para mayores de 60 años. Durante un
año o un cuatrimestre, unos 200 estudiantes cada año reciben
2
contenidos de nivel académico teóricos y prácticos. Los docentes, que son los mismos que los de las carreras de grado de la
UNLZ, no exigen memorizar textos y rendir exámenes, pero sí
cumplir con los plazos para la entrega de los trabajos prácticos
y las investigaciones.
08 De acuerdo con el texto, al tratar de la Universidad de la
Tercera Edad, podemos afirmar que:
a) ir a la facultad después de los 60 es común entre los hispánicos.
b) el estudio en la séptima década de la vida ayuda a mejorar
la calidad del envejecimiento.
c) frecuentar la universidad en la tercera edad es importante a
la economía argentina.
d) las excusas de los mayores se dan por la falta de estímulos
de las personas más próximas.
e) el retorno de los mayores a la universidad se dio a partir de
la década del 60.
09 Escoja la alternativa correcta con respecto al texto.
a) el nivel de exigencia es alto en comparación a las otras
universidades.
b) hay un aumento de empleados direccionados a la tercera
edad.
c) el gobierno invierte mucho dinero en los 36 cursos existentes.
d) los contenidos transmitidos a los estudiantes se dividen en
teóricos y prácticos.
e) los estudiantes pertenecen a la capa social más baja de la
sociedad.
tendrán que, haber aprobado un examen de inglés reconocido internacionalmente o haber cursado estudios en el Reino
Unido.
Entre las excepciones de la regla figuran los futbolistas foráneos que fichen por equipos de la «Premiership», la División
de Honor de Inglaterra. En declaraciones a la BBC, la ministra
británica del Interior, Jacqui Smith, manifestó que la medida permitirá que los inmigrantes «se integren más rápidamente».
Menos entusiasta se mostró el director general de las
Cámaras de Comercio Británicas, David Frost, al remarcar
que los inmigrantes han contribuido en los últimos años a «un
crecimiento continuo de la economía con un ética laboral y un
nivel de cualificación que los británicos no tienen».
«Por supuesto, saber el idioma es importante, pero me preocuparía si eso significa que quienes quieren trabajar y ayudar
a nuestra economía no pueden acceder a nuestro país y llevan
su conocimientos y talentos a otro sitio», agregó Frost.
Desde el Partido Conservador, primero de la oposición, el
portavoz de Inmigración, Damian Green, calificó la iniciativa de
«medida menor a menos que conlleve un recorte en el número
de personas que vienen aquí».
11 Tras la nueva medida, los que quieran mostrar sus destrezas y habilidades para comunicarse en inglés tendrán que
acreditar su:
a) formación deportiva.
b) capacidad para charlar.
c) conocimiento del idioma.
d) naturalización en el país.
e) pertenencia a Europa.
12 ¿Cuáles son los trabajadores que quedarán excluidos de
tener que cumplir la regla impuesta por Reino Unido?
10 Según el texto, podemos señalar que:
a) el hombre tiene solo una edad psicológica.
b) hombres y mujeres presentan una edad después de los 80
años.
c) las personas presentan una edad biológica y otra psicológica.
d) la edad psicológica es distinta entre los sexos.
e) en la tercera edad las personas desarrollan más el lado
psicológico.
REQUISITOS
ENEM.01.11.00-H
Los trabajadores cualificados no comunitarios deberán
acreditar que conocen el idioma.
Todos los trabajadores cualificados de países no pertenecientes a la Unión Europea (UE) tendrán que saber inglés
para poder acceder al mercado laboral del Reino Unido, según
informa la BBC. El primer ministro británico, Gordon Brown, se
dispone a anunciar esa medida este lunes en el congreso anual
del Trades Union Congress (TUC, central sindical de este país),
que se celebrará en Brighton (al sur de Inglaterra). El Gobierno
calcula que 35.000 de los 95.000 trabajadores cualificados
extranjeros no provenientes de la UE que el año pasado accedieron a este país no tenían un nivel adecuado de inglés.
Actualmente, las autoridades británicas dividen a esa fuerza
de trabajo en tres grupos: los muy cualificados, los cualificados
y los poco cualificados. Desde el pasado diciembre, este país
exigía sólo a los muy cualificados una notable destreza en el
dominio de la lengua inglesa, requerimiento que a partir de
ahora se aplicará a los tres grupos.
Para probar su competencia con el idioma, los interesados
Gabarito
01. c
02. d
03. b
04. e
05. c
06. e
07. a
08. b
09. d
10. c
11. c
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