historia de puerto rico

Centro de Integración Tecnológica para el Aprendizaje
Consorcio Título V
Historia de Puerto Rico
María B. Vázquez Andino, PhD
Estudios Generales
Producción: Junio 2006
Revisión: Mayo 2007
Contenido
Objetivos
Comienzos
Introducción
Historia Precolombina
¿Qué es la historia?
Igneri
¿Por qué estudiar historia?
Subtaína
¿Para qué sirve la
historia?
Taína
Referencias y enlaces
Prof. María Vázquez • Junio 2006
|| Contenido ||
Objetivos
Familiarizar a los estudiantes con las culturas precolombinas de Puerto Rico
Vincular la historia pre-colombina con la historia de la
conquista española
Estudiar las influencias de las culturas pre-colombinas
en la sociedad puertorriqueña
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¿Qué es la historia?
Toda historia es social
La historia es de carácter crítico
La historia es objetiva pero no es neutral, ya que el historiador
reconoce su experiencia y su metodología
El objeto de estudio en la historia es un objeto construido por las
preguntas que se hace el historiador
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¿Por qué estudiar historia?
Se busca la explicación para los eventos
Se estudian las fuerzas sociales
Se examina el carácter inconsciente de las concepciones del
mundo, los prejuicios culturales y de clase
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¿Para qué sirve la historia?
Analizar críticamente la ideología, visión de mundo o
sistema de ideas y creencias, miedos y esperanzas,
conscientes e inconscientes en el pensamiento humano
y social, a partir de los intereses y perspectivas de clase
social que dominan los procesos económicos y políticos
Determinar la ideología dominante
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Comienzos
Primeros pobladores del
Continente Americanocazadores, conocían el
arco y la flecha
Estrecho de Bering
Mastodontes, mamut,
bisontes
Oprima el mapa para
verlo más grande
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Historia Precolombina
Migraciones sucesivas
Complejos Culturales:
Arcaico
Aruaco
Caribe
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Complejo Arcaico
Llegaron hace 4,000 años
Se establecieron cerca de las playas
Eran pre-agrícolas
Estaban en la Pre-cerámica
Fabricaban artefactos de piedra y
caracol
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Complejo Arcaico
Eran nómadas- bandas familiares
Poseían una organización comunal
Enterraban a sus muertos
Desconocían el arco y la flecha
Utilizaban el proyector de dardos y lanzas
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Complejo Aruaco
Saladide-ingerí
Ostionoide-Subtaína
Taína
Ciguayo
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Complejo Caribe
No tenían caciques
Tenían jefes de clanes
Practicaban el canibalismo ritual
Utilizaban veneno en sus flechas
Poseían una organización militar
Pusieron resistencia contra
españoles
Desaparecieron en 1625 cuando
las Antillas menores fueron
ocupadas por franceses e ingleses
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Igneri
Se localizaban en Saladero, Venezuela
Se establecían cerca de las costas y
manglares
Eran grupos pequeños
Crean los primeros burenes/ cultivaban
yuca
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Igneri
Cultura cangrejo
Los mejores ceramistas- diseños
geométricos, color rojo, amarillo, negro
Sus recipientes de barro cocido son los
mas elaborados, de gran dureza
Cultivaban la cojoba
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Subtaína
Vivían en tribus
Formaban sociedades complejas
Aumentó la población
Se organizaban políticamente en
cacicazgos
Cultivan en montones
Construyen plazas, bateyes ejem. Tibes
Probablemente consumían maíz
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Subtaína
Poseían diversidad en sus industrias
artesanales
Abandonaron el policroma
Producían recipientes menos decorados,
menos elegantes
Aumentó el uso de la piedra
Creaban petroglifos
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Taína
Características
Primeras descripciones
Técnicas de cultivo
Organización política
Mitología taína
Mitos fundamentales
Características de la
mitología taína
Patología de los Taínos
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Características de los Tainos
Utilizan el cónuco
Siembran Yuca
Construyen Yucayeques
Cultivan el maíz y batata
Hacen artículos de algodón
También se alimentan de la pesca
Tiene clases sociales: Caciques, nitaínos, bohiques,
naborías
Su sistema de parentesco es matrilineal
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Primeras descripciones
Fray Ramón Pane
llegó a la Española en 1494
1946 se publicó Relación de las antigüedades de los
indios, con 26 capítulos
Pedro Mártir de Angleria
fue un humanista italiano
1497 escribió cartas sobre el nuevo mundo
Fernando Colón
1571 se publicó en Venecia Historia del Almirante
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Técnicas de cultivo
Tala y quema
Várzea
Jaguéyes
Acequias
Conucos
Terrazas
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Organización Política
Taínos = sociedad en tradición entre el nivel tribal y el
cacicazgo
Modo de producción tropical = aquella producción que
se baso en el cultivo de raíces y tubérculos utilizando el
cultivo de roza
Cacicazgo = nivel de integración social transciende la
sociedad tribal en cuatro aspectos importantes:
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Organización Política
1.
2.
3.
4.
Sociedad con más densidad poblacional y con mayor
productividad
Sociedad compleja y más organizada con centros
urbanos que organizan actividades económicas,
sociales y religiosas
Apropiación y distribución de la producción
Especialización marcada
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¿Por qué los taínos no lograron
desarrollar el cacicazgo?
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Mitología Taína
Mito = leyenda simbólica de carácter religioso
Importancia literaria
Aportación de datos sobre la organización socio-política
Vinculación con otros pueblos
Narración en prosa que se considera relato verídico
Relación con mundo animal
Relato de carácter simbólico
Aspecto narrativo de un ritual
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Mitos fundamentales
Origen de la humanidad
Origen de la mujer
Gemelos Divinos
Gran Inundación
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Características de la mitología
Grupo cultural que cree que la humanidad salió
originalmente de un mundo subterráneo a través de una
cueva
La ausencia de mujeres
La aparición de seres sin sexo
El árbol de jobo
El pájaro carpintero
Los gemelos divinos
Historia de la inundación
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Características de la mitología
Conclusión
Los mitos sufren transformaciones pero su estructura
y valores simbólicos se conservan
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Patología de los Taínos
Raquitismo
Falta de vitamina D, deficiencia de calcio
Gran cantidad de tumores no malignos
Caries e infecciones severas en las dentaduras
Anemia
Enfermedades osteoarticulares
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Referencias y enlaces:
Fernández Méndez, Eugenio. Art and Mythology of the Taíno Indians of the Greater
West indies.Ediciones “El Cemí”, San Juan: 1972
Rouse, Irving. The Taínos. New Haven, Yale University Press,1992
Improvisando FotoBlog:
http://improvisando.com/fotoblog/2005_05_01_improvisando_archive.html
Taíno indians Culture: http://welcome.topuertorico.org/reference/taino.shtml
El Boricua: http://www.elboricua.com/history.html
Institute of Languages: http://www.ilangdr.com/en/taino.asp
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