Info Curso Online 2016

Del 18 de octubre al
28 de noviembre
2016
Duración: 50 horas
Inscripción: Hasta el 17 de
octubre 2016
Precio: 150 euros
Curso Online
Acompañamiento a Personas con TEA
A quien va dirigido:
El curso va dirigido a profesionales, estudiantes o cualquier persona interesada
en acercarse de manera positiva y comprensiva a las personas con Trastornos
del Espectro del Autismo (TEA), a través de una formación rigurosa y completa. Objetivos:
Generar los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para
relacionarse de manera positiva con personas con TEA y sus familias.
Conocer tanto las necesidades de apoyo de las personas con TEA y sus
familias, como el planteamiento actual de los recursos y servicios
destinados a cubrir estas necesidades.
Reflexionar sobre cómo favorecer el establecimiento de una relación
positiva y significativa tanto para la persona con TEA como para uno mismo.
Metodología:
La formación online exige una metodología de trabajo especialmente activa y participativa, donde
el alumno podrá organizarse el tiempo dedicado, teniendo en cuenta la fecha de entrega de las
actividades para seguir la marcha del grupo y finalizar el curso con éxito. El curso online se divide
en tres tipos diferentes de sesiones:
Sesiones
tutoriales
Sesiones de
trabajo autónomo
Sesiones
prácticas
Destinadas a la presentación
de contenidos, resolución de
dudas, puesta en práctica de
actividades y establecimiento
de relaciones entre temas
estudiados y la realidad más
cercana del sujeto. El alumno preparará de
manera individual los
contenidos relativos al curso,
contactará con otros
compañeros y realizará las
actividades de evaluación.
Los alumnos deberán poner en
práctica los contenidos
aprendidos mediante
actividades a través de la
plataforma interactiva del
curso, la participación en el
foro, el visionado de vídeos,
trabajo en grupo en el espacio
wiki, lectura de noticias, etc.
Los alumnos tendrán a su disposición el apoyo de un Formador/Tutor que les ayudará y servirá
de guía durante todo el proceso de aprendizaje. Contenidos:
Módulo 1
Comprender a las personas con TEA
Unidad Didáctica 1: ¿Qué significa tener un
trastorno del espectro del autismo? Definición y
características.
1. Actitudes frente a las diferencias: ¿Qué significa
tener un trastorno o discapacidad?
2. Características definitorias de los TEA.
3. Otras características asociadas con frecuencia a
los TEA.
4. Curso evolutivo temprano.
5. Cambios en la concepción de los TEA: modelos
explicativos.
6. La hipótesis de la teoría de la mente o el déficit
metarrepresentacional.
Unidad didáctica 2: La familia.
1. El papel de la familia.
2. Perspectiva del ciclo vital.
3. Etapas.
4. Recursos sociales para familias.
Módulo 2
El apoyo a las personas con TEA y su
interacción con el entorno
Comunicación y Apoyo Conductual
Positivo
Unidad Didáctica 3: La comunicación y las
relaciones sociales.
1. La comunicación en personas con TEA y su
desarrollo evolutivo.
2. Aspectos básicos de la comunicación verbal y no
verbal en personas con TEA.
3. Principios de intervención.
4. Sistemas alternativos/aumentativos de comunicación.
5. La comunicación en personas con TEA sin
discapacidad intelectual.
Unidad Didáctica 4: Apoyo conductual positivo.
1. Estrategias de prevención.
2. Estrategias de respuesta.
3. Conclusiones.
Contenidos:
Módulo 3
El apoyo a las personas con TEA en
contextos :
educación y empleo
Unidad Didáctica 5: Apoyos durante la etapa
educativa.
1. Opciones educativas. Respuesta educativa
inclusiva. El derecho a la inclusión.
2. Calidad de vida y necesidades de apoyo.
3. Respuesta educativa a las necesidades de apoyo:
un antes.
4. Avanzando hacia la escuela inclusiva: un presente.
Unidad Didáctica 6: El modelo de calidad de vida
como marco de referencia y apoyos en la vida
adulta.
1. Modelo de calidad de vida.
2. Planificación Centrada en la Persona.
3. Servicios para adultos con TEA. 4. Ética en las relaciones de apoyo.
Módulo 4
El apoyo a las personas con TEA en
contextos no formales:
ocio, salud y calidad de vida
Unidad Didáctica 7: El ocio como indicador de
calidad de vida.
1. Marco conceptual.
2. Dilemas y necesidades de intervención en ocio de las
personas con TEA.
3. Indicadores de un buen proceso de gestión de las
expectativas de ocio de las personas con TEA.
Unidad Didáctica 8: Bienestar físico y emocional.
1. La promoción de hábitos de vida saludables.
2. Autismo y salud mental.
2.1. Trastornos de ansiedad.
2.2. Trastornos del sueño.
2.3. Trastornos del estado de ánimo.
2.4. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. Evaluación:
La herramienta que se utilizará para evaluar el aprendizaje sobre los contenidos adquiridos serán las
actividades y evaluaciones obligatorias de cada Unidad Didáctica. Al comienzo del curso el
Formador/Tutor establecerá las fechas en que podrán entregarse las distintas actividades. También
podrán consultarse en la Guía Didáctica del Curso. Las personas que finalicen el curso con éxito
obtendrán un Certificado acreditado por la Asociación PAUTA. Profesorado:
Alfonso Muñoz de la Fuente, Psicólogo del
Equipo IRIDIA.
Blanca San Román, Psicóloga de PAUTA.
Carlos Pérez, Director Asociación PAUTA.
Eva Murillo, Psicóloga, Profesora UAM.
Coordinadora y tutora del curso
Francisco Fernández, Consejero Técnico
Ayuntamiento de Madrid.
Gema Alcolea, Coordinadora de Programas
de FEAPS Madrid.
Irene López, Psicóloga de PAUTA.
José Luis Hurtado, Maestro de Audición y
Lenguaje de PAUTA.
Juana Mª Hernández, Psicóloga del Equipo
Específico de Alteraciones Graves del
Desarrollo de la Comunidad de Madrid.
Pilar Pozo, Psicóloga Experta en Familias.
Ramón Novell, Psiquiatra del Equipo INARDI.
Rocío Esteras, Trabajadora Social de CEPRI.
Víctor Núñez, Coordinador Equipo de Ética de
PAUTA.
Organiza:
Asociación PAUTA
Asociación que trabaja por la mejora de la
calidad de vida de las personas con
autismo y sus familias desde 1993.
www.asociacionpauta.org
Colaboran:
AETAPI Asociación Española de Profesionales
del Autismo.
www.aetapi.org
QUALIFICA Especialistas en Formación On­line.
www.qualifica.es
Con el patrocinio de:
Chocolates TRAPA
www.trapa.com/es/