"el pinar" 2009-2010

Transcripción

IMÁGENES DE UN CURSO
1º F
2º f
2 SUMARIO
Página Sección 1 PORTADA 2 IMÁGENES DE UN CURSO 3 SUMARIO 4 CARTAS 5 OPINIÓN 13 RINCÓN LITERARIO 34 MÚSICA 41 RINCÓN HISTÓRICO 43 DEPORTES 46 FRANCÉS 48 ESPECIALES 58 SALIDAS 62 HUMOR 64 PATROCINADORES 67 IMÁGENES DE UN CURSO EQUIPO DE REDACCIÓN
Alumnos: María Pampliega, Francisco de la Peña, Ana Gil, Alberto Rojo, Marta Cuevas,
Adrián Suárez, Samuel Pérez, Soraya Niño, Rebeca Escudero, Daniel González, Julia
Sedano, Virginia Abascal, Víctor Masa, Belén Padrones, Alejandra Antolín, Marta
González, Marína Linacero, Pablo Tazo, Rodrigo de la Fuente, Ester Masa, Javier
Carpintero, Adrián Villamayor, y Cyntia García
Profesorado: Charo Moralejo, Nayra Salamanca , Sara Beltrán, Marta del Valle, Víctor
Nogal, Marta Pascual y Eva Hernández.
Maquetación y diseño: Ester Masa
Portada: Cyntia García
3 CARTAS
Carta del Director:
Cuando ya el curso escolar 2009-10 está tocando a su fin, es una gran satisfacción saludar de
nuevo a “El Pinar”, la revista del I.E.S. Recesvinto en las Aulas de Educación Secundaria de Dueñas, en su
decimotercera edición, la misma que los años de funcionamiento de este Centro. ¡Bienvenida!; desde el
curso 1997-98 no has faltado a la cita, éste no podía se menos, para contarnos a todos las cosas del
Instituto; cosas ocurridas a las personas que aquí conviven, las verdaderas protagonistas de esta, tan
noble, tarea de aprender y enseñar. Y eso, gracias a un eficiente y voluntarioso equipo de redacción de la
Comunidad Educativa de Dueñas. Gracias por vuestro esfuerzo.
El curso académico 2009-10 ha sido un año de gran actividad; grupos de trabajo y
perfeccionamiento del profesorado, numerosas actividades con los alumnos en nuestras aulas y fuera de
ellas... Todo ello ha proporcionado un gran enriquecimiento académico y personal a todos los que
formamos esta comunidad educativa. Un curso en el que, entre otras novedades normativas, nuestros
alumnos de 2º de bachillerato “estrenarán” la nueva selectividad. Estas novedades legislativas solo nos
proporcionarán una mejora real en la educación del Centro si somos capaces entre todos de continuar así,
poniendo los medios humanos y materiales necesarios, practicando una “convivencia” constructiva; si
somos capaces de prolongar la intervención educativa más allá del horario y espacio considerado
estrictamente lectivo.
Es momento de agradecer a toda la comunidad educativa, profesores, alumnos, padres, personal
de administración y servicios, A.M.P.A. ZACATIN, Ayuntamiento de Dueñas..., que, como siempre, están
ahí, impulsando todo tipo de actividades que supongan un beneficio para el Centro, por su entrega, su
colaboración, que es labor de todos.
Así mismo queremos despedir, con afecto y emoción, a los profesores que, por distintos motivos,
el próximo curso dejan el instituto; en algunos casos son años o muchos años de convivencia. A todos
nuestro agradecimiento por vuestro esfuerzo, colaboración, compañerismo y amistad. Os deseamos lo
mejor.
Enhorabuena a los alumnos por los éxitos obtenidos en concursos convocados por otras
instituciones ajenas al centro.
Todos los que formamos parte de esta comunidad educativa y los que han formado parte de ella
durante estos años, aprovechamos la oportunidad que nos brinda nuestra revista para homenajear y felicitar
en el momento de su jubilación a nuestra compañera Tinuca, Valentina Delgado Gutiérrez, por su labor
profesional y personal dedicada, durante tantos años, a esta noble labor de formación de jóvenes.
Os deseamos buenas vacaciones. Feliz verano.
Despedida Alumnos de 4º:
Como todo lo bueno se acaba, llego la hora de despedirnos y de daros las gracias por todo lo que hemos vivido y hemos aprendido durante estos cuatro años. 4 OP ÓN
OPINIÓN
Mi sitio idea
al para irr de vacacciones
M SITIO IDEAL PARA
MI
P
IR DE VACA
ACIONE
ES!!!!!!!
Todos teenemos un sitio ideal don
nde vamos o
o donde nos gustaría ir dee vacacioness: la playya, la montañ
ña, una bellaa ciudad…. ¿ccuál es tu ele
ección? Los alum
mnos de 1º ESO de Conoccimiento de la lengua han inventado lugares mággicos y marravillosos don
nde descansar después d
de un largo yy duro curso de estudio…
… Lee sus propuestas: EL SOL
El so
ol es un lugar muy lejano
o a la tierra. EEs calentito, redondo y m
muy grande. Recomieendo que se vaya en nave especializaada para el espacio exterrior, o algo similar, por la falta de oxxígeno. Lo que m
más me gustaa de viajar al sol es su co
olor anaranjaado con un to
oque amarillo y rojo. Pero
o, lo que menos me gusta de pasar m
mis vacacione
es en el sol ees que tengo que ir siemp
pre desn
nudo por la n
nave, ¡qué caalor! Recomendaría este d
destino a la ggente que le
e gusta el calo
or y odia las nubes y la lluvia. LAS
S ISLAS DE
D TITIMÚ
ÚA
oscuro y Las islas de Titimúa sse encuentraan en su barrriguita; la verdad es que es un poco o
con mucho calorr, por las graasas… Lo quee más me gussta de allí son las salchich
has que se co
ome múa, y lo quee menos, los eructos quee se tira, porq
que parece q
que te han puesto una bo
omba. Titim
Cuando anda paarece que esttás saltando encima de u
una colchoneeta, porque n
no le para de
e botar la baarriga… Yo os lo recomendarría si os gusta el calor y laas salchichass. El m
modo de viajaar a las islas ees cuando bo
osteza Titimú
úa. Si estás aa su lado, te ttragará. LAS
S ISLAS CABANO
C
Son unas islas esstilo Cabano: pijas, guapaas, bonitas, chullas y bastantte acomodad
das. Desd
de cualquierr punto de la tierra hasta las islas puedes llegar en
n avión. Se lo
o recomiendo a todas lass personas, q
que como, yo
o sean
n fans de Cab
bano y de su
u serie. 5 OPIN
INIÓN
Mi sitio ideal para
p
ir dee vacaciones
L
LAS
ISLA
AS PERFEC
CTAS
Son unas islaas paradisíaccas situadas een Estados U
Unidos. Son muy grandes. Todas las islas estáán formadass por hoteles de 4 y 5 estrellass. Cada hotell tiene su plaaya. En todoss ellos te perrmiten que lleves a tu mascota, tu perro, tu gallina, tu co
ocodrilo… El mar es cristalino. Allí p
podéis visitar sus maravillosas playass y el parq
que de atracciones más ggrande del m
mundo con laa montaña rusa más grande y m
más rápida deel universo.
¡Este sitio see lo recomien
ndo a mis am
migos porque
e es una dad! preciosid
L
LOS
MUN
NDOS DE ÑIÑI
d normal, co
on cosas norm
males, bares y tiendas no
ormales, coches Érase una veez una ciudad
bitantes: los ñiñis. normalees. Todo es corriente excepto sus hab
o normal, peero cuerpo y cara de ñiñi. Tienen ropa normal, pelo
n cara y cuerpo de ñiñi co
on tetas. Loss hombres so
on Las mujeres son corrienttes, pero con
ñiñis en todo. Los niños también
n, pero en baajito. de Ñiñis, pressidido por el Puedes llegaar hasta allí ccuando te elija el Tribunaal Supremo d
ñiñi. primer ñ
n mudos, perro algo se less entiende.
Los ñiñis son
Cada mes eligen a diez p
personas y lo
os convierten
n en ñiñis, qu
uizá el próxim
mo seas tú… I
ISLAS
ELSA PATA
AKI
Estas islaas se llaman así porque ttienen formaa de modelo. decir al alcald
de la palabraa secreta quee es “Topo Para llegar tienes que ir a Madrid y d
Hans”. LLe das cinco eeuros y el alccalde te llevaa hasta un se
eñor llamado
o Pato Donalld. Él será el que te guíe h
hasta tu desttino final. Lo que más me gusta de las islas Elsaa Pataki es que en el centtro de cada iisla hay una estatua de Elsa Pataki con un vestido muy bo
onito. La estaatua está hecha a mano.. La playa también
n es ideal porrque es muy blanquita y allí está siem
mpre Elsa Pattaki…. Lo que m
menos me gu
usta es su precio: ¡diez m
millones de euros! ¡Os lo
o recomiendo a todos! Cle
en,
6 1º F y G
OP ÓN
OPINIÓN
El m
mundo en 2099
ELL MUUNNDDOO ENN ELL 2099
¿¿Quién diría q
que llegaríam
mos al año 20
099? Todo haa cambiado b
bastante:
Ante
es había árbo
oles reales pe
ero ahora ya no quedan. Son eléctrico
os como en lo
os dibujos de
el año 2010
0.
Los coch
hes tampoco existen. Los humanos he
emos adoptad
do una serie de poderes m
mentales que hacen que n
nos desplacemos de un lu
ugar a otro aa la velocidad
d de la luz, d
de planeta en
n planeta problemas; p
porque también hemos co
onstruido un
nas capas artiificiales en caada planeta conocido sin p
y en
n los que hem
mos descubierto nuevos q
que han adop
ptado nombre
es raros. Ahora no es com
mo antes. Exissten curas paara casi todass las enferme
edades. Tam
mbién los robo
ots son muy comunes, caaminando po
or las calles.
Las guerrras son muyy diferentes: ahora luchan
n los humano
os contra loss invencibles ejércitos de ro
obots que po
oco a poco se
e adueñan de
el planeta y d
de todo el universo. Antes mucha gente ((uno de elloss Jote) pensaban que hab
bía extraterreestres en el e
espacio o en o
otro planeta. Y Jote acertó
ó porque se e
encontró con
n unos extratterrestres. Su
uerte que llevvaba una cámara para grabarlos, porque se lo llevaaron de este
e planeta dejando la cámara en el luggar de los hos. Desde entonces nadie sabe nadaa sobre él. Só
ólo se cuentaan rumores d
de que le han
n visto en hech
otro
o planeta con
n los extrate
errestres besándose, bailando con ellos y pasánd
doselo bien. También dice
en que tiene h
hijos extraterrrestres, cosaa que si me ccreo porque JJote es…. Ahora taampoco dorm
mimos. Hemo
os creado un
nos soles artiificiales que nos proporciionan luz duraante las veintticuatro horaas del día. Por suerrte, los estud
dios ni los deberes d
no existen e
ya qu
ue nacemos con una intteligencia incre
eíblemente d
dotada. También
n somos capaaces de ver ell futuro y, graacias a eso, sseguimos vivo
os. Ahora se
e escribe en cchapas porqu
ue no existe lla madera. N
No se pueden hacer folios.. No engo
ordamos ni adelgazamos
a
s porque no comemos. Nos alimenttamos sólo con c agua artifficial ya que e
el agua ha de
esaparecido d
debido a las aaltas temperraturas. Las casas están hech
has de una chapa c
de uno
os quince cen
ntímetros dee grosor. Es un metal que nos protege de las lluviass de ácido y d
de los meteo
oritos. Ya no lllueve agua n
normal. La tierraa se está hacciendo cada vez más graande graciass a las lluvias de meteo
oritos del uño humano.. tamaño de un pu
Todo haa cambiado taanto que si ssigo escribien
ndo todas lass chapas de ttodos los plan
netas se me aacabarán y m
me quedaré e
escribiendo h
hasta que el ffin del univerrso llegue. 1º
7 F y G,
G Clen OPIN
INIÓN
¿C
Cuál es el origen d
del homb
bre? ¿CUÁL ES EL OORRIGEN DEL HOMBRE?
Según los alumnos de Conocimiento de
d la lengu
ua de 1º E
ESO F, esta
as
son va
arias posib
bilidades de nuestr
ra existencia en la tierra:
t
1.- “El prim
mer homb
bre, se dic
ce, que sallió de un meteorito
m
que cayó
ó en
la tier
rra. Este meteorito
m
f
fue
toman
ndo forma
a
human
na. Ese ho
ombre no se movía ni tenía vida.
v
Un día
a empezó a llover y pudo mo
overse por
rque
el agu
ua se necessita para todo. Así,, según la
leyend
da, se form
mó el hom
mbre”.
e una vez
z un
2.- “Érase
árboll que habla
laba que se
e llamaba
a Pedro. U
Un día tuv
vo
una novia,
n
se casaron
c
y tuvieron
n un hijo. E
Ese hijo er
ra
un po
oco raro, era
e
de colo
lor carne. Se podía mover, te
enía
los ojo
os azules rodeados
r
de blanco
o. Su nomb
bre fue
Cread
dor, porqu
ue creó la raza de los
l hombre
es. De
mayo
or tuvo un
n niño neg
gro que cr
reó la raza
a de los
homb
bres negros”
3.- “Hay una
u
leyen
nda botijer
ra que
cuenta
a que el hombre vie
ene de un
nas razas de
d
anima
ales que no
o son sólo hombres mono. La
a
leyend
da cuenta
a que los hombres
h
vienen de un
u
hombr
re mono, el
e Homo majarus
m
y el Homo
o
tirrine
nerjensis, un
u hombre
e oso”.
¿CUÁL DE
E TODAS TE PARE
ECE MÁS
S PROBAB
BLE?
1ºº ESO, Clen
8 OPINIÓN
¿Qué significa esta palabra?
¿QUÉ SIGNIFICA ESTA PALABRA?
¿Has jugado alguna vez con el diccionario? Puede ser divertido… Buscas una
palabra complicada, y luego el resto del grupo debe darte una definición de ella
seria y formal, ¡como vendría en el diccionario! Es lo que hicimos el grupo de 2º
ESO F. La palabra que debíamos definir era….PIZPIRETA.
¿Qué es…….? Estas son las posibles definiciones que dimos:
Dulce con azúcar, normalmente con forma de corazón
Es una persona que está mal de la cabeza
Es un objeto de todos los colores que se utiliza para copiar en los
exámenes de lengua
Es un objeto como una peonza que sirve para jugar
Es un tipo de ropa que se ponen las mujeres en verano
Anzuelo que se usa para cazar flamencos cuando sube la marea
Bebida alcohólica procedente de Rusia
Objeto dulce que sirve para comer y va en espiral
Comida que se creó en Italia
9 OPINIÓN
¿Qué significa esta palabra?
Animal cuadrúpedo mamífero cuyas plumas son de color rosa. Su actividad
favorita es cabalgar por el campo. Aparece varias veces en el libro de
Crepúsculo. Tiene dientes kilométricos con los cuales ingiere desde
pequeños roedores hasta gigantes tuertos
Objeto de madera y oro con el que el tiempo se para cuando tocas el botón
que está en la parte superior del mango.
Figura humana compuesta de cinco personas haciendo una pirueta
mientras cantan canciones ridículas
Instrumento que sirve para escribir en vasco
Utensilio que se utiliza para recoger setas y champiñones venenosos.
Juego de mesa en el cual para ganar hay que pasar una serie de fases al
azar. La única regla es divertirse y dejar a un lado la vergüenza. Fue ideado
en el año 2006 por los hermanos Royer y Max Flacticion.
Estas son las definiciones de la clase. Pero, ¿cuál será la verdadera? Si buscas
la palabra Pizpireta en el Diccionario de la Real Academia, nos dice: “Mujer viva,
pronta y aguda”.
Hay muchas otras palabras extrañas en el diccionario, ¿qué significarán…?
Alumnos, 2ºF
10 OP ÓN
OPINIÓN
El fú
útbol
EL FÚT
F TBOL
L:
El fu
utbol se creeó en 1843. Es u
un deporten
n en el que jjuegan 11 ju
ugadores co
ontra 11 juggadores en un campo d
de hierrba artificial o natural. El caampo puede medir de largo de 90
0 a 110 mettro y de anccho de 40 a 60 metros,, está limitado a la m
mitad con un
na línea. Hayy líneas que marcan lass áreas y el m
medio camp
po, en cadaa mitad del ccampo hay una porttería. NORMA
AS
Fuera d
de juego: ess cuando un
n jugador paasa a otro laa pelota yy solo hay u
un jugador d
delante de é
él. Falta: ees cuando un jugador rival comete
e una infracción, como d
dar una pataada, tocar eel balón con la mano. Penalti: es cuando
o se hace un
na falta dentro del áreaa. mo equipo ttira el Córner:: es cuando un jugadorr de tu mism
balón eentre su pro
opia porteríaa y el bande
erín de córn
ner. Saque d
de puerta: ees cuando u
un jugador rrival saca ell balón entrre su porterría y el banderíín de córner. OMPETICIIONES
CO
Liga Esp
pañola: hayy distintas d
divisiones de
e ligas en Esspaña, la máás importan
nte es la liga BBV
VA. En eesta competición juegaan los mejores 20 clubss de Españaa. Dep
pende dond
de estén classificados pu
ueden optarr a competición Europeea o descen
nder de división. Copa de
el rey: ésta en una com
mpetición por eliminatorias y partticipan equipos de la liga B
BBVA la liga “adelante””, y la segun
nda división. Competiciones Europeas: en esta compe
etición se m
mezclan peq
queñas ligass y posterio
ormente eliiminatorias. Juegan eq
quipos de to
odo el contin
nente Europeo. Las competicio
ones Europeeas son: La C
Champions y La Europaa League. Daniel Gonzzález Ga
arcía, 2ºF ESO
11 OPINIÓN
El diablo en el túnel
C
CU
UR
RIIO
OSSA
AO
OPPIIN
NIIÓ
ÓN
NPPE
ER
RSSO
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ELL::
D
DIIA
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BLLO
OE
EN
NE
ELL T
TU
UN
NE
ELL::
Erase una vez, una niña pelona y cabezuda que fue concebida por error, una noche en la que el nivel de alcohol en sangre de sus progenitores era más bien elevado. A la pobre la iban a llamar Rotura, pero en un último ataque de odio, sus padres prefirieron llamarla Assumpta, que era más cruel todavía. La niña tuvo una infancia más bien traumática, todo porque su forma de comer era muy extraña: solía abalanzarse sobre restos de carne cruda (viva, a ser posible), y disfrutaba de su maravilloso festín. Cuando su tío Bonete la veía hacer esto, le gritaba: “Me recuerdas a un pterosaurio, Assumpta. Tienes cara de murciélago, pero por lo demás, clavadita.” Assumpta lloraba y lloraba. Otro de los momentos más traumáticos de su infancia era cuando veía una telenovela llamada “Cállate y bésame el mostacho”, en la que el protagonista de llamaba Mauro Francisco José Alberto de la Rosa, pero ella lo llamaba Mauro. Todas las noches, ella se imaginaba hablando con Mauro, pero eso no pasó hasta que un día el coche de Mauro Francisco José Alberto de la Rosa pinchó delante de su casa, y se conocieron. Pero Mauro no hacía más que insinuarse a su madre, Assumpta Sénior, y ella lloraba y lloraba. Un día, a Assumpta se le ocurrió escribir un libro en el que plasmara la tragedia que era su vida, y se puso a sí mismo el nombre de Alex, ya que siempre quiso cambiarse de sexo.Los alumnos de 2º del instituto Recesvinto leyeron su libro, y ahora tienen que hacer una redacción sobre él. Qué diver. Julia Sedano, 3ºF
GREGUERÍAS:
Según Ramón Gómez de la Serna, una greguería sería M
MEETTÁÁFFO
ORRAA ++ HHUUM
MO
ORR == GGRREEGGUUEERRÍÍAA Los alumnos de 2º ESO F nos hemos inventado nuestras propias greguerías: 1.‐ La luna es la lucecita para que la noche no tenga miedo 6.‐ La nieve son pequeños meteoritos que chocan contra la tierra 2.‐ El viento son los estornudos de las flores 7.‐ Las palmeras son sombrillas del desierto 3.‐ La luna es un lucero que ilumina las confusiones de la noche 4.‐ El viento es el peine de la hierba 5.‐ El viento es un pequeño transporte de fragancias 8.‐ El viento es el taxi de los olores 9.‐ La nieve es un rebaño de ovejas voladoras. Alumnos, 2ºF
12 RIINCÓN LITERRARIO
La Bibliooteca
Este currso, hemos realizado algu
unas actividaades en la biblioteca. Un
na de ellas h
ha sido la reco
omendación de libros dee unos compañeros a otrros. Algunos alumnos se atrevieron aa hacerlo y estas son las p
propuestas q
que te recom
miendan paraa que leas alggún día porq
que están seguros de que te gustarán: QUIIÉN ERES : Cyntia Garccía CUÉ
ÉNTANOS ALGO
A
DE TI:
T
Me gusta estar con mis amiigos y pasárm
melo muy bien. Sobre to
odo me gustta salir de fie
esta. Soy muyy alegre y mee encanta leeer. LIBRO: El niño con eel pijama de rayas de Joh
hn Boyne. ¿POR QUÉ
Q
ESE LIB
BRO?
Porque m
me gustó muchísimo y ssobre todo m
me sorprend
dió cómo ve el pro
otagonista laa historia qu
ue está viviendo y los prroblemas que hayy. Se lo reco
omiendo a todos los cursos porque
e es muy bonito y está en la biblioteca!!!
☺☺☺
QUIIÉN ERES: Bel
CUÉ
ÉNTANOS ALGO
A
DE TI:
T
Me gusta estar een sitios quee no sean siem
mpre Dueñas, estar con mis amigos yy escuchar m
música. LIBRO: Memorias d
de Idhun de LLaura Gallego
o.
¿POR QUÉ
Q
ESE LIB
BRO?
Me gusttó desde lass primeras veinte págin
nas. Trata de d amor, magia y seres fantássticos. Hay tres libros: M
Memorias de
e Idhun I: La resisttencia; Mem
morias de Id
dhun II: Triaada, y mem
morias de Idhun III: Panteón. ☺☺☺
13 RINCCÓN LIITERAARIO
Laa Biblioteca
QUIÉN
N ERES: Juls ☺
CUÉNT
TANOS ALG
GO DE TI:
Me gustta observartee cuando creees que estáás solo. Podríía estar todo
o el día escuchando mússica y pasando
o olímpicameente de la geente. L
LIBRO:
El d
dios de las peequeñas cosa
as de Arundh
hati Roy .
¿
¿POR
QUÉ ESE LIBRO
O?
EEl argumento es muy bu
ueno, pero laa forma de ccontarlo es m
mejor t
todavía. Los protagonisttas son dos gemelos que tienen cin
nco o s
seis años y e
es muy intere
esante saberr cómo pienssan, y su opiinión s
sobre el mun
ndo en general. ☺☺
☺☺ QUIÉN
N ERES: Dron
nes maaaayo
or
CUÉNT
TANOS ALG
GO DE TI:
No, no m
me gusta leer, ni hacer deberes, ni esstudiar ni levvantarme a las siete de laa mañana y vvenir aquí. Peero, a parte de eso, me gusta estar con gente que q no sea siempre de Dueñas, salir un poco de fiesta e ir dee compras. L
LIBRO:
Luna nueva (Creepúsculo) de Stephanie M
Meyer.
¿
¿POR
QUÉ ESE LIBRO
O?
EEl libro en síí no está mal. Es para loss jóvenes adictos a “Crep
pus”. S
Sí, no me lo me tuve que
e leer he leído pero a página y media que m
e
en la hora d
de MAE me p
pareció algo demasiado entretenido
o. Tal v
vez me anim
me y me lo leaa. Tal vez. ☺☺
☺☺ 1
La Bibliooteca
QUIIÉN ERES: Samu
S
CUÉ
ÉNTANOS ALGO
A
DE TI:
T
Me encanta leerr y ver la telee como al qu
ue más, pero
o también juggar al balonccesto, andar en bici y deberes ni esstudiar, pero, qué remedio………. salirr con mis amigos. No me gustan los d
LIBRO: Os recomien
O
os: Viaje al ccentro de la tierra de do dos libro
Julio Vern
ne y Asesina
ato al profeesor de mateemáticas, de
e Sierra i Fabra. ¿POR QU
UÉ ESOS LIB
BROS?
Viaje al ceentro de la tierra de Julio Verne: M
Más bien la pregunta p
será ¿Por qué no? Es u
un libro que lo tiene todo
o: aventura, fantasía, misterio, aacertijos, viajes… Se lo reecomiendo aa todo el mun
ndo. Asessinato al pro
ofesor de matemáticas, de Sierra i Fabra: Es un
n libro
o que convieerte las matees en algo más que eso, las conviertee en u
un juego. Se lo recomiend
do a todos aa los que no lles gustan las mates. Además es fácil de eentender y ttiene dibujoss (me sé más uno que si no
o tiene dibujo
os no lee). de u
☺☺☺
QUIIÉN ERES: A
Alejandro CUÉ
ÉNTANOS ALGO
A
DE TI:
T
No m
me gusta leeer mucho, pero este librro me ha gusstado. Prefieero hacer otrras cosas com
mo ver la tele o jugar a la Play. LIBRO: La saga de llas fieras fútb
bol club de Joachim Massannek. Q
ESE LIB
BRO?
¿POR QUÉ
A mí me gusta el fútbol y este lib
bro va de fúttbol, pero no
o sólo me or eso. Me gusta g
también porque vva de una panda p
de gusta po
amigos q
que juegan aal fútbol, perro cuando esstán por la caalle y hay algún problema se ayyudan entre todos. ☺☺☺ 15 RINCCÓN LIITERAARIO
Laa Biblioteca
QUIÉN
N ERES: Adrián
CUÉNT
TANOS ALG
GO DE TI:
Soy muyy tímido. Me encanta dib
bujar y jugar al baloncesto. Me gusta leer pero lib
bros finos. L
LIBRO: Pesa
adillas: muta
ación fatal.
¿
¿POR
QUÉ ESTE LIBR
RO?
Me encanta este libro porque M
p
trataa de misterio
o e intriga. Trata T
d un niñ
de ño que od
dia las ab
bejas pero…
… sucede algo i
inesperable…
…….. ☺☺☺ N ERES: Javieer García
QUIÉN
CUÉNT
TANOS ALG
GO DE TI:
No me ggusta leer peero los libros de fútbol me encantan.
L
LIBRO:
Las fieras fútboll club: león súperdibladorr.
¿
¿POR
QUÉ ESE LIBRO
O?
Porque hay iintriga, hay ffútbol y… a m
P
mí me gusta mucho el fútbol. Y
Y el personaj
je es mi prefferido en la p
película. ☺☺☺ QUIÉN
N ERES: José Miguel (Jotee)
CUÉNT
TANOS ALG
GO DE TI:
Sólo leo cuando me gusta algún libro en espeecial. L
LIBRO:
Cam
maradas al frrente.
¿
¿POR
QUÉ ESE LIBRO
O?
P
Porque va de
e guerras y e
es muy entreetenido. ☺☺☺
1
La Bibliooteca
QUIIÉN ERES: Julia
J
CUÉ
ÉNTANOS ALGO
A
DE TI:
T
Observo, luego ccritico. Con ironía a ser p
posible LIBRO: El lector de Bernard Schlink.
¿POR QUÉ
Q
ESE LIB
BRO?
Sí, es un
n libro pervertido. Pero n
no es un librro con much
ho sexo y poco arggumento. Ésste tiene más cosas deetrás. Lo me
ezcla con nazismo, crecimientto, maduracción. Es la h
historia de cómo c
un niño se h
hace adulto, radicalmentte. ☺
☺☺☺ QUIIÉN ERES: Bells
CUÉ
ÉNTANOS ALGO
A
DE TI:
T
Miraa más arriba ☺ LIBRO: El viaje íntim
mo de la locu
ura de Roberrto Iniesta. ¿POR QUÉ
Q
ESE LIB
BRO?
Te enseñ
ña a ver la vid
da de diferente modo. ☺
☺☺☺ Calzada
QUIIÉN ERES: Iván García C
CUÉ
ÉNTANOS ALGO
A
DE TI:
T
No ssuelo leer mu
ucho, y norm
malmente casi nada muy largo. Nada más los libro
os que me obligan…. LIBRO: Leyendas deel planeta Th
hamiris de Jo
oan Manuel G
Gisbert
¿POR QUÉ
Q
ESE LIB
BRO?
Es muy m
misterioso….. Interesantee… y sobre to
odo…. De ficcción. ☺ ☺ 17 RINCCÓN LIITERAARIO
Relaato
Samuueel Pérez:
El trotamundos escogió el camino d
de la izquierd
da y llegó a un pueblo. C
Como no veíía un hostal donde d
alojarrse, siguió su camino. A A las afueras del pueblo
o había un cementerio.. Por curiosidad, entró él y empezó a leer las lápidas. Éstas decían: “José Lu
uís Avendajo
o Ibáñez. Viivió 15 añoss, 177 días, 6 horas, 4
46 minutos.” “María R
Ruiz Castaño
o. Vivió 12 añ
ños, 221 díass, 13 horas, 1
17 minutoss.” “Ignacio
o Marcos Garrcía. Vivió 20
0 años, 48 díaas, 2 horas, 3
38 minutoss.” “Raúl Caastrillejo De La Peña. Vivió V
8 años,, 321 días, 18 1
horas, 57 minutos.” El trotamundos se extraañó de que todos murie
esen tan jóvvenes, así qu
ue leyó todaas las ú
vio a a una anciaana arrodillaada frente aa una tumba. El lápidas y, cuando llegó a la última, trotamu
undos se acercó y la dijo: ‐Perdone, pero me h
he fijado quee la gente de este pueblo
o muere muyy joven. A lo quee la anciana, entre sollozzos, le dijo: ‐Las perrsonas que están e
aquí enterradas e
so
on bastante ancianas, lo
o que ocurree es que en este pueblo n
no contamos la vida dee alguien com
mo en los de
emás sitios. Aquí, en cu
uanto aprend
des a escribir, te dan un cuaderno en el que tienees que anotar cada momento feliz dee tu vida. Cuaando mueres,, suman todo
os los momentos felices aanotados en el cuaderno
o y lo graban en la lápida. ‐Entiend
do… ‐Ven, accompáñame, puedes pasar la noche een mi casa. M
Me llamo Anggelines, ¿y tú
ú? ‐Jonh‐co
ontestó el tro
otamundos. Según saalían del cem
menterio, la aanciana miró
ó de reojo un
na lápida. En ésa láápida ponía: “Angelines R
Rodríguez Gu
utiérrez. No vivió nada.”
S
Samuel
P
Pérez, 2ºF.
2
1
18 RINCÓN LITERARIO
Relato
Ni patas Ni machos:
Hace ya mucho tiempo, en un lejano bosque, había un par de amantis
religiosas. Todos los días paseaban sin dirigirse la palabra.
Una tarde de primavera, ya sabe el lector que “la primavera la sangre
altera”, el macho amantis se dirigió a una vieja casa abandonada, y allí a lo lejos
divisó algo negro.
Era una cucaracha soltera, tenía el cuerpo negro brillante, vestía una
minifalda que le hacía resaltar sus peludas patas. Como comprenderá el lector, a
las amantis religiosas no les gustan las hembras depiladas. La amantis sintió
atracción por las patas de la cucaracha. De inmediato se acercó hacia ella y se
presentó.
-¡Qué patas tan peludas y largas tienes!-dijo la amantis.
-Son para andar mejor-contestó la cucaracha.
-¡Qué olor tan delicioso desprendes!-comento el macho.
-Es para no pasar desapercibida. -argumentó la cucaracha.
Transcurridos unos minutos, decidieron irse a la cañada.
Cuando llegaron, todo transcurrió muy rápido. No se sabe muy bien cómo
pasó, pero la hembra amantis se abalanzó sobre la cucaracha, y en un abrir y
cerrar de ojos, la cucaracha ya no tenía las patas traseras.
La amantis furiosa, saltó como una fiera sobre su marido y se lo comió de
un bocado.
Ahora entenderás por qué dicen, “La cucaracha, la cucaracha ya no
puede caminar, porque no tiene, porque le faltan las dos patitas de atrás”. Y
también sabréis por qué las amantis religiosas hembras, tarde o temprano
terminan comiéndose a los machos.
Soraya Niño y Rebeca Escudero, 2ºF
Relato
Una mala aventura:
Verano. Ana se pasaba las tardes leyendo novelas góticas hasta las tantas de la noche y
normalmente se solía quedar dormida leyéndolas.
Las nueve.
Como todos los días, bajó a cenar… pero ese día cambiaría su vida. Sus padres
se separaban y ella debía de irse a vivir fuera del pueblo.
Al cabo de una semana, Ana se fue a vivir a la ciudad donde pronto empezarían las clases y donde
no conocía a nadie. Se instaló en la nueva casa mientras aún superaba la separación de sus padres y su
madre iba a matricularla en el que sería su nuevo instituto. Más de cien años de antigüedad, viejo, con las
paredes caídas, y una especie de torre alta. Había un molino en el patio de atrás a unos pocos metros
blanco y con una puerta de madera llena de grietas.
Por fin llegó el catorce de Septiembre y Ana estaba nerviosa con esto de ser la nueva.
La mañana comenzó más o menos bien, las clases algo aburridas como en el anterior instituto
aunque aún no había hablado con ningún compañero.
Llega la hora del recreo, solamente media hora. Ana siempre se pasaba el recreo en el baño
leyendo novelas y de vez en cuando iba a la biblioteca hasta que un día vio que había libros que trataban
sobre el instituto en el que estaba y los cuales decidió leer.
-Hola, deseo llevarme estos libros.- dijo Ana.
- Buenos días, ¿en serio quieres llevarte estos libros? Nadie los ha leído nunca, excepto una niña, pero…
- ¿Pero? – preguntó Ana.
- Esa niña se quedó atrapada en algún lugar, no se sabe nada de ella desde hace diez años, sus amigas no
han hablado del tema desde entonces. – respondió la bibliotecaria, explicándola quiénes eran las amigas
de aquella niña.
Ana, al acabar las clases, volvió a casa en su bici.
- Hola mamá.
- Hola Ana, ¿qué tal hoy el instituto?
-Interesante, decidía llevarme estos libros de la biblioteca- Ana mostró los libros a su madre – La
bibliotecaria me fue a hablar de una niña, una historia algo extraña
- Parecen viejos esos libros ¿verdad?
Relato
R
- Imaagínate, el insstituto fue construido hacee más de cienn años, estos libros tienen mucho tiemppo ya y la
verdad, no sé por qué me intereesé en cogerloos para leerloss, será por la historia de esa niña.
Ana se sentó
s
a la meesa y comió junto a su maadre. Silenciossamente se levantó recogiendo sus
p las escaleeras corriendo para hacer suus deberes y pronto poder comenzar
cubieertos y rápidamente subió por
a leeer esos libros sobre
s
su nuevvo instituto.
Las cincoo de la tarde. Ana
A ya había acabado sus deberes y tum
mbándose en su cama, cogió un libro
del montón
m
que see trajo para leeer y comenzó.
La verdadd no la parecían nada intereesantes pero seguía leyenddo.
Las ochoo de la tarde y Ana estaba acabando el
e primer libroo. Paró de leeer, su madree la había
mandado al superrmercado paraa comprar algoo para cenar.
Ana bajó, compró y ceenó. Inmediataamente volvió a subir. En menos
m
de meddia hora habíaa acabado
el prrimer libro y coomenzaba porr el segundo.
Las doce
d
de la noche. Ana debía de habersee ido a dormir pero aún leía..
- Anaa, apaga la luzz y vete a dormir, mañana te
t costará. – dijo
d su madre.
- Ya voy mamá, - Respondió Anna.
Tardó diez minutos más,
m
pero essos diez minuutos fueron loos
suficcientes para avanzar
a
páginas y enconttrarse con unna nota. Tenía
manchas de sangre y decía:
“Estooy en los bañoos, búscame.””
Ana se quedó con laa intriga porqque justo en esas páginaas
decíaan que había habido una deesaparición, sin
s dar más exxplicaciones.
A la maañana siguiennte, a la horra del recreoo fue al baño,
espeerando que toddas las demáss se desalojarran los baños. Comenzóó a investigar los baños, eran demasiaddo grandes. Empezó
E
tocando las baldossas de las
pareedes, subiéndoose a los lavaabos, movienddo los espejoss y sin quererr, detrás de uun espejo enccontró una
llavee. No sabía si esa llave era la que decía la nota de “esttoy en el bañoo” o era otra coosa.
g
muy biien. El timbre sonó y aún seeguía en los bbaños. Corrienndo volvió
Cogió la llave y se la guardó
a claase.
Antes de volver a casaa decidió ir a visitar
v
a una dee las amigas de
d la desapareecida.
Su amigaa, Celia decidió contar a Ana que pasó coon aquella muuchacha.
Celiaa dijo:
Relato
- Era el día de los inocentes, mis otras dos amigas y yo decidimos gastar una broma a Julia (la niña
desaparecida) y la encerramos en el molino. La puerta se cerró y escapamos. Julia se quedó encerrada y
nunca más nadie ha oído hablar de ella, era mi amiga y no sé dónde estará, se cuentan muchas historias
raras por ahí de ella, pero ninguna es cierta. Cuando entramos a los baños después de dejarla encerrada
una baldosa se movió y una mano con un cuchillo salió de allí abajo pero nosotras intentamos colocarla
como pudimos.
- Ana estaba alucinada, era una historia en la que parecía que faltaba algo y ahora los libros, la llave, la
baldosa… Todo era muy extraño.
Ana volvió a casa pero no tenía ganas de comer y subió a su habitación, se sentó y abrió el libro
para continuar leyendo pero decidió sacar la llave. Tenía manchas de sangre, como la nota aquella del libro.
Cuando volvió a los baños al día siguiente una compañera tropezó y se calló al suelo por una
baldosa que estaba algo levantada. Nadie le dio importancia ni se preocupó por aquella baldosa,
anteriormente ya la habían arreglado pero no servía de nada.
Otra vez, Ana en el baño sola y con esa baldosa extraña, así que Ana la levantó y entonces la
puerta del baño se cerró, con pestillo.
Corriendo hacia la puerta, imposible de abrir, sacó aquella llave que llevaba con ella desde que la
encontró a todos lados pero nada, no servía, no era la cerradura correcta.
Cuando se giró había una grieta de la que venía un olor muy extraño y frío. Su cuerpo temblaba y
no podía emitir ningún sonido para que alguien la oyese así que dio un impulso y se dispuso a bajar. Detrás
de ella la baldosa se movió y se cerró. No tenía salida ninguna nada más que seguir andando hacia
delante. Todo estaba oscuro así que tuvo que encender su móvil para poder ver algo en aquella oscuridad
que invadía todo. Era una especie de túnel de paredes blancas.
Ana tenía miedo y aún más cuando oyó el eco de una voz dulce que rebotaba en aquellas
paredes. Siguió el sonido de aquella voz pero se paraba cada poco. El túnel era demasiado largo y su móvil
apenas tenía batería, era mal momento para que se apagase justo cuando estaba allí abajo, atrapada sin
ninguna salida más que seguir hacia delante a donde quisiera ese túnel acabar.
Su móvil sin cobertura, sin batería ¿ Qué podía ir peor?
Apoyándose sobre un lado de la pared siguió andando ya que no tenía otro remedio. De repente la
pared no seguía en recto si no que se giraba, parecía que había entrado como en una pequeña sala. Algo
de luz entraba por lo que parecía una puerta a través de una pequeñas grietas.
La voz que anteriormente se había parado comenzó de nuevo, Ana podía oírla a unos pocos
metros, escasos metros, tanto que cada vez esa voz parecía que se acercaba a ella.
Oyó otro tipo de ruido por detrás, algo que iba rozando las paredes.
Su respiración comenzaba a ir más deprisa cada vez, la voz se acercaba, aquel otro sonido también.
Relato
La luz de las grietas no la permitía ver casi nada sólo hasta la luz que entraba por una de las
grietas se reflejó en algo que parecía de hierro. Ana no tenía miedo sino pánico incluso no sabía si chillar o
callar. Sólo podía oír hasta sus latidos, rápidos y su respiración.
La voz se calló. Ana quería acercarse hasta aquella puerta, teniendo la esperanza de que la llave
que encontró, sería la de aquella cerradura.
Tuvo la mala suerte de que su pie golpeó algo. No era ni muy duro ni muy blando.
Con la mirada al frente en la oscuridad, justo delante de la cara de Ana aparecieron unos ojos,
brillantes lo que hizo que Ana echara a correr hacia la puerta ya que aquello era una persona, seguramente
la chica de la que la bibliotecaria solo mencionó. Ella debía de haber leído aquellos libros y la ocurrió lo
mismo.
Ana corría hacia la puerta, parecía que se alejaba cada vez más y escuchaba hablar a aquella voz
diciendo:
- ¿Viniste a buscarme? No corras, quédate ha hacerme compañía, para eso viniste ¿verdad? ¿Te hablaron
de mí? He vivido aquí durante más de diez años.
Ana intentaba sacar la llave, intentar encajar la llave pero las manos y las piernas la temblaban, notaba
como se ahogaba y que algo la sujetaba del pie, no podía moverse casi, algo subía recorriendo su cuerpo
hasta su cuello y así no podía respirar.
Con un poco de esfuerzo abrió la puerta y aquella luz que venía del exterior la dejó cegada, justo
en ese momento, Ana despertó de una pesadilla.
Estaba tumbada en su cama, con un libro debajo de su cara. Otra vez se había quedado dormida,
pero esta vez había tenido una aventura y a la vez una pesadilla.
Miró el reloj y bajó a cenar, eran las nueve y sus padres estaban juntos, esperándola para cenar.
Todo había sido una pesadilla.
Marta González, 3ºF
Relato ganador del concurso literario IES.Recesvinto 2009-10
¿DESAPARECIDA?
Hace aproximadamente dos años, recibí una beca para irme a estudiar al
extranjero, a una prestigiosa universidad de Estados Unidos. Mi vida era perfecta, por fin
había conseguido lo que tanto esfuerzo me costó. Los meses siguientes me adapté muy
bien y compaginaba mis estudios con un trabajo como camarera en un restaurante.
Aunque echaba de menos a mi familia y a mi entorno, conseguí llevar una vida normal y
estudiar en lo que me gusta: periodismo.
Todo empezó cuando una mañana, la profesora nos mandó escribir un artículo
sobre un hecho o un suceso que había ocurrido en ese país.
Mis compañeros optaron por redactar algo sencillo, pero yo quise investigar
sobre un caso extraño y bastante polémico, que tiempo después, me arrepentí de haber
removido el pasado.
Mi artículo trataba sobre una niña llamada Kelly de 6 años que desapareció la
tarde del 20 de noviembre de 1994 cuando jugaba en un parque, tras este suceso, se
levantó una gran alarma social y todo el pueblo se volcó en buscar a la pequeña. El día
de su desaparición yo me encontraba en aquella aldea de vacaciones con una amiga,
yo siempre me hacía la misma pregunta: ¿cómo era posible que una niña se esfumara
sin dejar el menor rastro?
Más tarde descubrí que los principales sospechosos eran sus padres. Así que
decidí investigar por ahí.
Al día siguiente de que me ordenaran hacer el artículo, me dirigí a la casa donde
vivían los padres de Kelly, pero, al golpear a la puerta, me pareció oír un extraño ruido
que provenía de dentro pero en ese momento, un vecino me gritó:
-Si buscas a Mr and Mrs Langley, se fueron hace mucho tiempo, concretamente, meses
después de la desaparición de su hija.
-¿Me podría decir donde se encuentran ahora?-pregunté con la esperanza de que me
diera la dirección.
-Se separaron. Helen Langley, vive a las afueras de la ciudad.
-¿Y el padre de la pequeña?
-Nadie sabe dónde está Sam. ¿Por qué está tan interesada?
-Me gustaría escribir un artículo sobre desapariciones y creo que está es bastante
interesante porque la viví de cerca.
Relato
R
-No
o creo que quieran
q
hablar con uste
ed, siempre
e han sido un
u poco inso
ociables y no
n se
dab
ban a conoccer.
-Gra
acias por la
a informació
ón, nunca esstá demás intentarlo.
i
-Adi
diós- Se desspidió el ancciano, amab
blemente.
Mis ilussiones por escribir
e
el arrtículo se pe
erdieron. Sa
abía que no
o sería tan bueno
b
sin la
l opinión de
d los princiipales sospechosos.
Había sido
s
un día duro así qu
ue decidí vo
olver a casa y olvidarme
e por un mo
omento
de la
l desaparicción.
Nada más
m meter la
a llave en la
a cerradura,, noté que algo
a
raro esstaba suced
diendo:
oí el
e crujido de
e la puerta del
d patio al cerrarse.
c
En
ncontré toda
as las habittaciones rev
vueltas
y en
n el espejo de mi cuartto la frase: “NO
“
SIGAS
S POR ESE CAMINO” M
Me quedé pálida
p
y
esto
o no había hecho
h
más que
emp
pezar.
Me costó conciliar el sueño y
pen
nsando que el artículo había
h
term
minado ante
es de empezzar, me
que
edé dormida
a. En medio
o de la
nocche, me dessperté envue
elta en sudo
or
y co
on la respira
ación entreccortada
reco
ordé la pesa
adilla que había
h
tenid o
o:
esta
aba en mita
ad del bosqu
ue andando
o
desscalza, por detrás
d
de lo
os árboles
salíían niñas co
on las mano
os
enssangrentada
as, pidiéndo
ome ayuda, yo quería volver
v
atráss, pero ellass cada vez estaban
e
máss cerca de mí
m y me sussurraban al oído: ¡no nos
n dejes!
Tenía que
q seguir con
c el artícu
ulo, tenía qu
ue descubriir la verdad,, pero no tenía
prue
ebas, ni opiiniones y de
e repente me
m acordé del
d ruido que
e escuché e
en la casa de
d Kelly
y pe
ensé que qu
uizás algunas respuestas de la de
esaparición de la niña sse encontra
aban
allí.
Me saltté las clasess y fui directamente ha
acia la casa..Me fijé deta
alladamente
e en
ella. Era enorm
me, con gran
ndes ventan
nales y un patio
p
trasero
ro. El lugar e
era triste, va
acío y
roto
o. Era fácilm
mente accessible el interrior de la ca
asa ya que por
p la parte
e de atrás ha
abía
una
a pequeña verja.
v
Me de
ecidí a entra
ar. La prime
era impresió
ón no fue bu
uena, y fue
emp
peorando a medida qu
ue avanzaba
a por el inte
erior. Las ha
abitaciones eran frías y
oscuras, los muebles esta
aban tapado
os con sába
anas, la madera crujía tras mis pa
asos y
sentía como allguien me susurraba
s
all oído palab
bras inintelig
gibles, toda
as las
Relaato
puertass se cerraron de golpe y de la plan
nta de arriba
a se escuch
haba el son
nido de una
mecedo
ora golpean
ndo contra el
e suelo. No
o tenía otra opción que subir ya qu
ue las puerttas
estaban
n atrancada
as. En mi ca
abeza no se
e dejaba de repetir las palabras qu
ue estaban
escritass en el espe
ejo. Por muccho que me
e costaba re
econocerlo, tenían razó
ón, no tenía
a
ningún derecho a levantar
l
de nuevo una trama dolo
orosa ni a re
ecordar el p
pasado. Me
undó el cuerrpo y volví a escuchar ese susurro
o molesto y
eché a llorar, el miiedo me inu
penetra
ante. Decidíí subir las 20
2 escalerass que daban
n paso a la segunda pllanta. Sabía
a
que no estaba sola
a en la casa
a, que alguiien me esta
aba esperan
ndo. Los gollpes cada vez
v
eran más fuertes
f
y cu
uando llegué
éa
la ansiada habitación encontré a
Kelly, con un vestido blanco,
n la mecedo
ora, con las
s
sentada en
manos san
ngrando y e
en ellas
sostenía un
u libro. Ten
nía la cara muy
m
pálida y en
n sus precio
osos ojos
azules se distinguían lágrimas qu
ue
rozaban su
us mejillas, a la vez qu
ue
reía con un
na sonrisa m
malvada y
volvía a re
epetir las miismas palab
bras
que antes.. Me quedé paralizada,, no
sabía cóm
mo reacciona
ar. Salí
aterrada de
d aquella sala y empecé a
gritar y a golpear
g
las p
puertas, con la
esperanza
a de que alg
guien me oy
yera.
De repente
e el anciano
o abrió la
puerta desde
d
fuera
a y consegu
uí salir. Me llevó
l
a su casa
c
y le rellaté todo lo ocurrido
mientra
as comíamo
os. Al igual que
q yo, el ta
ambién esta
aba muy ne
ervioso. No me lo pens
sé ni
un segu
undo y fui a una comissaría a denu
unciar lo ocu
urrido. Trass mucho inssistir y mostrrar
mis ara
añazos y ma
agulladurass, un policía me acompañó al lugar de los hecchos y lo qu
ue vi
en ese momento no
n lo olvidarré jamás: ell anciano es
staba agoniizando en e
el suelo, llen
no
gre y con de
ecenas de puñaladas
p
p todo el cuerpo y un
por
n cuchillo cllavado en la
a
de sang
espalda
a. ¡Era el mismo cuchilllo que utiliccé mientras comíamos!
m arrestó ya
y que tenía
a todas las pruebas
p
con
ntra mí. No quisieron
El policía me
investig
gar más sob
bre el caso, prefirieron acusarme de
d un asesiinato que no había
cometid
do y tacharm
me de loca. Ellos sabía
an que yo decía
d
la verd
dad, pero no lo podían
n
demosttrar. Alguien
n tenía que pagar todo el oscuro pasado
p
y essa era yo.
A
Ahora
me encuentro
e
e un lugar infernal
en
i
del que jamás podré esca
apar.Todos los
días reccuerdo lo qu
ue he vivido
o, todos loss hechos qu
uedan graba
ados en mi m
mente para
a
siempre
e. Ma
arina Lin
nacero, 3ºF
3
2
26 R N LITERRARIOO
RINCÓN
Story
S
TThhee tthhrreeee lliittttllee ppiiggss::
Once up
pon a time, in
i a far awayy place, therre were 3 litttle pigs. Theey lived in a big
house with their mum. Onee day, teir mum said to them:-You
t
h
have
to makee a house.
The 3 litttle pigs wen
nt out of theeir home and
d they starteed to make a house the 2
youngest pigs were
w very laazy, and the other pig waas hard worrker.
Onee of them maade his housse with straw
w.Other pig made his house with w
wood.The old
dest pig
mad
de his housee with brick..
They livved in their own
o houses. They were happy. But a day, a woolf discovereed their
houses. He wan
nted to eat th
he pigs. He went to the house of sttraw, blew annd blew, and
d the
house broke. Th
he pig ran to
o the his bro
other´s housse, the wood
den house. TThe wolf bleew and
blew
w and the ho
ouse broke. The 2 pigs ran
r to the th
heir brother´´s house, thee house of bricks.
b
The wolf blew and
a blew, bu
ut he didn´t break
b
the ho
ouse. He went up and w
went into thee
firep
place. The pigs
p burned the wolf nad
d nobody evver saw the wolf.
w The piggs lived hap
ppily in
their houses forrever.
Samuel Pérez,
P
Vícctor Masa
a, Iván Ga
arcía , Jeesús Palen
nzuela y Daniel
ez, 2ºF
Gonzale
LLEECCTTUURRIINNTT:: YYIINNCCAANNAA LLIITTEERRAARRIIAA
Estte año, loss alumnos de 4º ES
SO Ester, Cyntia
C
y Ja
avier han participad
do en el
Leccturint litera
ario que se
e celebra cada
c
año en
e Venta de
d Baños.P
Para ello, tuvieron
t
que
e leer tres obras literarias: La ciudad de
e las bestia
as de Isab
bel
Alle
ende, Rom
meo y Juliieta de Shakespear
S
re, y Los dueños d
del
parraíso, de Andreu
A
M
Martín,
que
e realmentte les enccantaron. La
seg
gunda fase
e, sería en
n Venta de
e Baños. Competiría
amos contra
disttintos centtros de Pa
alencia (Pa
aredes, Carrión de los Conde
es,
Gua
ardo y el centro Victorio
V
Ma
acho de Palencia)
P
y vía víde
eocon
nferencia con
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entro de Trujillo, Perú.
P
En total,
t
quin
nce
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ñoles y, al menos, diiez peruanos. Hubo seis
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erentes so
obre las tres
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obrass, para la
as cuales tenían diiez
min
nutos por prueba. En
E ellas nos pregu
untaban sobre
s
perssonajes, lugares,
con
ntenidos, etc.
e Las prruebas iban
n desde una
u sopa de
d letras, a un “¿Qu
uién dijo
esta
a frase?”, o un “Orde
ena esta historia”.
h
La
as pruebass fueron ba
astante div
vertidas
perro muy com
mplicadas, lo cual no
o evitó que
e quedáse
emos terce
eros en Es
spaña y
sexxtos en tota
al. Cuando
o acabamo
os las prueb
bas, tuvierron la oporrtunidad de
e hablar
con
n los chavvales peru
uanos e iniciar
i
una
a nueva amistad
a
trransoceániica. Os
reco
omendamo
os que le
eáis las ob
bras porqu
ue merece
en mucho
o la pena, y que
parrticipéis el año que viene
vi
en el concurso porque rea
almente ap
prendes, conoces
c
y pa
asas una tarde
t
estup
penda.
A
Alumnoss, 4ºF
Story
Sleeping Beauty
Once upon a time, there was a princess who was born in a palace. Three fairies went there (Flora, Fauna and Spring), and gave her three wishes: she was going to be the most beautiful, wonderful, and the best singer in the world. Suddenly, a bad witch got in the room and said: “When you are 16, you’ll prick yourself with a spinning wheel.” They all were very frightened, so the three good fairies took her, and looked after her. The princess grew up and became a beautiful sixteen‐year old girl. They thought she was enough old to marry someone, so they took her to the castle. The bad witch saw her going into the castle, so she got in there. She created a green lightening and Sleeping Beauty followed it until the highest tower. There was a spinning wheel there, and she pricked herself, as the bad witch said 16 years ago, and fell asleep. All the inhabitants in the village had fallen asleep, too. The good fairy told the Prince to wake up Sleeping Beauty and the rest of the people in the village. The Prince looked for Sleeping Beauty, and kissed her, so she woke up, and they got married, and lived happily forever. Daniel González, Belén Padrones, Ana Padrones y Julia Sedano, 2ºF
Caligrama
5 JUIN: JOURNÉE MONDIALE DE LÉNVIRONNEMENT.CETTE JOURNÉE NOUS CONCERNE TOUS !
À lóccasion de la Journée Mondiale de lénvironnement, les élèves de 2º E.S.O. ont élaboré des caligrammes. Voilà un exemple ! Samuel Pérez,2ºF 28 RIINCÓN LITERRARIO
Oppinión
CARLOS RUIZ ZAFÓN…
En estte artículo os voy a hablar so
obre mi escritor favo
orito, Carlos Ruiz
fón. Él es uno de los autores
a
máss leídos y reconocidos
r
s en todo e
el mundo. Nació
N
en
Zaf
Barcelona y de
e ahí que algunas
a
de sus
s novelass estén amb
bientadas e
en esta zon
na. Pero
actu
ualmente
vive
en
Estados
Unidos.
Emp
pezó su carrera
c
co
omo novelista en
199
93, dando a conocer ssu primer libro El
Prín
ncipe de la Niebla a la
a vez que escribía
e
guio
ones de cin
ne. Siguió su carrera
a con el
Pala
acio de la
a Mediano
oche y Lu
uces de
Sep
ptiembre,
estos
vvolúmenes
están
recogidos en la llamad
da Trilogía
a de la
ebla formando un cic
clo de novvelas de
Nie
misterio
y
aventura
combinado
os
con
gótica. Esta
as obras
literatura fantástica y g
nen en común que sus protagonisstas son
tien
e
dedica
ado a los le
ectores juvveniles. En 2001, Carlos Ruiz
adolescentes y por ello está
fón rompe con
c la temá
ática que había
h
llevad
do hasta ah
hora y escribe La Som
mbra del
Zaf
Vien
nto, una de
e las novela
as para adu
ultos más vendida
v
en todo el mu
undo, entre
elazando
técnicas de novela
n
histó
órica, come
edia, temass amorososs mantenie
endo así la intriga
cipio hasta el final. Siguió con El
E juego de
el ángel pub
blicado en el
e 2008
desde el princ
erio de loss libros Olvvidados. Ad
demás del aplauso
volvviendo a la trama de El Cemente
de la crítica, ha obtenido unos 20 premios en dif
ferentes p
partes del mundo
conssiguiendo así
a un éxito
o mundial y la admiración de millo
ones de lectores.
Opiniión
También ha escrito algunos
a
rela
atos cortos como: Alicia, al alb
ba, la Mujerr de
Vapor, o Inferno, que narrra las hora
as posteriores al impacto de do
os aviones que
as aquél 111 de septie
embre basá
ándose en los testimo
onios
sufrierron las Torres Gemela
de algu
unos supervvivientes.
Como opiniión persona
al, su mejor novela ess Marina ya
a que fue el primero que
me leí de él y me
m resultó bastante emocionantte
ado de mistterio e intrriga y ello me
m
porque está carga
llevó a leerme to
odos sus lib
bros. El arrgumento de
d
esta hiistoria tratta sobre un
u chico lla
amado Ósca
ar
Drai qu
ue vive en
n un intern
nado y harrto de estte
lugar, participa
p
en
n varias esscapadas no
octurnas co
on
su com
mpañero de
e habitación. En una de ellas, se
s
interessa en una misteriosa
m
c
casa
y roba
a un reloj. A
partir de ese momento, to
odo cambia
a para él e
inicia una
u relación
n de amista
ad con Marrina. Junto
os,
investig
gan y descu
ubren los misterios
m
y las historia
as
de las viejas
v
calle
es de Barce
elona y los asombroso
os
hechos ocurridos años atrás,
a
que sólo ello
os
conocen
n y no desvvelarán jam
más.
Aunque la muerte less persigue constantemente, con
nsigue lleva
arse la vida
a de
Marina al final de
e la historia por una grave
g
enfe
ermedad. Después Ósc
car, regressa al
interna
ado donde nunca
n
podrá
á olvidar essos intensos meses vivvidos con e
ella.
Ma
arina Lin
nacero, 3ºF
3
3
Divvinas Pallabras
DIVINAS PALABRAS
CRÓNICA DE UNA VICTORIA AAN
NUNCIADA:
Todos lo
o gritaban po
or los pasilloss, todos lo decían a voz een grito: ¡Va a ganar el equipo de Juliaa, va a ganar el equipo dee Julia! Pero había que lu
uchar. urso constab
ba de tres faases. En cada una de ellas tenían que responde
er a diez El concu
pregguntas relaciionadas con las lecturas obligatorias y optativas de todo el ciclo de la ESO, desde prim
mero hasta cuarto. El gru
upo que máss preguntas aacertase, iríaa a la final en Venta de B
Baños, el día 1
15 de Marzo
o. Los cinco
o grupos luchadores por la victoria y por el honor eterno fuero: •
Botijola
andia: Julia,, Samuel, Belén Padronnes y Diego Chico (que supo, astuttamente, unirse al caballo gan
nador). Los cua
atro fantástticos: eran loos chavales dde 4º ESO: Addrián, Javi, CCintya y Esterr. Y loss animados d
de primero q
que formaron
n tres gruposs: •
•
•
•
Las Ma
angueras: Miriam Villulla
M
as, María Pampliega y An
na Gil. The fireeman: Lidia Aguado, Albberto Rojo, Daniel Méndeez y Lucía Esccudero Donato
o and Comp
pany: Javi Seedano, Adriánn Suárez, Adrián García yy Rubén Pasttor. De 3º ESO este año no sse apuntó niingún grupo,, Fue una lásstima, pero sseguramente
e el curso que viene sí lo h
hagan…. 31 RINCCÓN LIITERAARIO
Divinas Palabrras
Y co
on estos gru
upos, empezó la primeraa fase del co
oncurso, las p
primeras dieez preguntass que debían ccontestar lo mejor posiblle para tomaar ventaja ya desde el priimer momen
nto. Donato and
d Company, ayudados por la suerrte (o quizáás por Googgle?), arrasaaron. Obtuvieron ocho puntos. p
Hub
bo un triplee empate de d los grup
pos Los cuaatro fantástticos, Botijolan
ndia y Las Mangueras co
on unos muy dignos siete
e puntos. Y een último luggar quedaron
n The fireman con cinco pu
untos. Así estaban las cosas cuando empezzó la segunda fase. Toda una semana para manttener o? Pues no, no pudieron
n. La un sabroso liderazggo. ¿podrían Donato and company mantenerlo
suerte los abandon
nó pronto. Sólo S
consiguieron tres puntos, p
al iggual que The fireman. Sería S
Botijolan
ndia quien ganase g
la prueba (preco
onizando un final muy esperado) con nueve pun
ntos. Detrás, siempre dettrás y siemprre muy cercaa, iban los cu
uatro fantássticos con occho puntos, yy Las Mangueeras con cuattro. Sólo quedab
ba una prueb
ba, en la terccera semanaa, para ir a laa gran final d
del pueblo ve
ecino y rival. ¿ Quién se h
haría con el ansiado hon
nor? Pues sí,, el equipo d
de Julia ganó
ó. Las paredes lo ban durante tres seman
nas, y acertaron. Consigu
uieron diez puntazos en
n esta etapa. Los susurrab
cuatro ffantásticos 8
8. Rozaron ell cielo pero sólo con las puntas de los dedos. Seeguidamente
e Las Mangueeras y Donato and Comp
pany consigu
uieron tres y The fireman
n, quizás ya derrotados ante una victoria que se vveía imposible, sólo dos.
J
Julia, Samueel, Belén y Diego D
tenían
n la inmensaa tarea de ir i a defendeer sus colore
es al campo eenemigo. ¿Lo
ograrían la faama eterna? 3
Pooemas a laa vaca
Poemas a la Vaca:
Los alumnos de
e 1º eso de la asignatura Conocimie
ento de la le
engua han ccreado unos poemas e rima: ABBA
A, CDCD, y e
esto es lo qu
ue salió de trremendo que tenían que someterse aa la siguiente
expe
erimento: “La vvaca es tan ggorda como la Tirri, “Mi vaca se
e llama Lecheera, la vaaca sabe a te
ernera, ella es muy guapa, la vaaca va por laa acera, la vaca es de d color blaanca y negraa; parece que lleva un
na capa, la vaaca come tomates cherrry. Cuando comes tternera sien
ntes a la vacaa, miraas a una peraa, cagaas mucha caca.” Adrián
A
Su
uárez, 1ºFF
Poe
esía pura, poesía ere
es tú……...
mi vaca com
me hierba en
n la era. Tengo una vvaca en el raancho, mi vaca tien
ne muchos aamigos, el rancho do
onde vive ess muy ancho
o, ella tiene muchos m
colo
ores en el cu
uerpo, el blanco y el e negro. Paarece que llleva dos abrigos.” Martta Cueva
as, 1ºF
T
TR
RA
AB
LEEN
UA
ASS::
BA
NG
AL
GU
Un jarrón en Jerrez, mulo en Romaa, Róm
Un jacinto en la jaula, Remo en Romaa, El jilguero baila Rema que te rrema Una jota gitana. Llegaro
on al mar Tirrreno.
Albeerto Rojo,1
1ºF
Hub
bo un choquee con un coche. Ese regaliz ees extralargo
o El paarachoques paró el choq
que. Y le dije a un
n extranjero Si see hubiera cho
ocado contraa el coche, estaaríamos todo
os llenos de cchocolate y chop
ped. Que extrajera unas tijeras de un agu
ujero, El ch
hico que conducía el coch
he se hubierra hech
ho un buen cchichón, pero como eso no suceedió, estamo
os todos com
miendo salchichón. Una exhibición en una eexplanada Pero él me eexigió que an
ntes le hicierra Expresando sentimiento
os expresivo.. Ana Gil, 1ºF
33 MÚSICA
Opinión
¿Por qué es mejor escuchar
ROCK en vez de reggaetón?
Hoy hablaremos de una maravillosa música (Nótese ironía en maravillosa) llamada reggaetón, o, como yo la llamo: Rekesón, y también hablaremos, como no, del Rock. Para empezar, es muy horrible tener que estar escuchando rekesón en tu casa en vez de rock sólo porque el ordenador de tu hermana suena más que el tuyo. Lo mejor de todo, es que en una grandiosa canción de rock puedes escuchar un solo de guitarra, y con la otra… música (yo lo llamaría más ruido que otra cosa) solamente puedes escuchar un solo de atún con pan (sí, siento deciros que ese es el ritmo), o en su defecto, pan con atún. La mayoría (por no decir todas) las canciones de rekesón tratan de: ven aquí guapa que te llevo a mi casa. ¡El Rock no! Bueno, algunas sí, pero con mayor sutileza. Pero generalmente usa alguna poesía y la hace canción, o utiliza millones de metáforas. Creo que ya he dado suficientes razones para que entendáis que el rekesón da asco, pero el Rock, mola un huevazo y medio. Belén Padrones, 2ºF
34 M
MÚSIC
CA
Bon Jovi
J
BON JJOOVI
Bon Jovi es una banda
b
norte
eamericana de Hard Rock
R
que fu
ue formado en New
83 por John
n Bongiovi. John fue quien lanzzó un disco donde se recopila
Jerssey, en 198
fue la que más
una
a canción “ Runaway”,
R
m destacó en el álbu
um.
Le pidie
eron hacer un
u concierto
o pero para
a ello tenía que tener u
una banda, dándole
a ellegir los miiembros de ésta. Eligió
ó a Dave Bryan
B
(teclissta) a quien
n conocía desde
d
el
insttituto y con quien hab
bía tocado anteriormen
a
nte, a Alec John Such
h (bajista que
q
más
tard
de fue remp
plazado porr Hugh). Allec llamó a Tico Torre
es para que
e tocara la batería.
Desspués en la
a guitarra está
e
Richie Sambora quien
q
acababa de rea
alizar prueb
bas para
KIS
SS pero fue rechazado y se presen
ntó para Bo
on Jovi.
Esta
a banda tuvvo una fama
a mundial en
e los 80’s, 90’s
9
y 2000
0’s.
Saltó all estrellato en 1986 co
on el álbum
m “ Slipperyy When We
et”. Despué
és de un
paró
ón volvió en
e 1992 con el álbum
m “ Keep Th
he
Faitth”, dejaron
n atrás el Glam meta
al ochenten
no
pero
o quedándo
ose en un Rock&Roll.
R
Otra ve
ez, tras otro
o parón de cuatro año
os,
resu
urgieron en el 2000 co
on el álbum
m “Crush” y su
fam
mosa canción “It’s my liffe”.
Su último álbu
um ha sido
o el de “The
e Circle” qu
ue
salió
ó en el 2009, tipo hard
d rock y pop
p/rock.
Ya llevan
l
26 añ
ños de carrrera con 120 millones de
d
álbu
unes, 11 disscos de oro
o y 33 de pla
atino.
La gentte dice que muchos fa
ans son chic
cas debido al cantante
e John, pero
o lo que
passó fue que debido
d
al ca
ambio de época,
é
Bon Jovi iban cambiando
c
de estilo con el fin
de renovarse.
r
Bon Jovi también fue una banda que tuvo compete
encia con o
otras bandas de los
80’ss como Van
n Halen, Eurrope, Skid Row,
R
que hoy
h en día siguen
s
como pocos.
35 MÚ
ÚSICA
A
B
Bon Jo
ovi
Novoca
aine:
Sup
perman Ton
night:
You can
n take backk all your se
ecrets
Hay
y algo de ti que quiero rescatar,
We'll divvide up all the
t lies
Ni si
s quiera te conozco,
Keep all the picture
es in their frrames
Así que, qué significa eso
o?.
Cut me out, yeah I'll be fine
nico,
Quiizás soy cín
Tell the
e neighbourss all my fee
elings
Soy
y dolorosam
mente lógico
o,
Go on and
a give aw
way all my pride
p
Ere
es trágica y hermosa,
It's hard
d to laugh and
a cry, live and die
Eso
o es suficien
nte para mí.
every night
do un héroe
e, pero es só
ólo
Estás buscand
Keep yo
our rolodexx of friends
mi viejo
v
tatuaje
e,
And all the remnan
nts can be mind
m
Esta noche jurro que vend
dería mi alm
ma
I guess there'll be no happy endings
para ser un hé
éroe para ti.
When once
o
upon iss doing time
e
There'ss a different kind of mea
aning now
uién va a sa
alvarte cuan
ndo las
¿Qu
To living
g on a prayyer
estrrellas caigan de tu cielo?,
Some don't
d
seem to
t notice
¿Qu
uién va a ja
alearte cuan
ndo la mare
ea
And the
e rest don't seem to care
sub
ba demasiad
do?,
¿Qu
uién va a so
ostenerte cu
uando apag
gues
I tell myyself I (feel no pain)
las luces?,
But I'm feeling the pain (walk away)
No mentiré, qu
uisiera ser tu
u Superman
w
away
Can't walk
esta no
oche.
I'm hanging on the
e
o hope
ropes of
It's getting hard to
cope yo
ou know
When you're
y
the
needle running
h my veins
through
I've cha
anged my
Marta Gon
nzález, 3ºF
3
name to
o novocaine
e
3
36 M
MÚSIC
CA
Ma
area
MAR
MA
REA
A:
Los com
mienzos de
el Rock fue
eron hacia los años 50
5 y aún en
n nuestros días se
sigu
ue escuchando. Hay muchos
m
grup
pos de rock
k en el mun
ndo, de heccho yo creo que los
mejjores son lo
os de los añ
ños 80, 90, hasta nues
stros días. En España
a, algunos de
d estos
grup
pos son, po
or ejemplo, Rosendo, Leño,
L
Barric
cada, Reinccidentes, Ma
area, Extrem
moduro,
Plattero y tú, Fito
F
y Fitipa
aldis, Barón
n Rojo, Mä
ägo de Oz, Ska-P, So
ociedad Alk
koholika,
Hérroes del Sile
encio, Los Suaves,
S
La Fuga, Boiikot, Los Porretas,
P
Ra
amoncín, Lo
oquillo…
¡¡vamos, que
q si sigo n
no acabo!! Pero yo sólo
o voy a ha
ablar de
uno: MAR
REA. Fue ell primer gru
upo que
escuche y conocí. E
Es el probllema de
tener una hermana q
que te introduce en
este mund
do del ROC
CK….
Ma
area es un
n grupo de
d rock
procedentte de Navvarra, form
mado en
1997 porr Kutxi Rom
mero. Este
e grupo
tiene 5 discos,
d
2 rrecopilacion
nes y 2
discos en directo.
En el inviern
rno del 97
7, Kutxi
decidió forrmar un gru
upo propio puro de
Rocck’n’Roll. La
a banda se iba a llama
ar La Patera
a, pero no pudo
p
ser po
orque ya ha
abía otro
grup
po con ese
e nombre, así
a que el primer
p
disco
o pasó a lla
amarse “La Patera” y el
e grupo
‘Marea‘. De este disco can
nciones com
mo “Trasegando” o ”De
espellejo”.
Su seg
gundo disco
o se llama ”Revolcón”” que salió a la calle en Septiem
mbre del
200
00. De este disco canciiones como
o “El Perro Verde”,
V
“Corazón De M
Mimbre” o “B
Barniz”.
Su tercer disco ess ‘BESOS DE
D PERRO’, con el die
eron una giira de 8 me
eses con
c
p toda Esspaña. Aquíí podemos encontrar
por
e
co
olaboracion
nes de otros
s grupos
81 conciertos
en “PAN
“
DURO
O” y en “EN
N TU AGUJE
ERO”.
En el 20
003 salió su
u cuarto dissco 28000 Puñaladas.
P
Una de las mejores ca
anciones
de este
e
disco es
e ”La Ruecca “.
Y su úlltimo disco hasta el momento
m
sa
alió en 2007, titulado “Las Acera
as Están
Llen
nas De Piojjos”. Aquí ta
ambién pod
demos enco
ontrar variass colaboracciones, por ejemplo
en “Nana De Quebranto”
Q
”, “Mil Quila
ates”, “Aceiitunero”, “La
a Hora De Las Mosca
as” y en
“Loss Mismos Clavos”.
C
Sus do
os directos fueron, en 2007 ”La
as Aceras Están
E
Llena
as De Piojjos” y el
seg
gundo en 20
008 “Las Pu
utas Más Vie
ejas Del Mu
undo”.
Sus Recopilatorioss están com
mpuestos a base
b
de loss mejores te
emas:
El editado
e
en España
E
es “Coces Al Aire”
A
y el qu
ue publicaro
on en Suda
américa “Se
ecos Los
Piess”.
Ahora este
e
grupo se encuen
ntra en des
scanso, perro ni se ha
a dividido ni
n se ha
retirrado.
Allejandra
a Antolín
n García
a 2ºF
37 MÚ
ÚSICA
A
Bruce
e Sprin
ngstee
en
Bruce Springste
en:
ee
Bruce Frrederick Joseeph Springstteen Zirilli was born and was grown up in Freeh
hold, New Jersey, USA 23 SSeptember, 1949. His inspiiration for beecoming a singer was wh
hen he saw EElvis Presley o
on a TV Show
w. When he was 13 yeears old he had h his first guitar and he started to t show in d
different club
bs as guitaristt and singer u
until he form
med “ The Bruce Springsteen Band”.
His debu
ut was in 19
973 with “Greetings from
m Asbury Parrk, NJ”, it failed but soon
n he draw a new CD “ The wild, the Innoccent and the E Strett Shu
uffle ! In 1974, Bruce B
formed a band with w
musiciaans as Clarence Clemons, Steve S
Van Zandt, Z
Dann
ny Ferici, Ro
oy Bittan, Garry G
Tallent and Maz Weinbe
erg, This is how “ The E Stre
eet Band” waas born. This band got a great re
eputation witth “Born to R
Run” Three yearss later, he did d a new album “ The Darkness on
n the Edge of thee Town”. In 80’s the CD “The River “ and two years y
later, “Nebrraska”. In 1984 presented his most succcessful intern
nacional, “Bo
orn in the USA”. In 1987, another job
b, “Tunel of LLove”. After a b
break, they b
back with two jobs, “Hum
man Touch” aand “Lucky TTown”. In 1994,, he received
d an Oscar ffor “Streets O
Of Philadelphia” the sou
undtrack of tthe film with
h the same naame and onee year later d
drew “The Gh
host of Tom Joad”. In 1998, came “Tracks”, a summ
mary of his caareer. In 2002,, The E Street Band dreew “The Rising”. After th
hat the relassed the lateest albums so
o far “Devils &
& Dust”, “Maagic” y “Worrking on a Drream”. He is the Boss. He iss, he has been and will A
Always be tthe best, beccause he hass a perfect vvoice, and all h
his albums arre fantastic, great, marveellous ... He alwaays gets thou
usands of followers in alll of his conccerts. He is vvery well known all over the world. Marta Gon
nzález, 3ºF
3 3
38 M
MÚSIC
CA
La
a Mús
sica
M
Mii p a s i ó n : L A
MÚSICA
Hay mu
uchos tipos
s de músic
ca, y muy variados.
v
E gran dile
El
ema es: ¿p
por cuál
dec
cidirse? Deberías tene
erlo muy cllaro, según
n lo que te guste
g
sentiir al escuch
harla.
Si quieres sentir que
q eres la
a persona más
m guay del
d mundo,, y te encan
ntan las
can
nciones que
e narran largas noche
es húmedas
s cuyo ritm
mo siempre es “atún con
c pan,
atún con pan””, con algu
unas varian
ntes como “pan con atún”,
a
con algunas palabras
no aceptadas por los
s dicciona
arios com
mo “ronear” o “perrear”, tu estilo
indu
udablemen
nte es el ma
aravilloso y profundo
o reggaetón
n.
Otro tipo de mús
sica es ell tecno. Te
e da un as
specto má
ás chungo que el
regg
gaetón, y su ventaja
a es que no
n tiene po
or qué gus
starte, ya q
que hay múltiples
variiantes, com
mo el tecno
o-flamenco
o, el tecno-pop, o mi favorito,
f
ell tecno-reg
ggaetón.
En el
e tecno-fla
amenco normalmente
e es una pe
ersona (no sabría
s
espe
ecificar si hombre
o mujer),
m
con voz en pla
an papá pitufo, cantan
ndo “coplittas tó ricas
s pa’ tó la hente”,
mie
entras suen
na de fondo
o “pun pun
n chac, pun
n pun chac””. El tecno--pop norma
almente
apa
arece en series
s
enc
cargadas de
d freírles el cerebrro a los n
niños desd
de bien
peq
queñitos (v
véase Patito Feo o demás derivados
d
Disney). N
No tiene que
q
ser
nec
cesariamen
nte una perrsona con voz
v de papá
á pitufo, pe
ero si se da
a el caso, la gente
lo acepta
a
sin problemas.
p
. El tecno-reggaetón es
e lo mismo, pero se c
combinan el
e “pun,
pun
n, chac” co
on el “atú
ún con pan”. El tecno-reggaettón lo inve
entó alguiien que
pos
siblemente me conoc
ciera, y quis
so hacerme un favor dándome un objetiv
vo en mi
vida
a: cargárme
elo o, en su
s defecto, hacerle su
ufrir. Otro tipo
t
muy ca
aracterístic
co es el
Disn
ney. Lo qu
ue más ab
bunda en este
e
génerro son el tecno-pop,, o actorciillos de
quin
nce años que
q salen en
e alguna serie
s
de Diisney Chan
nnel, empie
ezan a canttar, y al
min
nuto ya hay
y una masa de adole
escentes sobre
s
horm
monadas (que conste que he
dich
ho sobre ho
ormonadas
s) muriéndo
ose por oír su playbac
ck en direc
cto.
39 MÚ
ÚSICA
A
La M
Músic
ca
Hay mucho
os otros tip
pos de música más aburridos
a
a los que ttambién se
e les
podría sacar defe
ectos, como
o la música
a Operación
n Triunfo (e
el ganador saca un disco,
lo compran miles
s de person
nas, luego saca otro,, no lo com
mpra nadie,, y después
s de
muchos
s años vue
elve a saca
ar otro, y se
e lo compra
a todo el mundo.
m
Lo c
curioso es que
todo ell mundo se
e acuerda de
d los últim
mos, pero del
d primero
o después d
de cinco años,
nadie sabe
s
su nom
mbre), o la
a música “a
ay, qué tristte estoy, ha
agamos un
na canción que
diga las
s ganas qu
ue tengo de
e suicidarm
me” (en plan
n Alex Lumbago).
Pero hay otro.
o
Que no es un tip
po de músic
ca. Es EL tiipo de mús
sica, Es ésa
a en
la que la gente que se de
edica a ellla acaba muerto
m
des
spués de llos concie
ertos
porque
e sentía la necesidad
n
de saltar, y gritar, y tocar
t
la elé
éctrica con
n los diente
es, y
volver a gritar y saltar, e in
nsultar al público po
or alguna razón
r
que todavía no
o he
descub
bierto. Porq
que aquí puedes
p
encontrarte de todo, desde
d
un ttío dispara
ando
cerveza
a con una pistola
p
de agua en ell escenario
o, hasta gu
uitarras que
emándose o la
madre octogenaria del músico gritand
do alguna de
d las canc
ciones de s
su hijo entrre el
público
o.
odo son ve
entajas, ni muerte, caos
c
y des
strucción, n
no. Es más
s, la
Pero no to
mayoríía son des
sventajas. Por
P ejemplo, las “fie
estas de guays”.
g
Tienes que estar
e
toda la
a tarde, o la noche,, escuchan
ndo reques
són (sí, lo que puso
o Belén en
n su
redacción era mío
o), o tecno,, en su defe
ecto.
En fin, si queréis
q
serr guays, ten
ner una bu
uena posiciión social, y no aburrriros
en las fiestas,
f
no dudéis en amar el re
eggaetón.
Por el conttrario, si qu
ueréis ser el
e último su
upervivientte (y a vece
es ni eso) en
e la
escala social, estar
e
cons
siderado como
c
un marginado
o y/o la basura de
e la
humanidad, y si te gustan lo
os pelos la
argos, las uñas
u
negras
s y la falta
a de higiene
e, lo
tuyo es
s el rock du
uro.
¡P
Paz!
Julia Sedano, 2ºF
2
4
40 Riincón Histó
órico
Muro de
d Berlín/C
Campo de A
Auschwitz
Los alum
mnos de 4º estudiamos en la asignatura de Hisstoria la etapa contempooránea y
aproovechando que durante este
e curso see ha conmem
morado la caaída del muroo de Berlín y el cierre
del campo
c
de cooncentración de Auschwittz, hacemos una breve pincelada históórica sobre estos
e
dos
impoortantes aconntecimientos:
Mu
uro de Berlín
B
El Muroo de Berlín denominadoo “Muro de Protección Antifascistaa” por la coomunidad
Reppública Demoocrática Alem
mana y a vecees apodado “Muro
“
de la vergüenza”.
v
Fue partte de las froonteras interaalemanas deesde el 13 de
d agosto dee 1961 hastaa el 9 de
noviembre de 19989 y separró a la Repúública Federaal Alemana de
d la RDA hhasta ese añño (hasta
19989, Alemaania estaba dividida en dos,
reesultado de la 2ª Gueerra Mundiaal. Como
caastigo a laa Alemania nazi, los aliados
deecidieron reppartirse el país, pero conssideraron
quue el castigo se lo imponían al puebloo alemán
y vuelven a unirla, pero R
Rusia, con Stalin a la
caabeza se nieega a devolvver su partee, de ahí
dicha división)).
Fuue uno de loos símbolos más conociddos de la
Guerra Fría y de la separación.
Enn la noche deel 12 al 13 dee agosto de 1961, sin
prrevio aviso se
s construyóó el muro enntero (se
exxtendía por 45
4 kilómetross), quedó sin construir
el 133 de agosto una pequeñaa parte fuerteemente vigilaada por la poolicía socialissta. Todos los medios
de trransporte quue aún comunicaban ambbos Berlines fueron detennidos. Muchaas personas murieron
en el
e intento de superar
s
la duura vigilanciaa de los guarddias fronterizzos.
El Muro de Berlín caayó en la nocche del juevees, 9 de noviembre de 19989, al viernees, 10 de
noviembre de 1989, 28 años
a
más taarde de su construccióón. La apertura del muro,
m
fue
conssecuencia dee las exigencias de liberrtad al cogerr el régimen comunista ruso y las evasiones
e
consstantes haciaa las embajaddas.
Se anunnció en unaa conferencia de prensa, que todaas las restricciones habbían sido
retiraadas y deceenas de milees de personas fueron inmediatame
i
ente al muroo, donde los guardas
frontterizos abrierron los puntoos de accesoo permitiendoo el paso.
41 Rinccón Históri
H
ico
M
Muro
de Beerlín/Camp
po de Auschhwitz.
El 9 de noviembre los Berlinenses
B
llevaron a cabo la destruccción del muuro con todos los
medios a su disposicción (picos, martillos,
m
etc.).
Ausc
chwitz
Auschwitz-Bikernau fue un complejoo formado poor diversos campos
A
c
de cconcentraciónn, de
experimeentación medical y de exxterminio en masa de prrisioneros construido por el régimen de
d la
Alemania nazi despuués de la invaasión de Poloonia de 19399, durante la Segunda Guuerra Mundial.
Situado a unnos 43 km al
a oeste de Cracovia, foormado por tres
t
campos principales y 39
subalternos, fue el mayor
m
centroo de exterminnio de la histtoria del nazzismo, dondee se calculann que
fueron asesinados
a
e
entre
1,5 milloones y 2,5 millones
m
de personas,
p
la gran mayoríaa de ellas judíos,
ademáás de eslavvos, prisioneeros de guuerra,
etc… además de medioo millón por
enferm
medades y haambre.
En la puerta de enntrada a unoo de los diveersos
campoos que componían el com
mplejo (Auschhwitz
I) se puede leer el lema en alemán Arbet macht
m
frei (el trabajo os hace libres) con el que eran
recibiddos los deporrtados por lass fuerzas SS
S que
custoddiaban el ceentro durantee el periodoo de
funcionnamiento, deesde su aperrtura en mayyo de
1940 hasta
h
el 27 de
d enero de 11945, cuandoo fue
liberaddo por el ejérccito soviéticoo.
Bajo la direccción superior de Heinrichh Himmler, el oficial SS fuue su directoor hasta el veerano
de 19433, siendo reeemplazado poor otros dos. Himmler caapturado porr los aliados, daría testim
monio
en los Procesos
P
de Núremberg antes de serr procesado y condenadoo a muerte ppor ahorcamiento
en 19477 delante del crematorio de
d Auschwitzz I. El 2º direector fue tam
mbién juzgaddo por un tribbunal
polaco y ejecutado en 1948. El 3º logró evaadirse y vivirr bajo una iddentidad falssa en Hambuurgo,
hasta quue fue reconoocido y arresstado, se suicido en prisión poco antees de iniciarsse su processo en
1963.
Al ser uno de
A
d los lugarres de mayoor simbolismoo del Holocaausto o Shooah, en 19799 fue
declaraddo Patrimonioo de la Humaanidad por laa Unesco.
Alumnos de 4ºF
4
4
42 DEPORTES
Baloncesto EL BALONCESTO
El baloncesto es un deporte de equipo, en el que juegan 5 jugadores, se juega
con las manos y un balón. Se juega en una cancha, en la que hay dos canastas,
aproximadamente de 2,5 m de alto.
Las reglas principales son:
-Una vez que hayas parado de votar,
tienes que pasar a un compañero.
-Para tirar los tiros libres, no debes
pisar la línea, y no puedes saltar.
-Si quieres quitar la pelota al
contrario debes defender con las
piernas y sólo puedes dar al balón y
no a los brazos.
-Si vas a hacer un tapón siempre por
delante, si lo haces por atrás te pitan
falta.
-Si el balón sale fuera del campo,
pero no bota, el jugador puede
cogerla y pasar a un compañero
antes de caer.
-Para hacer una entrada a canasta, debes botar, y dar dos pasos si es
necesario, pero no puedes dar mas pasos, si no te pitan pasos.
Por último, si un jugador atacante tira y el defensor toca o agarra la red en el
rebote, y la canasta no entra, es válida.
En conclusión, el baloncesto es mi deporte favorito, pero hace falta mucha
resistencia. Mis jugadores favoritos son Pau Gasol, Cobe Bryant y Lebron
James.
Víctor Masa,2ºF
43 DEP
EPORT
RTES
Free
eride
F
Frreeride:
El freeride
e consiste en no seg
guir un cam
mino marccado sino e
en elegir el
e
camino
o con totall libertad, los
l deporttes donde se practicca es el essquí, el
ciclism
mo, el patin
naje.
El Freerid
de también
n es una modalidad
m
de mounta
ain bike qu
ue consistte
en haccer trucos en los saltos y obstá
áculos arttificiales co
omo wallrid
des o
northso
ores (pasa
arelas de madera).
m
N
Normalme
ente es cue
esta abajo
o y las
comp
peticioness de esta m
modalidad
son puntuadas
p
s por juece
es.
Existen dos tipos de
moda
alidades de
d Freeride
e. La primera
es ell Slopestylle en la qu
ue los riderrs
hace
en trucos que
q vienen
n del Dirt
Jump
p en saltoss artificiale
es y tambiién
drops
s.
Otra moda
alidad free
eride es la de practic
car el mou
untain bike
e en lugare
es
"salvajjes" donde
e nadie ha
a montado antes com
mo por eje
emplo terre
enos del sur
s
de Am
mérica, Áfriica o las co
ompeticion
nes organizadas por RedBull como el
RedBu
ull Rampag
ge en Utah
h, EEUU y otras con
n saltos arrtificiales ccomo el
adidass slopstyle,, el freerid
de original proviene de Canad
dá en dond
de existen
grande
es bosque
es que perm
miten crea
ar circuitos
s de "north
hsore"con gran
dificulttad técnica
a.
Dentro de
el freeride podemos
p
diferencia
ar el freerid
de puro qu
ue es el
llamad
do urbano el cual está conside
erado com
mo ilegal po
orque no ssigue ninguna
norma impuesta
a, y el de competició
c
n que aun
nque se ma
arca un ca
amino a
seguir siempre se
s le da la opción al patinadorr de elegir el suyo prropio siem
mpre
que pa
ase por loss puntos de
d control.
Rodrrigo de la
a Fuentee, 3ºF ES
SO.
4
44 D ORTES
DEPOR
S
Karate
e
El karate es un arte marcial.
m
Su creador
c
fue
e Gichin Fun
nakoshi, qu
ue nació e 1868,
1
en
Okin
nawa. Empezó a realizzar demostrraciones en
n Kioto y Tokio. El kara
ate significa::
-
Kara: mano
m
- Te: vaccía
El estilo
e
shotokkan se cara
acteriza por la firmeza de
d sus posiiciones, el g
giro e impullso de la
cad
dera y la pottencia y fluid
dez de sus técnicas.
En el
e karate se
e pueden re
ealizar dos cosas:
c
-
Kata: se
s define como una serie de
d técnicass realizada
as con un
n orden
preesta
ablecido con
ntra adversa
arios imagin
narios.
- Kumite:: significa combate.
E nivel de
El
e una perrsona que realiza ka
arate se mide
m
con e
el color de
el cinto.
Dep
pendiendo del color, puede
p
tene
er un nivel u otro. Lo
os niveles vvan desde el cinto
blan
nco, hasta el negro. Cuando
C
alg
guien es ciinturón neg
gro, puede tener todav
vía más
nive
el, sacándosse los dane
es, que son niveles sup
periores al negro.
n
Hay 10 danes.
En el ku
umite se rea
alizan técniicas contra un adversa
ario en un ccombate que
e dura 2
minutos. El que mayor puntuación
n obtenga, gana. La cantidad d
de puntos que se
nde de la técnica
t
que realices, si
s es con pu
uño o con p
pierna y de la zona
obtiienen depen
del cuerpo en la
l que la rea
alices.
En el
e karate ha
ay competicciones todoss los años, y pueden ser
s de difere
entes tipos:
-
Campeonatos de clubes
c
-
Cam
mpeonatos europeos
-
Campeonatos provvinciales
-
-
Campeonatos regiionales
Cam
mpeonatos mundiales
s (estos
son
n cada máss tiempo, no
n cada
año
o)
- Campeonatos inte
ernacionaless
Llevvo practican
ndo el karatte desde loss 4 años y me
m parece unos
u
de loss mejores de
eportes
que
e puede hab
ber. En el ka
arate apren
ndes a defen
nderte, y no
o solo apren
ndes eso, siino que
tam
mbién sirve para
p
mejora
ar el físico de
d tu cuerpo
o, ya que po
one en jueg
go todos tus
s
mússculos.
Pa
ablo Tazo
o, 3ºF
45 Francés
les 10 commandements
Les 10 commandements du bon
professeur rédigés per les élèves de
français de 3º ESO:
1. Tu permettras aux élèves de parler toute la matinée.
2. Tu ne diras pas quíl y a des devoirs.
3. Tu ne feras pas déxamens.
4. Tu permettras aux élèves de jouer sur lórdinateur.
5. Tu permettras aux élèves dáller aux toilettes quand ils voudront.
6. Tu permettras aux élèves de manger dans la classe.
7. Tu permettras aux élèves de pouvoir utiliser le portable.
8. Tu permettras aux élèves d´écouter de la musique.
9. Tu permettras aux élèves de faire la sieste dans la salle de classe.
10. Tu permettras aux élèves de prendre un café avec Marie, la concierge.
Marta González , Marina Linacero Diego González, Sergio
Alejos y Pablo Tazo
46 Francés
LES MOSTRES
LE MOSNTRE 1º:
Je máppelle Cipriano.Jái les
cheveux chântains et courts ,
jái les yeux noirs , jái trois
yeux , jái une main grande et
une main petite , jái une oreille
grande et une oreille petite , jái
un pied grand et un pied petit ,
jái une jambe longue et une
jambe courte . Je suis petite.
Jái la tête grande.
Jái un pull over rouge , un
pantalon bleu et deux
chaussures noires.
Je suis très sympathique.
Alumnos de 1º
QUEL MOSTE!
Cést Lika. Elle habite dans la planète Urnepter et
elle a 320 ans. Sa peau est verte et brillante. Elle a
deux bras avec quatre doigts. Laika ná pas de
jambes, il a des tentacules. Sa tête est ronde avec
deux oreilles très pointues. Ses cheveux sont longs,
rouges et raides. Elle a un oeil énorme avec
beaucoup de couleurs. Elle a aussi des cils courts et
un sourcil. Le monstre a des taches de rousseur. Sa
bouche est grande et a une langue longue et des
dents aiguisées. Sous le nez elle a un menton. Son
corps est maigre et long et elle a une robe orange.
Marta González y Marina Linacero, 3ºF
47 ESPECIALES
¿Cómo salir vivo de tu primer día en el instituto?
¿CÓMO SALIR VIVO DE TU PRIMER DÍA EN EL
INSTITUTO RECESVINTO?
El instituto. Ese lugar tan temido como odiado por todos. La verdad es que no es fácil sobrevivir a tu primer día de instituto; las estadísticas indican que el 75% de los valientes que se aventuran a entrar sin un casco, armadura, coquilla o semejantes, acaba el día con lesiones cerebrales graves, quemaduras de segundo grado, miembros amputados, etc. Y ya si eres de género masculino es casi imposible. Por suerte para vosotros, jovenzuelos del instituto, he aquí un manual infalible, con las palabras más importantes resaltadas, y paso por paso, para que los mozos que se lanzan a esta aventura salgan casi ilesos. Primera parte. Los previos. Antes de que llegue el día del “juicio final”, infórmate sobre el instituto; sobre todo, procura conseguir planos, mapas o guías. No es plato de buen gusto entrar en un instituto que no es más grande que tu casa, tener que preguntarle a la conserje dónde está el aula y, por consiguiente, llegar tarde, no tener silla y tener que sentarte en el suelo. Creedme, lo digo por experiencia. No, no es broma. Segunda parte. Cómo llegar allí. Intenta por todos los medios posibles no ir en autobús. Repito, no vayas en autobús. Porque eso sencillamente, más que un autobús, es una jungla de monos en celo gobernada por un autobusero calvo al que de vez en cuando le dan espasmos. En caso de ir en autobús, ponle candado a tu mochila, protección extra anti‐zancadillas, anti‐collejas, y derivados. Si no consigues este material, tienes dos opciones: limitarte a morir, o ser tú el que da las collejas. En caso de elegir la segunda opción, es muy importante no darle collejas al calvo: su aspecto es cómico, pero la mala leche corre por sus venas. Hay que tener especial cuidado cuando el susodicho calvete se pone gafas de sol; todo el mundo sabe que en realidad son espejos reflectantes con los que controla mentes y acabará gobernando el mundo. Tercera parte. Cara a cara: los veinte minutos. Una vez llegues allí, intenta tener el aspecto más chungo posible. Al llegar a clase, evita encender las luces si no quieres que una avalancha de “¡Abat, abat!” se te meta en la cabeza... para siempre. Al saludar a alguien, el protocolo es muy estricto: una colleja (de éstas que no falten), 48 ESPECIALES
¿Cómo salir vivo de tu primer día en el instituto?
acompañada de un “Ya la has liao, ¿eh?”, que puede ser sustituido por cualquier ofensiva hacia el saludante. Procura asomarte a la puerta regularmente, es una desobediencia a la autoridad que tus compañeros verán con muy buenos ojos. Cuando suene el timbre, es importante no sentarte en la silla: cuanto más desobedezcas a tus superiores, menos collejas te llevarás. Cuarta parte. Cara a cara: en clase. El comportamiento en clase es bastante sencillo de comprender. Cuando el profesor te pregunte, no contestes. Si te obliga a contestar, contesta “no sé”. Si te dice que sí sabes, tú te rebelas y te indignas. Si te mandan a por un parte, primero lo discutes un poco y luego ya te rindes, pero para que no se note mucho, das un portazo. Hablando de los partes, es de suma importancia decir amoLestación en vez de amoNestación. AmoLestación de molestar, como su propio nombre indica. Cuando alguien diga alguna chorrada en clase, repítela el máximo número de veces y con la voz más rara posible. Quédate con algunas de las chorradas, nunca es mal momento para desencadenar tú mismo una oleada de “ojú”, o “Carapán”, o el mítico “Abat, abat”. En clase de música, toca la flauta en todo momento, menos cuando sea la hora de tocar. En los cinco minutos se emplea el mismo mecanismo que en los veinte, sólo que esta vez se expande una epidemia de “Samuel, déjame lo de Sociales”. Quinta parte. Cara a cara: el recreo. Quizás el recreo sea la parte más complicada de entender, pero vamos a intentarlo. Sal de clase lo más rápido posible. Hay dos opciones: ir solo o en grupo. Si vas solo con otro chico, la gente se reirá de los dos; sin embargo, el ir solo es un comportamiento adulto que demuestra lo guay que eres. Ir en grupo también es una opción aceptable, porque así puedes aprovecharte de los indefensos que van solos y gritar: “¡Mosca a –nombre del sujeto‐!”. Ésa es un de las partes más divertidas: uno agachado intentando cubrirse (los especialistas en esto sabrán que es un intento que sólo sirve para gastar energía, ya que no hay alma viva que haya podido resistirse a una mosca), y quince alrededor llenándolo de sendas collejas. Oh sí, en esos momentos uno roza el cielo. Aunque prefiero no mencionar si eres tú la víctima de la mosca. Creedme, no querríais seguir viviendo. Después de este corto, pero complicado (y doloroso) proceso, ve a los baños. Pero no entres al baño. Eso es de nenas. En el caso de no poder evitarlo, ve al baño, pero no te laves las manos. Eso sí es de nenas. Sal al patio. Los machos van a la cancha de fútbol‐baloncesto. Si quieres ser guay, ve allí, aunque corras peligro de ser bombardeado por un balón asesino. 49 ESP
PECIA
ALES
¿C
Cómo salir vivo
v
de tu prrimer día en
n el institu
uto?
Dos min
nutos antes d
de que toquee el timbre, ccorre como e
el viento (¡peerdigón!) parra entrar al instituto
o. Correr para entrar y co
orrer para salir, fácil y sen
ncillo. ara qué os qu
uiero. Sexta parte.. Piernas, pa
eros El comportamiento een las clases se vuelven aa repetir, y aa la salida, assegúrate de sser los prime
en salir d
del instituto. No te ahorrrarás collejass, zancadillass, ni ningún o
otro tipo de burlas, eso n
ni lo sueñes, pero nunca es mal mom
mento para co
ontradecir a la autoridad
d. Al llegarr el autobús aa destino, co
orre con la m
mayor velocid
dad que te peermitan tus p
piernas hasta tu casa y/o
o refugio, enttra por la puerta o por laa ventana, se
egún gustos, respira hond
do, cierra loss ojos, con
nvéncete a ti mismo de q
que estás a ssalvo... Y, porr encima de todo, no hag
gas los deberres. Esperam
mos que te haaya resultado útil este m
manual para e
el alumno en
n apuros. Esp
peramos también
n que acabess siendo un a
auténtico ma
acho ibérico, y que no reccibas muchass collejas… Dices tú de mili. Paraa mili la que hice yo en eel Recesvinto
o. Julia Seedano, 2ºF.
2
5
50 ESPECIALES
Entrevista a Mari
Entrevista a:
MARI
Este año, en Mayo nos ha dejado nuestra bedel Mari, pero antes de que nos llenase el corazón con su cariño, y nos hiciese llorar con su marcha, los alumnos de 1º ESO en la asignatura de Conocimiento de la Lengua le hicimos una entrevista: Pregunta: ¿Tu libro favorito? Respuesta: Lágrimas al sol, va sobre la vida en Afganistán y sus diferencias con Occidente P: ¿Tu película favorita? R: Hijos de un dios menor, sobre una adolescente muda y sus problemas para comunicarse con el resto de chicos de su edad. P: ¿Tu actor/actriz favorito/a? R: Julia Roberts, sobre todo en Pretty woman P: ¿Tu deporte favorito? R: No me gusta mucho el deporte, bueno, las motos, quizás. P: ¿T u color favorito? R: El morado P: ¿Qué aficiones tienes? R: leer P: ¿Qué haces en tu tiempo libre? R: Leer y escuchar música de todo tipo, clásica, tranquila, etc P: ¿El día más feliz de tu vida? 51 ESP
PECIA
ALES
Entrrevista a Mari
M
R: El díaa que nacieron mis hijo
os P: ¿Dón
nde vives? R: En Veenta de Bañ
ños, podéis ir a verme ssiempre que queráis P: ¿Tien
nes hijos? R: Sí, teengo dos, dee 28 y 21 añ
ños P: ¿Te h
ha gustado trabajar en
n este instituto? R: Sí, la verdad es q
que mucho P: ¿Cuáál fue tu prim
mera impre
esión al enttra en este iinstituto po
or primera vvez? R: Tuvee muy bueena impressión. Los ch
hicos y el profesorad
do fueron muy educaados conmigo desde el p
primer día. Nunca he ttenido ningú
ún problem
ma. P: ¿Qué
é sientes al trabajar co
on unos chiccos tan majjos? R: Mucha satisfaccción, a vecees os riño porque tengo que reñirros, pero lo hago con ttodo mi cariñ
ño, por vuesstro bien, como haría vvuestra mad
dre. P: ¿El m
mejor recuerdo que te llevas de aq
quí? R: La am
mistad vuesstra, desde la de los prrofesores haasta la del ú
último niño que entró aquí a estudiar. P: ¿Vas a venir a vernos el díaa de la paellla? R: Si pu
uedo, claro que vendréé. Si no pudiese venir e
ese día, no os preocup
péis que volveré a veros cualquier d
día. GRACIAS POR
P
TODO
O, MARI, BUENA SU
UERTE!!
Alumn
nos de 1
1º eso Clen
5
52 ES
SPECIIALES
S
¿Cómo
C
colga
ar un cu
uadro?
I trucc
Inst
cione
es para
p
colg
gar un
u
c
cuadr
ro:
Hay sittuaciones en las qu
ue tienes que coloccar un dib
bujo o fottografía, generalmente rodeado po
or cuatro piezas de maadera, en u
una pared, pero en eso
os casos hay que preecipitarse. SSiguiendo esstos sencillo
os pasos no te resultará difícil. no h
Lo prim
mero es eleggir ese objeeto que quiiera colgar de la pared
d (la mayorría de la gente que hab
bla español lo llaman cuadro). c
Cu
uando hallaa escogido eel “cuadro”” que se quieere colgar, perfore en
n la pared,, lo suficien
nte para in
ntroducir un tornillo (es ( algo pareecido a unaa barrita dee metal de unos 2 cm
m. De longittud, retorcido, con una punta afilaada), pero ssólo lo justo
o, pues si n
no, podría aatravesar la pared y reecibir una d
denuncia del vecino (ccomo respo
onder una nuncia no aparece en estass den
instrucciones). Despu
ués de aseggurarse de que no ha atravesado com
mpletamentte la pared, introduzca un tornillo por el orificio nombrrado. A
A recientementee continuación, coja el “cuadro” olóquelo en prevviamente eelegido y co
unaa mesa, de fforma que no se caiga sin que usted
d la sujetee. Una vez aseggurado dee que no
o se cae, colo
oque una cu
uerda en el dorso del cuadro (ess la parte que no quiere que se vvea) con algú
ún materiall adhesivo. Luego rod
dee el torn
nillo clavado
o en la pared con la cuerda peggada al cuad
dro. El cuadrro ya está ccolgado. Véase también: ‐Cóm
mo no darse un martillazo cuando
o se cuelga un cuadro.
‐Cóm
mo hacer que los cuad
dros no se tu
uerzan. ‐Cóm
mo saber dónde es un buen sitio para colgar un cuadro.. Samu
uel Pérez, 2ºF
53 ESP
PECIA
ALES
Mis mascottas
LOS ANIMALES:
Dentro de los animales estáán: Los animaales salvajes (son
(
los animaales que vivenn en libertad) y los
animaless domésticos (son
(
las mascootas, las que viven
v
con las personas) .
Y en casa teengo muchas mascotas,
Yo
m
alggunas son de lugares
l
como el bosque tropical. Tengo
animaless acuáticos, terrestres y anim
males voladorres.
Los animales terrestres quee tengo es mi perra que se llama Laika, su
s raza es enttre mezcla de
cocker y otro perro , mucha
m
gente diice que se parrece a un Bretton .
Los animales acuáticos quee tengo son mis
m tortugas quue me
s pareja, se alimentan dee unas gambass
regalaronn un 28 de maayo de 2008, son
pequeñass especiales para
p tortugas. Luego tambiéén tengo pecees de colores
que son de
d mi hermana, se alimentaan de comida especial paraa peces.
Los animales
a
volaadores que tenngo son muchos, tengo 30 canarios
c
de
diferentess razas, algunnas son:
-
Pájaro con moño o corte dee fraile tiene una
u coronilla de
d plumas en la
l cabeza.
Cobrizo: es de color del cobre, como unaa mezcla entree rojo oscuro y negro.
Amarillo: es de
d color amarillo, como Piolín.
Blanco: es dee color blanco,, como la nievve.
Agata Mosaicco Rojo: es dee color marrón, gris , blanco y rojo
Agata Mosaicco Blanco: es de color marróón, gris y blannco.
Agata Mosaicco Amarillo: ess de color marrrón, gris, blannco, rojo y amarillo.
Los demáás pájaros quee tengo son normales pero de colores.
Luego tengo aves
a
tropicalees como los aggapornis, las ninfas
n
y los diaamantes de G
Gould.
Los agaporniis: son como una especie
de loros en miniatura
m
con colores
c
muy
llamativos , see alimentan dee pipas .
Los diamantees de Gould:
son como los diamantes
normales, perro con unos
colores muy llamativos , see
alimentan de alpiste y de
barritas de fruutas exóticas
Las ninfaas: son comoo cotorras, pero
más pequeñas y tieneen una especiee de
cresta. Tienen
T
unos cooloretes rojos,,
pueden ser de coloor blanco, amaarillo
y conn motas, amarrillas enteras,
grises y se alimenttan de pipas.
Virginia A
Abascal, 2ºF
5
54 ES
SPEC
CIAL
Día d
del cen
ntro
El día deel Centro es
e una buenna ocasión para que los alumnoos y los proofesores
se relacionen
r
amistosam
mente. Es una
u jornadaa llena de diversión
d
een la que toodos los
com
mponentes del centro participan.
Tallere
res
El Guer
ernica en colorr:
En este taller hemos reaalizado unaa versión a color del Guernica.
G
S
Son 24 peequeños
lienzos, en loss que trabaaja cada alumno interpretando libremente el fragmento que
les correspondde. Finalmeente los hemos unido como si see tratase dee un puzle.
55 ESP
PECIA
AL
D
Día
dell centr
ro
Avio
ones dee papel:
Lo prim
mero que hicieron fue construir aviones
a
de papel siguiendo las innstruccionees
de Vícttor Manuel. Una vez construidos
c
los avionees se realizóó una pequeña
compettición, en laa que cada alumno lannzaba su avión
a
y ganaba el que mayor
distanccia recorrierra.
Fuen
ntes de energía
a:
Aquí los alumnos de 1º, 2º y 3º buscaroon informacción sobre las fuentess de energíía y
p
libros de fíísica y quím
mica y ciencias. Después
los recuursos renovvables en periódicos,
unieronn toda la infformación obtenida
o
y haciendo varios
v
muraales.
5
56 ES
SPEC
CIAL
Día d
del cen
ntro
Co
ocina:
En este taller hemos coccinado y deegustado el típico dessayuno ingléés, el desaayuno
franncés y un tiramisú. El desayuno inglés llevaaba alubiass blancas ccon ketchupp,
beiccon y salchhichas Frannkfurt. El deesayuno fraancés eran creps relleenas de lo que
q tu
quissieras (noccilla, chocolate, nata, mermelada
m
a, carameloo, etc.).
Aeróbiic:
Aquuí intentamoos seguir el
e ritmo de la
l música, primero andando, lueego hacienddo unos
passos sencilloos para finaalmente haccer una correografía.
Cyntia García
a, 4ºF
57 SALIDAS
Teatro Lengua / Convivencia 1º
La Celestina:
El pasado 18 de Enero los alumnos de 4º y 3º fuimos al teatro Ortega de
Palencia a ver “La tragicomedia de Calisto y Melibea”.
Era una pequeña adaptación, ya que esta obra es muy larga y no se puede
representar completa. En el escenario había tres sillas de diferentes colores y tamaños,
las cuales representaban los diferentes escenarios donde trascurre la obra, es decir, las
casas de los protagonistas. La de mayor tamaño representaba la casa de Melibea, ya
que era la de mayor clase social, Ésta era de color blanco así representaba la pureza
del personaje; la de Calisto era la mediana puesto que él pertenecía a la clase media y
era de color naranja; y por último la silla que estaba situada en el centro era la de menor
tamaño, ya que Celestina era la de menor clase social, su color era negro
representando el carácter de esta.
También aparecían otros personajes secundarios, como el criado de Calisto o la
criada de Melibea, en ella también había una narradora la cual ambientaba brevemente
los hechos.
En mi opinión, la obra me gusta mucho pero la puesta en escena fue un poco
pobre, puesto que no había decorado.
Ester Masa, 4ºF
Día de la convivencia entre los alumnso de 1º:
El día 7 de octubre de 2009 nos propusieron realizar una convivencia. La
excursión se realizó en Palencia en el parque llamado “Isla de dos aguas”.
Íbamos a aprender a orientarnos en la naturaleza, pero fue imposible por la lluvia.
Cuando llegamos allí formaron grupos con los alumnos de Venta de Baños. Nos
presentamos y unos minutos después empezó a llover. Después nos trasladamos al
gimnasio del pabellón “Marta Domínguez”. Estando allí vimos a algún jugador del
Palencia. Ninguno de Dueñas ni de Venta de Baños les pedimos autógrafos porque no
teníamos ni lápiz ni papel.
Estuvimos toda la mañana haciendo juegos, algunos de ellos muy divertidos:
expresamos con nuestros cuerpos palabras o frases…
Al final de la excursión vinimos con los de Venta de Baños. Nosotros, los de
Dueñas, queríamos parar primero allí, para perder algún minuto de clase.
Al final nos lo pasamos muy bien y lo más importante es que hicimos amigos.
Francisco José de la Peña, 1ºF
58 SA
ALID
DAS
Viaj
aje fin de curso
c
V
Viaje
f dee curso:
fin
Del 24 al 25 de Marzo
M
de 20
010 tuvo lug
gar la excursión de fin
n de curso para
p
los
alum
mnos de 4ºº de la ESO
O. La salid
da fue el díía 24 a las 8:30 h. de
esde la parrada del
auto
obús de Dueñas donde nos vie
eron a bus
scar nuestro
os compañ
ñeros de Venta
V
de
Bañ
ños. Durante
e el camino
o los profesores que no
os acompañ
ñaban, Vícttor Manuel y María,
noss repartieron
n las habitaciones del hotel para que
q una vez que llegásemos pud
diéramos
ir directamente
d
e a nuestra
as respectivvas habitac
ciones. Lleg
gamos sobrre las 12:00 h. del
medio
odía a la Grran Vía de Madrid
M
y de
esde ahí nos
s fuimos
andan
ndo hasta el
e hotel que
e se encontrraba en una de las
calless perpendicu
ulares a la Gran
G
Vía.
Después de alojarn
nos en lass habitacion
nes nos
fuimoss a la “pue
erta del so
ol” donde n
nos dejaron
n tiempo
libre para
p
ir a co
omer. A las cuatro emp
pezó nuesttra visita
por Madrid.
M
Los
s guías, es
e decir, lo
os profesorres nos
acomp
pañaron ha
asta el Cong
greso de loss Diputados
s el cual
vimoss por fuera
a aunque estaba
e
en obras. Má
ás tarde
fuimoss hasta el
e Retiro, donde
d
nos montamos
s en las
barccas hasta que
q empezó
ó a llover y nos
n tuvimos
s que marcchar al hotell. Cuando lllegamos
al hotel
h
nos prreparamos para ir a ver
v el music
cal “Chicago” que se rrepresentab
ba en el
teattro “El Colisseo”, comen
nzó la obra a las 20:00
0 h. hasta las
l 22:00 h.. Tuvimos la
a suerte
de ver
v a actore
es famosos como Manuel Banderra y Natalia Millán. Term
rminada la obra
o
nos
fuim
mos a cenarr y a descan
nsar.
A la ma
añana siguiiente empe
ezamos el día
d un poco
o temprano
o pero con muchas
gan
nas. Visitam
mos el muse
eo de “El Prado”
P
en ell cual estu
uvimos dos horas, no vimos
v
el
musseo entero,, pero pud
dimos visita
ar los cuad
dros de loss autores m
más famoso
os como
Velá
ázquez, So
orolla, Goya
a, etc. Una vez que terrminamos nos
n fuimos al “Palacio Real” y
la catedral
c
de “La Almude
ena” despué
és comimos
s y por la ta
arde nos d
dejaron tiem
mpo libre
y hu
ubo gente que
q se fue a visitar el museo de cera, otros el Santiago
o Bernabéu
u y otros
se fueron de compras hasta
h
las 20:00
2
h, cu
uando regre
esamos al hotel y dim
mos por
term
minada la jo
ornada.
El últim
mo día nos fuimos
f
a, Segovia.
S
Lo
o primero qu
ue visitamo
os fue la fáb
brica de
vidrrio en la qu
ue nos expliicaron como hacían co
opas de criistal. Cuand
do terminam
mos nos
fuim
mos al centr
tro de Sego
ovia y visita
amos el Acueducto y el casco an
ntiguo. A mediodía
m
noss fuimos a comer, después
d
vissitamos “E
El Alcázar”, nos fuimo
os de com
mpras y
regrresamos a casa.
c
Todos acabamos rendidos de
d esta exc
cursión perro nos lleva
amos muy buenos
recu
uerdos y mo
ontón de co
osas nuevass que apren
ndimos pero
o, sobre tod
do los buenos ratos
que
e pasamos todos
t
juntoss.
A
Alumnoss, 4ºF
59 SALIDAS
Teatro Francés e Inglés
Coup de bâton!
Le 17 mars 2010, les étudiants de français de 2º et 3º ESO du collège
Recesvinto de Dueñas sont allés au cinéma Ortega à Palencia, pour voir « Le
médecin malgré lui », une comédie du XVII siècle d’un écrivain célèbre appelé
Molière. La pièce de théâtre a été interprétée par trois acteurs de la troupe La
Bohême (une femme française et deux hommes espagnols).
La pièce de théâtre présente Martine, la femme du bûcheron Sganarelle. Il
la bat, Martine se venge et elle dit à tout le monde que son mari est médecin.
Quand Sganarelle dit que c’est ne pas vrai, il reçoit un coup de bâton.
Nous, les élèves de 2º ESO, n’oublierons jamais le phrase « Coup de
bâton ! »
Alumnos, 2ºF
The English Theatre:
Este día fue muy especial para nosotros, pues aprendimos un poco más
de inglés del que nos enseña nuestra excelente profesora de inglés, Marta.
Aunque no nos enteráramos de todo, nos lo pasamos muy bien y eso es lo
importante.
Fuimos todos los cursos. Primero salimos del centro, cogimos el autobús y
salimos rumbo hacia Venta de Baños, donde fuimos directamente al teatro. Allí
vimos a los chicos de Venta de Baños. Nos saludamos y nos sentamos en
nuestros respectivos asientos. Una vez sentados empezó el teatro y al principio
no entendíamos nada, pero luego, gracias a los gestos que hacían los actores, lo
entendimos todo y nos empezamos a reír porque era tremendamente gracioso.
Al terminar la obra hablamos con los actores. Más tarde nos despedimos de los
de Venta de Baños y, mientras llegaba el autobús, merendamos.
María Pampliega, 1ºF
60 SA
ALID
DAS
Uru
ueña y T
Tordesillas
EXCURSIIÓ
ÓNA URUEÑA Y TORDESILLAS:
El pasad
do martes 25 2 de Mayo
o, los alumnos de 3º ESO fuimos a visitar Urueña U
y Tord
desillas con n
nuestra profeesora de lengua Nayra.
Vinieron
n a recogern
nos nuestross compañero
os de Venta de Baños y el profesor Fermín a 9
Llegam
mos a la Villa del libro e e iniciamos un taller dee realización
n de papel reciclado, las 9.20. encu
uadernación de libro e ilustración de la po
ortada con un grabado. Este taller duró apro
oximadamen
nte hora y media m
y al final de él te
eníamos en nuestras n
maanos nuestro
o primer, pero
o no único, liibro. A contin
nuación, en eel mismo edificio, estuvimos viendo la exposición sobre el origen del lengguaje escrito
o, las grafíass y la evolución del alffabeto y dell libro a lo largo de la historia, que copiab
haciiendo hincapié en la labor de loss escribas medievales m
ban todos lo
os libros man
nualmente, laa imprenta yy finalmente llegamos al libro del siglo XXI: el e‐b
book. Esta exxposición conttaba de carteles y vídeoss. Estuvo bieen, pero quizzá un poco laarga para no
osotros, por lo que al final estábamos deseando irr a com
mer el bocadillo porque n
no habííamos almorrzado. Tuvimoss después horaa y media dee tiempo lib
bre paraa comer, ver v
el pueb
blo (totaalmente reconstruido
o), haceer unas fotoss y jugar. Fuimos a Tordesillass y allí vimos el museo del d
Trattado donde n
nos explicaro
on la división del Nuevo N
Mund
do por parte de loss castellanoss y porttugueses, y vimos map
pas mundi antiguos a
que reflejaban
n cómo pessaban ellos que era realmente el mu
undo en la An
ntigüedad. Despuéss visitamos eel Monasterio de Santa C
Clara, patrim
monio Nacion
nal, en el que estuvo enceerrada Juanaa la Loca hastta su muertee. Nos lo exp
plicó todo un
na guía. Nuesstro comporttamiento allí ffue tan buen
no que el guaardia de segu
uridad nos fe
elicitó diciénd
donos: “¡Vossotros sí tenéis clase, chicos!” Los proffesores nos vvolvieron a dar tiempo lib
bre hasta lass siete para vver Tordesillaas, tomar un h
helado y un refresco porrque hacía b
buenísimo, y ya, a las sieete, volvimoss para casa ccansados pero
o muy contentos con el d
día tan estup
pendo que paasamos. Alum
mnos, 3º
3 ESO 61 Humor
Chistes
En un barco viaja un español y un inglés. El inglés se cae al agua y grita: ¡Help! ¡Help! ¡Help! Entonces dice el español: Gel no tengo, pero si quieres shampoo. ¿Cómo mantienes a un tonto ocupado? (Lee abajo) ¿Cómo mantienes a un tonto ocupado? (Lee arriba) Entra una señora a la carnicería y dice: Deme esa cabeza de cerdo de allí. Y contesta el carnicero: Perdone señora, pero eso es un espejo. Un francés quería ir a un safari y contrató a un guía mexicano y se fueron al safari. Estando en plena selva apareció un tigre, el mexicano corrió y el francés le gritó: ¡Esperra, esperra! Y el mexicano le responde: No, no es perra es, ¡tigre! Entra un nuevo profe al curso y se presenta: Buenos días, mi nombre es Largo. Dice Juanito: No importa, tenemos tiempo. Un español se encuentra a un chino y dice: ¡Hola! Y el chino dice: Las 12:30. Braulio llega feliz de su primer día de cole y le dice a su mamá: Mamá, mamá, ¡Aprendí a escribir! La mamá le dice: Que bien y ¿Y qué escribiste? Braulio responde: Cómo voy a saberlo, si todavía no he aprendido a leer. ¿Sabes que mi hermano anda en bicicleta desde los cuatro años? Mmm, ya debe estar lejos. 62 Hum
mor
Chisttes
Dos vasccos: ‐ ¿Oye, P
Patxi, en el C
Cielo habrá frrontón? ‐ Pues yo
o creo que si, Iñaki, porq
que si allí tod
do es perfectto, pues habra frontón. ‐ Oye, pues el primero que se muera que se lo diga al otrro. uerdo ‐ De acu
Al cabo de unos año
os, Patxi se m
muere y al díía siguiente, Iñaki oye una voz de ultraatumba: ‐ Iñaaaaaki, Iñaaaaaki, Iñaaaaakii, soy Patxi quieres? ‐ ¿Que q
‐ Que tee tengo que d
dar dos noticcias, una bue
ena y otra maala: ‐ ¿La buena? o tenía razón
n, que hay un
n frontón que
e te pasas, d
de más de ‐ Que yo
60 metros de fondo y unas instalaciones aluccinantes. ‐ ¿Y la noticia mala? ‐ Que juegas mañana a las 11:00
0 ¿Puedo quedarme aa dormir en tu casa? hacer la camaa. Sí, pero tienes que h
uesto, no hay ningún pro
oblema. Por supu
Bueno, aaquí tienes cclavos, madeera y herramiientas. Hombree, ¿Cómo te ttrata la vida?? ¿Ya tienes ttrabajo? ‐ No, llevvo 5 años en
n el paro. ‐ ¿Y no tte buscas nad
da? ‐ ¡Sí hom
mbre! ¡Para p
perder la anttigüedad! Un borraacho estaba en una esqu
uina, pasa un
na mujer a su
u lado, el borrracho la mirra y le dice: ‐ ¡Adiós fea! Fátima indignada se da media vu
uelta y le dice: ‐ ¡Borraccho! El borracho con una sonrisa le dice: o a mí, mañaana se me paasa. ‐ Sí, pero
Javier Carpinttero y Ad
drián Villlamayor, 4ºF
63 Patrocinadores
8 64 Patrocinadores
65 Patrocinadores
66 IMÁGENES DE UN CURSO
PROFESORADO
EL RINCÓN DE PLÁSTICA
67 IMÁGENES DE UN CURSO
3º F
4º F
68

"el pinar" 2009-2010

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