¡¡¡ Mi niño tiene miedos !!!

LO QUE SE DEBE HACER:
Ofrecerle apoyo físico y emocional complementándolo con palabras
tranquilizadoras.
JUNTA DE EXTREMADURA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Dirección Provincial de Badajoz
Eq uipo s de At e nció n T emp ra na
Presentarle pequeñas situaciones de miedo al niño después de haberle
preparado para ello.
Procurar que el niño realice actividades incompatibles con el miedo, puede
resultar muy útil proporcionarle durante la presencia del objeto o situación
de miedo, cualquier actividad (comer chocolate, oír su música favorita,
recordarle lo valiente que es, etc...) que le resulte muy agradable al niño.
Presentarle modelos para imitar: niños de su misma edad que interactúan
con la situación sin experimentar miedo.
Por ejemplo, contar historias sobre situaciones de poco miedo en las que el
protagonista sea un niño como él, que va superando la situación y se
convierte en el héroe o personaje valiente.
¡¡¡ Mi niño
tiene miedos !!!
Premiar siempre los pequeños avances que realice. Utilice el refuerzo
social (caricias, alabanzas, etc.)
Eliminar de los temas de conversación familiar el tema del miedo. El niño
no debe oír hablar de "su miedo" en la familia.
En cualquier caso, son esenciales la calma, la confianza, el aliento y la
ayuda de los propios padres.
Cuando los temores de los niños se presentan en una frecuencia alta,
cuando alteran el desarrollo evolutivo normal del niño, cuando le causa
limitaciones en su vida diaria, y los padres no saben como manejar la
situación, se impone entonces consultar a un especialista en conducta
infantil.
Grupo de trabajo EATs - Curso 2003/04
C.P.R. Mérida
EL NIÑO CON MIEDOS. PAUTAS FAMILIARES
Es muy frecuente observar comportamientos en los niños que manifiestan
claramente un miedo ante determinadas cosas, objetos y situaciones. Esto
puede considerarse normal como mecanismo de defensa ante la presencia
de peligros que amenacen al sujeto. El problema se plantea cuando el niño
reacciona de un modo exagerado e ilógico frente a objetos y situaciones
cuya amenaza objetiva al no es real.
De este modo podemos diferenciar el miedo de la fobia. La fobia consiste
en una reacción de miedo exagerada ante el objeto o situación,
produciéndose un estado emocional de reacción excesiva aunque no esté
presente el objeto o situación de miedo.
ALGUNAS IDEAS SOBRE LOS MIEDOS:
No todos los miedos son malos. Es necesario que el niño aprenda a
"guardar las distancias" de los objetos o situaciones potencialmente
peligrosas: vehículos, etc...
Los niños aprenden a tener miedo, viendo a otra persona asustada.
Algunos ambientes familiares son totalmente negativos para el
niño(comentarios sobre miedos, amenazas, cosas desagradables, etc).
Los padres con miedos, suelen tener hijos con miedos
Si él niño llora al tener miedo y entonces usted le refuerza (mimos, caricias,
etc.), él niño cesará en su llanto y aprenderá a llorar para obtener la
atención de los padres.
En general los miedos nunca deben ignorarse, pero tampoco hay que
reaccionar excesivamente.
LOS MIEDOS NORMALES
Se trata de un fenómeno evolutivo hasta el punto que la presencia de
miedo debería considerarse como una parte integral del desarrollo
psicológico normal. Lo anómalo sería su no presencia. El miedo tiene la
finalidad de señalizar la presencia de un peligro. Las posibles causas del
miedo infantil van cambiando con la edad.
A los 6 meses el niño comienza a manifestar miedo ante estímulos nuevos
después siguen siendo temerosos en su primera infancia. Por esta edad
surgen otros muchos miedos, a las máscaras, a las alturas a los perros,
etc., miedos que tienden a aumentar hasta los 18-24 meses.
A los 9 meses parece ser que la separación de la madre durante mucho
rato o quedarse solo en un lugar desconocido es el miedo principal.
Alrededor de los 2-4 años aparecen los temores a los animales, aunque
pueden persistir por encima de esta edad.
A los 6 años el miedo a la escuela, a la oscuridad, a las catástrofes y a los
seres imaginarios (brujas, fantasmas, etc.), pueden convertirse en los
temas centrales.
Entre los 6-9 años pueden aparecer temores, ya más reales, al daño físico
o al ridículo por la ausencia de habilidades escolares, sociales y deportivas.
Los niños de 9-12 años pueden experimentar miedo a la posibilidad de
catástrofes, incendios, accidentes, secuestros; temor a contraer
enfermedades graves
El miedo es una conducta aprendida, que también se puede desaprender.
LO QUE NO SE DEBE HACER:
Reforzar (caricias, prestar atención extra, etc...) al niño cuando experimente
miedo.
Intentar convencer al niño "con razones" de que no debe tener miedo, no
resulta para nada efectivo.
Manifestar ustedes miedo delante del niño (padres con miedos, tienen hijos
con miedos.
Resultan muy negativos, comentarios sobre miedos, amenazas, cosas
desagradables, etc...
Obligarle a afrontar el miedo sin que el niño esta preparado para ello
(puede resultar muy negativo).
Regañarle, castigarle o burlarse del niño por tener miedo.