Unidad Académica de Economía - economia

Unidad Académica de Economía - economia

Universidad Autónoma de Zacatecas
“Francisco García Salinas”
Unidad Académica de Economía
Dr. Francisco Betancourt Núñez
Director 2012-2016
Primer informe
Unidad en Transformación
Zacatecas, Zac., a 22 de noviembre del 2013.
Índice
Presentación………………………………………………3
1.- El Consejo de Unidad…….………………………….. 6
2.- Unidad de nuevo siglo…………………………………..6
3.- El Personal Docente……………………………………7
4.- El Instituto de Investigaciones Económico-Sociales
(IIES) J. Jesús Pérez Cuevas.……………………………….8
5.- Coordinación de Vinculación y Servicio Social……..9
6.- Atención a los alumnos………………………………...11
7.- Los trabajadores administrativos………………………15
8.- Reestructuración Curricular del Programa de Licenciatura
y la Maestría……………………………………………….16
9.- El Centro de Atención y Servicios Estudiantiles
(CASE)…………………………………………………….17
10.- Recursos financieros………………………………….19
Anexos…………………………………………………….26
Presentación
Miembros del honorable consejo
Sr. Rector Armando Silva Cháirez
Distinguidos invitados
Profesores, estudiantes y administrativos
Para dar cumplimiento a lo que marca el Artículo 53 fracción XII de la Ley
Orgánica y Artículo 77, fracción XI del Estatuto General, ambos de la
Universidad Autónoma de Zacatecas, Francisco García Salinas, comparezco
ante Ustedes para dar cuenta de lo realizado en este primer año de gestión de
nuestra Unidad Académica de Economía.
A un año de haber asumido la dirección de la Unidad Académica de
Economía (UAE), con un gran compromiso de seguir trabajando por la
Restructuración Curricular y Reacreditación del Programa de Licenciatura y la
Restructuración profunda de la Maestría y encaminarlo al Programa Nacional
de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología (CONACyT), me presentó ante ustedes, la comunidad de la UAE,
para cumplir una disposición del Honorable Consejo Universitario, máximo
órgano de gobierno de nuestra universidad, que tiene todo mi respeto.
Además de dar cumplimiento a la directriz del Consejo Universitario,
estoy convencido de que la rendición de cuentas es una vertiente central de
toda administración, porque es de esta manera que se transparentan el uso y
manejo de los recursos humanos, financieros, materiales y en especie que
ingresa y egresa de nuestra Unidad Académica de Economía.
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El presente documento contiene la información sobre las diversas
actividades que se emprendieron en el primer año de conducir a esta noble
institución. En él se encuentra información sobre las actividades académicas
de la planta docente, la atención a los alumnos, las labores del personal
administrativo, el uso y destino de los recursos disponibles y diversas
actividades de gestión que han derivado en beneficios para quienes integramos
la Unidad Académica.
La Unidad Académica de Economía es producto de un proceso
histórico, creado sin demanda ni necesidad pero, al paso de 50 años ha dado a
la sociedad zacatecana decenas de profesionistas que hoy se encuentran en los
diversos sectores económicos, desempeñándose como personal crítico
calificado.
Apostarle a esta Unidad, a su renovación profunda, tanto en la
licenciatura como en la maestría, demanda un compromiso de toda su planta
docente, de sus alumnos, de sus trabajadores administrativos. Solo de esta
manera se podrá lograr educación de calidad, pertinente, competitiva y sobre
todo crítica.
Las acciones de este primer año de labores las ha guiado la misión y
visión de la Unidad, que contemplan mantener acreditados sus programas
académicos, gozar de reconocimiento y legitimidad a partir del trabajo
profesional responsable de su planta docente, la pertinencia de su plan de
estudios y el modelo educativo centrado en el aprendizaje y los empleadores.
Que sus egresados estén habilitados para ofrecer alternativas a la problemática
del entorno social globalizado.
La misión de la UAE es la formación integral de profesionistas
mediante programas de calidad, que permitan formar licenciados y maestros
responsables, honestos y emprendedores con una sólida formación
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humanística, científica y técnica, que contribuyan al desarrollo integral de
Zacatecas.
Con ello el economista debe enfrentar los grandes retos en un contexto
de crisis económica y de la misma ciencia económica, que no ha sido capaz de
dar soluciones a la problemática actual que afecta a la gran mayoría de la
población en el mundo.
Con las acciones pretendo fortalecer a la Unidad Académica de
Economía, como parte de la universidad pública, contribuyendo a la
formación de profesionistas, con principios éticos pero, siempre críticos.
Hoy rendimos cuentas de una unidad que ésta en una etapa de cambio
necesario, porque la unidad debe pensar en su razón de ser: sus alumnos. En
formarlos con los elementos suficientes, para que una vez siendo
profesionistas dispongan de las herramientas necesarias para entrar al mercado
laboral, con competencias, competitivos, sin dejar de lado su sentido social y
crítico en un entorno de crisis económica permanente.
En primer lugar quiero mencionar que en el transcurso de este año
sufrimos la pérdida de dos compañeros: quien fuera docente de esta unidad
José María Pino Méndez y Francisco Ruiz Neri, a quienes recordaremos por
siempre.
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1.- El Consejo de Unidad
El Consejo de Unidad como la máxima autoridad de nuestra Unidad, ejerce
sus funciones y sus obligaciones para garantizar el trabajo de la institución.
Como instancia de decisión, conoce y resuelve procesos esenciales de la
Unidad.
En el periodo que se informa se realizaron 8 reuniones del Consejo de
Unidad, en el cuál se conocieron asuntos que competen a la Unidad
Académica de Economía y del que derivaron acuerdos para el bien de la
institución.
Los acuerdos que emanaron de este órgano de gobierno fueron:
 Elaboración de la Agenda de Trabajo.
 Designación de los responsables de Programa de Licenciatura y
Maestría.
 Licitación de la cafetería.
 Inscripción de alumnos con problemas de reprobación.
 Aval de los proyectos de investigación.
Todo mi respeto y consideración a este órgano de gobierno por tomar
decisiones en beneficio de la cohesión de la unidad, encaminándolo hacia una
ruta diferente, donde exista la armonía en la consecución de objetivos
comunes que benefician a toda la comunidad.
2.- Unidad de nuevo siglo
La UAE se inscribe en “…el nuevo modelo de Universidad con la ciencia y la
cultura como agentes activos en el desarrollo social, con la perspectiva de
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construir una ciudadanía en pleno ejercicio de la democracia, basada en los
valores universales de justicia, equidad, tolerancia y transparencia, lo cual
permitirá a la UAZ contar con las condiciones necesarias para enfrentar el
futuro en franca ventaja y rendir positivas cuentas en los lugares de encuentro
universidad-sociedad. El nuevo modelo universitario promueve una formación
más integral al enfatizar las habilidades del aprendizaje permanente –una
educación para todo en la vida y a lo largo de ésta– y vincular directamente el
contenido de los conocimientos con las nuevas tecnologías; estimular la
permeabilidad a otros idiomas y culturas, y despertar aptitudes emprendedoras
y el carácter para enfrentar lo nuevo en cualquier ámbito” (Modelo
Académico UAZ siglo XXI, s. f. : 5).
3.- El Personal Docente
La planta docente lo conforman 43 maestros. De estos, 12 tienen perfil
PROMEP, dos pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), tres se
encuentran cursando estudios de doctorado en programas de calidad del
CONACyT.
En investigación, la productividad del Cuerpo Académico de Políticas
Públicas En Consolidación reportó que en el periodo que se informa, sus
integrantes participaron en 10 congresos nacionales e internacionales con
igual número de ponencias, la mayoría fueron publicadas en memorias
colectivas con ISBN.
Se concretaron tres capítulos de libro y se encuentran en edición dos
libros colectivos, que abordan los problemas complejos de la sociedad
zacatecana.
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Realizaron diversas actividades con funcionarios públicos que
impartieron diversas charlas para coadyuvar a la mejor formación de los
estudiantes.
Por su parte, el Cuerpo Académico de Economía Regional, coordinó el
curso Taller de Análisis regional del verano 2012.
Al igual que otros docentes, evaluaron los informes presentados por los
investigadores que tienen proyecto registrado ante la CIP, periodo agostodiciembre de 2012 y enero-julio de 2013. También se dictaminaron los nuevos
proyectos de investigación
los cuales fueron turnados al H. Consejo
Académico.
4. El Instituto de Investigaciones Económico-Sociales (IIES)
En la actualidad el IIES desarrolla cinco proyectos de investigación
registrados en la Dirección de Investigación y Posgrado, enfocados a los
problemas de nuestro estado.
De los trabajos actuales derivó la realización del primer coloquio de
investigación del IIES 2013, “Crecimiento económico y competitividad de los
sectores económicos en el marco de las reformas estructurales. Una visión
desde lo local”, realizado el 22 de mayo.
En este coloquio se inscribieron 10 ponencias, del cual emanó la
propuesta de elaborar un libro colectivo.
Sus integrantes participaron en cuatro congresos internacionales con
ponencias que se publicaron en memorias colectivas con ISBN. También se
publicó un artículo científico en una revista indexada.
El IIES renovó su coordinación e inició los trabajos para la elaboración
del análisis de coyuntura de la economía de Zacatecas, con la finalidad de
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construir una base de datos que nos permita coadyuvar a las líneas de
investigación del
Instituto, enfocados a mercados de trabajo, mujeres,
ganadería y sector primario.
Se elaboró la página WEB del IIES, la cual tiene el objetivo de dar a
conocer el trabajo que se realiza de investigación, utilizando la tecnología
para mayor difusión del conocimiento por medo del internet. Hoy el IIES
cuenta con su propio logotipo, emanado del concurso de diseño efectuado el 4
de octubre del 2012.
5.- Coordinación de Vinculación y Servicio Social
En un contexto en el que la generación del conocimiento científico se refleja
en la sociedad, el uso de la tecnología y las redes sociales ha sido un factor
clave para mantener el contacto permanente con los alumnos y los egresados
para mantenerlos informados segundo a segundo sobre nuevas plazas de
trabajo, dependencias para realizar el servicio social y monitorear el
seguimiento a egresados.
En el periodo que se informa 84 alumnos realizaron los trámites
correspondientes para prestar el servicio social. De estos, 43 concluyeron con
esta actividad. Los principales centros que absorbieron a estos alumnos son el
Servicio
de
Administración
Tributaria
(SAT),
la
Secretaría
de
Comunicaciones y Transportes (SCT), la Secretaría de Desarrollo Social
(SEDESOL), la Secretaría de Economía (SE), la Secretaría de Economía de
Zacatecas (SEZAC), la Secretaría del Campo (SECAMPO), el Instituto de
Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado de Zacatecas
(ISSSTEZAC) y la Procuraduría General de Justicia del Estado de Zacatecas
(PGJ).
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En la prestación del servicio social también destacan el Instituto
Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el Instituto
Mexicano del Seguro Social (IMSS) y diversas Organizaciones No
Gubernamentales (ONG´s).
De manera alterna al servicio social se impulsan las prácticas
profesionales para los pasantes de licenciatura. Hasta el momento, se han
insertado 10 alumnos en tres empresas privadas (ARESTY, Grupo Modelo,
DELPHI Corporation, y la SEDESOL.
En coordinación con la Bolsa de Trabajo de la UAZ, a través de las
redes sociales se socializaron 32 vacantes laborales para diversas actividades,
niveles y jerarquías para economistas.
Se informa que los dos responsables de la Coordinación de Vinculación
concluyeron el diplomado en Competencias Tutoriales y se han integrado a la
Comisión Institucional de Tutorías de nuestra máxima casa de estudios,
mediante el cual se impulsa la reestructuración del programa de tutorías.
Se realizaron 21 asistencias para llenar formatos de becas de titulación y
servicio social que otorga la Secretearía de Educación Pública (SEP).
El número de becarios del Programa Nacional de Becas para la
Educación Superior (PRONABES) pasó de 32 en 2012 a 47 en 2013.
Se otorgaron 8,506 desayunos y/o comidas en la cafetería de la Unidad.
El promedio por día fue de 70 comidas.
Se informa que la Fundación Educación Superior Empresa (FESE)
asignó 9 becas para estudiantes que realizan sus prácticas profesionales por el
que se recibe una remuneración económica de $6, 000 pesos. Dentro de este
mismo eje, los alumnos de nuestra noble institución asistieron a tres Ferias
Regionales del Emprendedor organizados por FESE en San Luis Potosí,
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Distrito Federal y Nuevo León en los cuales participaron 15 estudiantes. Estas
actividades han sido útiles a los alumnos en sus materias instrumentales.
También se ha difundido mediante las redes sociales y dentro de las
mismas instalaciones las convocatorias para posgrados en la Universidad
Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad de Guadalajara
(UdeG), la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), la Universidad
Autónoma de Tamaulipas (UAT), el Instituto Tecnológico Autónomo de
México (ITAM), el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE),
la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), la Universidad
Autónoma de Querétaro (UAQ), así como las de movilidad a Estados Unidos,
la Unión Europea, UdeG y UNAM.
Además de las redes sociales, la Unidad tiene presencia en la sociedad
zacatecana a través del espacio de Radio Zacatecas, en el que se transmiten
diversas actividades académicas de nuestra unidad.
De igual manera, los alumnos de esta institución lograron acceder y
participar en Canal 9 de servicio privado con el programa “Economía y
Finanzas”, como espacio para que los alumnos expongan sus puntos de vista
de problemas reales que aquejan a la sociedad Zacatecana.
También participaron 6 docentes y alumnos en la Exporienta 2013 para
dar a conocer y difundir todas las actividades de la UAE.
Se puso en marcha el Programa de Trayectoria Escolar y Programa
Interno de Tutorías, los cuales ayudarán a disminuir la deserción escolar.
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6.- Atención a los alumnos
En el año escolar que transcurre se cuenta con una matrícula de 393 alumnos
inscritos en el Programa de Licenciatura y cinco en el Programa de Maestría,
lo que hace un total de 398 alumnos. De estos, 113 son de nuevo ingreso.
La atención permanente diaria es superior las 50 consultas entre
alumnos trabajadores administrativos y maestros, por parte de la presente
administración en el Programa de Licenciatura y Maestría en los turnos
matutino, intermedio y vespertino.
En cumplimiento a una demanda de los alumnos del turno vespertino, la
administración actual gestionó y logró una secretaria para disponer de servicio
permanente en el Departamento de Servicios Escolares de la Unidad.
Con este personal, se brinda servicio de diversos trámites para el turno
vespertino, que históricamente se había catalogado como excluido de las
diversas actividades de la Unidad que suelen concentrarse en el turno
matutino.
Actualmente se realiza la gestión para extender sus funciones a otras
actividades, para beneficio de la comunidad de nuestra Unidad.
Un hecho histórico en la Unidad, fue la visita del Embajador
Vietnamita, Le Thanh Tung en 2012, del que derivó la firma de un convenio
con nuestra máxima casa de estudios y hoy, nuestra unidad con gran orgullo
alberga a cuatro estudiantes vietnamitas que cursarán toda la carrera de
licenciatura en nuestra noble institución.
También se firmó un convenio de colaboración entre la Universidad
Autónoma de Zacatecas a través de la Unidad Académica de Economía con la
Universidad La Gran Colombia, campus Armenia, de Departamento del
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Quindío para impulsar la movilidad estudiantil, la doble titulación e
intercambio de profesores y la conformación de una Red de Investigación.
De este acuerdo, los resultados también han sido inmediatos. En este
momento, tenemos a dos estudiantes de dicha universidad cursando un
semestre en nuestra unidad.
Persiguiendo estos mismos fines, se han iniciado con los trabajos
necesarios para en un futuro próximo albergar a estudiantes de Argentina,
Chile y Ecuador.
Quiero anunciarles, que para el siguiente semestre se ha contemplado el
envío de estudiantes de nuestra unidad a La Gran Colombia para intercambio
estudiantil, doble titulación e investigación por parte de los docentes.
Siguiendo el proceso de internacionalización, se ha respaldado a 12
estudiantes de las preespecialidades de Políticas Públicas y Desarrollo
Regional para participar como ponentes en Congresos Internacionales
(Segundo Congreso de Ciencias Sociales de esta misma universidad, en el cual
Universidades como la Autónoma de Chapingo y otras unidades de nuestra
misma alma mater elogiaron su atinada participación; y el 4 y 5 Congreso
Internacional de Desarrollo y Calidad de Vida en Colombia).
El papel de la administración ha sido, apoyar a los alumnos con gestión
en diversas instituciones e instancias de los tres niveles de gobierno, para que
puedan bajar recursos que les permita cubrir sus gastos de inscripción,
transporte, hospedaje y alimentación.
Estas gestiones son independientes, del recurso que el PIFI destina a los
alumnos para poder asistir la Asociación Nacional de Estudiantes de
Economía (ANEE) como espacio propio de los estudiantes.
Con gran satisfacción y orgullo les informo que el producto final del
trabajo de estos alumnos, ha sido la publicación de sus investigaciones en
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memorias con ISBN. Este es un hecho histórico, que muestra la capacidad de
los estudiantes de producir investigación en el nivel de licenciatura. Todo mi
respeto y consideración para estos alumnos que son un orgullo para sus
padres, municipios y nuestra Unidad. Incluso con sus acciones impulsan la
necesaria transición de la Unidad.
Se gestionó la colocación de persianas en los salones para un mejor
aprovechamiento durante sus sesiones.
Para los alumnos de nuevo ingreso se implementó un curso
propedéutico de 14 días para subsanar las limitaciones o deficiencias en
matemáticas e involucrarlos en el reconocimiento de la ciencia económica.
Como nunca antes, la presente administración, realizó una campaña de
reforestación de sus espacios públicos con pinos, palmas y rosales. Alumnos,
docentes y trabajadores dedicaron un día de campaña de limpieza y
mantenimiento de los jardines.
En el fomento de esta actividad, se han implementado acciones que
permitan reactivar prácticas que fomentan el trabajo solidario, la cohesión y
socialización de quienes integran la Unidad. En ese sentido, se dotaron de
uniformes a los equipo de basquetbol, voleibol y futbol femenil y varonil, así
como el equipo de beisbol.
Con el apoyo del Programa Único de Inglés (PUDI), en los dos
semestres anteriores, se logró dar apertura a dos grupos para ofrecer y buscar
la regularización de alumnos que en su momento están cursando el tercer y
cuarto semestre, para que estén en condiciones de contar con el nivel
requerido en el idioma inglés. Con esto se busca que al egresar, puedan
demostrar el cumplimiento del requisito establecido por parte del Consejo
Universitario y en el futuro no se convierta en un factor que impida culminar
con los estudios de licenciatura.
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Por lo tanto, seguiremos demandando el respaldo a dicho programa y a
la Administración Central para continuar con este servicio para que nuestros
alumnos estén en posibilidades de superar el puntaje requerido en los niveles
de TOEFL y adquirir las competencias del idioma inglés.
De igual forma les informo que nuestra Unidad participó en el proyecto
UAZ SALUDABLE, con el cual se realizó el diagnóstico médico a la mayoría
de los estudiantes, con el objetivo de impulsar en la comunidad universitaria la
responsabilidad individual y social referente a la salud, para facilitar la
conformación de estilos de vida saludable y elevar su calidad de vida, a través
de la educación preventiva.
7.- Los trabajadores administrativos
El buen funcionamiento de la Unidad y el logro de las diversas actividades de
docencia, investigación, servicio y extensión social, así como la permanencia
de los estudiantes en las diversas áreas no serían posibles sin la entrega del
personal administrativo que abarca a quienes realizan la limpieza de los
sanitarios, los pintarrones, los salones, los jardines, los pasillos y los diversos
espacios comunes (patios, canchas, aceras, escalones).
Incluye además, a los que brindan el servicio en la biblioteca, el centro
de cómputo, control escolar, activos fijos, contaduría y no menos importante a
los que se encargan de mantener los garrafones llenos de agua para servicio de
todos los que integramos esta unidad.
A todos ellos mi reconocimiento, respeto y consideración en el
desempeño por su trabajo.
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8.- Reestructuración Curricular del Programa de Licenciatura y la
Maestría
Desde el inicio de esta administración, se iniciaron las actividades de la
Reestructuración Curricular y Reacreditación del Programa de Licenciatura.
Para ello, se implementó un reacomodo de los horarios de todos los maestros
en sus actividades de docencia e investigación, para disponer de un tiempo
específico, en el que ninguna otra actividad interfiera para la consecución de
este propósito.
En el periodo que se informa se han realizado 45 reuniones de trabajo.
De estas, 4 son maratónicas de 10 horas, los días de los cursos de verano
fueron destinados a estos fines, así como algunos días festivos como el 1 de
mayo, y las ordinarias que se realizan de manera permanente los miércoles de
cada semana.
Se conformaron 10 comisiones
de trabajo para elaborar la
fundamentación del nuevo plan de estudios. De estas actividades se obtuvo un
diagnóstico del actual plan de estudios, del cual emanará el diseño de las
nuevas Unidades Didácticas Interactivas (UDIS), en créditos del Sistema de
Asignación
y
Transferencia
de
Créditos
Académicos
(SATCA)
y
competencias.
El propósito es implementarlo en el próximo ciclo escolar junto con la
modalidad semiescolarizado, para abarcar a más población deseosa de ser un
profesional de la economía.
Igualmente, el proceso de reestructuración de la maestría entró en
marcha. En este, se encuentran trabajando los docentes del posgrado y se han
sumado aquellos preocupados por incrementar la calidad educativa.
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Las actividades se han concretado en la realización de un Foro de
Reforma en dos etapas. La primera, se enfocó al diagnóstico de la maestría, de
la situación que guarda en torno a la enseñanza y la investigación.
En la segunda etapa, se enfocaron a propuestas concretas de renovación
de esta maestría que se fundó para formar profesionales e investigadores en
economía. Hoy se renueva porque este doble propósito ha ido en detrimento,
encontrándose en condiciones desfavorables para ingresar al programa
nacional de posgrados de calidad del CONACyT. Para lograrlo no solo es
necesario la reestructuración sino urgente.
9.- El Centro de Atención y Servicios Estudiantiles (CASE)
El CASE, en concordancia con el Modelo UAZ Siglo XXI, así como lo
planteado en el objetivo en el Plan de Desarrollo Institucional PDI, UAZ
2013-2016; considerando además lo establecido en lo referente a una
“Educación Superior de calidad, asumiendo el compromiso de plantear
propuestas y estrategias que permitan el desarrollo humano”, coadyuvó a
través de los diferentes programas y estrategias de intervención a favorecer la
atención integral de los alumnos.
Gran parte de las acciones realizadas han coincidido con las sugeridas
en el documento base de los Comités Interinstitucionales para las Evaluación
de la Educación Superior (CIEES), contribuyendo a la consolidación
académica y a la atención de las recomendaciones indicadas por los
organismos evaluadores en los rubros de alumnos y servicios de apoyo.
El CASE ha coadyuvado al proceso de adaptación de los estudiantes de
nuevo ingreso, al nuevo escenario académico, participando de manera activa
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en los cursos de inducción que se han implementado para la atención de este
rubro.
Se ha trabajado a través de un programa de intervención psicopedagogía
en estrategias de aprendizaje con un total de 110 estudiantes cuyo objetivo es
involucrar al alumno en su proceso de aprendizaje a través del empleo de
técnicas y métodos que le permitan integrar una estrategia de aprendizaje que
le oriente al éxito escolar, además desarrollar competencias que fomenten y
fortalezcan el aprendizaje autónomo y colaborativo.
A través del programa de mentorías se registró la participación de 12
estudiantes en calidad de mentores y 114 como mentorados. Las asignaturas
en que se asesoró fueron Matemáticas, Contabilidad Social, Moneda y Banca.
En la actualidad los tres grupos de primer semestre “A”, “B” y “C” se
les asignaron a tres mentores por grupo en la asignatura de Matemáticas. Esta
acción se determinó a partir de los resultados obtenidos en la evaluación del
EXANII.
Además para conocer las características pedagógicas, emocionales y
vocacionales de los estudiantes de nuevo ingreso se aplicó el “Diagnostico del
perfil de ingreso del Joven Universitario” 2012 y 2013 y a partir de resultados
se han canalizado a los diversos programas de apoyo CASE.
Con el objetivo de recibir atención profesional, para encontrar opciones
que permitan continuar creciendo emocionalmente, se han derivado al CASE a
70 alumnos, así mismo al Centro de Investigación y Atención Psicológica
C.I.P.S Estatal, instancia que depende de la Unidad Académica de Psicología
y a consulta privada, atención solicitada de los mismo estudiantes.
Dentro del programa
de educación sexual se fomenta la salud
reproductiva y una salud sexual, es por esta razón que se ha orientado a 35
jóvenes sobre el uso de métodos anticonceptivos, específicamente
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preservativos, ciclo menstrual y en alguno de los casos se han canalizado a los
Servicios de Salud del Estado de Zacatecas.
De Igual forma, con la finalidad de contribuir a mejorar la situación de
aquellos alumnos universitarios con dificultades socios económicas, se cuenta
con 43 estudiantes con beca de hospedaje y alimentación.
El número de estudiantes afiliados al IMSS es de 236 sin contar los
alumnos de nuevo ingreso.
10.- Recursos financieros
Esta administración a mi cargo como las anteriores, se apegan a los
procedimientos establecidos por la Normatividad Universitaria y de los
comunicados que nos señala la Secretaría Administrativa, además de las
circulares que emite la Contraloría Interna de esta Universidad, por lo tanto,
la información contable y financiera, se apega a la Norma que rige la función
contable a través del sistema de Contabilidad Matricial, y Ley de Contabilidad
Gubernamental, informando y entregando a estas áreas dicha información a
través de oficio, de los movimientos mensuales y trimestrales de las
operaciones propias de esta Unidad.
Además de enfatizar en formalizar con las metas y objetivos, planteados
en el Presupuesto elaborado,
tratando de cumplir con los compromisos
sustantivos, operativos y administrativos.
INGRESOS
La administración pasada dejo un saldo en bancos de $176.637,27 que aunado
a la entrega recepción se fue ejerciendo de acuerdo a las necesidades propias
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de la Institución y siguiendo con la política de atención a la demanda
estudiantil y plantilla de personal.
Se recibieron Ingresos Propios, que representan los pagos que realizan
los alumnos por conceptos sustantivos por el orden de los $599,696.00
correspondientes al periodo Septiembre 2012-Septiembre 2013
CONCEPTO
MONTO
Inscripciones
$ 167,077.00
Exámenes ( extras, a titulo 150,945.00
y profesional)
Seguro gastos médicos
15,550..00
credenciales
17,725.00
Liberación servicio social
450.00
Expedición de documentos
21,380.00
Curso propedéutico
16,700.00
Impresiones
centro 2,400.00
computo
Servicios diversos
53,286.00
Renta cafetería
12,446.00
Multas
8,520.00
Apoyos Rectoría.
133,217.00
Total
$ 599,696.00
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Con estos Ingresos Propios se eroga para;
Para el registro y control de los recursos propios, para la atención de las
necesidades propias de la Institución, es de considerarse que en nuestro caso,
para lograr un desarrollo profesional e intelectual del alumnado de esta
institución, es necesario poseer una buena infraestructura, de manera tal, que
se puedan realizar todas las actividades frente a grupo, tomando en cuenta
el ambiente interno como es, el mantenimiento y conservación de nuestra
institución llevando a cabo lo siguiente:
 Iluminación de aulas de clase mismo que se ha venido atendiendo de
conformidad a las necesidades de cada salón.
 La atención a la demanda estudiantil se atiende con los apoyos a los
estudiantes para los siguientes eventos;
 La celebración de mini olimpiada, día del estudiante, apoyos a
deportistas de la Unidad, mismos que han representado a la nuestra
Universidad en eventos nacionales y locales, apoyándoles con recursos
para el logro de la función extraescolar, que ayuda a incentivar a los
alumnos en estos aspectos (atletismo, futbol, beisbol, Volibol
y
básquetbol).
 Además de los apoyos para acudir eventos convocados por la
Asociación Nacional de Estudiantes de Economía realizado en Ciudad
Juárez y Guadalajara, apoyándolos para la asistencia a estos eventos.
Por otro lado la realización de posada y entrega de juguetes para los hijos
de los trabajadores y docentes, que se realiza año con año para lograr la
convivencia y armonía entre la plantilla de personal.
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El apoyo de recarga de tóner a impresoras de oficinas y de algunos
docentes que lo han solicitan, el pago de la anualidad de sistemas de alarma de
seguridad, en las aéreas de riesgo entre otros
La participación en la exporienta, convocada por el CASE para ofrecer la
oferta educativa de nuestra Unidad Académica en las instalaciones del campus
siglo XXI ,en forma anual, el apoyo para el arrendamiento del foyer del teatro
calderón para la celebración de la graduación de alumnos de licenciatura y
maestría, en cuestión de imagen institucional se procedió a pintar los
exteriores de las aulas, pasillos y rejillas de las aulas, puesto que ya
ameritaban por razones de tiempo y conservación, además de la instalación
de persianas para aulas en razón de la distracción exterior y mejor desarrollo
de la impartición de clase, mantenimiento y conservación de la jardinería,
areas verdes que robustecen y dan imagen institucional a la escuela, por otro
lado el apoyo para pago de boletos de avión a personal en colaboración con la
Habana Cuba – México D.F en coordinación con el Dr. Saúl Robles.
Se acudió al Congreso Internacional de Ciencias Sociales con la
participación de docentes y alumnos de esta institución, logrando con ello la
presencia de esta Unidad. Adquisición del libro de texto Historia Económica
de México y audífonos para la evaluación toefl. Se ha dado también
mantenimiento al conmutador mismo que ha sido una herramienta para la
comunicación con las áreas administrativas. Y como cada año se ha visto la
aportación en dulces y regalos para el Día de Muertos (niños cecyuaz) se
sigue además, con la otorgación de becas en alimentos a los alumnos que
requieren este servicio.
Por el mismo periodo, se presentan los conceptos de gastos del plantel
por un importe de $ 657.191.00 erogándose la siguiente manera por partida
del gasto, conforme al presupuesto Institucional.
22
Cta.
CONCEPTO
MONTO
5203
Material de oficina
29,367.51
5204
Material de limpieza
9,964.80
5205
Combustible
y 26,590.15
lubricantes
5207
Material eléctrico
5209
Alimentos
28,409.00
y 103,736.12
utensilios
5210
Derechos, Impuestos
1,298.20
5211
Artículos deportivos
13,362.00
5213
Materiales diversos
13,184.00
5302
Teléfonos
13,048.00
5305
Correo y mensajera
340.00
5308
Fletes, maniobras
835.00
5306
Inscripciones
y 73.898.00
afiliaciones
5309
Viáticos y pasajes de 100,781.00
alumnos y maestros
5310
Arrendamiento (foyer 6,700.00
teatro calderón)
5312
Mantenimiento
y 57,749.00
Cons.
5313
Impresiones
y 23,097.99
Publicaciones
23
5318
Servicios diversos
46,381.00
5316
Servicios bancarios
1,758.00
5317
Honorarios
4,043.00
Apoyos para alumnos 68,830.23
5510
Enseres
y 13,678.00
herramienta
5520
Mobiliario y equipo
4,732.00
5530
Equipo y programas 2,290.00
de computo
5590
Acervo bibliográfico
13,118.00
Total
$ 657.191.00
En este tiempo del presente informe financiero (Septiembre 2013) y de
acuerdo con los datos proporcionados por el área contable tenemos un saldo
en Bancos de $ 119,142.27 mismo que se sujeta al presupuesto por ejercer de
esta Unidad.
Dentro de otras fuentes de financiamiento se gestionaron recursos que
se presupuestaron y programaron, ante las oficinas de Promep, en el
programa PIFI 2012, con un monto de 335,523.00 para diferentes rubros.
Por otro lado se convocó a la planta docente para ver las necesidades de
Bibliografía de acuerdo a las materias que imparten y tener en existencia para
consulta en biblioteca, mismos que fueron financiados por parte de rectoría, a
través del Fondo para Ampliar y Diversificar la Oferta Educativa en
Educación Superior, por un importe etiquetado de asignación de recursos por
$174,019.00 mismos que fueron fiscalizados, interviniendo la Contraloría
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Interna, para el fallo de la compra estando a su disposición en la biblioteca de
la Unidad para su consulta e investigación.
De la información anterior se está en condiciones de contabilizar y
registrar los recursos de conformidad a las indicaciones plasmadas en la Ley
de Contabilidad Gubernamental y normas que indica la
Secretaría
Administrativa de esta Universidad Autónoma de Zacatecas, estando a la
disposición de las autoridades correspondientes la información contable y
financiera.
Con gran orgullo, hoy les informo que la Unidad Académica de
Economía se encuentra en Transformación.
Muchas gracias!!!
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