PROGRAMACIÓN DE LENGUA ESPAÑOLA EN PRIMA MEDIA

PROGRAMACIÓN DE LENGUA ESPAÑOLA EN PRIMA MEDIA
Objetivos generales
Lengua oral
- Comprender relatos, explicaciones y argumentaciones sencillas, de características y
dificultad diferente.
- Memorizar y recitar poemas, dichos, trabalenguas, refranes y otros textos breves.
- Ejercitar la lectura expresiva de textos en situaciones comunicativas distintas.
- Lectura expresiva de textos preparados de tipología diversa.
- Pronunciar correctamente todos los sonidos propios de la lengua castellana.
Lengua escrita
- Leer mentalmente y expresivamente textos de distintos tipos y libros propios de la
literatura juvenil con la velocidad, entonación y ritmo adecuados.
- Aplicar las estrategias y habilidades necesarias para una buena comprensión y rapidez
lectora.
- Practicar la lectura y búsqueda de información con la utilización de la biblioteca de la
escuela y de los libros de elección propia.
- Elaborar textos diferentes a partir de diferentes modelos.
- Elaborar textos espontáneos y/o dirigidos, imaginativos.
- Manipular diferentes lenguajes y códigos con finalidad comunicativa y lúdica, creación
de mensajes secretos,...
- Ejecutar y elaborar juegos lingüísticos de memoria, agilidad, reescritura y creación.
- Componer textos combinando diferentes recursos: cómic, cartel, mural,...
Léxico
- Conocer y utilizar con precisión y corrección el vocabulario y la terminología de
diferentes contextos.
- Ampliación del vocabulario a través de series temáticas.
- Utilizar los prefijos y los sufijos. Formación de sustantivos.
- Identificar y utilizar la sinonimia y la antonimia para ampliar el vocabulario.
- Conocer la existencia de los extranjerismos.
- Experimentar el manejo de las onomatopeyas.
- Delimitar el léxico del castellano por contraposición con el catalán y el italiano.
Fonética y ortografía.
- Usar correctamente el sonido de la B/V.
- Aprender la H y la H intercalada.
- Diferenciar el uso de la LL / Y
- Aprender el sonido X.
- Uso del sonido J.
- La tilde. Aprender el uso de la tilde en palabras monosílabas y en palabras
interrogativas y exclamativas.
- Ejecución de dictados.
Gramática
- Distinguir las categorías gramaticales: determinante, nombre, adjetivo, verbo y su
concordancia.
- El grupo nominal (SN). Sus usos y posibles formaciones.
- Los adjetivos posesivos, demostrativos, numerales e indefinidos.
- El uso del verbo. El sintagma verbal.
- Los tiempos verbales.
- El adverbio.
- Los enlaces: preposiciones y conjunciones.
Actitudinales
- Escuchar atentamente y críticamente.
- Respetar el turno de palabra, la intervención y las ideas de los demás.
- Interesarse por participar y darse a entender.
-
Gusto por la lectura.
Interesarse por la búsqueda de conocimientos nuevos.
Interesarse por pronunciar correctamente la lengua oral.
Interesarse en enriquecer el vocabulario.
Metodología
Lengua oral: el aspecto más importante a destacar es promover un clima favorable al
intercambio lingüístico donde el niño pueda desarrollar libremente sus pensamientos. Es
también importante el aspecto de favorecer el enriquecimiento del léxico mediante la
utilización de palabras nuevas apropiadas a los diferentes contextos.
Lengua escrita: uno de los aspectos más importantes será motivar a los niños para que
lleguen a sentir placer por la escritura, proponiendo temas que susciten su interés. Para
lograr este objetivo se le propondrá al alumnado ejercicios de escritura concordes con los
contenidos que se estén trabajando y a la misma vez que escriben también vean que
pueden divertirse creando textos que expondrán a toda la clase. Será importante el
conocimieto de diferentes técnicas de escritura y recursos varios para elaborar textos cada
vez más complejos.
Lectura y comprensión lectora: Para profundizar en este aspecto se trabajará este año
con dos libros de lectura El misterio de las campanadas y El fabuloso mundo de las letras,
con los cuales trabajaremos la rapidez lectora, la ampliación de vocabulario, la
comprensión lectora o el desarrollo de la creatividad escrita. Para ello, se trabajará el libro
con diferentes actividades y trabajos escritos y con su lectura tanto en clase como en casa.
En este aspecto se intentará concienciar a los padres sobre la importancia de fomentar la
lectura desde el ambiente del hogar y de la relación familiar.
Los deberes serán otro aspecto a tener muy en cuenta, ya que debido a la organización
horaria los alumnos tendrán las tardes para realizarlos. Además serán uno de los ejes
prioritarios para desarrollar la programación de lengua castellana. Su realización será
básica para superar esta asignatura y para dar continuidad y profundidad a las enseñanzas
elaboradas en clase.
Habrá siempre una coordinación entre las tres lenguas: catalán, castellano e italiano para
hacer descubrir también al niño cuáles son las semejanzas y diferencias entre éstas, y
hacerles tomar conciencia de la riqueza de conocer tres lenguas.
Evaluación:
La evaluación de la lengua castellana tendrá como elemento prioritario la observación y
corrección de los trabajos hechos en clase y en casa, tanto de los ejercicios orales como de los
escritos. A la misma vez se realizarán pruebas escritas (exámenes) y trabajos voluntarios que
los alumnos deben realizar por propia iniciativa. Otro aspecto que se valorará será la actitud del
alumnado en clase tanto respecto con el maestro como con las actividades y el resto de
compañeros. Por último, otro aspecto que se valorará será la creatividad y originalidad de los
trabajos que realicen los alumnos, ya que el uso de la propia iniciativa es uno de los aspectos
fundamentales que se fomentará en clase.