Presentación de PowerPoint - Bienvenido al Portal de Innovación

Presentación de PowerPoint - Bienvenido al Portal de Innovación

El Grado en Ingeniería Aeroespacial y la red
didáctica CDIO: una propuesta de adecuación.
GIFXA
Grupo de Innovación Educativa
Motivación del Proyecto:
• 1. Constatación de que es preciso mejorar el sistema de adquisición de
competencias generales en el GIA.
• 2. Explorar vías de aproximación a fórmulas de acreditación internacional
____________________________________________
Análisis Previo
• El nuevo paradigma de enseñanza de las ingenierías:
• Boeing’s list of desired attributes of an engineer 1966
• ABET’s criteria (2000)
• CDIO Iniciative ( Concive
Design Implement Operate )
• EA ( Australia)
• Espacio Europeo de Educación Superior
DIAPOSITIVA 1
Objetivos iniciales
• 1. Organizar y desarrollar un programa de formación/ autoformación .
• 2. Analizar la posible incorporación al programa formativo
del Grado en Ingeniería Aeroespacial (GIA) de algunos enfoques
derivados del nuevo paradigma en la enseñanza de las ingenierías
• 3. Elaborar una propuesta de actividades para el GIA que permitan
desarrollar las competencias transversales de forma integrada a las
actividades formativas.
• 4. Estudiar la viabilidad de una propuesta Aprendizaje Basado en
Proyectos (PBL) para que los alumnos del Grado en Ingeniería
Aeroespacial pudieran disponer de, al menos, dos actividades de
proyectos integradores de sus conocimientos destrezas y actitudes.
DIAPOSITIVA 2
Profesores participantes
GIFXA (Grupo de Innovación “Formación por Aprendizaje”)
Miguel Ángel Barcala Montejano
Bernice Clark Thomas
Fernando Gandía Agüera
Juan Manuel Holgado Vicente
Ángel Antonio Rodríguez Sevillano
DIAPOSITIVA 3
Resultados I
La experiencia docente “EYEFLY 1” ha demostrado que es
viable un programa de Trabajos Fin de Grado basado en
ABP/ PBL que permita el desarrollo y adquisición de las
competencias generales de trabajo en equipo, comunicación y
comunicación en lenguas extranjera sin tener que convertir
el plan de estudidos en un programa formativo basado en
proyectos.
DIAPOSITIVA 4
EYEFLY 1
•Wing surface:
1,475 square
meters
•Weight definition:
MTOW = 30 Kg
WE (empty weight)=
13Kg
WF (fuel weight)= 9 Kg
WPL(payload weight) =
8 Kg
•Mean Chord:
0,39 meters.
•Payload consisting of a
webcam, batterie and
trasmitter to ground.
•Wing span: 3,9
meters
• Theoretical
ceiling: 3500
meters
A FOREST FIRE SURVELLIANCE UAS
• Estimated range of 425
to 450 Km with
máximum payload and
with a fuel reserve of
10%.
•Cruising speed, around
30 to 34 m/s
DIAPOSITIVA 5
DIAPOSITIVA 6
DIAPOSITIVA 7
Resultados II
- La propuesta recibió una aceptación muy favorable en el
congreso:
EDUCON2012 Conference in Marrakech
- La propuesta satisface plenamente los
requerimientos del apartado III del CDIO Syllabus:
.
3.INTERPERSONAL SKILLS:
3.1. TEAMWORK
3.2. COMMUNICATION
3.3. COMMUNICATION IN FOREIGN LANGUAGES
La propuesta permitiría cumplir el Estándar 5 de la
iniciativa CDIO
DIAPOSITIVA 8
Dificultades
•En un momento determinado del desarrollo del proyecto –
aproximadamente en el mes de junio - hubo que decidir si se
iniciaba el proceso de solicitud de adscripción a la red o si
deteníamos el proyecto.
• Se decidió no avanzar porque el momento en que se
encontraba el proceso de consolidación de la EIAE no parecía
ser muy favorable para la presentación de dicha solicitud. El
factor fundamental fue la provisionalidad de
- la estructura organizativa (gestora) de la EIAE
- la estructura académica (departamentos) de la EIAE
DIAPOSITIVA 9
VALORACIÓN GLOBAL POSITIVA.
•Nos ha permitido confirmar la impresión de que los dos factores
que el programa formativo de la EIAE precisa fortalecer para
poder competir con éxito en el plano internacional son:
- proceso de adquisición de competencias generales
- programa didáctico de proyectos de ingeniería que
complemente el sistema de prácticas tradicionales
y ofrezcan una plataforma integradora de competencias
generales
• Ha probado que es posible la implantación de dicho programa.
DIAPOSITIVA 10
Gracias por vuestra atención
DIAPOSITIVA 11