century high school - Hillsboro School District

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century high school - Hillsboro School District
CENTURY
HIGH SCHOOL
2000 SW Century Blvd
Hillsboro, OR 97123
Números Telefónicos Importantes:
Oficina Principal: 503-848-1800
Oficina de Asistencia: 503-848-1821
Oficina de Actividades Deportivas: 503-848-1816
Oficina de Consejería: 503-848-1814
Oficina de Registro: 503-844-1806
Contador: 503-844-1803
Transporte: 503-844-1123
2013-2014
MANUAL PARA PADRES/ESTUDIANTES
TABLA DE CONTENIDOS
¡BIENVENIDOS A CENTURY HIGH SCHOOL! .................................................................................................. 4
HORARIO DEL TIMBRE................................................................................................................................... 5
SUPERVISION A LOS ESTUDIANTES ............................................................................................................... 5
QUIEN ES QUIEN EN CENTURY HIGH SCHOOL .............................................................................................. 6
Lenguas Extranjeras .................................................................................................................................. 6
ACTIVIDADES Y ATLETISMO .......................................................................................................................... 7
PERSONAL DE APOYO ................................................................................................................................... 7
CALENDARIO DE CENTURY HIGH SCHOOL .................................................................................................... 8
INFORMACION GENERAL PADRES/ESTUDIANTES......................................................................................... 8
ASAMBLEAS .............................................................................................................................................. 8
DIVERSIDAD CULTURAL ............................................................................................................................ 8
REQUISITOS PARA LAS CLASES ................................................................................................................. 8
CONTACTANDO AL PERSONAL ................................................................................................................. 8
CUOTAS ESTUDIANTILES ............................................................................................................................... 8
CUOTAS..................................................................................................................................................... 8
MULTAS .................................................................................................................................................... 8
LIBROS DE TEXTO ...................................................................................................................................... 8
CREDENCIAL DEL ESTUDIANTE ................................................................................................................. 9
ETIQUETAS ASB ......................................................................................................................................... 9
Miembros de la Junta Directiva ASB 2013-14 ........................................................................................ 10
Oficiales de la Clase ............................................................................................................................ 10
COFERENCIAS PARA PADRES .................................................................................................................. 10
MENSAJES A LOS ESTUDIANTES ............................................................................................................. 10
BOLETIN INFORMATIVO DE CENTURY .................................................................................................... 10
CAMBIO DE DIRECCION Y NUMERO TELEFONICO .................................................................................. 10
OPORTUNIDADES DE PARTICIPACION PARA LOS PADRES .......................................................................... 11
CENTURY BOOSTERS ............................................................................................................................... 11
CONSEJO ESCOLAR ................................................................................................................................. 11
VOLUNTARIOS ........................................................................................................................................ 11
INFORMACION SOBRE LA ASISTENCIA ........................................................................................................ 11
INFORMACION IMPORTANTE PARA LOS ESTUDIANTES ............................................................................. 15
AREAS RESTRINGIDAS ............................................................................................................................. 15
COMIDAS Y BEBIDAS ............................................................................................................................... 15
CASILLEROS ............................................................................................................................................. 15
OBJETOS PERDIDOS Y RECUPERADOS .................................................................................................... 15
ARTICULO S PERSONALES DE VALOR ...................................................................................................... 15
ANUNCIOS DIARIOS ................................................................................................................................ 15
JURAMENTO A LA BANDERA .................................................................................................................. 16
CAMBIO DE DINERO/ESTAMPILLAS ........................................................................................................ 16
VISITANTES ............................................................................................................................................. 16
APARATOS ELECTRONICOS ..................................................................................................................... 16
DEMOSTRACION DE AFECTO EN PUBLICO (PDA) ................................................................................... 16
TELEFONOS ............................................................................................................................................. 16
COMPORTAMIENTO EN LAS ASAMBLEAS .............................................................................................. 16
ESTACIONAMIENTO – TRAFICO ESTUDIANTIL ........................................................................................ 17
INFORMACION ACADEMICA ................................................................................................................... 17
GRADUACION ......................................................................................................................................... 17
2
TARJETAS DE CALIFICACIONES/REPORTES DE PROGRESO ..................................................................... 17
REVISION DE LAS CALIFICACIONES ......................................................................................................... 18
ESTUDIANTES DE BAJO RENDIMIENTO ................................................................................................... 18
AGREGAR O DEJAR UNA CLASE .............................................................................................................. 18
POLITICA DE LAS TAREAS ........................................................................................................................ 18
RECUPERACION DE TRABAJOS ................................................................................................................ 19
PLAN DE ESTUDIOS GENERALIZADO ....................................................................................................... 19
CUMPLIENDO CON LOS ESTANDARES ESTATALES.................................................................................. 19
SERVICIOS ESTUDIANTILES .......................................................................................................................... 19
SERVICIOS DE SALUD .............................................................................................................................. 19
CENTRO DE SALUD BASADO EN LA ESCUELA .............................................................................................. 20
Intervenciones y Apoyo al Comportamiento Positivo (PBIS).................................................................. 20
SERVICIOS DE CONSEJERIA/ORIENTACION ............................................................................................. 20
JAG CREW ............................................................................................................................................... 22
AYUDA FINANCIERA ................................................................................................................................ 22
CAFETERIA............................................................................................................................................... 22
TIENDA ESTUDIANTIL .............................................................................................................................. 22
BIBLIOTECA/CENTRO DE MEDIOS ........................................................................................................... 22
CENTRO DE CARRERAS ........................................................................................................................... 23
PUBLICACIONES ...................................................................................................................................... 23
PROGRAMA DE LA ESCUELA AL TRABAJO .............................................................................................. 23
CENTURY POWER MATRIX .......................................................................................................................... 24
DIRECTORIO DE RECURSOS PARA ADOLESCENTES ..................................................................................... 26
Crisis/Emergencia ................................................................................................................................... 26
Información y Remisiones ...................................................................................................................... 26
Alimentos/Hospedaje de Emergencia .................................................................................................... 26
Salud Mental/Prevención de la Delincuencia ......................................................................................... 26
Abuso Infantil.......................................................................................................................................... 26
Servicios de Educación y Apoyo.............................................................................................................. 26
Recreación .............................................................................................................................................. 27
Programas de Empleo Para los Jóvenes ................................................................................................. 27
INFORMACION DEL DISTRITO ESCOLAR DE HILLSBORO/POLÍTICAS ........................................................... 28
3
¡BIENVENIDOS A CENTURY HIGH SCHOOL!
Queridos padres y estudiantes:
Es un gran placer tomar esta oportunidad para darles la bienvenida a la preparatoria Century. Para
muchos, este es un recibimiento a viejos amigos. Para otros, esta es una presentación y una invitación.
Para todos, esto constituye una promesa de esfuerzos continuos para proporcionar la mejor educación
posible para nuestros jóvenes. Esperamos que este año escolar de 2013-2014, esté lleno de éxitos y
recompensas. La preparatoria Century está orgullosa de su personal dedicado y altamente calificado.
Estos educadores ven a la educación como una colaboración entre la casa y la escuela. Nuestros
maestros y el personal están comprometidos en dar la mejor educación posible para preparar a nuestros
estudiantes para el Siglo XXI.
Si esta es la primera vez que están con nosotros, o ya han estado por varios años, los invitamos
cordialmente a que se conviertan en miembros activos de la preparatoria Century. Ofrecemos varios
programas excepcionales que son una forma excelente para participar. Los componentes clave para el
éxito de los estudiantes incluyen un plan de estudios fuerte y estimulante, e involucrarse en actividades
co-curriculares y extra curriculares. Los estudiantes que participan, prepararan el camino para conocer
gente nueva, hacer nuevos amigos y aprender habilidades importantes como el liderazgo, la
cooperación y el trabajo en equipo. Participar puede hacer la diferencia en este año y en sus vidas.
Este manual ha sido elaborado por nuestro personal, para ayudarles a que conozcan lo más posible
sobre nuestras políticas y procedimientos, y sobre los servicios que ofrecemos. Esta es una guía de
referencia, que esperamos encuentren de gran utilidad a lo largo de todo el año escolar. Dediquen un
tiempo para hablar sobre la conducta y las directrices académicas y los requisitos especificados en este
cuaderno. Estos les son proporcionados para su referencia y son importantes para entender las
expectativas generales de la escuela.
Esperamos a este año escolar con un gran entusiasmo, y esperamos que todos nuestros alumnos tengan
un año gratificante y lleno de éxitos. Confiamos en que su experiencia en nuestra escuela, aumente su
confianza en la educación pública, y que encuentren en esta escuela una educación para sus hijos, que
sea digna de su amor e interés.
Nuevamente, les damos la bienvenida a la preparatoria Century. ¡Espero conocerlos y compartir con
ustedes un año escolar 2013-2014 lleno de éxitos!
Atentamente,
Ted Zehr
Director
4
HORARIO DEL TIMBRE
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3A
Periodo 3B
Periodo 4
Horario Regular: Lunes y Viernes
8:30 – 10:02
10:08 – 11:40
11:46 – 1:18
Primer Almuerzo
12:20 – 1:52
Segundo Almuerzo
1:58 – 3:30
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3A
Periodo 3B
Periodo 4
Seminario Académico: Miércoles
9:00 – 10:25
10:31 – 11:55
12:01 – 1:25
Primer Almuerzo
12:36 – 2:00
Segundo Almuerzo
2:05 – 3:30
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3A
Periodo 3B
Periodo 4
Horario de Acceso: Martes y Jueves
8:30 – 10:25
Hora de Acceso
10:31 – 11:55
12:01 – 1:25
Primer Almuerzo
12:36 – 2:00
Segundo Almuerzo
2:05 – 3:30
11:40 – 12:14
1:18 – 1:52
11:55 – 12:30
1:25 – 2:00
9:55 – 10:25
11:55 – 12:30
1:25 – 2:00
SUPERVISION A LOS ESTUDIANTES
Hay adultos supervisando a los estudiantes durante el horario escolar regular, mientras viajan en
vehículos proporcionados por el distrito hacia o desde la escuela y cuando están participando en
actividades patrocinadas por el distrito. La supervisión se proporcionará a las 8:00 a.m. antes de las
clases y hasta las 3:45 p.m. en las áreas aprobadas de las instalaciones escolares. No se proporcionará
supervisión adulta durante el Seminario Académico hasta las 8:30 a.m.
Tal supervisión no incluye temprano en las mañanas o el tiempo que le sigue al horario de salida, a
menos que los estudiantes estén presentes para una actividad programada. Los estudiantes necesitan
irse inmediatamente de las instalaciones escolares al final del día, a menos que se queden para una
actividad supervisada.
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QUIEN ES QUIEN EN CENTURY HIGH SCHOOL
Director
Ted Zehr
Asistentes del Director
Janelle Danskey
Brian Sica
Salud y Educación Física
Kristin Blomberg
Samantha Elliott
Christi Hillis
Bill Smith
Guy Takahashi
Decano de los Estudiantes
Brad Greenwood
Artes del Lenguaje
Keith Allen
Director de Actividades
Adam Billington
Julie Kasper
Stacy Carleton
Shelley Cole
Director de Deportes
June Gerst
Kris Welch
Julie Guernin
Educación Alternativa
Carolyn Hainline
Jeff Gower
Julie Kasper
Diana Killeen
Educación de Negocios/Familia y
Claude Landauer
Ciencias de Consumo
Lydia Laurance
Kyle Bunting
Mason Wright
Alia Laack
Raya Nichols
Debbie Reaume
Consejería
Lauryn Files
Allen Kopp
Emily Leeson
Chris Stover
ESL
Melissa Ellis
Karleen Smith
Bellas Artes
Keith Allen
Mary Kay Babcock
Rebecca Buchanan
Jeremy Conner
Jim Dunlop
Bill Johnson
Lenguas Extranjeras
Nathaniel Buck
Michelle Gray
Carolyn Hainline
Tiersa Helwig
Reyna McMahon
Recursos de Aprendizaje
Shelley Hawbecker
Colleen Held
Danielle Johnson
Cynthia Mutsuzaki
Michael Raffaele
Zach Ross
Eryn Van Horn
Ciencias
Jason Baca
Secret Belanger
Rachelle Carnes
Laura Cheek
Derek Duggan
Mike Dunn
Miles Hudson
Joel Matykowski
Ciencias Sociales
Wayne Bohm
Rick Burnett
Erika DeBois
Deb Monnier
Aaron Nave
Trig Rogers
Trevor Smith
Brett Trosclair
Mason Wright
Heather Zehr
Tecnología
Tim Morley
Chris Winikka
Matemáticas
Mark Christianson
Mark Coleman
Jeremy Conner
Dave Gainey
Sarah Holman
Doug Hopper
Theresa Kirsch
Christina La Tour
Matthew Loun
Bill Smith
Kris Welch
Coordinador del Programa
Escuela para Trabajar
Scott Kellar
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ACTIVIDADES Y ATLETISMO
Actividades Generales
Banda - Jim Dunlop
Coro – Mary Kay Babcock
Porristas – Jessica Lively
Equipos de Baile - Liisa Stellmon
Drama - Bill Johnson
Retórica - June Gerst
Personal Periodístico – Adam Billington
Anuario Escolar– Keith Allen
Deportes de Otoño
Cross Country - John Gill
Fútbol - Bill Smith
Soccer Masculino - Steven Corey
Soccer Femenino – Taylor Hukill
Voleibol – Jeeni Breen
Deportes de Invierno
Basquetbol Masculino - Scott Kellar
Basquetbol Femenino – Dave Gainey
Natación - Sarah Holman
Lucha Libre - Guy Takahashi
Deportes de Primavera
Beisbol – Kyle Bunting
Golf Femenino - Carolyn Hainline
Golf Masculino - Claude Landauer
Softbol- Charlie Scholottmann
Tenis Femenino- Taylor Hukill
Tenis Masculino – Zarko Suklje
Pista - John Gill
PERSONAL DE APOYO
PERSONAL DE OFICINA Y ASISTENTES EDUCATIVOS
Peggy Meeuwsen – Gerente de Oficina
Cameron Alex– Asistente LRC
Brenda Barnard - Secretaria de Deportes
Jennifer Blasé – Asistente de la Guardería
Trudy Bothum – Secretaria de Carreras
Scott Conover – Asistente DD
Melissa Denton – Secretaria LRC
Veronica García - Asistente de ESL
Miguel García - Asistente de ESL
Sylvia Healy – Asistente de ESL
Denise Hess – Recepcionista
Carol Howarth – Supervisor Salón de Estudios
Luanne Huebsch – Registradora
Amy Immerman – Asistente Evolve
Lynn Jorgenson – Ayudante DD
Richelle Kennon – Asistente de la Guardería
Brenda Lakie – Asistente de la Enfermería
Claudia McClellan – Asistente de ESL
Kim McDonald- Ayudante DD
Lisa Miller – Ayudante DD
Marie Parmelee- Cuarto de Libros
Brad Post – Ayudante LRC
Susan Prentice – Asistente Centro de Medios
Kristy Ray – Contador
Carla Roy – Secretaria de Asistencia
Nancy Rubio – Secretaria Bilingüe
Bethany Schaffner – Ayudante LRC
Kim Scarbrough – Secretaria de Maestros
David Shultis – Youth Contact
Jan Schlottmann – Secretaria de Asistencia
Charlie Strohm – Seguridad
Nicole Takalo – Ayudante DD
TBA – Asistente de Desarrollo
TBA – Asistente de Seguridad
William Turner – Asistente LRC
Brenda Vanderzanden – Secretaria de Consejería
Evan Weber – Ayudante DD
PERSONAL DE CONSERJERÍA
Chris Collings – Director de Conserjes
Sal Espinosa
Shawn Husted
Perla Lopez
Reynaldo Perez
Tom Shi
Tyler Spahn
PERSONAL DE LA CAFETERÍA
Donna Hellman – Administradora de la Cafetería
Tammy Baker –Siemmon
Yoshimi Brown
Claudette Jaggers
Helga Lovell
Rosa Reyes
Eddie Aguilar
Yvette Talbot
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CALENDARIO DE CENTURY HIGH SCHOOL
Visite el sitio web de la escuela http://hsd.k12.or.us/chs/ o el sitio web del Distrito: http:hsd.k12.or.us
para ver la información actualizada.
INFORMACION GENERAL PADRES/ESTUDIANTES
ASAMBLEAS
Las asambleas serán siempre obligatorias (donde se requiere la asistencia) u opcionales (donde el
estudiante puede optar por asistir a la asamblea o reportarse en un salón de estudios supervisados
mientras dure la asamblea). Permanecen las reglas del campus cerrado y no se permite a los
estudiantes irse sin tener un permiso de los padres arreglado con anterioridad.
DIVERSIDAD CULTURAL
Es nuestra misión en la preparatoria Century, patrocinar el entendimiento y mutuo respeto entre
nuestros estudiantes. Celebramos nuestra diversidad de razas, culturas y creencias religiosas. Nuestras
metas educativas incluyen el conocimiento avanzado y la apreciación del papel que nuestra herencia
religiosa y estructura cultural han tomado en la historia del desarrollo de la civilización.
REQUISITOS PARA LAS CLASES
Se espera que los estudiantes de Century, mantengan 3.0 créditos por semestre si van a participar en
una actividad deportiva sancionada por OSAA.
CONTACTANDO AL PERSONAL
Las dudas relacionadas con el progreso de los estudiantes deben consultarse primero con el maestro.
En Century High School, hay varias formas para ponerse en contacto con miembros del personal:
1. Correo de voz: Llame al 503-844-1800 y pregunte por el maestro, o su correo de voz. Por favor
deje un mensaje y ellos le regresarán su llamada tan pronto como les sea posible.
2. Correo electrónico: Use el apellido del maestro o las 7 letras del apellido y la primera letra del
nombre. Termine con la dirección del Distrito.
Ejemplo:
[email protected]
[email protected]
CUOTAS ESTUDIANTILES
CUOTAS
Por favor lea la sección del Distrito de este manual.
MULTAS
Las cuotas que no se paguen al nivel de junior high, seguirán al estudiante hasta la preparatoria.
LIBROS DE TEXTO
El Distrito no cobrará cuota de alquiler por el uso de libros de texto. Sin embargo los estudiantes son
responsables de los textos y se espera que los traten con especial cuidado. Por favor considere los
siguientes puntos relacionados con los libros de texto:
1. Los estudiantes deben regresar el mismo libro(s) que le fue prestado en el Cuarto de Libros.
2. Los estudiantes deben revisar cuidadosamente todos los libros cuando se los entregan. Los
estudiantes que acepten libros maltratados tendrán la responsabilidad por ese daño.
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3. Se requiere a los estudiantes que paguen los libros dañados o perdidos, los cuales serán
inspeccionados cuando los regresen. Los cargos se basarán en el precio del reemplazo del libro
maltratado o perdido.
4. No se dará el diploma a los seniors que tengan adeudos sin pagar. Todas las cuotas deben
pagarse y regresarse todos los libros de texto y los libros de la biblioteca antes de la graduación.
CREDENCIAL DEL ESTUDIANTE
Se entregará una credencial de estudiante sin costo alguno a todos los estudiantes al momento de la
inscripción. Estas credenciales son necesarias para sacar libros de la biblioteca, el uso de computadoras,
o para recoger el anuario escolar. Todos los estudiantes deben tomarse la fotografía de identificación
para la credencial al momento de la inscripción. Los estudiantes que hayan perdido sus credenciales de
identificación pueden obtener un reemplazo la Oficina de Seguridad, a un costo es $5. Los estudiantes
deberán portar su identificación dentro de la escuela, así como en cualquier evento auspiciado por
ésta y mostrarlo a cualquier miembro del personal de la escuela cuando éste se lo requiera.
ETIQUETAS ASB
El Consejo Estudiantil solicita encarecidamente a todos los estudiantes que paguen las cuotas
estudiantiles. Estas cuotas proporcionan fondos de operación para las actividades extracurriculares de
la escuela, de las cuales se benefician todos los estudiantes. Las asambleas, deportes, publicaciones y
bailes escolares son algunas de las actividades que son financiadas por estos fondos. Los estudiantes
que pagan las cuotas escolares tienen el derecho de admisión a las competencias deportivas de la
escuela, así como a obtener un precio reducido en las entradas de las obras de teatro y bailes escolares.
Es obligatorio para los atletas y estudiantes involucrados en las actividades que paguen las cuotas
estudiantiles y las cuotas de usuario.
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Miembros de la Junta Directiva ASB 2013-14
Presidente: Ryann Fadden
Vicepresidente: Megan Monahan
Director de Atletismo: Zach Allen
Director de Académicos: Jackie Brenne
Director de Relaciones con Personal: Joe Famme
Director de Actividades: Kasi Gaarenstroom
Historiador: Mira Gill
Secretario: Jeilene Hambly
Director de Asambleas: Ashley Hamilton
Director de Relaciones Públicas: Madison Heldt
Asistente Administrativo: Jenny Ho
Director de Servicio: Yulia Nguyen
Director de Espíritu Escolar: Wendy Roman
Director de Asambleas: Courtney Siroi
Director de Fondos: Kyle Vergith
Oficiales de la Clase
Clase de 2014:
Presidente: Rina Alazas
Vicepresidente: Drew Scott
Secretario/Tesorero: Vina Nguyen
Clase de 2015:
Presidente: Areyanna Gardiner
Vicepresidente: Corin Salisbury
Secretaria Tesorera : Megan Wyatt
Clase de 2016:
Presidente: John Nick Beronilla
Vicepresidente: Lauren Weber
Secretaria Tesorera: Claire Verstrate
Clase de 2017:
Presidente: Gavin Mannen
Vicepresidente: Payton Mannen
Secretario Tesorero: Joni Castillo
Senadores
Senadores Senior:
Daniel Abdullah
Ellie Bridgewater
Lukas Heaton
Briana Lark
Holden Mercurio
Rachel Molitor
Alecceus Nguyen
Cory Sacks
Stephanie Wicks
Senadores Junior:
Bodie Buchta
Jordan Stoll
Senadores Sophomore:
Stephanie Ignacio
Eddie Ponce Lopez
Nischal Mali
Ariana Rivera
Anthony Schaw
Senadores Freshman:
Riley Neal
Shaina Gilbert
Lauren Halvorson
Josie Buchta
COFERENCIAS PARA PADRES
En las Conferencias para Padres, los padres recogen los reportes de progreso y tiene la oportunidad de
conocer y hablar con los maestros que se encuentran en el centro de medios y en las áreas comunes. Las
conferencias se llevarán a cabo el:
Lunes 18 de noviembre, de 5:00pm-8:00pm, y martes 19 de noviembre de 8:00am-9:30am
MENSAJES A LOS ESTUDIANTES
Es vital minimizar las interrupciones a la hora de la instrucción. Por lo tanto, sólo se darán a los
estudiantes los mensajes de emergencia durante el horario de clases. La solicitud debe hacerse de
manera oportuna por los padres y/o tutores legales. Les agradecemos por su apoyo.
BOLETIN INFORMATIVO DE CENTURY
El Boletín Informativo de Century (Jaguar Jargon) es una publicación bimensual que se envía por correo
a todas las familias de Century. Este boletín mantiene informados a los padres y a los estudiantes sobre
los eventos de la escuela.
CAMBIO DE DIRECCION Y NUMERO TELEFONICO
Por favor llame al 503-844-1806 para hacer los cambios. Por favor vea la información adicional en la
sección del Distrito de este manual.
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OPORTUNIDADES DE PARTICIPACION PARA LOS PADRES
CENTURY BOOSTERS
Century Boosters es una organización de la comunidad escolar que apoya y reconoce a todos los
estudiantes de Century en el área académica, deportes y las artes. Las cuotas de membrecía, cuotas de
Booster Wall, la venta de mercancía y las donaciones, apoyan el reconocimiento del mayor número de
estudiantes posible y permite al grupo patrocinar dos becas para los estudiantes de Century. Las
reuniones generales del grupo se realizan el cuarto lunes de cada mes, en el Centro de Medios, de la
siguiente manera:
Septiembre 11 – 7:00pm
Febrero 12 – 7:00pm
Octubre 9– 7:00pm
Marzo 12 – 7:00pm
Noviembre 13 – 7:00pm
Abril 9– 7:00pm
Diciembre 11 – 7:00pm
Mayo 14 – 7pm
Enero 8– 7:00pm
CONSEJO ESCOLAR
El Consejo Escolar de Century conduce a la comunidad escolar a través del proceso para el
mejoramiento escolar. El consejo establece metas de mejoramiento y determina las necesidades del
desarrollo profesional. El Consejo está integrado por padres, maestros, personal clasificado, estudiantes
y un administrador de la escuela. Las reuniones están abiertas para todos aquellos que quieran asistir.
VOLUNTARIOS
Cuando las escuelas y las comunidades trabajan juntas para el objetivo común del mejoramiento
escolar, los estudiantes son los que resultan beneficiados. Hay varias formas en las que los padres y
otros miembros de la comunidad pueden ayudar a mejorar a Century participando como voluntarios en
la escuela o ayudando en las actividades. Los miembros de la comunidad ayudan como tutores de
estudiantes, asisten en las oficinas, ayudan en la jardinería de las instalaciones escolares, ayudan a los
maestros con la investigación o la preparación de materiales, trabajan en los puestos concesionados,
ayudan a los estudiantes con las actividades y excursiones, cosen disfraces o trajes, planean y realizan
nuestros eventos de reconocimiento, hacen llamadas telefónicas, traducen para los estudiantes y el
personal y hablan sobre temas específicos en las clases. Si usted tiene alguno de estos talentos
especiales u otros que puedan beneficiar a la preparatoria Century, es importante que llene una
solicitud de voluntario y una autorización para verificar sus antecedentes judiciales, por favor póngase
en contacto con Trudy Bothum al 503-844-1810. (Vea los procedimientos/requisitos para voluntarios en
la sección del Distrito en este manual).
INFORMACION SOBRE LA ASISTENCIA
Dos claves importantes para una asistencia exitosa son padres y estudiantes bien informados y una
buena comunicación.
La Ley de Oregon responsabiliza a la escuela, no a los padres, para determinar cuáles ausencias deben
considerarse justificadas, más allá de enfermedad y emergencias familiares.
Los Estatutos Revisados de Oregon establecen que toda persona entre las edades de siete y dieciocho
años, que no hayan terminado el grado doce, deben asistir regularmente y estar inscritos tiempo
completo en la escuela, que según su ubicación domiciliaria, le corresponda. Diríjanse a la sección de
asistencia en el Código de Conducta de los Estudiantes, para las pautas específicas y las políticas.
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Por favor tengan en cuenta: De acuerdo con la Ley Estatal de Oregon, cualquier estudiante que se
ausente de la escuela por más de 10 días consecutivos, debe ser sacado de las listas de la escuela. (ORS
339.250, OAR 581-23-006).
Las áreas importantes sobre la política de asistencia a la escuela para padres y los estudiantes son:
1. Ausencias Justificadas. Para que una ausencia sea considerada justificada, debe reunir alguno de
los siguientes criterios:
a. Enfermedad del estudiante, cuarentena
b. Enfermedad de un miembro de la familia
c. Emergencias, como muerte, accidente, médicas o heridas
d. Observancias religiosas
e. Cita legal o en la corte
f. Suspensión
2. Excusas por ausencias. Se les pide a los padres que llamen por teléfono cuando un estudiante se
ausenta o tiene una cita, etc.
Por favor, llamen a la línea de asistencia las 24 horas al 503-844-1821 para reportar la ausencia del
estudiante. Se aceptarán notas cuando el contacto telefónico no sea posible.
Después del horario escolar, una máquina contestadora estará disponible para tomar su mensaje. Si
le es posible, por favor llame en el día o la noche anterior a la ausencia del estudiante e incluya la
razón de la ausencia. Si esto no fuera posible, por favor llame por la mañana de forma tal que se
pueda notificar al maestro. Cuando un estudiante falta más de un día, una llamada adicional es
necesaria para justificar esos días.
Las ausencias que no hayan sido verificadas por la llamada del padre se convierten en ausencias
temporales por un periodo de 48 horas. Después de 48 horas estas ausencias se convierten en
ausencias no justificadas. Es responsabilidad del estudiante notificar a sus maestros entre las
primeras 48 horas, si su ausencia injustificada ha sido justificada.
3. Ausencias arregladas con anterioridad. Las faltas por razones que no sean enfermedad o
emergencia familiar, deberán arreglarse con anterioridad antes de la ausencia planeada. Algunos
ejemplos son: viajes familiares, caza/ pesca, viajes/actividades aprobadas por la escuela como
viajes escolares como la escuela al aire libre o eventos deportivos y citas médicas.
Por favor, guíese por las siguientes pautas:
a. Un estudiante puede tener sólo cinco días de ausencias pre-anticipadas por semestre. No se
justificará a los estudiantes durante la última semana del semestre excepto en casos de
emergencia. Las ausencias pre-anticipadas de más de tres días escolares consecutivos, son
absolutamente desaprobadas, ya que tienen un impacto negativo en el progreso académico de
los estudiantes.
b. Una ausencia pre-anticipada solo se la otorgará a aquellos estudiantes que tengan siete
ausencias o menos en el semestre y estén pasando todas sus clases.
c. Los padres deben llamar a la oficina de asistencia para la aprobación del permiso para faltar.
Entonces el estudiante debe hacer lo siguiente:
1. Obtener las formas de permiso en la oficina de asistencia;
2. obtener las firmas de los maestros y
3. regresar la forma a la oficina de asistencia antes de la ausencia. Si no se sigue estos pasos,
la ausencia no es pre-anticipada y puede está injustificada.
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d. En algunos casos, el material de clases que se cubra durante la ausencia no se puede recuperar
(discusión en clases, películas y lecturas). El maestro puede escoger darle una tarea alternativa.
Por favor note que en un bloque de horario, perder un día en la escuela es equivalente a perder dos
días completos de clases en un horario sin bloque.
4. Viajes escolares. Participar en los viajes escolares es un privilegio, no un derecho. Los estudiantes
que tienen muchas ausencias (ocho o más), o están reprobando la clase se les puede negar el
permiso para ir a un viaje escolar.
5. Citas con el médico/dentista. Se invita a los estudiantes para que hagan todas sus citas médicas y
dentales fuera del horario escolar. Cuando es necesario asistir a una cita durante el horario de
clases, el padre de familia deberá llamar a la oficina de asistencia antes de que el estudiante se vaya.
Si el estudiante sale sin que el padre haya realizado la llamada, o sin haber pasado por la oficina
de asistencia, la ausencia se convertirá en injustificada.
6. Saliendo o regresando a la escuela. Nuestra política de campo cerrado requiere que los estudiantes
siempre se reporten al salir o regresar a la escuela en la oficina de asistencia. El incumplimiento de
esta regla dará como resultado la ausencia sin excusa de todas las clases y además acciones
disciplinarias.
7. Ausencias excesivas. La ausencia de ocho o más días en un semestre es considerada excesiva.
Cuando un estudiante se ausenta de manera excesiva de una clase, sin importar la razón, se enviará
una carta a su casa. Se hará en ese momento un contacto telefónico.
8. Ausentismo escolar. El ausentismo escolar está definido como la ausencia sin permiso de la escuela
o clase. Cualquier ausencia injustificada que no se verifique por el padre o tutor legal o miembro del
personal dentro de las 48 horas de ocurrida, es considerada ausentismo escolar. Si un estudiante
comete ausentismo escolar, se contactará a los padres y si el ausentismo continúa tendrá como
consecuencia desde las conferencias, tareas o detención, hasta la suspensión o referencia de
ausentismo al Departamento de Policía de Hillsboro.
9. Poniéndose en contacto con los padres. Si usted desea que la oficina de asistencia o el personal de
Century se pongan en contacto con usted en otro número de teléfono o domicilio diferente al de su
casa, por favor avísenos. Usted puede llamar a cualquier persona en nuestras oficinas, o también
tendremos formatos disponibles para registrar estas situaciones en “La Noche de Regreso a Clases”
y en las Conferencias de Padres y Maestros.
10. Tardanzas.
a. En el timbre del primer periodo, los estudiantes que estén todavía en los pasillos, deben
reportarse a la oficina de asistencia para una hoja de admisión.
b. Las tardanzas se cuentan por periodo. Se hará un contacto con el padre cuando se haya hecho
una referencia al administrador (5ta tardanza)
c. Consecuencias por tardanzas:
1er tardanza: advertencia
2do tardanza: advertencia
3er tardanza: 1 detención
4to tardanza: 2 detenciones
5to tardanza: Escuela de los jueves o sábados
6º tardanza y en adelante: Servicio Comunitario
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d. Después de 10 tardanzas, se llevará a cabo una conferencia entre los padres, el estudiante y un
administrador.
e. Al final del Primer Semestre, el conteo de las tardanzas empezarán otra vez.
11. Recuperación de trabajos. Los estudiantes que no asistan a la escuela por más de un día, pueden
pedir las tareas llamando a la oficina de asistencia. La recuperación de trabajo toma 24 horas para
arreglarse.
12. Elegibilidad de participación. Los estudiantes que hayan estado ausentes de la escuela por más de
la mitad de su día de clases, no pueden participar en o asistir a cualquier actividad patrocinada por
la escuela que se realice el día de la ausencia, incluyendo cualquier práctica, deporte o actividad.
Los estudiantes con ausencias injustificadas o suspensiones durante un día escolar también están
excluidos.
13. Política del examen semestral. Los exámenes semestrales o al final del año escolar no podrán
presentarse antes de la fecha designada para tales exámenes. La recuperación de exámenes en una
fecha posterior debe ser aprobada por anticipado por medio del director.
14. Estudiante independiente. Un estudiante debe tener 18 años de edad para que sus padres puedan
solicitar su estatus de independiente. Para que se justifique una falta a un estudiante
independiente, se debe llamar antes de las 2:00 p.m. el día de la ausencia.
Si un estudiante no cumple aún 18 años de edad, y desea ser independiente, debe estar emancipado
por medio de un orden de la corte legal.
14
INFORMACION IMPORTANTE PARA LOS ESTUDIANTES
AREAS RESTRINGIDAS
Las siguientes áreas están restringidas para los estudiantes durante el día escolar:
1. Todos los ESTACIONAMIENTOS (excepto si tienen un pase de la oficina de asistencia).
2. Los campos para atletismo y educación física son áreas restringidas, a menos que estén
supervisadas por algún miembro del personal, durante el horario de clases.
3. Los pasillos son áreas restringidas cuando se están llevando a cabo las clases o durante los
periodos de almuerzo.
* Los estudiantes no deben perder el tiempo en los baños*
Los estudiantes que sean encontrados en estas áreas enfrentarán una acción disciplinaria, que
incluye la posible suspensión.
COMIDAS Y BEBIDAS
La comida no debe llevarse fuera del área del comedor (pasillo azul) durante el almuerzo. Sólo se
permite la comida en los salones con el permiso del maestro, siempre que no interfiera con la
instrucción.
CASILLEROS
Los estudiantes son responsables por la condición y contenido de sus casilleros. Es la responsabilidad
del estudiante notificar a la oficina de asistencia en el caso de que el casillero esté dañado o defectuoso.
Los casilleros son propiedad del distrito escolar y las autoridades escolares tienen el derecho y la
obligación de registrarlos, cuando se crea que estos contienen artículos que puedan poner en peligro
al estudiantado. Los estudiantes pueden ser multados por daños a los casilleros o las cerraduras. La
clave de seguridad del casillero será entregada sólo al estudiante asignado a ese casillero. Bajo ninguna
circunstancia se deben compartir los casilleros o las combinaciones de los casilleros, las pérdidas
ocurridas por esta situación no serán responsabilidad de la escuela.
Por seguridad, los casilleros serán utilizados solo durante los períodos entre las clases y durante el
almuerzo. Acciones contrarias darán como resultado la pérdida del privilegio del uso del casillero. Abrir
un casillero ajeno sin autorización o forzar el casillero de otro estudiante, dará como resultado la
suspensión de la escuela.
OBJETOS PERDIDOS Y RECUPERADOS
Los artículos perdidos o recuperados en las áreas deportivas no deben ser removidos sin autorización
del maestro. Refiérase a la sección del distrito para obtener información adicional.
ARTICULO S PERSONALES DE VALOR
Por favor no traigan a la escuela artículos de valor o demasiado dinero. Si es necesario, por seguridad
deje estos artículos en la oficina central. Los deportistas deben entregar el dinero u otro artículo de
valor a su maestro durante las horas de clases. ¡No compartan la combinación de su casillero! Reporten
inmediatamente cualquier robo a Seguridad. La escuela no puede ser responsable por la pérdida de
artículos personales, incluyendo proyectos escolares.
ANUNCIOS DIARIOS
1. Consigue una forma oficial de anuncio en la recepción de la oficina principal o envía un correo
electrónico al administrador con tu petición.
2. Llena la forma, escribe el mensaje y hazlo firmar por tu consejero y devuélvelo a la oficina central.
Un asistente del director leerá todos los anuncios y editará o aprobará la forma en la que están
escritos.
15
3. Se leerán los anuncios al final del primer período y estarán en los televisores durante el día.
4. Los anuncios deben entregarse antes de las 12:00 p.m. del día anterior a la emisión para que se
pueda poner.
JURAMENTO A LA BANDERA
Los estudiantes deben mostrar respeto a la bandera a lo largo de la semana durante los anuncios de la
mañana, tal como lo estipula la legislatura del estado.
CAMBIO DE DINERO/ESTAMPILLAS
Las oficinas, biblioteca, centro de medios y la cafetería de Century no tienen suficientes monedas para
cambiar billetes o cheques. Las oficinas no venden estampillas o envían correspondencia personal.
VISITANTES
Los padres y otros adultos son siempre bienvenidos a nuestra escuela. Por favor, repórtense en la
oficina central tan pronto como entren a la escuela. Es obligatorio que todos los visitantes porten una
etiqueta de identificación como visitante cuando estén en las instalaciones de la escuela durante el
horario escolar. Por cortesía a los maestros, pedimos a los padres que nos entreguen alguna
identificación en caso de que quieran visitar las clases. Como una medida de seguridad, los maestros no
permitirán entrar a un visitante dentro de las clases, a menos que éste se haya presentado en la
administración y esté portando la etiqueta de visitante.
En atención a la preocupación sobre la seguridad y por sensibilidad hacia el proceso de enseñanza, no
permitimos la visita de estudiantes en nuestra escuela durante el horario de clases. Esto incluye
hermanos, estudiantes de otras escuelas, invitados de escuelas fuera de los límites de Hillsboro, etc.
APARATOS ELECTRONICOS
Para reducir las interrupciones en el ambiente de aprendizaje y reducir el riesgo de robo, los artículos
electrónicos ya no son permitidos en nuestros salones de clases. Esto incluye reproductores de CD,
PDA, iPods, reproductores de MP3, todos los aparatos de música y cámaras.
Todos los teléfonos celulares deben apagarse y guardarse en las bolsas o mochilas durante las clases. Si
el celular está visible o puede escucharse en el salón, serán confiscados y entregados a la
administración.
Primera ofensa: El administrador regresa el aparato al estudiante al final de las clases.
Segunda ofensa: El administrador devuelve el aparato al padre.
Ofensas adicionales: Tendrán como resultado una acción disciplinaria y una conferencia entre el
padre, estudiante y un administrador.
DEMOSTRACION DE AFECTO EN PUBLICO (PDA)
La escuela NO es lugar para abrazos o besos prolongados. Es aceptable tomarse de las manos o rodear
la cintura con el brazo el uno al otro. Los estudiantes muestran el respeto hacia quienes les rodean, al
demostrar su afecto de manera apropiada.
TELEFONOS
Hay teléfonos de pago localizados en los dos extremos del edificio. Se pide discreción y cortesía para
con los demás cuando se usen estos teléfonos.
COMPORTAMIENTO EN LAS ASAMBLEAS
1. Sean corteses en todo momento con sus compañeros, maestros y visitantes.
2. Siéntense rápidamente y permanezcan sentados hasta el momento de la salida.
3. Tan pronto como alguien tome el micrófono, dejen de hablar.
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4. Está fuera de lugar hablar, susurrar o llamar la atención. Es inapropiado abuchear, silbar o
gritar.
5. Demuéstrenles apreciación a los presentadores de la asamblea.
ESTACIONAMIENTO – TRAFICO ESTUDIANTIL
1. Todo vehículo motorizado debe ser registrado en la oficina de asistencia. El adhesivo del
estacionamiento debe estar colocado en la parte de atrás del espejo retrovisor. El costo es de
$30 por el primer adhesivo y $1 por cada adicional.
2. Los estacionamientos para estudiantes están localizados en el sector norte del edificio. La
entrada de los estudiantes es por Century Blvd.
3. Los ESTACIONAMIENTOS SON ÁREAS RESTRINGIDAS, excepto a la hora de entrada o salida de la
escuela.
4. La cortesía y el buen juicio deben prevalecer cuando se encuentren conduciendo un vehículo en
los predios de la escuela.
5. El límite de velocidad es de 10 millas por hora.
6. Ni la escuela ni el Distrito serán responsables por daños o robos en los estacionamientos del
edificio escolar.
7. La escuela se reserva el derecho de buscar dentro de cualquier vehículo, en el campus, si
existen unas causas razonables. Si los objetos o las substancias que están prohibidas, son
hallados. el dueño/conductor será sujeto a unas acciones disciplinarias y/o legales, si así lo
estima la administración de la escuela.
Consecuencias por violar las reglas del estacionamiento
Primera Ofensa:
Suspensión de los privilegios de estacionamiento por 2 semanas
Segunda Ofensa:
Suspensión de los privilegios de estacionamiento hasta por 9 semanas
Tercera Ofensa:
Revocación de los privilegios de estacionamiento
A los infractores frecuentes, los carros se los puede llevar una grúa que debe ser pagada por
ellos mismos
INFORMACION ACADEMICA
La información sobre los requisitos de graduación, fuentes alternativas para obtener créditos,
graduación temprana y sistemas de calificaciones, se puede encontrar en el Catálogo de Cursos de
Century High School y en la sección del Distrito de este manual.
GRADUACION
Los estudiantes senior deben terminar todos los requisitos de graduación para participar en la
ceremonia de graduación.
Deben haberse pagado todas las cuotas y todos los libros de texto y los libros de la biblioteca deberán
regresarse antes caminar en la ceremonia de graduación.
TARJETAS DE CALIFICACIONES/REPORTES DE PROGRESO
Las calificaciones oficiales semestrales y de los cuartos serán enviadas por correo a los padres, en una
fecha cercana al final de cada periodo de calificaciones.
Los reportes de progreso de medio-término serán enviados a los padres de los estudiantes que
obtengan D, F, o U en un curso durante el actual periodo de calificaciones.
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REVISION DE LAS CALIFICACIONES
Los padres pueden solicitar que sus hijos tengan un control semanal del progreso de sus hijos. En este
caso, el alumno deberá recoger en la oficina de consejería, el formato y llevarlo a cada clase cada
viernes. Cada maestro llenará el formato, colocando las calificaciones actuales del estudiante y
haciendo comentarios si es necesario. El estudiante es responsable de hacer llenar este formato cada
semana.
Una “revisión las calificaciones”, se puede obtener en cualquier momento durante el año escolar.
Motivamos a los padres a contactar al maestro directamente usando la grabadora de mensajes o a
través de correo electrónico. Puede encontrar el teléfono o correo electrónico del maestro en
www.hsd.k12.or.us/schools/chs o por vía telefónica al 503-844-1800. Si usted no puede comunicarse
con el maestro, contáctese con el consejero de su hijo al 503-844-1814.
ESTUDIANTES DE BAJO RENDIMIENTO
Se espera que los estudiantes demuestren esfuerzos continuos para cumplir los objetivos de la clase. Los
maestros llamarán a los padres si ven en el alumno falta de interés y esfuerzo. Incluso, los maestros
referirán al estudiante con un consejero. Cada una de las acciones tomadas tendrá como objetivo
ayudar al estudiante a corregir su problema de rendimiento.
AGREGAR O DEJAR UNA CLASE
Los alumnos pueden salir o ingresar a una clase sin ninguna amonestación, si este cambio se realiza
entre los primeros cinco días de clases. Los estudiantes deben asistir a la clase tres días antes de
considerar ingresar o dejar de asistir a la misma. Los estudiantes que quieran abandonar una clase
después de los cinco días pueden hacerlo sólo con la aprobación administrativa, y hacerlo sólo con un
grado de retiro con calificación reprobada en sus calificaciones. Los estudiantes no pueden llegar muy
temprano o muy tarde sin el permiso de los padres.
POLITICA DE LAS TAREAS
El aprendizaje de los estudiantes aumenta practicando fuera de la clase. En consecuencia, todos los
cursos incluirán tareas. Puntos interesantes con relación a las tareas son:
1. Los alumnos que esperen beneficiarse de las clases deben de hacer algo más que simplemente
participar en clases. Las tareas y otras actividades realizadas en el tiempo libre complementan
lo aprendido en clases.
2. Todos los maestros están autorizados y se les recomienda enviar actividades o materiales que
deberán ser realizados fuera de la clase como parte de estas actividades.
3. Ciertas clases incluirán actividades fuera de la clase para lo cual los estudiantes deberán separar
un tiempo cada día para realizarlas.
4. Los trabajos u otras actividades de los estudiantes no serán aceptados como excusas para no
cumplir con las tareas.
5. Los estudiantes destinados a asistir a la universidad deben recordar que el éxito en los estudios
superiores requiere de 2 a 3 horas de trabajo fuera del aula por cada hora de clase. Por esta
razón los estudiantes deben aprender desde ahora a organizar su tiempo y a auto disciplinarse.
La experiencia muestra que una específica cantidad de tiempo destinada a cumplir con trabajos
fuera de clase, finalmente se convierte en parte de la rutina del estudiante.
6. Aquellos estudiantes que hayan solicitado una ausencia anticipada, deben presentar sus tareas
inmediatamente cuando regresen a la escuela.
7. Aquellos estudiantes que se fugan de clases no se les dará la oportunidad de recuperar trabajos
(injustificado).
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RECUPERACION DE TRABAJOS
Cuando se ha perdido una clase, es responsabilidad del estudiante buscar al maestro y solicitar
información sobre cómo recuperar trabajos perdidos. Es importante que esto se realice el día que el
estudiante retorne a clase, de forma tal que no se pierda el resto de la clase.
Los estudiantes tienen permiso de un día adicional al que no asistieron para presentar sus tareas. Por
ejemplo si faltó por tres días tendrá cuatro para presentar la recuperación de su trabajo.
Esta política no es aplicable a exámenes, pruebas o proyectos mayores, que han sido especificados en
un horario anticipado. En dichos casos, aplicarán las guías escritas que escribió el maestro para la clase.
Si circunstancias extraordinarias impiden al alumno asistir a clases, este deberá contactar al profesor el
día de entrega del trabajo. Los estudiantes que hayan perdido una clase de Educación Física, necesitan
hablar con su maestro para hacer los arreglos para recuperar la actividad.
PLAN DE ESTUDIOS GENERALIZADO
Para lograr una clara comunicación y la comprensión de las expectativas del curso, los maestros de
Century están de acuerdo en usar un patrón común para el plan de estudios de su curso. Cada curso
seguirá este formato y se compartirá con los estudiantes al inicio del curso.
CUMPLIENDO CON LOS ESTANDARES ESTATALES
En el mes de enero del año 2007, La Junta Directiva Estatal de Educación, votó para adoptar los nuevos
requisitos para la graduación. Estos requisitos están diseñados para preparar mejor a cada estudiante, a
que logre el éxito académico en el colegio, en el trabajo y como ciudadano. Para obtener un diploma,
los estudiantes tendrán que reunir exitosamente todos los requisitos de los créditos, demostrar su
capacidad en las habilidades básicas y reunir los requisitos de aprendizaje personalizados. Los
estudiantes también tendrán la opción de obtener créditos por su capacidad.
Los cambios al diploma se aplicarán en fases durante los próximos siete años, para de esta manera,
permitirles a los estudiantes, a las familias, a las escuelas y los maestros que se preparen
adecuadamente para puedan alcanzar estos nuevos requisitos.
Para información adicional, por favor visiten: http://www.ode.state.or.us/search/page/?id=1684
Para buscar los Estándares Centrales Comunes visiten:
http://www.ode.state.or.us/search/page/?id=2860
SERVICIOS ESTUDIANTILES
SERVICIOS DE SALUD
Habrá un asistente de salud para casos de emergencia en la oficina de salud. Los estudiantes deben
seguir las siguientes directivas relacionadas con el cuidado de salud:
1. Las enfermedades de emergencia y los accidentes ocurridos en la escuela serán atendidos por el
asistente de salud. La oficina de salud no es un hospital u consultorio médico y solo debe ser
usada para primeros auxilios, cuidados menores, o asistir a un estudiante para regresarlo a la
casa por enfermedad o herida. Se pueden reponer vendajes o hacer simples procedimientos
solicitados por el doctor o los padres, si es necesario, para mantener al estudiante en la escuela.
Los estudiantes enfermos o heridos que no puedan asistir a sus clases serán enviados a sus
hogares.
2. Los padres o representantes legales serán responsables de transportar a su hijo(a) en casos de
enfermedad y serán notificados por el asistente de salud. Ningún estudiante enfermo podrá
regresar a su casa sin el permiso de sus padres.
3. Los estudiantes deben reportarse a clase y solicitar un pase antes de reportarse en la
enfermería excepto en casos de emergencia extrema. El centro de salud es sólo para
19
estudiantes que realmente están enfermos. No está permitido perder el tiempo durante las
clases. Los estudiantes con problemas emocionales deben ver a su consejero.
CENTRO DE SALUD BASADO EN LA ESCUELA
El Centro de Salud Basado en la Escuela (SBHC por sus siglas en inglés) está disponible para los
estudiantes de 8:00am a 5:00pm de lunes a viernes durante el año escolar. El SBHC estará abierto tres
días a la semana durante el verano, de 8:00am a 5:00pm. Se proporcionan servicios de salud médicos,
dentales y mentales. El SBHC acepta la mayoría de los seguros de salud y opera con una escala de
honorarios de acuerdo con los ingresos de las familias. La ley del estado de Oregon requiere el
consentimiento del padre o tutor legal para poder ofrecerle tratamiento médico a una persona menor
de 15 años de edad y/o la prestación de servicios de salud mental a una persona menor de 14 años de
edad. Se anima a los estudiantes a manejar sus necesidades de atención médica consultando con sus
familias. Los padres tienen el derecho de llamar a la oficina para solicitar información sobre el paradero
de sus hijos en cualquier momento durante el día escolar. Los estudiantes deben seguir las siguientes
directrices en materia de acceso al centro de salud SBHC durante el día escolar:
1. Para hacer una cita, los estudiantes pueden ir al SBHC y ver cuando hay citas disponibles, pueden
llamar al centro de salud al 503-844-2840, o pedirles a sus padres o tutores legales que llamen y le
pidan una cita.
2. Durante las horas de clase, el estudiante debe avisar en la oficina de asistencia antes de ir al SBHC.
El estudiante recibirá un pase SBHC. El personal de SBHC llamará a la oficina de asistencia para
confirmar la llegada del estudiante. El SBHC llamará a la oficina de asistencia para informarles
cuando ha terminado la cita del estudiante y está listo para volver a la escuela, o está esperando
que lo recojan, o que se va para la casa.
Intervenciones y Apoyo al Comportamiento Positivo (PBIS)
Las Intervenciones y Apoyo al Comportamiento Positivo (PBIS), es un esfuerzo a nivel de toda la escuela,
para crear una cultura social positiva en Century High School. En el pasado la disciplina escolar se había
enfocado principalmente en reaccionar hacia el mal comportamiento de los estudiantes,
implementando estrategias basadas en el castigo, incluyendo las reprimendas, la pérdida de los
privilegios, las remisiones a la oficina, suspensiones y expulsiones. Las investigaciones han demostrado
que la implementación del castigo es inefectiva, especialmente cuando es aplicada consistentemente y
sin la presencia de otras estrategias positivas. Una parte muy importante de la educación de los
estudiantes es presentarles, moldearles y reforzarles el comportamiento social positivo. Enseñándoles
expectativas de comportamiento y premiándoles por seguirlas, es un método mucho más positivo, que
esperar a que el mal comportamiento se presente antes de responder. El propósito del PBIS, a lo largo
de toda la escuela, es el de establecer un clima en el cual el comportamiento apropiado sea la norma.
SERVICIOS DE CONSEJERIA/ORIENTACION
EL programa de Consejería y Orientación está disponible para todos los estudiantes. Los consejeros
trabajan para fomentar y apoyar a los estudiantes ayudándolos a entender sus habilidades, a identificar
sus intereses y habilidades y establecer sus metas. Los consejeros de la preparatoria Century trabajan
individualmente con los estudiantes, en grupos pequeños y en actividades del salón de clases. Ellos
también presentan información a grupos grandes de alumnos (en reuniones de clase por ejemplo) y
para estudiantes y sus padres en reuniones que se llevan a cabo en las tardes.
Cada consejero tiene aproximadamente 42 de Century0 estudiantes y se reúne con ellos para hacer su
programa académico y proporcionar consejería personal en caso de ser necesario. Los consejeros
ayudan a los estudiantes a examinar lo que han logrado para que estén conscientes de los requisitos de
graduación y para planear lo que van a hacer cuando terminen la preparatoria.
20
Un Estudiante Freshman Puede Esperar:
1. Ser asignado a un orientador y reunirse con éste para obtener asesoramiento sobre las clases.
2. Permanecer con el mismo orientador durante su estancia en la preparatoria.
3. Recibir asistencia para desarrollar un plan de cuatro años para los cursos de la preparatoria,
fijarse metas académicas y habilidades organizacionales para lograr el éxito en la escuela.
4. Recibir servicios de orientación cuando lo necesite al tener problemas académicos
personales/sociales o relacionados con la carrera.
5. Recibir la contraseña y entrenamiento inicial del Career Information Systems (CIS) (un sistema
de búsqueda online para las carreras/universidades) y completar la evaluación de las
habilidades.
6. Aprender sobre los requisitos de la graduación de la preparatoria y los requisitos de admisión de
las universidades de Oregon.
Un Estudiante Sophomore Puede Esperar:
1. Recibir información acerca de los Programas de Estudio Enfocado de Century, que ayudarán a
los estudiantes a estar informados para tomar las mejores opciones para sus años como
estudiantes seniors o juniors.
2. Terminar su perfil en Career Information Systems (CIS) y tener una oportunidad para explorar
carreras.
3. Empezar a explorar las oportunidades educativas al terminar la preparatoria.
4. Recibir ayuda por parte del consejero en problemas relacionados con la escuela o personales.
Un estudiante Junior Puede Esperar:
1. Asistir a una reunión de estudiantes Junior, enfocada en cumplir con los requisitos de
graduación y la planeación educativa para el grado 12.
2. Actualizar su perfil en Career Information Systems (CIS) y tener la oportunidad de investigar
carreras, especializaciones, colegios y universidades, por medio de su programa de enfoque de
las clases principales.
3. La oportunidad de terminar su Pasantía Laboral o Entrevista Informativa en un campo de la
carrera de su interés.
4. La oportunidad de asistir la Noche de Padres de Estudiantes Junior donde representantes de
colegios públicos y privados y de colegios comunitarios proporcionarán información y
responderán las preguntas relacionadas con el ingreso y ayuda financiera.
5. Los estudiantes que estén a punto de ingresar al colegio deben presentar el PSAT (una
evaluación estandarizada) en Octubre y el SAT o ACT en Junio de su año como estudiantes
junior.
6. Hacer un resume
7. Recibir ayuda de consejería para tratar sus problemas en la escuela o de índole personal.
8. La oportunidad de asistir a talleres para estudiantes Junior y obtener información sobre la
planeación de los estudios postsecundaria, de los colegios y universidades, ayuda financiera y de
las visitas a los diferentes campus educativos.
Un Estudiante Sénior Puede Esperar:
1. Terminar un plan de transición delineando las carreras y colegios de su interés.
2. Revisar las transcripciones y desarrollar un plan para la graduación a medida que lo necesite
3. Completar el desarrollo de los créditos de la carrera y de los créditos necesarios para la
graduación.
4. Reunirse con un miembro del personal o con un padre de familia voluntario para enfocarse en:
 Proceso de solicitud al Colegio
21
5.
6.
7.
8.
 Información de Ayuda Financiera
 Información sobre becas
 Planeación de la Carrera
 Milicia
Recibir información sobre el examen de ingreso al colegio (SAT o ACT) y colocación en el colegio.
Para información adicional visita: www.collegeboard.com.
Recibir asistencia de consejería especial, sobre pedido, para solicitar en una amplia variedad de
becas a nivel local, estatal y nacional.
Recibir asistencia de consejería especial, sobre pedido, con solicitudes a colegios y
recomendaciones, SATs y planeación financiera. Se requiere un aviso con tres semanas de
anticipación cuando se solicita una carta de recomendación por parte del personal.
Recibir ayuda por parte del consejero en problemas con la escuela o personales.
JAG CREW
“Jag Crew” de Century es un programa de transición para los estudiantes que ingresan al grado 9º. Los
grupos de aproximadamente diez estudiantes que ingresan al grado 9º, serán orientados por un
estudiante junior o senior que los ayudará a conocer la escuela.
AYUDA FINANCIERA
El principio fundamental de los programas de ayuda financiera es asegurar el acceso a programas de
educación superior cuando los estudiantes terminen la preparatoria. Tú y tus padres tienen la
responsabilidad principal de financiar la universidad o colegio. De cualquier forma, hay dinero
disponible para ayudarte a pagar los costos de tu educación.
Para establecer la elegibilidad, se requiere que tus padres llenen el formulario para obtener la ayuda
financiera gratuita (FAFSA) durante tu año como estudiante senior. Basado en un análisis de los
ingresos, bienes, edad, dependientes y deudas, se desarrolla una “contribución padre-estudiante”. La
diferencia entre esta cantidad y el costo total de tu programa educativo para después de la preparatoria
planeado, se considera “necesidad financiera”. Después la institución educativa trata de elaborar un
paquete de ayuda financiera para cubrir esa necesidad.
CAFETERIA
Expectativas
Se espera que todos los estudiantes que usen la cafetería tiren su propia basura. Las bolsas y envolturas
deben tirarse en los cestos de basura. Los estudiantes son responsables de limpiar las mesas que han
usado. Los estudiantes que no cooperen perderán su privilegio de usar la cafetería.
*Para información sobre el programa de almuerzo, por favor, refiérase a la sección del distrito de este
manual.
TIENDA ESTUDIANTIL
La tienda estudiantil es una tienda de venta al por menor ubicada en la cafetería y es operada por los
estudiantes de mercadotecnia. Los estudiantes pueden comprar útiles escolares, cosas con el logotipo
de la preparatoria, botanas y regalos.
BIBLIOTECA/CENTRO DE MEDIOS
La biblioteca y el centro de medios de Century, son el centro de información de nuestra escuela. Es la
fuente para materiales impresos o no impresos. Apoya la enseñanza, proporciona información para las
necesidades individuales y para fomentar la lectura en el tiempo libre. Está abierto para los estudiantes
que están buscando en lugar tranquilo para leer los periódicos diarios, hacer investigaciones, hacer la
tarea, sacar y/o leer un buen libro, entre las 8:30 a.m. y las 3:30 p.m.
22
Ofrecemos periódicos locales y nacionales, más de 100 publicaciones periódicas y un número de bases
de datos de CD-ROM proporcionan textos completos y/o citas de publicaciones periódicas adicionales,
periódicos y enciclopedias tanto en configuraciones en la red y en texto. La red de computadoras de
Century proporciona acceso a la Internet y a un catálogo de tarjetas en línea y otros servicios online.
Los estudiantes deben mostrar su tarjeta de identificación (ID) para poder sacar materiales de la
biblioteca y usar las computadoras. Los libros circulan por tres semanas y pueden renovarse por otras
tres semanas. Las revistas pueden prestarse por siete días. Los libros de referencia pueden sacarse para
usarse sólo por un día y su préstamo expira antes del segundo período del siguiente día. Se espera que
los estudiantes paguen por cualquier material que esté cargado en su tarjeta y no haya sido regresado o
esté dañado. Se cobran multas de 25 centavos por día por el cargo de los materiales. Se cobrará una
cuota de proceso de $2.5 por encima y sobre el precio de los libros perdidos o dañados. Las bebidas y
las mochilas no están permitidas en la biblioteca.
CENTRO DE CARRERAS
El centro de carreras, ubicado en el centro de consejería, está diseñado para facilitar la investigación
sobre carreras de los estudiantes, trabajos, entrenamiento, pasantía laboral y colocación de empleos.
Los recursos incluyen información sobre el sistema de carreras, catálogos de colegios y escuelas
vocacionales (en Oregon y fuera del estado), materiales impresos y audiovisuales sobre carreras, así
como recursos sobre técnicas para la búsqueda de trabajo. Los estudiantes se pueden registrar para los
programas ASPIRE que ofrecen guía individualizada para prepararles más allá de la preparatoria.
PUBLICACIONES
El anuario escolar de la preparatoria Century, puede ordenarse pagando $50 durante las inscripciones
de otoño. Después del 1ero de octubre, el precio se incrementa a $55. Se debe mostrar una
identificación con fotografía para poder recoger los anuarios.
El periódico de la escuela se distribuirá a los estudiantes de manera regular y sin costo alguno.
PROGRAMA DE LA ESCUELA AL TRABAJO
Las preparatorias Century, Glencoe y Hillsboro son miembros del Consorcio de la Escuela al Trabajo del
Oeste del Condado de Washington, que se opera por medio de la Cámara de Comercio de Hillsboro. Los
estudiantes tienen acceso a la exploración de carreras y a oportunidades para el aprendizaje, basado en
el trabajo con los negocios en el área de los tres condados.
23
Norman Vincent Peale
“¡Cree en ti mismo! Ten fe
en tus habilidades, sin una
confianza humilde y
responsable en tu propio
poder, no podrás tener éxito
ni ser feliz”.
Pride
Ownership
Wisdom
Excellence
Respect
P.O.W.E.R
High School
Century
CENTURY POWER
MATRIX
24
(Respeto)
Respect
(Excelencia)
Excellence
(Sabiduría)
Wisdom
(Pertenencia)
Ownership
(Orgullo)
Pride





 Valora tus fortalezas
 Comprende el poder de la
comunicación no verbal
 Trata a todos y a la propiedad
con respeto
 Usa un tono de voz y un lenguaje
apropiado
 Trata de estar siempre atento
Usa un lenguaje respetuoso
PDA no está bien
Ten cuidado con tu volumen
Al salir deja todo limpio y pon los
desechos en la basura
 Se profesional
 Ayuda a quien lo necesita
 Recicla
 Esfuérzate por hacer lo mejor
 Cree en ti mismo y en los demás
 Busca oportunidades de
crecimiento
 Alcanza más allá de lo que
puedas
 Se responsable de tus actos
 Deja todo más limpio que lo
encontraste
 Demuestra que la seguridad es tu
mayor prioridad
 Invita a otros a tu grupo
 Usa un lenguaje amable sin
ofender
 Expresa gratitud
 Ten cuidado con las señales no
verbales
Valora tu trabajo
Ven preparado cada día
Practica la honestidad académica
Llega a tiempo




 Lucha por la limpieza
 Ayuda a mantener un ambiente
sano y positivo
 Admira los posters, los avisos y el
arte en las paredes
(Pasillos, buses,
estacionamiento,
oficinas, baños, salón de
casilleros)
Áreas Comunes.
 Respeta el punto de vista de
cada uno
 Acepta las nuevas ideas
abiertamente
 Acepta las ideas únicas
 Mira más allá de los estereotipos
Haz preguntas
Promueve el rendimiento
Mantén todo limpio
Participa (forma parte en lugar
de estar aparte)




(Clases, gimnasio,
laboratorios, auditorio,
biblioteca)
Ambiente de
Aprendizaje





Usa un lenguaje apropiado
Anima no abuchees
Trata de estar siempre atento
Sé buena audiencia
Aprecia los anuncios y los
esfuerzos del liderazgo estudiantil
 Promueve, disfruta, da energía
 Participa y esfuérzate por la
excelencia
 Colabora en algo o crea algo
para colaborar
 Colabora, entérate de lo que
está pasando
 Pon atención
 Sé un modelo de buen
comportamiento
 Cuidado con los desechos
 Disfruta el juego/evento
 Apoya a nuestros equipos sin
importar el resultado
 Muestra espíritu escolar
 Vístete apropiadamente
 Represéntate y a tu escuela de
manera positiva
(Asambleas, bailes,
eventos deportivos)
Actividades/
Atletismo
Definiciones
Century
Power
P
ride



Tener confianza en quien soy
Celebrar mis logros
Representar y apoyar mi escuela
positivamente

Ser responsable por mis palabras y
acciones
Cuidarme a mí mismo, a los demás, y a
mi comunidad
Actuar con integridad/hacer lo
correcto
(Orgullo)
Century
High School
P.O.W.E.R
Pride
Ownership
Wisdom
Excellence
Respect
“¡Cree en ti
mismo! Ten fe en
tus habilidades,
sin una confianza
humilde y
responsable en tu
propio poder, no
podrás tener
éxito ni ser feliz”.
Norman Vincent
Peale
O
wnership
(Pertenencia)
W



isdom
(Sabiduría)
E




Entender las diferencias en las culturas
y en las opiniones
Aprender de mis errores
Usar mi presente para crear mi futuro
(Excelencia)

¡Dar lo mejor de mí!
Tener altos estándares para mí y para
los demás
Alcanzar el siguiente nivel
R



Obtenerlo para mi
Ofrecerlo a los demás
Honrar la diversidad
xcellence
espect
(Respeto)
25
DIRECTORIO DE RECURSOS PARA ADOLESCENTES
En caso de emergencia, el 911 es el único teléfono al que hay que llamar
Boys and Girls Aid Society (línea en vivo las 24 horas).....................................................503-641-7820+
Línea de Salud para Adolescentes (información de salud)...............................................503-648-0829+
Crisis/Emergencia
Policía en Caso de Emergencia ......................................................................................................... 911+
Boy and Girls Aid Society ..................................................................................................503-641-7820+
Crisis de Salud Mental ......................................................................................................503-291-9111+
Línea de Ayuda para Alcohol/drogas................................................................................503-640-5311+
Apoyo a Víctimas de Violación .........................................................................................503-640-5311+
Control de Sustancias Venenosas.....................................................................................503-494-8968+
Información y Remisiones
Centro de Recursos Familiares de Beaverton ..................................................................503-526-9516+
Community Action Organization ......................................................................................503-648-0829+
Neighbor Share .................................................................................................................503-598-0505+
Centro de Recursos Comunitarios Tualatin ......................................................................503-691-9008+
Alimentos/Hospedaje de Emergencia
Servicios Familiares y para Adultos
Beaverton .........................................................................................................................503-646-9952+
Hillsboro ...........................................................................................................................503-693-1833+
Care to Share ....................................................................................................................503-646-8378+
Salvation Army....................................................................................................................503-640-4311
St. Vincent de Paul..............................................................................................................503-648-5097
Salud Mental/Prevención de la Delincuencia
Consejería para niños y adolescentes en Beaverton y Hillsboro
Youth Contact ...................................................................................................................503-640-4222+
Network ............................................................................................................................503-648-0753+
Tualatin Valley Center ......................................................................................................503-645-3581+
Abuso Infantil
Servicios Para Niños y Familias ...........................................................................................503-648-8951
Centro de Recursos de Violencia Doméstica ....................................................................503-640-1171+
Se habla español ..................................................................................................................................... +
Servicios de Educación y Apoyo
Lidiando con el Divorcio (Youth Contact) .........................................................................503-640-4222+
Violencia Doméstica .........................................................................................................503-640-5352+
Grupo de Apoyo a la Juventud de la Minoría Sexual..........................................................503-872-9664
Phoenix Rising Foundation (Minoría Sexual)......................................................................503-238-0769
Problemas Juveniles de Adicción al Juego..........................................................................503-684-1424
Drogas, Alcohol y Tabaco (Youth Contact) .......................................................................503-640-4222+
Planificación Familiar........................................................................................................503-775-3918+
Cuidados de Maternidad ..................................................................................................503-648-8881+
Prenatal Outreach & Education........................................................................................503-359-5564+
Línea de Crisis sobre Suicidios ............................................................................................503-359-4141
Prevención del Suicidio .................................................................................................. 1-888-649-1366
Información sobre la Salud de los Adolescentes (Confidencial) .................................... 1-800-998-9825
26
Recreación
Boys and Girls clubs ..........................................................................................................503-232-0077+
Campfire .............................................................................................................................503-224-7800
Centro comunitario de música ...........................................................................................503-823-2227
OMSI ...................................................................................................................................503-797-4571
Oregon Extensión 4-H.........................................................................................................503-725-2044
Liga de Actividades de la Policía .........................................................................................503-823-0250
Parques de Portland ...........................................................................................................503-823-2223
Portland Parks Pools ...........................................................................................................503-823-5130
YMCA ..................................................................................................................................503-294-3355
YWCA ..................................................................................................................................503-294-7400
Programas de Empleo Para los Jóvenes
Desarrollo de la Fuerza Laboral ..........................................................................................503-241-4600
Desarrollo Humano de Oregon ........................................................................................503-640-6349+
División de Empleos, Beaverton .........................................................................................503-644-1229
División de Empleos, Hillsboro .........................................................................................503-640-6642+
Cascade Education Corps ...................................................................................................503-357-9774
Hablan Español +
27
(Apéndice A)
Información del Distrito/Políticas
28
TABLA DE CONTENIDOS Información/Políticas del Distrito
Directorio de las Escuelas de Hillsboro Oportunidades Educativas Adicionales Atletismo y Actividades – Estándares de Comportamiento y Académicos
 Requisitos de Elegibilidad para Atletismo/Actividades Instalaciones Cerradas Requisitos para el Diploma Calificaciones e Informe del Desempeño Cierres de Emergencia e Inclemencias del Tiempo
Cuotas Regalos Salud y Seguridad  Contenido del Área de Salud  Vacunas  Protocolos Médicos  Simulacros y Evacuaciones de Emergencia Artículos Perdidos y Recuperados Programa de Comidas/Almuerzo Comunicados de Prensa – Información del Directorio
Solicitud de Información por parte de los Militares
Política de la No Discriminación (Título IX) Derecho de los Padres a Revisar Materiales (FERPA)
 Encuestas y Proyectos de Investigación  Encuesta Estudiantil Anual (PPRA) Aparatos de Comunicación Personal y Medios Sociales – Estudiantes
Requisitos de Residencia y Transferencia de Escuela
 Requisitos de Residencia  Solicitudes de Transferencia  Políticas de las Transferencias  Asignación de los Estudiantes a las Escuelas  Transferencias Dentro del Distrito  Transferencias Entre los Distritos  Pautas para las Transferencias Dentro del Distrito  Programación para el Proceso de las Transferencias  Transferencias Entre Distritos de Estudiantes Residentes  Retiro del Estudiante de una Escuela Venta/Promoción/Cárteles Declaración sobre la Divulgación del Seguro Social
Ley sobre los Archivos del Estudiante Sostenibilidad Información sobre los exámenes  SAT I, SAT II, ACT, ZCT PLAN, ACT EXPLORE, PSAT Transporte Requisitos/Procemientos para los Voluntarios
Política
IGDJ Página
2
3
3
JEFA IKF
IK, IK‐AR EBCD, EBCD‐AR IGDE‐AR JL
IGAI JHCCA JHCA/JHCB, JEC, JECA‐AR JHCDA, JHCD EBCB EDD, EDD‐AR EFAA‐AR, EFA‐AR JOA, JOB JOA AC, JB KAB, KAB‐AR 6
6
8
9
10
10
12
JFCEB 18
19
JECC JECC‐JC‐AR JECB JECB‐AR JC‐JECC‐JECB‐AR JECF JECE KI‐KJ, KI‐KJ‐AR, IGDF‐AR, KGB, IGDJ‐AR JO‐IGBAB‐AR, KAB‐
AR, JOA, KBA, JOB EH‐AR, IGBAB‐JO‐
AR EDD EEA IICC, IICC‐AR 14
16
16
17
17
17
21
21
21
22
22
23
23
1
Directorio de las Escuelas de Hillsboro
En las 34 escuelas de Hillsboro están matriculados más de 20,000 estudiantes. Veinticinco escuelas de primaria, cuatro escuelas
de secundaria y cuatro escuelas de preparatoria han sido organizadas en cuatro sistemas de seguimiento escolar. El Centro
Educativo Miller ofrece programas alternativos para los estudiantes de secundaria y de preparatoria. La Academia Hillsboro
Online les ofrece a los estudiantes de secundaria y preparatoria cursos centrales y electivos que pueden tomar online. Los
grupos de seguimiento escolar relacionados a continuación incluyen:
Oficina para el Desempeño Escolar
503-844-1500
Steve Larson: Superintendente Adjunto
Dave Parker: Director Ejecutivo
Oficina para el Desempeño Escolar
Educación Secundaria
Elaine Fox: Directora Ejecutiva
Dayle Spitzer: Directora Ejecutiva
Servicios Estudiantiles
Educación Primaria
Travis Reiman: Director Ejecutivo
Enseñanza y Aprendizaje y Educación Bilingüe
Brown / Century
Escuela Secundaria R. A. Brown
Koreen Barreras-Brown, Directora
Escuela Preparatoria Century
Ted Zehr, Director
Primaria Butternut Creek
Enedelia Schofield, Directora
Primaria Imlay
Molly Siebert, Directora
Primaria Indian Hills
Bruce Bourget, Director
Primaria Ladd Acres
Fran Sinapi, Directora
Primaria Reedville
Robin Farup-Romero, Directora
Primaria Tobias
Steve Callaway, Director
South Meadows / Hilhi
503-844-1070
503-844-1800
503-844-1390
503-844-1090
503-844-1350
503-844-1300
503-844-1570
503-844-1310
Evergreen / Glencoe
Escuela Secundaria Evergreen
Rian Petrick, Director
Escuela Preparatoria Glencoe
Bob Macauley, Director
Primaria Free Orchards
Becky Brauer, Directora
Primaria Jackson
David Lee, Director
Primaria Lincoln Street
Sonta Thompson, Directora
Primaria North Plains
Karen Murphy, Director
Primaria Paul L. Patterson
Jonathan Pahukula, Director
Primaria W. V. McKinney
Ricardo LeBlanc-Esparza,, Director
Escuela Secundaria South Meadows
Becki Smith, Directora 503-844-1220
Escuela Preparatoria Hillsboro
Arturo Lomeli, Director 503-844-1980
Centro Educativo Miller
Stan Esselstrom, Director 503-844-1240
Hillsboro Online Academy
Linda Harrington, Directora 503-844-1050
Primaria Brookwood
Ken McCoy, Director 503-844-1715
Primaria Farmington View
Roger Will, Director 503-844-1735
Primaria Groner
Scott Schinderle, Director 503-844-1600
Primaria Minter Bridge
Mary Mendez, Directora 503-844-1650
Primaria Rosedale
Mike Strande, Director 503-844-1200
Primaria W. L. Henry
Alison Paulus, Directora 503-844-1690
Primaria Witch Hazel
Grant Corliss, Director 503-844-1610
Poynter / Liberty
503-844-1400
503-844-1900
503-844-1140
503-844-1670
503-844-1160
503-844-1630
503-844-1380
503-844-1660
Escuela Secundaria Poynter
Greg Timmons, Director
Escuela Preparatoria Liberty
Gregg O’Mara, Director
Primaria Eastwood
Kona Williams, Directora
Primaria Lenox
John Matsuo, Director
Primaria Mooberry
Brian Haats, Director
Primaria Orenco
Lisa Aguilar, Director
Primaria Quatama
Janis Hill, Directora
Primaria West Union
John Allen, Director
503-844-1580
503-844-1250
503-844-1725
503-844-1360
503-844-1640
503-844-1370
503-844-1180
503-844-1620
2
OPORTUNIDADES EDUCATIVAS ADICIONALES
Con el fin de ofrecer formas innovadoras y flexibles de educar a los estudiantes, el Distrito Escolar de
Hillsboro ofrece nuevas opciones alternativas de educación dentro del sistema escolar público,
incluyendo las Opciones Ampliadas, y los Programas de Reembolso de la Matrícula. Estas opciones les
ofrecen a los estudiantes oportunidades para que los estudiantes tomen clases en el PCC y otros
colegios y universidades estatales. La ubicación de un estudiante en un programa alternativo de
educación, se hará únicamente, si el programa ha sido determinado por el Distrito de acuerdo con sus
políticas, para servir mejor a los intereses y a las necesidades educativas de los estudiantes, dentro de
los estándares académicos del Distrito y del Estado (ORS 336-615-336.675, ORS 339.250 y OAR 581-0221350). Para obtener mayor información sobre la ubicación en los programas alternativos, póngase en
contacto con un consejero, o con el director de la escuela.
El Centro Educativo Miller (MEC) ofrece una variedad de oportunidades educativas para los estudiantes
de los grados 6 al 12. El personal recibe entrenamieto para preparar a los estudiantes para la
preparatoria, la universidad, o para el trabajo, lo mismo que asiste a los estudiantes para que
desarrollen una conducta apropiada y habilidades sociales. Los padres pueden llamar al 503-844-1000,
para obtener mayor información.
Ayuda Financiera para la Educación Alternativa
Como está estipulado en la ley ORS 336.635, los padres o tutores legales de los estudiantes, pueden
solicitar ayuda financiera del Distrito para inscribirlos en un programa alternativo de instrucción
aprobado. Dicha ayuda requiere una aprobación previa, aplica sólo para los costos de la matricula y está
limitada a una cantidad equivalente a los recibos del Fondo de Apoyo Escolar Básico del Distrito para el
alumno. La solicitud de los padres para una aprobación previa, debe enviarse en el formulario del
Distrito adecuado, a los consejeros de las escuelas.
Atletismo y Actividades – Estándares Académicos y de Conducta
Los participantes en atletismo y actividades deben cumplir con los estándares académicos y de conducta
del Distrito y de la Asociación de Actividades Escolares de Oregon (OSAA). Refiérase a los Estándares de
Conducta del Estudiante para ver los estándares vigentes.
Requisitos de Elegibilidad para el Atletismo y las Actividades
Estándares Académicos
Con el fin de cumplir con los estándares académicos, el estudiante debe:
1. Reunir los requisitos OSAA, de: (1) haber pasado cinco materias (2.5 créditos) en el semestre
anterior, (2) estar matriculado y estar pasando por los menos cinco materias (2.5 créditos); y (3)
debe estar logrado un progreso satisfactorio adecuado hacia la obtención de un diploma como
está definido en la regla 8.1.2 de OSAA; y
2. Cumplir con el requisito del Distrito de pasar todas las materias, o recibir un GPA de 2.0, en el
periodo de calificaciones anterior (cuarto, semestre).
Los participantes en los programas de atletismo/actividades, que no reúnan el estándar de OSAA, según
las regulaciones de OSAA, son inelegibles para el semestre. Ellos no pueden participar o representar a la
escuela, hasta que las calificaciones del semestre sean publicadas para poder determinar la elegibilidad.
Los estudiantes no pueden hacer prácticas sino reúnen los estándares de OSAA, a menos que soliciten
una excepción y ésta sea aprobada por el Director. La aprobación del Director, estará supeditada, en
parte, a que el estudiante presente un plan en el cual explique como hará para reunir los requisitos
académicos de acuerdo con el tiempo que demanda la participación en atletismo/actividades. Los
3
estudiantes a quienes se les haya concedido una excepción, están permitidos para practicar, deben
reunir los estándares académicos de OSAA y el periodo de calificación de nueve semanas.
Los participantes en los programas de atletismo/actividades, que no cumplan con los estándares del
Distrito, podrán practicar, pero perderán el privilegio de representar a su escuela, hasta que tengan un
reporte positivo en 4 semanas y media.
Los estudiantes que ingresan al noveno grado, deben cumplir con los estándares académicos del Distrito
para ser elegibles a los programas patrocinados por OSAA. Las calificaciones finales del estudiante en el
semestre de la primavera, serán usadas para determinar la elegibilidad de la temporada de otoño. Las
calificaciones de la escuela de verano pueden ser contadas para la elegibilidad.
Proceso para quedar aclarado y poder participar:
1.
2.
3.
4.
Los padres llenan el formulario de participación
El formulario del examen físico
Verificar las calificaciones del semestre anterior
Las cuotas por la participación en una actividad previa deben ser pagadas
Requisitos de Elegibilidad
La participación en atletismo y las actividades está disponible para todo estudiante. Las siguientes
regulaciones rigen la elegibilidad, *incluyendo a los estudiantes freshmen que ingresan (con
transcripciones de 8º grado):
1. La participación debe reunir los requisitos de elegibilidad de OSAA y del Distrito
2. El participante se debe ceñir al entrenamiento y las normas establecidas por el entrenador, el
departamento de atletismo y la administración de la escuela
3. El participante debe reunir los requisitos físicos y tener alguna clase de seguro que cubra las
lesiones que se puedan presentar
4. A un participante que sea sacado de un equipo, debido a razones disciplinarias, no le será
permitido ser miembro de ningún otro deporte durante esa temporada
5. Un participante no podrá renunciar a un equipo deportivo y transferirse a otro, sin haber
llegado antes a un acuerdo con los dos entrenadores involucrados
6. Un participante debe poseer una tarjeta del cuerpo estudiantil, con una etiqueta ASB.
El Distrito Escolar de Hillsboro reconoce, como una parte integral del proceso educativo, la participación
en el atletismo y las actividades. La experiencia ha demostrado que tal participación promueve y apoya
la misión académica de las escuelas y contribuye al desarrollo social y personal de los estudiantes. Los
estudiantes que representan a sus escuelas, deberían fijarse metas altas para sí mismos, en todas las
áreas de la vida escolar, pero particularmente en el salón de clases.
Si tienen preguntas, por favor no duden en comunicarse con el director de atletismo de las escuelas de
preparatoria:
Oficina del
Distrito
Century
Glencoe
Casey Waletich
503-844-1500
Hilhi
Kris Welch
Scott Ellis
503-844-1800
503-844-1900
Liberty
Steve Drake
503-844-1980
Dave Erickson
503-844-1250
4
Instalaciones Cerradas
La política de la Junta Directiva Escolar, requiere que los estudiantes permanezcan dentro de las
instalaciones escolares, desde el momento que ellos llegan, hasta el momento en que terminan las
clases. Dejar las instalaciones durante el horario de clases por cualquier razón, sin haberse presentado
en la oficina de asistencia, dará como resultado una ausencia injustificada por cualquiera de los períodos
de las clase perdidas.
Se espera que los estudiantes dejen sus vehículos inmediatamente al llegar a la escuela, y sin un permiso
por escrito, no les es permitido permanecer en el estacionamiento durante el horario de clases. Se
tomarán acciones disciplinarias para quienes no cumplan con esta política.
Requisitos para el Diploma
Opciones para el Diploma de las Escuelas de Preparatoria del Distrito Escolar de Hillsboro
Todos los estudiantes de Hillsboro trabajan para triunfar en sus próximos pasos (ej. educación superior y
entrenamiento, la entrada a la fuerza laboral, carrera escolar, pasantías, servicio militar). El Distrito
Escolar de Hillsboro está comprometido a cerciorarse que exista una variedad de opciones disponibles
para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
Los estudiantes que reciben un diploma del Distrito Escolar de Hillsboro, deben cumplir con los
estándares estatales y del Distrito. Las siguientes tablas muestran los diferentes diplomas y los
requisitos para cada uno de ellos.
Diploma de Canciller
El Diploma de Canciller del Distrito Escolar de Hillsboro se basa en los requisitos exigidos por el Sistema
Universitario de Oregon y se recomienda para que los estudiantes se preparen adecuadamente para su
admisión a la universidad. El Diploma de Canciller está basado en el nivel más alto de los requisitos de
admisión, e incluye lo siguiente:
4.0
3.0
3.0
1.0
1.0
3.0
3.0
7.0
.5
.5
26
Requisitos para el Diploma de Canciller del HSD
Artes del Lenguaje*
Matemáticas (incluyendo álgebra 2)*
Ciencia
Educación Física
Salud
Artes/Carreras de Educación Técnica (CTE) y por lo menos 2 de un Segundo Idioma*
Ciencias Sociales*
Electivas
Seminario Senior
(requerido para estudiantes que no están inscritos a nivel senior en CAM,o en un Programa
Enfocado de Estudio)
Desarrollo de la Carrera
Total de Créditos
“C” o más alta en cada uno de los requisitos académicos*
UN GPA acumulado de 3.4
*16 créditos académicos requeridos, más 2 créditos académicos adicionales. Se añade el
dominio de las Habilidades Esenciales con la Clase de 2012
5
Diploma Estándar
En enero del año 2007, la Junta Directiva de Educación del Estado de Oregon, votó para la adopción de
nuevos requisitos para la graduación de la preparatoria. Estos nuevos requisitos están diseñados para
preparar mejor a cada uno de los estudiantes, para que triunfen en la universidad, en el trabajo y como
ciudadanos. Para obtener el diploma estándar, los estudiantes necesitarán completar exitosamente los
créditos requeridos, demostrar eficiencia en las habilidades esenciales, y cumplir con los requisitos de la
enseñanza personalizada. Se ha creado una programación con las fases a cumplir, para permitirles a los
estudiantes, las familias, la escuela y los maestros que se preparen para cumplir con estos nuevos
requisitos.
Clase de 2014
Requisitos para el Diploma Estándar del HSD
4.0
3.0
3.0
1.0
Artes del Lenguaje
Matemáticas – todo a nivel de Algebra I y más alto
Ciencia
Educación Física
1.0
3.0
3.0
5.0
.5
Salud
Ciencias Sociales
Artes, Segundo Idioma, Carrera y/o Educación Técnica
Electivas
Seminario Senior
(requerido para estudiantes que no están inscritos a nivel senior en CAM, o en un Programa
Enfocado de Estudio)
Desarrollo de la Carrera
Demostrar dominio de las Habilidades Esenciales:
 Leer y comprender diferentes textos a diferentes niveles de dificultad
 Escribir clara y acertadamente
 Aplicar matemáticas en diferentes situaciones
Total de créditos
.5
24.0
Diploma Modificado
Un diploma modificado es un documento de la culminación de la escuela preparatoria, que puede ser
obtenido por los estudiantes que han demostrado alguna inhabilidad para cumplir con el conjunto total
de los estándares de contenido académico, requeridos para un diploma estándar de preparatoria, aún
con acomodaciones razonables. Además de los requitos de los créditos, los estudiantes deben
demostrar el dominio de las habilidades esenciales, con modificaciones y acomodaciones razonables.
Requisitos para el Diploma Modicado del HSD
4.0
Artes del Lenguaje
2.0
2.0
1.0
1.0
1.0
2.0
Matemáticas
Ciencia
Educación Física
Salud
Artes, Segundo Idioma, Carrera y/o Educación Técnica
Ciencias Sociales
6
8.0
.5
.5
24.0
Electivas
Seminario Senior con modificaciones
(requerido para estudiantes que no están inscritos en un Programa Enfocado de Estudio)
Desarrollo de la Carrera
Demostrar dominio de las Habilidades Esenciales:
 Leer y comprender diferentes textos a diferentes niveles de dificultad
 Escribir clara y acertadamente
 Aplicar matemáticas en diferentes situaciones (2014)
Total de créditos
Diploma Extendido
Un diploma extendido es un documento de la culminación de la escuela preparatoria, que puede ser
obtenido por los estudiantes que han demostrado alguna inhabilidad para cumplir con el conjunto total
de los estándares de contenido académico requeridos para un diploma estándar de preparatoria, aún
con modificaciones y acomodaciones razonables. Además de los requitos de los créditos, los estudiantes
deben participar en evaluaciones alternativas, que comiencen, no más tarde del sexto grado y que
duren por uno o dos ciclos más de evaluación. Los estudiantes están excentos de los requisitos de
aprendizaje personalizado y de demostrar el dominio de las habilidades esenciales.
Diploma Extendido
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
Artes del Lenguaje
Matemáticas
Ciencia
Educación Física
Salud
1.0
3.0
Artes o Segundo Idioma
Ciencias Sociales
Total de créditos Puede no incluir más de 6 créditos de un salón de clases autónomo de
educación especial
12.0
Certificado Alternativo
El certificado alternativo les será otorgado a los estudiantes que no satisfagan los requisitos para un
diploma de canciller, un diploma estándar, un diploma modificado, o un diploma extendido.
Certificado de GED
Los exámenes de GED “General Educational Development” (Desarrollo Educativo General), les brinda a
los estudiantes la oportunidad de obtener un certificado equivalente a la graduación de la escuela
preparatoria. Reconocido nacionalmente por los empleadores y los educadores, el certificado de GED,
se puede obtener en el Centro Educativo Miller y en el Portland Community College (Colegio
Comunitario de Portland).
Notas sobre los Diplomas
Habilidades Esenciales
Comenzando con la clase de 2012, los requisitos de la graduación incluyen múltiples opciones para que
los estudiantes demuestren eficiencia en las Habilidades Esenciales. Las Habilidades Esenciales están
diseñadas para equipar a los estudiantes con lo necesario para triunfar en sus estudios superiores, en su
lugar de trabajo, y en sus comunidades. Estas habilidades les ayudan a los estudiantes a adquirir el
conocimiento y la destreza en sus estudios académicos y técnicos, y a aplicar lo que han aprendido en
7
las situaciones cotidianas. Los estudiantes aprenden y aplican las Habilidades Esenciales en todas las
materias, tanto en el salón de clase como fuera de la escuela.
Los estudiantes deben demostrar eficiencia en las cuatro primeras Habilidades Esenciales, y las
restantes, serán desarrolladas en fases al paso del tiempo.









Leer y comprender una variedad de materiales escritos (2012)
Escribir clara y acertadamente (2013)
Aplicar las matemáticas en una variedad de situaciones (2014)
Escuchar atentamente y hablar claramente
Pensar clara y analíticamente
Usar la tecnología para aprender, vivir y trabajar
Demostrar compromiso cívico y participación en la comunidad
Demostrar un conocimiento global
Demostrar un manejo personal y las habilidades para trabajar en grupo
Los estudiantes tendrán múltiples oportunidades y una variedad de evaluaciones, para mostrar que ellos
pueden cumplir los requisitos.
Portafolio Senior y Proyectos Senior
Un conjunto de requisitos de enseñanza personalizada, son también necesarios para la graduación. Este
requisito se cumple mediante la finalización de un Proyecto Senior y un Portafolio Senior.
 Plan de Educación y Perfil: Los estudiantes desarrollarán un Plan de Educación y un Perfil para
guiar y documentar sus logros académicos y su progreso hacia sus metas personales, de carrera
y de sus estudios posteriores a la preparatoria.
 Experiencias de Aprendizaje Relacionadas con la Carrera: Los estudiantes participarán en
experiencias que conecten su aprendizaje en el salón de clases con las situaciones cotidianas en
el lugar de trabajo, la comunidad, y/o en las situaciones escolares relevantes a su plan
educativo.
 Aplicación Extendida: Los estudiantes aplicarán y ampliarán su conocimiento en nuevas y
complejas situaciones, relacionadas con sus intereses personales y profesionales y con las metas
posteriores a la preparatoria, por medio del pensamiento crítico, la solución de problemas, o de
la investigación en contextos del mundo real.
 Los Estándares de Aprendizaje Relacionados con la Carrera: Continua a lo largo del año 2012, y
en ese momento pasan a formar parte de las Habilidades Esenciales.
Calificaciones e Información del Desempeño
El sistema de calificaciones e informes del Distrito Escolar de Hillsboro, debe proveerles a los
estudiantes, padres, maestros y comunidad un periodo de tiempo para informarles con precisión el
desempeño de los estudiantes. Es la responsabilidad del Distrito para con la comunidad, asegurarse que
todos los miembros del personal escolar, trabajarán a favor de los estudiantes y para apoyarles en su
propósito de conseguir los niveles más altos en sus logros académicos y personales.
El Distrito se encargará de:
1.
Distribuirle a los padres, tutores legales y a los estudiantes al comienzo de cada clase o curso, la
información sobre las expectativas que se tienen para la clase o curso, lo mismo que los
estándares del plan de estudios del Estado de Oregon y el Distrito, las metas de aprendizaje y los
criterios de rendimiento.
2. Asegurar que los maestros usen un conjunto de pruebas y un jucio profesional para que las
calificaciones de los estudiantes, sean una representación exacta de lo que cada estudiante
8
sabe, comprende y puede hacer en lo que respecta a los objetivos de aprendizaje de la clase o
curso.
3. Asegurar que los cálculos de rendimiento academico de las calificiaciones sean acertados y
consistentes en todo el Distrito, y que esas calificaciones brinden una información relevante y
que sustenta el rendimiento de los estudiantes.
4. Ofrecer información al menos una vez al año, del progreso de los estudiantes hacia el
cumplimiento de los estándares académicos del nivel de grado, de acuerdo con la medida de
Oregon 2220 del año 2011, y la Regla Administrativa 581-022-1670.
La información específica sobre la escala de calificaciones de cada uno de los maestros, será incluida con
el plan de estudio de cada curso de secundaria, repartido al inicio del curso.
El acceso a las asignaciones de la clase y de las calificaciones de los estudiantes, está disponible online
mediante los portales StudentVeu y ParentVeu, a mediados de octubre de 2013. En su escuela pueden
obtener más información sobre cómo tener acceso a estos dos portales.
Escala de Calificaciones
A
B
C
D
F
I
N
P
S/U
WF
WP
Se le otorga a un trabajo que merece un reconocimiento especial
Indica un rendimiento arriba del promedio
Indica un trabajo que cumple con los requisitos mínimos de un curso
Indica un trabajo por debajo del promedio que cumple solo con las expectativas mínimas de un curso
Indica un trabajo que está fallando y que no cumple con los requisitos mínimos y que demuestra falta de
competencia
INCOMPLETO: Usado cuando los maestros no tienen suficiente evidencia para determinar una calificación
NO TIENE CALIFICACION: Solo para uso de la oficina. Indica que el estudiante tomó la clase, pero no recibió
calificación. No se usa para calcular el GPA. No se otorga crédito para la graduación
PASANDO: Otorgada a los estudiantes que toman un curso con los objetivos modificados (ej. los estudiantes
en un IEP). P es una calificación final y no se usa para calcular el GPA. Se otorga crédito para la graduación
SATISFACTORIO/INSATISFACTORIO: Asignado para las clases sin crédito y para la recuperación de los
créditos
RETIRO FALLANDO: Es requerida una aprobación administrativa. Usado para indicar que el estudiante se ha
retirado de la clase con una F. WF (puntaje con valor de 0), como la calificación F, es una calificación final
usada para calcular el GPA. No se otorga crédito para la graduación.
RETIRO PASANDO: Es requerida una aprobación administrativa. Usado para indicar, que al momento de
retirarse, el estudiante estaba pasando la clase, pero que es medicamente o inevitablemente incapaz de
terminarla. WP es una calificación final y no se puede recuperar. No es usada para calcular el GPA. No se
otorga crédito para la graduación.
Cierres de las Escuelas en Caso de Emergencia y por Inclemencias del Tiempo
En el evento de inclemencia del tiempo u otra emergencia, las estaciones de radio y televisión locales
darán a conocer los cambios de los horarios escolares. El Distrito se esforzará en dar a conocer la
información sobre el cierre o cambio de horario de las escuelas en su sitio web, tan pronto como sea
posible: (www.hsd.k12.or.us).
En el caso que haya hielo o nieve, el Distrito puede usar rutas modificadas o paradas de autobuses,
especialmente en los lugares elevados.
Muchas estaciones de radio empiezan a anunciar el cierre de las escuelas a las 5:30 a.m. Entre estas
estaciones se incluyen: KUIK (1360), KEX (1190), KXL (750), KKRZ (100.3) KKCW (103.3). Las estaciones
de televisión que anuncian el cierre de las escuelas incluyen: KATU (2), KOIN (6), KGW (8).
Por favor tengan en cuenta que los cambios en el clima y las condiciones de los caminos, pueden tener
como consecuencia que se atrase el horario para que el autobús recoja y deje a los estudiantes. Les
9
pedimos que sean pacientes y que eviten llamar a la escuela, para que así las líneas telefónicas estén
desocupadas en caso de una emergencia.
Regalos
La política del Distrito no está de acuerdo con los regalos de los estudiantes a los maestros. Las cartas de
agradecimientos al personal educativo serán bienvenidas y se consideran más apropiadas.
Cuotas
La filosofía de la Junta Directiva del Distrito Escolar de Hillsboro, es que a ningún estudiante se le niegue
la oportunidad de participar en cualquier fase del plan de estudios, debido a dificultades financieras. El
Distrito proporcionará los materiales necesarios libres de cargos a cualquier estudiante cuyos padres o
tutor legal, indiquen que el costo para tener acceso a ellos, representaría una carga financiera para la
familia. Los arreglos se deben hacer a través de un consejero, en lugar del maestro de la clase.
Escuelas de Secundaria
Cuotas de las Actividades Estudiantiles y Misceláneas para las Escuelas de Secundaria 2013-14
Descripción
Cuota
O
7 Grado:
Semestres
Explorando el Arte
$7.50 / cuarto
Explorando la Vida Hogareña
$7.50 / cuarto
Explorando las Computadoras
$5 / cuarto
Explorando la Tecnología
$7.50 / cuarto
Cuota por la Toalla (requerida para Educación Física)
$4
O
8 Grado Electivo:
Arte
$15 / semestre
Computadoras
$5 / semestre
Tecnología
$15 / semestre
Economía Hogareña
$15 / semestre
Supervivencia de los Adolecentes
$15 / semestre
Cuota por la Toalla (requerida para Educación Física)
$4
Camiseta para Educación Física
Planificador de Tareas (obligatorio para todos los estudiantes) $4
Reemplazo de la Tarjeta de Identificación (ID)
$2
Anuario Escolar
TBA
*Otras Cuotas
*ALGUNAS ELECTIVAS PUEDEN TENER CARGOS ADICIONALES PARA LOS PROYECTOS ESTUDIANTILES SELECCIONADOS.
10
11
anticipada antes de Octubre 1ero)
$55* (*$5 de descuento por orden
$20
$200
$5 (una sola vez)
$30 por año
$5
$10
$4
$20
$200
$5 (una sola vez)
$30 por año
$5
$10
$4
$50
$150
Banda de Concierto/Sinfónica
Porristas
Grupo de Danza
Guardia de la Banderas
$35
Diseño Gráfico
$35
$150
Banda Marcial
Porristas
Grupo de Danza
Escolta de la Bandera
$25 por semestre
$25 por semestre
GLENCOE
$25 Clases Capital Center
$40 Dibujo Mecánico por año
$25 por semestre
CENTURY
HILHI
$150
Banda Marcial
Porristas
Grupo de Danza
Escolta de la Bandera
FFA
$20
$200
N/A
$30 por año
$5
$10
$4
$50
$35
$30 Construcción por semestre
$25 por semestre
Tecnología Eléctrica
Roboótica
Ingeniería
$25 por semestre
Cuotas de las Clases de los Estudiantes y Miscelaneas 2013-12
$20
$200
$5 (una sola vez)
$30 por año
$5
$10
$4
$50
$150
Banda Marcial
Porristas
Equipo de Danza
Escolta de la Bandera
$35
$25 por semestre
$25 por semestre
LIBERTY
*Por estudiante por deporte/actividad hasta un máximo de $400 por estudiante; máximo de $800 por familia.
La filosofía de la Junta Directiva Distrito Escolar de Hillsboro, es que a ningún estudiante se le le niegue la oportunidad de participar en cualquier fase del plan de estudios debido a
dificultades financieras. El Distrito le proporcionará sin ningun costo los materiales necesarios a cualquier estudiante, cuyos padres indiquen que el costo para tener acceso a ellos,
representaría una carga financiera para la familia. Los arreglos se deben hacer a través de un consejero, en lugar del maestro de la clase.
Admisión a las competencias deportivas:
$5/adultos, $4/estudiantes, $2/con la etiqueta ASB del equipo visitante (NWOC – Liberty)
$6/adultos, $4/estudiantes, gratis con la etiqueta ASB del equipo visitante (Pacific – Century, Glencoe, Hilhi)
$7/adultos, $5/estudiantes para todos los partidos de fútbol colegial en Tigard High School
ASB
Participación en Atletismo*
Renta de Casilleros
Permiso de Estacionamiento
Planificador de tareas
Cuota de Papel para Imprimir
Cuota de Toalla
Anuario Escolar
Cuota de Actividad*
Todas las Clases de Tecnología
Educativa
 Tecnología Avanzada

Auto

Tecnología Digital

Dibujo mecánico

Alimentos

Horticultura

Soldadura

Madera
Todos los Cursos de Fotografía
Todas las Artes Visuales
DESCRIPCIÓN
Escuelas de Preparatoria
Salud y Seguridad
Contenido del Currículo de Salud
De acuerdo con la ley del Estado de Oregon y la Política IGAI de la Junta Administrativa, los padres son
notificados en este manual, que en el plan de estudios de salud se enseñará, de manera apropiada de
acuerdo con la edad, material relacionado con la sexualidad humana, SIDA/VIH, y la prevención del contagio
de las enfermedades transmitidas sexualmente. Los padres de los estudiantes menores, serán notificados de
antemano sobre alguna instrucción de la sexualidad humana, SIDA/VIH; pudiendo los padres pedir que
excusen a sus hijos de esa parte del programa instructivo, mediante una solicitud por escrito dirigida al
director.
Vacunas: La ley de Oregon requiere que los estudiantes obtengan las siguientes vacunas para poder
asistir a la escuela o la guardería*.
Un niño ingresando a Preescolar, Guardería, o
“Head Start” necesita:
4 Difteria/Tétano/Tos Ferina (DTaP)
3 Polio
1 Varicela (chickenpox)
1 Sarampión/Paperas/Rubéola (MMR)
3 Hepatitis B
2 Hepatitis A
3 ó 4 Hib
Un estudiante ingresando a Kínder, o a los grados
1º a 5º necesita:
5 Difteria/Tétano/Tos Ferina (DTaP)
4 Polio
1 Varicela (chickenpox)
2 Tétano
1 Paperas
1 Rubéola
3 Hepatitis B
2 Hepatitis A
Un estudiante ingresando a los Grados 4º-6º
necesita:
5 Difteria/Tétano/Tos Ferina (DTaP)
4 Polio
1 Varicela (chickenpox)
2 Tétano
1 Paperas
1 Rubéola
3 Hepatitis B
Un estudiante ingresando a Grados 7º- 12º
necesita:
5 Difteria/Tétano/Tos Ferina (DTaP)
1 Tdap
4 Polio
1 Varicela (chickenpox)
2 Tétano
1 Paperas
1 Rubéola
3 Hepatitis B
*Las dosis requeridas pueden variar de acuerdo con la edad del niño y del tiempo por el cual ha sido
vacunado. Por favor verifiquen con su escuela, con los profesionales de la salud, o con el Departamento
de Salud del Condado de Washington, llamando al 503-846-8881.
12
Protocolos Médicos
Los protocolos médicos para el asma, alergias, las alergias debidas a la picadura de un insecto, no son
proveídos rutinariamente. Las directrices para los primeros auxilios relacionados con estas condiciones,
están publicados en las enfermerías de las escuelas. Si desean un protocolo desarrollado
específicamente para su hijo/a, especialmente si él/ella tiene necesidades especiales relacionadas con su
condición, por favor contacten a la enfermera de su escuela.
Medicinas
Cuando un estudiante tiene una condición de salud que hace necesaria la administración de medicinas
mientras se encuentra en la escuela, los padres deben presentar los documentos necesarios, siguiendo
las pautas relacionadas a continuación:







Las medicinas deben entregarse en su envase original, y deben ser traídas y llevadas de la escuela
por los padres o el tutor legal.
 Cualquier reemplazo de las medicinas debe ser presentando en la escuela, en su envase original
por los padres. Las farmacias pueden dar un envase adicional para la escuela, cuando éste sea
solicitado.
Las medicinas con prescripción deben estar marcadas con el nombre del niño/a, nombre de la
medicina, forma de administración, dosis, la cantidad que administrará en la escuela,
frecuencia/hora de la administración, y el nombre del médico.
Los padres deben llenar y firmar el formulario de Autorización para las Medicinas (tanto para las
medicinas con prescripción como para las medicinas sin prescripción).
Las medicinas sin prescripción deben venir en su envase original, marcado con el nombre del
estudiante. Si las instrucciones entregadas por los padres contradicen la dosis que aparece en el
envase, es necesario presentar una orden hecha por un proveedor de atención médica.
Todos los cambios y las instrucciones se deben presentar por escrito.
Cuando el horario habitual de la escuela es cambiado (debido a la salida temprano, o a que se abre
la escuela más tarde, etc.), y la hora de administrarle la medicina a un estudiante no cae dentro del
horario escolar de ese día, la escuela no le administrará la medicina al estudiante.
Auto-administración
 Reglas generales
 Si los padres desean que un estudiante lleve consigo y se auto-administre una medicina,
ellos deben traer la medicina a la escuela y llenar la documentación apropiada. Contacten
la escuela de su hijo/a, para obtener más información relacionada con la autoadministración de las medicinas por los estudiantes en la escuela.
 El estudiante no debe compartir sus medicinas con otras personas.
 El estudiante llevará únicamente la cantidad de medicina que necesita para un día de
escuela.
 La medicina debe permanecer en su envase original.
 El permiso para la auto-administración puede ser revocado si el estudiante quebranta la
política. El estudiante puede ser sujeto a disciplina, y si la política es quebrantada, esto
puede incluir a la expulsión.
 Es requerido que se consulte con la enfermera de la escuela, cuando se hace la solicitud
para que los estudiantes de K-12, lleven consigo las medicinas con prescripción.
 Es requerido que se consulte con la enfermera de la escuela, cuando se hace la solicitud
para que los estudiantes de K-6, lleven consigo alguna medicina.
13
Simulacros de Contención y de Evacuación de Emergencia
Simulacro de Contención:
El término “contención” se usa para señalar el inicio de una situación de emergencia, tale como un
intruso con un arma, o una situación de emergencia similar, donde sea indispensable la supervisión
cercana para los estudiantes y la comunicación sea esencial.
Se espera que los maestros y estudiantes permanezcan en su salón de clases y:
1. Cierren la puerta con seguro
2. Ignoren los timbres
3. Mantengan cerrada la puerta del salón de clases hasta que se haya aclarado la situación
4. Tomen la lista de asistencia
5. Permanezcan alejados de las ventanas
6. Permanezcan quietos y agachados en el piso, lo más bajo posible
7. Apaguen las luces
8. No usen los teléfonos
Los estudiantes en otras áreas de las instalaciones de la escuela, recibirán instrucciones específicas de
parte de la administración.
Todo el personal, estudiantes y visitantes permanecerán en contingencia hasta que las autoridades
hayan aclarado la situación y se haya hecho un anuncio oficial.
Los Simulacros de Contingencia, se practicarán periódicamente. Los estudiantes deben seguir las
instrucciones que les den sus maestros.
Simulacros de Incendio y Regulaciones:
La ley requiere que todas las escuelas tengan simulacros periódicos de incendio y de temblores de
tierra. Cada estudiante debe saber el lugar de la salida de cada salón que usa durante el día. Consulte al
instructor, o la tabla que está en cada salón si no sabe la salida en caso de incendio o temblor.
Cuando suene la sirena señalando un incendio:
1. Moverse rápido (sin correr) hacia las puertas de salida. Todos los estudiantes deben dejar el
edificio, sin importar lo que estén haciendo
2. Apártarse del edificio y permanecer quietos
3. Cuando el sonido haya cesado, regresar directamente a su salón de clases de forma ordenada
4. Las instrucciones específicas, se colocan cerca de la puerta de cada salón
Cuando suene la sirena señalando un simulacro de temblor de tierra:
1. Permanecer en el salón y buscar protegerse bajo el escritorio o una mesa, o bajo el dintel de una
puerta.
2. Cuando termine el temblor, evacuar el edificio
Articulos Perdidos y Recuperados
Cualquier artículo encontrado deberá ser entregado en la oficina principal. No acatar lo anterior, puede
dar como resultado acciones disciplinarias. Los estudiantes que hayan perdido algún artículo pueden
reclamarlo en la oficina. Los artículos extraviados o recuperados en las áreas deportivas, no deben ser
removidos sin autorización del maestro.
Para permitirles a los padres, estudiantes y personal que reclamen artículos de ropa y otros objetos
perdidos o extraviados, cada escuela proporcionará un lugar designado para los “Articulos Perdidos y
Recuperados”. En la medida de lo posible, el personal de la escuela exhibirá los artículos en el área
designada, para facilitar la identificación de los artículos perdidos por los estudiantes, padres y/o el
personal.
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A los padres se les recordará periódicamente por medio de boletines informativos y en las páginas web
de las escuelas, que revisen el área de los objetos perdidos y recuperados.
Todos los artículos perdidos y encontrados, son pertenencia única de la persona que los perdió; hasta
que la escuela los declare como no reclamados. Bajo ninguna circunstancia el personal removerá las
prendas de vestir, objetos u otros artículos para su uso privado o ganancia personal.
El dinero encontrado en una escuela o en una de las instalaciones del Distrito, será retenido durante 30
días calendario. El dinero sin reclamar por una cantidad menor de $100, será depositado en el fondo
del Cuerpo Estudiantil Asociado de la Escuela (ASB), o en el fondo del Distrito. El dinero sin reclamar por
una cantidad superior a $100, será enviado a la oficina del Distrito donde será retenido por 90 días
calendario. Después de 90 días, el dinero sin reclamar será depositado en el Fondo del Cuerpo
Estudiantil Asociado de la escuela o en el fondo del Distrito.
Comidas Escolares
Escuelas de Primaria
El Distrito usa un programa de seguimiento computarizado denominado Point of Sale (punto de venta).
Los estudiantes tienen acceso a sus cuentas, usando su tarjeta de identificación, o tocando su foto en la
pantalla de la computadora. Los padres que deseen visitar a sus estudiantes a la hora del almuerzo,
pueden comprar sus comidas al precio para adulto.
El dinero para las comidas puede depositarse con administrador de la cafetería u online en:
www.myschoolbucks.com. Los padres pueden crear una cuenta en www.myschoolbucks.com.
Estos son algunos consejos:

Deposite el dinero en efectivo, o en cheque. Si usa un cheque, escriba el nombre completo del
estudiante(s) en la esquina inferior izquierda del cheque, indicando la distribución del dinero
para la cuenta de cada estudiante (vea la explicación a continuación).
Los balances de las cuentas de los estudiantes, siempre están disponibles con el coordinador de la
cocina de su escuela.
Los niños de primaria pueden cargar en la cuenta hasta tres comidas antes de que se les ofresca una
comida de emergenrcia.
Para las cuentas que tienen un balance negativo, los padres recibirán una llamada telefónica
automatizada para recordarles que la cuenta del estudiante está sobregirada. Cuando se ha llegado al
límite de las tres comidas, se les dará una comida de emergencia, hasta que la cuenta tenga un balance
positivo. Una comida de emergencia consiste de un palito de queso, una selección de la barra de
ensaladas, y una cajita de leche. Un desayuno de emergencia consiste de cereal, tostada, y una cajita de
leche. Si la situación finaciera de los padres cambia, pueden solicitar comida gratis o a precio reducido
para sus hijos, en cualquier momento del año.
15
Escuelas de Secundaria y de Preparatoria
El Distrito usa un programa de seguimiento electrónico denominado Point of Sale (punto de venta). Los
estudiantes pueden tener acceso a sus cuentas, escaneando sus tarjetas de ID, o ingresando sus
números de identificación de estudiante. El dinero se puede depositar en la cuenta en la cafetería, o
pueden hacer los pagos en línea en: www.myschoolbucks.com. No se pueden cargar comidas a las
cuentas en el nivel secundario. Los estudiantes de secundaria sin dinero para el almuerzo, recibirán una
comida de emergencia.
Los estudiantes pueden hacer una solicitud para trabajar en la cafetería durante parte de su periodo de
almuerzo, para obtener un almuerzo gratuito. Los estudiantes interesados en esto, deben preguntarle al
coordinador de la cafetería de la escuela.
Comida Gratis o a Precio Reducido
La información sobre el programa de comida gratis o a precio reducido se envía por correo a las casas
antes que empiece el año escolar. Las solicitudes para el año en curso, están disponibles online en:
http://www.hsd.k12.or.us, en la oficina principal de las escuelas, o en el Centro Administrativo del
Distrito. La solicitud debe estar debidamente llenada y la pueden enviar online, o por correo a:
Hillsboro School District Nutrition Services Applications, 3083 NE 49th Place #208, Hillsboro OR, 97124, o
entregarla en cualquiera de las escuelas. Todos lo cargos hechos a las cuentas de los estudiantes, antes
de la aprobación de la solicitud, son responsabilidad de los padres o de los tutores legales.
Ustedes pueden ver el menú escolar mensual, incluyendo notas sobre nutrición en el sitio web del
Distrito Escolar de Hillsboro en: http://www.hsd.k12.or.us.
Comunicados de Prensa – Información del Directorio
La información del directorio, es información referente a los estudiantes y puede incluir lo siguiente:
nombre del estudiante, dirección, número de teléfono, correo electrónico, fotografía, fecha y lugar de
nacimiento, área principal de estudio, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos,
peso y altura de los miembros de los equipos deportivos, fechas de asistencia, premios y grados recibidos,
y/o la escuela o programa a los que hayan asistido previamente.
El Distrito Escolar de Hillsboro avisa que dicha información puede ser impresa, o publicada durante el
año, en formatos tales como: cuadros de honor, anuncios de premios, comunicados de prensa,
producciones de medios de comunicación, programas de obras de teatro, lista de los equipos,
programas deportivos, programas de conciertos, anuarios escolares, artículos en el sitio web de la
escuela o del Distrito y en otras publicaciones tales como publicaciones de la escuela, o del Distrito y
que sean apropiadas para el propósito de esa publicación.
El Distrito Escolar de Hillsboro puede, bajo solicitud, proporcionar la información del directorio a
organizaciones tales como contratistas de productos de graduación, o a la Fundación Escuelas de
Hillsboro.
Los representantes de los medios impresos y electrónicos pueden asistir a las actividades escolares,
proyectos o eventos para la cobertura de noticias y pueden tomar fotografías de un estudiante o de
varios estudiantes.
Los padres o tutores legales tienen el derecho evitar que el Distrito comparta la información del directorio
relacionada con el estudiante o con sus padres. Para ejercer ese derecho, los padres o los tutores legales,
los estudiantes de 18 años de edad, o los estudiantes emancipados, deben notificar a la escuela por escrito
dentro de los primeros quince días de la notificación pública anual.
Se recuerda a los padres o tutores legales, que si ellos presentan una solicitud para evitar la publicación de
la información del directorio; la escuela no podrá incluir al estudiante en el cuadro de honor, en los
comunicados de prensa, en las producciones de los medios de comunicación, en la lista de equipos, en los
programas de conciertos ni en otras publicaciones tales como las de las escuela y del Distrito.
16



Todas las solicitudes hechas por los padres para evitar la publicación del directorio de
información serán aceptadas
Lo números de teléfono que no estén en la lista, no se compartirán bajo ninguna circunstancia
Puede compartirse la información del directorio sólo con la dirección de la administración, y la
información que el Distrito considere perjudicial, no será compartida.
Solicitud de Información por parte de los Militares
De acuerdo con el decreto federal - Que Ningún Niño se Quede Atrás -, es requerido que los distritos
escolares proporcionen el nombre, dirección y teléfono de los estudiantes que cursen los grados 11 y 12,
sin importar su edad, a los reclutadores del servicio militar.
Cada estudiante, o los padres de los estudiantes, pueden solicitar que el nombre del estudiante no le
sea revelado a la milicia. Ya que el Distrito debe enviar la lista a la milicia a mediados de octubre, la
solicitud por escrito para retener la información de un estudiante, debe ser recibida en la oficina de la
escuela, a más tardar el cuarto viernes de septiembre.
Una solicitud para no proporcionar la información a los militares, no afectará la publicación de otra
información del directorio (por ejemplo, cuadros de honor, anuario escolar, programas deportivos).
Política de la No Discriminación (Título IX)
El Distrito se esfuerza por ofrecer oportunidades educativas iguales para todos los estudiantes y por
eliminar aquellas condiciones que puedan causar discriminación. El padre o tutor legal del estudiante
que crea que éste ha recibido un trato discriminatorio, puede reportar el incidente a un miembro del
personal a cargo, al maestro del estudiante, o al administrador. El maestro o administrador tomará la
acción apropiada, que puede incluir, el seguir las reglas de disciplina delineadas en los Estándares
Conducta del Estudiante.
Se anima a que el estudiante o sus padres, intenten resolver los asuntos de manera informal. Sin
embargo, si no pueden, o piensan que el estudiante ha sido objeto de una forma de discriminación por
parte de un miembro del personal del Distrito, o del Distrito en general, o de alguno de sus voluntarios,
se les anima a que llenen el Formulario de Quejas por Discriminación.
Los cambios que se hagan a los procedimientos de reclamos del Distrito, se pueden hacer si se ha
nombrado a un administrador en la queja.
Acoso
Se mantendrá la confidencialidad, y no se permitirá que ocurran represalias o retaliación por el reporte
de buena fe de los cargos de acoso.
El coordinador del Distrito del Título IX, es Casey Waletich. Los reclamos se deben dirigir al Sr. Waletich
al 3083 NE 49th Place, Hillsboro, OR 97124, o llamando al 503-844-1500.
Derecho de los Padres a Revisar los Materiales
El Distrito está comprometido a proteger la privacidad de los estudiantes y sus padres. La Política de La
Junta Directiva KAB: Derechos de los Padres, asegura que los padres tengan la oportunidad de revisar el
material del plan de estudios, encuestas o herramientas que puedan buscar información personal sobre
los estudiantes. Para mayor información refiérase a “Family Educational Rights and Privacy Act” –FERPA
– (Ley de Derechos Educacionales y Privacidad de la Familia).
Proyectos de Encuestas e Investigaciones
Las universidades pueden solicitar estudios de investigación para satisfacer los requisitos de graduación
de los estudiantes de postgrado. El Distrito evaluará la intrusión de la encuesta o herramienta de
17
estudio y trabajará con la universidad antes de dar su aprobación. La interrupción al tiempo de la
instrucción, es también una consideración principal para aprobar o negar las encuestas o proyectos de
investigación. El Distrito requiere notificar a los padres cuando un estudio de investigación propone
usar la información del estudiante, o sus respuestas y dar a los padres la oportunidad de excluir a sus
hijos de esa actividad.
Encuesta Anual Estudiantil
El Distrito administra anualmente una encuesta estudiantil. Ésta es contestada por los estudiantes de
los grados 5 al 12. La encuesta recoge información sobre seguridad escolar, drogas y alcohol y
cuestiones relacionados con la instrucción. Los resultados de la encuesta se usan para la planeación del
mejoramiento escolar, solicitudes para becas y la evaluación del progreso hacia las metas. Si los padres
tienen preguntas, pueden comunicarse con Beth Graser, Directora de Comunicaciones al 503-844-1500
o escribiendo a [email protected].or.us. Para mayor información refiéranse a la enmienda PPRA
“Protection of Pupils Rights” (Protección de los Derechos del Alumno), en los los Estándares de
Conducta del Estudiante.
Aparatos de Comunicación Personal y Medios Sociales - Estudiantes
A los estudiantes les está permitido el uso y posesión de aparatos de comunicación personal en los
predios del Distrito y en las actividades patrocinadas por el Distrito. Estos aparatos no deben ser usados
de manera que interrupan el ambiente educativo o las actividades patrocinadas por el Distrito, o que
violen las políticas de la Junta Directiva, las regulaciones administrativas, las pautas para el uso
aceptable, el reglamento de la escuela o del salón de clases, o las leyes estatales o federales.1
Un “aparato de comunicación personal”, es un aparato que no ha sido entregado por el Distrito, y que
emite una señal audible, vibra, muestra un mensaje, o que envía comunicación al poseedor del aparato,
de otras maneras. Dentro de estos aparatos se incluye, pero no está limitado: reproductores de
multimedia, walkie-talkies, radios portátiles de largo o corto alcance, dispositivos portátiles de escaneo,
teléfonos celulares, localizadores, asistentes digitales personales (PDAs), computadoras portátiles, y
aparatos similares.
El Distrito no será responsable por los aparatos de comunicación personal que sean traídos a los predios
del Distrito o a las actividades patrocinadas por el Distrito.
Las herramientas de multimedia (como están definidas en las Regulaciones Administrativas JFCEB-AR),
pueden ser usadas por los estudiantes de una manera que apoyen el ambiente educativo. El Distrito no
será responsable por la información/comentarios emitidos por los estudiantes en los sitios web de
medios sociales, cuando el estudiante no está usando las herramientas de multimedia con relación a las
actividades del Distrito.
Las regulaciones administrativas pueden incluir: el nivel de grado o la posesión a nivel de edad y/o las
restricciones del uso de los estudiantes en la propiedad del Distrito y en las actividades patrocinadas por
el Distrito, las consecuencias por el incumplimiento, y demás disposiciones que el Superintendente
considere necesarias.
Referencia(s) Legal:
ORS332.107
Derechos Reservados: 17 U.S.C. §§ 101- 1332; 19 C.F.R. Parte 133 (2006)
______________________
1
Tomar, difundir, transferir, o intercambiar imágenes obscenas, pornográficas o de alguna manera ilegales, o fotografías, ya sea
transfiriéndolas por medios electrónicos (comúnmente llamados mensajes de texto, “sexting” envio de mensajes con contenido sexual, correos
electrónicos, etc.), puede constituir un crimen bajo la ley estatal y/o federal. Cualquier persona que tome, transfiera, o comparta imágenes
18
obscenas, pornográficas o de alguna manera ilegales, o fotografías, será reportada a las autoridades y/o a las agencias estatales o federales
apropiadas.
Requisitos de Residencia y Tranferencias de los Estudiantes
Requisitos de Residencia
Por ley estatal y por la política del Distrito, los estudiantes son asignados a una “escuela residente”, en
su "distrito residente", que está basada en el domicilio legal de residencia de sus padres o tutor legal, y
se espera que asistan a dicha escuela. El Distrito Escolar de Hillsboro ha establecido límites de asistencia
escolar, que proporcionan caminos claros de conexión desde la primaria, la secundaria y hasta la
preparatoria. Estos permiten la continuidad académica dentro de cada grupo de escuelas, y el equilibrio
a través de las escuelas en el Distrito.
La escuela primaria residente, determina la ruta de conexión que un estudiante tendrá hacia la escuela
secundaria o preparatoria. Para saber el área de asistencia asignada a un estudiante, póngase en
contacto con Servicios de Transporte al (503) 844 -1123. Las preguntas relacionadas con los requisitos
para confirmar el domicilio de residencia, deben hacerse en la escuela residente o en el Centro
Administrativo del Distrito.
Las excepciones a las escuelas asignadas, deben ser aprobadas por el Superintendente o su designado, a
través de una solicitud de transferencia, iniciada por el padre o tutor legal. Los estudiantes que viven
lejos de casa, o con amigos o familiares, y que no estén emancipados o que viven con un tutor legal,
debe tener la aprobación administrativa para asistir a una escuela del Distrito, que sea diferente a su
escuela de residencia. Los estudiantes cuyo lugar de residencia cambia durante el año escolar, deben
notificar a su escuela, y si se han cambiado a un área de asistencia diferente, necesitan presentar una
solicitud de transferencia.
Solicitudes de Transferencia
Los residentes del Distrito Escolar de Hillsboro que desean transferirse a una escuela diferente a su
escuela residente, deben inciar una solicitud de transferencia dentro del plazo establecido. Existen tres
procesos de solicitud de transferencia: (1) Dentro del Distrito: para solicitar transferencia a las escuelas
dentro del Distrito Escolar de Hillsboro; (2) Interdistritos Estándar: para solicitar transferencia a las
escuelas fuera del Distrito Escolar de Hillsboro (ej. el Distrito Escolar de Beaverton o el de Forest Grove);
y 3) Inscripciones abiertas interdistritos: para las solicitudes fuera del Distrito Escolar de Hillsboro
hechas durante el periodo de inscripciones ordenado por el estado. Bajo el proceso estándar, las
personas no residentes, que desean asistir a una escuela del Distrito Escolar de Hillsboro, deben iniciar
su solicitud en su distrito residente, para así obtener una autorización de transferencia interdistritos,
antes que puedan ser consideradas por el Distrito Escolar de Hillsboro.
Las solicitudes de transferencia serán consideradas caso por caso, dependiendo de factores como la
razón para hacer la solicitud, la disponibilidad de espacio, los recursos en la escuela, el nivel de grado, el
salón de clases y/o programa, y una revisión del historial de la asistencia escolar, del comportamiento y
de las calificaciones del estudiante solicitante. Las solicitudes pueden ser negadas, sin importar la razón,
si las capacidades de espacio o de recursos en la escuela no son apropiadas. Proporcionar información
falsa puede ser motivo de la negación o de la revocación de la transferencia.
Los estudiantes deben pre-inscribirse e iniciar la programación de las clases, en su escuela residente a la
espera de la resolución de la solicitud de transferencia.
En las actividades competitivas que se rigen por la Asociación de Actividades Escolares de Oregon
(OSAA), la elegibilidad para las competencias será determinada por una revisión basada en los
estándares de OSAA. Los padres deben recordar que una solicitud de transferencia, de ser aprobada, le
19
permitirá al estudiante a completar una transferencia académica, pero no garantiza la elegibilidad para
participar en las actividades competitivas en la escuela.
OSAA enuncia: "Es una regla fundamental de la Asociación, que los estudiantes deben asistir sólo a la
escuela preparatoria en el distrito escolar donde residen sus padres. Las excepciones a esta regla son de
interpretación estricta”. (Regla 8-6-1). Los padres pueden ponerse en contacto con OSAA al 503-6826722, con preguntas específicas.
Tenga en cuenta que el Distrito no va a transferir a los estudiantes, basándose en la consideración del
atletismo/actividades deportivas. Los estudiantes tampoco pueden inscribirse ni practicar con equipos
de atletismo u actividades deportivas en la escuela solicitada, a menos que ellos hayan sido aprobados
para la transferencia.
Todas las solicitudes de transferencia aprobadas se conceden por un año solamente, a menos que la
carta de aprobación indique lo contrario, sin garantías de renovación o la continuación al siguiente nivel
del grupo escolar de la escuela transferida. El padre o tutor legal será responsable del transporte de los
estudiantes a la escuela, a tiempo. Las transferencias se otorgan como un privilegio, los estudiantes
deben cumplir con las políticas del Distrito y las normas, y mantener una buena asistencia, rendimiento
académico y el comportamiento apropiado. El director se reserva el derecho de revocar la transferencia
a su discreción, si cualquiera de estas expectativas no se cumplen.
Los estudiantes en una transferencia que deseen regresar a escuela residente, deben presentar una
notificación por escrito a su escuela actual para retirar su transferencia. Para transferirse a una escuela
diferente, el estudiante debe presentar una nueva solicitud. Los estudiantes también pueden necesitar
volver a solicitar una transferencia, para continuar en su escuela actual, si un cambio de domicilio los
lleva a un área de asistencia de una nueva escuela residente.
Políticas de las Transferencias
JECC: Asignación de los Estudiantes a las Escuelas
JECC-JC-AR: Transferencias Dentro del Distrito
JECB: Transferencias Entre los Distritos
JECB-AR: Pautas de las Transferencias Entre los Distritos
JC-JECC-JECB-AR Apéndice B: Programación para Procesar las Transferencias
JECF: Transferencias Entre Distritos de los Estudiantes Residentes
En el sitio web del Distrito: www.hsd.k12.or.us, puede encontrar más información relacionada con las
políticas de las transferencias.
Retiro de un Estudiante de la Escuela
Cuando un estudiante planea retirarse de la escuela por cualquier razón, se deben seguir los siguientes
pasos:
1. Se pide al padre o tutor legal que se ponga en contacto con la escuela ya sea en persona, por
teléfono, o por escrito para autorizar el retiro.
2. Se espera que el estudiante tenga una entrevista de salida con el subdirector, o consejero y
luego recoja un formulario de retiro de la oficina de registro. Los maestros indicarán el grado
del estudiante al momento de la transferencia, mientras los bibliotecarios y el contador
confirmarán cualquier deuda pendiente de pago.
3. El reembolso de las cuotas estudiantiles se calculan de acuerdo con el horario; los reembolsos se
hacen por correo a los padres o tutor legal del estudiante.
Es importante que los estudiantes cumplan con los procedimientos correctos de retiro. De no ser así,
los reembolsos se atrasarán y los estudiantes pueden tener dificultades para obtener los registros que
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se necesitan para el empleo, los servicios del ejército, o su educación posterior.
Venta/Promoción/Cárteles
Los estudiantes y miembros de la comunidad tienen prohibido vender, distribuir o promocionar
cualquier artículo o servicio dentro de las instalaciones escolares, a no ser que tengan la
aprobación de la administración escolar. La información sobre el proceso de aprobación de los
cárteles, se encuentra en la página de Comunicaciones en el web del Distrito en: www.hsd.k12.or.us.
Declaración de la Revelación del Seguro Social
Proporcionar el número del seguro social de un estudiante (SSN) es voluntario. Si es proporcionado, el
Distrito usará el SSN del estudiante únicamente para sus archivos, para los reportes y para consultas. El
Distrito escolar no utilizará el SSN, para tomar ninguna decisión que le afecte directamente al
estudiante. El SSN del estudiante, no le será informado al público en general. Si un padre o tutor legal
decide no informar el SSN de un estudiante, a él o a ella, no le serán negados ninguno de los derechos
que tiene como estudiante. Informar el SSN de un estudiante, indica que el padre o tutor legal da su
consentimiento para que el SSN de un estudiante sea usado en la manera descrita.
La ley OAR 581-021-0250 (1) (j) autoriza a los distritos escolares para que puedan preguntar por su
número de seguro social (SSN). El SSN será utilizado por el distrito para los reportes, para los archivos y
para consultar. Su SSN también será informado al Departamento de Educación de Oregon. El
Departamento de Educación de Oregon reúne información sobre los estudiantes y programas para
cumplir los requisitos de los reportes estadísticos federales. También ayuda al distrito escolar y al
estado a investigar, planificar y desarrollar programas educativos. Esta información apoya la evaluación
de los programas educativos y el buen desempeño estudiantil en el sitio de trabajo.
El Distrito y el Departamento de Educación de Oregon, también pueden buscar la correspondencia del
SSN, con los registros de otras agencias de la siguiente manera:



El Departamento de Educación de Oregon usa la información recogida por la División de
Empleos de Oregon para conocer sobre la educación, capacitación y las tendencias del mercado
laboral. La información se usa también para planear, investigar y mejorar los programas.
Las universidades estatales y privadas, colegios, colegios comunitarios y escuelas vocacionales
usan la información para tener una idea de cuántos estudiantes continúan con su educación y su
nivel de éxito.
Otras agencias estatales utilizan la información, para ayudar al estado y a otras agencias locales,
a desarrollar planes educacionales y servicios de entrenamiento, para así ayudar a los
ciudadanos de Oregon a obtener los mejores trabajos disponibles.
El SSN de un estudiante, será utilizado únicamente con propósitos estadísticos, tal y como se indicó
anteriormente. Las leyes federales y estatales protegen la privacidad de los registros de los estudiantes.
Ley Sobre los Archivos del Estudiante
La ley de Oregon dice que el padre o madre de un estudiante, o un estudiante elegible tienen el derecho
a lo siguiente:


Inspeccionar y revisar los archivos educativos del estudiante
Solicitar la enmienda de los archivos educativos del estudiante para asegurarse de que no son
incorrectos, erróneos o de otro modo, que están quebrantando la privacidad de los estudiantes u
otros derechos.
21



Consentir la divulgación o la información de la indentificación personal contenida en los registros
educativos del estudiante, excepto en la medida que la ley estatal o federal autorice su divulgación
sin consentimiento.
Siguiendo la ley OAR 581-021-410, presentar ante el Departamento de Educación de los Estados
Unidos una queja bajo la ley CFR 99.64, concerniente a presuntas fallas por parte del Distrito para
cumplir con los requisitos o con la ley federal
Obtener una copia de la política del Distrito con respecto a los archivos educativos del estudiante
(Política JO/JOA/JOB). Las copias de la política están disponibles en el edificio de la escuela, en el
Centro Administrativo del Distrito, u online en: www.hsd.k12.or.us.
Dando cumplimiento a la ley de Oregon (OAR 581-021-0250), el Distrito entrega los archivos educativos,
dentro de los siguientes 10 días de haber recibido la solicitud.
Sostenibilidad
El Distrito se esforzará por llevar a cabo sus operaciones y por tomar unas decisiones de manera que
apoyen la sostenibilidad, al minimizar el desperdicio de los recursos naturales, protegiendo la salud y el
bienestar de sus constituyentes; mediante prácticas ambientales económicamente racionales.
El Distrito tendrá en cuenta, cuando compra, el potencial de reciclado de los materiales y evitará,
cuando sea factible, la compra de materiales que no sean reciclables. El Distrito debe aprovechar las
oportunidades locales para reciclar materiales de desecho y cooperar con los esfuerzos de reciclaje que
hace la comunidad.
Información de los Exámenes
SAT I, SAT II, ACT, ACT PLAN, ACT EXPLORE, PSAT
A los estudiantes de últmo año que están a punto de ingresar a la universidad, se les pedirá que
presenten el examen SAT I “Scholastic Aptitude Test” (Examen de Aptitudes Académicas), o en algunos
casos el examen ACT “American College Test” (Examen para Colegios Americanos) para reunir los
requisitos de admisión. Algunas escuelas también requieren el examen SAT II “Achievement tests”
(exámenes de Aprovechamiento). Los estudiantes deben revisar los catálogos de los colegios o visitar a
su consejero para los requisitos específicos. El SAT I y el SAT II, se ofrecen en nuestro Distrito en
determinadas fechas y en las escuelas vecinas en otras fechas. Pregunta más detalles en el Centro de
Consejería. El examen SAT I tiene una cuota.
SAT: Las fechas para los exámenes SAT para el año 2013-14, aún están por anunciarse. Por favor
comuníquese con el consejero de su escuela para obtener la información actualizada.
Las fechas límite para las inscripciones al examen SAT, son de aproximadamente cinco semanas antes
de cada examen.
ACT: Para el año 2013-14 las fechas son septiembre 21, octubre 26, diciembre 14, febrero 8, abril 12, y
junio 14
ACT Plan: Todos los estudiantes de segundo año toman el examne ACT Plan en su escuela residente.
Las fechas del examen para el año 2013-14, aún están por anunciarse. El examen ACT Plan sirve como el
punto medio para medir el progreso académico en el Sistema ACT del Sistema de Preparación para la
Universidad y la Carrera.
ACT Explore: Todos los estudianes de octavo grado toman el examen ACT Explore en su escuela
residente. Las fechas del examen para el año 2013-14, aún están por anunciarse. El examen ACT Explore
está diseñado para ayudar a los estudiantes de octavo grado a explorar la amplia gama de opciones para
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su futuro. El examen prepara a los estudiantes no solo para los trabajos de sus cursos, sino también para
sus elecciones después de terminada la preparatoria.
PSAT: Los estudiantes que deseen tomar el examen PSAT deben comunicarse con el Centro de
Consejería de su escuela. Los puntajes de PSAT ayudan a predecir los puntajes del examne SAT. El
examen PSAT es la única ruta para ingresar a la competencia anual por las becas administradas por
National Merit Scholarship Corporation.
Transporte
Antes de la apertura de la escuela, los estudiantes elegibles para recibir servicio de transporte, recibirán
por correo los horarios y el itinerario del autobús escolar. Las preguntas y dudas deben dirigirse al
Centro de Transporte del Distrito al 503-844-1123.
El propósito del transporte por autobús escolar, es proporcionar un transporte seguro, cómodo y
económico a aquellos estudiantes que viven más allá de las zonas establecidas para ir caminando a la
escuela, de acuerdo con la ley ORS 327.043. Todos los asientos en el autobús están reservados
específicamente para estos estudiantes.
Procedimientos y Requisitos para los Voluntarios
El Distrito anima y aprecia la participación de los miembros de la comunidad y de los padres que
trabajan como voluntarios en nuestras escuelas. Ya que la seguridad y el bienestar de nuestros
estudiantes es de primordial importancia, el Distrito Escolar de Hillsboro conducirá una verificación de
los antecedentes penales de todos los empleados, voluntarios y de los estudiantes de preparatoria y
universitarios que lleguen a trabajar con nuestros estudiantes.
Todos los voluntarios llenan online, una Solicitud de Voluntario y una forma para Verificación de
Antecedentes Penales. Esto implica, pero no limita, a quienes ayudan en las actividades de grupo, los
comités escolares, los programas para antes y después de la escuela, los campamentos de deportes, los
mentores, los chaperones de los estudiantes, y la ayuda en los salones de clase y en las oficinas.
Estos son los tres pasos a seguir para poder ser voluntario:
1. Lea el Manual del Voluntario del Distrito Escolar de Hillsboro.
2. Complete la solicitud para voluntario, la verificación de los antecedentes penales que se
encuentran online, con ésta última, está concediendo permiso para que se verifiquen sus
antecedentes penales. (El Departamento de Recursos Humanos se comunicará con usted, en
caso de necesitar información adicional).
3. Comuníquese con su escuela para confirmar si ha sido aprobada su solicitud y para recibir sus
asignaciones de voluntario. Estas asignaciones se llevarán a cabo según sea indicado o delegado
por el director. Asegúrese de llevar puesta su insignia de voluntario y de registrarse en la oficina
al llegar y al salir de la escuela.
Toda la información suministrada durante el proceso de solicitud de voluntario, será manejada de
manera confidencial y profesional.
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