Mi viaje a Mollet del Vallès/ Barcelona

Mi viaje a Mollet del Vallès/ Barcelona

Nombre : ..............................
Curso/clase : .............
Apellido : ...........................
Mi viaje a Mollet del Vallès/ Barcelona
del martes 8 al martes 15 de marzo de 2016
DATOS (=informations) PERSONALES :
* Dirección en España :
En casa de (nombre y apellidos del correspondiente)
…………………………………………………………………………………....................................
Calle …………………………………………………………..........................
n° ………………
Ciudad ……………………………..........................................................................................
Teléfono ……………………………………………………………………………………
* Dirección en Francia :
n° ………………………
Calle ………………………………………………………
Código postal …………………
Ciudad ………………………………………
Teléfono ……………………………………………………………………………………
Ce dossier sera à me rendre complété pour le 18 avril IMPERATIVEMENT
Tu devras l’avoir avec toi chaque jour et tu devras en prendre soin. Il sera évalué. Les meilleurs
dossiers seront récompensés !!!
ATTENTION : tu dois répondre en français si les questions sont en français, en espagnol si
elles sont en espagnol.
SUMARIO (= sommaire) :
p 1 : Datos personales / sumario
p 2 : Preparando la maleta / programa del viaje
p 3 : programa del viaje (suite) / el viaje
p 4 : primeros contactos con la familia anfitriona / para comunicar en la familia / me instalo en casa
de la familia
p 5 : en casa de la familia / la familia
p 6 : la familia (suite) / la comida
p 7 : la vida en familia / el fin de semana / voy de compras
p 8 : el centro escolar Vicenç Plantada
p 9 : el centro escolar Vicenç Plantada (suite) / la ciudad de Mollet / las visitas
p 10 : Dali / musée de Figueras
p 11 : Mine de sel de Cardona / musée d'histoire de Catalogne
p 12 : musée des sciences Cosmocaixa
p 13 : musée des sciences Cosmocaixa (suite) / Camp Nou ( Barça) / Montserrat
p 14 : Palais de la musique / GAUDI / parc Güell
p 15 : parc Güell (suite) / Sagrada Familia
1
p 16 : Sagrada Familia (suite)
p 17 : Sagrada Familia (suite) / en la calle / mercado de la Boqueria / atelier de tapas
p 18-19 : questionnaire en images
p 20 : ton évaluation des visites / évaluation du dossier
1. PREPARANDO LA MALETA (= la valise)
: me llevo :
❑ Dinero (euros)
❑ Medicinas, si las necesito
❑ Una máquina de fotos o el móvil para sacar fotos
❑ La dirección de mi familia y de mis amigos para mandarles unas postales
❑ Un diccionario
❑ Bolígrafos (stylos) y lápices (crayons)
❑ El dossier del viaje
❑ Ropa : un pijama, ropa interior, calcetines, pantalones (vaqueros), camisetas, un jersey, un
chubasquero, una chaqueta, zapatos cómodos.
❑ El neceser de aseo : una toalla (serviette de toilette), gel, champú, pasta dentífrica, un cepillo de
dientes, un cepillo del pelo, un peine(peigne), ...
❑ Un regalo para la familia
❑ Un picnic para el primer día
❑ Agua y galletas (o fruta) para la merienda.
2. Programa del viaje :
Jour
Visites et horaires
Mardi 8 mars
RDV à 6h45 (avec pique-nique à mettre dans un sac à dos avec le
questionnaire, mais PAS DANS LA SOUTE) ; départ du collège à 7h.
arrivée à Figueras avant 14h ; visite du musée Dali à 14h ; départ vers 16h ;
arrivée à l'INS(collège/lycée) Vicens Plantada de Mollet del Vallès vers
18h ; pot de bienvenue ; arrivée dans les familles vers 20h.
Mercredi 9 mars
Départ pour Cardona. Arrivée vers 10h. Visite guidée en 2 groupes de la
mine de sel de10h30 à 11h30. Prévoir des habits et chaussures adaptés
(peu fragiles) et un imperméable (risque de petite pluie salée).
L'après-midi, si nous avons le temps, petite promenade dans le centre ville
de Barcelone, en particulier visite de l'église Santa Maria del mar (avant
13h) ; pique-nique dans le quartier Gothique. Visite guidée du musée
d'histoire de Catalogne de 14h30 à 16h. Arrivée à Mollet vers 17h.
Jeudi 10 mars
8h-9h: visite de leur école. Départ à 9h en bus.
10h à 14h : visite du musée des Sciences Cosmocaixa (expositions
interactives sur l'optique -au programme de sciences physiques en 4è- sur
la Géologie, l'évolution de la vie, les états de la matière, visite de
l'Aquarium, reconstitution d'une partie de la forêt amazonienne, séance au
Planétarium avec film en 3 D de 13h à 14h sur le rêve de voler +
exposition temporaire). Déjeuner pique-nique sur place.Transfert en autocar
jusqu’au Camp Nou, stade de football du Barça. Visite du musée et du
stade (à 15h). Temps libre à la boutique. Retour à Mollet vers 18h.
Vendredi 11 mars
Départ à 8h avec les correspondants ; arrivée à 9h à Montserrat : jeux de
2
pistes de 9h30 à12h puis montée au monastère que nous visiterons ; nous
irons voir la Moreneta (Vierge Noire) et écouterons la Chorale de la
Escolania de 13h à 13h15. Pique-nique de 13h15 à 14h, suivi d'une
randonnée de 2 heures, dans la colline. Prévoir de bonnes chaussures et
des habits adaptés (environ 1000 m d'altitude).
Découverte de paysages de montagne, de la géologie, dessin au fusain,...
Samedi et
dimanche
Week-end dans la famille d'accueil. Il n'est pas interdit de vous retrouver
avec d'autres élèves espagnols et français ; à vous de vous entendre. LA
FAMILLE d'accueil est responsable de son correspondant français et doit
IMPERATIVEMENT savoir où se trouve le correspondant (et le
correspondant reste tout le temps avec quelqu'un de la famille-hôtesse)
Lundi 14 mars
Départ à 8h pour le parc Güell. 9h : visite de cette oeuvre de l'architecte
Gaudi. 11h00 -11h30 : visite de la casa-museo de Gaudi (maison où il a
habité pendant 20 ans). Puis départ pour la Sagrada Familia. Déjeuner
pique-nique dans le parc devant. 14h-15h30 : visite guidée de la Sagrada
Familia (intérieur et extérieur). 16h30-18h30 : à Mollet, “taller de tapas” à
l'INS (atelier de cuisine : réalisation de tapas). Le soir, petite fête de
départ à l'IES.
Mardi 15 mars
8H00 : RDV avec le groupe. Départ à 9h. Prendre tous les bagages + le
pique-nique. Passage par le paseo de Gracia de Barcelone : vue extérieure
de la Pedrera-casa Mila et de la casa Batllo, oeuvres de Gaudi. Puis
promenade sur les Ramblas, au marché de la Boquería (enquêtes de prix)
et dans le quartier gothique.
11h30-12h30 : visite du palais de la Musique. Pique-nique dans le quartier.
Départ de Barcelone vers 13 h00 ; arrivée prévue vers 20h à La Ciotat,
devant le collège.
3. EL VIAJE
Hoy estamos a (fecha)…………………………………….…………....................................de 2016.
Somos (en letras)........................................................................... alumnos los que participamos en
este viaje y ................. adultos acompañantes (su apellido) : Señoras ….........................................
…................................................................................................... Llegamos a Figueras a
las ......................................... (hora) y a Mollet del Vallès a las...........................(hora).
Estoy sentado(a) al lado de ….....................................................................................................
Me llevo en el autobús :
❑ Una novela ❑ Revistas ❑ Videojuegos ❑ el discman(=baladeur) ❑ El mp3 ❑ el móvil
El tiempo que hace hoy (el martes):
❑ Tenemos suerte (de la chance)
❑ No tenemos suerte
Porque : ❑ hace sol
❑hay niebla (brouillard) ❑ está nublado
❑nieva
y ❑ hace calor
❑ hace frío ❑ no hace calor, ni frío
❑ llueve
4. LOS PRIMEROS CONTACTOS CON LA FAMILIA
ANFITRIONA (= hôtesse)
Cuando vi por primera vez al señor / a la señora, me sentí :
(tu peux cocher 2 cases)
❑Muy alegre (joyeux) ❑Muy a gusto (à l’aise) ❑Intimidado/a ❑Tuve un poco de miedo (peur)
Parecían : ( (tu dois cocher 2 cases)
3
❑Simpáticos ❑Antipáticos ❑Bastante (assez) jóvenes ❑ Bastante mayores
Mi correspondiente parece ❑Simpático(a) ❑Antipático(a) ❑tiene un carácter parecido al mio
❑ es muy diferente
Fuimos a su casa : ❑ en coche
El viaje hasta su casa duró :
❑10 minutos ❑media hora
❑ en autobús ❑ en taxi
❑menos de 10 minutos
❑ a pie
❑ en metro
❑ un cuarto de hora
Antes de llegar a Mollet, ¿has comunicado mucho con tu correspondiente ? ¿cuántas veces(= fois) ?
….............................................. y ¿de qué manera ? : ….......................................... ….........
(correo electrónico, Facebook, Skype, teléfono,Whatsapp,...)
5. Para comunicar en la familia : escribe el número correspondiente a la
traducción
1. ¡Tienen una casa muy bonita!
Où puis-je ranger mes affaires ?
2. Por favor, quisiera lavarme las manos
Vous avez une très jolie maison
3. ¿Dónde puedo colocar mis cosas ?
Puis-je me doucher?
4. ¿Puede despertarme a las siete, por
favor?
J´ai eu un peu froid la nuit dernière,
pourrais- je avoir une couverture de
plus ?
5. Tuve algo frío la noche pasada,
¿podría darme una manta más?
Cela vous dérange-t-il si je vais me
coucher maintenant?
6. ¿Puedo ducharme?
Je voudrais me laver les mains
7. Estoy un poco cansado/a esta noche
Pouvez- vous me réveiller à 7h ?
8. Es un regalo para ti/usted
Je suis un peu fatigué/e ce soir
9. ¿Le/s molesta si me voy a
10. acostar ahora ?
Pouvez-vous me donner une
serviette de bain ?
11. ¿Podría dejarme una toalla?
C´est un cadeau pour toi/vous
Tu peux également utiliser la fiche de vocabulaire ( à imprimer sur le site du collège)
6. ME INSTALO EN MI CASA ESPAÑOLA
La familia vive en :
❑ Un barrio (quartier) céntrico
Su vivienda (logement) es :
❑ El casco antiguo (centre ville)
❑ un piso
❑ Las afueras (en dehors de la ville)
❑ una casa particular
❑ Un barrio elegante
❑ una granja (ferme)
❑ En el campo
❑ En un barrio obrero
Hay ......................................... cuartos. (= pièces)
El cuarto que prefiero es ........................................................................
porque ..................................................................................................
............................................................................................................
4
Dibuja el plano de la casa e indica el nombre de cada cuarto :
Mi dormitorio :
❑estoy solo(a) en la habitación
❑comparto (je partage) la habitación con ..............................
*En el dormitorio hay (da el nombre de cada mueble) :
................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
* Diferencias entre esta casa (o este piso) y mi casa : (haz 3 frases, utilizando “mientras que “)
En Francia
mientras que (= tandis que)
Aquí
..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. LA FAMILIA
Nombre y apellido del (de la) responsable de la familia española : ....................................................
..................................................................
Su dirección : ......................................................................................................................................
..........................................................................................................
Su número de teléfono : ...................................................................
Viven en :* la ciudad de ......................................................
* la provincia de .................................................
* la región ( o la comunidad autónoma) de...................................................
Colorea la bandera catalana :
Dibuja (= dessine) la bandera (= le drapeau) independiente :
5
EL PADRE
LA MADRE
Los hijos
El nombre
Los apellidos
La edad
El oficio( la
profesión) o los
estudios
Las aficiones
(loisirs)
¿Tienen animales domésticos (mascotas)? ..........................................................
........................................................................................................
¿A qué hora suelen ir a trabajar por la mañana? ......................................................
¿A qué hora suelen volver por la tarde? .............................................................
8. LA COMIDA en la familia
Es
Es
❑ exactamente lo mismo que en Francia. ❑ muy diferente de lo que comemos en Francia.
❑ buena
❑ mala
❑ regular
Escribe la comida de un día :
PARA DESAYUNAR
PARA el almuerzo (picnic)
PARA CENAR
- Platos que te gustan :
………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
-Durante este viaje, suelo desayunar a las ……………………………………………
-Suelo cenar a las ……………………………………………………..
-Me he acostumbrado(a) (je me suis habitué(e)) ❑ fácilmente
❑ difícilmente
a este nuevo horario.
-¿Cuáles son las especialidades culinarias de la región ?………………............................................
............................................................................................................................................................
- Escribe o pega una receta (fácil y que no conocías) dada por la familia:
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………
6
9. LA VIDA EN LA FAMILIA
He visto la tele:
c algunas veces
c con frecuencia
c nunca
Era :
c fácil de entender (= à comprendre)
c difícil de entender
He visto:
c películas
c el telediario
c juegos
c deporte
El telediario es a (la hora)
…..........................................................................
..............................................................................
Con la familia, he hablado:
c un poco c mucho
Era:
c muy fácil
c no muy difícil
Era:
c más difícil hablar que comprender
c más fácil hablar que comprender
c muy difícil
Me acuesto ( je me couche) a las …................
de la noche.
10. El fin de semana (finde)
¿A qué hora te levantas?...........
Hora del desayuno........... De la comida........... De la merienda........... De la cena...........
¿Duermes la siesta? .......................Desde.......................hasta...................
Hora del paseo. : de las ......................... a las .....................................
Raconte en français ce que tu as fait : …................................................................................... ….......
…............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
11. VOY DE COMPRAS :
He comprado ...................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Lo que es más caro (cher) que en Francia : ...........................................................................................
..............................................................................................................................................................
Lo que es más barato (bon marché) que en Francia : ….............................................................................
................................................................................................................................................................
Las tiendas : ¿Dónde se compra? Relaciona (= relie) el producto con la tienda
A – pescado
❑
B – carne
❑
C - pan
❑
D – flores
❑
E – periódicos ❑
F – sellos
❑
G – medicinas ❑
H – pasteles
❑
I- frutas y verduras❑
7
❑ en el quiosco
❑ en la floristería
❑ en la farmacia
❑ en el estanco
❑ en la carnicería
❑ en la pescadería
❑ en la pastelería
❑ en la frutería
❑ en la panadería
12. El centro escolar Vicenç Plantada :
Remplis les cases du système éducatif espagnol et compare-le avec le français
Centro
Edad
Nivel
Établissement Âge Niveau
Le lycée
Le collège
L´école
primaire
L´école
maternelle
17
Terminale
16
Première
15
Seconde
14
Troisième
13
Quatrième
12
Cinquième
11
Sixième
10
CM2
9
CM1
8
CE2
7
CE1
6
CP
5
Grande section
4
Moyenne section
3
Petite section
Preguntas sobre el centro escolar del alumno de acogida :
número de profesores : .........................................................
número de alumnos : ..................................................
- Escribe el horario escolar del alumno de acogida.
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
- Fechas de las vacaciones escolares :
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8
Y a-t-il une cantine ? Si oui, comment appelle-t-on les demi-pensionnaires ?
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Comment les élèves sont-ils notés ? ( sur 10, 20, avec des lettres : A,B, ....) ..................................
Ont-ils beaucoup de contrôles ? ........................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Y a -t-il des surveillants ? Un CPE ? Si oui, quel est le mot en espagnol ? ..................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
13 . La ciudad de Mollet del Vallès y la comunidad de Cataluña
¿Qué significan estos símbolos y escudos de la ciudad ? .........................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Mollet del Vallès está a .............................................................. km de la frontera francesa y
a .........................................................km de Madrid.
Número de habitantes en Mollet : …........................................
CATALUÑA
Haz preguntas a tu familia anfitriona para saber más sobre Cataluña.
¿Cómo se llama el himno de Cataluña? ..........................................................
¿Cómo se llama el día de la fiesta oficial? .............................................................................
¿Cuándo se celebra la fiesta de Sant Jordi? 23 de abril / 19 de marzo / 6 de enero
¿ Qué es la sardana ? .....................................................................................
14. LAS VISITAS
Raconte en français quelques anecdotes, un bon et un mauvais souvenir du voyage, par exemple :
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
9
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Escribe por lo menos (au moins) 20 palabras o expresiones aprendidas durante el
viaje: …....................................................................................................................................
…................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
•
Salvador DALÍ:
Salvador Dalí era un pintor : ❑ del siglo XIX ❑ del siglo XX
❑ del siglo XVII
Salvador Dalí : ❑ Nació en 1904 y murió a los noventa años.
❑ Nació en 1904 y murió a los ochenta y cinco años.
❑ Nació en 1904 y murió a los ochenta y nueve años.
Puedes decir que su pintura es: ❑ clásica ❑ surrealista ❑ impresionista ❑ cubista
▪ Teatro- museo Dalí de Figueras
La femme de Dalí était sa muse, que l’on retrouve dans de nombreux tableaux. Quel
est son prénom? ....................................................................................
LE PATIO : De quelle marque est la voiture (qui aurait appartenu à Al
Capone ? : .......................................................................
“Gala desnuda mirando el mar” ¿ En qué se convierte este cuadro a una
distancia de 20 metros?...............................................................................
SALA DE LAS PESCADERÍAS :
Quel célèbre peintre admiré par Dalí est représenté dans
ce tableau ? ...................................................
PALACIO DEL VIENTO : Regarde la fresque du plafond. Qui est le personnage
représenté en bleu ? ........................................... A quoi le reconnaîton ? ...........................................................
• Mina de sal (Mine de sel) de Cardona
A partir de quand la mine a-t-elle été exploitée ?.....................................................................
La montagne de sel mesure .................... mètres et les galeries souterraines peuvent atteindre ..............
mètres.
10
Qu'as-tu appris, à propos de cette mine ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………...............................................................
• Museo de historia de Cataluña
1er étage : On y apprend que la terre catalane est occupée par des humains depuis le
paléolithique inférieur, soit depuis ................................ ans!
Les Romains en prennent le contrôle en................ avant Jésus-Christ jusqu’à la chute de
l’Empire romain d’occident ; les Wisigoths prendront la relève.
◦ ......... : invasion arabe. Pendant que la péninsule ibérique devient, à compter de 771, un
nouveau pays, Al-Andalus, le territoire de l’actuelle Catalogne devient indépendant.
Toutefois, au XIIe siècle il s’unit avec l’Aragon. C’est à cette époque qu’est d’ailleurs
apparu le mot « Catalogne »!
◦ Cette période se terminera par une union qui fut déterminante non seulement pour la
Catalogne, mais pour toute l’Espagne avec le mariage en ......... de Ferdinand d'Aragon
avec ...... .................... de Castille. Ce sont eux, sous le nom « des
Rois.............................. » qui mèneront l’ultime étape de la « Reconquista » et lanceront
leur pays à la conquête du Nouveau Monde (l'Amérique).
◦ impressionnante maquette de l’église ...................................................., construite entre
1328 et 1383.
◦ Nous voici maintenant dans les salles couvrant la période du XVIe au XVIIIe siècle, un
laps de temps dominé par l’empire de la dynastie des ............................................
◦ La fin de la guerre de succession en 1716 voit Philippe V monter sur le trône. Il devient
le premier roi de la branche espagnole des ................................ Celui-ci s’empresse
d’abolir la constitution et les institutions de la Catalogne, avec le décret de Nova
Planta…
•
Date de la construction du métro : ........................ .
•
Dictature du général ...................... de 1939 à 1975 (année de sa mort).
•
Nouvelle Constitution en ....................................... qui rétablit le catalan , ainsi que le
basque et le galicien comme langues officielles de l'Espagne, avec le castillan.
Quelle activité interactive as-tu préférée ?..........................................................................
• Museo de las Ciencias Cosmocaixa
2 statues de cire représentent des scientifiques dans le hall d'entrée ; de qui s'agit-il ?
11
….....................................................................et…................................................................................
Mystère
Recherchons désespérément
Où est-elle ? Quel est son nom ? Quelle est sa
particularité? ....................................................................
…...........................................................................................
Espace Optique
Le soleil
La lumière du Soleil est appelée lumière blanche.
1. Qu’appelle-t-on « spectre » de la lumière blanche ?
Qu’apporte-t-il comme informations?
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
Colorie dans le cadre le spectre de la lumière blanche :
2. A quelle occasion ce spectre est-il « naturellement » visible ?
………………………………………………………………………………………………………….
Synthèse additive des couleurs: ( Ou comment notre couple oeil/cerveau mélange-t-il les lumières
colorées ? )
1. Note les couleurs des 3 projecteurs utilisés
...............................................................................................
2. Complète le schéma ci-contre à partir des expériences réalisées et coloriele.
Les lentilles
Complète les schémas suivants en prolongeant les rayons lumineux à la sortie
des lentilles.
Cite quelques objets
lentilles :
utilisant les
…....................................................................................................
………………………………………………………………………….............................................................
Espace mécanique et onde
La vitesse du son (sur la place de la science, à l'extérieur):
L'expérience se fera à deux en se plaçant face à face chacun devant une parabole.
1 - « Crie » ton prénom en levant en même temps un bras. Celui qui est en face de toi constatera un
décalage entre le moment où il te voit lever le bras et le moment où il entend ta voix. (échanger ensuite les
rôles)
Explication: La lumière diffusée par ton bras atteint son oeil à la vitesse de la lumière soit 300 000 km/s . Vu la
12
distance qui vous sépare, on peut considérer que cette information l'atteint instantanément. Par contre, ta voix
atteindra son oreille à la vitesse du son soit 340 m/s ce qui provoquera le décalage perçu.
2 - Recherche sur un panneau la distance parcourue par « ta voix » ?...............................................................
3 - Calcule alors le temps mis par « ta voix » pour effectuer ce trajet ? ….......................................................
…................................................................................................................................................................
4 - Ce décalage entre l'image et le son se ressent aussi lors de la foudre : la lumière (éclair) arrive tellement
vite dans notre oeil que l'on peut considérer qu'elle arrive instantanément; le son (tonnerre) nous arrive
beaucoup plus lentement.
Calcule la distance qui nous sépare du point d'impact de la foudre si on entend le tonnerre 4 s après avoir vu
l'éclair : ….......................................................................................................................................................
….......................................................................................................................................................................
• El Camp Nou
¿Qué significa « Camp Nou » en catalán ? ….................................................
Tiene una capacidad de ................plazas .
-¿Cuántos socios (abonnés) tiene el Barça ?
□170 000
□120 000
□90 000
• En este estadio juega sus partidos el FCB (...................... ............. ............................)
que se suele llamar El B................. . Sus colores son …..........................................
En las sillas está escrito:................................................................
¿En qué año fue fundado el club ?
□1988
□1899
□1998
¿Quién ganó cinco veces el balón de oro ?: ……………………………………………
Colorea el escudo del FCB:
•
•
•
•
•
•
•
• MONTSERRAT
 En quelle année le Monastère a-t-il été construit? …...................
 Comment les catalans nomment-ils la Vierge de Montserrat? ….......................................
 Pourquoi ce nom de Montserrat? …..................................................................................................
…............................................................................................................
 Comment s'appelle ce célèbre choeur d'enfants de Montserrat? …....................................
 L'intérieur de la basilique est un mélange de deux styles; lesquels?
….......................................................................................................................................
 Quel Pape a été abbé dans ce monastère? …..........................................................................
◦ Palacio de la musica
Qui est l’architecte du Palais? ................................................................................................
13
Pour qui le Palais a-t-il été construit? ...................................................................................
Donne la date à laquelle a été posée la première pierre : ........................................................
A quel style architectural appartient le Palais? ........................................................................
Dans la salle de concerts, à droite de la scène, le buste d’un célèbre compositeur est un hommage à
la musique classique. De qui s’agit-il? ............................................................................
◦ Antonio GAUDÍ
Tacha (= raye) la(s) respuesta(s) incorrecta(s)
1- Gaudí es la máxima figura: de la pintura / de la escultura / de la arquitectura catalana.
2- Nace en Reus en : 1852 / 1952 / 1652.
3- La vida de Gaudí está relacionada con una familia rica de Barcelona, la familia : Martorell /
Güell / Martínez.
4- Se asocia el nombre de Gaudí a la arquitectura : gótica / modernista / clásica / surrealista.
5- Gaudí muere en Barcelona en 1926 : de gripe / asesinado por su mejor amigo / atropellado por un
tranvía (= tramway)
6- Tres de estas obras barcelonesas no son de Gaudí : el monumento a Colón / el parque Güell / la
Boquería / la catedral gótica / la casa Batlló / los faroles de la Plaza Real / la casa Milà.
¿Verdadero o falso?
1- Los temas de inspiración preferidos de Gaudí 2- Entre los materiales empleados por Gaudí,
son :
hay :
• la naturaleza
cV cF
• ladrillos (= des briques)
cV cF
• el mar
cV cF
• trencadis
cV cF
• los gatos
cV cF
• madera (= du bois)
cV cF
• los coches
cV cF
• hierro forjado
cV cF
• los árboles y las plantas
cV cF
• plástico
cV cF
• los niños
cV cF
• cerámica
cV cF
▪ El Parque Güell : jeu de piste
Fechas : este parque fue construido entre ................ y...........
Nombre y apellido del arquitecto : ............................................................
Estilo : □clásico
□modernista
□contemporáneo
Le "trencadis" recouvre le banc et les toits des 2 maisons ; explique ce que c'est :...............................
...............................................................................................................................................................
Gaudí a vécu dans la Casa-museo de ............ jusqu'en .......... , en partie avec Rosa.
Rosa era su □esposa □nieta □sobrina □hija .
Derrière la maison, vous trouverez une treille en forme d'arc typique de Gaudí, l'arc
caténaire ( en forme de parabole). Prenez-la en photo. N° …..
Retournez dans l'allée, repérez des oiseaux curieux qui font leur nid dans les palmiers. Ce sont
des...................................................
(Essayez de les prendre en photo) photo n°.....
14
La résidence d'Eusebio Güell (nom du mécène de Gaudi ) est maintenant une □ école □boulangerie
Plus loin, vous arrivez sur une grande place appelée « le théâtre grec »ou « plaza de la
naturaleza » .Faites une photo de votre groupe sur le célèbre banc de cette place. N° .....
A droite du banc, descendez les marches et retrouvez les colonnades en forme de grottes. Repérez
leur forme. A quoi cela vous fait-il penser? .................................................................... Photo n°...
Un des piliers de soutènement est en fait une statue de femme. ; c'est la …............................ Prenezla en photo (n°...)
Remontez sur la place avec le banc puis descendez un peu, vous arrivez à la Salle des 100 (en fait
86) Colonnes qui avait été conçue par Gaudí. Quelle époque vous rappelle cette forêt de
colonnes ?..............................................................................................................................................
Par rapport au sol, est-ce que les colonnes du porche sont à angle droit / angle incliné ?
A l’origine, ce porche de la cité-jardin avait pour fonction d’être : □une place de marché
□un havre de fraîcheur en été □un boulodrome
Qu’est-ce qui s’accumule sur la place au dessus et passe à l’intérieur des colonnes ? □Les rayons
du soleil □des salamandres □de l’eau de pluie ?
Observez les rosaces. Que représentent-elles? ....................................................................................
...................................Quels objets ont été utilisés pour les réaliser ? ..............................................
................................................................................................................................................................
Dans l’escalier principal, quels sont les animaux qui vous accueillent et en quoi sont-ils
réalisés ? ...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Quel est le point commun entre le grand banc (au-dessus de la salle des 100 colonnes), les
animaux et les décorations des maisons ?"
...............................................................................................................................................................
A quoi les deux pavillons de l’entrée principale vous font-ils penser ?...........................................
...............................................................................................................................................................
A quel animal ressemble ce lieu? ….....................................................
RDV devant l'entrée principale, en bas (où se trouve la boutique,
pavillon de droite). INTERDICTION DE SORTIR DU PARC.
N'oubliez pas de coller les photos prises en les
numérotant!
▪ La SAGRADA FAMILIA
La Sagrada Familia es : □una casa □un templo □un hotel
Depuis le 7 novembre 2010, la Sagrada Familia a été déclarée basilique par ….................................
La première pierre a été posée en …..............................
Asocia las fachadas (façades) con lo que representan
15
Fachada de la pasion
(Oeste)
●
● representa el nacimiento de Jesús
Fachada de la natividad ●
(Este)
● representa el poder divino
Fachada de la Gloria
● representa el sacrificio de Jesús
●
A quelle partie des Evangiles (de la Bible) font référence ces sculptures ? Donne-leur un titre :
Cita 2 animales que puedes ver en la fachada de la Natividad :
…............................................................................................................................................................
Fachada de la Pasión :¿Qué animal se encuentra en la base de cada columna ?
Un perro / un gato / una tortuga / una serpiente
16
Este criptograma es un cuadrado mágico.
- Complétalo.
- ¿Qué cifra da la suma(=somme) de los números ? ----- ¿A qué corresponde en la religión católica ?
A la edad de ....................................
-¿A qué elemento natural te hace pensar el interior de la basílica ? :
□el mar
□un bosque (une forêt)
□una montaña
◦ En la calle :
Da el horario de apertura (ouverture) de una tienda de moda femenina :
por la mañana, está abierta de las........................... a las...........................
y por la tarde de las......................... a las..........................
¿De qué color son los taxis en Barcelona? ...........................
¿Y los buzones(= boîtes aux lettres)? ......................................................
¿Y los autobuses? ...................................
¿Qué es el Corte Inglés? …......................................................................
• Mercado de la Boquería
Cita 5 frutas ...........................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Cita una fruta que no conocías antes: .............................................. y haz una foto (foto n°.........)
Compara los precios:
¿Cuánto cuesta un zumo de fruta? Cuesta entre.......... y................ euros
¿ Cuánto cuesta un kilo de jamón serrano? Entre............... y .................. euros
• ATELIER DE CUISINE (taller de cocina) : TAPAS :
Saca una foto de tus creaciones. ¿ Qué tapa has preferido ? ....................................
Ingredientes de una de tus tapas : ..............................................................................................
....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Tes impressions sur cet atelier : ...............................................................................................
....................................................................................................................................................
CONCURSO : une récompense sera remise à l’élève dont la photo sera la plus originale, la plus
marrante Pega aquí la foto más original o más divertida :
◦ QUESTIONNAIRE EN IMAGES :
DI COMO SE LLAMAN ESTOS EDIFICIOS, LUGARES O MONUMENTOS
Y DONDE SE ENCUENTRAN :
17
18
19
Ton évaluation des visites :
Intéressant
Coche une des Très
intéressant
4 premières
cases
Passable
Peu
intéressant
Remarques
Musée Dali
Figueras
Sagrada
Familia
Parc Guëll
Atelier tapas
Mine de sel
Camp Nou
Cosmocaixa
Montserrat
Musée
d'histoire de
Catalogne
Palais de la
musique
Week-end
avec la
famille
EVALUATION DU DOSSIER :
Critères
0
La langue (espagnol ou français) est correcte, ainsi que les
informations trouvées
Le questionnaire est entièrement complété
Le dossier est agréable à lire, à regarder (il y a des illustrations, des
photos, des documents supplémentaires...)
Comportement : respect des règles de vie lors du voyage
Bonus (chef de groupe, entraide,...) : +1
NOTE FINALE :
/20
Signature des parents :
20
Remarques :
1
2
3
4
5