Nº 24- Junio 2003 - Universidad Pública de Navarra

Transcripción

Junio • Número 24 Zenbakia / 2003 • Pamplona / Navarra
ARROSADIA
Publicación informativa de la Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Los religiosos Cecilio Lora y
Carolina Agudelo recibieron
el Premio Jaime Brunet
l padre marianista Cecilio de Lora y la hermana dominica de la
Presentación Carolina María
Agudelo Arango recibieron
en la Universidad el Premio
Jaime Brunet 2002 a la promoción de los Derechos Humanos, entrega que tuvo lugar dentro del acto solemne
de conmemoración del Día
de la Universidad.
La ceremonia estuvo apadrinada por el profesor Juan Luis
Arsuaga Ferreras, co-director
del proyecto que se viene desarrollando en los yacimientos
de Atapuerca (Burgos). Arsuaga, director de la Unidad de Investigación de Evolución y
Comportamiento Humano en el
Instituto de Salud Carlos III, impartió una conferencia sobre
“La Sierra de Atapuerca y la
evolución de la Humanidad”.
E
La ceremonia del Día de la Universidad fue apadrinada
por el profesor Juan Luis Arsuaga, co-director
de las investigaciones de Atapuerca
JUBILADOS, DOCTORES
Y PROFESORES
Carlos Iribas Mielgo, delegado
del Gobierno en Navarra; Yolanda Barcina Angulo, Alcaldesa de Pamplona; y los consejeros Jesús Laguna Peña, de
Educación y Cultura; Calixto
Ayesa Dianda, de Bienestar
Social, Deporte y Juventud; y
José Ignacio Palacios Zuasti,
de Obras Públicas, Transportes
y Comunicaciones.
El Premio Internacional Jaime
Brunet 2002 vino a reconocer
la trayectoria personal desarrollada en Colombia por Cecilio
de Lora, marianista, y Carolina
María Agudelo Arango, dominica de la Presentación. Sus candidaturas venían avaladas por
[
Pedro Burillo, nuevo
Rector de la Universidad
[
distintas instituciones y entidades colombianas y navarras.
Con esta concesión, el jurado
quiso destacar la labor de muchas personas que, tanto en
Colombia como en otras sociedades presididas por la violencia, se han comprometido con
la defensa de los Derechos Humanos y dan testimonio del valor de la vida y la dignidad de
la persona, denunciando las situaciones de marginación, miseria e injusticia.
El premio, con una dotación
de 36.000 euros (6 millones de
pesetas), es concedido por la
Fundación Jaime Brunet, con
el objeto de promover y difun-
IV Encuentro
de Empleo Universitario
dir la defensa de los derechos
humanos así como contribuir a
la erradicación de las situaciones o tratos inhumanos o degradantes, vulneradores de los
derechos inherentes a la dignidad de la persona. El Presidente del Parlamento entregó
el premio a Cecilio de Lora, y
el del Gobierno de Navarra, a
Carolina Agudelo.
El entonces Rector, Antonio
Pérez Prados, les entregó a los
dos galardonados una reproducción de la escultura “Homenaje a Sáenz de Oiza” del recientemente fallecido escultor
Jorge Oteiza y que se encuentra en el campus de Arrosadía.
[
[
Cecilio de Lora y Carolina Agudelo, junto a las autoridades, tras recibir el Premio Brunet
[
Magia
en el aula
El padre Cecilio de Lora, nacido en 1929 en Larache, entonces protectorado español
de Marruecos, es sacerdote
desde 1957. En 1965 se trasladó a Colombia, donde ha llevado a cabo una labor de
compromiso con los más necesitados y despreciados de la
sociedad, así como en defensa
de los derechos humanos en
ese país.
Ha trabajado incansablemente
en la educación en el barrio
Kennedy de Girardot, con los
campesinos en Risaldalda y con
las poblaciones negras en el
Chocó, creando nuevos idearios
de convivencia social y alternativas de modelos económicos.
Igualmente, el jurado quiso
reconocer la labor desempeñada en aquel país por la hermana Carolina María Agudelo
Arango, nacida en 1941 en el
Departamento de Antioquia
(Colombia). Se incorporó a la
vida religiosa a los 20 años y
comenzó su trayectoria social
en los cinturones de miseria
de Medellín, donde se dedicó
al tratamiento de conflictos y a
la orientación de jóvenes.
A partir de 1994, asume el
desafío de contribuir a la recuperación psicosocial de viudas
y huérfanos víctimas de la violencia en Urabá, denunciando
con valentía y coraje las situaciones de injusticia, atropello,
violencia y muerte. Durante el
año 2002, el número de mujeres viudas atendidas por los
programas impulsados por la
hermana Carolina María alcanzó
la cifra de 1.650, y el número
de huérfanos superó los 5.000.
(Más información en págs. 12 y 13)
[
Durante el acto académico
solemne, se impusieron insignias a los tres profesores jubilados en 2002, fueron investidos
con el grado de doctor 50 personas (32 hombres y 18 mujeres) que alcanzaron tal rango el
pasado año, se entregaron los
tres premios extraordinarios de
doctorado y se efectuó la toma
de posesión solemne de 23
profesores de los Cuerpos Docentes Universitarios.
A la celebración, amenizada
por el Conjunto Universitario
de Cámara y el Coro de la
Universidad, asistieron, entre
otras autoridades, Miguel Sanz
Sesma, Presidente del Gobierno de Navarra; José Luis Castejón Garrués, Presidente del
Parlamento de Navarra; José
COMPROMISO CON
LOS DESFAVORECIDOS
El profesor Pedro Burillo López, vencedor en las
elecciones a Rector celebradas el pasado 5 de junio, aspira a un modelo de Universidad “más incardinada en la sociedad navarra” y que se convierta
“en un laboratorio de ideas”.
Más de 5.700 personas participaron en el IV Encuentro de Empleo Universitario, organizado por la
Fundación Universidad-Sociedad y que convirtió el
pasillo del edificio de El Sario en un foro de contacto entre empresas con estudiantes y titulados
Pedro Alegría, profesor de la Universidad del País
Vasco y mago, impartió una conferencia en la Universidad sobre “Trucos de magia y matemáticas”. Los
asistentes intentaron llevar a la práctica con sus barajas las explicaciones del mago.
(Información en página 3)
Premios nacionales para seis
ingenieros deTelecomunicación
de la Universidad
Los estudiantes premiados con los profesores que han dirigido
sus tesis y proyectos fin de carrera
Ana Aizpurua
Premio Fertiberia
a la mejor tesis
doctoral para
la ingeniera
agrónoma Ana
Aizpurua
“Efecto de la fertilización sobre
el crecimiento, estado nutricional y
producción en peral” es el título
de la tesis que Ana Aizpurua Insausti leyó en la Universidad y que
ha recibido el primer premio Fertiberia a la mejor tesis doctoral en la
convocatoria del año 2002. El galardón, con una dotación de
12.000 euros, es uno de los más
prestigiosos de los que se otorgan
en España en el campo de las
ciencias agrarias.
Para Ana Aizpurua, “la concesión del premio supone el reconocimiento al trabajo de un equipo, una recompensa a muchos
momentos duros que imagino
que pasa cualquier doctorando,
sobre todo en la última etapa de
redacción”.
El trabajo doctoral premiado fue
defendido en noviembre de 2001 y
recibió la calificación de sobresaliente cum laude. Esta tesis tenía
como objetivo general “desarrollar
los conocimientos necesarios para
elaborar un sistema de diagnóstico
nutricional y recomendación de
fertilización para las plantaciones
de pera conferencia de Vizcaya
que cumplan las directrices para la
producción integrada para frutales
de pepita en Europa”.
Ana Aizpurua Insausti (Ordizia,
Guipúzcoa), ingeniera técnica
agrícola por la Escuela de Peritos
Agrícolas de Villava e ingeniera
agrónoma por la Universidad de
Lleida, es en la actualidad investigadora en el Instituto Vasco de Investigación y Desarrollo Agrario,
NEIKER, dentro del Departamento
de Agrosistemas y Producción Animal. Es responsable de la línea de
Suelos y Fertilización, en la cual se
realizan proyectos de investigación relacionados con la fertilización de los principales cultivos de
la CAPV como cereales, praderas y
forrajes, remolacha, patata, frutales, pino, etc.
2•
• Junio 2003
Seis ingenieros de la Universidad han sido premiados por el
Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación y la Asociación Española de Ingenieros de Telecomunicación. Estos premios se otorgan en dos bloques: tesis doctorales y mejores proyectos fin de carrera. De hecho, en la XXIII edición de los mencionados galardones, la Universidad ha obtenido el mayor número de premios a tesis doctorales, en concreto tres de los doce
concedidos. Asimismo, de los 15 galardones a los mejores proyectos fin de carrera, la Universidad ha logrado dos, sólo superada por la Universidad Politécnica de Madrid.
En concreto, los tres doctores de la Universidad que han sido
galardonados son Silvia Abad Valtierra, Premio Alcatel en Redes
de Acceso, por su tesis “Development of passive and active networks for wavelength-division-multiplexing of photonic sensors”; Miguel Ángel Gómez Laso, Premio COIT/AEIT en Fundamentos y Tecnologías Básicas de la Información y las Comunicaciones, y sus Aplicaciones, por su tesis “Cristales Electromagnéticos en Fibra Óptica y Tecnología Microstrip”; y Eduardo Magaña
Lizarrondo, Premio Lucent Technologies en Redes de Datos, por
su tesis “Técnicas Eficientes de Filtrado de Tráfico para Monitorización de Redes de Comunicaciones”.
Además, se da la circunstancia de que el premio Auna en
Convergencia Multimedia en Telecomunicaciones a la mejor tesis doctoral ha recaído sobre la profesora de la Universidad Carlos III de Madrid Carmen Peláez, que es ingeniera de Telecomunicación por la Universidad Pública de Navarra.
En cuanto a los proyectos fin de carrera, los titulados por la
Universidad que han obtenido un premio son Miguel Javier Saragüeta Alvira, Premio Astra en Infraestructuras de Telecomunicaciones en Edificios de Viviendas, por su proyecto “Herramienta Software para el Diseño y Documentación de Proyectos de
Cableado Estructurado”; e Ignacio del Villar Fernández, Premio
COIT/AEIT en Fundamentos y Tecnologías Básicas de la Información y las Comunicaciones, y sus Aplicaciones, por su proyecto “Software Based on MATLAB for Simulation of Photonic
Crystals in One, Two and Three Dimensions, with or Without
Losses”.
El ingeniero de
Telecomunicación
Pablo Rodríguez trabaja
en el departamento de
investigación de Microsoft
Pablo Rodríción de su proguez Rodríguez
yecto fin de carre(Oviedo, 1972),
ra en el King's
ingeniero de TeCollege de Lonlecomunicación
dres. Seguidade la primera
mente, otra beca
promoción de la
le permitió realiUniversidad, trazar el doctorado
Pablo Rodríguez en el Swiss Fedebaja como investigador en la emral Institute of
presa Microsoft. Además de Technology (Lausanne, Suicontar con varias patentes, za). Su carrera profesional
regularmente Pablo Rodrí- se ha desarrollado en Franguez ejerce como consultor cia, Estados Unidos e Inglapara compañías de inter- terra. Trabajó en varias emnet. En la actualidad forma presas tecnológicas de Siliparte del equipo de Micro- con Valley (California, Estasoft Research (Cambridge, dos Unidos), donde desaReino Unido), la división rrolló equipamientos de
del gigante del software red para internet y redes
dedicada a la investigación móviles de tercera generay desarrollo de productos ción. Más tarde se incorpoavanzados en las áreas de ró a AT&T Bell Laboratories
informática, internet y tele- en Nueva Jersey para realicomunicaciones.
zar tareas de I+D en redes
En 1995, obtuvo una be- de distribución de contenica Erasmus para la realizado y aplicaciones móviles.
Milagros Rodríguez obtiene
una beca Fulbright
para investigar en
la Universidad de California
Alberto Barrón inventa un
euromonedero de bolsillo
Alberto Barrón
Con la colaboAldunate (Olite,
ración de su es1945), alumno del
posa, María VicAula de la Expetoria Esquíroz
riencia de la UniBergasa, y otros
versidad, ha invenfamiliares, Albertado un monedero
to Barrón creó
de bolsillo para arun prototipo de
chivar y expender
euromonedero
Alberto Barrón
euros que dispone,
“cuya estructura es
además, de una cartera para bi- similar a la de los monedelletes de banco. El euromone- ros que utilizan los taxistas”,
dero, de especial utilidad para pero de un tamaño mucho
personas mayores e invidentes, más reducido para que queestá pendiente de una patente pa en el bolsillo, y acabado
europea.
en piel.
ARROSADIA
Universidad
Pública
de Navarra
Publicación Informativa
de la Universidad Pública de Navarra /
Nafarroako Unibertsitate Publikoa
EDITA: Universidad
Pública de Navarra
Dirección de Comunicación
Internet: www.unavarra.es
Milagros Rodríguez
Milagros Rodríguez López (Pamplona, 1970), investigadora
de la Universidad Pública en el Instituto de Agrobiotecnología
y Recursos Naturales, ha obtenido una beca Fulbright postdoctoral, para investigar en la Universidad de California en
Berkeley (Estados Unidos) durante dos años. El objetivo de
esta estancia es avanzar en el estudio de la función de las
hormonas en los cereales, un conocimiento "que resulta crucial para su producción", señala Milagros Rodríguez.
Licenciada en Ciencias Biológicas, Milagros Rodríguez López es doctora por la Universidad Pública de Navarra. Ha
colaborado en proyectos de investigación del Instituto de
Biología Marina de Arcachon (Burdeos, Francia) y del departamento de Zoología de la Universidad de Navarra. Desde 1998 hasta 2002, ha sido becaria de doctorado de la Universidad en el Instituto de Agrobiotecnología y Recursos
Naturales.
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y Gestión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .948 169002
Edificio de El Sario . . . . . . . . . . .948 169003
Biblioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . .948 169060
E.U. de Estudios Sanitarios . . . .948 270000
l nuevo Rector aspira a
lograr una Universidad
de excelencia y participativa, que se convierta en
“un laboratorio de ideas”
Si hubiera que condensar en
cuatro puntos el modelo de
Universidad ideado por el nuevo Rector, éstos podrían ser:
una Universidad de excelencia,
participativa, todavía más incardinada en la sociedad navarra y
que se convierta en un laboratorio de ideas. Pedro Burillo López, Catedrático de Ciencias de
la Computación e Inteligencia
Artificial, tiene claro que la convergencia en el espacio europeo
de educación superior va a ser
el principal reto al que se enfrentará la Universidad en los
próximos años, un desafío "para
el que tenemos que empezar a
trabajar ya".
Pedro Burillo resultó vencedor
en las elecciones a Rector celebradas el pasado 5 de junio, en
las que logró el 68,95% de los
votos frente al 31,05% obtenido
por el profesor Patricio Hernández Pérez, el otro candidato. El
profesor Burillo se confiesa
“abrumado por el resultado de
las votaciones”, especialmente al
tratarse de la primera vez que la
elección de Rector se realiza de
manera directa. “Afronto el cargo
con una gran responsabilidad y
eso supone servicio a todos los
miembros de la comunidad, sin
excepción”.
Nacido en Zaragoza en 1945,
Pedro Burillo López es profesor
del Área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial,
en el Departamento de Automática y Computación. Imparte la
asignatura de Ampliación de
Matemáticas en el segundo curso de Ingeniería Industrial.
Se incorporó a la Universidad
Pública de Navarra en 1988, como presidente de la Comisión
Gestora que la puso en marcha, y luego fue su primer Rector hasta 1991. Asimismo, ha sido Consejero de Educación del
Gobierno de Navarra entre los
años 1995 y 1996. “La Universidad de ahora no tiene nada
que ver con aquella de 1988.
Es una realidad floreciente que
tiene muchas fortalezas. Sin
embargo, hay que plantearse el
reto de la convergencia europea y ese es el eje de mi modelo de Universidad”.
E
SITUARSE EN EUROPA
Así, de acuerdo a su modelo
de Universidad, el nuevo Rector
propone “empezar a trabajar todos, sin excepción, para conseguir la mejor posición en el panorama europeo. Este panorama va a suponer profundos
cambios en la dinámica de la
Universidad, tanto en las plantillas de profesorado, como en
las titulaciones y en el diseño
de otro modelo de gerencia que
nos permita estar en la primera
fila en el proceso de integración
en el espacio europeo de educación superior”.
Pedro Burillo:
IMAGEN POSITIVA
EN LA SOCIEDAD
“Me gustaría una Universidad más
incardinada en la sociedad navarra”
El nuevo Rector aspira a lograr una Universidad
de excelencia y participativa, que se convierta en “un laboratorio de ideas”
Y en tercer lugar, busco una
Universidad participativa. Son
tantas las tareas que debemos
acometer, que van a requerir las
ideas y el esfuerzo de todos,
porque muchos de los retos que
tenemos que acometer necesitarán de ideas y quiero que nuestra Universidad sea eso: un laboratorio de ideas”.
Pedro Burillo obtuvo el 68,95% de los votos en las elecciones a Rector
¿Cuáles van a ser las principales líneas de su mandato?
“A grandes rasgos, son tres líneas. En primer lugar, pretendo
configurar una Universidad de
excelencia, sabiendo exactamente cuáles son nuestras fortalezas y dónde radican nuestras debilidades para mejorarlas. Después, me gustaría una
Universidad más incardinada
en la propia sociedad navarra.
Y no solamente porque hagamos actividades culturales, que
hay que hacerlas y se están haciendo, a mi juicio, muy bien;
sino porque en la Universidad
tenemos una masa crítica de
personas expertas en muchos
temas. Aquí se está generando
conocimiento, que es nuestra
labor principal, un conocimiento que hay que transmitir y difundir. Pretendo que la Universidad participe más en los debates sociales, incorporando y
generando opinión sobre temas
que aquí se están trabajando
ordinariamente en los departamentos. Se tratar de dar a conocer el enorme potencial de
personas y de generación de
conocimiento que existe en
nuestra Universidad.
En el plano personal, Pedro Burillo se confiesa amante de todo tipo de música, enamorado de la novela histórica y de la literatura relacionada con la cultura tibetana, además de
gran aficionado al bricolaje. Su confianza en
la Universidad Pública de Navarra se la ha debido de transmitir a sus hijas, pues las tres la
han elegido para sus estudios superiores: Elisabet, que ha terminado el primer curso de Enfermería; Tania, diplomada en Relaciones Laborales; y Miriam, ingeniera industrial.
¿Le va a costar dejar la docencia
mientras sea Rector?
“Desgraciadamente sí. Intentaré tener contacto con los estudiantes en la medida de mis
posibilidades. Sería una locura intentar dar un
curso ordinario, pero no me importaría explicar
algún tema concreto. El aula me provoca el
efecto de la eterna juventud. Cada año que
pasa tengo un año más, pero los alumnos que
están enfrente tienen siempre la misma edad.
Eso me coloca en una situación próxima a re-
Como presidente de la Unidad Técnica de Evaluación,
conoce mejor que nadie los
entresijos de la Universidad
en cuanto a calidad. ¿Qué foto haría de situación actual?
“Los procesos de evaluación
de la calidad que hemos seguido hasta ahora, y que me ha
cabido el honor de impulsar,
en general han tenido buenos
resultados porque han puesto
de manifiesto el interés de los
profesores en mejorar y en alcanzar una buena calidad. Estoy profundamente satisfecho
de esa foto general. Pero también es verdad que hace falta
incentivarlo, hace falta reconocer dónde tenemos a los mejores expertos, confiar en ellos y
conseguir que sean estímulo
para los demás. La calidad no
sólo tiene un aspecto horizontal, también tiene una componente vertical. Debemos detectar, en todos los procesos que
llevemos, dónde están los referentes de la Universidad. Es algo importante porque si tenemos que vender calidad en
Europa, llegar a un concierto
universitario y estar en las primeras posiciones, como pretendo, tenemos que mostrar
dónde están nuestras mejores
cualificaciones”.
Aunque, a su juicio, los navarros conocen y valoran la Universidad, Pedro Burillo aboga
por impulsar su papel de liderazgo, con el correspondiente
reconocimiento.
¿Es consciente la sociedad
navarra del potencial que le
ofrece la Universidad Pública
de Navarra?
“En estos años la sociedad
navarra ha percibido nuestra
realidad. Lo hemos logrado
desde las iniciativas de la Universidad y porque llevamos 15
años egresando titulados. En
estas cuestiones, el boca a boca
es fundamental. Nuestros estudiantes se desparraman por la
sociedad y eso supone también
un cambio social. En definitiva,
la sociedad navarra tiene una
idea clara de que existe la Universidad y, además, una imagen positiva. Sin embargo,
siempre pongo este ejemplo:
‘vete a un bar y pide a cualquier persona que conozcas
que te diga los nombres de
diez investigadores de la Universidad’. Es posible que le sobren la mitad de los dedos de
una mano. Ese papel de liderazgo que debemos tener en la
sociedad hay que completarlo
y darle un impulso. Debemos
ser conocidos y reconocidos”.
¿Qué argumentos daría a
un estudiante para que eligiera la Universidad Pública de
Navarra?
“Primero, porque es una universidad; segundo, porque es
pública; tercero, porque es de
Navarra; cuarto, porque la calidad nos preocupa y trabajamos por ella; quinto, porque
el espacio del campus está cuidado, limpio y favorece el estudio; y en último lugar, porque confiamos en ellos, en
que aporten ideas, sugerencias
y trabajen también para alumnos venideros. El modelo de
Universidad que propongo,
cuenta y tiene que contar mucho con los estudiantes”.
Aficionado al bricolaje
y admirador de Churchill
conocerme en el espejo de sus caras. La docencia es para mí un bálsamo rejuvenecedor”.
¿Tiene algún lugar favorito del campus?
“El paseo que hay entre la Biblioteca y el
Rectorado. Es magnífico y relajante. Además
es el lugar más abierto del campus y me gustan los espacios abiertos”.
¿Cuáles son sus aficiones?
“Me gusta mucho la música, de todo tipo,
desde el ‘heavy metal’ a la clásica. De la última, me entusiasma la barroca de autores como Haendel o Vivaldi. También soy aficionado
a la lectura, aunque no la puedo cultivar tanto
como quisiera. Me gusta mucho la novela histórica y, sobre todo, la lectura relativa a las culturas orientales, en particular la cultura tibetana.
Tengo una colección de libros del Tibet que re-
leo cada dos años y siempre descubro cosas
nuevas. La guitarra también me gusta mucho.
De joven tocaba mucho y no mal, pero con los
años y las obligaciones, llevo mucho tiempo sin
tocar. En otro orden, tengo mucha afición al
bricolaje y además lo ejercito, arreglando en
mi casa los desperfectos menores de electricidad, fontanería... Me gusta y me relaja mucho
el empleo de herramientas. Tener las manos
ocupadas con instrumentos me permite despejarme, limpiar la cabeza”.
Un personaje histórico al que admire.
“Churchill. He leído varias de sus biografías y su
vida es fascinante, con sus luces y sus sombras”.
Y un personaje al que borraría de la
Historia.
“Hitler, sin ningún género de dudas”.
Junio 2003 •
•3
LEHENBIZIKO
HARREMANA
UNIBERTSITATEA
REKIN
Mila lagunek inguru parte hartu zuten, Unibertsitateak apirilean ospatu zuen Ateak Zabaltzeko Egunean. Goizean zehar,
10etatik 14etara, titulazio ezberdinen argibide hitzaldiak,
bata bestearen ondoan eman
ziren.
ACCESO
Azaldutako jendearen multzo
handiena, ingenieritza industrial, informatiko eta telekomunikazioaren ingenieritzari buruzko hitzaldian bildu zen. Bertan 400 lagun inguru elkartu ziren. Geroago, laborategietarako bisitaldiak hiru zirkuitutan
antolatu ziren; hauetako bakoitzak, orduerdiro, hiru aldiz
errepikatuz.
4•
• Junio 2003
n apenas tres meses, la
Universidad recibirá a
nuevos estudiantes.
Futuros ingenieros, enfermeros, economistas o trabajadores sociales que iniciarán sus estudios en el
campus de Arrosadía. Entonces, la Universidad les
dará la bienvenida. Igual
que el pasado 5 de abril,
cuando el campus acogió a
muchos de ellos, en su mayoría acompañados por sus
padres, en la Jornada de
Puertas Abiertas. Hasta la
Universidad se acercaron
alrededor de mil personas,
navarras sobre todo y también procedentes de provincias próximas, como Soria, Burgos y Álava.
Ese sábado, el campus de
Arrosadía se asemejaba a un
espacio de exposiciones; un
lugar por descubrir que escondía cientos de secretos.
Durante toda la mañana, se
ofrecieron charlas orientativas sobre las diversas titulaciones que ofrece la Universidad para el curso académico 2003-04. La Jornada se dirigió a los estudiantes de Bachillerato y Formación Profesional que el curso próximo
decidan orientar su futuro
hacia la Universidad.
Las charlas, a las que asistieron estudiantes y muchos
padres y madres, fueron organizadas por centros y titulaciones. Así, la primera sesión
informativa de la Jornada tuvo como protagonistas a las
titulaciones de Ingeniería
Agronómica y las ingenierías
técnicas agrícolas e incluyó
una visita por los laboratorios
de la Escuela.
E
VISITAS
A LAS INSTALACIONES
La charla más numerosa fue
la referida a las titulaciones de
la Escuela Técnica Superior de
Ingenieros Industriales y de
Telecomunicación. En la sesión se dieron cita alrededor
de cuatrocientas personas y se
ofreció información sobre las
titulaciones de Ingeniería Industrial, Ingenierías Técnicas
Industriales, Ingeniería de Telecomunicación, Ingeniería
Técnica de Telecomunicación,
Ingeniería Informática e Ingeniería Técnica en Informática
de Gestión.
A pesar de las explicaciones, la hija de Francisco Zabaleta seguía sin tenerlo claro. Icíar Zabaleta dudaba entre convertirse en ingeniera o
dedicarse a la arquitectura y,
por eso, acudió junto a sus
padres a la sesión informativa
sobre ingenierías. “La charla
me ha parecido bien, dado el
poco tiempo con el que se
contaba. Es difícil presentarlo
de acuerdo a lo que cada uno
espera pero, al menos, lo han
intentado, cada uno a su estilo”, opinó Francisco Zabaleta
Participantes en la Jornada de Puertas Abiertas
conocieron distintos edificios del campus
Con las puertas abiertas
Unas mil personas asistieron a las charlas informativas
sobre las titulaciones para el próximo curso
antes de visitar los laboratorios del centro.
Los futuros enfermeros y enfermeras recibieron la información sobre la diplomatura
en la Sala de Grados de la Escuela Universitaria de Estudios
Sanitarios y también visitaron
las instalaciones para conocer
de cerca los laboratorios en
los que muchos realizarán sus
prácticas. Durante la Jornada,
también se informó sobre las
titulaciones de Sociología, Trabajo Social y Magisterio. Al
mismo tiempo, se iniciaron las
sesiones informativas sobre las
titulaciones de Derecho y Relaciones Laborales.
Los últimos en conocer, de
primera mano, el programa
universitario fueron los estu-
Jaime Fernández Izu,
de Puente la Reina
“Me llevo una buena impresión”
Un viaje a Madrid,
con el IES Zizur Mayor, para conocer
de cerca el arte de
la capital de España, privó a Ángela
Fernández Zabalegui de conocer de
cerca la oferta universitaria de Arrosadía. Por eso, fueron
sus padres, Jaime y
Charo, los que asistieron a la sesión informativa ofrecida
por la Facultad de
Ciencias Económi-
cas y Empresariales.
“La charla ha sido
muy interesante,
porque se ha desglosado cada una
de las carreras de
la Facultad y además nos han explicado la historia y la
situación actual de
la Universidad”. Jaime Fernández señaló también que
ya conocía el campus de Arrosadía.
“Pero después de
esta jornada lo conozco más y me llevo una buena impresión”.
Jesús Romano Turrillas, de Villava
“No conocía la Universidad
y me parece momumental”
Jesús Romano Turrillas se acercó
hasta el campus de
Arrosadía para conocer de cerca el
futuro de su hija
Saioa. Tiene previsto
estudiar una carrera
relacionada con la
Economía y por eso
acudió a la charla
impartida en el aula
09. “La charla no ha
estado mal. Mi hija
quiere estudiar algo
de economía pero
todavía no lo tiene
claro”. Jesús Romano reconoció que
no conocía la Universidad y que, a
pesar de que no
había tenido tiempo
de verla a fondo, le
parecía “monumental”.
diantes interesados por la economía. Al igual que en el resto de las sesiones, se explicó a
los asistentes que el 100% de
los navarros considera que el
centro es muy importante para
Navarra y que el objetivo de
la Universidad, compuesta por
10.000 estudiantes y 730 profesores, es la formación integral y de calidad de los estudiantes. Después, los responsables de las titulaciones de
Economía, Administración y
Dirección de Empresas (LADE) y Ciencias Empresariales
describieron brevemente los
estudios. Así, sobre las dos
primeras titulaciones se dijo
que iban dirigidas a la formación de altos directivos y de la
tercera, Empresariales, se destacó la posibilidad de desarrollar su labor en pequeñas, medianas o grandes empresas. La
sesión también incluyó información sobre la doble titulación en Derecho y LADE (Título propio de Dirección de
Empresa y Estudios Jurídicos).
EN OTRAS PROVINCIAS
La Universidad también ha
presentado su oferta educativa
para el próximo curso en Álava y en Guipúzcoa, a través
de la Primera Muestra de Universidades y Centros de Formación Profesional, organizada por la Asociación Universitaria Altube, que se celebró en
Vitoria los pasados 21 y 22 de
marzo. En San Sebastián, en el
Salón de la Educación 2003,
los días 9 y 10 de mayo.
Por otra parte, la Universidad ha distribuido el folleto
que recoge la información básica sobre la oferta educativa
para el curso 2003-2004 a todos los centros de educación
secundaria de Álava, Guipúzcoa, La Rioja, Huesca, Zaragoza, Soria y Vizcaya.
C
TALLERES
DE ORIENTACIÓN
Además, durante el Encuentro, se programaron un
total de 25 talleres de orientación y acceso al empleo,
impartidos por 50 ponentes y
encuadrados en dos tipos:
los denominados Talleres de
Empleo y los Talleres abiertos de presentación de las
empresas. Los primeros consistían en sesiones dirigidas a
orientar y asesorar a los estudiantes y titulados universitarios en la búsqueda del primer trabajo. Para ello personas responsables de departamentos de recursos humanos
de distintas empresas analizaron los sectores en alza, los
perfiles profesionales más
demandados, las vías de acceso al mercado laboral, etc.
Este año como principales
novedades se programaron
un taller en euskera sobre los
procesos de selección en las
empresas “Lan Hautaketa
prozesua”, así como un taller
dirigido a investigadores universitarios en donde se abordaron los distintos modelos
de creación de empresas en
los que pueden participar.
Este último lo organizó la
Más de 5.700 personas
acudieron al IV Encuentro
de Empleo Universitario
En los talleres de orientación y acceso al empleo tomaron
parte más de 900 universitarios, casi el doble
que en la edición anterior
Irune Moriana García
(Ingeniería Industrial)
Diana Martín
Lammerding
ENPRESA ETA
UNIBERTSITARIOEN ARTEKO
TOPAGUNEA
Unibertsitate-Gizartea Fundazioak, iragan apirilean, IV Enplegu Unibertsitarioaren Topaketa antolatu zuen; El Sario
eraikinean izan zen, eta, bertan, 5.700 lagunek baino
gehiago parte hartu zuten. Topaketaren helburua da, zuzeneko elkargunea bilakatzea,
enpresen artean eta hauek
ikasleekin eta titulatuekin.
Topaketan zehar, 25 Enplegutailer eta enpresak aurkezteko
tailer zabalak burutu ziren;
hauetara 900 lagun hurbildu ziren. Edizio honetan, 38 enpresek parte hartu zuten, hauen
artean, Nafarroako industri-sareko esanguratsuenak aurkitzen zirela.
(Ingeniería Agronómica)
Pamplona
El Rector Antonio Pérez Prados visita junto a Pedro Pegenaute
uno de los puestos instalados
El pasillo de El Sario se llenó
de estudiantes y titulados durante
el Encuentro
Fundación conjuntamente
con la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI Navarra), de la
Universidad.
En el seno del IV Encuentro tuvo lugar la presentación
del Proyecto de becas FARO
impulsado por el Ministerio
de Educación, Cultura y Deporte, en Navarra. Este programa está dirigido a estudiantes universitarios de últimos cursos que deseen completar su formación profesional realizando prácticas laborales en empresas europeas.
En la presentación estuvieron presentes la coordinadora del programa, Leonor Carracedo, el Director de Enseñanzas Universitarias del Gobierno de Navarra, Pedro Pegenaute Garde, y el responsable de Asistencia Técnica
del proyecto FARO, Francisco Ruiz.
Irune Moriana y Diana
Martín recorrían los distintos
stands del IV Encuentro de
Empleo Universitario “para
ver qué empresas participan
y entregar el currículo en las
que nos parezcan interesantes”. Diana no encontraba
para su titulación “demasiada variedad de oferta, únicamente las industrias agroalimentarias”. Ambas consideraban que este Encuentro
puede servir para encontrar
trabajo, “principalmente para la gente que ya ha terminado los estudios porque las
empresas en seguida preguntan cuántas asignaturas
te quedan para acabar”.
Empresas significativas
del tejido industrial navarro
La puesta en marcha de un Aula Virtual fue otra de las novedades
de este año, en donde cada empresa dio a conocer sus características empresariales, perfiles más solicitados, cómo acceder a sus procesos de selección, etc. Asimismo, las empresas mantuvieron Encuentros de Trabajo con grupos reducidos de candidatos, previamente seleccionados por ellos, a través de los currículos facilitados
por la organización. También se hicieron pruebas de selección para
reclutar estudiantes y titulados universitarios, en locales facilitados por
la organización.
Entre las 38 empresas participantes en el Encuentro, se hallaban
las más significativas del tejido industrial de Navarra, bien por las dimensiones de sus plantillas, bien por la cifra de negocios o por su
aportación a la innovación tecnológica. Son las siguientes: Aceralia,
Altran, AP Amortiguadores, Asesoría Industrial Zabala, Aspace Navarra,
Banesto, BSH Electrodomésticos España, S.A., Caja Rural de Navarra,
CEIN, Council Exchanges, Deloitte&Touche, Delphi Packard España,
Eguzkia NHK, Florette Vega Mayor, Fundación Cetenasa, Gamesa Eólica, Gonvauto Navarra, Grupo Danone, Grupo Viscofán, Helvetia
CVN Seguros, Human Management Systems, Iberdrola, Koxka, KPMG,
M. Torres Diseños Industriales, Mapfre, MB Navarra-MB Hidroacero, MB
Solkbank Navarra, Mepamsa GM Vending, Mutua Navarra, NH Hoteles, Opción Empleo Norte, Santander Central Hispano, Schneider
Electric España, TRW Automotive España, UNEX, Volkswagen Navarra,
Fundación Universidad-Sociedad y Servicio Navarro de Empleo.
David Gotfryd
(Licenciatura en
Economía)
Brno (Rep. Checa)
David Gotfryd, estudiante checo del programa
Erasmus , acudió al Encuentro de Empleo con el
fin de “encontrar prácticas para el verano. Quiero quedarme este verano
en España y el siguiente
volver a mi país”. En su recorrido, había “encontrado empresas muy interesantes, pero me han dicho que todavía es pronto para las prácticas de
verano”. El Encuentro, a su
juicio, es una iniciativa
“estupenda para los estudiantes y está muy bien
organizado”.
EMPLEO
on motivo del IV Encuentro de Empleo
Universitario, organizado en abril por la Fundación Universidad-Sociedad,
el pasillo del edificio de El
Sario volvió a convertirse
durante dos días en un foro
de contacto directo de las
empresas con los estudiantes y titulados demandantes
de empleo, al que acudieron
más de 5.700 personas.
Del total de asistentes al
Encuentro, más de 900 participaron en los 25 Talleres de
Empleo y Talleres abiertos de
presentación de empresas, cifra que supone casi el doble
que en la edición anterior. En
total, tomaron parte en el Encuentro 38 empresas, entre
las que se hallaban las más
significativas del tejido industrial navarro.
Dirigido a todos los universitarios de Navarra, el IV Encuentro de Empleo Universitario permitió a estudiantes y
titulados y a responsables
empresariales conocerse personalmente, intercambiar información sobre sus expectativas y necesidades de empleo y crear las bases de futuras relaciones contractuales. El pasillo de El Sario se
llenó durante las dos jornadas de estudiantes y titulados
que, currículum en mano, visitaban los puestos de las distintas empresas con el fin de
conocer más acerca de estas
compañías. El encuentro se
llevó a cabo con la colaboración del Servicio Navarro de
Empleo y el patrocinio de
Caja Navarra e Iberdrola.
Junio 2003 •
•5
as profesiones de Ingeniero Agrónomo y de
Ingeniero Técnico Agrícola centraron las jornadas
organizadas por la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos de la
Universidad. Celebradas en
dos días, las sesiones consistieron en un encuentro
con los colegios oficiales de
ambas profesiones y en una
mesa redonda sobre “Salidas profesionales”, en la
que participaron cinco antiguos alumnos de la Escuela.
La primera de la jornadas
estaba encaminada a abrir lí-
neas de comunicación entre
los estudiantes y los miembros de los colegios profesionales. Así, participaron repre-
sentantes del Colegio Oficial
de Ingenieros Agrónomos de
Aragón, Navarra y País Vasco
y del Colegio Oficial de Inge-
nieros Técnicos Agrícolas de
Navarra y La Rioja.
En la segunda sesión, la mesa redonda sobre “Salidas profesionales“, tomaron parte cinco ingenieros agrónomos e ingenieros técnicos agrícolas en
activo, titulados por la Universidad Pública de Navarra, que
contaron sus primeras experiencias laborales. En concreto,
fueron Nieves Otazu, de Grupo
Antolín; Julián Palacios Muruzábal, de Bodegas Príncipe de
Viana; Javier Les Osta, de Vega
Mayor; Itziar Cerdán Pascual,
de Ecay Andueza; y Josu García Fernández, de INKOA.
Julián Palacios
Muruzábal,
Javier Les
Osta,
Itziar Cerdán
Pascual,
Josu García
Fernández,
de San Martín de Unx
de Arguedas
de Pamplona
de Estella
Bodegas
Príncipe de Viana
Vega
Mayor
Ecay
Andueza
INKOA Soluciones
Agroalimentarias
Julián Palacios Muruzábal,
de San Martín de Unx, trabaja
como técnico en las Bodegas Príncipe de Viana, ubicada en Murchante. Ingeniero
Agrónomo desde 1997, al terminar la carrera inició la tesis
doctoral en la Universidad,
pero poco después entró a
trabajar en esta empresa vitivinícola en la que lleva cerca
de cinco años.
Concretamente, en Bodegas Príncipe de Viana desarrolla la labor de responsable
de viticultura. “La bodega
tiene viñas en tres denominaciones de origen distintas:
Ribera de Duero, Rioja y Navarra, unas 500 hectáreas en
total. Me encargo de toda
la gestión que conlleva estas
viñas: desde personal, gestión técnica, fitosanitarios,
abonos, labores, riegos, trámites con los consejos reguladores, agricultura... La gerencia delimita cuántas hectáreas hay que plantar y de
qué variedad, y mi trabajo
es llevarlo a cabo”.
En relación con el futuro de
la profesión, Julián Palacios
afirma que “hay que ser optimista”. Por eso, a los estudiantes que ahora cursan la titulación les pide que “estén animados porque cada vez se
nos demanda más, las empresas son más conscientes
del trabajo que podemos
realizar. Las cooperativas, las
empresas del sector agroalimentario, las consultorías medioambientales y de calidad,
etc. valoran la necesidad de
contar con ingenieros agrónomos, algo que antes quizás
no ocurría”.
El arguedano Javier Les Osta
se encuentra al frente del departamento de cultivos Pentaflor, empresa creada por Vega
Mayor y a la que abastece de
productos. Al terminar la titulación de Ingeniero Agrónomo,
Javier Les se incorporó a la empresa de congelados Bonduelle, de la que pasó a Vega Mayor, hace cerca de seis años.
“Entré como jefe de compras. Más tarde comenzamos a
hacer la producción de cultivo
propio de manera directa con
los agricultores y entonces empecé a encargarme del departamento de cultivos. Se trata
de Pentaflor, una empresa nueva creada hace cinco años,
que ha ido creciendo y hemos
pasado de cultivar 80 hectáreas el primer año a 900 ahora”,
explica Javier Les. Además de
incrementarse el número de
trabajadores, se están “desarrollando nuevas zonas de producción en Cataluña, Andalucía y el sur de Francia. Antes
me dedicaba principalmente a
los cultivos de Navarra, pero
ahora soy el responsable del
desarrollo de las nuevas zonas”.
A los futuros ingenieros agrónomos e ingenieros técnicos
agrícolas les aconseja “que se
encaminen hacia aquel trabajo que les guste. A veces, entras
en un trabajo que no te gusta y
al final lo acabas haciendo
mal”. Los viajes que realiza por
su cargo, le han permitido
comprobar a Javier Les que
“encuentras a ingenieros agrónomos en diversos ámbitos de
colocación, desde cultivos,
construcción, calidad, normas
de seguridad... Hay muchas
salidas”.
Jefa de obra es el puesto
que ocupa la pamplonesa
Itziar Cerdán Pascual en la
empresa Ecay Andueza,
“dedicada básicamente a
hacer obras de movimientos
de tierra y urbanización”.
Itziar Cerdán terminó los estudios de Ingeniería Agronómica en el año 2001 y desde
entonces trabajó para Tracasa en campañas de identificación de cultivos y realizó
distintos cursos hasta que entró en Ecay Andueza. “La
construcción siempre me había atraído y en la carrera
me especialicé en infraestructura rural”.
En esta misma empresa,
trabajó anteriormente en el
departamento de presupuestos. Ahora, como jefa de
obra, la primera obra que está dirigiendo es un parque
eólico. Itziar Cerdán asegura
que cada vez resulta más frecuente encontrar titulados de
agronomía en este sector,
“principalmente mucha gente que entra como topógrafos. Entre los compañeros de
más edad, hay muchos ingenieros técnicos agrícolas”.
A los estudiantes que acudieron a la sesión sobre “Salidas profesionales”, Itziar Cerdán les quiso transmitir “el entusiasmo por aprender y quitarse esos complejos de que
‘soy un recién titulado y no
tengo idea de nada’. En mi
caso, soy una persona inquieta y me gusta aprender.
Cuando terminé la carrera no
tenía una vocación clara de
alcanzar algo. Al final, las empresas buscan gente flexible,
que se adapte fácilmente”.
El estellés Josu García
Fernández se encuentra
trabajando desde enero
de 2002 en la empresa INKOA Soluciones Agroalimentarias, ubicada en Baracaldo (Vizcaya). Terminó
Ingeniería Técnica Agrícola en 1998 e Ingeniería
Agronómica en 2001, ambas titulaciones en la Universidad. Posteriormente
realizó una estancia de investigación en Estados Unidos y estuvo como becario en la Universidad hasta
que se incorporó a la empresa vizcaína.
Su labor en INKOA se
centra en “la gestión de
créditos de desarrollo para
la empresa, referida a los
aspectos técnicos y administrativos de las subvenciones. El trabajo comprende
su búsqueda en el ámbito
europeo e internacional,
así como la gestión de los
proyectos tanto en el sector agroalimentario como
sobre cuestiones de nuevas
tecnologías aplicadas a la
agricultura y ganadería”.
Respecto a la profesión
de ingeniero agrónomo e
ingeniero técnico agrícola,
Josu García aconseja a los
actuales estudiantes que
en el futuro “se hagan un
sitio. Hay otros ingenieros
que se hacen huecos en
muchos sectores y nosotros
tenemos que demostrarlo.
Existen muchos puestos
ocupados por otros porque nosotros no nos atrevemos. Y podemos realizar
muchos más trabajos de
los que creemos”.
AGRONOMÍA
L
6•
• Junio 2003
¿Cómo está la
profesión?
Cinco antiguos alumnos contaron
su experiencia laboral
en una mesa redonda organizada
por la Escuela Técnica Superior
de Ingenieros Agrónomos
Junio 2003 •
•7
GAIEN
ANIZTASUNA
Unibertsitateak, osotara, zazpi
udako ikastaroak eskaintzen ditu aurtengo programazioaren
barnean; Unibertsitate-Gizartea Fundazioak kudeaturik.
Ikastaroak Iruñean eginen dira,
horietako bost, uztailaren azken bi asteetan. Honako hauek
dira: “Nazioarteko lankidetza
deszentralizatua: Nortasuna,
estrategia eta aktoreak”; “Estrategia berriak enpresen konpetitibotasunerako: GIP, Seis,
Sigma, Cinco S”, “Hautatuak
edo arrotzak. Latinoamerikako
eta Magrebeko inmigrazioa ELGAn”; “Espainiako gastronomiaren ospea: Errealitatea ala
fikzioa?”; edo “Europako unibertsitate-bideak: elkargune
bat martxan”.
VERANO
Gainera, irailaren bigarren
hamabostaldian
honako
hauek eginen dira: “Ikusentzutezko gidoia. Mitologi-kontaketatik gaur eguneko ikusentzutezko istorio-kontalariengana” eta “Lurzoruaren politika
eta honen eragina etxebizitzaren merkatuan”.
8•
• Junio 2003
emas tan variados como la política de suelo,
el guión audiovisual, la
competitividad de las empresas, la gastronomía española, la cooperación internacional o la inmigración conforman la oferta de
los siete cursos de verano
que ha programado la Universidad para este año.
Gestionados por la Fundación Universidad-Sociedad,
se enmarcan dentro de la
iniciativa que puso en marcha el Gobierno de Navarra,
patrocinada por el Ayuntamiento de Pamplona y Caja
Navarra, entre otros.
Los cursos se celebran en
Pamplona en los meses de julio y septiembre. Así, en las
dos últimas semanas de julio
tendrán lugar los siguientes
cinco cursos: “Cooperación internacional descentralizada.
Identidad, estrategias y actores”, “Nuevas estrategias para
la competitividad de las empresas: GIP, Seis Sigma, Cinco
S”, “Elegidos o intrusos. Inmigración latinoamericana y magrebí en la OCDE”, “El esplendor de la gastronomía española: ¿realidad o ficción?” o “Caminos universitarios europeos:
una convergencia en marcha”.
En la segunda semana de
septiembre se celebrarán los
otros dos: “El guión audiovisual. Del relato mitológico a
los modernos contadores de
historias audiovisuales” y “Política del suelo y su incidencia
en el mercado de la vivienda”.
El plazo de inscripción para
los dos cursos de septiembre
finaliza el 20 de agosto.
Los cursos programados,
empezando por los de agosto,
son los siguientes:
T
EL GUIÓN AUDIOVISUAL.
Del relato mitológico
a los modernos contadores
de historias audiovisuales
Este curso tendrá lugar durante los días 16, 17, 18 y 19
de septiembre, y estará dirigido por Carlos Bassas del Rey,
doctor en Ciencias de la Información y responsable de los
talleres de cine de la Universidad. Con esta actividad, se trata de acercar a la comunidad
universitaria el mundo del
guión audiovisual, sus secretos, técnicas y los recursos narrativos y dramáticos de su
construcción.
El curso cuenta con la participación de destacados ponentes tanto académicos como
profesionales del ámbito audiovisual. Así, intervendrán Pedro L. Cano, catedrático de Filología Latina de la Universitat
Autònoma de Barcelona y autor de libros como “De Aristóteles a Woody Allen”; Antonio
Sánchez-Escalonilla, analista de
guiones en Hollywood; guionistas como Javier Corcuera,
director además de las películas documentales “La espalda
Gastronomía, política
del suelo o inmigración
son algunos de los temas
de los cursos de verano
La Universidad ha organizado este año
siete cursos en Pamplona: cinco en julio y dos
en septiembre
Sarriés Sanz, Catedrático de
Sociología de la Universidad y
especialista en Relaciones Industriales. Tiene como fin
plantear el cambio organizativo de las empresas navarras,
que debe ser diseñado teniendo en cuenta paradigmas bien
contrastados en la práctica.
del mundo” y “La guerrilla de
la memoria”; Juan María Ruiz
Córdoba, guionista para Globo
Media de series de televisión
como “Policías, en el corazón
de la calle”, “Compañeros” y
“Menudo es mi padre”, y Emilio Garrido, jefe de guiones de
Canal + y director del programa de entrevistas “Lo + plus”.
POLÍTICA DEL SUELO
y su incidencia en el mercado
de la vivienda
Este curso tendrá lugar durante los días 16, 17 y 18 de
septiembre. Su director es Fernando Ruiz de Alda Rodríguez, abogado y en la actualidad Secretario General de la
Asociación de Constructores
Promotores de Navarra. Incluirá sesiones sobre la nueva Ley
Foral 35/2002 de Ordenación
del Territorio y Urbanismo y el
nuevo modelo urbanístico que
surge de ella, así como debates en torno a la conveniencia
de la concertación inter-municipal y entre la iniciativa pública y privada para solucionar
los problemas de Suelo y Política de Vivienda en las conurbaciones urbanas.
Además de participar distintos profesores y expertos de
urbanismo como Luis Zarraluqui Ortigosa, Director General
de Ordenación del Territorio y
Vivienda del Gobierno de Navarra, el curso contará con la
presencia de Ángel Berges Lobera, catedrático de Economía
Financiera en la Universidad
Autónoma de Madrid y Director General de Analistas Financieros Internacionales.
COOPERACIÓN INTERNACIONAL
DESCENTRALIZADA.
Identidad, estrategias y actores
Dirigido por Andrés Carbonero Martínez, doctor en Psicología y Director del Servicio
de Cooperación Internacional
al Desarrollo del Gobierno de
Navarra, el curso tendrá lugar
en julio. Tiene como objetivo
debatir y profundizar en todo
el proceso de la Cooperación
Internacional al Desarrollo, en
su modalidad de cooperación
descentralizada.
NUEVAS ESTRATEGIAS
para la competitividad
de las empresas:
GIP, Seis Sigma, Cinco S.
Este curso se celebrará en
julio y está dirigido por Luis
El curso sobre el guión audiovisual
será impartido por Carlos Bassas,
responsable de los talleres de cine
de la Universidad
Inscripción
abierta hasta el
20 de agosto
para los cursos
de septiembre
Hasta el próximo 20 de
agosto está abierto el plazo
para la inscripción en los dos
cursos que se celebran en
septiembre: “El guión audiovisual. Del relato mitológico a
los modernos contadores de
historias audiovisuales” y “Política del suelo y su incidencia
en el mercado de la vivienda”. El plazo de inscripción
para los cursos de julio terminó el 25 de junio. Las solicitudes son atendidas y las plazas
adjudicadas por el orden de
recepción.
Los trámites de la matrícula
pueden realizarse en la Secretaría de los Cursos de Verano,
Fundación Universidad-Sociedad, en el Edificio El Sario o a
través del sitio web de la Universidad www.unavarra.es.
El precio de las matrículas es
de 125 euros la ordinaria,
93,75 para el Programa Amigos y Antiguos Alumnos y 62,50
para los miembros de la comunidad universitaria de la Universidad Pública de Navarra.
ELEGIDOS O INTRUSOS.
Inmigración latinoamericana y
magrebí en la OCDE
Este curso tendrá lugar en
julio y está codirigido por
Antonio Izquierdo, catedrático de Sociología de la Universidad de La Coruña y uno
de los pioneros de la investigación sobre inmigrantes en
España, y Miguel Laparra Navarro, profesor del Departamento de Trabajo Social de
la Universidad. Pretende analizar comparativamente los
procesos de inserción laboral
y de integración de inmigrantes latinoamericanos y magrebíes. Además, se trata de
establecer las consecuencias
de las políticas de inmigración en el control de los flujos migratorios.
EL ESPLENDOR DE
LA GASTRONOMÍA ESPAÑOLA:
¿realidad o ficción?
Koldo Rodero, jefe de cocina del Restaurante Rodero de
Pamplona, con una estrella
Michelin, y acreedor entre
otros galardones del Premio
Pil Pil 98 y del de Cocinero de
Oro 2000 de Intxaurrondo, dirigirá en julio este curso, que
contará con la presencia de
reconocidos cocineros como
Juan Mari Arzak, Pedro Subijana o la de críticos como Rafael
García Santos.
CAMINOS UNIVERSITARIOS
EUROPEOS:
una convergencia en marcha
Mostrar y analizar los diferentes desarrollos universitarios
existentes en estos momentos
en Europa, y en particular en
España, en relación con el proceso de convergencia vinculado a la conformación del Espacio Europeo de Educación Superior es el objetivo de este
curso, que se celebra en julio,
dirigido por Fidel Corcuera,
Delegado del Rector para Cooperación Internacional de la
Universidad de Zaragoza y
Consejero ECTS/DS de la Comisión Europea.
Ingeniería Informática, nueva titulación
para el próximo curso
Este segundo ciclo se caracteriza por la amplia formación práctica
y el reducido número de alumnos, un máximo de 50
i hace tres años la
Universidad puso en
marcha la titulación
en Ingeniería Técnica en Infor mática de Gestión, el
próximo curso acogerá también la formación superior
de esta titulación. A partir
del mes de septiembre, los
ingenieros técnicos en Informática o los diplomados
podrán completar su formación cursando Ingeniería
Infor mática sin salir de
Pamplona, en dos cursos,
en el campus de Arrosadía.
“Es la formación superior de
una titulación media. Se va a
intentar dar un contenido teórico y práctico, de acuerdo a lo
que buscamos: ingenieros superiores”, explica Humberto
Bustince Sola, responsable de
la titulación y profesor del Área
de Ciencia de la Computación
e Inteligencia Artificial del Departamento de Automática y
Computación.
Así, la Ingeniería Informática
se pondrá en marcha a partir de
septiembre y tendrá una duración de dos cursos. “El acceso
es directo para los diplomados
en Informática o los ingenieros
técnicos en Informática de Gestión o de Sistemas. Para acceder
desde otras titulaciones, los estudiantes deberán pasar por un
proceso de convalidación de
asignaturas. Se ofrecerá una formación completa y adecuada a
las necesidades que la sociedad
requiere”, añade.
S
rias, el estudiante pueda profundizar en una serie de temas
concretos con la elección de las
optativas, con el fin de adquirir
una especialización en temas
relativos a Ingeniería del Software, Gráficos y Multimedia,
Redes y Sistemas Distribuidos
de Computadores, Inteligencia
Artificial, y Arquitectura e Ingeniería de Control. “Se va a ofertar una gran cantidad de asignaturas optativas, para que el
alumnado pueda orientar su
formación en direcciones muy
concretas elegidas por ellos
mismos, ya que se persigue que
el estudiante configure su preparación”, indica Humberto
Bustince.
Así, la titulación de Ingeniería
Informática incluirá una amplia
formación práctica a la vez que
profundizará en temas teóricos.
CONFIGURAR
La organización de los estudios
SU FORMACIÓN
en la Universidad tiene como
Los estudios se han organiza- características básicas el limitado de manera que, junto a las do número de alumnos, un máasignaturas troncales y obligato- ximo de cincuenta, así como la
El próximo curso, la Universidad pondrá en
marcha tres nuevos títulos propios, aprobados
por el Consejo de Gobierno: “Experto en Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para la Gestión Empresarial”, “Máster en Enfermería de Área Quirúrgica” y “Fundamentos humanísticos del mundo actual”,
este último dentro del Aula de la Experiencia.
El “Experto en Nuevas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones para la
Gestión Empresarial”, de un curso de duración, está dirigido a diplomados, licenciados, ingenieros técnicos y superiores. Consta de 39 créditos, 16,4 de ellos teóricos y
22,6 prácticos. Se prevé la admisión de entre 20 y 30 estudiantes por promoción y tiene como objetivo formar profesionales con
una visión multidisciplinar, que sean capaces de realizar funciones de carácter técnico y reconocer otras funciones de toma de
decisiones en las empresas. Se trata de formar profesionales con capacidades de
gestión, administración y desarrollo de aplicaciones distribuidas, bases de datos, sistemas de interconexión de red y su aplica-
cualificación de los profesores,
la evaluación continua y el elevado porcentaje de prácticas,
que supone la mitad de los créditos totales, parte de las cuales
se efectuarán en empresas. Con
ello se pretende asegurar una
formación de calidad y una elevada tasa de inserción laboral
de los estudiantes.
TITULACIÓN DEMANDADA
La puesta en marcha del segundo ciclo coincidirá con el
inicio del tercer curso de la Ingeniería Técnica en Informática
de Gestión. Por este motivo el
alumnado de dicha titulación
podrá iniciar la titulación superior el curso siguiente. Bustince
apunta que “ya ha habido interés por cursar esta titulación
por parte de estudiantes de las
titulaciones técnicas de otras
universidades que desean realizar el segundo ciclo en esta
Universidad”. En su opinión, la
implantación de la ingeniería
superior es una gran oportuni-
dad para los ingenieros técnicos que quieran cursar el segundo ciclo. “En próximos
años, se incorporarán los estudiantes de la Ingeniería Técnica en Informática de Gestión
que concluyan sus estudios en
esta Universidad”.
La titulación en Ingeniería Informática es una formación
muy demandada por las empresas en la actualidad. En opinión
de Humberto Bustince, esta demanda se debe, principalmente,
a la ausencia de esta titulación
en Navarra. “Actualmente, la
demanda de trabajo de este tipo de formación, tanto técnica
como superior, es muy elevada
en todas partes. En Navarra, sobre todo, porque no ha habido
estos estudios”. Por eso, el profesor de la asignatura de Inteligencia Artificial anima a los estudiantes a matricularse en Ingeniería Informática, “por la
formación que se les va a dar y
por las expectativas de empleo
que van a tener”.
Tres nuevos títulos propios
ción en las herramientas de carácter funcional. En el Máster colaboran profesores
de los departamentos de Automática y
Computación, Matemática e Informática y
Gestión de Empresas, y profesionales del
sector que aportarán su conocimiento de la
realidad empresarial y ayudarán a conocer
las nuevas necesidades que están emergiendo en la industria.
El “Máster en Enfermería de Área Quirúrgica”,
dirigido a diplomados en Enfermería, consta
de 94,4 créditos teóricos y prácticos que se
cursarán entre octubre de 2003 y diciembre
de 2004. Este Máster pretende satisfacer la necesidad de una formación de postgrado que
permita a los diplomados en Enfermería desarrollar la competencia profesional requerida en
el área quirúrgica. Se prevé admitir entre 15 y
20 alumnos y tiene como objetivo formar profesionales capacitados para prestar un servicio
de calidad en el área quirúrgica, asegurando
los criterios de eficacia y eficiencia que susten-
ten su aportación específica dentro del equipo
interdisciplinar.
El título propio de “Fundamentos humanísticos del mundo actual” se trata de un programa de pre-grado para mayores de 50 años.
Comprende 120 créditos que se distribuyen
en cuatro cursos de 30 créditos cada uno y
está prevista la admisión de 50 personas por
promoción.
Este nuevo título del Aula de la Experiencia
viene avalado por los buenos resultados obtenidos en la evaluación de la titulación de
“Humanidades Contemporáneas” y por las
demandas de los estudiantes de una continuidad de los estudios tras finalizar el título, ya
que se trata de un alumnado con intereses
formativos distintos a los de las titulaciones
oficiales convencionales y que, de otro modo, deberían abandonar la Universidad. De
esta forma, los estudiantes podrán profundizar en las materias esbozadas en “Humanidades Contemporáneas”.
TITULACIONES
Una clase de Ingeniería Técnica de Informática de Gestión, titulación que se completa ahora con la Ingeniería Informática
Junio 2003 •
•9
ncender la calefacción
de casa con un mensaje del teléfono móvil o
bajar una persiana mediante una orden a través de internet son dos posibilidades
ya reales, gracias a un estudio de los investigadores del
grupo de Comunicaciones
Ópticas de la Universidad
sobre el control domótico
del hogar a través de las dos
herramientas de comunicación citadas.
El trabajo ha consistido en diseñar un modelo que mediante
mensajes por el teléfono móvil
o por internet controla el sistema domótico del hogar. Por
parte de la Universidad, han
participado en el proyecto los
profesores Ignacio Matías Maestro, Cándido Bariáin Aisa, Patxi
Arregui San Martín y Miguel
Achaerandio Alvira, además de
los becarios titulados David
Galbarra Goñi e Ignacio del Villar Fernández. En el desarrollo
del sistema han tomado parte la
empresa pamplonesa Ingeniería
Domótica y la donostiarra
Comymedia, que está llevando
a cabo la comercialización del
producto.
INVESTIGACIÓN
E
10 •
• Junio 2003
RECIBIR MENSAJES
DE ALARMAS
El apoyo de la Agencia Navarra de Innovación ha tenido especial relevancia para el resultado del proyecto, como explica el profesor Ignacio Matías.
“Ha sido un proyecto muy interesante que se pudo realizar
gracias a la colaboración tecnológica de Ericsson, y la ayuda
del Plan Tecnológico de Navarra a la empresa Ingeniería Domótica, a través de la Agencia
Navarra de Innovación. El trabajo realizado consistió en diseñar una tarjeta que permite con
un teléfono móvil poder accionar dispositivos eléctricos instalados en una empresa o en el
hogar. Así se podría encender
la calefacción o poner en marcha la lavadora. Además el móvil puede recibir mensajes de
alarmas, por ejemplo si se produce un escape de gas o si te
has dejado la puerta abierta”.
El nuevo sistema se encuentra en proceso de comercialización por la empresa Comymedia. “Queremos integrar el sistema de control remoto de instalaciones a través de móvil con
otro a través de internet, de forma que en el mismo producto
se puedan hacer por las dos vías. Y todo ello con un precio
inferior a 1.000 euros”.
Se trata de un sistema novedoso a nivel mundial. “Somos
de los pocos que integran en el
mismo dispositivo el control remoto a través de internet y a
través de móvil, y a un precio
bastante competitivo”, explica
el profesor Ignacio Matías.
DISEÑO DE SOFTWARE
La colaboración entre el grupo de investigación de la Uni-
Encienda la calefacción de casa
con un mensaje desde el móvil
Un grupo de investigadores de la Universidad ha desarrollado
un sistema para el control domótico del hogar
a través del móvil o de internet
Grupo de investigación de Comunicaciones Ópticas
que ha desarrollado el sistema.
Una empresa especializada en
ingeniería de telecomunicación
para edificios
Carlos Fernández, graduado por la Universidad,
dirige la compañía navarra Ingeniería Domótica
Al frente de Ingeniería Domótica,
empresa que ha participado en el
proyecto de control domótico a
través del móvil e internet, se encuentra el pamplonés Carlos Fernández Valdivieso, ingeniero de Telecomunicación por la Universidad.
Tras terminar sus estudios en 1998,
creó en Pamplona esta empresa
dedicada a la realización de proyectos de ingeniería de telecomunicación, en la que trabajan cinco
personas. Además, Carlos FernánCarlos Fernández, gerente
dez ha presentado este mes de jude Ingeniería Domótica
nio en la Universidad su tesis doctoral sobre sensores de fibra óptica y aplicaciones domóticas.
Ingeniería Domótica está especializada en los proyectos de ingeniería de telecomunicación para edificios, entre los que se incluyen “redes
de voz y datos, proyectos de telecomunicación para viviendas y proyectos de domótica”. Aunque su actividad se desarrolla principalmente
en Navarra, trabajan igualmente en el País Vasco y La Rioja. “También
hemos realizado proyectos en Málaga y Valencia”. Asimismo, en ocasiones imparten formación, “sobre todo para el Gobierno de Navarra”.
SECTOR EN CRECIMIENTO
La empresa que dirige Carlos Fernández ofrece un servicio completo
al promotor interesado en incluir la domótica en las viviendas. “Desde
asesoramiento, el proyecto, la dirección de obra, la formación al instalador, la programación final, la instalación, e incluso podemos llegar a
suministrar los materiales domóticos”. Así, entre sus proyectos realizados
de forma integral se encuentran el Centro de Recursos Ambientales de
Navarra (CRAN), distintas viviendas familiares en Zizur, Bilbao y San Sebastián, así como una promoción de viviendas en Pamplona. En cuanto a “la programación y puesta a punto” del sistema domótico, han intervenido en el Trinquete Polideportivo de Mendillorri y en el Teatro de
Ansóain, entre otros proyectos.
Carlos Fernández considera que la domótica es un sector en crecimiento, “sobre todo en las grandes ciudades como Madrid, Barcelona
o Valencia. Hay muchas promociones donde la domótica es un valor
añadido a las viviendas. En Pamplona todavía su implantación es pequeña, pero creemos que va a crecer”.
versidad y la empresa Ingeniería Domótica continúa en el
proyecto de diseño de una herramienta software que permite
la realización de forma automatizada de proyectos de instalaciones domóticas en viviendas.
Hay que tener en cuenta
que la normativa actual obliga
a todos los edificios de nueva
construcción a contar con
unas instalaciones mínimas de
telecomunicación. Estas infraestructuras pueden ampliarse
fácilmente para albergar sistemas domóticos que permitan
la automatización de funciones en el hogar. El proyecto
de los investigadores de la
Universidad facilitará esta tarea, como explica Carlos Fernández Valdivieso, gerente de
Ingeniería Domótica. “Cuando
tengamos un cliente que quiera realizar una instalación domótica, con este programa informático podremos prepararle un proyecto óptimo y un
presupuesto de manera rápida. Como empresa tenemos
previsto utilizarlo tanto para
los proyectos que nosotros hacemos, como poder comercializar esta herramienta para
otras empresas que trabajan
en este sector”.
La herramienta facilitará mucho estas tareas “aunque evidentemente nunca se puede
sustituir del todo la labor del ingeniero, que será quien tenga
que seleccionar los parámetros
necesarios y quien haga la lectura real de los datos que aporte el programa”.
Un diseño inicial ya fue realizado por los investigadores navarros en 1999, como explica el
profesor Ignacio Matías. “Ese
año diseñamos una herramienta
software para poder controlar a
través de internet instalaciones
domóticas. Esa fue nuestra primera experiencia en este tipo
de desarrollos informáticos. Más
tarde, hemos llevado a cabo
programas de cableado a nivel
docente, ya que es una experiencia muy enriquecedora y
atractiva para los estudiantes”.
El proyecto actual incluye
una segunda fase de diseño de
sensores de fibra óptica. Para
llevar a cabo este trabajo se
cuenta además con la colaboración de la empresa norteamericana Nanosonic Inc., perteneciente al grupo del científico Richard Clauss, catedrático del
departamento de ingeniería
eléctrica y electrónica de la Universidad Tecnológica de Virginia y uno de los mayores expertos mundiales en fibra óptica y tecnologías relacionadas.
“S
ÁREAS DE INTERÉS
ESTRATÉGICO
La creación del Instituto tuvo lugar en julio de 1999 y al
tratarse de un centro mixto,
permite la incorporación a éste no sólo de investigadores
procedentes de la Universidad
sino también del CSIC, que en
aquel momento carecía de
presencia en la Navarra.
La puesta en marcha de un
centro de estas características
entronca con los objetivos del
Plan Estratégico de la Universidad de constituirse en una
universidad diferenciada y de
calidad. El Instituto cuenta,
en la actualidad, con una
plantilla de alrededor de sesenta investigadores del CSIC
y de la Universidad.
El Instituto es suficientemente conocido en Navarra, ya que
sus miembros participan activamente en las actividades I+D
que se desarrollan en la Comunidad, como por ejemplo el
Plan Tecnológico. Mantiene
asimismo numerosas relaciones
con otros organismos e instituciones navarros. A pesar de su
El nuevo edificio del Instituto de Agrobiotecnología y Recursos Naturales se encuentra detrás del inicial
Más espacio
para investigar
El Instituto de Agrobiotecnología
y Recursos Naturales ha ampliado sus
instalaciones con un nuevo edificio
juventud, la calidad y repercusión de la investigación generada hasta la actualidad en el
centro puede considerarse elevada y con una fuerte proyección internacional.
Según Pedro Aparicio, director del Instituto y Catedrático de Producción Vegetal de
la Universidad, “sería interesante que las investigaciones
del centro conllevaran en un
futuro la instalación en Navarra de empresas del área de la
biotecnología. De momento
se obtienen resultados de laboratorio, pero cuando se
propongan aplicaciones y se
obtenga el desarrollo del producto, podría atraer a este tipo de empresas”.
NUEVE GRUPOS
En este momento, el Centro
cuenta con nueve grupos de
investigación, ocho de ellos
enmarcados en el área de
Biotecnología Agraria y Sanidad Animal.
Así, científicos del CSIC trabajan en el “Metabolismo de
carbohidratos” con el estudio
del almidón en las plantas y
el glucógeno en las bacterias
y animales. Este conocimien-
to, además, aportará claves
para combatir enfermedades
asociadas a desajustes metabólicos tales como la diabetes. El grupo dirigido por el
doctor Javier Pozueta Romero
es uno de los más representativos de España, donde todavía está poco desarrollada esta línea, y sus investigaciones
han despertado el interés de
la multinacional japonesa JCR
Pharmaceuticals.
Otra de las líneas desarrolladas por el personal del
CSIC gira en torno a los “Mecanismos de inmunidad, diagnóstico y patogenicidad en
enfermedades infecciosas”.
En este caso, “se estudian virus relacionados con enfermedades muy comunes en los
rebaños ovinos de Navarra
que tienen consecuencias como la reducción de la producción”, explica Pedro Aparicio. Este grupo, liderado
por los doctores Beatriz Amorena Zabalza y Damián de
Andrés Cara, desarrolla proyectos conjuntos de investigación nacional con otros grupos sobre el Maedi visna.
Científicos de la Universidad dirigidos por el profesor
Iñigo Lasa Uzcudun trabajan
en la “Genética de biofilms
bacterianos”. Los biofilms bacterianos son películas de bacterias adheridas a superficies
inertes (implantes médicos, catéteres intravasculares, prótesis, tuberías) o biológicas
(dientes, epitelio pulmonar,
vaginal), que pueden provocar
procesos infecciosos. Apenas
existen en España grupos de
investigación dedicados a esta
temática y, por tanto, este grupo debe considerarse pionero
en nuestro país.
Otra tres líneas dirigidas por
los profesores Angel Mingo
Castel y Jon Veramendi Charola corresponden a “Producción
de proteínas de interés biofarmacéutico en plantas transgénicas mediante transformación
nuclear o plastidial”, “Producción de antígenos vacunales
en plantas transgénicas mediante transformación plastidial” y “Mantenimiento y mejora del banco de germoplasma
de patata por cultivo in vitro”.
Con la ampliación del Instituto se incorporan a sus instalaciones los grupos de investigación de los profesores Ana
Arana Navarro, sobre Producción animal, y Jesús Murillo
Martínez, sobre Patología vegetal, así como el único perteneciente al área de Biología de
la Conservación, dirigido por
Luis Miguel Bautista Sopelana
y centrado en Recursos Naturales. Este último investiga sobre la disminución en Navarra
de la población de dos aves
esteparias: gangas y ortegas.
Once laboratorios de investigación
El primer edificio del Instituto contaba con
1.884 metros cuadrados construidos, distribuidos
en sótano, planta baja y primera planta, a los
que la ampliación ha sumado ahora cerca de
1.500 metros cuadrados construidos. El nuevo edificio está adosado y comunicado con el original.
En total, el Instituto dispone ahora de ocho laboratorios de investigación para grupos, tres laboratorios de investigación o espacios de uso
general, un invernadero y una nave de experi-
mentación animal. Entre la alta tecnología necesaria para desarrollar las tareas de investigación, cabe destacar la existencia de cuatro fitotrones, una unidad de radioisótopos, y tres cámaras de cultivo frías y de congelación. Las instalaciones se completan con ocho despachos
para los investigadores y personal de administración y servicios, una biblioteca, una sala de
seminarios y juntas de uso múltiple, una sala de
reuniones y otra estancia de usos generales.
BIOTECNOLOGÍA
e dice que el siglo XXI
es el de la biotecnología. Por eso, el Instituto
de Agrobiotecnología y Recursos Naturales es un centro
de importancia ya que está
en una línea de investigación
de vanguardia”, asegura Pedro Aparicio Tejo, director
del Instituto cuyas instalaciones han sido ampliadas recientemente dada la creciente actividad que alberga.
El Instituto de Agrobiotecnología y Recursos Naturales
(IARN) es un centro mixto de
investigación creado por la
Universidad y el Consejo Superior de Investigaciones
Científicas CSIC, y al que posteriormente se incorporó el
Gobierno de Navarra. Situado
en el campus de Arrosadía, en
el término de Mutilva Baja, nació con el objetivo fundamental de fomentar las investigaciones en el terreno de la fisiología, bioquímica y biología
molecular de plantas. En la actualidad el Instituto se ha convertido ya en un centro de excelencia en investigación en
Navarra en áreas de gran interés estratégico como son la
Biotecnología, la Sanidad e lnmunología Animal y la Biología de la Conservación.
La ampliación de sus instalaciones se ha traducido en un
nuevo espacio de tres plantas
que se añade al anterior edificio y en el que se reubicarán
los nueve equipos de investigación integrados en el Instituto.
La inauguración del Centro
se celebró en abril y estuvo
presidida por Miguel Sanz,
Presidente del Gobierno de
Navarra; Emilio Lora-Tamayo,
presidente del CSIC; el Rector
Antonio Pérez Prados y Pedro
Aparicio, director del Instituto.
Junio 2003 •
• 11
DIA DE LA UNIVERSIDAD
12 •
• Junio 2003
Antonio Pérez Prados agradeció
el “buen clima de entendimiento” entre
la Universidad y las instituciones forales
Afirmó también que la Universidad Pública de Navarra
pretende ofrecer “una formación integral y de calidad”
“D
eseo aprovechar esta
tribuna para reconocer públicamente la
buena sintonía que ha
existido durante estos años
entre los representantes de
la Universidad y quienes
han desempeñado las labores legislativas y ejecutivas
en las instituciones forales”. Así se expresó el entonces Rector, Antonio Pérez Prados, en su intervención en la conmemoración
del Día de la Universidad.
Añadió que, “más allá de
ocasionales divergencias, naturales dado el punto el distinto punto de enfoque de
cada institución, desde la
Universidad reconocemos la
disposición del Parlamento y
del Gobierno para que hayamos podido contar con los
medios que nos están permitiendo ofrecer un mejor servicio de enseñanza superior
a los ciudadanos”. Agradeció
“el buen clima de entendimiento de estos años” y abogó por que éste se mantenga
entre los nuevos responsables de las respectivas instituciones navarras.
De la Universidad Pública
de Navarra, el entonces Rector aseguró que su función
no termina en la enseñanza,
el aprendizaje o la investigación. “Pretendemos aquí
ofrecer una formación integral y de calidad, en la que
se facilite la convivencia de
todos los miembros de la comunidad universitaria en un
espacio único y cómodo como es nuestro campus; tratamos de ser lugar de encuentro entre estudiantes, empresas y organismos y punto de
Juan Luis Arsuaga, padrino de los nuevos doctores, junto al Rector en la mesa presidencial
A la celebración acudieron las primeras autoridades de Navarra
Profesorado de la Universidad que tomó parte en el acto académico
PROFESORADO JUBILADO
Se impusieron insignias a los tres profesores jubilados este año de sus tareas docentes: Mª Teresa Celaya Salcedo (Departamento de Trabajo Social), Jesús Mª Pernaut Solchaga (Proyectos e Ingeniería Rural) y Blanca
Urmeneta Purroy (Filología y Didáctica de la
Lengua).
NUEVOS DOCTORES
La relación de los nuevos doctores y el título que han recibido es la siguiente:
Silvia Abad Valtierra, doctora Ingeniera de
Telecomunicación; Ana María Albertín Lasaosa, doctora en Psicopedagogía; Juan Carlos Alútiz Colorado, doctor en Sociología;
David Astráin Ulibarrena, doctor Ingeniero Industrial; José Ignacio Baile Ayensa, doctor
en Psicología; Cándido Bariáin Aisa, doctor
Ingeniero de Telecomunicación; Miguel Angel Ballester Oyarzun, doctor en Economía;
Javier Butrón Ilundáin, doctor en Sociología;
María Ángeles de Blas Corral, doctora Ingeniera Agrónoma; José Sergio Camp Mora,
doctor en Matemáticas; María Esther Casares García, doctora en Sociología; Igor Egaña Santamarina, doctor Ingeniero Industrial;
Pablo Agustín Fraile Jiménez de Maquirriain,
doctor en Química; Santiago García Iparraguirre, doctor en Historia; Miguel Ángel Gómez Laso, doctor Ingeniero de Telecomunicación; María González de Audicana Amenábar, doctora Ingeniera Agrónoma; Guillermo Herrero Maté, doctor en Historia; María
Asunción Iguaz Gaínza, doctora Ingeniera
Agrónoma; Ignacio Irigoyen Iriarte, doctor
inserción laboral de nuestros
titulados; queremos facilitar e
impulsar la práctica deportiva, como complemento del
bienestar físico y como ocasión de relación personal;
queremos propiciar el desarrollo de inquietudes e intereses culturales, y ofrecer
campo abierto para su cultivo; y buscamos estimular lo
mejor de cada cual ofreciendo vías a la solidaridad con
la parte de la sociedad más
necesitada, tanto en el entorno más próximo como en los
países más lejanos”.
Antonio Pérez Prados felicitó a los nuevos profesores y
doctores, en especial a quienes habían obtenido los premios extraordinarios de doctorado. Asimismo, destacó la
trayectoria de Carolina Agudelo y Cecilio Lora, galardonados con el Premio Brunet.
Ingeniero Agrónomo; Miguel María Izal Azcárate, doctor Ingeniero de Telecomunicación; Leticia Jericó Ojer, doctora en Derecho; Buenaventura Lasanta Casero, doctor
Ingeniero Agrónomo; Andrés Legarra Albizu,
doctor Ingeniero Agrónomo; José María Lopetegui Beregaña, doctor Ingeniero de Telecomunicación; María Victoria Lumbreras
Bea, doctora en Psicología; Clara Martínez
Rico, doctora Ingeniera Agrónoma; Rafael
Mayoral Malmström, doctor Ingeniero Industrial; María José Noriega Domínguez, doctora Ingeniera Agrónoma; María Oneca Agurruza, doctora en Biología; María Ortigosa
Ocón, doctora en Biología; María Lucía Pellejero Goñi, doctora en Psicopedagogía;
Milagros Rodríguez López, doctora en Biología; Cristina Ruiz Bujedo, doctora en Socio-
“Todos somos africanos, todos somos inmigrantes y todos somos iguales” aseguró en la
Universidad el profesor Juan Luis Arsuaga, codirector del equipo de investigaciones de los
yacimientos pleistocenos de la Sierra de Atapuerca (Burgos). Por ello, aseguró que las
teorías nacionalistas y racistas, además de
ser “inmorales e inhumanas” son “científicamente un disparate”.
El profesor Arsuaga, catedrático de Universidad de Paleontología y director de la Unidad de Investigación de Evolución y Comportamiento Humano en el Instituto Carlos III
de Madrid, apadrinó a los nuevos doctores
que fueron investidos durante la ceremonia
del Día de la Universidad. A los nuevos profesores les pidió que no sólo transmitan el conocimiento, “sino también la emoción del
conocimiento”.
El co-director del yacimiento de Atapuerca
recordó que antes del descubrimiento del
yacimiento de la Gran Dolina en Atapuerca,
se pensaba que “el poblamiento humano en
nuestro continente sólo tenía medio millón
de años”. Aseguró que hace un millón de
años ya había humanos en la sierra burgalesa. “Son los primeros europeos”.
El co-director del yacimiento
de Atapuerca habló
sobre las investigaciones que llevaron
a encontrar al primer europeo
Intervención del profesor Juan Luis Arsuagalas
En este yacimiento se encontraron 80 fósiles de distintas partes del cuerpo correspondientes a 6 personas de distintas edades.
“Como no encajaban con ninguna de las
especies conocidas por la ciencia, les pusimos un nuevo nombre científico: ‘homo antecessor’”. Sobre cómo llegaron allí, el equipo del profesor Arsuaga descubrió “que habían sido consumidos por otros humanos en
un acto de canibalismo”. Sin embargo, no se
trató de ningún ritual, sino “simplemente para
alimentarse de ellos”. A su juicio, “eran hombres con una mente moderna y un comportamiento específicamente humano”.
Por otro lado, se refirió a la Sima de los
Huesos en la que se han encontrado restos
fósiles de 30 personas. “Es una acumulación
de tipo ritual y supone la práctica funeraria
más antigua de la historia”.
Carolina Agudelo:
Cecilio de Lora:
“Los navarros son merecedores de este premio”
“Acepto el premio en nombre
de tantos colombianos
que se juegan la vida”
“Son ustedes los navarros los merecedores de este premio
que he recibido, por el apoyo que han brindado a la obra
que actualmente dirijo, Compartir, a través de su Gobierno,
Por su parte, el padre marianista Cecilio de Lora aceptó el gade sus ayuntamientos, de sus organizaciones y de muchos de
lardón “en nombre de tantos colombianos y colombianas, de naustedes. Sentimos el acompañamiento providente a una pocimiento o de corazón, que con pleno derecho son acreedores
blación que tiene permanentemente vulnerados sus deredel Premio Jaime Brunet 2002 al jugarse la vida por la defensa de
chos mínimos fundamentales, víctimas de una guerra fratricila vida en aquella noble y hermosa nación que es Colombia”.
da, sin sentido, que parece no
Recordó a sus compañeros maacabarse nunca y en la que las
rianistas de Colombia -“con quieprincipales víctimas son mujenes he compartido en aquellas tieres, niños y niñas indefensos”.
rras la aventura de ir buscando en
De esta manera agradeció el
todo momento las fronteras geoPremio Brunet Carolina Agudelo
gráficas y sociales de un servicio
Arango, hermana dominica de
evangélico a los más necesitados
la Presentación.
en pro de la verdad, la paz y la justicia”- y de manera especial a MiLa galardonada recordó a
guel Ángel Quiroga, “asesinado por
San Francisco Javier de quien
los paramilitares en la misión madestacó el “espíritu misionero y
rianista de Chocó, el 18 de sepel sentido de solidaridad univertiembre de 1998”.
sal”. Pidió a los asistentes que le
Por último, se refirió al embajador
acompañaran en sus oraciones
de
España en Colombia hasta fepara que en la zona de Urabá
En primer plano, Cecilio de Lora y Carolina Agudelo.
Detrás, los tres profesores jubilados: de izquierda a derecha, Teresa Celaya,
chas
recientes, Yago Pico de Coase transformara la “ambición de
Jesús Mª Pernaut y Blanca Urmeneta
ña, presente en la conmemorapoder, del dinero fácil y de la
ción, “con quien he compartido emotivos y esforzados momentos
tierra” por “un deseo de ver un pueblo libre, con sus necesidade lucha por la dignidad humana”.
des fundamentales satisfechas”.
logía; Pablo Sanchis Gúrpide, doctor Ingeniero Industrial; Andrés Seco Meneses, doctor Ingeniero Agrónomo; Roser Soler Escrivá, doctor en Matemáticas; Alfonso Carlos
Vilches Plaza, doctor en Sociología; Juan
Jesús Viscarret Garro, doctor en Sociología; y Miroslav Zivanovic, Ingeniero de Telecomunicación.
Doctores en Medicina
al amparo del convenio
con la Universidad del País Vasco:
María José Aldaz Sola, Alfredo Echarri
Sucunza, Francisco Javier González Arteaga, Jesús Manuel Labandeira Pazos,
Eduardo Layana Echezuri, Tomás Rubio Vela, Rainel Sánchez de la Rosa, Juan José
Sánchez-Villares Rubalcaba, Raquel Sobra-
MÚSICA
Durante el acto, el Conjunto Universitario de Cámara y la Coral Universitaria interpretaron, entre otras,
la “Marcha para la entrada del
Reyno”; el “Himno de la Alegría 9ª
sinfonía”, de L.V. Beethoven; “Cántiga de Alfonso el Sabio”, versión de
L. Iruarrizaga; “Romanza de la Pequeña Serenata nocturna“, de
W.A. Mozart; "Canción de Paz" de
Jean Sibelius; el “Gaudeamus Igitur”; y la “Marcha de Santa Cecilia”, de F. Haendel.
PADRINOS ANTERIORES
Como en ocasiones anteriores,
la figura de padrino se otorgó a
una personalidad científica relevante que participa en el acto e interviene en él. En años anteriores lo
fueron, en idéntico acto, el científico colombiano Manuel Elkin Patarroyo (1998), el físico navarro Javier
Tejada Palacios (1999), el filósofo y
científico navarro Javier Echeverría
Ezponda (2000), el Secretario de Estado de Educación y Universidades, Julio Iglesias de Ussel (2001) y
el ex-Presidente de la Conferencia
de Rectores Europeos, Josep Mª Bricall (2002).
Cándido Aramburu Mayoz (Ingeniería Eléctrica y Electrónica), Iñigo Arozarena Martinicorena (Química Aplicada), Marta Benito
Titular de Escuela Universitaria:
Yolanda Montes García (CC. de la Salud).
ENTREGA DE PREMIOS
EXTRAORDINARIOS DE DOCTORADO
Catedráticos de Universidad:
Veintidós profesores, once hombres y
otras tanta mujeres, se incorporaron el año
Además de las primeras autoridades navarras, al acto del Día de
la Universidad acudieron representantes de los grupos parlamentarios
como Juan José Lizarbe (PSN) o la
parlamentaria Maribel Beriain Luri
(UPN). Estuvo también el Presidente de la Cámara de Comptos, Luis
Muñoz Garde, y el diputado Vicente Ripa González, así como el General Comandante Militar de Navarra, Francisco García Soriano; el ex
Embajador de España en Colombia, Yago Pico de Coaña; el Ministro
Plenipotenciario de la Embajada
de Colombia, Luis Esteban Echeverría; el Jefe de la Comandancia de
la Guardia Civil, Angel Moreno Jimeno; el Delegado de Defensa, Luis
Lezana Odriozola; el Presidente de
la Confederación de Empresarios
de Navarra, José Manuel Ayesa
Dianda; el Presidente de la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona, Javier Iturbe Ecay; y el Presidente de la Cámara de Comercio,
Francisco Javier Taberna Jiménez.
Del mundo universitario acudió el
Director de la UNED en Navarra, José Luis Martín Nogales.
Titulares de Universidad:
pasado a nuevas plazas docentes de la
Universidad.
NUEVOS PROFESORES
AUTORIDADES
Amurrio (Proyectos e Ingeniería Rural), Jesús
Vidal Díaz de Rada Igúzquiza (Sociología),
Alberto Enrique Martín (Ciencias del Medio
Natural), Berta García Celayeta (Matemática
e Informática), María Almudena García Gorostiaga (Proyectos e Ingeniería Rural), Esther
María González García (Ciencias del Medio
Natural), María Lourdes Lostao Unzu (Sociología), José Manuel Odriozola Ibarguren
(Química Aplicada), María Amaya Pérez Ezcurdia (Proyectos e Ingeniería Rural), Patricia
Plaza Ventura (Derecho Público), Manuel Richard González (Derecho Público), Elisa Sierra Hernáiz (Derecho Privado) y María Luisa
Villanueva Orbaiz (Gestión de Empresas).
do Rojo, Mª Cruz Tanco Nicolay y Francisco
Javier Turumbay Ranz.
Los Premios Extraordinarios de Doctorado
correspondientes a los cursos 1998/1999 y
1999/2000 fueron para Antonio J. López
Martín (campo de Ingeniería y Tecnología),
Teodoro Roldán Madorrán (Ciencias Básicas
y de la Salud), Ricardo Arlegi Pérez (Ciencias Económicas) y María Dolores Mezquita
García-Granero (Ciencias Humanas, Sociales y Jurídicas).
Desde
el Aula 0
Fermín María González García (Departamento de Psicología y Pedagogía), José
González Vian (Ingeniería Mecánica, Energética y de Materiales), Florencio Marzo
Pérez (Ciencias del Medio Natural), Jesús
María Murillo Martínez (Producción Agraria),
Carmen Lucía Ramírez Nasto (Producción
Agraria), Mario Sorolla Ayza (Ingeniería
Eléctrica y Electrónica).
Junio 2003 •
• 13
n Navarra las personas
mayores tienen distintas percepciones de su
futuro dependiendo de la
zona geográfica en la que
residen. Así, mientras en la
zona Norte les gustaría recibir atención domiciliaria,
en Pamplona y su Comarca
prefieren los apartamentos
tutelados y en el Sur de la
Comunidad valoran más las
residencias.
Estas son algunas de las conclusiones a las que han llegado
los profesores del Departamento de Gestión de Empresas de
la Universidad Ildefonso Grande Esteban y María Luisa Villanueva Orbaiz, recogidas en el
libro “Perspectivas de futuro de
la tercera edad en la Comunidad Foral de Navarra”. El objetivo de su investigación consistía en identificar las necesidades que las personas mayores
tendrán dentro de diez años y
los recursos materiales, personales y sociales que serán necesarios para afrontarlas.
“Este libro es una síntesis de
tres convenios que firmamos a
través de OTRI Navarra con el
Departamento de Bienestar Social, Deporte y Juventud del
Gobierno de Navarra para realizar un estudio sobre cómo se
percibían los mayores a sí mismos y cómo los percibían sus
hijos en un horizonte de unos
10 ó 15 años aproximadamente”, explica el profesor Ildefonso Grande. El hecho de analizar los puntos de vista de padres e hijos pretende “casar
opiniones con el fin de recoger
información que sirva para un
mejor diseño del Plan Gerontológico de Navarra. Por ejemplo,
para saber dónde conviene ubicar residencias, porque las actitudes son más favorables, o si
se puede pedir dinero a la persona mayor para ingresar en
una residencia”.
Precisamente, el estudio ha
puesto de manifiesto en padres
e hijos la predisposición a pagar por la asistencia futura, actitud que destaca el profesor Ildefonso Grande. “Existe una
relación entre la renta que perciben y el importe que están
dispuestos a pagar tanto por la
ayuda domiciliaria como por
una residencia, lo que muestra
una conciencia cívica importante. El importe mínimo a partir
del cual están dispuestos a pagar son 25.000 pesetas”.
TERCERA EDAD
E
14 •
• Junio 2003
CERCA DE 1.200
ENTREVISTAS
En concreto, los objetivos
en los que se ha centrado el
estudio, respecto a las personas mayores son: expectativas de salud física y mental,
grado de dependencia para
realizar actividades cotidianas, ayuda esperada de los
hijos o de amigos y vecinos,
expectativas sobre la situación económica, recursos sociales, personales e institucio-
Las personas mayores
navarras ven diferente
su futuro según dónde vivan
Un estudio de los profesores Ildefonso Grande
y María Luisa Villanueva ayudará a mejorar el diseño
del Plan Gerontológico
Todos confían en la ayuda de
la familia, pero “los del Norte
saben que tienen a sus hijos viviendo lejos, con las ocupaciones de su propia familia y tampoco esperan una atención
constante”. Las personas mayores del Norte de Navarra apuestan “por aguantar viviendo en
su casa todo el tiempo posible
con sus propios recursos. Piensan en la ayuda domiciliaria
gestionada a través de los
ayuntamientos ya que la residencia la ven como algo muy
desarraigado”.
Sobre el futuro, en la Navarra
septentrional muestran especial
preocupación por el devenir
demográfico y económico de la
zona. “No les gustaría que se
despoblara y se preguntan de
qué se va a vivir en el futuro”.
MÁS COMUNICATIVOS
EN EL SUR
El profesor Ildefonso Grande, coautor del estudio
nales para afrontar el futuro,
expectativas sobre el hogar
futuro y su grado de atractivo, valoración de los atributos de las residencias, fuentes
Las mujeres,
más
preocupadas
por el futuro
Las diferentes actitudes hacia su porvenir de mujeres y
hombres es otro aspecto destacado del estudio. “Las mujeres por debajo de 70 años son
las más abiertas, las que mejor
aceptan la residencias porque
están dispuestas a salir adelante como sea. El hombre es
más comodón, muchas cosas
ni se las plantea porque piensa
que se morirá antes que su
mujer”, señala el profesor Ildefonso Grande. Añade que las
mujeres “afrontan el futuro con
más seriedad y con más cuidado. Saben que van a vivir
más años y que, estadísticamente, los problemas mentales les afectan más”.
de recursos económicos para
hacer frente a una situación
de cuidados prolongada, etc.
En la investigación se ha
utilizado una muestra de
1.189 personas cuyas edades
están comprendidas entre los
65 y los 75 años. Esta muestra se ha dividido en tres zonas geográficas que corresponden a la zona Norte,
Pamplona y la zona Sur. Para
la realización de las entrevistas, han contado con la colaboración de estudiantes de 4º
curso de la Licenciatura en
Administración y Dirección
de Empresas. Por otra parte,
el colectivo de hijos estudiado lo han formado 609 personas de entre 40 y 55 años.
SEGUIR VIVIENDO
EN SU CASA
Una vez recogidos los datos, el profesor Ildefonso
Grande asegura que “el análisis nos confirmó que hay tres
Navarras“. Así, en relación
con los recursos ajenos, los
encuestados de la zona Norte
“saben que van a tener que
luchar por sí mismos. Confían
en el Gobierno y en la familia, pero saben que los recursos son limitados y tendrán
que poner de su parte para
salir adelante”. Sin embargo,
en Pamplona y la zona Sur
“cuentan con más recursos,
más dinero y, en ocasiones,
con huertos que les van a
permitir sobrevivir”.
En Pamplona y su Comarca,
los resultados obtenidos en la
investigación muestran una actitud de menor preocupación por
el futuro. “La gente no tiene a
su familia a más de 15 minutos
de distancia. No se ha planteado demasiado cuestiones como
dónde va a vivir, pero de optar
a alguna residencia distinta a la
suya, la preferencia se decanta
hacia los apartamentos tutelados. Quieren seguir en Pamplona, donde está su familia”, explica Ildefonso Grande.
El carácter extrovertido de la
zona Sur de Navarra influye en
cómo se plantean sus mayores
el futuro. “Valoran más las residencias. No tienen tanta sensación de desarraigo, al ser más
comunicativos y abiertos. Sí
que quieren residencias en las
que uno pueda tomar cierto tipo de decisiones como elegir
determinada comida, que puedan salir y entrar libremente,
recibir a familiares e incluso
llevarse objetos personales”.
Según el estudio, en esta zona
se “dispone de más recursos
que en el Norte. Todos piensan
que se pueden arreglar con lo
que tienen o con la ayuda de
sus familias”. Una circunstancia
que ha llamado la atención de
los autores de la investigación
es el elevado conocimiento
“que existe en el Sur de Navarra
sobre las ayudas del Plan Gerontológico. Están mucho más
informados que en las otras zonas y se enteran principalmente
en los clubes de jubilados y a
través de los párrocos”.
E
La demanda que genera
el deporte en Navarra
supone el 1,1% del PIB
El asociacionismo de los navarros triplica la media nacional,
según el estudio “El impacto económico del deporte
en Navarra” realizado por un equipo de la Universidad
FRECUENCIA DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA
Todos o casi todos los días
3 a 5 veces por semana
1 a 2 veces por semana
Con menor frecuencia
Sólo en vacaciones
Mujeres
22,3%
30,3%
40,3%
6,2%
0,9%
43,9%
26,2%
26,2%
1,2%
2,4%
el profesor Fernando Lera. Así,
se obtiene una tasa de 37,5 voluntarios por cada 1.000 habitantes. “Es una ratio muy elevada. Desde el punto de vista del
efecto económico, es muy difícil cuantificar cuánto vale la
hora de una persona que la dedica gratuitamente”.
ACTITUD FAVORABLE
MÁS DE 20.000
VOLUNTARIOS
En concreto, la aportación al
PIB del conjunto de agentes
deportivos alcanza la cifra de
484.716 euros, lo que suponía
un 0,81% del PIB de Navarra
en el año 2000. Los autores señalan que “se trata de una
aportación asimilable a la registrada tanto en el contexto nacional como internacional”. Sin
embargo, dado el mayor crecimiento de la actividad deportiva respecto al conjunto del PIB
regional, “se puede esperar
que en el año 2003 la aportación del deporte a la riqueza
regional supere el 1%”. Además, “no cabe duda de que si
fuese posible valorar monetariamente la importancia del deporte en términos de bienestar,
esta última cifra se vería ampliamente superada”, añaden.
Asimismo, el empleo que genera el sector deportivo supone el 1,77% de la población
ocupada de Navarra, porcentaje que equivale a 3.846 personas. Los agentes que acaparan
la mayor proporción de este
Hombres
La pelota es uno de los espectáculos
deportivos a los que más acuden
los navarros
empleo son las empresas privadas, con más del 50%, y las
asociaciones deportivas, con el
24%. El resto de agentes públicos y la enseñanza no universitaria representan el 16%.
En comparación con otras regiones, en Navarra predomina
el empleo empresarial e, igualmente, tiene gran importancia
el voluntariado. En comparación con el conjunto de España, Andalucía y Castilla-León,
Navarra presenta unos porcentajes de voluntariado por habitante “muy superiores”. De hecho, se calcula que 20.312 personas “dedican unas horas de
su tiempo gratuitamente a actividades deportivas, la mayor
parte -18.114- en asociaciones
y clubes deportivos”, concreta
El estudio señala que el deporte se
practica mayoritariamente de forma
no organizada, aunque también se
realiza a través de las federaciones,
clubes y asociaciones deportivas. En
concreto, los autores destacan el alto
grado de asociacionismo deportivo,
que “triplica la media nacional”.
A juicio del profesor Fernando Lera, este elevado nivel de asociacio-
También se destaca el elevado
gasto público por persona que
existe en Navarra, comparado
con regiones como Andalucía y
Castilla-León. Este dato es significativo, “porque el gasto público sirve en muchas ocasiones
para cofinanciar actividades
que, de otro modo, quizá no se
llevarían a cabo, con el consiguiente efecto multiplicador del
deporte en la economía”, señalan los autores. Un 15% de este
gasto público se dedica a personal, el 40% a inversión y el 44%
al funcionamiento de actividades deportivas.
En Navarra existe una actitud
“muy favorable” hacia el deporte, según el informe. Se
considera un elemento “socializador” y para “estar en forma”.
Esta valoración, añaden los autores, coincide con la recogida
en otros estudios nacionales y
de ámbito regional, aunque en
Navarra presenta dos rasgos específicos: el “carácter educativo” y el “carácter de ruptura de
la monotonía” que se asocia a
la práctica deportiva.
La valoración positiva del deporte en Navarra se pone de
manifiesto si se tiene en cuenta
que más de la mitad de la población practica deporte con
una frecuencia media de 1 a 2
veces por semana, frente a una
media nacional que es de alrededor del 36%. Según los datos
del estudio, los deportes más
practicados son, por orden, el
paseo, el fútbol, la natación y
el correr.
EL 16% DEL GASTO
A DEPORTE PASIVO
Por otra parte, desde la perspectiva de la demanda de bienes y servicios deportivos, los
autores concluyen que el sector deporte representa en torno
al 1,1% del PIB regional. En
Navarra, el gasto medio por
hogar es de 1.119 euros por
año, lo que supone el 2,42 de
la Renta Familiar Disponible
Bruta de los hogares navarros,
en los que el 84% de este gasto
se dedica a la práctica deportiva y el 16% restante al deporte
pasivo.
Dentro de la práctica deportiva, el mayor porcentaje de gasto se dedica a calzado y ropa
deportiva (23,91%), seguido
del pago de cuotas de sociedades (22,91%). Con respecto al
gasto dedicado al deporte espectáculo, o deporte pasivo, la
mayor partida se dedica a
eventos deportivos (9,23%), seguida de prensa (4,77%) y pago por visión (2,34%).
La investigación concluye
que, en Navarra, el mayor interés por el deporte y unos hábitos deportivos superiores a la
media nacional se manifiestan
en una mayor participación en
el deporte pasivo. Así, “sólo el
33% de los navarros no acude
nunca a espectáculos deportivos y únicamente el 11% no ve
por televisión deporte”. Al
igual que en el resto de España, señalan los autores, el tipo
de asistente a las manifestaciones deportivas es un “varón,
joven y con altos ingresos familiares, que acude a espectáculos deportivos relacionados
con el fútbol, la pelota, el balonmano y el baloncesto”.
Casi la mitad de los navarros
pertenece a una sociedad deportiva
nismo se debe “a la política deportiva que ha habido por parte de la
administraciones públicas. En Pamplona, prácticamente hasta hace
pocos años, casi no había instalaciones deportivas públicas, ya que
tradicionalmente se ha dejado en
manos de asociaciones y clubes deportivos la oferta de la práctica deportiva. Eso explica la elevada tasa
de asociacionismo que se da en la
capital”.
ECONOMÍA
l sector deportivo aporta un 0,81% al Producto
Interior Bruto (PIB) de
Navarra y, desde el punto de
vista de la demanda, representa en torno al 1,1% del
PIB. Ésta es una de las conclusiones del estudio “El impacto económico del deporte
en Navarra”, elaborado por
investigadores de la Universidad. El análisis ha puesto de
manifiesto igualmente el alto
grado de asociacionismo deportivo de los navarros, que
triplica la media nacional.
Presentado en el I Encuentro
sobre Economía y Deporte, celebrado recientemente en la
Universidad, se trata del primer
estudio realizado en Navarra
sobre el deporte desde el punto de vista económico. El equipo de investigación ha estado
integrado por los profesores
del Departamento de Economía Manuel Rapún Gárate, Fernando Lera López, Belén Iráizoz Apezteguía y Javier Marín
Ordoqui, y el profesor del Departamento de Ciencias de la
Salud Javier Aguirre Zabaleta,
junto con los becarios Mario
Díez Melero y Sara Martínez
Fonseca. El estudio se ha llevado a cabo en colaboración con
el Instituto Navarro de Deporte
y Juventud, del que han participado José Mª Echeverría Larrea y Ramón Santesteban Úriz.
De este modo, “Navarra es la comunidad autónoma con mayor nivel de
asociacionismo deportivo pues casi
uno de cada dos habitantes es miembro de una sociedad deportiva, exactamente un 43%”. El caso particular de
Pamplona queda reflejado en el hecho
de que el “65% de las personas que
practican deporte pertenecen a una
sociedad frente al citado promedio”.
Junio 2003 •
• 15
PRESTAKUNTZA
EKIMENAK
LANKIDETZARAKO
COOPERACIÓN
Garapenerako lankidetza bultzatzea gai honekin zerikusia
duten hezkuntza-ekimen berezietan zehar, Nafarroako gizarte zibilean eta Unibertsitateak
hitzarmenak dituen herrietan
proiekzioa izanen duena; aipatu hitzarmenak herrietako eta
aberrietako bertako garapena
bultzatzera zuzenduta daudenak. Hauxe da Unibertsitatearen eta Nafarroako Gobernuko
Gizarte Ongizate, Kirol eta Gazteri Departamentuaren artean
sinatutako lankidetza-hitzarmenaren helburu nagusia.
Hitzarmenak barnean sartzen
ditu, aurten eta hurrengo 2004
urtean garatu behar diren ekimenak; sentsibilizazioa, prestakuntza eta ikerketa gaietan,
eta unibertsitate-lankidetzan.
Honetarako, 479.272 eurotako
(80 milioi pezeta) aurrekontu
osoa izaten da; bi erakundeek
batera jartzen dutela.
16 •
• Junio 2003
ervirá para formar y
sensibilizar al alumnado y a todo el personal de la comunidad universitaria. El convenio de colaboración en materia de cooperación firmado entre la
Universidad y el Gobierno
de Navarra pretende implicar a la docencia y a la investigación de la Universidad en la cooperación con
universidades de países desfavorecidos del Sur. Se trata
de un acuerdo bianual que
permitirá desarrollar acciones con visión de futuro.
Entre otras novedades, las 32
becas de movilidad previstas
para estudiantes se ampliarán
el año próximo a la realización
de prácticas o proyectos de fin
de carrera en Ahmedabad (India), Damasco (Siria) o Maputo
(Mozambique).
El acuerdo, firmado entre la
Universidad y el Gobierno de
Navarra, prevé fomentar la cooperación a través de acciones
formativas específicas con proyección en la sociedad navarra y
en los países en los que la Universidad cuente con convenios,
orientados al desarrollo autóctono de los pueblos y países. Dicho convenio tiene un presupuesto total que asciende a
479.272 euros, prácticamente
aportados al 50% por la Universidad y el Gobierno de Navarra.
La colaboración entre ambas
instituciones en materia de cooperación al desarrollo se desarrolla desde el año 1996.
“Lo más novedoso es que se
trata de un convenio bianual.
Es muy importante, porque permitirá desarrollar acciones con
más visión de futuro”, considera Enrique Abad Martínez, gestor de Cooperación al Desarrollo de la sección de Relaciones
Exteriores de la Universidad.
Abad destaca además la labor desarrollada por la profesora Teresa Celaya, que fue la
iniciadora de estas acciones.
“Como las líneas de acción ya
existían, afortunadamente, ahora lo que hacemos es continuarlas y multiplicarlas. Y la
multiplicación es posible gracias al esfuerzo económico y
de personal realizado por la
Universidad y el Gobierno de
Navarra”.
S
SENSIBILIZACIÓN
Entre las acciones que incluye el convenio figura el área
de sensibilización, en la que
se han previsto cuatro actuaciones con un presupuesto de
11.500 euros para este año y
de 8.500 euros para el próximo. Así, se contempla la organización del Taller “India con
nuevos ojos”, el “Seminario de
Cooperación al desarrollo”, la
colaboración con las asociaciones de estudiantes en la realización de la Semana de la
Solidaridad y una Jornada de
Trabajo: “Universidad y Cooperación al Desarrollo”.
Compromiso
con la cooperación
El convenio firmado con el Gobierno
de Navarra prevé las prácticas
y proyectos de fin de carrera
en India, Siria y Mozambique
“Gestión y administración de
Organizaciones No Gubernamentales”, “Comunicación e
Imagen de las ONG y entidades no lucrativas” y “Curso Superior en Energías Renovables
en el Mediterráneo". En este
capítulo también se contempla
una partida de becas/ayudas
de investigación doctoral en
cooperación y desarrollo.
OCHO ACCIONES
El convenio pretende implicar a la comunidad universitaria en la cooperación
con universidades de países desfavorecidos del Sur
El segundo capítulo del convenio se refiere a acciones formativas y de investigación en
el que se incluyen cinco programas con un presupuesto total de 103.100 euros. Así, en el
marco de los cursos de verano,
se va a realizar un curso sobre
Cooperación Descentralizada y
se ha previsto también la organización posteriormente de tres
cursos sobre esta materia:
Asignaturas sobre
cooperación
Según explica Enrique Abad, las acciones que contempla el
convenio están dirigidas a todos los miembros de la comunidad
universitaria. Así, las becas de movilidad en proyectos de desarrollo en países del Sur se ofertan para el alumnado de todas las
titulaciones, ya que “todos tienen algo que aportar”, opina. En
estos mismos proyectos trabajan profesores, que se encargan
de tutorizar las prácticas y se subvencionan acciones de cooperación al desarrollo a todos los miembros de la comunidad universitaria que deseen aportar sus capacidades técnicas y humanas. “También incluye la formación y sensibilización en la
Universidad a través de cursos, talleres, seminarios, conferencias
o exposiciones dirigidos a todos los miembros de la comunidad
universitaria y a todos los ciudadanos”, añade el gestor de Cooperación al Desarrollo.
Pero todavía no se contempla la inclusión en las titulaciones
de asignaturas sobre cooperación al desarrollo. “Ése es nuestro
desafío. Que todas las titulaciones cuenten con materias de libre configuración que relacionen los estudios propios con la cooperación internacional y el desarrollo”.
El tercero de los apartados se
refiere a acciones de cooperación universitaria. Con un presupuesto de 135.740 euros para
este año y 189.076 para el próximo, incluye una convocatoria
de subvenciones de proyectos
o acciones de cooperación internacional al desarrollo propuestos por personas o asociaciones de la comunidad universitaria. Por otra parte, la Universidad gestiona desde el año
2001 diversos programas de
movilidad de estudiantes y profesores hacia y desde determinados países en vías de desarrollo. El presupuesto total de
esta acciones de es de 91.520
euros para el año 2003 y de
136.416 para el próximo año.
El alumnado, siempre en el
último año de carrera, realiza
sus prácticas o sus proyectos
de fin de carrera en estos países y a los profesores se les
posibilita impartir seminarios o
una sesión especializada en beneficio de la calidad de los docentes de la universidad contraparte. Con estas acciones, se
pretende profundizar los lazos
entre las universidades posibilitando colaboraciones más amplias como puedan ser en un
futuro programas de doctorado
conjuntos.
En este año se contempla la
concesión de 32 becas de movilidad en cooperación al desarrollo, correspondientes a
ocho acciones. Se han ofertado becas para que estudiantes
realicen sus prácticas académicas o sus proyectos de fin de
carrera en la concentración
Mapuche en la Región de la
Araucanía (Chile), La Habana
(Cuba), Lima, Piura y Huancavelica (Perú), y se amplía el
año próximo a Ahmedabad
(India), Damasco (Siria) o Maputo (Mozambique).
También este año, por primera vez, se incorporan al
programa estudiantes de Economía y Administración de
Empresas. Además, participarán estudiantes de último curso de Trabajo Social y de la
Escuela de Práctica Jurídica de
la Universidad, así como estudiantes de Ingeniería Agronómica, entre otros.
El convenio incluye, igualmente, becas para que estudiantes o profesores de las universidades de países en desarrollo, participantes en los programas de movilidad, realicen
periodos de formación y especialización en la Universidad.
ormar a abogados especialistas capaces de prestar asistencia jurídica al
detenido que se va a enfrentar a un juicio rápido. Este es
el objetivo del “Curso sobre
la reforma del procedimiento abreviado y los juicios rápidos” celebrado en la Universidad recientemente y al
que han asistido un total de
114 abogados.
Organizado por la Escuela
de Práctica Jurídica “Estanislao de Aranzadi” de la Universidad y el Colegio de Abogados de Pamplona, este curso
se enmarca en las acciones
promovidas por dicha Escuela
para “formar a colegiados que
quieran acceder a determinados turnos de oficio especiales, como los que se han
creado para atender a menores, mujeres, extranjeros y, en
este caso, juicios rápidos. Se
trata de responder a las necesidades de formación del Colegio”, explica Fernando Charro Ayestarán, Director de la
mencionada Escuela.
En el curso intervinieron seis
juristas que analizaron las modificaciones legales introducidas en el procedimiento penal.
El catedrático de Derecho Procesal Julio Muerza Esparza habló sobre las "Modificaciones
de la Ley 38/2000 en el procedimiento abreviado"; el abogado Eduardo Ruiz de Erenchun
Arteche disertó sobre "La modificación del juicio de faltas"; el
profesor titular de Derecho
procesal, Manuel Richard González se refirió al "Procedimiento especial para el enjuiciamiento rápido de determinados
delitos"; la magistrada Soledad
Alejandre Domenech habló sobre la "Aplicación de la reforma en los Juzgados de Instrucción"; el Teniente Fiscal del Tribunal Superior de Justicia de
Navarra, Javier Muñoz Cuesta,
centró su ponencia sobre "La
actuación del fiscal"; y, por último, el abogado Javier Asiáin
Ayala se refirió a "La actuación
del abogado".
Del contenido del curso, Pedro Charro destaca que los ponentes “supieron descender a
cuestiones prácticas y explicar
cómo iba a ser en la realidad el
desarrollo de estos juicios rápidos. Lógicamente, ante 114
personas que en breve plazo
F
“En los juicios
rápidos aumenta
la responsabilidad
del abogado”
Un total de 114 letrados tomaron
parte en el curso sobre juicios rápidos
celebrado en la Universidad
iban a tener que trabajar en esto, se suscitaron cuestiones de
todo tipo”.
Añade que la valoración de
los asistentes ha sido positiva.
“Los abogados jóvenes están
pidiendo este tipo de cursos, a
los que se puede acudir en dos
o tres tardes y que sirven para
profundizar en una materia
muy específica. Estos son los
cursos que más interesan,
cuando se ofrece un enfoque
práctico de una reforma legal
que afecta a mucha gente”.
REACCIONAR
CON RAPIDEZ
Esta nueva modalidad de
procesos exige al abogado “saber reaccionar rápidamente
porque desde que el detenido
entra en comisaría hasta que es
juzgado, puede que pasen 48
horas o una semana. Hay que
saber reaccionar en un instante, por ejemplo para proponer
una prueba que puede ser fundamental. El abogado tiene
que estar muy pendiente del
procedimiento y de que, aunque vaya muy rápido, se respeten los derechos del imputado,
su presunción de inocencia y
se le dé la posibilidad de defenderse”, indica Pedro Charro.
Además, una de las características de los juicios rápidos
consiste en otorgar especial importancia a la conformidad con
la pena impuesta. “La conformidad del imputado se premia
con la rebaja de un tercio de la
condena. Esta novedad pone al
abogado en una situación difícil, porque puede que reco-
miende a su defendido no conformarse y después resulte
condenado”.
En opinión del Director de la
Escuela de Práctica Jurídica,
con los juicios rápidos aumenta
la responsabilidad del abogado. “El procedimiento penal es
una especie de máquina que
va, en este caso, a toda prisa y
la labor del abogado se agiganta. Además, una actuación negligente del letrado puede dar
lugar a una reclamación posterior, como ha ocurrido recientemente con una sentencia que
condenaba a un abogado por
no haber propuesto una prueba que se consideró necesaria”.
Otra de las novedades de los
juicios rápidos se traduce en
un mayor protagonismo de la
expresión oral, “tanto para agilizar el proceso como para propiciar y aumentar la mediación,
es decir que el juez esté presente. Hace falta muchos más
reflejos que antes porque en
un acto oral no tienes la capacidad de reflexión y argumentación de un escrito”. Precisamente, este incremento del lenguaje hablado en los pleitos
“resulta duro para los abogados
jóvenes. Por eso, en la Escuela
hacemos cada vez más juicios
y casos simulados, porque la
práctica lo va a exigir”.
DERECHO
Por otro lado, entre el 15 y el 31
de julio de 2003 estará abierto el
plazo para la inscripción en el
Curso General de Práctica Jurídica 2003-2005, que imparte la Escuela de Práctica Jurídica “Estanislao de Aranzadi”. Ubicada en
el edificio de El Sario, la Escuela
organiza el curso de formación
práctica que se desarrolla a lo largo de 800 horas, divididas en dos
cursos académicos, y está dirigido a los licenciados en Derecho
que quieran acceder al ejercicio
Pedro Charro, primero por la derecha, junto al catedrático
de Derecho Procesal Julio Muerza Esparza en la primera sesión del curso
Inscripción para el Curso de Práctica Jurídica
de la profesión de abogado.
El curso se lleva a cabo entre
octubre y mayo. Las clases tienen lugar por las tardes y algunas
mañanas se dedican a prácticas. El profesorado está compuesto por 50 miembros, de los
que 24 son abogados y el resto,
otros profesionales relacionados
con la abogacía.
Además de conocimientos
teóricos, el curso incluye práctica
jurídica a través de casos reales;
asistencia a juicios reales; habilidades para abogados, tales como hablar en público, contabilidad básica, etc; y conocimiento
de oficinas e instituciones relacionadas con la profesión: juzgados,
registros, sindicatos...
El primer curso de esta Escuela fue el de 1998-99, con
48 alumnos; en el curso 19992000 tuvo 55; 54 en el 2000-01;
47 en el 2001-02; y 54 en el
2002-03.
La Escuela de Práctica Jurídica, que este año se ha convertido en Fundación, fue creada
en virtud de un convenio firmado en 1997 entre la Universidad
y el Colegio de Abogados de
Pamplona. Su principal objetivo
consiste en la formación en el
ámbito profesional de los licenciados en Derecho y se ha
conformado como centro profesional de prácticas para los
postgraduados de la Universidad Pública de Navarra. Además, la Escuela realiza actividades de formación dirigidas a los
profesionales del Derecho, mediante cursos de perfeccionamiento, seminarios, conferencias, etc., acciones en las que
se enmarca el curso sobre juicios rápidos.
Junio 2003 •
• 17
KARTAK
PUBLIKOAREN
ARTEAN
Pedro Alegríak, Euskal Herriko
Unibertsitateko Matematika
Departamentuko irakaslea eta
mago profesionala, “Magiatrukuak eta matematikak”
gaiari buruzko hitzaldia eman
zuen Unibertsitatean. Matematika Departamentuak eta Jarduera Kulturalak Sekzioak antolatuta.
MATEMÁTICAS
Hitzaldia karta-jokoetan zentratu zen; eta baliogarria izan zen
aipatu joko hauetako anitzetan
dagoen oinarri matematikoa
ikusteko. Etorleek, kartaz horniturik, trukoak egiten ikasteko
aukera izan zuten.
18 •
• Junio 2003
“E
l público sólo ve lo bonito que es la magia.
No ve el esfuerzo que
requiere, las horas de ensayo y las dificultades que tiene. Como afición es cara y
como profesión, complicada”. Son palabras de Pedro
Alegría, profesor del Departamento de Matemáticas de
la Universidad del País Vasco y mago, quien recientemente pronunció una conferencia en la Universidad
sobre “Trucos de magia y
matemáticas”.
Centrada en los juegos de cartas, la conferencia reunió a unas
ochenta personas, entre las que
se encontraban tanto estudiantes como profesores. Muchos de
ellos acudieron con una baraja
de cartas, circunstancia que les
facilitó seguir las explicaciones
de Pedro Alegría, quien descubrió la base matemática en la
que se basan gran parte de estos juegos. Por ejemplo, habló
de las “mezclas faro” de las cartas, cuyo mismo esquema “es
seguido por la memoria dinámica de un ordenador”.
Nacido en Vitoria en 1957, Pedro Alegría Ezquerra es profesor
del Departamento de Matemáticas, en la Facultad de Ciencias
de la Universidad del País Vasco. Ha escrito seis libros junto a
otros autores y su área de interés es la Teoría de Operadores
de Espacios de Hilbert.
La magia y las matemáticas
son, a su juicio, dos temas “muy
relacionados. Al ir profundizando, me he dado cuenta de que
existen muchas similitudes entre
ambas”.
PROFESOR DEL AULA
DE MAGIA
Pedro Alegría se denomina
mago aficionado y, además de
la docencia en Matemáticas,
ejerce como profesor en el Aula de Magia de la Universidad
del País Vasco. “Es una iniciativa pionera que surgió hace
unos cinco años como una
asignatura de libre elección. A
los alumnos les contamos cosas sencillas porque no pretendemos, ni ellos tampoco, dedicarse después a la magia.
Siempre hay alguno que se interesa y profundiza algo más”.
A la hora de iniciarse en el
mundo del ilusionismo, el profesor de la Universidad del País
Vasco asegura que “resulta común que en un momento de tu
vida te encuentres con alguien
que te enseñe de primera mano. Éste es un paso fundamental: que lo veas de verdad con
alguien de carne y hueso. Puede que te guste mucho la magia, leas un libro y no entiendas nada hasta que alguien te
lo cuenta y entonces ya puedes
seguir solo”.
Entre sus magos favoritos se
encuentran el norteamericano
Doug Henning, “el primero que
vi de joven cuando hacía desaparecer elefantes en los escena-
Pedro Alegría:
“El público no ve el esfuerzo
y las horas de ensayo que hay detrás
de la magia”
El profesor de la Universidad del País Vasco
y mago habló sobre trucos de magia y matemáticas,
“dos temas muy relacionados”
rios. Creó una escuela porque
después sí que ha habido gente
que ha realizado gestas así en
el escenario”. Otro de sus magos admirados es el holandés
Freds Kaps, “uno de los grandes del siglo XX”.
CONECTAR
CON EL PÚBLICO
El profesor Pedro Alegría realiza un truco durante la conferencia
Lidia Marín Franco, de Pamplona
5º de Ingeniería de Telecomunicación
Baraja en mano,
Lidia Marín seguía
con atención las
explicaciones de
Pedro Alegría e intentaba llevar a la
práctica sus evoluciones con las
cartas. “He venido
a la conferencia
porque me gustan
mucho las mate-
máticas y tengo
interés por su relación con la magia”. La conferencia del profesor
Alegría le pareció
“genial, aunque
quizás haya resultado un poco teórica para los que
no saben mucho
de matemáticas”.
Esteban Induráin Eraso, de Pamplona
Profesor del Departamento
de Matemática e Informática
El profesor Esteban Induráin, del
área de Análisis
Matemático, confesaba tras la conferencia del profesor Alegría que le
había “gustado
mucho. Está bien
como pasatiempo
y también para
aprender cuestio-
nes matemáticas.
A primera vista
parece sencillo,
pero detrás de estos trucos hay
cuestiones de tipo
combinatorio que
son difíciles. Me
parece extraordinario abordarlo
desde el punto de
vista lúdico”.
A pesar de su pasión por el
ilusionismo, Pedro Alegría llama la atención sobre la parte
más desconocida de la magia.
“El público sólo ve lo bonito
que es. No ve el esfuerzo que
requiere, las horas de ensayo y
las dificultades que tiene. Como afición es cara y como profesión, complicada, porque
nunca vas a trabajar en el mismo sitio. El hecho de que actúes en un lugar no significa
que te vayan a llamar. Es muy
distinto a un cantante: le oyes
la misma canción dos veces y
no pasa nada, pero si un mago
repite un truco dos veces, la
gente se cansa”.
Si bien reconoce que un talante gracioso facilita a un mago conectar con el público, el
profesor Alegría no considera
que ésta sea una condición imprescindible. “Hay personalidades distintas. El que sea serio,
debe adaptar la magia a su carácter y el público debe verlo
de otra manera. Lógicamente,
se tiende a que lo divertido
sea lo que más llama la atención y el público quiere que
además de ver sorpresas, la actuación le resulte entretenida”.
Desde hace unos años, la
magia en España atraviesa momentos de cambio “porque ya
no hay lo que antes se llamaba
‘magia de escena’, los teatros
en los que actuaba un mago y
ofrecía un espectáculo de magia general. Ahora está proliferando mucho gente que se dedica y puede llegar a vivir de la
magia con actuaciones sencillas
en bares, pubs, reuniones, contratado por ayuntamientos... Es
distinto a lo que antes era dedicarse a la magia. Ya casi no se
ven las palomas, pero cada vez
más te encuentras una fiesta,
una convención de un laboratorio o una cena en la que hay
un mago en medio”. Aunque
durante un tiempo se fue perdiendo la figura del mago profesional, Pedro Alegría entiende
que ahora está volviendo “no
sólo la magia como espectáculo, sino también como docencia
y estrategia didáctica”.
urante los fines de semana de primavera no
resulta extraño encontrarse por el campus a grupos
de estudiantes elegantemente
vestidos y acompañados de
sus familiares. Son los protagonistas de los actos de graduación de las distintas titulaciones de la Universidad. Es
una celebración oficial y adelantada de la finalización de
los estudios universitarios,
que tiene detrás muchas horas
de preparativos y desvelos por
parte de sus organizadores,
que pueden contar en todo
momento con asesoramiento
de la Oficina de Protocolo de
la Universidad.
“Nos dimos cuenta de que o
alguien tomaba la iniciativa, o
nos quedábamos sin licenciatura este año. Entonces formamos
una especie de comisión”, justifica Daniel Lorenzo Romero, de
Ansoáin, coordinador de la graduación de la Licenciatura de
Derecho. Su labor se remonta
hasta enero, cuando iniciaron
los trámites para la confección
de las orlas.
Para organizar un acto de este
tipo, Javier Lizoáin Macho, delegado de 5º curso de Ingeniería
Agronómica, considera que “lo
mejor es rodearte de un grupo
de personas con las que ya tengas experiencia en otras celebraciones como la carpa e intentar distribuir las funciones.
Mi papel fue el de organizador
o coordinador porque si intentas abarcar mucho, no llegas, ya
que son muchos temas: el lugar,
la cena, las flores, la música, las
fotos de la orla, el aperitivo...”
D
Aunque siguen un guión similar, si algo define a cada acto
de graduación es su carácter
único e irrepetible, especialmente para sus protagonistas.
Por ejemplo, en el capítulo musical, los 63 estudiantes de Derecho que tomaron parte en la
graduación celebrada en el Aula 0 de El Sario disfrutaron de
los acordes del Conjunto Universitario de Cámara de la Universidad. Por su parte, los 45
estudiantes de Ingeniería Agronómica prefirieron que en la
Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios sonaran las voces de la Coral Universitaria,
mientras que los 80 alumnos de
Trabajo Social se decidieron por
escuchar en el Aula 0 el “Gaudeamus igitur” grabado en un
disco compacto que “un compañero se bajó de internet”,
aclara la pamplonesa Miriam
Nepote Ayensa, delegada del 3º
curso de la diplomatura.
Todos coincidieron en adornar con flores el salón que
acogió la graduación, en algunos casos compartidas entre dos titulaciones. “Nuestra
licenciatura –explica Daniel
Lorenzo- era por la tarde y
como al día siguiente se celebraba la de Economía, les
Actos de graduación:
la despedida oficial
de la Universidad
Los organizadores de Derecho,
Ingeniería Agronómica
y Trabajo Social relatan los avatares
de los preparativos
Daniel Lorenzo, a la izquierda, y Javier Lizóain, organizadores
de las graduaciones de Derecho e Ingeniería Agronómica, respectivamente
propusimos pagarlas a medias. Ya que la gente quería
flores naturales, les dijimos
que no se preocuparan y las
regamos para que aguantaran
hasta el otro día”.
En los actos de graduación de
Trabajo Social e Ingeniería
Agronómica se limitaron a dar a
cada estudiante un diploma, sin
embargo los de Derecho fueron
más allá, pues entregaron la orla e impusieron la beca a todos
los participantes. “La mitad queríamos que se pusiera beca y la
otra mitad no. Al final, se animaron todos. Es un recuerdo
bonito que además no resulta
caro”, indica su coordinador.
Discurso, aperitivo y nombramiento de padrinos fueron tres
elementos comunes a los actos
de graduación. En Trabajo Social, nombraron madrina a la
profesora Begoña Pérez Eran-
sus, del Departamento de Trabajo Social, “ya que éramos su
primera promoción como alumnos”, concreta Miriam Nepote.
Los estudiantes de Ingeniería
Agronómica fueron apadrinados
por los profesores Javier Casalí
Sarasíbar y María González de
Audicana Amenábar, ambos del
Departamento de Proyectos e
Ingeniería Rural. En Derecho, el
padrino fue Francisco Astarloa
Villena, antiguo profesor de la
Universidad actualmente en la
Universidad de Valencia, elegido “porque nos ha marcado a
todos”, según Daniel Lorenzo.
LA ILUSIÓN DE LA FAMILIA
Sobre la actitud de los estudiantes hacia el acto de graduación, Javier Lizoáin comenta
que “te encuentras de todo. A
unos les hace ilusión, otros participan por la familia y hay ca-
sos excepcionales de gente que
no acepta ir vestida de determinada manera”. Daniel Lorenzo
añade que “mucha gente pasa
por el aro por su padres, porque les hace ilusión verle en la
graduación”.
El trabajo y el esfuerzo dedicado a organizar este acto ha sido, en el caso de Miriam Nepote, recompensado con el agradecimiento de sus compañeros.
“La mayoría estaban muy contentos por cómo había salido y
me dijeron que les había gustado mucho”. Aseguran que al
coordinar las graduaciones de
sus titulaciones no buscaban el
reconocimiento. “Es un recuerdo que vas a tener para el día
de mañana. Los compañeros sí
que ven el esfuerzo y que estás
todo el día de un lado para
otro. La semana anterior fue
muy dura y estuve llegando a
casa todos los días a las 9 de la
noche”, añade el coordinador
de la graduación de Derecho.
La parte referida a la financiación es, quizá, la menos amable
de esta fiesta. La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos, en el caso de Ingeniería
Agronómica, y la Facultad de
Ciencias Humanas y Sociales,
en el de Derecho y Trabajo Social, subvencionan parte de los
gastos. “Intentas sacar el máximo posible al dinero de que
dispones. Muchas veces tienes
que estar detrás de los compañeros para que paguen, llamándoles por teléfono. Por ejemplo, todavía hay gente que no
ha recogido la orla”, señala Daniel Lorenzo. La delegada de
Trabajo Social coincide en que
“lo más complicado es lo del
dinero, preocuparte de que todo el mundo ingrese su parte”.
“El sacrificio merece la pena”
Pese a todos los desvelos y preocupaciones,
los tres guardan un buen recuerdo de ese día,
en especial de la cena posterior en la que ya no
tenían responsabilidades sobre su desarrollo.
Curiosamente, las tres titulaciones la celebraron
en el hotel Don Carlos de Huarte.
“La semana anterior, sólo quería que el día de
la graduación pasara cuanto antes, pero que
saliera bien. Cuando llega el día, ves que la
gente responde y disfrutas mucho. El sacrificio
merece la pena”, confiesa Daniel Lorenzo. Mi-
riam Nepote, aunque con experiencia en la organización de la carpa y como delegada, reconoce que “al final pasas un poco de agobio.
Además presentaba el acto y siempre tienes la
presión de que algo que has preparado tú pueda salir mal”. Javier Lizoáin asegura que disfrutó
“al llegar al salón de actos y ver que todo estaba perfectamente preparado. Son muchas
emociones porque es un día que compartes
con tus compañeros y ves a los profesores de
otra manera”.
ESTUDIANTES
FLORES COMPARTIDAS
Una imagen de la fiesta de graduación de la diplomatura en Trabajo Social
Junio 2003 •
• 19
Más de 125 participantes
en los concursos artísticos de la Universidad
ás de 125 personas,
entre estudiantes,
profesores, personal
de Administración y Servicios y personas inscritas en
el Programa de Amigos y
Antiguos Alumnos han participado en los 12 concursos
artísticos convocados por la
Sección de Actividades Culturales de la Universidad.
Además, la convocatoria Concursos 2003 ha conseguido reunir a más de 1.800 espectadores
en las actuaciones de competición: 1.200 espectadores aplaudieron las dos sesiones del concurso de Monólogos; 500 personas escucharon a los tres finalistas de Campus Rock y un
centenar de personas aplaudieron a los concursantes de Piano
y Voz solista.
A continuación, aparecen los
primeros premiados en cada
modalidad:
M
CAMPUS ROCK
Grupo Kerobia
Germán San Martín Lacunza (Ingeniería de Telecomunicación), Xabier Fernández
Oregui (Ingeniería Industrial),
Roberto Ortiz González (Programa de Amigos y Antiguos
Alumnos) y Mikel Zorrilla Berasategui (Ingeniería de Telecomunicación) forman el grupo Kerobia. “Llevamos más
de un año tocando juntos y
todos habíamos estado antes
en otros grupos. Hemos ofrecido algunas actuaciones en
distintos sitios como Tolosa,
la discoteca Límite y Artsaia”,
explica Xabier Fernández,
guitarra y vocalista.
NARRATIVA EN CASTELLANO
José Manuel Echavarren
Fernández, de Pamplona
“Dalhir”, ha conseguido un tercer puesto en un concurso del
Ayuntamiento de Pamplona y el
pasado diciembre quedó finalista en el certamen de Poesía Joven de Alcira (Valencia).
POESÍA EN EUSKERA
Elisa Asín Senosiáin,
de Zizur Mayor
(Maestro en Educación Musical)
(Ingeniería de Telecomunicación)
(Derecho y Administración
y Dirección de Empresas)
Eduardo Juan Bazus Poza,
de Barbastro (Huesca)
(Ingeniería Industrial)
La autora del poema “Ez zaude, ez zaitut” asegura que es
“más aficionada a leer novelas
que a escribir. Me animé porque la poesía me gusta y quería escribir en euskera”. Aunque ya había ganado hace
años “algún concurso del Gobierno de Navarra”, este premio le hizo “mucha ilusión por
lo inesperado, aunque siempre
tienes cierta esperanza”.
CULTURA
20 •
• Junio 2003
Izaskun Itoiz Mendiondo,
de Pamplona
(Relaciones Laborales)
“El secreto de tus ojos” es el
título del guión escrito por
Izaskun Itoiz. “En el Taller de
Cine de la Universidad preparé
un guión y los compañeros me
animaron a presentarme porque les gustó. Trataba de un
hombre que tenía el poder de
quitar la vida de otras personas con su mirada”. Aficionada
al cine, a Izaskun le encantaría
ver plasmado su guión en la
pantalla grande.
CONCURSO DE FOTOGRAFÍA
Jon Rodríguez Sánchez,
de Pamplona
(Ingeniería Técnica Industrial. Mecánica)
“Escribo versos desde muy pequeña y a los 18 años me metí
en el Aula de Literatura de la
Casa de la Juventud. Al poema
que presenté en la Universidad
la tenía mucho cariño”, explica
Itziar Ancín, licenciada en Comunicación Audiovisual. Además de este premio a su poema
Para Lidia Marín, la animación
por ordenador no es difícil, “pero
sí requiere mucho tiempo porque
si lo quieres hacer bien, son muchos detalles”. La animación premiada, “Bicho”, la realizó junto
con Eduardo Juan Bazus, a quien
le “hubiera gustado disponer de
más tiempo para terminarlo mejor. Cada uno le dedicamos una
semana y después estuvimos tres
días juntos para mezclar todo”.
La presentación fue realizada en
formato AVI y con el programa
3D Studio.
Con la obra “Mus”, Elisa Asín
mostraba “la vida de una pareja
que se desarrolla en el salón de
una casa”. Cumple su cuarto año
en el Aula de Teatro de la Universidad y asegura que el premio le hizo “muchísima ilusión
porque pensaba que tenía más
posibilidades de ganar con otra
obra que presenté”.
CONCURSO DE MONÓLOGOS
Alberto Notario García,
de Pamplona
(Programa de Amigos y Antiguos Alumnos)
TEATRO BREVE
Itziar Ancín García,
de Pamplona
(Curso de Adaptación Pedagógica.
Especialidad de Ciencias Sociales)
ANIMACIÓN POR ORDENADOR
Lidia Marín Franco,
de Pamplona
GUIONES DE CORTOMETRAJES
POESÍA EN CASTELLANO
cada uno. El premio fue una
sorpresa porque no me lo esperaba y es una alegría que gustara a la gente”. Eva Losarcos empezó en el mundo teatral en el
Aula de la Universidad y ahora
forma parte del grupo olitense
“Lapsus”.
Maitane Beaumont Arizaleta,
de Pamplona
(Tercer ciclo. Departamento de Sociología)
José Manuel Echavarren, que
anteriormente ha ganado otros
premios literarios en la Escuela
de Idiomas y el Certamen Villa de
Azagra, escribe “desde hace unos
cinco años, cuando empecé la carrera, y siempre relatos cortos”. El
texto premiado, “Rey en Babel”,
era “un relato que tenía pendiente de terminar desde hace tiempo
y me gustó cómo había quedado”. Por otro lado, Echavarren se
clasificó segundo en el Concurso
de Monólogos con “Qué pensarán mis vecinos de mí”.
versidad y soy aficionado desde entonces. Tampoco tengo
mucho tiempo para dedicarme
a la fotografía. Hice la foto un
día que nevó y me pareció que
podía tener interés”.
Una fotografía de Jon Rodríguez que muestra la Universidad nevada, titulada “Días de
invierno”, obtuvo el primer
premio. “Llevo dos años en el
Taller de Fotografía de la Uni-
Javier Hernández Sanchiz,
de Estella
(Ingeniería de Telecomunicación)
Alberto Notario García, miembro del Programa de Amigos y
Antiguos Alumnos de la Universidad, ganó el primer premio del
Concurso de Monólogos, dotado
con 600 euros, por su intervención titulada “Operación Nécora”.
“Tenía varias ideas para una
CONCURSO DE PIANO
obra de teatro, al final desarrollé
Mikel Isaba Lacabe,
una y tuvo buena acogida”, exde Pamplona
plica Javier Hernández, premia(Magisterio Musical)
do por “Apaguen sus teléfonos
móviles”. “Estoy en el Aula de
Teatro de la Universidad desde
hace cinco años. Este año lo he
dejado un poco porque he asistido al Taller de Cine, pero sigo
haciendo teatro en Estella, en el
grupo Kilkarrak”. Javier HernánUno de los motivos por los
dez obtuvo igualmente un accésit en el concurso de Poesía en que Mikel Isaba se presentó al
concurso fue “para preparar, tocastellano.
cando delante de público, el
Eva Losarcos Escalera,
examen de acceso al Grado Sude Olite
perior de Piano. No esperaba el
(Ciencias Empresariales)
premio y eso me ha dado confianza”. Isaba, que toca el piano
Eva Losarcos ganó con “El Re- desde los ocho años, dedica
loj”, una obra “sobre el paso del unas cuatro horas diarias a este
tiempo y cómo nos lo tomamos instrumento.
“L
ENCUESTADOS 1.170
UNIVERSITARIOS NAVARROS
Annan James comenzó a estudiar el tema que ha culminado en su tesis en 1999 con el
objetivo de determinar los efectos a corto plazo del tabaco sobre la función respiratoria de
los estudiantes universitarios.
“Se eligió este grupo - afirma el
doctor- porque representa muy
bien al sector de la juventud y
por otra parte era muy fácil a la
hora de diseñar y realizar una
encuesta”.
El estudio ha evaluado los efectos del tabaco entre los universitarios navarros
Los jóvenes fumadores tienen
menor capacidad pulmonar
que los no fumadores
En Navarra fuma la mitad de los universitarios
entre 18 y 19 años, según la tesis del médico liberiano
Annan James Willincox
En el estudio se examinó a
1.170 estudiantes navarros que
cursaban primer año en las universidades de Navarra (pública
y privada) con edades entre 18
y 19 años. Del total, 416 eran
hombres y 744, mujeres, “una
cifra lógica dada la mayor presencia femenina en el mundo
universitario”.
En el inicio del estudio, los
encuestados se clasificaron en
tres grupos: fumadores diarios,
fumadores ocasionales y no
fumadores. Al grupo se le
practicó además un cuestionario sobre tabaquismo, en el
que se utilizaron marcadores
biológicos tales como la nicotina y el monóxido de carbono
en el aire espirado para validar
las respuestas.
Entre los fumadores, los
efectos del tabaco se evaluaron
mediante la realización de espirometrías o pruebas de función
pulmonar que fueron ajustadas
por edad, peso, talla y sexo.
Además se realizó un análisis
de varianza (ANOVA) para estudiar estadísticamente las diferencias entre fumadores y no
fumadores.
De los estudiantes que respondieron a la encuesta, 365
eran fumadores diarios (32,7%),
DISTINTOS
COMPORTAMIENTOS
El médico liberiano
Annan James Willincox
198 eran ocasionales (17,7%) y
553 no fumadores (49,6%). “En
conjunto, pues, el 50,4% de los
jóvenes consumen tabaco. De
ahí que creo que es necesario
enfatizar en la necesidad de
medidas efectivas para prevenir
el adolescente fumador”.
Tras estos estudios llevados a
cabo con la población elegida,
Willincox destaca entre las
principales conclusiones del estudio “que fumar cigarrillos se
asocia con una disminución de
la función respiratoria que aparece en edades tempranas en
los fumadores. Así, aquellas
personas que fumaban tenían
valores más bajos en las diversas pruebas de función pulmonar realizadas y en todos los
casos estas diferencias fueron
estadísticamente significativas”
Por otra parte, “si estudiamos
las cifras absolutas, el tabaquismo era más frecuente entre las
mujeres que entre los hombres.
Así, 232 eran fumadoras diarias
y 121 ocasionales, cifras que en
el caso de los hombres fueron
de 133 y 77. Sin embargo, si estudiamos los porcentajes hay
una ligera prevalencia entre el
fumador masculino frente al femenino. De este modo, el
33,3% de los jóvenes universitarios eran fumadores diarios
frente al 32,4% de las mujeres,
mientras que el 19,3% de los
hombres se declaraban fumadores ocasionales frente al
16,9% de las féminas."
Consumo de tabaco y de otras drogas
Aunque no se aprecian diferencias significativas entre hombres y mujeres fumadores en
cuanto a cifras de consumo, sí que existen en su
comportamiento, según el doctor Willincox. “En el
caso de las mujeres, se reflejaba una mayor relación entre fumadoras y consumidoras de otras
drogas como la marihuana o el hachís”.
Además, los análisis también detectaron una relación entre el consumo de tabaco y otros consumos de drogas como la marihuana y cocaína. “Sin
embargo, es menos frecuente esta relación entre
los fumadores y el uso de LSD, éxtasis y tranquilizantes, y donde no encontré ninguna relación fue con
el consumo de anfetaminas o de heroína”.
GIZONEZKO ETA
EMAKUMEZKO
ERRETZAILEEN
ANTZEKO
PORTZENTAJEA
Erretzaileen birika-edukiera, ez
erretzaileena baino txikena da,
Annan James Willincox sendagile liberiarrak Unibertsitatean
defenditu duen doktore-tesiak
ondorioztatu duenaren arabera. Gainera, ikerketak adierazten du, 18 eta 19 urte arteko
Nafarroako unibertsitarioen
%50,4, eguneko edo noizbehinkako erretzaileak direla, portzentajea emakumezkoen eta
gizonezkoen artean antzekoa
izanik.
Lanak, Unibertsitateko prebentzio-medikuntza eta Osasun Publikoaren irakaslea den Francisco Gillén Grimak zuzenduta,
bikain cum laude kalifikazioa
lortu zuen. Tesia ingelesez defendatu zuen "Smoking and
respiratory health among first
year college students in Navarra" izenburupean.
SALUD
os fumadores tienen la
capacidad pulmonar
más baja que los no fumadores. Así los análisis
realizados muestran que el
factor de fumar cigarrillos
está relacionado con la reducción de la capacidad respiratoria. Además, del estudio se desprende que el
50,4% de los universitarios
navarros entre 18 y 19 años
son fumadores diarios u
ocasionales, en un porcentaje similar entre los hombres y las mujeres”. Estas
son dos de las principales
conclusiones que se recogen en la tesis doctoral que
ha defendido en la Universidad el médico liberiano
Annan James Willincox.
El trabajo, dirigido por el
profesor de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad, Francisco Guilllén
Grima, obtuvo la calificación de
sobresaliente cum laude. La tesis fue defendida en inglés bajo
el título "Smoking and respiratory health among first year college students in Navarra".
El nuevo Doctor en Medicina,
Annan James Wllincox nació en
Monrovia (Liberia) en 1951 y
actualmente reside en Helsinki
(Finlandia). Diplomado en Enfermería Quirúrgica por la Universidad de Perugia (Italia) y titulado en Medicina por la Universidad de Tempere (Finlandia), ha cursado además estudios de postgrado en las Universidades de Helsinki, Roma y
en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Además, ha
realizado sus investigaciones de
tercer ciclo en la Universidad
Pública de Navarra.
Willincox inició sus actividades profesionales en el Hospital del Santo Espirito de Roma
(Italia). Ha trabajo además en
su país, Liberia, como responsable de distintos programas de
prevención y promoción de la
salud, así como en Senegal, en
el Centro Nacional de Sangre
dependiente del Ministerio de
Salud.
Sus investigaciones se han
centrado en las áreas de prevención de salud, y de comportamiento de riesgo en adolescentes, entre otras. Como experto en estas áreas, forma parte de la Asociación Internacional para el Desarrollo de la Calidad de los Sistemas de Salud.
Junio 2003 •
• 21
ada menos que once.
Los deportistas universitarios regresaron
de Madrid, de los Campeonatos de España Universitarios, con once medallas al
cuello. Cuatro de oro, dos
de plata y cinco de bronce.
En la fase final de los Campeonatos, organizados por
la Universidad Politécnica
de Madrid participaron 129
estudiantes de la Universidad que compitieron en
dieciséis de las veinte pruebas disputadas.
Así, el equipo de atletismo
de la Universidad obtuvo tres
medallas de oro, una de plata
y dos de bronce. En taekwondo también se consiguió una
de oro y en tenis una de plata.
El bronce fue para los equipos
de fútbol, baloncesto masculino y rugby femenino.
DEPORTES
N
Los estudiantes se trajeron cuatro medallas de oro,
dos de plata y cinco de bronce
TRES BRONCES
EN EQUIPOS
En atletismo, la estudiante
de la Licenciatura en Economía, Victoria Villanueva Fresán, obtuvo dos medallas de
oro en las pruebas de 100 y
200 metros lisos, en un tiempo
de 12”14 y 24”76, respectivamente, y Rebeca Azcona Castrejón, de Relaciones Laborales, venció en la prueba de
Triple Salto con una distancia
de 12´67 metros. Aitziber Los
Arcos Saralegui, estudiante de
Trabajo Social, ganó la medalla de oro en la prueba de taekwondo, tras vencer en el
combate a Patricia Siguero de
la Universidad Europea, en la
categoría medio, de más de 67
kilogramos.
Por su parte, Luis Valencia
Salcedo, de Ingeniería Indus-
“Ganar la medalla de oro
fue una gran satisfacción”
El equipo de fútbol de la Universidad obtuvo una medalla de bronce en los Campeonatos Universitarios
trial, consiguió la medalla de
plata en la prueba de tenis,
tras eliminar en cuartos de final al cabeza de serie número
1 y al número 3 en semifinales. En cuanto a equipos, los
tres de la Universidad que
participaron en los Campeonatos –fútbol, baloncesto
masculino y rugby femeninoalcanzaron el podium y lograron otras tantas medallas de
bronce.
El atleta Raúl Amatriain
Arraiza, estudiante de la Diplomatura en Empresariales,
obtuvo la medalla de plata en
la prueba de 1.500 metros
con un tiempo de 3'58"40. El
palmarés se completó con las
medallas de bronce de Mariano Morán Bonaut (Licenciatura en Economía), en la prueba de pértiga, con una altura
de 4 metros y 90 centímetros,
y Raquel Villar Becares, estudiante de Tercer Ciclo, en
400m/vallas, que realizó en
1'01"96.
CASI 130 DEPORTISTAS
Destacó también la actuación de Amaia Ederra Elos,
Maestro de Educación Primaria, con un cuarto puesto en la
prueba de 100 metros lisos. La
nota negativa la puso la lesión
de la atleta Ruth Unzu Ripoll
durante el calentamiento de la
final de 100m/vallas, cuando
“Compaginar deporte y
estudios exige organización”
partía con el mejor tiempo tras
hacer una magnífica semifinal.
En total, 129 deportistas de
la Universidad participaron en
dieciséis de las veinte competiciones que se disputaron en
la fase final de los Campeonatos de España Universitarios.
Las pruebas se desarrollaron
en Madrid, entre el 24 de abril
al 11 de mayo.
Así, se celebraron pruebas de
ajedrez, bádminton, baloncesto,
fútbol, golf, judo, rugby, tenis,
tiro con arco, triatlón, atletismo
y voleiplaya. La Universidad
únicamente no contó con representación en las competiciones de balonmano, campo a
través, fútbol sala y padel.
Las Olimpiadas
como objetivo
Rebeca Azcona Castrejón, de Burlada
Victoria Villanueva Fresán, de Barañáin
Aitziber Los Arcos Saralegui, de Pamplona
Relaciones Laborales
Economía
Trabajo Social
Para Rebeca Azcona,
ganadora de una medalla de oro en Triple Salto
en los Campeonatos
Universitarios, compaginar deporte y estudios
no es demasiado complicado. Estudiante de 3º
de Relaciones Laborales,
Rebeca dedica al deporte cinco días a la semana y, a veces, aprovecha el sábado para
continuar con los entrenamientos. “Ganar una
medalla de oro en los
Campeonatos Universitarios es una gran satisfacción. Ves que el trabajo que has hecho ha
dado sus frutos”. Después de esta victoria, el
próximo reto de la medallista es mejorar su
marca. “Me gustaría ha-
22 •
La Universidad consigue once
medallas en los Campeonatos
de España Universitarios
cer 13’20 este año y, si
fuera posible, estar entre
los cuatro primeros del
Campeonato de España
Absoluto”.
• Junio 2003
En opinión de Victoria
Villanueva, medalla de
oro en las pruebas de 100
y 200 metros lisos, sobrellevar el deporte y los estudios requiere organización. “Así lo he conseguido yo, organizándome y
estableciendo prioridades. Por ejemplo, no saliendo demasiado los fines de semana”, explica.
Porque, esta estudiante
de 4º curso de Economía
entrena cinco o seis días
a la semana, “dependiendo de la época”, y dedica la mayor parte de los
fines de semana al descanso o a la competición.
De cualquier manera, la
obtención de dos medallas de oro compensa toda la dedicación. “Ver
que tu esfuerzo, que todo
lo que has dado en los
entrenamientos sale bien
y que recibes algo a
cambio, es muy satisfactorio”. Por eso, tiene previsto continuar con el
atletismo y espera “hacerlo bien” en los Campeonatos de España APromesa, donde compite
por último año y en los
Absolutos.
La taekwondista y estudiante de Trabajo Social
no descansa. Nada más
regresar de Madrid, con
una medalla de oro al
cuello conseguida en la
categoría de más de 67
kilos, Aitziber Los Arcos
viajó a Turquía, para participar en el Open Internacional. De Ankara, donde
compitió con deportistas
de alto nivel, Aitziber se
trajo una medalla de oro
y, actualmente, se encuentra en México concentrada con la Selección. Sus próximas citas
son la Universiada, que se
celebra en agosto, y el
Mundial, en septiembre.
Después, su principal aspiración sería participar en
las Olimpiadas, para ella
“lo máximo”.
Encuentros con el cine
Los actores Guillermo Toledo y Jorge Sanz, así como el productor y guionista Elías Querejeta han participado en distintos coloquios con los estudiantes
dentro del programa Encuentros en la Universidad.
Guillermo Toledo -Willy para los amigos- se ha convertido en un actor muy conocido tras sus trabajos en la serie “Siete vidas” y en películas como “El otro
lado de la cama”. Jorge Sanz debutó profesionalmente en el cine, con apenas diez años, en “La miel” de Pedro Masó. Tras convertirse en uno de los actores
precoces del cine español, ha interpretado multitud de papeles, algunos de los cuales han sido reconocidos con premios como el de Mejor Actor Revelación
en el Festival de San Sebastián por “Valentina” y el Goya al Mejor Actor por “Si te dicen que caí”. Asimismo, participó en “Belle époque”, ganadora del Óscar
a la Mejor Película Extranjera.
Por su parte, el productor y guionista guizpuzcoano Elías Querejeta, participó en un coloquio con los estudiantes y ese mismo día presentó en los cines
Olite de Pamplona la película dirigida por Montxo Armendáriz “27 horas”, de la que fue productor y guionista.
Entregados los Premios de
Fotografía Científica y
Tecnológica
Los Premios de Fotografía Científica
y Tecnológica de la Universidad han
recaído en la modalidad de color en
Carlos Sáenz Gamasa, profesor titular
del Departamento de Física, por su fotografía “Imanes”, mientras que en la
modalidad de blanco y negro, la ganadora ha sido Sara Torralba Díaz, investigadora Ramón y Cajal en el Departamento de Producción Agraria, por su
obra “Pulex Irritans: Pulga Común”.
A este concurso, financiado por Caja
Navarra, se presentaron en total veinticinco obras: diecinueve fotografías en la
modalidad de color y seis en la de blanco y negro. Cada uno de los ganadores
ha recibido un premio de 1.200 euros.
El cantautor Pedro Guerra en
los Encuentros en la Universidad
El cantautor canario Pedro Guerra
comentó aspectos de su carrera musical, los avatares de su último disco,
“Hijas de Eva”, y respondió a las preguntas de los estudiantes de la Universidad con motivo de su participación
en el programa Encuentros en la Universidad. Pedro Guerra es conocido no
sólo por su faceta musical sino por sus
preocupaciones, sociales, antirracistas y
de defensa de los derechos humanos,
que plasmó en su tema más conocido,
“Contamíname” (Premio Ondas 1994),
que popularizaron Víctor Manuel y Ana
Belén.
En la fotografía, el Director de Actividades Culturales, Enrique Jaurrieta Linzoáin, entrega una camiseta de la Universidad al cantautor canario.
Constituida la Fundación Escuela
de Práctica JurídicaEstanislao de Aranzadi
Un equipo de la Universidad, subcampeón
de la Liga Nacional de Debate Universitario
El pasado mes de abril se constituyó notarialmente la Fundación Escuela de Práctica Jurídica Estanislao de Aranzadi, cuya creación fue aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad y en la que también
participa el Colegio de Abogados de Pamplona. La Fundación nace con
una finalidad formativa, educativa y cultural. En concreto, la referida a financiar, mantener y promocionar la Escuela del mismo nombre, como
un centro de formación práctica y especialización profesional de los licenciados en Derecho.
En la fotografía, el Rector Antonio Pérez Prados y el Decano del Colegio de Abogados de Pamplona, Javier Caballero Martínez, en el acto de
constitución.
Cinco estudiantes de la Universidad se han proclamado subcampeones
de la cuarta edición de la Liga Nacional de Debate Universitario, que tuvo
lugar en el campus de la Universidad Europea de Madrid, en Villaviciosa
de Odón. El equipo navarro estuvo integrado por el estudiante de Ingeniería Técnica Industrial Mecánica Javier Martínez Cacho y los estudiantes de
Ingeniería de Telecomunicación David Solé López, Ana Goyén Pérez, Jorge
Senosiáin Urreta, Sergio Hernández Melero y Claudio Guerra de Andrés,
que actuó como capitán.
En la imagen aparecen los dieciocho estudiantes de la Universidad que
tomaron parte en la competición, ya que además del ganador se presentaron otros dos equipos.
Junio 2003 •
• 23
simple vista, la presencia de Jorge
Oteiza en la Universidad se reduce a la escultura “Homenaje a Sáenz
de Oiza”. Quizá porque
fue la primera incorporación escultórica al campus de Arrosadía o por su
ubicación privilegiada
junto al Aulario, la escultura dedicada por el artista vasco a su amigo se ha
convertido en una de las
obras de arte más conocidas e, incluso, representativas de la Universidad.
Sin embargo, como los
icebergs, este tributo al
arquitecto que diseñó el
campus de Arrosadía es
sólo el pequeño extremo
visible de la amplia presencia en la Universidad
del genio creador de Jorge Oteiza, fallecido el pasado mes de abril.
La Cátedra Jorge Oteiza es
la encargada, entre otros fines, de contribuir al conocimiento de la obra artística
del artista vasco. Creada el
año pasado en virtud de un
convenio de colaboración
establecido entre la Universidad y el Departamento de
Educación y Cultura del Gobierno de Navarra, a instancias de la Fundación Museo
Jorge Oteiza, la Cátedra está
vinculada al Departamento
de Geografía e Historia de la
Universidad.
Ya en 1996, años antes de
la creación de la Cátedra, la
Universidad celebró un ciclo de conferencias bajo el
título de “Jorge Oteiza,
creador integral”, en las que
se analizó la personalidad
creadora del artista vasco
en relación con la escultura,
la arquitectura, el cine, la
educación y la simbología
vasca. Las conferencias fueron recogidas en un libro
con el mismo título, coordinado por Alberto Rosales,
ahora director del Museo
Jorge Oteiza. Además de las
ponencias de la profesora
de la Universidad Jaione
Apalategi Begiristain (actualmente decana de la Facultad de Ciencias Humanas
y Sociales), del arquitecto
Francisco Javier Sáenz de
Oiza, de José Julián Bakedano (presidente de la Cinemateca del Museo de Bellas Artes de Bilbao) y de
Andrés Ortiz-Osés (Catedrático de Hermenéutica de la
Universidad de Deusto), la
publicación incluía también
la trayectoria del mecenazgo de coleccionista de arte
Juan Huarte, narrada por él
mismo, y la visión personal
que del artista trazó Pedro
Manterola, director de la
Cátedra Jorge Oteiza.
nuestros días”, dentro de la
oferta docente de libre elección de la Universidad.
A
24 •
La relación de Oteiza
con Navarra
LENGUAJES ARTÍSTICOS
“Homenaje a Sáenz de Oiza” fue la primera incorporación escultórica
al campus de Arrosadía
La presencia de
Jorge Oteiza
en la Universidad
Difundir la obra del artista
y promover la investigación
de los lenguajes artísticos, entre
los objetivos de la Cátedra
Jorge Oteiza
CONFERENCIAS,
DOCTORADO
Y LIBRE ELECCIÓN
Los objetivos de la Cátedra
son, en primer lugar, contribuir desde el ámbito universitario al conocimiento de la
obra artística, del pensamiento teórico y de la obra literaria de Jorge Oteiza, y estudiar la inclusión de la obra
del artista vasco en las corrientes artísticas contemporáneas y en la cultura actual.
Asimismo, la Cátedra tiene
como fin promover el estudio y la investigación de los
lenguajes artísticos contemporáneos y favorecer la realización de investigaciones
universitarias centradas en
las distintas modalidades de
la cultura contemporánea y,
de modo especial, en la obra
de Jorge Oteiza. Paralelamente, es objetivo de la Cátedra impulsar, por los cauces académicos pertinentes,
la realización de cursos de
doctorado, de postgrado y
máster, y en general activida-
• Junio 2003
des docentes dirigidas a la
formación especializada en
los lenguajes artísticos contemporáneos.
Así, el ciclo de conferencias “Oteiza y su obra” fue la
primera acción abierta al público del programa “Arte y
cultura en las sociedades del
siglo XXI”, que incluye actividades docentes regladas,
seminarios y cursos de extensión universitaria. Las tres
conferencias del ciclo, pronunciadas en noviembre y
diciembre, fueron “La leyenda del genio”, por Francisco
Jarauta, filósofo y profesor;
“La materia de los sueños. El
pensamiento estético de J.
Oteiza”, a cargo de Pedro
Manterola; y “La poética de
Oteiza”, por el escritor J. M.
Caballero Bonald.
Junto al programa de Tercer Ciclo “Idealismo y espiritualidad en la obra de Jorge
Oteiza”, también se ha impartido la asignatura “Arte y
literatura. Las fuentes del arte desde la Ilustración hasta
Otro de los fines de la Cátedra consiste en fomentar la
investigación, el conocimiento y la difusión de los lenguajes artísticos y la aplicación
de las nuevas tecnologías a la
innovación artística. En esta
línea se enmarcan los tres
cursos de extensión universitaria que se han organizado,
uno en cada trimestre: “La cibercultura. Un propósito experimental”, “Arquitectura de
la no-ciudad” y “Cuatro lecciones con Javier Echeverría.
Los valores del mal”.
Andoni Alonso, filósofo y
profesor de la Universidad
de Extremadura, dirigió junto
a Iñaki Arzoz, artista y escritor, el curso sobre “La cibercultura. Un propósito experimental”. Partiendo de Jorge
Oteiza como “una de las figuras más relevantes del arte
moderno y un precedente de
algunas de las nuevas tendencias post-vanguardistas”,
el curso pretendía “sondear y
mostrar también el panorama
vanguardista de todas las artes de la cibercultura; desde
las nuevas formas del pensamiento y la literatura a la infografía y el arte de la red”.
La “Arquitectura de la nociudad”, curso dirigido por
Félix de Azúa, se centró en
“la dificultad de imaginar, definir o pensar la no-ciudad, y
sus consecuencias sobre la
arquitectura”. Con la premisa
de que la urbe actual ya no
responde a los parámetros
de la ciudad del siglo XVIII,
de la metrópoli del siglo XIX
ni de la mega-ciudad del siglo XX, el curso planteaba
que se “ha convertido en un
ente desbordante e indefinido en donde sólo pueden
adquirir sentido algunos microlugares o no-lugares construidos artificiosamente como
reductos (que en ocasiones
lindan con el parque temático), o aparecidos espontáneamente por el nihilismo especulativo”.
Por último, Javier Echeverría, Profesor de Ciencia, Tecnología, Filosofía y Sociedad
del Instituto de Filosofía del
CSIC y Premio Nacional de
Ensayo en el año 2000, impartió el pasado mes de junio
el curso “Cuatro lecciones
con Javier Echeverría. Los valores del mal”. El filósofo
cuestionó la tradicional primacía de los valores morales
sobre los restantes tipos de
valores, proponiendo reflexionar, en vez de únicamente
sobre los bienes, sobre los
males como la cara oscura y
tenebrosa de los valores.
Junto a Eduardo Chillida, Jorge Oteiza
está considerado como el máximo representante de la escultura española del
último siglo. Nacido en 1908 en Orio
(Guipúzcoa), Jorge Oteiza Embil cursó
estudios en el colegio navarro de Lekarotz. Posteriormente, inició los estudios
de Medicina hasta que en 1931 se dedicó a la escultura. Tras ejercer como profesor en distintos países latinoamericanos, regresó a España en 1949. Al año siguiente recibió el Gran Premio Internacional de Escultura de la IV Bienal de
Sao Paulo.
Entre 1953 y 1969 colaboró con el arquitecto navarro Francisco Javier Sáenz
de Oiza en la decoración escultórica de
la Basílica de Nuestra Señora de Aránzazu, a la que pertenece su famoso Friso
de los Apóstoles, considerada por algunos la obra cumbre de su trayectoria artística.
En 1963 publicó “Quousque tandem...!
Ensayo de interpretación del alma vasca”. Tres años después, fundó el grupo
'GAUR' y en 1969 la Escuela de Deba. En
1985, el Ministerio de Cultura le concedió la Medalla de Oro a las Bellas Artes.
Jorge Oteiza donó toda su obra al pueblo de Navarra en 1992, año en el que se
creó la Fundación Oteiza en su casa de
Alzuza. El 3 de diciembre de ese mismo
año el Gobierno foral le otorgó la Medalla de Oro de Navarra.
Además de la obra dedicada a su
amigo Sáenz de Oiza instalada en la Universidad, en Pamplona se encuentran
otras obras de Oteiza como “Retrato de
un gudari armado llamado Odiseo”, ubicada en la Ciudadela; “Homenaje al estilema vacío del cubismo” y “Monumento al prisionero político desconocido”,
en el Parque de Yamaguchi; así como
“Unidad triple y liviana” y “Coreano”,
ambas en la avenida de Carlos III.
El último acto de la relación del artista vasco con Navarra ha sido la inauguración el pasado mes de mayo del Museo Jorge Oteiza, ubicado en la localidad de Alzuza y diseñado, al igual que
la Universidad, por Francisco Javier Sáenz de Oiza.

Nº 24- Junio 2003 - Universidad Pública de Navarra

Transcripción

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