Manual de padres sobre las pandillas
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Manual de padres sobre las pandillas
Manual de padres sobre las pandillas Las señales y símbolos para la intervención temprana a la asociación juvenil de pandillas Washoe County School Police Department 775-348-0285 Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 2 El programa de intervención para la resistencia a las pandillas (G.R.I.P) Manual de padres Introducción Este manual de padres sobre las pandillas es el resultado de la colaboración entre los oficiales externos , el Departamento de Policía del Distritito Escolar del Condado de Washoe, el Departamento de Escuelas Seguras y Libre de Drogas, los servicios para estudiantes, administradores y padres. Otros autores de este manual incluyen residentes de la comunidad, ex pandilleros, oficiales de penitenciarias, y otros profesionales. El propósito de este manual es de suministrarle como padre de familia, con información actualizada para prevenir que su hijo llegue a estar involucrado con las pandillas. Le agradecemos al superintendente del Distrito Escolar del Condado de Washoe, el señor Paul Dugan, por su liderazgo en buscar soluciones innovadoras y progresivas relacionadas con la prevención e intervención. El Departamento de Policía del Distritito Escolar del Condado de Washoe y el Departamento de Escuelas Seguras y Libre de Drogas quieren agradecer a la Fuerza Especial de Pandillas de la Comunidad del Sur de Nevada, por su esfuerzo inicial en crear un manual de padres y por permitirle al Distrito Escolar del Condado de Washoe en modificar su manual. Con este esfuerzo se pretende el proporcionar los mejores recursos para los padres del norte de Nevada y los estudiantes. Los miembros del comité de G.R.I.P le quieren agradecer a Jeff Freeman por su participación y determinación los cuales llevaron a la producción de este proyecto. Gracias a Kelli Blincoe coordinadora de proyectos especiales, Jeff Lehmann y Cassandra Hemsly técnicos visuales por la creación del video de apoyo sobre intervención de pandillas con pandilleros encarcelados del condado de Washoe. Gracias también a los administradores: Lauren Ford, Krissy Brown, Bruce Meissner y Sherri Elcano por su participación y colaboración con el desarrollo del programa de resistencia e intervención de pandillas. Gracias al Detective Arnel Ramillo y el Detective Ernest “Beau” Lorentzen por el desarrollo de las clases de G.R.I.P. y su continua contribución en el manual de padres sobre las pandillas. Gracias a Katherine Loudon administradora del programa de Escuelas Seguras y Libre de Drogas Safe and Drug Free Schools por sus constantes esfuerzos de colaboración para proporcionar programa de calidad para nuestros estudiantes. Gracias a Lauren Jonson especialista de prevención de Safe and Drug Free Schools por compilar los recursos sobre las pandillas del norte de Nevada y por transformar este manual de padres en un formato electrónico. La Policía del Distrito Escolar de Washoe y el Programa de Escuelas Seguras y Libre de Drogas quieren también agradecerle al director de la escuela Hug High School, Andrew Kelly por apoyar todos los programas de intervención y por permitir el uso de su escuela y aulas. Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 2 of 24 3 Índice de materias Capítulo 1: Entendiendo los terminos:........................................................................................................ 4 Capítulo 2: ¿Cómo utilizar este manual?: ................................................................................................... 5 Capítulo 3: Prevención de pandillas ........................................................................................................... 6 Señales visibles de participación en pandillas: ................................................................................... 7 ¡Asegúrece que sus hijos no necesitan una pandilla! ......................................................................... 7 Aprenda sobre las pandillas ................................................................................................................. 7 Capitulo 4: Prevención de pandillas .......................................................................................................... 8 Los siguientes son ejemplos sobre situaciones comunes que pueden relacionar a sus hijos con las pandillas o crímenes relacionados con la pandillas: ........................................................................ 12 Los estilos de pandillas: Pandillas tradicionales y no tradicionales ......................................................... 13 NRS STATUTES Estatutos de Nevada ...................................................................................................... 17 Estadísticas de crimenes relacionados con las pandillas ............................................................. 18 Crimenes agravados relacionados con las pandillas ................................................................................. 19 Reporte 2006 sobre la situación de pandillas: por el Departamento de Polícia de la Ciudad de Reno .... 19 Reportes de la Encuesta de Comportamiento Riesgoso de Jóvenes ................................................. 20 Agencias del orden público:...................................................................................................................... 21 Páginas ciberneticas para más información sobre la intervención de pandillas: ...................................... 24 Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 3 of 24 4 Capítulo 1: Entendiendo los términos: GANG PANDILLA PANDILLAS DE JOVENES CULTURA DE LA PANDILLA PANDILLERO/MIEMBRO DE LA PANDILLA SOCIO DE PANDILLAS ASPIRANTE /Wanna-Be JOVENES INVOLUCRADOS EN PANDILLAS Está compuesta por tres o más individuos quienes se unen bajo un símbolo u organización y cometen crímenes para mantener y expandir ese símbolo u organización. Son pandillas que han sido acreditadas/documentadas por las agencias del orden público/policía del sur de Nevada por tener un número significativo de miembros jóvenes quienes cometen crímenes. Se caracteriza por el estilo de ropa, el corte de cabello, manera de hablar, la música (gangster rap) y por comportamientos asociados con miembros conocidos de pandillas representados en los medios de comunicación. La cultura de la pandilla es sensacionalizada en Nevada y a través del país. Es un individuo que ha sido identificado por la policía como un miembro de una pandilla especifica. Los oficiales refieren a los jóvenes y sus familias a los programas de la Unidad Regional de Pandillas del Departamento de Policía de Reno para asistir a los jóvenes con cambiar sus vidas. Es un individuo que pasa el tiempo o se relaciona con conocidos pandilleros. Esto es un riesgo claro de su participación en crímenes y el estar en el lugar equivocado. Los que se asociación con las pandillas a menudo son implicados en hacer favores para amigos pandilleros (por ejemplo, esconder un arma.) Es un individuo que está obsesionando con la cultura de las pandillas y se relaciona con una pandilla específica para disfrutar del poder y la notoriedad asociados con esa pandilla. Este individuo hará todo lo posible para demostrar que merece ser un miembro de la pandilla. Para los propósitos de esta manual de padres, un joven involucrado con las pandillas se caracteriza por su participación directa o indirecta en comportamiento de pandillas, crímenes de pandillas o cultura de las pandillas. Su participación coloca a estos jóvenes en riesgo de violencia o crímenes de las pandillas. El peligro de un joven que experimenta con la cultura de las pandillas es marcado por una corta transición a una asociación completa con la pandilla. Esto puede ser tan rápido como unos pocos días o unas pocas semanas. Si las condiciones son adecuadas y la oportunidad para el joven está presente, esto puede tomar unas pocas horas. Por lo tanto, las intervenciones tempranas por los padres, el programa de resistencia e intervención de pandillas (G.R.I.P) y los programas de asistencia comunitaria de los Servicios Juveniles del Condado de Washoe. Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 4 of 24 5 Capítulo 2: ¿Cómo utilizar esta manual?: El programa de resistencia e intervención de pandillas (G.R.I.P.) proporciona las señales y símbolos a la participación en las pandillas. La importancia de estas señales y símbolos es discutida en el programa de resistencia e intervención de pandillas en lugar de este manual para evitar que los jóvenes traten de “sensacionalizar” información de las pandillas. El pretender la participación en una pandilla es muy grave. Por lo tanto, nosotros le pedimos destacar con todos los miembros de su familia los peligros de falsificar la participación en las pandillas. Las pandillas de hoy son implacables con los jóvenes quienes erróneamente dicen o hacen cosas equivocadas en el momento equivocado. El manual de padres es para PADRES DE FAMILIA UNICAMENTE. Las señales y símbolos que se muestran en este manual son presentados en una forma que le ayude a identificar de manera temprana si sus hijos están involucrados y han experimentando con las pandillas, este libro no identifica a pandillas verdaderas. Nosotros deliberadamente no hemos dado información detalla de pandillas en esta manual, así como prevenimos a los jóvenes que lleguen a tener contacto con este documento el pretender su participación con las pandillas. IMPORTANTE: UNA señal, símbolo o comportamiento de pandilla no es suficiente para indicar la participación en una pandilla. DOS o TRES muestras de signos, símbolos y comportamientos son suficientes para la “ALARMA DEL PADRE” (hable con su instructor de G.R.I.P. para referencias apropiadas.) Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 5 of 24 6 Capítulo 3: Prevención de pandillas Parte 1: Las pandillas 101 “Es la responsabilidad de todos nosotros los padres, escuelas, agencias del orden publico y comunidad de hacer todo lo posible para prevenir que nuestros jóvenes se involucren en actividades de las pandillas.” -Jefe Mieras; Policía Escolar Condado de Washoe Los padres que han perdido a un hijo por la violencia de pandillas nos pueden enseñar el delicado balance de la vida, muerte y sobrevivir en un tiempo donde el dinero escasa y los riesgos de criar a nuestros hijos son altos. Su miseria y dolor golpea a toda la comunidad. El 26 de marzo del 2006 el periódico de Las Vegas Review Journal publicó un comentario por John L. Smith sobre un niño de 12 años quien se vio atrapado en una mortal balacera entre pandilleros callejeros. Su madre quiere que usted sepa esto: “…lo que ella pasó en los meses recientes en un intento fallido de tratar de evitar que su hijo fuera devorado por las calles. Ella se mudó junto con su hijo e hija de los vecindarios infestados con pandillas. La madre describió los cambios en la personalidad de su hijo en los meses que lo llevaron a su muerte. “Él había sido un chico amoroso, divertido como cualquier otro que le gustaba jugar baloncesto y fútbol.” Ella le alentaba a tener mejores calificaciones para que pudiera participar en el equipo de baloncesto de su escuela. Pero fue entonces cuando el empezó a mostrarse enojado y poco social y dejo de interesarse en las clases. Él comenzó a juntarse con unos amigos más viejos y parientes lejanos, chicos de 16 años y saliéndose de su casa después de que su madre se había ido a dormir… Ella le advertía todos los días que tuviera cuidado con las amistades que frecuentaba, que se mantuviera lejos de problemas…Los detectives de la ciudad están seguros que este joven no era un miembro de la pandilla, pero solo un testigo inocente quien asistió a una fiesta sin escuchar las advertencias de su madre…El teniente Roberts dice que su historia es una común. “Existen muchos buenos padres trabajadores quienes sus hijos se convierten en victimas de la absurda violencia de las pandillas.” En el año 2005 habían más de 36 pandillas y aproximadamente 1600 pandilleros y socios en el norte de Nevada. Los niños se están uniendo a las pandillas a una edad más temprana. Entrevistas realizadas por el centro de detención de menores por oficiales del Grupo de Prevención de Pandillas, revelo que la edad promedio de los niños que se unen a las pandillas es de 10 a 12 años de edad. Además, las entrevistas realizadas por la policía escolar confirman estas cifras. Los pandilleros adultos/mayores implican a jóvenes en crímenes violentos para evitar que ellos vayan a las cárceles y prisiones para adultos. Ellos creen que el sistema Correccional de Menores es una consecuencia fácil para los jóvenes que han seleccionado. Las pandillas saben como elegir a jóvenes quienes se sienten ignorados por sus padres y maestros. Los nuevos jóvenes enganchados se sienten emocionados por ser el centro de atención y están motivados a mostrar su lealtad a la pandilla al cometer crímenes por ellos. Los jóvenes rápidamente descubren una nueva habilidad al cometer crímenes. Lentamente las pandillas se convierten en un reemplazo de su familia. Es hasta que pasan los años que descubren lo que realmente significa su participación en las pandillas, cuando ya es demasiado tarde. Los niños actualmente se unen a las pandillas por varias razones. La afiliación a las pandillas traspasa líneas socioeconómicas, geográficas, raciales y culturales. No existe una manera de predecir quien se unirá a una pandilla. Como padre, usted debe mantenerse alerta e involucrado en la vida de sus hijos para detectar las señales tempranas de participación en las pandillas. El programa de resistencia e intervención de las pandillas (G.R.I.P.) y el manual de padres ofrecen muchas señales visibles que indican que su hijo podría estar interesado en ser miembro de las pandillas; sin embargo no hay un indicador perfecto, por lo que jóvenes involucrados en las pandillas no pueden ser estereotipados. Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 6 of 24 7 Señales visibles de participación en las pandillas: Viven en un vecindario donde las pandillas existen o un pariente o miembro de su familia esta en pandillas. Tienen un pobre desempeño en la escuela. Se ausentan constantemente y sin justificación de la escuela. No cuentan con actividades recreativas o algo que hacer en su tiempo libre. Tienen frecuente contacto con la policía. Tienen problemas en casa con sus padres o hermanos. Sus amigos aparentan y actúan como pandilleros; habla sobre pandillas o actividades de las pandillas; muestra lealtad a una pandilla reconocida. Quieren vestirse con ropa tradicional de las pandillas (pantalones flojos/holgados, playeras/camisetas de talla muy grande, pañuelos, gafas oscuras, o de ropa de un solo color) Marcan sus artículos/trabajos escolares, paredes, o en su persona. Conocidas señales y símbolos dentro de la página cibernética “MYSPACE” u otras. A pesar de que lo señalado anteriormente son características de participación en las pandillas, algunos jóvenes quienes se juntan o asocian con pandillas no se visten en ropa tradicional de pandillas y no muestran comportamiento sospechoso que indique su participación con las pandillas. Es importante para la prevención de pandillas que usted esté consiente del comportamiento y actividades de sus hijos. ¡Asegúrense que sus hijos no necesitan estar en una pandilla! Hable sobre sus valores y por que usted piensa que las pandillas son peligrosas. Hablen con sus hijos y escúchelos también. Supervisen las actividades de sus hijos. Ayúdenles a involucrarse en deportes u otras actividades que le interesen a sus hijos. Conozcan quienes son los amigos de sus hijos y las familias de sus amigos. Pongan un alto valor en la educación y ayude a sus hijos a ser los mejores estudiantes en su escuela. Realicen todo lo posible para evitar que dejen la escuela. Muestren a sus hijos amor con muchos abrazos y aliento. Aprenda sobre las pandillas Las pandillas pueden organizarse basadas en la raza o grupo étnico, actividades para hacer dinero o territorio. La mayoría de los miembros de las pandillas son hombres, con edades de 8 a 22 años. Los jóvenes dan varias razones para unirse a las pandillas. Entre ellas las más comunes son: o Para pertenecer a un grupo o Por protección o Para ganar dinero o Por la excitación que les provoca o Para estar con amigos, y para algunos es incluso una tradición de familia. Las pandillas demuestran su existencia y solidaridad por medio de su forma de vestir, un vocabulario social, tatuajes, señales con las manos y marcando su territorio con graffiti. Música de“gangsta” rap ilustra la vida diaria de la actividad de las pandillas. Sus letras glorifican la violencia, abuso de mujeres y falta de respeto a la autoridad, especialmente la policía. Su popularidad entre los jóvenes ha ayudado a extender la cultura de las pandillas, atravesando clases sociales, económicas, raciales y geográficas. Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 7 of 24 8 Mejores prácticas para la prevención de pandillas. Las más recientes investigaciones, así como los programas de prevención e intervención temprana, muchos de los cuales se explica a continuación, indican que los esfuerzos más exitosos son los que tratan directamente con los jóvenes que demuestran problemas de disciplina a una edad temprana. Así mismo los mejores programas de prevención del uso de drogas y pandillas son los que tratan con los niños en la escuela middle school o del nivel medio. Participación de la comunidad: Desde un aspecto individual, uno de las estrategias más viejas y reconocidas para la prevención e intervención temprana han sido los programas de guías. Las investigaciones realizadas en la década de 1990, demostraron una disminución en la delincuencia y abuso de drogas, además de un mejoramiento en la asistencia escolar de los jóvenes en riesgo quienes participaron en programas de guías como Big Brothers Big Sisters. A través de una relación de mentor, voluntarios adultos y los jóvenes hacen un compromiso de tiempo y energía para el desarrollo personal, académico y profesional del estudiante. Los programas pueden ser realizados en escuelas, colegios o comunidades o en comunidades religiosas. Participación escolar: Los proyectos y comunidades que trabajan con adolescentes mayores de 14 años se alientan a utilizar programas educativos únicos designados a mantener a los jóvenes en la escuela y desarrollar actitudes positivas en la escuela. Algunos empleos incluyen escuelas vocacionales, que son escuelas dentro de escuelas que conectan a los estudiantes con compañeros, maestros y la comunidad en un ambiente de disciplina. Al crear una relación entre la escuela y los programas de preparación vocacional/trabajo se les anima a los jóvenes que han dejado la escuela el regresar para completar sus requisitos de educación o el obtener el certificado o GED. Las escuelas alternativas pueden ofrecer a los jóvenes que no han podido sobresalir en un ambiente escolar regular con una manera de sobresalir en materia educativa. Los centros que se dedican a trabajar con la disminución de problemas severos de asistencia, prometen aliviar este problema en particular. (Adoptado de: www.doleta.gov/youth_services/pdf/DOLtipsheet1.pdf) Participación de los padres de familia: Como un padre de familia, usted es el primero en responder a cualquier actividad criminal o de pandillas en la que sus hijos se hayan involucrado. Usted conoce a sus hijos, hace preguntas, revisa sus dormitorios y sabe quienes son sus amigos. Un padre involucrado es la mejor manera de ofrecerles a los estudiantes con la firmeza que ellos necesitaran para mantenerse lejos de las pandillas y ser personas productivas en la sociedad. “Es muy importante que los adultos construyan relaciones con los jóvenes basadas en algo que les interese. Como adultos, usualmente estamos predispuestos a „arreglar‟ algo de lo que ocurre en la vida de los niños y nos enfocamos en lo que está „mal‟ en ellos. En un entorno de jóvenes, así como en un entorno educativo, los adultos tienen la oportunidad de utilizar programas basados en el interés, como un vehículo para construir una relación saludable con los jóvenes que les rodea, en algo que les interesa primero. A partir de ahí podemos ser más efectivos en afrontar las necesidad de los jóvenes… porque estamos más dispuestos de esta manera en servir de base con la confianza. Por ejemplo…. Si un educador identifica a un chico que presenta un riesgo de involucrarse con la pandilla y quien esta interesado en arte, pero necesita habilidades para resolver conflictos…tenemos la opción de referir al joven a clases de resolución de conflictos y/o en un programa de arte. Dado la oportunidad de elegir entre uno y otro, es más probable que el joven escoja el programa de arte por que es lo que le gusta hacer. Entonces, en lugar de referir a este joven a una clase de resolución de problemas para tratar de “arreglar” el problema debemos empezar refiriéndolo a un programa de arte… algo que le interese. El profesor de arte en el Boys & Girls Club [o de una escuela u otra agencia para jóvenes] utiliza arte como un vehiculo para construir una relación saludable a través del tiempo y en un futuro es posible que integre las habilidades de resolución de conflictos dentro del programa de arte. Esta combinación de programas de interés y necesidad [en lugar de solo programas de necesidad o solo de interés] es una herramienta ponderosa para construir una relación que profesionales del desarrollo de jóvenes y otros adultos pueden utilizar para traer un poderoso cambio. - Becky Flaherty, director general, prevención de delincuencia, Boys and Girls Clubs of America Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 8 of 24 9 Por décadas, la policía y comunidades han intentado enfrentar los problemas de pandillas en sus vecindarios, usualmente con resultados decepcionantes. Así como muchos otros intentos para resolver problemas tan arraigados, ha sido necesario un cambio de enfoque. Inicialmente, los programas tenían más énfasis en prevención para tratar de evitar que los jóvenes se involucraran en las pandillas. Más tarde, posiblemente debido a que las pandillas crecieron más violentas, el enfoque cambió a la supresión por parte de la policía. Ninguno de estos enfoques, por lo menos por sí solo, ha demostrado mucha garantía en resolver los problemas de las pandillas. En respuesta a estos resultados y el trabajo con las pandillas, muchas comunidades han comenzado a adoptar una técnica exhaustiva para enfrentar el problema de las pandillas. Muchos de estos enfoques han sido financiados por el Sistema de Justicia Juvenil y Prevención de Delincuencia, Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention (OJJDP). Muchos de estos enfoques, de una manera u otra son basados en el trabajo del Dr. Irving Spergel, un investigador y sociólogo de la Universidad de Chicago, así como de su colega el Dr. David Curry. Este nuevo enfoque esta basado en las respuestas de encuestas de 254 oficiales y agencias de servicios sociales que formaron parte del National Youth Gang Suppression and Intervention Research and Development Project. Este enfoque, incluye las siguientes cinco partes: La movilización comunitaria: La participación de los residentes, incluyendo jóvenes ex pandilleros, grupos y agencias comunitarias y de la coordinación de programas y actividades del personal dentro y fuera de sus agencias. La provisión de oportunidades: El desarrollo de una variedad de programas de educación, entrenamiento y empleo orientados para los jóvenes pandilleros. La intervención Social: La participación de agencias para los jóvenes, escuelas, grupos locales grass roots, agencias de policía y otras organizaciones de justicia criminal/juvenil en “reaching out” acercarse a jóvenes involucrados con las pandillas y sus familias, y conectarlos con el mundo convencional y los servicios que necesitan. La eliminación/supresión: Procedimientos de control social formales e informales, incluyendo la supervisión cercana de jóvenes pandilleros por las agencias del sistema criminal de justicia juvenil así como de agencias comunitarias, escuelas y grupos locales. El cambio y desarrollo de la organización: Desarrollo e implementación de políticas y procedimientos que resulten en el uso más efectivo de recursos disponibles y potenciales, dentro y a través de las agencias para mejor enfrentar el problema de las pandillas. Estas técnicas incluyen un enfoque en proporcionar escuelas seguras, libres de pandillas al involucrar tanto las escuelas como las comunidades. (Modified from the Prevention Web Courses provided by the Department of Human Services) Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 9 of 24 10 Capítulo 4: Prevención de las Pandillas Parte II: Pandillas 101 para los jóvenes “Los padres activamente participan en nuestros esfuerzos para ayudar a nuestros jóvenes a mantenerse alejados de actividades de las pandillas. Juntos, nosotros estamos progresando pero más ayuda es necesaria.” -D. Osman, Presidente de la Alianza de Jóvenes de Nevada Nevada Youth Alliance La prevención a las pandillas es explicada ampliamente durante el programa de resistencia e intervención de pandillas (G.R.I.P). Los padres de familia son buenos protectores de sus jóvenes cuando el peligro es fácilmente identificado; sin embargo, los padres se enfrentan con grandes retos cuando tratan de proteger a sus jóvenes de los peligros que desconocen. El programa G.R.I.P. y este manual de padres crean un interés profundo en cómo las pandillas reclutan a los jóvenes en una edad temprana. Estas técnicas de reclutamiento son claramente visibles por los oficiales, pero invisibles para los padres que no están entrenados en las señales, símbolos y comportamientos de las pandillas. El manual de padres G.R.I.P. no es suficiente para preparar a los padres en la lucha para recuperar las vidas de sus hijos involucrados en las pandillas. El programa de resistencia e intervención de pandillas es necesario para enseñar el significado de ciertos tatuajes, dibujos y escritos que normalmente no son detectados por los padres o miembros de la familia. Los padres deben de saber que la juventud de hoy experimenta con el crimen sin preocuparse de las consecuencias de largo plazo que dan como resultado su comportamiento criminal. Un crimen común de los jóvenes relacionados con las pandillas es Grand Theft Auto robo agravado de autos. Es un hecho que los jóvenes están fascinados con la versión de video juego Grand Theft Auto y ganan puntos extras por robar automóviles. Los padres deben de saber con que frecuencia los jóvenes están involucrados en comportamientos criminales y el gran riesgo al que están expuestos a destruir sus vidas. Reno, NV. Balacera en el parque Horseman 13 de agosto, 1995: Una riña entre dos pandillas rivales ocurrió en Reno, Nevada en el mes de agosto, 1995. El 13 de agosto, 1995, “Little Boy,” edad 15 años, quien fue identificado como miembro de la pandillas MS-13 disparó una pistola .380 en contra de miembros de la pandilla rival Maravilla quienes se encontraba en el parque Horseman jugando fútbol. Trágicamente su puntería fue mala y los balazos no tocaron a los pandilleros y en lugar las balas alcanzaron la cabeza de una niña de 12 años matándola. Durante el juicio de Little Boy quien había cumplido los 16 años, fue sentenciado a dos términos de vida consecutivos. Actualmente, él se encuentra detenido en la prisión estatal de Nevada (NSP) en la ciudad de Carson. Inicialmente “Little Boy” fue puesto en la prisión estatal de Ely y debido a su afiliación con las pandillas y el tipo de crimen, fue puesto en máxima seguridad (23 horas en una celda, un solo día fuera de la celda) por nueve años. Reno, NV-2-12-06 Los oficiales y la unidad de pandillas respondieron a un tiroteo en un parque cerca de un complejo de apartamentos. La investigación indicó que dos pandillas rivales habían estado en conflicto sobre el territorio para la venta de drogas y a consecuencia un riña ocurrió. La victima había sido golpeada hasta el suelo y posteriormente recibió un tiro que le atravesó el torso. Durante la investigación de este tiroteo, se encontró en la victima una escopeta y mentafetaminas. Este caso no ha sido resuelto debido a la falta de cooperación de la victima y todos los otros individuos que se encontraban con él cuando ocurrió el tiroteo. Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 10 of 24 11 Reno, NV-Homicidio 10-28-06 Oficiales de la unidad de pandillas y detectives asistieron en la policía de Sparks en relación a un homicidio/apuñalamiento de pandillas que ocurrió en el estacionamiento de un restaurante de comida rápida en Sparks. Las declaraciones hechas por los sospechosos durante el apuñalamiento identificaron la participación de una pandilla específica. Detectives de la unidad de pandillas descubrieron información sobre los sospechosos basada en su previa afiliación con el sistema de inteligencia. Como resultado tres “conexiones débiles” en la pandilla fueron identificadas. Uno de los tres jóvenes pandilleros fue el que instigo la riña. Un segundo sospechoso fue finalmente sentenciado de homicidio con el uso de un arma mortal. Para muchas pandillas del área, el robo de auto agravado es la manera más rápida para que los jóvenes muestren que son dignos de ser miembros de la pandilla. Un ejemplo de cómo el reclutamiento temprano de jóvenes les cambia la vida se muestra a continuación: Un joven muchacho pensó que juntarse con pandilleros no lo iban a ser parte de la pandilla, simplemente que el podía disfrutar de la popularidad y el respeto que sus amigos pandilleros recibían. Un día, dos de sus amigos estaban en un centro comercial y decidieron robar un automóvil. Esto ocurrió tan rápido que el joven muchacho no tuvo tiempo de pensar. Le gritaron, “¡Métete, métete! ¡Nos tenemos que ir ahora mismo!!!” Entonces los dos pandilleros y el muchacho arrancaron en el automóvil robado. Mientras conducían en una calle desconocida una camioneta les golpeo y volteo el automóvil. Un pandillero murió en el accidente. El joven muchacho y otro pandillero sobrevivieron sin un rasguño. Los padres de estos dos muchachos sobrevivientes están tan agradecidos que sus hijos sobrevivieron tan horrible accidente que hicieron a los jóvenes prometer que nunca iban a cometer el mismo error. Los dos muchachos pensaron que la vida les había dado una segunda oportunidad, sin embargo la ley estatal de Nevada indica que cuando un crimen agravado (robar un automóvil) es cometido y alguien muere durante el crimen (robar el automóvil y accidente de transito) los cargos de homicidio son impuestos a los criminales sobrevivientes. Este tipo de cargo de homicidio tiene dos posibles sentencias. Vida en Prisión o Muerte por Inyección. La prevención de pandillas es un concepto difícil de razonar. ¿Cómo puede un padre prevenir la situación descrita si no saben el significado de los tatuajes, símbolos de pandillas en la ropa de los amigos de sus hijos? Las señales y símbolos críticas de la participación en las pandillas que se enseñan el programa de prevención no se muestran en este manual, porque este manual es solo una guía para ayudarle a usted a reconocer como pueden lucir los símbolos. El manual no tiene todos los símbolos, tatuajes o graffiti. No existe tal cosa de “juntarse con miembros de la pandilla” sin estar envuelto en la pandilla. Solo el simple hecho de que sus jóvenes se involucren con este tipo de vida peligrosa de las pandillas puede llevar a situaciones como la descrita anteriormente. Este programa les enseña a los padres como tomar acción para salvar a sus jóvenes. Un simple castigo y explicar como su comportamiento los ponen en peligro no es suficiente. La juventud de hoy piensa que son invencibles. Ellos piensan que están listos para cualquier cosa que ocurra. Nosotros sabemos que la prisión o la muerte eventualmente se convierten en la realidad de su participación en las pandillas. Los padres son las verdaderas victimas en ambas circunstancias. El programa de intervención y prevención de pandillas puede ofrecerle las herramientas para la prevención e intervención que le puede salvar a sus hijos y salvarle a usted años de angustia y dolor. Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 11 of 24 12 Los siguientes son ejemplos de situaciones comunes que pueden vincular a sus hijos con la participación en la pandilla o crímenes relacionados con las pandillas: 1. Saber acerca del crimen y las personas que participan en esto antes de que ocurra. 2. Esconder un arma es un trabajo de largo tiempo para los jóvenes que no participan directamente en el crimen, sin embargo esconder el arma lo hace formar parte del crimen. 3. Estar en el lugar equivocado, en el momento equivocado: Un ejemplo es viajar en el carro de pandilleros quienes cometieron un robo de auto Grand Theft Auto (GTA); ahora todos los que están dentro del automóvil forman parte del crimen. Esta situación se complica si una de las personas en el automóvil tiene un arma. Ahora todos los ocupantes están en riesgo por los crímenes que se pueden cometer con esa arma. 4. Esconder propiedad/artículos de un crimen. A menudo amigos de jóvenes pandilleros piden favores como tener/ocultar artículos robados por un tiempo. 5. Proporcionar declaraciones falsas para ayudar o asistir a un amigo de ser procesado por un crimen. Una vez que un joven hace un favor sin ser descubierto, ellos se ven obligados a continuar haciendo favores. 6. Los jóvenes son amenazados e intimidados por jóvenes pandilleros y sienten que no hay nadie con quien puede confiar con esta situación. Ellos se sienten que no hay salida y eventualmente confían en la persona involucrada en la pandilla. Ahora, la participación de su hijo continuara hasta que se logre la intervención de la pandilla o se logre la asociación total dentro de la pandilla. 7. A los jóvenes se les da video juegos y una variedad de regalos para ganarse su amistad. Después, los jóvenes pandilleros hacen sentir a los jóvenes como que les deben algo. La retribución puede convertirse en cometer un crimen para la pandilla. 8. La pandilla puede simular una situación amenazante y posteriormente aparecer para rescatar al joven. Ahora la pandilla espera una retribución – convertirse en miembro. 9. Algunas veces los jóvenes son emboscados por pandilleros que quieren que se unan a la pandilla. Los pandilleros los inician o “jump in” brincan a los jóvenes con una paliza sorpresiva. Ahora, el joven se convierte en miembro de la pandilla aunque no lo quieran. 10. Los jóvenes que se van de casa, fugitivos o runaways son particularmente vulnerables a ser reclutados por la pandilla. Una vez en las calles, los jóvenes logran sobrevivir por medio de su relación con las pandillas. La pandilla se convierte en su nueva familia y esta familia les ofrece todas las cosas que los jóvenes creen faltan en su familia biológica. La prostitución es un consecuencia común entre las jovencitas que se van de casa. Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 12 of 24 13 Las tendencias de las pandillas: Pandillas tradicionales y no tradicionales “Como padres, nosotros sabemos que nuestros hijos son el regalo más preciado, permítanos colaborar con ustedes para ofrecerles un ambiente seguro y sin violencia donde ellos puedan prosperar.” – C. Dahlen, Oficina del grupo de pandillas Gang Task Force Office Las pandillas actuales en el norte de Nevada están rompiendo todas las reglas de las pandillas tradicionales como fueron identificadas por la Oficina de Justicia Juvenil y Prevención de Delincuencia. Los territorios tradicionales de las pandillas, no existen como lo ocurrió en la década de los años 1970, 1980 y 1990. Viejos vecindarios han sido derribados o renovados con varios programas de vivienda. También, las familias que se mudaron a nuevas zonas residenciales llevaron a los jóvenes involucrados en la pandilla a estos nuevos vecindarios. Es posible que usted viva en uno de estos vecindarios. Este manual de padres y el programa G.R.I.P presenta el entorno cambiante y no permanente de las pandillas no tradicionales. El programa G.R.I.P ayuda a los padres ha determinar la presencia de pandillas no tradicionales en sus propias comunidades. El crecimiento de la comunidad del norte de Nevada ha atraído muchas nuevas familias del sur de Nevada, California y otras regiones de Estados Unidos. Muchas familias vienen a Reno/Sparks para escapar de las pandillas de ciudades grandes. Muchos padres vienen al norte de Nevada buscando una nueva vida para ellos y sus hijos. Ellos esperan proteger a sus hijos de su participación con las pandillas, sin embargo muchos jóvenes que han tenido una mínima participación con las pandillas en sus ciudades, encuentran en el norte de Nevada una nueva oportunidad para convertirse en pandilleros superiores. Las definiciones tradicionales del territorio y vecindario de las pandillas han dado paso a las nuevas “pandillas no tradicionales”. Finalmente, los jóvenes pandilleros están formando grupos más pequeños llamados „clicas‟ cliques, quienes también rompen con las reglas tradicionales de comportamiento de las pandillas. Primero, estas „clicas‟ cliques se organizan con enemigos tradicionales como los Crips y Bloods o Sureños y Norteños. Los pandilleros rivales utilizan esta clica o la ponen como un instrumento para la oportunidad de cometer crímenes. Fiestas de grupos de graffiti tagger party crews son ejemplos de estas clicas. Los policías se refieren a las pandillas no tradicionales como “pandillas hibridas.” En el norte de Nevada esta clase de pandillas han crecido fenomenalmente y se sabe que cometen actos de violencia y crimen donde quiera que ellos vayan. Durante el programa de resistencia e intervención de pandillas (G.R.I.P.), los padres aprenderán los nombres, señales y símbolos de estas pandillas hibridas. Sin embargo, este capítulo no publicará los nombres de estas pandillas debido al propósito que se definió para esta clase, de enseñar pero no glorificarlas. Por ejemplo, si una pandilla específica es mencionada, esto agradara a una pandilla pero será la competición para la otra. La única excepción son las pandillas violentas que se han formado en otros estados, las cuales han existido por décadas y amenazan con volverse activas en el norte de Nevada, estas serán identificadas para que los padres estén advertidos sobre el peligro que presentan para nuestros jóvenes. Los padres tienen que entender el poder asociado con mencionar el nombre de una pandilla en un manual como este. Las pandillas obtendrían poder al ser glorificadas y las pandillas poderosas comenterian graves crímenes. Se les alienta a los padres hablar con los instructores después de esta clase sobre pandillas específicas en su propio vecindario. Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 13 of 24 14 Capítulo 5: Señales y símbolos de participación en la pandilla: Como padres ustedes tienen que estar alerta en sus observaciones. El mostrar un signo o señal generalmente no constituye la participación en la pandilla, sin embargo, varios signos y símbolos basados en años de entrenamiento pueden ser identificados. No esperamos que los padres se conviertan en “expertos” al concluir este entrenamiento, sin embargo queremos que los padres sean los primeros en responder y llamen al Departamento de Policía del Distrito Escolar del Condado de Washoe 775-348-0285; Departamento de Escuelas Seguras y Libres de Drogas 775-850-8012 y/o la Unidad Regional de Pandillas del Departamento de Policía de Reno 775-334-3852 para pedir ayuda. Los signos y símbolos que se muestran en esta sección son utilizados localmente para demostrar la participación de los jóvenes en las pandillas del norte de Nevada. Debido a los varios tipos de pandillas que se han trasladado al norte de Nevada, muchas pandillas que usualmente no eran activas en Nevada se están haciendo más comunes. Se pueden observar estos signos y símbolos en el cuerpo de los jóvenes como un tatuaje, o en sus mochilas o cuadernos. Cuando estos signos son mostrados varias veces por los jóvenes, los padres deben permitir que la Unidad Regional de Pandillas del Departamento de Policía de Reno que evalúe la situación. Los programas de prevención o intervención de pandillas podrían ser recomendados basado en el comportamiento del menor, su conocimiento de las pandillas, afiliación de sus amigos y reportes de sus padres y la policía. El objetivo es proveer una intervención temprana en vez de su encarcelación mas tarde. Las señales de la mano y símbolos de pandillas se relacionan directamente con el nombre de la pandilla. Las señales de mano utilizan los dedos y manos para mostrar las iniciales de las pandillas. En la siguiente página encontrara una lista alfabética de las combinaciones de letras que representan las pandillas activas en el norte de Nevada. No esperamos que los padres sean expertos en identificar las pandillas. Su trabajo es pedir ayuda cuando este tipo de símbolos se muestran en las mochilas, zapatos, tatuajes, cuadernos y paredes de la recamara de sus hijos y en otros sitios que frecuenta su hijo. Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 14 of 24 15 Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 15 of 24 16 XXX SXE : XXX Used by youth to represent gang and philosophy ***Do not be afraid to go through your child’s belongings and or room. Remember IT IS YOUR HOME!!!*** Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 16 of 24 17 Estatutos de Nevada NRS STATUTES NRS 392.4635 Regulación para la prohibición de actividades de pandillas criminales en propiedad escolar. 1. La mesa directiva de cada distrito escolar puede establecer una regulación que prohíba las actividades de pandillas criminales en propiedad escolar. Esta regulación puede prohibir: (a) A un alumno de usar cualquier prenda o llevar cualquier símbolo en propiedad escolar que denota la asociación o afiliación con una pandilla criminal; y (b) Cualquier actividad que anime la participación en una pandilla criminal o facilite actos ilegales de una pandilla criminal. 2. Cada regulación que prohíba las actividades de pandillas criminales en propiedad escolar puede provocar la suspensión o expulsión de los alumnos que violen la regulación. 3. Como se utiliza en esta sección, “pandilla criminal” tiene el significado explicado en las regulaciones estatales de Nevada NRS 213.1263. (Añadido al NRS en 1995, 1426) NRS 213.1263 La mesa directiva puede prohibir la asociación con miembros de pandillas criminales como una condición de libertad condicional. 1. La mesa directiva puede, como una condición para liberar a un prisionero en libertad condicional, prohibir al prisionero de asociarse con miembros de una pandilla criminal. 2. Como se utiliza en esta sección, “pandilla criminal” significa una combinación de personas, organizadas de manera formal o informal de tal manera que la organización continúa operando aun cuando miembros individuales dejen o entren a la organización que: (a) Tienen un nombre común o símbolo que los identifica; (b) Tienen una conducta particular, posición y costumbre que así lo indican y (c) Tiene como una de sus actividades comunes involucrase en actividad criminal que es castigada como un crimen grave. Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 17 of 24 18 Estadísticas de crímenes relacionados con las pandillas Delito grave Abril 02marzo 03 Reno Abril 03 marzo 04 Reno Todo el condado 2005 Todo el condado 2006 Homicidio 1 0 1 1 Intento de homicidio 2 0 3 0 Agresión sexual 1 3 4 3 Robo 3 5 11 4 Delito grave de golpes 22 17 26 20 Agresión con un arma mortal 11 12 18 19 Allanamiento 9 10 9 21 Infracción de narcóticos 13 15 40 35 Posesión de un arma oculta 4 7 4 4 Posesión de propiedad robada 8 11 13 13 Hurto mayor 0 1 0 2 Descarga de un arma 1 1 2 1 Otros crímenes graves 15 18 49 41 Total de delitos graves 90 100 180 164 Delitos menores Abril 02 marzo 03 Reno Abril 03 marzo 04 Reno Todo el condado 2005 Todo el condado 2006 Agresión 11 13 21 40 Hurto 9 3 5 4 Empuñar un arma 1 0 1 1 Pelea/riña 11 34 24 14 Amenazas 2 1 10 0 Graffiti 2845 2209 2644 6796 Otros crímenes menores 108 119 352 356 Total de delitos menores 2987 2379 3057 7211 Felony Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 18 of 24 19 Otras actividades de pandillas Abril 02 Marzo 03 Reno 2 Abril 03 Marzo 04 Reno 3 Todo el condado 2005 Todo el condado 2006 0 4 Tiroteo desde un coche 673 779 1631 1621 Llamadas de disparos 15 26 27 21 Incidentes con armas de fuego 12 12 11 12 Incidentes con otras armas 226 232 654 646 Miembros de pandillas arrestados 928 1052 2323 2304 Total de otras actividades de pandillas Los datos representan crímenes reportados. La investigación muestra un porcentaje más alto de crímenes de pandillas que no se reportan. En el caso de “llamas por disparos” únicamente una llamada es reportada por incidente aunque se hayan recibido varias llamadas. Las estadísticas antes del 2005 son de la Ciudad de Reno únicamente. (2006 informe en la condición de las pandillas 2006 Report on the Status of Gangs, Pg 13.) Delitos graves relacionados con actividad de las pandillas 2006 informe en la condición de las pandillas Departamento de Policía de la Ciudad de Reno 180 180 164 160 140 138 130 120 100 92 90 100 Año 80 60 40 20 0 99-00 00-01 '01-02 '02-03 '03-04 2005 2006 Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 19 of 24 20 Reporte de la Encuesta de Comportamiento Riesgoso de Jóvenes Según los últimos datos obtenidos de la encuesta de comportamiento riesgoso de jóvenes 2007 Youth Behavioral Risk Survey, 10.4% de los estudiantes reportaron haber estado implicados en alguna manera con una pandilla de la calle. 15 12 10.3 10 10.4 8 5 ¿Has pertenecido en alguna pandilla? 0 ¿Has pertenecido en alguna pandilla? 2001 2003 2005 2007 8 12 10.3 10.4 Los datos del 2007 de la encuesta de comportamiento riesgoso de jóvenes, indican que 52.2% de estudiantes en el 2005 y 50.1% de estudiantes en el 2007 reportaron haber tenido actividad de pandillas en sus escuelas. 55 52.2 50 45 44 50.1 44.1 40 35 Porcentaje de estudiantes que dicen tener actividad de las pandillas en sus escuelas. 2001 2003 2005 2007 44 44.1 52.2 Porcentaje de estudiantes que dicen tener actividad de las pandillas en sus escuelas. 50.1 Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 20 of 24 21 Agencias del orden público: Departamento de Policía del Distrito Escolar del Condado de Washoe 775-348-0285 El Distrito Escolar del Condado de Washoe tiene a dos oficiales asignados a la unidad regional de pandillas (RGU). Los oficiales asignados a esta unidad RGU investigan crímenes de pandillas, crímenes de graffiti y entrevistan a miembros de las pandillas y personas que se relacionan con pandilleros conocidos. Además de investigar crímenes de pandillas, los oficiales de RGU trabajan para eliminar los crímenes de pandillas, así como su membresía. Los oficiales hablan con padres y estudiantes sobre los riesgos de un estilo de vida de pandillas, sobre los signos de alerta que los padres deben de prestar atención para saber si sus hijos están implicados con pandillas. Departamento de Servicios Juveniles del Condado de Washoe Mike Martino Director del Programa 775-325-7917 Oficina de Jan Evans La Intervención Comunitaria de Pandillas, Community Outreach Gang Intervention proporciona con servicios individuales para los jóvenes que están implicados con las pandillas y sus familias. Esto consiste de visitas periódicas con los jóvenes en su escuela para hablar sobre sus problemas y buscar posibles soluciones. También, se pide que los padres se reúnan con el especialista de su casa para designar una manera de encontrar ayuda y apoyo para sus hijos y así logren superar los problemas relacionados con las pandillas. Además, cuando sea apropiado, se les ofrece referencias a otros recursos comunitarios para los padres y jóvenes. Estos recursos incluyen: clases para técnicas de crianza, y servicios de consejeros a los que los padres y sus hijos pueden asistir. Finalmente, se ofrecen servicios para remover tatuajes a los jóvenes que han decidido cambiar su estilo de vida y que quiere eliminar los tatuajes relacionados con las pandillas. Los servicios para remover tatuajes gratis son ofrecidos en colaboración con el Departamento de Policía de Reno, los cuales por varios años han buscado fondos para pagar por estos servicios. Testigos Secretos http://www.secretwitness.com/ Testigos Secretos P.O. Box 20991 Reno, NV 89515 (775) 322-4900 (Línea de crímenes no relacionados con jóvenes y después de horas escolares) 202 (Gratis de cualquier teléfono publico SBC) (775) 329-6666 (Línea telefónica para las escuelas) Testigos Secretos es una organización privada sin fines de lucro formada por ciudadanos preocupados en ayudar a resolver crímenes y mejorar la seguridad pública por medio de información, que no está generalmente disponible que ayuda a las agencias de policía en la prevención del crimen, arrestos y búsqueda de sospechosos. La identidad del testigo secreto permanecerá protegida y anónima. Testigos secretos que así sean identificados pueden ser recompensados por su información. Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 21 of 24 22 Recursos del Distrito Escolar del Condado de Washoe: Unidad Regional de Pandillas del Distrito Escolar del Condado de Washoe http://www.washoe.k12.nv.us/district/departments/schoolpolice/regionalgangunit.html Jefe de Policía Mide Mieras 775-348-0285 Fax 775-348-0265 425 E. 9th Street Reno, NV 89520 En el año 2001 el departamento de Policía de Reno, Departamento de Policía de Sparks, Distrito Escolar del Condado de Washoe y la oficina del Alguacil del Condado de Washoe realizaron un acuerdo interno local el cual estableció una unidad de jurisdicción múltiple de pandillas. Esta unidad de jurisdicción múltiple de pandillas no tiene límites de jurisdicción. Los oficiales de cada agencia han sido delegados por el alguacil para investigar casos en cualquier parte en el condado de Washoe. Safe and Drug Free Schools Jeff Freeman Escuelas Seguras y Libres de Drogas Director II, Servicios de estudiantes [email protected] Katherine Loudon, Administradora 775-348-0375 http://www.washoe.k12.nv.us/schools/safeanddrugfreeschools/ Oficina: 775-850-8012 Eric Beye Especialista de intervención/ ausentismo [email protected] 775) 333-5351 www.washoeresources.org Oficina de Consejeros Escolares (775) 333-6116 Jesch, Kelly Coordinadora del programa Rusk, Susan Coordinadora del programa Programas Locales Después de Clases The Boys and Girls Club of the Truckee Meadows Línea principal (775)331-3605 Donald W. Reynolds Facility: Neil Road Youth Site: (775)331-3605 (PROGRAMMING) o (775)331-KIDS (775)828-3940 T.M.C.C. Drop In Center: (775)674-7571 Sun Valley Teen Center: Centro de Jóvenes (775)674-8484 Sun Valley Elementary School Site: (775)674-4420 Rollan Melton Elementary School Site: (775)787-5626 Lois Allen Elementary School Site: (775)673-4188 El Boys & Girls Club esta abierto para cualquier joven entre 6 – 18 años de edad. La membresía anual para el Club es de $15.00. Esta tarifa incluye programas generales en el Programa Después de Clases en el centro de Neil Road, Donald W. Reynolds o Sun Valley Teen Center, transportación diaria se ofrece a más de 50 escuelas del área, además se ofrece una saludable comida diaria entre 3:30 a 4:30 p.m. Una tarifa adicional es necesaria para los programas después de clases en las escuelas Rollan Melton, Sun Valley Elementary School y Lois Allen Elementary School. A ningún niño se le niega los servicios por razones económicas. El sitio de Donald W. Reynolds Facility en el este de la calle nueve, el Club está abierto de 2:30 - 8:00 p.m. lunes a viernes para el programa después de clases, de 7:45 a.m.-4:00 p.m. para el programa de vacaciones de sesión, de 9:00 a.m. - 5:00 p.m. los sábados y 8:00 a.m. - 6:00 p.m. durante las vacaciones escolares. El Club también tiene un campamento de verano durante el día. El Club cuenta con cocina, cafetería y salón de multiusos, cuarto de juegos, centro de aprendizaje y biblioteca, el Centro de Jóvenes, salón de computación, un área libre, un gimnasio de 17, 000 pies cuadrados y un campo de juegos. En el 2006, el Club ofreció servicios a más de 7,300 miembros y cerca de 1,000 jóvenes asistieren a diferentes localidades diariamente. Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 22 of 24 23 Programas de la Ciudad de Reno Sierra Kids http://www.cityofreno.com/Index.aspx?page=851 Northeast Community Center -Centro Comunitario del Noroeste 1301 Valley Road, Reno, NV 89512 Teléfono: 775-334-2262 Sierra Kids es un programa de recreación excelente para los niños que necesitan un sitio seguro y con supervisión antes y después de clases. Sierra Kids funciona de acuerdo al horario del Distrito Escolar del Condado de Washoe en las siguientes escuelas primarias: Alice Smith Elmcrest Peavine Stead Bernice Matthews* Esther Bennett Pleasant Valley Verdi Caughlin Ranch Hunter Lake Roy Gomm Veterans Memorial Desert Heights* Jessie Beck Sarah Winnemucca Virginia Palmer Dodson Lemmon Valley Sierra Vista Westergard Donner Springs Mamie Towles Silver Lake Double Diamond Mount Rose Smithridge * cuidado en la mañana únicamente Big Brothers Big Sisters of Northern Nevada http://www.bbbsnn.org/index.htm Reno/Sparks Oficina 495 Apple St. Suite 104 Reno, NV 89502 Teléfono: (775) 352-3202 E-Mail: [email protected] Safe and Drug Free Schools 775-850-8012 Date: 03/11/10, Rev. A SAIH-M005 Page 23 of 24 24 Páginas Cibernéticas para obtener más información sobre intervención de pandillas: Office of Juvenile Justice National Alliance of Gang Investigators Association Youth Violence Prevention Know Gangs Street Gangs Safe Youth Parents in Crisis Gang Free Kids The National Youth Gang Center Gang Prevention in Schools Gangs or Us Parent Resource Guide on Gangs McGruff Site on Gangs Staying out of a Gang Getting out of a Gang Youth Gang Prevention and Intervention A Parents Guide to Understanding Gangs National Crime Prevention Communities in Schools Washoe County School Police Department Gang Page Safe and Drug Free Schools Gang Page http://ojjdp.ncjrs.org/ http://nagia.org/ http://www.safeyouth.org/scripts/parents/index.asp http://www.knowgangs.com/ http://www.streetgangs.com/ http://www.safeyouth.org/scripts/facts/gangs.asp http://www.geocities.com/Athens/4111/nogangs.html http://www.gangfreekids.org/gangs.html www.iir.com/nygc www.helpinggangyouth.com http://www.gangsorus.com/parents.html http://www.gangwar.com/parent1.htm http://www.mcgruff.org/Advice/gangs.php?gclid=CJWk96L6yJACFRI9YAodVj39Qw http://www.slsheriff.org/html/org/metrogang/getout.html http://faculty.missouristate.edu/M/MichaelCarlie/what_I_learned_about/GANGS/getting_out_of_a_ga ng.htm http://www.thesitefights.com/wepatrol/Gangs/antigang4b1.html http://www.co.marion.or.us/SO/Resources/gangs.htm http://www.ncpc.org/topics/violence-/strategies/strategy-gang-prevention-throughcommunity-intervention-with-high-risk-youth www.cisnet.org http://www.washoe.k12.nv.us/district/departments/schoolpolice/regionalgangunit.html http://www.washoe.k12.nv.us/misc/safe_and_drug_free_schools/_drug/onlineevents/gangs/index.htm Translation completed by Fatima Rivas, Hispanic Liaison, WCSD February 2008 Departamento de Policia del Distrito Escolar del Condado de Washoe Date: 03/11/10, Rev. A PATH-M005 775-348-0285 Page 24 of 24