Descubre, imagina y crea con Aventuras animadas

Descubre, imagina y crea con Aventuras animadas

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Descubre, imagina y crea con Aventuras animadas
¿Dónde encuentro a Aventuras animadas en Maguaré?
En la sección Teatro de la imaginación
http://maguare.gov.co/teatro-de-la-imaginacion/aventuras-animadas
INFORMACIÓN GENERAL
Autores: Varios
Formato: Audiovisual. Videos animados
Número: 6 videos animados
Duración aproximada: 4 minutos por video
SINOPSIS
Aventuras animadas es una colección de videos animados que relatan historias, muchas
de ellas basadas en la vida cotidiana de los niños de primera infancia. Algunas se inspiran
en cuentos creados por niños, por ejemplo Tiburón Azul. La creación de cada episodio
contó con el apoyo del Ministerio de Cultura.
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En
esta
sección
encontrarás
cortometrajes, como Malaika la princesa;
pilotos de series de televisión, como
Espantamigos, La banda minisónica,
Aventureros al rescate o El animal más
grande que pisa la tierra; y otros videos
animados, como La pijamada de Saimiri,
Tiburón Azul, Tuc Nopa Pip y Zumba que
zumba.
A continuación te damos a conocer una serie de propuestas de experiencias para usar
Aventuras animadas de acuerdo con los intereses, gustos y características de niñas y
niños de primera infancia, sus familias y sus comunidades.
1. EXPERIENCIAS CON NIÑAS Y NIÑOS DE 2 A 6 AÑOS
Experiencia 1: Los niños crean otras aventuras de Tiburón Azul
Luego de ver Tiburón Azul puedes invitar a los niños a
recrear la historia o a crear una nueva con los personajes.
Para ello, nada mejor que jugar con muñecos o peluches con
formas de tiburón, cocodrilo y algún ave. También se pueden
hacer dibujos en cartulinas pequeñas para elaborar títeres de
papel.
De esta manera los niños crean sus propias historias y las
llenan de sentido a partir de sus intereses, gustos e
imaginación, y a partir de lo que saben sobre los personajes.
También puedes registrar o grabar estas historias.
Luego puedes buscar libros informativos que te permitan conocer más sobre los tiburones
y los cocodrilos. Los animales con frecuencia tienen cosas que enseñarnos; ¿qué puedes
aprender del tiburón?, ¿qué del cocodrilo?
Experiencia 2: Los animales de mi comunidad
Luego de ver El animal más grande que pisa la tierra se pueden encontrar buenas ideas
para descubrir, crear e imaginar:
Crea y cuenta historias sobre animales: habla de sus cualidades y características, de lo
que les gusta comer, dónde viven, qué aprendemos de ellos, etc. La narración oral puede
ser una buena ocasión de encuentro con los niños, y la imaginación es el tiquete para
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viajar a lugares fantásticos donde habitan los
animales más grandes que pisan la tierra, que nadan
en el mar o vuelan en los cielos.
Así mismo, puedes leer mitos de diferentes
comunidades indígenas de nuestro país en los que
los animales son protagonistas. Comparte con los
niños estas historias, que bien pueden ser parte del
acervo de sus propias comunidades, o valora con
ellos el patrimonio de otras comunidades.
También puedes invitar a niñas y niños a recorrer su
territorio (barrio, vereda, etc.) y a registrar con
diferentes medios, como grabadoras o cámaras de
video o fotográficas (como las que traen los celulares), los diferentes animales que lo
habitan. De esta manera se puede crear un álbum de imagen y sonido.
Experiencia 3: Las rutas de los animales más pequeños que pisan la tierra
Otra posibilidad es buscar con una lupa los animales más pequeños que pisan la tierra:
hurgar en la tierra, remover piedrecitas, husmear entre el pasto, las flores y las hojas…
¡Las posibilidades son infinitas! ¿Qué más se te ocurre?
Experiencia 4: Conjuros para no enfermar
Luego de ver el episodio La banda minisónica los adultos
pueden contarles a los niños cómo los cuidaban al enfermarse
cuando ellos también eran niños pequeños. De seguro en estas
historias aparecerán conjuros de plantas, rituales de amor y
cuidado y canciones de sana que sana.
Puedes grabar, registrar o documentar a través de diversos
medios estas historias, como lo han hecho Irene Vasco en su libro Conjuros y sortilegios y
su hija María del Sol Peralta con el libro Sana que sana. ¿Por qué no motivar a los niños a
que hagan un librito colectivo de historias que sanan?
Experiencia 5: Yo soy un… Disfraces y juegos
Con telas, vestidos y máscaras los niños de primera infancia pueden crear un mundo de
fantasía. Invítalos a disfrazarse de animales y a jugar a habitar los mundos del agua, el
aire y la tierra siendo tortugas marinas, leones salvajes, gatos, perros o aves.
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Se pueden crear muchas historias en casa, en el parque, en el centro de desarrollo, en la
ludoteca; cualquier lugar puede abrir nuevas oportunidades
para vivir, contar y escuchar nuevas experiencias.
Experiencia 6: La pijamada de Saimiri
¿Y qué tal si haces una
pijamada como lo cuenta “La
pijamada de Saimiri”? Estas
actividades se pueden hacer
de día, no solo de noche, y
pueden suceder en casa de un amigo, en compañía de los
padres, o en el jardín, en compañía de las maestras. ¿Y qué
tal si haces una pijamada en familia? En ella pueden jugar,
cantar, ver más aventuras animadas, compartir algo muy
rico de comer y reírse a montones.
¿Lo sabías? El video de “La pijamada de Saimiri” fue el
resultado de un concurso de creación hecho por Maguaré
con niños y niñas de Colombia.
¿Sabías que…?
Las niñas y niños oyen
los sonidos de manera
más intensa que los
adultos, ya que el oído
en ellas y ellos es
mucho más sensible.
Pueden oír hasta dos
veces más de lo que
oye un adulto.
Recuerda que:
•
Con imaginación, las historias pueden nacer de una palabra o una pequeña
frase, como “Érase una vez…”, pero también pueden nacer de una imagen que
les gusta a los niños, de un momento que han vivido, de la evocación de un
animal que les llama la atención o de algo que quieren hacer. También puede
nacer una historia de la suposición “qué tal si”: ¿qué tal si yo fuera a la Luna…?
•
Lo más importante de estos momentos es disfrutar de contar y de escuchar. A
partir de las historias se puede pintar, crear canciones, organizar excursiones…
Las posibilidades son infinitas, como la imaginación.
•
Con los niños y niñas que tienen limitaciones visuales puedes escuchar las
historias y recrearlas por medio de actividades que involucren sentir texturas,
siluetas, etc.
•
Con niños y niñas que no pueden escuchar puedes ver las historias y
contárselas en lenguaje de señas, para luego jugar y recrear experiencias con
los otros sentidos.
•
El amor con el que compartes con ellos te irá dando claves de comunicación e
ideas de experiencias inolvidables.
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RECURSOS COMPLEMENTARIOS
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“8 trucos para generar ideas creativas y divertidas en un cuento”.
Cantoalegre. Cuenta cuentos - Casa casita.
Ministerio de Educación Nacional. La literatura en la educación inicial.
Rodari, Gianni. Cuentos por teléfono. Barcelona: Juventud, 1993.
Rodari, Gianni. Gramática de la fantasía. Introducción al arte de inventar historias.
Buenos Aires: Colihue y Biblioser, 2005.