segundo - Preparatoria José Ma. Morelos y Pavón
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segundo - Preparatoria José Ma. Morelos y Pavón
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016 GUÍAS DE SEGUNDO SEMESTRE Y/O CUATRIMESTRE (QUE SE ENCUENTRAN EN ESTA CARPETA) 1. MATEMÁTICAS 1I 2. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II 3. INGLÉS II 4. HISTORIA DE MÉXICO II 5. HERRAMIENTAS INTELECTUALES II 6. COMPUTACIÓN II 7. CULTURA DE LA LEGALIDAD 8. ACTIVIDADES PARAESCOLARES II 9. EDUCACIÓN CÍVICA Y VALORAL II 10. BIOLOGÍA I -1- INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016 GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO MATEMÁTICAS II ALUMNO (A):________________________________________________________ Maestro(a) _________________________________________________________ Turno __________ Semestre __________________ Grupo ______________ Instrucciones: La presente guía tiene un valor de hasta de 5 pts siempre y cuando tenga todos los contenidos que se piden así como organización y limpieza, puedes pedir apoyo de algún maestro de matemáticas para la solución de la misma. Se requieren 3 ejemplos de cada uno de los siguientes temas que se presentan a continuación: 1. Clasificación de ángulos por la suma de sus medidas: 2. Clasificación de ángulos por la posición de sus lados: 3. Congruencia de triángulos: 4. Semejanza de triángulos: 5. Teorema de Pitágoras: 6. Teorema de Tales: 7. Segmentos y rectas contenidas en la circunferencia: 8. Ángulos relacionados con la circunferencia (inscrito): 9. Conversión de radianes a grados sexagesimales y viceversa: 10. Funciones trigonométricas: 11. Ángulos de elevación y depresión: 12. Ley se senos: 13. Ley de cosenos: -2- Contesta cada uno de los cuestionamientos que se te presentan a continuación. 1.- ¿Cómo se llama el ángulo que mide 360º? 2.- ¿Cómo se llama el ángulo que mide 180º? 3.- ¿Cómo se llama el ángulo que mide 90º? 4.- Es aquel ángulo que mide de 0º y menos de 90º 5.- Es aquel ángulo que mide más 90º y menos de 180º 6.- Es aquel ángulo que mide más 0º y menos de 180º 7.- Es aquel ángulo que mide más 180º y menos de 360º 8.- Anota el nombre de los tres ángulos que se clasifican por la suma de sus medidas 9.- Anota el nombre de por lo menos dos ángulos que se clasifican por la posición de sus lados 10.- ¿Cómo se llama el punto donde se reúne las 3 mediatrices en un triángulo? 11.- ¿Cómo se llama el punto donde se reúne las 3 bisectrices en un triángulo? 12.- ¿Cómo se llama el punto donde se reúne las 3 medianas en un triángulo? 13.- ¿Cómo se llama el punto donde se reúne las 3 alturas en un triángulo? 14.- ¿Cómo se llama la recta donde se reúne las 3 mediatrices, alturas y medianas en un triángulo? Resuelve los siguientes ejercicios: El ángulo uno mide 135° cuánto miden el resto de los ángulos que se forman. <1 = <2 = <3 = <4 = <5 = <6= <7 = <8 = Encuentren los valores de los siguientes ángulos: <a =_____ <c =_____ <d= _______ Considerando que las rectas P y Q son paralelas, calculen y anoten las medidas de ángulos que hacen falta. -3- ¿Cuánto mide el tercer ángulo interno del triángulo? Utiliza los criterios de congruencia vistos en clase y clasifica los siguientes triángulos: A C LLL:___________ K B F ALA:____________ Z LAL:______________ Aplica el teorema de Pitágoras para obtener el valor de las siguientes diagonales _______________ ___________________ __________________ -4- Completa la siguiente tabla con base a la informacion obtenida de las propiedades de los poligonos. Polígono Número de lados Cuántos triángulos hay Suma de los ángulos internos del polígono Triángulo Cuadrilátero Pentágono Hexágono Heptágono Octágono Eneágono Decágono Anota el nombre de los elementos de una circunferencia en la siguiente imagen. Calcula el área de las siguientes figuras. -5- A continuación anota de bajo de cada figura el nombre que corresponde a cada ángulo de la circunferencia. Ángulo exterior Ángulo interior _____________ Ángulo semi inscrito Ángulo inscrito Ángulo central ______________ ________________ ______________ _______________ Realiza las siguientes conversiones. 1.- Convierte π/6 radianes a grados sexagesimales. 2.- Convierte 62º 5` 25” sexagesimales a radianes. Define los siguientes términos. 1.- Seno: 2.- Coseno: 3.- Tangente: 4.- Cosecante: 6.- Cotangente: 7.- Secante: Completa la siguiente tabla de funciones trigonométricas. Ángulo sen cos tan 30º 45º 60º -6- INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016 GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II ALUMNO (A):_______________________________________________________ Con el propósito de superar las dificultades encontradas en este curso, te invitamos a mejorar tus conocimientos del Español, esperando te sirvan para logar tu meta. Desarrolla los temas que a continuación se manejan en la guía. EL DIÁLOGO: Definición, recomendaciones EL MONÓLOGO: Definición, el aparte y el monólogo interior EL VERSO: Definición, figuras literarias, métrica, rima. LA DECLAMACIÓN: Definición, aspectos LA ORATORIA: Definición, temas, partes del discurso, características del orador LA DRAMATIZACIÓN: Definición, elementos. LA ENTREVISTA; Definición, métodos. LA DESCRIPCIÓN: Definición, elementos, clases de descripción. LA NARRACIÓN: Definición, elementos de la narración, tipos de narración EL INFORME: Definición, aspectos. EL ENSAYO: Definición características. REPORTE DE INVESTIGACIÓN: Definición, datos. MONOGRAFÍA: Definición características MEMORANDUM: Definición, datos LA CARTA: Definición, clasificación, estructura, elementos. CURRICULUM VITAE: Definición, datos ARTÍCULO PERIODÍSTICO: Definición, puntos de elaboración. -7- INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016. GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO INGLÉS II STUDENT´S NAME: ________________________________________________________ TEACHER´S NAME _________________________________________________________ GRUPO___________TURNO_________ACIERTOS_____________CALIF______________ I.- Match the information in the columns. _____1.- What´s your address? A).- 7289 XY _____ 2.- What´s your cell phone number? B).- 34678940 _____ 3.- What´s the zip code? C).- 345 Mermaids Road _____ 4.- What do you do? D).- Nice to meet you, John. _____ 5.- What´s her name? E).- I´m a student _____ 6.- What does she do? F).- yes, he is _____ 7.- Hey, Mariana, This is John. G).- Sally _____ 8.- Who´s that? H).- No, they aren´t. They´re Italian _____ 9.- Are you a doctor? I).- She´s a nurse _____ 10.- Are they Mexican? J).- No, I´m not. I´m a teacher. _____ 11.- Is he an engineer? K).- His name´s Gerardo. II.-Encierra en un círculo la letra que corresponda en cada pregunta. 12.-Are you Mr. Carter? A) Yes, it is B) Yes, she is. C) Yes, I am. D) No, he is American. 13- Hello, Joao. This ___ Anita Mc Donald. A) is B)- are C) am D) isn´t 14.- _____ are you? A) Who C) What D) How old I´m twelve B) Where 15.- What´s the girl like? A) She´s Sally B) She´s nice and very hardworking 16.- Hi, I´m Mexican. ______ name´s Pedro A) My B) Your C) It´s Sally´s C) Their 17.- ____________? She´s very thin with black hair. A) How is she B) What does she look like C) What is she like D) Our name´s Sally D) Her D) What does she like -8- III.- Complementa cada oración eligiendo el verbo apropiado en pasado simple. 18.- We _________ to USA in 2006. A) plays B) went C) write D) go 19.- You _________ the news on T. V. yesterday. A) lived B) ate C) watched D) play 20.- Sara and Mike _________ English last year. A) arrived B) studied C) eat D) study 21.- I _________ a letter to my girlfriend last week. A) Aegin B) wrote C) begins D) write 22.- Lisa _________ very happy in 1995. A) is B) were C) gets up D) was 23.- Martha _________ her grandmother yesterday. A) plays B) visit C) visited D) arrives 24.- You _________ in Hong Kong last month. A) was B) are C) watch D) were 25.- Shakespeare _________ a lot of books. A) write B) read C) wrote D) went 26.- They _________ all night in front of the computer. A) play B) stay C) write D) stayed 27.- I _________ the radio in my house yesterday. A) heard B) go D) went C) hear IV.- Observa los dibujos y elige la mejor opción en pasado progresivo 28. a) Mary was eating in front of the TV when the phone rang. b) Mary was watching TV when the phone rang. c) The phone rang when Mary watched TV. d) The girl watched TV when the phone rang. 29. a) It started to rain when Juan played soccer. b) It was raining when Juan started to play soccer. c) Juan played soccer when it rained. d) Juan was playing soccer when it started to rain. -9- 30. a) Rose and Jane were fighting when the bell rings. b) Rose and Jane were talking when the bell rang. c) Rose and Jane were eating when the bell ring. d) Rose and Jane talked when the bell was ringing. 31. a) Raul and Pedro were eating when the earthquake began. b) The earthquake was hitting when Raul and Pedro played . c) They were playing chess when the earthquake began. d) They were playing chess when the earthquake finished. 32. a) They were playing the guitar when the lights went out. b) They were playing the drums when the lights went out. c) They weren’t playing the guitar when the lights went out. d) They was playing the guitar when the lights went out. - 10 - INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016. GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO HISTORIA DE MÉXICO II ALUMNO (A):____________________________________________________ GUÍA DE ESTUDIO QUE DEBERÁN CONTESTAR LOS ALUMNOS DE SEGUNDO QUE NO HAYAN ACREDITADO LA MATERIA HISTORIA DE MÉXICO II. EL SUSTENTANTE DEBERÁ PRESENTARSE CON EL MAESTRO TITULAR DE LA MATERIA PARA SU ASESORÍA. EL SUSTENTANTE QUE ENTREGUE LA GUÍA CONTESTADA CORRECTAMENTE EL DÍA DEL EXAMEN, SE LE CALIFICARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: 50% PARA LA GUÍA Y 50% PARA EL EXAMEN, DE NO SER ASÍ AL SUSTENTANTE SE LE CALIFICARÁ SÓLO CON EL EXAMEN, MISMO QUE TENDRÁ UN VALOR DE 100%. TEMAS QUE DEBERÁ INVESTIGAR Y ENTREGAR RESUMEN POR ESCRITO EL DÍA DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA DE MÉXICO II BLOQUE I EL PORFIRIATO Y LA REVOLUCIÓN MEXICANA. Plan de Tuxtepec. Política, Economía, Sociedad y Cultura. La Política Internacional. Aguascalientes durante la época porfiriana. MÉXICO DE 1910 A 1920. Cusas políticas, económicas y sociales. Ideario de Madero, triunfo y caída. LA LUCHA ARMADA. Zapata, Villa y Obregón. Carranza y el Constitucionalismo. La Convención de Aguascalientes. La Constitución de 1917 y el Gobierno de Carranza. BLOQUE II EL GOBIERNO DE PLUTARCO ELÍAS CALLES Emilio Portes Gil. Pascual Ortiz Rubio. Abelardo L. Rodríguez. EL GOBIERNO DE LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO El Plan sexenal. La expropiación petrolera. Movimiento obrero y campesino. Surgimiento de las Instituciones y los Partidos Políticos. - 11 - UNIDAD Y CIVILISMO Manuel Ávila Camacho Miguel Alemán Valdez CRECIMIENTO ECONÓMICO, POLÍTICO Y SOCIAL DE AGUASCALIENTES DURANTE ESTOS AÑOS. BLOQUE III LAS POLÍTICAS DEL DESARROLLO ESTABILIZADOR. Gobierno de Adolfo Ruíz Cortines. La dinámica política administrativa de Adolfo López Mateos. El gobierno de Gustavo Díaz Ordaz. LOS NUEVOS CRITERIOS Y EL DIVERSO SENTIDO DE LA POLÍTICA GUBERNAMETAL. El nuevo estilo del régimen de Luis Echeverría Álvarez. El polémico gobierno de José López Portillo y Pacheco. La actuación de Miguel de la Madrid Hurtado. EL ÚLTIMO TRAMO DEL SIGLO XX. Situación política, económica y social del gobierno de Carlos Salinas de Gortari. Globalización y Neoliberalismo. Política económica y social de Ernesto Zedillo. El Camino hacia la Democracia. - 12 - INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016. GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO HERRAMIENTAS INTELECTUALES II ALUMNO (A):____________________________________________________ Nombre del maestro: ________________________________________________________ Turno: ______________Grupo:.______ EQUIVALENCIA A 5 PUNTOS. INSTRUCCIONES GENERALES: PARA QUE ESTA GUÍA TENGA UN VALOR PARA APOYAR TU CALIFICACIÓN FINAL DE EXAMEN EXTRAORDINARIO DEBERÁ CONTENER LO SIGUIENTE: A. ENTREGARLA EN LIMPIO EN HOJAS DE MAQUINA Y EN UN FOLDER SUJETADAS CON UN BROCHE BACO B. EN LA PORTADA DIRÁ: EL NOMBRE DE: LA INSTITUCIÓN, LA MATERIA DEL EXAMEN, EL MAESTRO QUE TE ASESORÓ,TU NOMBRE COMPLETO, GRUPO Y TURNO, AL FINAL LA FECHA DEL DÍA DE ENTREGA. C. LO PUEDES HACER EN COMPUTADORA O A MANO CUIDANDO QUE LA LETRA SEA CLARA Y ENTENDIBLE. 1. Con base en la información que proporciona el siguiente conjunto de figuras, escribe 10 aseveraciones en las cuales se utilicen los cuantificadores estudiados. 2. Escribe en el espacio de la izquierda el cuantificador que consideres más apropiado para completar las aseveraciones que se presentan a continuación e indica en el espacio de la derecha el tipo de cuantificador, particular (P) o universal (U) que utilizaste. Antepón el artículo (él, la, los, las) cuando sea necesario. CUANTIFICADOR ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ASEVERACIÓN gatos son animales animales son domésticos plantas son autótrofas perro es un canino triángulo es un cuadrado japonés es asiático mesa es vehículo TIPO DE CUANTIFICADOR ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ - 13 - ________________ estudiantes son flojos ______________ ________________ vegetales son nutritivos ______________ ________________ frutos son comestibles ______________ 3. Mediante diagramas, representa las siguientes aseveraciones. Utiliza el reverso de la hoja. 1. Todos los perros son mamíferos 2. Algunos animales son ovíparos 3. Todas las flores son hermosas 4. Ningún perro es ave 5. Algunos perros son callejeros 6. Ningún mentiroso es confiable 7. Algunas sillas son confortables 8. Algunas viviendas son económicas 9. No todos los alumnos son estudiosos 10. Algunos bebés son llorosos 4. Elabora una aseveración para cada par de clases o elementos e indica con las letras inc., exc., int., el tipo de relación correspondiente. (inclusión, exclusión o intersección) PAR DE CLASES ASEVERACIÓN TIPO DE RELACIÓN 1. casa – puerta __________________________ _________ 2. cuerpos opacos – planetas__________________________ _________ 3. argentino – suramericano __________________________ _________ 5. A partir de la siguiente representación, elabora diez aseveraciones. 5. Expresa en un diagrama único las siguientes aseveraciones. a) Todos los humanos son seres vivientes b) Todos los animales son seres vivientes c) Todos los humanos son seres racionales d) Todos los seres racionales son humanos e) Ningún canario es perro. 6. A continuación se incluye una lista de aseveraciones. a) indica si la aseveración original es falsa o verdadera. b) Invierte cada aseveración e indica si la aseveración invertida es falsa o verdadera. c) Justifica tus respuestas. - 14 - 1. Todos los objetos literarios son productos creativos F____ V____ Aseveración invertida _________________________________________________________________________ Justificación _________________________________________________________________________ 2. Todas las mujeres son personas del sexo femenino F____ V____ Aseveración invertida _________________________________________________________________________ Justificación _________________________________________________________________________ 3. Ningún canario es gato F____ V____ Aseveración invertida ________________________________________________________________________ Justificación _________________________________________________________________________ 4. Ningún felino es tigre F____ V___ Aseveración invertida _________________________________________________________________________ Justificación _________________________________________________________________________ 5. Ningún ratón es roedor F____ V ___ Aseveración invertida _________________________________________________________________________ Justificación _________________________________________________________________________ 7. Reformula las siguientes aseveraciones de modo que incluyan la palabra “son” y diagrama. ASEVERACIÓN ORIGINAL ASEVERACIÓN REFORMULADA 1. Ningún elefante vuela _________________________ 2. No todos los pescadores saben nadar. _________________________ 3. Algunos alumnos sacan diez en sus exámenes _________________________ 4. No todos los mamíferos comen carne _________________________ 5. Algunas aves son cantoras _________________________ dibuja su DIAGRAMA - 15 - 8. Escribe diez aseveraciones que describen algunas de las relaciones representadas en el diagrama siguiente. Seres vivos animales gatos domésticos perro metales perro aves hierro estudiantes jóvenes trabajadores Seres racionales 9. Identifique y escriba el tipo de relación entre los siguientes pares de aseveraciones. Razone en cada oportunidad su respuesta y diga, en el caso particular de la implicación, cuál aseveración implica a cual. 1. Todos los canarios son aves. Este canario es un ave _________________________________ 2. Algunos libros son interesantes. Algunos libros no son interesantes. _________________________________ 3. Este mamífero tiene sangre caliente Mi perro es mamífero _________________________________ 4. Todas las pastas contienen harina. Ninguna pasta contiene harina _________________________________ 5. Joel es estudiante de preparatoria Joel no estudia para sus exámenes _________________________________ 6. Todos los jóvenes estudian No todos los jóvenes estudian _________________________________ 7. Todos los perros son bravos Todos los perros son carnívoros _________________________________ 8. Algunas chicas son vanidosas No todas las chicas son vanidosas _________________________________ - 16 - 9. Algunos roedores viven en cuevas. Ningún roedor vive en cuevas _________________________________ 10. Ningún pez es anfibio Ningún anfibio es mamífero. _________________________________ 10. Realiza el siguiente ejercicio haciendo los 4 diagramas para validar el argumento 1. Ninguna A es B Todas las B son C Por lo tanto, ninguna A es C 2. Ninguna A es B Todas las C son A Por lo tanto Ninguna C es B 3. Ninguna A es B Todas las A son C Por lo tanto ninguna B es C 4. Algunas A son B Algunas B son C Por lo tanto Algunas A son C 5. Ninguna A es B Todas las C son B Por lo tanto Ninguna C es A 11. Verifica la validez de cada uno de los siguientes argumentos. Para ello: a) Escribe la forma general de cada uno b) Formula una conclusión del resultado 1. Si un animal es mamífero es de sangre caliente El gato es mamífero Por lo tanto, el gato es de sangre caliente 2. Si un animal es mamífero es de sangre caliente El gato es de sangre caliente. Por lo tanto, el gato es mamífero 3. Si una persona reside en Caracas, vive en Venezuela. Pedro no reside en Caracas. - 17 - Por lo tanto, Pedro no vive en Venezuela 4. Si una persona reside en Caracas, vive en Venezuela Pedro no vive en Venezuela Por lo tanto, Pedro no reside en Caracas. 12. Escribe a la derecha de cada diagrama un argumento que corresponda a cada una de las siguientes representaciones e indica si éste es válido o no válido. a) doméstico perro s callejero Fido b) Jugadores de Juan Personas Irreflexivas ajedrez c) d) cantantes mujeres baladista s Ana cantantes baladistas José 13. Escribe la conclusión de los siguientes Hombresargumentos. 1. Todos los hombres son mortales Sócrates es hombre, Por lo tanto_______________________________________________ 2. Todos los mortales son humanos - 18 - Todos los humanos son psicólogos Por lo tanto_______________________________________________ 3. Todos los estudiantes de Física son buenos en Matemáticas. Pedro es estudiante de Física Por lo tanto_______________________________________________ 4. Todos los peces tienen columna vertebral Los pulpos no tienen columna vertebral Por lo tanto_______________________________________________ 5. Todos los ciudadanos son mexicanos Todos los gobernadores del Estado son mexicanos Por lo tanto_______________________________________________ 14. Lee el siguiente argumento convincente y evalúalo siguiendo los siguientes pasos. INGENIO ANTE TODO Cierto día, un burro cayó en un pozo. Después de mucho pensarlo, su dueño se dio cuenta de que era imposible sacarlo y tomó una cruel decisión: enterrar vivo al animal, que ya estaba muy viejo. Además, como el pozo no tenía agua, sería buena oportunidad para clausurarlo. Les pidió ayuda a los vecinos y empezaron a echar tierra al pozo. El burro se dio cuenta de lo que le esperaba y rebuznó desesperado. Sin embargo, para sorpresa de todos, acabó por calmarse. El dueño se asomó al pozo y lo que vio lo dejó maravillado: el burro se sacudía la tierra cada vez que le caía encima y la pisoteaba. Poco a poco el nivel del fondo fue subiendo hasta que el animal alcanzó la boca del pozo, saltó y se alejó trotando. La enseñanza es que todos podemos salir de los peores problemas si no nos rendimos. Aprovecha la tierra que te cae encima para seguir adelante PRIMER PASO: PROPÓSITO SEGUNDO PASO: ASEVERACIONES DE RESPALDO TERCER PASO: ASEVERACIÓN CLAVE CUARTO PASO: ANÁLISIS DE LA COHERENCIA DE LAS ASEVERACIONES DE RESPALDO CON LA ASEVERACIÓN CLAVE. QUINTO PASO: JUICIO DE VALOR. - 19 - INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016. GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO CULTURA DE LA LEGALIDAD II ALUMNO (A):______________________________________________________ GUÍA DE ESTUDIO QUE DEBERÁN CONTESTAR LOS ALUMNOS DE SEGUNDO CUATRIMESTRE QUE NO HAYAN ACREDITADO LA MATERIA DE “CULTURA DE LA LEGALIDAD”. EL SUSTENTANTE DEBERÁ PRESENTARSE CON EL MAESTRO TITULAR DE LA MATERIA PARA SU ASESORÍA. EL SUSTENTANTE QUE ENTREGUE LA GUÍA CONTESTADA CORRECTAMENTE EL DÍA DEL EXAMEN, SE LE CALIFICARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: 50% PARA LA GUÍA Y 50% PARA EL EXAMEN, DE NO SER ASÍ AL SUSTENTANTE SE LE CALIFICARÁ SÓLO CON EL EXAMEN, MISMO QUE TENDRÁ UN VALOR DE 100%. TEMAS QUE DEBERÁ INVESTIGAR Y ENTREGAR POR ESCRITO EL DÍA DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE CULTURA DE LA LEGALIDAD BLOQUE I. EL VALOR DE LAS Y LOS ADOLESCENTES DE AGUASCALIENTES TEMA 1. “YO SOY” Auto concepto y autoestima. Identidad e historia personal. Autorregulación. TEMA 2. “MI FAMILIA” Tipos de familia. Mis orígenes. Beneficios y responsabilidades en la familia. TEMA 3. “MI COMUNIDAD” Así es el lugar donde vivo. Mi comunidad. Lo que podemos hacer por ella. BLOQUE II. CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN “LA TIERRA DE LA GENTE BUENA” TEMA 1. “LOS VALORES EN LA CONVIVENCIA SOLIDARIA” La convivencia una necesidad humana. La solidaridad. Valores que promueven la convivencia solidaria. TEMA 2. “LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN AGUASCALIENTES” La participación como medio para mejorar nuestra comunidad. Los espacios de participación. Las diversas formas de participación. TEMA 3. IMPLICACIONES DE LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA EN EL CONTEXTO INMEDIATO Participación en las elecciones escolares. La participación en las elecciones locales, estatales y federales. - 20 - BLOQUE lll. ESTADO DE DERECHO Y CULTURA DE LA LEGALIDAD EN LA COMUNIDAD HIDROCÁLIDA. TEMA 1. ¿CÓMO VIVIMOS EL ESTADO DE DERECHO Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN EL AULA, LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD? Normas, Costumbres y Leyes. El Estado de Derecho y la Cultura de la Legalidad en el aula, en la escuela y en la comunidad. TEMA 2. “EL ESTADO DE DERECHO Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD” Naturaleza humana y Derechos humanos. Estado de Derecho y su construcción histórica en Aguascalientes. Cultura de la Legalidad y su promoción en la sociedad hidrocálida. TEMA 3. “FACTORES QUE AFECTAN EL ESTADO DE DERECHO Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD” La corrupción como práctica que afecta la convivencia justa. Delincuencia: causas y consecuencias. Narcotráfico: causas y consecuencias. BLOQUE IV. VISIÓN INTEGRADORA DE LA LEGALIDAD PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DEMOCRÁTICA. TEMA 1. “DEMOCRACIA Y LEGALIDAD” Democracia como forma de vida y de gobierno. Legalidad: Mis derechos y mis obligaciones. Mi participación en la construcción de un estado democrático. TEMA 2. “LAS Y LOS ESTUDIANTES HIDROCÁLIDOS EN LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL” Relación sociedad-naturaleza. Protección y cuidado ambiental. Mi responsabilidad en el ambiente. TEMA 3. “LA DIVERSIDAD COMO SUSTENTO DEL ESTADO DE DERECHO DEMOCRÁTICO” La diversidad como realidad. Algunas implicaciones de la diversidad en una cultura democrática. BLOQUE IV. NUESTROS APORTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO DE DERECHO Y LA PROMOCIÓN DE LA CULTURA DE LA LEGALIDAD. TEMA 1. “LA SOCIEDAD FUTURA DE AGUASCALIENTES “ Aguascalientes del presente. Aguascalientes del futuro. TEMA 2. “INSTITUCIONES QUE FAVORECEN LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO DE DERECHO Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD.” Qué son y qué hacen las instituciones gubernamentales y no gubernamentales. Instituciones locales, nacionales e internacionales en pro del Estado de Derecho y la cultura de la legalidad. TEMA 3. “MI PROYECTO DE VIDA” Mi proyecto de vida en el Estado de Derecho y la Cultura de la Legalidad. - 21 - INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016. GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO COMPUTACIÓN II ALUMNO (A):_______________________________________________________ Define que es un algoritmo y anota el ejemplo de cómo cambiar una llanta a un coche Define Ejemplo - 22 - Define que es un a un diagrama de flujo y dibuja el ejemplo Define Ejemplo Define que es un pseudocódigo y da el ejemplo Define Ejemplo - 23 - Reglas para la creación de diagramas de flujo Las estructuras de control nos permiten Ventajas de los diagramas de flujo Anota ejemplos de las siguientes estructuras de control Bucle repetir bucle mientras Preguntas del bloque 2 y 3 ¿Qué es Excel? bucle para cada Anidamiento define Barra de titulo Barra de estado Fórmulas Funciones Error ###### Error #N/A Informes Consultas Formularios Tipos de consultas Access Dato tipo moneda Tipo de dato General Tipo de dato porcentaje Tipo numero Clave principal - 24 - Define Publisher ¿Cuáles son las plantillas de Publisher y para quien fueron diseñadas? ¿Qué es el Sistema de ejercitación? ¿Qué es el sistema de simulación? ¿Qué es Micro mundos? ¿Qué es un sistema Lúdico? - 25 - INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016. GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO- ACTIVIDADES PARAESCOLARES II ALUMNO (A):____________________________________________________ TIPO DE EJERCICIOS a) Ejercicios de identificación de imágenes. b) Sopa de letras c) Seguir instrucciones a) Ordenar palabras para formar oraciones con sentido. b) Formación de palabras a partir de cosas a) Dar y seguir instrucciones de ubicación y orientación. b) Clasificación de figuras de acuerdo a sus lados y forma regular o irregular. a) Seguir y dar instrucciones para reproducir figuras. b) Realizar figuras de acuerdo a las instrucciones. a) Leer un texto y contestar las preguntas relacionadas con el tema. a) Escribir palabras con el mismo significado. a) Escribir palabras que tienen significado contrario. a) Ordenar palabras para formar oraciones con sentido. b) Completar textos con sentido seleccionando la mejor opción. a) A partir de una tabla de datos de información, calcular datos estadísticos como promedio, porcentajes, etc. a) Seleccionar frases que mantengan una relación de analogía. Ejemplo: Uva es a vino como caña es a azúcar. a) Problemas con las operaciones fundamentales. b) Cálculos con porcentajes. c) Cuadros y triángulos mágicos. a) Resolución de problemas que involucran las operaciones fundamentales. BIBLIOGRAFÍA: Sambrano Jazmín; Cerebro; Ed. Alfaomega; Mex. - 26 - INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016. GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO EDUCACIÓN CÍVICA Y VALORAL II ALUMNO (A):____________________________________________________ INDICACIONES: Antes de presentar examen, el alumno deberá consultar al maestro titular de la materia, para recibir asesoría. Escribe, investiga, contesta y estudia la siguiente guía. TEMAS: PARA PREVENIR 1. Escribe tres pasos o normas para prevenir enfermedades: 2. ¿Por qué es importante aprender a prevenir enfermedades? SERVICIOS MÉDICOS 1. Los servicios médicos se dividen en dos sistemas: a) b) 2. ¿Qué debemos hacer antes de recetarnos una dieta o un remedio para un malestar? 3. Describe los dos tipos más comunes de medicina con las que se curan las enfermedades. MIS DIENTES 1. Alimentos que debemos consumir para tener dientes limpios y sanos: 2. Lo que debemos hacer para evitar a caries y el mal aliento: ALIMENTACIÓN SANA 1. 2. 3. 4. 5. ¿Qué es una alimentación sana? ¿Qué son las calorías? Cuando consumimos alimentos se combina la cantidad y la ______________ Frutas que debemos consumir para evitar enfermedades como catarro, bronquitis, pulmonía: Para mantener en buen estado la piel, ojos, debemos consumir verduras, por ejemplo: EL REFRESCO 1. 2. ¿En qué convierte el hígado los elementos que contiene el refresco? Nombre de la sustancia que hace que el refresco sea más dañino: DIETAS 1. 2. Si eres una persona que sube de peso fácilmente, ¿qué debes evitar consumir? ¿Qué ocurre si consumimos más calorías de las que necesitamos? BUENAS NOCHES - 27 - 1. Explica para qué dormimos. 2. Proceso que tienen que cumplir los seres vivos para sobrevivir: 3. ¿Cuál es el origen del insomnio o sueño inquieto HAMBRE Y APETITO 1. Son los componentes del apetito: 2. Son los componentes del hambre: ANOREXIA Y BULIMIA 1. ¿Qué es la bulimia? ¿Qué es la anorexia? 2. VALOR ÉTICO DE LA SEXUALIDAD 1. ¿Qué valor tiene la vida sexual? 2. ¿Cuál es uno de los valores éticos que tiene la vida sexual? 3. La importancia del valor ético consiste en: ENFERMEDADES VENÉREAS 1. ¿Qué son las enfermedades venéreas? 2. ¿Cuál es la enfermedad venérea producida por la bacteria treponema palladium? 3. ¿Qué provoca la sífilis congénita en un bebé en el vientre? SIDA 1. ¿Qué es el SIDA y cuáles son las dos vías por las que se transmite? Año en que se registró presencia de esta enfermedad en México 2. DROGADICCIÓN 1. La mayor parte de información de drogas proviene de: Escribe tres nombres de drogas legales y tres de ilegales. 2. ALCOHOLISMO 1. 2. 3. 4. ¿A qué parte del cuerpo humano deprime el alcohol? El uso habitual del alcohol con frecuencia es acompañada de: El abuso en el consumo de alcohol, según estudios realizados se asocia con: A qué órganos del cuerpo humano daña la ingesta de alcohol? 5. Enfermedad provocada por el consumo de alcohol TABAQUISMO 1. Escribe tres consecuencias del hábito de fumar: 2. ¿Cómo funciona la nicotina en el Sistema Nervioso Central? LA REALIDAD SOCIAL Y LA SOCIALIZACIÓN 1. 2. 3. 4. 5. ¿Qué son las instituciones? Escribe un ejemplo de un tipo de institución ¿Cómo puede ser la participación? ¿Dónde se negocia el futuro de nuestras generaciones? ¿Cuál es la función de la participación? - 28 - INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR. ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2015 -2016. GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO BIOLOGÍA I ALUMNO (A):_______________________________________________________ Nombre y firma del maestro asesor: ______________________________________________________ 1.- COMPLETA CON LA RESPUESTA CORRECTA Escribe las subdivisiones de los carbohidratos: _______________________________________ _________________________________________ _______________________________________ Escribe dos ejemplos de proteínas:______________________ __________________________ Escribe dos ejemplos de Lípidos: _______________________ _________________________ ¿Cuál es la función de las Vitaminas? ______________________________________________ ¿Qué significa ADN? _____________________________________________________________ ♣ ¿Qué elementos constituyen el 97% de la materia viva? __________________________________ ¿Qué significa ARN? ______________________________________________________________ ♣ ¿Qué significa PH? ________________________________________________________________ ♣ ¿Qué carbohidratos podemos encontrar en los siguientes alimentos: A) Pastel de chocolate: _____________________________________________________________ B) Ensalada de frutas:______________________________________________________________ ♣ Explica el proceso de la fotosíntesis:___________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Cuáles son las etapas del método científico:_____________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ♣ Completa las siguientes columnas escribiendo 5 ejemplos de ciencias auxiliares con su objeto de estudio y 5 ciencias biológicas con su respectivo objeto de estudio. CIENCIAS AUXILIARES OBJETO DE ESTUDIO CIENCIAS BIOLÓGICAS OBJETO DE ESTUDIO - 29 - 2.- CON LAS SIGUIENTES PALABRAS COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL, ESCRIBIENDO EN LOS ESPACIOS EN BLANCO. Reproducción-Adaptación, Seres vivos, Biología, Carbohidratoslípidos-proteínas, Moléculas-células-órganos, Pspermia-Biogénesis, etc. Químicamente se compone de Niveles de Organización Se caracteriza por Algunas teorías de origen 3. COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO ENTRE CÉLULAS PROCARIONTES Y EUCARIONTES ESCRIBIENDO NO AL NO EXISTIR Y SI AL AFIRMAR QUE LA CELULA POSEE TAL ORGANELO. CELULA PROCARIONTE CELULA EUCARIONTE ANIMAL VEGETAL a) Nucléolo b) Cromosomas c) Aparato de Golgi d) Centriolos e) Cloroplastos f) Retículo E. g) Membrana Plasmática h) Mitocondrias - 30 - 4.-COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA ESCRIBIENDO LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA NIVEL EJEMPLO 5. IDENTIFIQUE LOS SIGUIENTES ESQUEMAS CELULARES Y COMPETE LAS PREGUNTAS CORRESPONDIENTES. 1. ¿A qué tipo de célula pertenece?______________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son los organelos de ésta célula? ______________________________________________________ - 31 - 1. ¿A qué tipo de célula pertenecen las células de las figuras de abajo (1 y 2)? __________________________________________ _____________________________________________ 2. ¿La figura (1) es una célula que se presenta es de tipo animal o vegetal? _____________________ 3. ¿Qué hace diferente a una célula animal de otra vegetal? ___________________________________ 4. ¿Cuáles son los organelos exclusivos de ésta célula? __________________________________________ 5. ¿Qué función tienen cada uno de los organelos señalados en las dos células (figuras 1 y 2)? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Figura 1 - 32 - En la Figura 2 se observa... Una célula animal, porque tiene cloroplastos; Una célula animal, porque tiene mitocondrias; Una célula vegetal, porque tiene pared celulósica; Una célula animal, porque no tiene pared celulósica En la Figura el orgánulo que lleva el número 3 es.... El retículo endoplasmático granular; El aparato de Golgi; La membrana interna; Figura 2 En la figura el aparato de Golgi es… 2; 1; 3; Una vacuola. En la figura la mitocondria lleva el numero: 2; 4; 1; 5; 4; 6.-COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DOMINIOS Y REINOS EN QUE SE CLASIFICAN LOS SERES vivos. DOMINIO UNICELULAR O PLURICELULAR EUCARIONTE O PROCARIONTE FORMA DE NUTRICIÓN EJEMPLO ARQUEOBACTERIAS EUBACTERIAS PROTISTA FUNGI PLANTAE ANIMALIA 7.- RELACIONA ESCRIBIENDO DENTRO DE CADA PARENTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA. (1, 2, 3) 1.- No cumple con los ( ) Streptococcus requisitos de un ser vivo. 2.-Son organismos procariontes ( ) Priones 3.- Son microorganismos muy ( ) Producen metano antiguos de hace 3,500 m.a. ( ) Forman parte de ecosistemas ( ) Producen neumonía ( ) Enfermedad de las vacas locas ( ) Arqueobacterias ( ) Virus ( ) Bacterias 33 8.- ESCRIBE EN EL PARÉNTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA. (____) Tiene concha y su cuerpo está formado por pie y manto. (____) Su simetría es radial y tiene espinas sobre la piel. (____) Platelminto distintivo su cuerpo es aplanado. (____) Artrópodo cubierto por un exoesqueleto. (____) Tiene un cordón nervioso en la parte dorsal. 489 Esponja 123 Tortuga 896Medusa 598 Hormiga 789Lombriz de tierra 369 Caracol 236 Planaria 258 Estrella de mar 9.- SEÑALA LAS CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LOS SIGUIENTES GRUPOS Y UN EJEMPLO: PROTOZOARIOS: ALGAS: HONGOS: BRIOFITAS: TRAQUEOFITAS: CNIDARIOS: CORDADOS: EQUINODERMOS: PECES: ANFIBIOS: REPTILES: AVES: MAMÍFEROS: PLATELMINTOS: PORÍFEROS: NEMÁTODOS: MOLUSCOS: ANÉLIDOS: ARTRÓPODOS: 10.- EN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS IDENTIFIQUE LAS ETAPAS DEL METABOLISMO, ESCRIBIENDO EN EL RENGLON SI ES ANABOLISMO O CATABOLISMO. ♣ Produce reacciones exotérmicas:__________________________________________ ♣ Consiste en la degradación de moléculas:_________________________________ ♣ Para llevarse a cabo requiere de energía:_________________________________ 34 ♣ Consiste en la construcción de moléculas:_________________________________ ♣ Para llevarse a cabo libera energía:_______________________________________ ♣ Produce reacciones endotérmicas:_______________________________________ 11.-ESCRIBE EN LA LÍNEA UNA P SI SE TRATA DE UNA CÉLULA PROCARIONTE Y UNA E SI SE TRATA DE UNA EUCARIONTE. Son más evolucionadas. Su ADN es circular Su tamaño es mayor de 10 a 100 micras. Las bacterias son un ejemplo de este tipo de célula No tienen núcleo definido Su ADN tiene forma de filamentos Tienen núcleo y organelos. Su tamaño es muy pequeño aproximadamente de 1 a 5 micras ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 12.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. Las sustancias que no se disuelven en agua se les llama… Hidrófilas Hidrófobas Acidas Son catalizadores biológicos que aceleran las reacciones… Enzimas Proteínas Carbohidratos Tienen como función proporcionar energía necesaria al organismo… Proteínas y Ácidos Ácidos y Carbohidratos Carbohidratos y Lípidos Células que requieren oxígeno para llevar a cabo su función: Anaerobias Fermentadoras Aerobias Facultativas Sitio donde se lleva a cabo la fotosíntesis en la célula vegetal. Núcleo Cloroplasto Ribosoma Cito esqueleto Las plantas al realizar la fotosíntesis producen: Glucosa CO2 H2O ATP Son los productos finales de la respiración. CO2 + H2O + energía Glucosa + O2 + energía Glucosa + H2O CO2 + H2O + O2 Un virus esta formado por: Células ADN y proteínas ARN y fosfolípidos Carbohidratos y aminoácidos Las partes comunes a todos los tipos de células son: El núcleo, el citoplasma y la membrana El ADN, el citoplasma y la membrana Ribosomas, Centriolos y pared celular Los orgánulos celulares, el núcleo y la membrana. Las partes de la célula que mejor diferencian una animal de una vegetal son: La pared vegetal, las mitocondrias y los cloroplastos Ribosomas, Centriolos, pared celular y cito esqueleto Los cloroplastos, las vacuolas y los lisosomas La pared vegetal, los centriolos y los cloroplastos. 35
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