Merced County Library - Between Friends

Transcripción

Between Friends
Entre Amigos
A Family Magazine Serving the Communities of Merced County
Volume 13 Issue 5
Merced County
September/October 2016
REGRESO A LA
ESCUELA
Editorial
Table of Contents/Lo Contenido
The official end of summer is almost here and these
past few months we were fortunate to have had an
enriching experience with six teachers from Mexico
that came to teach during the summer school session
of migrant education under MCOE. Take a look at the
collage of photos that show a brief journey of their
work in the Central Valley.
Now kids are back to school for the regular school year and households
are surrying about with rigid schedules and routines and constantly trying
to beat the clock in order to stay on task. One of those many tasks is
planning for the educational future of a child, which can sometimes seem
as if it’s too early to do so. To help you as parents of young students,
read page 4 by Constantino Aguilar, Executive Director of Technology
& Innovation for the Merced Union High School District. He talks about
preparing a student for the real world through CTE, Career Technical
Education. It’s important that students realize they have options.
In talking about the real world, another real article to read about in
this issue is in regards to the economic impact that the states proposal to
divert local water could possibly have on the residents of Merced County
( page 14).
Finally, stay in touch and in tune with the many activities and events
going on in your local community, as seen throughout this issue.
October is NATIONAL
BREAST CANCER AWARENESS MONTH
MERCED UNION HIGH SCHOOL DISTRICT
Focus on CTE..................................4
MERCED UNION HIGH SCHOOL DISTRICT
Distrito Escolar de Preparatorias Merced
Union-Enfoque en Carreras y Educación
Técnica (CTE por sus siglas en inglés).............5
Study predicts major economic
fallout and job loss in Merced
area from state’s plan to divert
local water.....................................14
Estudio pronostica graves
consecuencias económicas y
pérdida de empleos en el área de
Merced debido al plan Estatal
para desviar agua local.................15
Mission Statement
Oficialmente el fin de la temporada de verano casi está aquí y en los meses
pasados estuvimos fortundos de tener una experiencia de enriquecimiento con
seis maestros de México que vinieron a enseñar durante la escuela de verano de
educación migrante de MCOE (oficinia de educación del condado de Merced).
Tome un vistazo a las fotos que muestran una breve jornada de su trabajo en el
Valle Central, aquí en America.
Ahora los niños regresaron a la escuela de la sesión regular y los hogares de
familias andan corriendo con horarios rígidos y rutinas con la intención siempre
de ganarle al reloj tratando de permanecer en su tarea. Una de estas tareas es
de planear el futuro de un niño, que a veces parece ser muy temprano para un
niño en la preescuela o en el jardín de la infancia. Para ayudarle a padres de
estudiantes jovenes, lea la página 5 por Constantino Aguilar, Director Ejecutivo
de Tecnología e Inovación para el distrito escolar de la escuela preparatoria
Merced union. Él habla sobre la preparación de estudiantes para la vida real a
través de CTE, departamento de carreras y la educación técnica. Es importante
que estudiantes sepan que tienen opciones.
En el hablar sobre la vida real, otro artículo verdadero que leer en esta
edición es de Merced Irrigation District en cuanto al impacto económico del
propósito del estado para desviar agua local pueda tener con los residentes del
condado de Merced (página 15).
Finalmente, manténgase en contacto con las muchas actividades y eventos
que ocurren en su comunidad, así como esos que se ven a través de esta edición.
Irene De La Cruz
Managing Editor
Luis De La Cruz
Translation By
Cristina Vallejo Cruz
MERCED COLLEGE WECOMES NEW
COMMUNITY CHORUS DIRECTOR..........8
COLEGIO MERCED DA LA BIENVENIDA A
NUEVO DIRECTOR DEL CORO
COMUNITARIO..................................8
Octubre es MES DEL CÁNCER DE MAMÁ
NACIONAL
Editorial
Publisher/Editor
Between Friends/Entre Amigos is dedicated to providing
the families of Merced County with information pertinent to
everyday life. Our goal is to promote ideas, famly values,
and pride in family through the informaton and resources we
provide while supporting the business community and local
organizations.
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Ian Hanneman
Marvin Hanneman
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Declaración de Misión
amili
ra
La revista Between Friends/Entre Amigos está dedicada a
proveerle información a las familias del Condado de Merced
pertinente a la vida diaria. Nuestra meta es de promover
ideas, valores de familia, y orgullo de la familia por la
información y los recursos que proveemos apoyando la
comunidad comercial y organizaciones locales.
HISPANIC HERITAGE
MONTH
September 15 - October 15
Merced’s WALK to End ALZHEIMERS
Saturday, October 15, 2016, 8 a.m. at
Applegate Park in Merced
Camine para apoyar el esfuerzo de
terminar el Alzheimer
sábado, 15 de octubre, 2016, 8 a.m. en el
Parque Applegate en Merced
Between Friends/Entre Amigos
MES DE LA HERENCIA HISPANA
15 de septiembre - 15 de octubre
Page 2
Page 3
MERCED
UNION HIGH SCHOOL
DISTRICT
Focus on CTE
Representing a dramatic
shift in learning, Career
Technical Education (CTE) focuses on preparing today’s
students for the real world, whether that represents a job
straight out of school or enrolling in a college or university.
Constantino Aguilar, the district’s Executive Director
of Technology and Innovation, said students are craving
for the application component in lessons. It has been
missing for years because of the old system of school
accountability. “Those days are over,” Aguilar said.
“Students must use skills to apply their knowledge to solve
real-world problems. Students have had to memorize
and retain facts and content for multiple-choice tests,
which does not allow for students’ skills to be recognized
and valued.”
Aguilar said that CTE is defined as providing a relevant,
skills-based education for all students. “We are not
asking students to memorize a bunch of content. We
are asking them to apply the skills they are being taught
within content. We are using the CTE platform to teach
marketability skills and develop leadership, critical
thinking, creativity and collaboration skills,” Aguilar said.
Dave Gossman, chairman of the Atwater High School
agriculture department, wants to see the district expand
its CTE program. He applauds changing state and national
perceptions that once viewed vocational education as a
“second class citizen” and said people realize the value
CTE courses now have for students. Gossman’s agriculture
department has been recognized as the largest such high
school program in the nation. Skills-based CTE courses
enhance career readiness, he believes.
CTE courses appeal to students because it gives them a
chance to demonstrate their learning in a non-traditional
way. Many students who struggle in a typical academic or
core classroom can be the same students who thrive in a
CTE environment. Superintendent Peterson said many of
the CTE courses are A - G courses, which prepare students
for college. He went on to state that there’s a misnomer
that CTE classes are not as rigorous as A – G courses. On
the contrary, they are just as rigorous and require students
to apply what they learned with projects to demonstrate
their learning.
Aguilar said CTE pathways involve an introductory
course that gives a general understanding of the subject
matter, a concentration course that focuses on content
and a capstone course where students are asked to apply
knowledge and skills through building, creating, and doing
everything that has been taught within the CTE pathway.
This year freshmen are taking a Freshman Seminar
course as part of their social studies. “We don’t often
ask students what they want to do, what they want to be,
and how they are going to achieve their goal,” Aguilar said.
“As career pathways are developed, students will see more
relevancy to their education. Educators want students to
create a six-year plan for their high school courses and
post high school education. This includes looking at what
their interests are, either in a career or field of study or
both,” said Aguilar. Additionally, numerous articulation
agreements exist between the high school district and
Merced College where the two agencies share curriculum
allowing students to start accumulating college credit in
high school.
Aguilar said there are 27 established career pathways
in the Merced Union High School District. CTE teaches
basic skills, including good attendance habits, the ability
to articulate ideas and communicate well with others,
leadership skills, and how students can get along with
other people to achieve a common goal. Peterson said
CTE classes are not the same vocational education classes
parents took 20 to 30 years ago. CTE courses require a
high level of reading and math skills.
Superintendent Peterson said the district has to help its
stakeholders see that CTE is no longer just about teaching
students a narrow set of skills sufficient for entry-level
jobs. It is about preparing students for careers, or better
yet, equipping them with the skill set that is important
for being more than college or career-ready; the skills
learned equip students to be life-ready.
Page 4
MERCED UNION HIGH
SCHOOL DISTRICT
DISTRITO ESCOLAR DE
PREPARATORIAS MERCED
UNION
Enfoque en Carreras y
Educación Técnica
(CTE por sus siglas en
inglés)
Representando un cambio
dramático al aprendizaje, el
departamento de Carreras y Educación Técnica (CTE por sus
siglas en inglés), se enfoca en preparar a los estudiantes de
hoy para la vida real, ya sea que esto represente un empleo
al terminar la preparatoria o matricularse en un colegio
comunitario o universidad.
Constantino Aguilar, Director Ejecutivo de Tecnología e
Innovación, dijo que los estudiantes ansían el componente de
aplicación práctica en las lecciones. Por muchos años, este
componente ha estado ausente debido a un viejo sistema de
responsabilidad escolar. “Pero esos días ya se acabaron,” dijo
Aguilar. “Los estudiantes deben utilizar habilidades para aplicar
sus conocimientos y poder resolver problemas en la vida real.
Anteriormente, los estudiantes tenían que memorizar y retener
datos y contenido para tomar exámenes con opciones múltiples,
los cuales no permiten que las capacidades de los estudiantes
sean reconocidas y valoradas.”
Aguilar agrego que la educación técnica se distingue al
proporcionar a todo estudiante una educación relevante, basada
en habilidades. “No pedimos a los estudiantes que memoricen
un montón de contenido. Estamos pidiéndoles que apliquen las
habilidades que se les están enseñando dentro del contenido.
Utilizamos la plataforma de educación técnica para enseñar
habilidades de comerciabilidad y para desarrollar liderazgo,
aptitudes de razonamiento crítico, creatividad y capacidad para
colaborar,” dijo Aguilar.
Dave Gossman, presidente del departamento de agricultura de
la preparatoria Atwater, desea que el distrito amplié su programa
técnico CTE. Aplaude el hecho de que percepciones estatales y
nacionales están cambiando, porque anteriormente veían la
educación vocacional como si fuera “ciudadano de segunda
clase,” y agrego que la gente se ha dado cuenta del valor que
tienen los cursos de educación técnica para los estudiantes. El
departamento de agricultura de Gossman ha sido reconocido
como el programa en escuelas preparatorias más grande de
su tipo en la nación. El considera que los cursos técnicos CTE
basados en habilidades mejoran la preparación profesional.
A los estudiantes les gustan los cursos de educación técnica,
porque les brindan la oportunidad de demostrar lo que han
aprendido de una forma no-tradicional. Muchos estudiantes
que tienen dificultades en un salón de rigor académico o básico,
pueden ser los mismos estudiantes que se destacan dentro del
ámbito de la educación técnica. Superintendente Peterson dijo
que muchos cursos técnicos CTE son cursos A - G, los cuales
preparan estudiantes para el colegio. Agrego que existe una
creencia errónea de que las clases técnicas CTE no son tan
rigurosas como las clases A – G. Por lo contrario, son igual de
rigurosas y requieren a los estudiantes aplicar lo aprendido
creando proyectos que demuestren sus capacidades.
Aguilar dijo que las carreras de educación técnica CTE cuentan
con un curso de introducción que ofrece conocimientos generales
de la materia, un curso de concentración que se enfoca en
contenido, y un curso final que pide a los estudiantes aplicar sus
conocimientos y capacidades construyendo, creando y haciendo
lo que se les enseño dentro de la carrera técnica CTE.
Let’s Talk.
Read. Sing.
Together!
Este año estudiantes del noveno grado están cursando un
seminario como parte de sus estudios sociales. “A menudo no
preguntamos a estudiantes que desean hacer, en que desean
convertirse, y como van a lograr su meta,” dijo Aguilar. “Conforme
se van desarrollando las carreras, los estudiantes verán más
relevancia a su educación. Los maestros desean que estudiantes
tengan un plan de seis años para sus clases preparatorias y su
educación pos preparatoria. Esto incluye ver cuáles son sus
intereses, ya sean dentro de una carrera, campo de estudio, o
ambos,” dijo Aguilar. Asimismo, existen numerosos acuerdos
de articulación entre el distrito escolar de preparatorias y el
Colegio Merced donde las dos agencias comparten un currículo,
permitiendo que los estudiantes empiecen a acumular créditos
de colegio durante la preparatoria.
Aguilar dijo que hay 27 carreras establecidas en el distrito de
Preparatorias Merced Union. La educación técnica CTE enseña
habilidades básicas, incluyendo buenos hábitos de asistencia, la
habilidad de organizar ideas y comunicarse bien con los demás,
habilidades en liderazgo, y como pueden estudiantes llevarse
bien con otras personas para lograr una meta común. Peterson
agrego que las clases técnicas CTE no son las mismas clases
de educación vocacional que los padres tomaron hace 20 o 30
años. Las clases técnicas CTE de hoy requieren un alto nivel de
capacidad en lectura y matemática.
Superintendente Peterson dijo que el distrito necesita ayudar
a que sus agentes interesados vean que la educación técnica
no trata solamente de enseñar a estudiantes una limitada serie
de habilidades para conseguir solo empleos de nivel básico.
Se trata de preparar estudiantes para carreras, o mejor dicho
equiparlos con importantes herramientas para estar más que
solo preparados para el colegio o una carrera, las herramientas
aprendidas equipan estudiantes a estar preparados para la vida.
¡Habla.
Lee. Canta.
Juntos!
®
®
Merced County Library
Merced County Library
Tuesday, September 13, 2016
10:00am – 12:00pm
Martes, Septiembre 13, 2016
10:00am - 12:00pm
Courthouse Park behind the Library
Corte del parque detras de la biblioteca
2100 O Street, Merced, CA 95340
2100 O Street, Merced, CA 95340
os
¡Regatlis!
gra
ays!
Giveaw
Activities!
First5California.com
¡Actividad
es!
Great for kids 0–5 and
their families!
Perfecto para familias
con niños de 0-5 años
First5California.com
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Page 7
News from
Merced College
Noticias de Colegio Merced
(209) 381-6470
3600 M Street
Merced, California 95348-2898
COLEGIO MERCED DA LA
BIENVENIDA A NUEVO
DIRECTOR DEL CORO
COMUNITARIO
MERCED COLLEGE
WELCOMES
NEW COMMUNITY CHORUS
DIRECTOR
The new director of the Merced College
Community Chorus has extensive experience, including
directing high school and church choirs in Turlock and
Modesto, teaching private voice lessons, and directing
musical productions.
Phillip Smallwood is currently a graduate student in choral
conducting at CSU Fresno, and has studied vocal performance and
choral conducting at the graduate level at University of the Pacific. He
possesses a single subject teaching credential in music from California
State University, Stanislaus.
“I am both honored and excited to begin directing the Merced
College Community Chorus,” Smallwood said. “It is my intention to
continue the fine work that Curtis Nelson has done. Wonderful days lie
ahead and I couldn’t be more thrilled.”
The Community Chorus is part of Merced College’s noncredit
program and is open to members of public. Interested community
members must register for the course “ARTS 512: Chorale Dynamics”
for the Fall 2016 Semester. The non-credit class will meet in Room 111 of
the Lesher Student Services Center on Wednesday evenings from 6:45 to
9:15 p.m. Two community performances are scheduled for the weekend
of December 16-18.
“Phillip is very familiar with the performing arts community in
Merced, as he has been the musical director for several productions at
Playhouse Merced, including Big Fish and Rock of Ages,” said Dr. Shelly
Conner, Dean of Economic and Workforce Development, Community
Services and Noncredit.
With excellent references from colleagues, former students, and
performers, Smallwood has also been the accompanist for choirs and
voice classes at UC Merced.
“If singing is your passion, the Merced College Community
Chorus is a wonderful opportunity for you to engage with other singers
and to perform for the community,” Dr. Conner said.
For more information, contact the Merced College Community
Services office at 209.384.6224.
El nuevo director del Coro Comunitario para el Colegio
Merced tiene amplia experiencia, la cual incluye la dirección de
coros en preparatorias e iglesias en Turlock y Modesto, dando
clases privadas de voz, y dirigiendo producciones musicales.
Actualmente, Phillip Smallwood es estudiante de postgrado en
dirección coral en la Universidad CSU Fresno, ha estudiado interpretación
vocal y dirección coral a nivel de postgrado en la Universidad del Pacifico.
Posee credencial docente en música de la Universidad CSU Stanislaus.
“Me siento honrado y contento de empezar a dirigir el Coro
Comunitario del Colegio Merced,” dijo Smallwood. “Mi intención es
continuar el buen trabajo que Curtis Nelson ha hecho. Se avecinan días
maravillosos y no podría estar más emocionado.”
El Coro Comunitario es parte del programa sin créditos del Colegio
Merced, y está abierto al público. Miembros de la comunidad interesados
deben registrarse para el curso “ARTS 512: Choral Dynamics” para el
Semestre del Otoño 2016. La clase sin créditos se reunirá en el Salón
111 del Centro de Servicios para Estudiantes Lesher, los miércoles por
las noches de 6:45 a 9:15 p.m. Dos presentaciones comunitarias están
programadas para el fin de semana del 16-18 de diciembre.
“Phillip está muy familiarizado con la comunidad de artes
escénicas en Merced, ya que ha sido el director musical para varias
producciones en el teatro Playhouse Merced, incluyendo Big Fish y Rock
of Ages,” dijo la Doctora Shelly Conner, Decana de Desarrollo Económico
y Fuerza Laboral, Servicios Comunitarios y Cursos Sin Crédito.
Con excelentes recomendaciones por parte de colegas, antiguos
estudiantes, y artistas, Smallwood también ha sido el acompañante para
coros y clases de voz en la Universidad UC Merced.
“Si cantar es su pasión, el Coro Comunitario del Colegio Merced
es una maravillosa oportunidad para participar con otros cantantes y
ofrecer una presentación a la comunidad,” dijo la Doctora Conner.
Para más información, llamar al Departamento de Servicios
Comunitarios del Colegio Merced al 209.384.6224.
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SU FELICIDAD.
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(800) 877-8328
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TCU-1059
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GRANDPARENT’S
DAY
September
11th
DIA DE
LOS
ABUELOS
11 de
Septiembre
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3D Mammograms
now available at
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The Bus adds system wide security patrol
The Transit Joint Powers Authority for Merced County (Authority) has added
a full-time security officer to patrol the Downtown Merced Transpo Center and
other bus stops throughout the countywide transit system.
The private security detail is being provided by Sacramento-based National
Security Industries. This security service is the latest demonstration of The Bus’s
commitment to providing riders with a safe and secure public transit experience.
The patrol compliments a network of safety measures and investments made by
the Authority in previous years including the installation of surveillance cameras
on every bus and the 24-hour video surveillance at the Transpo Center.
“The safety and security of our passengers is always our top priority and we
believe this additional layer of protection was an important and necessary step to
take,” said Rich Green, Transit Manager for The Bus. “Luckily, we have not had
any specific threats or faced any major concerns and we expect that to continue,
but we made it a priority to put the additional security in place to help riders feel
safe and to provide them with the best experience possible.”
The new security patrol coincides with The Bus’ hours of operation which
can be found at www.mercedthebus.com or by calling The Bus at (209)723-3100.
Real-time information regarding bus locations, services and arrival times can be
found at www.thebuslive.com. All buses are equipped with bike racks and are
wheelchair accessible.
The Bus is the single public transportation service provider for all of Merced
County. It is administered by the Transit Joint Powers Authority for Merced County
and managed by the Merced County Association of Governments (MCAG).
El servicio de transporte “The Bus” agrega
patrulla de seguridad al sistema
La Autoridad de Transporte para el Condado de Merced, ha agregado un agente
adicional de seguridad de tiempo completo, para patrullar el Centro de Transporte en el
centro de Merced y en otras paradas por todo el condado.
El servicio privado de seguridad es proporcionado por la empresa National Security
Industries, basada en Sacramento. Este servicio de seguridad es la más reciente
demostración del compromiso de este sistema de transporte para proveer a usuarios
del autobús una experiencia de transporte público segura. La patrulla complementa
una red de medidas de seguridad e inversiones hechas por la Autoridad en previos años,
incluyendo la instalación de cámaras de vigilancia en cada autobús y video vigilancia las
24-horas en el Centro de Transporte.
“El bienestar y seguridad de nuestros pasajeros siempre ha sido nuestra principal
prioridad, y creemos que este nivel de protección adicional fue un paso importante y
necesario de tomar,” dijo Rich Green, Administrador de Transporte para la empresa,
The Bus. “Por suerte, no hemos tenido ninguna amenaza específica, ni hemos enfrentado
motivos de preocupación y esperamos que eso continúe, pero hicimos prioridad el agregar
seguridad adicional para que los usuarios se sientan con seguridad y para proveerles con
la mejor experiencia posible.”
El horario de la nueva patrulla de seguridad coincide con el horario de operación
del autobús, el cual se puede encontrar en www.mercedthebus.com o llamando al
(209)723-3100. Información de tiempo real sobre paradas, servicio y horario de llegada
de autobuses se pueden encontrar en www.thebuslive.com. Todos los autobuses están
equipados con portabicicletas y son accesibles a sillas de ruedas.
El servicio “The Bus” es el único servicio de transporte público para todo el Condado
de Merced. Es gobernado por la Autoridad de Transporte para el Condado de Merced
y administrado por la Asociación de Gobiernos del Condado de Merced (MCAG por
sus siglas en inglés).
Page 11
de la
Independencia
de México
16 de
septiembre
“El Grito”
September 16
Independence
of México
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Page 13
-
-
- Merced County, both in the production
of commodities and value added by local
processing.
Study predicts major
economic fallout and job
loss in Merced area from
State’s plan to divert
local water
Nearly $1 billion in local economic output is
associated with the water operations of Merced
Irrigation District and Lake McClure. Under
a state plan to divert water away from Eastern
Merced County, there could be a loss of up to
$231 million in economic output and a reduction
of as many as 970 full- and part-time jobs. In
total, the state’s plan could increase the local
unemployment rate by an entire percentage point,
in an already disadvantaged community.
That is according to a recently released 104-page
economic analysis completed by Dr. Susan Burke,
a Senior Economist with independent consultant
Cardno. The study, “Economic Impacts of
Reduced Water Availability to Merced Irrigation
District” compares existing MID water operations
and economic output with economic conditions
expected to result from a new plan from the
State Water Resources Control Board (SWRCB).
That plan would divert water historically used
in eastern Merced County and send it to the San
Francisco-San Joaquin Bay Delta.
The study considers direct production of
agriculture reliant on MID surface water. It
also considers ag processing and associated
hydroelectric production. Under existing MID
operations and water rights, Merced-area water
shortages generally occur in 11 of 93 years;
under the SWRCB’s plan, shortages would
occur almost every two years, or 41 years out
of the 93 years analyzed. The economic models
used 93 years of local water data from 1922
through 2014. Significant droughts were taken
into consideration, including from 1929 through
1931, 1976 through 1977, 1988 through 1994 and
2012 through 2014.
Among the significant highlights of current
economics:
-Crops grown with surface irrigation water
supplied by MID from Lake McClure generate
just under $1 billion in annual output in
- Agriculture creates 4,888 jobs and generates
over $267 million in labor income annually in
Merced
-County. If the top 25 major employers in Merced
County, measured in number of employees, 13
are directly or indirectly involved in agriculture.
-Power production at the hydroelectric facilities
at Lakes McClure and McSwain add between $13
million and $17 million annually to the regional
economy. It also creates 21 jobs and generates
$1.2 million in labor revenue.
- The State Water Board is considering amendments
to its 2006 Water Quality Control Plan for the
San Francisco Bay/Sacramento-San Joaquin Bay
Delta which would establish increased water
flows to the Lower San Joaquin River from
three eastside tributaries, including the Merced
River. The plan is contained in the SWRCB’s
Substitute Environmental Document (SED), and
is purportedly for the protection of salmon, as
well as protecting water quality in the Delta.
An original SED plan was released in 2012.
After receiving significant public comments,
the SWRCB has been working on revisions to
the SED and is likely to release an updated draft
sometime this year. As with the initial draft SED,
the revised draft is expected to continue to focus
on flow releases from the tributary rivers to the
San Joaquin River.
Under the State Water Board’s “flow-only” plan,
the decline in annual agricultural production and
processing output is estimated to range from $127
million to $231 million depending on the wateryear type. Such water year types occur naturally
and are a measure of the winter precipitation in
the Sierra.
MID utilized a hydrologic model of the Merced
River watershed to estimate both the current
baseline for canal deliveries and expected future
canal deliveries that would result under the
SWRCB’s SED. The hydrologic model assumes a
requirement to release 40 percent of unimpaired
flows between February and June each year.
Employment would decline in those years
between 587 and 970 full- and part-time jobs,
approximately 0.5 to 1 percent of the total
workforce in Merced County. This would be
commensurate with a reduction in labor income
ranging from $37 million to $59 million.
Hydropower generation would be affected in
every year type ranging from a reduction of 9
GWh to 57 GWh output. Gross revenue dollars to
MID alone would decline $1 million to $4 million.
This is a critical source of revenue to support costs
of environmental analysis and implementing
mitigation measures associated with federal
relicensing of the hydroelectric project
Impacts would also result to municipal and
industrial water users, primarily the Lake Don
Pedro Community Services District, which serves
approximately 3,200 residents in the Don Pedro
Community. The LDPCSD’s intake is at elevation
700 feet. When water levels in the lake are below
700 feet there is an interruption in the residential
water supply. Under the SWRCB’s SED, the total
number of months of interruption over the 93year planning horizon increases from 11 months
to 39 months, a 355 percent increase in frequency
of interruptions.
The analysis concludes that the State’s plan
would reduce surface water supply to the area
by 15 to 25 percent from today’s baseline
conditions in more than half of future years.
Historically, reliable MIDsurface water supply
has contributed to the significant investment in
the current cropping structure and water delivery
infrastructure in Merced County’s agricultural
industry.
Merced County’s current agriculture rankings
among other California counties include the
following:
-4th in almond production
-4th in milk production
-tied for 6th in the number of dairy operations
-2nd for all cattle
“This PhD-level, outside review highlights
the significant and far-reaching impacts to this
community as it relates to local water supply,”
said MID General Manager John Sweigard.
“These are significant negative effects that cannot
be minimized or ignored.”
The study was completed through reviewing
dozens of existing reports and analyses, ranging
from state Economic Development Department
data to state and local agriculture reports. The
collected data was combined with water-use and
diversions computer modeling to develop the
complete analysis.
Page 14
Cultivos que usan agua superficial
proporcionada por MID del Lago McClure,
genera casi 1.000 mil millones de dólares en
producción anual en el Condado de Merced,
ambos en la producción de mercancías y en el
valor añadido por el procesamiento local.
• La agricultura crea 4,888 empleos y genera
más de $267 millones en ingresos laborares
anualmente para el Condado de Merced.
• De los 25 empleadores de gran magnitud
en el Condado de Merced, medidos por el
número de empleados, 13 están directa o
indirectamente ligados a la agricultura.
• Producción de energía en las instalaciones
hidroeléctricas en los Lagos McClure y
McSwain añaden entre $13 y $17 millones
anuales a la economía regional. También crea
21 empleos y genera $1.2 millones en ingresos
laborales.
•
Estudio pronostica graves
consecuencias económicas y
pérdida de empleos en el área de
Merced debido al plan
Estatal para desviar agua local
Casi 1.000 millones de dólares en producción
económica local está asociado con las operaciones
de agua del Distrito de Irrigación Merced y el
Lago McClure. Bajo un plan estatal para desviar
agua del Este del Condado de Merced, se podría
ocasionar una pérdida de hasta $231 millones en
producción económica y una reducción de hasta
970 empleos de tiempo completo y tiempo parcial.
En total, el plan estatal podría aumentar la tasa de
desempleo local por un punto porcentual, dentro de
una comunidad ya desfavorecida.
Esto es según el análisis económico de
104-páginas publicado recientemente por la Dr.
Susan Burke, economista principal de Cardno,
empresa de consultoría independiente. El estudio,
titulado “Impactos Económicos por la Reducción
de Agua para el Distrito de Irrigación Merced”
compara la existente operación de aguas de MID,
con la producción y condición económica que se
espera como resultado de un nuevo plan de la Junta
Estatal para Recursos de Agua (SWRCB por sus
siglas en inglés). Dicho plan desviaría agua que
históricamente ha sido usada en la parte Este del
Condado de Merced y sería enviada al Delta de la
Bahía San Francisco-San Joaquín.
El estudio considera la producción directa de
agricultura que depende del agua superficial de
MID. También considera el procesamiento de
productos agrícolas y la producción hidroeléctrica
asociada. Bajo las actuales operaciones de
MID y los derechos de agua, por lo general las
restricciones de agua en el área de Merced ocurren
en 11 de cada 93 años; bajo el plan de la Junta
SWRCB, las restricciones ocurrirían casi cada dos
años, o sea en 41 de los 93 años analizados. Los
modelos económicos usaron datos locales de agua
de 93 años, desde 1922 hasta 2014. Se tomaron
en consideración las sequias considerables,
incluyendo de 1929 a 1931, de 1976 a 1977, de
1988 a 1994 y de 2012 a 2014.
Entre los puntos destacados de la economía
actual:
La Junta SWRCB está considerando enmiendas a
su Plan del 2006 para el Control de la Calidad del
Agua para el Delta de la Bahía de San Francisco/
Sacramento-San Joaquín, el cual aumentaría las
descargas de agua a la parte baja del Rio San
Joaquín por tres afluentes del lado Este, incluyendo
el Rio Merced. El plan se encuentra en el Documento
Ambiental Sustituto (SED por sus siglas en inglés)
de la Junta SWRCB, y supuestamente es para la
protección de salmón, así como para la protección a
la calidad del agua en el Delta.
Un plan SED original fue publicado en el año
2012. Pero después de recibir una gran cantidad de
comentarios por parte del público, la Junta SWRCB
ha estado trabajando para modificar al plan SED y
probablemente publicará una versión preliminar este
año. Al igual que la primera versión preliminar del
plan SED, se espera que este continuara enfocado
en las descargas de agua de los ríos afluentes al Rio
San Joaquín.
Bajo el plan de la Junta SWRCB, la reducción
anual en producción y procesamiento agrícola, está
calculado de $127 a $231 millones dependiendo en
el tipo de año de agua. Similares tipos de años de
agua ocurren de forma natural y son una medida de
las lluvias de invierno en la Sierra.
MID utilizo un modelo hidrológico de la cuenca
del Rio Merced para calcular ambos el punto de
referencia actual para descargas al canal, y las
futuras descargas al canal como resultado del plan
SED. El modelo hidrológico asume un requisito de
descargar intactas el 40 por ciento de las descargas
de agua entre febrero y junio de cada año.
Empleos disminuirían en esos años, entre 587 y
970 empleos de tiempo completo y tiempo parcial,
aproximadamente 0.5 a 1 por ciento de la fuerza
laboral total en el Condado de Merced. Esto sería
proporcional a una reducción en ingresos laborales
de $37 a $59 millones.
Producción hidroeléctrica seria afectada en cada
tipo de año desde una reducción a la producción
de 9 GWh a 57 GWh. Ingresos brutos para MID
disminuirían de $1 a $4 millones. Esto es una fuente
de ingresos críticos para el soporte de costes de los
análisis ambientales, y para implementar medidas
de mitigación asociadas con la reautorización
federal del proyecto hidroeléctrico.
Usuarios de agua municipal e industrial
también serían impactados, primordialmente
el Distrito de Servicios Comunitarios del Lago
Don Pedro (LDPCSD por sus siglas en inglés),
que sirve aproximadamente 3,200 habitantes
de la comunidad Don Pedro. La toma de agua
LDPCSD está a una elevación de 700 pies de
altura. Cuando los niveles de agua en el lago
están a menos de 700 pies hay una interrupción
en el abastecimiento de agua residencial. Bajo el
plan SED de la Junta SWRCB, el número total de
meses de interrupción a lo largo de los 93 años
del horizonte de planeación, aumentaría de 11 a
39 meses, un incremento del 355 por ciento en la
frecuencia de interrupciones.
El análisis concluye que el plan Estatal, reduciría
el abastecimiento de agua superficial a esta
área, por un 15 al 25 por ciento de las actuales
condiciones básicas en más de la mitad de años
futuros. Históricamente, el abastecimiento seguro
de agua superficial de MID, ha contribuido a la
importante inversión de la actual estructura de
cosechas, e infraestructura de la distribución de
agua en la industria agrícola del Condado de
Merced.
La actual clasificación Agrícola del Condado de
Merced entre otros condados de California incluye
lo siguiente:
4to. en producción de almendra
4to. en producción lechera
Empatado en 6to. lugar en el número de
lecherías
• 2do. por todo ganado bovino
•
•
•
“Esta evaluación externa de nivel PHD, destaca
las importantes y trascendentales repercusiones
para esta comunidad en lo relacionado al
abastecimiento local de agua,” dijo el Director
General de MID John Sweigard. “Estos son
importantes efectos negativos que no se pueden
minimizar o ignorar.”
La investigación fue completada a través de una
evaluación de docenas de informes y análisis ya
existentes, desde datos del Departamento Estatal
para el Desarrollo Económico, hasta informes
agrícolas locales y estatales. Para desarrollar
el análisis completo, la información recopilada
fue combinada con un modelo computarizado del
uso-de-agua y desviaciones.
Page 15
The Exchange of Educational and
Cultural Knowledge Between Two
Countries
As we waited anxiously at the Fresno airport to receive some visitors
from Mexico, we became very worried once everyone came through the
gates of the scheduled arrival flight and we didn’t see the passengers
we were expecting. I quickly walked over to the courtesy phone to ask
for help and they asked me, “Did you check at the International gate?”....
and my first thought was “dah!”
As I approached the international gate, weaving my way through
the crowds of people, my eye caught a group of individuals huddled
together on their cell phones. I readily recognized one of them from
the teacher profiles I had received beforehand, so I figured it had to be
them. I said “maestros?” and they responded with “maestra Irene?” We
both smiled, shook hands introducing ourselves, and I felt a sense of
relief that all five teachers had arrived safe and sound.
All together, three teachers were from Michoacan and two from Oaxaca.
The sixth teacher from Michoacán arrived a day or two later. From there
on the journey for the next month and a half was an enriching experience
not just for us, but also for the others involved in the Binational Teacher
Exchange Program of Migrant Education, Region III under the Merced
County Office of Education.
Two years ago when Mr. Raul Diaz, Director of Migrant Ed. Dept. at
MCOE, proposed the idea to Superintendent of Schools Steve Gomes
about participating in a program where teachers from Mexico would
come to teach summer school to migrant students, I don’t think anyone
realized the impact these educated, caring, and hard-working teachers
would leave on everyone involved and the important role they would
play in the lives of the migrant students they were going to teach. But
that’s exactly what happened, and for a migrant student it makes all the
difference.
Superintendent Steve Gomes said it best at their orientation. While
explaining to the teachers the important role they would play in the lives
of the migrant students, he said they would help the migrant student
understand that there is a vision for them in education and that they are
a part of, and not apart, of the educational system as a whole!
The Binational Teacher Exchange Program, through a selection
process, brings teachers from Mexico to assist the lead teachers of
summer school with migrant students. They are hosted by families that
live in the area of the school where they are assigned. The purpose
of the program is to share and exchange the academic and cultural
knowledge of Mexico with the students from the United States and those
students that migrate between these two countries. Just as the teachers
helped to re-instill pride of their Hispanic heritage in migrant and other
students of Hispanic descent, the teachers gained knowledge and a
better understanding of the American culture.
The program overall is a good example of a continued effort in
nurturing the relationship between Mexico and the United States; and
what a better way to do it than through education.
The following three pages are a brief pictorial display of the work
accomplished by the binational teachers from Mexico.
Page 16
2016 Binational Teacher
Exchange Program
Migrant Education, Region III
MCOE
Vicente
Guerrero
Duran
Erandi
Cortes
Loeza
Victor Gabriel
Angeles Tirado
Programa Binacional de
Educación Migrante
Intercambio de Docentes 2016
Educacion Migrante, Region III
MCOE
Juan Carlos
Villanueva
Garcia
Yetlanezi
Perez Solano
Roman
Agustin
Fentanez
Orientation
Orientacion
In the classroom
En la aula
Parent
Workshops
Talleres de Padres
Field Trips
Excurciones
Mexican Consulates Office in SF
Interviews
Entrevistas
Page 17
Closing Ceremony
Clausura
Franklin Elementaty
School, Modesto
Closing Ceremony
Clausura
CSU Stanislaus
Closing Ceremony
Clausura
Empire Migrant Ctr.
Page 18
Closing Ceremony
Clausura
Fresno State University
Closing Ceremony
Clausura
CVOC Merced
Evaluation
Meeting
Junta Final de
Evaluación
Page 19
El Intercambio de la Educación y la Cultura
Entre dos Países
Mientras esperabamos con ansiedad para recibir algunos visitantes de Mexico
en el aeropuerto de Fresno, nos preocupamos cuando no los vimos pasar por
las puertas del vuelo anticipado a llegar. Preocupada prontito caminé hacia el
teléfono de cortesía para preguntar del vuelo. La primera cosa que me preguntó
la ayudante fue, “¿Revisaron las puertas de los vuelos internacionales?y mi
pensamiento fue uno de “¡dah!”
Cuando me acerqué a la puerta internacional, moviéndome a través de la
multitude, mis ojos alcanzaron a ver un grupo de individuos juntos ocupados en
sus celulares. Al instante reconocí a uno de ellos de los perfiles de profesores
que había recibido de antemano, así que pensé que tenía que ser ellos. Uo dije
“maestros?” y ellos respondieron con “maestro Irene?” Ambos sonreímos, nos
saludamos, y sentí un alivio de que todos los cinco maestros habían llegado
seguros.
En total, tres maestros eran de Michoacan y dos de Oaxaca. El sexton maestro
de Michoacan llegó un día o dos después. Desde de allí en adelante la jornada
del siguiente mes y medio fué una experiencia de enriquecimiento, no solo para
nosotros, sino para los demás que estuvieron involucrados en el programa
Binacional Educación Migrante Intercambio de Docentes, bajo el departamento
de Educación Migrante de la Oficina de Educación del Condado de Merced.
Hace dos años pasados, cuando el Sr. Raul Diaz, Director del departamento de
Educación Migrante en MCOE (Oficina de Educación del Condado de Mercced),
le propuso la idea al superintendente de las escuelas del condado de Merced,
Dr. Steve Gomes, de participar en un programa donde maestros de México
vendrían a enseñar en la escuela de verano a los estudiantes migrantes, no creo
que nadie se dió cuenta del impacto que iban a tener estos maestros educados,
cariñosos y trabajadores y el papel importante que tomarían en las vidas de los
estudiantes migrantes. No obstante, eso es lo que ocurrió y para un estudiante
migrante, eso hace toda la diferencia.
El superintendente de las escuelas del condado de Merced, Dr. Steve Gomes,
lo explicó bien cuando comentó sobre esto en la orientación. ¡Mientras les
explicaba a los maestros el papel importante que ellos iban a tomar en la vida
de los estudiantes migrantes, él les dijo que ellos ayudarían hacerles entender
que sí hay una visión para ellos en la educación y que ellos son parte de ello, no
están aparte del sistema educativo en total!
El programa Binacional del Intercambio de Docentes, a través de un proceso
selectivo, trae a maestros de México para ayudar a los maestros principales de
la escuela de verano con los estudiantes migrantes. Son recibidos por diferentes
familias como familias anfitrionas que viven en el área de la escuela asignada
para ellos. El propósito del programa es de compartir y hacer un intercambio del
conocimiento académico y cultural de México con los estudiantes de los estados
unidos y con esos estudiantes que migran entre los dos países. Tanto como los
maestros ayudaron volver a infundir el orgullo de su herencia hispana en los
estudiantes migrantes y otros estudiantes mexicanos, los maestros adquirieron
conocimiento y un entendimiento major de la cultura Americana.
Sobre todo el programa es un buen ejemplo de un esfuerzo que continua en
fortalecer la relación entre México y los estados unidos.y qué mejor manera de
hacerlo que a través de la educación.
Las tres páginas anteriores son una breve muestra pictórica del trabajo
que lograron los maestros binacionales de México.
911
IN
MEMORIUM
Constitution Día de la
Day
Constitución
September
17th
17 de
septiembre
Page 20
Merced Soccer Academy
at Stephen Leonard Park
Youth/Parent Center
1-YR. ANNIVERSARY
ANIVERSARIO DE 1 ANO
del Centro de Padres/Jovenes
en el Parque Stephen Leonard
de la Academia de Futbol de
Merced
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September/October2016
Page 22
Delhi Unified Sets Bond
Measure on November
Ballot for CTE Building
Delhi voters will be asked to approve a $12 million general
obligation bond from the Delhi Unified School District at the Nov. 8
general election and one of the major benefits will be in career training
efforts.
Adolfo Melara, school district superintendent, said trustees voted
unanimously July 12 to proceed with the bond election. He is looking
forward to holding several informational meetings for the public in the
next couple of months.
“I am confident the community will support this,” Melara said.
“The community also will benefit from improved facilities. It’s time
to provide space on campus dedicated to careers. We see an immediate
need to provide a career and technical education building at Delhi High
School.”
The Delhi district has 2,700 students from transitional kindergarten
through high school. The district has El Capitan, Harmony and Schendel
elementary schools, Delhi Middle School and Delhi High School.
Shattuck School is now a continuation school.
A 15,000-square-foot complex is envisioned for Delhi High School,
which will support its Medical Academy — now in its sixth year — law
enforcement, business and agricultural preparation pathways. Melara believes the career training complex will be a magnet for
district students and a connection between them and the high school
throughout their educational experience. It also will prepare Delhi
students for college and career options after they graduate.
Bond funds also will be earmarked for heating and cooling
improvements at Delhi Educational Park facilities, along with upgrading
Internet connectivity. Jay Serratore, assistant superintendent for administrative services,
also believes Delhi residents will support the bond measure. He said
the roof at the high school is 18 years old and the multi-purpose room’s
roof, 15 years old, already is leaking. Serratore said school features aren’t equitable across the district.
Harmony Elementary School, built nine years ago thanks to a previous
bond, is the newest campus. Delhi High School opened in 1999 and El
Capitan and Schendel schools were built in 1950.
Melara said new carpeting and repair of tennis courts also would be
financed by bond funds, along with the parking situation at Harmony
Elementary School. Funding also will allow remodeling of a classroom
to provide a community-based health center at Delhi High School.
“I believe these are highly needed,” Melara said. “I know we need
this extra infusion of funding to take Delhi to the next level. It really is
an investment in our future. I believe students deserve the very best.”
Distrito Escolar Delhi Ha
Puesto una Medida de Bonos
en la Boleta Electoral de
Noviembre para un Nuevo
Edificio
Se pedirá a electores de Delhi en la elección general del 8 de noviembre,
que aprueben un bono de obligación general de $12 millones de dólares del
Distrito Escolar Delhi, y uno de los mayores beneficios serán los esfuerzos
de formación profesional.
Adolfo Melara, superintendente del distrito, dijo que los administradores
votaron unánimemente el 12 de julio para proceder con la elección del bono.
Él espera llevar a cabo varias juntas informativas para el público en los
próximos dos meses.
“Confío en que la comunidad apoyará esto,” dijo Melara. “La
comunidad también se beneficiará de las mejoras a instalaciones. Ya es hora
de proporcionar espacio dentro del plantel que este dedicado a carreras
profesionales. Vemos una necesidad inmediata para proporcionar un edificio
de educación profesional y técnica en la preparatoria Delhi.”
El distrito Delhi tiene 2,700 estudiantes desde kínder transicional hasta
preparatoria. El distrito cuanta con las escuelas primarias El Capitán,
Harmony y Schendel, la secundaria Delhi Middle School, y preparatoria
Delhi High School. La escuela Shattuck es ahora escuela de continuación.
Un complejo de 15,000-pies cuadrados se prevé para la preparatoria
Delhi, que apoyará a su Academia Médica — ahora en su sexto año — y a
las vías de preparación en carreras empresariales, agrícolas y en ejecución
de la ley. Melara cree que el complejo para la formación de carreras será un imán
para estudiantes del distrito y una conexión entre ellos y la preparatoria a lo
largo de su experiencia educativa. También preparará a los estudiantes de
Delhi con opciones de universidades y carreras después de graduarse.
Fondos del bono también se destinarán para mejoras a los sistemas de
calefacción y refrigeración en las instalaciones del Parque Educativo Delhi,
junto con mejoras para la conectividad a Internet. Jay Serratore, superintendente asistente para servicios administrativos,
también cree que los residentes de Delhi apoyarán la medida del bono. Dijo
que el techo de la preparatoria tiene ya 18 años y el techo del salón de usos
múltiples tiene 15 años, y ya se está goteando. Serratore dijo que las características de la escuela no son equitativas en
todo el distrito. La escuela primaria Harmony, construida hace nueve años
gracias a un bono previo, es el plantel más nuevo. La preparatoria Delhi se
abrió en 1999 y las escuelas El Capitán y Schendel fueron construidas en
1950.
Melara dijo que con los fondos del bono, también se financiarían nuevas
alfombras y reparación de la cancha de tenis, junto con el problema de
estacionamiento que existe en la escuela primaria Harmony. Los fondos
también permitirían la remodelación de un salón para proveer un centro
comunitario de salud basado en la preparatoria Delhi.
“Creo que esto es muy necesario,” dijo Melara. “Sé que necesitamos esta
infusión extra de fondos para llevar a Delhi al siguiente nivel. En realidad
es una inversión en nuestro futuro. Yo creo que los estudiantes merecen lo
mejor.”
Page 23
A non-profit healthcare organization serving the needs of the Central Valley communities. We aim to promote the healing ministry of Jesus Christ through competent medical
care disease prevention and overall good health by providing patients with their wisdom
and encouragement to live abundantly.
Una organización sin lucro de asistencia médica que sirve las necesidades de las comunidades del Valle Central. Nuestro objetivo es promover el ministerio de sanidad
de Jesus Cristo por la prevención de enfermedad de asistencia médica competente y
en general salud buena por proporcionando los pacientes con su sabiduría y estímulo
para vivir en abundancia.
Livingston
2275 “F” Street, Ste. 1 & 2
Phone: (209) 394-8854
Fax: (209) 394-8895
Gustine
554 5th Street
Phone: (209) 854-3854
Fax: (209) 854-6758
Chowchilla
Patterson
101 North Front Street, Ste. B 55 N. Salado Avenue
Phone: (559) 665-3500
Phone: (209) 895-7999
Fax: (559) 665-3535
Fax: (209) 892-0691
Mariposa
5320 Hwy. 49 North, Ste. 1-3
Phone: (209) 966-2344
Fax: (209) 966-2346
Los Banos
112West “I” Street, Ste.B
Phone: (209) 826-1900
Fax: (209) 826-8245
Merced
936 W. Main Street
Phone: (209) 383-5200
Fax: (209) 383-5700
Newman
1221 Main Street
Phone: (209) 243-9277
Bryan Blew of Horisons Unlimited
Healthcare reaching out to the
community at the Livingston Downtown
Open Market in Livingston
Bryan Blew de Horisons Unlimited
Healthcare hablando con la
comunidad en el Mercado al Aire
Libre de Livingston
Page 24
Promoting a
Safer Community
at NATIONAL NIGHT OUT
Eugene Drummond, community
liaison for the City of Merced Police
Department had another successful
National Night Out event this year at
Applegate Park.
The purpose of National Night Out is
to help foster a stronger relationship
between the police and the
community, provide awareness of the
Neighborhood Watch program and
other crime prevention programs.
National Night Out helps residents
become aware of what is available to
them in order to make the community
as a whole a safer community for all.
Other National Night Out events
were also held in other communities
of Merced County.
Promoviendo una
Comunidad Mas Segura
en
Eugene Drummond, coordinador
de enlace de la comunidad para el
Departamento de Policia de la Ciudad de
Merced logro otra vez este ano en tener
un evento de National Night Out en el
Parque Applegate.
El proposito de National Night
Out es para fortalezr y fomentar las
relaciones entre la policia y la comunidad,
proporcionar conocimiento del programa
Neighborhood Watch y otros programas
de la prevencion del crimen.
National Night Out le ayuda a residentes
conocer lo que esta disponible para ellos
para poder mantener una comunidad mas
segura para todos.
Otro eventos de National Night Out
tomaron lugar en otras comunidades del
Condado de Merced.
NATIONAL NIGHT OUT
NATIONAL
NIGHT
OUT
at
Sierra
Meadows
Senior
Apartments
Page 25
Atwater Chamber Morning Coffee
Hosted by City of Atwater & Yosemite Church at Atwater
Community Center
Café con la Cámara de Comercio de Atwater
Anfitriones, la Ciudad de Atwater y la Iglesiia Yosemite en
el Centro Comunitario de Atwater
Septembr/October 2016
Page 26
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Dariana Lua
of
“The Bus”
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Lamar Hendeson
of HSA
All Dads Matter
2016
L.U.L.A.C. YOUTH
LEADERSHIP CONFERENCE
2016
CONFERENCIA DE L.U.L.A.C.
DE LIDERAZGO PARA
JOVENES
Merced
College
LULAC President Lea Hernandez
with grandson Jhonny Hernandez
from Buyer High School in Modesto
Pat Ramos
Anderson
LULAC Member
Los Banos LULAC
Council #3072
Youth LULAC
Council #2089
Pacheco Youth LULAC
Council #2101
Dean Bubar
Barry
LBUSD
SuperintendentAnderson
Veronica
Iturrios
Keynote Spealer
Page 27
UC Merced Growth Plans Earn Final Approval From
UC Regents
Board votes unanimously to approve expansion plan that will nearly
double the physical capacity of campus by 2020 and enable enrollment
growth to 10,000 students.
Quick Facts • The UC Board of Regents approved the plan’s design and
financing, along with revisions to the project’s budget and scope. • The
growth will allow UC Merced to serve more of California’s most talented
students, many of whom are from underserved populations. • Construction
is expected to begin in October, with the first buildings ready for use by
2018.
The University of California, Merced, received final approval from
the UC Board of Regents today (July 21) for an expansion plan that
will nearly double the physical capacity of campus by 2020, enabling
enrollment growth to 10,000 students after the project is completed.
The regents voted unanimously to approve the design proposal of the
selected developer, Plenary Properties Merced (PPM); the proposed
external financing; amendments to the project’s budget and scope;
and revisions of the commercial terms of the project agreement.
“This is a historic step forward for UC Merced, the UC system, and
the growing numbers of talented students throughout California
who want and deserve a UC education,” said Dorothy Leland, UC
Merced chancellor. “By significantly expanding the newest UC
campus, we are redoubling our commitment to the San Joaquin
Valley, the fastest-growing but most underserved region of the state,
while providing critically needed access to many more qualified
students throughout California.”
UC Merced opened in 2005 as the first new UC campus in 40
years and the first in the San Joaquin Valley. Enrollment has grown
rapidly from 875 students in its inaugural year to 6,700 today, with
application growth rates doubling the UC system average in recent
years. About 99 percent of UC Merced undergraduates attended
California high schools.
The regents’ approvals clear the way for a formal project agreement
to be executed as early as mid-August, with groundbreaking
scheduled for October. The project will add approximately 1.2
million gross square feet (790,000 assignable square feet) of teaching,
research, residential and student-support facilities adjacent to the
existing campus. First building deliveries are planned for 2018, with
substantial completion anticipated by 2020.
“This project represents a major step forward for a trailblazing
campus that will build on its early record of excellence to lead the
way for universities across the nation as we all strive to teach, conduct
research and serve the public in the most dynamic, efficient manner
possible,” said UC President Janet Napolitano. “Final approval of
the project is especially significant at a time when we are expanding
opportunity by increasing enrollment of Californians by thousands
throughout our nine undergraduate campuses, and aiming to
maintain that growth beyond 2020.”
UC Merced leads the UC system in the percentage of students who
are in the first generation of their families to attend a four-year college
(67 percent) and who come from low-income family backgrounds
(61 percent). It also has the highest percentage of underrepresented
students (more than 75 percent) in the UC system, reflecting the
state’s future demographics.
The campus’s growth project is structured as an “availabilitypayment concession,” a type of public-private partnership with a
single private developer (PPM) responsible for design, construction,
operation, maintenance and partial financing of all new facilities
over the 39-year term of the contract. The development model
leverages limited public funds with private investment and expertise
while meeting UC Merced’s exacting requirements for quality,
functionality, flexibility and environmental sustainability.
The project is expected to create more than 10,000 construction jobs
in the San Joaquin Valley (more than 12,000 statewide) during the
four-year construction period. The one-time economic benefit to the
region will be an estimated $1.9 billion ($2.4 billion statewide).
In today’s action, the regents approved an amended budget and
a revision in commercial terms. The developer is increasing its
investment in design and construction by $204 million, with less
funding allocated to financing. The amount of UC financing, about
$600 million, remains unchanged. The additional PPM capital
increases the budget for design and construction to $1.338 billion, up
from the previously approved $1.142 billion.
The scope of construction has decreased from 918,000 assignable
square feet to approximately 790,000 assignable square feet. Design
changes will allow for space efficiencies that will facilitate UC
Merced’s emphasis on interdisciplinary learning and research, and
provide flexibility for future changes. Changes in the design and
scope of the project will allow PPM to produce more efficient and
durable buildings that will significantly lower its financing, operation
and maintenance costs over the life of the contract. As a result, UC
Merced’s financial commitment will be reduced by nearly $9 million.
PPM will be paid in installments over the 39-year term of the
contract, subject to the continued availability of the facilities for use
at performance standards set within the contract. Upon expiration
of the term, maintenance of the assets will be handed back to UC
Merced. UC Merced will own the buildings and land at all times.
The regents also amended the campus’s 2009 Long-Range
Development Plan to accommodate minor changes in the project’s
boundaries and land usage. # # #
UC Merced opened Sept. 5, 2005, as the newest campus in the University of California
system and the first American research university of the 21st century. Situated near
Yosemite National Park, the campus significantly expands access to the UC system for
students throughout the state, with a special mission to increase college-going rates
among students in the San Joaquin Valley. It also serves as a major base of advanced
research, a model of sustainable design and construction, and a stimulus to economic
growth and diversification throughout the region.
Page 28
Planes de Expansión a la Universidad UC Merced
Obtienen Aprobación Final de los Regentes UC
Junta directiva vota unánimemente para aprobar un plan de expansión que
casi duplicará la capacidad física del recinto universitario para el año 2020, y
permitirá incrementar la matricula a 10,000 estudiantes.
Datos Breves • La Junta de Regentes UC aprobó el diseño y financiamiento del plan,
junto con modificaciones al presupuesto y magnitud del proyecto. • La expansión
permitirá que UC Merced sirva a más de los talentosos estudiantes en California,
muchos de los cuales provienen de poblaciones pobres. • Se espera que construcción
empiece en octubre, con los primeros edificios listos para ser usados en el año 2018.
La Universidad de California, Merced, recibió hoy (21 de julio) aprobación
final de la Junta de Regentes UC para un plan de expansión que casi duplicará
la capacidad física del recinto universitario para el año 2020, permitiendo
incrementar la matricula a 10,000 estudiantes una vez finalizado el proyecto.
Los regentes votaron unánimemente para aprobar el diseño propuesto por el
promotor inmobiliario, Plenary Properties Merced (PPM); el financiamiento
externo propuesto; enmiendas al presupuesto y magnitud del proyecto; y
modificaciones a los términos comerciales bajo el acuerdo del proyecto.
“Este es un histórico paso hacia adelante para la universidad de Merced,
para el sistema universitario de California UC, y para el creciente número de
talentosos estudiantes a través de California quienes desean y merecen una
educación en la UC,” dijo Dorothy Leland, rectora de UC Merced. “Mediante
una considerable expansión a la más nueva universidad del sistema UC,
estamos intensificando nuestro compromiso al Valle de San Joaquín, la región
con el más rápido crecimiento, pero la más desatendida en el estado, y a la vez
proporcionaremos el apremiante acceso necesario a muchos más estudiantes
capacitados a través de California.”
UC Merced abrió sus puertas en el año 2005 como el primer recinto
universitario UC en 40 años y como el primero en el Valle de San Joaquín. La
matriculación ha crecido rápidamente de 875 estudiantes en su año inicial a
6,700 actualmente, con elevadas tasas de crecimiento duplicando el promedio
del sistema UC en recientes años. Cerca del 99 por ciento de estudiantes
universitarios de UC Merced asistieron a preparatorias en California.
Las aprobaciones de los regentes abren el camino para que se ejecute un
acuerdo formal del proyecto tan pronto como a mediados de Agosto, con el
inicio de la construcción programado para octubre. El proyecto agregará
en bruto aproximadamente 1.2 millones de pies cuadrados (790,000 pies
cuadrados asignables) de instalaciones contiguas a la universidad para
pedagogía, investigación, instalaciones residenciales y de apoyo para
estudiantes. Los primeros edificios están planeados para el 2018, anticipando
su finalización para el año 2020.
“Este proyecto representa un importante avance para una innovadora
universidad que aprovechará su récord de excelencia, para abrir el camino
a universidades por toda la nación esforzándonos para enseñar, conducir
investigaciones y servir al público en la manera más eficiente y dinámica
posible,” dijo la Presidenta del sistema universitario UC, Janet Napolitano.
“Aprobación final del proyecto es importante en este momento en que
estamos ampliando la oportunidad, aumentando por miles la matriculación
de Californianos en nuestras nueve universidades y con el fin de mantener
ese crecimiento más allá del año 2020.” UC Merced se destaca dentro del sistema UC por el porcentaje de
estudiantes que son la primera generación de sus familias que asisten a
una universidad de cuatro años (67 por ciento) y que vienen de familias
de bajos ingresos (61 por ciento). También tiene el porcentaje más alto
de estudiantes con baja representación (más del 75 por ciento) dentro del
sistema universitario UC, reflejando la demografía futura del estado.
El proyecto para la expansión de la universidad está estructurado como
una “concesión –de-pago-por-disponibilidad,” es un tipo de asociación
pública-privada con un solo promotor inmobiliario (PPM) responsable por
el diseño, construcción, operación, mantenimiento y financiamiento parcial
de toda nueva instalación por el periodo del contrato que es de 39-años. El
modelo de desarrollo aprovecha los limitados fondos públicos con la inversión
y experiencia privada, cumpliendo con los exigentes requisitos de UC Merced
para calidad, funcionalidad, flexibilidad y sostenibilidad ambiental.
Se espera que el proyecto creará más de 10,000 empleos en construcción
en el Valle de San Joaquín, (más de 12,000 a nivel estatal) durante el periodo
de construcción que es de cuatro años. El beneficio económico para la región
que ocurrirá una sola vez, se calcula en $1.9 mil millones ($2.4 mil millones
a nivel estatal).
En la acción tomada hoy, los regentes aprobaron el presupuesto enmendado
y una modificación a los términos comerciales. El promotor inmobiliario
está incrementando su inversión para el diseño y construcción por $204
millones, con menos fondos asignados a financiación. La cantidad de
financiamiento por el sistema UC, cerca de $600 millones no ha cambiado. El
capital adicional de PPM aumenta el presupuesto a $1.338 mil millones para
diseño y construcción, más que los $1.142 mil millones que fueron aprobados
previamente.
La magnitud de la construcción ha disminuido de 918,000 pies cuadrados
asignables a aproximadamente 790,000 pies cuadrados asignables. Cambios
al diseño permitirán eficiencias al espacio, las cuales facilitarán el énfasis de la
universidad UC Merced en aprendizaje interdisciplinario e investigaciones,
y proveerá flexibilidad para futuros cambios. Cambios al diseño y magnitud
del proyecto permitirán a PPM producir edificios más eficientes y con mayor
durabilidad que reducirá significativamente sus costes de financiamiento,
operación y mantenimiento durante la vida del contrato. Como resultado, el
compromiso financiero de UC Merced se reducirá por casi $9 millones.
PPM pagará en cuotas a lo largo de los 39-años del contrato, sujeto a la
continua disponibilidad de las instalaciones para ser usadas como dictan las
normas de funcionamiento establecidas en el contrato. Una vez transcurrido
el plazo, mantenimiento de los activos serán regresados a UC Merced. La
universidad UC Merced será dueña total de los edificios y terrenos en todo
momento.
Los regentes también enmendaron el Plan del 2009 para el Desarrollo a
Largo-Plazo de la universidad, para dar cabida a cambios menores en los
límites del proyecto y el uso del terreno. # # #
UC Merced abrió sus puertas en Sept. 5, 2005 como la más nueva universidad del sistema
Universitario de California, y como la primera universidad americana de investigación
del siglo 21. Situada cerca del Parque Nacional Yosemite, la universidad aumenta
considerablemente el acceso al sistema UC para estudiantes de todo el estado, con la
misión especial de aumentar las tasas de estudiantes universitarios entre estudiantes del
Valle de San Joaquín. También sirve como una base principal de investigación avanzada,
un modelo de diseño y construcción sostenible, y un estímulo hacia el desarrollo
económico y diversificación a través de la región.
Page 29
Relay For Life of Atwater
September 17, 2016
Noon to 9:00 am
Shaffer Elementary School
1434 California St.
Atwater, CA. 95301
For questions or more information, contact our Event Lead,
Ted Torres, [email protected] , call our local ACS Office at 209-524-7241
or visit our website; www.RelayForLife.org/AtwaterCA
About the Relay For Life Movement
The American Cancer Society Relay For Life movement is the world’s largest fundraising
event to end cancer, uniting four million people around the world to celebrate survivorship, remember
lives lost, and fight back against this disease.
Teams camp out and participate by taking turns walking around a track or path. Symbolizing the battle
waged around the clock by those facing cancer, the event empowers communities and individuals to take a
stand against the disease and take action by supporting the Society’s lifesaving mission.
First Day of
Autumn
September 22nd
Primer Día de
Otoño
22 de septiembre
Page 30
Merced Soccer Academy
at Stephen Leonard Park
Parent/Youth Center
“Parent
Café”
Every Monday
at
8:00 a.m.
Dr. Steve Roussos with the San
Joaquin Valley PRIME Program
of UC Merced and eight medical
students meet with members of
the locl community at the Merced
Soccer Academy at Stephen
Leonard Park Parent/Youtth
Center.
The purpose of the
gathering was to let community
members know about the
medical program and for the
medical students to get to know
the community in an effort to
become better doctors.
Dr. Steve Roussos del programa
PRIME de la universidad de
Merced y ocho estudiantes
médicos se reunieronn con
miembros de la comunidad local
en el centro de padres/jovenes
de la Academia de fútbol de
Merced para darles conocimiento
del programa y para que los
estudiantes médicos conocieran
más bien a la comunidad con la
meta de ser mejores médicos.
Cada lunes
a las 8:00 de
la mañana
“Un
Cafecito”
Page 31
I
I
A
W
HA GHT
NI
at the
Livingston Downtown
Open Market
LABOR DAY
September 5th
Día del
Trabajador
Felíz Día del Trabajador
5 de septiembre
Page 32

Merced County Library - Between Friends

Transcripción

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